广东省湛江市雷州市2024-2025学年七年级下学期4月期中历史试题

24-25学年雷州市七年级四校联考历史试卷及答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C A D B D C B B C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A C D D A D A B B B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C D A C B B B A D D 1．A 【知识点】开通大运河 【详解】根据所学知识可知，为了加强南北交通，巩固对全国的统治，隋炀帝征发几百万人从605年起开通了一条纵贯南北全长两千多公里的大运河，隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭郡，分为永济渠，通济渠，邗沟，江南河四段，全长两千多公里。永济渠引沁水南达于河（黄河），北通涿郡，其流经区域大致包括今天的山东部分地区，会途经现在的济南市，A项正确；通济渠连接黄河与淮河，不经过济南；邗沟连接淮河与长江，江南河连接长江和钱塘江，这两段离济南距离较远，都不会途经济南，排除BCD项。故选A项。 2．C 【知识点】安史之乱 【详解】根据钱穆在《中国历代政治得失》中的论述，他强调唐代地方行政制度的缺陷，特别是中央监察官转变为地方行政官以及军队首领担任地方行政首长的弊端，认为这是导致唐朝崩溃的制度性原因。因此，他最可能意在强调央地关系失衡是唐朝灭亡的原因。C项正确；三省六部制是中央官制的进步，与题意不符，而且材料强调地方行政的问题，排除A项；安史之乱使唐朝国势由盛转衰，说法正确，但材料强调制度的设置问题，排除B项；黄巢起义给唐朝统治致命打击，说法正确，但材料不涉及黄巢起义，排除D项。故选C项。 3．A 【知识点】孙思邈与《千金方》 【详解】根据材料分析可知，材料反映的是《千金方》，结合所学可知，是唐代孙思邈所著的综合性临床医著，被誉为‌中国最早的临床百科全书‌，对后世医学影响深远‌，A项正确；唐朝天文学的成就主要涉及子午线测量、改进浑天仪等，与材料不相符，排除B项；唐朝雕版印刷术发展，《金刚经》是我国现存最早的有确切纪年的雕版印刷品之一，排除C项；唐朝思想家的贡献主要涉及对儒学的发展等，与材料不相符，排除D项。故选A项。 4．D 【知识点】敦煌莫高窟 【详解】由题干“历史解释是以史料为依据，客观评判历史的态度和方法”可知，敦煌莫高窟是世界艺术宝库，是对敦煌莫高窟的客观评判，D项正确；崔致远通过科举成为唐朝的官员、唐玄宗封大祚荣为渤海郡王、敦煌发现了雕版印刷品《金刚经》都属于对历史史实的客观叙述，属于历史史实，排除ABC项。故选D项。 5．B 【知识点】遣唐使、鉴真东渡 【详解】依据材料可知，日本的和同开珎银币明显是仿造唐朝开元通宝的形制和重量，说明当时中日之间文明交流频繁，B项正确；材料反映的是日本借鉴学习中华文化，并没有体现中日两国审美观念一致，排除A项；材料体现了日本学习中国文化，唐朝时中日交往频繁，而不是文明互不相通，排除C项；材料反映的是日本借鉴学习中华文化，并没有体现中日两国铸币水平相当，排除D项。故选B项。 6．D 【知识点】鉴真东渡、玄奘西行 【详解】根据题干信息“唐朝在借鉴波斯马球运动的同时，融入自己的创造，使马球运动兼具中外文化特色。在外来体育运动影响唐朝的同时，我国本土体育运动也向外传播”可知，唐代在吸收外来文化（如波斯马球）的同时，也对外传播本土文化（如围棋传入日本），这说明唐朝时期对外交往频繁，D项正确；“民族政策开明”侧重民族关系，与题干的文化交流无关，排除A项；“对外贸易活跃”强调经济领域，而题干聚焦文化互动，排除B项；题干描述的是对外文化交流，与政治制度创新无关，排除C项。故选D项。 7．C 【知识点】“贞观之治” 【详解】结合所学知识可知，唐太宗统治时期政治清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，民族关系融洽，史称贞观之治，C项正确；文景之治是汉朝汉文帝和汉景帝时期的盛世局面，排除A项；光武中兴是东汉光武帝时期的盛世局面，排除B项；开元盛世是唐玄宗时期的盛世局面，排除D项。故选C项。 8．B 【知识点】玄奘西行 【详解】根据所学知识可知，贞观初年，玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，经过4年的长途跋涉到达天竺。他遍访天竺名寺，研习佛法，10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献，B项正确；西汉时期张骞为联络大月氏夹击匈奴出使西域，排除A项；鉴真东渡日本，传播中国文化，排除C项；郑和是明朝人，七次下西洋，排除D项。故选B项。 9．B 【知识点】文成公主入藏、突厥、回纥、渤海和南诏 【详解】根据题干可知，少数民族从前是不懂农作的，如今却学汉人种起禾黍来了。汉族学习少数民族的音乐，各民族相互影响、不断交融，共同发展。因此诗句反映了唐朝的民族交融，开放兼容，B项正确；外重内轻，藩镇割据是指节度使权力过大，威胁中央的统治，排除A项；诗歌没有体现唐朝奢靡腐化，享乐成风，排除C项；唐朝实行开明的民族政策和对外开放，因此唐朝没有保守封闭，排除D项。故选B项。 10．C 【知识点】渤海和南诏 【详解】结合所学知识可知，唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，以渤海为号。受封后的渤海国与唐朝经贸往来频繁，多次派遣学生到唐朝求学，经济文化发展很快，被称为“海东盛国”，C项正确；突厥是 6 世纪中期兴起于阿尔泰山地区的一个游牧部落。突厥汗国建立后，不断开拓疆土，控制了北方草原和整个西域，与唐玄宗封渤海国首领大祚荣为渤海郡王，以渤海为号，没有联系，排除A项；唐玄宗时，回纥首领骨力裴罗统一漠北，建立回纥汗国，成为大漠南北最强大的势力，与唐玄宗封渤海国首领大祚荣为渤海郡王，以渤海为号，没有联系，排除B项；隋唐时期，云南苍山洱海一带分布着六个部落，称为六诏，其中最南部的部落在唐朝支持下统一了其他五诏，南诏政权建立，与唐玄宗封渤海国首领大祚荣为渤海郡王，以渤海为号，没有联系，排除D项。故选C项。 11．A 【知识点】武则天的统治 【详解】据材料“唐朝科举考试科目多样，涵盖秀才、明经、进士、明法、书算等科......武则天时期还增设武举和殿试”可知，不同科目对应不同类型的人才选拔，如明经科注重儒家经典知识考查，选拔擅长经义研究的人才；进士科侧重诗赋创作和策论，选拔具备文学素养和政治见解的人才；明法科选拔法律专业人才；书算科选拔擅长书法和数学计算的人才；武举选拔军事人才等。这表明科举制能够选拔各类人才，A项正确；材料中未提及科举制在促进南北交流方面的相关内容，科举制主要是关于人才选拔的制度，和南北交流没有直接关联，排除B项；武则天增设武举，是为了选拔军事人才，并非抑制武将权力，排除C项；虽然进士科等文科科目受重视，但材料没有直接体现科举制提升了文官地位，排除D项。故选A项。 12．C 【知识点】隋的建立与统一、“贞观之治”、鉴真东渡、隋唐绘画 【详解】根据题干“隋朝的统一与灭亡、从‘贞观之治’到‘开元盛世’”等信息可知，这反映的是隋唐时期的史实。隋唐时期，国家统一，经济繁荣强盛，出现了“贞观之治和“开元盛世”的盛世局面，政府采取对外较为开放的政策，中外经济交往频繁，因此隋唐时期的基本特征是繁荣和开放，C项正确；秦汉时期的特征是统一多民族国家的建立和巩固，排除A项；统一多民族国家的巩固和发展是明清时期特征，排除B项；辽宋夏金元时期的特征是民族关系发展和社会变化，排除D项。故选C项。 13．D 【知识点】宋太祖加强君权的措施 【详解】根据材料“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也”结合所学知识可知，材料中描绘出将领即使领兵打仗获胜的荣誉也不及考上状元，显然是当时文人的地位高于武将，这反映了当时政府重文轻武，D项正确；隋朝时期开创了科举取士制度，但材料内容没有体现科举制的创立史实，排除A项；材料内容主要体现了北宋时期重文轻武政策，没有强调北宋时期重视文教事业的史实，排除B项；三省六部制度中三省指的是中书省、门下省、尚书省，材料内容没有体现三省六部制度的发展完善，排除C项。故选D项。 14．D 【知识点】宋初的军事制度 【详解】根据材料和所学知识可知，“文官犯了错会被贬为武职” 表明文官地位比武将高，“满朝朱紫贵，尽是读书人” 则体现了朝廷中文官占主导地位，这都反映出宋朝实行重文轻武的政策，重视文官，抑制武将，符合宋朝的历史特征，D项正确；“文官犯了错会被贬为武职” 以及 “满朝朱紫贵，尽是读书人” 主要体现的是宋朝对文官的重视和文官地位较高，而不是说文臣才能略高于武将，排除A项；材料中没有涉及到不同阶层之间流动的相关信息，主要强调的是文官在朝廷中的地位，排除B项；宋朝 “重文轻武” 政策并不意味着轻视军队建设和军备。事实上，宋朝在军队数量上并不少，只是在政策上更倾向于文官治理，武将地位相对较低，排除C项。故选D项。 15．A 【知识点】科举制度的改革 【详解】据题干“魏晋南北朝时期士族庶族间互不通婚，极其讲究门当户对，‘婚姻必由于谱系’的风气一直绵延到唐朝。北宋以后，则出现‘榜下捉婿’的现象，根本不问阴阳吉凶及其家世”和所学知识可知，魏晋南北朝至唐朝的婚姻严格遵循“门当户对”，士族通过九品中正制和家族谱系垄断政治权力与社会地位。而北宋“榜下捉婿”现象的出现，反映了科举成为社会流动的核心渠道。科举取士使寒门子弟可通过考试跻身官僚阶层，士族对政治资源的垄断被打破，社会评价标准从“出身门第”转向“科举功名”，婚姻选择也随之更注重个人才能而非家世。因此，材料中的变化得益于科举制度的不断发展，A项正确；“榜下捉婿”是门阀制度衰落的结果，而非其结束的标志，排除B项；宋代商人地位虽有所提升，但“士农工商”的等级秩序未根本改变，婚姻观念变化未直接促进士农工商地位的平等，排除C项；封建等级观念的核心是维护统治阶层特权，北宋婚姻转向“重才轻门第”只是标准变化，而非等级制度本身的淡化，排除D项。故选A项。 16．D 【知识点】宋太祖对地方统治的加强 【详解】据题干“北宋时期所推行的‘重文轻武’政策，带来了怎样的结果”和所学知识可知，宋朝的崇文抑武方针，使文官得到了重用，扭转了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定，D项正确；宋朝重文轻武，主要是为了压制武将，并非轻视武备乃至部队，事实上，宋朝对军队相当重视，每年的军费支出占据财政支出的七八成，排除A项；“重文轻武”政策是加强了皇帝对军队的控制，有利于中央集权，而非削弱，排除B项；虽然抑制武将权力，但北宋养兵数量庞大，军事开支并没有减少，反而加重了中央政府的经济负担，排除C项。故选D项。 17．A 【知识点】科举制度的改革 【详解】根据材料“唐代玄宗至代宗三朝宰相总人数为62人，其中科举出身15人，占比24.2%；五代宰相总人数为46人，其中科举出身24人，占比52.2%；宋代宰相总人数为135人，其中科举出身111人，占比82.2%。”可知，唐代到宋代，科举出身的宰相占比越来越高，说明科举逐渐成为官员选拔主要方式，A项正确；材料重在强调唐代到宋代科举出身的宰相占比的变化，“唐朝宰相普遍通过考试进行选拔”这一表述与材料不符，排除B项； “高门望族在唐代就已经完全衰落”这一表述过于绝对，排除C项；材料未涉及科举制与宰相权力之间的关系，排除D项；故选A项。 18．B 【知识点】宋太祖加强君权的措施 【详解】据题干“下图漫画描绘的场景发生于北宋初年，图中主人公此举的目的”和所学知识可知，“把军权集中到皇帝手中”，符合“杯酒释兵权”这一历史事件的目的，通过让将领退休的方式收回军权，加强皇帝对军权的掌控，B项正确；“杯酒释兵权”主要针对的是军权问题，而非地方官吏贪污问题，排除A项；“杯酒释兵权”重点在军事权力的调整，而非财政方面，排除C项；“削弱相权，分化事权”是宋朝在中央政治制度方面采取的措施，如设立参知政事等分化相权，和“杯酒释兵权”将军权集中到皇帝手中的目的不同，排除D项。故选B项。 19．B 【知识点】王安石变法的措施、王安石变法的影响 【详解】根据所学和材料“政府下令全国清丈土地、核实土地所有者，并将土地按土质的好坏分为五等，作为征收田赋的依据。”，结合所学知识可知，王安石的这项措施根据土地好坏收田赋，使得官僚地主无法隐瞒土地、逃避赋税，增加了政府的收入，B项正确；题干体现的内容是核实土地所有者，根据土地好坏收田赋，有利于增加政府收入，但没有体现限制官僚特权，排除A项；核实土地所有者和根据土地好坏征收田赋，不是给农民分田，无法满足农民土地需求，排除C项；通过此项政策有利于增加赋税收入，但是由于北宋积贫积弱，依靠这一措施无法解决了财政危机，排除D项。故选B项。 20．B 【知识点】王安石变法的影响 【详解】根据题干材料“至熙宁九年，所收青苗钱、免役钱等计缗钱六千万，国用饶而民财不匮。”可知，王安石变法推行后，政府通过青苗钱、免役钱等新法措施，使财政收入增至六千万缗，达到“国用饶而民财不匮”的效果。这直接说明变法在短期内显著增加了政府财政收入，B项正确；“彻底解决北宋财政危机”错误，因材料未体现“彻底”，且变法最终未根治北宋财政问题，排除A项；“促进商品经济的繁荣”在材料中无直接依据，排除C项；“全面减轻农民赋税负担”与事实不符，青苗法、免役法等虽以新形式征收，但执行中加重了部分农民负担，排除D项。故选B项。 21．C 【知识点】辽与北宋的和战 【详解】依据公元纪年法，一世纪一般为100年，如公元1年一99年属于公元1世纪，100年一199年属于 公元2世纪，每10年是一个年代，如0-19为初年，20-29为20年代，50年代以前为前期，50年代以后为后期，或者前30年为前期，后30年为后期，中间40年为中期，因此1005年因为11世纪初期，C项正确，排除ABD。故选C项。 22．D 【知识点】辽与北宋的和战 【详解】根据题干“壁画中描绘的茶具与烹茶程序，皆体现出唐宋茶法在辽地的影响”可知，材料体现的是少数民族地区出现汉族人饮茶的方法，反映了汉族与契丹族文化的交流与融合，D项正确；宋辽时期民族政权并立，而且文化上的交流与政权统一没有关系，排除A项；辽国饮用的茶并不是通过海外贸易获得，所以不能体现的是海外贸易的兴盛，排除B项；饮茶风气属于文化上的交流，文化上的交流并不能体现出民族矛盾的加剧，排除C项。故选D项。 23．A 【知识点】辽与北宋的和战、西夏与北宋的关系 【详解】据题干“贸易的物品种类丰富且多样，能最大化地满足双方的需求。北宋政府还专门设置榷务‘以通诸道市易’榷场贸易逐步发展完善。”和所学知识可知，榷场作为边境贸易场所，不仅促进了商品的流通，还带动了文化、技术和思想的交流，增进了各民族之间的相互了解，A项正确；完全消除了民族间隔阂，这一选项表述过于绝对，虽然榷场促进了民族间的交流，但不能说完全消除了隔阂，排除B项；榷场主要是贸易场所，而非行政管理机构，实际上北宋与其他民族政权并立，并不能管辖，排除C项；榷场虽然促进了贸易，但材料中不涉及其缩小了民族间的经济差距，排除D项。故选A项。 24．C 【知识点】辽与北宋的和战 【详解】根据题干“双方互使共达380次之多。辽朝边地发生饥荒，宋朝会派人在边境赈济；宋真宗崩逝消息传来，辽圣宗‘集蕃汉大臣举哀，后妃以下皆为沾涕 ’。”可知，题干材料信息体现了澶渊之盟的订立有其积极的一面，它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态，双方展开频繁的经济文化交流，从长远看有利于我国多民族国家的发展和统一，C项正确；题干反映的是宋、辽之间友好往来，并未说明北宋与辽的军事实力强弱情况，排除A项；题干反映的是宋辽之间的和平相处，与经济的繁荣无关，排除B项；宋辽双方虽然维持相对和平的局面，但是澶渊之盟对于北宋而言毕竟是屈辱的和约，每年要给辽大量的岁币，不能说是平等友好的关系，排除D项。故选C项。 25．B 【知识点】南宋的建立和岳飞抗金 【详解】据所学可知，岳飞等抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地。岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤到黄河以北，B项正确；出使西域，不畏艰险的是张骞，不是岳飞，排除A项；东渡日本，传播文化的是鉴真，不是岳飞，排除C项；为国谈判，从容就义的是文天祥，不是岳飞，排除D项。故选B项。 26．B 【知识点】辽与北宋的和战、西夏与北宋的关系、金灭辽及北宋、宋金和议和南宋的偏安 【详解】根据材料和所学知识可知，辽宋夏金元时期，多个民族政权并立，如辽、西夏、金与北宋、南宋等政权并立对峙。各民族之间有战争冲突，也有和平交往，像澶渊之盟后辽宋之间出现较长时间的和平局面，促进了民族间的经济文化交流；同时，元朝实现大一统后，进一步促进了民族交融，形成了新的民族 —— 回族。在社会方面，这一时期经济继续发展，商业繁荣，城市兴起，市民阶层不断壮大，社会生活丰富多彩，所以民族关系发展和社会变化是这一时期最显著的阶段特征，B项正确；原始社会与中华文明的起源主要涵盖的是远古时期，如元谋人、北京人等原始人类，以及炎黄部落、尧舜禹时期等，与辽宋夏金元时期时间跨度相差甚远，排除A项；统一多民族封建国家的建立和巩固主要是秦汉时期的特征，排除C项；繁荣与开放的时代是隋唐时期的特征，排除D项。故选B项。 27．B 【知识点】南宋的建立和岳飞抗金 【详解】据材料“岳飞”和结合所学知识可知，在南宋与金战争中，岳飞是杰出将领，他抗击金军，取得郾城大捷，维护了人民利益，他受到人民爱戴，抗金符合当时广大人民的利益，B项正确；夺取北周政权的是杨坚，排除A项；方腊起义沉重打击了宋王朝的腐朽统治，排除C项；1005年签订“澶渊之盟”，岳飞还没出生，不可能参与，不符合题意，排除D项。故选B项。 28．A 【知识点】魏蜀吴的建立及发展、辽与北宋的和战、西夏与北宋的关系、宋金和议和南宋的偏安 【详解】根据题干“不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外”可知，历史上不同时期的政权并立时代，各政权之间并未将对方排除在中国之外，体现了各政权之间中华民族的认同感，A项正确；题干确实提到政权并立，但重点不在于“形成并立格局”，而在于不排斥对方属于中国，排除B项；辽、西夏、金等政权确实由少数民族建立，但题干未提及“少数民族”或“发展”问题，与题意无关，排除C项；题干提到宋、辽、西夏互为敌国，但重点不是“和战关系”，而是不排斥对方属于中国，排除D项。故选A项。 29．D 【知识点】辽与北宋的和战、西夏与北宋的关系、宋金和议和南宋的偏安 【详解】根据题干和所学知识可知，“辽宋夏金时期，各民族之间的经济文化交流得到了加强”是对辽宋夏金时期民族交往史实的评价，属于史论，D项正确；1069年，宋神宗任用王安石主持变法是客观存在的历史事实，不属于史论，排除A项；10世纪初，耶律阿保机统一契丹各部，建立政权是客观存在的历史事实，不属于史论，排除B项；11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，史称西夏是客观存在的历史事实，不属于史论，排除C项。故选D项。 30．D 【知识点】南宋的建立和岳飞抗金 【详解】根据材料“在金朝，茶叶成为百姓待客的必备物品，百姓婚嫁也以茶叶为聘礼，表示对婚姻的坚贞不渝”可知，茶叶在金朝成为百姓待客的必需品百姓婚嫁也以茶叶为聘礼，这说明茶叶在金朝得到广泛传播，而茶叶在金朝的传播主要得益于宋金之间的互市贸易，因此材料所述现象说明互市贸易促进文化交融，D项正确；材料内容主要体现了互市贸易促进文化交融，没有体现民族交融促进经济发展，排除A项；材料内容主要体现了互市贸易促进文化交融，没有体现政权并立推动文化传播，排除B项；材料内容主要体现了互市贸易促进文化交融，没有体现生产发展推动社会变革，排除C项。故选D项。 31．(1)雕版印刷术 (2)杜甫 (3)书法：颜真卿 《颜氏家庙碑》 柳公权《玄秘塔碑》 绘画：阎立本《步辇图》 吴道子《送子天王图》 (4)开放包容促进国家发展；科技推动社会进步；文化交流丰富生活；开放、创新和包容是国家进步的关键。 【知识点】雕版印刷术、杜甫、王维和白居易的诗、隋唐书法、隋唐绘画 【详解】（1）根据材料“唐朝印制的《金刚经》，是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。”，结合所学知识可知，唐朝时期已经有了调班印刷术，《金刚经》是现存最早的雕版印刷品。 （2）“他”：根据材料“他生活在唐朝由盛转衰的时期，历经坎坷。他的诗风淳朴厚重，很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情，他被誉为“诗圣”。”，结合所学知识可知，由于杜甫经历了唐朝由盛转衰，其作品多反映战争和政治腐败带来的痛苦，他的诗歌有“史诗”之城，杜甫被称为“诗圣”，因此，“他”是杜甫。 （3）例举：根据所学知识可知，唐朝时期书法也绘画大放异彩，其中在书法方面，颜真卿 《颜氏家庙碑》和柳公权《玄秘塔碑》是唐朝的代表。在绘画方面，阎立本《步辇图》和吴道子《送子天王图》是具有代表性的作品。 （4）启示：综合上述材料，结合所学知识可知，隋唐时期是繁荣开放的时代，科技进步，文化昌盛，开放包容促进国家发展；科技推动社会进步；文化交流丰富生活；开放、创新和包容是国家进步的关键。 32．(1)制度：科举制；时间：隋朝（隋炀帝时期）。 (2)新发展：唐代：允许普通人报考，进士科成为最重要科目，为平民知识分子提供入仕途径；宋代：增设词科，录取人数大幅增加，推动读书风气盛行；历史影响：打破贵族垄断，促进社会阶层流动；推动文学和教育发展；加强中央集权，选拔有才能的官吏。历史影响：促进社会阶层流动；推动文学和教育发展；加强中央集权。 (3)如何实现：重视教育普及与公平，为各阶层人才提供上升通道；结合社会需求设置多样化选拔标准，注重创新能力培养；营造尊重知识、重视人才的社会氛围，激发人才创造力。 【知识点】科举制创立的背景、科举制创立的内容、科举制创立的意义、科举制度的改革 【详解】（1）制度：根据材料一“风吹金榜落凡世，三十三人名字香”并结合所学，“金榜”是科举考试公布录取名单的象征，故材料体现的选官制度是科举制； 时间：结合所学知识，隋炀帝时期设立进士科，标志着科举制正式创立，故这种制度正式创立于隋朝（隋炀帝时期）。 （2）新发展：唐代：根据材料二“科举考试允许普通人报考，为庶族、中小地主乃至出身寒微的平民知识分子开辟了一条升官的路”可得出唐代允许普通人报考，为平民知识分子提供入仕途径；根据材料“时以应考进士科最为人崇慕，报考人数最多”可得出进士科成为最重要科目； 宋代：根据材料三“宋代，考试增设词科”可得出宋代增设词科，考试内容扩展；根据材料“考试录取者大幅增加，读书风气日盛”可得出录取人数大幅增加，推动读书风气盛行； 历史影响：根据材料二并结合所学知识，科举制打破了魏晋以来门阀贵族对官职的垄断，故促进社会阶层流动；根据材料三“《三字经》《百家姓》等成为宋朝幼儿启蒙读物”可知教育普及，结合所学科举对文学的推动，如唐诗、宋词，可知推动文学和教育发展；据所学知识，科举制由中央统一考试选拔官员，加强了中央对人才选拔的控制，故加强中央集权。 （3）如何实现：根据材料二“允许普通人报考”体现公平性，启示现代国家应重视教育普及与公平，为各阶层人才提供上升通道；材料三“增设词科”体现考试内容结合社会需求，启示结合社会需求设置多样化选拔标准，注重创新能力培养；材料中唐宋时期读书风气盛行，启示营造尊重知识、重视人才的社会氛围，激发人才创造力。 33．(1)史料：实物史料。艺术：雕刻艺术。能。理由：《帝后礼佛图》作为实物史料，属于一手史料，根据“左图反映了百位上流阶层崇佛信佛活动的一个典型场面”结合所学可知，佛教在两汉之际沿丝绸之路从印度传入中国，此石窟艺术可作为中外文化交流的见证。 (2)历史事件：描绘了唐太宗接见吐蕃使者禄东赞的场景。史料：文献史料。价值：这幅画是唐代人物画的代表作，线条流畅，色彩运用得好，人物表情生动，尤其是不同人物的身份和性格通过绘画表现出来。它记录了汉藏之间的重要和亲事件，是民族团结的象征，也是研究唐代服饰、礼仪的宝贵资料。体现了中原与周边民族的文化交流等等。 (3)观点：学者认为 南越王墓犀牛制品系舶来之物。史料：历史文献、更多的考古证据、外国历史记载、古生物学等其他学科的研究成果等。 【知识点】云冈石窟与龙门石窟、隋唐绘画、海上丝绸之路 【详解】（1）史料：根据《帝后礼佛图》“是我国古代石窟艺术的精品”可知，该史料为实物史料。艺术：雕刻艺术。能。理由：可结合佛教在中国的传播及《帝后礼佛图》的史料类型分析判断，如：《帝后礼佛图》作为实物史料，属于一手史料，根据“左图反映了百位上流阶层崇佛信佛活动的一个典型场面”结合所学可知，佛教在两汉之际沿丝绸之路从印度传入中国，此石窟艺术可作为中外文化交流的见证。 （2）历史事件：《步辇图》结合所学可知，描绘了唐太宗接见吐蕃使者禄东赞的场景。史料：结合所学可知，《步辇图》为唐代阎立本的画作，属于文献史料。价值：结合所学知识可从艺术、历史、文化几个方面来谈。艺术价值方面，这幅画是唐代人物画的代表作，线条流畅，色彩运用得好，人物表情生动，尤其是不同人物的身份和性格通过绘画表现出来；历史价值方面，它记录了汉藏之间的重要和亲事件，是民族团结的象征，也是研究唐代服饰、礼仪的宝贵资料。文化价值方面，可能涉及到中原与周边民族的文化交流，艺术风格的影响等等。 （3）观点：根据材料“有学者认为是从东南亚、南亚等产犀地，经由海上丝绸之路输入中国”可知，学者认为南越王墓犀牛制品系舶来之物。史料：可从历史文献、更多的考古证据、外国历史记载、古生物学等其他学科的研究成果等方面收集。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 24-25学年雷州市七年级四校联考 历史试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（） 1．京杭大运河是世界上建造时间最早、使用最久、空间跨度最大的人工运河，开凿至今1400多年，是中华民族留给世界的宝贵遗产，2014年6月入选世界文化遗产名录。隋朝的大运河共分为四个河段，其中途经现在的济南市的河段名称是（   ） A．永济渠 B．通济渠 C．邗沟 D．江南河 2．钱穆在《中国历代政治得失》中说道：现在专说唐代，似乎其中央行政比汉进步，而地方行政则不如汉。中央的监察官变成了地方行政官，这是一大缺点。而由军队首领来充地方行政首长，则更是大毛病。唐室之崩溃，也可说即崩溃在此一制度上。他意在强调（   ） A．三省六部制是中央行政的进步 B．安史之乱使唐朝国势由盛转衰 C．央地关系失衡是唐朝灭亡原因 D．黄巢起义给唐朝统治致命打击 3．品读下图的书籍，可以帮助我们了解唐朝（   ） A．医药学的成就 B．天文学的发展 C．印刷术的进步 D．思想家的贡献 4．历史解释是以史料为依据，客观评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（   ） A．崔致远通过科举成为唐朝的官员 B．唐玄宗封大祚荣为渤海郡王 C．敦煌发现了雕版印刷品《金刚经》 D．敦煌莫高窟是世界艺术宝库 5．下面为唐朝时期中日两国的货币，日本的和同开珎银币的形制和重量与唐朝开元通宝几乎完全相同。这反映出当时两国（   ） A．审美观念一致 B．文明交流频繁 C．文明互不相通 D．铸币水平相当 6．唐朝在借鉴波斯马球运动的同时，融入自己的创造，使马球运动兼具中外文化特色。在外来体育运动影响唐朝的同时，我国本土体育运动也向外传播，如唐朝时围棋传入日本。材料反映了唐代（   ） A．民族政策开明 B．对外贸易活跃 C．政治制度创新 D．对外交流频繁 7．《剑桥中国隋唐史》记载：“唐太宗以儒家纳谏爱民为治国之本，其施政作风被后世推崇，对中国文人来说，他代表了一个文治武功理想地结合起来的盛世。”这一历史局面是（   ） A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世 8．下图是中国邮政为纪念唐朝高僧发行的特种邮票《西行求法》。这位高僧西行十七载，一心探求佛法的真谛，为中国佛教的发展做出重大贡献。他是（   ） A．张骞 B．玄奘 C．鉴真 D．郑和 9．诗人王建在《凉州行》中写道：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”这体现出唐代（   ） A．外重内轻，藩镇割据 B．民族交融，开放兼容 C．奢靡腐化，享乐成风 D．保守封闭，自力更生 10．唐玄宗封渤海国首领大祚荣为渤海郡王，以渤海为号。渤海与唐朝经贸往来频繁，多次派遣留学生到唐朝求学，经济文化发展很快，被称为（   ） A．突厥汗国 B．回纥汗国 C．“海东盛国” D．南诏 11．唐朝科举考试科目多样，有秀才、明经、进士、明法、书算等科，其中进士科备受瞩目，竞争尤为激烈。常科考试分为解试、省试两级，为众多士子提供了入仕机会，武则天时期还增设武举和殿试。唐朝科举制（   ） A．选拔了各类人才 B．加强了南北交流 C．抑制了武将权力 D．提升了文官地位 12．某学校历史社团编演了五幕课本剧（如下），它们反映的共同主题是（   ） 第一幕：隋朝的统一与灭亡 第二幕：从“贞观之治”到“开元盛世” 第三幕：盛唐气象 第四幕：唐朝的中外文化交流 第五章：安史之乱与唐朝衰亡 A．统一多民族国家的建立和巩固 B．统一多民族国家的巩固和发展 C．繁荣与开放的时代 D．民族关系发展和社会变化 13．《儒林公议》卷上记载：“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。”这佐证了北宋（   ） A．开创了科举取士制度 B．注重发展文教事业 C．完善三省六部制 D．实行重文轻武的政策 14．《宋史》中曾多次记载:如果文官犯了错会被贬为武职，朝廷出现“满朝朱紫贵，尽是读书人”的场面。据此可知，宋朝（   ） A．文臣才能略高于武将B．社会阶层的流动加强C．轻视军队建设和军备 D．实行重文轻武的政策 15．魏晋南北朝时期士族庶族间互不通婚，极其讲究门当户对，“婚姻必由于谱系”的风气一直绵延到唐朝。北宋以后，则出现“榜下捉婿”的现象，根本不问阴阳吉凶及其家世。该变化（   ） A．得益于科举制度的不断发展 B．标志着门阀制度在中国结束 C．促进了士农工商地位的平等 D．反映了封建等级观念的淡化 16．北宋时期所推行的“重文轻武”政策，带来了怎样的结果（   ） A．轻视地方武备，不利于边防的巩固 B．削弱了皇帝对军队的控制，不利于中央集权 C．减少了军事开支，减轻中央政府的经济负担 D．杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况 17．据统计，唐代玄宗至代宗三朝宰相总人数为62人，其中科举出身15人，占比24.2%；五代宰相总人数为46人，其中科举出身24人，占比52.2%；宋代宰相总人数为135人，其中科举出身111人，占比82.2%。这表明（   ） A．科举逐渐成为官员选拔主要方式 B．唐朝宰相普遍通过考试进行选拔 C．高门望族在唐代就已经完全衰落 D．科举是削弱宰相权力的制度设计 18．下图漫画描绘的场景发生于北宋初年，图中主人公此举的目的（   ） A．避免地方官吏的贪污腐败 B．把军权集中到皇帝手中 C．保证中央政府的财政收入 D．削弱相权，分化事权 19．王安石变法期间，政府下令全国清丈土地、核实土地所有者，并将土地按土质的好坏分为五等，作为征收田赋的依据。与以上内容相符合的是（   ） A．限制官僚特权，增加政府收入 B．官僚地主无法隐瞒土地、逃避赋税 C．满足农民土地需求，促进农业发展 D．增加赋税收入，解决了财政危机 20．“自新法行，天下财赋日增，至熙宁九年，所收青苗钱、免役钱等计缗钱六千万，国用饶而民财不匮。”材料反映王安石变法的直接效果是（   ） A．彻底解决北宋财政危机 B．短期增加政府财政收入 C．促进商品经济的繁荣 D．全面减轻农民赋税负担 21．1005年，北宋与辽议和，称为“澶渊之盟”。其年代可表述为（   ） A．公元10世纪初 B．公元10世纪末 C．公元11世纪初 D．公元11世纪末 22．如图为宣化辽代墓葬中发现的壁画《备茶图》，尽管辽地并不产茶，但壁画中描绘的茶具与烹茶程序，皆体现出唐宋茶法在辽地的影响。这一发现最能证明宋辽时期（   ） A．国家政权的统一 B．海外贸易的兴盛 C．阶级矛盾的加剧 D．民族文化的交融 23．榷场是在边境地区开设的贸易场所。贸易的物品种类丰富且多样，能最大化地满足双方的需求。北宋政府还专门设置榷务“以通诸道市易”榷场贸易逐步发展完善。榷场的存在（    ） A．促进了各民族之间经济文化交流 B．完全消除了民族间隔阂 C．加强了宋政府对民族政权的管辖 D．缩小了民族间经济差距 24．澶渊之盟后，宋、辽之间礼尚往来，通使殷勤，双方互使共达380次之多。辽朝边地发生饥荒，宋朝会派人在边境赈济；宋真宗崩逝消息传来，辽圣宗“集蕃汉大臣举哀，后妃以下皆为沾涕 ”。这说明（   ） A．北宋的军事力量总体较为薄弱 B．北方社会经济出现了繁荣的局面 C．宋辽之间出现了和平友好局面 D．宋辽两国是地位平等的兄弟之国 25．如图，《古代名将一岳飞》是中华人民共和国国家邮政局为了纪念岳飞诞生900周年，于2003年9月25日发行的，志号为2003-17的纪念邮票。我们纪念岳飞是由于（   ） 《古代名将一岳飞》纪念邮 A．出使西域，不畏艰险 B．抗金北伐，英勇不屈 C．东渡日本，传播文化 D．为国谈判，从容就义 26．学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。辽宋夏金元时期最显著的阶段特征是（   ） A．原始社会与中华文明的起源 B．民族关系发展和社会变化 C．统一多民族封建国的建立和巩固 D．繁荣与开放的时代 27．电影《满江红》成为2023年春节档的票房冠军，电影的热度再次引发了纪念岳飞的热潮。人们纪念岳飞主要是因为他（   ） A．夺取北周政权 B．抗金符合当时广大人民的利益 C．打击了宋王朝的统治 D．促成宋与辽的“澶渊之盟” 28．不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在表明（   ） A．中华民族的认同感 B．这一时期形成了政权并立的格局 C．少数民族的建立与发展 D．宋辽时期的和战关系 29．正确区分历史史实与史论，是学习历史的重要方法。史实是客观存在的历史事实，史论则是对历史事件、历史人物等的评价。下列表述属于史论的是（   ） A．1069年，宋神宗任用王安石主持变法。 B．10世纪初，耶律阿保机统一契丹各部，建立政权。 C．11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，史称西夏。 D．辽宋夏金时期，各民族之间的经济文化交流得到了加强。 30．在宋代的榷场贸易中，茶叶常常出现供不应求的现象。在金朝，茶叶成为百姓待客的必备物品，百姓婚嫁也以茶叶为聘礼，表示对婚姻的坚贞不渝。对材料所述现象解读合理的是（   ） A．民族交融促进经济发展 B．政权并立推动文化传播 C．生产发展推动社会变革 D．互市贸易促进文化交融 二、综合题 31．阅读下列材料，回答问题。 材料一：印刷术是我国古代四大发明之一。隋唐时期，已有雕版印刷的佛经、日历和诗集等。唐朝印制的《金刚经》，是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。 材料二：他生活在唐朝由盛转衰的时期，历经坎坷。他的诗风淳朴厚重，很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情，他被誉为“诗圣”。 (1)根据材料一，指出隋唐时期的印刷技术是什么？ (2)材料二中的“他”是谁？ (3)除诗歌外，唐朝在书法、绘画等艺术领域也取得了辉煌成就，请各举一位代表人物及其作品。 (4)综合上述材料，谈谈隋唐科技文化的繁荣给你带来什么启示？ 32．阅读下列材料，回答问题。 材料一 水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香…… ——周匡物(唐)《及第谣》 (1)材料一的诗歌体现了我国古代哪种选官制度，这种制度正式创立于何时。 材料二 在唐代，考中进士即具备做官资格，由于宰相多是进士出身，时以应考进士科最为人崇慕，报考人数最多。科举考试允许普通人报考，为庶族、中小地主乃至出身寒微的平民知识分子开辟了一条升官的路。 ——摘编自《中国古代文化史》 材料三 宋代，考试增设词科，“词”受到普遍重视，文学发展焕然一新。考试录取者大幅增加，读书风气日盛。《三字经》《百家姓》等成为宋朝幼儿启蒙读物，文明高度发展。 ——摘编自《中国古代文化史》 (2)根据材料二、三，指出唐宋时期这种选官制度有何新的发展，并结合所学分析其历史影响。 (3)综合以上材料，谈谈现代国家如何实现人才对社会发展的推动作用。 三、材料题 33．文化传播和交流的载体形式多样，丰富的载体为文化传承提供有意义的支撑。阅读下列材料，并回答问题。 材料一 龙门石窟北魏《帝后礼佛图》局部 左图反映了百位上流阶层崇佛信佛活动的一个典型场面。画面上，文昭皇太后头饰花冠，迎面有一侍女手捧照炉，身旁一名侍女手执莲花，身后还有侍女十余人，队伍也最后延伸到石窟南壁，这幅图构图精美，线条流畅，人物面孔和衣稻层叠，都刻画的非常精细，是我国古代石窟艺术的精品。 材料二                       《步辇图》 (1)材料一中的《帝后礼佛图》属于哪一类型史料？可以用于实证哪一技术的进步？《帝后礼佛图》能否作为中外文化交流的历史证据，结合所学知识说明理由？ (2)根据材料二的图文材料并结合所学知识，这幅画反映的是哪一历史事件？《步辇图》属于什么类型的史料，有何价值？ 材料三  在广州象岗，考古学者从西汉初年南越王墓中发掘出犀形璜、犀角杯、陶犀角等制品。这些制品，有学者认为是从东南亚、南亚等产犀地，经由海上丝绸之路输入中国。 ——摘编自王子今《西汉南越的犀象——以广州南越王墓出土资料为中心》 (3)依据材料三，归纳学者的观点。如果要推翻这一观点，认为西汉初年岭南本地产犀。你认为还需要收集哪些类型的史料？ 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$