山东省滨州市博兴县2024-2025学年九年级下学期4月期中考试语文试题

2024-2025学年度第二学期教育集团期中质量监测 九年级语文试题 （时间：120分钟，满分：120分） 一、积累与运用（共27分） 学校开展了“科学光芒，文化自信”主题系列活动。你和同学小语、小文在一个小组，参加下面的活动。 【当语文遇上AI】 小语同学为本次活动搜集到如下资料，请完成下面1-2小题。（6分） 每一堂语文课都宛如一场文化盛宴。当语文课堂与AI相逢，沉浸式体验与人机交互为我们的语文学习锦上添花。课本中的那些人物在教室这方舞台上次第登场，岁月长河中的那些古籍亦幻发出勃勃生机。我们可以与虚拟闰土在月下畅谈雪地捕鸟的乐趣，可以跟随智能向导穿越坦荡如砥的三峡，也可以带上VR眼镜感受大漠孤烟、长河落日的诗情画意……文字中的美好在虚实交织中引发精神共振，我们如饥似渴地汲取着知识的甘露，捕捉生活中的瞬息万变，抒发内心的澎湃激情。这场相逢不是冷冰冰的程序运算，而是让文学在数字土壤中生根发芽。当传统与科技不期而遇，那些曾被时光尘封的笔墨山河，正以崭新的姿态在云端绽放。 1.文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（   ）（2分） A．次第 B．幻发 C．汲（jí） D．绽（zhàn） 2.文段中画波浪线的成语，使用不正确的一项是（   ）（2分） A．锦上添花 B．坦荡如砥 C．瞬息万变 D．不期而遇 3.为更好地理解人工智能技术，小文同学搜集到下面的资料。请帮他选取依次填入下面句子横线处的语句，顺序最恰当的一项（    ）（2分） AI就是人工智能，最早在1956年的达特茅斯会议上被正式提出。______ ①经过数十年的发展，AI已经被广泛应用在生活当中，如手机搭载的智能语音助手、人脸识别等功能，都离不开AI的参与。 ②甚至一些普遍认为AI难以取代人类的领域，如绘画、作曲等，也开始被AI渗透，其作品的完成度让人惊叹。 ③温斯顿教授对AI的定义是“研究如何使计算机去做过去只有人才能做的智能工作”。 ④在医疗、物流、生产、交通等高精尖领域，它也发挥着重要作用。 ⑤它是对人的意识和思维过程的模拟，是人类用以了解智能本质的手段。 A．③⑤④②① B．①②④⑤③ C．⑤①③②④ D．⑤③①④② 【当创新遇上创意】 4.小文准备在本次活动的主题演讲环节，他对科技创新和文化创意发表了下面的看法。请选出下面选项中错误的一项（     ）（2分） ①科技创新是生产力，文化创意也是生产力。尤其是进入信息时代之后，人们的文化需求越来越复杂多元。而文化创意几乎可以改变一切，可以无所不在，“文化+”也就水到渠成了。当然，文化是需要用创意的方式做加法的，与科技创新有着不尽相同的规律和要求。更重要的是，今天的文化创意和科技创新有着无法割裂、相辅相成的关系，一旦实现真正的融合发展，将会爆发出巨大的威力甚至成为颠覆性的创新力量，改变我们的生产和生活方式。 科技创新和文化创意要成为发展新动能的双引擎，科技和文化要真正融合发展，最大的挑战和最关键的瓶颈还是人的问题。②这一问题的解决，需要在全社会针对不同年龄段的人群加强科学普及、文化普及和艺术普及的工作力度，还需要提高全社会尊重科技创新、热爱文化创意的意识。这样双管齐下，才是培育人才和市场的两全之策。 A．文段中加点的词语“尤其”“而”“爆发”“双引擎”分别是副词、连词、动词、名词。 B．文段中横线的短语“不尽相同”“相辅相成”“融合发展”“双管齐下”，从结构上来看，分别属于偏正短语、并列短语、动宾短语、主谓短语。 C．划线句①是并列关系的复句。 D．划线句②中两个顿号的使用是恰当的。 【当书香遇上文化】 5.为完成“中国传统文化”手抄报，小语同学摘抄了下列知识，其中表述有误的一项是（    ）（2分） A. 干支纪年：中国传统的一种纪年方式，由天干（甲、乙、丙、丁等）和地支（子、丑、寅、卯等）组合而成，每60年为一个循环，也称“六十甲子”，用于记录年份、时间。2025年按照干支纪年法是“乙巳年”。 B. 节日习俗：中国传统节日中形成了特定的风俗和习惯，如春节贴春联、端午赛龙舟、中秋赏月、七夕乞巧、腊八熬粥等，体现文化传承和民间信仰。 C. 节气时令：中国古代根据太阳运行规律划分的24个节气，反映季节变化和农事活动的时间节点，指导农业生产和日常生活。每个季节6个节气，如春季有“立春”“雨水”“惊蛰”“清明”“谷雨”“处暑”六个节气。 D. 戏曲音乐：中国传统戏剧的鼻祖是如昆曲，被称为“百戏之祖”。京剧是我国的国粹，被誉为中国歌剧。京剧的主要角色分为“生”“旦”“净”“丑”四大类。 6.小文同学参加“读书•发现”语文活动，请帮他完成下列任务。 （1）在梳理名著中人物的读书经历时，小文制作了以下的读书卡片，其中信息有误的一项是（   ）（2分） A．《骆驼祥子》被誉为“抗战前夕中国最佳的长篇小说”。通过祥子“三起三落”后变成行尸走肉的故事，作者无情地批判了这个黑暗的社会。小说为我们展示了一幅具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图。 B．《昆虫记》中作者将专业知识与人生感悟熔于一炉，娓娓道来。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱，充满了对万物的赞美之情。 C．鲁迅评论吴承恩《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。从文学角度讲，猪八戒的人物形象塑造得非常成功。他性情憨直、奸懒谗滑、挑拨离间，常怀退缩之心，善奉承谄媚。如在“三打白骨精”中猪八戒就表现出了性情憨直的一面。 D．美国著名记者埃德加·斯诺的《红星照耀中国》书以纪实性手法向西方国家介绍了红色中国以及红军长征的大量事迹，一度风靡全世界。书中塑造了毛泽东、朱德等一大批中国无产阶级革命领导人的群像。 （2）小文同学在阅读《水浒传》，发现了一大批鲜活的英雄人物形象，根据名著内容，请你完成下面表格，绽放英雄风采。（3分） 《水浒传》丰富多彩的侠义精神图谱 英雄人物 英雄事迹 英雄品质 ① 义释晁盖、怒杀阎婆惜等 义薄云天  有胆有识 花和尚鲁智深 ② 、大闹野猪林等 嫉恶如仇  侠肝义胆 行者武松 景阳冈打虎、醉打蒋门神等 英勇无畏  ③ 【当国风遇上时尚】 7.小语参加了“国潮复兴，文化自信”为主题的学习活动，请完成下面活动任务。（4分） （1）【活动一：身边事 勤关注】请你从下面所给的文字中，概括“国潮热”的两条原因。（2分） 曾几何时，年轻一代受欧美潮、日韩风影响不小。如今，新生代群体放下对国外品牌的盲目崇拜，热衷“国潮”，喜爱“国风”。“国潮热”的背后是文化自信，随着国家经济实力和国际影响力的不断提升，大家对中国文化的认同感会更加强烈。 “国潮”产品走红，国产动漫爆火，“老字号”纷纷推陈出新……“国潮”正在成为当代年轻人的一种消费时尚。因为经济高速发展，民众在物质需求上得到满足，开始追求文化需求。 （2）【活动二：对对联】请参考对联知识，根据划线句的内容，写出下联。（2分） 汉服春晚是汉服圈中颇有规模的一个线上晚会，从2010年开始，已举办了12届，用晚会的形式让全球各地的汉服爱好者参与其中。每到岁末，各地汉服社团通过汉舞、雅乐、戏曲等形式，开启线上联欢。2024年线上晚会，全球直播，吸睛效果空前，尽显中华文化魅力。 上联：着汉服霓裳云端相聚 下联： 【当诗文遇上情怀】 8.小文诵读古诗文，写下了自己的感悟，请帮助他填写相应的诗文名句。（8分） 漫步诗文中，且行且思，丰盈生命。我读“日月之行，① ”（曹操《观沧海》），诵“不畏浮云遮望眼，② ”（王安石《登飞来峰》），咏“千古兴亡多少事？悠悠。③ ”（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》），心潮为之澎湃。“仍怜故乡水，④ ”（李白《渡荆门送别》），让我们感受真情；“三人行，⑤ ”（《＜论语＞十二章》），让我们学到谦逊的品质；“⑥ ， ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），让我们在困境中看到希望；“⑦ ， ”（陆游《游山西村》），让我们懂得人生哲理；“⑧ ， ”（杜甫《春望》）让我们懂得感时伤别的家国情怀。 二、阅读理解（共43分） （一）阅读下面的诗歌，完成9～10题。（5分） 过广陵驿 萨都剌① 秋风江上芙蓉老，阶下数株黄菊鲜。 落叶正飞扬子渡，行人又上广陵船。 寒砧②万户月如水，老雁一声霜满天。 自笑栖迟淮海客③，十年心事一灯前。 【注释】①萨都剌：元朝诗人。②砧：捣衣石。③栖迟：长久居留。诗人长年客居南方，故称淮海客。 9.下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（  ）（2分） A．首联写芙蓉开败，而黄菊正鲜，两相映衬，既点明季节的变换，又隐喻作者将要实现自己的理想抱负，实现人生阶段性的变化。 B．颔联中落叶萧萧，行人将行，渡口送别，描绘了清冷、又令人难以忘怀的景象。 C．颔联两句是借用了诗人自己的旧句，眼前所见仍是记忆中十几年前的景色，仍然是秋景，仍然是出行的人，然而诗人年华已逝，暗含着物是人非的感慨。 D．颈联中一声雁鸣，和万户捣衣声相对比，更显出雁鸣的孤独与凄厉。 10．结合诗歌内容，简析诗中“自笑”的内涵。（3分） （二）阅读下面文言文，完成后面11～15小题。（13分） 邓禹，字仲华，南阳新野人也。年十三，能诵诗，受业长安。时光武亦游学京师，禹年虽幼，而见光武知非常人，遂相亲附。及闻光武安集河北，即杖策北渡，追及于邺。光武见之甚欢，谓曰：“我得专封拜，生远来，宁欲仕乎？”禹曰：“不愿也。”光武曰：“即如是，何欲为？”禹曰：“但愿明公威德加于四海，禹得效其尺寸，垂功名于竹帛耳。于今之计，莫如延揽英雄，务悦民心，立高祖之业，救万民之命。”光武大悦，常与定计议。禹每有所举者，皆当其才，光武以为知人。 建武元年，禹自箕关将入河东河东都尉守关不开禹攻十日破之。王匡等合军十余万，复共击禹，禹军不利。会日暮，战罢，诸将见兵势已摧，皆劝禹夜去，禹不听。明旦，匡悉军出攻禹。禹令军中无得妄动，既至营下，因传发诸将鼓而并进，大破之。 （节选自《后汉书·邓寇列传》） 11.下列对文中加点词语的相关内容解说，不正确的一项是（ ）（2分） A.“受业”，指跟随老师学习。在古代，老师传授知识给学生就被称为 “授业”，学生向老师学习为 “受业”。 B.“策” 在文中指马鞭，与《木兰诗》中 “策勋十二转” 的 “策” 含义不同，后者有 “记录” 之意。 C.“都尉” 是秦汉时代重要的中高级武官，掌握一定的军事权力，负责地方军事等事务。 D.“旦” 指早晨，在古代计时法中，与之相关的还有 “暮”“昏”“午” 等，分别表示傍晚、黄昏和中午。文中 “明旦” 指明天。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（2分） A. 邓禹十三岁时便能诵读《诗经》，在长安求学期间，结识了同样在京师游学的刘秀，他认为刘秀绝非平凡之人，于是主动亲近依附刘秀。 B. 刘秀询问邓禹是否想当官，邓禹予以否定，他希望刘秀威德遍布四海，自己能为其效力，留功名于史册，这番话得到刘秀认可。 C. 邓禹率军攻打河东时，遭遇都尉紧闭关门抵抗，攻打十天后才攻克。之后王匡等人又合军攻击邓禹，邓禹军队一度战事不利。 D. 面对王匡等人的进攻，邓禹不听从诸将趁夜撤离的建议。第二天王匡全军出动，邓禹让士兵主动出击，最终大破敌军。 13.用“/”给文中画波浪线的句子的断句（限三处）。（3分） 禹 自 箕 关 将 入 河 东 河 东 都 尉 守 关 不 开 禹 攻 十 日 破 之 14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 禹每有所举者，皆当其才，光武以为知人。 15.在《出师表》里，诸葛亮向后主刘禅举荐郭攸之、费祎、董允等贤才，希望能兴复汉室；本文中邓禹每有所举者，皆当其才。请分析诸葛亮和邓禹举荐人才的目的有何相同点？为达成目的，他们在举荐人才时又有哪些共同考量？结合文章内容，简要阐述。（3分） （三）阅读下面的材料，完成下面16～19小题。（12分） 【材料一】 中小学生进行家国情怀教育的抽样调查（见下图） 抽样城市：50个 参与调查中小学生人数：30万人 【材料二】 ①早在春秋战国时期，诸子百家争鸣，各种思潮大爆发。在诸侯兼并、战乱频繁的时代，中国人逐渐产生了家国意识，产生了我们至今所尊崇的一套中国传统的价值体系。 ②其中的核心就是我们的家国情怀，这个精神早已经融进了我们的文化基因，我们的中华文化也因此得以延续。 ③封建时代，文人墨客早就把自己个人的情感与国家的命运紧紧联系在了一起。从汉朝张骞出使西域，联合西域各国帮助汉武帝解决北方匈奴之患；到五胡乱华时期南方汉室政权对故土的眷恋；到岳母刺字、杨门一家忠烈流传千年成佳话，中国人始终把安国兴邦当作最崇高的理想。 ④到了近现代，中国人的家国情怀有了新的变化，来自外国的威胁成为大家的共同矛盾。在抗日战争、历次反侵略战争中牺牲的仁人志士们，就是为了守护大家共同的家园———中国而舍小家顾大家，谱写了一曲曲可歌可泣的爱国篇章。他们为了国家所做出的艰苦努力，他们的家国情怀，都值得赞颂千遍。 【材料三】 ①在习近平总书记掌舵领航下，新时代十年绘就浓墨重彩的辉煌篇章，我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。自2022年4月起，新华社相继推出《习近平的人民情怀》《习近平的文化情怀》《习近平的天下情怀》系列融合报道，展现大党大国领袖的深厚情怀和使命担当。 ②从小村庄到党中央，从农村大队党支部书记到党的总书记，习近平始终心怀家国、躬身为民。深深扎根人民，始终信仰人民；无限热爱人民，矢志造福人民；紧紧依靠人民，团结引领人民……人民赋予了人民领袖宽广的视野、博大的胸怀、奋进的力量，人民领袖团结带领人民开创新时代历史伟业。文化情怀深厚、隽永、绵长。“一个热爱中华大地的人，他一定会爱她的每一条溪流，每一寸土地，每一页光辉的历史。”这是习近平总书记30多年前在河北正定工作时的一段深情告白。多年以后，领航“中国号”巨轮乘风破浪，习近平总书记自豪地宣示：“中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。” ③仰望华夏文明的历史天空，淬炼中华文化和中国精神的时代精华，习近平总书记以无比坚定的文化自信，带领中国人民阔步行进在中华民族伟大复兴之路上。天下情怀宽广、真诚、可亲。大道不孤，天下一家。“中国共产党是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的党，也是为人类谋进步、为世界谋大同的党。”源远流长的中华优秀传统文化，博大精深的马克思主义思想理论，共同涵养了中国共产党人的世界眼光、天下情怀。 【材料四】 ①采用学生喜闻乐见的方式，开展“接地气”的爱国主义教育，实现日常课堂内外爱国主义精神的深度融合，这样的爱国主义教育更具体验性，更鲜活。把爱国主义教育融入日常，可以避免“单一式”讲授，通过参与国庆节升旗仪式、观看神舟十二载人飞行等重大活动，实现新时代爱国主义教育立场表达的“组合式”发声，让爱国情怀渗透到青少年的血液中。 ②爱国主义教育关键要使受教育者激发“爱”的情怀，要充分运用好载体尤其是人文资源。比如，依托祖国自然人文景观和重大工程开展教育，通过宣传展示、体验感受等多种方式，引导人们领略壮美河山，投身美丽中国建设。同时，通过中国传统节日振兴工程，开展丰富多彩、积极健康、富有价值内涵的民俗文化活动，引导人们感悟中华文化、增进家国情怀。 16．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（    ）(2分) A．根据【材料一】的图表推断可知，全国91.25%的中小学生认为需要进行家国情怀教育。 B．中国传统价值体系的核心是家国情怀，这种精神早已经融入了我们的文化基因里面，我们的中华文化也因此得以延续。 C．截至2022年4月，新华社相继推出的系列融合报道，展现了大国领袖的深厚情怀和使命担当。 D．为使爱国主义教育更具体验性、更鲜活，可采用别开生面的方式，让爱国主义教育更加深入，更加“高大上”。 17．【材料二】中划线句中加点词语“逐渐”能否删去？为什么？(3分) 18．请结合【材料二】和【材料三】，简要概括从古至今中国人家国情怀发展变化的脉络。(4分) 19．请结合【材料四】，说说如何更好地进行爱国主义教育。(3分) （四）阅读下面文章，完成20～23题。（13分） 我说个比喻 何羽 ①这个比喻是我年少气盛时的顺口一说。没想到，几十年来，它似一条蛇影，时不时地窜出来，让妈妈惊慌，忧心忡忡。 ②二十来岁时我迷上文学，第一份工作也是搞文字的。周末在家，我关上房门埋头爬格子。每每当我写得入神的时候，就会听到“笃、笃、笃”的敲门声。妈妈在外头说，“囡啊，出来走走吧，都写了一个多钟头了。”“噢。”我头也不抬，随便答应了一声，继续写。 ③过了十来分钟，妈妈又说了，“囡啊，出来活动活动腿脚。”“噢，来了。” ④刚好写完一个段落，我就开了房门出来了。妈妈手上端着一个镶金色花边的玻璃碟子，碟子里盛着已削好皮、切成小块的脆苹果，旁边斜插着一枚小叉子。我接过小碟子，叉起苹果送进嘴里，边吃，边散步。妈妈笑眯眯地看着我，一副很满足的样子。 ⑤妈妈的提醒就像人工闹钟，每隔一小时左右就会响一次。妈妈读书不多。但她知道，久坐不动对健康非常不利。写文章费心耗神，更加需要静动结合、劳逸结合。她说得没错。但我经常一扑进去写就根本停不下来，早把这劝告抛在脑后了。有时候，还会嫌她啰嗦，嫌她烦，嫌她吵。 ⑥有一次，我赶写一个很要紧的长稿子。对着桌面上高高低低一摞摞材料，我沉浸在抽象思维的密闭空间里，苦苦求索出路，刚理出一条头绪准备下笔的时候，妈妈敲门了，“笃、笃、笃”，猛地把我从虚境中拉到现实，那一丝刚刚露出苗头的创意线索突然断了，消失得无影无踪。我又急又怒，气呼呼地站起来，走几步，拉开房门，冲妈妈大吼，“都跟你说了，我在写东西，你又来敲敲敲，灵感都被你敲没了。” ⑦妈妈有点尴尬。停顿了一下，她放低了声音，说，“老坐着，不好。你得出来走一走，我怕你忘了。”我怒气未息，继续凶她，“你根本就是没文化，什么都不懂！不知道别人写文章多累多辛苦！” ⑧“我就是知道写文章很累很辛苦，才叫你注意休息的呀。”妈妈柔声解释。 ⑨看着她茫然无措的样子，我的声音也慢慢低了下来，“唉，该怎么说你才会明白呢？这样吧，我说个比喻，写文章的时候，我就像钻到地底下挖洞、找矿，我已经挖得很深很深了，你突然一叫我，我就突然回到了洞口，然后，我又得从头开始……” ⑩听到这里，妈妈的脸色灰了，她望着我，眼神里满是内疚、自责、心疼，她转过身，默默走开了。 ⑪文章发表了，我很开心。拿着报纸或杂志给妈妈看，“喏，这是我写的！”妈妈瞥了一眼，并没有我期待的那么高兴，只是淡淡地说，“哦，又挖了一个洞。”我出版了第一本书，三十多万字，托在手上有点沉，送给妈妈看，她笑得似乎有点勉强，甚至还皱了皱眉头，说，“这个洞，得挖多长多深多久啊？” ⑫后来，我到上海来了，工作还是写文。不过，父母都在浙江老家，自然也没有人像妈妈曾经那样定时敲门催我了。我心里有点空落落。有时候，妈妈会晚上打电话来，她带着歉意，怯怯地说，“我打电话也是犹豫了蛮久的。打吧，怕突然打扰你，不打吧，怕你一写起来忘了休息。” ⑬直到我的孩子攻读某大学编剧专业，假期里的一天，她抱怨说，“你不要老是敲我的门，我在写剧本呢，别吵！”我才惊觉自己在重复妈妈做过的事、重复妈妈叮嘱的话，我才真正体会到妈妈这么多年来的忧心、焦虑、难受，我才醒悟过来，想把那个愚蠢的比喻从妈妈的印象中连根拔除，不留任何痕迹。 ⑭我想跟妈妈多聊聊写作的好处。于是对妈妈说，“写文章是像挖洞，可指不定哪天我真的挖到了金矿呢！”妈妈说，“我们普通老百姓粗茶淡饭过日子就挺好了，你要那么辛苦挖金矿做什么？不需要。” ⑮我又劝她：“您就忘了那个比喻吧。文章写出来，发表了，别人表扬写得好，我很有成就感！”妈妈说，“什么成就感不成就感的，我不懂，我只晓得，人过了这辈子就没有下回了，一切都是空的。你用不着为了别人的表扬这么使劲。” ⑯后来，有一次在餐桌上，我与孩子谈到学习，顺便问她，“做编剧需要大量读书、采风、写作。当初选了这个专业，你现在后悔吗？”她摇了摇头，表情坚决，“不后悔。写剧本，我开心！” ⑰听到她干脆利落的真话，我很高兴，连连说，“开心就好，开心就好！能享受到写作的快乐，那就成功了……” ⑱孩子马上打断我的话，补充说，“这个快乐就像一颗钻石。为了得到这么一丁点的宝贵的快乐，我要承受大山一样的创作过程。” （选自2023年2月12日《钱江晚报》，有改动） 20．通读全文，说说文章围绕题目“我说个比喻”写了哪几件事。（2分） 21．请结合语境，回答括号内的问题。（4分） ①妈妈手上端着一个镶金色花边的玻璃碟子，碟子里盛着已削好皮、切成小块的脆苹果，旁边斜插着一枚小叉子。（赏析加点动词的表达效果） ②有时候，妈妈会晚上打电话来，她带着歉意，怯怯地说：“我打电话也是犹豫了蛮久的。打吧，怕突然打扰你，不打吧，怕你一写起来忘了休息。”（赏析加点词语对于表现妈妈人物形象的作用） 22．文章发表之后，“我”兴致勃勃地将文章拿给妈妈看，但是妈妈却并没有“我”想的那么高兴，这是为什么？（3分） 23．我才惊觉自己在重复妈妈做过的事、重复妈妈叮嘱的话，我才真正体会到妈妈这么多年来的忧心、焦虑、难受，我才醒悟过来，想把那个愚蠢的比喻从妈妈的印象中连根拔除，不留任何痕迹。“我”在重复的是什么事情？代际重复之间体现了什么？（4分） 三、写作表达（共50分） 24.阅读下面材料，根据要求写作。 钢是烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验里锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。 ——奥斯特洛夫斯基 青年要保持初生牛犊不怕虎、越是艰险越向前的刚健勇毅，勇立时代潮头，争做时代先锋。 ——习近平 以上材料都谈到了青年应该如何追求理想；请根据材料，结合你的生活体验写一篇文章。 要求： （1）选准角度，确定立意，自拟标题；（2）文体不限（除诗歌外）；（3）不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；文中如果出现姓名、校名、地名，请以“××”代替。（4）不少于600字。 1 九年级语文试题 第8页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期教育集团期中质量监测 九年级语文试题答案及评分标准 一、积累运用（共27分） 1.B 2.B 3.D 4.B 5.C （1-5小题每题2分） 6.（1）C （2分） （2） ①宋江 ②拳打镇关西 ③恩怨分明 （3分） 7.（1）原因一：文化自信，大家对中国文化的认同感更加强烈。 （1分） 原因二：经济发展，民众开始追求文化需求。（1分） （2） 示例一：显中华魅力线上吸睛 示例二：显文化魅力全球直播。（2分） 8.（共8分） ①若出其中 ②自缘身在最高层 ③不尽长江滚滚流 ④万里送行舟 ⑤必有我师焉 ⑥沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ⑦山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ⑧感时花溅泪，恨别鸟惊心 （每小题1分） 二、（共43分） （一）（共5分） 9．A （2分） 10．诗人“自笑”自己是一个在江南滞留的客人，十多年的心事，只有一盏明灯知晓而已，带有自我解嘲的意味，也是对自己的宽慰，同时又有着惆怅而又无可奈何。（3分） （二）（13分） 11．D （2分） 12. D （2分） 13. 禹自箕关将入河东/河东都尉守关不开/禹攻十日/破之 （3分） 14.邓禹每次举荐的人，都能胜任相应的职位，光武帝认为他善于识别人才。（3分） 15．示例：举荐目的相同点：诸葛亮举荐人才是为了兴复汉室，邓禹举荐人才则是希望刘秀能立高祖之业，救万民之命，两人的最终目的都是辅佐君主成就大业，实现社会的稳定与发展。 共同考量：两人都注重人才的才能是否与职位匹配。诸葛亮推荐郭攸之等人处理宫中之事，是因为他们 “皆良实，志虑忠纯”；邓禹举荐的人，皆能 “当其才”，保证了人才能够在合适的岗位上发挥作用。（意思相近即可，3分） （三）（11分） 16．B （2分） 17．不能删，“逐渐”为逐步、渐渐，代表了循序渐进的过程；如果删去就说明中国人的家国意识是突然间产生的，与原意不符，这不能体现文章语言的严谨性。 （3分） 18．①春秋战国时期，中国人逐渐产生了家国意识；②封建时代，文人墨客把自己个人的情感与国家的命运紧紧联系在了一起；③近现代，中国人的家国情怀是共同抵御来自外国的威胁；④新时代，习近平总书记的情怀延续了中国人的爱国情怀，体现在人民情怀、文化情怀与天下情怀中。 （4分） 19．①开展“接地气”的爱国主义教育，在日常课堂内外渗透爱国主义教育：②真正激发受教育者“爱”的情怀，充分运用人文资源进行爱国主义教育。 （3分） （四）（13分） 20．本文围绕说个“比喻”主要写了两件事情，一件是“我”把写作比作是像钻到地底下挖洞找矿，另一件是女儿将写作的快乐比作一颗钻石。（2分） 21.①母爱渗透在生活的各种小细节中，“端”“盛”“切”“插”生动地写出了妈妈准备苹果的全过程，体现了妈妈对“我”的关爱无微不至。（2分） ②“怯怯”体现了妈妈的关爱非常的小心，妈妈害怕打扰到“我”写作的思路，仍然坚持给“我”打了这个电话，提醒“我”记得休息。这体现了妈妈对“我”的关心与爱，将妈妈对“我”的关爱直观地体现了出来。（2分） 22.因为妈妈认为人过了这辈子就没有下回了，一切都是空的。用不着为了别人的表扬这么使劲。所以她更在乎“我”的身体健康，妈妈看到“我”每天久坐不动，这样对健康非常不利，她不需要自己的女儿有多么高的成就，但她想让自己的女儿有一个健康的身体，快乐的生活。（意思相近即可，3分） 23．① “我”在重复作为一个母亲对女儿做过的关心的小事、重复妈妈叮嘱的话，深切体会到妈妈这么多年来的忧心、焦虑、难受。②代际重复之间体现出来的是作为“母亲”，一直关心女儿的生活状况，担忧女儿的身体健康，并且并不奢求任何回报的无私的母爱。（4分） 3、 写作表达（共50分） 24.参考中考作文评分标准 1 九年级语文试题答案 第8页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$