专题08 课外文言文阅读（天津专用）-【好题汇编】2025年中考语文一模试题分类汇编

专题08 课外文言文阅读 题型概览 考点01 文言词语释义 考点02 翻译句子 考点03 内容分析 考点04 概括人物形象 选题区域 天津9区：河东、河西、南开、和平、滨海新区、西青、东丽、红桥、北辰 ( 考点 ) 课外文言文阅读 （2025·天津北辰·一模） 阅读下面课外文言文，回答下面问题。 欧阳晔①治鄂州，民有争舟相殴至死者，狱久不决。晔自临其狱，出囚坐庭中，出其桎梏②而饮食。食讫③，悉劳而还之狱，独留一人于庭，留者色动惶顾。晔曰：“杀人者汝也！”囚不知所以。晔曰：  “吾观食者皆以右手持箸，而汝独以左；今死者伤在右肋，此汝杀之明也！”囚涕泣服罪。 （节选自冯梦龙《智囊全集·察智部》） 【注释】①欧阳晔：江西庐陵人，宋大中祥符年间，为随州推官。②桎梏（zhì gù）：刑具，脚铐和手镣。③讫 （qì）： 完毕。 1．解释下列句中加点词。   （1）狱久不决              （2）因涕泣服罪 2．将文中划线句子翻译成现代汉语。   吾观食者皆以右手持箸，而汝独以左。 （2025·天津河东·一模） 阅读下面文言文，完成下面小题。 王东皋清节 王东皋，字伯勉，河南汤阴人，丙戌进士，久于铨曹①，一介②不取，恒居官廨，虽胥吏③亦服其清正。寒冬惟一羊裘，数年不易也。御史李某过汤阴，见其居室卑陋，叹其清节，特蔬荐④之。时王已自选郎改御史⑤，内升京卿。归里，上有意以都御史召，竟未及用而卒，海内惜之。满洲总宪某，尝叹盐法之弊，合肥龚端毅公曰：“古云，有治人，无治法，但以两淮付王伯勉，何患盐政不肃清乎？” （选自《清代名人轶事》） 【注释】①铨曹：指主管选拔官员之长官。②一介：指微小的事物，丝毫。③胥吏：官府中的小吏。④蔬荐：向上举荐。⑤郎改御史：选拔为郎官并升任御史。 3．解释文中加点词的含义。 （1）恒居官廨  恒： （2）数年不易也  易： 4．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 但以两淮付王伯勉，何患盐政不肃清乎？ 译文：__________________________________ 5．请结合原文分析，王伯勉具有哪些优秀品质。 （2025·天津和平·一模） 阅读《文王之囿》，完成小题。 齐宣王问曰：“文王①之囿②方七十里，有诸③？” 孟子对曰：“于传④有之。” 曰：“若是其⑤大乎？” 曰：“民犹以为小也。” 曰：“寡人之囿方四十里，民犹以为大，何也？” 曰：“文王之囿方七十里，刍荛者⑥往焉，雉兔者往焉，与民同之。民以为小，不亦宜乎？臣始至于境，问国之大禁⑦，然后敢入。臣闻郊关⑧之内有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪。则是方四十里，为阱⑨于国中，民以为大，不亦宜乎？” （选自《孟子·梁惠王下》） 【注释】①文王，指周文王。②囿，天子诸侯养禽兽种花木的园子。③诸，相当于“之乎”。④传，记载史实的古书。⑤其，表推测语气的副词。⑥刍荛者，割柴草的人。⑦大禁，重大的禁令。⑧郊关，四郊的门。⑨阱，陷阱。 6．解释下面句中加点的词语。 （1）寡人之囿方四十里  方： 。     （2）不亦宜乎  宜： 。 7．用现代汉语翻译文中画线的句子。 民犹以为小也。 8．“文王之囿，民以为小”与“齐宣王之囿，民以为大”的原因分别是什么？在治国理政方面，这篇文章体现了孟子怎样的主张？请简要回答。 （2025·天津河北·一模） 阅读下面文言文，完成下面小题。 訾汝道 訾①汝道，德州齐河人。性尤友爱，二弟将析居②，汝道悉以美田庐让之；二弟早世，抚诸孤如己子。乡人刘显等贫无以为生，汝道割己田各畀③之，使食其租终身。里中④尝大疫，有食瓜得汗而愈者，汝道即多市瓜及携米，历户馈之。或曰：“疠气能染人，勿入也。”不听，益周行问所苦，然卒无恙。尝出麦粟贷⑤人，至秋，蝗食稼，人无以偿，汝道聚其券焚之。县令李让为请旌⑥其家。 （选自《元史·訾汝道传》，有删减） 【注释】①訾[zī]：姓。②析居：分开生活，分家。③畀[bì]：给予。④里中：此处可理解为邻里街坊。⑤贷：借，借给。⑥旌：表扬。 9．解释文中加点的词。 （1）抚诸孤如己子    孤：      （2）汝道即多市瓜及携米    市： 10．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 人无以偿，汝道聚其券焚之。 11．结合文中内容，简述訾汝道“性尤友爱”的表现。 （2025·天津第二耀华中学·中考模拟） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 于谦，字廷益，钱塘人。生七岁，有僧奇之曰：“他日救时宰相也。”举永乐十九年进士。宣德初，授御史。正统六年疏言：“今河南、山西积谷各数百万。请以每岁三月，令府州县报缺食下户，随分支给。先菽秫，次黍麦，次稻。俟秋成偿官，而免其老疾及贫不能偿者。”诏行之。 十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先①大入寇。王振挟帝亲征。及驾陷土木，京师大震，众莫知所为。侍讲徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”当是时，上下皆倚重谦，谦亦毅然以社稷安危为己任。 谦自奉俭约，所居仅蔽风雨。帝赐弟西华门，辞曰：“国家多难，臣子何敢自安？”固辞，不允。 （选自《明史·于谦传》） 【注】①【也先】蒙古族瓦剌首领。 12．解释下列句中加点词的意思 （1）有僧奇之曰( )    （2）俟秋成偿官( ) 13．翻译下列句子。 谦亦毅然以社稷安危为己任。 14．文中僧人对于谦的评价似有先见之明。请结合选文内容，具体阐释于谦当得起“救时宰相”这一评价的理由。 （2025·天津南开·一模） 阅读下面文言文，完成下面小题。 凡与敌战，士卒蹈万死一生之地，士卒无悔惧之心，信令使然也。三国魏明帝自征蜀，遣司马懿督张郃诸军，雍、凉①劲卒二十万，潜军密进，窥向剑阁②。蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要。会兵交换，在者八万。参佐咸以贼众强盛，宜权停下兵③一月，以并声势。亮曰：“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜。去者束装以待期，妻子鸠立④而计日，虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战。临战之日，莫不拔剑争先，一战大克，信之由也。 （有删改） 【注】①雍、凉：雍州和凉州（今均属甘肃武威）。②剑阁：在今四川剑阁县北，古时为军事要隘。③下兵：换下来的士兵。④鹄立：像天鹅一样伸长脖子站着，引申为殷切盼望。 15．解释文中加点词的含义。 （1）会兵交换    会：     （2）去者束装以待期    去： 16．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 士卒无悔惧之心，信令使然也。 17．本文提到了“信”，从中可以看出“信”的重要作用。请用原文回答，诸葛亮坚守“信”的原则是什么？请结合原文分析，诸葛亮是一个怎样的人。 （2025·天津第七中学·一模） 阅读下面文言文，完成下面小题。 张养浩，字希孟，济南人也。尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还之。年方十岁读书不辍，父母忧其过勤而止之。养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。 山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。及选授堂邑县尹，罢旧盗之朔望参者②，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既已刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾③为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，仍为其立碑颂德。 （节选自《元史》，有删改） 【注释】①楮（chǔ）币：元代发行的一种纸币。②罢旧盗之朔望参者：免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定。③戾：凶狠。 18．解释文中加点词的含义。 （1）夜则闭户 户：( ) （2）互相戒曰    戒：( ) 19．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 既已刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。 20．请结合选文分析张养浩具有哪些可贵的品质。 （2025·天津河西·一模） 阅读下面的文言文，回答问题。 ①郑燮①为县令时，尝寄书与弟曰：“余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道。虽嬉戏玩耍，务令忠厚悱恻②，毋为刻急也。” ②家中仆婢儿女，皆平等视之。尝诫子曰：“天寒时，见乞者于门，当取旧衣赠之。若遇持竿缚雀、牵牛践苗者，须婉言劝阻。此养仁心第一要务。” ③后罢官归乡，囊橐③萧然，唯书画数篓。子问：“父亲不忧贫乎？”公笑曰：“吾有手在，何忧？汝辈若能勤读诗书，明理守义，则贫亦富矣。”临终，指画以示子曰：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” 注释：①郑燮：清代书画家、诗人。字克柔，号板桥，江苏兴化人。乾隆进士。②悱恻：忠诚厚道，感情真挚。③囊橐：口袋。形容缺乏财物，没有什么积蓄。 21．解释下面句子中加点词的含义。 （1）毋为刻急也 ( ) （2）皆平等视之 ( ) 22．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 若遇持竿缚雀、牵牛践苗者，须婉言劝阻。 23．选文通过三方面体现了郑板桥的教子理念，请简要概括。 （2025·天津滨海新区·一模） 阅读文言文，完成下面小题。 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞①，视之石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石②四十余年，家无余财，终不言家产事。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。 （节选自《史记·李将军列传第四十九》，有删改） 【注释]①镞：箭头。②二千石：汉代官员的俸禄等级。 24．解释文中加点词的含义。 （1）尝自射之          尝： （2）广之将兵          将： 25．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。 26．根据文段，概括李广是一个怎样的人。 （2025·天津红桥·一模） 阅读下面文言文，完成下面小题。 裴侠，河东解①人也，除②河北郡守。侠躬履俭亲，爱民如子，所食唯菽麦盐菜而已。吏民莫不怀之。此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。又有丁三十人，供郡守役使。侠亦不以入私，并收庸直③，为官市马。岁月既积，马遂成群。去职之日，一无所取。民歌之曰：“肥鲜不食，丁庸不取，裴公贞惠④，为世规矩。”侠尝与诸牧守⑤俱谒太祖⑥。太祖命侠别立，谓诸牧守曰：“裴侠清慎奉公，为天下之最，今众中有如侠者，可与之俱立。”众皆默然，无敢应者。太祖乃厚赐侠。朝野叹服，号为“独立君”。 （选自令狐德棻《周书》，有删改） 【注】①河东解：即河东解县，今山西境内。②除：任命，授职。③庸直：指劳务收入。④贞惠：指廉洁。⑤牧守：州与郡的长官。⑥太祖：指北周开国皇帝宇文觉之父宇文泰。 27．解释文中加点的词的含义。 （1）乃悉罢之    悉： （2）侠尝与诸牧守俱谒太祖    谒： 28．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 今众中有如侠者，可与之俱立。 29．请结合原文分析，裴侠被称为“独立君”的原因。 试卷第2页，共20页 试卷第3页，共20页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 课外文言文阅读 题型概览 考点01 文言词语释义 考点02 翻译句子 考点03 内容分析 考点04 概括人物形象 选题区域 天津9区：河东、河西、南开、和平、滨海新区、西青、东丽、红桥、北辰 ( 考点 ) 课外文言文阅读 （2025·天津北辰·一模） 阅读下面课外文言文，回答下面问题。 欧阳晔①治鄂州，民有争舟相殴至死者，狱久不决。晔自临其狱，出囚坐庭中，出其桎梏②而饮食。食讫③，悉劳而还之狱，独留一人于庭，留者色动惶顾。晔曰：“杀人者汝也！”囚不知所以。晔曰：  “吾观食者皆以右手持箸，而汝独以左；今死者伤在右肋，此汝杀之明也！”囚涕泣服罪。 （节选自冯梦龙《智囊全集·察智部》） 【注释】①欧阳晔：江西庐陵人，宋大中祥符年间，为随州推官。②桎梏（zhì gù）：刑具，脚铐和手镣。③讫 （qì）： 完毕。 1．解释下列句中加点词。   （1）狱久不决              （2）因涕泣服罪 2．将文中划线句子翻译成现代汉语。   吾观食者皆以右手持箸，而汝独以左。 【答案】 1． 案件，诉讼事件； 眼泪。 2．我观察（看）吃饭的时候别人都用右手拿筷子，但是只有你使用左手（拿筷子）。 【来源】2025年天津市北辰区实验中学中考一模语文试题 【导语】这段文言文讲述欧阳晔治理鄂州时，处理一桩因争舟斗殴致死的案件。案件久未决断，欧阳晔亲自审讯，让囚犯吃饭，观察到众人用右手持筷，唯留一人用左手，而死者伤在右肋，据此推断此人是凶手，囚犯最终服罪。体现了欧阳晔通过细致观察、合理推理断案的智慧，展现古人断案的巧妙思路。 1．本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 （1）句意：案子很久没有判决。狱：案件。 （2）句意：这个人哭着认罪。涕：眼泪。 2．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。注意关键词：吾，我；观，观察；以，用。 【参考译文】： 宋朝人欧阳晔治理鄂州政事时，有州民为争船互殴而死，案子悬了很久没有判决。欧阳晔亲自到监狱，把囚犯带出来，让他们坐在大厅中，除去他们的手铐与脚镣，给他们吃食物。吃完后，善加慰问后再送回监狱，只留一个人在庭院中，这个人显得很惶恐不安。欧阳晔说：“杀人的是你！”这个人假装不知道，欧阳晔说：“我观察饮食的人都使用右手，只有你是用左手，被杀的人伤在右边肋骨，不是你是谁？”这个人流泪认罪。 （2025·天津河东·一模） 阅读下面文言文，完成下面小题。 王东皋清节 王东皋，字伯勉，河南汤阴人，丙戌进士，久于铨曹①，一介②不取，恒居官廨，虽胥吏③亦服其清正。寒冬惟一羊裘，数年不易也。御史李某过汤阴，见其居室卑陋，叹其清节，特蔬荐④之。时王已自选郎改御史⑤，内升京卿。归里，上有意以都御史召，竟未及用而卒，海内惜之。满洲总宪某，尝叹盐法之弊，合肥龚端毅公曰：“古云，有治人，无治法，但以两淮付王伯勉，何患盐政不肃清乎？” （选自《清代名人轶事》） 【注释】①铨曹：指主管选拔官员之长官。②一介：指微小的事物，丝毫。③胥吏：官府中的小吏。④蔬荐：向上举荐。⑤郎改御史：选拔为郎官并升任御史。 3．解释文中加点词的含义。 （1）恒居官廨  恒： （2）数年不易也  易： 4．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 但以两淮付王伯勉，何患盐政不肃清乎？ 译文：__________________________________ 5．请结合原文分析，王伯勉具有哪些优秀品质。 【答案】 3．常常 换，更换 4．只要把两淮地区的事务交给王伯勉处理，又有什么好担心盐政（的弊端）不会彻底整顿清查呢？ 5．清正廉洁：王伯勉长期担任官廨，廉洁奉公，不取一介不义之财； 生活简朴（坚守清贫）：寒冬时节仅有一件羊裘御寒，数年也不更换，居室简陋； 才能出众（治理有方）：同僚的认可佩服，龚端毅公的评价（他的能力和品德足以使盐政清肃）。 【来源】2025年天津市河东区中考一模语文试题 【导语】这篇《王东皋清节》通过典型事例展现了主人公清廉正直的品格。文章以“一介不取”开篇定调，通过“恒居官廨”的居住选择、“数年不易”的羊裘细节，以及御史叹其“居室卑陋”的侧面描写，层层递进地塑造了一个严于律己的清官形象。结尾龚端毅公的评语“有治人，无治法”既是对王伯勉为官之道的总结，也暗含了作者对清明吏治的期许。全文语言简练，善用细节描写，人物形象鲜明立体。 3．本题考查文言词语理解。 （1）句意：常常住在官署中。恒：常常。 （2）句意：几年都不更换。易：换，更换。 4．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 但：只要；以：把；付：交给；患：担心；肃清：整治，这里指把盐政管理好，使其清明。 5．本题考查人物形象理解。 结合“久于铨曹，一介不取，恒居官廨”可知，王东皋长期担任主管选拔官员的职务，却丝毫财物都不索取，一直住在官署中。由此可知，他具有清正廉洁的品质，廉洁奉公，不贪图不义之财。 依据“寒冬惟一羊裘，数年不易也。御史李某过汤阴，见其居室卑陋”可知，在寒冷的冬天他只有一件羊皮袄，且几年都不更换，居住的房屋也低矮简陋。由此可知，他生活简朴，能坚守清贫。 从“虽胥吏亦服其清正”可知，连官府中的小吏都佩服他的清正，侧面反映出他的为人和能力得到认可；再结合“合肥龚端毅公曰：‘古云，有治人，无治法，但以两淮付王伯勉，何患盐政不肃清乎？’”可知，龚端毅公认为只要把两淮地区的盐政事务交给他，就能把盐政管理好。由此可知，他才能出众，治理有方。 【参考译文】： 王东皋，字伯勉，是河南汤阴人，考中丙戌年进士，长期担任主管选拔官员的职务，丝毫财物都不索取，常常住在官署中，即使是官府中的小吏也都佩服他的清正廉洁。寒冷的冬天他只有一件羊皮袄，几年都不更换。御史李某路过汤阴，看到他居住的房屋低矮简陋，感叹他的高洁操守，特意上疏向朝廷举荐他。当时王东皋已经从郎官升任御史，又在京城内升任京卿。回到家乡后，皇上有意召他担任都御史，最终还没来得及任用他就去世了，天下人都为他感到惋惜。满洲总宪某人，曾经感叹盐法存在弊端，合肥的龚端毅公说：“古人说，有善于治理的人，没有固定不变的治理方法，只要把两淮地区的盐政事务交给王伯勉，还担心盐政不能得到整治吗？” （2025·天津和平·一模） 阅读《文王之囿》，完成小题。 齐宣王问曰：“文王①之囿②方七十里，有诸③？” 孟子对曰：“于传④有之。” 曰：“若是其⑤大乎？” 曰：“民犹以为小也。” 曰：“寡人之囿方四十里，民犹以为大，何也？” 曰：“文王之囿方七十里，刍荛者⑥往焉，雉兔者往焉，与民同之。民以为小，不亦宜乎？臣始至于境，问国之大禁⑦，然后敢入。臣闻郊关⑧之内有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪。则是方四十里，为阱⑨于国中，民以为大，不亦宜乎？” （选自《孟子·梁惠王下》） 【注释】①文王，指周文王。②囿，天子诸侯养禽兽种花木的园子。③诸，相当于“之乎”。④传，记载史实的古书。⑤其，表推测语气的副词。⑥刍荛者，割柴草的人。⑦大禁，重大的禁令。⑧郊关，四郊的门。⑨阱，陷阱。 6．解释下面句中加点的词语。 （1）寡人之囿方四十里  方： 。     （2）不亦宜乎  宜： 。 7．用现代汉语翻译文中画线的句子。 民犹以为小也。 8．“文王之囿，民以为小”与“齐宣王之囿，民以为大”的原因分别是什么？在治国理政方面，这篇文章体现了孟子怎样的主张？请简要回答。 【答案】 6． 方圆 应该 7． 百姓还认为小 8．文王之囿，与民同之；齐宣王之囿，不与民同之；统治者与民同利。 【来源】2025年天津市和平区中考一模语文试题 【导语】这篇《文王之囿》通过对比文王与齐宣王的园林管理方式，展现了孟子“与民同乐”的仁政思想。文王七十里园林允许百姓自由采撷，体现共享精神；而齐宣王四十里园林却设重刑禁令，形成“陷阱”般的压迫。孟子借古讽今，以“民以为小/大”的对比，揭示统治者是否惠民才是评判政绩的标准。文章采用对话体，层层递进，最终点明“仁政”核心——统治者当以百姓利益为先。这种“民本”思想对后世儒家政治哲学影响深远。 6．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：我的狩猎场，方圆只有四十里。方：方圆。 （2）句意：不也应该吗？宜：应该。 7．本题考查文言文翻译，注意下列重点词语的意思： 犹：还；以为：认为。 8．本题考查理解分析能力。 第一问，从“文王之囿方七十里，刍荛者往焉，雉兔者往焉，与民同之。民以为小，不亦宜乎”可知，文王之囿，虽方圆七十里，但允许百姓砍柴、捕猎，与民共享资源，百姓受益，故“以为小”；从“臣闻郊关之内有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪。则是方四十里，为阱于国中，民以为大，不亦宜乎？”可知，齐宣王之囿，虽仅四十里，但禁止百姓进入，违者以杀人罪论处，成为百姓的“陷阱”，故“以为大”。 第二问，结合上面分析可知，文王之囿，与民同之，所以“民以为小”；齐宣王之囿，不与民同之，所以“民以为大”。孟子通过这两者的对比，意在告诉齐宣王治国应“与民同之”（与百姓共享资源），施行仁政，反对苛政。孟子强调君主应“与民同乐”，施行仁政。园囿的共享象征统治者需以民为本，减轻严刑苛法，让百姓共享资源，体现“民贵君轻”的治国理念。 【参考译文】： 齐宣王问孟子道：“周文王的狩猎场，方圆有七十里，有这回事吗？”   孟子回答说：“在史籍上有这样的记载。”     宣王又问：“像这样狩猎场大吗？”   孟子说：“老百姓还认为小呢。”   宣王说：“我的狩猎场，方圆只有四十里，老百姓还认为大了，这是为什么呢？” 孟子说：“文王的狩猎场方圆七十里，割草打柴的去那里，猎取野鸡和兔子的人去那里，与老百姓共同享用它，老百姓认为小，不也是很合情理的吗？我刚到齐国边界的时候，打听了齐国的重大禁令，这样以后才敢进入。我听说齐国国都郊外，有一方圆四十里的狩猎场，杀了那里的麋鹿就象犯了杀人罪一样，那么这方圆四十里的地面，就是在国内设置了一个陷阱。老百姓认为太大了，不也应该吗？” （2025·天津河北·一模） 阅读下面文言文，完成下面小题。 訾汝道 訾①汝道，德州齐河人。性尤友爱，二弟将析居②，汝道悉以美田庐让之；二弟早世，抚诸孤如己子。乡人刘显等贫无以为生，汝道割己田各畀③之，使食其租终身。里中④尝大疫，有食瓜得汗而愈者，汝道即多市瓜及携米，历户馈之。或曰：“疠气能染人，勿入也。”不听，益周行问所苦，然卒无恙。尝出麦粟贷⑤人，至秋，蝗食稼，人无以偿，汝道聚其券焚之。县令李让为请旌⑥其家。 （选自《元史·訾汝道传》，有删减） 【注释】①訾[zī]：姓。②析居：分开生活，分家。③畀[bì]：给予。④里中：此处可理解为邻里街坊。⑤贷：借，借给。⑥旌：表扬。 9．解释文中加点的词。 （1）抚诸孤如己子    孤：      （2）汝道即多市瓜及携米    市： 10．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 人无以偿，汝道聚其券焚之。 11．结合文中内容，简述訾汝道“性尤友爱”的表现。 【答案】 9． 失去父亲的孩子（幼而无父） 买 10．人们没有能力偿还，訾汝道把那些（欠自己麦粟租债的）债券（账簿、账单）收集起来烧了。 11．弟弟要求分家，他主动分好的田地和房屋给弟弟；两个弟弟去时候，主动接管弟弟的孩子抚育和教导；把田地送给贫穷无依的乡人刘显，使他可以有稳定的收入；瘟疫期间，送瓜和粮食救助百姓；出借粮食种子因蝗灾不能得到偿还时，就烧毁债券，不再索要。 【来源】2025年天津市河北区中考一模语文试题 【导语】这篇短文通过典型事例刻画了元代乡绅訾汝道的仁者形象。文本以“性尤友爱”为纲，选取分家让产、抚育遗孤、赈济灾民、抗疫赠药、焚券免债等细节，立体呈现其“幼吾幼以及人之幼”的儒家情怀。尤其“历户馈之”“益周行问所苦”等动作描写，生动展现其突破疫病恐惧的勇毅仁心。结尾县令请旌的补笔，暗含官方对民间德行的肯定。全文语言简练，善用白描，在元代史传中颇具代表性。 9．本题考查文言解释，结合语境分析。 （1）句意：訾汝道接过了抚育和教导弟弟子女就像对自己的孩子一样。孤：幼儿无父。 （2）句意：訾汝道买了很多瓜，带上粮食。市：买。 10．本题考查文言翻译，注意句中的关键词。 无以：没有什么可以用来，没办法；偿：偿还；聚：收集；焚：烧。 11．本题考查内容理解概括。 结合“两弟将析居，汝道以良田美庐具让之”可知在兄弟分家时，他把良田美庐都给弟弟，可见其对兄弟友爱；结合“两弟早逝，汝道抚诸侄如已子”可知在弟弟逝世后，他视侄子如己出，可见其善良；结合“乡人刘显等贫无以为生，汝道割已田各畀之，使食其租终身。里中尝大疫，有食瓜得汗而愈者，汝道即多市瓜及携米，历户馈之”可知乡民们贫穷时他就分田给他们，发生疫情时，他就分食物给他们，可见他关爱百姓；结合“尝出麦粟贷人，至秋蝗食稼人无以偿，汝道聚其券焚之”可知发生蝗灾时，向他借款的人无力偿还，他就把账本烧了，可见其仁爱、宽厚。据此可作答。 【参考译文】： 訾汝道，是德州齐河县人。訾汝道对人友爱，两个弟弟将要分家，訾汝道把那些肥沃的田地和宽敞的房屋全部分给了弟弟；后来，两个弟弟相继离世，訾汝道接过了抚育和教导弟弟子女就像对自己的孩子一样。乡里有个叫刘显的人，因为贫老无依，陷入生活困境。訾汝道知道后就把自己的田地割给他一份，让他有了一份固定的田租收入。有一年，当地瘟疫蔓延，人们传说吃一种能使人发汗的瓜，病就好了，訾汝道买了很多瓜，带上粮食，一户户亲自送去。有的人说：“瘟疫会传染人，不要去。”訾汝道不听从，更加到周围询问老百姓的疾苦，然而最终没有得病。曾经拿出粮食的种子借给他人，到了秋天，又发生了蝗灾，人们没有能力偿还，訾汝道把这些欠自己麦粟租债的人叫来，把账簿、债券丢进了火里一焚了之。县令李让替（他）申请表彰他的家族。 （2025·天津第二耀华中学·中考模拟） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 于谦，字廷益，钱塘人。生七岁，有僧奇之曰：“他日救时宰相也。”举永乐十九年进士。宣德初，授御史。正统六年疏言：“今河南、山西积谷各数百万。请以每岁三月，令府州县报缺食下户，随分支给。先菽秫，次黍麦，次稻。俟秋成偿官，而免其老疾及贫不能偿者。”诏行之。 十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先①大入寇。王振挟帝亲征。及驾陷土木，京师大震，众莫知所为。侍讲徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”当是时，上下皆倚重谦，谦亦毅然以社稷安危为己任。 谦自奉俭约，所居仅蔽风雨。帝赐弟西华门，辞曰：“国家多难，臣子何敢自安？”固辞，不允。 （选自《明史·于谦传》） 【注】①【也先】蒙古族瓦剌首领。 12．解释下列句中加点词的意思 （1）有僧奇之曰( )    （2）俟秋成偿官( ) 13．翻译下列句子。 谦亦毅然以社稷安危为己任。 14．文中僧人对于谦的评价似有先见之明。请结合选文内容，具体阐释于谦当得起“救时宰相”这一评价的理由。 【答案】 12． 以……为奇，认为……不同寻常（奇特）； 等到 13．于谦也毅然把国家的安危视为自己的责任。 14．①于谦当得起“救时宰相”这一评价。他一心为民，进言给贫困百姓先行发粮救济； ②他以社稷安危为己任，外敌入侵时，他反对国都南迁，誓死卫国； ③他清廉自守，对于皇帝赏赐的住宅，他认为国家多难，坚决推辞。 【来源】2025年天津市第二耀华中学中考模拟语文试题 【导语】本文介绍于谦生平事迹。他七岁时被僧人称将为“救时宰相” ，后中进士任御史，曾建言赈济缺食下户。正统年间，也先入侵，王振挟帝亲征致皇帝被俘，京师震动，徐珵提议南迁，于谦坚决反对，力主坚守。此外，还提及他生活俭约，推辞皇帝赐第，展现其以社稷安危为己任、不贪图享乐的品质。 12．本题考查文言文实词。 ①句意：有僧人认为他很奇特；奇：作为动词，意为“以……为奇”，即认为某人或某物不同寻常或奇特。 ②句意：等到秋天收成后再偿还给官府；俟：等待。 13．本题考查文言文句子的翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。注意： 以……为：把 ……作为；己：自己的。 14．本题考查对文章内容的理解和分析。 首先，于谦一心为民，积极为百姓谋福利。他深知百姓的疾苦，进言给贫困百姓先行发粮救济，确保他们的基本生活需求得到满足。这种关注民生、以民为本的态度，在原文中体现得淋漓尽致：第一段“请以每岁三月，令府州县报缺食下户，随分支给。先菽秫，次黍麦，次稻。俟秋成偿官，而免其老疾及贫不能偿者。”这样的举措，无疑为百姓带来了实实在在的帮助，也展现了他对国家民众的深厚关怀和责任感。 其次，于谦以社稷安危为己任，坚决捍卫国家的尊严和安全。当外敌入侵，国家面临危难之际，他毅然站出来，反对国都南迁的提议，坚定主张保卫国家。他的这一坚定立场，在原文第二段中有明确的体现：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”他深知国家的安危重于泰山，因此不惜一切代价来保卫国家的领土和人民的安全。这种坚定的信念和无畏的勇气，正是“救时宰相”所应具备的品质。 最后，于谦清廉自守，不图私利。他对于皇帝赏赐的住宅，坚决推辞，认为国家多难，自己不应贪图安逸。这种廉洁奉公、不图私利的品质，在原文第三段中也有明确的体现：“帝赐第西华门，辞曰：‘国家多难，臣子何敢自安？’固辞，不允。”他始终将国家的利益放在首位，个人的得失从不在他的考虑范围之内。这种高尚的道德情操和人格魅力，使得他更加配得上“救时宰相”这一称号。 综上所述，于谦凭借一心为民、以社稷安危为己任以及清廉自守的品质和表现，充分证明了他是一位出色的救国宰相，当得起“救时宰相”这一评价。他的事迹和精神将永远铭刻在历史的长河中，为后人树立了光辉的榜样。 【参考译文】： 于谦，字廷益，是钱塘人。他七岁的时候，有个和尚惊奇于他的相貌，说：“这是个将来能救世的宰相啊。”永乐十九年，于谦考中了进士。宣德初年，他被任命为御史。正统六年，他上疏说：“现在河南、山西各自储存了几百万谷物。请于每年三月，令各府州县上报缺粮的贫困户，把谷物分发给他们。先给菽秫，然后是黍麦，再后是稻子。等秋收后还官仓，而年老有病和贫穷无力的，则免予偿还。”朝廷下令照办。 正统十三年，于谦被召任兵部左侍郎。第二年秋天，也先大举入寇。王振挟持皇帝亲征，明军大败，在土木堡被俘，京师大为震惊，大家都不知道该怎么办。侍讲徐珵说星象有变化，应当南迁。于谦厉声说：“主张南迁的，该杀。京师是天下根本，一摇动则国家大计全完了，难道不见宋朝南渡的情况吗？”当时上下都依赖重视于谦，于谦也毅然把国家的安危作为自己的责任。于谦自己的生活很节俭，他住的地方仅仅能够遮挡风雨。 皇帝赐给他西华门的房子，他推辞说：“国家多难，臣子怎么敢安心住那么好的房子呢？”他坚决推辞，皇帝不准。 （2025·天津南开·一模） 阅读下面文言文，完成下面小题。 凡与敌战，士卒蹈万死一生之地，士卒无悔惧之心，信令使然也。三国魏明帝自征蜀，遣司马懿督张郃诸军，雍、凉①劲卒二十万，潜军密进，窥向剑阁②。蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要。会兵交换，在者八万。参佐咸以贼众强盛，宜权停下兵③一月，以并声势。亮曰：“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜。去者束装以待期，妻子鸠立④而计日，虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战。临战之日，莫不拔剑争先，一战大克，信之由也。 （有删改） 【注】①雍、凉：雍州和凉州（今均属甘肃武威）。②剑阁：在今四川剑阁县北，古时为军事要隘。③下兵：换下来的士兵。④鹄立：像天鹅一样伸长脖子站着，引申为殷切盼望。 15．解释文中加点词的含义。 （1）会兵交换    会：     （2）去者束装以待期    去： 16．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 士卒无悔惧之心，信令使然也。 17．本文提到了“信”，从中可以看出“信”的重要作用。请用原文回答，诸葛亮坚守“信”的原则是什么？请结合原文分析，诸葛亮是一个怎样的人。 【答案】 15． 适逢，恰巧遇到 离开 16． 示例：士卒无后悔畏惧之心，诚信不欺的命令使他们这样。 17．示例：第一问：以大信为本（或虽临征难，义所不废） 第二问：诸葛亮是一个守信、理解关爱士卒的人。诸葛亮守信，面临征战的困难仍然恪守信义让换下来的士兵离开；诸葛亮理解关爱士卒，理解换防的士兵已经打点好行装，他们的妻儿也殷切盼望他们归来，便下令催促他们尽快离开。（意思对即可） 【来源】2025年天津市南开区中考一模语文试题 【导语】这篇文言文通过魏蜀之战中诸葛亮的治军之道，生动诠释了“信”在军事中的核心价值。文中“吾统武行师，以大信为本”一句，凸显了诸葛亮将诚信视为治军根本的原则。他力排众议坚持按期轮换士兵，既体现了对承诺的坚守，又通过“去者皆悦，愿留一战”的细节，展现了其深谙人心、善于激励的统帅智慧。全文以“一战大克”作结，印证了“信”所产生的强大凝聚力，塑造了诸葛亮重诺守信、体恤士卒的儒将形象。 15．本题考查词语解释。 （1）句意：正赶上部队换防。会：适逢，恰巧遇到。 （2）句意：要回去的人已经整理行装等待归期。去：离开。 16．本题考查译句。重点词语：士卒：士兵。无：没有。悔：后悔。惧：害怕。心：心理，心思。信：诚信，守信用。令：命令。使：致使，让。然：这样。 17．本题考查内容理解和人物形象。 第一问：联系“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜”“虽临征难，义所不废”可知，诸葛亮坚守“信”的原则是以大信为本（或虽临征难，义所不废）。 第二问：联系“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜。去者束装以待期，妻子鸠立而计日，虽临征难，义所不废”“皆催令去”可知，诸葛亮是一个守信、理解关爱士卒的人。诸葛亮守信，面临敌军强大的征战困难，仍然恪守信义，不因为兵力不足而违背承诺，让换下来的士兵离开；诸葛亮理解关爱士卒，明白换防的士兵已经收拾好行装准备回家，他们的妻儿也正殷切盼望着他们归来，于是下令催促他们尽快离开。 【参考译文】： 大凡与敌人作战，士兵们身处九死一生的境地，却没有后悔和畏惧之心，这是因为（将领）有令必行、赏罚分明的指挥才使他们这样的。三国时期，魏明帝亲自征讨蜀国，派遣司马懿督率张郃等各路军队，雍州、凉州的精锐士卒二十万人，秘密进军，暗中向剑阁方向窥视。蜀汉丞相诸葛亮当时在祁山，军旗鲜明，兵器锐利，防守在险要的地方。正赶上部队换防，留下来的士兵只有八万人。参佐们都认为敌人兵力强大，应该暂且留下换防的士兵一个月，来壮大我方的声势。诸葛亮说：“我统领军队作战，把重大的诚信作为根本，得到利益却失去诚信，这是古人所痛惜的。要回去的人已经整理行装等待归期，他们的妻子儿女伸长脖子殷切地盼望着计算着日子，即使面临征战的困难，（但）按照道义也不能废除（换防的命令）。”（于是）都催促他们离开。在这种情况下，要走的人都很高兴，愿意留下来打一仗。到了交战的那天，（士兵们）没有不拔出宝剑争先冲锋的，一次战斗就取得了重大胜利，这就是讲诚信的结果啊。 （2025·天津第七中学·一模） 阅读下面文言文，完成下面小题。 张养浩，字希孟，济南人也。尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还之。年方十岁读书不辍，父母忧其过勤而止之。养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。 山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。及选授堂邑县尹，罢旧盗之朔望参者②，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既已刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾③为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，仍为其立碑颂德。 （节选自《元史》，有删改） 【注释】①楮（chǔ）币：元代发行的一种纸币。②罢旧盗之朔望参者：免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定。③戾：凶狠。 18．解释文中加点词的含义。 （1）夜则闭户 户：( ) （2）互相戒曰    戒：( ) 19．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 既已刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。 20．请结合选文分析张养浩具有哪些可贵的品质。 【答案】 18．门 告诫，规劝 19．已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待，这就断绝了他们改过自新的路。 20．根据第一段“遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之”“年方十岁，读书不辍……张灯窃读”可看出张养浩拾金不味、勤学苦读：根据第二段“及选授堂邑县，黑旧益之朔望参者”“彼皆良民……是绝其自新之路也有李虎者……民甚快之”可看出张养浩宽容大度，且执法公正、不畏强暴。 【来源】2025年天津市第七中学中考模拟预测语文试题 【导语】这篇文言文介绍了张养浩的事迹。他拾金不昧，年少时勤奋好学，父母阻止仍坚持。任堂邑县尹时，他免除曾为盗者受审之规，认为应给人自新机会，众盗感恩。还依法惩处恶霸李虎及其党羽，为民除害。离任十年，百姓仍为其立碑颂德。展现了张养浩品德高尚、体恤百姓、执法公正的形象。 18．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：到了夜晚就关上房门。户：门。 （2）句意：互相告诫说。戒：告诫，规劝。 19．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 既，已经；第一个“以”，用；刑，刑罚；犹，还；第二个“以”，把；是，这；绝，断绝；自新，改过自新；之，的。 20．本题考查人物形象。 根据第一段“尝出，遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之”可知，张养浩碰到有人把钞票遗失在路上，于是追上去把钱还给他；可见其拾金不昧； 根据第一段“年方十岁，读书不辍”“养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读”可知，张养浩喜爱读书，昼夜不停；可见其勤学苦读； 根据第二段“及选授堂邑县尹，罢旧盗之朔望参者”“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也”可知，张养浩免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定，给他们留有改过自新的余地；可见其宽容大度； 根据第二段“有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之”可知，张养浩将像暴虐凶狠的李虎一样的人依法处置；可见其执法公正，不畏强暴。 【参考译文】： 张养浩，宇希孟，济南人。（张养浩）从小就有德行和节义，有一次出门，碰到有人把钞票遗失在路上，那个人已经走了，（张养浩）就追上去把钱还给他。（张养浩）十岁的时候就不停地读书，他的父母担心他过于辛劳，制止他这样做。张养浩白天就默默地背诵，到了夜晚就关上房门，点上灯，暗自读书。 山东按察使焦遂听说了这件事，推荐（他）为东平学正。等到他被选授为堂邑县尹，免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定，说：“他们都是善良的百姓，被饥寒所迫，不得已而去做了强盗。已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待，这就断绝了他们改过自新的路。”强盗们感动得流下了眼泪，相互劝诫说：“不要对不起张公。”有一个叫李虎的人，曾经杀过人，他的同党也都暴虐凶狠，危害百姓，百姓不堪忍受，从前的县尹没有谁敢过问这件事。张养浩到这里以后，将他们全部依法惩处，老百姓非常高兴。（张养浩）调离堂邑十年，百姓仍然为他立碑，歌颂他的恩德。 （2025·天津河西·一模） 阅读下面的文言文，回答问题。 ①郑燮①为县令时，尝寄书与弟曰：“余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道。虽嬉戏玩耍，务令忠厚悱恻②，毋为刻急也。” ②家中仆婢儿女，皆平等视之。尝诫子曰：“天寒时，见乞者于门，当取旧衣赠之。若遇持竿缚雀、牵牛践苗者，须婉言劝阻。此养仁心第一要务。” ③后罢官归乡，囊橐③萧然，唯书画数篓。子问：“父亲不忧贫乎？”公笑曰：“吾有手在，何忧？汝辈若能勤读诗书，明理守义，则贫亦富矣。”临终，指画以示子曰：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” 注释：①郑燮：清代书画家、诗人。字克柔，号板桥，江苏兴化人。乾隆进士。②悱恻：忠诚厚道，感情真挚。③囊橐：口袋。形容缺乏财物，没有什么积蓄。 21．解释下面句子中加点词的含义。 （1）毋为刻急也 ( ) （2）皆平等视之 ( ) 22．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 若遇持竿缚雀、牵牛践苗者，须婉言劝阻。 23．选文通过三方面体现了郑板桥的教子理念，请简要概括。 【答案】 21． 不要 看待 22． 如果遇到拿着竹竿绑雀鸟、牵着牛践踏禾苗的人，必须委婉地劝阻他们 。 23．①教育孩子要忠厚善良；②教导孩子要平等待人；③告诫孩子要勤读诗书、明理守义 。 【来源】2025年天津市天津市河西区中考模拟语文试题 【导语】这篇文言文生动展现了郑板桥“爱子有道”的教育智慧。通过三则生活片段，立体呈现了其教子理念：首重品德培养，强调忠厚仁爱；次重平等意识，主张善待弱者；更重精神富足，以诗书明理为贵。文中“咬定青山”的临终遗诗，恰是其教育思想的诗意凝练——培养坚韧品格比积累物质财富更重要。文字质朴却意蕴深远，于生活细节中见教育大智慧，体现了中国传统文人“修身齐家”的理想追求。 21．本题考查文言解释，结合语境分析。 （1）句意：不要让他变得苛刻严峻。毋：不要。 （2）句意：都平等地看待，即都一视同仁。视：看待。 22．本题考查文言翻译，注意句中的关键词。 若：如果；持：拿着；缚：绑；践：踩踏；须：必须；婉：婉转。 23．本题考查内容概括。 结合第①段“虽嬉戏玩耍，务令忠厚悱恻”，第②段“家中仆婢儿女，皆平等视之”“天寒时，见乞者于门，当取旧衣赠之”可知，郑板桥在信中提到，即使儿子在嬉戏玩耍时，也必须让他做到忠诚厚道、感情真挚，不要让他变得苛刻严峻。此外，他还告诫儿子要平等对待家中的仆人和婢女的子女，并教导儿子在看到乞丐时要给予帮助，遇到有人伤害生灵时要婉言劝阻。这些行为都体现了郑板桥对子女忠厚仁爱、平等待人品质的培养。 结合第③段“汝辈若能勤读诗书，明理守义，则贫亦富矣”可知，郑板桥在辞官归乡后，虽然生活贫困，但他并不担忧。他认为，只要子女能够勤奋地读书，明白事理、坚守道义，那么即使贫穷也是富有的。这种观念体现了他对子女学识和品德的重视，强调了勤学明理、坚守道义对于个人成长和社会责任的重要性。 据此可概括作答。 【参考译文】： 郑燮担任县令时，曾经写信给他的弟弟说：“我五十二岁才得到一个儿子，哪有不爱他的道理！但爱他必须要有正确的方法。即使在嬉戏玩耍的时候，也一定要让他做到忠诚厚道、感情真挚，不要让他变得苛刻严峻。” 他对家里的仆人和婢女的子女，都一视同仁。他曾经告诫儿子说：“天气寒冷的时候，如果看到有乞丐站在门口，应当拿出旧衣服送给他。如果遇到有人拿着竹竿绑鸟雀，或者牵着牛踩踏庄稼，必须要婉言劝阻。这是培养仁爱之心的第一要务。” 后来，他辞官回到家乡，口袋空空，只有几篓书画。儿子问他：“父亲不担心贫穷吗？”他笑着说：“我有手在，为什么要担心呢？你们如果能够勤奋地读书，明白事理、坚守道义，那么即使贫穷也是富有的。”临终时，他指着画对儿子说：“竹子咬定青山不放松，它的根原本就扎在破裂的岩石中。历经千万次的磨炼打击仍然坚韧挺拔，任凭你刮东西南北风。” （2025·天津滨海新区·一模） 阅读文言文，完成下面小题。 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞①，视之石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石②四十余年，家无余财，终不言家产事。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。 （节选自《史记·李将军列传第四十九》，有删改） 【注释]①镞：箭头。②二千石：汉代官员的俸禄等级。 24．解释文中加点词的含义。 （1）尝自射之          尝： （2）广之将兵          将： 25．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。 26．根据文段，概括李广是一个怎样的人。 【答案】 24．（1）曾经（2）带领 25．李广很廉洁，得到赏赐就把它们分给自己的部下，饮食总与士兵在一起。 26．李广是一个武艺高强、勇敢无畏、廉洁、关爱士卒的人。他能射中石头，射杀老虎，体现其武艺高强、勇敢；得到赏赐分给部下，饮食与士兵一起，体现其廉洁、关爱士卒。 【来源】2025年天津市滨海新区中考一模语文试题 【导语】这篇文言文节选自《史记·李将军列传》，通过生动的细节描写，展现了李广的英勇与廉洁。第一段通过“射石没镞”的典故，突出了李广的勇猛与果敢；第二段则通过他“得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之”的行为，刻画了他廉洁无私、与士兵同甘共苦的品质。全文语言简练，叙事清晰，既体现了李广的军事才能，又彰显了他的人格魅力，成功塑造了一位忠勇廉洁的将军形象。 24．本题考查文言实词。 （1）句意：曾经亲自去射杀。尝：曾经。 （2）句意：李广带兵。将：带领。 25．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。 重点词语：廉：清廉；辄：就；麾下：指将帅的部下；共：一起；之：助词，补充音节，不译。 26．本题考查人物形象的分析。在整体感知文章内容的基础上，抓住叙写的主要事件、描写方法和评述性文字分析概括作答。 由选文“广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞”“及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之”可知，李广能在打猎时误将石头当作老虎射中，箭深入石中，显示了他非凡的箭术；在面对真正的老虎时，他也能成功射杀，再次证明了他的战斗能力和果敢的勇气。因此，他是一个勇猛异常，射术精湛、英勇善战的人； 由选文“广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之”“终广之身，为二千石四十余年，家无余财”可知，李广经常把得到的赏赐分给部下，而不是全部占为己有，他为将、为官四十多年，竟然“家无余财”。因此，他是一个廉洁、慷慨、道德高尚的人； 由选文“见水，士卒不尽饮，广不近水。士卒不尽食，广不尝食”可知，李广始终关心士兵的疾苦，与士兵共享饮食，确保他们得到足够的饮食和休息。因此，他是一个先人后己、体恤部下，与士兵同甘共苦、有责任心的人。 【参考译文】： 李广外出打猎，看见草里的一块石头，以为是老虎就向它射去，射中了石头，箭头都射进去了，过去一看，原来是石头。接着重新再射，始终不能再射进石头了。李广驻守过各郡，听说有老虎，曾经亲自去射杀。到驻守右北平时，一次射虎，老虎跳起来伤了李广，李广也终于射死了老虎。李广为官清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮食总与士兵在一起。李广一生到死，做二千石俸禄的官共四十多年，家中没有多余的财物，始终也不谈及家产方面的事。李广带兵，遇到缺粮断水的地方，见到水，士兵没全部喝到水，李广就不接近水；士兵还没有完全吃上饭，李广一口饭也不尝。 （2025·天津红桥·一模） 阅读下面文言文，完成下面小题。 裴侠，河东解①人也，除②河北郡守。侠躬履俭亲，爱民如子，所食唯菽麦盐菜而已。吏民莫不怀之。此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。又有丁三十人，供郡守役使。侠亦不以入私，并收庸直③，为官市马。岁月既积，马遂成群。去职之日，一无所取。民歌之曰：“肥鲜不食，丁庸不取，裴公贞惠④，为世规矩。”侠尝与诸牧守⑤俱谒太祖⑥。太祖命侠别立，谓诸牧守曰：“裴侠清慎奉公，为天下之最，今众中有如侠者，可与之俱立。”众皆默然，无敢应者。太祖乃厚赐侠。朝野叹服，号为“独立君”。 （选自令狐德棻《周书》，有删改） 【注】①河东解：即河东解县，今山西境内。②除：任命，授职。③庸直：指劳务收入。④贞惠：指廉洁。⑤牧守：州与郡的长官。⑥太祖：指北周开国皇帝宇文觉之父宇文泰。 27．解释文中加点的词的含义。 （1）乃悉罢之    悉： （2）侠尝与诸牧守俱谒太祖    谒： 28．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 今众中有如侠者，可与之俱立。 29．请结合原文分析，裴侠被称为“独立君”的原因。 【答案】 27． 全，都 拜见 28． 现在众人当中如果有像裴侠这样的人，可以和他站在一起。 29．①生活简朴；②爱民如子；③廉洁谨慎、克已奉公；④大公无私。 【来源】2025年天津市红桥区中考一模语文试题 【导语】这篇文言文通过裴侠的事迹，展现了一位廉洁奉公、爱民如子的官员形象。裴侠生活俭朴，拒绝享受特权，将劳务收入用于公务，离职时一无所取，赢得了民众的赞誉。太祖对他的评价“清慎奉公，为天下之最”，进一步突出了他的高尚品德。文章通过简洁的语言和生动的细节，塑造了一个廉洁自律的典范，体现了古代对官员廉洁奉公的推崇，同时也反映了当时社会对清廉官员的渴望与敬仰。 27．本题考查文言词语解释。 （1）句意：于是就把这些人全都辞退了。悉：全，都。 （2）句意：裴侠曾经和各位州郡长官一起去拜见太祖宇文泰。谒：拜见。 28．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：今，现在；众，众人，指在场的各位牧守（州郡长官）；如，像；者，……的人；之，代词，代指裴侠；俱，一起；立，站立。 29．本题考查对内容的理解与人物形象分析。 根据“侠躬履俭素，爱民如子，所食唯菽麦盐菜而已”可知，这句话直接描述了裴侠的生活状态，他吃的只有豆类、麦子、盐和菜，体现了其生活的简朴。 根据“吏民莫不怀之。此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰：‘以口腹役人，吾所不为也。’乃悉罢之。又有丁三十人，供郡守役使，侠亦不以入私，并收庸直，为官市马”可知，裴侠取消了郡里旧制中供郡守役使的渔猎夫和壮丁，这一举措体现了他对百姓的爱护。他不忍心因为自己的口腹之欲和个人役使而劳累百姓，这种行为展现了他以民为本的思想，把百姓的利益放在首位，由此可见其爱民如子； 根据“去职之日，一无所取。民歌之曰：‘肥鲜不食，丁庸不取，裴公贞惠，为世规矩’”“裴侠清慎奉公，为天下之最”可知，裴侠在离职的时候什么都不拿，百姓歌颂他“肥鲜丁庸不取”，说明他在任期间廉洁自律，不接受任何不正当的财物。“清慎奉公，为天下之最”直接点明了他的廉洁谨慎和克己奉公； 根据“又有丁三十人，供郡守役使，侠亦不以入私，并收庸直，为官市马”可知，对于供郡守役使的三十个壮丁，裴侠没有把他们作为私人的役使对象，而是收取劳务收入为官府买马。这体现了他的大公无私，不利用职权为自己谋取私利，而是为了公共利益着想。 【参考译文】： 裴侠，是河东解县人，被任命为河北郡的太守。裴侠自身践行节俭，关爱百姓如同爱护自己的子女，他所吃的东西只有豆麦、盐和蔬菜罢了。官吏百姓没有不怀念他的。这个郡过去有这样的制度，有三十个以捕鱼打猎为业的人来供给郡守（所需）。裴侠说：“因为（满足自己的）口腹之欲来役使别人，这是我所不愿意做的事情。”于是就把这些人全都辞退了。又有三十个壮丁，供郡守役使。裴侠也不把他们归入自己的私人（役使范围），并且收取他们的劳务报酬，替官府买马。时间长了，积累下来，马就成群了。他离开职位的时候，什么都没有拿取。百姓歌颂他说：“肥美的鱼肉不吃，壮丁的劳务报酬不收取，裴公廉洁，是世人的楷模。”裴侠曾经和各位州郡长官一起去拜见太祖宇文泰。太祖让裴侠单独站出来，对各位州郡长官说：“裴侠清廉谨慎，一心奉公，是天下最优秀的，现在众人当中如果有像裴侠这样的人，可以和他站在一起。”众人都沉默不语，没有敢回应的人。太祖于是重重地赏赐了裴侠。朝廷内外的人都为之感叹佩服，称他为“独立君”。 试卷第2页，共20页 试卷第3页，共20页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$