广东省茂名市茂南区茂名市龙岭学校2024-2025学年七年级下学期4月期中语文试题

茂名市龙岭学校2024—2025学年第二学期初一期中考试 语文试卷 答题注意事项： 1、全卷共8页，满分为120分。考试用时为120分钟。 2、必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域的相应位置 上；在本试题卷上作答无效。 3、考试结束时，将答题卡交回。 第一卷(共44分) 一、基础与名著学习(21分) 阅读以下文字，完成1~3题。(7分) 谷雨，是春季的最后一个节气。谷雨取自“雨生百谷”之意，从这个名字可以看 出滋润万物的春雨深受古代先民所喜爱。 此时，雨水充足，可以洗去 一 切wū huì。湖水更透亮，像 一 颗jīng yíng的 蓝 宝 石 在 大地之上。天空蓝得更深邃，云朵白得更柔软，绿叶红花更明媚 … … wǔ cǎi bān lán 的 大 自 然 更 显 美 丽 。 雨 声 淅 淅 沥 沥 ， 如 同 轻 柔 的 小 调 ， 助 我 们 。除了欣赏美景，也不能忘却劳作，此时正是庄稼生长的最好时节， 那 的布谷鸟声正在提醒着每一位淳朴的农民。 1.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)wū huì( ) (2)jīng yíng( ) (3)wǔ cǎi bān lán( ) 2.依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是( ) ( 2 分 ) A.镶嵌 昏昏欲睡 清爽 B.漂浮 昏昏欲睡 清脆 C.漂浮 酣然入梦 清爽 D.镶嵌 酣然入梦 清脆 3.语段中画横线的句子有语病，下列修改正确的的一项是( ) ( 2 分 ) A.把“之意"调至“谷雨”之后 B.把“喜爱”改为“重视” C.在“可以”前加上“就” D.把“所”去掉 4.下列句子中的成语，使用不恰当的一项是( ) ( 2 分 ) 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 A. 身处幸福和平之世，我们不能忘本，更不能忘记那兀兀穷年里发生的动人故事。 B. 经过几天的跋涉，登山队员无论用怎样的姿势都能酣然入梦，他们实在太累了。 C. 他的演讲激情四溢，气冲斗牛，仿佛要将宇宙的能量都汇聚于此刻，令人震撼。 D. 对任何一种欺凌行为，我都深恶痛绝，我坚决支持受害者站出来维护自身权益。 5. 七年级1班正在开展以“天下国家”为主题的班会活动。请根据提示，完成以下任务。 (1)组织者在活动中安排了两个节目，诗朗诵《黄河颂》之后是课本剧《邓稼先》,请为主持 人写一段不超过80字的串词，使这两个节目能自然衔接。(2分) (2)同学们的表演与发言激起了大家的爱国热情，小语同学在墙报写了一个不完整的标语，请 你帮小语补齐所缺的内容。 爱国是情怀，一诗一曲激起澎湃心潮；爱国是实干， 。(2分) 6.名著探究，请你完成以下任务。(8分) 学校图书馆定期开展读书分享活动，本周分享的阅读书目是《骆驼祥子》。 (1)请你根据阅读积累在表格的横线处填写《骆驼祥子》中相应的人物。(4分) 人物 文段 ① ① 的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到 个僻静地方细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸!越看越 可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是 自己的车了。 ② ② 的二弟弟进来了：“姐姐!爸爸来了!”她皱了皱眉。她刚推开门，二强子已走到院中。 ③ ③ 打外，虎妞打内，父女把人和车厂治理得铁筒一般。人和厂成了 洋车界的权威。 ④ “祥子，” ④ 的嘴动得很快，"你坐汽车回去。告诉太太我在这儿呢。教她们也来，坐汽车来，另叫一辆，不必教你坐去的这辆等着。明白?好!告诉太太带着应用的东西，和书房里的那几张画儿。听明白了?” 第 2 页 共 8 页 (2)有人说：“能否守住尊严，决定了一个人的生活姿态。”请以《骆驼祥子》中的祥子为例， 从正反两方面各概括一个情节印证这句话。(4分) 二、古诗文阅读与欣赏(23分) ( 一 ) ( 1 0 分 ) 7.根据课文默写(8分) (1)根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六选四作答) ① ,关山度若飞。(《木兰诗》) ②策勋十二转， 。 (《木兰诗》) ③当窗理云鬓， 。(《木兰诗》) ④此夜曲中闻折柳， 。(李白《春夜洛城闻笛》) ⑤ ,弹琴复长啸。(王维《竹里馆》) ⑥故园东望路漫漫， 。 (岑参《逢入京使》) (2)根据语境，在横线上填入最恰当的古诗文名句。 ①《木兰诗》描写边塞战地夜景的诗句是： _o ②《晚春》描写暮春时节繁花似锦的景象的诗句是： 8.诗歌鉴赏(2分) 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 这首诗蕴含深刻的哲理，请从修辞的角度赏析“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”这两句诗。 (二)(13分) 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担 而立，睨之，久而不去。 见其发矢十中八九，但微颌之。 康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康 肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以 钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 康肃笑而遣之。 第 3 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 ( 例， )【乙】南方多没人①,日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。 夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日 与 水 居 ， 则 十 五 而 得 其 道 。生不识水， 则虽壮，见舟而畏之。 故北方之勇者问于没人而求其所以没以其言试之河，未有不 溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。 ( 选 自 苏 轼 《 苏 轼 集 》 , 有 删 改 ) 【注】①没人：善于潜水的人。 9.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是( ) 。 ( 2 分 ) A.当世无双/木兰当户织 B.乃取一葫芦置于地/蒙乃始就学 C.七岁而能涉/但当涉猎 D.未有不溺者/尊君在不 10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)见其发矢十中八九，但微颔之。 (2)日与水居，则十五而得其道。 11.用“/”为文中画线的句子断句。(3分) 故 北 方 之 勇 者 问 于 没 人 而 求 其 所 以 没 以 其 言 试 之 河 12.请从表达方式的角度说说【甲】【乙】两文分别阐述了什么道理。(4分) 第二卷(共76分) 三、现代文阅读(26分) ( 一 ) ( 1 0 分 ) 阅读下面文字，回答13～15题 ① “人家说了再做，我是做了再说。” ② “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象 的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰 之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越铁而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民 族几千年来的文化史，炯炯目光， 一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文 化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不 窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发 零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他 第 4 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 ④不动不响，无声无闻。 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 ⑤他并没有先“说”,但他“做”了，做出了卓越的成绩。 ⑥ “做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛， 一部“校补”赫然而出。 别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜 心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 ⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。 ⑧闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。 ⑨这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 ⑩ 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的 青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主! ⑪他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!” ⑫他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他 “说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 ⑬1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的 工作之一，请传观。” ⑭这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单! ⑤在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大 会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来! ⑥ 他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地! ⑰他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” ⑧他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ⑲闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 20他，是口的巨人。他，是行的高标。 第 5 页 共 8 页 一一臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》 13. 下列说法，不符合文意的一项是( ) ( 3 分 ) A. “开一剂救济的文化药方”指闻一多寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法，从文化上寻 找振兴民族的途径。 B. “这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了”中的“这”指代闻一多作为革命家的方面。 C. “起先，小声说，只有昆明的青年听得到”中“只有”意思是闻一多说的声音低，只有昆明 青年能听到。 D. “漂白了四壁”表现了闻一多深夜从事学术研究时怡然自适的情景，与“大开光明之路”的 意趣一脉相承。 14. 文章中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一 致 的 ? ( 3 分 ) 15. 闻一多先生是“口的巨人”“行的高标”,令人肃然起敬。而在现实生活中，对于是先言 后行，还是先行后言?请谈谈你的看法。(4分) (二)(16分) 阅读下面文字，完成16～19题 透早的枣子园 林清玄 ①返乡的时候，我的长裤因脱线裂开了，妈妈说：“来，我帮你车一车。” ②我随妈妈走进房间，她把小桌上的红绒布掀开， 一台裁缝车赫然呈现在我的眼前，这个景象震 慑了我，这不是三十多年前的那台裁缝车吗?怎么现在还在用?而且看起来像新的一样?“妈? 这是从前那一台裁缝车吗?”妈妈说：“当然是从前那一台了。”妈妈熟练地坐在缝纫机前，把 裤脚翻过来，开始专心地车我裂开的裤子，我看着妈妈专注的神情，忍不住摩挲着缝纫机上优美 的木质纹理，那个画面突然与时空交叠，回到童年的三合院。 ③当时，这一台缝纫机摆在老家的东厢房侧门边，门外就是爸爸种的一大片枣子园，妈妈忙过了 养猪、耕田、晒谷、洗衣等粗重的工作后，就会坐在缝纫机前车衣服， 一边监看在果园里玩耍的 我们。 ④善于女红的妈妈，其实没有什么衣料可以做衣服，她做的是把面粉袋、肥料袋车成简单的服装， 或者帮我们这一群“像牛一样会武”的孩子补撕破的衫裤，以及把太大的衣服改小，把太小的衣 第 6 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 服放大。 ⑤ 妈妈做衣服的工作是至关重大的，使我们虽然生活贫苦，也不至于穿破衣去上学。不车衣服的 时候，我们就会抢着在缝纫机上写功课，那是因为孩子太多而桌子太少了。抢不到缝纫机的孩子， 只好拿一块木板垫膝益，坐在门槛上写字。 ⑥有一次，我和哥哥抢缝纫机，不小心跌倒，撞在缝纫机的铁脚上，在我的耳后留下一条二十几 厘米的疤痕，如今还清晰可见。 ⑦我喜欢爬上枣子树，回头看妈妈坐在厢房门边车衣服，一边吃着清脆香甜的枣子。那时的妈妈 青春正盛，有一种秀气而坚毅的美。由于妈妈在生活中表现的坚强，常使我觉得生活虽然贫乏素 朴，心里还是无所畏惧的。 ⑧如果是星期天，我们都会赶透早去采枣子，因为清晨刚熟的枣子最是清香，晚一点就被兄弟吃光 了 。 ⑨妈妈是从来没有假日的，但是星期天不必准备中午的便当，她总是透早就坐在缝纫机前车衣服。 ⑩坐在枣子树上，东边的太阳刚刚出来，寒冬的枣子园也变得暖烘烘的，顺着太阳的光望过去， 正好看见妈妈温柔的侧脸，色彩非常印象派，线条却如一座立体派的浮雕。 ⑪这时我会感到无比的感动，想着要把刚刚采摘的最好吃的枣子献给妈妈。 ⑫我跳下枣子树，把口袋里最好吃的枣子拿去给妈妈，她就会停下手边的工作，摸摸我的头说： “真乖。”然后拉开缝纫机右边的抽屉放进枣子，我瞥见抽屉里满满都是枣子，原来，哥哥弟弟 早就采枣子献给妈妈了。 ⑬ 这使我在冬日的星期天，总是透早就去采枣子，希望第一个把枣子送给妈妈。有时觉得能坐 在枣子树上看妈妈车衣服，生命里就有无边的幸福了。 ⑭ “车好了，你穿看看。”妈妈的声音使我从回忆中回过神来，妈妈忍不住笑了：“大人了， 整天憨呆憨呆。” ⑮ 我看着妈妈依然温柔的侧脸，头发却都花白了，刚刚那一失神，时光竟匆匆流过三十几年了。 ( 有 删 改 ) 【注】①透早：闽南方言，指清晨。 16. 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是( ) ( 3 分 ) 第 7 页 共 8 页 A. 妈妈善于女红，车衣服是她一天之中最重要的工作。 B. 小时候，我们兄弟几个十分淘气，衫裤常常被撕破。 C. 清晨刚熟的枣子最好吃，每周日孩子们都要去抢摘。 D. 长大后的“我”还会像孩子一样地看着母亲车衣服。 17. 文章围绕裁缝车讲述了哪几件事情?请简要概括。(5分) 18. 按照括号中的提示，结合上下文赏析文中加点词和划线句的表达效果。(4分) (1)这个景象震慑了我，这不是三十多年前的那台裁缝车吗?怎么现在还在用?而且看起来像 新的一样?(从词语运用的角度) (2)顺着太阳的光望过去，正好看见妈妈温柔的侧脸，色彩非常印象派，线条却如一座立体派 的浮雕。(从修辞手法的角度) 19.这是一篇回忆童年生活的散文，作者将童年的感受与写作时的回忆彼此交错转换，写出了过 去的“我”和现在的“我”。请结合文本分析这两个“我”的形象。(4分) 四、作文(50分) 20. 我们会因为发现了生活的美好而感动，因为领会了亲情的可贵而感动，会因为欣赏到大自然 的神奇而感动……请以“就这样被感动”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①写出真切体验与独特感受，②文中不能出现考生姓名和所在学校名称。 第 8 页 共 8 页 $$