精品解析：2024-2025学年山西省太原市万柏林区统编版六年级下册期中考试语文试卷

2024~2025学年度第二学期小学六年级随堂练习 语文试卷 好消息！学校一年一度的“让书香浸润校园”系列活动已经开始了，快来参加吧！ 基础与积累 活动一：书香启智 共赴知识之旅 第一关：聊聊读书那些事 ：书（藉 籍）是人类进步的阶梯。在书里，我可以和鲁滨逊一起在①qī liáng的荒岛上求生；可以同老舍先生一起感受老北京春节吃（较 饺）子、燃放②biān pào、③tōng xiāo守岁的风俗；还可以随着八儿满怀期待地看着妈妈用锅铲在腊八粥里搅和…… ：阅读能给予我精神上的慰（藉 籍）。当我在困境中徘徊时，李大钊、张思德为④gé mìng事业英勇⑤xī shēng的大无畏精神，都让我明白——无论遇到怎样的挫折，绝不轻言放弃！ ：大作家朱自清曾说：“八千多日子已经从我手中溜去，________________，________________，没有声音，________________。”时间如流水般飞逝，我们必须要紧跟时光的脚步积极阅读啊！ 1. 根据拼音，把相应的词语按顺序依次写在下面的横线上。 ①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________ 2. 结合语境，从括号里选择正确的汉字，用“ ”画出来。 3. 请用“√”选出加点字正确的读音。 徘徊（huí huái） 腊八粥（zǒu zhōu） 搅和（hé huo） 4. 与“绝不轻言放弃”表达意思相近的成语是（ ） ①半途而废 ②勇往直前 ③掉以轻心 ④举一反三 5. 请先在文中的横线上将朱自清的话补充完整，再根据提示认真地抄写在下面的横线上。 ____________________________________________ 书写提示： *注意行款整齐、布局合理。 *试着提高自己的书写速度。 *书写要正确，不出现错别字和不规范的字。 *记得落款。 【答案】1. ①. 凄凉 ②. 鞭炮 ③. 通宵 ④. 革命 ⑤. 牺牲 2. 籍 饺 藉 3. huái zhōu huo 4. ② 5. 像针尖上一滴水滴在大海里 我的日子滴在时间的流里 也没有影子 八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 —— 朱自清 【解析】 【1题详解】 本题考查的是看拼音写汉字。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“凄、鞭、宵、牺”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 【2题详解】 本题考查的是选字填空。 “藉”有垫、衬、抚慰等意思。“籍”指书册、登记册等。 “书籍”是装订成册的著作的总称，是人类知识的载体，所以“书（籍）是人类进步的阶梯”，故选“籍”。 “较”主要有比较、较量等意思。“饺”指饺子，是一种传统的面食。 “吃（饺）子”是老北京春节的风俗，是一种食物，故选“饺”。 “阅读能给予我精神上的慰（藉）”，这里表示精神上的安慰，用“慰藉”，故选“藉”。 【3题详解】 本题考查的是字音。 “徘徊” 就是指在一个地方来回走动，故选“huái”。 “粥”读“zhōu”时，指用粮食或粮食加其他东西煮成的半流质食物；读“yù”时，意思是同“鬻”，有卖、使用等意思。 在“腊八粥”中，“粥”是指一种食物，故选“zhōu”。 “和”读“hé”时，有平和、和谐、跟、与等意思；读“hè”时，有和谐地跟着唱、依照别人诗词的题材和体裁做诗词等意思；读“huó”时，意思是在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性；读“huò”时，有混合、粉状或粒状物掺和在一起等意思；读“hú”时，是打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利的意思。 “搅和”是一个口语化的词语，意思是搅拌、混合，故选“huo”。 【4题详解】 本题考查的是近义词。 ①半途而废：指做事不能坚持到底，中途停顿，有放弃的意思，与“绝不轻言放弃”意思相反。 ②勇往直前：意思是勇敢地一直向前进，不退缩，不放弃，体现了一种坚定的信念和不轻易放弃的精神，与“绝不轻言放弃”表达的意思相近。 ③掉以轻心：指对事情采取轻率的、漫不经心的态度，不重视，与“绝不轻言放弃”所表达的认真对待、不放弃的态度不同。 ④举一反三：是指从一件事情类推而知道其他许多事情，强调的是学习和推理的能力，与“绝不轻言放弃”的意思无关。 故选②。 【5题详解】 本题考查是文章的默写及书写。 书写时注意“溜、滴、影”的正确写法，注意行款整齐、布局合理，记得落款。 第二关：试试精妙的表达 6. 换一种说法，展现自己丰富的积累。 读书节的活动可真多呀，同学们在各种比赛中大展身手。乐乐在作文比赛中获得冠军，笑笑在演讲比赛中获得冠军，珊珊在诗歌朗诵比赛中获得冠军。 都用“获得冠军”太单调了，请你用修改符号换上不同的词语吧。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查近义词。 结合句子可知，“获得冠军”的意思是在竞赛、比赛等竞争活动中取得第一名，赢得最高荣誉。相同意思的词语有：独占鳌头、荣获桂冠、一举夺魁、摘冠夺魁等，这些词语都有取得第一名的意思，和“获得冠军”同义，但表述更丰富多样，能避免用词单调。 即：读书节的活动可真多呀，同学们在各种比赛中大展身手。乐乐在作文比赛中独占鳌头，笑笑在演讲比赛中荣获桂冠，珊珊在诗歌朗诵比赛中摘冠夺魁。 7. 读书节的演讲比赛中，笑笑获得冠军，站上了冠军领奖台上。 A．请根据情景，通过描写对周围事物的感受来表达笑笑此时喜悦的心情。 __________________________________________________________________ B．请尝试用夸张的手法来表达此时笑笑喜悦的心情。 _________________________________________________________________________ 【答案】A．领奖台上，掌声如雷，灯光格外明亮，连礼堂里的空气都带着甜味，一切都在为她欢呼。 B．听到自己夺冠，笑笑激动得感觉心要炸了，快乐都快把礼堂撑破了！ 【解析】 【详解】本题考查的是语言表达与情景描写。 A 根据情景，可从描写周围环境（如灯光、掌声、鲜花等）烘托笑笑此时喜悦的心情。 示例：领奖台下，此起彼伏的掌声如欢快的鼓点，热烈又激昂。阳光透过礼堂的窗户，暖暖地洒在身上，连悬挂的彩带都在微风中欢快地舞动，仿佛在为她庆祝。空气中浮动着淡淡的花香，混着观众们的欢呼声，每一丝气息都让她的喜悦愈发浓烈。 B 可运用夸大心理、行为、感受等夸张手法展现笑笑喜悦的心情。 示例：听到自己夺冠的那一刻，笑笑感觉心脏瞬间跳出了胸膛，直接飞上了万里高空。站在领奖台上，她的快乐像被施了魔法般疯狂膨胀，仿佛下一秒就会撑破整个礼堂，让这份喜悦漫溢到世界的每一个角落。 第三关：玩玩古人的“飞花令” 8. “飞花令”是古人行酒令时的一个文字游戏，得名于唐代诗人韩翃《寒食》中的名句“春城无处不飞花，____________。”校园里，同学们正在进行着以“山”字为主题的飞花令：“大漠沙如雪，____________”；……乐乐接不上令，摇了摇头，说：“____________，事非经过不知难”，在一旁的你脱口而出：“____________，____________。”（请再写出一句带有“山”的诗句） 【答案】 ①. 寒食东风御柳斜 ②. 燕山月似钩 ③. 书到用时方恨少 ④. 远看山有色 ⑤. 近听水无声 【解析】 【详解】本题考查诗句、名言的默写与积累。 书写时要注意“寒”“御”“斜”“燕”“恨”的正确写法； 带有“山”的诗句有很多，如：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 阅读与鉴赏 活动二：经典共品 分享阅读体验 汤姆·索亚历险记（节选） ①汤姆提着一桶白粉浆，环顾院墙，所有的快乐烟消云散。他用长刷蘸满白浆，开始刷墙。刷了几刷子后，刷过的墙和那一大片未刷的墙相比，并没好到哪里。他沮丧地坐到树下，心想：等他的小伙伴们看见自己在这里干苦力活，着实会狠狠讥笑他一番的。突然，一个念头如闪电般击中了他的大脑。啊哈！这简直就是个伟大的创意！ 另一种翻译：他忽然计上心来，想出一条妙计。 ②汤姆顿时觉得畅快多了。他沉住气，又一次拿起刷子刷起墙来。不一会儿，本出现了，走了过来。汤姆没有出声，像一位艺术家一样，又后退几步满意地欣赏一番，偶尔还补上两刷。本终于忍不住打断了他：“喂！看来你挨罚了，不得不干活儿了，对吧？” ③“这叫干活儿？”汤姆一脸不屑，“这也许是干活儿，也许不是。反正我挺乐意的。” ④“这么说，你喜欢干活儿？” ⑤“喜欢干？你以为每个男孩都可以随时得到刷墙的机会吗？” ⑥本被震住了，他停止了吃苹果，专心注视着汤姆。汤姆认真地刷着，他强烈要求汤姆让他也刷一阵。 ⑦汤姆刚准备把刷子递给他，又立刻收了回去：“哎呀！这可不行，波莉姨妈对这面墙要求太高，可是她只信任我。” ⑧“求求你，让我试试吧，我保证仔细刷。” ⑨“倘若是后院的墙壁，我想姨妈也不会在意，问题是现在刷的是临街的墙面。我怕万一失手，她会怪罪我的。”汤姆越说越玄乎。 ⑩本心里痒痒得不行：“我一定会很小心的，要不，我把这个苹果给你，你就让我刷刷吧。”汤姆心里美滋滋，却装出百般不情愿的样子，把刷子递给了本。 ⑪当本在阳光下干活儿累得大汗淋漓的时候，汤姆则躲在树荫下一边乘着凉吃着苹果，一边盘算着算计别的男孩。街上不断有男孩经过，但最后都心甘情愿地留下来刷墙。本过后是比利，然后又换了约翰尼，他们都用自己心爱的玩具来换取这难得的干活儿机会。看着手里猛然增长的财富，汤姆得意非凡。 9. 随着故事情节的发展，汤姆的感受产生了变化，请你补全下面的思维导图。 10. 请对照思维导图再次阅读短文，想想哪个情节写得详细？哪个情节写得简略？作者这样安排有什么好处？ _____________________________________________________ 11. 在第①自然段画横线句子旁边，是另外一名译者的翻译，你更喜欢哪一种呢？为什么？ ____________________________________________________________ 12. 右边列出的是某一版本《汤姆·索亚历险记》的目录节选，请你根据目录内容推测上面节选的内容可能出自哪个章节？再说说你的推测依据。 第一章 汤姆贪玩好斗、东躲西藏 第二章 汤姆的小伎俩 第三章 忙于打仗和恋爱 第四章 在主日学校大出风头 第五章 老虎钳甲虫和它作弄的对象 第六章 汤姆和贝奇相识 ___________________________________________________________________ 13. 同学们正在就“我眼中的汤姆”这个话题作即兴发言，请你也来表达自己的看法吧！ 我眼中的汤姆有些虚荣，到处调皮捣蛋，惹是生非，一点也不乖。 _______________________________ 【答案】9. 开始刷墙 骗本刷墙 算计其他男孩刷墙 畅快多了 得意非凡 10. 详写的是汤姆如何一步步骗本刷墙的情节，略写的是算计其他男孩刷墙。好处：主次分明，能加深读者印象； 11. 我更喜欢原文“一个念头如闪电般击中了他的大脑”这种翻译。因为“如闪电般击中”运用比喻的修辞手法，形象地表现出汤姆的念头来得突然、迅猛，让读者更直观感受到这个想法在瞬间产生的震撼感，比“计上心来，想出一条妙计”更具画面感和感染力。 12. 可能出自第二章“汤姆的小伎俩”。推测依据：节选内容主要讲述汤姆通过耍小聪明，用巧妙的方法让小伙伴们心甘情愿地帮自己刷墙，这正是汤姆使用小伎俩的体现，与“汤姆的小伎俩”章节主题相符 。 13. 我眼中的汤姆虽然调皮，但他充满智慧和创造力。面对刷墙这样的苦差事，他能想出绝妙的办法，不仅摆脱了劳动，还收获了一堆玩具和财富，这种随机应变的能力和奇思妙想让人佩服，而且他的活泼机灵也为故事增添了许多乐趣 。 【解析】 【导语】这篇节选自《汤姆·索亚历险记》的文章，通过汤姆刷墙的情节，生动地展现了他的机智与幽默。文章通过细腻的心理描写和对话，刻画了汤姆从沮丧到灵机一动，再到巧妙利用他人心理的过程，充分体现了他的聪明与调皮。作者在情节安排上详略得当，重点描写了汤姆如何通过语言和行为诱导其他孩子替他干活，而略去了其他孩子的具体反应，突出了汤姆的主导地位。这种安排不仅增强了故事的趣味性，也深化了汤姆这一角色的形象，使读者对他的性格有了更深刻的理解。 【9题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 情节： 文章第①自然段中“他用长刷蘸满白浆，开始刷墙。刷了几刷子后，刷过的墙和那一大片未刷的墙相比，并没好到哪里。他沮丧地坐到树下，心想：等他的小伙伴们看见自己在这里干苦力活，着实会狠狠讥笑他一番的”，明确描述了汤姆刷墙后看到效果不佳，且想到会被小伙伴嘲笑，所以感到沮丧。 故情节可概括为：开始刷墙。 第①自然段“突然，一个念头如闪电般击中了他的大脑。啊哈！这简直就是个伟大的创意！汤姆顿时觉得畅快多了”，通过汤姆内心的想法和感受描写，体现出他想到办法后的畅快心情。 故感受可概括为：开始畅快。 文章第⑥—⑩自然段中汤姆与本的对话，汤姆先是不屑地回应本，然后巧妙地拒绝本，最后在本用苹果诱惑下才装出百般不情愿的样子把刷子递给本，整个过程汤姆都掌握着主动权，从他一系列的表现可以看出他内心是得意的。 故情节可概括为：本出现，和本对话并让本刷墙。 文章第⑪自然段“看着手里猛然增长的财富，汤姆得意非凡”，直接描写了汤姆看到自己得到很多玩具后的得意心情。 故情节可概括为：其他男孩用玩具换取刷墙机会。感受可概括为：得意非凡。 【10题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 详细情节：汤姆想出妙计并说服本刷墙的情节写得详细。从第②自然段开始，详细描述了汤姆装作艺术家欣赏自己的“作品”，本出现后两人的对话，汤姆如何一步步引导本，让本主动提出要刷墙，以及汤姆拒绝本后又假装不情愿地答应等过程。 简略情节：其他男孩用玩具换取刷墙机会的情节写得简略，只是简单提及“街上不断有男孩经过，但最后都心甘情愿地留下来刷墙。本过后是比利，然后又换了约翰尼，他们都用自己心爱的玩具来换取这难得的干活儿机会”。 好处： 详细描写汤姆和本的互动，能让读者更深入地了解汤姆的性格特点，如聪明、机智、善于利用他人心理等，使汤姆的形象更加立体、生动。简略描写其他男孩的情况，避免了情节的拖沓，使故事节奏更加紧凑，重点突出，让读者能更快地抓住故事的核心内容。 【11题详解】 本题考查的是句子的理解。 画横线的句子为文章第①自然段的“突然，一个念头如闪电般击中了他的大脑。啊哈！这简直就是个伟大的创意！” 另一种翻译：他忽然计上心来，想出一条妙计。 两种翻译，说出你喜欢的一种，并说明理由。答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 更喜欢“他忽然计上心来，想出一条妙计”： 因为这种翻译用简洁语言表达了汤姆想到办法的意思，没有过多的修饰，直接、清晰，符合中文的表达习惯，能让读者快速理解文本内容。 相比“一个念头如闪电般击中了他的大脑。啊哈！这简直就是个伟大的创意！”这种翻译，它更加简洁，避免了因过多的修饰而显得冗长。 更喜欢“一个念头如闪电般击中了他的大脑。啊哈！这简直就是个伟大的创意！”： 因为运用了比喻的修辞手法，将念头比作闪电，生动地表现出汤姆突然想到办法的惊喜和兴奋，让读者更能感受到汤姆当时的心情，使文本更具感染力。相比简洁的翻译，这种翻译在表达上更加丰富，能更好地展现出汤姆内心的惊喜和激动，使人物形象更加鲜活。 【12题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 节选内容主要讲述了汤姆想出让小伙伴帮他刷墙的妙计，这正是汤姆运用小伎俩的体现，与第二章的主题相契合。 第一章主要强调汤姆贪玩好斗、东躲西藏的特点，与节选内容不符；第三章说的是忙于打仗和恋爱，与刷墙事件无关；第四章在主日学校大出风头，与刷墙情节没有关联；第五章老虎钳甲虫和它作弄的对象，主题与刷墙不相关；第六章汤姆和贝奇相识，也与刷墙事件没有直接联系。 故推测章节：可能出自第二章“汤姆的小伎俩”。 【13题详解】 本题考查的是表达能力和分析人物形象。 针对“我眼中的汤姆”这个话题作即兴发言，表达自己的看法，答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 观点阐述：虽然汤姆有些虚荣，还调皮捣蛋、惹是生非，但他也有聪明机智的一面。 在刷墙这件事上，汤姆能想出巧妙的办法，让小伙伴们心甘情愿地帮他干活，还得到了不少好处，这充分体现了他的聪明才智。我们不能只看到汤姆的缺点，而忽视了他的优点。他的聪明机智在关键时刻能发挥重要作用，我们应该全面、客观地看待汤姆这个人物形象。 活动三：读名人事 感受伟大品质 ①“人家说了再做，我是做了再说。” ②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，沥尽心血。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 ④他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。 ⑤“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。在别人赞美之时，闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。 ⑥做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 ⑦闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 ⑧这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 ⑨作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ ⑩他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” ⑪他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，是以生命作为代价的。 ⑫1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ ⑬在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？杀死了人，又不敢承认，无耻啊！无耻啊！” ⑭他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ ⑮他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” ⑯他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ——选自臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》，有改动 资料袋：闻一多，中国现代诗人、学者、民主战士。1922年毕业于清华大学，后赴美留学。代表作品：《七子之歌》《死水》《离骚解话》等。1946年7月15日在悼念被国民党特务暗杀的李公朴的大会上，发表了著名的《最后一次讲演》，当天下午被国民党特务暗杀。 14. 文章对闻一多先生不同的身份进行了追忆，请阅读选文，完成对文章内容的梳理。 闻一多 身份 说和做的观点 具体表现 _____ 做了再说 做了不说 ①______________________________________ ②_______________________________________ ③_____________________________________ 革命家 _____ ①_______________________________________ ②_______________________________________ ③____________________________________ 15. 在选文中用“______”画出两处描写闻一多先生言行的语句，并写出这些描写对刻画人物的作用。 第一处：_________________________________________________________________ 第二处：__________________________________________________________ 16. 作者以闻一多先生说的两句话作为开头，这样开头的好处是（ ）。（只填序号） A. 这两段文字之所以单独成段，是因为它是闻一多先生在不同场合说的话。 B. 第②句比第①句多了“也不一定”，说明闻一多先生治学严、语言准确。 C. 这两段引用闻一多的话开头，直接点题，开门见山。 【答案】14. ①. 学者 ②. 几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 ③. 十年艰辛，一部《校补》赫然而生。 ④. 他又向“古典新义”迈进了。 ⑤. “说” 了就 “做”，言论与行动完全一致 ⑥. 起稿一张政治传单。 ⑦. 在群众大会上，大骂持务。 ⑧. 到游行示威队伍的前头。 15. 第一处：“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，沥尽心血。” 作用：通过描写闻一多先生钻研唐诗时的专注，突出了他作为学者的刻苦勤奋、专心致志。 第二处：“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。” 作用：形象地写出了闻一多先生作为革命家，在面对危险时的英勇无畏、大义凛然，展现出他为了争取民主而毫不畏惧的高大形象。 16. C 【解析】 【导语】这篇《说和做——记闻一多先生言行片段》以精炼的笔触展现了闻一多先生的双重人格魅力。文章通过"说与做"的辩证关系，巧妙勾勒出学者时期的沉潜专注与革命时期的慷慨激昂。臧克家运用对比手法，既突出了闻一多治学的严谨务实（“目不窥园，足不下楼”），又彰显其作为民主战士的凛然正气（“气冲斗牛，声震天地”）。文中言行描写的细节极具感染力，使人物形象跃然纸上。结尾以身殉道的壮烈场景，将闻一多“言必行，行必果”的人格力量推向高潮，令人肃然起敬。 【14题详解】 本题考查内容的理解。 结合第⑥自然段中“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。”第③自然段中“几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。”第⑤自然段中“‘做’了，他自己也没有‘说’。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。在别人赞美之时，闻一多先生个人呢，也没有‘说’。他又向‘古典新义’迈进了。”可知，当闻一多作为“学者”身份时，他的说做观点是：做了再说，做了不说。具体表现在：（1）几年的辛苦凝结成了《唐诗杂论》的硕果；（2）十年艰辛让一部《校补》赫然而出；（3）又向“古典新义”迈进了。 结合第⑪自然段中“现在，他‘说’了就‘做’。言论与行动完全一致，这是人格的写照，是以生命作为代价的”可知，当他作为革命家时的说做观点是：“说” 了就 “做”，言论与行动完全一致。第⑫自然段中“是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单”，第⑬自然段中“在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓”，第⑯自然段中“他‘做’了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”可知，具体表现在：（1）起稿了一张政治传单；（2）在群众大会上大骂特务；（3）直到了游行示威的前头。 【15题详解】 本题考查关键信息的提炼及语段的赏析。 通过语段的阅读可知，短文中有多处描写闻一多先生言行的语句，找出其中两处，并说说其作用。答案不唯一。 如：（1）他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”赏析：这句话是闻一多先生的语言描写，鲜明地展现出他作为革命家的坚定决心和英勇无畏的品格，突出了他为理想不异献身的高尚境界。 （2）他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。赏析：这是抓住了闻一多先生的动作进行了描写，表明他在银灰色时刻毫不犹豫地站在斗争的最前沿，用实际行动践行自己争取民主的主张。 【16题详解】 本题考查句段的赏析。 文章在开头引用了闻一多先生说两句话“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”是直接点明了文章“说和做”的主题，开门见山，引同下文对闻一多先生作为学者和革命家两方面言行的叙述。 A．这两段单独成段的主要目的是在结构和表达效果起到突出、强调等作用，而不是基于场合。故叙述有误； B．第②句中多了“也不一定”，虽然体现了闻一多先生治学严谨、语言准确。但这是开头的好处，而好处应是：体现了文章整体结构和对主题的呈现。故题干叙述不正确。 故选C。 表达与交流 活动四：学以致用 同抒心中情 17. 在我们成长的路上，总会有些什么值得自己留恋：或许是师长的一句鼓励、家人的一个温暖拥抱，或许是书籍中一段激人奋进的文字，或许是清晨一缕温馨的阳光、一处美丽的风景……请以“把________留给自己”为题，选择一件自己亲身经历的事情写下来。 温馨提示：能运用平时学习到的表达方法，合理安排详略主次，充分表达真情实感，文从字顺，字数450字左右。 【答案】例文： 把勇气留给自己 暮色裹挟着刺骨的寒风，我攥着月考成绩单的手微微发抖。鲜红的分数像无数根银针，密密麻麻扎在心头，泪水在眼眶里打转，我不敢想象回家后父母失望的神情。 推开家门，饭菜的香气扑面而来。爸爸正系着围裙在厨房忙碌，见我回来，笑着招呼：“快洗手吃饭，今天做了你最爱吃的糖醋排骨。” 我低着头挪到餐桌前，喉咙像被棉花堵住，迟迟不敢开口。爸爸似乎察觉到了异样，停下手中的动作，轻声问：“怎么了？” 我咬着嘴唇，把成绩单递过去，声音小得像蚊子哼：“这次没考好。” 空气仿佛瞬间凝固，我偷偷抬起头，看见爸爸眉头皱了一下，心猛地提到了嗓子眼。然而，他很快舒展了眉头，摸了摸我的头说：“一次考试不代表什么，咱们一起看看问题出在哪儿。” 爸爸搬来椅子，挨着我坐下，逐题帮我分析。他指着一道数学题，耐心地说：“这道题思路没错，就是粗心算错了，下次细心点就好。” 说着，拿起笔在草稿纸上重新演算起来，笔尖沙沙声音，像是温柔的安慰。我望着爸爸专注的侧脸，心里的阴霾渐渐消散。 夜深了，我躺在床上，回想着爸爸说的话：“失败不可怕，可怕的是失去面对的勇气。” 月光透过窗户洒进来，照亮了床头贴着的那张纸条——“把勇气留给自己”。是啊，一次挫折又怎能打倒我？我握紧拳头，暗暗下定决心。 从那以后，每当遇到困难，爸爸鼓励的话语就会在耳边响起。我不再害怕失败，而是把每一次挫折都当作成长的阶梯，将勇气牢牢攥在手心，勇敢地迎接生活的挑战。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是半命题作文。要求以“把 留给自己”为题习作。“留给自己”的可以是在自己的成长道路上值得我们留恋的东西。生活生中值得让我们一直珍惜，一直保有的东西必定是很珍贵的，对于人生有着重要意义的东西，比如：师长的一句鼓励、家人的一个温暖拥抱，书籍中一段激人奋进的文字，清晨一缕温馨的阳光、一处美丽的风景……。选择一件自己亲身经历的事情来写。运用学过的表达方法来描写，做到详略得当。能充分表达出自己的真情实感。可以采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 写作思路： 开头：开门见山写出留给自己的是什么，引出下文。 中间：对留给自己的事物展开叙述，选出一件或几件典型的事例进行叙述，详略得当，紧扣主题展开描述。运用适当的细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出。 结尾：抒情式或总结式结尾扣题，前后照应，升华主题思想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024~2025学年度第二学期小学六年级随堂练习 语文试卷 好消息！学校一年一度的“让书香浸润校园”系列活动已经开始了，快来参加吧！ 基础与积累 活动一：书香启智 共赴知识之旅 第一关：聊聊读书那些事 ：书（藉 籍）是人类进步的阶梯。在书里，我可以和鲁滨逊一起在①qī liáng的荒岛上求生；可以同老舍先生一起感受老北京春节吃（较 饺）子、燃放②biān pào、③tōng xiāo守岁的风俗；还可以随着八儿满怀期待地看着妈妈用锅铲在腊八粥里搅和…… ：阅读能给予我精神上的慰（藉 籍）。当我在困境中徘徊时，李大钊、张思德为④gé mìng事业英勇⑤xī shēng的大无畏精神，都让我明白——无论遇到怎样的挫折，绝不轻言放弃！ ：大作家朱自清曾说：“八千多日子已经从我手中溜去，________________，________________，没有声音，________________。”时间如流水般飞逝，我们必须要紧跟时光的脚步积极阅读啊！ 1. 根据拼音，把相应的词语按顺序依次写在下面的横线上。 ①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________ 2. 结合语境，从括号里选择正确的汉字，用“ ”画出来。 3. 请用“√”选出加点字正确的读音。 徘徊（huí huái） 腊八粥（zǒu zhōu） 搅和（hé huo） 4. 与“绝不轻言放弃”表达意思相近的成语是（ ） ①半途而废 ②勇往直前 ③掉以轻心 ④举一反三 5. 请先在文中的横线上将朱自清的话补充完整，再根据提示认真地抄写在下面的横线上。 ____________________________________________ 书写提示： *注意行款整齐、布局合理。 *试着提高自己的书写速度。 *书写要正确，不出现错别字和不规范的字。 *记得落款。 第二关：试试精妙的表达 6. 换一种说法，展现自己丰富的积累。 读书节的活动可真多呀，同学们在各种比赛中大展身手。乐乐在作文比赛中获得冠军，笑笑在演讲比赛中获得冠军，珊珊在诗歌朗诵比赛中获得冠军。 都用“获得冠军”太单调了，请你用修改符号换上不同的词语吧。 7. 读书节的演讲比赛中，笑笑获得冠军，站上了冠军领奖台上。 A．请根据情景，通过描写对周围事物的感受来表达笑笑此时喜悦的心情。 __________________________________________________________________ B．请尝试用夸张手法来表达此时笑笑喜悦的心情。 _________________________________________________________________________ 第三关：玩玩古人的“飞花令” 8. “飞花令”是古人行酒令时的一个文字游戏，得名于唐代诗人韩翃《寒食》中的名句“春城无处不飞花，____________。”校园里，同学们正在进行着以“山”字为主题的飞花令：“大漠沙如雪，____________”；……乐乐接不上令，摇了摇头，说：“____________，事非经过不知难”，在一旁的你脱口而出：“____________，____________。”（请再写出一句带有“山”的诗句） 阅读与鉴赏 活动二：经典共品 分享阅读体验 汤姆·索亚历险记（节选） ①汤姆提着一桶白粉浆，环顾院墙，所有的快乐烟消云散。他用长刷蘸满白浆，开始刷墙。刷了几刷子后，刷过的墙和那一大片未刷的墙相比，并没好到哪里。他沮丧地坐到树下，心想：等他的小伙伴们看见自己在这里干苦力活，着实会狠狠讥笑他一番的。突然，一个念头如闪电般击中了他的大脑。啊哈！这简直就是个伟大的创意！ 另一种翻译：他忽然计上心来，想出一条妙计。 ②汤姆顿时觉得畅快多了。他沉住气，又一次拿起刷子刷起墙来。不一会儿，本出现了，走了过来。汤姆没有出声，像一位艺术家一样，又后退几步满意地欣赏一番，偶尔还补上两刷。本终于忍不住打断了他：“喂！看来你挨罚了，不得不干活儿了，对吧？” ③“这叫干活儿？”汤姆一脸不屑，“这也许是干活儿，也许不是。反正我挺乐意的。” ④“这么说，你喜欢干活儿？” ⑤“喜欢干？你以为每个男孩都可以随时得到刷墙的机会吗？” ⑥本被震住了，他停止了吃苹果，专心注视着汤姆。汤姆认真地刷着，他强烈要求汤姆让他也刷一阵。 ⑦汤姆刚准备把刷子递给他，又立刻收了回去：“哎呀！这可不行，波莉姨妈对这面墙要求太高，可是她只信任我。” ⑧“求求你，让我试试吧，我保证仔细刷。” ⑨“倘若是后院的墙壁，我想姨妈也不会在意，问题是现在刷的是临街的墙面。我怕万一失手，她会怪罪我的。”汤姆越说越玄乎。 ⑩本心里痒痒得不行：“我一定会很小心的，要不，我把这个苹果给你，你就让我刷刷吧。”汤姆心里美滋滋，却装出百般不情愿的样子，把刷子递给了本。 ⑪当本在阳光下干活儿累得大汗淋漓的时候，汤姆则躲在树荫下一边乘着凉吃着苹果，一边盘算着算计别的男孩。街上不断有男孩经过，但最后都心甘情愿地留下来刷墙。本过后是比利，然后又换了约翰尼，他们都用自己心爱的玩具来换取这难得的干活儿机会。看着手里猛然增长的财富，汤姆得意非凡。 9. 随着故事情节发展，汤姆的感受产生了变化，请你补全下面的思维导图。 10. 请对照思维导图再次阅读短文，想想哪个情节写得详细？哪个情节写得简略？作者这样安排有什么好处？ _____________________________________________________ 11. 在第①自然段画横线句子旁边，是另外一名译者的翻译，你更喜欢哪一种呢？为什么？ ____________________________________________________________ 12. 右边列出的是某一版本《汤姆·索亚历险记》的目录节选，请你根据目录内容推测上面节选的内容可能出自哪个章节？再说说你的推测依据。 第一章 汤姆贪玩好斗、东躲西藏 第二章 汤姆的小伎俩 第三章 忙于打仗和恋爱 第四章 在主日学校大出风头 第五章 老虎钳甲虫和它作弄的对象 第六章 汤姆和贝奇相识 ___________________________________________________________________ 13. 同学们正在就“我眼中的汤姆”这个话题作即兴发言，请你也来表达自己的看法吧！ 我眼中汤姆有些虚荣，到处调皮捣蛋，惹是生非，一点也不乖。 _______________________________ 活动三：读名人事 感受伟大品质 ①“人家说了再做，我是做了再说。” ②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，沥尽心血。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 ④他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。 ⑤“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。在别人赞美之时，闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。 ⑥做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 ⑦闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 ⑧这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 ⑨作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ ⑩他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” ⑪他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，是以生命作为代价的。 ⑫1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ ⑬在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？杀死了人，又不敢承认，无耻啊！无耻啊！” ⑭他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ ⑮他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” ⑯他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ——选自臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》，有改动 资料袋：闻一多，中国现代诗人、学者、民主战士。1922年毕业于清华大学，后赴美留学。代表作品：《七子之歌》《死水》《离骚解话》等。1946年7月15日在悼念被国民党特务暗杀的李公朴的大会上，发表了著名的《最后一次讲演》，当天下午被国民党特务暗杀。 14. 文章对闻一多先生不同身份进行了追忆，请阅读选文，完成对文章内容的梳理。 闻一多 身份 说和做的观点 具体表现 _____ 做了再说 做了不说 ①______________________________________ ②_______________________________________ ③_____________________________________ 革命家 _____ ①_______________________________________ ②_______________________________________ ③____________________________________ 15. 在选文中用“______”画出两处描写闻一多先生言行的语句，并写出这些描写对刻画人物的作用。 第一处：_________________________________________________________________ 第二处：__________________________________________________________ 16. 作者以闻一多先生说的两句话作为开头，这样开头的好处是（ ）。（只填序号） A. 这两段文字之所以单独成段，是因为它是闻一多先生在不同场合说的话。 B. 第②句比第①句多了“也不一定”，说明闻一多先生治学严、语言准确。 C. 这两段引用闻一多的话开头，直接点题，开门见山。 表达与交流 活动四：学以致用 同抒心中情 17. 在我们成长的路上，总会有些什么值得自己留恋：或许是师长的一句鼓励、家人的一个温暖拥抱，或许是书籍中一段激人奋进的文字，或许是清晨一缕温馨的阳光、一处美丽的风景……请以“把________留给自己”为题，选择一件自己亲身经历的事情写下来。 温馨提示：能运用平时学习到的表达方法，合理安排详略主次，充分表达真情实感，文从字顺，字数450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$