5 大自然的语言-【优+学案】2024-2025学年八年级下册语文课时通(统编版)

第二单元 素养导入 学习求真、严谨的科学精神，激发科学探究的兴趣 人文素养 培养敢于质疑、自主思考的品格 学习目标 掌握生字新词，理清文章的说明顺序 语文素养 箭选主要信息，读懂文章阐述的事理 学习分析、推理。初步了解科学探索的方法 筛选主要信息，理清说明顺序，分析说明方法，推理文章阐述的事理 注意青少年的思维特点，结合学习实际，适当向学科外延伸 学习策略 加深对说明文一般特点的认识，体会事物说明文和事理说明文的不同特点 本单元封论的内容彼此有所关联，又各有侧重，可以进行对比学习 体会文章是如何把科学事实和科学道理写得生动活泼、引人人胜的 文章介绍了物候学研究的对象、物候学现象来临的 大自然的语言 有关因素以及研究物候学的意义与知识，提出进 步加强物候观测和研究会促进农业生产的大丰收 《恐龙无处不有》依据在南极发现恐龙 化石的事实，证明了大陆漂移的假说 阿西莫夫 短文两篇 《被压扁的沙子》通过对“被压扁的沙子”的探 讨，证明了外星撞击导致了恐龙的灭绝这一理论 本文通过拟人的修辞手法介绍了大雁的鸣叫.觅 学习内容 大雁归来 食、群居、飞行的活动，说明大雁是人类有益无 损的伙伴，抒发了作者对大雁的喜爱之情 本文谈岩石能够记录时间的脚印的原因、内容 时间的脚印 和人类读懂大自然这种记录的重大意义 写作：说明的顺序 了解说明顺序的种类，根据说明对象的特征】 确定说明内容.安排适合的说明顺序 综合性学习： 围绕“低碳生活”主题。搜集资料，制作宣 倡导低碳生活 传材料，开展宜传 16 优学案课时通 5大自然的语言（答案3） 4通基础 >>>>>>>>>>>>9>>>>>>3>>>>>>>>>>>> 生题情境练 作者从一年四季的自然现象落笔到与农事安排 人类有语言，大自然也有自己的“语言”，物 的关系上，又从物候现象写到由此发展起来的物 候知识就是大自然的语言。学了本课，八(2)班 候学，这种由浅入深、层层深化的剥笋式的开头 举办了“探究物候”的专题学习活动。活动中，一 是处心积虑的结晶。 位同学收集到《大自然的语言》部分内容及其评 1.请将“花香鸟语草长莺飞”八个字正确、规范地 价文段，请你仔细阅读，完成下面小题。 抄写在下面的田字格里。 【甲】 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰 2.文中加点字的注音及括号里应填写词语的书 雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个 写，正确的一项是( 月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是 A.翩然pian 簌簌sù 销声匿迹风雪 转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到 载途 了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风 B.翩然piang 簌簌sù消声匿迹风雪 中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的 裁途 昆虫也都()。到处呈现一片衰草连天的景 C.翩然piang 簌簌shù 销声匿迹风雪 象，准备迎接()的寒冬。在地球上温带和亚 载途 热带区域里，年年如是，周而复始。 D.翩然pian 簌簌shù消声匿迹 风雪 【乙】 裁途 此文最大的特色是以引人入胜的笔法，用生 3.下列加点的成语，运用不恰当的一项是() 动优美的语言，概述中外物候知识的发展和应 A.此文最大的特色是以引人入胜的笔法，用生 用，尊重自然，为人类造福。文章一开头就把读 动优美的语言，概述中外物候知识的发展和 者带入诗一般的境界，四季变换，气象万千，有如 应用。 在放映一幕幕彩色纪录片，使读者竟忘了是在读 B.文章一开头就把读者带人诗一般的境界，四 一篇科普著作。[①]作者笔下的景物，随物赋 季变换，气象万千，有如在放映一幕幕彩色 形，情态逼真。而且，还各具眉眼，别有感情。杏 纪录片。 花解意会传语，桃花多情能暗示，布谷鸟还会纵 C.写草木荣枯，候鸟往来的目的是为了说明这 情歌唱…[②]通过这些自然现象的描写，使读 些自然现象与气候的关系 者明白抽象的科学道理。写草木荣枯、候鸟往来 D.这种由浅人深、层层深化的剥笋式的开头是 的目的是为了说明这些自然现象与气候的关系； 处心积虑的结晶。 写花的传语、鸟的歌唱也只是为了说明劳动人民 4.文中画线的句子，有语病的一项是() 发现自然现象与农事安排的某些联系。[③]作 A.于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的 者借用形象的语言来说明“物候”这个概念，阐明 时期。 “物候学”的研究目的。这样，读者对“物候学”这 B.作者笔下的景物，随物赋形，情态逼真 门科学的范围、性质、任务就豁然明白了。[④] C.通过这些自然现象的描写，使读者明白抽象 一八件业卡所话文国 7 的科学道理。 7.人类与自然水乳交融，同呼吸，共奋斗。下图 D.读者对“物候学”这门科学的范围、性质、任 是环境保护部（现生态环境部）面向社会发布 务就豁然明白了。 的一张公益宣传海报，请用自己的语言描述其 5.“然而这究竞不是散文”这句话放在文中哪处 表达的“美丽中国”，50字左右。 最合适() A.①处 B.②处C.③处 D.④处 6.【诗歌探究】阅读下列诗句，结合所学的地理知 识，探究诗中蕴含的物候现象。 A.“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”（岑参 《白雪歌送武判官归京》) B.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（白居 易《大林寺桃花》) 4通能力 0》>>>>>>>>>>》>》》>》》》>》》>》>》>>》>> 语文要素练 本文语言特点) 8.教材变式阅读课文第1一3段，说说作者是怎 样将“物候”这一科学概念一步步引出来的。 (2)北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹 果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比 1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。 9.教材变式文章在介绍决定物候现象来临的四 (句中加点词能否删去？说说理由) 个因素时，为什么要先说纬度的差异，再说经 度、高下的差异，最后说古今的差异？请从说 明顺序的角度进行简要分析。 类文阅读练 植物也有语言 ①语言是人类沟通的工具，也是相互之间交 流情感的桥梁，动物也有属于它们自己的“语 10.教材变式根据括号里的提示，按要求回答 言”，比如通过叫声或者肢体去表达意图。那么， 问题。 植物有“语言”吗？很多人觉得植物既不会动也 (1)杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕 不会说话，无论周边环境发生怎样的变化，它们 地：桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。都无动于衷，怎么可能有自己的语言呢？ 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么： ②20世纪70年代，一位澳大利亚科学家研 “阿公何婆，割麦插禾。”（结合加点词语，说说 究了植物对气候环境的反应，发现在严重千旱时 18 忧十学课时通 期，植物会发出一些奇特的声音。通过进一步的通过植物的这一特性，人们便可知晓植物在生长 测量和收集数据，他发现声音的源头在植物体内 过程中的变化和需求，从而进行针对性照顾，有 的输水管上，植物在缺水的情况下会发生微小的 效地提升它们的生命力。 震动。另一位加拿大科学家发现，植物缺水时发 (选自《科普中国》，有删改) 出的响声大小和缺水程度是有相关性的，缺水越 材料一： 严重，发出的响声越大。但是，当时还无法对这 清明有三候：“初候桐始华，二候田鼠化为驾，三 种现象进行合理的解释。倘若是因为枝物缺水 候虹始见。”意思是说，初候梧桐开花，5天后田鼠变 而有意发出这种声音的话，这种具有意识性的表 成鹌鹑之类的小鸟，再过5天，天空出现彩虹。 现实在令人惊叹。 (选自《百科知识》) ③随着研究的进一步深入，科学家发现植物 材料二： 的语言非常奇特且魅力十足，它们所发出的声音 杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕 往往会随着外界环境的变化而变化，为了锅开植 地：桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布 物发声的奥秘，英国科学家罗德和日本科学家岩 谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公 尾宪三发明了一种“植物活性翻译机”，通过连接 阿婆，制麦插禾。” 放大器和合成器，就能够清晰地听到植物的声音。 (选自《大自然的语言》) 利用这台翻译机，他们发现了许多有趣的现象。 11.文章中第②段主要运用了什么说明方法？有 比如有些植物若长时间处于黑暗之中，一旦受到 什么作用？ 强光的照射，会发出较高音调的声音，如同人受到 惊吓一般；有些植物在遭遏强风或者缺水时，发出 的声音是低音调的，如同人承受到很大的痛苦一 般；有些植物在经历生长环境变化后声音会产生 12.下列句中加点词语“往往”能否去掉？为 较大的差异，比如突然有舒适的阳光照射在身上 什么？ 或者在缺水的状态下突然被浇灌，声音会从刺耳 它们所发出的声音往往会随着外界环境 变得很悦耳，这便是它们表达愉悦的一种方式。 的变化而变化。 ④科学家对不同种类的植物声音进行研究 后发现，物种间的声音也会有所差别。为了探索 植物之间的声音差异，美国科学家通过仪器对植 物的声音进行测量。在植物叶片的不同位置放 13.请结合文章内容，概括植物“语言”的特点。 置两个微型电极，电极的作用是接收植物发出的 信号，再通过一种特殊的仪器将这种信号转换成 声音，并通过增幅机进行放大处理，形成一个完 14.劳动人民在总结“物候”时关注了哪几类物 整的测试系统。通过对比测试，不同种类的植物 象？人们总结“物候”有什么作用？请根据选 会有其独特的声音，比如，豆科植物中有的声音 文的内容和材料一、材料二作答。 类似口哨，有的声音犹如哭泣；而茄科植物西红 柿却能发出响亮动听的声音。 ⑤植物的“语言”本质上来说是对外界环境 变化做出的反应，就像人类感情中的喜怒哀乐， 一八件业卡新遇文 192.A 解析:B项使用了拟人的修辞手法;C项使用了 积虑,经过长时间的考虑。不符合“这种由浅入深、层 设问的修辞手法;D项未使用修辞手法。 层深化的剥笋式的开头”的语境,使用错误。 3.具体点出题目中“年声”二字;鞭炮声为人们所熟 4.C 解析:C项成分残缺,缺少主语,应删去“通过” 知,贴近生活,亲切自然;由眼前的年声,引出下文由 或“使”。 此消失的年声;从叙述入手,为下文抒发感受、发表议 5.B 解析:联系“①作者笔下的景物,随物赋形,情态 论做铺垫。 逼真。而且,还各具眉眼,别有感情。杏花解意会传 4.①怀念 ②描写 ③运用比喻的修辞手法,把卖金 语,桃花多情能暗示,布谷鸟还会纵情歌唱......②通 鱼的吆喝声和各家开门揖户拜年的声音比作一支新 过这些自然现象的描写,使读者明白抽象的科学道 年交响乐,生动形象地写出了吆喝声的清冽、清爽目 理”的内容可知,①处是说文章语言优美,有散文的特 有韵味,表达了作者对卖金鱼的吆喝声的怀念。 征;②处又指出“使读者明白抽象的科学道理”,所以 5.借“消失的年声”,表达出作者对传统习俗的怀念 “然而这究竟不是散文”这句话放在文中②处最合适 对消失的传统习俗的遗憾和惋惜,对民俗文化当前处 ③处和④处是具体说明如何“使读者明白抽象的科学 境的担忧,对人们能拥有新的过年文化的期盼。 道理”。故选B。 6.(1)C 解析:C项有误,《三峡》是郦道元创作的一 6.A句反映了物候与伟度有关系。B句反映了物倾 篇散文,不属于《经典常谈》中的“子”类。 与地势高低有关系。 (2)示例:拟定主题:孩子的“爱”与“憎” 7.示例;绿树掩映的城市,碧水环绕的田野;头顶,晴 篇目名称,《阿长与(山海经)》《父亲的病》琐记)》 空如洗,白云似梦;身边,鸟语如歌,鲜花似锦。美丽 分类理由:对阿长寻购赠送自己渴求已久的绘图《山 中国,令人心驰神往。 海经》之事,表达对长妈妈的尊敬、感激和怀念,这是 8.文章先描绘四季变迁的景象,再指出诸如草木荣 鲁迅的“爱”。鲁迅父亲临死时,衍太太一直丛更他喊 枯、候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间的关联,最 父亲的名字,父亲走得不安宁;鼓励小孩子吃冰;峻使 后指出这些“大自然的语言”就是物候。 鲁迅去偷母亲的首饰并散布遥言,塑造了一个自私自 9.文章在说明决定物候现象来临的四个因素时,按照 利、奸诈、坏心眼的人。这是鲁迅的“憎”。 影响程度由大到小(或由主到次)依次排列。结度影 7.从学校出发后,沿着北关大街向西北方向直行,至 响最大,所以先说;经度影响次之,放到第二位;高下 中国移动营业厅后再继续向西直行,在北关大街与城 差异影响又次之,放到第三位;古今的差异影响最小 北路的丁字路口处,沿城北路向北走即可到达河南省 所以最后说。另外,前三个都是空间因素,古今的差 歌舞剧院。 异是时间因素。这是按照逻辑顺序安排的,条理 口语交际 应对 清晰。 10.(1)“传语”“暗示”“唱歌”运用拟人的修辞手法,将 1.示例:电子阅读确实更加方便快捷,但纸质阅读也 杏花、桃花、布谷鸟人格化,以灵动的语言表现出物候 有优势。纸质阅读视觉效果更佳,能让我们在阅读时 对气候变化的反应,说明这些物候现象对人们生产生 更好地集中注意力,亲手做摘抄更能加深印象。两种 活的重要意义,体现了本文语言生动形象的特点。 阅读方式各有优点,我们应让纸质阅读与电子阅读携 (2)不能删去。“左右”表约数,意思是比“十天”稍多 手发展,共同深化全民阅读。 或稍少,如果删去,就成了刚好“十天”,这样与实际情 2.示例:爷爷、叔叔,祭拜祖先有很多种方式,献花寄 况不符。“左右”体现了说明文语言的准确性。 哀思,鞠躬敬故人,通过献一束花、敬一杯酒、清扫墓 11.主要运用了举例子的说明方法。通过列举科学家 碑、诵读祭文的现代文明方式寄托哀思、缅怀先人,不 的研究发现,具体有力地说明了植物是有语言的。 污染环境、不破坏生态、不影响他人生活,岂不是更 12.不能去掉。“往往”是常常、一般的意思,在这里准 好?(言之成理即可) 确说明了植物发声与环境变化的密切关系,充分体现 3.郁达夫的妻子 了说明文语言的准确性。 4.示例:严老师准确地捕捉到学生因严格训练、严格 13.植物“语言”随环境的变化而变化;植物也能通过 要求而生发的“积怨”和“不满”,先是冷静地予以宽 “语言”表达自己的喜怒哀乐;不同植物能发出不同的 容,进而曲解“可畏”二字,并且一语双关,含蓄幽默地 “语言”。 表达出必须“严”的道理,以及继续要“严”下去的决 14.古代劳动人民在总结“物候”时,关注了动物、植 心,既宽容有度,又严格适中,其说话形式的选择与处 物、非生物(如霜降雪飘、水冻冰化、风云变化等)这三 境、心情表达之得体,令人击节赞叹。 类物象。作用:人们总结“物候”,有利于指导农事,还 5.B 可以帮助人们安排生活。 第二单元 6 阿西莫夫短文两篇 1.(1)piāo zho (2)逝 劫 (3)C 解析:“气侯 5 大自然的语言 温暖”“火山撞击”都是主谓短语。 1.花香鸟语草长莺飞 2.D 解析:将恐龙灭绝的原因分为“撞击说”和“火 2.A 山说”,是运用了分类别的说明方法。 3.D 解析:处心积虑:形容蓄谋已久。处心,存心。 3.躯体的增大不利于物种的生存和繁衍 3