第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》同步练习 2024—2025学年统编版语文八年级下册

第21课《庄子与惠子游于濠梁之上》同步练习 （建议完成时间：45分钟） 一、基础达标（18分） 1.下列句中加点词不属于词类活用的一项是（   ）（2分） A.子非鱼,安知鱼之乐 B.鹏之徙于南冥也,水击三千里 C.《齐谐》者,志怪者也 D.怒而飞,其翼若垂天之云 【答案】A　 【解析】B项中的“水”名词作状语,在水面上。C项中的“怪”,形容词作名词,怪异之事物。D项中的“怒”形容词作动词,振奋,这里指鼓起翅膀。 2.对本文的理解分析错误的一项是（   ）（2分） A.庄子是战国时期哲学家,道家学派的代表人物,与道家始祖老子并称为“老庄”,他们的哲学思想体系被尊为“老庄哲学”。 B.《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场小辩论。 C.这场风趣的对话，一求真，一尚美，一拘泥，一超然，轻松闲适。 D.庄子力辩，对事物更多是种寻根究底的认知态度，缺乏美学欣赏。惠子巧辩，超然于事物之外，表现了他“万物与我为一”的思想。 【答案】D；【解析】D.惠子力辩，对事物更多是种寻根究底的认知态度，缺乏美学欣赏。庄子巧辩，超然于事物之外，表现了他“万物与我为一”的思想。​ 3.解释加点的字词。（6分） （1）安知鱼之乐（ ） （2）是鱼之乐也（ ） （3）子之不知鱼之乐全矣（ ） （4）子固非鱼也（ ） （5）俯鱼出游从容（ ） （6）请循其本（ ） 【答案】（1）怎么 （2）这 （3）完全，完备 （4）本来 （5）悠闲自得 （6）追溯 4.请用现代汉语翻译下列句子。（8分） （1）鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。​ 【答案】鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼儿的快乐呀。​ （2）子之不知鱼之乐，全矣！​ 【答案】你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的！​ （3）子非我，安知我不知鱼之乐？​ 【答案】你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？​ （4）既已知吾知之而问我，我知之濠上也。​ 【答案】你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的啊。​ 二、文言文阅读（57分） （一）阅读【甲】【乙】两篇文言文语段，完成5-9题。（16分） 【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” （《庄子与惠子游于濠梁之上》） 【乙】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟其名为鹓雏①子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实②不食，非醴泉③不饮。于是鸱④得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？” （选自《庄子•秋水》） 【注释】①鹓（yuān）雏：古代传说中凤凰类的鸟。②练实：竹实，即竹子所结的子。③醴（1ǐ）泉：甘泉。④鸱（chī）：猫头鹰的一种。 5.请用“/”标出下面句子的朗读停顿，限断两处。（2分） 南 方 有 鸟 其 名 为 鹓 雏 子 知 之 乎 6.解释下列句中加点词语的意思。（4分） （1）子之不知鱼之乐，全矣：______________ （2）请循其本：______________ （3）于是惠子恐：______________ （4）或谓惠子曰：______________ 7.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）子非鱼，安知鱼之乐？ ____________________________________________________________________________________________ （2）今子欲以子之梁国而吓我邪？ ____________________________________________________________________________________________ 8.【甲】文中，庄子与惠子的辩论，谁是胜者？请简述理由。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 9.如果围绕一个主题词分析【甲】【乙】两文中庄子的形象，你会选怎样的主题词？请结合【甲】【乙】两文中的动物形象和内容说一说你的依据。（3分） 示例：快乐 自由 洒脱 浪漫（也可另选其他词语） 我选“_________”这个词。因为 ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 5.南方有鸟/其名为鹓雏/子知之乎 6.（1）完全，完备 （2）追溯 （3）害怕 （4）有的人 7.（1）你又不是鱼，哪里知道鱼是快乐的呢？ （2）现在你也想用你的梁国来恐吓我吗？ 8.示例：从逻辑上看，惠子是胜利者。庄子是靠曲解惠子的意思，才能在争论中得以维持自己最初的判断，而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的，所以说惠子是胜利者。但是从辩论本身看，又是庄子胜利了。 9.示例：自由 选用自由自在的鱼和鸟作为自己作品中的写作对象，折射出庄子对自由的喜爱和追求。《庄子与惠子游于濠梁之上》中，庄子看到鲦鱼出游从容，认为这是鱼儿的快乐，这折射出庄子愉悦的心境，也可看出庄子对鱼儿自由活泼的生命状态的欣赏。《惠子相梁》中，庄子把自己比作鹓雏，把相位比作腐鼠，借此表达了自己高洁的志趣和对功名的鄙视。这让我们看到了一个淡泊名利、超然物外、心灵自由的庄子。 【乙】参考译文：惠施在梁国做国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，是想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕了三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓雏，你知道它吗？鹓雏是从南海起飞，要飞到北海去；不是梧桐树就不栖息，不是竹子所结的子就不吃，不是甘甜的泉水就不喝。在此时鹞鹰拾到一只腐臭的老鼠，鹓雏从它面前飞过，鹞鹰看到仰头发出‘喝！’的怒斥声。难道现在你也想用你的梁国相位来威吓我吗？” （二）阅读【甲】【乙】两个文段，完成10-13题。（13分） 【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” （《庄子与惠子游于濠梁之上》） 【乙】客谓梁王曰：“惠子之言也善譬。王使无譬，则不能言矣。”王曰：“诺。”明日见。谓惠子曰：“愿先生言事则直言耳，无譬也。”惠子曰：“今有人于此，而不知弹者，曰：‘弹之状何若？’应曰‘弹之状如弹。’谕乎？”王曰：“未谕也。”于是更应曰：“‘弹之状如弓，而以竹为弦。’则知乎？”王曰：“可知矣。”惠子曰：“夫说者，固以其所知谕其所不知，而使人知之；今 王 曰 无 譬 则 不 可 矣 曰 善  （选自刘向《说苑·善说》） 10.请解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）是鱼之乐也 是：______________ （2）子之不知鱼之乐，全矣 全：______________ （3）惠子之言也善譬 善：______________ （4）弹之状何若 若：______________ 11.请用“/”给文中划线的句子断句，断三处。（3分） 今 王 曰 无 譬 则 不 可 矣 曰 善  12.翻译下列句子。（4分） （1）子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。  ____________________________________________________________________________________________ （2）愿先生言事则直言耳，无譬也。 ____________________________________________________________________________________________ 13.下列对两文段的理解和分析不正的项是（ ）（2分） A.甲文中两人的辩论，既充满了哲学的情趣，又让人感受到日常生活中的诗意。  B.乙文中梁王本不想让惠子用“譬”，最后却认同了它，表明惠子善借“譬”说理。  C.惠子为让梁王理解弹，当将弹喻为以竹为弦的弓时，梁王才知道了弹的形次  D.甲文中的惠子和庄子都有过人的论辩智慧，乙文中惠子很容易就说服了梁王。 【答案】 10.(1)这 (2)完全，肯定(是这样) (3)善于 (4)像 11.今王曰无譬/则不可矣/曰/善【解析】这个句子的意思是：现在您却叫我不打比方，这就行不通了。梁王说：“你讲得好。”。停顿为：今王曰无譬/则不可矣/曰/善。 12.（1）你说‘你怎么（哪儿或哪里）知道鱼是快乐的’的话，表明你知道我知道鱼快乐才问我的。 （2）希望您说话直截了当点，不要用比喻了。 13.C【解析】本题考查对文段内容的理解。 C、有误，并非梁王不知道“弹”，而是惠子借“弹”向梁王表明善说者使用比喻可以使人了解陌生的事物。 （三）阅读【甲】【乙】两个文段，完成14-17题。（14分） 【甲】 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 【乙】 予尝步自横溪，有二叟分石而钓，其甲得鱼至多且易取，乙竟日亡所获也，乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼忘其为我，故易取也。子意①乎鱼目乎鱼神变则鱼逝矣。奚②其获？”乙如其教，连取数鱼。予叹曰：“旨哉！意成乎道也。” （选自宋代林昉《田间书•杂言》） 【注释】①意：意愿，愿望。②奚：怎么，哪里。 14.解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）安知鱼之乐（ ） （2）请循其本（ ） （3）予尝步自横溪（ ） （4）乙竟日亡所获也（ ） 15.请用“/”给文中画波浪线的句子断句，限断两处。（2分） 子 意 乎 鱼 目 乎 鱼 神 变 则 鱼 逝 矣 16.把下面句子翻译成现代汉语。（4分） （1）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ ____________________________________________________________________________________________ （2）食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？ ____________________________________________________________________________________________ 17.甲文中庄子“知鱼之乐”和乙文中“甲得鱼至多”的原因分别是什么？请用自己的话概括。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 14.（1）怎么（2）追溯，遵循（3）步行，走路（4）同“无”，没有 15.子意乎鱼/目乎鱼/神变则鱼逝矣 【解析】这个句子的意思是：您（一心）想到的是鱼，眼睛看鱼，神态（总是）变，鱼（自然）就逃离啊。故断句为：子意乎鱼/目乎鱼/神变则鱼逝矣。故选A。 16.（1）你本来不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了！ （2）鱼饵相同，钓鱼的河水也相同，为什么有钓得到鱼和钓不到鱼的不同呢？ 17.甲文：庄子认为鱼儿自在游动，其实是他自己愉悦心情的投射。乙文：甲叟钓鱼时重过程不紧盯结果，沉静专注不急躁。 【乙】参考译文：我曾经漫步经过溪流，有两位老人分别坐在（一块）石头的两旁钓鱼，其中甲得到的鱼十分多，并且很轻易就钓到。乙一天都没有收获。（乙）就扔下钓竿问甲道：“鱼饵相同，钓鱼的溪流也相同，为什么差别如此之大呢？”甲说：“我开始下钩的时候，心中想到的是我自己而不是鱼，眼睛不眨，神色不变，鱼忘了（坐这的是）我，所以容易上钩了，您（一心）想到的是鱼，眼睛看鱼，神态（总是）变，鱼（自然）就逃离啊，哪里还会有收获呢！”乙按照他教的做，接连钓到好几条鱼。我感叹道：“这意思说到了事物的宗旨，成为哲理了啊！” （四）阅读下面的文言文，完成18-21题。（14分） 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若 ’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。” 18.解释加点的字。（4分） (1)秋水时至（ ） (2)不辩牛马（ ） (3)以莫己若（ ） (4)始吾弗信（ ） 19.翻译下面文言句子。（4分） （1）于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。 ____________________________________________________________________________________________ （2）吾长见笑于大方之家。 ____________________________________________________________________________________________ 20.写出从本文蜕化出来的的两个成语：________________、________________（2分） 21.这篇寓言故事说明一个什么道理？你从中受到什么启发？（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 18.(1)按时 (2)分辨 (3)比得上 (4)不 19.（1）在这个时候，河神方才转过脸来，对着海神若仰首慨叹道。（2） 我会永远被明白大道理的人所讥笑。 20.望洋兴叹 贻笑大方； 21.这篇寓言，说明了个人的见识是很有限的，只有经过的别人的比较，才能显示出自己的不足。如果盲目骄傲自大，就难免会贻笑大方。下述观点均可：人贵有自知之明 个人的见识是很有限的 谦受益，满遭损 自大源于无知 知耻近乎勇 克服主观性防止片面性。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第21课《庄子与惠子游于濠梁之上》同步练习 （建议完成时间：45分钟） 一、基础达标（18分） 1.下列句中加点词不属于词类活用的一项是（   ）（2分） A.子非鱼,安知鱼之乐 B.鹏之徙于南冥也,水击三千里 C.《齐谐》者,志怪者也 D.怒而飞,其翼若垂天之云 2.对本文的理解分析错误的一项是（   ）（2分） A.庄子是战国时期哲学家,道家学派的代表人物,与道家始祖老子并称为“老庄”,他们的哲学思想体系被尊为“老庄哲学”。 B.《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场小辩论。 C.这场风趣的对话，一求真，一尚美，一拘泥，一超然，轻松闲适。 D.庄子力辩，对事物更多是种寻根究底的认知态度，缺乏美学欣赏。惠子巧辩，超然于事物之外，表现了他“万物与我为一”的思想。 3.解释加点的字词。（6分） （1）安知鱼之乐（ ） （2）是鱼之乐也（ ） （3）子之不知鱼之乐全矣（ ） （4）子固非鱼也（ ） （5）俯鱼出游从容（ ） （6）请循其本（ ） 4.请用现代汉语翻译下列句子。（8分） （1）鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。​ ____________________________________________________________________________________________ （2）子之不知鱼之乐，全矣！​ ____________________________________________________________________________________________ （3）子非我，安知我不知鱼之乐？​ ____________________________________________________________________________________________ （4）既已知吾知之而问我，我知之濠上也。​ ____________________________________________________________________________________________ 二、文言文阅读（57分） （一）阅读【甲】【乙】两篇文言文语段，完成5-9题。（16分） 【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” （《庄子与惠子游于濠梁之上》） 【乙】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟其名为鹓雏①子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实②不食，非醴泉③不饮。于是鸱④得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？” （选自《庄子•秋水》） 【注释】①鹓（yuān）雏：古代传说中凤凰类的鸟。②练实：竹实，即竹子所结的子。③醴（1ǐ）泉：甘泉。④鸱（chī）：猫头鹰的一种。 5.请用“/”标出下面句子的朗读停顿，限断两处。（2分） 南 方 有 鸟 其 名 为 鹓 雏 子 知 之 乎 6.解释下列句中加点词语的意思。（4分） （1）子之不知鱼之乐，全矣：______________ （2）请循其本：______________ （3）于是惠子恐：______________ （4）或谓惠子曰：______________ 7.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）子非鱼，安知鱼之乐？ ____________________________________________________________________________________________ （2）今子欲以子之梁国而吓我邪？ ____________________________________________________________________________________________ 8.【甲】文中，庄子与惠子的辩论，谁是胜者？请简述理由。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 9.如果围绕一个主题词分析【甲】【乙】两文中庄子的形象，你会选怎样的主题词？请结合【甲】【乙】两文中的动物形象和内容说一说你的依据。（3分） 示例：快乐 自由 洒脱 浪漫（也可另选其他词语） 我选“_________”这个词。因为 ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （二）阅读【甲】【乙】两个文段，完成10-13题。（13分） 【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” （《庄子与惠子游于濠梁之上》） 【乙】客谓梁王曰：“惠子之言也善譬。王使无譬，则不能言矣。”王曰：“诺。”明日见。谓惠子曰：“愿先生言事则直言耳，无譬也。”惠子曰：“今有人于此，而不知弹者，曰：‘弹之状何若？’应曰‘弹之状如弹。’谕乎？”王曰：“未谕也。”于是更应曰：“‘弹之状如弓，而以竹为弦。’则知乎？”王曰：“可知矣。”惠子曰：“夫说者，固以其所知谕其所不知，而使人知之；今 王 曰 无 譬 则 不 可 矣 曰 善  （选自刘向《说苑·善说》） 10.请解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）是鱼之乐也 是：______________ （2）子之不知鱼之乐，全矣 全：______________ （3）惠子之言也善譬 善：______________ （4）弹之状何若 若：______________ 11.请用“/”给文中划线的句子断句，断三处。（3分） 今 王 曰 无 譬 则 不 可 矣 曰 善  12.翻译下列句子。（4分） （1）子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。  ____________________________________________________________________________________________ （2）愿先生言事则直言耳，无譬也。 ____________________________________________________________________________________________ 13.下列对两文段的理解和分析不正的项是（ ）（2分） A.甲文中两人的辩论，既充满了哲学的情趣，又让人感受到日常生活中的诗意。  B.乙文中梁王本不想让惠子用“譬”，最后却认同了它，表明惠子善借“譬”说理。  C.惠子为让梁王理解弹，当将弹喻为以竹为弦的弓时，梁王才知道了弹的形次  D.甲文中的惠子和庄子都有过人的论辩智慧，乙文中惠子很容易就说服了梁王。 （三）阅读【甲】【乙】两个文段，完成14-17题。（14分） 【甲】 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 【乙】 予尝步自横溪，有二叟分石而钓，其甲得鱼至多且易取，乙竟日亡所获也，乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼忘其为我，故易取也。子意①乎鱼目乎鱼神变则鱼逝矣。奚②其获？”乙如其教，连取数鱼。予叹曰：“旨哉！意成乎道也。” （选自宋代林昉《田间书•杂言》） 【注释】①意：意愿，愿望。②奚：怎么，哪里。 14.解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）安知鱼之乐（ ） （2）请循其本（ ） （3）予尝步自横溪（ ） （4）乙竟日亡所获也（ ） 15.请用“/”给文中画波浪线的句子断句，限断两处。（2分） 子 意 乎 鱼 目 乎 鱼 神 变 则 鱼 逝 矣 16.把下面句子翻译成现代汉语。（4分） （1）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ ____________________________________________________________________________________________ （2）食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？ ____________________________________________________________________________________________ 17.甲文中庄子“知鱼之乐”和乙文中“甲得鱼至多”的原因分别是什么？请用自己的话概括。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （四）阅读下面的文言文，完成18-21题。（14分） 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若 ’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。” 18.解释加点的字。（4分） (1)秋水时至（ ） (2)不辩牛马（ ） (3)以莫己若（ ） (4)始吾弗信（ ） 19.翻译下面文言句子。（4分） （1）于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。 ____________________________________________________________________________________________ （2）吾长见笑于大方之家。 ____________________________________________________________________________________________ 20.写出从本文蜕化出来的的两个成语：________________、________________（2分） 21.这篇寓言故事说明一个什么道理？你从中受到什么启发？（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$