江苏省南通市通州区2024-2025学年八年级下学期期中考试语文试题

2024-2025学年 (下)初二期中学业水平质量监测 语文试卷 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1.本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在答题卡指定的位置。 3.答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一(25分) 阅读下面一段文字，完成1~3题。 (4分) 阅读，是一场无声的对话。触摸江南水乡的民俗风情，在黄土高原的腰鼓声里窥见文明的zhězhòu；聆听草木méngfā的江南私语，在大雁迁徙的弧线中读懂四季的诗行；轻抚竹简丝帛上的斑驳篆字，让亘古的月光漫过苍苍的蒹葭 A 将心灵浸润于 B (历久弥新/周而复始)的墨香中，每一次展卷，我们都将以更好的姿态拥抱世界。 1.根据拼音写汉字。 (2分) 2.根据上下文，在横线A处填写恰当的标点符号。 (1分) A处的标点符号是： ▲ 。 3.从括号内选择恰当的词语填在横线B处。 (1分) B处的词语是: ▲ 。 4.班级准备开展“漫步古诗苑”综合性学习活动，请你完成以下任务。 (5分) (1)任务一：同学们策划了以下活动栏目，请你帮忙补全活动形式和内容。 (2分) 活动栏目 活动形式 活动内容 声情并茂诵古诗 “经典诗歌诵读”展示 配合背景音乐，声情并茂朗诵一首古诗 别出心裁品古诗 “诗情与画意”作品展 ①______ __▲_ ____ 分门别类辑古诗 ②______▲_______ 确定专题，选择古诗，编辑成集 (2)任务二：为了让更多的同学参与到活动中来，同学们设计了一张宣传海报。海报中有人物元素：身着汉服的少年，手持一轴手卷；有文字元素： “古诗苑漫步”作为主标题，侧边配有诗句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”；有图案元素：石径、繁花、树木、亭台等作为背景。你最欣赏其中哪方面的元素设计?说说你欣赏的原因。 (3分) ▲ ▲ ▲ 5.整本书阅读。 (7分) (1)朱自清时时留意《经典常谈》是一本写给中学生看的书。请结合下面这段文字说说作者是如何做到这一点的。 (3分) “中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来。文字的作用太伟大了，太奇妙了，造字真是一件神圣的工作。” (《说文解字》第一) ▲ ▲ ▲ (2)要想了解中国古代诗词歌赋的发展历史，你觉得该选择《经典常谈》中的哪些专题来进行阅读，并说明理由。 (4分) ①《说文解字》第一 ②《诗经》第四 ③四书第七 ④辞赋第十一 ⑤诗第十二 ⑥文第十三 ▲ ▲ ▲ 6.用课文原句填空。 (9分) 草木春秋，万物关情。在雎鸠的和鸣中，我们见证了“(1) ▲ ，君子好逑”(《关雎》)的美好情感；在古老的城墙头，我们感受到“(2) ▲ ，在城阙兮”(《子衿》)的徘徊无奈；在优美的桃花源中，我们憧憬着“(3) ▲ ，并怡然自乐” (《桃花源记》)的岁月静好; 在苍苍蒹葭中, 我们体会了“ (4) ▲ , ▲ ” (《蒹葭》)可望而不可即的惆怅；在迷蒙的渡口，我们理解了“(5) ▲ ， ▲ ” (王勃《送杜少府之任蜀州》)那份跨越空间的友谊；在水天相映的洞庭湖畔，我们领略了“(6) ▲ ， ▲ ” (孟浩然·《望洞庭湖赠张丞相》)的雄伟气势。 二(60分) (一)阅读下面两首诗，完成7~8题。 (6分) 【甲】狼山(其一) 【乙】狼山(其五) [宋]崔敦礼① [宋]崔敦礼 日日怀归今得归， 旧时风物未全非。 五载龙蟠虎踞②间，峰头日月望狼山。 江边鸥鸟应相笑，底事尘埃满客衣。 归来筋力犹强健，野屐登临莫厌艰。 【注】①崔敦礼：南宋通州静海(今江苏南通)人。②龙蟠虎踞：代指南京。本句指诗人曾在江宁(今南京)为官五年。 7.两首诗都紧扣“① ▲ ”字来写，却塑造出诗人不同的形象， 【甲】诗中展现了一个久宦思归的倦客形象， 【乙】诗刻画了回到家乡后② ▲ 的形象。 (2分) 8.【甲】【乙】两首诗中哪一首和王勃的《送杜少府之任蜀州》感情基调更相似?请结合诗句内容分析。 (4分) 选 ▲ ,理由: ▲ (二)阅读下面的文言文，完成9~13题。 (18分) 虎丘记① [明]袁宏道 ①虎丘去城可七八里，其山无高岩邃壑②，独以近城故，达官贵人，无日无之。游人往来，纷错如织，而中秋为尤胜。每至是日，倾城阖户，连臂而至，常置酒于路旁。 ②布席之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识。分曹部署③，竞以歌喉相斗，雅俗既陈，妍媸④自别。未几而摇头顿足者，得数十人而已； 已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜⑤，寂然停声，属而和者， 才三四辈；一箫，一寸管， 一人缓板而歌，听者魂销。比至夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用；一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度一字， 几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪。 ③剑泉⑥深不可测，飞岩如削。千顷云⑦得天池诸山作案，峦壑竞秀，最可宴客。 ④吏吴两载，登虎丘者六。最后与江进之、方子公同登，迟月⑧生公石上。歌者闻令来， 皆避匿去。余因谓进之曰： “甚⑨矣，乌纱之横，皂隶⑩之俗哉！他日去官，定听曲于此石上，如月⑪！”今余幸得解官称吴客矣。虎丘之月，不知尚识⑫余言否耶? (节选自《袁中郎集笺校》，有删改) 【注】①虎丘：苏州名胜之一。②壑：沟谷。③分曹部署：分批安排。④妍媸：美丑。⑤瓦釜：这里代指普通的音乐。⑥剑泉：在虎丘千人石下，相传为吴王洗剑处，又称剑池。⑦千顷云：山名。⑧迟月：等待月出。⑨甚：厉害。⑩皂隶：衙役。⑪如月：对着月亮发誓。⑫识：同“志”，记忆。 9.用“/”划出下句朗读停顿。 (限2处) (2分) 壮 士 听 而 下 泪 10.解释下列句中加点词。 (4分) (1)虎丘去城可七八里( ▲ ) (2)而中秋为尤胜( ▲ ) (3) 每至是日( ▲ ) (4) 雅俗既陈( ▲ ) 11.请用现代汉语翻译下列语句。 (4分) 其山无高岩邃壑，独以近城故，达官贵人，无日无之。 12.选文第②段作者用了两个比喻写声音，从起初的“① ▲ ”到后来的“② ▲ ”，描写了月夜斗歌的场景。 (4分) 13.明朝评论家说： “陶渊明避世，袁宏道戏世。”请结合《桃花源记》与《虎丘记》，分析陶渊明与袁宏道的人生态度有何不同。 (4分) (三) 阅读下面的材料, 完成14~17题。 (15分) 【材料一】 本报北京4月1日电 “九天揽月——中国探月工程20年”展览1日在国家博物馆对公众展出。本次展览全球首次对比展出月球正面、背面样品，上百件珍贵实物与图文史料首度集体亮相。 展览以“科技+科普、成就+文化”为主线，围绕工程历史背景、 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 等，以实物实证与历史档案相结合的叙事方式，系统展示中国探月工程自2004年立项以来走出的一条高质量、高效益的月球探测之路。 展览由国家航天局探月与航天工程中心和中国国家博物馆共同主办。后续，还将启动探月精神宣讲、全国巡展等系列活动。 (《人民日报》2025年04月02日04版) 【材料二】展览正式开放前，中国探月工程总设计师吴伟仁来到现场，他沿着时间的脉络，回顾了探月之路的“高光时刻”。 2004 年， 中国正式开展月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。2007 年，我国第一颗探月卫星嫦娥一号发射，依据其传回的月球地形地貌数据，我国第一幅全月球影像图制作完成并发布。 作为嫦娥一号的备份星，嫦娥二号测量的精度更高，还成功飞越探测了“图塔蒂斯”小行星等。完成任务以后，它现在正绕着太阳转，成为世界上第一颗绕着太阳转的人造行星。科学家预计2028年左右它能够回到地球附近。 2013年，嫦娥三号探测器发射升空，实现中国首次对地外天体的直接探测。嫦娥三号是我国首次实现月面软着陆和巡视勘察，为此，我国研制了国内第一台7500N变推力发动机，破解了嫦娥三号着陆减速的难题。下一步，开展月球勘测，月球车登场了。首辆月球车“玉兔号”脱离嫦娥三号的怀抱，在月球上留下了第一道“中国足迹”。 在实现月球正面着陆后，科学家们又把目光投向了更为神秘的“月背”。2019年1月3 日，嫦娥四号探测器成功在月球背面着陆，实现了人类探测器首次月背软着陆。科学家们将拉格朗日L2 点定为‘鹊桥’中继星使命轨道，实现了嫦娥四号与地球之间的通信。 之前的嫦娥系列探测器实现了中国探月工程规划的“绕”和“落”，嫦娥五号和嫦娥六号则真正实现了“回”，开启了月球“挖宝”的新征程。不同的是，嫦娥五号是在月球正面进行采样返回，嫦娥六号是在月球背面进行采样返回。面对返回这个难题，科学家们采取了“打水漂”式着陆技术，即嫦娥六号返回器进入大气层后，借助大气层提供的升力跃出大气层，然后重新落入大气层，返回地面。从此，我国的控制技术提升到崭新的水平。 展厅里，安静摆放着取回的月球样品。嫦娥五号带回的样品显示，20亿年前，月球寿命还存在。通过对月球样品的分析，我们能够知道，月球是在什么时候死亡的，对研究生命的起源、宇宙的起源、人类的起源有重要意义。 未来，嫦娥七号将在月球南极开展一次综合探测，其中一个重点目标是寻找水冰等物质。嫦娥八号则是建立月面通信系统、能源系统，还有“月面打砖”，为以后利用月壤建房子打基础，实现“就地取材”。未来要以月球科研站为抓手，把探月工程向前推进。 此次展览，生动讲述探月人以坚定信念将中华民族千年揽月梦想化为现实，系统呈现探月工程探索实践新型举国体制、举全国之力“集中力量办大事”的组织智慧，充分展现探月工程作为我国重大科技专项标志性工程，为建设科技强国和航天强国注入的强劲动能，为新时代推动中国式现代化作出的重大贡献。 (新京报、中国国家博物馆网，有删改) 14.请根据【材料二】，在【材料一】的横线处填写恰当的内容。 (3分) 15.请根据【材料二】，将不同展陈区的实物实证补全。 (4分) 工程展陈区 实物实证 嫦娥一号 中国首张全月球影像图 嫦娥三号 (1)___ ▲_____ 嫦娥四号 嫦娥四号探测器成功在月球背面着陆视频 嫦娥五号 月表土壤样品 嫦娥六号 (2) _____▲____ 16.【材料二】中多次出现“第一”，例如“第一颗” “第一幅” “第一台”，结合说明文语言的特点，说说这些词语在文中所起的作用。 (4分) ▲ ▲ ▲ 17.“九天揽月——中国探月工程20年”展览将于6月1日启动探月精神宣讲活动。如果你是活动的宣讲员，请结合两则材料，向大家阐述探月精神的内涵。 (4分) ▲ ▲ ▲ (四) 阅读下面的文章, 完成18~22题。 (21分) 濠河光影 郑抒 ①城市是不能离开水的。波光潋滟，水天一色，巨大的肺活量让城市有了动感，有了活力。水，滋养了城市一代代人，让他们有了灵气，有了梦想，有了敢立潮头、实现梦想的冲浪精神。 ②在城市与水的妙喻中，家乡南通的濠河有个最美妙的比喻：少女颈脖上的项链，这大概是许多拥有水的城市无法比拟的。十公里长的濠河环绕南通城，千余亩的水面成为城市大舞台上流动的灯光，鱼翔可见纤鳞，鸟飞能听翮声，濠河之美着实让南通人自豪。坐直升机从空中俯瞰，这一方好水日夜拍打着城市，该给城市多大的肺活量啊！ ③观濠水之大气象，最佳处当去北濠河。站在濠东绿苑瀑布前向西眺望，北濠水驰波跳沫，北濠桥如长虹卧波，两岸的民居青砖红墙、错落有致，投影在清波中煞是好看。 ④赏濠水的清丽还是去西濠河。从新建的体育公园解缆放舟北行，这一路经青年园、回归园、少年宫、文化广场、盆景园、濠西书苑……鸥鸟展翅，喷泉吐珠，霓虹闪烁，充满诗意的“人在水中游，水在画中流”，会让你顿生曲水流觞之意。 ⑤不过，你若是想寻梦，还是去南濠河吧！ ⑥在濠南西片波光粼粼的水面上，站着年轻的荷兰水利工程师特来克。英年早逝，他把保坍治水的梦丢在濠河————他有权利亲近这片水域。 ⑦对面是沈寿艺术馆，天资聪慧的天香阁主受聘来南通执教“仿真绣”，惜乎天不假年，她把那枚神针也丢在濠河———当年的女红传习所欢迎她临水而居。 ⑧舟楫由西而东，碧波如天开之镜，开阔而明丽，但见怡桥南北，树木葱茏，楼阁秀美。此时宜弃舟登岸，或小憩于怡园，或沿濠南路漫步。我喜欢沿怡桥向西逶迤而行，走过公园、濠南别业、博物苑、图书馆……走着走着，突然发现脚下凝重了，于是再返身踅回，走到中国第一博物苑门口。我知道我为什么踅回，因为张謇和梅兰芳就伫立在这里。铜像不语，铜像仿佛在追忆。你想和他们说说话吗? ⑨是的，我想问。想问 1894 年的恩科一甲一名状元，为什么金榜题名的大喜之日却不喜，再三谦恭称“德薄能浅，据非所任”，竟将好端端一个皇家翰林院修撰辞去，南归而下海去办实业办教育?我还想问。问1903 年东渡回国的立宪运动领袖，创立皇家博览馆建议遇阻，是否促使你下决心在南通创建中国人自己的第一个博物馆?…… ⑩铜像不语。我转身踏阶而下，面对《强国梦痕》的巨幅浮雕，我在亲水平台上凝思。濠水汩汩，仿佛正将浮雕上的故事殷勤解说。 ⑪于是我看见，以“模范县”为磁场，在一块巨大磁石的吸引下，沈寿举家从天津而来，贝龙德、海德里、葛雷夫、特来克从海外而至；王国维、陈师曾、吕思勉……来师范执教鞭；梁启超、马相伯、竺可桢莅通召开中国科学社七届年会；梅兰芳、欧阳予倩来南通同台献艺。…… ⑫啊！中国近代第一城的上空，一时间星光灿烂。 ⑬濠水潺潺，濠风拂面。 ⑭浮雕上的大生纱厂，隐隐传出机杼声。 ⑮浮雕上的师范学校，传来朗朗读书声。 ⑯浮雕上的张謇，拽袍阔步而下。他稳稳地站在亲水平台上，和我并肩。良久，我忽地听见他说话，声音沉稳而铿锵：“天之生人也，与草木无异。若遗留一二有用事业，与草木同生，即不与草木同腐……” ⑰1926 年8 月，七十四岁高龄的张謇在视察沿江保坍工程时被酷暑击倒，来濠南别业辗转病榻二十余日终撒手人世，留下了诸多遗愿和遗憾。他把最美的梦留在濠南清澈的水里。 ⑱月色如水。濠上一片梦境。 ⑲当我重新踏上濠南路的时候，濠南路上早已华灯灿灿了。我不知道我的濠水寻梦，有否寻到中国近代第一城的源头，但我愿意，向近悦远来的朋友先掬一捧濠河水，让它照见先贤的伟业与梦想。这样，当朋友们泛舟濠河的时候，一定会走向南濠河，也一定会去濠南路上走一走，朋友们会底气十足地说：南通———中国近代第一城，当之无愧。 (摘自人民网，有删改) 南通文旅局想结合这篇文章，以“中国近代第一城的光影密码”为主题，拍一部南通形象宣传片，请你协助完成。 【镜头一：自然画卷】 18.摄制组准备拍摄三组濠河景象，请你完成下面的拍摄脚本。 (4分) 濠河组影 拍摄地点 拍摄视角 拍摄内容 北濠河 濠东绿苑瀑布前向西眺望 观大气象：河水、桥梁、民居…… 西濠河 从体育公园解缆放舟北行 赏清丽景：鸥鸟、喷泉、霓虹…… 南濠河 (1) ▲_ 寻梦中境：铜像下追忆、(2)_▲_ 【镜头二：人文印记】 19.摄制组要为“寻梦中境”部分追加一个特写镜头 ，在“特来克的水利图纸” “沈寿刺绣的银针”“《强国梦痕》浮雕”这三个元素中，你准备推荐哪一个?结合文本阐述理由。 (4分) ▲ ▲ ▲ 20.录制组需要为《强国梦痕》浮雕解说词设计朗读配音。请你从语气、重音两个角度就画线句提出朗读建议。 (4分) 天之生人也，与草木无异。若遗留一二有用事业，与草木同生，即不与草木同腐…… ▲ ▲ ▲ 【镜头三：精神传承】 21.有人认为南通形象宣传片就是展示风土人情、城市变迁、南通精神，第⑰段内容不要放入宣传片中，你是否赞同，为什么? (4分) ▲ ▲ ▲ 22.作者说要“掬一捧濠河水，让它照见先贤的伟业与梦想”，结合文章内容，联系实际，说说作为南通人的我们该怎样做才能延续先贤的伟业和梦想。 (5分) ▲ ▲ ▲ 三(65分，其中含写字分5分) 23.在下面题目中任选一题，根据要求作文。 每个人的生命里，都有一片书页的海洋。也许是深夜的灯光、翻动的纸张、淡淡的墨香，那里有治愈心灵的密码；也许是广阔的天地、历史的回响、远方的风景，那里有探索世界的密码；也许是与主人公共享悲欢、与作者同频共振、与自己灵魂对话，那里有遇见另一个自己的密码…… 请以“书页间的芬芳”为题，写一篇文章。 (1)可以写记叙文，叙写自己的阅读经历和体验，带领读者走进你的书香世界。 (2)可以写读后感，讲述某一本书或某一次阅读经历带给你的精神震撼。 要求：①不少于 600 字；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③书写要正确、规范、美观。 2024-2025学年（下）初二期中学业水平质量监测 语文参考答案 1. （2分）褶皱 萌发 2. （1分）。或…… 3.（1分）历久弥新 （历久弥新：经历了很长时间，不但没有衰败、陈旧，反而更有生机；也比喻事物很有生命力 周而复始：转了一圈又一圈，不断循环。） 4.（1）（2分）示例：①根据诗歌内容，创作一幅画 ②“优秀专题诗集”评比（“活动形式”与“活动内容”相关即可） （2）（3分）示例1：我欣赏人物元素。理由：身着古装的少年手持手卷的形象，古意盎然，与“漫步古诗苑”的主题相符，象征着年轻一代对古诗这一传统文化经典的传承，表明古诗文化在新时代的延续与发展，激励人们珍视并传承这份文化遗产。 示例2：我欣赏文字元素。理由：“古诗苑漫步” 作为主标题，点明主题；侧边选取孟浩然《春晓》诗句 “春眠不觉晓，处处闻啼鸟” ，增添文化氛围，暗示古诗内涵丰富，像春天般充满生机。 示例3：我欣赏背景元素。理由：石径、绿植、繁花、树木、石墙等构建出清幽雅致的古典环境，与古诗意境契合，营造出闲适、富有诗意的氛围。传达出古诗能让人在喧嚣现代生活中寻得心灵宁静之所，通过品味古诗，获得内心的平静与精神的滋养。（选择其中任一元素阐述理由，言之有理即可） 5.（1）（3分）示例：这段文字作者用通俗易懂的语言解释了文字产生的原因，激发中学生对文字起源的思考。因此，《经典常谈》的语言具有普及性和通俗性的特色，流畅亲切，娓娓道来，引人入胜，能够帮助中学生克服阅读经典时可能遇到的语言障碍，激发他们对经典的兴趣。（结合文段，言之有理即可） （2）（4分）示例：可选择④《诗经》第四 ⑪辞赋第十一⑫诗第十二⑬文第十三。理由：《诗经》第四专题是中国古代诗歌的源头，奠定了诗歌的抒情传统与艺术形式，是理解先秦诗歌文化的核心；辞赋第十一专题聚焦楚辞、汉赋等赋体文学的发展，涵盖屈原、宋玉至汉代赋家的创作，是赋体演变的关键内容；诗第十二专题系统梳理了从汉乐府、魏晋五言诗到唐诗的诗歌发展脉络，涉及重要诗人与诗歌流派的艺术特色；文第十三专题虽以散文为主，但唐宋“文赋”（如杜牧《阿房宫赋》）体现了赋与古文的融合，补充了赋在后世的转型轨迹。（能选出其中两个专题进行阐述，言之有理即可） 6.（9分）（1）窈窕淑女（2）挑兮达兮（3）黄发垂髫（4）所谓伊人，在水一方（5）海内存知己，天涯若比邻（6）气蒸云梦泽，波撼岳阳城 7.（2分）① 归（1分） ②登山的勇者（老当益壮的士人、积极进取者等）（1分，意对即可） 8.（4分）【乙】诗。二者都展现出积极、豪迈的感情基调。《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，抒发的情感是乐观豁达的，感情基调是旷达、豪迈的。【乙】诗中“归来筋力犹强健，野屐登临莫厌艰”表现出不惧年龄体力，不惧山路艰险的老当益壮的气概，感情基调是积极、豪迈的。（各2分。只选择不阐述理由不得分） 9.（2分）壮 士 /听 /而 下 泪 10.（4分）（1）大约 （2）格外（尤其）（3）这（4）已经（……以后） 11.（4分）这座山没有高峻的山峰与幽深的峡谷，只不过因为靠近城市的缘故，（因此）达官贵人，没有一天不到那儿去。（“邃”“以”“之”各1分，语句通顺1分） 12.（4分）①（声）若聚蚊 ②（音）若细发 （各2分。只答“聚蚊”“细发”各得1分） 13. (4分）示例：《桃花源记》：陶渊明身处战乱不断、官场黑暗的东晋，对现实的不满，促使他创作出桃花源这样一个远离战乱、环境优美、人人平等、和谐美好的理想境界，表达自己对美好生活的向往，对理想社会的追求。而这样的理想世界在当时的社会是不可能存在的。这些都是他“避世”的体现。 《虎丘记》：袁宏道如写“游人往来，纷错如织”，写中秋月夜民众斗歌的市井盛况，体现他沉醉于与民同乐、享受艺术美感的快乐之中；又写歌者听说县令来都避开，感慨“乌纱之横，皂隶之俗”，体现了对官场的厌恶，表达自己去官的想法，并以戏谑的口吻问“虎丘之月，不知尚识余言否耶”，表达出对自由闲适生活的向往。这些都是他“戏世”的体现。（各2分。结合两文，言之有理即可） 【参考译文】虎丘离城约七八里路，这座山没有高峻的山峰与幽深的峡谷，只不过因为靠近城市，因此奏着音乐的游船，没有一天不到那儿去。凡是有月亮的夜晚，开花的早晨，下雷天的黄昏，游人来往穿梭，犹如织布一样，而以中秋最为繁盛热闹。每到这一天，全城闭户，携手并肩而来。将酒着摆在大路边。 刚开始安设筵席时，唱歌的人成百上千，声音如团聚在一起的蚊子，没法分辨识认。等到分批安排，争相以歌喉比高低;雅乐和俗乐各自陈献后，美和丑自然区别开了。不多时，摇头顿脚按节拍而歌的，只不过几十个人而已;一会儿，明月升到天空，月光照在石上犹如洁白的绢绸，所有相俗的歌曲，不再发出声响，跟随着唱和的，只有三四个人，一支箫，一寸管，一人慢慢地打着歌板唱着，管乐伴着歌喉，声音清脆嘹亮，使听的人深受感动。等到夜深，月亮西斜，树影散乱，于是连箫板也不用;一个人登场，四围的人屏住声息，声音如细而直上的毛发，响彻云端，每吐一字，几乎拖长达一刻之久，飞鸟听了为之回翔盘旋，壮士听了感动得流下眼泪。 剑泉深得无法测量，陡峭的岩石如斧削一般。千顷云因为有天池等山作为几案，山峰峡谷，争奇斗秀，是请客饮酒的好地方。 在吴县作了两年官，登虎丘山六次，最后一次和江进之、方子公一起登，坐在生公石上等候月出，唱歌的人听说县令到来，都躲避开了，我因此对进之说:“做官的横行气盛，衙役庸俗粗野，是多么厉害呀!以后不作官了，一定在这石上听歌的，有月亮为证!”现在我有幸得以免去官职客居吴县，虎丘的月亮不知道还记得我的话吗？ 14.（3分）发展历程 主要成就 研究意义 未来任务（答出任意3点，意近即可） 15.（4分）我国第一台7500N变推力发动机模型（或玉兔号模型）等 月球背部土壤样品（或嫦娥六号返回器）（意思相近即可） 16.（4分）几个“第一”，是指在我国或全世界属于首次，突出强调了我国探月工程技术的突破和独创性（先进水平），也激发了民族自豪感。（意对即可） 17.（4分）从“展览以“科技+科普、成就+文化”为主线”看出热爱科学、肩负传承文化的使命等；从嫦娥一号到嫦娥六号到嫦娥八号的发展，从现实的攻坚克难到对未来的设想，看出信念坚定、不断追逐梦想、协同攻坚、坚持不懈、勇于探索等；从“对月球样品的分析，我们能够知道月球是在什么时候死亡的，对研究生命的起源、宇宙的起源、人类的起源有重要意义”体现对科学探索的执着追求、勇于探索等。（结合两则材料写到两点，言之有理即可） 18.（4分）（1）从怡桥漫步到博物苑（或在亲水平台凝望）（2）浮雕上的故事 19.（4分）示例1：推荐选择“《强国有梦》浮雕”。浮雕展现的是张謇实业救国和教育兴国理想，体现了在张謇的努力下南通近代第一城的辉煌成就，也表达了对张謇精神的敬仰和赞美之情；其中“机杼声”“读书声”与浮雕内容相结合，视听结合，更能展现张謇的贡献之大；与拍摄主题“中国近代第一城的光影密码”相符合。 （结合文章内容和拍摄主题分析，言之有理即可。如推荐选择“特来克的水利图纸”“沈寿刺绣的银针”，言之有理亦可。） 20. （4分） 语气：庄重、坚定、沉稳、有力等。（2分） 重音：可重读“无异”“有用事业”“同生”“不……同腐”等。（各1分。指出任意两个且根据句意确需重读即可） 21.（4分）不赞同，第⑰段写张謇病逝于濠南别业，体现其“鞠躬尽瘁”的奉献精神，这种精神是“敢立潮头、实现梦想的冲浪精神”一个不可或缺的组成部分；“诸多遗愿与遗憾”表明事业未竟，激励后人接续奋斗。（各2分，意对即可） 22.（5分）示例：文章中叙写了张謇邀请各方人士来通、创办纱厂等实业救国、教育兴邦的举措，这些都是先贤的伟业。（2分）然而，他还有诸多遗愿与遗憾等待我们接续。作为南通人，我们要传承张謇精神内核，比如延续沿江保坍工程，推进南通生态建设；作为学生我们要勤学笃行，将知识用于城市建设（如环保、科技） ；保护博物苑、濠南别业等文化遗产，挖掘沈寿刺绣、特来克水利工程等故事，打造城市文化符号，展现南通魅力；以“近代第一城”精神为纽带，以举办文化节、组成志愿者宣讲小组等形式，向大家讲述南通故事、南通精神；用新媒体传播张謇精神（如制作“铜像追忆”短视频），让历史“活”在当下 ；推出张謇精神研学课程，组织青少年通过实践感悟先贤理想等。（3分）（结合文章内容和实际阐述，言之有理即可） 23.作文（65分） 作文（60分） 一类卷 54～60分 二类卷 45～53分 三类卷 36～44分 四类卷 24～35分 五类卷 24分以下 内容 中心突出 思想感情 真实健康 内容充实 中心明确 思想感情 真实健康 内容具体 中心基本明确 思想感情 较真实健康 内容比较具体 中心不明确 思想感情 不够真实健康 内容空泛 文不对题 内容失真 语言 语言通畅 表达方式恰当 语言通顺 表达方式 较恰当 语言基本通顺 有少量语病 表达方式 不够恰当 语言不够通顺 语病较多 表达方式 不够恰当 文理不通 表达方式 不当 结构 结构严谨 脉络清晰 结构完整 层次清楚 结构基本完整 层次较清楚 结构不完整 层次不清楚 层次混乱 写字（5分） 书写美观、规范，5分；书写清楚、规范，4分；书写较清楚、规范，3分；书写潦草、尚可辨认，2分；书写难以辨认，1分。 学科网（北京）股份有限公司 $$