精品解析：2025年广西南宁市名校中考一模语文试题

2024—2025年春季学期九年级三月大作业 语文试题 （考试时间：150分钟 分值：120分） 注意事项： 1．请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累（22分） 科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。班级开展以“科技创新你我同行”为主题的综合性学习活动，请你参与并按照要求完成以下任务。 【创新·非遗】“春节档热门电影《哪吒之魔童闹海》和《封神第二部：战火西岐》都直接脱胎于传统故事，《哪吒之魔童闹海》中还融入了呼麦等元素，吸引了人们对于这一民族音乐形式的关注；同时，以民间文学‘白蛇传’为题材的衍生影视节目众多，成为重要的艺术。”杭州师范大学文化创意与传媒学院副院长、教授袁瑾注意到，近些年来，在各类视听作品中，非遗元素越来越多地出现，它们与当代审美、消费场景相融合，并在此基础上实现了各个非遗项目的再融合，形成新的表达方式。 【创新·AI】随着科技的进步，许多行业发生了______的变化，当人工智能用围棋打败了人类以后，AI能够取代网文作者的声音越来越大。AI真的会给网络文学行业带来冲击吗？事实上，AI写作可以降低一部分人群写作的门槛（ ），甚至替代作者去完成一些套路化的作品，但离创作出真正饱满的故事还有很长一段距离。所以，AI不会对写作“老手”造成影响，但会对新人造成巨大的影响。新人的弱势在于，不仅未进行足量的写作，还未衍生出自己的文风。一旦他们过度依赖AI写作，就会丧失自己的创造力，从而导致大规模的同质化写作。 【创新·精神】人无精神则不立，国无精神则不强。唯有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒。革故鼎新诉说着除旧布新的勇气。《魏书》首现“创新”一词，精神内核绵延至今。5000多年文明发展进程中，中华民族为世界贡献无数科技创新成果。为深地资源探测lì（ ）尽心血的地球物理学家黄大年愿意“做一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动历史向前发展”。这种深沉的自信，在新时代自立自强的拼搏中淬砺，在科技创新的奋进中升华，真可谓是“锲而不舍行创造新路，百折不挠攀科技高峰”。 1. 阅读“创新·精神”语段，给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）门槛（ ） （2）lì（ ）尽心血 2. “创新·AI”语段横线处需要填入一个成语，最恰当的一项是（ ）。 A. 千变万化 B. 沧海桑田 C. 翻天覆地 D. 变幻莫测 3. 结合语境，解释画波浪线的词语。 （1）绵延（ ） （2）锲而不舍（ ） 4. “创新·非遗”语段中画波浪线的句子有语病，请指出病因并修改。 5. 2025年春晚机器人扭秧歌节目《秧BOT》引发热议，有同学认为科技赋能传统文化是创新，也有同学担心科技会削弱传统文化内涵。请结合以上材料，谈谈你对科技赋能传统文化的看法。 【答案】1. ①. kǎn ②. 沥 2. C 3. ①. 绵延：延续不断。 ②. 锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。 4. 成分残缺（缺宾语），以民间文学‘白蛇传’为题材的衍生影视节目众多，成为重要的艺术现象。 5. 示例一：科技赋能传统文化是创新的重要途径。科技为传统文化注入新活力，吸引大众；科技拓展了传统文化表现形式，增强互动性和趣味性。我们应提倡科技赋能传统文化以驱动创新突破。 示例二：科技赋能传统文化使其焕发新生。《哪吒》通过融入呼麦等非遗元素吸引年轻观众；《封神》借助特效重现传统神话场景。我们应大力推动科技赋能传统文化，使其创新表达。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 门槛，mén kǎn ，门框下部挨着地面的横木或长石；也比喻进入某范围的标准或条件。 沥尽心血，lì jìn xīn xuè ，比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力；多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。 【2题详解】 本题考查成语运用。 千变万化：形容变化极多。侧重于变化的数量和种类丰富。 沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化很大。强调长时间跨度下事物巨大变迁。 翻天覆地：形容变化巨大而彻底 ，也可指闹得很凶。突出变化程度之深、影响之广。 变幻莫测：事物变化迅速，捉摸不定，变化多端，难以揣测 。强调变化的难以预测性。 语境强调科技进步使行业发生巨大且彻底的变化，“翻天覆地”最为合适。 故选C。 【3题详解】 本题考查词语解释。 绵延：从语境“《魏书》首现‘创新’一词，精神内核绵延至今”可知，这里是说“创新”一词所蕴含的精神内核从《魏书》出现时开始，一直延续、连贯到现在，没有中断，强调了这种精神内核在时间上的连续性和持久性。 锲而不舍：文中提到“锲而不舍行创造新路，百折不挠攀科技高峰”，并列举了为深地资源探测沥尽心血的黄大年的事例。由此可见，“锲而不舍”在这里是形容像黄大年这样的科技工作者，为了在科技创新领域走出新的道路，有恒心，有毅力，不断努力，坚持不懈，无论遇到多少困难和挫折都不放弃，始终保持着坚定的信念和执着的精神去攀登科技高峰。 【4题详解】 本题考查病句修改。 原句“以民间文学‘白蛇传’为题材的衍生影视节目众多，成为重要的艺术”中，“成为”是谓语动词，“重要的艺术”是偏正短语，“艺术”在这里是定语修饰中心语，但是句子中没有明确的宾语，导致“成为”这个动作没有对象，所以存在成分残缺（缺宾语）的语病。修改后的句子可为“以民间文学‘白蛇传’为题材的衍生影视节目众多，成为重要的艺术现象”，在“艺术”后面加上“现象”，“艺术现象”作为宾语，使句子成分完整，表达的意思也更加明确，即众多以“白蛇传”为题材的衍生影视节目成为了一种重要的艺术方面的现象。 【5题详解】 本题考查自由表达观点。 结合“创新·非遗”材料可知，《哪吒之魔童闹海》《封神第二部：战火西岐》等影视融入传统故事、非遗元素，实现了与当代审美、消费场景相融合，这体现出科技与传统文化结合能带来新的表达方式与活力 ；而从“创新·AI”中AI对写作行业的影响可类比，若科技使用不当可能带来负面效果。因此，科技赋能传统文化是一把双刃剑：一方面，科技能为传统文化注入新活力，像春晚《秧BOT》利用机器人扭秧歌，借助现代科技手段创新表演形式，吸引更多人关注传统文化，让传统文化以新颖方式走进大众视野，同时也可通过数字化等技术更好地保护和传承传统文化；另一方面，若过度依赖科技，单纯追求形式创新，可能导致传统文化内涵被忽视，使文化沦为科技的附属品，失去其本真意义。所以，在科技赋能传统文化的过程中，要注重在创新形式的同时，坚守传统文化的核心内涵，实现科技与传统文化的有机融合与良性发展。 示例：我认为科技赋能传统文化利大于弊。就像春晚《秧BOT》节目，机器人扭秧歌将现代科技与传统秧歌结合，以新颖的表演形式吸引了大量观众，让传统秧歌文化得到更广泛传播 。这和材料中影视融入非遗元素的创新类似，都证明科技能为传统文化带来新的生命力。同时，科技还可以通过3D建模、VR技术等，让人们更直观地感受传统文化遗产的魅力，助力文化传承。只要在创新过程中，重视对传统文化内涵的挖掘与传递，就能让传统文化借助科技的力量焕发新生。 6. “网红学霸AI”DeepSeek（深度求索）强势出圈。在度过了第一个“非遗版春节”后，同学们都十分好奇当DeepSeek遇上“非遗”后，会发生怎样的故事。以下是小语通过DeepSeek 搜索查到的内容，请你根据上下对话完成填空。 问：在你眼中，①______？ 答：广西的非物质文化遗产项目以其多样性、独特性和深厚的民族文化底蕴著称，以下是具有代表性的项目分类推荐： 【第一类】②______类：钦州坭兴陶烧制技艺、靖西壮族绣球制作技艺、毛南族花竹帽编织技艺…… 【第二类】饮食文化类：瑶族油茶习俗、柳州螺蛳粉、六堡茶、玉林牛巴…… 【第三类】音乐舞蹈与戏剧类：京族独弦琴艺术、壮族天琴艺术、③______、瑶族长鼓舞、…… 【答案】 ①. 有哪些有代表性的广西非遗项目？ ②. 传统手工技艺 ③. 刘三姐山歌/壮族嘹歌/侗族大歌/瑶族盘王歌/苗族飞歌/京族哈节歌/壮族山歌/毛南族傩戏歌/仫佬族依饭节歌 【解析】 【详解】本题考查语言表达及补写。 ①由“以其多样性、独特性和深厚民族文化底蕴著称”“以下是具有代表性的项目分类推荐”可知，这里回答的是广西非物质文化遗产的特点和分类，要围绕这个提问。此处可能问题应该是“广西有哪些具有代表性的非物质文化遗产项目”或者类似的问题； 示例：广西有哪些具有代表性的非物质文化遗产项目？ ②由“钦州坭兴陶烧制技艺、靖西壮族绣球制作技艺、毛南族花竹帽编织技艺”可知，后面列举的是钦州坭兴陶烧制技艺、靖西壮族绣球制作技艺、毛南族花竹帽编织技艺。这些都属于传统手工艺，所以第二类应该是“传统手工艺”类。 示例：传统手工技艺 ③由“音乐舞蹈与戏剧类”可知，此处属于音乐舞蹈与戏剧类。包括瑶族蝴蝶歌、高沙锣鼓、隆林壮族南盘江调、瑶族猴鼓舞、壮族打扁担、临桂草龙舞、南宁壮族春牛舞、桂剧等等。任选其一即可。 示例：苗族飞歌 7. 进步离不开创新，要创新就不能停止追寻的脚步。古往今来，中华民族从未缺乏拥有“上下求索”之心的人。请根据提示填写相关的内容。 在《望岳》中，杜甫用“①______，一览众山小”展现出了不怕困难、勇于攀登泰山极顶的探索姿态；在②《______》中，“海日生残夜，江春入旧年”表现王湾积极探索自然的规律和人生的新境；在《与朱元思书》中，吴均通过“自富阳至桐庐一百许里，③______，④______”的描绘，展现了对大自然的探索和赞叹；在《游山西村》中，陆游在探索中遇到困境，“⑤______，柳暗花明又一村”象征着探索过程中的曲折与光明；在《渔家傲·天接云涛连晓雾》中，“九万里风鹏正举，风休住，⑥______”展现了李清照对理想与远方的探索与追求。在《定风波·莫听穿林打叶声》中，苏轼用“回首向来萧瑟处，归去，⑦______”表达了自己无论面对风吹雨打，都可以朐怀坦荡、听任自然的乐观旷达的生活态度。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 次北固山下 ③. 奇山异水 ④. 天下独绝 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 蓬舟吹取三山去 ⑦. 也无风雨也无晴 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：凌、复、蓬、晴。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读I（本题共3小题，9分） 【材料一】 人工智能，英文缩写为AI，是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。现在许多应用领域都能看到AI的身影。 【材料二】 AI技术在图书馆领域逐渐普及，越来越多的机器人服务走入图书馆。上海图书馆东馆通过应用多种智慧化手段来满足智慧空间、智慧服务与智慧业务的需求，机器人便是其中之一。东馆中的“机器人馆员”有的在室内提供引导、借还、咨询服务，更好地满足读者个性化阅读需求；有的忙碌在室外的汽车穿梭还书亭，自动完成书籍向室内的搬运；还有的定时进行图书清点，以实现图书资源的智能管理与服务。 【材料三】 在科技迅猛发展的今天，人工智能（AI）正逐渐渗透到教育领域，成为推动教育公平的重要力量。2024年11月18日，多项AI教育产品的发布引发了广泛关注，尤其是在当前教育资源分配不均的背景下，智能化教学手段展现出了巨大的潜力。 AI助手还有助于解答学生的疑问，从而减轻教师的负担，让教师能够将更多精力投入到复杂的教学任务中。 更为引人注目的是，这些AI技术的革新让教育的可及性大为提高。 以往，偏远地区的孩子由于缺乏优质教学资源，往往面临学习障碍。而通过在线智能课堂，这些孩子有机会接触到优质的教育资源，与城市孩子实现同样的学习体验。这种教育公平的推进，不仅提升了个体学习的机会，也助力了整个社会的进步。 （摘编自《AI技术助力教育公平，智慧课堂的未来展望》） 【材料四】 AI的最大优势之一是能够根据学生的学习进度和兴趣提供个性化的学习体验。 然而，尽管个性化学习通过AI得到了显著提升，在许多教育资源较为匮乏的地区，Al的普及仍然面临挑战。在一些贫困地区，虽然有项目通过捐赠计算机和互联网设备来支持教育，但由于基础设施不完善，很多孩子并不能有效地利用这些技术资源。例如，在某些非洲国家，由于缺乏电力和稳定的互联网连接，学生们并没有充分接触到AI辅助学习的机会，AI未能实现广泛应用。 AI不仅仅改变了学生获取知识的方式，也影响了他们的思维方式。尽管AI能够提供即时反馈和解答，但它也可能促使学生依赖“快速答案”，从而失去独立思考和批判性思维的培养。尤其是在一些以AI为辅助工具的课堂中，学生可能会过度依赖这些工具，而忽略了对问题本质的深刻思考。 （摘编自《AI时代的教育转型：机遇与挑战并存》） 8. 下列对材料的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 材料一“AI在应用领域占比调查表”中，城市管理及运营占比最大，教育占比最小，几乎涉及到社会各种应用领域。 B. 材料二中运用了列数字、引用、分类别等说明方法，说明机器人可以满足图书馆在智慧空间、智慧服务与智慧业务的需求。 C. 材料三论述了AI技术如何促进教育公平和构建智慧课堂，观点明确，有理有据，最后总结展望，结构清晰，逻辑顺畅。 D. 材料四指出AI面临的挑战，列举了具体案例，例如某些非洲国家基础设施较匮乏导致AI无法广泛应用，增强了说服力。 9. 上海图书馆东馆迎来了智能机器人，请你仔细观察“图书馆机器人”的图例，给它取一个恰当的名字，并用第一人称给大家介绍这位机器人。 10. 未来，AI技术可能会在教育领域得到广泛应用，你认为这将对我们的学习产生哪些积极影响和消极影响？请依据材料做简要分析。 【答案】8. B 9. 示例：嗨，大家好！我是图书馆智能机器人，我的名字叫“书宝”。我的外形是一个可爱的卡通形象。我身高120厘米，底座直径60厘米。我的功能非常齐全：可以提供图书借阅、查询、巡逻广播等服务。这些功能全都在我胸前的操作屏上，点击即可。我会成为你们的阅读小助手，期待你的到来哟！ 10. 积极影响：①AI技术能够根据学生的学习进度和兴趣提供个性化的学习体验，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。②AI技术能够提供即时反馈和解答，帮助学生更快地掌握知识和技能。 消极影响：①学生可能会过度依赖AI技术，失去独立思考和批判性思维的能力。②AI技术的广泛应用可能会加剧教育资源的不平等分配。如果只有部分学生能够接触到高质量的AI教育资源，那么教育差距可能会进一步扩大。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过四则材料，全面介绍了人工智能（AI）在不同领域的应用及其影响。材料一概述了AI的定义及其广泛的应用领域；材料二以上海图书馆东馆为例，展示了AI在图书馆中的具体应用；材料三探讨了AI在教育领域推动教育公平的潜力；材料四则分析了AI在教育中面临的挑战，如基础设施不足和学生依赖性问题。文章结构清晰，材料之间相互补充，既有对AI技术优势的肯定，也指出了其在实际应用中存在的问题，具有较强的现实意义和启发性。 【8题详解】 本题考查辨析信息 B．联系材料二全文内容可知，文中没有使用“引用”的说明方法 ，使用了列数字和分类别的说明方法，通过列举上海图书馆东馆中“机器人馆员”的不同服务类型，说明机器人可满足图书馆智慧化需求。图示中也有具体的数字； 故选B 【9题详解】 本题考查拓展应用。 取名思路：名字要体现图书馆机器人的功能特点或形象特征，同时要简洁易记、富有亲和力。比如从它提供借阅、讲解等服务角度，可往“知识助手”“阅读伙伴”等方向思考；从形象上看，它外观规整，可联想一些可爱、亲切的名字。 介绍思路：以第一人称，按照图例展示的功能依次介绍，可先介绍自己的名字，再说明身高、底座尺寸等外观信息，接着重点介绍各项功能，语言要亲切友好、通俗易懂。 示例：大家好呀，我是图书馆智能机器人“知阅精灵”！我身高120cm，底座宽60cm 。我可是上海图书馆东馆的智能小帮手呢！我能帮大家借阅图书，只要你告诉我需求，就能快速办理借阅手续。要是你想查找书籍，我也能提供查询服务，帮你找到想看的书。我还会讲解知识，无论是书籍背后的故事，还是文化知识，都能给你说道说道。在室内，我能为你导航，带你轻松找到想去的区域。要是你想聊聊天，我也能陪你智能对话哦。另外，我还能进行巡逻广播，维护图书馆的秩序呢！希望能为大家带来更便捷、有趣的阅读体验！ 【10题详解】 本题考查提炼信息。 积极影响：联系材料四第一段中的“AI的最大优势之一是能够根据学生的学习进度和兴趣提供个性化的学习体验”可知，AI技术能依据学生个体差异定制学习内容，满足不同需求，激发学生对学习的兴趣和积极性，让学习更有针对性。 联系材料四第三段中的“尽管AI能够提供即时反馈和解答”可知，在学习过程中，AI可随时为学生答疑解惑，学生能及时了解自己的学习情况，快速纠正错误，从而更快地掌握知识和技能。 消极影响：联系材料四第三段中的“但它也可能促使学生依赖‘快速答案’，从而失去独立思考和批判性思维的培养。尤其是在一些以AI为辅助工具的课堂中，学生可能会过度依赖这些工具，而忽略了对问题本质的深刻思考”可知，学生长期依赖AI提供的现成答案，会减少自主思考的机会，不利于思维能力的锻炼和提升。 联系材料四第二段中的“在许多教育资源较为匮乏的地区，AI的普及仍然面临挑战。在一些贫困地区，虽然有项目通过捐赠计算机和互联网设备来支持教育，但由于基础设施不完善，很多孩子并不能有效地利用这些技术资源”可知，如果不同地区在AI教育资源获取上存在差异，部分地区因基础设施等问题无法充分利用，而部分地区能充分享受，会导致教育资源分配更不均衡，加大教育差距。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，共13分） 母亲的年货 肖靖 ①腊月底的冷风像不听话的孩子，在窗外聒噪。素月穿好厚厚的羽绒服，将室内的温暖关在门内，一个人走进冷风里。她要去商场给母亲买一件羽绒服，去年买的那一件，颜色不太合母亲的心意。但是母亲胖胖的身材又无法选择款式。当时素月想，明年有了新样式，一定要给母亲再添置一件。时间像坐上了快速列车，一下子就进了腊月。买羽绒服的事情变得非常紧迫。 ②素月的家离商场并不远，但她平时很少逛商场。她有点儿贫血，到了商场就头晕。如果不是必须购买物品，她一般都是单位和家两点一线。 ③素月穿过--层又一层的寒风，身上厚厚的羽绒服变成了一层薄薄的纸，素月收缩肩膀和脖子，将自己尽量缩小，似乎这样能减少受风的面积，多保留一丝身体的热气。在素月要被冻僵的时候，商场温暖的空气终于拥抱住了她。 （批注A：①—③段写素月在寒冷天气出门，到达商场，想去商场给母亲买一件羽绒服。） ④冻僵的细胞开始苏醒，热气从发梢，从手指间，从鞋子的缝隙里活跃起来，继而游遍全身，就像经历了一次涅槃重生。素月长舒一口气，恢复了生机，就像此刻她身边摆放的那些花花草草。 ⑤新年的花卉总是很受欢迎。那些含苞待放的长寿花一盆盆长得肆意飞扬。素月的嘴角轻轻翘了起来。自从她给母亲买了六七种不同颜色的长寿花之后，大有泛滥之势，她家和哥哥家的长寿花越来越多，一进腊月就竞相开放。今年商场里面的花色有了更新，可以再给母亲添上一两盆。 ⑥母亲爱花，总不嫌多。春天的时候给母亲买的各色月季花苗，爬藤月季没有种活，母亲很是遗憾，但是其他的月季开起来的时候，母亲已经忘记了爬藤月季的遗憾。母亲让素月给她在月季花前拍照，那时候母亲的身体很不好，脸色灰暗。 ⑦转到十字绣柜组的时候，素月似乎看到母亲戴着老花镜，坐在阳台温暖的光线里，仔细地描着花样子。这些花样子是素月打印出细小的四方格子，母亲在小格子里面涂色，组成各种对称的花朵或者不对称的小动物，然后按照花样子，用各色彩线在十字绣鞋垫上一针一针绣出来。这是一件十分耗时的事情，绣错一针都会影响整个图案的造型。母亲绣了一百多双鞋垫，花样子叠了厚厚的一摞。 ⑧母亲说明年是素月哥哥的本命年，嘱咐素月买一块红色的十字绣布，她要给哥哥绣一双踩小人的鞋垫。素月将服务员包好的绣布塞进背包里。 ⑨羽绒服选一件高粱红色的，简单的款式，充绒量足，母亲自生病后抵抗力就很弱，受不得一丁点儿风。其他过年的东西林林总总，到最后，素月实在是拿不住了。 （批注B：④—⑨段写______。） ⑩素月拦出租车前，想给母亲打个电话。手机放在厚外套的里面，实在不好拿，算了吧，几分钟就到了。 ⑪素月想着母亲一定会责怪她，这么冷的天跑过来，又乱花钱。各种唠唠叨叨一大堆，素月只负责笑，笑完了就和母亲一样一样分享买回来的东西，看着惊喜爬上母亲脸上的褶皱，素月的心就是快乐的。 ⑫出租车司机帮素月将东西放进后备厢里，朗声说，这是买的年货呀！ ⑬素月从沉思中抽离出来，轻声回答，是呀，给妈妈买点儿年货。 ⑭司机轻轻叹了口气，有妈真好。我妈去世好几年了，想得厉害了只能给她买纸钱。 ⑮车里开了暖风，素月的心咯噔一下，随后全身冰凉，她看了看座位上的东西，眼泪突然就涌了出来。 ⑯司机问，妈妈家在哪儿住？素月伏在前排的椅背上，痛哭失声。 ⑰司机吓了一跳，急问，女士，你怎么了？ ⑱素月止住哭，抽噎着说，我忘记了，妈妈春天的时候去世了。我以为我还能像往年一样给她买年货。 （选自《小小说选刊》） （批注C：⑩一⑱段写素月拦出租车回家，与司机交谈，恍然记起母亲在今年春天已经去世的悲痛事实。） 11. 参照文中批注A和批注C，补全批注B的内容。 12. 按要求答题。 （1）那些含苞待放的长寿花一盆盆长得肆意飞扬。（理解加点词语） （2）腊月底的冷风像不听话的孩子，在窗外聒噪。（从描写角度赏析句子） 13. 结合文章内容，分析出租车司机这一人物的作用。 14. 有读者为本文补写了如下结局，你觉得好不好？请简述理由。 素月擦了擦泪水，让司机驱车来到妈妈的坟前，含着眼泪说：“妈，我给您买了羽绒服，还有很多年货，希望您能够过一个温暖的冬天。” 【答案】11. 素月在商场采购花卉、十字绣布、羽绒服等物品，回忆与母亲的往事。 12. （1）肆意飞扬的意思是无拘无束，文中指一盘盘长寿花生机勃勃表现生命的活力和母亲对生活的热爱，与下文母亲去世形成鲜明对比。 （2）这是环境描写（景物描写），描写了腊月底天气的寒冷，为素月出门为母亲买羽绒服设置了背景。渲染了冷清而略带忧郁的氛围，天气的寒冷与素月内心的温情形成对比，突出了她对母亲的关爱与孝心。 13. 出租车司机这一人物推动了故事情节的发展，引出了素月母亲已经去世的事实；与前文埋下的伏笔相呼应。（言之有理即可） 14. 示例一：好。承接上文“素月给母亲买年货”这一故事情节，想象合理；点明了文章主旨，表达了素月对母亲的想念。 示例二：不好。原结尾交代完素月母亲已经去世后便戛然而止，能够引起读者强烈的情感共鸣，给读者留下回味空间。补写的结尾过于直白，不能起到这种效果。（表态并结合文章内容分析，言之有理即可） 【解析】 【导语】这篇小说以“母亲的年货”为线索，通过素月为母亲购置年货的过程，巧妙展现了母女间深厚的情感。作者运用细腻的笔触描绘了素月对母亲的体贴入微，通过羽绒服、长寿花、十字绣布等细节，刻画出一个孝顺女儿的形象。结尾的反转设计尤为精妙，在平淡的叙事中突然揭示母亲已逝的真相，形成强烈的情感冲击，让读者与主人公一同体会到“子欲养而亲不待”的悲痛。全文情感真挚，细节生动，在平凡的生活场景中展现了亲情的珍贵。 【11题详解】 本题考查文章内容的概括梳理。 由第④段“冻僵的细胞开始苏醒”可知，素月已经到达商场；结合第⑤段“今年商场里面的花色有了更新，可以再给母亲添上一两盆”，第⑧段“母亲说明年是素月哥哥的本命年，嘱咐素月买一块红色的十字绣布，她要给哥哥绣一双踩小人的鞋垫。素月将服务员包好的绣布塞进背包里”，第⑨段“羽绒服选一件高粱红色的，简单的款式，充绒量足，母亲自生病后抵抗力就很弱，受不得一丁点儿风”可知，素月采购花卉、十字绣布、羽绒服等物品；结合第⑥段“春天的时候给母亲买的各色月季花苗，爬藤月季没有种活，母亲很是遗憾，但是其他的月季开起来的时候，母亲已经忘记了爬藤月季的遗憾。母亲让素月给她在月季花前拍照，那时候母亲的身体很不好，脸色灰暗”，第⑦段“转到十字绣柜组的时候，素月似乎看到母亲戴着老花镜，坐在阳台温暖的光线里，仔细地描着花样子”“这些花样子是素月打印出细小的四方格子，母亲在小格子里面涂色，组成各种对称的花朵或者不对称的小动物，然后按照花样子，用各色彩线在十字绣鞋垫上一针一针绣出来。这是一件十分耗时的事情，绣错一针都会影响整个图案的造型。母亲绣了一百多双鞋垫，花样子叠了厚厚的一摞”可知，素月回忆与母亲的往事。故可概括：素月在商场采购花卉、十字绣布、羽绒服等物品，回忆与母亲的往事。 【12题详解】 本题考查词句赏析。 （1）本题考查词语赏析。 “肆意”指不受拘束，“飞扬”表现花朵舒展的状态，“肆意飞扬”用拟人手法，突出长寿花生长茂盛、自由舒展的姿态，呼应后文“泛滥之势”；母亲即使生病了仍然爱花，把花养得这般有生机，体现母亲对花、对生活的喜爱；结合第⑱段“素月止住哭，抽噎着说，我忘记了，妈妈春天的时候去世了。我以为我还能像往年一样给她买年货”可知，此处的生机热闹与下文母亲去世形成鲜明对比。 （2）本题考查句子赏析。 “腊月底的冷风像不听话的孩子，在窗外聒噪”属于环境描写；运用比喻和拟人，将冷风比作“不听话的孩子”，“聒噪”赋予风以人的喧闹，生动写出腊月寒风的刺骨与喧扰，烘托出行走的艰难，渲染出凄清忧郁的氛围，为下文“素月穿好厚厚的羽绒服，将室内的温暖关在门内，一个人走进冷风里。她要去商场给母亲买一件羽绒服”素月出门为母亲买羽绒服设置了背景做铺垫；另外，在如此寒冷的天里仍然因为去年买的衣服不和母亲心意而想要再添置一件，也表现了素月对母亲的爱和关心。 【13题详解】 本题考查次要人物的作用。 由第⑬段“素月从沉思中抽离出来，轻声回答，是呀，给妈妈买点儿年货”，第⑭段“司机轻轻叹了口气，有妈真好。我妈去世好几年了，想得厉害了只能给她买纸钱”，第⑮段“车里开了暖风，素月的心咯噔一下，随后全身冰凉，她看了看座位上的东西，眼泪突然就涌了出来”可知，司机提到“有妈真好”和“买纸钱”，触发素月意识到母亲已逝，引发情感爆发，推动了故事情节的发展； 由第⑭段“司机轻轻叹了口气，有妈真好。我妈去世好几年了，想得厉害了只能给她买纸钱”可知，通过司机失去母亲的对比，凸显“子欲养而亲不待”的遗憾，强化亲情的珍贵； 由第⑥段“母亲让素月给她在月季花前拍照，那时候母亲的身体很不好，脸色灰暗”，第⑨段“母亲自生病后抵抗力就很弱，受不得一丁点儿风”可知，上文已经暗示母亲身体已经很不好，“我忘记了，妈妈春天的时候去世了”与前文埋下的伏笔相呼应； 由第⑰段“司机吓了一跳，急问，女士，你怎么了？”可知，司机作为旁观者，使素月的悲痛更具代入感。 【14题详解】 本题考查文章结尾的赏析。需要判断是否符合原文情感基调。可以从结构照应、主题突显、语言效果等角度来分析。 示例一：好。结构上，结合补写部分“妈，我给您买了羽绒服，还有很多年货，希望您能够过一个温暖的冬天”可知，与文章首段“当时素月想，明年有了新样式，一定要给母亲再添置一件”，第⑬段“素月从沉思中抽离出来，轻声回答，是呀，给妈妈买点儿年货”素月给母亲买年货的情节相照应；内容上，“让司机驱车来到妈妈的坟前，含着眼泪”表达了素月对母亲的想念，点明了文章主旨。 示例二：不好。结合尾段“素月止住哭，抽噎着说，我忘记了，妈妈春天的时候去世了。我以为我还能像往年一样给她买年货”可知，素月“突然记起母亲已逝”，更具意外性与震撼力；补写结局直接点明去向，削弱了恍惚感与戏剧性；原文留白引人深思，补写结局过于直白，失去“无声胜有声”的余韵。 （三）古诗文阅读（本题共6小题，共18分） 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无幕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自《送东阳马生序》） 【丙】 袁峻家贫，无书，每从人假借，必皆抄焉。自课①，日五十纸，纸数不登②则不止。柳仲郢③退公布卷④，不舍昼夜。九经三史，一抄，魏晋南北史，再抄。手书分门三十卷，号“柳氏自备”。小楷精谨，无一字肆笔⑤。东坡少时手抄经史皆一通。每一书成，则变一体，卒之学成。今时读书，有力者必雇请⑥佣史，其或不得已而抄，又潦草成行；而其贫者，又直诿⑦于无书可抄。手抄之益，今之不解也久矣。读书者当观此。 （节选自《读书止观录》） 【注释】①课：督促完成指定的工作，这里指自己规定。②登：这里指达到规定。③柳仲郢：唐朝大臣。④退公：公馀休息，这里指闲暇时间。布卷：读书。⑤肆笔：纵笔，不端正。⑥雇请：出钱雇请。⑦诿：推脱。 15. 运用所提示的方法，解决【乙】【丙】两文中的文言疑难字词。 方法 词语 示例 加点词意义 字源法 录毕，走送之 （1）走______ 迁移法 以中有足乐者 以其境过清 （2）以______ 查字典 卒之学成 ①指士兵；②最终，终于； ③死亡。 （3）卒______ 16. 下列对【甲】诗的理解和赏析正确的一项是（ ） A. 诗题中“酬”字点明了写作目的，既有对友人的感激之情，也表达共勉之意。 B. 首联道出白乐天被贬“二十三年”时间之久，饱含“弃置身”的无奈和艰辛。 C. 颔联借“闻笛赋”表达恍若隔世之感，用“烂柯人”抒发对故友的怀念之情。 D. 全诗感情真挚，沉郁中见豪气，表达的情感豪放直接，具有很强艺术感染力。 17. 下列对选文理解有误的一项是（ ） A. 【乙】文第②段先写自然环境的严酷，再写物质条件的匮乏，写出作者求学的“勤且艰”。 B. 【乙】文以描写为主，兼有记叙、议论和抒情。作者现身说法，情真意切，语重心长。 C. 【丙】文强调古人亲手抄书巩固学识、终有所成，与当今富者雇人代笔形成强烈反差。 D. 【丙】文句式极具张力，长短交错变化，骈散结合，长句详尽铺陈，短句简明扼要。 18. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 （2）日五十纸，纸数不登则不止。 19. 【甲】诗中提到了“千帆”“万木”，请你赏析数词运用的妙处。 20. 《论语》有云：“君子遇穷困，则道益进，德益馨。”请结合三则材料内容，简要概括他们是如何克服生活或学习中的困难的。 【答案】15. ①. 跑 ②. 因为 ③. ② 16. A 17. B 18. （1）我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，一点也不羡慕他们。 （2）（他）每天要抄写五十页，页数没有达到规定就不停止。 19. “千帆”“万木”使用夸张而巨大的数量词，与“沉舟”“病树”作对比，既流露出对世事变化的感慨，又蕴含着对未来充满希望的积极情感，表现了诗人那种虽历经沧桑却豁达向上的精神境界。 20. 甲文中刘禹锡面对政治上的失意，用诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表现出乐观进取、积极向上的人生态度；乙文宋濂家贫无书，常向别人借书来看，并且动笔抄写（或无师求教，不辞辛苦到百里外向名师请教；寒冬之时，大雪深积，足肤皲裂仍强忍其苦，坚持从师学习；不与同舍生攀比衣食，专心读书，体会学习的乐趣。）丙文袁峻家贫无书，每次向别人借书来读，一定都抄录。他们面对人生的困境或挫折时都能豁达乐观、积极应对。 【解析】 【导语】这组阅读材料题材丰富，诗歌与文言文兼具。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》借景抒情，尽显豁达；《送东阳马生序》以自身经历劝学，真挚恳切；《读书止观录》通过多人事例，强调手抄读书之益。三者从不同角度展现古人的文学创作、求学精神与读书方法，颇具启发性。 【15题详解】 本题考查词语解释。 （1）从字源角度看，“走”的甲骨文、金文、篆文，其字形描绘的是一个人甩开手臂、大步前行的样子 ，本义是“跑”。在“录毕，走送之”中，“走”也是“跑”的意思 ，写出了宋濂抄完书后，为及时归还书而快速跑去的情景，体现他的守信用。所以此处“走”的意义为“跑”。 （2）以其境过清：因为它的环境过于凄清。以，因为。根据迁移法可知，“以中有足乐者”中的“以”也是因为的意思。句意：因为心中有足以使自己高兴的事。 （3）句意：最终学有所成。卒，最终。根据查字典法，选②。 【16题详解】 本题考查诗歌赏析。 B．首联中“二十三年”是刘禹锡自己被贬的时间，而非白乐天，此选项错误； C．颔联借“闻笛赋”抒发对故友的怀念之情，用“烂柯人”表达恍若隔世之感，选项中表述颠倒，不正确； D．全诗感情真挚，沉郁中见豪气，但表达情感并非豪放直接，而是较为含蓄，此选项错误； 故选A。 【17题详解】 本题考查内容理解。 B．【乙】文以记叙为主，兼有描写、议论和抒情，而非以描写为主。作者通过记叙自己求学时的经历，如借书抄书、百里求师、忍冻挨饿等，现身说法，情真意切地表达了求学的艰难与坚持，以此来勉励马生。故选B。 【18题详解】 本题考查译句。重点词语：（1）余：我。则：却。缊袍敝衣：穿着破旧的衣服。缊，旧絮。敝，破。处：处在。其间：他们中间。略无：毫无。慕艳：羡慕。意：心思。（2）日：每天。纸：纸张，这里指抄书的数量。登：达到。则：就。不止：不停止。 【19题详解】 本题考查词句赏析。 对比手法的运用：“千帆”“万木”用夸张的数量词描绘出一派生机勃勃、充满活力的景象，与“沉舟”“病树”所代表的衰败、落寞形成鲜明对比。这种对比突出了事物发展的不同态势，让人强烈感受到生命的更替与变化。 情感的双重表达：一方面，通过这种对比，流露出诗人对时光流逝、世事变迁的感慨，“沉舟”“病树”是诗人自身经历的写照，历经磨难与挫折，而“千帆”“万木”的蓬勃则凸显出岁月的无情和变化的剧烈。另一方面，也蕴含着诗人对未来的希望和积极乐观的情感。“千帆”竞发、“万木”争春的景象，象征着新的生机与活力，表明无论遭遇何种困境，生命的力量都会不断向前发展，未来充满希望。 精神境界的体现：这种数词的运用，深刻表现了诗人刘禹锡虽历经沧桑，如“二十三年弃置身”般遭受磨难，但依然拥有豁达向上的精神境界。他没有因自身的困境而陷入消沉，反而从自然的变化中领悟到生命的哲理，以积极的心态面对生活，展现出一种超脱和坚韧的品质。 【20题详解】 本题考查内容理解。 刘禹锡：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，以“沉舟”“病树”自比，虽身处困境，却能看到“千帆过”“万木春”的生机与希望，体现出他面对政治失意时乐观进取、积极向上的人生态度，以豁达的心态克服困难。 宋濂：“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录”，写出他因家贫无书，通过向他人借书抄录来解决学习资料匮乏的问题；“又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”，表明他为求师不辞辛劳，到百里外请教名师；“当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”，体现他在恶劣的自然环境下，仍坚持从师学习，不畏艰难；“同舍生皆被绮绣……余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”，说明他不与他人攀比物质生活，专心于学习，以苦为乐，克服生活与学习中的重重困难。 袁峻：“家贫无书，每从人假借，必皆抄写”，直接点明他因家贫无书，每次借到书后都会抄录，通过这种勤奋刻苦的方式来获取知识，克服学习条件的艰苦。 【点睛】参考译文： 【甲】在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。 怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。 沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。 今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。 【乙】我年幼时就非常爱好学习。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家去借，（借来后）亲手用笔抄写，计算着日期按时归还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不敢放松抄录书。抄写完后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，我于是能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人相交往（请教），曾经跑到百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈道德高，名望大，门人弟子挤满了他的屋子，他从不把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遇到他大声斥责，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来辩解；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。 当我寻师时，背着书箱，趿拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。 【丙】袁峻家境贫寒，没有书，每次向别人借书，一定都会抄写下来。他给自己规定任务，每天抄五十张纸，纸张数量没有达到规定就不停止。柳仲郢闲暇时读书，不分白天黑夜。对于九经三史，抄写一遍，对于魏晋南北史，抄写两遍。亲手书写并分门别类编为三十卷，取名叫“柳氏自备”。他的小楷精细严谨，没有一个字不端正。苏东坡年少的时候，手抄经史各一遍。每抄完一部书，就变换一种字体，最终学成了学问。现在的人读书，有财力的人一定会出钱雇请抄书的人，有的人迫不得已自己抄写，却又写得潦草，字不成行；而那些贫穷的人，又直接推脱说没有书可以抄写。亲手抄写的益处，现在的人不理解已经很久了。读书的人应当看看这些例子。 （四）整本书阅读（共8分） 21. 完成下列小题 （1）“反抗精神”始终是文人墨客们津津乐道的话题。因此，校文学社组织了“读经典作品，悟反抗精神”整本书阅读专题演讲活动。下面表格是小语的构思，请你补充完整。 书名 主人公 形象 《海底两万里》 ①（ ） 追求自由，叛逆斗士 《_______》 毛泽东 一心为民，革命领袖 《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金 ③（ ） 《_______》 李逵 反抗压迫，直率英雄 （2）小语读到一句话；“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”由此，她联想到刚参加完的整本书阅读活动，觉得书中都包含着作者关于“反叛或归驯”的思考，你认为呢？请从下列人物中选择一个，参照示例，结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。 简·爱（《简·爱》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 范进（《儒林外史》） 示例：我选孙悟空。孙悟空在花果山统率群猴，逍遥自在，自称“齐天大圣”，意与玉帝并肩。玉帝镇压未果，以官封弼马温相招揽。孙悟空起初心喜，后来发觉官微，顿觉受辱，勃然大怒，大闹天宫。这是他强烈反抗精神的体现，是他对个人价值和尊严的坚决捍卫。 我选（ ），______ 【答案】（1） ①. 尼摩船长 ②. 红星照耀中国 ③. 坚韧执着，钢铁战士 ④. 水浒传 （2） ①. 示例一：我选简·爱。 ②. 简·爱成年后，对罗切斯特的专横她不妥协，对圣约翰提出的无爱婚姻她不接受。在简·爱身上，从来就不存在因为各种力量的威逼而驯服的可能。她的独立、坚强与勇敢是反抗精神的最好体现。 示例二：我选保尔·柯察金。保尔即使遭遇瘫痪、双目失明等一系列重创后仍选择投身创作，重新回到战斗行列。他用自己的一生，诠释了反抗精神的真谛：不畏艰难，不惧挑战，坚定信念，勇往直前，直至抵达胜利的终点。 示例三：我选范进。范进将一生的精力都投入到科举考试，经历无数挫折和屈辱。中举后，他喜极而疯，丑态尽显，仍始终不悔。这是他对科举制度、对功名利禄的归驯。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物。 第一空：在《海底两万里》中，尼摩船长是核心人物。他建造并驾驶鹦鹉螺号潜水艇，远离陆地，反抗殖民压迫等。他反对奴隶制，对陆地的压迫者充满仇恨，是追求自由的叛逆斗士 ，所以此处应填尼摩船长。 第二空：毛泽东是中国伟大的革命领袖，在埃德加·斯诺所著的《红星照耀中国》中，详细记录了毛泽东等中国共产党领导人及红军战士的事迹，展现了毛泽东一心为民、领导革命的形象，所以书名是《红星照耀中国》。 第三空：保尔·柯察金是《钢铁是怎样炼成的》主人公。他在革命的艰难困苦中，无论是战场上的枪林弹雨，还是建设时期的重重困难，亦或是伤病的折磨，都从未放弃，始终坚韧执着地为理想而奋斗，如同钢铁般坚强，是当之无愧的钢铁战士，所以可概括为“坚韧执着，钢铁战士”。 第四空：李逵是《水浒传》中的重要人物。《水浒传》讲述了众多好汉因受封建统治阶级压迫，被迫反抗，齐聚梁山的故事。李逵性格直爽，勇猛无畏，坚决反抗压迫，所以书名是《水浒传》。 【小问2详解】 本题考查名著人物。 首先明确人物在作品中的主要经历和关键情节，从中提炼出与“反叛或归驯”相关的行为表现。然后阐述这种行为所反映出的人物对于“反叛或归驯”的态度，以及背后体现的个人价值追求、精神特质等。 1.《简・爱》自幼父母双亡的简・爱，在舅妈家受尽欺凌，被送去条件严苛的洛伍德学校，成年后成为家庭教师并与雇主罗切斯特相爱。当得知罗切斯特已婚，她放弃一切离开；最终因罗切斯特残疾且破产，两人以平等姿态重逢相守。小说通过简・爱的经历，展现了女性对尊严、平等与独立人格的追求。 反叛表现： 童年反抗表哥欺凌、指责舅妈虚伪，打破“寄人篱下需顺从”的规训；在洛伍德学校拒绝接受校长的羞辱，以勤奋与学识捍卫人格；得知罗切斯特已婚时，放弃爱情选择尊严，拒绝成为依附男性的“附属品”。 2.《钢铁是怎样炼成的》保尔・柯察金出身贫困，在布尔什维克党员朱赫来的影响下走上革命道路。他经历战场厮杀、工地磨难、疾病摧残，即使双目失明、全身瘫痪，仍以文学创作延续生命价值，最终成为坚定的无产阶级革命战士。作品歌颂了革命者在困境中不屈服于命运、为理想奋斗的精神。 反叛表现：少年时因反抗神父的不公对待被学校开除，展现原始的反抗精神；革命时期不顾伤病坚持战斗，在筑路工地上以“钢铁意志”对抗恶劣环境；瘫痪后拒绝向命运妥协，以“用笔战斗”的方式延续对理想的追求。 3.《儒林外史》以范进为代表的众多儒生，深陷科举制度的桎梏。范进半生应试不第，54 岁终于中举却喜极而疯，在周围人的阿谀和世俗的追捧中，成为封建礼教与科举制度的牺牲品。小说通过对儒林群像的刻画，批判了科举制度对人性的扭曲与异化，展现了部分知识分子对封建秩序的盲目顺从。 归驯表现：54 岁仍执着于科举，忍受邻里嘲弄、岳父辱骂，将人生价值捆绑于功名；中举后疯癫失态，被功名彻底异化，成为科举制度的“驯服工具”；周围人对其态度的转变（从轻视到谄媚），反映整个社会对封建秩序的集体盲从。 示例一：我选简·爱。简·爱自幼父母双亡，在舅妈家遭受歧视和虐待，在寄宿学校也饱受折磨。但她从未向命运低头，在得知罗切斯特已有妻子后，尽管深爱着他，却依然选择离开，因为她追求平等、独立的人格，不愿成为罗切斯特的附属品。这是简·爱对传统社会地位和女性从属观念的强烈反叛，她坚决捍卫自己的尊严和爱情观，始终坚守自我，不向世俗的规则和不公的命运归驯。 示例二：我选保尔·柯察金。保尔生活在社会底层，饱受折磨和侮辱。他在朱赫来的引导下走上革命道路，面对战场上的枪林弹雨、建设时期的艰难困苦以及伤病的无情折磨，他从未退缩或屈服。他拒绝向命运的磨难归驯，无论是伤寒、肺炎，还是全身瘫痪、双目失明，都无法阻挡他为革命事业奋斗的脚步。他顽强地与命运抗争，以钢铁般的意志践行着自己的革命理想，是对不公命运和艰难处境的勇敢反叛。 示例三：我选范进。范进长期被科举制度束缚，在中举前，他穷困潦倒，备受邻里、岳父的歧视和欺辱，却逆来顺受，一心沉浸在科举梦中，对这种不公的境遇选择归驯。他的人生目标完全围绕科举展开，几十年如一日地忍受屈辱，不敢有丝毫反抗。中举后他喜极而疯，虽然社会地位瞬间改变，但他不过是科举制度的牺牲品，没有对腐朽的科举制度和封建礼教进行任何反叛，反而成为了这种制度的忠实拥趸和受害者，体现了他对封建传统和科举制度的彻底归驯。 三、写作（50分） 22. 按要求作文。 蚕蛹破茧而出，化蝶翩跹；种子破土而出，绽放芬芳。生命的意义不在于固守既定的轨迹，而在于不断突破自我的勇气。突破，是生命最美的姿态。 愚公不畏艰难，矢志移山，突破常规，展现了生命的智慧与坚持；海伦·凯勒在失明失聪的困境中突破自我，展现了生命的坚韧与伟大。让我们以智慧为灯，以勇气为剑，以毅力为盾，在人生的道路上勇往直前，突破自我，书写属于我们自己的华章！ 请以“生命因突破而绚烂”为题，写一篇记叙文，叙写自己的成长经历。 要求：①字数在600字以上。②不抄袭，不套作，不出现真实的校名人名。 【答案】例文： 生命因突破而绚烂 站在舞台中央，聚光灯刺得我睁不开眼，而此刻的我，却比任何时候都更感谢那个咬牙突破的自己。 曾经的我，是个连在班级发言都会脸红的女孩。每当老师提问，我总是低着头，祈祷不要被点到名字；校园活动的舞台上，我永远是躲在角落的观众。可命运却偏偏给我出了一道难题——班主任推荐我参加学校的“经典诵读”比赛。 得知消息的那一刻，我的手心沁出了冷汗，心脏在胸腔里疯狂跳动。“老师，我不行……”我声音颤抖着想要拒绝，却被老师坚定的目光打断：“试试吧，你一定能突破自己！” 接下来的日子，是一场与恐惧的艰难对抗。对着镜子练习时，我总觉得自己的表情僵硬、声音发颤；在教室里排练，同学们的目光让我浑身不自在，常常忘词。有一次，因为连续出错，我再也忍不住，躲在操场的角落里大哭起来。风轻轻吹过，带着一丝凉意，就像我此刻冰冷又无助的心。 就在我想要放弃时，妈妈递给我一本《假如给我三天光明》。看着海伦在黑暗与寂静中挣扎、成长，最终突破自我的故事，我内心涌起一股不甘。“她能做到，我为什么不能？”我握紧拳头，重新拾起了勇气。 我开始每天清晨对着空旷的操场朗读，让风声、鸟鸣为我伴奏；主动在家人、朋友面前表演，厚着脸皮请他们指出不足。渐渐地，我不再害怕别人的目光，声音也变得坚定而自信。 比赛那天，当我走上舞台，望着台下密密麻麻的观众，熟悉的紧张感又一次袭来。但我深吸一口气，在心底告诉自己：“别怕，这是属于我的突破！”随着音乐响起，我仿佛化身成诗歌中的角色，用声音传递情感。当最后一个字落下，全场响起的掌声如潮水般涌来，那一刻，我眼眶湿润了。 这次比赛，不仅让我收获了掌声与荣誉，更重要的是，我突破了内心的枷锁，发现了一个全新的自己。原来，生命的精彩不在于永远待在舒适区，而在于鼓起勇气突破自我。那些曾经以为跨不过去的坎，在突破之后，都成了照亮前路的光，让生命绽放出最绚烂的色彩。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：“突破”意味着打破原有局限，既可以是克服具体困难，如突破学习瓶颈、社交恐惧；也可以是思想认知上的转变，如从依赖他人到学会独立。“绚烂”则强调突破后带来的积极影响，如获得成就感、提升自信、对生活有新感悟等，需体现突破前后的变化对比。要挖掘立意深度与独特性，避免只停留在描述突破过程，要深入思考突破对生命的意义。比如写突破体育训练的极限，不仅展现坚持的过程，还可延伸到突破如何让自己明白“潜力无限”的道理，从而改变面对人生挑战的态度。 2.选材构思：要筛选真实且典型的素材。可以选取学习生活类的素材，如攻克数学难题、突破英语听力障碍等经历，感受到突破带来的喜悦与成就感。也可以写人际交往的故事，从害怕与陌生人交流，到主动参与志愿者活动，在帮助他人的过程中学会沟通；或者化解与朋友之间的矛盾，突破心理隔阂，让友谊更加深厚。构思安排上，可以倒叙开头，以突破成功后的场景开篇，吸引读者；在主体部分，按照时间顺序或事件发展顺序，详细描写突破过程中的困难、内心的挣扎与纠结。注意写作过程中要将突破前的状态与突破后的状态进行对比，如突破前面对问题时的退缩、不自信，与突破后面对类似问题时的从容、坚定形成鲜明反差，强化“生命因突破而绚烂”的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025年春季学期九年级三月大作业 语文试题 （考试时间：150分钟 分值：120分） 注意事项： 1．请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累（22分） 科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。班级开展以“科技创新你我同行”为主题的综合性学习活动，请你参与并按照要求完成以下任务。 【创新·非遗】“春节档热门电影《哪吒之魔童闹海》和《封神第二部：战火西岐》都直接脱胎于传统故事，《哪吒之魔童闹海》中还融入了呼麦等元素，吸引了人们对于这一民族音乐形式的关注；同时，以民间文学‘白蛇传’为题材的衍生影视节目众多，成为重要的艺术。”杭州师范大学文化创意与传媒学院副院长、教授袁瑾注意到，近些年来，在各类视听作品中，非遗元素越来越多地出现，它们与当代审美、消费场景相融合，并在此基础上实现了各个非遗项目的再融合，形成新的表达方式。 【创新·AI】随着科技的进步，许多行业发生了______的变化，当人工智能用围棋打败了人类以后，AI能够取代网文作者的声音越来越大。AI真的会给网络文学行业带来冲击吗？事实上，AI写作可以降低一部分人群写作的门槛（ ），甚至替代作者去完成一些套路化的作品，但离创作出真正饱满的故事还有很长一段距离。所以，AI不会对写作“老手”造成影响，但会对新人造成巨大的影响。新人的弱势在于，不仅未进行足量的写作，还未衍生出自己的文风。一旦他们过度依赖AI写作，就会丧失自己的创造力，从而导致大规模的同质化写作。 【创新·精神】人无精神则不立，国无精神则不强。唯有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒。革故鼎新诉说着除旧布新的勇气。《魏书》首现“创新”一词，精神内核绵延至今。5000多年文明发展进程中，中华民族为世界贡献无数科技创新成果。为深地资源探测lì（ ）尽心血的地球物理学家黄大年愿意“做一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动历史向前发展”。这种深沉的自信，在新时代自立自强的拼搏中淬砺，在科技创新的奋进中升华，真可谓是“锲而不舍行创造新路，百折不挠攀科技高峰”。 1. 阅读“创新·精神”语段，给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）门槛（ ） （2）lì（ ）尽心血 2. “创新·AI”语段横线处需要填入一个成语，最恰当的一项是（ ）。 A. 千变万化 B. 沧海桑田 C. 翻天覆地 D. 变幻莫测 3. 结合语境，解释画波浪线的词语。 （1）绵延（ ） （2）锲而不舍（ ） 4. “创新·非遗”语段中画波浪线的句子有语病，请指出病因并修改。 5. 2025年春晚机器人扭秧歌节目《秧BOT》引发热议，有同学认为科技赋能传统文化是创新，也有同学担心科技会削弱传统文化内涵。请结合以上材料，谈谈你对科技赋能传统文化的看法。 6. “网红学霸AI”DeepSeek（深度求索）强势出圈。在度过了第一个“非遗版春节”后，同学们都十分好奇当DeepSeek遇上“非遗”后，会发生怎样的故事。以下是小语通过DeepSeek 搜索查到的内容，请你根据上下对话完成填空。 问：在你眼中，①______？ 答：广西非物质文化遗产项目以其多样性、独特性和深厚的民族文化底蕴著称，以下是具有代表性的项目分类推荐： 【第一类】②______类：钦州坭兴陶烧制技艺、靖西壮族绣球制作技艺、毛南族花竹帽编织技艺…… 【第二类】饮食文化类：瑶族油茶习俗、柳州螺蛳粉、六堡茶、玉林牛巴…… 【第三类】音乐舞蹈与戏剧类：京族独弦琴艺术、壮族天琴艺术、③______、瑶族长鼓舞、…… 7. 进步离不开创新，要创新就不能停止追寻的脚步。古往今来，中华民族从未缺乏拥有“上下求索”之心的人。请根据提示填写相关的内容。 在《望岳》中，杜甫用“①______，一览众山小”展现出了不怕困难、勇于攀登泰山极顶的探索姿态；在②《______》中，“海日生残夜，江春入旧年”表现王湾积极探索自然的规律和人生的新境；在《与朱元思书》中，吴均通过“自富阳至桐庐一百许里，③______，④______”的描绘，展现了对大自然的探索和赞叹；在《游山西村》中，陆游在探索中遇到困境，“⑤______，柳暗花明又一村”象征着探索过程中的曲折与光明；在《渔家傲·天接云涛连晓雾》中，“九万里风鹏正举，风休住，⑥______”展现了李清照对理想与远方的探索与追求。在《定风波·莫听穿林打叶声》中，苏轼用“回首向来萧瑟处，归去，⑦______”表达了自己无论面对风吹雨打，都可以朐怀坦荡、听任自然的乐观旷达的生活态度。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读I（本题共3小题，9分） 【材料一】 人工智能，英文缩写为AI，是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。现在许多应用领域都能看到AI的身影。 【材料二】 AI技术在图书馆领域逐渐普及，越来越多的机器人服务走入图书馆。上海图书馆东馆通过应用多种智慧化手段来满足智慧空间、智慧服务与智慧业务的需求，机器人便是其中之一。东馆中的“机器人馆员”有的在室内提供引导、借还、咨询服务，更好地满足读者个性化阅读需求；有的忙碌在室外的汽车穿梭还书亭，自动完成书籍向室内的搬运；还有的定时进行图书清点，以实现图书资源的智能管理与服务。 【材料三】 在科技迅猛发展的今天，人工智能（AI）正逐渐渗透到教育领域，成为推动教育公平的重要力量。2024年11月18日，多项AI教育产品的发布引发了广泛关注，尤其是在当前教育资源分配不均的背景下，智能化教学手段展现出了巨大的潜力。 AI助手还有助于解答学生的疑问，从而减轻教师的负担，让教师能够将更多精力投入到复杂的教学任务中。 更为引人注目的是，这些AI技术的革新让教育的可及性大为提高。 以往，偏远地区的孩子由于缺乏优质教学资源，往往面临学习障碍。而通过在线智能课堂，这些孩子有机会接触到优质的教育资源，与城市孩子实现同样的学习体验。这种教育公平的推进，不仅提升了个体学习的机会，也助力了整个社会的进步。 （摘编自《AI技术助力教育公平，智慧课堂的未来展望》） 【材料四】 AI的最大优势之一是能够根据学生的学习进度和兴趣提供个性化的学习体验。 然而，尽管个性化学习通过AI得到了显著提升，在许多教育资源较为匮乏的地区，Al的普及仍然面临挑战。在一些贫困地区，虽然有项目通过捐赠计算机和互联网设备来支持教育，但由于基础设施不完善，很多孩子并不能有效地利用这些技术资源。例如，在某些非洲国家，由于缺乏电力和稳定的互联网连接，学生们并没有充分接触到AI辅助学习的机会，AI未能实现广泛应用。 AI不仅仅改变了学生获取知识的方式，也影响了他们的思维方式。尽管AI能够提供即时反馈和解答，但它也可能促使学生依赖“快速答案”，从而失去独立思考和批判性思维的培养。尤其是在一些以AI为辅助工具的课堂中，学生可能会过度依赖这些工具，而忽略了对问题本质的深刻思考。 （摘编自《AI时代的教育转型：机遇与挑战并存》） 8. 下列对材料的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 材料一“AI在应用领域占比调查表”中，城市管理及运营占比最大，教育占比最小，几乎涉及到社会各种应用领域。 B. 材料二中运用了列数字、引用、分类别等说明方法，说明机器人可以满足图书馆在智慧空间、智慧服务与智慧业务的需求。 C. 材料三论述了AI技术如何促进教育公平和构建智慧课堂，观点明确，有理有据，最后总结展望，结构清晰，逻辑顺畅。 D. 材料四指出AI面临挑战，列举了具体案例，例如某些非洲国家基础设施较匮乏导致AI无法广泛应用，增强了说服力。 9. 上海图书馆东馆迎来了智能机器人，请你仔细观察“图书馆机器人”的图例，给它取一个恰当的名字，并用第一人称给大家介绍这位机器人。 10. 未来，AI技术可能会在教育领域得到广泛应用，你认为这将对我们学习产生哪些积极影响和消极影响？请依据材料做简要分析。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，共13分） 母亲的年货 肖靖 ①腊月底的冷风像不听话的孩子，在窗外聒噪。素月穿好厚厚的羽绒服，将室内的温暖关在门内，一个人走进冷风里。她要去商场给母亲买一件羽绒服，去年买的那一件，颜色不太合母亲的心意。但是母亲胖胖的身材又无法选择款式。当时素月想，明年有了新样式，一定要给母亲再添置一件。时间像坐上了快速列车，一下子就进了腊月。买羽绒服的事情变得非常紧迫。 ②素月的家离商场并不远，但她平时很少逛商场。她有点儿贫血，到了商场就头晕。如果不是必须购买物品，她一般都是单位和家两点一线。 ③素月穿过--层又一层的寒风，身上厚厚的羽绒服变成了一层薄薄的纸，素月收缩肩膀和脖子，将自己尽量缩小，似乎这样能减少受风的面积，多保留一丝身体的热气。在素月要被冻僵的时候，商场温暖的空气终于拥抱住了她。 （批注A：①—③段写素月在寒冷的天气出门，到达商场，想去商场给母亲买一件羽绒服。） ④冻僵的细胞开始苏醒，热气从发梢，从手指间，从鞋子的缝隙里活跃起来，继而游遍全身，就像经历了一次涅槃重生。素月长舒一口气，恢复了生机，就像此刻她身边摆放的那些花花草草。 ⑤新年的花卉总是很受欢迎。那些含苞待放的长寿花一盆盆长得肆意飞扬。素月的嘴角轻轻翘了起来。自从她给母亲买了六七种不同颜色的长寿花之后，大有泛滥之势，她家和哥哥家的长寿花越来越多，一进腊月就竞相开放。今年商场里面的花色有了更新，可以再给母亲添上一两盆。 ⑥母亲爱花，总不嫌多。春天的时候给母亲买的各色月季花苗，爬藤月季没有种活，母亲很是遗憾，但是其他的月季开起来的时候，母亲已经忘记了爬藤月季的遗憾。母亲让素月给她在月季花前拍照，那时候母亲的身体很不好，脸色灰暗。 ⑦转到十字绣柜组的时候，素月似乎看到母亲戴着老花镜，坐在阳台温暖的光线里，仔细地描着花样子。这些花样子是素月打印出细小的四方格子，母亲在小格子里面涂色，组成各种对称的花朵或者不对称的小动物，然后按照花样子，用各色彩线在十字绣鞋垫上一针一针绣出来。这是一件十分耗时的事情，绣错一针都会影响整个图案的造型。母亲绣了一百多双鞋垫，花样子叠了厚厚的一摞。 ⑧母亲说明年是素月哥哥的本命年，嘱咐素月买一块红色的十字绣布，她要给哥哥绣一双踩小人的鞋垫。素月将服务员包好的绣布塞进背包里。 ⑨羽绒服选一件高粱红色的，简单的款式，充绒量足，母亲自生病后抵抗力就很弱，受不得一丁点儿风。其他过年的东西林林总总，到最后，素月实在是拿不住了。 （批注B：④—⑨段写______。） ⑩素月拦出租车前，想给母亲打个电话。手机放在厚外套的里面，实在不好拿，算了吧，几分钟就到了。 ⑪素月想着母亲一定会责怪她，这么冷的天跑过来，又乱花钱。各种唠唠叨叨一大堆，素月只负责笑，笑完了就和母亲一样一样分享买回来的东西，看着惊喜爬上母亲脸上的褶皱，素月的心就是快乐的。 ⑫出租车司机帮素月将东西放进后备厢里，朗声说，这是买的年货呀！ ⑬素月从沉思中抽离出来，轻声回答，是呀，给妈妈买点儿年货。 ⑭司机轻轻叹了口气，有妈真好。我妈去世好几年了，想得厉害了只能给她买纸钱。 ⑮车里开了暖风，素月的心咯噔一下，随后全身冰凉，她看了看座位上的东西，眼泪突然就涌了出来。 ⑯司机问，妈妈家在哪儿住？素月伏在前排的椅背上，痛哭失声。 ⑰司机吓了一跳，急问，女士，你怎么了？ ⑱素月止住哭，抽噎着说，我忘记了，妈妈春天的时候去世了。我以为我还能像往年一样给她买年货。 （选自《小小说选刊》） （批注C：⑩一⑱段写素月拦出租车回家，与司机交谈，恍然记起母亲在今年春天已经去世的悲痛事实。） 11. 参照文中批注A和批注C，补全批注B的内容。 12. 按要求答题。 （1）那些含苞待放的长寿花一盆盆长得肆意飞扬。（理解加点词语） （2）腊月底的冷风像不听话的孩子，在窗外聒噪。（从描写角度赏析句子） 13. 结合文章内容，分析出租车司机这一人物的作用。 14. 有读者为本文补写了如下结局，你觉得好不好？请简述理由。 素月擦了擦泪水，让司机驱车来到妈妈的坟前，含着眼泪说：“妈，我给您买了羽绒服，还有很多年货，希望您能够过一个温暖的冬天。” （三）古诗文阅读（本题共6小题，共18分） 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 乙】 ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无幕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自《送东阳马生序》） 【丙】 袁峻家贫，无书，每从人假借，必皆抄焉。自课①，日五十纸，纸数不登②则不止。柳仲郢③退公布卷④，不舍昼夜。九经三史，一抄，魏晋南北史，再抄。手书分门三十卷，号“柳氏自备”。小楷精谨，无一字肆笔⑤。东坡少时手抄经史皆一通。每一书成，则变一体，卒之学成。今时读书，有力者必雇请⑥佣史，其或不得已而抄，又潦草成行；而其贫者，又直诿⑦于无书可抄。手抄之益，今之不解也久矣。读书者当观此。 （节选自《读书止观录》） 【注释】①课：督促完成指定的工作，这里指自己规定。②登：这里指达到规定。③柳仲郢：唐朝大臣。④退公：公馀休息，这里指闲暇时间。布卷：读书。⑤肆笔：纵笔，不端正。⑥雇请：出钱雇请。⑦诿：推脱。 15. 运用所提示的方法，解决【乙】【丙】两文中的文言疑难字词。 方法 词语 示例 加点词意义 字源法 录毕，走送之 （1）走______ 迁移法 以中有足乐者 以其境过清 （2）以______ 查字典 卒之学成 ①指士兵；②最终，终于； ③死亡。 （3）卒______ 16. 下列对【甲】诗的理解和赏析正确的一项是（ ） A. 诗题中“酬”字点明了写作目的，既有对友人的感激之情，也表达共勉之意。 B. 首联道出白乐天被贬“二十三年”时间之久，饱含“弃置身”的无奈和艰辛。 C. 颔联借“闻笛赋”表达恍若隔世之感，用“烂柯人”抒发对故友的怀念之情。 D. 全诗感情真挚，沉郁中见豪气，表达的情感豪放直接，具有很强艺术感染力。 17. 下列对选文理解有误的一项是（ ） A. 【乙】文第②段先写自然环境的严酷，再写物质条件的匮乏，写出作者求学的“勤且艰”。 B. 【乙】文以描写为主，兼有记叙、议论和抒情。作者现身说法，情真意切，语重心长。 C. 【丙】文强调古人亲手抄书巩固学识、终有所成，与当今富者雇人代笔形成强烈反差。 D. 【丙】文句式极具张力，长短交错变化，骈散结合，长句详尽铺陈，短句简明扼要。 18. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 （2）日五十纸，纸数不登则不止。 19. 【甲】诗中提到了“千帆”“万木”，请你赏析数词运用的妙处。 20. 《论语》有云：“君子遇穷困，则道益进，德益馨。”请结合三则材料内容，简要概括他们是如何克服生活或学习中的困难的。 （四）整本书阅读（共8分） 21. 完成下列小题 （1）“反抗精神”始终是文人墨客们津津乐道的话题。因此，校文学社组织了“读经典作品，悟反抗精神”整本书阅读专题演讲活动。下面表格是小语的构思，请你补充完整。 书名 主人公 形象 《海底两万里》 ①（ ） 追求自由，叛逆斗士 《_______》 毛泽东 一心为民，革命领袖 《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金 ③（ ） 《_______》 李逵 反抗压迫，直率英雄 （2）小语读到一句话；“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”由此，她联想到刚参加完的整本书阅读活动，觉得书中都包含着作者关于“反叛或归驯”的思考，你认为呢？请从下列人物中选择一个，参照示例，结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。 简·爱（《简·爱》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 范进（《儒林外史》） 示例：我选孙悟空。孙悟空在花果山统率群猴，逍遥自在，自称“齐天大圣”，意与玉帝并肩。玉帝镇压未果，以官封弼马温相招揽。孙悟空起初心喜，后来发觉官微，顿觉受辱，勃然大怒，大闹天宫。这是他强烈反抗精神的体现，是他对个人价值和尊严的坚决捍卫。 我选（ ），______ 三、写作（50分） 22. 按要求作文 蚕蛹破茧而出，化蝶翩跹；种子破土而出，绽放芬芳。生命的意义不在于固守既定的轨迹，而在于不断突破自我的勇气。突破，是生命最美的姿态。 愚公不畏艰难，矢志移山，突破常规，展现了生命的智慧与坚持；海伦·凯勒在失明失聪的困境中突破自我，展现了生命的坚韧与伟大。让我们以智慧为灯，以勇气为剑，以毅力为盾，在人生的道路上勇往直前，突破自我，书写属于我们自己的华章！ 请以“生命因突破而绚烂”为题，写一篇记叙文，叙写自己的成长经历。 要求：①字数在600字以上。②不抄袭，不套作，不出现真实的校名人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$