第4单元 素养综合评估卷-【优＋密卷】2024-2025学年八年级下册语文(统编版)安徽专用

成，气脑贯通：字与学之间、行与行之间气 短五律气旅云梦泽鼓撼岳阳裁 (?运用瓶人的修辞手法，将"褐色的·犬 好的自已。这为我们提供了丰富的写作方 势连贯，笔虽新而意相连，适当留白，疏密 (2)芳草鲜美落奠嫁舒斗折蛇行明灭 牙·“报人化，说它们”可以咬生路过的风，和 向，可以从自然，情感、自我等多个角度入 得当，根现出一翰大气磅璃的气脑 可是 一些鸟语了”，生动形象地可出了花蕾在 手，“春夏秋冬“大自然生坐不息的美景 2.①开设书法课程，让子生学习书甚技巧，感 2〔1)悖竟n 月里逐新倌满的状老，表现了桃花的生机与 提示我1可以抗写自然风餐，感研自然的 受书法艺术的魅力。四华办帮法比荐，展 (2)A解析：本期号查超排的结构类型 活力 魅力和生命的力量，”亲情友特“小日子 览等话动，颜发学生对书达的其里。③ 例神作系”是开列雄语：A”众人修体”是装可以编人第一单元。本文与《济喇的条天) 泰减相伴的袒蓉”引好我们关往身边的 强直传，灵高学生对汉字书写和传统文化 主谓姓语。其他选资年是坪列短语 《斯等零谦布)（花员春·雪》一样，都辑拾了 际关系，表达奥情友情带来的国眼和部动 的重视程度。《任写两条即可) (3)朱自清诗经 自然量物的美丽，表达了作者对自然的喜爱 “得见自己“安放着单韩、素真等更好的事 13,(1)极像(2)神色平静《3)那具备，霜具 (4)因为人们在传事歌谣的时候，往往会 和赞美之特，文章中对桃花的拼写，如”十 特“用载精我们市视自我，发现自己内心的 有《4)关 居自己的需要进行改砖，有的经众人修饰成 里桃花，红督宿黄“满树和娇烂没虹，万枝 美好品质。立意方而，可以写从欧赏自然 14,(1)他曾经蜡给我一个用桃抗赋刻的小船。 为定本，所以说歌谣是“多人的智慧” 丹彩灼春磁”等，展观了规花的陶烂多豪，与 之美中联得规长的启示，细对生命的敏受， (刻的)是苏试游索度（的情景）。 3.(1)①示例：当而采访，问卷调查等（合理即 第一单元的主题相符 对自然的热爱等：可以通过讲述亲情友情 (2)一个（这样韵）船8须受一两白金，喜 可》 ②示例：你觉得学校日前开展的研学 9B解析：A项的意思是红南水上可以来蓬， 的放事，表达袋情身边人的情5。以及在关 这个的人都争着枪购 活动存在等些问题？（合理即可） 笔叶多名流虽，与组地有关：品项的意恶是 爱中成长的感情：还可以豪焦自我成餐，回 15,《核舟记)通首是对核身的正面描写，且精 (2①B②A①C 银河看起来又清又浅，他伪相离也没有多 起纯真的童年，反思自己的变化，展现成长 写详相，生动，可感：《刻术巧匠)凭有正面 (3)①训炼训第西形去“通过发·让 法，与温地无头：C盾竹意恶是秋水上惑，几 的历程， 辑写，又有侧面情写，但描写较氧括，商略。 心示例：张明可学，学习#本加飘周然重 乎与鼻齐平，永天套误建茫与天空浑燃 【乙文参考译文】 要，但是我们可以在研学话动中开侧我门的 体，与蓬地有美：D项的君渴是青草的山雪 第四单元素养综合评估卷 成化年间，一个系工能起衣头解成青 视野，丰富我们的生话，正所谓“读万叁书 情卧在适墙的北面。雀无架解的流水四是看1.(1)八月湖水平筋虚混太清乘度萋美 身大小大的有二寸，船笔，脆杆，船椿，船栏 行万里路”，它门答有爸处，我可以二者来 或的东随，乌星地有美，处选B。 白露未语在戴阙修如三月号 等东而郭有。有两个人在里面相对饮酒，酒 得，岂不更好？希望你能知人我门的研学从 0,说明醒地不一定是绿色的，其丽色主要受 (2)芳草鲜美落英编盼督若空葡无所依 恶，陈夜的食路妆满了桌，一个人挽着每篷 伍，绝对会让称调载面日的。〔表述请楚自 植物调色的影响，增程了说服力 警布石上 的纯术，一个人拿着棒，一个人拿能，都是有 己的观点，请与通顺即可》 11,D为蚁市发展提供甚陆保障☒为保持城2.（山）山5u扬期 机关灵活儒对的。起它就在术中，它荣够桶 4日解析：阅读文章可加，文章中多次视到桃 市空气清新提供保障①维将生物多样性 (2)精至精致 着风种前行，从来不会领韩侧额。一个《这 花的指色，如“满树和矫烂漫血，万枝丹彩斯2坚持生老发解理念：依托区城特色：赋能产 (3)本义是霜对工件等表面加工，使高度光 样的》能染顾要一两台，喜欢这个的人都 泰标”“艳粉的老芒“粉物的桃花”等，生动 业极兴：全民共护共享：政府主牛糯动。 清。这里比喻人所轻历的磨嫁 争着论响 地摇拾了她花的解艳和美顺。文章通过“满 13.(1)新鲜现好(2)整齐的样子。(3)第二 (4)愈米愈菲蜂的那个过程，经然是一个层 6写作提不，取据材料内容，思日可以射 树和蜂框爱红”一一树梳花扑了垃来”一小嘴 天(4)通流面上 层磨围悴炼的过程 为：人生中，因为有了某些东西的存在，面 已一个个感开了，一止一口秀国”等的搭述， 14.医常高/石为泉嘴/皆若灵国 (5)不除精柏，翼2有精华。表达效果，算句 1亮了“我门”的人生之路，使人生充满希 展泥了桃花活没，延漫的婆毒，根基第③经 15.(1》士胞平坦宽广，房舍整整齐齐，还有 象用反问的形式，比一叙的骑述句请气更相 望，横线处可填写的内察度该是关于某种 中的“就花精神是什名赐？活泼有，越漫有， 跃的田地，美围韵泡眉，桑树，竹林之类。 强瓶，更能引起人门的深思： 积极向上的“精神”“力量”或“人格”的词 天真有。还有，纯净”可知，此处明确规出了 (2》(精)停泊在溪水旁，《我)和众人步行进3(1)①宙映文木②家国之信 语，例如“自信”一无名“勇散“泰就”“坚 “桃花情神”的内祸，文律并来直接群捕墙 人桃花围，罚了桃花调口， (2)错谈一，落款处时间与署名的位置期倒 持”“无餐“亲情严等。 健桃乾的参味，选中泥从“桃花的春味”方 16①景色优美：②环境期静：③依山榜水： 猜误二，“提前到场”和“不误”重复赞余， 本箱作文可以积题为《圣持点亮希 面朵表现桃花种点并不在确」 ④位置购程：⑦与世隔绝：样相变宁， 辩不误”。 望》，可以写在学习生活中，因为自己坚特 5.①孩子门随梗丢下的果核②域里“我”散 (至少答出三点》 (8)示例： 不解、水不蟹输，量终取得了优并的成鑽， 步的路旁心自由生长 ①开出夏图的 【乙文餐考译文】 问学们：大家好！今天我们演讲比琴的 让白己的人生充离看里：可以补全题目为 花柒 第二天经过硫愿县，到了绿节山下，山 主题是“人无信不立”。截信是中华民族的 《无名（无提，勇数）点亮希限》，写解故军载 “桃花精神是活凌的，如“十里桃花，红船清 峰枫多，权为直立陵师。到了向马雪得前， 传统美端，量我偶自古以来暮率的直德佩 十无老率献，俱数无畏，为千家万无有具 离“一两棵桃树，传着春风，笑填幕地开看 (周为)上雨有是石，《所以》量上船（的人） 阔，一个人只有讲截信才能得到别人的信但 满生活点亮了希望，可以补会蓝目为（亲情 花”桃花精韩是烂橙的，如“情树框娇烂橙 年蹲坐看，《都)停消在滨水票，（成》和众 相草校。“人无信不立”，被信是立身之本 点亮看限》，写在人生经历尖意，违花，桶着 红，万枝丹彩灼春融”，桃花精神是天真的 人李行进入桃花潭，到了桃花河口。榄刺 写守被信美乎个人，更关平国家。个人不谏 时，亲人的关心，登居重新点亮了自己对生 如“让人感意好像进了幼儿园，到处都是娇 大跨有一干裸，道路两边如纺铸加咸的崔 信就难以成功，国家不诚信就难以在世界园 活的看望 娇的蛙”，桃花精特是线净的，加“缘总是 帐，《飘落的)花解村垫在地上有一寸多高 陵之林立是，今大，度让找们一起来领路 限据材料“曰限自已的人生经历” 紧宝摩看的一颗心，太蛋餐纯净了”，桃花衡 流汤的泉水汩汩作响。递流石上平汽潭 信的力量毛！ 句，本箱作文的体截首选记叙文，通过记叙 让人的心观得到净化 头，越走越高，石头故泉水授徒，都肇情壁 ()镇写演诗璃落卷育讲稿 自己人生竖历过的真实率件，米并发白已 7.(1)“束手建镇”痕溶据起手来让人提佳，这 一样。 C解析：A项，全文以记和和陆写为主，最 的真情实够，桂文章高有练染力： 黑彩象电写出了人在桃花的美图面简无法 17写作提示：本髓考春材料作文的写作。材 有议论和杆情，速璃修溪，B项，本文基①及 期中藤含植力卷 气拒，具使南醉其中的情最，表现了性花的 料中提到成长路上金遇见不同的风景，包 中的属窥自主要端托“我”确答。草过的心 L(们)装整苍苍自露为霜城侧拍三秦风 逐人短力 括大白然的更景、亲情友防的是解以及美 情，选项惜误，D项，第①段中射点河“笑出 了眼用”，观出同来因餐“我”等信成功后 为亚州人争了光！失败不可怕，但要能从3(1)示例一：静箱亭一款阳修的《醉有基 更有利于标识记托“分粉错误，”着重专“应 欲慰、复◆的心情，达项楫误。故进C 失败中不斯吸夏教训，多向成功人士学习， 记一”醉箱之意不在酒，在平山水之 登为"下划线“ 5.①同桌答皮颗路帮“我“寓瓷信作②·我 在，心理上要认识到失败是暂时的，只要德 同也“ I0,图使的“结购策略“，是密在圆读时挂重文 发残当年韩餐出去的信，原来是丙桌把自已 能周整心态，找出可题的所在，加上自已的 示例二：天门山一李白的《望天门》 章整体结构，根据文春内容建构一个层次 的韩票让给了“我 刻苦务力，你一定健得到自己阔意的结果 两岸青山相对出，孤帆一片日边来，” 清晴的根装，并将各英粉繁的信息安置在 6,(1使用一系列动词，生动传神地可出了同 13,(1)大约(2)檬购的牙齿一样《31格外。 ()示例：散亭山一败亭一日，风月千年 配某的不同层媛中，雷要时从中逐领搜据 桌内心的创结与斗争，以及他不想让“我”知 特别(4)可，做 线花潭 一幅江南山水函。千年桃花潭 的一种圆读策略 道勉只有一张可以将信瓷到外省韵却票，在 14,(1》向小石潭西剂方向望去，（溪水）像北斗 水歌。 11,优点：①采用阅读的"结构策路”（容·戴搁 听到“我的音后檬张的样子。 星环样自折，像乾军样蝴蜒前行，时题 (3)①将第一个引号改为书名号②端加 要“成“列提解”也可)，形成了”古人溪读 ()运用神态描可，形象传神地写出了”我 时现 是高《成：是升)①a)(b》 书”的根黑。☒运用就注法，将质埃问题阅 知道事情真相后的神情，可桌故弃了自己给 (2)都察元蔽聚为那州制史，在赴任逸中， 〔4)①要注意爱护景区环境，不陵坏环境，不 于书写在课文空白处，引起对重点知识的 父母寄信的规会，把都票让拾了“我”，“我 又被题为水州可马 且乱扔垃极。②要注意饮食安全，不要吃米御 注意和见考 爆到十分覆算、5动 5,参与王权文政油改革失败后被臣：被贬之 不明的食物，不要接陌生人给的东丙。 不足：标记的数量过多，对课文大部分内容 7.示例：第②段”老年给我门每个学生发了 地花凉：小石潭周围环境溪清。 4B解析：木题考查对文章内客的见解和分 和所有的注释福桶了下划线，这样无祛清 个信时，信封上用着都票，年票上印着一桑 【乙文参考泽文】 桥，B项额据第③段中的“出吴受县凌，上 所地分牌真正的重点 白莲”。第0段”此时，同桌正拈着一校小小 意晒室即帝位后，王点文，韦执馆故零 量黄公路，行5千来黄河二绩。河岸上 12,第③量，标记的好处：更快地箱远售息，形 的郎票端详着”“那枚邮票上有两条小鱼， 直权，两人尤其署重礼通柳宗免。他和置 气起了高台，婚建古色古香的红色长命和 或更好的认知根架，对文章内容更好记忆， 红一黑，第是可爱”。第心段“她的声音突阁 察脚史各盛一起被秘密器入官中，一起再 汉白玉因挺”，第心段中的“山上是生态公 对重点知积更佳曰忆” 大了起米，好像在宣告什么似的”。第的 村国棠革断大事。神雀无传任热书礼部面 四，恰复而上，树林前卧，料花规数，小广场 环①段。标记的数量，少量，有这择 “她看了一眼，傻乎平地笑了，最后竟答笑出 外年，王点文想重用脚宝无，但域逢任家 上举立着一魔47.9来高的九是红龙塔，凭 第⑤段，标记的效应，连续的下以就比看 了取相。我不太明男白，却好像依稀阴白 不久，王款文（茂革）美赋，郴宝无等七名同 担晚望”可加，作着处时是登上了高台，靠看 重号更有效 作用：使文章内容前后肌应，情节完整，构 军一问被贬。柳室无战能群城制交，在 担杆的这处看，所汉是来用了越望，黄混的 13,(1)静止不动的样千(2》大约 严蓬，豫发读者的阅读兴是 让任途中，义被能为水州司马。郴富元逢 角度。选预中”果用仰说的角度”的表E有 (3)说出(4)药庇，速黄 然示例一：《一校廊票》。“一枚却原”是文章的 道贬星之后，望万素无之地非焉之着，身处 误，故选B 14(1)(溪水)像北斗是那样由折，像蛇耶样腕 叙事钱累 建路峰幅血蠹特环境，内积聚诗人钾都5.沿黄公路生态公用小广场 餐前行，时隐时现。 示例二，（事一染白莲》。“白莲”听指解封上 的情怀，所风补情数事，共要一塘笔此一定6运用比输和锋比的修辞干法，句式整齐，增 (2)美围的树木与奇异的绿竹投下的阴影， 事张不能寄可外省的郎票，也指可桌如间白 写成文章。他写了十多篇最体文，砖过的 请势，生动形巢地写出了童日馨布气势划 互相意映 莲一橙的纯精心灵。 人都为之读婉感传。 人，舒发了作者对囊日源春的喜爱和贤美 15【甲】文，清黄透明：侧面（间核）燕写 华.A解析：本题黄凌理解材料内客金A项， 16.写作摄示，林料中鱼的所作所为是不正阶 之情 【乙】文，水流韵急：正面（直接）捕写 演课★通灶口语和体為语的菜希得滨误信 的，我门可以从中分析，角的行为和认识是7.运用说明的表达方式，准确写出了臭堡的地 【乙文餐考译文】 息传运格听众，听众义特情说反情每演讲 物视于主观照斯的结果，再给合材料第2段 拜位置（地开特点》，表明了它在军事上的重 在道州域雨边一百多多的地方，有 青，周此这里幕现的是取方而的彩响，姓项 的内存，就可以提炼出本期材料的主鹭：做 要性(“自古是兵家必争之地)，为下文写中 条小溪。它向南流几十步远，并入雪溪 “产生单方面影响”表莲不正确。做选A, 事不能仅凭主观鹭断，要去实置：实置大于 国革金做铺绝 溪水两岸，全事是程石，它们顿韩我叠，四 1Q.点鲜明，即“不要揽布学可”：有针对性 空想：实段的重要性等。 发.)黄属的碍之等是自然伟力的星现，更是 说盘龄，婆态奇特，无法用语言来形客。清 充分考虑所众的年龄。身份，文化程度，心 我们可以讲述角己因为主魂路断而做 中华民旅的力量与气概，现腹精神与美的图 派的溪流冲击到岩石，使澈超得空的浪花 理雷求，论证充分（思路睛诸），善用奥里率 错了事情，可以讲述自已因为宾受面获得 帮，②黄间章育了古老面伟大的中华文明 和最殿初洗：美丽的树木与奇异的保特授 例并引用名言：语言亲切，叙述方式贴近 了好处，收可以写关于“主观镜斯的危害 黄河水能目发人的德行修养，①黄可对 下的朋影，至相速晓 生的生活，用口语化的语言，〔言之有拜 “实践的意要性”的演讲高 中国革命有看重要的意文，③黄河带给中 这条溪水知果在空矿的山野，那是暴 即可》 华民雀生活的切气和太客关于生合的思 建台隐士海克和居位的：如果在人飒聚集 第五单元素养综合评估卷 11.硬餐酸昂/正义幕然/提死如1日表达义无 A解：B项，“制中生表观姐高中生 的地芳，也写成为都么城镇的越地和仁者 反领，随时准备柄性的决心植怒/轻婆 1.(1)害家淑女君子好建所谓伊人 大学生”表述有误。景文是“乐宽老们发观， 朱总的图热，可是自从遁州城成为洲的治 12乐例：我们常说“失败是成功之母”，讲的就 在水一方青青子佩整悠我恩 石论处于什名章习水平（期中，高中，光季） 魔以来，里◆没有人来俄雪和喜爱它：我在 是在通往或功的道路上，失敷有时是不可 (2)芳草鲜美落英靠粉其掉势火牙差互 阅读有短记文章的章生们些体上表现出对 溪水旁走来走去，为此而愧滑】 毒免的。伟大的发明家爱询生不霞是经过 不可知其趣 文章内客更高的记忆农平”，并不是议皙中 6写作提示：审题时必频把握住两个关健国 无数次的失败才走向成功的马？经历了无 2.(1)nqui邃 生表现远框高中生、大零生，C项，“文章标 量“怕然绽致”，二是·美”，在具体思考 数次的尖散，失败，唇失败，最后终于战功 (2)秦落条落 记不仅能冕进记论餐量的显着增知”分断相 时，必须审清“饰驾锭故”的究竟是怎样的 发明了电灯，爱边生是这样，霍奥奥运金 (3)高 溪，根据原文中的“这种记乾尽平的极高并 线直，是一幅黄面，还是一组面面。如果远 !军刻厢电是这样。触是经过了无数改的 (4)对偶茅出利周围的环境 章器体上记亿载量的星着增射，而麦体现在 一饥面面，可以使用儿个小标组，申联起生 失败后才取海了骄人的截情，宾观了亚州 (5)三人一边学道，一边降路侵木，建苗道 对于重床知就的“更佳时忆”可如，并非遇 活中的几件小事，使文章层次情陆。面面 人知前金牌零的突肢，为中国人争了光，也 现，因此这里被称为茅出羽 休上记忙餐量的显著增加。D项，·着重 只有用具棒生动的文字表规出案，才能爽忧+密卷八年题下语文·B)安专册 (5)不改变原意,把”不除精射,何来精华?”改成陈述句,然后说说原句的表达效果 (3分) 第四单元素养综合评估卷 0015 10 题号 3.诚信是中华民族的传统美撼之一,也是社会主义核心价值现之一,诚信是立身之本、交 概分 友之道、为政之要,所以,我们要讲信用,减实做人,为此,学校学生会将开展以“诚信”为 卷面书写占5分 主题的综合性学习活动,请你参与并完成任务,(12分 一、语文积累与运用(35分) (1)制作试信人物故事卡片,为主要人物建立档案,请你补全表格中①②处的内容. 1.默写.(10分) (2分 (1)古典诗文别有铜天,藏有无数美景,也蕴含无限要绪,孟浩然《望洞庭赠强丞相) 信人物故事卡片 ”提绘了水天合一的奇妙景象:(诗经)中,男 出处 成请数事 慧 t.“ 点部 子面对眼前的“ “,感叹“所谓世人,在永之:女 曾子 (子·外说左上) 曹子警 立之信 子痴迷地思念心中的恋人,只好用“掩兮达兮: 。一日不见。 言必,行必果 “抒复自己的感叹. (记·君传) 盲陵 ① 校诺必信 (2)我国古代散文中,有许多指写景物的佳句,陶洲明用“夹岸数百步,中无杂树, ”描写出桃花林之景,柳宗元用“源中鱼可百许 ,1 (2)学生会拟开展一次“人无信不立”的演讲比赛,写了一份通知,可是通知中有两处错 .日光下 “写出小石源之景.-.当 1. 误,谐指出来。(4分) 阅读这些句子的时候,我们眼前仿佛出现了一幅幅要面的图画. 语 短 2斑 2.阅读下面的文字,完成(1-(5)题。(13分 XX中学全体车。 睹阻友加工珀,一境]0免的原石,来是踏淡的深精色,其装不v,切除边 我校将于4月21日上年8:00在报月开展“人无信不立”洗 身后余82充,题的可见内在的微光,巍续打磨,最终诞生一故30克的大园珠,清洁先亮, 讲比赛,请参赛选手、评委及相关工作人员提前到肠不谈 晶莹1迹,质地柔美,色泽温润。 比知 不除槐鹅,何来精华?人也是这祥,不经历风吹雨打,不医事炼心,又如何在蜕变中 ××年4月18百 实现华丽转身?食来愈璀观的那条路,必然是一个层层磨砺流将的过程,越经任事的打 xX中学学主会 度,生命越圆洞,越精至,越美丽,越有品质的茅香,那要风雨,其实都是人生的批光与包 误一:. 双,阶以,只委于承受,选择忍耐,那准趣会变成生命的滋养. 误二, 不改变暗误的认知,使难有正确的信念;不清理心是的污摇,梗无法彰圣洁的华 (3)请你以主搭人的角度,为本次演语比塞设计一段开场白,(4分 彩;不别除陪想给的,使不会把有灵造的智慧。 (1)给加点的字注音,根拼音写出相应的汉字。(4分) 变()( )其不n( )品ti) ) (2)语段中有错字的一个词是: _",这个词的正确写法是* 0 “② (3)语段中画波浪线的“光*一词的意思是: (4)在正式演讲比赛开始之前,请你根据比赛的主题确定自己的演讲内容,做好充分准 .(2分) 备。(2分) (4)文中画精线的句子是病句,请改。(2分) ①搜集,整现料:② ,设计演评(恰当运用清 讲技巧)。 一 二、阅读(55分) 又过了半个月,我收到了爸爸的回信,卿一行行字仿佛都有温度,我感到有一殿暖 【-】(23) 流从心底升腾起来,把这个冬天的家冷都遥得速进三含,我高兴地把留信遥给同桑看,她 ①都是一个隆冬,我定愁换到父亲的电话,她在电话里抱数地说,他和母亲不回来过年 看了一眼,提乎手地笑了,最后竟然笑出了眼泪,我不太明,却好像依禄明白。 了,这句话把我运没来样及说出口的“我很想你们”生生地堵在了喉咙里,我那时觉得心 多年之后,我种学去了父母斯在的成言,我与同失去了颗系,他帮我考信这事,也 冰住了,走在回猪舍的路上,北风一阵紧似一阵,像冰针一样钻过棉衣献进了我的皮鼓。 随着时间的流曳,渐渐被流急了。 ②我本以为,自己要独自热过这个万家灯大的年,结果学按里突悠传来了好湖息,老 这天,我在星里放拾东西,一封信从衣柜的夹基里掉了出来,信封以及信封上的字 师跨我们每个学生发了一个信封,信封上附着邮,都上印着一朵白蓬,老师要求我们 这很熟来,就是多年前我给父母的那封信,只是信封上贴着的那枚部票,让我瞬间来 给远在干里之外的父母写一封信,天晚上,我趴在桌上,认认真真,一笔一画地写了一封 在了。 信,写下了对又母酸的愿念。 群是一枚小小的邮票,上面游着两条小壶,一红一黑,分明就是那天早上,同桌手里 ③第二天,我一到教室,就凑过去问问良有关寄信的事孩:“那个.....你如道志么考信 拈着的卿枚邮票! 吗?”我小心翼夏地推了同来,他把目光从他的信封上终开,慰后把我的信封拿过去停 我领时感觉心里一拾,呼吱都停滞了凡秒,子一酸,眼泪儿乎都要流下来,我是 看了看,干脆地答道:“去郎局。。”“可是.....我不知道局在哪里...l.”我吸着,头都要 久之后才知遗那枚80分的蓬都票等不到外省,只是当时我草已忘了那修事情,现在,那 理讲书境里了。 政小鱼票右下角清断的“240元”,一下又一下地叩着我的心,也许,他只有这么一校 ④同桌的父母着些也去了外省打工,怨地一直佳在具墙,而作为一今从特这的小山 2.40元的郎;也许,他被本就没有考些给父母的信,文哪来的回信呢?一想到这里,我的 考到县城读高中的学生,我还从来没寄过信,邮局是什么样我都不知道。 眼落就不听使唤地滚了下来. 他沉败了一会儿,般声陪我,“寄给父母的吧?”我点了点头。 #桌看了看我,又说:“你一定很想他们吧?”我再次点点头,我头一酸,心底的 直至此时,我才明白了他当时的致言又止,明白了他当时的及常行为,愿来,地只是 巫风汤了上来,大概是看我红了眼暗,闪来终子说出了我一直想呼到的话。“我喝 在料结,这一枚小小的邮要,充童承救维的思念,宠童旅往哪个方向走。 ,路。” 最后,他选择潦邮票贴在了我的信封上。 “好的好的!十分感谢!”我那被画雪淋湿的心好像一了子被娘平了,每一个角落 (在删t) 4.下列对文章有关内客的理解和分析,正确韵一项是( 明媚了起来,同来看看我高兴的样子,淡浇地笑了笑,说了声“这没什么” )(2分) 当晚,我美滋滋地选人了梦多,梦里,群封雅嫩而又真学的信被爸答紧紧地搭在子 A.文章语述了回桌用自已的部事帮“我”寄信的故事,全文只运用了记叙和择写两稳 . 达方式. ④可是,第二天一,我看见那封本这助上敲逢的信又出屋在我的早上时,我点 B.本文第①段中的画线句子是人物写,主要写出了天气的塞冷和“我”家境的贫寒. 而激动的小火苗又被浇熄了,我捏着信封,急切地闷问来:“怎么了?寄不些去吗?” C.本文第④段运用了插叙的方法,补充说明了“我”不会寄信的原因,为后文写同桌帮 此时,同来正拉着一枚小小的鲜票端评着,听到我的声音后,他突然提乱地将那枚蚌 “段”信了铺. 喜摇进了口袋,他动作虽快,我却看得分喝,群救邮上有两小轰,一红一里,路是可爱。 D.第段中加点的“宜告”一词,表现了同桌对第二次帮“我”将信出去有了充分的自信 我想起信封上我的幅露好像着不是小色,而是一是自芽,就多闷了一句,“那是你的 第段中加点词”笑出了颗泪”,表现了同桌国帮”我”寄信成功面感到十分渐动 要吧?”他会糊她说:”不是.....没择么.....” 5.作者突信的过程一波三析,请根据文意内客,犯下列表格补充完整,(4分) “可是.一”我还想多网几句,地却打断我说:“刻问了,寄得出去,”她的声突大 出无晚上 “要给不整日家过的父每写了一抖后 第二天 了起来,好像在宣鲁什么拟的。 我愣了愣,终于反应过来说:“好的,那真的你了,”我长无地敏了一口气。 第三天一(新的一天) “我”发现“我”的信没有寄出去,同桌后来说得出去 月后 ③接下来的日子,我排着指头一天一天地数,生怕那封截满思念的信被凛洲的风雪吹 父来话说到了指 文74所 是,再也无法到过日的地。 “我“到了交的们 所幸,字个月后,爸爸打电接来告诉我,他救到了信。 多舞之品 6.请简要赏析下列句子的表达效果.(8分) 注意写好开头,吸引听众的关注。演许开头的方式有孩多种,可以从问候成感谢语开 (1)此时,同来正拉看一枚小小的邮票端译着,听到我的声青后,她突然慌乱地将邓枚畔 姓,拉过与听众的距离;可以南演讲的球起,现场的直国等引入正题;可以开门儿山,直奔点 要选了口袋。(从词语运用的角度) 题:还可以提幽问题,引或思考。 明确表达观点,把思路展现出来,听现场演语与读文章的不同在干,听众无法像读者 那样反复突读,慢强思考,圈选,写演许稿时要注意提高自已观点和思路的“拼议度”,除了 (2)我&时感觉心里一抽,呼吸都停潜了几秒,子一酸,眼泪几乎都要流下来。(从人物 观点要明确外,尤其要注意用提示性词语,关联词语和过渡性语句来接示自已的思路,将其 写的角度) 更益接、更清晰地里现出来,不要过多地让听众去揭摩、分析。 精心设计缘语,提升演语的效果,在演语精的是后,可以重束现点,如深印见;也可 投出号孜,数是人心;还可这最仪,说文家一笑,好的结语能有政调动听众的精,& 7.文意虽在结尾才交代事情的真相“健选抒将越要贴在了象的信封上”,但在前文摇下了& 将他们的思考引向深人。 登伏笔,请投选来并说说这样写的作用。(找出一处围可)(4分) 看力锤旅语言,增强演评的感染力,演讲稿的语言可以有不网的风格,成庄重严肃,点 极松活泼,似总体来说应基可能修现口语化、大众化的特点,尽量进免使黑啥众不熟的 文言,方言或生词语;多展短句,少用结构复杂的长句。 8.请给选文拟一个恰当的标题,并简述理由。(5分) (选(入年级下语文教材第四学先一-活动·报究) 材料三 全天,这里有没有特务了你站出来!是好汉的站出来!你出来许!凭什么要杀死李先 生7(声,势科的鼓常)死了人,又不数承认,还委语落人,说什么槐色件”,选什备& 产党其产党,无耻啊!无耻啊!(热烈的鼓掌)这是冥集团的无耻,恰是李先生的光荣 【二】(16分) 李先生在高明被暗杀,是李先生留给昆明的光荣!也是昆明人的光荣!(鼓掌) 材料一: __ 孙报在《演讲的现场感和互动具句一一义(我有一个梦想)为个案》指出:“许多教案 反动泳,看见一个例下去,可也看祥见千百个继起的 之所以失败,就在于不谨数文与演说、朝读与演语的起码区别,”而这个起码区别,首先就是 正又是杀不完的,因为真理水这存在!(鼓学) 演讲者通过口语和体态语的媒介将演讲信息传这给听众时,演讲的现墙感和互动共剑。 盾史赋予昆明的任喜是争取民主和干,我们昆明的青年必须完成这任务 如前所述,演讲词的特点之一郡对象感和现场感相站合,这就要求师生在演许祸阅读 我们不怕死,我们有牺牲的精神!我们随时像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准 等赏教学中,必涌远愿演语现场,因为,所有的演讲词(演遂记浪稿),”严格说来”,“都提难 备再跨进大门!(长时热烈的鼓掌) 准确伟达演说者的真实意图”,完全还题事实上办不到,似是,仍然可以“在某些程度上复 (选自闻一多(后一次讲演) 原郡已经一去不复返的‘演说现场',教师自愁应该替力返回历史现场,不仅以“在场”的 材料因: “听众”身份,验呼殊味母一个加节,而置以”不点场”的“让者”身份,细读品文本与现场的 诸位毕业网学,你们现在要离开母校了,我没有什么礼物通给你们,只好遥你们一句 距离,差异,为真设计,真教学英定基础,学生需要在教师的指导下,尽力还原演讲现场,回 吧。这一句话是,“不要抛善学问。” 到历史语境之中,最大限度地抵近,领会演许者的本初的真实意圈。 __ (选自语效《注语词阅语客的教学) 互于时网,更不成问题,这尔文一生多病,不驰多做工,每天R能鼓一点静的工作,传 料二: 们看他的成续!每天花一点钟看10页有用的,每可看3600页书,30年可读11及 写演讲强,了可以鉴一般的写作斗法,适要体现出演讲的耕征。 页书,诸位,11万页书可以使你成为一个学考了,可是,每天看三种小报也得费你一点钟 要有针对性,做到心中有听众”,要充分考感听众的耳龄,考份,文化程度,心理需来 的工夫,打戳圈雁将也得费您一点半勃的光阴,看小报呢,迷是打麻得呢,还是努力做一个 等,议北来确室演讲的生题,内容知语言民势,这样才能激别有的效会 学老呢?全盘们己的选排! -- 易卜生说:“你的景大青任是把你这块材样铸造成器。“学区便是铸造的工具,批弃了学 【乙】元(节选) 问使是毁雄了你们自已,再会了!你们的母校眼睁弛婆看你们十年之后成什么器 顺即位,王叔文、丰执谊用^{①},尤青}宗元,与监察吕温密引③}中,与之图事 (选自司运[中国分学十八年版率言) 特态书礼都鉴郎。叔文欣大用之会,位不久,叔文败,与间七人摇题,富无为郡州制 9.对以上材料内客的分析现解,不正确的一项是( )(5分) 吏,在道,再疑为水州司马,既速^{①},涉^{③},峙埋{}:蓝{}骑人之都操,驾情 A.演讲者通过日语和体语的某介将演讲信息传达给听众,从面对听众产生单方面影响. 事,动必以文,为鉴文十数篇,览之者为之凄慨。 B.学生需要在教颜的指导下,努力还原演评理场,同列历史语填之中,才整领会演讲者的 (选(回唐书),有删改) 本初的直实意图 【注】①用事:执掌政权,②奇持:器重礼遇,③禁:宫势,王的住处,④审逐:遗 C.演讲要有针对性,要效到”心中有听众”,只有这样,才能增强演讲的感染力。 题.,涉痛,经历地之苦,境,指道路艰难,蓝,积聚 D.演语要精心设计结束语,好的结束语能有效调动听众的情绪,将思考引向深人。 13.释下列句中加点的词。(4分) (1)中鱼可百许头 10.胡适的毕业赠言境传至今的原因有哪些?请结合材料二,材料四简要分析,(4分) 可 ()其岸势夫牙基互 大牙: (3)尤奋待元 尤: (4)为文干数营 11.下面是语文课上对《最后一次讲演)这篇文章的选段应该怎样朗诵展开的讨论,结合 第 材料一,材料三补全讨论内容。(3分) 14.用现代汉话写出下列句子的意思。(6分) (D南南,斗折行,喝灭可见 甲.老标议,根要读好演讲稿:就要量还原演讲现场,这篇文意是因为李公科 被暗系,间一多柏案百起而发表的一篇演讲,我觉得的情绪应是① 乙:讲最后一句作者要表达的意思是② (2)宗元为州刺史,在道,再贬为永州词马 丙,选文怅含者满泣的爱国热忧,更表明了强到的爱憎,对敌人的正面宜战,我 叠得该出{ 气。 12.请以”失败与成功”为话题,写一股演讲词,200字左右。(6分) 15.结合【中】【乙】两文内容,数括【甲】文作者感到“凄神寒骨”的原因。(6分) 三.写作(55分) 【三】(16) 16.请阅读下面的文字,按要录作文。(55分 【甲】小石潭记(节选) 有一条鱼,一直很想了解陆地上的事情,却园为只能在水中生活而无法实现,他与 趣此。 小卿料交上了题友,小鲜长成青鼓后,夜跳上了陆地,几周后,青蛙回到池,向鱼进 从小丘西行百二十步,照竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐取道,下见小源,水元 这了他的见闻,青猫述了陆地上的各种事物,根据看蛙的涵这进行了想象,但所想 清冽。全石以为底,进岸,卷石底以出,为域,为动,为堪,为岩,青树翠夏,蒙终摇缓,参差 象的每一样东西都有鱼的形状,人被想象成用盛尾巴走路的鱼,真是长着翅肠的鱼, 减拂. 些是头上长的多...... 中鱼可百许头,皆若空游无阶像,良光下激,影石上。皆然不动,椒尔远题,往来我 其实,人何会不是这样?我们对新事物的认知,离不开已有的经验,又常受制已 息,拟与者乐。 有的经验,所以,要想喜正认知新事物,就必须不新扣宽视野,亲身实孩。 源西南而望,斗折她行,明天可见,其岸势大牙差互,不可加其源。 请你根据对上述文字的理解和思考,写一篇不少于600字的作文。 电源上,回面竹姥环合,判塞毛人,选神富营,慎怜演,议其境过清,不可久是,乃记 【提示和要求】(1)自拟标题,自选文体。(23文中不要透露你个人的身份信息 之而去。 (3)抄袭是不行为,请不要照搬题人的文章