广东省揭阳市榕城区2024-2025学年八年级下学期4月期中语文试题

2024-2025学年度第二学期期中质检 八年级语文科试卷 一、积累运用(21分) 1.歌写古诗文。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分) (1) 白露未晞。所谓伊人， 。（《诗经》) (2)居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶， (魏学洢《核舟记》) (3)青青子佩，悠悠我思。 ？(《诗经》) (4)中国人取名经常从古诗中寻找灵感，如“张涵清”这一人名就出自孟浩然《望洞庭湖 赠张丞相》中的“ ”这句诗。 (5)诵读古诗，要用心体会诗中歌咏的感情。《关雎》中“ ”写出男子长夜难眠的相思之苦；《送杜少府之任蜀州》中“ ”用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友， 借以减轻友人的悲凉和孤独之感。 阅读下面的文字，完成2-4题。(7分) 锣鼓声起，醒狮登场， 气势扑面而来，为展演拉开Weim0( )。醒 狮yong yue( )于高台之上，每一次弹跳、翻滚都 人心。舞者技艺高超， 将醒狮的神韵展现得淋漓尽致，让人不由得沉浸其中， 。表演结束，鼓声ji伯rn er zhr ),留给观众无尽余味。 作为国家级非物质文化遗产之一，醒狮根植于岭南大地数百年。尽管时光如失，但醒狮的達 人风采从未挺色。它不仅是岭南民俗的典范代表还影是着史华文化的夫宽内通 2.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)wei mu )(2)yong yue ）(3)jia ran er zhT( 3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) A.磅礴震撼叹为观止 B.浩瀚震撼蔚为大观 C.磅礴震惊蔚为大观 D.浩瀚震惊叹为观止 4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）(2分) A.不仅它是岭南民俗的典型代表，还显露着中华文化的丰富内涵。 B.它不仅是岭南民俗的典范代表，还显露着中华文化的丰富内涵。 C.它不仅是岭南民俗的典型代表，还彰显着中华文化的丰富内涵。 D.不仅它是岭南民俗的典范代表，还彰显着中华文化的丰富内涵。 入年级语文科期中质检试卷第1页（共6页） 华夏诗空陨巨星，天哀地恸放悲声。为表达对“诗词的女儿”叶嘉莹的深切缅怀，班级开 展了“诗心不朽，莲心恒在”主题学习活动，请你参与并完成任务。(4分) 2024年11月24日，中华古典诗词研究专家、南开大学讲席教授叶嘉莹在天津逝世，享年 100岁。 “我的莲花总会调落，我要把莲子留下来。”把家国情怀、人生况味都融入中华古典诗词中 的叶嘉莹女士，走过百年人生，留下三尺讲台与莲子无数，飘然而去。 叶先生的百年人生，见证了国家从离乱到兴盛的沧桑巨变，经历了去国怀乡、中年丧女的流 离苦痛。一生如风暴中的竹子与细草，挺过风雨活得念发坚韧，也更能品读出中华古典诗词中的 平仄之美。叶嘉莹曾说：“我平生志意，就是要把美好的诗词传给下一代人。”《杜甫秋兴八首集 说》《王国维及其文学批评》《迦陵论词丛稿》…叶嘉莹呕心沥血探写的数十部专著，无不阐 释着中华诗词之美，展示着中华优秀传统文化的深厚底蕴。 5.请根据材料内容，用一句话简要介绍叶嘉莹女士的生平事迹。(2分) 6.请围绕活动主题，写一句话表达对叶嘉莹女士的崇敬和缅怀之情，要求至少使用一种修辞手 法。(2分)》 二、阅读(49分)》 (一)阅读下面的文字，完成7-11题。(18分) (甲)小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清 冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为抵，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。份然不动，椒尔远逝，往来翁 忽，似与游者相乐。 谭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之 而去g 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，日恕己，日奉壹。 【乙】 金鸡峰下有泉焉。涓涓然，冬温而夏寒，浸为小渠，冬夏不枯。其初为渠时，深不逾尺，俯 视，则崖上松竹花木皆在水底。 其中有石餐太如钱有小鱼居石穴中其草多水松、葛蒲。有二誉令①恒从竹中下，立石上， 浴饮毕，鸣而去。予早春来时，方甚寒，诸水族皆隐不出，至是悉出。 予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子之德焉。上人®又日：“属 岁早时，水所出，能溉田数十亩。”则其泽又能及物，宜乎白野公①之深爱之也！ (选自刘基《活水源记》，有测改) 【注】①脊令：鸟名。②群动：各种动物。③上人：奎上人，作者刘基的朋友。④白野公：即泰不华，元末 诗人、书法家，世居白野山，故称白野公。 入年级语文科期中质检试卷第2页（共6页） 7.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（)(3分) A.居天下之广居/居石穴中 B.有二脊令恒从竹中下/人恒过 C.而能使群动咸来依/咸来问讯 D.宜乎白野公之深爱之也/牡丹之爱，宜乎众矣 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (2)属岁旱时，水所出，能溉田数十亩。 9.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 其中有石蟹大如钱有小鱼居石穴中 10.【乙】文中与“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙的是哪一句？为什么？(4分) 11.《道德经》有言：“上善若水，水善利万物而不争。”《周易》有言：“天行健，君子以自强 不息；地势坤，君子以厚德载物。”请据此分析为什么【乙】文作者说活水源“有君子之 德”。(4分) (二)阅读下面的文字，完成12-14题。(10分) (一)恐龙无处不有（节选） 不同科学领战之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现背定会对其他领域产生影响。 例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。该岛 是离南极海岸不远的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐 龙。 在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确 实遍布于世界各地。 如采把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多。恐龙如何能在南极 地区生存呢？恐龙实际上并不造应寒冷的气候，但1986年在南极确实发现了这种古老的动物的 化石。 恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？ 这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一 些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起， 一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提 供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。 (二)被压扁的沙子（节选） 因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。 入年级语文科期中质检试卷第3页（共6页） 这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会逼到这样或那样的大灾难（万一师天某 个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击)。我们需要尽可能多地了解这种事件 所产生的影响，希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措施。 为此，科学家们一直都在务力寻找证据来验证这两种理论。 1961年，一位名叫S.M.斯季绍夫的苏联科学家发现，如果二氧化硅（即非常纯的沙子） 处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。一立方英寸被压扁的沙子比一 立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英”。 。中年000e年年 斯石英可以在实验宣里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。然而它们只出现在 沙子被强烈挤压的地方。 12.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ )(3分) A.文段（一）中的“一个科学领域的发现”是指在南极海岸的一小片冰冻陆地上，发现 鸟臀目恐龙的化石。 B.文段（二）中的“一个科学领域的发现”是指二氧化硅处于超高温状态或被强烈挤压 后，会变为“斯石英”。 C.文段（一）中的发现“对其他领域产生的影响”是为大陆漂移学说或板块学说提供了一 个强有力的证据。 D.文段（二)中的发现“对其他领域产生的影响”是证实了造成恐龙灭绝的原因不是火 山活动，而是撞击。 13.文段（二）中划线句“这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样 的大灾难”中加点词能否去掉？为什么？(3分) 14.结合全文内容，谈谈你从科学家研究问题的方式中获得了哪些启示？(4分) (三)阅读下面的文字，完成15-18题。(15分) 春遂人愿 朱灿铭 ①展光熹微，青山如黛，黄花似金，好一派怡人的春光。在这样的季节出行，无疑是极大的 乐事。坐上公交车下乡游玩的我，沉醉于一路山水一路花。窗外，油莱花正在风中摇曳，充若亭 亭舞女绰约多姿，沐浴着温暖的春阳，每朵花笑开了脸，溢出浓情的春意。 ②车突然停了，应该是要上乘客。件随车门打开，“先当”一声响，引得我特头看去。圭厢 地上赫然制着一块太板装有四个粘挑，油光娱亮、随后，一双纱手套，蓝灰色的衣服，逐一 映入我的眼帘。哦，这是位失去双腿的残狭人。我站起身想去帮忙，却见他先将木板推向前，用 双手悬起身体，向前荡到空位旁，再按住座垫，一用力就撑起身子，轻巧地落到我旁边的座位 入年级语文科期中质检武卷第4页（共6页) 上。这时，他解下歧囊囊的大背包，放到靠座位的过道边。 ③没帮上忙，又看到如此精景，我一阵脸热，赶紧往里邦了椰，生怕将他挤了下去。 ④心怀愧疚，我仔细打量了身边的他：板寸头精神抖撒地竖立着。古钢的险庞，浓眉大眼， 闷焖的眼神，坚挺的鼻粱，浓密的入字须，精心打理过，整齐而有生气。整洁的外套，质朴而干 净利落，裤管在大腿处打了个偌大的结，醒目而刺眼。右手摊放在腿上，左手抓住竖放在背包边 的木板。 ⑤地许感觉到我的注意，他转过脸给了我一个愁厚、热情的笑容，让人者实温暖。于是，我 们拳谈起来。他住在城郊，去乡下做小买卖。 ⑥“你的腿怎么了？是遭逼到车祸了吧？”我小心地问。 ⑦他爽朗一笑，似乎看透了我的紧张：“不是人祸，是天灾。那年逼到地震，腿就没了。” ⑧“地震？”我疑惑不解，显得语无伦次，但是迫切地想知道答案，“庐江哪来的地震？你 是怎么被救的？” ⑨“当年地震的时候，我在四川打工。那天地动山摇，墙倒屋塌，我被压在楼板下面，觉 得双腿钻心地疼。我告诉自己，家里人在等我回去，可不能死。不久，我就晕过去了。好在埋得 不深，我很快就获救了，送到医院里，腿没保住，人却活了下来。”谈起这段经历，他如此轻描 淡写，好像事不关己。 ①“你是没有生活保障，才要四处奔波讨生活的吗？你出来，家里怎么放心？”我担心不 已。 ①“受伤后，回到老家，村里就给办了低保。自己倒是衣食无忧，但一想自己是个男人， 还有妻儿老小，怎么也要担负起男人的责任，要让他们生活得更好。”他笑了笑，眼神很是坚 敕，“这样跑是很累，可是我能用自己的双手，实现我的愿望，还能看看大千世界，这不也很快 乐吗？再说，摆地摊做生意，很多人特地照顾，或多或少表达爱心，世上还是好人多呀！就冲 这，不要说感恩，我也要好好活着。” ②说着笑着，他还扬起手中的木板：“这是我的老伙计，我的腿脚，它为我遭罪了。每天回 到家，再晚再累，都要把它清洗干净，和它说会话，每年还给上次桐油呢！手套、衣服每天都换 洗，干干净净，清清爽爽，不就是腿没了吗，干吗搞得凄凄惨惨的，活就活个人样！人府，想要 自己活着，就得用心做事，不能尽往坏处想，只要有精气神，就没有过不去的坎，什么事都会变 好的。雪天冷，不方便，我就想，再忍一忍，过段时间，春天就到了。” ⑧他顿了一下，指着窗外的油莱花：“这不，春天不就来了！” ⑦我震惊了。一位经历生与死、朴实无华的残障人士，对于生活、幸福竟有如此透彻的认 识。面对自足的他，自怨自艾、碌碌无为的人们，情何以堪啊！ ⑤春递人愿。一个人只要有美好的愿望，不屈服于命运，他原本可能陪淡无光的人生也会有 春的万紫千红。 (选自《新安晚报》，有别改) 八年领语文科期中质检试卷第5页（共6页) 15.文中“我”对残疾的“他”的情感有变化，请根据文章内容用恰当的词语填空。(2分) “我”的心理：（1) →紧张→疑惑+(2) +展惊 16.请结合上下文，从描写的角度赏析第@段中画横线的句子。(4分) 板寸头精神抖撒地竖立着。古铜的脸庞，浓眉大眼，炯炯的眼神，坚挺的鼻梁，浓密的 八字须，精心打理过，整齐而有生气。整洁的外套，质朴而干净利落，裤管在大腿处打了个 偌大的结，醒目而刺眼。 17.这篇文章前有伏笔后有照应，请你从文中找出与第②段中画波浪线的一句伏笔相照应的句 子，并分析其作用。(4分) 车厢地上，赫然躺着一块木板，装有四个牯毓，油光锃亮。 18.文章中残疾人的故事感人至深，假如他被评为“感动中国”年度人物，请结合文章内容为 他拟写一则颁奖词。(80字左右)(5分) (四)按要求完成19-20题。(6分） 19.下面是丽丽读完名著后制作的阅读卡，请你将表格填写完整。(2分) 这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字，他都 这本书是《(1) 《经典常谈》 搜罗在他的书里，所以有九千字。 》 一个穿着呢子制服、留着短胡子的中年人，冲着火光检 用功读书的人是保尔 《钢铁是怎样 查完了他的枪筒，就用他那粗嗓子说：“这小伙子多用 ·柯察金，他正在读 炼成的》 功呀，连火烧着了都不觉得。”“柯察金，把你看过的 的书是《(2) 给我们讲讲吧。”另一个人说。 20.运动赛场上“坚持不放弃，一切皆有可能”，人生旅途也是如此。请你从下列名著人物中任 选一个，说说他的经历是怎么体现这点的。(4分) A.苏秦(《经典常谈·〈战国策〉第八》)B.保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 三、作文(50分) 21.阅读下面文字，根据要求作文。 古语说得好：“滴水之恩，当浦泉相报。”今人又说“天天拥有感恩之心是多么幸福、 清净的境界。”；“感思不一定要感谢大恩大德，感恩可以是一种生活态度，一种善于发现美 并欣赏美的道德情操。”在你身边，小至一草一木、一人一事、一家一户，大至团体、社 会、国家，都有引发你发现美、欣赏美的醉间。 请以“ ， 你是我最感激的”为题，写一篇作文。 要求：(1)把题目补充完整；(2)有真情实感；(3)文体自选，诗歌除外；(4)不少 于500字；(5)文章中不要出现真实的地名、校名和人名；(6)不得套作、抄袭。 入年级语文科期中质检试卷第6页（共6页)2024-2025学年度第二学期期中质检 八年级语文科目试卷(A)参考答案 一、积累运用(21分) 1.(共10分,答对一句得1分,满分不超过10分) (1)萎 在水之泪 (2)其人视端容寂 若听茶声然 (3)纵我不往 子宁不来 (4)八月湖水平 涵虚混太清 (5)悠哉悠哉 辑转反侧 与君离别意 同是宦游人 2.(3分)(1)帷落 (2)跃 (3)戛然而止 3.(2分)(A)【解析】第一空“磅礴”形容气势盛大,符合语境;第二空“震撼”比“震惊” 更符合表演给人带来的感受;第三空“叹为观止”形容所见事物好到极点,比“萧为大观” 更合适。 4.(2分)(C)【解析】原句中“不仅”应放在“它”之后,以保持句子结构的正确性。另外, “典型代表”比“典范代表”更常用,而“彰显”比“显露”更能体现文化的丰富内涵。 5.(2分)示例:叶嘉莹女士是中华古典诗词研究专家,她走过百年人生,历经世事沧桑,毕生 致力于中华古典诗词的传承与发扬。(答出“历经世事沧桑”与“一生传承古典诗词”两个要 点,一点1分,意近即可) 6.(2分)示例一:您的不朽诗心如明灯长照,激励着我们传承文化的薪火,在诗词的海洋中破 浪前行。示例二:诗词雅韵传后世,文化丹心照来人。(体现崇敬和缅怀之情1分,使用修辞 手法1分) 二、阅读(49分) 7.(3分)(A)【解析】(3分)A. 住宅/居住;B. 常常;C. 全,都;D. 应当。 8.(4分)(1)因为这里的环境太过凄清,不可以久留,于是记下这件事就离开了。(2)遇到大 早的年景,泉水能够灌溉几十亩农田。 9.(3分)其中有石&/大如钱/有小鱼/居石穴中 10.(4分)“俯视,则崖上松竹花木皆在水底。”(1分)这两句都通过侧面描写来表现水的清 激。(1分)《与朱元思书》一文中的“游鱼细石,直视无碍”的意思是水中游动的鱼和细小 的石头,可以看得很清楚,毫无障碍,侧面写出江水清澈见底(1分)《活水源记》中的这句 话通过写松竹花木都能清晰地倒映在水底来侧面写出水的清澈。(1分) 11.(4分)①活水源不仅让许多自然界中的动植物依附于它,而且在旱季时能灌溉几十亩田地. 恩泽惠及百姓,可谓“善利万物”,像君子一样具有厚德载物的品质。②活水源的泉水从细小 的水流逐渐汇聚成小水渠,四季都不枯竭,源源不断,也像君子一样自强不息。(每一点2 分,言之有理即可) 【参考译文】 【乙】这里有一道泉水。细水慢流,冬季温暖而夏日清凉,(泉水)渐渐汇成一条小水梁,一年四 季都不枯竭。这道泉水刚刚汇成小水渠时,水深不过一尺,俯视,那山崖上的苍松翠竹花草树木 都倒映在水底。 水中有石赞,如铜钱一样大;还有小鱼,居住在石穴中。水中的草多是水松、莒蒲。有两只 八年级语文科目(期中)试卷A参考答案第1页(共2页) 脊令鸟常常从辈竹上飞下来,立在石头上,洗完澡、饮足水,就鸣叫着飞走了。我初春来的时 候,正值特别冷的天气,这些水中的生物都还势伏着没有出来,到这时候全出来(活动)了。 我既喜爱这道泉水的清激潜明,又喜爱它水流不断,能让各种动物都来依附于它,有着君子 的品德。奎上人又说:“如果恰好遇到大早的年景,泉水能灌避几十亩农田。”那么它的恩泽又能 惠及众人,白野公深爱它是应当的呀! (二)(10分) 12.(3分)(B)解析:应该是“处于超高压状态”。 13.(3分)不能。“也许”表示推测,并不代表完全确定。(1分)去掉后会使得句子变得过于 绝对,不符合实际情况,(1分)体现了说明文语言的准确性和严谨性。(1分)(只回答 “不能”,没有具体分析,不得分。) 14.(4分)示例:要从多个角度去思考问题,注重培养自已发散思维能力;(1分)敢于质疑并 大胆想象和猜测,得出规律性的认识;(1分)学习科学知识,要善于发现学科之间的内在联 系,善于跨学科运用知识。(2分)(言之有理即可) (三)(15分) 15.(2分)(1)愧疚 (2)担心 16.(4分)示例:运用外貌描写,(1分)细腻地刻画出残疾的他精神抖擞、干净利落的形象. (1分)体现了他积极乐观的生活态度,表达“我”对他的赞美和敬佩之情。(2分) 17.(4分)(1)照应:第段“每天回到家,再晚再累,都要把它清洗干净,和它说会话,每 年还给上次桐油呢!”(2分)(2)作用:前后照应,结构严谨,更好地表现出“他”热爱生 活、乐观认真的品质。(2分) 18.(5分)示例:残疾没有阻挡他前进的步伐,缺陷没有妨碍他的责任担当。他以一块木板行走 天下,为家人撑起一片天空。他用热血沸腾坚强,用汗水浇灌毅力。信念是他的翅膀,坚强 是他的臂膀。他用自强不息书写了一个直立的大写的“人”字。(围绕主题精神1分,结合 人物事迹2分,符合颂奖词语言特点1分) (四)(6分) 19.(2分)(1)说文解字 (2)牛蚌 20.(4分)示例一:我选A。苏秦具有坚忍不拔的品质和积极进取的态度。他游说秦惠王“连 横”却被拒绝,穷困潦倒回乡后,他坚持苦学,夜里犯困便用锥子扎大腿。一年后,他游说 六国“合纵”抗秦,成为六国丞相。他的经历体现了“坚持不放弃,一切皆有可能”这个观 点。 示例二:我选B。保尔具有钢铁般的意志和坚强不屈的精神。战火纷飞时,他敢于冲锋在前, 四次死里逃生;双腿雍疾,双目失明后,他以笔为武器进行文学创作,继续战斗。他的经历 体现了“坚持不放弃,一切皆有可能”这个观点。 三、作文(50分) 21. 按中考评分标准评定。 八年级语文科日(期中)试卷A参考答案第2 页(共2页)