精品解析：江西省赣州市安远县2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

2024—2025学年度下学期期中练习 七年级语文 一、语言文字运用（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 家国情怀，不仅是人类共有的一种朴素情感，还是国家和民族的精神凝聚力。端木蕻良为洗去故乡的污秽和耻辱而甘愿付出一切（ ）闻一多先生为寻找救国良药而沥尽心血；邓稼先为中华民族核武器事业（jū）躬尽瘁，死而后已。这些仁人志士的爱国情怀时时激荡着我们胸中那殷红的热血，激励着我们读书立志，为实现中华民族的复兴梦想添砖加瓦。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①（jū）______ ②秽______ 2. 文中（ ）填入的正确标点符号是（ ） A. ，（逗号） B. ；（分号） C. 。（句号） D. ！（感叹号） 【答案】1. ①. 鞠 ②. huì 2. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力。 污秽：wū huì，肮脏的。 【2题详解】 本题考查标点符号。 由“端木蕻良为洗去故乡的污秽和耻辱而甘愿付出一切”“闻一多先生为寻找救国良药而沥尽心血；邓稼先……死而后已”可知，文中列举端木蕻良、闻一多、邓稼先三位人物的爱国事例，属于并列关系的分句。分句间的并列停顿应用分号分隔； 故选B。 阅读下面的文字，完成下面小题。 家是国的基础，国是家的延伸。在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。无论是《礼记》里“修身齐家治国平天下”的人文理想，还是陆游“家祭无忘告乃翁”的忠诚执着，家国情怀 ① 。它从来都不只是你我内心之中的精神归属，更贴近摄人心魄的文学书写。中华儿女身上炽热而厚重的家国情怀维系着文明的薪火世代传承，使中华民族虽历经磨难却总能浴火重生。 3. 文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 它从来都不只是摄人心魄的文学书写，更贴近你我内心之中的精神归属。 B. 它从来都不只是你我内心之中的精神归属，更贴近摄人心魄的文学书写。 C. 它从来都不是摄人心魄的文学书写，而是贴近你我内心之中的精神归属。 D. 它从来都不是你我内心之中的精神归属，而是贴近摄人心魄的文学书写。 4. 填入文中横线①处的词语，恰当的一项是（ ） A. 瞬息万变 B. 亘古不变 C. 慷慨淋漓 D. 微不足道 【答案】3. A 4. B 【解析】 【3题详解】 本题考查病句辨析及修改。 根据“它从来都不只是你我内心之中的精神归属，更贴近摄人心魄的文学书写”可知，逻辑不当。在“不只是……更……”这组关联词引导的句子中，“不只是”后面的内容应是程度相对较轻或基础的方面，“更”后面的内容是程度更重、更进一步的方面。将“摄人心魄的文学书写”和“你我内心之中的精神归属”位置互换，修改为：它从来都不只是摄人心魄的文学书写，更贴近你我内心之中的精神归属。 故选A。 【4题详解】 本题考查词语运用。 A．瞬息万变：指在极短的时间内变化快而多； B．亘古不变：从古到今，没有变化； C．慷慨淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快； D．微不足道：指意义、价值小得不值一提； 根据语境，强调了家国情怀在中国人精神谱系中长久而稳定的存在，与前文提到的从《礼记》到陆游等不同时代都体现着家国情怀相呼应，表明其历经时间的考验，始终保持不变，用“亘古不变”合适； 故选B。 5. 余旭，革命烈士，空军飞行员。在一次飞行训练时，她驾驶的战机发生事故。她跳伞失败，壮烈牺牲，年仅30岁。清明时节，某校开展“天下家国——网上祭英烈”活动，某同学拟写了一副纪念余旭的对联，上联是“旭日余晖千秋绕”，请从下列选项中选出最恰当的一项作为下联（ ） A. 英姿飒爽史册留 B. 烈士英魂万古传 C. 碧血丹心映朝阳 D. 忠魂照耀遍九州 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三、四声），下联的尾字一般用平声（一、二声）。 上联结构为：偏正短语+偏正短语。 A.主谓短语+偏正短语； B偏正短语+偏正短语； C.并列短语+动宾短语； D.主谓短语+动补短语； 故选B。 6. 讲究技巧，巧妙应对，也是一种智慧。某读者非常喜欢一位著名作家的作品，于是打电话给作家，请求见面。作家下列应对中，巧妙而又委婉的一项是（ ） A. 假如你吃了鸡蛋觉得不错，何必认识那下蛋的母鸡呢？ B. 谢谢你喜欢我的作品，我很忙，没有时间和你见面。 C. 谢谢你喜欢我的作品，见面就不用了，就如你吃了鸡蛋觉得不错，也不必认识那下蛋的母鸡。 D. 谢谢你喜欢我的作品，但是见面就没有必要了。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 A.用比喻的方式表达拒绝，显得幽默而有智慧。避免了直接说“不”，让读者更容易接受。语言简洁，意味深长； B、C、D三项直接拒绝，语气过于生硬，不符合“委婉”这一要求； 故选A。 二、古代诗文阅读（20分） （一）（4分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】除夜作 [唐]高适 【乙】邯郸冬至夜思家 [唐]白居易 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 7. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 两首诗的语言都质朴浅显，道出了人们的一种生活体验。 B. 甲诗中的“寒灯”二字渲染了旅馆的清冷和诗人内心的凄寂 C. 甲诗写除夕之夜，表达除夕夜的平常感受，却将他乡游子的满腔真情写得淋漓尽致，感人至深。 D. 乙诗前两句是虚写，后两句是实写。 8. 这两首诗所抒发的感情有什么相同之处？ 【答案】7. D 8. 都表达了诗人客居他乡的孤寂和思乡之情。（答悲伤、凄凉等也可） 参考译文：（甲）面对旅馆的寒灯我独自不眠，旅居异地的心情为何转为凄然？故乡亲人正思念千里外的我，明朝两鬓增添白发又是一年。 （乙）我居住在邯郸客栈的时候正好是冬至佳节，晚上，我抱着双膝坐在灯前，只有影子与我相伴。我相信，家中的亲人今天会相聚到深夜，还应该会谈论着我这个远行人。 【解析】 【导语】这两首唐诗均以羁旅思乡为主题，通过节日场景展现游子孤寂。高适《除夜作》以“寒灯”“霜鬓”具象化时间流逝之痛，白居易《邯郸冬至夜思家》则用“影伴身”“说着远行人”的对面落笔手法，虚实相生。语言皆平实自然，却将佳节独处的酸楚与亲情的双向思念刻画得入木三分，体现了唐人绝句“浅语深情”的艺术境界。 【7题详解】 本题考查内容理解。 D.有误，乙诗中，前两句“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身”是实写，直接描绘诗人在驿站中抱膝独坐、形影相吊的场景；后两句“想得家中夜深坐，还应说着远行人”是虚写，通过想象家人深夜围坐、念叨自己的画面，抒发思乡之情。选项将虚实颠倒； 故选D。 【8题详解】 本题考查情感理解。 结合甲诗“旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然”可知，诗人独自在旅馆中面对寒灯彻夜难眠，用“寒灯”“独不眠”“凄然”等词直接勾勒出客居他乡的孤独场景，“客心”一词更点明游子身份。“故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年”通过想象故乡亲人对自己的思念，以及感慨明日又添新岁、鬓发渐白，将孤寂感与对故乡的思念推向深处。由此可知，甲诗从环境描写到情感抒发，层层递进地展现了诗人除夕之夜客居异乡的孤寂与浓烈的思乡之情。 结合乙诗“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身”可知，诗人在邯郸的驿站中迎来冬至，以“抱膝”的动作和“影伴身”的细节，生动描绘出孤身一人、形影相吊的凄凉状态，足见客居的孤寂。“想得家中夜深坐，还应说着远行人”则笔锋一转，通过虚写家人深夜围坐、谈论自己的场景，将自身的思乡之情转化为对家人思念的想象，更显情感深沉。由此可知，乙诗通过实写自身处境、虚写家人思念，双向交织地表达了游子在节日里的孤独寂寞与对故乡亲人的深切牵挂。 综上，两首诗均以特定节日（除夕、冬至）为背景，通过“旅馆”“驿里”等场所点明客居身份，又以“寒灯”“影伴身”等意象渲染孤独氛围，最终借助直接抒情（甲诗“客心凄然”）或想象抒情（乙诗“想得家中”），将客居他乡的孤寂与浓烈的思乡之情自然流露，情感基调高度契合。 （二）（10分） 阅读下列文言文语段，完成下面小题。 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何政绩？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，吾每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝侍国家，今汝不务行仁化而专一之伎④，岂汝先人⑤志邪？”杖之，碎其金鱼。 【注】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：双重否定，无不，没有不。④伎：同“技”，技能、技巧。⑤先人：指死去的父亲。⑥金鱼：古人的一种佩饰。 9. 解释文中加点的词。 （1）善（ ） （2）及（ ） （3）日（ ） 10. 用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）吾每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。 （2）岂汝先人志邪？杖之，碎其金鱼。 11. 结合文中具体内容，说说陈母是怎样的人？ 【答案】9. ①. 擅长，善于。 ②. 等到 ③. 每天 10. （1）我每次都用射箭来取乐，在座的客人没有不叹服的。 （2）“难道这是你死去的父亲的意愿吗？”（母亲）用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。 11. 陈母重视儿子对国家和政务的贡献，期望儿子能践行忠孝、施行仁政，是一个深明大义（关心国事、爱国）的人。对于儿子的错误毫不姑息，通过这种严厉的方式来教育儿子，体现了她教子严厉（教子有方）的特点。 【解析】 【导语】这篇文言短文通过陈尧咨射箭自傲与母亲训诫对比，展现了传统儒家价值观中“德行为先”的思想内核。文章以“善射”开篇，用“百发百中”的夸张手法突出其技艺之精，却通过母亲“杖之”的严厉管教形成强烈反差。冯夫人以忠孝、仁化为训，将个人技艺置于治国理政之下，体现了宋代士大夫家庭重视道德教化的特点。文末“碎其金鱼”的细节描写，既象征打破虚荣，也暗示对功名外饰的否定，使说理更富形象性。 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：陈尧咨擅长射箭。善：擅长，善于。 （2）句意：等到他驻守荆南回到家中。及：等到。 （3）句意：每天都有宴会。日：每天。 【10题详解】 本题考查文言语句翻译，注意重点字词： （1）每：每次；以：用；弓矢：指射箭；为：当作；乐：乐趣。 （2）岂：难道；汝：你；先人：指死去的父亲；志：意愿；邪：同“耶”，表反问语气，相当于“吗”。 【11题详解】 本题考查人物形象。 结合“及守荆南回，其母冯夫人问：‘汝典郡有何政绩？’”以及“母曰：‘汝父教汝以忠孝输国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？’”可知，当陈尧咨从荆南回到家时，陈母询问他在掌管郡务期间有什么特别的政绩，这体现了陈母对儿子在政务方面的关注。并且，她教训儿子要以忠孝来报效国家，批评儿子不致力于施行仁政教化，却专注于个人射箭技巧，认为这不符合他死去父亲的意愿。由此可知，陈母重视儿子对国家和政务的贡献，期望儿子能践行忠孝、施行仁政，是一个深明大义（关心国事、爱国）的人。 结合“母曰：‘汝父教汝以忠孝侍国家，今汝不务行仁化而专一之伎，岂汝先人志邪？’杖之，碎其金鱼”可知，陈母在指出儿子的错误行为后，不仅严厉地批评了他，还采取了实际行动，用棒子打他，并且摔碎了他的金鱼配饰。由此可知，陈母对于儿子的错误毫不姑息，通过这种严厉的方式来教育儿子，体现了她教子严厉（教子有方）的特点。 【点睛】参考译文： 陈尧咨擅长射箭，百发百中，世人把他当作神射手，他常常自称为“小由基”。等到他驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？”陈尧咨说：“荆南位处要冲，每天都有宴会，我每次都用射箭来取乐，在座的客人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，如今你不致力于施行仁政教化，却专注于个人的射箭技巧，难道这是你死去的父亲的意愿吗？”（母亲）用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。 （三）古诗文积累。（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《木兰诗》中描写征途遥远，木兰奔赴战场的矫健雄姿的句子：“______，______。” （2）《木兰诗》中应用互文的修辞，写出战争持久与惨烈，侧面衬托木兰英勇善战的两句诗是：“______，______。” （3）《逢入京使》中借走马相逢捎口信表达对故乡、亲人思念的诗句是：“______，______。” 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 关山度若飞 ③. 将军百战死 ④. 壮士十年归 ⑤. 马上相逢无纸笔 ⑥. 凭君传语报平安 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“赴、戎机、度、壮、逢、凭”等字词的正确书写。 三、现代文阅读（30分） （一）（9分） 阅读下面文章，完成下面小题。 春风辗转 王继颖 ①风在群山间蜿蜒。 ②我和爱人驾车入山，被春风引至一个山坳里的村子。依山而建的房屋在公路一侧，另一侧是一片田园。我们把车停在公路边，沿小路走进田园。春风裹挟着泥土的气息自由弥散。正是午后，村民大概多在家中小憩，几只喜鹊上下翩飞。 ③这片山间田园，地势高低起伏。走上一个高坡，看见一小块的矮灌木枝围起的园子，一对老夫妻在园子里忙碌，一堆湿润的泥土旁躺着几十棵白菜，白菜刚从挖开的坑里取出来，老两口弯腰低头，慢慢剥着压伤的白菜叶子 ④“你们从哪来？到谁家去呀？”老妇人看到我们，直起腰身，像迎接远客般热情招呼。 ⑤“我们离这儿不远，不去谁家，随便转转。”我嘴上应答着，紧挨园子停下脚步。 ⑥老妇人走到园子边，隔着灌木枝和我聊起来。她身材微胖，蓝底红花的旧格袄沾着泥土，脸上挂着饱满的笑容。老汉也放下手里的白菜，直起腰身听我们闲聊。 ⑦一番闲谈得知，老夫妻都已七十五六岁，三儿六孙。老两口单独过日子，坚持种庄稼地和菜园子，衣食不愁，身体还凑合，只是老妇人血压高，腰疼腿疼，吃药不少花钱。两位老人觉少，吃过午饭，在家躺不住就出来忙。 ⑧“阿姨，您和大叔接着忙，我们再走走。”我们继续移步前行，老两口挥手目送。 ⑨我们返回时老夫妻还在忙碌，剥好的白菜整齐地码在一起。“你们等会儿，带两棵白菜回去！”老妇人一边招呼，挑出两棵白菜抱在怀里。 ⑩择得干干净净的白菜递出来，我一手接住一棵，沉甸甸的白菜冰凉冰凉的。微寒的春风轻拂，把一股暖意送进我心里。此时，大叔也走到园子边，一手一棵干净的白菜，执意递到我爱人手里。 ⑪四棵白菜放进后备厢，我翻遍车里的储物箱和手提包才翻出三张纸币，一张50的，一张10元的，一张1元的。我再次返回园子边，给他们三张纸币，阿姨和大叔再三推辞。我执意把钱放到灌木枝里面，又快步走向公路边。 ⑫依山而建的几处旧房屋，低矮，灰暗。我站在两扇紧闭的旧门外，凝视门楼上悬挂的旧灯笼。灯笼已褪尽鲜红，染透岁月叠加的沧桑。送我们白菜的老人，就住在这样的门里吗？春风带着寒气，吹皱我的心。 ⑬一个中年汉子推着独轮车从斜斜的坡路上下来，车上荆条捆得整整齐齐。我问他：“这房子还有人住吗？”“谁还住这房子？我们早都搬到新房子里啦！”汉子的语调掩饰不住自豪。 ⑭车行至开阔处，贴满漂亮白瓷砖的新房子映入眼帘，后备厢的白菜散发的山野气息萦绕车中，我的心中豁然舒展，轻轻舞起温煦的春风。 ⑮返程时，我不由得想到自己的父母，他们也都年逾古稀，血压高，长年吃药。这样的午后，他们或许在午休，或许也睡不着，一个在电脑上下棋，一个玩手机上的成语游戏。儿女孝顺，孙辈成群，常见的老年病不影响他们安享幸福晚年。园子里那两位老人，儿孙们也该是孝顺的吧！ ⑯一路辗转，黄昏时返回城里。街边一位清洁工大爷仍在坚守岗位，我们停车，从后备厢里取出四棵白菜，把山野老人的善意送给小城的老人。 ⑰夜坐书房，我默念“辗转”一词，除了解释为“翻来覆去”，还有一个意思：经过许多人的手或许多地方。这个意思让我心生春风般柔软的亲切感，只要善意长驻心田，就有春风辗转人间，经由你的手，拂过我的心，吹过他的暖语，再伴随谁的微笑，由城市到乡村，由山川到平原…… 13. 按照选文思路，给下列选项排序。 A.“我”隔着灌木枝和园中老妇人聊天。 B.“我”把钱放到灌木枝里后，快步走向公路边。 C.老两口挥手目送“我们”离开。 D.把车停在公路边，“我们”沿小路走进田园。 14. 选出下列对选文理解分析有误的一项（） A. 第②段中的“裹挟”“弥散”生动形象地展现了春风带着泥土的气息吹拂田园的初春景象，表达了“我们”在春日探访田园的欣喜之情。 B. 第⑫段中说“春风带着寒气”，第⑭段中又说是“温煦的春风”，前后矛盾。 C. 通读全篇，文中既写了春风的辗转，还写了路途的辗转、房屋的辗转和善意的辗转等。 D. 在“我”为老夫妻的住房条件感到担忧时，中年汉子的话和开阔处贴满漂亮白瓷砖的新房子消除了“我”心中的担忧。 15. 结合文章内容，说说文中老夫妻形象。 【答案】13. DACB 14. B 15. 是一对勤劳，热情，善良，大方为儿女着想，乐观豁达的夫妇。 【解析】 【导语】这篇散文以“春风”为线索，通过细腻的笔触描绘了一幅山野田园图景。作者巧妙运用双线结构：明线是春风引路、白菜相赠的温情故事；暗线是“辗转”意象的层层递进，从自然之风到人间善意。文中老夫妻的形象尤为动人，他们勤劳质朴、热情好客，体现了中国农村老人的精神风貌。作者通过新旧房屋的对比，既展现了乡村变迁，又暗含对传统美德的珍视。结尾处将善意传递的设计，升华了“春风辗转”的主题，使文章充满温暖的人文关怀。 【13题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第②段“我们把车停在公路边，沿小路走进田园”可知，这是“我们”进入山村的初始动作，交代了故事发生的起点。由此可知，D为第一步； 结合第⑥段“老妇人走到园子边，隔着灌木枝和我聊起来”可知，“我们”走进田园后，在高坡处遇到老夫妻，随即展开交谈。这一情节紧承D选项的“走进田园”，是故事的发展。由此可知，A为第二步； 结合第⑧段“‘你们等会儿，带两棵白菜回去！’老妇人一边招呼……大叔也走到园子边，执意递到我爱人手里”前的内容“‘阿姨，您和大叔接着忙，我们再走走。’我们继续移步前行，老两口挥手目送”可知，聊天结束后“我们”继续前行，老两口挥手告别。这一情节是交谈后的自然过渡，故C为第三步； 结合第⑪段“我执意把钱放到灌木枝里面，又快步走向公路边”可知，这是“我们”接受白菜后返回付钱的举动，发生在老两口送菜之后，是情节的进一步推进。由此可知，B为最后一步。 综上，按照事件发展顺序，正确排序为：D→A→C→B。 【14题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合第⑫段“春风带着寒气，吹皱我的心”可知，此处的“寒气”是因“我”看到旧房屋的破败，担忧老夫妻的生活条件，内心产生的凄凉感受，属于情感层面的描写。结合第⑭段“后备厢的白菜散发的山野气息萦绕车中，我的心中豁然舒展，轻轻舞起温煦的春风”可知，“温煦的春风”是因得知老人已搬入新房，担忧消除，加之感受到老人的善意，内心温暖，属于情感转变后的表达。两段中的“春风”并非单纯描写天气，而是借景抒情，随人物心情变化而赋予不同象征意义，因此不矛盾； 故选B。 【15题详解】 本题考查人物形象分析。 结合第③段“一对老夫妻在园子里忙碌，一堆湿润的泥土旁躺着几十棵白菜，白菜刚从挖开的坑里取出来，老两口弯腰低头，慢慢剥着压伤的白菜叶子”可知，老夫妻午后不休息，坚持在园子里劳作，挖白菜、剥菜叶，动作持续且细致。由此可知，他们展现出勤劳质朴的农耕者本色，用双手经营生活，不愿闲下来。 结合第④段“‘你们从哪来？到谁家去呀？’老妇人看到我们，直起腰身，像迎接远客般热情招呼”和第⑨段“‘你们等会儿，带两棵白菜回去！’老妇人一边招呼，挑出两棵白菜抱在怀里”可知，老妇人对陌生的“我们”主动搭话，态度亲切如待远客，还执意赠送自家种的白菜，且挑选干净、分量充足。由此可知，他们待人真诚热情，毫无保留地分享劳动成果，体现出乡间百姓的淳朴善良与大方。 结合第⑦段“老两口单独过日子，坚持种庄稼地和菜园子，衣食不愁，身体还凑合，只是老妇人血压高，腰疼腿疼，吃药不少花钱”可知，尽管年逾七旬、身体有恙，他们仍坚持独立生活，不愿给儿女添麻烦，展现出为子女考虑的体谅之心。同时，文中未提及他们抱怨生活艰辛，反而通过“脸上挂着饱满的笑容”（第⑥段）的细节，可见其面对生活的乐观态度。由此可知，他们用自立与笑容面对岁月沧桑，隐含着对子女的关爱与对生活的豁达。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 感冒了为何没胃口？ 一年四季，春夏秋冬，每每季节交替之时，也是感冒多发的时候。感冒虽然是小病，但会给日常生活带来相当大的不便。感冒常见的症状包括鼻塞、流鼻涕、咽痒、咽喉痛、咳嗽、声音沙哑，打喷嚏、流眼泪、头痛、头昏、疲乏等，除了这些症状外，不少患者还会出现茶饭不思的现象，即使面对平时最爱吃的美食也没有丝毫兴趣。这主要有三方面的原因： 首先，人在感冒，尤其是发烧时，体内帮助促进胃肠蠕动的消化酶功能下降，造成胃肠蠕动减慢，甚至出现紊乱。胃肠消化减慢，我们感受不到饥饿，自然就不太想吃东西。此时可进食一些清淡的粥和汤，少食多餐；适当进食鸡肉、鱼肉、蛋类、牛奶来补充优质蛋白质；多吃新鲜蔬菜和水果，但要尽量避免食用芹菜、韭菜、茼蒿、玉米等粗纤维食物，以免加重胃肠负担；因甜食可生痰，还会导致腹胀、抑制食欲，应少吃。 其次，感冒时鼻黏膜充血肿胀、鼻腔分泌物增多等炎性病变，不仅会引起鼻塞、流鼻涕等症状，还会使黏膜上的嗅觉感受器对气味的敏感性减退；更有某些病毒感染会直接引起嗅觉神经受损，阻碍大脑对香味信号的接收。患者应注意休息，多饮白开水，保持口腔和鼻腔清洁。 第三，人体的嗅觉和味觉是协同工作的，感冒导致的嗅觉灵敏度降低自然也会影响味觉。患者味觉变迟钝后，会觉得食物不够有味道，进而失去胃口。尽管没有胃口，患者仍需要规律饮食以提供机体对抗疾病的能量。 材料二： 咳嗽是感冒引发的常见症状之一。咳嗽是一种呼吸道变应性炎症，是非常常见的症状，几乎每个人都经历过咳嗽的烦恼，尤其是寒冬季节，很多老人、孩子连门也不敢出，大大影响了生活质量。 咳嗽是呼吸道黏膜清除外界物质或黏液、分泌物的自身保护机制。有些人感冒后一直咳嗽，可以持续8周，甚至更长，这种咳嗽称为感染后咳嗽。这种咳嗽并不是因为呼吸道的感染性炎症没有被治愈，而是因为感冒损伤了呼吸道的黏膜，机体对外界刺激过于敏感所致。 虽然咳嗽是感冒常见病症，也是人体的保护性反应，但是对于咳嗽的治疗若用药不当，不仅不能止咳，反而会加重病情。人们自我药疗时选用止咳药，存在滥用抗生素、一药百治，用药不及时、一咳嗽就用药等几方面的误区。在正确用药的同时，我们也应加强饮食调护，注意食补养肺，可适当进食一些养阴生津之物，如百合、蜂蜜、梨、莲子、银耳、葡萄及各种新鲜蔬菜等柔润食物。同时也要经常开窗，流通新鲜空气，加强体育锻炼，提高机体抗病能力。 16. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 鼻塞、流鼻涕、咽痒、咽喉痛、咳嗽、声音沙哑、打喷嚏、流眼泪、头痛、头昏、疲乏等是感冒常见的症状。 B. 感冒了没有胃口，很大一方面的原因是病毒感染都会直接引起嗅觉神经受损，阻碍大脑对香味信号的接收。 C. 咳嗽是人体的保护性反应，但是对于咳嗽的治疗若用药不当，不仅不能止咳，反而会加重病情。 D. 咳嗽是呼吸道黏膜清除外界物质或黏液、分泌物的自身保护机制，有些人感冒后还会长时间咳嗽。 17. 由于气温下降，你的同学李明感冒了，主要症状是咳嗽，请你运用材料二的知识给李明一些建议。 【答案】16. B 17. 示例：①正确用药；②加强饮食调护，注意食补养肺；③经常开窗，流通新鲜空气；④加强体育锻炼，提高机体抗病能力。 【解析】 【16题详解】 本题考查对文本内容的把握。根据“不少患者还会出现茶饭不思的现象，即使面对平时最爱吃的美食也没有丝毫兴趣。这主要有三方面的原因”，其中最主要的原因是“首先，人在感冒，尤其是发烧时，体内帮助促进胃肠蠕动的消化酶功能下降，造成胃肠蠕动减慢，甚至出现紊乱。胃肠消化减慢，我们感受不到饥饿，自然就不太想吃东西”，据此分析“很大一方面的原因是病毒感染都会直接引起嗅觉神经受损，阻碍大脑对香味信号的接收”有误。故选B。 【17题详解】 本题考查对材料内容的理解应用。结合材料二内容概括即可。 根据第三段“对于咳嗽治疗若用药不当，不仅不能止咳，反而会加重病情”可知，李明应该要正确用药； 根据第三段“在正确同药的同时，我们也应加强饮食调护，注意食补养肺”可知，李明同学要加强饮食调护，注意食补养肺（或“可适当进食一些养阴生津之品，如百合、蜂蜜、梨、莲子、银耳、葡萄，及各种新鲜蔬菜等柔润食物。”）； 根据第三段“同时也要经常开窗流通新鲜空气”可知，我们要建议他经常开窗流通新鲜空气；根据第三段“加强体育锻炼，提高机体抗病能力”可知，我们要建议李明加强体育锻炼，提高机体抗病能力。 （二）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 走出沙漠 沈宏 ①他们四个人的眼睛都闪着凶光，并且又死死盯住了挂在我胸前的水壶。而我的手始终紧紧攫住水壶带子，生怕一放松就会被他们夺去。 ②在这死一般沉寂的沙漠上，我们对峙着。这样的对峙，今天中午已发生过了。 ③望着他们焦黄的面庞与干裂的嘴唇，真想把水壶给他们，然后就…可我不能这样做！！ ④半个月前，我们跟随陈教授沿着丝绸之路进行风俗民情考察。可是在七天前，谁也不知道怎么会迷了路，继而又走进了眼前这片杳无人烟的沙漠。食物已经没有了，更可怕的是干渴。迷路前，我们每人都有一壶水；迷路后，为了节省水，陈教授把大家的水壶集中起来，统一分配。可昨天夜里，陈教授死了，临死前，他把挂在脖子上的最后一个水壶交给我说，“不到万不得已时，千万…千万别动它。坚持着，一定要走出沙漠。” ⑤这会儿他们仍死死盯着我胸前的水壶。 ⑥这水壶是我们的支柱。不到紧要关头，我是决不会取下这水壶的。可万一他们要动手呢？看到他们绝望的神色，我心里很害怕，我强作镇静地问道：“你们……”“少啰嗦！”满脸络腮胡子的孟海不耐烦地打断我，“快把水壶给我们。”他身后的三个人也跟了上来。 ⑦完了！水壶一旦让他们夺去，我会……我不敢想象那即将发生的一幕。我跪了下来；“求求你们不要这样！你们想想教授临死前的话吧！” ⑧他们停住了，一个个垂下脑袋。 ⑨大伙又慢慢朝前艰难地行走。这一天总算又过去了。可是还有明天，后天，到时……唉，听天由命吧。 ⑩茫茫无际的沙漠就像如来佛的手掌，任你怎么走也走不出去。当我们又爬上一个沙丘时，已是傍晚了。走在前面的孟海停了下来，又慢慢地转过身。 ⑪天边的夕阳渐渐地铺展开来，殷红殷红的，如流淌的血。那景色是何等壮观！夕阳下的我与孟海他们再一次对峙着，就像要展开一场生死的决斗。我想此时已无路可走，还是把水壶给他们吧。一种真正的绝望从心头闪过，就在我要摘下水壶时，只听郁平叫道：“你们快听，好像有声音！” ⑫大伙赶紧趴下，凝神静听，声音是从左边的一个沙丘后面传来的，颇似流水声，我马上跃起：“那边可能是绿洲，快跑！”果然，左边那高高的沙丘下出现一个绿洲。大伙发疯似的跑向湖边。 ⑬夕阳西沉。湖对岸那一片绿色的树林生机勃勃，湖边开满了各种芬芳的野花。孟海他们躺在花丛中，脸上浮现出满足的微笑。也许这时他们已忘掉了还挂在我胸前的那个水壶。可我心里却非常难受，我把他们叫起来，“为什么我一再不让你们喝这壶水呢？其实里面根本没有水，只是一壶沙丁。”我把胸前的水壶摘下来，拧开盖。霎时，那黄澄澄的细沙流了出来。 ⑭大伙都惊住了。 ⑮我沉重地说：“从昨天上午开始，我们已没有水了。陈教授没把真相告诉我们，他怕我们绝望，所以在胸前挂了一个水壶，让我们以为还有水。为了不被我们看出是空的，他偷偷地灌上了一壶沙子。事后，陈教授知道自己不行了，因为他已好几天不进水了，他把自己的一份水给了我们。陈教授把事情告诉我并又嘱咐，千万别让大家知道这水壶的真相，它将支撑着我们走出沙漠。万一我不行了，你就接替下去……” ⑯我再也说不下去了。孟海他们已泣不成声。当大家回头望着身后那片死一般沉寂的长路时，才明白是怎样走出了沙漠…… 18. 下列对小说有关内容的概括和分析，不恰当的一项是（ ） A. “我”拼死守护的水壶中其实并没有水，这在前文中已有多处向读者暗示，这样的安排既出乎意料，又在情理之中。 B. 在沙漠中，面对没有水的现实，人是多么的无助、无奈甚至绝望，这个故事让我们真切地感受到了人在自然面前的渺小。 C. 小说以水壶为叙事中心，通过描写孟海他们与“我”的对峙，批判了人在生死抉择时为求生而丧失自我的自私。这正是小说的主要题旨所在。 D. 小说以“水壶”为线索，通过叙写考察队员走出沙漠的故事，刻画出在生死攸关时人与人不同的品格特点。 19. 文中围绕“水壶”展开故事情节，请根据文章内容补充情节。 他们试图强抢水壶→①_____________→“我”跪求他们不要抢水壶→②___________ 20. 自选角度，赏析文中画线句子的表达效果 （1）他们四个人的眼睛都闪着凶光，并且又死死盯住了挂在我胸前的水壶。 （2）湖对岸那一片绿色的树林生机勃勃，湖边开满了各种芬芳的野花。 21. 小说结尾“当大家回头望……才明白是怎样走出了沙漠”，你认为“大家”明白了什么？ 【答案】18. C 19. ①. 陈教授临终前把水壶交给“我”。 ②. “我”打开水壶并揭开水壶的秘密。或者“我”揭开水壶的秘密。 20. ①运用了神态描写，生动形象地写出了他们对水的渴望，营造紧张的气氛，吸引读者，同时，为下文做铺垫，推动故事情节的发展。②运用了环境描写（或景物描写），生动形象地写出了湖边的生机勃勃，衬托了我们找到水源的兴奋喜悦之情。 21. ①明白了是陈教授的良苦用心。明白了他用爱和智慧，精心安排了那个其实没有水的水壶，来激发大家走出沙漠的希望和信念，使大家面对绝境不绝望、不放弃，最终走出沙漠。②明白了遇到困难乃至绝境时，绝对不能放弃，只要坚持下去，就一定会有奇迹。 【解析】 【导语】这篇小说通过沙漠求生的极端情境，展现了人性在生死考验下的复杂面貌。水壶作为核心意象，既是生存希望的象征，也是人性试金石。作者巧妙运用悬念手法，前半部分制造水壶争夺的紧张感，结尾揭晓一壶沙的真相，形成强烈反转。陈教授的自我牺牲与“我”的坚守责任，构成了精神传承的主线，而绿洲的出现则暗喻希望永存。小说在紧凑的叙事中完成了对人性光辉的礼赞，展现了信念的力量如何战胜绝境。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解。 C.“批判了人在生死抉择时为求生而丧失自我的自私。这正是小说的主要题旨所在”理解错误。联系第⑮段“教授把事情告诉我并又嘱咐，千万别让大家知道这水壶的真相，它将支撑着我们走出沙漠。万一我不行了，你就接替下去……”，第⑯段“我再也说不下去了。孟海他们已泣不成声。当大家回头望着身后那片死一般沉寂的长路时，才明白是怎样走出了沙漠……”可知，文章写众人凭借没有水的水壶最终走出了沙漠，是信念让大家走出沙漠的，告诉我们每个人做事都要有坚定的信念，本项“批判了人在生死抉择时为求生而丧失自我的自私。这正是小说的主要题旨所在”对小说的主旨理解错误； 故选C。 【19题详解】 本题考查情节的概括提炼。 第一空，根据第④段“谁也不知道怎么会迷了路，继而又走进了眼前这片杳无人烟的沙漠。食物已经没有了。更可怕的是干渴”“迷路后，为了节省水，陈教授把大家的水壶集中起来，统一分配。可昨天夜里，陈教授死了，临死前，他把挂在脖子上的最后一个水壶交给我说”可知，第二个情节讲的是“迷路缺水”后，陈教授临终前把水壶交给“我”。 第二空，根据第⑬段“我把他们叫起来，‘为什么我一再不让你们喝这壶水呢？其实里面根本没有水，只是一壶沙丁。’我把胸前的水壶摘下来，拧开盖。霎时，那黄澄澄的细沙流了出来”可知，第四个情节是，在发现绿洲后，“我”打开水壶并揭开水壶的秘密。 【20题详解】 本题考查关键词语的赏析。 （1）“他们四个人的眼睛都闪着凶光，并且又死死盯住了挂在我胸前的水壶”中，“闪着凶光”是对他们四个人的神态描写，“死死盯住”是对他们的动作描写，“凶光”“死死盯住”等词渲染出紧张感，激起读者的阅读兴趣，让读者想知道为什么双方会因为一个水壶起争执。同时，生动刻画四人极度干渴下的狰狞神态，凸显他们对水的渴望与濒临崩溃的心理，为后文抢夺水壶的冲突埋下伏笔，推动故事情节的发展。 （2）“湖对岸那一片绿色的树林生机勃勃，湖边开满了各种芬芳的野花。”以“绿色树林”“芬芳野花”描绘绿洲的生机，与前文沙漠的死寂形成对比，生动形象地写出了湖边的生机勃勃，象征绝境中的希望。联系下一句“孟海他们躺在花丛中，脸上浮现出满足的微笑。也许这时他们已忘掉了还挂在我胸前的那个水壶”可知，衬托了“我们”找到水源的兴奋喜悦之情。 【21题详解】 本题考查文章主旨。 根据第⑮段“陈教授没把真相告诉我们，他怕我们绝望，所以在胸前挂了一个水壶，让我们以为还有水。为了不被我们看出是空的，他偷偷地灌上了一壶沙子。事后，陈教授知道自己不行了，因为他已好几天不进水了，他把自己的一份水给了我们。陈教授把事情告诉我并又嘱咐，千万别让大家知道这水壶的真相，它将支撑着我们走出沙漠”可知，大家明白了是陈教授用无私的爱和过人的智慧，以看似普通却饱含深意的“沙壶”，给予众人走出沙漠的希望与信念，激励着众人在绝境中坚守，最终成功脱险。 根据第⑫段“大伙赶紧趴下，凝神静听，声音是从左边的一个沙丘后面传来的，颇似流水声，我马上跃起：‘那边可能是绿洲，快跑！’果然，左边那高高的沙丘下出现一个绿洲”可知，大家明白了在遇到困难乃至绝境时，不能轻易放弃，只要像文中众人坚持前行、不轻言绝望，就可能会迎来转机，见证奇迹。 四、名著阅读（10分） 22. 对名著《骆驼祥子》的表述，不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》中，祥子命运的三部曲是：不求上进→积极向上→自甘堕落。 B. 《骆驼祥子》冲祥子进了人和车厂，租了刘四爷的车，为的是能早日买辆新车。 C. 《骆驼祥子》对老北京的人情风俗、市井生活做了细致的描绘，带有浓浓“京味儿”。 D. 《骆驼祥子》以旧中国北平为背景，描写了人力车夫祥子由人堕落为“兽”的悲惨遭遇，表达作者对挣扎在社会最底层劳动者苦难命运的关怀和同情。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著相关知识。 A.“不求上进→积极向上→自甘堕落”顺序搞反了，祥子命运的三部曲是：积极向上→不求上进→自甘堕落。 故选A。 23. 《骆驼祥子》书中写了各色人物及命运，如敲诈祥子辛苦攒下买车钱的______，在他家拉包月却不把祥子当人的______，压垮祥子的最后一根稻草是______。 【答案】 ①. 孙侦探 ②. 杨先生（或杨先生一家） ③. 小福子的死 【解析】 【详解】本题考查名著的人物。 《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。 第一空，祥子在曹先生家拉包月的那段生活，得到了人格尊重。曹先生非常和气，拿祥子当个人对待，祥子在曹家有屋子住，可以吃三顿饭，祥子拉车不小心摔了曹先生，也没有受到责骂。但孙侦探在祥子回家的时候拦住了祥子，并且恐吓祥子说他结识乱党，而祥子性格本来就比较淳朴，听到孙侦探这么说肯定就慌了，结果就被孙侦探把存了这么久的祥子辛苦攒下买车钱，全部给敲诈走了，祥子买车的梦想再次破灭。 第二空，祥子受杨先生所雇做仆人，但杨太太为人刻薄，不准祥子闲一会，除了接送家人，还要干挑水、扫院子、看孩子等一些杂活儿，不给祥子饭吃，住的屋子又窄又潮又臭，让人极不舒服。祥子在杨宅第四天，由于杨太太打牌后只给了他一毛钱，祥子忍无可忍，愤怒地将钱摔在她的脸上，毅然辞工回到了刘四爷的人和车厂。故此空填写：杨先生（或杨先生一家）。 第三空，祥子十八九岁就来到北京城，凭着自己的年轻力壮，吃苦耐劳，他当起了人力车夫。祥子最大的梦想是拥有一辆属于自己的车，但是他的梦想一次次的破灭。他的人生经历了三起三落，祥子性情开始改变。他愤怒地质问：勤劳有什么用？老实有什么用？还不是被人欺负？被人敲诈？他开始偷懒，占人便宜，抽烟喝酒。但这时的祥子偶尔也有良心发现的时候。她想起了小福子，那个四合院里面的贫苦的，善良的，美丽的女子。他得到了曹先生的帮助，满怀希望的想娶小福子，开始新的生活。可是却悲哀的发现小福子已经自杀身亡。祥子彻底的绝望了，彻底变成了城市垃圾。小福子的死是压垮祥子的最后一根稻草。 据此概括填空作答。 24. 结合具体情节，说说“骆驼祥子”的这个外号的来历和含义。 【答案】名字的由来：祥子原本是北平城的一名人力车夫，因战乱被军阀抓壮丁，车被抢走。在逃回途中，他意外捡到三匹骆驼，并将其卖掉换得35块大洋。后来在返城途中病倒在一家小店，睡梦中道出了他与骆驼的关系，因此被人们称为“骆驼祥子”。 含义：骆驼的特点是吃苦耐劳、沉默憨厚，在恶劣环境中负重前行。象征了祥子的勤劳、坚韧，暗示了祥子在黑暗社会中挣扎求生，但最终无法摆脱命运的捉弄，体现了他的悲剧命运。 【解析】 【详解】本题考查名著内容及标题理解。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 名字的由来：结合《骆驼祥子》第一章内容，祥子作为北平城里年轻力壮的人力车夫，最大的梦想是拥有一辆属于自己的车。然而在兵荒马乱中，他连人带车被军阀的乱兵抓去当壮丁。后来他趁乱逃脱，在逃亡路上意外发现三匹无人看管的骆驼。祥子凭借体力将骆驼牵到集市卖掉，换得三十五块大洋。返城途中，他因极度疲惫和饥饿病倒在小店里，昏迷中不断念叨“骆驼”，被同行的人听见。从此，“骆驼祥子”的外号不胫而走。这一情节既展现了祥子在动荡社会中为生存挣扎的机敏，也为他的悲剧命运埋下伏笔——意外所得的骆驼并未改变他的底层身份，反而成为他被贴上标签的起点。 含义：“骆驼”的象征意义贯穿祥子的一生。骆驼具有“吃苦耐劳、沉默憨厚”的特点，正如祥子初到北平拉车时的状态——他“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗”，浑身充满干劲，“从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己”。他省吃俭用、拼命拉车，只为攒钱买车，如同骆驼在沙漠中默默负重前行。 骆驼在恶劣环境中求生存特性，暗示了祥子在黑暗社会中的挣扎。军阀混战、车行剥削、虎妞的控制、小福子的死亡……种种打击如同狂风暴雨，而祥子始终像骆驼一样“沉默地，坚韧地，走下去”。但最终，他的勤劳和坚韧敌不过社会的压迫——车被抢、钱被诈、理想破灭，如同骆驼被耗尽最后一丝气力，“他不再有希望，就那么迷迷糊糊地往下坠，坠入那无底的深坑”。“骆驼祥子”的称呼看似是对他坚韧品格的概括，实则是对旧社会底层劳动者悲剧命运的深刻讽刺——即便如骆驼般顽强，也难逃被命运吞噬的结局。 五、作文（50分） 25. 邓稼先领导研发的“两弹”如一道闪电，撕裂了帝国主义核讹诈中国的阴霾；志愿军战士如一把火，烧毁了美帝主义入侵中国的阴谋；闻一多如一道光，照亮了旧中国寻求民主的道路……生活中，总有一些人，如火、如电、如光，激励着我们成长。 请你以“那一束光，照亮了我的人生”为题写一篇记叙文。 要求：（1）不少于600字。 （2）文中不可出现真实的校名、人名。 （3）要求文从句顺，思路清晰，层次分明，有真情实感。 【答案】例文： 那一束光，照亮了我的人生 深冬的傍晚，我攥着不及格的数学试卷，在教学楼后的银杏道上徘徊。夕阳把银杏树的影子拉得老长，像无数支倒插的箭，扎得人心生疼。突然，身后传来钥匙串的轻响，我慌忙把试卷往书包里塞，却被一声温柔的“小禾”叫住了。 是陈老师。她穿着那件洗得发白的藏青色风衣，手里抱着作业本，发梢沾着几片金黄的银杏叶。“陪我走走吧。”她侧身让出半条道，语气里带着不容拒绝的暖意。我们踩着落叶向前，她忽然指着路边的冬青树：“你看，这些叶子被积雪压弯了腰，却没一片肯低头。”我顺着她的目光望去，暗绿色的叶片上凝着冰晶，在暮色里微微发颤，却倔强地挺着脊背。 “上周看见你在图书馆查资料到闭馆。”她忽然开口，“数学推导题需要耐心，就像冬青树等春天，急不得。”我猛地抬头，发现她眼里盛着细碎的光，像冬夜里的星子。她从口袋里掏出一颗水果糖塞给我：“这是我女儿给的，她说甜能让人忘记烦恼。”糖纸在寒风中发出清脆的响声，橘子味的甜意漫上舌尖，我忽然想起上周班会，她举着自己大学时的错题本说“错题是进步的台阶”，阳光透过窗户，在她发间织出金色的纹路。 那天傍晚，陈老师陪我在银杏道走了很久。她指着天上淡淡的月牙：“你看，月亮不是一下子就变圆的，它要慢慢攒够光芒。”她的话像一颗种子，在我心里悄悄埋下。从那以后，我不再害怕错题，而是像她教我的那样，用不同颜色的笔标注思路；每个周末的清晨，图书馆的窗边总有我摊开练习册的身影，看阳光一寸寸漫过笔尖。 三个月后的数学竞赛颁奖礼上，我攥着奖状站在台上，一眼就望见坐在台下的陈老师。她穿着那件熟悉的藏青色风衣，眼睛弯成月牙，手里举着一颗水果糖——那是我进步时她常给的奖励。那一刻，我忽然明白，原来真正的光从来不是刺眼的炬火，而是像陈老师这样的人，用耐心和温暖，在你心里种下一颗叫“相信”的种子，然后看着它慢慢发芽，终有一日长成照亮自己的星光。 如今我书桌前摆着一颗水晶镇纸，里面嵌着片银杏叶标本。每当深夜做题疲倦时，我就会想起那个冬夜的银杏道，想起陈老师风衣上的银杏叶，和她眼里永不熄灭的光。原来人生最幸运的事，莫过于在黑暗里遇见一束光，然后带着这束光，一步步走成自己的太阳。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“那一束光”是核心意象，需将其具象化为生活中给予自己温暖、力量或指引的人或事，如父母的关怀、老师的鼓励、朋友的陪伴，或陌生人的善意、书中人物的精神等。“照亮人生”则要体现该人物或事件对自己思想、行为或心态的深刻影响，展现从迷茫、困惑到明晰、坚定的成长变化。初中生可选取校园、家庭或社会生活中的具体事例，通过细节描写和情感抒发，将“光”的抽象意义转化为可感知的真实体验，突出“光”在关键时刻的引领作用，表达对生命中美好事物的感恩与珍视。 2.思路点拨。文章可采用“引入光——感受光——成为光”的结构：开篇以比喻（如“记忆中的光总在暗夜里格外清晰”）引出写作对象，设置悬念；中间选取两到三个典型场景，如考试失利时老师的谈心（“办公室的灯光下，她用红笔圈出我的进步”）、比赛怯场时朋友的拥抱（“她掌心的温度像一道暖流涌进我心里”）、独自走夜路时陌生人的照亮（“他手电筒的光束稳稳地落在我前方的路上”），用动作、语言、环境等细节刻画“光”的具体形态；结尾升华主题，写自己受“光”的感染，开始主动传递温暖（如帮助同桌讲解难题、为社区老人送伞），点明“光”的传承意义。全文需紧扣“光”的象征意义，将人物的言行与“照亮”的感受交织，避免空泛抒情，让“光”的力量在具体事件中自然流露。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度下学期期中练习 七年级语文 一、语言文字运用（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 家国情怀，不仅是人类共有的一种朴素情感，还是国家和民族的精神凝聚力。端木蕻良为洗去故乡的污秽和耻辱而甘愿付出一切（ ）闻一多先生为寻找救国良药而沥尽心血；邓稼先为中华民族核武器事业（jū）躬尽瘁，死而后已。这些仁人志士的爱国情怀时时激荡着我们胸中那殷红的热血，激励着我们读书立志，为实现中华民族的复兴梦想添砖加瓦。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①（jū）______ ②秽______ 2. 文中（ ）填入的正确标点符号是（ ） A. ，（逗号） B. ；（分号） C. 。（句号） D. ！（感叹号） 阅读下面的文字，完成下面小题。 家是国的基础，国是家的延伸。在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。无论是《礼记》里“修身齐家治国平天下”的人文理想，还是陆游“家祭无忘告乃翁”的忠诚执着，家国情怀 ① 。它从来都不只是你我内心之中的精神归属，更贴近摄人心魄的文学书写。中华儿女身上炽热而厚重的家国情怀维系着文明的薪火世代传承，使中华民族虽历经磨难却总能浴火重生。 3. 文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 它从来都不只是摄人心魄的文学书写，更贴近你我内心之中的精神归属。 B. 它从来都不只是你我内心之中的精神归属，更贴近摄人心魄的文学书写。 C. 它从来都不是摄人心魄的文学书写，而是贴近你我内心之中的精神归属。 D. 它从来都不是你我内心之中精神归属，而是贴近摄人心魄的文学书写。 4. 填入文中横线①处的词语，恰当的一项是（ ） A. 瞬息万变 B. 亘古不变 C. 慷慨淋漓 D. 微不足道 5. 余旭，革命烈士，空军飞行员。在一次飞行训练时，她驾驶的战机发生事故。她跳伞失败，壮烈牺牲，年仅30岁。清明时节，某校开展“天下家国——网上祭英烈”活动，某同学拟写了一副纪念余旭的对联，上联是“旭日余晖千秋绕”，请从下列选项中选出最恰当的一项作为下联（ ） A. 英姿飒爽史册留 B. 烈士英魂万古传 C. 碧血丹心映朝阳 D. 忠魂照耀遍九州 6. 讲究技巧，巧妙应对，也是一种智慧。某读者非常喜欢一位著名作家的作品，于是打电话给作家，请求见面。作家下列应对中，巧妙而又委婉的一项是（ ） A. 假如你吃了鸡蛋觉得不错，何必认识那下蛋的母鸡呢？ B. 谢谢你喜欢我的作品，我很忙，没有时间和你见面。 C. 谢谢你喜欢我的作品，见面就不用了，就如你吃了鸡蛋觉得不错，也不必认识那下蛋的母鸡。 D. 谢谢你喜欢我的作品，但是见面就没有必要了。 二、古代诗文阅读（20分） （一）（4分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】除夜作 [唐]高适 【乙】邯郸冬至夜思家 [唐]白居易 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 7. 下列对这两首诗理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 两首诗的语言都质朴浅显，道出了人们的一种生活体验。 B. 甲诗中“寒灯”二字渲染了旅馆的清冷和诗人内心的凄寂 C. 甲诗写除夕之夜，表达除夕夜的平常感受，却将他乡游子的满腔真情写得淋漓尽致，感人至深。 D. 乙诗前两句是虚写，后两句是实写。 8. 这两首诗所抒发的感情有什么相同之处？ （二）（10分） 阅读下列文言文语段，完成下面小题。 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何政绩？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，吾每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝侍国家，今汝不务行仁化而专一之伎④，岂汝先人⑤志邪？”杖之，碎其金鱼。 【注】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：双重否定，无不，没有不。④伎：同“技”，技能、技巧。⑤先人：指死去的父亲。⑥金鱼：古人的一种佩饰。 9. 解释文中加点的词。 （1）善（ ） （2）及（ ） （3）日（ ） 10. 用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）吾每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。 （2）岂汝先人志邪？杖之，碎其金鱼。 11. 结合文中具体内容，说说陈母是怎样的人？ （三）古诗文积累。（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《木兰诗》中描写征途遥远，木兰奔赴战场的矫健雄姿的句子：“______，______。” （2）《木兰诗》中应用互文的修辞，写出战争持久与惨烈，侧面衬托木兰英勇善战的两句诗是：“______，______。” （3）《逢入京使》中借走马相逢捎口信表达对故乡、亲人思念的诗句是：“______，______。” 三、现代文阅读（30分） （一）（9分） 阅读下面文章，完成下面小题。 春风辗转 王继颖 ①风在群山间蜿蜒。 ②我和爱人驾车入山，被春风引至一个山坳里的村子。依山而建的房屋在公路一侧，另一侧是一片田园。我们把车停在公路边，沿小路走进田园。春风裹挟着泥土的气息自由弥散。正是午后，村民大概多在家中小憩，几只喜鹊上下翩飞。 ③这片山间田园，地势高低起伏。走上一个高坡，看见一小块的矮灌木枝围起的园子，一对老夫妻在园子里忙碌，一堆湿润的泥土旁躺着几十棵白菜，白菜刚从挖开的坑里取出来，老两口弯腰低头，慢慢剥着压伤的白菜叶子 ④“你们从哪来？到谁家去呀？”老妇人看到我们，直起腰身，像迎接远客般热情招呼。 ⑤“我们离这儿不远，不去谁家，随便转转。”我嘴上应答着，紧挨园子停下脚步。 ⑥老妇人走到园子边，隔着灌木枝和我聊起来。她身材微胖，蓝底红花的旧格袄沾着泥土，脸上挂着饱满的笑容。老汉也放下手里的白菜，直起腰身听我们闲聊。 ⑦一番闲谈得知，老夫妻都已七十五六岁，三儿六孙。老两口单独过日子，坚持种庄稼地和菜园子，衣食不愁，身体还凑合，只是老妇人血压高，腰疼腿疼，吃药不少花钱。两位老人觉少，吃过午饭，在家躺不住就出来忙。 ⑧“阿姨，您和大叔接着忙，我们再走走。”我们继续移步前行，老两口挥手目送。 ⑨我们返回时老夫妻还在忙碌，剥好的白菜整齐地码在一起。“你们等会儿，带两棵白菜回去！”老妇人一边招呼，挑出两棵白菜抱在怀里。 ⑩择得干干净净的白菜递出来，我一手接住一棵，沉甸甸的白菜冰凉冰凉的。微寒的春风轻拂，把一股暖意送进我心里。此时，大叔也走到园子边，一手一棵干净的白菜，执意递到我爱人手里。 ⑪四棵白菜放进后备厢，我翻遍车里的储物箱和手提包才翻出三张纸币，一张50的，一张10元的，一张1元的。我再次返回园子边，给他们三张纸币，阿姨和大叔再三推辞。我执意把钱放到灌木枝里面，又快步走向公路边。 ⑫依山而建的几处旧房屋，低矮，灰暗。我站在两扇紧闭的旧门外，凝视门楼上悬挂的旧灯笼。灯笼已褪尽鲜红，染透岁月叠加的沧桑。送我们白菜的老人，就住在这样的门里吗？春风带着寒气，吹皱我的心。 ⑬一个中年汉子推着独轮车从斜斜的坡路上下来，车上荆条捆得整整齐齐。我问他：“这房子还有人住吗？”“谁还住这房子？我们早都搬到新房子里啦！”汉子的语调掩饰不住自豪。 ⑭车行至开阔处，贴满漂亮白瓷砖的新房子映入眼帘，后备厢的白菜散发的山野气息萦绕车中，我的心中豁然舒展，轻轻舞起温煦的春风。 ⑮返程时，我不由得想到自己的父母，他们也都年逾古稀，血压高，长年吃药。这样的午后，他们或许在午休，或许也睡不着，一个在电脑上下棋，一个玩手机上的成语游戏。儿女孝顺，孙辈成群，常见的老年病不影响他们安享幸福晚年。园子里那两位老人，儿孙们也该是孝顺的吧！ ⑯一路辗转，黄昏时返回城里。街边一位清洁工大爷仍在坚守岗位，我们停车，从后备厢里取出四棵白菜，把山野老人的善意送给小城的老人。 ⑰夜坐书房，我默念“辗转”一词，除了解释为“翻来覆去”，还有一个意思：经过许多人的手或许多地方。这个意思让我心生春风般柔软的亲切感，只要善意长驻心田，就有春风辗转人间，经由你的手，拂过我的心，吹过他的暖语，再伴随谁的微笑，由城市到乡村，由山川到平原…… 13. 按照选文思路，给下列选项排序。 A.“我”隔着灌木枝和园中老妇人聊天。 B.“我”把钱放到灌木枝里后，快步走向公路边。 C.老两口挥手目送“我们”离开。 D.把车停在公路边，“我们”沿小路走进田园。 14. 选出下列对选文理解分析有误的一项（） A. 第②段中的“裹挟”“弥散”生动形象地展现了春风带着泥土的气息吹拂田园的初春景象，表达了“我们”在春日探访田园的欣喜之情。 B. 第⑫段中说“春风带着寒气”，第⑭段中又说是“温煦春风”，前后矛盾。 C. 通读全篇，文中既写了春风的辗转，还写了路途的辗转、房屋的辗转和善意的辗转等。 D. 在“我”为老夫妻的住房条件感到担忧时，中年汉子的话和开阔处贴满漂亮白瓷砖的新房子消除了“我”心中的担忧。 15. 结合文章内容，说说文中老夫妻形象。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 感冒了为何没胃口？ 一年四季，春夏秋冬，每每季节交替之时，也是感冒多发的时候。感冒虽然是小病，但会给日常生活带来相当大的不便。感冒常见的症状包括鼻塞、流鼻涕、咽痒、咽喉痛、咳嗽、声音沙哑，打喷嚏、流眼泪、头痛、头昏、疲乏等，除了这些症状外，不少患者还会出现茶饭不思的现象，即使面对平时最爱吃的美食也没有丝毫兴趣。这主要有三方面的原因： 首先，人在感冒，尤其是发烧时，体内帮助促进胃肠蠕动的消化酶功能下降，造成胃肠蠕动减慢，甚至出现紊乱。胃肠消化减慢，我们感受不到饥饿，自然就不太想吃东西。此时可进食一些清淡的粥和汤，少食多餐；适当进食鸡肉、鱼肉、蛋类、牛奶来补充优质蛋白质；多吃新鲜蔬菜和水果，但要尽量避免食用芹菜、韭菜、茼蒿、玉米等粗纤维食物，以免加重胃肠负担；因甜食可生痰，还会导致腹胀、抑制食欲，应少吃。 其次，感冒时鼻黏膜充血肿胀、鼻腔分泌物增多等炎性病变，不仅会引起鼻塞、流鼻涕等症状，还会使黏膜上的嗅觉感受器对气味的敏感性减退；更有某些病毒感染会直接引起嗅觉神经受损，阻碍大脑对香味信号的接收。患者应注意休息，多饮白开水，保持口腔和鼻腔清洁。 第三，人体的嗅觉和味觉是协同工作的，感冒导致的嗅觉灵敏度降低自然也会影响味觉。患者味觉变迟钝后，会觉得食物不够有味道，进而失去胃口。尽管没有胃口，患者仍需要规律饮食以提供机体对抗疾病的能量。 材料二： 咳嗽是感冒引发的常见症状之一。咳嗽是一种呼吸道变应性炎症，是非常常见的症状，几乎每个人都经历过咳嗽的烦恼，尤其是寒冬季节，很多老人、孩子连门也不敢出，大大影响了生活质量。 咳嗽是呼吸道黏膜清除外界物质或黏液、分泌物的自身保护机制。有些人感冒后一直咳嗽，可以持续8周，甚至更长，这种咳嗽称为感染后咳嗽。这种咳嗽并不是因为呼吸道的感染性炎症没有被治愈，而是因为感冒损伤了呼吸道的黏膜，机体对外界刺激过于敏感所致。 虽然咳嗽是感冒常见病症，也是人体的保护性反应，但是对于咳嗽的治疗若用药不当，不仅不能止咳，反而会加重病情。人们自我药疗时选用止咳药，存在滥用抗生素、一药百治，用药不及时、一咳嗽就用药等几方面的误区。在正确用药的同时，我们也应加强饮食调护，注意食补养肺，可适当进食一些养阴生津之物，如百合、蜂蜜、梨、莲子、银耳、葡萄及各种新鲜蔬菜等柔润食物。同时也要经常开窗，流通新鲜空气，加强体育锻炼，提高机体抗病能力。 16. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 鼻塞、流鼻涕、咽痒、咽喉痛、咳嗽、声音沙哑、打喷嚏、流眼泪、头痛、头昏、疲乏等是感冒常见的症状。 B. 感冒了没有胃口，很大一方面的原因是病毒感染都会直接引起嗅觉神经受损，阻碍大脑对香味信号的接收。 C. 咳嗽是人体的保护性反应，但是对于咳嗽的治疗若用药不当，不仅不能止咳，反而会加重病情。 D. 咳嗽是呼吸道黏膜清除外界物质或黏液、分泌物的自身保护机制，有些人感冒后还会长时间咳嗽。 17. 由于气温下降，你的同学李明感冒了，主要症状是咳嗽，请你运用材料二的知识给李明一些建议。 （二）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 走出沙漠 沈宏 ①他们四个人的眼睛都闪着凶光，并且又死死盯住了挂在我胸前的水壶。而我的手始终紧紧攫住水壶带子，生怕一放松就会被他们夺去。 ②在这死一般沉寂的沙漠上，我们对峙着。这样的对峙，今天中午已发生过了。 ③望着他们焦黄的面庞与干裂的嘴唇，真想把水壶给他们，然后就…可我不能这样做！！ ④半个月前，我们跟随陈教授沿着丝绸之路进行风俗民情考察。可是在七天前，谁也不知道怎么会迷了路，继而又走进了眼前这片杳无人烟的沙漠。食物已经没有了，更可怕的是干渴。迷路前，我们每人都有一壶水；迷路后，为了节省水，陈教授把大家的水壶集中起来，统一分配。可昨天夜里，陈教授死了，临死前，他把挂在脖子上的最后一个水壶交给我说，“不到万不得已时，千万…千万别动它。坚持着，一定要走出沙漠。” ⑤这会儿他们仍死死盯着我胸前的水壶。 ⑥这水壶是我们的支柱。不到紧要关头，我是决不会取下这水壶的。可万一他们要动手呢？看到他们绝望的神色，我心里很害怕，我强作镇静地问道：“你们……”“少啰嗦！”满脸络腮胡子的孟海不耐烦地打断我，“快把水壶给我们。”他身后的三个人也跟了上来。 ⑦完了！水壶一旦让他们夺去，我会……我不敢想象那即将发生的一幕。我跪了下来；“求求你们不要这样！你们想想教授临死前的话吧！” ⑧他们停住了，一个个垂下脑袋。 ⑨大伙又慢慢朝前艰难地行走。这一天总算又过去了。可是还有明天，后天，到时……唉，听天由命吧。 ⑩茫茫无际的沙漠就像如来佛的手掌，任你怎么走也走不出去。当我们又爬上一个沙丘时，已是傍晚了。走在前面的孟海停了下来，又慢慢地转过身。 ⑪天边的夕阳渐渐地铺展开来，殷红殷红的，如流淌的血。那景色是何等壮观！夕阳下的我与孟海他们再一次对峙着，就像要展开一场生死的决斗。我想此时已无路可走，还是把水壶给他们吧。一种真正的绝望从心头闪过，就在我要摘下水壶时，只听郁平叫道：“你们快听，好像有声音！” ⑫大伙赶紧趴下，凝神静听，声音是从左边的一个沙丘后面传来的，颇似流水声，我马上跃起：“那边可能是绿洲，快跑！”果然，左边那高高的沙丘下出现一个绿洲。大伙发疯似的跑向湖边。 ⑬夕阳西沉。湖对岸那一片绿色的树林生机勃勃，湖边开满了各种芬芳的野花。孟海他们躺在花丛中，脸上浮现出满足的微笑。也许这时他们已忘掉了还挂在我胸前的那个水壶。可我心里却非常难受，我把他们叫起来，“为什么我一再不让你们喝这壶水呢？其实里面根本没有水，只是一壶沙丁。”我把胸前的水壶摘下来，拧开盖。霎时，那黄澄澄的细沙流了出来。 ⑭大伙都惊住了。 ⑮我沉重地说：“从昨天上午开始，我们已没有水了。陈教授没把真相告诉我们，他怕我们绝望，所以在胸前挂了一个水壶，让我们以为还有水。为了不被我们看出是空的，他偷偷地灌上了一壶沙子。事后，陈教授知道自己不行了，因为他已好几天不进水了，他把自己的一份水给了我们。陈教授把事情告诉我并又嘱咐，千万别让大家知道这水壶的真相，它将支撑着我们走出沙漠。万一我不行了，你就接替下去……” ⑯我再也说不下去了。孟海他们已泣不成声。当大家回头望着身后那片死一般沉寂的长路时，才明白是怎样走出了沙漠…… 18. 下列对小说有关内容的概括和分析，不恰当的一项是（ ） A. “我”拼死守护的水壶中其实并没有水，这在前文中已有多处向读者暗示，这样的安排既出乎意料，又在情理之中。 B. 在沙漠中，面对没有水现实，人是多么的无助、无奈甚至绝望，这个故事让我们真切地感受到了人在自然面前的渺小。 C. 小说以水壶为叙事中心，通过描写孟海他们与“我”的对峙，批判了人在生死抉择时为求生而丧失自我的自私。这正是小说的主要题旨所在。 D. 小说以“水壶”为线索，通过叙写考察队员走出沙漠的故事，刻画出在生死攸关时人与人不同的品格特点。 19. 文中围绕“水壶”展开故事情节，请根据文章内容补充情节。 他们试图强抢水壶→①_____________→“我”跪求他们不要抢水壶→②___________ 20. 自选角度，赏析文中画线句子的表达效果 （1）他们四个人的眼睛都闪着凶光，并且又死死盯住了挂在我胸前的水壶。 （2）湖对岸那一片绿色的树林生机勃勃，湖边开满了各种芬芳的野花。 21. 小说结尾“当大家回头望……才明白是怎样走出了沙漠”，你认为“大家”明白了什么？ 四、名著阅读（10分） 22. 对名著《骆驼祥子》的表述，不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》中，祥子命运的三部曲是：不求上进→积极向上→自甘堕落。 B. 《骆驼祥子》冲祥子进了人和车厂，租了刘四爷的车，为的是能早日买辆新车。 C. 《骆驼祥子》对老北京的人情风俗、市井生活做了细致的描绘，带有浓浓“京味儿”。 D. 《骆驼祥子》以旧中国北平为背景，描写了人力车夫祥子由人堕落为“兽”的悲惨遭遇，表达作者对挣扎在社会最底层劳动者苦难命运的关怀和同情。 23. 《骆驼祥子》书中写了各色人物及命运，如敲诈祥子辛苦攒下买车钱的______，在他家拉包月却不把祥子当人的______，压垮祥子的最后一根稻草是______。 24. 结合具体情节，说说“骆驼祥子”的这个外号的来历和含义。 五、作文（50分） 25. 邓稼先领导研发的“两弹”如一道闪电，撕裂了帝国主义核讹诈中国的阴霾；志愿军战士如一把火，烧毁了美帝主义入侵中国的阴谋；闻一多如一道光，照亮了旧中国寻求民主的道路……生活中，总有一些人，如火、如电、如光，激励着我们成长。 请你以“那一束光，照亮了我的人生”为题写一篇记叙文。 要求：（1）不少于600字。 （2）文中不可出现真实的校名、人名。 （3）要求文从句顺，思路清晰，层次分明，有真情实感。 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