高二语文月考卷02（统编版通用，高中全五册）-学易金卷：2024-2025学年高中下学期第三次月考

2024-2025学年高二语文下学期第三次月考卷02 参考答案 一、现代文阅读（35分） 1．A （3分） 2．A （3分） 3．B （3分） 4．D （3分） 5．①植根于中华优秀传统文化又彰显个性品位； ②更添时尚活力、好看又好穿； ③价格更亲民； ④迎合平视世界的一代的文化自信与民族认同感； ⑤消费者力挺传统文化，“新中式”服装是展现传统文化的一个很好载体； ⑥消费者认可其背后承载的美学意义和文化价值。（6分） 6．C（3分） 7．A（3分） 8．①这句话是正话反说，实际上是批判许多人忙于发国难财等“大事”，对于解决真正的民生大事却无暇顾及； ②忙于发国难财不是“大事”，而是令人不齿的恶劣行为，无论包运还是包销都是坑害民众、破坏抗战的行为； ③解决有关国计民生的事才是真正的大事，比如解决兰州的饮水困难，保护民众不受空袭，严厉打击走私洋货等发国难财的行为，军民同心，一起抗战。 （5分） 9．①“群像”指的是文学艺术作品中出现的一群人物形象，属于“面”的范畴；“具象”是个体的鲜明的形象。前者多有意境和主题烘托的作用，后者更多使用细节描写等表现手法，也更浓烈地表达作者的情感，有突出和强调作品主旨的作用。 ②文本一中“红旗”驼队与“晚归的种地人”群像劳动场景为读者描绘了西北抗日根据地军民崇高的革命热情和投入革命生活的群众与知识分子朴实热烈的理想生活；篇末吹喇叭的号兵与荷枪的战士的具象形象，则意象化地表明新生革命队伍有坚决勇敢的革命斗志与毫不畏惧、刚烈果敢的革命精神，他们不仅守护家园更唤醒民众。 ③文本二中群像如喝苦水的兰州百姓、日军轰炸下的兰州市民、洋货商、极大的组织等，作者批判特权阶级不关注民间疾苦罔顾百姓安危弄虚作假作风。后文中“混事的小家伙”的具象形象，反映当时洋货买卖的繁荣，揭露当局以权谋私的丑恶和只顾敛财的本质，也表达出作者对因为生活困顿而冒险求利的百姓的同情。（6分） 二、古诗文阅读（35分） 10．D （3分） 11．B （3分） 12．D （3分） 13．（1）他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县城的名声清廉谨慎，没有弹劾他。 （4分） （2）况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任过郎官职务，本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。 （4分） 14．14. ①李密叙述自己和祖母相依为命的深厚亲情，以情感人； ②指出晋“以孝治天下”的治国纲领，以理服人； ③表达对新朝宠遇的感激涕零，以心动人。（3分） 【解析】本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。 由原文“密以祖母年高，无人奉养，遂不应命，乃上《陈情表》，曰：臣以险衅，风遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。帝览之曰：‘士之有名，不虚然哉！’乃停召”可知，李密叙述自己和祖母相依为命的深厚亲情，以情感人。 由原文“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚”可知，指出晋“以孝治天下”的治国纲领，以理服人。 由原文“且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀”可知，表达对新朝宠遇的感激涕零，以心动人。 参考译文： 文本一： 李密，字令伯，是犍为武阳人，又名虔。他的父亲很早就去世了，母亲何氏改嫁。当时李密只有几岁，感伤眷恋备至，笃深的孝道之情，于是积郁成疾。祖母刘氏，亲自抚养他，李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名。刘氏有病时，他就哭泣流泪不敢大口呼吸，从不脱衣安睡，饮食汤药总要尝过之后才端上去。（李密）有空闲的时间就研究学问，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的学生子游、子夏。 李密年轻时在蜀汉做官，当郎官。多次出使吴国，有才智机辩，吴人很欣赏他。蜀汉平定后，泰始初年，（皇上）下诏任他为太子洗马。李密因为祖母年高，无人奉养，就没有接受官职，并向朝廷呈上《陈情表》。说：我因命运不好，小时候遭遇到了不幸，刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世了。经过了四年，舅父逼母亲改嫁。我的祖母刘氏，怜悯我从小丧父，便亲自对我加以抚养。臣小的时候经常生病，九岁时还不会行走。孤独无靠，一直到成人自立。皇上读后说：“士人有名节，不是平白无故的！”于是停止征召。 后来刘氏去世，李密守丧期满除去丧服，朝廷再一次征召他到洛阳做太子洗马。司空张华问他说：“安乐公这人怎样？”李密说：“可以和齐桓公相并列。”张华询问其中的缘故，（李密）回答说：“齐桓公得到管仲而称霸，信用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸身长蛆。安乐公得到诸葛亮而抵抗曹魏，任用黄皓而丧国，由这知道成败是同样的。”张华接着问：“孔明的言教为什么那么琐碎？”李密说：“过去舜、禹、皋陶相互说话，所以言辞简洁优雅；《大诰》与普通人说话，语言适宜琐碎。孔明没有与自己水平相当的人谈论，他的言教因此琐碎。”张华认为他说得很好。 （李密）由京官外调做温令，却憎恨从事，曾经在写给人的信中说：“庆父不死去，鲁国的灾难不会结束。”从事把他的信禀告了司隶，司隶因为李密在县中名声清廉谨慎，没有弹劾他。李密有才能，常常希望能调到朝廷任职，可是朝廷却没有人帮助他，于是升迁担任汉中太守，自己认为失去了应有的职分而心怀怨恨。等到皇帝在东堂赐宴饯别时，皇上下诏命令李密赋诗，诗的末章说：“人们也有这样的话，有因才有缘。做官没有有权势的朝臣做依靠，不如辞官回乡。皇上英明睿智，这话岂能这样说！”武帝很生气，于是都官从事上奏免除李密的官职。后来李密死于家中。 文本二： 我俯伏思量晋朝是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育，何况我的孤苦程度更为严重呢。况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任过郎官职务，本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决而有非分的企求呢？只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。臣下我如果没有祖母，就没有今天的样子；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。我们祖孙二人，互相依靠而维持生命,因此我的内心不愿废止奉养，远离祖母。 臣下我现在的年龄四十四岁了，祖母现在的年龄九十六岁了，臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，乞求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。我的辛酸苦楚，并不仅仅被蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白，连天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能怜悯我愚昧诚心，请允许我完成臣下一点小小的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着应当杀身报效朝廷，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。臣下我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。 15． C（3分） 16． ①上片感情表达十分沉重，而下片情感却转为欣喜，焕然一新，故有“柳暗花明”之感； ②上片写雁怯不啼，画船愁过，狂风恶浪，诗人因“风浪打头”等恶劣的自然环境，担心不能及时回家，心情惨淡忧愁； ③下片景致骤然变为春波荡漾，写春浦渐绿，小梅长枝，灯火催归等热闹景象，心情从忧愁转为欣悦期待。 或者： ①景“柳暗花明”：上片写雁怯不啼，画船愁过，狂风恶浪；下片骤然变为春波荡漾，春浦渐绿，小梅长枝，灯火催归等热闹景象； ②情“柳暗花明”：上片感情表达十分沉重，因“风浪打头”等恶劣环境担心不能及时回家，心情惨淡；下片情感却焕然一新，变得欣喜期待，故有“柳暗花明”之感。(（6分） 17．①. 其莳也若子 ②. 其置也若弃 ③. 怒涛卷霜雪 ④. 天堑无涯 ⑤. 江天一色无纤尘 ⑥. 皎皎空中孤月轮（野旷天低树，江清月近人） （6分） 三、语言运用（20分） 18． ①耳熟能详/烂熟于心 ②无计可施/无能为力 ③心急如焚 （3分） 19．A（3分） 20．B （3分） 21．⑥长白山的无雪期在一年中不超过四个月；⑨长白山主峰都被低温严严实实地笼罩着；⑩厚厚的积雪在阳光照射下发出刺目的光芒。 （6分） 22.那些常年守在主峰下边的气象工作人员，因为一次次走出大雪封门的小屋，在暴风雪中艰难地记下大山的秘密，所以最了解长白山的情绪和脾气。（5分） 四、写作（60分） 【答案】例文： 秉坚守之心，悟善变之道 芸芸众生，各有不同。“牛油果”型人格的人，坚守内心，愈挫愈坚；而“清水”型人格的人，则是随物赋形，不拘常态。故秉承坚守之心，且悟善变之道，方可助益人生。 其实，“牛油果”型和“清水”型，代表了两种人生境界和处世态度。无论身处何时何地，坚守内心就是守住了底线，不拘常态则是追求的境界，二者互为表里，相得益彰，才会锻造高质量的青春。 迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。坚守方显初心，坚守方见执着的追求。 纵览古今，一个个伟人用自己的坚守激扬起一簇簇时代的浪花。文天祥明知不可为而为之的决绝，陶渊明不为五斗米折腰的选择，无不成为我们民族的丰碑。星空摄影师叶梓颐用相机记录星空，用行动践行初心。星辰点点浮沉聚往，这一路上遇到了太多困难，可她不忘初心，始终如一，在梦想的旅途中追寻着属于自己的那颗星。松下幸之助说：“在荆棘道路上，惟有信念和忍耐能开辟出康庄大道。”吾辈青年，应坚守自我，构建内心的精神高地。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰善变方显明智，灵动方见圆融。 古人说：“兵无常势，水无常形。”时光如梭，四季更迭，天地万象，岁月不居。面对日新月异的局面，与时俱进，随遇而安，既是生活的常态，更是处世的智慧。古今中外的圣贤先哲给我们留下了瑰丽的财富。诸葛亮面对孟获，七擒七纵，用灵活变换之法成功化解了孟获心中的芥蒂，使其心悦诚服，从而谱写了民族融合的佳篇。周恩来总理在对外交往中，不仅看到矛盾的对立性，更看到发展中的统一性，在求同存异的基础上，以超人的智慧和灵活的外交手段，在谈笑间使复杂的问题得到解决，从而为新生的共和国迎来外交史上的黄金时期。身为新时代的青年，我们也应顺应时代发展潮流，与时俱进，争做时代的弄潮儿。 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。以坚守之心，善变之道，打造高质量青春，助益成功人生。 坚守底线，是抓大；变通处事，是放小，坚守是变通的前提。总书记曾说：“实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”最真诚的信念，在岁月洗礼中历久弥坚，最伟大的事业经过时间的沉淀，方能感受澎湃的力量。中国共产党坚守初心，一心为民，在历史的波涛汹涌中融通善变，踏出了民族复兴的坚实步伐。我辈青年也应将内心的坚定不移与机智通达结合起来，奏响青春乐章，演绎精彩人生。      躬逢盛世，我们应内心守正，砥砺前行，做刚强矢志之人；也应随物赋形，处事圆融，做柔善之士。身处“百年未有之大变局”，我辈青年当秉持坚守之心，且悟善变之道，去追风赶月，助力复兴。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型作文题。 材料由三部分构成。第一部分提出“牛油果”人格，它的特点是内核坚硬，“坚守自我”，拥有“坚定的内心”，三个同一范畴的近义词：坚硬、坚守、坚定。在反复强调中突出了主旨，启示我们做人做事应坚守自我，坚定信念。 第二部分引用周易“穷则变，变则通，通则久”，意为道行不通时选择变化，变化了后就会豁然开朗，行得通则可以长久。强调了做出改变的重要性。同样，老子“上善若水，事善能”的观点也强调了理想人格的特点是能够跟随外界的变化而变化，随物赋形，与时迁移，与外界交融，升华人生境界。 第三部分重在总结，提出了“改变与顺应有得也有失”的观点。这启示我们要辩证思考“坚守自我”与“改变自我”的关系，既要改变自我，又要守住自我；既要适应社会的变化，又要坚守住内心的操守。 写作时，可采用递进式的论证结构，从“坚守”与“改变”的内涵，“坚守”与“改变”各自的利弊，以及如何正确对待“坚守”与“改变”，何时“坚守”，何时“改变”等角度展开具体论证。 行文过程中，可以综合采用举例论证、引用论证、对比论证等多种论证方法，如可以列举秋瑾坚守自我、宁折不弯，播撒抗战的火种，以此论证坚定自我的意义和价值；同时，也可以立足当下社会，辩证分析抱残守缺、故步自封的危害。从而论证身处新时代，我们既要坚定内心，又要与时俱进，外圆内方，方可成就人生。 在素材的选取上，应注意事实论据与道理论据的综合使用，使论据更丰富。如可以引用“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”“流水不腐，户枢不蠹”等先贤的智慧名言，以此论证“坚守与改变”的关系。 立意： 1.外圆内方，成就人生。 2.勇于改变，与时偕行。 3.理想致远，坚定恒成。 4.以坚定之心，顺时代浪潮。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2024-2025学年高二语文下学期第三次月考卷02 答题卡 ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 ) 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） ( 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 1 1 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 18 [A] [B] [C] [D] 19 [A] [B] [C] [D] ) 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 一、现代文阅读 4．（4分） 5．（6分） _____________________________________________________________ ________ ________ _____________________________________________________________ ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 8． （ 5 分） 9． （ 6 分） 二、古代诗文阅读 13．（1） （4分） （ 2 ） （4分） 14.（3分） 16．（ 6 分） 17． （ 6分 ） （1） （2） （3） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 三、语言文字运用（20分） 18. （ 3 分） ① ② ③ 21 ． （ 6 分） 22 ． （ 5分 ） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 23. （ 60 分） 题目： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 600 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025 学年高二语文下学期第三次月考卷 02 答题卡 第Ⅰ卷（请用 2B铅笔填涂） 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 一、现代文阅读 4．（4分） 5．（6分） _____________________________________________________________ ________ ________ _____________________________________________________________ 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 11[A] [B] [C] [D] 12[A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 18 [A] [B] [C] [D] 19 [A] [B] [C] [D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8．（5分） 9．（6分） 二、古代诗文阅读 13．（1）（4分） （2）（4分） 14.（3分） 16．（6分） 17．（6分）（1） （2） （3） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、语言文字运用（20分） 18.（3分） ① ② ③ 21．（6分） 22．（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 23.（60分） 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 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提起中式服装，人们可能会想到立领、对襟、盘扣等设计，棉麻、真丝、夏布等面料，提花、扎染、刺绣等工艺……这些经典元素，共同成就其典雅端庄。如今受欢迎的中式服装，多保留了传统服饰的大体形制和诸多元素，但却并非简单复制，而是结合当代审美和着装习惯进行了改良。比如，有的设计师对旗袍的腰线和下摆做宽松处理，方便人们日常穿着；有的厂商对马面裙面料组织和压褶工艺进行调整，使其便于机洗。在传承基础上融入现代风格和技术工艺，既不失复古优雅的质感，又更添时尚活力、好看又好穿，赋予了中式服装新的生命力。 一段时间以来，在消费市场上，以汉服为主要代表的中式服装一直不乏拥趸。近期，随着马面裙等走红、出圈，“新中式”服装迎来爆发式增长。从旅游景点到城市商圈，从婚礼仪式到朋友聚会，中式穿搭愈发常见。这体现在供给端——订单源源不断，厂商开足马力、加紧赶工；反映在销售端——在商场门店、线上直播间，相关产品成为畅销款。有数据显示，在山东曹县，今年以来汉服网上销售额超12亿元，1—2月马面裙销售额超5亿元。从款式设计、材料选择，到生产加工、包装营销，中式服装产业链条不断延伸，款式更时尚、价格更亲民，实现了销量、口碑双丰收。 “新中式”走红，为文旅融合打开了新思路。以汉服为例，除了汉服生产销售，汉服租赁、写真拍摄等周边产业也蓬勃发展，还与剧本杀、演绎剧目等有机融合，给消费者带来新体验。比如，在陕西西安大唐不夜城周边，汉服馆如雨后春笋般出现，为消费者提供化妆造型、跟拍摄像等全套服务；在河南洛阳，应天门遗址博物馆打造演艺剧目《唐宫乐宴》，游客不仅可以换上汉服体验诗、乐、茶、礼等传统文化，还能摇身一变成为剧中人。这说明，在产品创新、业态创新、场景创新上下功夫，因地制宜推动文旅融合，既能让传统文化“活”起来，也有利于挖掘消费潜力、拓展市场空间。 “新中式”受追捧，离不开新兴消费群体的壮大。从表面上看，年轻人往往对潮流文化和时尚元素比较敏感，也乐意为商品的美学体验、文化价值买单。由更深层次去观察，作为平视世界的一代，他们的文化自信与民族认同感与生俱来、与日俱增。植根于中华优秀传统文化又彰显个性品位的“新中式”，自然能赢得他们的喜爱。不只是年轻消费群体，着眼未来，随着热度的走高和供给的不断丰富，“新中式”将收获越来越多年龄段消费者的关注。 服饰是文化礼仪的载体，“国潮”服饰彰显传统与现代的结合。越来越多的“国潮”服饰现身大街小巷、融入百姓生活，无形中加深着人们对中式美学的理解，提升着中华优秀传统文化的吸引力。如今，在国际T台秀场上，带有中国元素的服装设计频频亮相，映照着中华文化走向更广阔舞台。读懂“新中式”热度背后的审美价值和文化意义，在传承创新中赓续中华文脉，我们一定能让服章之美绽放新光彩，向世界讲好中国故事。 （摘编自何娟《让服章之美绽新彩》） 材料二： 位于北京五道营的那曲，是一家生长在老胡同里的新中式服装店。手工盘扣开衫、木机机织宋锦马甲、手绘青碧蜡染衣裳……透过窗口，能看到店内摆满了各式各样传统手工制作的新中式服装，不少消费者正在参观选购。 深耕行业10多年的那曲品牌主理人、设计师咪娜观察到，新中式的走红并非一日之功。早在2020年左右，关注新中式的消费者就已明显增多。“围炉煮茶、琴棋书画等一些传统生活方式的回归，让越来越多的年轻人开始重新关注传统中式服装，产生穿新中式服装的需求。”咪娜说。 新中式为何能出圈？ 一方面，消费者力挺传统文化。楠玉表示，新中式风格既符合当代时尚审美标准，又展示了传统文化的精髓。吸引这些消费者的是新中式所代表的文化传承和民族自信，更是年轻消费者对传统文化日益提升的认同感和自信心。 新中式服装是展现传统文化的一个很好载体。“比如，我们尝试通过用漳绒和漳缎去表现渔樵耕读，用米浆做古法盘扣，希望让消费者通过服饰深入了解我们的传统文化。”咪娜说。 另一方面，消费者不仅仅是在为新中式服饰等商品买单，更是认可其背后承载的美学意义和文化价值。楠玉表示，新中式流行的背后体现出消费者对多元化和丰富精神层面消费的需求。很多新中式服装都是围绕真丝、香云纱、绸缎等天然质感的传统面料展开，无不透露着独特的中式审美气质。“穿上带有传统元素和古法手工艺的新中式服装，就是一个字——美。”刘晓倩说。 当前，新中式消费已形成一条从设计、生产到衍生周边及线下活动的完整产业链。消费端需求的增长也给上游供应端带来了巨大的变化，让更多人关注传统纺织技术。 “新中式火了以后，带动了整个传统手工业的繁荣。随着需求量的增加，我们上游供应商订单也多了起来，为当地的不少纺织工人提供了就业岗位，为我们传承传统手工艺技术积累了更多力量。”咪娜说。 （摘编自李思雨《“新中式”服装为啥受追捧》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 穿着设计新颖、面料舒适、做工精湛的中式服装游园踏春，成为今春的一道独特风景。 B. 结合当代审美和着装习惯对传统服饰进行改良，使中式服装好穿又好看，更具时尚活力 C. “新中式”服装爆发式增长，既体现在供给端和销售端，也体现在中式穿搭愈发常见。 D. 新中式走红，可带动传统手工业的繁荣，同时有利于促进就业和传统手工艺技术的传承。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A. 只有因地制宜地推动文旅融合，才能让传统文化“活”起来，进而挖掘其消费潜力、拓展其市场空间。 B. “新中式”不仅受到平视世界一代的追捧，而且随着其热度的不断走高，其它年龄段的人群也日益壮大。 C. 国际T台秀场上，带有中国元素的服装设计频频亮相，这表明中华优秀传统文化的吸引力在逐步提升。 D. 新中式消费形成完整产业链，其消费需求的增长，让更多人关注传统纺织技术，带动传统手工艺的繁荣。 3. 下列选项，关于两则材料的论证分析不正确的一项是（ ）（3分） A. 两则材料均从具体的生活场景切入，引出文章的话题，让文章更具生活气息。 B. 两则材料都围绕“新中式”服装展开论述，论述重心都分析其受追捧的原因。 C. 两则材料的主体部分均采用并列的方式，从不同的角度对文章观点进行论证。 D. 两则材料的论证方法明显不同，材料一多用举例论证，材料二多用引用论证。 4. 根据材料内容，下列选项对下面这幅图表的解读最恰当的一项是（ ）（3分） 【注：E表示预测的年份】 A. 中国汉服销售规模一路攀升，主要原因是“马面裙”等走红、出圈的溢出效应。 B. 中国汉服销售预计在2027年达到峰值241.8亿的规模，此后会出现明显的下跌。 C. 2020年以后，汉服销售增长率逐年下降，这说明企业在创新上下的功夫还不够。 D. 2019年汉服销售增长率最高，这可能是因为此时关注“新中式”的消费者增多。 5. 请结合材料内容，简要概括“新中式”服装受追捧的原因。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 风 景 谈(节选) 茅 盾 前夜看了《塞上风云》的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。四顾只是茫茫一片，那样的平坦，连一个“坎儿井”也找不到。然而，你不能说，这里就没有“风景”。当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当微风把铃铛的柔声，叮当，叮当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，而且大小叮当的谐和的合奏充满了你耳管，——这时间，也许你不出声，但是你的心里会涌上了这样的感想的：多么庄严，多么妩媚呀！这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。 于是我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发，这时候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的全身也出现，掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个，也许还跟着个小孩，他们姗姗而下，成就了一幅剪影。这几位晚归的种地人，还把他们那粗朴的短歌，用愉快的旋律，从山顶上飘下来，直到他们没入了山坳，依旧只有蓝天明月黑魑魅的山，歌声可是缭绕不散。 最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。 如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ 1940年12月, 于枣子岚垭 文本二： 兰州杂碎 茅 盾 (1)南方人一到兰州，这才觉得生活的味儿大不相同。 (2)在上海受过训练的南方籍茶房，给旅客端进了洗脸水和茶水来了；嘿，清的倒是洗脸的，浑的倒是喝的么？不错！清的是井水，是苦水，别说喝，光是洗脸也叫你的皮肤涩巴巴地难受；这是含有多量碱质的苦水，虽清，却不中使。 (3)浑的却是河水。那是甜水。一玻璃杯的水，回头沉淀下来，倒有小半杯的泥浆，然而这是 “甜”水，这是花五毛钱一担从城外黄河里挑来的。老百姓生平只洗两次身：出世一次，去世一次。 (4)三九年三月以前，兰州虽常有警报，却未被炸。兰州城不大，城内防空洞不多，城垣下则所在有之。但入口奇窄而向下，俯瞰宛如鼠穴。警报来时，居民大都跑避城外；城外群山环绕，但皆濯濯童山。人们坐山坡下，蚂蚁似的一堆一堆，老远就看见。旧历新年初二，日机来“拜年”，这回在城内投弹了，可是空战结果，被我方击落七架(或云九架)，这是“新年的礼物”。从此以后，老羞成怒的滥炸便开始了，几乎每一条街，每一条巷，都中过炸弹。四○年春季的一个旅客，在浮土寸许厚、软如地毡的兰州城内关外走一趟，便往往看见有许多房子，大门还好好的，从门隙窥视，内部却是一片瓦砾。 (5)三九年的春天，要买一块肥皂，一条毛巾，货色之缺乏，却也显而易见。隔了一年工夫，景象完全不同，新开张的洋货铺子三三两两地在从前没有此类店铺的马路上出现了，战争和封锁，并没有影响到西北大后方兰州的洋货商——不，他们的货物的来源，倒是愈“战”愈畅旺了！何以故？因为“中国人自有办法”。 (6)一个在特种机关里混事的小家伙发牢骚说：“这是一个极大的组织，有包运的，也有包销的。在路上时，有武装保护，到了地头，又有虎头牌撑腰。值一块钱的东西，脱出手去便成为十块二十块，真是国难财！然而，这是一种特权，差不多的人，休想染指。全部的缉私机构在他们的手里。前些时，查出一个巧冰儿：女人们把洋布缠在身上，装作大肚子混进来。现在凡是大肚子女人，都要脱光了检验……嘿，你这该明白了罢——一句话，一方面是大量的化公为私，又一方面则是涓滴归‘公’呵！”这问题，决非限于一隅，是有全国性的，不过，据说也划有势力范围，这也属于所谓“中国人自有办法”。 (7)地大物博的中国，理应事事不会没有“办法”，而且打仗亦既三年多，有些事也应早有点“办法”。西北一带的根本问题是“水”。有一位水利专家指点那些秃顶的黄土山说：“土质并不坏，只要有水！”又有一位农业家看中了兰州的水果，幻想着如何装罐头输出。皋兰县是出产好水果的，有名的“醉瓜”，甜而多汁，入口即化，又带着香蕉味一般的酒香。皋兰县是有发展果园的前途的。不过，在此“非常时期”，大事正多，自然谈不到。 1940年12月于重庆 (有删减) 6. 下列对两则文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 文本二写防空洞“入口奇窄而向下”“宛如鼠穴”，所以当警报来临时，百姓多跑出城外，可见当时防空洞质量极差，形同虚设。 B. 文本二中三次写到“中国人自有办法”，但这是作者对中国人在战时求生存的勤劳和智慧的赞扬，而是持否定态度。 C. 文本一领队驼所掌的那一杆“长方形猩红大旗”给原本单调苍凉的戈壁赋予生机，也表达出作者对革命军队的强烈认可与肯定之情。 D. 文本一作者笔下的自然风光是人类活动的背景，也烘托着伟大的革命精神，故本文的“风景”特指对革命精神的赞美。 7. 下列对两则文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 《兰州杂碎》语言风格十分鲜明，文中大量正话反说，讽刺十足而又诙谐幽默，直接深刻揭露了当时社会的黑暗与丑恶。 B. 《风景谈》作者在对每幅画面描绘后，作者都不忘对“人”与“自然风景”展开一番思考与讨论，从而使文章结构严谨又思想深邃。 C. 《兰州杂碎》第七段“巧法儿”“涓滴归‘公’”两个词运用了反讽的艺术手法，增强了人物语言的表达效果。 D. 《风景谈》作者采用动静结合的手法描写沙漠驼阵，对驼阵的描写由远而近，由黑变红，声音也由小到大变化。 8. 阅读课上，各读书小组在阅读完《兰州杂碎》一文后，都认为末段“在此‘非常时期’，大事正多，自然谈不到”一句蕴含深意，大家纷纷发表自己的见解，请你为自己的发言列一个简要的提纲。（5分） 9. 两篇选文是作者在同一时期写的文章，但描绘的人的活动及目的有很大不同，人物活动包括“群像”和“具象”，请就作者在两文中描写的不同人物活动谈谈你的见解。（6分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一； 李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾则涕泣侧息未尝解衣饮膳汤药必先尝后进有暇则讲学忘疲而师事谯周周门人方之游夏③ 少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命，乃上《陈情表》，曰：臣以险衅，风遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。 后刘终，服阙，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公④何如？”密曰： “可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔奔、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。 出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。 （选自《晋书·李密传》） 【注】①醮（jiào）：改嫁。②烝（zhēng）烝：热切的样子，形容思念之深。③游夏：孔子的学生子游、子夏。④安乐公：刘备之子刘禅。 文本二： 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 （李密《陈情表》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A. 刘氏有疾/则涕泣侧息/未尝解衣饮膳/汤药必先尝后进/有暇则讲学忘疲/而师事谯周/周门人方之游夏/ B. 刘氏有疾则涕泣侧息/未尝解衣/饮膳/汤药必先尝后进/有暇则讲学忘疲/而师事谯周/周门人方之游夏/ C. 刘氏有疾/则涕泣侧息/未尝解衣/饮膳汤药必先尝后进/有暇则讲学/忘疲而师事谯周/周门人方之游夏/ D. 刘氏有疾/则涕泣侧息/未尝解衣/饮膳汤药必先尝后进/有暇则讲学忘疲/而师事谯周/周门人方之游夏/ 11. 下列对文中加点词语及相关常识的解说不正确的一项是（ ）（3分） A. “生孩六月，慈父见背”与“府吏见丁宁”《孔雀东南飞》中的“见”字含义相同。 B. 孝廉，汉代所设荐举人才的一种科目，推举孝顺父母、学习优异的人，晋时仍保留。 C. “奄奄黄昏后，寂寂人定初”中的“人定”，指的是亥时，相当于现在21时至23时。 D. 归田，归还公田，有时也是张衡《归田赋》的省称，在本文中是辞官还乡的意思。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 李密曾在蜀汉任职，多次出使吴国，蜀汉被平定后，晋武帝召他做官，他因为祖母年高无人奉养，没有接受官职。 B. 李密认为安乐公与齐桓公遭遇相似，两人都因为任用人才得当而使国家兴盛，后来又都因为用人不当而遭遇不幸。 C. 李密守丧期满，应征到洛阳任太子洗马，后外调任温令，他常常希望改任内官，后虽官职得到调整但仍心怀怨恨。 D. 李密有才情，上《陈情表》感动了皇帝，又通过比较舜、禹、皋陶等的谈话特点，否定了诸葛亮琐碎的言谈方式。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（）（8分） （1）从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。 （2）且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。 14. 请结合文本一、文本二，简要分析武帝被李密的言辞打动而停召他的原因。 （3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 浣溪沙·丙辰岁不尽五日吴松①作 姜夔 雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西。打头风浪恶禁持。 春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚门②枝，一年灯火要人归。 【注】①吴松：江名，古称松江。②亚：接近。长亚门：长得靠近门楣。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 长空彤云密布，雁儿心情紧张，故说“怯”字。大雁南飞心切，正如词人归心似箭。 B. “恶”，猛、厉害，可见船头风高浪急，词人恐不能与家人团聚过年，忧愁渐深。 C. 迎着归棹，春天的河岸上已逐渐生出一层嫩绿，词人笔锋骤转，以乐景写哀情。 D. 下片既有对眼前之景的实写，也有想象之景，以灯火催人快回家结笔，语淡而情浓。 16.前人认为本词由上片至下片，有“柳暗花明”之感，对这一观点应怎样理解？请简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼用比喻说明种树要保持树木天性的两句是“_____________，_____________”，这一比喻也适用于育人。 （2）很多人喜欢去钱塘观潮，站在一望无际的钱塘江边，看到汹涌的波涛卷起雪白的浪花，人们不禁会想起柳永《望海潮》中两句：“______________，________________”。 （3）唐宋诗中，有些诗句同时使用天、江、月三种意象，勾画出阔大的境界，如“_____________，_____________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，6分） 阅读下面的文字，完成小题。 物流，即“物的流通”。中国古代为农耕社会，商品意识淡薄，谈不上全面的“物的流通”。中国古代虽没有物流的概念，但并非没有物流的工具。从古诗词中大抵能看到它的影子，最出名的一首“物流诗”应是杜牧的《过华清宫》，其中几句读者 ① ：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”此处之“骑”，便是物流运输的工具。那时最快的是马，官方的快递小哥骑着快马，从南方出发，一路向长安（今西安）疾驰。按彼时的运输条件，纵然“八百里加急”，杨贵妃想吃到原汁原味的“鲜活食品”，也是不容易的。而普通百姓，想第一时间尝到南方的新鲜果蔬，纵是垂涎三尺，也 ② 。 “胃口”无法满足，“情义”又何尝不是？唐朝诗人杜甫的《春望》一诗，读者仍然熟悉。“烽火连三月，家书抵万金”，“家书”自然指亲人之间互报平安的信件。一封信，何以能值“万金”？有文学夸张的成分，更因为战争，驿路不畅，信送不出去，也送不过来。“白头搔更短，浑欲不胜簪”，望眼欲穿却听不到亲人的消息，便会 ③ 。其实，即便没有战争，百姓之间的书信往来也走不了官方的“快递渠道”。邮驿属于官方机构，传递官方文书、军事情报，民间书信，搭不上车。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 19. 下列句子中的“便”与文中加点的“便”，意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A. 掌水码头的龙头大哥顺顺，年轻时节便是一个泅水的高手。 B. 管厅儿能管的事呀，我不便多嘴! C. 以枪上刺刀相搏击，而便捷猛鸷终弗逮。 D. 你可以吃完便饭再走。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，14分） 阅读下面的文字，完成小题。 7月刚过，北方的天空就骤然炽热起来。在这不容分说的灼烤中，长白山主峰的积雪消散了。满山满眼的白色消隐之后，便有更加纷杂、汹涌的色彩从泥土上涌起。落叶的、针叶的、阔叶的树木以及曾一度销声匿迹的杂草纷纷发出翠绿的叶片，重重叠叠、浩瀚如海。其间如星星闪耀、如火焰跳动的，则是红的、粉的、黄的、紫的花朵。这突然而至的变化，使得一切的冷和一切的热都幻化成悦人眼目的色彩，宛如一幅巧夺天工的锦绣。 ①亿万斯年，②长白山置身于寒冷之境，③胸怀一团炽热的岩浆，④头顶一片厚重的积雪。长白，⑤就是积雪长久不化的意思。⑥长白山的无雪期在一年中不超过四个月左右，⑦冰天雪地是它的常态。⑧整整一个冬天，⑨长白山主峰都把低温严严实实地笼罩着，⑩厚厚的积雪在阳光照射下发光刺目的光芒。忽有大风从西北而起，长驱而入，沿陡峭的山体一直攀越天池北侧的天豁、铁壁等诸峰，裹挟着银白色的雪粉直至高空，瞬间将冰封的天池掩埋在一片如烟如雾的粉尘之中。烟气缭绕，扶扶摇摇，疑似有一炉熊熊的火正在湖底燃烧。可那并不是火，而是冷得可以把人“烫”伤的冰雪。 就在这一片寒冷之中，另一些与冰和冷相反的事物在悄悄酝酿。有温泉水从岩石的缝隙悄然溢出，以拒绝凝固的流淌，以袅袅升腾的雾气，宣告山体内蕴涵着的巨大能量；有“蹲仓”的黑熊蛰伏于某棵倒木之下，以绵长而微弱的体温一次次成功化解严寒的袭击。从初冬开始，无孔不入的寒冷就开始追击那些山中草木，一分一毫、一尺一寸地将它们冻结。也是从初冬开始，草木们便借助冬天之手将一个柔软的复活梦想珍藏于坚固的冰壳之内。最了解长白山的情绪和脾气的，是那些常年守在主峰下边的气象工作人员。他们一次次走出大雪封门的小屋，在暴风雪中艰难记下大山的秘密。 20. 下列各句中的引号和例句中的引号，作用相同的一项是（ ）（3分） 例：可那并不是火，而是冷得可以把人“烫”伤的冰雪。 A. 但真所谓“塞翁失马安知非福”罢，阿Q不幸而赢了一回。 B. 这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗? C. 这天正是“八一”建军节，离澳星再次发射的日子还有十四天。 D. 孔子师徒的说法，固然可以弥补“天圆地方”说在形式上的缺陷。 21. 文中画波浪线的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（6分） 22. 将文本最后画横线的语句改写成包含因果关系的句子，可以调整语序、适当增删词语，要求语句通顺，不能改变原意。（5分） 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 有一种人格像“牛油果”，当你不断往下挖时，会发现有一颗坚硬的内核。牛油果型人格的人坚守自我，不管外界如何风雨飘摇，也影响不了他们坚定的内心。 《周易》中说：“穷则变，变则通，通则久。”老子也说：“上善若水。事善能。”即理想人格如一泓清水，它能冲开堤坝，随物赋形，溶江入海，让生命得以进一步提升。 每一个时代都有坚守自我、拒绝顺应与改变的人，《卫风·氓》中国的弃妇、赋《离骚》的屈原、举身赴清池的刘兰芝、梦游天姥的李白，等等，改变与顺应有得也有失。 在继往开来的新时代，对于想拥有“高质量青春”的高中生来说，该以怎样的态度来对待自我？请结合材料内容写一篇议论文，体现你的感悟与思考。 要求：（1）选准角度，确定立意；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（2）论据的定向概括与定向分析，将作为本次作文评分标准的重要内容。 试题 第3页（共4页） 试题 第4页（共4页） 试题 第1页（共4页） 试题 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年高二语文下学期第三次月考卷02 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：高中全5册。 5．难度系数：0.65。 6.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 挑条马面裙，配上素色衬衣，做个发簪盘发，在古风景点打卡，同烂漫山花合影……这个春天，中式穿搭受到青睐，成为游园踏春的一道风景。 提起中式服装，人们可能会想到立领、对襟、盘扣等设计，棉麻、真丝、夏布等面料，提花、扎染、刺绣等工艺……这些经典元素，共同成就其典雅端庄。如今受欢迎的中式服装，多保留了传统服饰的大体形制和诸多元素，但却并非简单复制，而是结合当代审美和着装习惯进行了改良。比如，有的设计师对旗袍的腰线和下摆做宽松处理，方便人们日常穿着；有的厂商对马面裙面料组织和压褶工艺进行调整，使其便于机洗。在传承基础上融入现代风格和技术工艺，既不失复古优雅的质感，又更添时尚活力、好看又好穿，赋予了中式服装新的生命力。 一段时间以来，在消费市场上，以汉服为主要代表的中式服装一直不乏拥趸。近期，随着马面裙等走红、出圈，“新中式”服装迎来爆发式增长。从旅游景点到城市商圈，从婚礼仪式到朋友聚会，中式穿搭愈发常见。这体现在供给端——订单源源不断，厂商开足马力、加紧赶工；反映在销售端——在商场门店、线上直播间，相关产品成为畅销款。有数据显示，在山东曹县，今年以来汉服网上销售额超12亿元，1—2月马面裙销售额超5亿元。从款式设计、材料选择，到生产加工、包装营销，中式服装产业链条不断延伸，款式更时尚、价格更亲民，实现了销量、口碑双丰收。 “新中式”走红，为文旅融合打开了新思路。以汉服为例，除了汉服生产销售，汉服租赁、写真拍摄等周边产业也蓬勃发展，还与剧本杀、演绎剧目等有机融合，给消费者带来新体验。比如，在陕西西安大唐不夜城周边，汉服馆如雨后春笋般出现，为消费者提供化妆造型、跟拍摄像等全套服务；在河南洛阳，应天门遗址博物馆打造演艺剧目《唐宫乐宴》，游客不仅可以换上汉服体验诗、乐、茶、礼等传统文化，还能摇身一变成为剧中人。这说明，在产品创新、业态创新、场景创新上下功夫，因地制宜推动文旅融合，既能让传统文化“活”起来，也有利于挖掘消费潜力、拓展市场空间。 “新中式”受追捧，离不开新兴消费群体的壮大。从表面上看，年轻人往往对潮流文化和时尚元素比较敏感，也乐意为商品的美学体验、文化价值买单。由更深层次去观察，作为平视世界的一代，他们的文化自信与民族认同感与生俱来、与日俱增。植根于中华优秀传统文化又彰显个性品位的“新中式”，自然能赢得他们的喜爱。不只是年轻消费群体，着眼未来，随着热度的走高和供给的不断丰富，“新中式”将收获越来越多年龄段消费者的关注。 服饰是文化礼仪的载体，“国潮”服饰彰显传统与现代的结合。越来越多的“国潮”服饰现身大街小巷、融入百姓生活，无形中加深着人们对中式美学的理解，提升着中华优秀传统文化的吸引力。如今，在国际T台秀场上，带有中国元素的服装设计频频亮相，映照着中华文化走向更广阔舞台。读懂“新中式”热度背后的审美价值和文化意义，在传承创新中赓续中华文脉，我们一定能让服章之美绽放新光彩，向世界讲好中国故事。 （摘编自何娟《让服章之美绽新彩》） 材料二： 位于北京五道营的那曲，是一家生长在老胡同里的新中式服装店。手工盘扣开衫、木机机织宋锦马甲、手绘青碧蜡染衣裳……透过窗口，能看到店内摆满了各式各样传统手工制作的新中式服装，不少消费者正在参观选购。 深耕行业10多年的那曲品牌主理人、设计师咪娜观察到，新中式的走红并非一日之功。早在2020年左右，关注新中式的消费者就已明显增多。“围炉煮茶、琴棋书画等一些传统生活方式的回归，让越来越多的年轻人开始重新关注传统中式服装，产生穿新中式服装的需求。”咪娜说。 新中式为何能出圈？ 一方面，消费者力挺传统文化。楠玉表示，新中式风格既符合当代时尚审美标准，又展示了传统文化的精髓。吸引这些消费者的是新中式所代表的文化传承和民族自信，更是年轻消费者对传统文化日益提升的认同感和自信心。 新中式服装是展现传统文化的一个很好载体。“比如，我们尝试通过用漳绒和漳缎去表现渔樵耕读，用米浆做古法盘扣，希望让消费者通过服饰深入了解我们的传统文化。”咪娜说。 另一方面，消费者不仅仅是在为新中式服饰等商品买单，更是认可其背后承载的美学意义和文化价值。楠玉表示，新中式流行的背后体现出消费者对多元化和丰富精神层面消费的需求。很多新中式服装都是围绕真丝、香云纱、绸缎等天然质感的传统面料展开，无不透露着独特的中式审美气质。“穿上带有传统元素和古法手工艺的新中式服装，就是一个字——美。”刘晓倩说。 当前，新中式消费已形成一条从设计、生产到衍生周边及线下活动的完整产业链。消费端需求的增长也给上游供应端带来了巨大的变化，让更多人关注传统纺织技术。 “新中式火了以后，带动了整个传统手工业的繁荣。随着需求量的增加，我们上游供应商订单也多了起来，为当地的不少纺织工人提供了就业岗位，为我们传承传统手工艺技术积累了更多力量。”咪娜说。 （摘编自李思雨《“新中式”服装为啥受追捧》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 穿着设计新颖、面料舒适、做工精湛的中式服装游园踏春，成为今春的一道独特风景。 B. 结合当代审美和着装习惯对传统服饰进行改良，使中式服装好穿又好看，更具时尚活力 C. “新中式”服装爆发式增长，既体现在供给端和销售端，也体现在中式穿搭愈发常见。 D. 新中式走红，可带动传统手工业的繁荣，同时有利于促进就业和传统手工艺技术的传承。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A. 只有因地制宜地推动文旅融合，才能让传统文化“活”起来，进而挖掘其消费潜力、拓展其市场空间。 B. “新中式”不仅受到平视世界一代的追捧，而且随着其热度的不断走高，其它年龄段的人群也日益壮大。 C. 国际T台秀场上，带有中国元素的服装设计频频亮相，这表明中华优秀传统文化的吸引力在逐步提升。 D. 新中式消费形成完整产业链，其消费需求的增长，让更多人关注传统纺织技术，带动传统手工艺的繁荣。 3. 下列选项，关于两则材料的论证分析不正确的一项是（ ）（3分） A. 两则材料均从具体的生活场景切入，引出文章的话题，让文章更具生活气息。 B. 两则材料都围绕“新中式”服装展开论述，论述重心都分析其受追捧的原因。 C. 两则材料的主体部分均采用并列的方式，从不同的角度对文章观点进行论证。 D. 两则材料的论证方法明显不同，材料一多用举例论证，材料二多用引用论证。 4. 根据材料内容，下列选项对下面这幅图表的解读最恰当的一项是（ ）（3分） 【注：E表示预测的年份】 A. 中国汉服销售规模一路攀升，主要原因是“马面裙”等走红、出圈的溢出效应。 B. 中国汉服销售预计在2027年达到峰值241.8亿的规模，此后会出现明显的下跌。 C. 2020年以后，汉服销售增长率逐年下降，这说明企业在创新上下的功夫还不够。 D. 2019年汉服销售增长率最高，这可能是因为此时关注“新中式”的消费者增多。 5. 请结合材料内容，简要概括“新中式”服装受追捧的原因。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 风 景 谈(节选) 茅 盾 前夜看了《塞上风云》的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。四顾只是茫茫一片，那样的平坦，连一个“坎儿井”也找不到。然而，你不能说，这里就没有“风景”。当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当微风把铃铛的柔声，叮当，叮当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，而且大小叮当的谐和的合奏充满了你耳管，——这时间，也许你不出声，但是你的心里会涌上了这样的感想的：多么庄严，多么妩媚呀！这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。 于是我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发，这时候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的全身也出现，掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个，也许还跟着个小孩，他们姗姗而下，成就了一幅剪影。这几位晚归的种地人，还把他们那粗朴的短歌，用愉快的旋律，从山顶上飘下来，直到他们没入了山坳，依旧只有蓝天明月黑魑魅的山，歌声可是缭绕不散。 最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。 如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ 1940年12月, 于枣子岚垭 文本二： 兰州杂碎 茅 盾 (1)南方人一到兰州，这才觉得生活的味儿大不相同。 (2)在上海受过训练的南方籍茶房，给旅客端进了洗脸水和茶水来了；嘿，清的倒是洗脸的，浑的倒是喝的么？不错！清的是井水，是苦水，别说喝，光是洗脸也叫你的皮肤涩巴巴地难受；这是含有多量碱质的苦水，虽清，却不中使。 (3)浑的却是河水。那是甜水。一玻璃杯的水，回头沉淀下来，倒有小半杯的泥浆，然而这是 “甜”水，这是花五毛钱一担从城外黄河里挑来的。老百姓生平只洗两次身：出世一次，去世一次。 (4)三九年三月以前，兰州虽常有警报，却未被炸。兰州城不大，城内防空洞不多，城垣下则所在有之。但入口奇窄而向下，俯瞰宛如鼠穴。警报来时，居民大都跑避城外；城外群山环绕，但皆濯濯童山。人们坐山坡下，蚂蚁似的一堆一堆，老远就看见。旧历新年初二，日机来“拜年”，这回在城内投弹了，可是空战结果，被我方击落七架(或云九架)，这是“新年的礼物”。从此以后，老羞成怒的滥炸便开始了，几乎每一条街，每一条巷，都中过炸弹。四○年春季的一个旅客，在浮土寸许厚、软如地毡的兰州城内关外走一趟，便往往看见有许多房子，大门还好好的，从门隙窥视，内部却是一片瓦砾。 (5)三九年的春天，要买一块肥皂，一条毛巾，货色之缺乏，却也显而易见。隔了一年工夫，景象完全不同，新开张的洋货铺子三三两两地在从前没有此类店铺的马路上出现了，战争和封锁，并没有影响到西北大后方兰州的洋货商——不，他们的货物的来源，倒是愈“战”愈畅旺了！何以故？因为“中国人自有办法”。 (6)一个在特种机关里混事的小家伙发牢骚说：“这是一个极大的组织，有包运的，也有包销的。在路上时，有武装保护，到了地头，又有虎头牌撑腰。值一块钱的东西，脱出手去便成为十块二十块，真是国难财！然而，这是一种特权，差不多的人，休想染指。全部的缉私机构在他们的手里。前些时，查出一个巧冰儿：女人们把洋布缠在身上，装作大肚子混进来。现在凡是大肚子女人，都要脱光了检验……嘿，你这该明白了罢——一句话，一方面是大量的化公为私，又一方面则是涓滴归‘公’呵！”这问题，决非限于一隅，是有全国性的，不过，据说也划有势力范围，这也属于所谓“中国人自有办法”。 (7)地大物博的中国，理应事事不会没有“办法”，而且打仗亦既三年多，有些事也应早有点“办法”。西北一带的根本问题是“水”。有一位水利专家指点那些秃顶的黄土山说：“土质并不坏，只要有水！”又有一位农业家看中了兰州的水果，幻想着如何装罐头输出。皋兰县是出产好水果的，有名的“醉瓜”，甜而多汁，入口即化，又带着香蕉味一般的酒香。皋兰县是有发展果园的前途的。不过，在此“非常时期”，大事正多，自然谈不到。 1940年12月于重庆 (有删减) 6. 下列对两则文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 文本二写防空洞“入口奇窄而向下”“宛如鼠穴”，所以当警报来临时，百姓多跑出城外，可见当时防空洞质量极差，形同虚设。 B. 文本二中三次写到“中国人自有办法”，但这是作者对中国人在战时求生存的勤劳和智慧的赞扬，而是持否定态度。 C. 文本一领队驼所掌的那一杆“长方形猩红大旗”给原本单调苍凉的戈壁赋予生机，也表达出作者对革命军队的强烈认可与肯定之情。 D. 文本一作者笔下的自然风光是人类活动的背景，也烘托着伟大的革命精神，故本文的“风景”特指对革命精神的赞美。 7. 下列对两则文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 《兰州杂碎》语言风格十分鲜明，文中大量正话反说，讽刺十足而又诙谐幽默，直接深刻揭露了当时社会的黑暗与丑恶。 B. 《风景谈》作者在对每幅画面描绘后，作者都不忘对“人”与“自然风景”展开一番思考与讨论，从而使文章结构严谨又思想深邃。 C. 《兰州杂碎》第七段“巧法儿”“涓滴归‘公’”两个词运用了反讽的艺术手法，增强了人物语言的表达效果。 D. 《风景谈》作者采用动静结合的手法描写沙漠驼阵，对驼阵的描写由远而近，由黑变红，声音也由小到大变化。 8. 阅读课上，各读书小组在阅读完《兰州杂碎》一文后，都认为末段“在此‘非常时期’，大事正多，自然谈不到”一句蕴含深意，大家纷纷发表自己的见解，请你为自己的发言列一个简要的提纲。（5分） 9. 两篇选文是作者在同一时期写的文章，但描绘的人的活动及目的有很大不同，人物活动包括“群像”和“具象”，请就作者在两文中描写的不同人物活动谈谈你的见解。（6分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一； 李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾则涕泣侧息未尝解衣饮膳汤药必先尝后进有暇则讲学忘疲而师事谯周周门人方之游夏③ 少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命，乃上《陈情表》，曰：臣以险衅，风遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。 后刘终，服阙，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公④何如？”密曰： “可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔奔、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。 出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。 （选自《晋书·李密传》） 【注】①醮（jiào）：改嫁。②烝（zhēng）烝：热切的样子，形容思念之深。③游夏：孔子的学生子游、子夏。④安乐公：刘备之子刘禅。 文本二： 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 （李密《陈情表》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A. 刘氏有疾/则涕泣侧息/未尝解衣饮膳/汤药必先尝后进/有暇则讲学忘疲/而师事谯周/周门人方之游夏/ B. 刘氏有疾则涕泣侧息/未尝解衣/饮膳/汤药必先尝后进/有暇则讲学忘疲/而师事谯周/周门人方之游夏/ C. 刘氏有疾/则涕泣侧息/未尝解衣/饮膳汤药必先尝后进/有暇则讲学/忘疲而师事谯周/周门人方之游夏/ D. 刘氏有疾/则涕泣侧息/未尝解衣/饮膳汤药必先尝后进/有暇则讲学忘疲/而师事谯周/周门人方之游夏/ 11. 下列对文中加点词语及相关常识的解说不正确的一项是（ ）（3分） A. “生孩六月，慈父见背”与“府吏见丁宁”《孔雀东南飞》中的“见”字含义相同。 B. 孝廉，汉代所设荐举人才的一种科目，推举孝顺父母、学习优异的人，晋时仍保留。 C. “奄奄黄昏后，寂寂人定初”中的“人定”，指的是亥时，相当于现在21时至23时。 D. 归田，归还公田，有时也是张衡《归田赋》的省称，在本文中是辞官还乡的意思。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 李密曾在蜀汉任职，多次出使吴国，蜀汉被平定后，晋武帝召他做官，他因为祖母年高无人奉养，没有接受官职。 B. 李密认为安乐公与齐桓公遭遇相似，两人都因为任用人才得当而使国家兴盛，后来又都因为用人不当而遭遇不幸。 C. 李密守丧期满，应征到洛阳任太子洗马，后外调任温令，他常常希望改任内官，后虽官职得到调整但仍心怀怨恨。 D. 李密有才情，上《陈情表》感动了皇帝，又通过比较舜、禹、皋陶等的谈话特点，否定了诸葛亮琐碎的言谈方式。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（）（8分） （1）从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。 （2）且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。 14. 请结合文本一、文本二，简要分析武帝被李密的言辞打动而停召他的原因。 （3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 浣溪沙·丙辰岁不尽五日吴松①作 姜夔 雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西。打头风浪恶禁持。 春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚门②枝，一年灯火要人归。 【注】①吴松：江名，古称松江。②亚：接近。长亚门：长得靠近门楣。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 长空彤云密布，雁儿心情紧张，故说“怯”字。大雁南飞心切，正如词人归心似箭。 B. “恶”，猛、厉害，可见船头风高浪急，词人恐不能与家人团聚过年，忧愁渐深。 C. 迎着归棹，春天的河岸上已逐渐生出一层嫩绿，词人笔锋骤转，以乐景写哀情。 D. 下片既有对眼前之景的实写，也有想象之景，以灯火催人快回家结笔，语淡而情浓。 16.前人认为本词由上片至下片，有“柳暗花明”之感，对这一观点应怎样理解？请简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼用比喻说明种树要保持树木天性的两句是“_____________，_____________”，这一比喻也适用于育人。 （2）很多人喜欢去钱塘观潮，站在一望无际的钱塘江边，看到汹涌的波涛卷起雪白的浪花，人们不禁会想起柳永《望海潮》中两句：“______________，________________”。 （3）唐宋诗中，有些诗句同时使用天、江、月三种意象，勾画出阔大的境界，如“_____________，_____________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，6分） 阅读下面的文字，完成小题。 物流，即“物的流通”。中国古代为农耕社会，商品意识淡薄，谈不上全面的“物的流通”。中国古代虽没有物流的概念，但并非没有物流的工具。从古诗词中大抵能看到它的影子，最出名的一首“物流诗”应是杜牧的《过华清宫》，其中几句读者 ① ：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”此处之“骑”，便是物流运输的工具。那时最快的是马，官方的快递小哥骑着快马，从南方出发，一路向长安（今西安）疾驰。按彼时的运输条件，纵然“八百里加急”，杨贵妃想吃到原汁原味的“鲜活食品”，也是不容易的。而普通百姓，想第一时间尝到南方的新鲜果蔬，纵是垂涎三尺，也 ② 。 “胃口”无法满足，“情义”又何尝不是？唐朝诗人杜甫的《春望》一诗，读者仍然熟悉。“烽火连三月，家书抵万金”，“家书”自然指亲人之间互报平安的信件。一封信，何以能值“万金”？有文学夸张的成分，更因为战争，驿路不畅，信送不出去，也送不过来。“白头搔更短，浑欲不胜簪”，望眼欲穿却听不到亲人的消息，便会 ③ 。其实，即便没有战争，百姓之间的书信往来也走不了官方的“快递渠道”。邮驿属于官方机构，传递官方文书、军事情报，民间书信，搭不上车。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 19. 下列句子中的“便”与文中加点的“便”，意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A. 掌水码头的龙头大哥顺顺，年轻时节便是一个泅水的高手。 B. 管厅儿能管的事呀，我不便多嘴! C. 以枪上刺刀相搏击，而便捷猛鸷终弗逮。 D. 你可以吃完便饭再走。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，14分） 阅读下面的文字，完成小题。 7月刚过，北方的天空就骤然炽热起来。在这不容分说的灼烤中，长白山主峰的积雪消散了。满山满眼的白色消隐之后，便有更加纷杂、汹涌的色彩从泥土上涌起。落叶的、针叶的、阔叶的树木以及曾一度销声匿迹的杂草纷纷发出翠绿的叶片，重重叠叠、浩瀚如海。其间如星星闪耀、如火焰跳动的，则是红的、粉的、黄的、紫的花朵。这突然而至的变化，使得一切的冷和一切的热都幻化成悦人眼目的色彩，宛如一幅巧夺天工的锦绣。 ①亿万斯年，②长白山置身于寒冷之境，③胸怀一团炽热的岩浆，④头顶一片厚重的积雪。长白，⑤就是积雪长久不化的意思。⑥长白山的无雪期在一年中不超过四个月左右，⑦冰天雪地是它的常态。⑧整整一个冬天，⑨长白山主峰都把低温严严实实地笼罩着，⑩厚厚的积雪在阳光照射下发光刺目的光芒。忽有大风从西北而起，长驱而入，沿陡峭的山体一直攀越天池北侧的天豁、铁壁等诸峰，裹挟着银白色的雪粉直至高空，瞬间将冰封的天池掩埋在一片如烟如雾的粉尘之中。烟气缭绕，扶扶摇摇，疑似有一炉熊熊的火正在湖底燃烧。可那并不是火，而是冷得可以把人“烫”伤的冰雪。 就在这一片寒冷之中，另一些与冰和冷相反的事物在悄悄酝酿。有温泉水从岩石的缝隙悄然溢出，以拒绝凝固的流淌，以袅袅升腾的雾气，宣告山体内蕴涵着的巨大能量；有“蹲仓”的黑熊蛰伏于某棵倒木之下，以绵长而微弱的体温一次次成功化解严寒的袭击。从初冬开始，无孔不入的寒冷就开始追击那些山中草木，一分一毫、一尺一寸地将它们冻结。也是从初冬开始，草木们便借助冬天之手将一个柔软的复活梦想珍藏于坚固的冰壳之内。最了解长白山的情绪和脾气的，是那些常年守在主峰下边的气象工作人员。他们一次次走出大雪封门的小屋，在暴风雪中艰难记下大山的秘密。 20. 下列各句中的引号和例句中的引号，作用相同的一项是（ ）（3分） 例：可那并不是火，而是冷得可以把人“烫”伤的冰雪。 A. 但真所谓“塞翁失马安知非福”罢，阿Q不幸而赢了一回。 B. 这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗? C. 这天正是“八一”建军节，离澳星再次发射的日子还有十四天。 D. 孔子师徒的说法，固然可以弥补“天圆地方”说在形式上的缺陷。 21. 文中画波浪线的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（6分） 22. 将文本最后画横线的语句改写成包含因果关系的句子，可以调整语序、适当增删词语，要求语句通顺，不能改变原意。（5分） 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 有一种人格像“牛油果”，当你不断往下挖时，会发现有一颗坚硬的内核。牛油果型人格的人坚守自我，不管外界如何风雨飘摇，也影响不了他们坚定的内心。 《周易》中说：“穷则变，变则通，通则久。”老子也说：“上善若水。事善能。”即理想人格如一泓清水，它能冲开堤坝，随物赋形，溶江入海，让生命得以进一步提升。 每一个时代都有坚守自我、拒绝顺应与改变的人，《卫风·氓》中国的弃妇、赋《离骚》的屈原、举身赴清池的刘兰芝、梦游天姥的李白，等等，改变与顺应有得也有失。 在继往开来的新时代，对于想拥有“高质量青春”的高中生来说，该以怎样的态度来对待自我？请结合材料内容写一篇议论文，体现你的感悟与思考。 要求：（1）选准角度，确定立意；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（2）论据的定向概括与定向分析，将作为本次作文评分标准的重要内容。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年高二语文下学期第三次月考卷02 全解全析 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：全5册。 5．难度系数：0.65。 6.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 挑条马面裙，配上素色衬衣，做个发簪盘发，在古风景点打卡，同烂漫山花合影……这个春天，中式穿搭受到青睐，成为游园踏春的一道风景。 提起中式服装，人们可能会想到立领、对襟、盘扣等设计，棉麻、真丝、夏布等面料，提花、扎染、刺绣等工艺……这些经典元素，共同成就其典雅端庄。如今受欢迎的中式服装，多保留了传统服饰的大体形制和诸多元素，但却并非简单复制，而是结合当代审美和着装习惯进行了改良。比如，有的设计师对旗袍的腰线和下摆做宽松处理，方便人们日常穿着；有的厂商对马面裙面料组织和压褶工艺进行调整，使其便于机洗。在传承基础上融入现代风格和技术工艺，既不失复古优雅的质感，又更添时尚活力、好看又好穿，赋予了中式服装新的生命力。 一段时间以来，在消费市场上，以汉服为主要代表的中式服装一直不乏拥趸。近期，随着马面裙等走红、出圈，“新中式”服装迎来爆发式增长。从旅游景点到城市商圈，从婚礼仪式到朋友聚会，中式穿搭愈发常见。这体现在供给端——订单源源不断，厂商开足马力、加紧赶工；反映在销售端——在商场门店、线上直播间，相关产品成为畅销款。有数据显示，在山东曹县，今年以来汉服网上销售额超12亿元，1—2月马面裙销售额超5亿元。从款式设计、材料选择，到生产加工、包装营销，中式服装产业链条不断延伸，款式更时尚、价格更亲民，实现了销量、口碑双丰收。 “新中式”走红，为文旅融合打开了新思路。以汉服为例，除了汉服生产销售，汉服租赁、写真拍摄等周边产业也蓬勃发展，还与剧本杀、演绎剧目等有机融合，给消费者带来新体验。比如，在陕西西安大唐不夜城周边，汉服馆如雨后春笋般出现，为消费者提供化妆造型、跟拍摄像等全套服务；在河南洛阳，应天门遗址博物馆打造演艺剧目《唐宫乐宴》，游客不仅可以换上汉服体验诗、乐、茶、礼等传统文化，还能摇身一变成为剧中人。这说明，在产品创新、业态创新、场景创新上下功夫，因地制宜推动文旅融合，既能让传统文化“活”起来，也有利于挖掘消费潜力、拓展市场空间。 “新中式”受追捧，离不开新兴消费群体的壮大。从表面上看，年轻人往往对潮流文化和时尚元素比较敏感，也乐意为商品的美学体验、文化价值买单。由更深层次去观察，作为平视世界的一代，他们的文化自信与民族认同感与生俱来、与日俱增。植根于中华优秀传统文化又彰显个性品位的“新中式”，自然能赢得他们的喜爱。不只是年轻消费群体，着眼未来，随着热度的走高和供给的不断丰富，“新中式”将收获越来越多年龄段消费者的关注。 服饰是文化礼仪的载体，“国潮”服饰彰显传统与现代的结合。越来越多的“国潮”服饰现身大街小巷、融入百姓生活，无形中加深着人们对中式美学的理解，提升着中华优秀传统文化的吸引力。如今，在国际T台秀场上，带有中国元素的服装设计频频亮相，映照着中华文化走向更广阔舞台。读懂“新中式”热度背后的审美价值和文化意义，在传承创新中赓续中华文脉，我们一定能让服章之美绽放新光彩，向世界讲好中国故事。 （摘编自何娟《让服章之美绽新彩》） 材料二： 位于北京五道营的那曲，是一家生长在老胡同里的新中式服装店。手工盘扣开衫、木机机织宋锦马甲、手绘青碧蜡染衣裳……透过窗口，能看到店内摆满了各式各样传统手工制作的新中式服装，不少消费者正在参观选购。 深耕行业10多年的那曲品牌主理人、设计师咪娜观察到，新中式的走红并非一日之功。早在2020年左右，关注新中式的消费者就已明显增多。“围炉煮茶、琴棋书画等一些传统生活方式的回归，让越来越多的年轻人开始重新关注传统中式服装，产生穿新中式服装的需求。”咪娜说。 新中式为何能出圈？ 一方面，消费者力挺传统文化。楠玉表示，新中式风格既符合当代时尚审美标准，又展示了传统文化的精髓。吸引这些消费者的是新中式所代表的文化传承和民族自信，更是年轻消费者对传统文化日益提升的认同感和自信心。 新中式服装是展现传统文化的一个很好载体。“比如，我们尝试通过用漳绒和漳缎去表现渔樵耕读，用米浆做古法盘扣，希望让消费者通过服饰深入了解我们的传统文化。”咪娜说。 另一方面，消费者不仅仅是在为新中式服饰等商品买单，更是认可其背后承载的美学意义和文化价值。楠玉表示，新中式流行的背后体现出消费者对多元化和丰富精神层面消费的需求。很多新中式服装都是围绕真丝、香云纱、绸缎等天然质感的传统面料展开，无不透露着独特的中式审美气质。“穿上带有传统元素和古法手工艺的新中式服装，就是一个字——美。”刘晓倩说。 当前，新中式消费已形成一条从设计、生产到衍生周边及线下活动的完整产业链。消费端需求的增长也给上游供应端带来了巨大的变化，让更多人关注传统纺织技术。 “新中式火了以后，带动了整个传统手工业的繁荣。随着需求量的增加，我们上游供应商订单也多了起来，为当地的不少纺织工人提供了就业岗位，为我们传承传统手工艺技术积累了更多力量。”咪娜说。 （摘编自李思雨《“新中式”服装为啥受追捧》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 穿着设计新颖、面料舒适、做工精湛的中式服装游园踏春，成为今春的一道独特风景。 B. 结合当代审美和着装习惯对传统服饰进行改良，使中式服装好穿又好看，更具时尚活力 C. “新中式”服装爆发式增长，既体现在供给端和销售端，也体现在中式穿搭愈发常见。 D. 新中式走红，可带动传统手工业的繁荣，同时有利于促进就业和传统手工艺技术的传承。 1.A【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“穿着设计新颖、面料舒适、做工精湛的中式服装”错误，原文“这个春天，中式穿搭受到青睐，成为游园踏春的一道风景”，不仅仅是“中式服装”，而是“中式穿搭”，选项缩小了原文的范围。 故选A。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 只有因地制宜地推动文旅融合，才能让传统文化“活”起来，进而挖掘其消费潜力、拓展其市场空间。 B. “新中式”不仅受到平视世界一代的追捧，而且随着其热度的不断走高，其它年龄段的人群也日益壮大。 C. 国际T台秀场上，带有中国元素的服装设计频频亮相，这表明中华优秀传统文化的吸引力在逐步提升。 D. 新中式消费形成完整产业链，其消费需求的增长，让更多人关注传统纺织技术，带动传统手工艺的繁荣。 2.A【解析】本题考查学生对文章内容的理解和推断能力。 A.“只有……才……”“进而”错误，原文“因地制宜推动文旅融合，既能让传统文化‘活’起来，也有利于挖掘消费潜力、拓展市场空间”。“因地制宜推动文旅融合”是“让传统文化‘活’起来，也有利于挖掘消费潜力、拓展市场空间”的充分条件，选项变为必要条件；原文“因地制宜推动文旅融合”和“有利于挖掘消费潜力、拓展市场空间”是并列关系，选项变为递进关系。 故选A。 3. 下列选项，关于两则材料的论证分析不正确的一项是（ ） A. 两则材料均从具体的生活场景切入，引出文章的话题，让文章更具生活气息。 B. 两则材料都围绕“新中式”服装展开论述，论述重心都分析其受追捧的原因。 C. 两则材料的主体部分均采用并列的方式，从不同的角度对文章观点进行论证。 D. 两则材料的论证方法明显不同，材料一多用举例论证，材料二多用引用论证。 3.B【解析】本题考查学生分析文章论点、论据、论证方法的能力。 B.“论述重心都分析其受追捧的原因”错误，材料一的标题为“让服章之美绽新彩”，从内容看重心是分析如何让“中国式”服装绽新彩以及“中国式”服装受追捧的意义。 故选B。 4. 根据材料内容，下列选项对下面这幅图表的解读最恰当的一项是（ ） 【注：E表示预测的年份】 A. 中国汉服销售规模一路攀升，主要原因是“马面裙”等走红、出圈的溢出效应。 B. 中国汉服销售预计在2027年达到峰值241.8亿的规模，此后会出现明显的下跌。 C. 2020年以后，汉服销售增长率逐年下降，这说明企业在创新上下的功夫还不够。 D. 2019年汉服销售增长率最高，这可能是因为此时关注“新中式”的消费者增多。 4.D【解析】本题考查学生结合文意分析图表的能力。 A.“其主要原因是‘马面裙’等走红、出圈的溢出效应”错误，原文“近期，随着马面裙等走红、出圈，‘新中式’服装迎来爆发式增长”，原文表述的可能就是时间先后，选项给确定为“马面裙等走红、出圈的溢出效应”，过于武断。 B.“在2027年达到峰值241.8亿的规模，此后会出现明显的下跌”错误，无中生有； C.“汉服销售增长率逐年下降，这说明企业在创新上下的功夫还不够”错误，2021年和2024年是上升的，“企业在创新上下的功夫还不够”的表述，无中生有。 故选D。 5. 请结合材料内容，简要概括“新中式”服装受追捧的原因。 5. ①植根于中华优秀传统文化又彰显个性品位； ②更添时尚活力、好看又好穿； ③价格更亲民； ④迎合平视世界的一代的文化自信与民族认同感； ⑤消费者力挺传统文化，“新中式”服装是展现传统文化的一个很好载体； ⑥消费者认可其背后承载的美学意义和文化价值。 【解析】本题考查学生梳理文章内容，概括内容要点的能力。 答题时注意提炼文中的关键句，然后梳理合并，得到答题要点。 根据“在传承基础上融入现代风格和技术工艺，既不失复古优雅的质感，又更添时尚活力、好看又好穿，赋予了中式服装新的生命力”可知，“新中式”服装受追捧的原因之一是其时尚活力、好看又好穿的特点，使其有新的生命力； 根据“作为平视世界的一代，他们的文化自信与民族认同感与生俱来、与日俱增。植根于中华优秀传统文化又彰显个性品位的‘新中式’，自然能赢得他们的喜爱”可知，“新中式”服装受追捧的原因之二是其植根的内在原因，根植中华优秀传统文化，并且又有新的突破，即彰显个性品位； 根据“从款式设计、材料选择，到生产加工、包装营销，中式服装产业链条不断延伸，款式更时尚、价格更亲民，实现了销量、口碑双丰收”可知，“新中式”服装受追捧的原因之三是其价格原因，更亲民，受众广。 根据“作为平视世界的一代，他们的文化自信与民族认同感与生俱来、与日俱增。植根于中华优秀传统文化又彰显个性品位的‘新中式’，自然能赢得他们的喜爱”“吸引这些消费者的是新中式所代表的文化传承和民族自信，更是年轻消费者对传统文化日益提升的认同感和自信心”可知，“新中式”服装的消费者群体是平视世界的一代，新中式所代表的文化传承和民族自信更能迎合这一群体； 根据“一方面，消费者力挺传统文化”“新中式服装是展现传统文化的一个很好载体”可知，“新中式”服装是展现传统文化的一个很好载体，是消费者力挺的传统文化； 根据“另一方面，消费者不仅仅是在为新中式服饰等商品买单，更是认可其背后承载的美学意义和文化价值”可知，消费者认可新中式服饰等商背后承载的美学意义和文化价值，也是其受追捧的原因。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 风 景 谈(节选) 茅 盾 前夜看了《塞上风云》的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。四顾只是茫茫一片，那样的平坦，连一个“坎儿井”也找不到。然而，你不能说，这里就没有“风景”。当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当微风把铃铛的柔声，叮当，叮当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，而且大小叮当的谐和的合奏充满了你耳管，——这时间，也许你不出声，但是你的心里会涌上了这样的感想的：多么庄严，多么妩媚呀！这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。 于是我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发，这时候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的全身也出现，掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个，也许还跟着个小孩，他们姗姗而下，成就了一幅剪影。这几位晚归的种地人，还把他们那粗朴的短歌，用愉快的旋律，从山顶上飘下来，直到他们没入了山坳，依旧只有蓝天明月黑魑魅的山，歌声可是缭绕不散。 最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。 如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ 1940年12月, 于枣子岚垭 文本二： 兰州杂碎 茅 盾 (1)南方人一到兰州，这才觉得生活的味儿大不相同。 (2)在上海受过训练的南方籍茶房，给旅客端进了洗脸水和茶水来了；嘿，清的倒是洗脸的，浑的倒是喝的么？不错！清的是井水，是苦水，别说喝，光是洗脸也叫你的皮肤涩巴巴地难受；这是含有多量碱质的苦水，虽清，却不中使。 (3)浑的却是河水。那是甜水。一玻璃杯的水，回头沉淀下来，倒有小半杯的泥浆，然而这是 “甜”水，这是花五毛钱一担从城外黄河里挑来的。老百姓生平只洗两次身：出世一次，去世一次。 (4)三九年三月以前，兰州虽常有警报，却未被炸。兰州城不大，城内防空洞不多，城垣下则所在有之。但入口奇窄而向下，俯瞰宛如鼠穴。警报来时，居民大都跑避城外；城外群山环绕，但皆濯濯童山。人们坐山坡下，蚂蚁似的一堆一堆，老远就看见。旧历新年初二，日机来“拜年”，这回在城内投弹了，可是空战结果，被我方击落七架(或云九架)，这是“新年的礼物”。从此以后，老羞成怒的滥炸便开始了，几乎每一条街，每一条巷，都中过炸弹。四○年春季的一个旅客，在浮土寸许厚、软如地毡的兰州城内关外走一趟，便往往看见有许多房子，大门还好好的，从门隙窥视，内部却是一片瓦砾。 (5)三九年的春天，要买一块肥皂，一条毛巾，货色之缺乏，却也显而易见。隔了一年工夫，景象完全不同，新开张的洋货铺子三三两两地在从前没有此类店铺的马路上出现了，战争和封锁，并没有影响到西北大后方兰州的洋货商——不，他们的货物的来源，倒是愈“战”愈畅旺了！何以故？因为“中国人自有办法”。 (6)一个在特种机关里混事的小家伙发牢骚说：“这是一个极大的组织，有包运的，也有包销的。在路上时，有武装保护，到了地头，又有虎头牌撑腰。值一块钱的东西，脱出手去便成为十块二十块，真是国难财！然而，这是一种特权，差不多的人，休想染指。全部的缉私机构在他们的手里。前些时，查出一个巧冰儿：女人们把洋布缠在身上，装作大肚子混进来。现在凡是大肚子女人，都要脱光了检验……嘿，你这该明白了罢——一句话，一方面是大量的化公为私，又一方面则是涓滴归‘公’呵！”这问题，决非限于一隅，是有全国性的，不过，据说也划有势力范围，这也属于所谓“中国人自有办法”。 (7)地大物博的中国，理应事事不会没有“办法”，而且打仗亦既三年多，有些事也应早有点“办法”。西北一带的根本问题是“水”。有一位水利专家指点那些秃顶的黄土山说：“土质并不坏，只要有水！”又有一位农业家看中了兰州的水果，幻想着如何装罐头输出。皋兰县是出产好水果的，有名的“醉瓜”，甜而多汁，入口即化，又带着香蕉味一般的酒香。皋兰县是有发展果园的前途的。不过，在此“非常时期”，大事正多，自然谈不到。 1940年12月于重庆 (有删减) 6. 下列对两则文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 文本二写防空洞“入口奇窄而向下”“宛如鼠穴”，所以当警报来临时，百姓多跑出城外，可见当时防空洞质量极差，形同虚设。 B. 文本二中三次写到“中国人自有办法”，但这是作者对中国人在战时求生存的勤劳和智慧的赞扬，而是持否定态度。 C. 文本一领队驼所掌的那一杆“长方形猩红大旗”给原本单调苍凉的戈壁赋予生机，也表达出作者对革命军队的强烈认可与肯定之情。 D. 文本一作者笔下的自然风光是人类活动的背景，也烘托着伟大的革命精神，故本文的“风景”特指对革命精神的赞美。 6.C【解析】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 A.“质量极差”错误，于文无据。“城内防空洞不多，城垣下则所在有之。但入口奇窄而向下，俯瞰宛如鼠穴”突出的是战乱年代，城市防御条件差。 B.“但这是作者对中国人在战时求生存的勤劳和智慧的赞扬”错误，作者并不是赞扬，而是持否定态度。 D.“特指对革命精神的赞美”错，本文的“风景”既包括自然的风景也包括人类的风景，只是较于“自然的风景”而言，“人类革命精神”的风景更伟大。 故选C。 7. 下列对两则文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 《兰州杂碎》语言风格十分鲜明，文中大量正话反说，讽刺十足而又诙谐幽默，直接深刻揭露了当时社会的黑暗与丑恶。 B. 《风景谈》作者在对每幅画面描绘后，作者都不忘对“人”与“自然风景”展开一番思考与讨论，从而使文章结构严谨又思想深邃。 C. 《兰州杂碎》第七段“巧法儿”“涓滴归‘公’”两个词运用了反讽的艺术手法，增强了人物语言的表达效果。 D. 《风景谈》作者采用动静结合的手法描写沙漠驼阵，对驼阵的描写由远而近，由黑变红，声音也由小到大变化。 7.A【解析】本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 A.“文中大量正话反说，讽刺十足而又诙谐幽默，直接深刻揭露了当时社会的黑暗与丑恶”前后矛盾，“正话反说”是间接表达，没有“直接”揭露。 故选A。 8. 阅读课上，各读书小组在阅读完《兰州杂碎》一文后，都认为末段“在此‘非常时期’，大事正多，自然谈不到”一句蕴含深意，大家纷纷发表自己的见解，请你为自己的发言列一个简要的提纲。 8. ①这句话是正话反说，实际上是批判许多人忙于发国难财等“大事”，对于解决真正的民生大事却无暇顾及； ②忙于发国难财不是“大事”，而是令人不齿的恶劣行为，无论包运还是包销都是坑害民众、破坏抗战的行为； ③解决有关国计民生的事才是真正的大事，比如解决兰州的饮水困难，保护民众不受空袭，严厉打击走私洋货等发国难财的行为，军民同心，一起抗战。 【解析】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。 末段“在此‘非常时期’，大事正多，自然谈不到”一句蕴含深意，这是正话反说，联系上文“这是一个极大的组织，有包运的，也有包销的。在路上时，有武装保护，到了地头，又有虎头牌撑腰。值一块钱的东西，脱出手去便成为十块二十块，真是国难财！然而，这是一种特权，差不多的人，休想染指。全部的缉私机构在他们的手里”，可知实际上是批判许多人忙于发国难财等“大事”，对于解决真正的民生大事却无暇顾及； 其次，怎样看待这种行为？显然作者看法是忙于发国难财“大事”，是令人不齿的恶劣行为，无论包运还是包销都是坑害民众、破坏抗战的行为； 最后还应该表明作者的看法，解决有关国计民生的事才是真正的大事，比如解决兰州的饮水困难，保护民众不受空袭，严厉打击走私洋货等发国难财的行为，军民同心，一起抗战。 9. 两篇选文是作者在同一时期写的文章，但描绘的人的活动及目的有很大不同，人物活动包括“群像”和“具象”，请就作者在两文中描写的不同人物活动谈谈你的见解。 9. ①“群像”指的是文学艺术作品中出现的一群人物形象，属于“面”的范畴；“具象”是个体的鲜明的形象。前者多有意境和主题烘托的作用，后者更多使用细节描写等表现手法，也更浓烈地表达作者的情感，有突出和强调作品主旨的作用。 ②文本一中“红旗”驼队与“晚归的种地人”群像劳动场景为读者描绘了西北抗日根据地军民崇高的革命热情和投入革命生活的群众与知识分子朴实热烈的理想生活；篇末吹喇叭的号兵与荷枪的战士的具象形象，则意象化地表明新生革命队伍有坚决勇敢的革命斗志与毫不畏惧、刚烈果敢的革命精神，他们不仅守护家园更唤醒民众。 ③文本二中群像如喝苦水的兰州百姓、日军轰炸下的兰州市民、洋货商、极大的组织等，作者批判特权阶级不关注民间疾苦罔顾百姓安危弄虚作假作风。后文中“混事的小家伙”的具象形象，反映当时洋货买卖的繁荣，揭露当局以权谋私的丑恶和只顾敛财的本质，也表达出作者对因为生活困顿而冒险求利的百姓的同情。 【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 两篇文章描绘的人的活动及目的有很大不同，“群像”指的是文学艺术作品中出现的一群人物形象，属于“面”的范畴；“具象”是个体的鲜明的形象。前者多有意境和主题烘托的作用，后者更多使用细节描写等表现手法，也更浓烈地表达作者的情感，有突出和强调作品主旨的作用。 如文本一中“当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当微风把铃铛的柔声，叮当，叮当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘……”驼队的风景，与“这时候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的全身也出现，掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个，也许还跟着个小孩，他们姗姗而下，成就了一幅剪影”的“晚归的种地人”，这两幅劳动场景群像，为读者描绘了西北抗日根据地军民崇高的革命热情和投入革命生活的群众与知识分子朴实热烈的理想生活；篇末“我看见山峰上的小号兵了……是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般”，吹喇叭的号兵与荷枪的战士的具象形象，则意象化地表明新生革命队伍有坚决勇敢的革命斗志与毫不畏惧、刚烈果敢的革命精神，他们不仅守护家园更唤醒民众。 再如文本二中“警报来时，居民大都跑避城外;城外群山环绕，但皆濯濯童山。人们坐山坡下，蚂蚁似的一堆一堆，老远就看见”“隔了一年工夫，景象完全不同，新开张的洋货铺子三三两两地在从前没有此类店铺的马路上出现了，战争和封锁，并没有影响到西北大后方兰州的洋货商一不，他们的货物的来源，倒是愈“战”愈畅旺了!”，喝苦水的兰州百姓、日军轰炸下的兰州市民、洋货商、极大的组织等，作者批判特权阶级不关注民间疾苦罔顾百姓安危弄虚作假作风。后文中“混事的小家伙”的具象形象，反映当时洋货买卖的繁荣，揭露当局以权谋私的丑恶和只顾敛财的本质，也表达出作者对因为生活困顿而冒险求利的百姓的同情。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一； 李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾则涕泣侧息未尝解衣饮膳汤药必先尝后进有暇则讲学忘疲而师事谯周周门人方之游夏③ 少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命，乃上《陈情表》，曰：臣以险衅，风遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。 后刘终，服阙，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公④何如？”密曰： “可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔奔、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。 出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。 （选自《晋书·李密传》） 【注】①醮（jiào）：改嫁。②烝（zhēng）烝：热切的样子，形容思念之深。③游夏：孔子的学生子游、子夏。④安乐公：刘备之子刘禅。 文本二： 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 （李密《陈情表》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 刘氏有疾/则涕泣侧息/未尝解衣饮膳/汤药必先尝后进/有暇则讲学忘疲/而师事谯周/周门人方之游夏/ B. 刘氏有疾则涕泣侧息/未尝解衣/饮膳/汤药必先尝后进/有暇则讲学忘疲/而师事谯周/周门人方之游夏/ C. 刘氏有疾/则涕泣侧息/未尝解衣/饮膳汤药必先尝后进/有暇则讲学/忘疲而师事谯周/周门人方之游夏/ D. 刘氏有疾/则涕泣侧息/未尝解衣/饮膳汤药必先尝后进/有暇则讲学忘疲/而师事谯周/周门人方之游夏/ 10.D【解析】本题考查学生文言文断句的能力。 句意：刘氏有病时，他就哭泣流泪不敢大口呼吸，从不脱衣安睡，饮食汤药总要尝过之后才端上去。（李密）有空闲的时间就研究学问，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的学生子游、子夏。 “刘氏有疾”句式完整，单独成句，再者，“则涕泣侧息未尝解衣”的主语是“李密”而不是“刘氏”，所以在“刘氏有疾”和“则涕泣侧息”之间断开，排除B； “饮膳汤药必先尝后进”，“尝”和“进”的宾语不仅仅是“汤药”也包括“饮膳”，所以这两个词语不能分开，排除A； “忘疲”是对“讲学”状态的说明，句意紧密，所以“讲学”“忘疲”这两个词语应放在一起，且“而”表示并且，放在句首，排除C。 故选D。 11. 下列对文中加点词语及相关常识的解说不正确的一项是（ ） A. “生孩六月，慈父见背”与“府吏见丁宁”《孔雀东南飞》中的“见”字含义相同。 B. 孝廉，汉代所设荐举人才的一种科目，推举孝顺父母、学习优异的人，晋时仍保留。 C. “奄奄黄昏后，寂寂人定初”中的“人定”，指的是亥时，相当于现在21时至23时。 D. 归田，归还公田，有时也是张衡《归田赋》的省称，在本文中是辞官还乡的意思。 11.B【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及文言词语含义的能力。 A.正确。均为“助词，用在动词前面表示被动或对我如何”；句意：我生下来才六个月，父亲便丢下我死去。/官吏(代指焦仲卿)再三嘱咐我。 B.“学习优异的人”错误，应该是品行方正的人。 C.正确。句意：天色昏暗已是黄昏后，静悄悄的四周无声息。 D.正确。句意：做官没有有权势的朝臣做依靠，不如辞官回乡。 故选B。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 李密曾在蜀汉任职，多次出使吴国，蜀汉被平定后，晋武帝召他做官，他因为祖母年高无人奉养，没有接受官职。 B. 李密认为安乐公与齐桓公遭遇相似，两人都因为任用人才得当而使国家兴盛，后来又都因为用人不当而遭遇不幸。 C. 李密守丧期满，应征到洛阳任太子洗马，后外调任温令，他常常希望改任内官，后虽官职得到调整但仍心怀怨恨。 D. 李密有才情，上《陈情表》感动了皇帝，又通过比较舜、禹、皋陶等的谈话特点，否定了诸葛亮琐碎的言谈方式。 12.D【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“否定了诸葛亮琐碎的言谈方式”错误，依据“昔奔、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大语》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳”可知李密并没有否定诸葛亮琐碎的言谈方式。 故选D。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。 （2）且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。 13. （1）他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县城的名声清廉谨慎，没有弹劾他。 （2）况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任过郎官职务，本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“从事”，下属；“白”，禀告；“弗”，没有。 （2）“历职”，担任；“图”，希图；“矜”，夸耀。 14. 请结合文本一、文本二，简要分析武帝被李密的言辞打动而停召他的原因。 14. ①李密叙述自己和祖母相依为命的深厚亲情，以情感人； ②指出晋“以孝治天下”的治国纲领，以理服人； ③表达对新朝宠遇的感激涕零，以心动人。 【解析】本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。 由原文“密以祖母年高，无人奉养，遂不应命，乃上《陈情表》，曰：臣以险衅，风遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。帝览之曰：‘士之有名，不虚然哉！’乃停召”可知，李密叙述自己和祖母相依为命的深厚亲情，以情感人。 由原文“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚”可知，指出晋“以孝治天下”的治国纲领，以理服人。 由原文“且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀”可知，表达对新朝宠遇的感激涕零，以心动人。 参考译文： 文本一： 李密，字令伯，是犍为武阳人，又名虔。他的父亲很早就去世了，母亲何氏改嫁。当时李密只有几岁，感伤眷恋备至，笃深的孝道之情，于是积郁成疾。祖母刘氏，亲自抚养他，李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名。刘氏有病时，他就哭泣流泪不敢大口呼吸，从不脱衣安睡，饮食汤药总要尝过之后才端上去。（李密）有空闲的时间就研究学问，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的学生子游、子夏。 李密年轻时在蜀汉做官，当郎官。多次出使吴国，有才智机辩，吴人很欣赏他。蜀汉平定后，泰始初年，（皇上）下诏任他为太子洗马。李密因为祖母年高，无人奉养，就没有接受官职，并向朝廷呈上《陈情表》。说：我因命运不好，小时候遭遇到了不幸，刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世了。经过了四年，舅父逼母亲改嫁。我的祖母刘氏，怜悯我从小丧父，便亲自对我加以抚养。臣小的时候经常生病，九岁时还不会行走。孤独无靠，一直到成人自立。皇上读后说：“士人有名节，不是平白无故的！”于是停止征召。 后来刘氏去世，李密守丧期满除去丧服，朝廷再一次征召他到洛阳做太子洗马。司空张华问他说：“安乐公这人怎样？”李密说：“可以和齐桓公相并列。”张华询问其中的缘故，（李密）回答说：“齐桓公得到管仲而称霸，信用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸身长蛆。安乐公得到诸葛亮而抵抗曹魏，任用黄皓而丧国，由这知道成败是同样的。”张华接着问：“孔明的言教为什么那么琐碎？”李密说：“过去舜、禹、皋陶相互说话，所以言辞简洁优雅；《大诰》与普通人说话，语言适宜琐碎。孔明没有与自己水平相当的人谈论，他的言教因此琐碎。”张华认为他说得很好。 （李密）由京官外调做温令，却憎恨从事，曾经在写给人的信中说：“庆父不死去，鲁国的灾难不会结束。”从事把他的信禀告了司隶，司隶因为李密在县中名声清廉谨慎，没有弹劾他。李密有才能，常常希望能调到朝廷任职，可是朝廷却没有人帮助他，于是升迁担任汉中太守，自己认为失去了应有的职分而心怀怨恨。等到皇帝在东堂赐宴饯别时，皇上下诏命令李密赋诗，诗的末章说：“人们也有这样的话，有因才有缘。做官没有有权势的朝臣做依靠，不如辞官回乡。皇上英明睿智，这话岂能这样说！”武帝很生气，于是都官从事上奏免除李密的官职。后来李密死于家中。 文本二： 我俯伏思量晋朝是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育，何况我的孤苦程度更为严重呢。况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任过郎官职务，本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决而有非分的企求呢？只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。臣下我如果没有祖母，就没有今天的样子；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。我们祖孙二人，互相依靠而维持生命,因此我的内心不愿废止奉养，远离祖母。 臣下我现在的年龄四十四岁了，祖母现在的年龄九十六岁了，臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，乞求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。我的辛酸苦楚，并不仅仅被蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白，连天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能怜悯我愚昧诚心，请允许我完成臣下一点小小的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着应当杀身报效朝廷，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。臣下我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 浣溪沙·丙辰岁不尽五日吴松①作 姜夔 雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西。打头风浪恶禁持。 春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚门②枝，一年灯火要人归。 【注】①吴松：江名，古称松江。②亚：接近。长亚门：长得靠近门楣。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 长空彤云密布，雁儿心情紧张，故说“怯”字。大雁南飞心切，正如词人归心似箭。 B. “恶”，猛、厉害，可见船头风高浪急，词人恐不能与家人团聚过年，忧愁渐深。 C. 迎着归棹，春天的河岸上已逐渐生出一层嫩绿，词人笔锋骤转，以乐景写哀情。 D. 下片既有对眼前之景的实写，也有想象之景，以灯火催人快回家结笔，语淡而情浓。 15.C【解析】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“以乐景写哀情”错，应为“以乐景写乐情”。 故选C。 16.前人认为本词由上片至下片，有“柳暗花明”之感，对这一观点应怎样理解？请简要分析。 16. ①上片感情表达十分沉重，而下片情感却转为欣喜，焕然一新，故有“柳暗花明”之感； ②上片写雁怯不啼，画船愁过，狂风恶浪，诗人因“风浪打头”等恶劣的自然环境，担心不能及时回家，心情惨淡忧愁； ③下片景致骤然变为春波荡漾，写春浦渐绿，小梅长枝，灯火催归等热闹景象，心情从忧愁转为欣悦期待。 或者： ①景“柳暗花明”：上片写雁怯不啼，画船愁过，狂风恶浪；下片骤然变为春波荡漾，春浦渐绿，小梅长枝，灯火催归等热闹景象； ②情“柳暗花明”：上片感情表达十分沉重，因“风浪打头”等恶劣环境担心不能及时回家，心情惨淡；下片情感却焕然一新，变得欣喜期待，故有“柳暗花明”之感。 【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 整体上看，“柳暗花明”指情感的变化。上片感情表达十分沉重，而下片情感却转为欣喜，焕然一新，故有“柳暗花明”之感。 上片写雁怯重云，画船载愁，浪打船头等惨淡景象，大风阻挡词人归路，人间有风浪猛打船头，天上有重云遮拦鸟道，词人恐不能与家人团聚过年，忧愁渐深。 下片写迎着归棹，春天的河岸上已逐渐生出一层嫩绿；小小的梅树，新枝该长得压着门楣了吧？一年一度的灯节已经开始了。以春浦渐绿，小梅长枝，灯火催归等热闹景象突出了作者归心似箭的心情，心情从忧愁转为欣悦期待。 或者扣住“柳暗花明”，从景与情的角度分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼用比喻说明种树要保持树木天性的两句是“_____________，_____________”，这一比喻也适用于育人。 （2）很多人喜欢去钱塘观潮，站在一望无际的钱塘江边，看到汹涌的波涛卷起雪白的浪花，人们不禁会想起柳永《望海潮》中两句：“______________，________________”。 （3）唐宋诗中，有些诗句同时使用天、江、月三种意象，勾画出阔大的境界，如“_____________，_____________”。 17.①. 其莳也若子 ②. 其置也若弃 ③. 怒涛卷霜雪 ④. 天堑无涯 ⑤. 江天一色无纤尘 ⑥. 皎皎空中孤月轮（野旷天低树，江清月近人） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字如下：莳、堑、涯、纤、皎。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，6分） 阅读下面的文字，完成小题。 物流，即“物的流通”。中国古代为农耕社会，商品意识淡薄，谈不上全面的“物的流通”。中国古代虽没有物流的概念，但并非没有物流的工具。从古诗词中大抵能看到它的影子，最出名的一首“物流诗”应是杜牧的《过华清宫》，其中几句读者 ① ：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”此处之“骑”，便是物流运输的工具。那时最快的是马，官方的快递小哥骑着快马，从南方出发，一路向长安（今西安）疾驰。按彼时的运输条件，纵然“八百里加急”，杨贵妃想吃到原汁原味的“鲜活食品”，也是不容易的。而普通百姓，想第一时间尝到南方的新鲜果蔬，纵是垂涎三尺，也 ② 。 “胃口”无法满足，“情义”又何尝不是？唐朝诗人杜甫的《春望》一诗，读者仍然熟悉。“烽火连三月，家书抵万金”，“家书”自然指亲人之间互报平安的信件。一封信，何以能值“万金”？有文学夸张的成分，更因为战争，驿路不畅，信送不出去，也送不过来。“白头搔更短，浑欲不胜簪”，望眼欲穿却听不到亲人的消息，便会 ③ 。其实，即便没有战争，百姓之间的书信往来也走不了官方的“快递渠道”。邮驿属于官方机构，传递官方文书、军事情报，民间书信，搭不上车。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 18.①耳熟能详/烂熟于心 ②无计可施/无能为力 ③心急如焚 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，语境说的是读者对杜牧的《过华清宫》中这几句诗记得很清楚，故选用“耳熟能详/烂熟于心”。耳熟能详：指听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来。烂熟于心：形容对某件事情或者事物的发展情况在心里记得很清楚。 B处，语境说的是普通百姓，是没有办法或没有能力在第一时间尝到南方新鲜果蔬的，故选用“无计可施/无能为力”。无计可施：没有办法可用。无能为力：用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。 C处，语境说的是望眼欲穿却听不到亲人的消息时，心里非常焦急，故选用“心急如焚”。心急如焚：心里急得像火烧的一样。形容非常着急。 19. 下列句子中的“便”与文中加点的“便”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 掌水码头的龙头大哥顺顺，年轻时节便是一个泅水的高手。 B. 管厅儿能管的事呀，我不便多嘴! C. 以枪上刺刀相搏击，而便捷猛鸷终弗逮。 D. 你可以吃完便饭再走。 19.A【解析】本题考查学生理解词语含义的能力。 A.和例句一样都是副词，就。 B.形容词，方便，容易。 C.形容词，灵便。 D.形容词，非正式的，简单平常的。 故选A。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，14分） 阅读下面的文字，完成小题。 7月刚过，北方的天空就骤然炽热起来。在这不容分说的灼烤中，长白山主峰的积雪消散了。满山满眼的白色消隐之后，便有更加纷杂、汹涌的色彩从泥土上涌起。落叶的、针叶的、阔叶的树木以及曾一度销声匿迹的杂草纷纷发出翠绿的叶片，重重叠叠、浩瀚如海。其间如星星闪耀、如火焰跳动的，则是红的、粉的、黄的、紫的花朵。这突然而至的变化，使得一切的冷和一切的热都幻化成悦人眼目的色彩，宛如一幅巧夺天工的锦绣。 ①亿万斯年，②长白山置身于寒冷之境，③胸怀一团炽热的岩浆，④头顶一片厚重的积雪。长白，⑤就是积雪长久不化的意思。⑥长白山的无雪期在一年中不超过四个月左右，⑦冰天雪地是它的常态。⑧整整一个冬天，⑨长白山主峰都把低温严严实实地笼罩着，⑩厚厚的积雪在阳光照射下发光刺目的光芒。忽有大风从西北而起，长驱而入，沿陡峭的山体一直攀越天池北侧的天豁、铁壁等诸峰，裹挟着银白色的雪粉直至高空，瞬间将冰封的天池掩埋在一片如烟如雾的粉尘之中。烟气缭绕，扶扶摇摇，疑似有一炉熊熊的火正在湖底燃烧。可那并不是火，而是冷得可以把人“烫”伤的冰雪。 就在这一片寒冷之中，另一些与冰和冷相反的事物在悄悄酝酿。有温泉水从岩石的缝隙悄然溢出，以拒绝凝固的流淌，以袅袅升腾的雾气，宣告山体内蕴涵着的巨大能量；有“蹲仓”的黑熊蛰伏于某棵倒木之下，以绵长而微弱的体温一次次成功化解严寒的袭击。从初冬开始，无孔不入的寒冷就开始追击那些山中草木，一分一毫、一尺一寸地将它们冻结。也是从初冬开始，草木们便借助冬天之手将一个柔软的复活梦想珍藏于坚固的冰壳之内。最了解长白山的情绪和脾气的，是那些常年守在主峰下边的气象工作人员。他们一次次走出大雪封门的小屋，在暴风雪中艰难记下大山的秘密。 20. 下列各句中的引号和例句中的引号，作用相同的一项是（ ） 例：可那并不是火，而是冷得可以把人“烫”伤的冰雪。 A. 但真所谓“塞翁失马安知非福”罢，阿Q不幸而赢了一回。 B. 这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗? C. 这天正是“八一”建军节，离澳星再次发射的日子还有十四天。 D. 孔子师徒的说法，固然可以弥补“天圆地方”说在形式上的缺陷。 20.B【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 例句中的引号是特殊含义。 A.表示行文中直接引用的话。 B.表示特殊含义。 C.表示特定称谓。 D.表示强调。 故选B。 21. 文中画波浪线的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21.⑥长白山的无雪期在一年中不超过四个月；⑨长白山主峰都被低温严严实实地笼罩着；⑩厚厚的积雪在阳光照射下发出刺目的光芒。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ⑥不合逻辑，“不超过”和“左右”不能同时存在，删掉其中一个，改为：长白山的无雪期在一年中不超过四个月； ⑨不合逻辑，“长白山主峰”应该是“笼罩”的对象，不是施动者，“把”字句改为“被”字句，改为：长白山主峰都被低温严严实实地笼罩着； ⑩搭配不当，“发光”改为“发出”，才能与“刺目的光芒”搭配，改为：厚厚的积雪在阳光照射下发出刺目的光芒。 22. 将文本最后画横线的语句改写成包含因果关系的句子，可以调整语序、适当增删词语，要求语句通顺，不能改变原意。 22. 那些常年守在主峰下边的气象工作人员，因为一次次走出大雪封门的小屋，在暴风雪中艰难地记下大山的秘密，所以最了解长白山的情绪和脾气。 【解析】本题考查学生变换句式的能力。 本题要求改成包含因果关系的句子，首先要找出原句中的因果关系。 “他们一次次走出大雪封门的小屋，在暴风雪中艰难记下大山的秘密”是原因，“最了解长白山的情绪和脾气”是结果，这两句之间用“因为……所以”连接。主语仍然是“那些常年守在主峰下边的气象工作人员”。注意表达流畅。 整理答案为：那些常年守在主峰下边的气象工作人员，因为一次次走出大雪封门的小屋，在暴风雪中艰难地记下大山的秘密，所以最了解长白山的情绪和脾气。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有一种人格像“牛油果”，当你不断往下挖时，会发现有一颗坚硬的内核。牛油果型人格的人坚守自我，不管外界如何风雨飘摇，也影响不了他们坚定的内心。 《周易》中说：“穷则变，变则通，通则久。”老子也说：“上善若水。事善能。”即理想人格如一泓清水，它能冲开堤坝，随物赋形，溶江入海，让生命得以进一步提升。 每一个时代都有坚守自我、拒绝顺应与改变的人，《卫风·氓》中国的弃妇、赋《离骚》的屈原、举身赴清池的刘兰芝、梦游天姥的李白，等等，改变与顺应有得也有失。 在继往开来的新时代，对于想拥有“高质量青春”的高中生来说，该以怎样的态度来对待自我？请结合材料内容写一篇议论文，体现你的感悟与思考。 要求：（1）选准角度，确定立意；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（2）论据的定向概括与定向分析，将作为本次作文评分标准的重要内容。 【答案】例文： 秉坚守之心，悟善变之道 芸芸众生，各有不同。“牛油果”型人格的人，坚守内心，愈挫愈坚；而“清水”型人格的人，则是随物赋形，不拘常态。故秉承坚守之心，且悟善变之道，方可助益人生。 其实，“牛油果”型和“清水”型，代表了两种人生境界和处世态度。无论身处何时何地，坚守内心就是守住了底线，不拘常态则是追求的境界，二者互为表里，相得益彰，才会锻造高质量的青春。 迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。坚守方显初心，坚守方见执着的追求。 纵览古今，一个个伟人用自己的坚守激扬起一簇簇时代的浪花。文天祥明知不可为而为之的决绝，陶渊明不为五斗米折腰的选择，无不成为我们民族的丰碑。星空摄影师叶梓颐用相机记录星空，用行动践行初心。星辰点点浮沉聚往，这一路上遇到了太多困难，可她不忘初心，始终如一，在梦想的旅途中追寻着属于自己的那颗星。松下幸之助说：“在荆棘道路上，惟有信念和忍耐能开辟出康庄大道。”吾辈青年，应坚守自我，构建内心的精神高地。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰善变方显明智，灵动方见圆融。 古人说：“兵无常势，水无常形。”时光如梭，四季更迭，天地万象，岁月不居。面对日新月异的局面，与时俱进，随遇而安，既是生活的常态，更是处世的智慧。古今中外的圣贤先哲给我们留下了瑰丽的财富。诸葛亮面对孟获，七擒七纵，用灵活变换之法成功化解了孟获心中的芥蒂，使其心悦诚服，从而谱写了民族融合的佳篇。周恩来总理在对外交往中，不仅看到矛盾的对立性，更看到发展中的统一性，在求同存异的基础上，以超人的智慧和灵活的外交手段，在谈笑间使复杂的问题得到解决，从而为新生的共和国迎来外交史上的黄金时期。身为新时代的青年，我们也应顺应时代发展潮流，与时俱进，争做时代的弄潮儿。 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。以坚守之心，善变之道，打造高质量青春，助益成功人生。 坚守底线，是抓大；变通处事，是放小，坚守是变通的前提。总书记曾说：“实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”最真诚的信念，在岁月洗礼中历久弥坚，最伟大的事业经过时间的沉淀，方能感受澎湃的力量。中国共产党坚守初心，一心为民，在历史的波涛汹涌中融通善变，踏出了民族复兴的坚实步伐。我辈青年也应将内心的坚定不移与机智通达结合起来，奏响青春乐章，演绎精彩人生。      躬逢盛世，我们应内心守正，砥砺前行，做刚强矢志之人；也应随物赋形，处事圆融，做柔善之士。身处“百年未有之大变局”，我辈青年当秉持坚守之心，且悟善变之道，去追风赶月，助力复兴。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型作文题。 材料由三部分构成。第一部分提出“牛油果”人格，它的特点是内核坚硬，“坚守自我”，拥有“坚定的内心”，三个同一范畴的近义词：坚硬、坚守、坚定。在反复强调中突出了主旨，启示我们做人做事应坚守自我，坚定信念。 第二部分引用周易“穷则变，变则通，通则久”，意为道行不通时选择变化，变化了后就会豁然开朗，行得通则可以长久。强调了做出改变的重要性。同样，老子“上善若水，事善能”的观点也强调了理想人格的特点是能够跟随外界的变化而变化，随物赋形，与时迁移，与外界交融，升华人生境界。 第三部分重在总结，提出了“改变与顺应有得也有失”的观点。这启示我们要辩证思考“坚守自我”与“改变自我”的关系，既要改变自我，又要守住自我；既要适应社会的变化，又要坚守住内心的操守。 写作时，可采用递进式的论证结构，从“坚守”与“改变”的内涵，“坚守”与“改变”各自的利弊，以及如何正确对待“坚守”与“改变”，何时“坚守”，何时“改变”等角度展开具体论证。 行文过程中，可以综合采用举例论证、引用论证、对比论证等多种论证方法，如可以列举秋瑾坚守自我、宁折不弯，播撒抗战的火种，以此论证坚定自我的意义和价值；同时，也可以立足当下社会，辩证分析抱残守缺、故步自封的危害。从而论证身处新时代，我们既要坚定内心，又要与时俱进，外圆内方，方可成就人生。 在素材的选取上，应注意事实论据与道理论据的综合使用，使论据更丰富。如可以引用“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”“流水不腐，户枢不蠹”等先贤的智慧名言，以此论证“坚守与改变”的关系。 立意： 1.外圆内方，成就人生。 2.勇于改变，与时偕行。 3.理想致远，坚定恒成。 4.以坚定之心，顺时代浪潮。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$