江苏南通市通州区2024-2025学年七年级下学期期中考试语文试题

2024-2025学年 (下)初一期中学业水平质量监测 语文试卷 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1.本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在答题卡指定的位置。 3.答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一 (25分) 阅读下面一段文字，完成1~3题。(4分) 长江之尾，黄海之滨，南通这片千年沃土bǔyù了众多令人 A (刮目相待/肃然起敬)的风流人物。柳敬亭凭高超的说书艺术，演绎千古兴亡，将家国情怀深植人心 B 张謇以一介书生之躯，立“实业救国”之shìyán，在荒滩上点亮近代南通的第一盏明灯；刘瑞龙怀一颗赤胆忠心，指挥红十四军英勇作战，在江海大地书写革命诗篇……如今，南通人正循着先辈的脚印，带着这镌刻在基因里的担当与豪情，劈波斩浪，驶向更壮阔的蔚蓝。 1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(2分) 2.从括号内选择恰当的词语填在 A处。(1分) A 处的词语是 。 3.在横线B处填上恰当的标点符号。(1分) B处的标点符号是 ▲ 。 4.班级组织参观青少年传统革命教育基地刘瑞龙故居。请你完成下面的任务。 (5分) (1)你负责短视频的拍摄与制作。请参照右图完成下面的短视频脚本。 (2分) 镜头序号 镜头时长 景别① 画面内容 解说词 1 20秒 ①__▲ ②__▲_ 刘瑞龙故居位于南通市崇川区陆洪小镇东首，整体为南通陆洪闸老镇传统民居风格，是刘瑞龙童年、少年时代生活学习的居所。 【注】①景别一般包括远景、中景、近景以及全景、特写等。 (2)参观结束后，小语有感而发，写了下面两幅对联。你更欣赏哪一幅?请结合资料卡说说理由(3分) 刘瑞龙 (1910-1988)，江苏南通人。1930年参与创建红军第十四军，后转战大半个中国。解放战争期间任第三野战军后勤司令员兼政委等职，在淮海战役中立下大功。解放后，长期任农业部副部长兼党组副书记，关心三农，为新中国农业发展鞠躬尽瘁。 A：瑞志兴农，汗润九州禾穗壮；龙魂报国，心倾万里稻花香 B：质朴人格稻花香，峥嵘岁月剑气横 我欣赏 ▲ ,理由: ▲ 5.在“名著人物大家谈”阅读交流活动中，同学们就教材上赵园老师对《骆驼祥子》的评价进行讨论，请你参加。(7分) 小说令人惊心动魄地写出了恶魔般的社会环境怎样残酷地、一点一点地剥掉祥子的农民美德，将他的性格扭曲变形，直到把个“树”一样执拗的祥子连根拔起，抛到城市流氓无产者的行列中。更足以显示作者现实主义艺术的深刻性的是，作者不只从社会环境，而且从这些人物自身发掘他们悲剧的原因，写出生活给予这些人物的限制。 ——赵园 (1) 赵园老师认为在被“抛到城市流氓无产者的行列中”之前，祥子像“树”一样执拗。请结合作品内容谈谈你对这个比喻的理解。(3分) ▲ ▲ ▲ (2) 请从社会环境和人物自身两个方面分析祥子悲剧的原因。(4分) ▲ ▲ ▲ 6.请根据课文内容，填写相应的句子。(9分) 一首诗，一段故事。王维在辋川的竹林里抚琴自乐， “(1) ▲ ， ▲ (《竹里馆》)”;李白在春夜的洛城听笛音袅袅, “(2) ▲ , ▲ (《春夜洛城闻笛》)”;韩愈在暮春的郊外赏花草灿烂，“草树知春不久归，(3) ▲ (《晚春》)”；北方军营，冰冷的铠甲诉说着战争的艰苦， “(4) ▲ ， ▲ (《木兰诗》)”；远赴边塞的途中, 岑参不忘托付入京使安慰家人, “(5) ▲ , ▲ (《逢入京使》)”。 二(60分) (一)阅读下面这首诗，完成7~8题。(6分) 游白狼山① [清]郑燮② 悬岩小阁碧梧桐，似有人声在半空。 百叩铜环③浑④不应，松花满地午荫浓。 【注】①白狼山：指南通的狼山。传言山中有白狼，因此得名。②郑燮：号板桥，清代文学家、书画家，擅长画竹。③铜环：即铜制的门环。门环，是安装在房屋大门上的拉手，并供叩门之用。④浑：全。 7.如果用一个词概括诗中悬岩小阁的环境特点，你准备用哪个词?为什么? (3分) 特点: ▲ , 理由: ▲ 8.你认为本诗中表达出的诗人心境与下面哪首诗相近?请选择并阐述理由。 (3分) A.王维《竹里馆》 B.李白《春夜洛城闻笛》 C.岑参《逢入京使》 D.韩愈《晚春》 选择: ▲ ,理由: ▲ (二)阅读下面的文言文，完成9~13题。(18分) 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 (节选自《孙权劝学》) 【乙】 凿壁借光 匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 邑人②大姓②文不识，家富多书，衡乃与其佣作④而不求偿。主人怪，问衡。衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 (选自《西京杂记》) 【注】①速：到，及。②邑人：同县的人。③大姓：大户人家。④佣作：做雇工，劳作。 9.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。 (标两处) (2分) 邻 舍 有 烛 而 不 逮 10.根据提示解释下列句中的加点词。(4分) 序号 句子 方法 解释 (1) 蒙辞以军中多务 组词 ___▲___ (2) 孰若孤 结合上下文推断 ▲___ (3) 主人怪 查阅词典：①奇异；②奇异的事物；③感到奇怪；④责怪，埋怨。 __ ▲ _ (填写序号) (4) 遂成大学 联系所学：遂成枯落 (诸葛亮《诫子书》) ▲ _ 11.请用现代汉语翻译下面的句子。(4分) 衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 12.请发挥想象，结合乙文中的画线句，完成下面的对话。 (4分) 主人: (1). 匡衡：愿得主人书遍读之。 主人: (2) 13.甲乙两文都与读书有关。结合相关内容，说说你获得了哪些启发。 (4分) (三) 阅读下面的材料, 完成14~17题。(16分) 【材料一】 苏产剧《张謇》开机，回答“后浪”的“时代之问” 作为早期现代化的设计师，出生于南通的“中国近代第一实业家”张謇的爱国主张和救国实践对百年中国产生了持久而深远的影响。带着让更多观众走近这位可敬人物的使命，电视剧《张謇》于9月6日上午在南京启动，总编剧张强、总导演王伟民、张謇的饰演者何冰等主创对记者讲述了创作初衷。 A: ▲ 该剧将鲜活展现清末状元张謇面对国家兴亡，毅然弃官从商创办大生纱厂，兴办教育、造福民生的伟大壮举。表现出张謇先生“士负国家之责”的爱国情怀， “兼济天下苍生”的民本意识， “独立开辟新路”的创新精神。江苏广电幸福蓝海从 2017 年起开始采风创作，经多年打磨，终于9月6日启动开机拍摄，将在浙江横店、江苏南通、无锡等地取景。 总导演王伟民告诉记者，“只有真正热爱角色，才能达到心灵相通。深入沟通后发现，何冰对张謇这个角色怀有巨大的热情，聊的时候不谋而合。” 何冰表示，阅读大量资料后，他不断琢磨张謇的心路历程，从生活化还原入手去塑造角色。他分享了阅读张謇之子张孝若写的《张謇传》的感受， “难以想象，他可以在有生之年为国家和民族做那么多好事。但这些都指向一个问题，他心里在想什么?人出手做一件事情，背后一定有其思想指导，而张謇思想直至今天都是非常有价值的。” “我就是一个普通演员，能扮演张謇感觉很幸运。”谈及挑选角色的标准，何冰说，“国家经历大的时代变迁，那些思想变革者很打动我。因为只有思想才能引领人们前进。” B: ▲ 《张謇》汇聚一众优秀主创，同时还邀请张謇先生的曾孙、江苏省人大常委会委员张慎欣担任本剧顾问。 据介绍，这是首次用电视剧形式对张謇的一生进行艺术创作，选取41岁张謇得中状元的同年，中日甲午战争爆发这一节点展开故事。总编剧张强表示， “当国家和民族面临危亡，张謇决定走出一条不一样的路，成为时代的精神标识。我们将以历史正剧的方式讲述故事，坚守正道，让观众感受到其中蕴含的精神。”剧名开宗明义就叫《张謇》，也是想表达，张謇不仅是一个人名，不仅是一个历史人物的故事，更是一个时代的故事。 张强说：“可能对一些年轻人来说，张謇是谁，这就是一个时代之问。张謇锐意进取，爱国爱乡的大情怀，他洞察世界的目光，都是当下年轻人身上特别少的东西。创作者相信，展露张謇心路历程一定会打动当下年轻人，帮助他们找到自己的信仰坐标。” 总导演王伟民则表示， “做大餐如烹小鲜，如何展现一个有血有肉的张謇?有很多细节，比如张謇一生创办了二十多家企业，以他的条件，完全可以过锦衣玉食的生活，然而，张謇吃穿用度皆精打细算，甚至到了苛刻的地步，这些细节我们将会着力刻画。” (选自网络，有改动) 【材料二】 【材料三】红十四军纪念馆10月份组织开展了红色历史知识竞赛现场问答和红色电影放映活动。通过系列红色活动，让更多的游客在参观中聆听南通红色故事，接受红色教育，牢记红色使命，铭记红色初心，续写新时代红色业绩。 红色历史知识竞赛现场问答吸引了不少参观的游客，志愿者一边讲解一边提问，既丰富了讲解的方式，又积极引导游客了解红十四军的奋斗历程，现场问答结束后还给每名积极参与的游客赠送了“纪念红十四军”主题纪念品。馆内循环播放的红色电影《江海怒涛》，使游客在参观的同时，通过立体的方式了解那段可歌可泣的历史。 (选自红十四军纪念馆官网，有改动) 14.请阅读下面的小贴士，在【材料一】A处和 B 处添加小标题。(4分) 小贴士：小标题是文章中作为段落标题的短语或短句，通常置于段前或插入段中，用于高度概括语段内容，提示文章层次脉络，激发读者阅读兴趣，提高阅读效率。 在设置小标题时，有时可以直接引用文中人物的关键话语，直观醒目，给读者留下深刻印象。例如《邓稼先》中，介绍邓稼先在荒漠戈壁进行核试验，就直接用其原话“我不能走”作为小标题。 A: ▲ B: ▲ ^ 15.电视剧《张謇》入选江苏卫视2025大剧片单，同学们认为这部剧中塑造的张謇形象一定会火。请你从【材料一】中找出几点依据。(4分) ▲ ▲ ▲ 16.小语在了解张謇事迹后，对其少年阶段的学习、生活经历产生了浓厚兴趣，准备以此为素材制作一份手抄报。请你向他推荐【材料二】作为插图，并简述理由。(4分) ▲ ▲ ▲ 17.我们身在南通，长在南通， “如何讲好南通故事”是一个非常有趣的话题，请结合上面三则材料，就这一话题提出几条建议。(4分) ▲ ▲ ▲ 阅读下面的文章，完成18~22题。(20分) ▲ 毕淑敏 ①每逢下学的时候，附近那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴，那是家长等着接各自的孩童回家。在远离人群的地方，有个人倚着毛白杨，悄无声地站着，从不张望校门口。直到一个孩子飞快地跑过来，拉着他说，爸，咱们回家。他把左手交给孩子，右手拄起盲杖一同横穿马路。 ②多年前，这盲人常蹲在路边，用二胡奏很哀伤的曲调。他技艺不好，琴也质劣，音符断断续续地抽噎，叫人听了只想快快远离。我偶尔放一点钱进去，也是堵着耳朵近前。 ③后来，他摆了一个小摊子，卖点手绢袜子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家一下公共汽车，黑寂就包抄而来。原来这一片突然停电，连路灯都灭了。只有电线杆旁，一束光柱如食指捅破星天。靠拢才见是那盲人打了手电，在卖蜡烛火柴，价格很便宜，我赶紧买了一份，喜滋滋地觉着给亲人带回了光明。 ④之后的某个白日，我又在路旁看到盲人，就气哼哼地走过去，说，你不能趁着停电，发这种不义之财啊。那天你卖的蜡烛，算什么货色啊?蜡烛油四下流，烫了我的手。烛捻一点也不亮，小得像个萤火虫尾巴。 ⑤他愣愣地把塌陷的眼窝对着我，半天才说，对不住，我……不知道……蜡烛的光……该有多大。萤火虫的尾巴……是多亮。那天听说停电，就赶紧批了蜡烛来卖。我只知道……黑了， 难受。 ⑥我呆住了。那个漆黑的夜晚，即便烛火如豆，还是比完全的黑暗，好了不知几多。一个盲人在为明眼人操心，我还不分青红皂白地指责他，我好悔。 ⑦后来，我很长时间没到他的摊子买东西。确信他把我的声音忘掉之后，有一天，我买了一堆杂物，然后放下了五十块钱，对盲人说，不必找了。我抱着那些东西，走了没几步，被他叫住了。大姐，你给我的是多少钱啊?我说，是五十元。他说，我从来没拿过这么大的票子。 ⑧见他先是平着指肚，后是立起掌根，反复摩挲钞票的正反面，我说，这钱是真的，您放心。他笑笑说，我从来没收到过假钱。谁要是欺负一个瞎子，他的心先就瞎了。我只是不能收您这么多的钱，我是在做买卖啊。 ⑨我知道自己又一次错了。 ⑩不知他在哪里学了按摩，经济上渐渐地有了起色，从乡下找了一个盲眼的姑娘成了亲。一天，我到公园去，忽然看到他们夫妻相跟着，沿着花径在走。四周湖光山色美若仙境，我想，这对他们来讲，真是一种残酷。 ⑪闪过他们身旁的时候，听到盲夫有些炫耀地问，怎么样?我领你来这儿，景色不错吧?好好看看。盲妻不服气地说，好像你看过似的。盲夫很肯定地说，我看过，常来看的。 ⑫听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词，叫人顿生悲凉，也觉出一些滑稽。盲妻反唇相讥道，介绍人不是说你胎里瞎吗?啥时看到这里好景色呢?盲夫说，别人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看， 用手看，用鼻子看……加起来一点不比别人少啊。 ⑬那一瞬，我凛然一惊。世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西，必得被心房茧住啊。 ⑭后来盲夫妇有了果实，一个瞳仁亮如秋水的男孩。他渐渐长大，上了小学，盲人便天天接送。起初那孩童躲在盲人背后，跟着杖子走，慢慢地胆子壮了，绿灯一亮，就跳着要越过去。父亲总是死死拽住他，用盲杖戳着柏油路说，让我再听听，近处没有车轮声，我们才可动…… ⑮终有一天，孩子对父亲讲，爸，我给你带路吧。他拉起父亲，东张西望，然后一蹦一跳地越过地上的斑马线。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟着目光如炬的孩子，无所顾忌地前行，脚步抬得高高，轻捷如飞。孩子越来越大了，当明眼人都不再接送这么高的孩子时，盲人依旧每天倚在校旁的杨树下，等待着。 18.文章记叙了关于盲人的四件事，请根据提示补全下面的思维导图。(4分) 19.第⑨段中，作者说她“又一次错了”，可知她之前已经错过一次。请结合③-⑧段的内容，说说这两次她分别错在哪里。 (4分) 第一次： ▲ ▲ ▲ 第二次： ▲ ▲ ▲ 20.“文似看山不喜平”，好的叙事作品往往要讲究一点儿“曲折”。比如鲁迅在《阿长与〈山海经〉》一文中，就成功运用了“曲折”的笔法，不仅将自己对阿长的感情变化写得很明晰，而且使这种感情逐步得到升华。请结合相关内容，分析本文中“曲折之美”的具体体现。 (4分) ▲ ▲ ▲ 21.揣摩下面句子中加点词语的妙处。(4分) 于是盲人第一次提起他的盲杖，跟着目光如炬的孩子，无所顾忌地前行，脚步抬得高高，轻捷如飞。 ▲ ▲ ▲ 22.请从下列选项中为本文选择一个恰当的标题，并说明理由。 (4分) A.盲人看 B.盲人的幸福 C.眼盲心不盲 选择 ▲ ,理由:. ▲ 三(65分，其中含写字5分) 23.根据要求作文。 (65分) 我们通过故事理解世界，也通过故事理解自己。请以《把我的故事讲给你听》为题， 写一篇作文。 要求：①要能通过细节写出自己的特点；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④文中不能出现真实的校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 初一语文试卷第6页，共6页 2024-2025学年（下）初一期中学业水平质量监测 语文参考答案 1.（2分）哺育 誓言 2.（1分）肃然起敬 3.（1分） ；或分号 4.（1）（2分）示例一：①全景②故居全貌；示例二：①近景②故居大门、门前的简介等；示例三：①特写②故居门前种植的绿树、大门上的匾额等（画面内容与景别、解说词相关即可。其它设计与景别、解说词相关亦可） （2）（3分）示例一：我欣赏A，运用夸张的修辞手法，表现了刘瑞龙对农业发展的关心和付出，赞美了他兴农报国的远大志向，将他的名字嵌进对联，构思巧妙。 示例二：我欣赏B，运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了刘瑞龙的质朴人格和军人豪情，高度赞美了他解放前后的两段人生经历。（选择其中一个方面阐述理由，言之有理即可） 5.（1）（3分）示例：这个比喻生动形象地表现了祥子的固执、执着和坚强。祥子是身强力壮的青年农民，失去父母和土地后被迫来到城里，在刘四开办的人和车厂里当上了人力车夫。好胜要强的祥子凭着力气拉车挣钱，指望自己能买一辆漂亮的洋车，不再受拴车人的气，做一个"自由的洋车夫"。他早出晚归，忍饥受冻，风里雨里整整拼了3年，最终成功攒了一百块钱，他马上拿出其中的九十六元买了一辆新车。在连人带车被抓了壮丁后，在队伍逃走时，祥子意外拣了乱军留下的三匹骆驼，他卖了骆驼，得了35块大洋，又回到了车厂，幻想着再买辆洋车。祥子为了拥有一辆属于自己的车，一直努力工作，虽然遭遇种种挫折，但在堕落前始终没有改变自己的梦想。（能联系体现祥子执着、坚强品格的情节即可） （2）（4分）示例：社会环境：反动军阀连年混战、剥削者林立的黑暗社会是其悲剧命运的根源；（2分）人物自身：祥子受个体劳动者私有观念的限制，使得他目光短浅，‘只顾自己的生活’‘只关心他的车’，以为‘有了自己的车，就有了一切’。这种自发的、盲目的个人奋斗，在强大的恶势力面前，只能是悲剧的结局。祥子确实为了买车吃尽了苦头，但是从中也不免反射出祥子思想的陈旧、个性执拗、不变通。（2分）（意对即可） 6.（9分）（1）独坐幽篁里，弹琴复长啸。（2）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。（3）百般红紫斗芳菲。（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。（5）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 7.（3分）特点：幽静（意思对即可）。理由：“似有人声在半空”一句，以声衬静，通过隐约缥缈的人声衬托环境的寂静；“百叩铜环浑不应”一句中，诗人多次叩门，却无人回应；用“碧梧桐”“松花满地”等景物描写渲染出静谧的环境气氛。（任选一处分析即可。其它特点言之有理亦可）。 8.（3分）选择：A。理由示例：本诗通过对白狼山秀丽景色的描写，展现了山间的幽静，表达出诗人宁静、闲适的心境。《竹里馆》描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，传达出诗人宁静、闲适、淡泊的心境。所以选A。（选择1分，理由2分，意对即可） 9.（2分）邻舍/有烛/而不逮 10.（4分）（1）事务（2）谁，哪个（3）③（4）最终，终于 11.（4分）匡衡于是凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书本照着烛光来读。（“乃”“穿”各1分，两个分句翻译通顺各1分） 12.（4分）示例：（1）你为何给我劳作而不求报酬？（2）你真是热爱学习的好孩子，我愿意把书借给你。（各2分。符合语境，言之成理即可） 13.（4分）示例：①读书是一个人成才的重要途径。孙权读书大有所益，匡衡读书遂成大学。②读书要有适合自己的方法，孙权认为粗略阅读，了解历史对他管事有很大好处；③读书要勤奋刻苦。匡衡凿壁借光，替人劳作借书，最终成了大学问家。（答出任意两点即可。其它启发源自于两文且言之有理亦可） 14.（4分）示例：A：能扮演张謇感觉很幸运（张謇思想至今仍有价值） B：张謇是谁（张謇成为时代精神标识）（可选择材料中的语句，也可自拟，能表现关键内容即可） 15.（4分）示例：①剧作鲜活展现张謇造福民生的伟大壮举，表现出张謇先生的爱国情怀、民本意识、创新精神。②张謇的饰演者何冰真正热爱这个角色，对角色怀有巨大的热情，他阅读大量资料后，不断琢磨张謇的心路历程，从生活化还原入手去塑造角色。③剧作中展露的张謇心路历程一定会打动当下年轻人，帮助他们找到自己的信仰坐标。④创作者着力刻画张謇吃穿用度精打细算等细节，展现一个有血有肉的张謇。（各2分，答出任意两点即可，其它依据源于材料一且言之有理亦可） 16.（4分）示例：小语，图中少年张謇脚踩一支巨大的毛笔，身体前倾，目视远方，张开双臂，既表现他热爱学习的优秀品质，又寄寓了远大的理想抱负，适合作为手抄报的插图。（言之有理即可） 17.（4分）示例：①挖掘南通故事蕴含的伟大精神；②把南通故事拍成影视作品；③以南通故事为素材，创作绘画等艺术作品；④以知识竞赛的形式讲述南通故事；⑤开发、制作和推广南通故事主题纪念品。（各2分，任意答出两点即可） 18.（4分）示例：（1）停电时卖蜡烛给明眼人送去光明（2）带盲眼妻子到公园“看”风景（意对即可） 19.（4分）示例：第一次：盲人停电卖蜡烛，为明眼人操心，“我”却不分青红皂白指责他。 第二次：盲人诚信经营，不肯多收“我”的钱，我却误会他怕收到假钱。（意对即可） 20.（4分）示例：作者先写多年前，这盲人蹲在路边拉二胡，技艺不好，琴也质劣，我偶尔放一点钱进去，也是堵着耳朵近前，表现我对他的嫌弃；之后停电时“我”向盲人购买蜡烛，因蜡烛质量差批评盲人发不义之财，在听到盲人解释后，为一个盲人在为明眼人操心而感动，为自己不分青红皂白的批评而后悔；很长时间后，盲人诚信经营，不肯多收“我”的钱，他再一次触动了我的内心；后来一天，在公园遇到盲人带着妻子“看风景”，有了孩子后他坚持接送孩子上学，他对生活的的热爱、对孩子的珍视深深打动了我，让我敬佩。文章内容曲折生动，在跌宕起伏中，盲人的形象渐趋丰满。（各1分。意对即可） 21.（4分）示例：无所顾忌指没有什么顾虑和畏惧，生动传神地写出了盲人在儿子的搀扶下轻松过马路的场景，表现了盲人对儿子的信任，对儿子逐渐长大、懂事的喜悦、自豪。（意对即可） 22.（4分）示例：选A，盲人眼不能“看”，但能用耳朵、手、鼻子去感知这个世界，用心去热爱这个世界，并把自己的关爱给予明眼人。这里将看似矛盾的两个词语组合在一起，能激发读者的阅读兴趣，突出盲人善良、乐观、热爱生活等美好品质。（意对即可。若选B或C，言之有理亦可） 23.作文（60分+5分） 作文（60分） 一、审题要点 标题为《把我的故事讲给你听》，提醒学生所写内容应为自己的经历和感受，而非他人的经历，更非历史演义等传奇故事，应以第一人称为叙述视角。 提示语为“我们通过故事理解世界，也通过故事理解自己”，旨在引导学生避免仅仅简单叙述事件，而要在此基础上表达对社会或自我的某种认知、理解。 二、评分标准 一类卷 54～60分 二类卷 45～53分 三类卷 36～44分 四类卷 24～35分 五类卷 24分以下 内容 中心突出 思想感情 真实健康 内容充实 中心明确 思想感情 真实健康 内容具体 中心基本明确 思想感情 较真实健康 内容比较具体 中心不明确 思想感情 不够真实健康 内容空泛 文不对题 内容失真 语言 语言通畅 表达方式恰当 语言通顺 表达方式 较恰当 语言基本通顺 有少量语病 表达方式 不够恰当 语言不够通顺 语病较多 表达方式 不够恰当 文理不通 表达方式 不当 结构 结构严谨 脉络清晰 结构完整 层次清楚 结构基本完整 层次较清楚 结构不完整 层次不清楚 层次混乱 写字（5分） 书写美观、规范，5分；书写清楚、规范，4分；书写较清楚、规范，3分；书写潦草、尚可辨认，2分；书写难以辨认，1分。 学科网（北京）股份有限公司 $$