9.1 溶液及其应用-【优+学案】2024-2025学年九年级下册化学课时通(人教版2024)

第九单元 溶液 大单元建构 业，农业、活及园 建立溶液的概念 疗等领域使川的溶液 化学 观念 海水又岩又减的原因 情 从微观角度理解养解过程 素材 海水啊盐 溶液的特点，溶解时驳放热现象 池塘如何增氧 饱和溶液、不饱和蒂液 相关 知识 溶解度 溶液的浓度 物质的州质与应用 通过外活中的实例了解溶质的状态 学习题 知道溶液.溶剂和溶质的核念 通过对比知道能响物质溶解性的因素 方法 学习 知道物质在溶解过程中件随能量变化 第九单元溶液 内容 通过海水呐盐理解结品 了解饱和济液的余义 知道很多化学反应需要在溶液中进行 能举例说明结品兜象 科学 了解溶液在生活，生产和科学研究中的广泛用途 态皮 了解溶解度的含义 学习 日标 制溶质质计分数溶液的操作及求 初步学习绘制和分析济削度曲线 认识溶质质量分数的含义 探究溶解度曲线 能进行有关溶质质量分数的简单计算 探究 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配削 实践 会配制定溶质质什分数的氯化钠溶液 粗盐难溶性杂质的去除 26 优计学旅说的温 课题1溶液及其应用（答案P6) 课程标准 1.认识溶解现象。 2.知道溶液是由溶质和溶剂组成的，具有均一性和稳定性。 3.知道水是一种重要的溶剂。 4.体会溶液在生产、生活中的应用价值。 通教材 3.(2024·苏州中考)下列有关溶液的说法正确 的是( 一、溶液的形成 A.溶液由溶质和溶剂组成 1.概念： 物质分散到 物 B.碘酒中，碘是溶剂，酒精是溶质 质里，形成 的 的混合物，叫 C.溶液的溶质只能是一种 作溶液。 D.所有溶液均是无色、澄清的液体 2.特征：具有 性 性。 4.溶液在生产、生活中起着十分重要的作用。请 3.组成 回答下列问题。 (1)溶质： 的物质。可以是 ,也 (1)可以作为溶质的是 (填字母)。 可以是 或 A.只有固体 (2)溶剂： 的物质 B.只有液体 ①两种液体互相溶解时，一般把 叫 C.只有气体 作溶剂：如果有一种是水，一般把 叫作 D.气体、液体、固体都可以 溶剂。 (2)生理盐水的溶质是 (填化学式)，碘 ②没有指明溶剂的溶液，溶剂指的是 酒的溶剂是 (填名称)。 二、溶解时的吸热或放热现象 (3)蔗糖溶解在水中形成溶液，如图能较好地反 吸热现象 溶解时溶液温度降低，如 溶于水 映溶液中蔗糖分子分布的是 (填字母)。 放热现象 溶解时溶液温度升高，如 溶于水 图 國 睏 溶解时温度基本保持不变，如 溶 A B D 温度不变 于水 知识2溶解时的吸热或放热现象 5.教材变式P36T4在盛有水的烧杯中加入以下 通基础 某种物质，形成溶液过程中，温度下降。这种 知识赢1溶液的形成 物质可能是( 1.(2024·湖北中考)把少量下列物质加入水中， A.蔗糖 B.氢氧化钠 充分搅拌，能形成溶液的是( ) C.氯化钠 D.硝酸铵 A.泥土 B.蜡烛 C.蔗糖 D.汽油 6.如图所示，向小试管中分别加 2.教材变式Ps2T1,下列溶液中，溶剂不是水的 入一定量的下列物质： 是() A氢氧化钠固体 A.碘酒 B.氯化钠溶液 B.硝酸铵固体 C.硫酸铜溶液 D.蔗糖溶液 C.氣化钠固体 一九年级下能心学用 27 (1)U形管中的水左低右高，则放入小试管中 (3)溶解后，液面低于原水平线的微观解释是： 的物质是 (填字母，下同)。 0 (2)U形管中的水左高右低，则放入小试管中 (4)常温下，一杯蔗糖水密封放置一段时间后， 的物质是 (填“会”或“不会”)出现浑浊现象，原因 (3)U形管中的液面没有明显变化，则放入小 是 试管中的是 通索第》999999999999999999” 通能力 33333>333y939339y23553395y333 10.科学探究与实践在实验室开放日，小明和同 7.溶液、乳浊液和悬浊液在生产、生活中应用广 学们一起来到实验室，对“影响食盐溶解速率 泛，下列有关说法正确的是() 的因素”开展了如下探究活动： A.75%的医用酒精中水是溶质，酒精是溶剂 [提出问题]影响食盐溶解速率的因素有 B.氯化钠溶于水就是氯化钠分子在水分子作 哪些？ 用下均匀扩散到水中的过程 [猜想与假设] C.溶液、乳浊液和悬浊液都是混合物 猜想一：溶解速率可能与食盐的颗粒大小 D.生理盐水密封放置一段时间，溶液中会出现 有关。 浑浊 猜想二：溶解速率可能与水的温度有关。 8.向5mL碘的水溶液（黄色）中加人2mL汽油 [设计并进行实验] (无色)，振荡后静置，实验现象如图所示。由 实验一：请你根据实验步骤和现象填写下表 该实验不能得出的结论是( 中的实验结论。 实验步骤 实验现象 实验结论 无色 紫红色 用两个烧杯各取20mL. ·尤色 的水，一个烧杯中加入3g 大颗粒完全 旅尚饰 振荡静置后 大食盐颗粒，一个烧杯中 溶解用时 A.汽油的密度比水小，且不溶于水 加人3g小食盐颗粒，分 45,小颗 B.汽油易挥发，沸点比水低 别用玻璃棒进行同等程度 粒完全溶解 的搅拌，记录完全溶解时 用时28s C.碘在汽油中的溶解性比在水中强 需要的时间 D.碘在不同溶剂中形成的溶液颜色可能不同 9.实验情境小明在家做蔗糖溶于水的实验时， 实验二：请你根据实验结论完成下表。 观察到如图现象。请回答下列问题。 实验步骤 实验现象 实验结论 一水平线 水的温度越 高，食盐溶解 溶 速率越快 (1)蔗糖水中溶质是 ,溶剂是 [实验反思]小明结合上述两组实验，提出了 (2)蔗糖溶于水形成溶液，从微观角度看是 影响食盐溶解速率的另外一个因素： 28 优计学旅说的温生,C错误:黄铜淹(含Zn、Cu、ZnO、CuO)加入足量 13.(1B 的稀疏酸,氧化铲、氧化铜分别与稀疏酸反应,反应 物为两种化合物,不属于置换反应,D错误 (3)Zn(NO)。(4)6.4 5.D 解析:足量的金属能将稀盐酸完全反应,根据反 第九单元 溶液 应的化学方程式可知消耗等量的盐酸,生成氢气的 质量相等,所需金属质量的大小关系为Fe>Mg> A1,故落液增加质量Fe>Mg>Al;由反应的化学方 课题1 溶液及其应用 程式可知,消耗相同质量的稀盐酸,需要金属质量的 【通教材】 大小关系为Fe>Mg>Al;足量的金属能将稀盐酸 一、1.一种或几种 另一种 均一 稳定 完全反应,最终生成氢气的质量相等,镂的金属活动 2.均一 稳定 性比铅强,铅的金属活动性比铁强,故这三种金属反 3.(1)被溶解 固体 液体 气体 应速率的大小关系为Mg>Al Fe;消耗等质量的 (2)能溶解其他物质 ①量多的一种 水 ②水 稀盐酸,所需金属质量的大小关系为Fe>Mg>Al。 二、NH.NO。 NaOH NaCl 6.D 解析:金属活动性顺序为Mg>Zn>Cu,向 【通基础】 MgCl。和CuCl。的混合溶液中加入一定量的铲粉, 1.C 2.A 3.A 碎能和氧化铜反应生成氧化铲和铜,铲和氧化钱不 4.(1)D (2)NaCI 酒精(或乙醇) (3)D 反应。若滤液为蓝色,说明滤液中含有CuCl。,则滤 5.D 淹中一定含有Cu,一定不含乙n;若滤液为无色,则 6.(1)A (2)B (③)C 滤液中一定不含CuCl。;若往滤中加入稀盐酸,有 【通能力】 气泡产生,则滤迹中一定含有Cu、Zn,一定不含Mg; 7.C 8.B 锋和氧化铜反应生成氧化铎和铜,反应的化学方程 9.(1)蘸糖 水 式及质量关系如下: (2)蘑糖分子不断运动扩散到水分子之间 Zn+CuCl --ZnCl+Cu (3)分子间有间隔,糖分子进人水分子之间的间 65 135 136 64 隔,使总体积减小 每65份质量的铲能置换出64份质量的铜,固体 (4)不会 糖水属于溶液,具有稳定性 质量减小,则所得滤液的质量一定比原溶液的质 【通素养】 量大。 10.[设计并进行实验]食盐颗粒越小,溶解速率越快 7.(1)金属材料 (2)高(③)导电 (4)氧气 用两个烧杯各加入3g题粒大小相同的食盐,再各 8.(1)混合物 取20mL.的水倒入烧杯中,对其中的一个烧杯进行 (2)保持铁制品表面干燥与洁净(合理即可) 加热 加热的烧杯中食盐溶解速率快 (3)FeO.+3CO高温2Fe+3cO. [实验反思]溶解过程中是否揽伴 (4)ZnSO.和FeSO 课题2 溶解度 9.(1)化合 (2)铭能与氧气反应生成致密而坚固的氧化铅 第1课时 饱和溶液 薄膜 液 【通教材】 (3)不能 一、1.一定温度 一定量溶剂 不能继续溶解 还能 (4)氢气 2Al+3CuSO.--Al(SO)。+3Cu 继续溶解 10.(1)延展(2)C 2.增加 蒸发溶剂 降低温度 增加 升高温度 11.(1)吸收瓶内空气中的水分 (2)空气(或氧气) 二、1.晶体 (2)溶液由无色变为蓝色 (3)Zn 12.(1)延展 2.冷却热饱和溶液(或降温) 蒸发 (4)①H.O ②用水吸收CO(合理即可) 3.蒸发