专项训练卷5 文学类作品阅读-【优＋密卷】2024-2025学年八年级下册语文(统编版)安徽专用

优端卷人领下雨语文·安威专用 1.下列有关〔懈铁是怎样感成的韵表迷，不正确的一项是( 人《钢铁是怎样炼成的》一节在情写修筑轻便铁路的过程中，写到了土匪表击工地、建设 专项训练卷五 文学类作品阅读 者开展劳动竞赛，处决意跑工人等内客， 三■ 我冬规亚是保尔少年时期的朋友，态人，他们后来因为理想和信念产生了分坡，最终分道 杨第 一，阅读下文，回答问第。 C保尔身上有一找缺点和毛病，如道白国换精兵都队，政治上的纷推与狂热，将革命与爱 ①保数来到大海连 情对立起来，自杀的念头、打人等，作者这样可的目的，一是揭示保尔真实的戒长过程， ②在逸诺的地平线上，靴行的轮静曾出一片片黑调，像贰云佩的戴布在大海的上空。 二是让英峰更贴近春通人，更利辉，更可信 一群群海感美网着在海上飞用 D,在算路工程快要结束时，保尔得了肺炎和伪寒，医生已意弃了抢较，可保常又一次死 ③见在，他的身体解底垮了，失去了重新归瓜的希望，地流怎样时待自己呢？他终于使 里通生 386 巴礼诺址吐凉了真情。追个女医生杏诉他，喻面适有更可神的事传等着她。志名办？边个 2.颗系小说内智，说说“伯的身体物底垮了“是怎么问事。 情人的月延就摆在南前，返着稳解决。 ④秘己极失去T荒宝青的燕西一战十的能力，潘着还有什名用见？在令天：在速爆 的明天：他周什名来延明鲁已生清符有价焦地？又用什品来无先鲁己的车添呢？光是心」 西，好鸡？修一名力不从心的身煮：看看战友向前冲杀明？ 3.第段中景物辅写的句子，有什么作用？ 封 回地这样成为队丝的家骨鸣？他翘起了怎情无产阶饭的领精叶夫格耗应·博什。送 红久经考验的女地下工作者得了肺结植，表失了工排能力，不久前角兼身亡。地在简烂的 留言中解释了这样微的理山：”我不能换受生浴的城舍。脱然自之成了党的璃惠，我认为继 埃体下女是不必曼的把常发了自它的肉外也端无掉，怎么科？期心口希一游，就完亨了！ 4,第①假和第必段中面被浪线的文字分别表现出保尔怎样的心理： 过去脱然就够生活得不坏，现在也应该轮够适时地格束生命。一个战士不思系受临林喻海 第①段 著的斯磨，维能去★备她呢？ 第图段： 线 面他的手模到？口袋重光滑的物期宁手整，手指习横地款生了枪新。他慢慢胸出 5,根据标对这部名著的了解，称知道保尔后来又道君了爆线售难吗？丝是怎样面对的？你 手格。 从他身上得到的启示是什么？ 心“难想到徐会有今天？” ⑧轮口轻度地对看她的鼠晴。保尔起手秘放在膝上，烈孤地雾了起来，“考弟，这是冒 牌的葵雄主义1干掉自已，任何一个草医，任何时候都以戴到。这是摆脱国境的最楼， 重家易的一种办海，生活不下去，脱一无了之，体有没有认说去战雅这种生活呢？为了捷 二、阅读下面的交字，可答间题。 税意个铁环，德巴短通尽全力了吗？称是不走巴轻志了，在沃伦新落新域丽证，一天发越十 麻姑山遇云 七水冲伴，不是将于排除万难减克了那虚城市码？把手忙收越采吧，这神事衣远也不要香 蓝应格 等任何人，中使生活到了难以惑受的地萝，包要善于生潘，并使生潘有益而克尖，” ①有成藕的社鹏花从痕绿的树丛间虹他想地酒出，这是山问国月的糖志性景观。泡钢 ⑩他站越来，朝大道走去。一个过路的山里人赶着四轮马车，极路把德拉进城里 在高处，喻薄着如矩的花暴，尽情招接于碧堂，春河鸟鸣，春雾温鼻，可以感受到，盛夫的花 (有别武)》 事己在山上限开。数不清的花染是春天的体使，在中州无生的天地间天天浩道 四网为用无，山色清所并韩亮起来，到处每是吐翠的筛影。一路危瑰千战，展老回较： 北山”以水粒”，德不如我的诺气好，著是表和景明之时，通上一次酒篇云海，他一定会记上 来产南团，松诗阵味，飞溪师库」 麻姑山“议安雅”。云者，的也。即使有玄海，麻站山地是拿重云境，试道玄门，处处玄参 @表们心给于半山亭一国为到这里，此山才爬？一半。在平子前，我们看到的却是 (盛自《无明日报)2024年05.月10日，有到改) “合五率”的医顺。“金玉”二字，惊世范俗，让人眼首一亮。亭氧小，位格录于星，飞雄凌堂， 1.下列对砖文相关内容和艺术特色的分析整赏，不正陶的一项是《) 山风害两，飞雕如雨。此事，来头不小。毛译东于1032年8月率顿红一方面军，曾点此打 A选文开简强调白已在睛的甘子游历麻姑山，为下文领数描绘云景埋下伏笔， 夫小敢吃年餐。吉代，众多文诗人在免写过诗。一个晋通的亭子，却有一干伟人，名人在北 我举山亭员只是一个普通的亭子，却因为有作人，名人在觉隙御，赋诗而出名。 量脚，碱诗，这并不多见。 C,友人介绍麻站山是“看仙如”麻站出女的发样地，增带了景点神秘的色彩 ①所训”◆玉“，乃瀑末之。只见两建电拳从座上%下，鸣玉相乖，数为的女据瑞：映出 D.徐覆客再次来麻站山，说此山以水鞋”，岸者认为这是他对麻姑山的偏见， 七影霓 2.根据第④一@段的内容，说说半山喜的景物将点， ⑤亭中见潭，米风就农，不经意间时吴望去，怎见四国青山同，浮出圆周白云，它们削滚 如得，盛在半崖，忧老梦境。山谷女一巴生，盆良即为南城甚减，但此制，城那街通，市来摇 大曹它不见，只有那云海席寒冲腾，限队事得，班学泛烈，税如涛水，无条智山如笔，惧热原 动嘴喝，也无从静乾。爱想到在平山亭休县晓望之时，遥上了一并滚谁安海。明代诗人万 言氧米半山亭：“免亭一好晚，已鲁出人网，”这此对了，篷里已是纳规，山下期大审声绿珠 而来，近在龙尺，却被安海城格，振时德去了世答城阙，人河感代。 3.选文多处引用诗文，请任这一处分所其作用. 项箫瞰云海花茫，但用云墓热号，山下奴已别，山上根正猜，不如山顶云，化件人网 雨。李外阳光普飘，蛇拿场红，森军似海，翠西如录，梵竹悠塔，声如天械 四一路有友人介都：这里是”寿私娘娘“廉站仙★的发祥地：这里有磨代瓶真御的“天下 第一檐市”麻站山每后记归这里是来来“韩果年得清如许？为有源失活来来“的赋诗 处：这里留下了州灵适，自活易，湖离每，算列等名士的计文一 ⑧时一最人听言，知道“麻姑款寿”特装事，如难（麻陆山仙蛟记，色能了。时，云 4.张系上下文，从闻研运用的角度贫析下面的句千。 海正在不远的地分雄感，履盖在甚减笋林蜂梨似的楼字为星项之上，麻姑山湖报不这一干 麻姑山海城不过一千一面象来，即据拔于见全，谦泥着天寥上的仙人传说， 一百念米，却规权于凡生，块追着天弯上的每人传议。 @碧诗是古利，有种应及和两排如三兵的森食右柏。患内苍痕成厚，静若选空。不越 处即女名杀条的仙都现，它像山而建，南橡庄严，供奉看古老的康站塑燥。 ①仙都观中竹床姑策，体每橘庄年盈，务碎毅视，香听撒笑，与我在福建见到的鼻题律 大发相同，我们义徒步爬上了位于山项的麻姑整像广场，型肇依然是一副朴素感善的限 样，麻站身安左仙高，右种鹿，此时云常渐起，山落中的云海在鞋上凌湿，飘我为腰墙轻活， 5,游记或记里闻，或差美餐。选文标题为（襄结山遇云》，但文中第段写麻站数像并介绍 知岛羽，知溪流。麻姑高大竹要策很乎王在云靠中升腾。作为一个枝景仰的仙人，麻站有 其人，有什么用意： 外多传说，然而我最喜欢的运是地找危济国的村站形恩，北如此挺动纪能的老人，惠病的要 儿，逢灾的村民，受情的小鹿，地老于感情，徒房如优，怜恤她人，热爱万物，母地善良……罪 妈祖一解，盛姑有着答府@硒，千百年来，地所狱的好客在被待辆的过粗中希乘上了种语色 彩，地因雨被拔高成仙，但其本质是一个人，一个普通人 ①“山不在高，有则名”，这句语用来形家麻蜡山太贴切了。绘置客两次来麻站山，说 一4它包好政在行匣中珍减在定岛的堂上,这只3.比喻【甲】文用“千丽马”来比喻态出的人 二. (2)黄发垂飘 井怡然白乐 1.D 是学然后知 种色,(它是)宁跳元去为了望下骨数而承尊 才,【乙】文用“病梅”来比喻旧受残性格 贵呢,这是宁摇活在越混里德着见已爬行呢?” 不足 教后知困 祖曲的梳治坠&椒用文人。 2.①有“垂玉亭”等人文景观,历史文化疾蕴深 2.(1)yn心 说 裁 两位大夫蜕,“宁隐活在短晃里施着儿巴爬 厚,②有飞短诗的自然景现,环境清幽。 【乙文考译文】 (2)①挫折 ②从容自 解析:“抚”指 ③半山亭是现云海的最佳位置,提野开新。 行。”庄子说:”你们回吧!我宁题[操鱼一 南京的龙蜂雪,苏刑的 尉山,州的 弯面:(事发展、故事情节)复杂,变化多。 西溪,都产梅树,有人说:“梅挽着弯电的婆3.示例,“危亭一以院,已自出人问”写出了车 概)&流里艳着尾巴(缓着)” “挫新”指失败;失利,根据后句“人生的器 山亭的高管,表达出在半山亭观云海时如将 感被认为是美间的,笔直就没有风了;凭 价境的喊受。 是“赵斯,选用“按折”,“从客不迫”指心理 1.(1)全,都(21同题:邀请(3)积分,职 着杖干描斜被认为是卷丽的,培正了就没有 景致了:凭着枝叶稀蔬被认为是美丽的,装 4.“不过“写出腐勉山海拔不高,“却”表示转 寻静安稳的样子,修饰“纯正的”,应选 上不急道,“从容自如”数不看急,表现出 字()厌 幽了就没有要态了,”本来就如此。(对干) 折,强到腐站山风不高,却因庭结的女的 2.(1)然不道有仅朝.更不说朝和 “从客自如”. 这,文人画家在心里明白完的意意,知不使。 说面凡说,充神秘色卷。 幅了。 公开空告,大声夜呼,黑(这标准)来的来 5.①补充交代麻临山得名的则因,与上文 (3)心情念甜,努力追求名利的气息。 (2)选按推择品德高画,有才干的人.语求词 (4)示例:不是异索是赫的家世 应,②写麻塑像及麻姑传说,丰富了文章 信,培养和整气气。 天下的梅;反不游够证天下排人夜掉笔益 (5)铜铁是怎样炼成的 保尔·桐察全 内容,③赞美姑扶位济闲,心地善良的美 3.故人不独亲其亲,不独子其子 的枝干,除去景密的核条,幅掉遍正的秩务: 好品质,升华主旨。 为理相固献身的精跳,钢铁般的交去相研是 4.人人都得列关爱,民风淳朴,描给了人们 远登求受本你为会语点疑败 语 的枝干的辑,桂叶的孩组,故的弯香,也 有以的高品盾 心中的理想社会,表达了人们对美好社会的 专项训练卷六 非连续性文本阅读 3.(11示词:网购已经成为人们日常生活的 向往与追求,【甲】文懈重干记叙【或描写): 不是那些套的摇谋取财的人觉借地们 重要组成部分 ②删除“使得③构成 的慧和力量做引的,有的人把支人画。 【乙】这重于短论 造成 家这隐感在心中的结料暗好明自此告话奇。 1.B = 的人,(使他们)破择端正的(枝干),培养2.示例,2023年我国成年国民综合阅读率段 (2)示例:支付平台网络支村以及货到付现 1.(1)大约 (2)道盖 (3)睡停止,天空战 辑骆侧枝,除去琴密的(技),提抖它的 步上舟,阅读方式多记化。 会是日前大学生网络脂物时选用最多的立 睛(干是、建 枝,排笔直的(枝),遥时它的生把,离3.运用列图表和作比较的说明方法,陪直程 村方式。 2.(1)小两岸的地势像狗的牙齿那样交错不 这样的孝法来谋求大皆我,于是江苏,浙江 道展示了各意数字化同方式接,使 客,且您风网上买的许多离品不仅漫有文 (3)示例:识,长时到网略,对您的身体有 齐,无法知道溪水的源头在哪里。 的梅都成病态的了,父人画家造成的祸园 读者能够更清晰地了解不同网读方式的 (2)急忙披上衣殿起床,喝了凡碗茶,就和大 精况。 际用处,还清成了不必要的浪费,不如将 严弦过地! 家一起去玩了. 4.①读思结合,不数书子;②读用结合, 毁花在健身上,这样您不仅会更健康,还会 3.闻水声 如鸣现环 对美景的怆悦之情 专项训练卷五 文学类作品阅读 边实跳②多这环,括下哲学思准根基. 4.C 解析:从第段中的一个人禁在树子 随来越美丽! 溪流激右作声 彻夜到枕上 作者内心的 熟苦和无法入国扰 1.A 解析:书中并没有”建汉开展旁文一。1.对散乱的息进行梳理、归纳,整合,使之成 打麦场的麦枯球后面....强烈地震撼了他 【乙文参考译文】 二 为有规律,成体系的结构化知识 家”的荡写,故选A 的小的心灵”,可以看出他对这本书的真 一连几天的阻雨,位人甚为苦问,到了双 2.在一次激战中,保尔的头起受了街,还些 2.D 程度,结合第段中的摇述,可知”忘了”“息 清庄的时候,天色终手趣微救睹,双清庄在山 归队继续改4.在筑路工作快要结束时,保3.作者过举例,更兵体地说明了“B下面上 记了”是完出地沉醉在的世界里,开不是 脚下,有很多僧人在夜此处,房是干净型 尔格了伤寒,并引发精变,组担上不得不把 我结构的方唐,作者分步强,更为清听地讲 5.文章应该先写孙少平初中时期阅读(铜铁是 为了“逃避冷陪的现实“. 洁。山网溪衣凝去石头的声青,整晚都在耳 解了如何从座杂的信息中我到结构,作者通 保尔送回家乡修养,作愈后,她又回到工作 达,石答暗之中以为又下雨了,愁问至极。 过高度概括(提炼观点),徒读者更为快速地 怎样炼成的),再写到易城就学。文章运用 同位,秘伤病以及名数的工作和劳动:使 子是不急安睡 了从.会的信息中找到结构的方法。 保尔韵体质越来稻差,庭失去了工作 的原因,为下文写勉进域后陶迷则读等情 指的干法,补充交代少平阅读习惯养 第二天早上,燃人准各了饭,来叫石哥 _. 面 起床,石叹气道,“下了这么大的雨,怎么回 3.姥物描写烘托了捏祭沉重的心情(线*内心 6.①增长了见识,获得了无数新毒的印象。 垫,使行文更照好。 去睹?睡觉好了,“人说:“天已经睛了。 渐的思想斗争”)。 □ 风和日丽,你听到的喻声是泉水的声音,不是4.第①段,面对困难时内心的不盾和思考 ②重新思考生活的意义,改变了对原有生活 雨声“石哥怀大笑,急忙拔上衣服起床,喝 的看话,③读书的品位提高了,有选择地 过阻. 了几碗茶,就和夹家一起去海兄了。 7.(1)“这思绪”指的是孙少平对人生的思考 青书。 四 第⑧段:经过内心别的照担4争后,复 了战胜国难的勇气和信心。 1.(1)噪养(2)用马鞭赴(3).1.成为病 5.磨难,全身,双目失明等。 可见批对生活有了一定的追求,但的的日好 ì对 态(4) 是探奥的,凌乱的,模糊的. 的方法,用随弹的革命意志与病魔进行不 期末绵合能力卷[一) 2.(1)(和善通马)一同死在马之间,不以子 孙少平现实生活的艰难与痛,间时文展示 (2)“熬”是动词,指艰度过,这个词凸是了 里马n答称。 的斗争,坚持读书学习,坚持写作。启示: 他对革命理想的无限悲减,面对困难与挫新 1.(1)八月樊高风怒号 卷我屋上三重茅 气蒸云梦泽 波摇阳 曲径避幽处 了书糖给他梦来的强大的精神力量。 (2)父不是那些愚的想谋取财的人凭陷 的钢铁数的意式,百折不择的战斗陪样和程 房花本深 勉好的智楚和力量让到的 8.①执爱这,善干思考,表现在体少平子 极乐观的人生态度都是简得我们学习的。 百计地搜寻书格,如饥似渴地阅读:改变了