精品解析：江苏省扬州市宝应县2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

2024-2025学年七年级语文下学期期中试卷 2025年4月 （时间：150分钟 满分150） 一、基础知识综合（32分） 1. 小清写了一段开场白，请你阅读后完成题目。 玄武湖畔，五色斑lán，樱花怒放，绚丽多姿，这里是当之无愧的赏樱佳处。玄武湖樱花节将自然生态与城市文化完美融合。同学们，让我们一起邀约zhì友，邂逅“樱”缘，阅读经典，感受心潮澎湃，体验读书之趣！ （1）根据拼音写汉字。 ①斑lán____ ②zhì友____ （2）给加点字注音。 ①当之无愧（ ） ②心潮澎湃（ ） （3）下列句中加点词与例句中加点词词性相同的一项是（ ） 例：玄武湖樱花节将自然生态与城市文化完美融合。 A. 风景如画的玄武湖曾是六朝时期的江南皇家园林。 B. 温柔静谧的湖水和烂漫的春花一起从睡梦中苏醒。 C. “樱花雨”很浪漫，而“樱花雨”下读诗更浪漫。 D. 啊，一湖碧绿的春水照见了金陵古城的几世繁华！ 2. 下面这段文字是古代展厅图片的配文，请你根据上下文提示帮小文填补完整。 自古以来，无数的将士为了国家安危而奋不顾身地奔赴疆场，①“________________，关山度若飞”，纵使战地生活如②“___________________，寒光照铁衣”一般艰苦，（《木兰诗》）也从未见战士们有丝毫退缩，只是在笛声四起的夜晚，那思乡之情就如同李白《春夜洛城闻笛》中所言③“_______________，______________。”而对亲人的思念只能托人传语④“________________，________________”（岑参《逢入京使》）家人们翘首期盼征人回家，在春天共赏韩愈笔下的⑤“________________，________________”（《晚春》），漫天柳絮榆荚的美景。 3. 下列关于课文的分析表述不正确的一项是（ ） A. 《说和做——记闻一多先生言行片段》是以议论为线索来结构全文的，全文结构严谨，思路清晰。 B. 《木兰诗》是一首北宋长篇叙事诗，围绕“木兰是女郎”精心选材，着重塑造木兰能征善战的形象。 C. 《土地的誓言》是一篇抒情散文，作者端木蕻良，文章抒发了“九一八”事变以后东北流亡青年饱满、深沉的爱国热情。 D. 《孙权劝学》节选自北宋宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》，以对话描写来推动情节，刻画人物。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。 B. 学校开展防疫安全常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。 C. 一个城市居民的良好素养是衡量这座城市文明程度的重要标准。 D. 一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，却总是离不开相似这一根本特点 5. 下列语句中加点的成语使用正确的一项是( ) A. 当她走进南京博物馆，浩如烟海的珍贵文物让她震撼。 B. 造型独特、雄伟壮观的“鸟巢”，是设计师和建筑师们呕心沥血的结果，它已成为我国奥运会场馆的标志性建筑。 C. 某嘻哈歌手因歌词不雅被主流媒体点名批评后，他的歌迷义愤填膺，在微博中留言抗议。 D. 青藏高原的天气复杂，忽而晴空万里，忽而阴云密布，真是让人扑朔迷离。 6. 生活处处有语文，班级开展“我语文生活”学习实践活动，请你参加。 （1）下面是一则关于开展“我的语文生活”学习实践活动的通知，请根据要求完成题目 通知 各位同学： 学校初二年级组经研究决定，于本月15日下午三时在学校小礼堂报告厅召开“我的语文生活”学习实践活动准备会，请初二年级各位语文老师组织带领本班学生准时参加。 初二年级组 2024年5月12日 请指出本通知的错误之处，并改正。 （2）（2）下面对联适合元宵节张贴的上联和下联分别是______、______。（填序号） A.万家灯火同明月 B.喜看三春花千树 C.火树银花不夜天 D.向秋山色带云看 E.笑饮丰年酒一杯 F.入酒菊香由我醉 （3）XXX同学平时热爱语文学习，这次参加活动，写了一副对联————语似雅韵可振聋发聩，文如巨椽能点染勾勒，表达对语文的认识，但觉得对联有些问题，于是去请教语文老师。语文老师鼓励了他并提出了修改意见。请根据这一内容补充完整他们的对话。 XXX同学说：______ 语文老师说：______ XXX同学说：谢谢老师指导。 二、阅读与理解（55分） （一）名著阅读（10分） 阅读下面《骆驼祥子》的片段，完成下面小题。 祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。可是，连作这点事，他也不算个好手。他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。和个老人，小孩，甚于至妇女，他也会去争竞。他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀。他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。 （选自《骆驼祥子》，有删改） 7. 下列有关《骆驼祥子》内容的概括、理解，有误的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》真实展现了旧北平下层市民的人情世故悲欢离合具有浓郁的市井风味和北京地方色彩。 B. 被军阀抢车、被孙侦探敲诈、被虎妞强行占有以及曹先生的死亡这几个关键情节决定了祥子的命运。 C. 祥子的车被当兵的拉走后，他一直想拥有一辆属于自己的车。后来他在茶馆中遇到了拉车的老马和他的孙子小马，他们的悲惨情景似乎把祥子这最大的希望给打破了。 D. 在孤苦无依农村青年祥子的心目中，可以依靠的人有两个，一个是小福子，还有一个是曹先生。 8. 从文段画横线句子“和个老人，小孩，甚于至妇女，他也会去争竞”中，你感受到了祥子怎样变化？造成祥子这些变化的原因有哪些？ 9. 老舍先生把一个生活在社会底层的小人物“祥子”写活了。让我们想象一下，如果当时有微信，你认为祥子会主动添加谁为好友？请你从小说中选择一个人物，结合相关的故事情节说说祥子添加他（她）为好友的原因。 （二）古诗文阅读。（5分） 10. 柏林寺南望 [唐]郎士元 溪上遥闻精舍①钟，泊舟微径度深松。 青山霁②后云犹在，画出西南四五峰。 【注】①精舍：寺庙，指柏林寺。②霁：雨止。 （1）诗的前两句描写诗人遥闻钟声、泊舟穿径的情景，“微”“深”二字体现出了柏林寺______的环境特点。 （2）诗的最后一句用“画”这个字描写雨后山峰有何妙处？请作简要赏析。 （三）文言文阅读。（14分） （甲） 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （乙） 碎金鱼 陈尧咨善射百发百中世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务③行仁化，而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。 【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③务：致力，从事。④伎：通假字，同“技”。⑤金鱼；古人的一种佩饰。 11. 解释下列句中加点词的意思。 （1）睨之久而不去（ ） （2）徐以杓酌油沥之（ ） （3）世以为神（ ） （4）坐客罔不叹服（ ） 12. 给文中画线句子断句，用“/”标出。（限断2处） 陈 尧 咨 善 射 百 发 百 中 世 以 为 神 13. 用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” （2）尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。 14. 陈尧咨善射，卖油翁看后，“但微颔之”；陈尧咨母亲闻后，“杖之”。结合选文内容，分条分析两人反应不同的原因。 （四）非连续性文本阅读（11分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一 习近平总书记在党的二十大报告中强调，“全党要把青年工作作为战略性工作来抓”。青年工作直接关系中国特色社会主义事业后继有人，兴旺发达。 《党的二十大报告学习辅导百问》 我们要在人生出彩的奋斗中增强青年成长的发展力，在社会共识整合中夯实青年对党的向心力，在世界动荡的变局中提升国家的核心竞争力。 董建军：《青年工作作为全党战略性工作的实践逻辑》 青年作为具有开拓意识和创造能力的群体，肩负着传播中国精神、讲述中国故事、维护新型国际秩序的时代重任，是助推党和国家繁荣昌盛的强大后备军，是推动世界实现和平安全发展的新生力量。 《青年工作何以称之为“战略性工作”》 材料二 拥有水花消失术的“跳水精灵” 起跳、转体、入水……10分！7个10分！在本届亚运会赛场上，这位年仅16岁的“天才少女”王者归来，斩获双金，不仅在单人10米跳台和双人10米跳台比赛中取得胜利，还同时获得了7个10分的满分，在亚运舞台上创下惊人的纪录。她就是来自广东湛江的“跳水精灵”全红婵。然而，“台上一分钟，台下十年功”，全红婵的天才故事绝非顺风顺水的“爽文”，她极致完美表现的背后，是无数的汗水与泪水，是夜以继日坚持不懈的训练备战。她的教练陈华明坦言，湛江体校可以说是广东省条件最差的跳水训练基地。然而，全红婵并未将艰苦的环境视为阻碍，反倒在吃苦中磨炼意志。炎炎夏日，铁制的跳板被晒得滚烫，她就用毛巾挤水给跳板降温。日常训练时，她以男队员的标准要求自己，每一个动作都全力以赴地做到标准。哪怕面对质疑，她依然一往无前，做好自己，而这，也许就是“水花消失术”的秘密。 一对开创纪录的“神射手” 单眼皮，高马尾，白皙皮肤，浅浅的微笑——这个赛场上眼神专注、面带青涩的女孩，是来自浙江台州的17岁小将黄玉婷。在这次杭州亚运会中，她凭借出色的发挥摘得首个“三冠王”。然而，这次杭州亚运会的赛前准备，黄玉婷也有过情绪波动，状态不好的时候，但她能做到迅速与自己和解，保持一颗平常心参加比赛。黄玉婷的搭档盛李豪同样是一位“00后”，2004年出生于江苏张江港的他，是中国射击队亚运会阵容中年龄最小的男队员。9月25日，在杭州亚运会男子10米气步枪个人决赛中，盛李豪以253.3环的成绩夺得金牌，同时打破了世界纪录、亚洲纪录、赛会纪录。硕果离不开耕耘。13岁时，盛李豪第一次扛起了“枪”，不曾想到射击竟有如此的魅力和魔力。在这之后的假期里，他几乎每一天都要到射击俱乐部“报到”练习。他靠着一招——“稳”，一步步实现自我提升。 赛后，两位年轻选手谈到比赛收获时不约而同地说道：“做好自己。” 材料三 竞技场上，运动健儿们奋勇争先、挥洒汗水，留下了无数精彩的瞬间；筹备期间、赛场幕后，更有一群青年默默无闻、坚守岗位，用行动诠释责任与担当。 践青春之行，科技青年为亚运赋能。亚运会场馆大多体积巨大，赛场内声音混响时间过长，会降低音质清晰度，观众听不清，也会影响运动员的竞技状态。为了解决场馆内的声场问题，来自广州声博士声学技术有限公司的总工程师刘祖德带领青年团队针对亚运会赛区场馆的声学需求，设计了专业解决方案，保证场馆内声音传递无死角，赛道两端、相隔10米的运动员可以清晰交流。他们见证了亚运健儿的荣耀时刻，也向世界展示了充满力量的广州声音。 ①舞青春之律， 。开幕式文艺演出的第一个节目《水墨入诗画》 惊艳众人。舞蹈家李倩在水墨画图案的舞台上起舞，她的衣裙缀满了古建筑，随着舞步移动，画卷上泛起“水波纹”，呈现了中式美学的国风雅韵。与李倩一样的众多艺术青年运用独特的创造力和设计感，赋予了亚运会以绚丽多彩的色彩，向世界展示了中国年轻一代的活力与自信。 ②编青春之乐， 。BGM（是“Background Music”的缩写，意为“背景音乐”）火“出圈”，“年轻人更懂年轻人”。张雨霏女子200米蝶泳折桂，游泳馆响起了她翻唱的《稻香》；乒乓球男子团体决赛上，马龙带领乒乓男团夺冠，场馆内播放了《我是如此相信》；女篮比赛中，中国队对阵中国台北队，赛前播放了《相亲相爱一家人》 ……亚运会上，各个场馆的赛场 BGM 频频“出圈”引发关注。他们以一个更贴近年轻人的视角，让音乐助力，为比赛增光添彩，体现出青春无限的活力和创造力。 （综合整理自《人民日报》《中国青年报》、新华社） 15. 【循文本】下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 青年在新时代肩负着民族复兴，维护世界和平伟大历史使命，必须在自我奋斗中成长起来。 B. 材料二划线句子运用了比拟的修辞手法，将全红婵比拟成精灵，生动形象地写出了她的跳水技艺高超，同时也体现她独有的朝气与活力。 C. 亚运会场馆多数体积巨大，赛场内声音混响时间过长，会降低音质清晰度，也会影响运动员的竞技状态。 D. 不管在竞技场上，还是在幕后，青年一代都充分展现了他们的朝气、责任、信心和拼搏的精神。 16. 【观内容】结合材料二，请你说说“做好自己”包含哪些方面的内容？ 17. 【提观点】请结合材料三的内容，在横线处填上适当的句子。 18. 【担使命】亚运期间，奋斗无限，我们看到了这群年轻人如何用青春“盘活”亚运。综合以上材料，并联系生活实际，请说说作为中学生又当如何肩负时代使命，展现青春力量？ （五）文学类文本阅读（15分） 父亲的梯子 徐小红 ①那天，我要爸爸和我一起去摘墙头的喇叭花。墙太高，爸爸搬来了梯子。 ②我猴子一样很快就爬了上去，摘下那朵最鲜艳、最硕大的喇叭花。一扭头，爸爸不见了，梯子也踪影全无。 ③我等了很久，几乎要哭的时候，才见到爸爸慢悠悠地踱了过来。我尽管心里怨他，但获救的惊喜掩盖了怨责。我高声喊着“爸爸”向他伸出双手，爸爸张开双臂，对我说，“跳！” ④我跳了下去，爸爸却把他伟岸的身子向一旁躲闪，我实实在在地摔在了地上，屁股仿佛裂成一朵盛开的花。 ⑤我结结实实地哭了。 ⑥回家的路上，我不理那个男人，看着他对我低三下四的样子，我没有一丝一毫的心软。 ⑦晚上，躺在妈妈的怀里，对妈妈诉说屁股上的伤痕。 ⑧“旭儿，莫怪爸。你不要只看趋势，做人行事也不能太依赖经验。这一记重摔就是要给你敲一个警钟，让你在以后的人生路上，少栽跟头。” ⑨躺在妈妈的怀里，屁股被父亲的大手抚摩着，仿佛不那么痛了。这个警钟，却挂在了我的心头。 ⑩以后爸爸再伸手抱我，我将头扭向一边，不理他。在我心里，爸爸的怀里全是刺，我才不要去撞上。 ⑪弟弟五岁那年，也看中了墙头的喇叭花，父亲自然也搬来了梯子。那一年，我八岁。我再也不愿意用父亲的梯子爬上墙头了，我担心重复自己五岁时的碎裂。可是我那瘦弱的傻弟弟，兴冲冲地缘梯而上，一口气就爬到了墙头上，小心翼翼地摘下那朵最艳丽、最硕大的喇叭花，扭身就向爸爸伸出了小手。 ⑫我等待父亲“表演”，张开嘴想要大声阻止弟弟，可是弟弟已经扑飞下来。可是，且慢，父亲这次是怎么了？他怎么那么柔情满怀--他用他温暖的胸，紧紧地拥着弟弟。 ⑬回家的时候，我走得很慢，远远地望着抱着弟弟的父亲。那天，我的心也碎裂了。我甚至怀疑自己的身世，怀疑我是他们从外边抱回来的弃子。委屈的泪水在眼眶里打转，我强咽回去，蹲在路边摆弄了一下午小草和蚂蚁。 ⑭是妈妈来把我领回家的。 ⑮妈妈还带来一罐头瓶糖水，我咕咚咕咚喝下去，心似乎不那么痛了。但说真的，很酸。 ⑯往回走的时候，妈妈拉着我的手，不说话。但是我想说，非常想。 ⑰“妈妈，爸爸偏心。今天弟弟爬墙摘喇叭花，他咋不给弟弟敲警钟？” ⑱“弟弟那么瘦，而你这么壮。” ⑲“每人都有自己的情绪和喜好厌恶，你必须得学会自我控制和自我调整，不然，你的工作和生活中就会处处坎坷荆棘。你不但要有本领，还得学会顺势而为。作为家里的长子，你要担负比弟弟的责任。这也是父母对你的期望。” ⑳我仍然沉默不语。 ㉑“不理解，对吗？这样，你就好比是太子，而弟弟呢，将来是不需要坐天下的。” ㉒“好吧。我就当这是又一次警钟。” ㉓但还是不理那个男人。第二天，父亲讨好地买来我最爱吃的鲤鱼，做好后端上饭桌。他至里叫我，我躲着他。 ㉔“还恨爸？弟弟有疝气，不敢哭。”父亲的手放在我的头上，轻轻地摩挲着说，“爸爸怎么会不爱你呢？” ㉕父亲把我揽在怀里。在父亲的怀里，我的心突然变得非常柔软。 ㉖那天的鱼真香。我捏着筷子小心翼翼地把鱼刺一根根剔净，喂给弟弟，他也吃了很多。 ㉗现在，我的儿子五岁了，我带他去墙头摘喇叭花，照例先支起一架梯子。当儿子手举喇叭地扑向我的怀抱的时候，我学着父亲当年的样子，把身子躲到一边。我看到我的儿子生生地摔到水泥地上，接着，他的声音像切割金属一样肆意鸣响。 ㉘而我的心，也被谁生生地撕裂，滴血的样子，像一幅幅慢镜头。 ㉙我这才知道，为了让我成长，父亲也把一枚钢针刺在了他自己的心上。 19. 文章主要写了那几件事情？请用简洁的语言概括。 20. 结合语境，从描写的角度品析语言。 “还恨爸？弟弟有疝气，不敢哭。”父亲的手放在我的头上，轻轻地摩挲着说，“爸爸怎么会不爱你呢？” 21. 误会是小说在情节设置中常用的手法，请找出文中设置的误会，并简要分析其作用。 22. 请结合全文，说说本文的标题“父亲的梯子”有何妙处。 三、写作（63分） 23. “你来人间一趟，要去看满天的霞光，要去闻闻田间的花香，要去听潮汐海浪，去街边的小店买几件自己喜欢的衣裳，这宇宙山河浪漫，这人间点滴温暖，都值得你一往无前。陌生人的一个微笑，朋友的一个安慰，家人的一顿晚餐，清晨的花香，傍晚的夕阳，摇下车窗， 扑面而来的清爽……” 这段文字打动了我，因为文字中的每个瞬间都让人感动，也提醒我们要用心去感受生活：要去闻田间的花香，听潮汐海浪，看星辰夕阳，感受风的清爽。这段文字真诚、真实，记下的让人感动的瞬间：陌生人是微笑，朋友的安慰，家人的晚餐，文字中有我。 在你成长的过程中肯定也会有这样的难忘瞬间，请用你生花妙笔，以《 的瞬间》 为题写一篇作文，不少于500字。 写作提示：1、好的作文，写作中要有我，写我真实真挚的感情，写我的独特感悟和成长，写我生命中的明亮或者灰暗 …… 2、好的作文，写作中要有细节描写，细节描写要真实、典型、要有画面感，要灵活恰当的运用修辞手法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年七年级语文下学期期中试卷 2025年4月 （时间：150分钟 满分150） 一、基础知识综合（32分） 1. 小清写了一段开场白，请你阅读后完成题目。 玄武湖畔，五色斑lán，樱花怒放，绚丽多姿，这里是当之无愧的赏樱佳处。玄武湖樱花节将自然生态与城市文化完美融合。同学们，让我们一起邀约zhì友，邂逅“樱”缘，阅读经典，感受心潮澎湃，体验读书之趣！ （1）根据拼音写汉字。 ①斑lán____ ②zhì友____ （2）给加点字注音。 ①当之无愧（ ） ②心潮澎湃（ ） （3）下列句中加点词与例句中加点词词性相同的一项是（ ） 例：玄武湖樱花节将自然生态与城市文化完美融合 A. 风景如画的玄武湖曾是六朝时期的江南皇家园林。 B. 温柔静谧的湖水和烂漫的春花一起从睡梦中苏醒。 C. “樱花雨”很浪漫，而“樱花雨”下读诗更浪漫。 D. 啊，一湖碧绿的春水照见了金陵古城的几世繁华！ 【答案】（1） ①. 斓 ②. 挚 （2） ①. kuì ②. pài （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写汉字的能力。 斑（lán）——斑斓：形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。 （zhì）友——挚友：指的是交情深厚的朋友。 【小问2详解】 本题考查给汉字注音的能力。 当之无愧（kuì）：意思是担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。 心潮澎湃（pài）：心情像波涛一样起伏翻腾。形容心情十分激动，无法平静。 【小问3详解】 本题考查辨析词性的能力。依据例句可知，其中的“与”是和、跟或同的意思。是一个连词。 A.句中的“曾”是副词； B.句中的“从”是介词； C.句中的“而”是表示转折的连词； D.句中的“啊”是感叹词； 故选C。 2. 下面这段文字是古代展厅图片的配文，请你根据上下文提示帮小文填补完整。 自古以来，无数的将士为了国家安危而奋不顾身地奔赴疆场，①“________________，关山度若飞”，纵使战地生活如②“___________________，寒光照铁衣”一般艰苦，（《木兰诗》）也从未见战士们有丝毫退缩，只是在笛声四起的夜晚，那思乡之情就如同李白《春夜洛城闻笛》中所言③“_______________，______________。”而对亲人的思念只能托人传语④“________________，________________”（岑参《逢入京使》）家人们翘首期盼征人回家，在春天共赏韩愈笔下的⑤“________________，________________”（《晚春》），漫天柳絮榆荚的美景。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 朔气传金柝 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 何人不起故园情 ⑤. 马上相逢无纸笔 ⑥. 凭君传语报平安 ⑦. 杨花榆荚无才思 ⑧. 惟解漫天作雪飞 【解析】 【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“戎”“朔”“柝”“荚”“惟”“漫”字形正确书写。 3. 下列关于课文的分析表述不正确的一项是（ ） A. 《说和做——记闻一多先生言行片段》是以议论为线索来结构全文的，全文结构严谨，思路清晰。 B. 《木兰诗》是一首北宋长篇叙事诗，围绕“木兰是女郎”精心选材，着重塑造木兰能征善战的形象。 C. 《土地的誓言》是一篇抒情散文，作者端木蕻良，文章抒发了“九一八”事变以后东北流亡青年饱满、深沉的爱国热情。 D. 《孙权劝学》节选自北宋宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》，以对话描写来推动情节，刻画人物。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B．《木兰诗》是一首南北朝时北方的一首长篇叙事诗，不是北宋。这首诗围绕木兰代父从军的故事精心选材，塑造了木兰勤劳善良、深明大义、勇敢坚毅、不慕名利等多种美好品质，并非着重塑造其能征善战的形象，且“木兰是女郎”也不是其选材的核心角度。 故选B。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。 B. 学校开展防疫安全常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。 C. 一个城市居民的良好素养是衡量这座城市文明程度的重要标准。 D. 一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，却总是离不开相似这一根本特点 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析 A.语序不当，把“发现”和“解决”的位置互换； B.成分残缺，在“自我安全保护”后面加上“的意识”； C.一面对两面，把“良好”去掉； 故选D。 5. 下列语句中加点的成语使用正确的一项是( ) A. 当她走进南京博物馆，浩如烟海的珍贵文物让她震撼。 B. 造型独特、雄伟壮观的“鸟巢”，是设计师和建筑师们呕心沥血的结果，它已成为我国奥运会场馆的标志性建筑。 C. 某嘻哈歌手因歌词不雅被主流媒体点名批评后，他的歌迷义愤填膺，在微博中留言抗议。 D. 青藏高原的天气复杂，忽而晴空万里，忽而阴云密布，真是让人扑朔迷离。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用的能力 A.浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。不能用来形容“珍贵文物”。对象误用。 B.呕心沥血：比喻费尽心血。多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。使用恰当； C.义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。该成语是褒义的，而“某嘻哈歌手因歌词不雅被主流媒体点名批评”是贬义的语境。褒贬误用； D.扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于识别。不能用于形容“天气”。对象误用； 故选B。 6. 生活处处有语文，班级开展“我的语文生活”学习实践活动，请你参加。 （1）下面是一则关于开展“我的语文生活”学习实践活动的通知，请根据要求完成题目 通知 各位同学： 学校初二年级组经研究决定，于本月15日下午三时在学校小礼堂报告厅召开“我的语文生活”学习实践活动准备会，请初二年级各位语文老师组织带领本班学生准时参加。 初二年级组 2024年5月12日 请指出本通知的错误之处，并改正。 （2）（2）下面对联适合元宵节张贴的上联和下联分别是______、______。（填序号） A.万家灯火同明月 B.喜看三春花千树 C.火树银花不夜天 D.向秋山色带云看 E.笑饮丰年酒一杯 F.入酒菊香由我醉 （3）XXX同学平时热爱语文学习，这次参加活动，写了一副对联————语似雅韵可振聋发聩，文如巨椽能点染勾勒，表达对语文的认识，但觉得对联有些问题，于是去请教语文老师。语文老师鼓励了他并提出了修改意见。请根据这一内容补充完整他们的对话。 XXX同学说：______ 语文老师说：______ XXX同学说：谢谢老师指导。 【答案】（1）通知对象不当，从通知内容的最后一句看，对象应为初二年级组语文老师。去掉通知对象。 （2） ①. A ②. C （3） ①. XXX同学说：老师您好！我根据对联知识写了一副对联，可感觉有问题，想请您指导一下，可以吗？ ②. 语文老师说：好的。你这种把语文学习与运用结合起来的做法非常好。对联的问题可能在下联的“点染勾勒”这个短语上，你是否能把它改为与“振聋发聩”完全一样的结构？比如说“画龙点睛”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查通知的格式。 结合通知内容“请初二年领各位语文老师组织带领本班学生准时参加”可知说明通知主要传达对象是初二年级的语文老师，而非“各位同学”，故把通知开头的“各位同学”去掉。 【小问2详解】 本题考查对联。对联的要求：字数相等，词性相对，结构相应，平仄相协。 A.“万家灯火同明月”，提到“万家灯火”，与元宵节观灯氛围契合； B.“喜看三春花千树”说的是春天花开，与元宵节主题不符； C.“火树银花不夜天”，“火树银花”是元宵节灯火辉煌的典型描述，符合元宵节情境； D.“向秋山色带云看”说的是秋天景色，与元宵节无关； E.“笑饮丰年酒一杯”主要说饮酒庆祝丰收，和元宵节联系不紧密； F.“入酒菊香由我醉”提到“菊香”，一般与重阳节相关，和元宵节无关； 故适合元宵节张贴的上联是A，下联是C。因为对联讲究仄起平收，“月”是仄声，“天”是平声，所以A为上联，C为下联。 【小问3详解】 本题考查语言表达。 根据内容“XXX同学平时热爱语文学习，这次参加活动，写了一副对联”可知同学对语文有热情且有实践行动。“觉得对联有问题，于是去请教语文老师”，可知同学的行为动机是寻求对联方面的指导。“语文老师鼓励了他并提出了修改意见”，可知老师回应的基调是先给予肯定再指出问题并给建议。 XXX同学的话：老师您好！我热爱语文学习，这次参加“我的语文生活”活动写了一副对联“语似雅韵可振聋发聩，文如巨椽能点染勾勒”，但我感觉对联存在一些问题，想请您指导指导，可以吗？（从题目情境可知，同学先礼貌打招呼，表明写对联背景、对联内容以及请教意愿） 语文老师的话：同学你热爱语文且将其运用到实践中写对联，这非常棒！你这副对联整体很不错，不过从对联对仗角度看，上联“振聋发聩”是并列结构的成语，而下联“点染勾勒”虽是动词组合，但结构和“振聋发聩”不完全一致。你可以考虑把“点染勾勒”改为“绘景抒情”之类同样为并列结构的词语，让对仗更工整。（老师先鼓励同学，再指出对联对仗方面的问题，并给出修改建议） 二、阅读与理解（55分） （一）名著阅读（10分） 阅读下面《骆驼祥子》的片段，完成下面小题。 祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。可是，连作这点事，他也不算个好手。他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。和个老人，小孩，甚于至妇女，他也会去争竞。他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀。他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。 （选自《骆驼祥子》，有删改） 7. 下列有关《骆驼祥子》内容的概括、理解，有误的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》真实展现了旧北平下层市民的人情世故悲欢离合具有浓郁的市井风味和北京地方色彩。 B. 被军阀抢车、被孙侦探敲诈、被虎妞强行占有以及曹先生的死亡这几个关键情节决定了祥子的命运。 C. 祥子的车被当兵的拉走后，他一直想拥有一辆属于自己的车。后来他在茶馆中遇到了拉车的老马和他的孙子小马，他们的悲惨情景似乎把祥子这最大的希望给打破了。 D. 在孤苦无依的农村青年祥子的心目中，可以依靠的人有两个，一个是小福子，还有一个是曹先生。 8. 从文段画横线句子“和个老人，小孩，甚于至妇女，他也会去争竞”中，你感受到了祥子怎样的变化？造成祥子这些变化的原因有哪些？ 9. 老舍先生把一个生活在社会底层的小人物“祥子”写活了。让我们想象一下，如果当时有微信，你认为祥子会主动添加谁为好友？请你从小说中选择一个人物，结合相关的故事情节说说祥子添加他（她）为好友的原因。 【答案】7. B 8. ①体面的、要强的、好梦想的、健壮的、高大的、有追求的祥子变成了堕落的、自私的、不幸的、个人主义的末路鬼。②黑暗的社会、冷漠的人际关、祥子自身性格的软弱和思想上的局限性。 9. 示例：好友：曹先生、小福子、高妈。祥子添加小福子为好友的原因：小福子是祥子的邻居。在虎妞怀孕的时候，小福子会去帮忙做点家务。久而久之，小福子对祥子产生了爱意。而小福子的温柔与虎妞的霸道形成了鲜明的对比，使得祥子对小福子既同情又有一种莫名的好感。 【解析】 【7题详解】 本题考查名著内容的理解和概括。 B.祥子命运的几个关键节点是被军阀抢车、被孙侦探敲诈、虎妞难产去世等。曹先生是祥子尊敬且信任的人，曹先生并没有死亡，他的离开使祥子失去了稳定的工作，在一定程度上影响了祥子的生活，但并非决定祥子命运的关键情节。 故选B。 【8题详解】 本题考查名著内容理解。 在小说前期，祥子是个体面、要强、有追求的青年。他来到城市，一心想通过自己的努力买一辆属于自己的车，靠勤劳过上好日子，那时的他善良、有同情心，也遵守着社会的基本道德规范。而文中“和个老人，小孩，甚至于妇女，他也会去争竞”这句话，却展现出了一个截然不同的祥子。他不再有往日的善良和体面，为了生存或者一些小利益，不惜与弱势群体去争抢，变得自私自利，完全不顾及他人。这表明曾经那个积极向上、有道德底线的祥子已经消失，取而代之的是一个堕落、自私的人，他不再坚守自己的原则，为了一点利益就可以不择手段，成为了个人主义的末路鬼。 造成祥子变化的原因 ：黑暗的社会：在当时的社会环境下，军阀混战、兵荒马乱，祥子辛苦攒钱买的车被军阀抢走，他的努力瞬间化为泡影。社会没有给祥子提供公平的机会和稳定的环境，让他无论怎么努力都难以摆脱贫困和压迫，一次次的打击使他逐渐失去希望，走向堕落。冷漠的人际关系：在祥子的生活中，几乎没有温暖和支持。虎妞对他的控制和算计，让他的生活充满痛苦；小福子的悲惨命运也让他彻底绝望。周围的人大多自私自利，没有给予祥子真正的关心和帮助，冷漠的人际关系让他孤立无援，最终放弃自我救赎。祥子自身性格的软弱和思想上的局限性：祥子虽然勤劳，但他思想比较简单，缺乏反抗精神和长远的规划。面对挫折，他只是一味地妥协和逃避，没有能力也没有勇气去改变现状。同时，他身上还存在着小农意识，目光短浅，一旦理想破灭，就很容易陷入自暴自弃的境地。 【9题详解】 本题考查名著人物形象。 要判断祥子会主动添加谁为微信好友，需从祥子的性格特点、生活需求以及人物间的关系等方面考虑。祥子勤劳、朴实，一心想通过努力拥有自己的车，在生活中经历诸多挫折，渴望得到帮助、理解和支持。若人物能在经济、精神上给予祥子助力，或与祥子有共同的生活境遇、情感共鸣，就可能成为祥子主动添加好友的对象，比如曹先生、小福子、高妈等。曹先生真心帮助祥子，给他以尊重。小福子是祥子真心爱恋的人。高妈劝说祥子把钱放出去增加收入。 示例：祥子可能会主动添加曹先生为好友。曹先生是个较为和善、正直的知识分子，他待祥子不薄。在祥子为他拉车期间，曹先生不仅给祥子相对稳定的工作，还关心祥子的生活，让祥子觉得受到尊重。比如，曹先生让祥子拉包月，给的工钱也合理，而且在祥子遇到困难时，曹先生也表现出一定的理解和宽容。对于一直渴望安稳生活、得到他人认可的祥子来说，曹先生是他生活中的一丝光亮。曹先生的存在，让祥子觉得有奔头，所以祥子可能会主动添加曹先生为好友，希望能继续得到他的关照，也期望从曹先生那里获取一些改变命运的建议和力量。 （二）古诗文阅读。（5分） 10. 柏林寺南望 [唐]郎士元 溪上遥闻精舍①钟，泊舟微径度深松。 青山霁②后云犹在，画出西南四五峰。 【注】①精舍：寺庙，指柏林寺。②霁：雨止。 （1）诗的前两句描写诗人遥闻钟声、泊舟穿径的情景，“微”“深”二字体现出了柏林寺______的环境特点。 （2）诗的最后一句用“画”这个字描写雨后山峰有何妙处？请作简要赏析。 【答案】（1）幽静、幽深（同义词皆可） （2）①“画”字运用拟人修辞手法（或答：以动写静，使画面富有动态美），②生动形象地写出大自然用妙手“画出”山峰的奇妙（或答：生动形象地写出了雨后山峰的美妙如画），③表达了诗人的惊奇和喜悦，别有情趣。 【解析】 【导语】这首《柏林寺南望》以简练笔触勾勒出雨后山寺的幽远意境。前两句通过“遥闻钟声”“泊舟穿径”的听觉与动作描写，展现寻幽访寺的禅意过程；后两句以“青山霁云”“四五峰”的视觉意象，将自然山水化为神来之笔的水墨画卷。“画出”二字尤为精妙，既写实景又暗合画理，使雨后群峰顿生空灵气象。全诗在动静相宜中完成从寻声到观画的意境升华。 【小问1详解】 本题考查诗歌内容理解。 结合“泊舟微径度深松”可知，诗人停船后需沿着“微径”（狭窄隐蔽的小路）穿过“深松”（茂密的松林）才能抵达柏林寺。“微”字突出小路的幽深僻静，“深”字强调松林的茂密阻隔，二者共同营造出路径曲折、人迹罕至的氛围。由此可知，“微”“深”二字通过刻画通往寺庙的路径特征，侧面体现出柏林寺地处幽僻、环境静谧的特点。 【小问2详解】 本题考查诗歌炼字。 结合诗句“画出西南四五峰”可知，雨后的云雾未散，在青山之间缭绕，仿佛是大自然用无形的画笔“画出”了西南方向的几座山峰。这里将自然现象赋予人的动作“画”，运用了拟人的修辞手法（或“以动写静”的手法），把静态的山峰云雾写得富有动态感。由此可知，“画”字不仅生动展现了雨后山峰在云雾中若隐若现、宛如水墨画般的奇妙景象，还巧妙传达出诗人目睹此景时的惊喜与陶醉，让画面充满灵动感和趣味性，凸显了大自然的鬼斧神工与诗人对山水美景的赞叹之情。 （三）文言文阅读。（14分） （甲） 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （乙） 碎金鱼 陈尧咨善射百发百中世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务③行仁化，而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。 【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③务：致力，从事。④伎：通假字，同“技”。⑤金鱼；古人的一种佩饰。 11. 解释下列句中加点词的意思。 （1）睨之久而不去（ ） （2）徐以杓酌油沥之（ ） （3）世以为神（ ） （4）坐客罔不叹服（ ） 12. 给文中的画线句子断句，用“/”标出。（限断2处） 陈 尧 咨 善 射 百 发 百 中 世 以 为 神 13. 用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” （2）尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。 14. 陈尧咨善射，卖油翁看后，“但微颔之”；陈尧咨母亲闻后，“杖之”。结合选文内容，分条分析两人反应不同的原因。 【答案】11. ①. 斜着眼睛看 ②. 慢慢地 ③. 把…当作 ④. 没有 12. 陈 尧 咨 善 射/百 发 百 中/世 以 为 神 13. （1）陈尧咨（听后）气愤说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！（2）我（尧咨）每次都把射箭作为娱乐，在座的客人无不赞叹佩服。 14. 卖油翁并不崇拜陈尧咨的箭术，只认为熟能生巧；陈尧咨母亲认为他荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼。 【解析】 【导语】这篇文言文通过《卖油翁》和《碎金鱼》两则故事，生动展现了陈尧咨（康肃公）的善射技艺及其性格特点。甲篇以卖油翁“手熟”的朴素哲理，讽刺了陈尧咨的自负；乙篇则通过母亲“杖之”的严厉训诫，批判了他不务正业、沉迷技艺的行为。两文形成互补，既展示了人物才能，又揭示了其性格缺陷，同时体现了古代“德才兼备”的价值观念。文中对比手法鲜明，人物形象立体，寓教于事的写法颇具深意。 【11题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：不在意地看着他，许久都不离开。睨，斜着眼睛看。 （2）句意：慢慢地用油勺舀油注入葫芦里徐，慢慢地。 （3）句意：世人把他当作神射手。以为，把……当作。 （4）句意：在座的客人没有不叹服的。罔，没有。 【12题详解】 本题考查断句。 这句话的意思是“陈尧咨擅长射箭，能够百发百中，世人把他当作神射手”。根据句子的意思和结构，“陈尧咨善射”表达陈尧咨擅长射箭这一事实，是一个完整的主谓结构；“百发百中”进一步说明他射箭的精准程度，是对“善射”的具体描述；“世以为神”则是说世人对他的看法。所以断句为“陈尧咨善射/百发百中/世以为神”。 【13题详解】 本题考查译句。重点词语：（1）忿然：气愤的样子。尔：你。安：怎么。轻：轻视。射：射箭的本领。（2）每：每次。以：把。为：作为。罔：没有。 【14题详解】 本题考查内容理解。 卖油翁“但微颔之”的原因：甲文中卖油翁见陈尧咨“发矢十中八九”，只是微微点头。因为他觉得“无他，但手熟尔”，在卖油翁看来，陈尧咨善射不过是反复练习后达到的熟练技巧，并非什么了不起的绝技，所以只是稍微表示认可，并不十分推崇。 尧咨母亲“杖之”的原因：乙文中陈尧咨对母亲说自己在荆南“日有宴集，尧咨每以弓矢为乐”，其母认为“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化，而专一夫之伎，岂汝先人志邪”。可见母亲认为他身为官员，不致力于施行仁政、辅助国家，却将精力都放在个人的射箭技艺上取乐，这与父母期望他忠君报国的志向相违背，所以用杖打他。 【点睛】参考译文： 【甲】 康肃公陈尧咨擅长射箭，在当时没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借射箭的本领自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是对他微微点点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 【乙】陈尧咨擅长射箭，能够百发百中，世人把他当作神射手，（陈尧咨）常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么优异的政绩吗？”陈尧咨说：“荆南是重要的地方，每天都有宴会，每次我用射箭来取乐，在座的客人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，如今你不致力于施行仁化之政，却专注于个人射箭的技艺，难道是你死去父亲的心意吗？”（于是）用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。 （四）非连续性文本阅读（11分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一 习近平总书记在党的二十大报告中强调，“全党要把青年工作作为战略性工作来抓”。青年工作直接关系中国特色社会主义事业后继有人，兴旺发达。 《党的二十大报告学习辅导百问》 我们要在人生出彩的奋斗中增强青年成长的发展力，在社会共识整合中夯实青年对党的向心力，在世界动荡的变局中提升国家的核心竞争力。 董建军：《青年工作作为全党战略性工作的实践逻辑》 青年作为具有开拓意识和创造能力的群体，肩负着传播中国精神、讲述中国故事、维护新型国际秩序的时代重任，是助推党和国家繁荣昌盛的强大后备军，是推动世界实现和平安全发展的新生力量。 《青年工作何以称之为“战略性工作”》 材料二 拥有水花消失术的“跳水精灵” 起跳、转体、入水……10分！7个10分！在本届亚运会赛场上，这位年仅16岁的“天才少女”王者归来，斩获双金，不仅在单人10米跳台和双人10米跳台比赛中取得胜利，还同时获得了7个10分的满分，在亚运舞台上创下惊人的纪录。她就是来自广东湛江的“跳水精灵”全红婵。然而，“台上一分钟，台下十年功”，全红婵的天才故事绝非顺风顺水的“爽文”，她极致完美表现的背后，是无数的汗水与泪水，是夜以继日坚持不懈的训练备战。她的教练陈华明坦言，湛江体校可以说是广东省条件最差的跳水训练基地。然而，全红婵并未将艰苦的环境视为阻碍，反倒在吃苦中磨炼意志。炎炎夏日，铁制的跳板被晒得滚烫，她就用毛巾挤水给跳板降温。日常训练时，她以男队员的标准要求自己，每一个动作都全力以赴地做到标准。哪怕面对质疑，她依然一往无前，做好自己，而这，也许就是“水花消失术”的秘密。 一对开创纪录的“神射手” 单眼皮，高马尾，白皙皮肤，浅浅的微笑——这个赛场上眼神专注、面带青涩的女孩，是来自浙江台州的17岁小将黄玉婷。在这次杭州亚运会中，她凭借出色的发挥摘得首个“三冠王”。然而，这次杭州亚运会的赛前准备，黄玉婷也有过情绪波动，状态不好的时候，但她能做到迅速与自己和解，保持一颗平常心参加比赛。黄玉婷的搭档盛李豪同样是一位“00后”，2004年出生于江苏张江港的他，是中国射击队亚运会阵容中年龄最小的男队员。9月25日，在杭州亚运会男子10米气步枪个人决赛中，盛李豪以253.3环的成绩夺得金牌，同时打破了世界纪录、亚洲纪录、赛会纪录。硕果离不开耕耘。13岁时，盛李豪第一次扛起了“枪”，不曾想到射击竟有如此的魅力和魔力。在这之后的假期里，他几乎每一天都要到射击俱乐部“报到”练习。他靠着一招——“稳”，一步步实现自我提升。 赛后，两位年轻选手谈到比赛收获时不约而同地说道：“做好自己。” 材料三 竞技场上，运动健儿们奋勇争先、挥洒汗水，留下了无数精彩的瞬间；筹备期间、赛场幕后，更有一群青年默默无闻、坚守岗位，用行动诠释责任与担当。 践青春之行，科技青年为亚运赋能。亚运会场馆大多体积巨大，赛场内声音混响时间过长，会降低音质清晰度，观众听不清，也会影响运动员的竞技状态。为了解决场馆内的声场问题，来自广州声博士声学技术有限公司的总工程师刘祖德带领青年团队针对亚运会赛区场馆的声学需求，设计了专业解决方案，保证场馆内声音传递无死角，赛道两端、相隔10米的运动员可以清晰交流。他们见证了亚运健儿的荣耀时刻，也向世界展示了充满力量的广州声音。 ①舞青春之律， 。开幕式文艺演出的第一个节目《水墨入诗画》 惊艳众人。舞蹈家李倩在水墨画图案的舞台上起舞，她的衣裙缀满了古建筑，随着舞步移动，画卷上泛起“水波纹”，呈现了中式美学的国风雅韵。与李倩一样的众多艺术青年运用独特的创造力和设计感，赋予了亚运会以绚丽多彩的色彩，向世界展示了中国年轻一代的活力与自信。 ②编青春之乐， 。BGM（是“Background Music”的缩写，意为“背景音乐”）火“出圈”，“年轻人更懂年轻人”。张雨霏女子200米蝶泳折桂，游泳馆响起了她翻唱的《稻香》；乒乓球男子团体决赛上，马龙带领乒乓男团夺冠，场馆内播放了《我是如此相信》；女篮比赛中，中国队对阵中国台北队，赛前播放了《相亲相爱一家人》 ……亚运会上，各个场馆的赛场 BGM 频频“出圈”引发关注。他们以一个更贴近年轻人的视角，让音乐助力，为比赛增光添彩，体现出青春无限的活力和创造力。 （综合整理自《人民日报》《中国青年报》、新华社） 15. 【循文本】下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 青年在新时代肩负着民族复兴，维护世界和平的伟大历史使命，必须在自我奋斗中成长起来。 B. 材料二划线句子运用了比拟的修辞手法，将全红婵比拟成精灵，生动形象地写出了她的跳水技艺高超，同时也体现她独有的朝气与活力。 C. 亚运会场馆多数体积巨大，赛场内声音混响时间过长，会降低音质清晰度，也会影响运动员的竞技状态。 D. 不管在竞技场上，还是在幕后，青年一代都充分展现了他们的朝气、责任、信心和拼搏的精神。 16. 【观内容】结合材料二，请你说说“做好自己”包含哪些方面的内容？ 17. 【提观点】请结合材料三的内容，在横线处填上适当的句子。 18. 【担使命】亚运期间，奋斗无限，我们看到了这群年轻人如何用青春“盘活”亚运。综合以上材料，并联系生活实际，请说说作为中学生又当如何肩负时代使命，展现青春力量？ 【答案】15. B 16. ①在艰苦的环境中，磨炼意志，坚持不懈，严格要求自己；面对质疑，一往无前，毫不动摇；②面对压力，舒缓情绪，保持一颗平常心；③以自己的节奏稳步提升。 17. ①艺术青年为亚运添彩（增光）；②音乐青年为亚运助力。 18. ①首先要深知作为青少年的我们肩负的国家兴旺的重任，时代的使命，要有责任感，使命感；②在日常的学习和生活中，要像全红婵等运动员们一样有不怕吃苦，坚持不懈的精神，严格要求自己，用平常心做好自己；③作为学生，在对待班级的事务上，都要贡献自己的力量。 【解析】 【15题详解】 本题考查材料内容辨析。 B. 材料二划线句子“她就是来自广东湛江的‘跳水精灵’全红婵”将全红婵比拟成精灵，是为了突出她的跳水技艺高超，“同时也体现她独有的朝气与活力”很牵强，属无中生有； 故选B。 【16题详解】 本题考查材料内容概括。 结合材料二“拥有水花消失术的‘跳水精灵’”中的“她极致完美表现的背后，是无数的汗水与泪水，是夜以继日坚持不懈的训练备战”“全红婵并未将艰苦的环境视为阻碍，反倒在吃苦中磨炼意志”和“日常训练时，她以男队员的标准要求自己，每一个动作都全力以赴地做到标准。哪怕面对质疑，她依然一往无前，做好自己，而这，也许就是‘水花消失术’的秘密”可概括出：坚持不懈；在艰苦的环境中，磨炼意志；严格要求自己；面对质疑，一往无前，做好自己； 结合“一对开创纪录的‘神射手’”中的“黄玉婷也有过情绪波动，状态不好的时候，但她能做到迅速与自己和解，保持一颗平常心参加比赛”，“硕果离不开耕耘”和“他靠着一招——‘稳’，一步步实现自我提升”可概括出：面对压力，与自己和解，保持一颗平常心参赛；坚持不懈；以自己的节奏稳步提升。 【17题详解】 本题考查材料内容概括。 结合材料三第二段开头的“践青春之行，科技青年为亚运赋能”可知，所填两个空的内容皆为青年为亚运会所做的贡献，意思对即可。 ①：结合“与李倩一样的众多艺术青年运用独特的创造力和设计感，赋予了亚运会以绚丽多彩的色彩，向世界展示了中国年轻一代的活力与自信”可概括出，艺术青年为亚运添彩； ②：结合“他们以一个更贴近年轻人的视角，让音乐助力，为比赛增光添彩，体现出青春无限的活力和创造力”可概括出，音乐青年为亚运助力。 【18题详解】 本题考查材料内容概括 结合材料一中的“青年工作直接关系中国特色社会主义事业后继有人，兴旺发达”和“青年作为具有开拓意识和创造能力的群体，肩负着传播中国精神、讲述中国故事、维护新型国际秩序的时代重任，是助推党和国家繁荣昌盛的强大后备军，是推动世界实现和平安全发展的新生力量”可概括出，作为中学生的我们要深知青年肩负的国家重任，时代使命，要有责任感，使命感； 结合材料二中的“她极致完美表现的背后，是无数的汗水与泪水，是夜以继日坚持不懈的训练备战”“全红婵并未将艰苦的环境视为阻碍，反倒在吃苦中磨炼意志”“日常训练时，她以男队员的标准要求自己，每一个动作都全力以赴地做到标准。哪怕面对质疑，她依然一往无前，做好自己，而这，也许就是‘水花消失术’的秘密”和“黄玉婷也有过情绪波动，状态不好的时候，但她能做到迅速与自己和解，保持一颗平常心参加比赛”，“硕果离不开耕耘”和“他靠着一招——‘稳’，一步步实现自我提升”可概括出，在日常的学习和生活中，要像全红婵、黄玉婷等运动员们一样有不怕吃苦，坚持不懈的精神，严格要求自己，做好自己； 结合材料三中的“竞技场上，运动健儿们奋勇争先、挥洒汗水，留下了无数精彩的瞬间；筹备期间、赛场幕后，更有一群青年默默无闻、坚守岗位，用行动诠释责任与担当”可概括出，作为学生，在班级事务中要贡献自己的力量，用行动诠释责任与担当。 （五）文学类文本阅读（15分） 父亲的梯子 徐小红 ①那天，我要爸爸和我一起去摘墙头的喇叭花。墙太高，爸爸搬来了梯子。 ②我猴子一样很快就爬了上去，摘下那朵最鲜艳、最硕大的喇叭花。一扭头，爸爸不见了，梯子也踪影全无。 ③我等了很久，几乎要哭的时候，才见到爸爸慢悠悠地踱了过来。我尽管心里怨他，但获救的惊喜掩盖了怨责。我高声喊着“爸爸”向他伸出双手，爸爸张开双臂，对我说，“跳！” ④我跳了下去，爸爸却把他伟岸的身子向一旁躲闪，我实实在在地摔在了地上，屁股仿佛裂成一朵盛开的花。 ⑤我结结实实地哭了。 ⑥回家的路上，我不理那个男人，看着他对我低三下四的样子，我没有一丝一毫的心软。 ⑦晚上，躺在妈妈的怀里，对妈妈诉说屁股上的伤痕。 ⑧“旭儿，莫怪爸。你不要只看趋势，做人行事也不能太依赖经验。这一记重摔就是要给你敲一个警钟，让你在以后的人生路上，少栽跟头。” ⑨躺在妈妈的怀里，屁股被父亲的大手抚摩着，仿佛不那么痛了。这个警钟，却挂在了我的心头。 ⑩以后爸爸再伸手抱我，我将头扭向一边，不理他。在我心里，爸爸的怀里全是刺，我才不要去撞上。 ⑪弟弟五岁那年，也看中了墙头的喇叭花，父亲自然也搬来了梯子。那一年，我八岁。我再也不愿意用父亲的梯子爬上墙头了，我担心重复自己五岁时的碎裂。可是我那瘦弱的傻弟弟，兴冲冲地缘梯而上，一口气就爬到了墙头上，小心翼翼地摘下那朵最艳丽、最硕大的喇叭花，扭身就向爸爸伸出了小手。 ⑫我等待父亲“表演”，张开嘴想要大声阻止弟弟，可是弟弟已经扑飞下来。可是，且慢，父亲这次是怎么了？他怎么那么柔情满怀--他用他温暖的胸，紧紧地拥着弟弟。 ⑬回家的时候，我走得很慢，远远地望着抱着弟弟的父亲。那天，我的心也碎裂了。我甚至怀疑自己的身世，怀疑我是他们从外边抱回来的弃子。委屈的泪水在眼眶里打转，我强咽回去，蹲在路边摆弄了一下午小草和蚂蚁。 ⑭是妈妈来把我领回家的。 ⑮妈妈还带来一罐头瓶糖水，我咕咚咕咚喝下去，心似乎不那么痛了。但说真的，很酸。 ⑯往回走的时候，妈妈拉着我的手，不说话。但是我想说，非常想。 ⑰“妈妈，爸爸偏心。今天弟弟爬墙摘喇叭花，他咋不给弟弟敲警钟？” ⑱“弟弟那么瘦，而你这么壮。” ⑲“每人都有自己的情绪和喜好厌恶，你必须得学会自我控制和自我调整，不然，你的工作和生活中就会处处坎坷荆棘。你不但要有本领，还得学会顺势而为。作为家里的长子，你要担负比弟弟的责任。这也是父母对你的期望。” ⑳我仍然沉默不语。 ㉑“不理解，对吗？这样，你就好比是太子，而弟弟呢，将来是不需要坐天下的。” ㉒“好吧。我就当这是又一次警钟。” ㉓但还是不理那个男人。第二天，父亲讨好地买来我最爱吃的鲤鱼，做好后端上饭桌。他至里叫我，我躲着他。 ㉔“还恨爸？弟弟有疝气，不敢哭。”父亲的手放在我的头上，轻轻地摩挲着说，“爸爸怎么会不爱你呢？” ㉕父亲把我揽在怀里。在父亲的怀里，我的心突然变得非常柔软。 ㉖那天的鱼真香。我捏着筷子小心翼翼地把鱼刺一根根剔净，喂给弟弟，他也吃了很多。 ㉗现在，我的儿子五岁了，我带他去墙头摘喇叭花，照例先支起一架梯子。当儿子手举喇叭地扑向我的怀抱的时候，我学着父亲当年的样子，把身子躲到一边。我看到我的儿子生生地摔到水泥地上，接着，他的声音像切割金属一样肆意鸣响。 ㉘而我的心，也被谁生生地撕裂，滴血的样子，像一幅幅慢镜头。 ㉙我这才知道，为了让我成长，父亲也把一枚钢针刺在了他自己的心上。 19. 文章主要写了那几件事情？请用简洁的语言概括。 20. 结合语境，从描写的角度品析语言。 “还恨爸？弟弟有疝气，不敢哭。”父亲的手放在我的头上，轻轻地摩挲着说，“爸爸怎么会不爱你呢？” 21. 误会是小说在情节设置中常用的手法，请找出文中设置的误会，并简要分析其作用。 22. 请结合全文，说说本文的标题“父亲的梯子”有何妙处。 【答案】19. ①我爬墙摘喇叭花，父亲将梯子搬走并让我摔在地上。②弟弟爬墙摘喇叭花，父亲将弟弟抱了下来，我的心碎裂了。③父亲买了我最爱吃的鲤鱼并把我搂在怀里，我感受到父亲的爱。④我模仿父亲的做法让儿子摔在地上，感受到父爱的伟大。 20. 语言描写。通过父亲向我解释抱弟弟的原因，以及用反问的语气，表明了父亲对我的爱。动作描写。通过“放”“摩挲”一系列动词刻画父亲的细微动作，表现出父亲对我的爱和关心。 21. 误会：同样是跳墙，父亲不接我，却接了弟弟，我认为父亲厚此薄彼。作用：推动情节发展，吸引读者的阅读兴趣，一波三折，给读者既出人意料又在情理之中的阅读享受。 22. ①以“父亲梯子”作为线索贯穿全文，使文章结构严谨。②概括文章的内容，所写的几件事都与“父亲的梯子”有关。③暗示文章主旨，寄寓了父亲对孩子的深沉的爱以及我对父亲的感恩之情。④标题新颖，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 【解析】 【导语】这篇散文以“梯子”为线索，通过父子两代人的相似经历，展现了深沉而克制的父爱。作者用细腻的笔触刻画了“我”从委屈不解到最终领悟的心路历程，而结尾处“我”成为父亲后的切身体会，更是揭示了教育中“痛与爱”的辩证关系。文中“警钟”“钢针”等意象的反复出现，强化了“挫折教育”的主题，而“梯子”这一物象则巧妙串联起三代人的情感传承，既有象征意味，又承载着家族记忆。母亲“太子”的比喻和父亲“疝气”的解释，为严苛教育注入了温情注脚，使文章在朴素叙事中透出哲思。 【19题详解】 本题考查概括事件。 联系第①至④段中的“我要爸爸和我一起去摘墙头的喇叭花。墙太高，爸爸搬来了梯子。我猴子一样很快就爬了上去……爸爸却把他伟岸的身子向一旁躲闪，我实实在在地摔在了地上”可知，我爬墙摘喇叭花，父亲将梯子搬走并让我摔在地上。 联系第⑪至⑬段中的“弟弟五岁那年，也看中了墙头的喇叭花……他用他温暖的胸，紧紧地拥着弟弟。回家的时候，我走得很慢，远远地望着抱着弟弟的父亲。那天，我的心也碎裂了”可知，②弟弟爬墙摘喇叭花，父亲将弟弟抱了下来，我的心碎裂了。 联系第㉓至㉕段中的“第二天，父亲讨好地买来我最爱吃的鲤鱼，做好后端上饭桌……父亲把我揽在怀里。在父亲的怀里，我的心突然变得非常柔软”可知，父亲买了我最爱吃的鲤鱼并把我搂在怀里，我感受到父亲的爱。 联系第㉗至㉙段中的“我带他去墙头摘喇叭花，照例先支起一架梯子。当儿子手举喇叭地扑向我的怀抱的时候，我学着父亲当年的样子，把身子躲到一边……我这才知道，为了让我成长，父亲也把一枚钢针刺在了他自己的心上”可知，我模仿父亲的做法让儿子摔在地上，感受到父爱的伟大。 【20题详解】 本题考查语句赏析。 语言描写：父亲先说“还恨爸？弟弟有疝气，不敢哭”，直接向“我”解释了之前抱弟弟而没有像对“我”那样让弟弟摔下来的原因，让“我”明白他并非偏心，而是出于对弟弟身体状况的考虑。接着又用反问句“爸爸怎么会不爱你呢？”，这种反问的语气强烈地表达出父亲对“我”的爱，虽然没有直接说“爸爸爱你”，但通过反问让“我”去思考父亲对“我”的感情，更能引起“我”的情感共鸣，让“我”感受到父亲深沉的爱。 动作描写：“父亲的手放在我的头上，轻轻地摩挲着”，这里的“放”和“摩挲”这两个动词，细腻地刻画出父亲的动作。“放”字体现出父亲的手放在“我”头上时的轻柔与关爱，仿佛是在传递一种温暖和安慰。“摩挲”则更加强化了这种情感，这个动作带有一种亲昵和疼惜的意味，就像在安抚“我”受伤的心灵，表现出父亲对“我”的爱和关心是细致入微的，通过这些细微的动作，让“我”切实地感受到了父亲的爱。 【21题详解】 本题考查写作手法。 误会：联系第⑪至⑬段中的“可是我那瘦弱的傻弟弟，兴冲冲地缘梯而上……他用他温暖的胸，紧紧地拥着弟弟。回家的时候，我走得很慢，远远地望着抱着弟弟的父亲。那天，我的心也碎裂了。我甚至怀疑自己的身世，怀疑我是他们从外边抱回来的弃子”可知，同样是爬墙摘喇叭花后往下跳，“我”五岁时父亲不接“我”，让“我”摔在地上，而弟弟五岁时父亲却用温暖的胸紧紧拥着弟弟，“我”因此认为父亲厚此薄彼，这便是文中设置的误会。 作用：从情节发展来看，这个误会使得故事不再平淡，推动了情节的进一步发展，让“我”心生委屈、怀疑，进而有了后面“我”与母亲的对话以及父亲对“我”的解释等情节；从吸引读者角度，这样的误会设置引发了读者的好奇心，让读者想要知道父亲为什么会有这样不同的举动，吸引读者的阅读兴趣；从阅读感受方面，这种误会造成了情节的一波三折，当读者以为父亲对待孩子会一视同仁时，却出现了不同的做法，给读者既出人意料又在情理之中的阅读享受，在最后父亲解释了原因后，又会让读者觉得这样的不同处理是有合理缘由的。 【22题详解】 本题考查赏析题目。 根据第①段中的“那天，我要爸爸和我一起去摘墙头的喇叭花。墙太高，爸爸搬来了梯子”，第⑪段中的“弟弟五岁那年，也看中了墙头的喇叭花，父亲自然也搬来了梯子”以及第㉗段中的“我带他去墙头摘喇叭花，照例先支起一架梯子”可知，文章所写“我”摘喇叭花、弟弟摘喇叭花以及“我”带儿子摘喇叭花这几件事，都围绕“父亲的梯子”展开，“父亲的梯子”作为线索贯穿全文，使文章结构严谨，同时也概括了文章的主要内容。从第㉘段“而我的心，也被谁生生地撕裂，滴血的样子，像一幅幅慢镜头”和第㉙段“我这才知道，为了让我成长，父亲也把一枚钢针刺在了他自己的心上”可知，“父亲的梯子”暗示文章主旨，梯子不仅是摘花的工具，更寄寓了父亲对孩子深沉的爱，也暗含“我”理解父亲做法后对父亲的感恩之情。此外，“父亲的梯子”这一标题相较于直白的表述更加新颖，容易引发读者好奇，思考父亲的梯子背后有怎样的故事，从而设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 三、写作（63分） 23. “你来人间一趟，要去看满天的霞光，要去闻闻田间的花香，要去听潮汐海浪，去街边的小店买几件自己喜欢的衣裳，这宇宙山河浪漫，这人间点滴温暖，都值得你一往无前。陌生人的一个微笑，朋友的一个安慰，家人的一顿晚餐，清晨的花香，傍晚的夕阳，摇下车窗， 扑面而来的清爽……” 这段文字打动了我，因为文字中的每个瞬间都让人感动，也提醒我们要用心去感受生活：要去闻田间的花香，听潮汐海浪，看星辰夕阳，感受风的清爽。这段文字真诚、真实，记下的让人感动的瞬间：陌生人是微笑，朋友的安慰，家人的晚餐，文字中有我。 在你成长的过程中肯定也会有这样的难忘瞬间，请用你生花妙笔，以《 的瞬间》 为题写一篇作文，不少于500字。 写作提示：1、好的作文，写作中要有我，写我真实真挚的感情，写我的独特感悟和成长，写我生命中的明亮或者灰暗 …… 2、好的作文，写作中要有细节描写，细节描写要真实、典型、要有画面感，要灵活恰当的运用修辞手法。 【答案】例文： 温暖的瞬间 生命中最美好的景致有时并不是用浓墨重彩描绘而成的，它也许只是一个淡淡的印迹，但它深藏在我们心灵最柔软的地方，一旦触动它，它便潮水般涌来。 昨天下了一天的雨，第二天早上雨过天晴。我穿上新买的衣服在马路上闲逛，年久失修的路面坑坑洼洼的，积了很多雨水。我哼着小曲慢慢走着，路边的小树被雨水冲刷的干干净净，面貌一新。雨后，湛蓝如镜的天空清爽新鲜的空气让人的心情不由地愉悦起来。 马路上繁忙的交通依然如故，一辆黑色的摩托车飞快地从我旁边擦过去，“哗”的一声，飞溅而起的污水无情地向我扑来。面对“空袭”而至的“暗箭”。我呆若木鸡。看着新衣服上斑斑驳驳的污迹，我的好 心情一扫而光。我不由地暗暗抱怨，这个人真是的，也不注意一点，这下子我的新衣服还怎么穿出去见人呢？ 就在我转身打算回家时，又一辆小轿车从前方急速向我驶来，我一见，赶忙向旁边躲闪，免得我的新衣服又雪上加霜，谁知就在我快速逃离的那一刻，小车忽然放慢了速度，缓缓从我身边驶过。车窗里映出的是一张温和的笑脸，那笑容里有体贴真诚，还有关怀，看着那动人的笑脸，我的脸上不由绽出一丝微笑，心理也感到一阵温暖。看来，我的担心是多余的。汽车所经之处，没有飞溅的污水，车主那温暖的笑容，也深深印在我心里。 那瞬间的温暖点燃了我的心，让我感到爱心和微笑，是这个世界最好的通行证。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。作文要求以“_____的瞬间”为题，“瞬间”是指刹那间、一眨眼的功夫，形容时间极短。既然是“瞬间”，不要写成一个完整的过程，不要追求面面俱到，而要截取社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头，叙写有感触的“瞬间”。这一“瞬间”可以是令人难忘的，令人感动的；也可以让人伤心的，让人绝望的。结合写作要求“写作中要有我，写我真实真挚的感情，写我的独特感悟和成长，写我生命中的明亮或者灰暗”分析，本文要写的这一“瞬间”是带给人美的情感体验和人生感悟，要表达积极健康的思想感情。 第二，选材构思。本文宜写记叙文。选择生活中最能打动人的有真实感的瞬间来写。如当你深夜在灯下苦读时，母亲悄悄地递来一杯奶茶，一个关爱的瞬间，令你感动了；当你身心疲惫时，父亲的一个鼓励的眼神，让你重新振作起来；当你学习遇到困难时，老师和同学的一个点拨或帮助，让你茅塞顿开，顿生感激等。写作时应突出“瞬间”的重要，用详细刻画和渲染来表现出人物美好的心灵或高尚的品德，表达自己的感激、感动、敬佩等情感。写法上，可用心理描写揭示当时的心理变化和感受，用议论抒情来点明文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $