精品解析：湖南省长沙市雅礼教育集团2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

2025年上学期八年级期中考试检测试卷 语文科目 命题人：邓湖花 孔紫阳尹志君 审题人：左江红 邓湖花 考生注意：本试卷共三道大题，22道小题，满分120分，时量120分钟。 一、积累与运用（共22分） 4月23日是“世界读书日”，雅礼教育集团开展阅读系列活动，请你参加并完成下列语文实践任务。 1. 小爱同学阅读《神奇的汉字》后，做了以下笔记，请帮他找出正确的一项（ ） A. 注意一字多音现象，例如：龟（jūn）裂、地壳（ké）、白羊肚（dǔ）、归省（shěng）。 B. 大部分的形声字可根据声旁定读音，例如：脑畔（pàn）、山麓（lù）、两栖（xī）、眼眶（kuāng）。 C. 应注意区别形近字，例如：“物候”应为“物侯”，“迁徒”应为“迁徙”，“蓦然”应为“摹然”。 D. 要注意成语中的一些特殊字形，例如：“风雪载途”不要写成“风雪在途”，“销声匿迹”不能写成“消声匿迹”，“人情事故”应为“人情世故”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.地壳（ké）——qiào，归省（shěng）——xǐng； B.两栖（xī）——qī，眼眶（kuāng）——kuàng； C.“物侯”应为“物候”，指生物长期适应光照、降水、温度等条件的周期性变化，形成与此相适应的生长发育节律。“迁徒”应为“迁徙”，指迁移；搬家。“摹然”应为“蓦然”，突然，猛然； 故选D。 2. 小雅在阅读《成长记录》，请帮她找出加点词语使用不正确的一项（ ） A. 这件校服已破旧，经过妈妈的精心修补，简直是天衣无缝，一点痕迹都看不出来。 B. 当优美的旋律戛然而止的时候，整个晚会现场异常寂静，人们沉浸在无尽的回味中。 C. 雪夜的凤凰山上，各种动物销声匿迹，只剩下宁静与美丽。 D. 落霞村远离喧器的闹市，环山傍水，朝花夕月，幽静得宛如世外桃源。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.天衣无缝：原意是指上天神仙所穿的衣服没有衣缝，后用来比喻诗文自然浑成，或事物周密完美，无人为造作的痕迹。不能形容妈妈缝补的衣服，望文生义，使用有误； B.戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。在此形容优美的旋律突然停止，使用正确； C.销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。在此形容雪夜的凤凰山上，各种动物隐藏起来不出声不露面，使用正确； D. 世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界；后也指环境幽静生活安逸的地方。在此形容环境幽静生活安逸的落霞村，使用正确； 故选A。 3. 下列是对“世界读书日”活动邀请函的修改建议，其中正确的一项是（ ） 尊敬的王校长： ①您好！最美人间四月天，草长莺飞，生机盎然，我们即将迎来第30个“世界读书日”。②为了在书页间聆听智者低语，在思想碰撞中开启奇妙的旅程，在书香中感受知识的力量，校图书馆特发起此次活动。③兹定于2025年4 月23日19：00在学校图书馆召开“读书与成长”主题读书沙龙活动。④目的是为了激励更多同学热爱阅读，我们特邀请您担任活动嘉宾，并做读书分享。⑤真诚期待您的到来！ 雅礼中学图书馆 2025年4月11日 A. 第②句中的逗号应该改为分号。 B. 第③句中的引号使用不准确，应改为书名号。 C. 第②句搭配不当，“开启”应改为“开创”。 D. 第④句句式杂糅，应删掉“目的是”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点及病句运用。 A.有误，第②句句中逗号使用正确，此处是三个并列的状语，用逗号隔开表示停顿，使句子节奏更清晰，无需改为分号； B.有误，第③句句中的引号使用正确，“读书与成长”是活动主题，不是书籍名称，不能用书名号； C.有误，第②句“开启奇妙的旅程”搭配恰当，“开启”指打开、开创，与“旅程”搭配符合语言习惯，“开创”一般与“事业”“局面”等搭配； 故选D。 4. 班级《经典常谈》阅读讨论中，一位同学提出：“这些古代经典离我们生活太远了，学《诗经》《尚书》不如多读现代实用书籍。”你作为主持人，最得体的是（ ） A. 你连传统文化都不尊重，还讨论什么经典？ B. 经典的价值在于跨越时空的对话，比如《诗经》中的情感与现代人的心灵仍有共鸣。 C. 按你的说法，所有古人智慧都该被淘汰了？ D. 今天只分析文本内容，不讨论现实意义。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情景对话。 A.运用反问，语气轻蔑，令对方难堪，不得体； B.既尊重对方观点，又通过具体例子阐述经典的价值，最为得体； C.运用反问，语气过重，不得体； D.语气武断，不得体； 故选B。 5. 下列文学文化常识中，表述不正确的一项是（ ） A. 古代用十二种动物来配十二地支，如“子鼠”“丑牛”。2025年是乙巳年，这一年出生的人属蛇。 B. 清明节源自上古时代的祖先信仰与春祭礼俗，兼具自然与人文内涵，既是自然节气，也是传统节日。 C. “记”是古代的一种文体，从内容上看，可记人和事，可记山川名胜，可记器物建筑；从表达方式上看，可以记叙、描写，也可以抒情和议论。 D. 社戏是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏，鲁迅曾以此创作短篇散文，收录在《呐喊》里。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 D.《社戏》是短篇小说，不是散文； 故选D。 6. 古诗文默写 （1）走进桃花源，陶渊明笔下描写桃花源人精神和乐、悠闲自在的句子是：“__________，_________。” （2）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖水汽升腾，汹涌澎湃的磅礴气势的句子：“__________，_________。” （3）《关雎》中，表达文静美好的女子是君子好配偶的句子是：“__________，_________。” 【答案】 ①. 黄发垂髫 ②. 并怡然自乐 ③. 气蒸云梦泽 ④. 波撼岳阳城 ⑤. 窈窕淑女 ⑥. 君子好逑 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“髫、怡、蒸、撼、窈窕、逑”等字词容易写错。 7. 八年级开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与。 小礼想整理一本主题诗集，她准备把下列诗句分门别类放在不同主题之下，请你根据诗歌内容帮助她进行主题词的拟写和诗句的选择分类。 ①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。④请君试问东流水，别意与之谁短长。 ⑤愿得此身长报国，何须生入玉门关。⑥疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 （1）主题一：送别怀人 选择诗句： A.①④ B.②④ C.③⑤ D.②⑥ （2）主题二：（参照主题一写四字词语） 选择诗句：①⑤ （3）为营造活动氛围，请给本次“古诗苑漫步”活动拟写一条宣传标语。 【答案】（1）B （2）爱国报国 （3）宣传标语：漫步古诗苑，品千年风韵；传文化经典，书诗意青春。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解与评析 根据诗句②意思“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”意思是：劝君再饮下这杯离别的美酒，向西出了阳关就再难遇到故人。 ④“请君试问东流水，别意与之谁短长”意思是：请你问问东流江水，离情别意与它比谁短谁长？ 这两句都表达了离别之情，符合主题一“送别怀人”。 故选B。 【小问2详解】 本题考查主题提炼。 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”意思是：人如果对国家有利，我将不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗？体现了作者林则徐以国家利益为重，不计个人得失的高尚情操和爱国情怀。 “愿得此生常报国，何须生在玉门关”意思是：作为国家子民的我愿意终生报效祖国，男子汉大丈夫在外建功立业不需要活着回到家乡。表达了诗人忠诚报国的志向。 据此，可得出答案：爱国报国。或：忠诚报国，忠君爱国，建功报国等。 【小问3详解】 本题考查宣传标语拟写。 宣传标语要简洁明了，能突出“古诗苑漫步”活动的主题，引起大家对古诗的兴趣。可以从古诗的魅力对我们的影响等方面入手。比如强调古诗能让我们感受古人智慧，领略文化魅力等。 示例：与古诗同行，品诗意人生。 二、阅读理解（共48分） （一）古诗文阅读（共17分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 别薛华① [唐]王勃② 送送多穷路③，遑遑④独问津。 悲凉千里道，凄断百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。 无论去与住，俱是梦中人。 【注释】①薛华：字曜华，以诗文知名当世，是王勃最亲密的朋友。②此诗写于王勃被贬漂泊蜀地时所作。③穷路：为阮籍穷途而哭的典故，阮籍因不满现实，常独自驾车至穷途而哭。④遑遑（huáng）：惊恐不安；匆忙。 8. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联切题，通过写送别友人来感慨世途艰难，感伤友人独去，暗含对现实的不满。 B. 整首诗描写离别场景，语言质朴自然，情感真挚深沉 C. 尾联写离别后都会出现在对方梦中，表明两人对未来的坚定信念和美好憧憬。 D. 诗中使用叠词“送送”“遑遑”，增强了诗歌的音韵美。 9. 这首诗和《送杜少府之任蜀州》都是王勃所写的送别诗，比较两首诗的异同。请你完善下面的表格。 相同点 都体现了诗人对友人①___________的情感。 不同点 《送杜少府之任蜀州》通过“海内存知己，天涯若比邻”两句传达出了诗人②____________的胸襟。 《别薛华》中流露出诗人③_______和④_______之情。 【答案】8. C 9. ①. 依依不舍（或深挚情谊） ②. 豁达乐观 ③. 漂泊之苦 ④. 命运之悲（或对现实的无奈） 【解析】 【导语】这首《别薛华》以沉郁笔调书写贬谪途中的离愁。王勃巧妙化用阮籍穷途之典，“送送”“遑遑”的叠词运用，既强化了音律节奏，又凸显了漂泊无依的惶惑。全诗以“悲凉”“凄断”为情感基调，将个人宦海浮沉与挚友离别双重苦楚交织，尾联“梦中人”的意象更将现实困境升华为永恒的精神羁绊，展现出初唐诗人在时代夹缝中的典型心境。 【8题详解】 本题考查对诗歌的赏析。 C.尾联“无论去与住，俱是梦中人”并非表达“对未来的坚定信念和美好憧憬”，而是通过“梦中人”强调离别后彼此的深切思念与孤独感，呼应全诗悲凉的情感基调。结合注释②可知，此诗写于王勃被贬漂泊之时，整体情感沉郁哀婉，选项C的解读与诗意不符。 故选C。 【9题详解】 本题考查诗歌内容理解和情感把握。 王勃的《别薛华》是一首深情厚谊的送别诗，诗中字里行间流露出诗人对友人的深情与不舍，同时也深刻反映了诗人自身的境遇和情感。 《送杜少府之任蜀州》也是王勃写的一首送别诗，情感深沉而豁达，既表达了离别的伤感，又展现了超越时空的友情慰藉。 第一空，两首诗均为送别诗，情感核心均聚焦于对友人的深情惜别，可填“依依不舍”“深挚情谊”等。 第二空。“海内存知己，天涯若比邻”的意思是：四海之内只要有知己朋友，即使远在天边也如近在比邻，这里运用夸张的手法；“海内存知己”与“天涯若比邻”形成对偶，远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。所抒发的情感是乐观豁达的。“海内存知己，天涯若比邻”，表明只要我们声息相通，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。这与一般的送别诗情调不同，含义极为深刻，既表现了诗人乐观、宽广、豁达的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞。可填写“乐观旷达”“豁达乐观”等。 第三、四空。 《别薛华》是王勃写给同乡好友薛华的一首五言律诗。这首诗通过送别朋友，抒写了诗人不满现实，感叹人生凄凉悲苦的情绪。诗的首联语意双关，借送人上路指出世路艰难，前途悲凉。颔联和颈联使用工稳的对仗句式，不仅揭示了友人将会在自然之路和人生之路中可能遭受的厄运，也表达了诗人在人生旅途中的切身感受。最后一联，抒写双方将承受的离别后的相思之苦，体现了诗人对友人的深深眷恋，也预示着离别后的深切思念。 在这首诗中，王勃不仅表达了对友人的深情与不舍，还通过自身的遭遇和心境，抒发了对人生无常、命运多舛的感慨。他将自己与友人的悲惨命运紧密相连，共同承受着漂泊的苦辛，这种情感的共鸣和命运的交织，使得这首诗更加感人至深。 根据以上分析，概括为“漂泊之苦”“命运之悲”“人生无常”“对现实的无奈”等填空。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 勃，字子安，太原人。六岁善文，构思无滞，词情英迈。九岁读颜师古注《汉书》，作《指瑕》十卷，以正其失。年未及冠，应幽素①举及第。尝遇异人，相之曰：“子神强骨弱气清体赢难以显贵然才华绝世。”后往交趾②省父，渡南海，堕水惊悸而卒。年二十八。 初，勃作《滕王阁序》，时阎都督新修阁成，大宴宾客，欲夸其婿吴子章之才，令宿构③序。及宴，勃在坐，公故遣纸笔遍请，众辞，至勃，欣然受之。公怒，命吏伺其下笔即报。首句“豫章故郡，洪都新府”，公曰：“老生常谈。”次云“星分翼轸，地接衡庐”，公沉吟不语。至“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，公矍④然曰：“天才也！”遂请成文，极欢而罢。 （选自《唐才子传·王勃》，有删改） 【注释】①幽素：即“幽素科”，唐代的一种科举科目，选拔那些文词雅素、品行端方的人才。②交趾：古地区名，泛指五岭以南包括今越南中北部等地，此处为地名。③宿构：指已写成的诗文。④矍jué：惊讶。 10. 下列对加点字词的理解或推断，正确的一项是（ ） A. “以其境过清”（《小石潭记》）和本文“以正其失”的“以”用法相同，都是连词，表目的，可译为“用来”。 B. “年未及冠”中的“冠”指的是古代男子的十八岁成年礼——冠礼。 C. “尝遇异人”和“尝贻余核舟一”的“尝”用法不同。前者理解为“经历”，后者理解为“曾经”。 D. “故”字在文言文中有“缘故、因此、故意、原来的”等多个义项，结合上下文，“公故遣纸笔遍请”中的“故”意思是“特意，故意”。 11. 对画横线句子断句正确的一项是（ ） A. 子神强骨弱/气清体羸/难以显贵然/才华绝世。 B. 子神强/骨弱气清/体羸难以显贵/然才华绝世。 C. 子神强骨弱/气清/体羸难以显贵/然才华绝世。 D. 子神强骨弱/气清体羸/难以显贵/然才华绝世。 12. 用现代汉语翻译下面句子。 后往交趾省父，渡南海，堕水惊悸而卒。 13. 班上开展“唐代诗人大推荐”的活动，王勃在被推荐之列。依据本文和诗歌《别薛华》，概括王勃的形象特点。 【答案】10. D 11. D 12. 后来（王勃）前往交趾探望父亲，渡过南海时，落水受惊去世。 13. 形象特点：才华横溢（六岁善文，作《滕王阁序》被赞“天才”）；命运坎坷（被贬漂泊，早逝）；重情重义（对友人深情，诗歌情感真挚）；勇于担当（《别薛华》体现对现实的关注）。 【解析】 【导语】这篇文言文通过王勃的生平轶事，展现了一位天才文人的传奇形象。文章以“六岁善文”开篇，用“指瑕十卷”“滕王阁序”等典型事例，层层递进地刻画了王勃的早慧与才情。尤其“落霞”名句的创作过程，生动再现了其文思敏捷的特点。异人相面、英年早逝的记载，又为人物增添了神秘色彩与悲剧意味。全文语言凝练，既有史传的客观性，又不失文学感染力，成功塑造了一个才华横溢却命运多舛的文人典型，体现了唐代对才子的推崇与惋惜。 【10题详解】 本题考查实词含义。 A.“以其境过清”句意：因为这里的环境过于凄清；以，连词，因为。“以正其失”句意：用来纠正其中的错误；以，连词，表目的，用来。 B.“年未及冠”句意：年龄还没有到二十岁；冠，古代男子二十岁行冠礼，表示成年。 C.“尝遇异人”句意：曾经遇到一个不平常的人；尝，曾经。“尝贻余核舟一”句意：（他）曾经送给我一只用桃核雕刻成的船；尝，曾经。 故选D。 【11题详解】 本题考查文言文断句。 句意：你是神思旺盛但骨骼纤弱，气质清朗但身体瘦弱，很难富贵显达，然而你的才华是世上少有的。 “子神强骨弱”描述了王勃精神状态和身体状况的不同方面；“气清体羸”是对王勃气质和身体状态的描述；“难以显贵”是根据前面所描述的身体状况做出的一种推断；“然才华绝世”强调王勃虽然身体方面有不足，但才华出众。 故断为：子神强骨弱/气清体羸/难以显贵/然才华绝世。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： 往，去，到……去；省，探望，问候；堕，掉落，坠入；惊悸，因受惊而心跳过速。 【13题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据“六岁善文，构思无滞，词情英迈”“及宴，勃在坐……至‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色’，公矍然曰：‘天才也！’”可知，王勃六岁便能流畅写文，用词和情感豪迈超逸，作《滕王阁序》时，一句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”惊艳众人，被赞为“天才”，可见其才华横溢，文学天赋极高。 根据“后往交趾省父，渡南海，堕水惊悸而卒。年二十八”可知，王勃前往交趾探望父亲时，在渡南海途中不幸落水，因受惊去世，年仅二十八岁，英年早逝；结合其生平经历，仕途多舛，被贬漂泊，由此可见其命运坎坷。 根据《别薛华》中“送送多穷路，遑遑独问津。悲凉千里道，凄断百年身”可知，诗中充满对友人离别的不舍与担忧，以“悲凉”“凄断”等词，抒发了真挚深厚的情感，体现出王勃对友人重情重义的特点。 根据《别薛华》中“心事同漂泊，生涯共苦辛。无论去与住，俱是梦中人”可知，王勃在诗中不仅表达个人情感，还道出自己与友人相似的漂泊命运和艰辛生活，体现出他对现实生活的关注与思考，展现出勇于担当，直面人生苦难的一面。 【点睛】参考译文： 王勃，字子安，是太原人。他六岁的时候就擅长写文章，构思毫无阻碍，文章的用词和情感豪迈超逸。九岁时阅读颜师古注释的《汉书》，写了十卷《指瑕》，用来纠正其中的错误。年龄还没到二十岁，就应幽素科的科举考试而考中。曾经遇到一个不平常的人，那人给他相面说：“你精神旺盛但骨骼纤弱，气质清朗但身体瘦弱，很难富贵显达，然而你的才华是世上少有的。”后来王勃前往交趾探望父亲，渡南海的时候，落入水中，因受惊而心跳过速，最后死去。去世时年仅二十八岁。 当初，王勃写《滕王阁序》的时候，当时阎都督刚把滕王阁修缮完成，大摆宴席宴请宾客，想要夸赞他女婿吴子章的才华，让他的女婿事先准备好一篇序文。等到宴会的时候，王勃在座，阎公故意派人拿着纸笔一一邀请（宾客作序），众人都推辞了，轮到王勃，（他）高兴地接受了。阎公很生气，命令下属官吏等王勃一落笔就汇报。（王勃）开头写“豫章故郡，洪都新府”，阎公说：“这是老生常谈的话。”接下来写“星分翼轸，地接衡庐”，阎公沉思着没有说话。等到（王勃）写“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，阎公惊讶地说：“真是天才啊！”于是请（王勃）把文章写完，（最后）非常高兴地结束了宴会。 （二）非文学文本阅读（共8分） 材料一： ①2025年电影春节档成功创下中国影史新纪录，其中《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）对票房的贡献度超过90%。截至3月25日20时16分，《哪吒2》内地综合票房（含预售）突破150亿人民币，成为全球首部在单一市场票房超过150亿的影片。在此之前，2024年对中国电影行业而言是异常艰难的一年。（详情见下图） ②《哪吒2》以其独特的叙事和现代的表达方式，讲述了传统神话故事里哪吒与敖丙的友情羁绊、对命运的抗争，超越了文化边界。影片探讨了个人价值与社会责任的关系，展现了当代青年在传统与现代之间的抉择与担当，其传递的价值观既符合时代精神，又能引发观众共鸣。 ③“我们把这个IP的价值（即知识产权）提炼出来，再结合当下的时代环境和精神，人们生活中的感悟，重新编出一个真正让大家相信的故事，而且用一种让大家喜闻乐见的方式表现出来，体现出一种时代性，我觉得创作就成功了一半。”饺子说。 材料二： ①“哪吒”以脚踏风火轮的速度不断超越，走出了一条自强之路。 ②《哪吒2》的成功，根本在于讲好了中国故事。《哪吒》系列所表达的孝道、正义都是中华传统文化的内核。那句经典台词“我命由我不由天”则诠释了反对偏见、追求自我的现代主题。坚守文化内核，创新内容表达，赋予古老故事新的生命力，让这部作品赢得更广泛的市场认可。 ③《哪吒2》的成功，也受益于这个大好时代。它的成功，背后是国家鼓励科技创新的良好氛围以及一群热爱动画、热爱电影的观众的合力托举。 ④只要把创新思维贯穿始终，在技术硬实力、文化软实力、工业体系支撑等方面持续发力，中国动画定能从一次超越走向全面腾飞。 材料三： ①曾经，电影特效被视为西方专利。如今，中国凭借前沿数字技术掀起一场新质生产力革命，以科技自主创新从“制造大国”迈向“创造大国”。 ②《哪吒2》90%以上的3D动画图形渲染任务由GPU（一种图形处理芯片）承担，如“哪吒化身火焰巨人”场景，GPU凭借数千核心并行计算，将原本CPU需几小时的渲染缩短至几分钟，算力成本还降低了70%。 ③成功研发的全球首个“动态水墨渲染引擎”，将水墨牵染效果融入3D动画，破解了传统水墨数字化表达难题；粒子特效技术把火焰枪的火焰效果转化为3.2亿个火焰粒子，创造出超越肉眼极限的视觉奇观，构建起国产特效美学特有的语言体系。 ④总之，《哪吒2》的火爆，源于对科技自主创新的不懈追求。制作团队自主研发了多项技术专利，在角色建模、场景渲染、物理模拟等方面都取得了突破性进展，标志着中国动画产业进入了一个新阶段。这些技术突破不仅打破了长期以来好莱坞对全球票房的垄断，更展现了中国电影工业的崛起。 14. 根据上述材料，下列关于《哪吒2》的说法不正确的一项是（ ） A. 截止到3月25日20时16分，《哪吒2》内地综合票房突破150亿人民币，成为全球首部在单一市场票房超过150亿的影片。 B. 《哪吒2》导演饺子的话体现了自信者正确对待传统文化的态度和方式，这也是他的创作能够成功的原因之一。 C. 《哪吒2》代表了中国动画产业的巨大提升，从材料三中可知《哪吒2》标志着中国动漫从“制造大国”迈向“创造大国”。 D. 《哪吒2》中90%以上的3D动画图形渲染任务由GPU承担，缩短了制作时间，算力成本大幅降低。 15. 根据上述材料，下列分析或推断不正确的一项是（ ） A. 材料一中运用了列图表的说明方法，从图中可以知悉，2024年电影总票房较上年同比下降23%，年度观影频次6次以上的较上年下降3%。 B. 材料二采用了逻辑顺序，其中第②段和第③段是并列关系，可以互相调换顺序，不影响表达的严密性。 C. 材料三中划线句中“3.2亿”一词以精确的数字直观地说明运用粒子特效在视觉效果上的优势，体现了说明文语言的准确性。 D. 材料三采用“总——分——总”式的结构，首先总说中国凭借前沿数字技术掀起新质生产力革命，然后分说《哪吒2》中的科技创新，最后总说科技创新的意义。 16. 《哪吒2》票房超过150亿人民币，创造中国影视记录。它的成功引人思考，请根据以上材料，探究其成功的原因。 【答案】14. C 15. B 16. 成功原因：创新表达传统故事，引发共鸣；科技赋能特效，突破技术壁垒；时代机遇与国家政策支持；精准提炼文化IP价值，融合现代精神。 【解析】 【导语】本文通过对《哪吒2》票房成功及其背后因素的剖析，展现了中国动画产业的崛起。文章从票房记录、文化传承、技术创新等多个维度，深入探讨了《哪吒2》成功的原因。它不仅是一部商业成功的影片，更是中国文化自信与科技创新的象征。通过对传统故事的现代化表达，影片既保留了中华文化的内核，又赋予了新的时代精神。技术创新方面，自主研发的渲染引擎和特效技术，标志着中国动画从“制造”向“创造”的跨越。整体来看，文章结构清晰，论证有力，生动展现了中国动画产业的蓬勃发展与文化自信。 【14题详解】 本题考查对材料内容的理解。 C.根据材料三第①段“曾经，电影特效被视为西方专利，如今，中国凭借前沿数字技术掀起一场新质生产力革命，以科技自主创新从‘制造大国’迈向‘创造大国'’”可知，材料三说中国凭借前沿数字技术从“制造大国”迈向“创造大国”，但不能说《哪吒2》就标志着中国动漫实现了这一跨越，偷换概念； 故选C。 【15题详解】 本题考查对材料的分析和推断。 B.材料二第②段强调作品成功的“根本原因”在于文化内核与现代表达，第③段强调成功也离不开当下时代环境的支撑，二者虽同为成功要素，但在材料内部是“先内在（根本），后外在（时代）”的逻辑顺序，不能随意调换； 故选B。 【16题详解】 本题考查材料内容概括。 结合材料二第②段“坚守文化内核，创新内容表达，赋予古老故事新的生命力，让这部作品赢得更广泛的市场认可”可知，《哪吒2》叙事内容创新，观众广泛认可，可概括为：创新表达传统故事，引发共鸣； 结合材料三第④段“《哪吒2》的火爆，源于对科技自主创新的不懈追求。制作团队自主研发了多项技术专利，在角色建模、场景渲染、物理模拟等方面都取得了突破性进展”可知，缘于科技方面的因素，可概括为：科技赋能特效，突破技术壁垒； 结合材料二第②段“《哪吒2》的成功，也受益于这个大好时代。它的成功，背后是国家鼓励科技创新的良好氛围”可知，与时代和国家有关，可概括为：时代机遇与国家政策支持； 结合材料一第③段“我们把这个IP的价值（即知识产权）提炼出来，再结合当下的时代环境和精神，人们生活中的感悟，重新编出一个真正让大家相信的故事，而且用一种让大家喜闻乐见的方式表现出来，体现出一种时代性”，可概括为：精准提炼文化IP价值，融合现代精神。 （三）文学类文本阅读（共15分） 瓜子道 侯发山 ①喜欢嗑瓜子的人，没有不知道“瓜子道”的。“瓜子道”是一种南瓜子的品牌名称，至今已祖传四代。与其他厂家生产的南瓜子不同，他们精选颗粒饱满的南瓜子，经过卤制等多道工序精制而成，不像常见的那种瓜子一般干干脆脆，反倒湿润爽口，味道独特，老少皆宜，一吃大有欲罢不能的感觉。真的是“酒香不怕巷子深”，商超的杨老板在五月中旬一下子订购了20吨，要求“六一”前发货。“瓜子道”的老板喜春签了合同后，四条生产线满负荷生产，每天24小时连轴转。 ②到了5月27日，还有5吨任务，不出意料的话，再有3天完全可以生产出来，5月31日走物流不成问题。 ③这时候，发财、福安等四五个工人要回家收麦，说再高的工资也得回家。喜春愁上了。妻子美丽说：“添个蛤蟆四两力，咱两个顶班。”喜春白了她一眼，说：“蛤蟆不行，孙猴子差不多。” ④美丽建议：“再招几个临时工？”喜春摇摇头，说：“眼下是麦忙时节，人比大熊猫都宝贵。即便有人，新手培训需要三天，这个也不中。” ⑤美丽瞅着喜春的脸，犹豫了一下，说：“我倒是有个想法……” ⑥“有话快说，别吞吞吐吐的。”喜春着急地说。 ⑦美丽说：“要不咱收购其他厂的瓜子，冒充‘瓜子道’……” ⑧“你这话等于没说，”喜春截断美丽的话，“人家看上咱的‘瓜子道’，咱不能胡来，不能坑人。好事不出门，坏事传千里。一旦传出去，门缝里夹鸡蛋——彻底完蛋了。” ⑨美丽不高兴地看了喜春一眼，嗔道：“我只是随便一说，你还当真了。” ⑩“想都不要想。”喜春狠狠瞪了美丽一眼。他拿起身边一个瓜子箱，指头捣着上边的广告语，示意美丽看。美丽不用看也知道：“一个古老的村子，一颗有故事的瓜子，四代人的人文历史。自古诸事皆有道，道可道，瓜子自有其道，瓜子有道，瓜子之道，处世之道也。”她叹口气，迟疑了片刻，又说：“给杨老板打个招呼，拖两天发货咋样？” ⑪喜春的头跟拨浪鼓似的晃了两下，说：“我听杨老板说，当地有不少企业利用儿童节献爱心，订购‘瓜子道’。若是晚几天，黄花菜都凉了。” ⑫美丽眼珠一转，说：“咱可以租几台收割机，帮助工人们收割嘛。”喜春高兴地捶了美丽的肩膀一下：“这才像个主意。” ⑬听喜春说了租收割机帮忙的事，发财、福安他们几个并没有表现出过多的惊喜。发财说：“喜老板，感谢您一直以来对俺们的关照，收割机倒不是紧要的，今年的麦子遭雨了，湿漉漉的，收下来怎么办，这才是俺们发愁的。”他说这话的时候，脸色阴沉得可怕。 ⑭啊？喜春大吃一惊。 ⑮“听说村里有人收购湿麦，三四毛一斤，怕是成本都收不回来。”福安的脸色也不好看。“天灾啊，谁也没办法。”发财重重地叹口气。 ⑯喜春垂下头，想了半天，忽然抬起头，眼睛一亮：“停止生产瓜子，烘干车间的设备全部用来烘干湿麦！” ⑰“啊？”“这？”福安和发财面面相觑。他们都知道，喜春的厂子正在加紧生产瓜子，若不及时兑现合同，损失不可估量。“就这样，发信息，收湿麦！”喜春挥了一下攥紧拳头的手。美丽给搞糊涂了，心想难道烘干麦子比生产瓜子更赚钱，能弥补瓜子厂毁约带来的损失？喜春似乎知道她的心思，说：“免费给麦农烘干湿麦！”美丽想阻止，但她清楚喜春的脾气，说了也是嘴上抹石灰——白说。 ⑱“喜春两口子没有想到，杨老板没有责怪他们失信，收到15吨“瓜子道”后，依照合同上的价格给他们打了20吨的款。杨老板解释说：“瓜子有道，老杨也有道。多出5吨的款项，你们替我捐给当地小麦受灾的农民。还有，从此以后，我们商超的瓜子只进‘瓜子道’。” （有删改） 17. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（ ）（ ） A. 第①段写到“瓜子道”品质好，受青睐，但生产时间紧，营造了紧张氛围，吸引读者。 B. 文中美丽考虑事情动辄“钱”字当头，表现出自私自利的一面，与春喜形成了鲜明对比。 C. 文中春喜让美丽看看“瓜子道”经营的广告语，意在提醒美丽不要忘记初心。 D. 第③段春喜夫妻俩的对话，采用方言俚语，语言粗俗，有损于喜春这个人物的形象。 E. 故事情节巧妙，订单急，工人请假，天雨麦湿，全力烘麦等情节，一波三折，引人入胜。 18. 请从描写的角度赏析文中第⑰段划线句子的表达效果。 “就这样，发信息，收湿麦！”喜春挥了一下攥紧拳头的手。 19. 这篇小说的标题“瓜子道”内涵丰富。请结合内容和主旨，从多个角度说说你的理解。 【答案】17. BD 18. 赏析：动作描写：“挥了一下攥紧拳头的手”体现喜春的果断和决心；语言简洁有力，展现舍利取义的品格。 19. 标题内涵：表层：瓜子品牌名称，体现品质与工艺；深层：①处世之道（诚信经营，守诺如金）；②互助精神（弃利救灾）；③文化传承（四代人文历史） 【解析】 【导语】这篇小说以“瓜子道”品牌为线索，通过订单危机与麦收困境的双线叙事，展现了传统商道精神与现代人文关怀的完美融合。作者侯发山巧妙运用方言俚语和民间俗语（如“门缝里夹鸡蛋”），塑造了坚守诚信的喜春形象。情节设计环环相扣：从生产危机到天灾困境，最终以“停瓜烘麦”的抉择升华主题，彰显了“商道即人道”的深刻哲理。杨老板的“超额付款”更是点睛之笔，形成诚信经营的良性循环，诠释了“瓜子之道，处世之道”的核心内涵。 【17题详解】 本题考查对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏。 B.文中美丽提出收购其他厂瓜子是应急之策，并非“自私自利”，后文她支持租收割机、未阻止喜春烘麦，体现其通情达理； D.夫妻对话中的方言俚语（如“添个蛤蟆四两力”）生动刻画人物性格，增强生活气息，非“粗俗”，无损于喜春这个人物的形象； 故选BD。 【18题详解】 本题考查句子赏析。 第⑰段划线句子，“就这样，发信息，收湿麦”是喜春说的话，因此是语言描写；“挥了一下攥紧拳头的手”，是动作描写。这个句子生动表现喜春的果断与坚定，凸显其重义轻利的品质。动作“攥紧拳头”强化决心，为后文烘麦助农、赢得杨老板信任作铺垫。 【19题详解】 本题考查标题含义。 由第①段“瓜子道是一种南瓜子的品牌名称，至今已祖传四代”可知，“瓜子道”指的是一种南瓜子的品牌名称，这是“瓜子道”最直接的含义，即南瓜子独特的生产之道，体现了品质与工艺； 由第⑩段“人家看上咱的‘瓜子道'，咱不能胡来，不能坑人。好事不出门，坏事传干里。一旦传出去，门缝里夹鸡蛋一咱就彻底完蛋了”可知，在文章中，春喜拒绝了美丽的建议，不愿意收购其他厂的瓜子冒充“瓜子道”的产品，这体现了春喜坚守的诚实经营原则。即使面临巨大的经济压力，他也不愿意牺性品牌的诚信和质量，这表明“瓜子道”也是一种诚实守信的经营之道； 由第㉒段“喜春垂下头，想了半天，忽然抬起头，眼睛一亮：‘停止生产瓜子，烘干车间的设备全部用来烘干麦子’”，第㉖段“免费给麦农烘干小麦”可知，面对工人收麦的困难，春喜和美丽决定租用收割机帮助他们，并且不惜停止生产瓜子，利用烘干车间的设备来烘干湿麦。这种无私的行为展现了“瓜子道”作为急人之难、乐于助人的社会责任感和处世方式； 由第㉘段“他们没想到，杨老板没有责怪他们失信，收到15吨瓜子道后，依照合同上的价格给他们打了20吨的款。杨老板解释说：‘瓜子有道，老杨也有道。多出5吨的款项，你帮我捐给当地小麦受灾的农民。还有，从此以后，我们商超的瓜子只进瓜子道’”可知，杨老板在得知春喜的情况后，没有责怪他们未能按时完成订单，反而依照合同价格支付了20吨的款项，并表示今后商超只进“瓜子道”的瓜子。这不仅是对企业品牌的信任，也是对春喜善举的认可和支持，体现了一种文化上的道义和对正直行为的鼓励。 （四）名著阅读（共8分） 20. 请参考《经典常谈》目录，在下面横线处依次填写内容，正确的一项是（ ） 《经典常谈》目录 说文解字第一……4/周易第二……11/尚书第三……18/诗经第四……25 三礼第五……32/春秋三传第六………7/四书第七……42/战国策第八……47 史记汉书第九……51/诸子第十……63/辞赋第十一……73/诗第十二……80 文第十三……91 张老师提出可以在《经典常谈》中的章节寻找关于“和”的知识。请补全以下对话。 小爱：我想阅读《 》（篇目名），了解墨、道、法等不同学派对“和”有什么看法。 小南：我想知道“和”字的本义以及演变，那我可以读《 》（篇目名）。 小雅：“和”不仅是一种内在精神，也逐渐成为了一种礼节。我可以看《 》（篇目名）尝试寻找儒家礼教中的“和”。 A. 《战国策第八》 《三礼第五》 《诗经第四》 B. 《诸子第十》 《说文解字第一》 《三礼第五》 C. 《尚书第三》 《诸子第十》 《文第十三》 D. 《春秋三传第六》 《说文解字第一》 《诸子第十》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 第一处，选择阅读《诸子第十》来了解不同学派对“和”的看法是比较合适的。此章全面介绍了先秦诸子百家的主要流派和代表人物。儒家以孔子为创始人，强调仁、礼，主张通过道德修养和社会秩序的重建实现和谐社会，孟子进一步发展了仁政思想，荀子则注重礼法并重。道家以老子和庄子为代表，老子主张无为而治，庄子追求精神的自由和超脱。墨家的墨子倡导兼爱、非攻，关注社会公平和人民疾苦。法家的代表人物韩非主张以法治国，强调严刑峻法。诸子百家的思想相互争鸣，共同构成了中国古代思想文化的繁荣景象，对后世的哲学、政治、伦理等领域产生了深远的影响； 第二处，想知道“和”字的本义及演变，可阅读《<说文解字>第一》。这一章开篇介绍了文字对于人类文明传承的重要性。随后深入阐述了《说文解字》这部著作，讲述许慎所处的时代背景以及他创作此书的初衷。《说文解字》是一部具有划时代意义的字书。书中不仅搜集了众多汉字，还分析偏旁并定出部首，将字分属不同部首，且每字都有说解； 第三处，想了解儒家礼教中的“和”。“和”不仅是一种内在精神，也是儒家礼教的重要内容，想要在《经典常谈》中寻找儒家礼教中的“和”，可以阅读《三礼第五》。《三礼第五》首先介绍了“三礼”分别指《周礼》《仪礼》和《礼记》。《周礼》主要记载了周王朝的官制和政治制度，构建了一个庞大而严谨的政治体系；《仪礼》详细规定了各种礼仪的程序和细节，涵盖了冠、婚、丧、祭等重要人生礼仪；《礼记》则是对前两部书的解释和补充，包含了丰富的儒家礼治思想。通过对“三礼”的研究，可以深入了解中国古代社会的等级秩序、人际交往规范以及道德伦理观念，它们对维护社会稳定和传承文化传统发挥了重要作用； 故选B。 21. 《经典常谈》是写给中学生看的一本书，与一般学术著作不同，娓娓道来，常有引人入胜之处。请你结合材料和自己的阅读体验，至少从三个不同方面探究阅读经传统经典的意义。 材料一：在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。有一位外国教授说过，阅读经典的用处，就在教人见识经典一番。 ——《经典常谈》序 材料二： 造字和用字有六个条例，称为“六书”。一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“刃”字，在刀形上加一点，指示刃之所在。…… ——《经典常谈·说文解字第一》节选 材料三：司马迁自遭李陵之祸，更加努力著书。他觉得自己已经身废名裂，要发抒意中的郁结，只有这一条通路。他在《报任安书》和《史记自序》里引了文王以下到韩非诸贤圣，都是发愤才著书的。他自己也是个发愤著书的人。 （选自《经典常谈·史记汉书第九》） 节选材料四：他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。 ——《经典常谈·战国策第八》节选 【答案】 示例：提升文化素养：经典承载着中华文化的核心价值，如《论语》传递的仁爱思想。通过阅读，学生能拓宽文化视野，增强文化认同感。理解语言文字根源：经典揭示汉字造字规律。如“刃”字用指事法造字，让学生明白汉字不仅是符号，更是文化智慧的结晶。汲取精神力量：经典中蕴含人物品格。如司马迁忍辱著《史记》，教会我们在逆境中坚守志向。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 材料一提到“经典训练的价值不在实用，而在文化”，还有外国教授的话“阅读经典的用处，就在教人见识经典一番”，强调见识经典的重要性。可概括为：提升文化素养，理解传统文化的基础。 材料二讲的是“六书”，也就是造字用字的六个条例，比如象形、指事。这涉及到汉字文化的理解，说明经典可以帮助学生了解文字背后的智慧和演变，进而理解中华文化的根基。 材料三提到司马迁发愤著书，引用了文王到韩非的例子，说明经典是作者在困境中的精神寄托，对应到培养坚韧品格，或者从经典人物身上学习精神力量。 材料四讲的是战国策士，他们没有自己的理想，只追求功名，可能作为反面例子，说明经典中的正面人物或思想能帮助树立正确的价值观，或者批判功利主义，强调经典中的道德观念。 探究阅读经传统经典的意义，首先从文化传承方面，材料一和二都支持这一点，经典承载了文化，比如文字和思想。其次，精神启迪方面，材料三的司马迁例子，说明经典中人物的精神激励。第三，价值观塑造方面，材料四的反例和材料一的文化价值，可能对比出经典对正确价值观的影响。 结合以上分析，至少从三个不同方面探究阅读经传统经典的意义，合理即可。 三、表达与写作（共50分） 22. 作文 鲁迅笔下朦胧的江南月色，自由淳朴的少年；贺敬之笔下窑洞欢聚的热闹场景，延安的崭新面貌；吴伯箫笔下村口传递善意的灯笼，母亲充满爱意的纱灯；刘成章笔下后生们忘情的腰鼓表演，奇丽的舞姿……这些都成为了作者记忆深处的“风景”。 在你的生命中，那些曾让你难忘的景物、场景、风俗、物件、人……都成为了你心中独特的“风景”，伴随你成长，给予你启迪。 请结合你的生活体验，以“记忆深处的风景”为题写一篇文章。 写作时注意以下要求：①力求写出自己独特的感受或体会；②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；③不少于600字，不要抄袭，不要套作；④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 记忆深处的风景 时光的沙漏发出淡淡的摩擦声。有份甜美的记忆绽放成花朵，其迷人的馨香充盈着我平凡的生命……  “长亭外，古道边，芳草碧连天……”家乡的天空永远是湛蓝的，云朵永远是洁白的，而外婆的面容是慈爱的。 年幼时，每逢油菜花开，外婆就会牵着我的小手在花海中信步漫游，闲适安逸。大片大片金黄的油菜花，微风吹过，花枝摇曳，花香飘散，空气中弥漫着喜悦的气息，花粉调皮地伏在我发梢，也落在外婆的肩头。蜜蜂在花间噗哧着翅膀，忙着采蜜。油菜花杆上偶有花瓣凋零结了籽的，长长细细的像四季豆一样还鼓出几个“小肚子”，甚是可爱。 微风拂散外婆的发丝，她下蹲抱起我，问我是否看见了田野的尽头，说只要人的心像油菜花一样阳光，总能脚踩繁花，走向明媚的远方。我似懂非懂地点点头。我轻歪小脑袋看她，忽觉她的脸似油菜花一样迷人，也将这一刻深深印到我心里。我摘了一朵小花儿，给外婆戴上；又摘了一朵握在手里，生怕它长了翅膀，偷偷从我手心里飞走。 夕阳西下，外婆坐在家门前的石凳上，看着我在满院子里不知疲倦地跑着、跳着。她偶尔轻轻呼唤我的小名，我便笑嘻嘻地跑向石凳上。她慈爱地抱起我，把我放在她的膝盖上，轻轻地摸着我的头。她轻轻摇着我，哼起山歌，一字一句，轻轻柔柔的，沉在她的岁月里，脸上漾起油菜花般的笑容，那一刻，我虽少不知事，却也听得入了迷。 每当看见油菜花，总会想起外婆那慈爱的脸，好似有一缕灿烂的阳光照进心头！ 时光嘀嗒往前走，故乡那片油菜花地，沁人心脾的香味混合着童年的天真可爱，饱含外婆的浓浓爱意，它们均幻化成记忆里盛开的花朵，时刻温暖着我的生命…… 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。关键词分析：“记忆深处”表明文章要描写的是过往经历中印象深刻、难以忘怀的风景。“风景”可以是自然景观，如山川、河流、日月星辰；也可以是人文景观，如家乡的老街、学校的操场等。但更重要的是，这里的“风景”不仅仅是视觉上的，更包含情感上的意义。材料中列举的文章内容提示我们，文章不仅要描述风景，还要表达与之相关的个人情感和心境。如欣喜雀跃、黯然神伤等。通过描写记忆深处的风景，表达对过往经历的怀念、对美好瞬间的珍惜，或是对某种情感的寄托和反思。立意：以那些曾让你难忘的景物、场景、风俗、物件、人等“风景”为载体，表达个人的情感体验和成长感悟。可以从喜悦、宁静、哀伤、思念等多个角度入手，展现风景与情感的交织。 第二，构思选材。文体适合写记叙文。开头引入可以用一句富有意境的话或一个小故事来引出记忆深处的风景，如“每当夜深人静，我总会想起那片璀璨的星空”。详细描述风景：运用生动的语言描绘风景的特点，如颜色、声音、气味等。情感融入：结合个人经历，讲述风景背后的故事，表达与之相关的情感。通过风景的描写，引出对人生、成长、亲情、友情等方面的思考。结尾总结情感，重申风景对个人的重要意义，表达对其的怀念和珍视。升华主题，将风景与更广泛的主题联系起来，如生命的意义、时间的流逝等。选材：1、自然景观：如春天的山花烂漫、夏日的星空、秋天的落叶、冬日的雪景等。2、人文景观：如家乡的老屋、学校的操场、曾经的游乐场等。3、情感纽带：选择与个人情感紧密相连的风景，如与家人共度的时光、与朋友的分别之地等。捕捉风景中的细节，如风中摇曳的树叶、月光下的波光粼粼等，以增强文章的感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年上学期八年级期中考试检测试卷 语文科目 命题人：邓湖花 孔紫阳尹志君 审题人：左江红 邓湖花 考生注意：本试卷共三道大题，22道小题，满分120分，时量120分钟。 一、积累与运用（共22分） 4月23日是“世界读书日”，雅礼教育集团开展阅读系列活动，请你参加并完成下列语文实践任务。 1. 小爱同学阅读《神奇的汉字》后，做了以下笔记，请帮他找出正确的一项（ ） A. 注意一字多音现象，例如：龟（jūn）裂、地壳（ké）、白羊肚（dǔ）、归省（shěng）。 B. 大部分的形声字可根据声旁定读音，例如：脑畔（pàn）、山麓（lù）、两栖（xī）、眼眶（kuāng）。 C. 应注意区别形近字，例如：“物候”应为“物侯”，“迁徒”应为“迁徙”，“蓦然”应为“摹然”。 D. 要注意成语中的一些特殊字形，例如：“风雪载途”不要写成“风雪在途”，“销声匿迹”不能写成“消声匿迹”，“人情事故”应为“人情世故”。 2. 小雅在阅读《成长记录》，请帮她找出加点词语使用不正确的一项（ ） A. 这件校服已破旧，经过妈妈的精心修补，简直是天衣无缝，一点痕迹都看不出来。 B. 当优美的旋律戛然而止的时候，整个晚会现场异常寂静，人们沉浸在无尽的回味中。 C. 雪夜的凤凰山上，各种动物销声匿迹，只剩下宁静与美丽。 D. 落霞村远离喧器闹市，环山傍水，朝花夕月，幽静得宛如世外桃源。 3. 下列是对“世界读书日”活动邀请函的修改建议，其中正确的一项是（ ） 尊敬的王校长： ①您好！最美人间四月天，草长莺飞，生机盎然，我们即将迎来第30个“世界读书日”。②为了在书页间聆听智者低语，在思想碰撞中开启奇妙的旅程，在书香中感受知识的力量，校图书馆特发起此次活动。③兹定于2025年4 月23日19：00在学校图书馆召开“读书与成长”主题读书沙龙活动。④目的是为了激励更多同学热爱阅读，我们特邀请您担任活动嘉宾，并做读书分享。⑤真诚期待您的到来！ 雅礼中学图书馆 2025年4月11日 A. 第②句中的逗号应该改为分号。 B. 第③句中的引号使用不准确，应改为书名号。 C. 第②句搭配不当，“开启”应改为“开创”。 D. 第④句句式杂糅，应删掉“目的是”。 4. 班级《经典常谈》阅读讨论中，一位同学提出：“这些古代经典离我们生活太远了，学《诗经》《尚书》不如多读现代实用书籍。”你作为主持人，最得体的是（ ） A. 你连传统文化都不尊重，还讨论什么经典？ B. 经典的价值在于跨越时空的对话，比如《诗经》中的情感与现代人的心灵仍有共鸣。 C. 按你的说法，所有古人智慧都该被淘汰了？ D. 今天只分析文本内容，不讨论现实意义。 5. 下列文学文化常识中，表述不正确的一项是（ ） A. 古代用十二种动物来配十二地支，如“子鼠”“丑牛”。2025年是乙巳年，这一年出生的人属蛇。 B. 清明节源自上古时代的祖先信仰与春祭礼俗，兼具自然与人文内涵，既是自然节气，也是传统节日。 C. “记”是古代的一种文体，从内容上看，可记人和事，可记山川名胜，可记器物建筑；从表达方式上看，可以记叙、描写，也可以抒情和议论。 D. 社戏是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏，鲁迅曾以此创作短篇散文，收录在《呐喊》里。 6. 古诗文默写 （1）走进桃花源，陶渊明笔下描写桃花源人精神和乐、悠闲自在的句子是：“__________，_________。” （2）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖水汽升腾，汹涌澎湃的磅礴气势的句子：“__________，_________。” （3）《关雎》中，表达文静美好的女子是君子好配偶的句子是：“__________，_________。” 7. 八年级开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与。 小礼想整理一本主题诗集，她准备把下列诗句分门别类放在不同主题之下，请你根据诗歌内容帮助她进行主题词的拟写和诗句的选择分类。 ①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。④请君试问东流水，别意与之谁短长。 ⑤愿得此身长报国，何须生入玉门关。⑥疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 （1）主题一：送别怀人 选择诗句： A.①④ B.②④ C.③⑤ D.②⑥ （2）主题二：（参照主题一写四字词语） 选择诗句：①⑤ （3）营造活动氛围，请给本次“古诗苑漫步”活动拟写一条宣传标语。 二、阅读理解（共48分） （一）古诗文阅读（共17分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 别薛华① [唐]王勃② 送送多穷路③，遑遑④独问津。 悲凉千里道，凄断百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。 无论去与住，俱是梦中人。 【注释】①薛华：字曜华，以诗文知名当世，是王勃最亲密的朋友。②此诗写于王勃被贬漂泊蜀地时所作。③穷路：为阮籍穷途而哭的典故，阮籍因不满现实，常独自驾车至穷途而哭。④遑遑（huáng）：惊恐不安；匆忙。 8. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联切题，通过写送别友人来感慨世途艰难，感伤友人独去，暗含对现实的不满。 B. 整首诗描写离别场景，语言质朴自然，情感真挚深沉。 C. 尾联写离别后都会出现在对方梦中，表明两人对未来的坚定信念和美好憧憬。 D. 诗中使用叠词“送送”“遑遑”，增强了诗歌的音韵美。 9. 这首诗和《送杜少府之任蜀州》都是王勃所写的送别诗，比较两首诗的异同。请你完善下面的表格。 相同点 都体现了诗人对友人①___________的情感。 不同点 《送杜少府之任蜀州》通过“海内存知己，天涯若比邻”两句传达出了诗人②____________的胸襟。 《别薛华》中流露出诗人③_______和④_______之情。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 勃，字子安，太原人。六岁善文，构思无滞，词情英迈。九岁读颜师古注《汉书》，作《指瑕》十卷，以正其失。年未及冠，应幽素①举及第。尝遇异人，相之曰：“子神强骨弱气清体赢难以显贵然才华绝世。”后往交趾②省父，渡南海，堕水惊悸而卒。年二十八。 初，勃作《滕王阁序》，时阎都督新修阁成，大宴宾客，欲夸其婿吴子章之才，令宿构③序。及宴，勃在坐，公故遣纸笔遍请，众辞，至勃，欣然受之。公怒，命吏伺其下笔即报。首句“豫章故郡，洪都新府”，公曰：“老生常谈。”次云“星分翼轸，地接衡庐”，公沉吟不语。至“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，公矍④然曰：“天才也！”遂请成文，极欢而罢。 （选自《唐才子传·王勃》，有删改） 【注释】①幽素：即“幽素科”，唐代的一种科举科目，选拔那些文词雅素、品行端方的人才。②交趾：古地区名，泛指五岭以南包括今越南中北部等地，此处为地名。③宿构：指已写成的诗文。④矍jué：惊讶。 10. 下列对加点字词的理解或推断，正确的一项是（ ） A. “以其境过清”（《小石潭记》）和本文“以正其失”的“以”用法相同，都是连词，表目的，可译为“用来”。 B. “年未及冠”中的“冠”指的是古代男子的十八岁成年礼——冠礼。 C. “尝遇异人”和“尝贻余核舟一”的“尝”用法不同。前者理解为“经历”，后者理解为“曾经”。 D. “故”字在文言文中有“缘故、因此、故意、原来的”等多个义项，结合上下文，“公故遣纸笔遍请”中的“故”意思是“特意，故意”。 11. 对画横线句子断句正确的一项是（ ） A. 子神强骨弱/气清体羸/难以显贵然/才华绝世。 B. 子神强/骨弱气清/体羸难以显贵/然才华绝世。 C. 子神强骨弱/气清/体羸难以显贵/然才华绝世。 D. 子神强骨弱/气清体羸/难以显贵/然才华绝世。 12. 用现代汉语翻译下面句子。 后往交趾省父，渡南海，堕水惊悸而卒。 13. 班上开展“唐代诗人大推荐”的活动，王勃在被推荐之列。依据本文和诗歌《别薛华》，概括王勃的形象特点。 （二）非文学文本阅读（共8分） 材料一： ①2025年电影春节档成功创下中国影史新纪录，其中《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）对票房的贡献度超过90%。截至3月25日20时16分，《哪吒2》内地综合票房（含预售）突破150亿人民币，成为全球首部在单一市场票房超过150亿的影片。在此之前，2024年对中国电影行业而言是异常艰难的一年。（详情见下图） ②《哪吒2》以其独特的叙事和现代的表达方式，讲述了传统神话故事里哪吒与敖丙的友情羁绊、对命运的抗争，超越了文化边界。影片探讨了个人价值与社会责任的关系，展现了当代青年在传统与现代之间的抉择与担当，其传递的价值观既符合时代精神，又能引发观众共鸣。 ③“我们把这个IP的价值（即知识产权）提炼出来，再结合当下的时代环境和精神，人们生活中的感悟，重新编出一个真正让大家相信的故事，而且用一种让大家喜闻乐见的方式表现出来，体现出一种时代性，我觉得创作就成功了一半。”饺子说。 材料二： ①“哪吒”以脚踏风火轮的速度不断超越，走出了一条自强之路。 ②《哪吒2》的成功，根本在于讲好了中国故事。《哪吒》系列所表达的孝道、正义都是中华传统文化的内核。那句经典台词“我命由我不由天”则诠释了反对偏见、追求自我的现代主题。坚守文化内核，创新内容表达，赋予古老故事新的生命力，让这部作品赢得更广泛的市场认可。 ③《哪吒2》的成功，也受益于这个大好时代。它的成功，背后是国家鼓励科技创新的良好氛围以及一群热爱动画、热爱电影的观众的合力托举。 ④只要把创新思维贯穿始终，在技术硬实力、文化软实力、工业体系支撑等方面持续发力，中国动画定能从一次超越走向全面腾飞。 材料三： ①曾经，电影特效被视为西方专利。如今，中国凭借前沿数字技术掀起一场新质生产力革命，以科技自主创新从“制造大国”迈向“创造大国”。 ②《哪吒2》90%以上的3D动画图形渲染任务由GPU（一种图形处理芯片）承担，如“哪吒化身火焰巨人”场景，GPU凭借数千核心并行计算，将原本CPU需几小时的渲染缩短至几分钟，算力成本还降低了70%。 ③成功研发的全球首个“动态水墨渲染引擎”，将水墨牵染效果融入3D动画，破解了传统水墨数字化表达难题；粒子特效技术把火焰枪的火焰效果转化为3.2亿个火焰粒子，创造出超越肉眼极限的视觉奇观，构建起国产特效美学特有的语言体系。 ④总之，《哪吒2》的火爆，源于对科技自主创新的不懈追求。制作团队自主研发了多项技术专利，在角色建模、场景渲染、物理模拟等方面都取得了突破性进展，标志着中国动画产业进入了一个新阶段。这些技术突破不仅打破了长期以来好莱坞对全球票房的垄断，更展现了中国电影工业的崛起。 14. 根据上述材料，下列关于《哪吒2》的说法不正确的一项是（ ） A. 截止到3月25日20时16分，《哪吒2》内地综合票房突破150亿人民币，成为全球首部在单一市场票房超过150亿的影片。 B. 《哪吒2》导演饺子的话体现了自信者正确对待传统文化的态度和方式，这也是他的创作能够成功的原因之一。 C. 《哪吒2》代表了中国动画产业的巨大提升，从材料三中可知《哪吒2》标志着中国动漫从“制造大国”迈向“创造大国”。 D. 《哪吒2》中90%以上的3D动画图形渲染任务由GPU承担，缩短了制作时间，算力成本大幅降低。 15. 根据上述材料，下列分析或推断不正确的一项是（ ） A. 材料一中运用了列图表的说明方法，从图中可以知悉，2024年电影总票房较上年同比下降23%，年度观影频次6次以上的较上年下降3%。 B. 材料二采用了逻辑顺序，其中第②段和第③段是并列关系，可以互相调换顺序，不影响表达的严密性。 C. 材料三中划线句中“3.2亿”一词以精确的数字直观地说明运用粒子特效在视觉效果上的优势，体现了说明文语言的准确性。 D. 材料三采用“总——分——总”式的结构，首先总说中国凭借前沿数字技术掀起新质生产力革命，然后分说《哪吒2》中的科技创新，最后总说科技创新的意义。 16. 《哪吒2》票房超过150亿人民币，创造中国影视记录。它的成功引人思考，请根据以上材料，探究其成功的原因。 （三）文学类文本阅读（共15分） 瓜子道 侯发山 ①喜欢嗑瓜子的人，没有不知道“瓜子道”的。“瓜子道”是一种南瓜子的品牌名称，至今已祖传四代。与其他厂家生产的南瓜子不同，他们精选颗粒饱满的南瓜子，经过卤制等多道工序精制而成，不像常见的那种瓜子一般干干脆脆，反倒湿润爽口，味道独特，老少皆宜，一吃大有欲罢不能的感觉。真的是“酒香不怕巷子深”，商超的杨老板在五月中旬一下子订购了20吨，要求“六一”前发货。“瓜子道”的老板喜春签了合同后，四条生产线满负荷生产，每天24小时连轴转。 ②到了5月27日，还有5吨任务，不出意料的话，再有3天完全可以生产出来，5月31日走物流不成问题。 ③这时候，发财、福安等四五个工人要回家收麦，说再高的工资也得回家。喜春愁上了。妻子美丽说：“添个蛤蟆四两力，咱两个顶班。”喜春白了她一眼，说：“蛤蟆不行，孙猴子差不多。” ④美丽建议：“再招几个临时工？”喜春摇摇头，说：“眼下是麦忙时节，人比大熊猫都宝贵。即便有人，新手培训需要三天，这个也不中。” ⑤美丽瞅着喜春的脸，犹豫了一下，说：“我倒是有个想法……” ⑥“有话快说，别吞吞吐吐的。”喜春着急地说。 ⑦美丽说：“要不咱收购其他厂的瓜子，冒充‘瓜子道’……” ⑧“你这话等于没说，”喜春截断美丽的话，“人家看上咱的‘瓜子道’，咱不能胡来，不能坑人。好事不出门，坏事传千里。一旦传出去，门缝里夹鸡蛋——彻底完蛋了。” ⑨美丽不高兴地看了喜春一眼，嗔道：“我只是随便一说，你还当真了。” ⑩“想都不要想。”喜春狠狠瞪了美丽一眼。他拿起身边一个瓜子箱，指头捣着上边的广告语，示意美丽看。美丽不用看也知道：“一个古老的村子，一颗有故事的瓜子，四代人的人文历史。自古诸事皆有道，道可道，瓜子自有其道，瓜子有道，瓜子之道，处世之道也。”她叹口气，迟疑了片刻，又说：“给杨老板打个招呼，拖两天发货咋样？” ⑪喜春的头跟拨浪鼓似的晃了两下，说：“我听杨老板说，当地有不少企业利用儿童节献爱心，订购‘瓜子道’。若是晚几天，黄花菜都凉了。” ⑫美丽眼珠一转，说：“咱可以租几台收割机，帮助工人们收割嘛。”喜春高兴地捶了美丽的肩膀一下：“这才像个主意。” ⑬听喜春说了租收割机帮忙的事，发财、福安他们几个并没有表现出过多的惊喜。发财说：“喜老板，感谢您一直以来对俺们的关照，收割机倒不是紧要的，今年的麦子遭雨了，湿漉漉的，收下来怎么办，这才是俺们发愁的。”他说这话的时候，脸色阴沉得可怕。 ⑭啊？喜春大吃一惊。 ⑮“听说村里有人收购湿麦，三四毛一斤，怕是成本都收不回来。”福安的脸色也不好看。“天灾啊，谁也没办法。”发财重重地叹口气。 ⑯喜春垂下头，想了半天，忽然抬起头，眼睛一亮：“停止生产瓜子，烘干车间的设备全部用来烘干湿麦！” ⑰“啊？”“这？”福安和发财面面相觑。他们都知道，喜春的厂子正在加紧生产瓜子，若不及时兑现合同，损失不可估量。“就这样，发信息，收湿麦！”喜春挥了一下攥紧拳头的手。美丽给搞糊涂了，心想难道烘干麦子比生产瓜子更赚钱，能弥补瓜子厂毁约带来的损失？喜春似乎知道她的心思，说：“免费给麦农烘干湿麦！”美丽想阻止，但她清楚喜春的脾气，说了也是嘴上抹石灰——白说。 ⑱“喜春两口子没有想到，杨老板没有责怪他们失信，收到15吨“瓜子道”后，依照合同上的价格给他们打了20吨的款。杨老板解释说：“瓜子有道，老杨也有道。多出5吨的款项，你们替我捐给当地小麦受灾的农民。还有，从此以后，我们商超的瓜子只进‘瓜子道’。” （有删改） 17. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（ ）（ ） A. 第①段写到“瓜子道”品质好，受青睐，但生产时间紧，营造了紧张氛围，吸引读者。 B. 文中美丽考虑事情动辄“钱”字当头，表现出自私自利的一面，与春喜形成了鲜明对比。 C. 文中春喜让美丽看看“瓜子道”经营的广告语，意在提醒美丽不要忘记初心。 D. 第③段春喜夫妻俩对话，采用方言俚语，语言粗俗，有损于喜春这个人物的形象。 E. 故事情节巧妙，订单急，工人请假，天雨麦湿，全力烘麦等情节，一波三折，引人入胜。 18. 请从描写的角度赏析文中第⑰段划线句子的表达效果。 “就这样，发信息，收湿麦！”喜春挥了一下攥紧拳头的手。 19. 这篇小说的标题“瓜子道”内涵丰富。请结合内容和主旨，从多个角度说说你的理解。 （四）名著阅读（共8分） 20. 请参考《经典常谈》目录，在下面横线处依次填写内容，正确的一项是（ ） 《经典常谈》目录 说文解字第一……4/周易第二……11/尚书第三……18/诗经第四……25 三礼第五……32/春秋三传第六………7/四书第七……42/战国策第八……47 史记汉书第九……51/诸子第十……63/辞赋第十一……73/诗第十二……80 文第十三……91 张老师提出可以在《经典常谈》中的章节寻找关于“和”的知识。请补全以下对话。 小爱：我想阅读《 》（篇目名），了解墨、道、法等不同学派对“和”有什么看法。 小南：我想知道“和”字的本义以及演变，那我可以读《 》（篇目名）。 小雅：“和”不仅是一种内在精神，也逐渐成为了一种礼节。我可以看《 》（篇目名）尝试寻找儒家礼教中的“和”。 A. 《战国策第八》 《三礼第五》 《诗经第四》 B. 《诸子第十》 《说文解字第一》 《三礼第五》 C 《尚书第三》 《诸子第十》 《文第十三》 D. 《春秋三传第六》 《说文解字第一》 《诸子第十》 21. 《经典常谈》是写给中学生看的一本书，与一般学术著作不同，娓娓道来，常有引人入胜之处。请你结合材料和自己的阅读体验，至少从三个不同方面探究阅读经传统经典的意义。 材料一：在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。有一位外国教授说过，阅读经典的用处，就在教人见识经典一番。 ——《经典常谈》序 材料二： 造字和用字有六个条例，称为“六书”。一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“刃”字，在刀形上加一点，指示刃之所在。…… ——《经典常谈·说文解字第一》节选 材料三：司马迁自遭李陵之祸，更加努力著书。他觉得自己已经身废名裂，要发抒意中的郁结，只有这一条通路。他在《报任安书》和《史记自序》里引了文王以下到韩非诸贤圣，都是发愤才著书的。他自己也是个发愤著书的人。 （选自《经典常谈·史记汉书第九》） 节选材料四：他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。 ——《经典常谈·战国策第八》节选 三、表达与写作（共50分） 22. 作文 鲁迅笔下朦胧的江南月色，自由淳朴的少年；贺敬之笔下窑洞欢聚的热闹场景，延安的崭新面貌；吴伯箫笔下村口传递善意的灯笼，母亲充满爱意的纱灯；刘成章笔下后生们忘情的腰鼓表演，奇丽的舞姿……这些都成为了作者记忆深处的“风景”。 在你的生命中，那些曾让你难忘的景物、场景、风俗、物件、人……都成为了你心中独特的“风景”，伴随你成长，给予你启迪。 请结合你的生活体验，以“记忆深处的风景”为题写一篇文章。 写作时注意以下要求：①力求写出自己独特的感受或体会；②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；③不少于600字，不要抄袭，不要套作；④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$