浙江省台州市黄岩区江口街道中学2024-2025学年七年级下学期期中学能诊断语文试卷

2025年（上）七年级语文学科期中学能诊断卷 5.小文建议书推老板将古待以“诗情话意”为主题限出，增强活动体验。请和他一起完成古诗里前 ·情与‘语“制录。《8分) 吉诗里的“情”与“话 清情 到句 话童 考生须知： 章木寄第 D▲，▲ 数知边春天先将肉去，但此制，现要用舵紫妈红 1.会喜共18小题，溪分为120分（并中基面书写3分）。考减时闲为120分钟。 ((陕春韩意】 为这世界军下是后一转烤复的情书 2.各通答案必须用黑色率速的椭笔减器宇笔写在“器题嫩”的相且位是上。 爱匀家的方向望去，事素归高在风沙中储特随长 3.请用里色平接竹铜笔我养平笔在答巍就“上摸写姓名和准考低号. ①▲ 田▲，双精龙钟留不干 拾起表销据拭朗水，却总这据不干 一原来我的七： (《量人有佳零参】 卷首语 已经在这片里不到头的参整里 自▲，关山度， 文宰是道海在规台里的星河，是缕伏于宣城上的操真，是观默在唇古同的物律，走逸婚文，趁 (《木兰诗) 心▲ 龙进丁维玉连域竹转将现堂，走进了精彩纷三的文人世果，走进丁季运流卡的古国文明…生清者 零 多丰富，语文就有多丰富。七年帆语文小祖的阴学们准春以“我的语文生治”为主想开展套题学习 活动二清输文海品“语文”(45分) 活站，请帝上得的教原与虑考，限被小语和小文一起开启试海语文之旅吧！ (一)喜“传烧神话“在动商中重生。鬼进时暂世界，感受光影中的诵文魅力，《16分) 活动一市并烟火享“语文”(19令) 动画相体的时光 1,市并的烟火气里藏着语文的需码。阅读下面的文学，回容后面的题日，（仔号） 女《的▲皆知的百年牛餐店。表往的客人修蜂不能：修本年海的国雄沾满油污，认真我 ①这个存节，电形（得之爱童阙海》不权陕起了观彩君掩，电会让人们想起自己带看址竹聊品 平零件里的碱镜：夜市烤本的观火“喻喻”作响，膏料在铁核上翻溪，香气四温，令人内心 片，回纪起那物与动品相锋的时光。 海酒(pngp)▲，老常着(ch)▲林的笑客，热情格平着客人：街角书床的胡家上， @“上美影动品片《师吃同海》中的哪毛，在降准中勇牛忌龙，在最雨中遗壮高女，在蕉花中量 露着“提▲《A。Q诡我G)而不含，金石可缘”的动志标语。 美重生。中时候每次观那，衣年为哪吃岛到委压与情情不平，艳时我表讲不再运在天过，而是心有 天厚的处非。这越是的画对一个孩干岭是办吧， 》根整拼音写出相应的汉字。(4会) 妇(i)▲皆知 酒(ning pai▲ (chdn▲朴 ③那时，我喜欢〔小明鲜找妈妈》中的农墨套蓝，养台石笔下的花角鱼或活”了过来，大神专了。 我也喜欢《三个和向，制情博单，和人物每明有通。我也春术《大佩天常》，孙悟空一监对战，一边变 (2)加点的字“集”在文中的正确读言是(1分) ,清节想象半富。 A.gie B审 ④①这能动属我会看上好多适，不权会跟磨利情，运金临罩片中岛面。那时，我包在日纪中岛故 2,社风公告栏张贴着一张“闲大市集活动通知。语佛选出有语树韵两句并写出馨改意见。《2分) 事，还起5草出未的角色也品在◆随，在然海中上演一部略输风大片。 漏如 险后未我发观，老普写的《置发黑和大脸筋小相涂神)被杨成了动画片，我特同学和用友点丁 ①有弘杨情能文尼，让区将于未风末单泰“城发市黑'清雄。密素次浩墙内客包情得统小吧保哲、竖养老 大脸能竹粉姓，迁会哼唱相美的磷西主题自 ,前布动器的条型脱是素成掌两个小男孩。一 是看车知率境受化系香大终寒的余种。①效要金繁居民两肤长如，其用特承确统文化，感受市青重清。 个愁界含吃。一个古莫传怪。 XX和基 ⑦表很美基爸爸，府待着有一天我写的故事之范变点动 2625年4月22日 ⑧那时，电规上有了许多长摇物品，《大头儿于和小先管]（麦候王式黑端坚关（塘芦姓（用 (1)▲〔算序号)修改夏见：▲ 民传奇等等。孩子们故平后早平越守在起祝鼻进，意看时肿，迪不履待地平着抛画开楼。达在 (2)▲（频序号）修或意见：▲ 动片的主想告维选了千家万户，小动发幻都会喝。知果推喷麓了几限动隔的悬城，准会成为个代 3“籍大市是小欢体验地想是独一酬对获，既要突出美禽的箱火气息，又要体珑社区的墓情数假 伴美慕的对象。 清你取据上联，寻找最合适的下联。《2孕) (▲) ⑧物禹成了衣们童年生活中的一林亮色，件逃着快乐与想草力 上联：五球隋解火气下联：▲ ⑨工作后，我成为动晶制作者，写了不少齿晶作品，也在大辛里教授墙品深礼。许多年轻人在 A.干般巧手匠心传B.八方突客喜名来 C.四部分享杜区情D.鸟语花香降人心 诗善竹文向下长大，起油西者或T表达自我，讲运内己修方式 4.小请发现“解火市集”书挥的宣传牌中有一处明显错误，请你帮忙挖出来。《2分) 0动热有T老多的类型和避村，科幻越村的（三外》，观宾题材的（单辞少年》，桥史照对的就长卖 人，“小支德也有大源头“—（黄河领—诗歌 三万里就像打开了通建长界的富口，让观众心生南业 B”小山路也有大考酸”一《老山界》一小说 卯观在，我色会陪儿于一起看物属，不仅会在周木是进彩院观看.也会随时打开网塔，挑出年巴 C.“小山村也有大湿情”—《山地日起—小说 最春或的看。 D“小保蝴也有大遇暖一阿长与山海经)一散文 心我会给儿半介短（大闲无客，他会修我潭算《两将北之大圣跑来），《大网天常)中约美保王 标行年上]七每程清文学料精中学验途意笔1灭（共长离） 远年（上七年吸语交保料期中学横的看后第上再[共6到 无所畏惧，机智神勇，正如那个年代的人们。《西游记之大圣归来》的孙悟空则多了几分帅气与不 羁，外表冷酷，内心却藏着温暖，犹如当代的人们。 ③最近，我儿子更喜欢顽皮的哪吒，无论是“魔丸版”，还是“灵珠版”，又或是“涅聚重生版”，他都津 津乐道。因为哪吒就像现代孩子那样，内心丰富，性格多变，面对未来，有着天不怕地不怕的冲劲儿。 ④有动画相伴的时光是幸福的。动画让孩子找到快乐和自由，无拘无束的动画空间里什么奇 妙的事情都能发生。动画唤起少年的热情和期待，让少年突破现实的重重阻碍，借由动画的翅膀对 世界展开无限的想象。当年的小朋友长成了大朋友，动画碰触到成年人最柔软的赤子之心，那些看 似简单，却无比真挚而强烈的情感，以奇幻的方式更为淋漓尽致地表达出来，让人直面自己的内心， 重新拥抱少年的自我。 (选自《人民日报》2025年03月12日第20版，有删改) 6.小语想围绕“动画相伴的时光”这一主题，梳理不同人生阶段动画对作者的影响。请帮她完成下 列表格。(3分) 时期 代表动画 情感 童年时期 ①▲ 痴迷、快乐 成长阶段（青少年时期） 《大头儿子和小头爸爸》《黑猫警长》 ②▲ ③▲ 《长安三万里》《哪氏之魔童闹海》 感受精神传承与创新、拥抱自我 7.小文读这篇文章时觉得语言生动形象，富有意蕴，但也有一些困惑，请帮他解答。(4分) (1)孩子们放学后早早就守在电视机旁边，看着时钟，迫不及待地等着动画开播。（第⑦段画线句 中的加点字有什么表达效果？) (2)动画成了我们童年生活中的一抹亮色，传递着快乐与想象力。（第⑧段中的画线句有什么作用？） ▲ 8.情感“密码”就是那些没有直接表露却又蕴藏真挚情感的语言，它们既可能藏在朴实的记叙中，也 可能被编织在生动的描写里。这些情感的“密码”其实就是间接抒情的一种表现。请你仿照示 例，从文中找到相应语句，帮助小语解开本文的情感“密码”。(4分) 【示例】句子：满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直 连到天上，跟星光接起来，分不清是火把还是星星。（选自《老山界》） 情感密码：“之”字形的火把。作者写出了火把连着火把的神奇造型，既有对当天夜晚行军不易的 感叹，更流露出一种革命的乐观主义、浪漫主义的情怀。（选自省编《作业本》） 句子：▲ 情感密码：▲ 9. 小文对文章主题进行了关键词提取，你更赞同哪一个？请从下列关键词中任选一个，结合文章内 容并联系生活实际谈谈自己的理解。(5分) ①喜爱与怀念②成长的影响③传承与发展 ④情感的共鸣 我选▲（填序号），因为▲。 (二)惊“科技神话”在现实里上演。走进人工智能，感受科技中的语文智慧。(9分) 材料一 近期，国内人工智能领域涌现出DeepSeek与豆包等创新产品，展现出差异化技术路径。Deep Sek专注垂直领域深度优化，其行业知识库覆盖金融、医疗等20余个赛道，通过动态预训练技术实 现专业场景95%的语义理解准确率，已在智慧政务系统获得规模化落地。豆包则以轻量化交互见 长，依托多模态融合架构，在语音对话、图像生成等消费端场景响应速度领先同业30%，月活用户突 破5000万。 2025年（上）七年级语文学科期中学能诊新卷第3页（共6页） 发展前景方面，DeepSeek正探索私有化模型部署，瞄准企业数字化转型蓝海；豆包持续加码AR 融合技术，计划年内推出元宇宙交互入口。二者分别代表着专业化与普适化的发展趋势。不过双方 当前短板亦不容忽视：DeepSeek在C端市场认知度不足，个性化服务能力待提升；豆包虽用户基数庞 大，但深度推理能力较弱，处理复杂任务时准确率波动达15%。行业专家指出，下一阶段竞争焦点将 集中在跨模态认知突破与伦理框架构建，如何在技术创新与风险控制间取得平衡，成为破局关键。 材料二 人工智能对比框架 维度 豆包（字节跳动） 深度求素(DeepSeek) ChatGPT(OpenAI) 接心优势 中文场景优化、轻量化、生态整合 复杂推理、长文本处理 技术领先、多模态、全球化生态 技术短板 复杂任务能力有限 多模态能力弱、C端体验不足 中文文化理解偏差，访问受限 最优场景适配 中文聊天、短视频文案 学术论文分析、代码生成 多语言创意写作、AI绘画 材料三 未来清失职业 客服中心 电话销童 柜台业秀 败分桥，收塘 县地，物流 来来保留工作 心建题生 体用海疗师 艺术取 城乐行业 4404, 材料四 AI技术突飞猛进，未来人类会披取代吗？ 只看楼主收鼠回回复 作为A工程师，我认为部分职业必然被取代！以客服和翻译 为例，ChatGPT已能处理80%基础咨询，DeepSeek翻译准 确率超95%。但人类应聚焦创造性工作（如科研、艺术）， 技术乐震派 这才是人机共存的未来！ P属地四1D△举报1楼2025-03-2720：28回题 我是初中老师，完全取代不可能！教音需要情感共鸣：学生 沮丧时一个鼓励的眼神，A1如何模拟？上周用A批改作文， 虽然语法错误全抓，但完全读不出文字背后的孤独感—这 敏育从业者 才是育人的核心啊！ 的属电云两D△攀报来肩Android客户2楼2025-03-272033卧复 说A有情感是自欺欺人！它能理解“乡愁”不仅是地理距 离，更是文化记忆吗？能写出”举头望明月”这种联结千年 的诗句吗？机器再智能，终究没有“心灵”！ 反诘提同 P属地江西△单报来自Android客户3楼2025-03-2720-35@复 初中生（我） P属地浙江①△学报来自Ando4d客户离4楼2025-03-2720408复 2025年（上）七年级语文学科期中学能诊断卷第4页（共6页） 10.下列透看中与材料内容不相符合韵一项是2分) 【品+斯句】 AD0Sk专挂垂直领城深度优化，豆包荆以轻量化交互见长 14.用“/“给文中题线的句子斯句，（限斯三处）(3分) B未来，人黄成该聚焦干如科所，艺术等富有创造性的工作，创造人机共存的美好未米。 梢之初生细若簪茎园丁所其侧桂断其赞芽 C随碧人工智能的发展，未来会有银多职业消失，如律师.金融分析师，收银员，纸师、心理容 【琛+形象】 商年。 15.请为甲、乙两文中的A,B两处选择合适的同语并说明程由。(6分) D.如果参知A1给浙比赛，首选CGPT:如果需要为拍摄的短援额授可文案，首选豆包. ①愁然 ②璃然 ③欧然①释然 1山.情为材料一选择一个合适的标题井说明理由，《3分) A处选▲ B处选▲（填序号） A垂直统化与轻藏交互，！新势力如何暖解创新用局： 球由：▲ 长AI新梦力：DeepSeek与豆包的创新克逐 【究+文意】 我烤▲，理由，▲ 16,请从下而的“思考锦囊“中任这一个角度，结合甲，乙两文的内容，帮助小语分析千期和翼征二人 12,始吧上有人针对A1技术克飞猛进，未来人类会藏取代吗？“这一话题展开讨论，作为初中生的 的功棋艺术。《4分) 你也参与其中。请结合以上材料跟帖，发表你对这一活的看法。(4分】 ☆可以思塑对说的日的 里考控黄 ☆可以想塑对说的方式 (三)叹古人督慧在美精中闪程，走进诗文世养，够受免骨言辞中的语文之光。（钩会） ☆可以复里对说者的情g 【甲】 书生都青得松而读。麦人于别过嘉摩，克发磷常空，观池特酒，乃统零败口：“君终母做春，岂不 见政格手？”青A日，愿闻其详，"“裤之初生加若整美图丁所并创性断其梵平。及三岁，巴平李 【联·名著】 如翠置，于期斯竹为杖，流善于地，“今君旋书，院婚之未剪也。若不斯加修所，安得流安化费？青 17,丙诗指导了我们该如何读#，请你结合对诗句的理解，联梨《格驼样子》的人物、情节等，说说你 聚然良久，通爆求而越，涤玩汤春，灯犬新夜未想。 是如何阅读[等花样子的。（至少这择两种读书方法）(6分) 【乙】 【小贴土】 减州树史患相寿，生食污解性，自港雪会在秦王夏海。上龄之，就所还出任。健征诛日奉 1.略染法，桃建阅块授落言风句，美健询或章节概要，隔透植过信息 三点右，中升善多，堡人人曾情县私，是使为善者俱“上B的之，理制寿日：“我普为桑三，乃 2精地法：说半逐的军魔理鲜，注重阳节分新。 一府之王：今属大性，乃9海之王，不得独私此人。大臣所执加是。联州求追！“隔帝遣之。相寿流 3.桃地法：选择性阅论美镜章节，起略次要内客 4.批注法，益按连补注重点，甲时记录温考， 涤而者。 5.周点法：行季标纪美健司、机雅兵，隆化视觉记起 【丙】读书 6.徽笔记，极理书中辽辑、要表，记录个人思考， [宋]胜九 传卡初成在悦忙，通深工夫兴味妆。 未晚不好红收过，初身须委卷思量， 活动三创意表达用“语文”(50分) 【注释】D佛：染址，②秦三：唐我常率女元，地农林◆前城排为泰王，⊙上：进里作唐夫宋华世民。金中 18.阅传下而的材料，按要求作文。(50分) 外：宫内，客外的能人。团情：修铁。面和：偏重，偏架 【桥·字调】 选有一些温魔在记起的帽装里情然生关：是阿长策度毛表袖版包秉的《山海经》时，粗感指 13.运用表格提铁的方法，解释下列句中加点的闻。(4众) 缝闻漏出的雄花春：是邦犁笔下狐儿用粗布辣子夏在战士冻红政聊时，火糟晓无的奖锅：是上学 路上背亲意进书色的温热饭田，在校减日袋里留下的会猛：是香无妆学时同争板外的◆降，在潮 文言调句 方法及例子 样臭 夏空气中国开的一小片睛空。那垫晨需在岁用里的暖意，鲜会化作春度书暴上不数的菜莉香， 直圆其样 或语联整法，高男乐见 (104 让笔尖流离的每个字都零者心跳的遇度。 销以（想起你时很温暖为题写一箱作文 烧相寿生食污解任 查两词典法①介得，因，由于，②录，蕃心里……果，①正，蚧好 2▲ (室序号) 要求：(1)有一到两处细节擅写：(2)不少干500字，(8)朵月恰当的抒情方式表达真实的情 隔吊速之 课内迁移达：康为美面童之《出自《武法前》 (5》▲ 多：(4)文中不得出观直实韵人名，地名，校名等信息， 来镜不切杖放过 语境津际法：站合上下文语烧，推斯润义 C4)▲ 0型年上》士年题证文苹科期中单题墙重量解5丽（共丽} 25年八上1七华数重文苹料期中率越地题海单6引其6不} 2025年（上)七年级语文学科期中学能诊断卷 参考答案及评分标准 全卷总分120分，其中卷面书写分3分 1.(5分)(1)需澎湃淳（其中第二个空2分，其余各1分，共4分） (2)A(1分) 2.(2分)(1)②大约有30余种改为“大约30种”，去掉“余”（或改为“30余种”，去掉“大约”）。 (2)③“共同传承传统文化，感受市井生活”改为“共同感受市井生活，传承传统文化”。 3.(2分)C解析：A项“匠心传”强调手艺，未突出社区互动：B项“慕名来”侧重客流量，偏离情感主题：C项 “四邻分享社区情”直接呼应社区温情，(“四邻分享”对“五味翻腾”，“社区情”对“烟火气”)：D项“乌语花 香”描写自然园艺，与美食无关 4,(2分)B解析：《老山界》的体裁是散文。 5.(8分)①草树知春不久归②百般红紫斗芳菲③示例：思亲寓情（意思相近即可）④故园东望路漫漫 ⑤示例：报国忠情（意思相近即可）⑤万里赴戎机⑦示例：家国在前，纵有万里关山，我也要像箭矢一 般飞驰，这一路风尘，只为守护身后的每一寸山河。（①一⑥每空1分，第⑦空符合题意即可，2分） 6.(3分)①《哪吒闹海》《小蝌蚪找妈妈》%三个和尚《大闹天宫》（写出任意一个即可给1分） ②羡幕、期待、萌生创作理想（答出“羡慕”“期待”或者“萌生创作理想”即可给】分） ③“工作后”或“现在”（答出“工作后”或者“现在”即可给1分） 7.(4分)(1)“早早”强嗣了孩子们到达电视机旁的时间之早，“迫不及待”直接刻画了孩子们急切的心理状 态，两个词相互呼应，从时间和心理两方面，将孩子们对动画片的期待和热爱展现得淋离尽致。(2分) (2)内容上：这句话高度概括了动画在童年生活中的重要意义，强调了动画所带来的快乐和对想象力的激 发，是对文章中作者回忆经典动画给其带来美好体验的总结与升华，让读者更深刻地感受到动画对童年 的积极影响。结构上：承上启下。承接上文动画在童年生活中重要意义的叙述，引出下文对“我”成年后 从事动画的叙述，使文章结构紧密，层次清晰。（内容和结构上各一分，和答案意恩相近即可，共2分） 8.(4分)【示例一】 句子：当年的小朋友长成了大朋友，动画碰触到成年人最柔软的赤子之心，那些看似简单，却无比真挚而 强烈的情感，以奇么)的方式更为淋离尽致地表达出来，让人直面自己的内心，重新拥抱少年的自我 情感密码：“最柔软的赤子之心”。①对纯真的珍视：“赤子之心”代表着孩童般的纯真、无邪，成年人在成 长中历经世事，内心逐渐被世俗包妾，而动画能触及到他们内心深处最柔软的纯真部分，体现了对这种纯 真品质的珍视。②对童年的怀念：动画与童年紧密相连，当动画触动“最柔软的赤子之心”时，勾起了成年 人对童年时光的怀念。童年的无忧无虑，充满幻想等美好回忆，都通过动画被唤醒，流落出对已逝童年的 眷恋之情。③对自我的回归：在现实生活中，成年人可能会迷失白我，而动画让他们“重新拥抱少年的自 我”，反映出对曾经那个纯粹、真实自我的渴望与向往，表达了一种在纷繁世界中回归本真自我的情感 诉求， 【示例二】 句子：这就是动画对一个孩子的魔力吧。 情感密码：“魔力”。“魔力”一词饱含对动画强大吸引力的惊叹与赞赏。它能让孩子沉浸其中，收获快乐， 激发想象，如文中经典动画陪伴作者成长，体现对动画独特魅力的高度认可。 【示例三】 句子：动画成了我们童年生活中的一抹亮色，传递着快乐与想象力。 情感密码：一抹亮色。“一抹亮色”蕴含者对动画的喜爱与感恩。它在童年单调底色上添彩，用快乐驱散 2025年（上）七年级语文学科期中学能诊断卷答案评分标准第1页（共3页） 阴霾，以想象拓宽边界，承载满满美好回忆，是童年难忘的温暖存在。（本题答案不限于给出的三个示例。 能答出句子且情感密码言之有理即可给分) 9,(5分)示例一：①文章中提及了众多经典动画，如《那吒闹海》《大闹天宫》等，它们以独特的艺术魅力在 作者心中留下了深刻的印记。在学习生活中，这就如同我们学习过的经典文学作品、著名的历史事件等， 它们是知识宝库中的璀璨明珠。例如，我们在学习古诗词时，那些经典的诗词佳作就像经典动画一样，以 优美的语言、深邃的意境吸引着我们，让我们在学习过程中感受到传统文化的魅力，并且在日后的生活中 时常回忆起学习它们时的美好时光 示例二：②作者受动画启发进行故事编写和角色绘制，动画激发了其想象力和创造力。在学习中，我们 也能体会到类似的影响。比如在学习数学时，一些复杂的儿何图形和数学模型就像动画中的奇妙世界， 需要我们发挥想象力去理解和解决问题。当我们学习科学知识时，对未知的字宙、微观世界的探索就如 同动圃中充满奇幻色彩的冒险，能微发我们的好奇心和创造力，促使我们不断思考和学习新的知识，从而 在成长过程中不断提升自己的思维能力。 示例三：)文中通过不同版木的动画形象展现了动画的传承与发展，从早期经典动画的传统风格到现 代动画融入更多时代元素，体现了不断创新的过程。在学习中，知识也在不断传承与发展。以历史学科 为例，我们从学习古代历史事件和文化开始，了解人类文明的起源和发展，这是知识的传承：而随着时代 的发展，新的研究成果和观点不断涌现，我们对历史的认识也在不断深化和拓展，这就如同动画在传承中 不断创新发展，让我们能以更全面、更深入的视角去学习和理解知识。 示例四：④动画能让不同年龄段的人产生情感共鸣，孩子从中获得快乐，成年人从中找回赤子之心。在 学习中，我们也会有类似的情感体验。当我们攻克一道难题时，会像孩子在动画中找到快乐一样，获得成 就感：当我们在学习中過到挫折，重新审视自己的学习历程时，就像成年人从动画中碰触到赤子之心 样，找回最初对知识的热爱和追求，从而激励自己继续努力学习，不断成长。（选择合适的关键词1分，结 合文章内容2分，联系生活实际2分。共5分。只选择关键词设有具体分析不给分) 10.(2分)C解析：材料三中未来消失工作中并没有明确出现教师，而心理咨询师在未来保留工作中 1L.(3分)示例一：A以对比式问句凸显二者技术路线差异，用“困局"呼应文中提及的认知度、推理能力等 短板，同时“破解”一词暗含对跨模态突破与伦理建构的期待，形成开放思考空间，既概括了材料内容，又 激发读者阅读兴趣。 示例二：B标题中的“A新势力”点明双方行业地位，“DeepSeek和豆包的创新竞逐”锁定竞争双方，以 “竞逐”的比喻暗示双方博弈过程，既概括了材料内容，又激发读者阅读兴趣。（此题选A或B均可，只 要能结合材料一的内客分析标题的巧妙之处且言之有理即可) 12.(4分)示例：我认为AI不会完全取代人类。(1分)首先，人类有创造力，比如写诗、发明新东西都需要独 特想象力，从材料三可见未来很多需要想象力的工作仍需要人类完成：其次，从材料二中我们可以看到 虽然人工智能可以运用到多个生活场景，给人们的工作和生活带来便利，但也各有短板，人工智能不可 能完全与我们的生活适配。再者，人类有情感温度，老师安慰同学时能感知情绪变化，师生能够共情，但 AI只能机械分析表情数据，就像材料四中2楼所说无法做到真正的有人。最后，材料一中行业专家指 出，人工智能下一阶段竞争焦点将集中在跨模态认知突破与伦理框架构建，这将是一个非常复杂且漫长 的过程。当然，AI会替代重复劳动，像材料三中的一些物流、保险等职业会慢慢被AI取代，但有些需要 创造力和情感投人的职业不可能被取代。所以，人工智能时代，我们要掌控AI而不是被它学控。（明确 表达观点“不会取代人类”1分，结合材料分析出一点给2分，两点给3分，共4分。答“A1会取代人类” 且有具体分析最多给2分) 13.(4分)(1)听、听到(2)③(3)打发(4)通晓、明白 14.(3分)梧之初生/细若簪茎/园丁所其侧枝/断其赘芽（每处各1分，共3分） 15.(6分)②③A处从子期“君岂不见庭梧乎？”的提问和柳青“愿闻其详”的回答可以看出柳青对好友的 发问是疑惑不解的，而后文他“振衣而起，涤现添香，灯火彻夜未熄”开始专注治学，可见他对好友的劝减 心悦诚服，虚心接受。B处上文魏征以“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，足使为善者惧”直言相 劝，希望素王严明法度，稳定初局，其一片赤诚忠心让案王能够欣然接受劝谏，而下文素王对自己由素王 2025年（上）七年级语文学科期中学能诊断卷答案评分标准第2页（共3页）】 到四海之主身份转换的认识和“赐帛遣之”的举动都证明他是很乐于接受魏征的劝诚。（选择正确各给1 分，结合上下句语境分析各给2分，共6分) 16,(4分)示例：从劝说方式的角度来看，子期为劝诚好友铆青摒弃杂念，专注治学，不直接指责，而是通过 “君岂不见庭梧乎？”引发对方自省，通过比喻说理，将梧桐幼苗“细若簪茎”比作书生初学，将“所侧枝赘 芽”比作专注核心学问，以“亭亭翠盖”"喻指学有所成，含蓄表达劝减之意，充满对好友的关切之情，如“抚 掌叹日”动作暗含惋惜与焦急。魏征为劝谏唐太宗依法治国，杜绝因私废公，维护朝廷纲纪，防止功臣恃 恩枉法。直言“人人恃恩”的危害，指出故人甚多如果徇私情会使更多人效仿以致于“为善者惧”，破坏法 度公平，迫使帝王跳出私情框架。魏征不畏触怒帝王，直面核心矛盾，预见性指出帝王徇私的弊端，彰显 政治家的远见、清醒的忧患意识和刚正不阿的品格。（从“思考锦囊”中选择任意一个合适的角度且能结 会甲、乙两个语段的相关内容其体分析二人的劝说艺术并言之有理即可，对甲、乙两个语段的分析各2 分，共4分) 17.(6分)此题为分层赋分： 1一2分仅罗列读书方法名称（如“精读、批注”），未结合诗句与《骆驼祥子》的具体内容分析：只有一种 读书方法且对《路驼祥子》的具体内容涉及过少：没有谈对丙诗的理解。 3一4分能对应诗句提及两种方法，但举例空泛（如“用精读看祥子买车”），对《骆驼祥子》中具体内容的 分析过于简单。 5一6分能提出两种读书方法并紧扣诗歌重点词句与《骆驼样子》的具体内容进行深度分析（如略读环 境描写时“权放过”次要信息，精读“拉车姿势”等细节时做笔记分析人物)。 【标准答案示例】(6分) 示例一：丙诗中“读书切戒在慌忙，函泳工夫兴味长”强调不要浮光掠影、一目十行地阅读，要深入理解， 所以我采用“涵泳”精读法和批注法去读《骆驼祥子》，比如说对祥子命运的“三起三落”进行精读并批注， 分析祥子从一个淳朴、好强、积极的青年成为一个白私、狡猾、堕落的“个人主义的末路鬼”的变化原因， 从而深刻理解旧社会对底层人民的精神摧残：也可以通过精读次要人物老马、小福子，对塑造他们的作 用进行批注，从而深入探究小说主旨。 示例二：丙诗中“未晓不妨权放过，切身须要急思量”建议暂时跳过不懂的地方，但对重要的部分要仔细 思考，对应的读书方法是精读和略读，也可以批注和做笔记。在阅读祥子三次买车的情节时，我采用精 读批注法。例如第一次买车时“整整三年，他凑足了一百块钱”，我在书页旁批注“数字体现坚持”：第二 次攒钱被抢后“他像被抽去脊梁骨的木偶”，批注“比喻凸显打击之重”。通过这种方法，我深人理解了祥 子从积极到堕落的性格转变。还可以联系白身，当读到祥子被孙侦探敲诈后“他的心里有了一团火，不 久将烬”，我联想到自己考试失利时的心态。这种联系让我更能共情样子的绝望，同时也警示自己要像 祥子前期那样保持韧性，避免被生活击垮.可以通过做笔记记录这种对比思考，加深对人物命运的 理解 【参考译文】 甲文译文书生柳青倚着松树读书。友人子期路过他的书斋，看见书来上积满灰尘，砚台中的墨汁 早已千涸，便拍手感叹道：“你整日捧着书卷，难道没注意底院里的梧桐树吗？”柳青说：“愿听高见，”“梧 榈初生时细如发簪，园丁修剪侧枝，剔除多余的芽芭。三年之后，便亭亭如翠绿华盖。”子期折竹枝作杖， 在地上比划道，“如今你读书，就像未经修剪的梧桐。若不时常修整，怎能成就凌云之志？”柳青沉默许 久，当即拂去衣襟起身，清洗硯台添上新墨，书斋灯火彻夜来熄。 乙文译文濮州刺史庞相寿犯贪污罪被解徐官职，自己陈述说曾经在秦王府工作过。皇上李世民 怜悯他，想听从他的申说恢复他原来的职务。魏征规劝说：“在您做秦王时身边的人，朝廷内外十分多， 恐怕人人都依仗思宠偏爱，这足以让好人害怕.”皇上欣然采钠了他的意见对庞相寿说：“我过去为秦王， 只是一个王府的主人：现在处于皇上的高位，是天下的主人。不能独自偏胆老朋友，大臣所执行的法令 是这样，我怎么敢违反呢，于是赐给他丝织品打发他走。庞相寿流着眼泪走了 18.路 2025年（上）七年级语文学科期中学能诊断卷答案评分标准第3页（共3页）】