专题07 课内文言文阅读（天津专用）-【好题汇编】2025年中考语文一模试题分类汇编

专题07 课内文言文阅读 题型概览 考点01 文言词语释义 考点02 古今异义词 考点03 通假字 考点04 内容分析 选题区域 天津9区：河东、河西、南开、和平、滨海新区、西青、东丽、红桥、北辰 ( 考点 ) 课内文言文阅读 （2025·天津河东·一模） 阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 1．下面句中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．落英缤纷    缤纷：色彩斑斓的样子 B．欲穷其林    穷：尽 C．有良田、美池、桑竹之属    属：类 D．咸来问讯    咸：全，都 2．下面句子中加点词古今意义没有发生变化的一项是（   ） A．芳草鲜美，落英缤纷 B．阡陌交通，鸡犬相闻 C．土地平旷，屋舍俨然 D．率妻子邑人来此绝境 3．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇写渔人“缘溪行，忘路之远近”，既写出溪水曲径通幽之感，又让人在作者看似清浅随意的记叙中积累了对桃源的美好印象。 B．文章第②段写到“林尽水源，便得一山”，由写水转入写山，虽然让人刚刚兴起的兴致感到失落怅然，但却为桃花源的出现做了充分而自然的铺垫。 C．文章第③段桃花源中人与渔人的谈话，言简义丰，“此人一一为具言所闻，皆叹惋”十二个字就将现实世界与桃源生活进行了对比，令人感慨颇多。 D．文章结尾在照应前文的基础上又节外生枝，用真实存在的南阳太守刘子骥“寻而未果”的事例表明桃源留给世人永远的期盼和无尽的神往。 （2025·天津红桥·一模） 阅读《出师表》的节选文字，完成下面小题。 ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 ③愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受思感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 4．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．躬耕于南阳    躬：鞠躬 B．猥自枉屈      猥：辱。谦辞。 C．夙夜忧叹      夙夜：早晚，日日夜夜 D．临表涕零      涕零：流泪，落泪 5．下列句子中加点词古今意义不同的一项是（   ） A．由是感激，遂许先帝以驱驰 B．举命于危难之间 C．先帝知臣谨慎 D．恐托付不效 6．下列对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．选文第①段中，作者先叙述自己的身世，从“臣本布衣”起笔，历数先帝之殊遇，并临危受命，由布衣成为重臣，表达自己“报先帝而忠陛下”的真挚情感。 B．选文第②段写作者“受命以来，夙夜忧叹”，已经完成“兴复汉室，还于旧都”的重任，以此也回报了先帝的知遇之恩。 C．选文第③段分别阐明了自己、朝臣以及后主刘禅的责任：自己要讨贼兴复，朝臣则要进兴德之言，刘禅应“咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。 D．选文中诸葛亮上表的用语极为得体，语言率真质朴，情感恳切忠贞，令人感动，时时不忘先帝，处处为后主着想，既不失臣子的身份，也符合长辈的口吻。 （2025·天津和平·一模） 阅读《曹刿论战》，完成小题。 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 7．下列对句中加点词语的解释，不恰当的一项是（   ） A．又何间焉    间：中间。 B．衣食所安    安：安身。 C．战则请从    从：跟随。 D．望其旗靡    靡：倒下。 8．下列句中加点词语古今意义相同的一项是（   ） A．牺牲玉帛 B．可以一战 C．必以情 D．再而衰 9．下列对文章的理解，不恰当的一项是（   ） A．本文依“战前——战时——战后”的时间顺序组织材料。 B．本文精于剪裁，详写曹刿言论，略写战争规模、战争过程等内容。 C．本文在叙述之中穿插议论，直接表明作者自己对人物的看法。 D．本文采用对比的写法，突出了曹刿抗敌御侮的责任感与“远谋”。 （2025·天津河北·一模） 阅读《岳阳楼记》的节选部分，完成下面小题。 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 10．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．予观夫巴陵胜状    胜：美好 B．春和景明        景：景色 C．薄暮冥冥        冥冥：昏暗 D．锦鳞游泳        锦鳞：美丽的鱼 11．下面句子中加点字为通假字的一项是（   ） A．属予作文以记之 B．前人之述备矣 C．一碧万顷 D．而或长烟一空 12．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段交代作记的缘由，其中“政通人和，百废具兴”八个字，高度地概括了滕子京的政绩。 B．“衔远山，吞长江”描写了洞庭湖的大观胜览，“衔”和“吞”极表现力，写出了洞庭湖水气势磅礴的特点。 C．第③段写作者在连绵阴雨中登上岳阳楼，看到满眼的萧条景象，触景伤情，感伤到极点。 D．第③④两段运用对比的写法，一暗一明，一悲一喜，情景交融。 （2025·天津市第二耀华中学中考模拟试题） 阅读《曹刿论战》，回答问题。 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 13．下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．又何间焉    间：参与 B．弗敢加也    加：虚夸、夸大 C．神弗福也    福：赐福，保佑 D．望其旗靡    靡：萎靡 14．下面句子中加点词用法与例句相同的一组是（   ） 例句：公与之乘 A．公将鼓之 B．小大之狱 C．彼竭我盈，故克之。 D．客之美我者，欲有求于我也。 15．下面对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章以中国传统的史家笔法记述了历史上著名的以弱胜强的战例，详细记叙了这场齐鲁长勺之战的过程，剪裁得当，重点突出，充分体现了《左传》“长于记事”的特点。 B．文章用两条线索贯穿了全文：一条是事件发展的线索（迎战——备战——胜战——评战），另一条是人物活动的线索（请见——论战——参战——释疑）。 C．文章使用的对比手法非常精到，分别以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫国家的政治热忱，又从曹刿与鲁庄公的对比中，以庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重和聪明才智。 D．文章的语言，无论是叙述还是人物对话，都极为简洁精练，行文中散句、对偶句错落有致，增强了叙事写人的生动效果。 （2025·天津南开·一模） 阅读《三峡》一文，完成下面小题。 三峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 16．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．不见曦月    曦：日光，这里指太阳 B．至于夏水襄陵    襄：山陵 C．清荣峻茂    荣：茂盛 D．空谷传响    响：回声 17．下面句子中加点的词，是通假字的一项是（   ） A．自三峡七百里中 B．略无阙处 C．沿溯阻绝 D．良多趣味 18．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段总体描写三峡概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景。 B．第②段中“虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势。 C．第④段中“林寒涧肃”四字，营造出秋天的肃杀氛围。 D．本文最后写渔人歌谣，间接表达了景物带给人们的快乐情绪，突出了夏天的沉静优美。 （2025·天津河西·一模） 阅读《出师表》一文节选，回答问题。 ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同，若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下，愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 ④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督，愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 19．下面句子中加点词语的解释不正确的一项是（   ） A．恢弘志士之气 （发扬，扩展） B．此皆良实 （忠良诚实的人） C．性行淑均 （贤淑平易） D．必能裨补阙漏 （缺失疏漏） 20．下面句子中加点的词语，古今词义相同的一项是（   ） A．诚宜开张圣听 B．陟罚臧否，不宜异同 C．必能使行阵和睦，优劣得所 D．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 21．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．开篇“危急存亡”四字奠定论述基调，通过“益州疲弊”与“不懈于内”“忘身于外”的对比，凸显群臣报恩的忠贞。 B．“陟罚臧否，不宜异同”强调刑赏标准的统一性，“作奸犯科”“为忠善者”对举强调以德化民的治国理念。 C．举荐郭攸之等文臣“裨补阙漏”、向宠等武将“行阵和睦”，既照应前文“内外”之说，又为后文“亲贤”主张作铺垫。 D．末段通过先汉“兴隆”与后汉“倾颓”的历史对照，借先帝“叹息痛恨于桓、灵”的往事，暗含对后主继承先帝遗志的期许。 （2025·天津西青·一模） 阅读《曹刿论战》节选文字，完成下面小题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故，对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视共辙乱，望其旗靡，故逐之。” 22．下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．又何间焉    间：参与 B．弗敢加也    加：增加 C．神弗福也    福：赐福，保佑 D．望其旗靡    靡：倒下 23．下面句子中有古今异义词的一项是（   ） A．小信未孚，神弗福也 B．忠之属也，可以一战 C．公与之乘，战于长勺 D．彼竭我盈，故克之 24．下面对文意理解，不正确的一项是（   ） A．选文三个自然段，分别写了战前、战中、战后三个阶段的有关情况，其中略写战前鲁国的政治准备。 B．“忠之属也，可以一战。”这句话告诉我们：在曹刿看来，忠诚尽责的人，才可以获得民心，获得民心，是战胜齐军的政治保证。 C．从写法上说，选文第一段主要记述了鲁庄公和曹刿的对话，叙述、议论都有，曹刿的“战则请从”起了承上启下的作用。 D．选文通过鲁庄公问曹刿“不可”“可矣”的道理和曹刿的“盈竭之论”“大小之论”“真假之论”，揭示了曹刿的战略思想和军事见解。 （2025·天津滨海新区·一模） 阅读《送东阳马生序》，完成下面小题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，摈长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！ 25．下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．走送之 走：跑 B．以是人多以书假余 假：借，借给 C．持汤沃灌 汤：热水 D．右备容臭 臭：腥臭的气味 26．下面句子中加点字为通假字的一项是（   ） A．余幼时即嗜学 B．同舍生皆被绮绣 C．余则缊袍敝衣处其间 D．四海亦谬称其氏名 27．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇写作者“嗜学”而“家贫”，所以求借于藏书之家抄书，体现出作者少时读书的艰难。 B．文中“未尝稍降辞色”表现了老师的言辞、脸色很严肃，这里写老师的严厉是为了衬托作者求师的恳切。 C．第二段作者将富家子弟与自己的生活状态进行对比，突出自己甘于敝衣粗粝，是因为“中有足乐者”。 D．这篇文章中，作者讲述自己的亲身经历，意在强调求学成功的必要条件包括：天资聪颖、勤奋好学、坚持不懈。 试卷第2页，共20页 试卷第3页，共20页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 课内文言文阅读 题型概览 考点01 文言词语释义 考点02 古今异义词 考点03 通假字 考点04 内容分析 选题区域 天津9区：河东、河西、南开、和平、滨海新区、西青、东丽、红桥、北辰 ( 考点 ) 课内文言文阅读 （2025·天津河东·一模） 阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 1．下面句中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．落英缤纷    缤纷：色彩斑斓的样子 B．欲穷其林    穷：尽 C．有良田、美池、桑竹之属    属：类 D．咸来问讯    咸：全，都 2．下面句子中加点词古今意义没有发生变化的一项是（   ） A．芳草鲜美，落英缤纷 B．阡陌交通，鸡犬相闻 C．土地平旷，屋舍俨然 D．率妻子邑人来此绝境 3．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇写渔人“缘溪行，忘路之远近”，既写出溪水曲径通幽之感，又让人在作者看似清浅随意的记叙中积累了对桃源的美好印象。 B．文章第②段写到“林尽水源，便得一山”，由写水转入写山，虽然让人刚刚兴起的兴致感到失落怅然，但却为桃花源的出现做了充分而自然的铺垫。 C．文章第③段桃花源中人与渔人的谈话，言简义丰，“此人一一为具言所闻，皆叹惋”十二个字就将现实世界与桃源生活进行了对比，令人感慨颇多。 D．文章结尾在照应前文的基础上又节外生枝，用真实存在的南阳太守刘子骥“寻而未果”的事例表明桃源留给世人永远的期盼和无尽的神往。 【答案】1．A 2．C 3．D 【来源】2025年天津市河东区中考一模语文试题 【导语】《桃花源记》以渔人偶入桃源为线索，构建了一个与世隔绝的乌托邦。陶渊明通过细腻的景物描写（如“芳草鲜美，落英缤纷”）与简练的对话（“乃不知有汉，无论魏晋”），形成虚实相生的艺术张力。文章以“发现-进入-离开-再寻”的叙事结构，暗含对现实社会的批判与理想社会的向往。结尾“遂迷，不复得路”的开放式处理，赋予文本永恒的神秘色彩，使桃花源成为中国文化中理想社会的经典意象。 1．本题考查文言词语理解。 A.句意：落花纷纷地散在地上。缤纷：形容落花纷纷飘落的样子； 故选A。 2．本题考查古今异义词。 A.鲜美：古义指“鲜嫩美丽”，今义指食物的味道好，古今意义不同； B.交通：意为“交错相通”，现在的意思是运输事业或往来通达，古今意义不同； C.平旷：指“平坦开阔”，与现代意义相同，古今意义没有发生变化； D.绝境：指“与人世隔绝的地方”，今义指没有出路的困境，古今意义不同； 故选C。 3．本题考查内容理解辨析。 D.有误。文章结尾提到“南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终”，南阳刘子骥是东晋时的真实人物，但他并非“南阳太守”，该项中“用真实存在的南阳太守刘子骥”表述错误； 故选D。 【参考译文】： 东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。渔人对此感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。   桃林的尽头就是溪水的发源地，渔人发现山上有个小洞口有点光亮。于是他从船上下来，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，又走了几十步，突然变得开阔明亮了。眼前一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池塘，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。在那里人们来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。   村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。”   渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去说，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。   南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有访求桃花源的人了。 （2025·天津红桥·一模） 阅读《出师表》的节选文字，完成下面小题。 ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 ③愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受思感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 4．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．躬耕于南阳    躬：鞠躬 B．猥自枉屈      猥：辱。谦辞。 C．夙夜忧叹      夙夜：早晚，日日夜夜 D．临表涕零      涕零：流泪，落泪 5．下列句子中加点词古今意义不同的一项是（   ） A．由是感激，遂许先帝以驱驰 B．举命于危难之间 C．先帝知臣谨慎 D．恐托付不效 6．下列对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．选文第①段中，作者先叙述自己的身世，从“臣本布衣”起笔，历数先帝之殊遇，并临危受命，由布衣成为重臣，表达自己“报先帝而忠陛下”的真挚情感。 B．选文第②段写作者“受命以来，夙夜忧叹”，已经完成“兴复汉室，还于旧都”的重任，以此也回报了先帝的知遇之恩。 C．选文第③段分别阐明了自己、朝臣以及后主刘禅的责任：自己要讨贼兴复，朝臣则要进兴德之言，刘禅应“咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。 D．选文中诸葛亮上表的用语极为得体，语言率真质朴，情感恳切忠贞，令人感动，时时不忘先帝，处处为后主着想，既不失臣子的身份，也符合长辈的口吻。 【答案】4．A 5．A 6．B 【来源】2025年天津市红桥区中考一模语文试题 【导语】《出师表》是诸葛亮写给后主刘禅的表文，全文情感真挚，语言质朴恳切。文章通过叙述自己的身世、先帝的知遇之恩以及自己为报恩所付出的努力，展现了诸葛亮对蜀汉的忠诚和对先帝的深厚感情。文中不仅表达了对后主的期望，还明确了自己和朝臣的责任，体现了诸葛亮作为臣子和长辈的双重身份。全文结构严谨，语言得体，情感深沉，既展现了诸葛亮的政治智慧，也彰显了他的人格魅力。 4．本题考查文言词语解释。 A.句意：在南阳亲自耕种田地。躬：亲自。 故选A。 5．本题考查古今异义词。 A.古义：有所感而情绪激动/今义：因对方的好意或帮助而对他产生好感； B.古今义都是“危险和困难”； C.古今义都是“对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情”； D.古今义都是“委托别人照料或办理”； 故选A。 6．本题考查对内容的理解与分析。 B.根据原文“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”可知，诸葛亮只是做好了北伐的准备，还未完成“兴复汉室，还于旧都”的重任，选项中说“已经完成”表述错误。 故选B。 【参考译文】： 我本来是个平民，在南阳亲自耕种田地，只想在乱世中苟且保全性命，并不谋求在诸侯中扬名显达。先帝不因为我社会地位低微，见识短浅，降低身份委屈自己，接连三次到草庐里来拜访我，询问我对当时天下大事的意见，我因此有所感而情绪激动，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，从那时以来已经有二十一年了。 先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，从而损伤先帝的知人之明，所以我五月率兵渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的都城洛阳。这就是我用来报答先帝，并且尽忠于陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 希望陛下把讨伐曹魏、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效，那就惩治我的罪过，来告慰先帝的在天之灵。如果没有劝勉陛下发扬圣德的忠言，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失。陛下也应该自己谋划，询问治国的好办法，明察并采纳正确合理的言论，深切追念先帝遗留下来的诏令。（如果陛下能够这样做，）我就受恩感激不尽了。现在我即将远离陛下，面对这份奏表，禁不住流下泪水，不知道说了些什么。 （2025·天津和平·一模） 阅读《曹刿论战》，完成小题。 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 7．下列对句中加点词语的解释，不恰当的一项是（   ） A．又何间焉    间：中间。 B．衣食所安    安：安身。 C．战则请从    从：跟随。 D．望其旗靡    靡：倒下。 8．下列句中加点词语古今意义相同的一项是（   ） A．牺牲玉帛 B．可以一战 C．必以情 D．再而衰 9．下列对文章的理解，不恰当的一项是（   ） A．本文依“战前——战时——战后”的时间顺序组织材料。 B．本文精于剪裁，详写曹刿言论，略写战争规模、战争过程等内容。 C．本文在叙述之中穿插议论，直接表明作者自己对人物的看法。 D．本文采用对比的写法，突出了曹刿抗敌御侮的责任感与“远谋”。 【答案】7．A 8．C 9．C 【来源】2025年天津市和平区中考一模语文试题 【导语】《曹刿论战》是一篇经典的战争叙事散文，通过对话展现人物性格与战略智慧。文章以“战前-战时-战后”为线索，突出曹刿的远见卓识与鲁庄公的虚心纳谏。语言简洁有力，善用对比手法（如“肉食者鄙”与“忠之属也”），凸显平民谋士的价值。战争描写虚实相生，重点不在场面渲染，而在战术思想的阐发。“一鼓作气”等论断成为军事智慧的典范。全文体现了《左传》“以言见人”的叙事特色，在历史记载中渗透着深刻的人生哲理。 7．本题考查文言词语。 A.又何间焉：你又何必参与呢？间：参与。故选A。 8．本题考查古今异义。 A.“牺牲”古义指祭祀用的牲畜，今义指为正义事业献身；     B.“可以”古义是“可以凭借”，今义表示许可或能够； C.“情”古今均指实情、情况，意义相同；     D.“再”古义指第二次，今义表示重复；     故选C。 9．本题考查理解文章内容。 C.结合“衣食所安，弗敢专也，必以分人”“小惠未遍，民弗从也”“忠之属也。可以一战。战则请从”“未可”“可矣”等句子可知，文中无作者直接议论，仅通过人物对话间接表达观点。此项不恰当，故选C。 【参考译文】： 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” （2025·天津河北·一模） 阅读《岳阳楼记》的节选部分，完成下面小题。 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 10．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．予观夫巴陵胜状    胜：美好 B．春和景明        景：景色 C．薄暮冥冥        冥冥：昏暗 D．锦鳞游泳        锦鳞：美丽的鱼 11．下面句子中加点字为通假字的一项是（   ） A．属予作文以记之 B．前人之述备矣 C．一碧万顷 D．而或长烟一空 12．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段交代作记的缘由，其中“政通人和，百废具兴”八个字，高度地概括了滕子京的政绩。 B．“衔远山，吞长江”描写了洞庭湖的大观胜览，“衔”和“吞”极表现力，写出了洞庭湖水气势磅礴的特点。 C．第③段写作者在连绵阴雨中登上岳阳楼，看到满眼的萧条景象，触景伤情，感伤到极点。 D．第③④两段运用对比的写法，一暗一明，一悲一喜，情景交融。 【答案】10．B 11．A 12．C 【来源】2025年天津市河北区中考一模语文试题 【导语】《岳阳楼记》节选展现了范仲淹高超的写景抒情艺术。文章以政绩开篇，自然过渡到洞庭胜景的宏观描写，继而通过阴晴两种气象的极致对比，形成强烈的情感张力。③④段“淫雨霏霏”与“春和景明”的对照描写尤为精妙，不仅运用拟人、对偶等修辞使景物人格化，更通过迁客骚人的情感变化，暗含“不以物喜不以己悲”的深层哲思。全文骈散结合，语言凝练，在写景中寄托政治理想，体现了宋代文人“先忧后乐”的精神境界。 10．本题考查文言解释。 B.句意：春风和煦、阳光明媚。景：日光。 故选B。 11．本题考查通假字。 A.句意：嘱咐我写一篇文章来记述这件事。属：同“嘱”，嘱咐。是通假字。 B.句意：前人对这些景象的记述已经很详尽了。备：详尽。不是通假字。 C.句意：一片碧绿，广阔无际。顷：广阔无边。不是通假字。 D.句意：有时湖面上的大片烟雾完全消散。一：全，都。不是通假字。 故选A。 12．本题考查内容理解。 C. 第③段描写的是“迁客骚人”（被贬的官员和诗人）在阴雨天气登楼时的悲凉情感，并非作者范仲淹自身的情感。作者后文通过对比引出“不以物喜，不以己悲”的更高境界。 故选C。 【参考译文】： 庆历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名人家和今人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？ 像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。 至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是高兴极了。 （2025·天津市第二耀华中学中考模拟试题） 阅读《曹刿论战》，回答问题。 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 13．下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．又何间焉    间：参与 B．弗敢加也    加：虚夸、夸大 C．神弗福也    福：赐福，保佑 D．望其旗靡    靡：萎靡 14．下面句子中加点词用法与例句相同的一组是（   ） 例句：公与之乘 A．公将鼓之 B．小大之狱 C．彼竭我盈，故克之。 D．客之美我者，欲有求于我也。 15．下面对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章以中国传统的史家笔法记述了历史上著名的以弱胜强的战例，详细记叙了这场齐鲁长勺之战的过程，剪裁得当，重点突出，充分体现了《左传》“长于记事”的特点。 B．文章用两条线索贯穿了全文：一条是事件发展的线索（迎战——备战——胜战——评战），另一条是人物活动的线索（请见——论战——参战——释疑）。 C．文章使用的对比手法非常精到，分别以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫国家的政治热忱，又从曹刿与鲁庄公的对比中，以庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重和聪明才智。 D．文章的语言，无论是叙述还是人物对话，都极为简洁精练，行文中散句、对偶句错落有致，增强了叙事写人的生动效果。 【答案】13．D 14．C 15．A 【来源】2025年天津市第二耀华中学中考模拟语文试题 【导语】《曹刿论战》以精炼的史家笔法，生动展现了春秋时期长勺之战的战略智慧。全文通过“三问三答”的对话结构，层层递进地揭示“取信于民”的战争哲学，并以“一鼓作气”的战术思想点明战争胜负的关键。人物塑造极具反差：曹刿的深谋远虑与庄公的懵懂形成鲜明对比，“下视其辙”等动作描写更凸显其军事家的审慎。文本兼具历史实录的严谨性与文学叙事的戏剧性，堪称《左传》中“以弱胜强”的经典战例书写。 13．本题考查实词含义。 D.句意：（我）望见他们的军旗已经倒下了。靡，倒下； 故选D。 14．本题一词多义。 例句“公与之乘”句意：鲁庄公和曹刿同坐一辆战车。之，代词，代指曹刿。 A.音节助词，无实义，起凑足音节的作用； B.结构助词，可译为“的”； C.代词，代指齐军； D.用于主谓之间，取消句子独立性，不译； 故选C。 15．本题考查文言文内容的理解。 A.有误，本文详细记叙了曹刿论战，略写齐鲁长勺之战的过程； 故选A。 【参考译文】： ①鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“当权的人会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类养生的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情处理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” ②鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“还不行。”齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 ③打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” （2025·天津南开·一模） 阅读《三峡》一文，完成下面小题。 三峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 16．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．不见曦月    曦：日光，这里指太阳 B．至于夏水襄陵    襄：山陵 C．清荣峻茂    荣：茂盛 D．空谷传响    响：回声 17．下面句子中加点的词，是通假字的一项是（   ） A．自三峡七百里中 B．略无阙处 C．沿溯阻绝 D．良多趣味 18．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段总体描写三峡概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景。 B．第②段中“虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势。 C．第④段中“林寒涧肃”四字，营造出秋天的肃杀氛围。 D．本文最后写渔人歌谣，间接表达了景物带给人们的快乐情绪，突出了夏天的沉静优美。 【答案】16．B 17．B 18．D 【来源】2025年天津市南开区中考一模语文试题 【导语】《三峡》是郦道元的经典山水散文。开篇总写三峡山势连绵高峻，后分述四季之景。夏水湍急，凸显奔放；春冬清幽，尽显静美；秋日则借猿鸣营造肃杀凄清氛围。作者善用夸张、对偶等手法，动静结合，生动展现三峡独特风光，抒发对自然的赞叹。 16．本题考查文言词语解释。 B.句意：到了夏天江水漫上山陵的时候。襄：冲上、漫上。 故选B。 17．本题考查通假字。 A.句意：在七百里长的三峡中。自：在； B.句意：全然没有中断的地方。阙：通“缺”，意思是空隙、缺口； C.句意：上行和下行的航道都被阻断。溯：逆流而上； D.句意：有很多趣味。良：甚，很； 故选B。 18．本题考查对内容的理解与分析。 D.本文最后写渔人歌谣，间接表达了景物带给人们的凄凉情绪，突出了秋天的凄清萧瑟，而不是夏天的沉静优美。 故选D。 【参考译文】： 在七百里长的三峡中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。 到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要急速传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，碧绿的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 每到天刚放晴或者下霜的早晨，树林和山涧一片清凉寂静，常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷里传来猿叫的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声我的泪水就沾湿了衣裳。” （2025·天津河西·一模） 阅读《出师表》一文节选，回答问题。 ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同，若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下，愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 ④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督，愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 19．下面句子中加点词语的解释不正确的一项是（   ） A．恢弘志士之气 （发扬，扩展） B．此皆良实 （忠良诚实的人） C．性行淑均 （贤淑平易） D．必能裨补阙漏 （缺失疏漏） 20．下面句子中加点的词语，古今词义相同的一项是（   ） A．诚宜开张圣听 B．陟罚臧否，不宜异同 C．必能使行阵和睦，优劣得所 D．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 21．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．开篇“危急存亡”四字奠定论述基调，通过“益州疲弊”与“不懈于内”“忘身于外”的对比，凸显群臣报恩的忠贞。 B．“陟罚臧否，不宜异同”强调刑赏标准的统一性，“作奸犯科”“为忠善者”对举强调以德化民的治国理念。 C．举荐郭攸之等文臣“裨补阙漏”、向宠等武将“行阵和睦”，既照应前文“内外”之说，又为后文“亲贤”主张作铺垫。 D．末段通过先汉“兴隆”与后汉“倾颓”的历史对照，借先帝“叹息痛恨于桓、灵”的往事，暗含对后主继承先帝遗志的期许。 【答案】19．C 20．C 21．B 【来源】2025年天津市天津市河西区中考模拟语文试题 【导语】《出师表》节选展现了诸葛亮作为政治家的深谋远虑。开篇以“危急存亡”定调，通过先帝遗德与当下困境的对比，凸显劝谏的紧迫性。文中提出三条核心建议：广开言路、执法公允、亲贤远佞，层层递进。举荐郭攸之、向宠等人才，体现其知人善任的智慧；借汉室兴衰史为鉴，将个人劝诫上升至历史规律高度。全文以“报先帝”“忠陛下”为情感主线，兼具理性分析与赤忱之心，堪称古代奏议的典范。 19．本题考查文言解释。 C.句意：性格和品行善良公正。淑均：善良公正。 故选C。 20．本题考查古今异义。 A.开张：古义：扩大；今义：店铺开业； B.异同：古义：侧重不同；今义：不同和相同； C.和睦：都是和谐美好； D.痛恨：古义：痛心遗憾；今义：极度憎恨； 故选C。 21．本题考查内容理解。 B. “作奸犯科”“忠善者”对举是为了强调赏罚分明，体现依法治国的理念，而非“以德化民”。 故选B。 【参考译文】： 先帝开创大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，我们蜀汉人力疲惫，民生凋敝，这实在是国家危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，这是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩，想要报答陛下。陛下你实在应该广泛地听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应过分地看轻自己，援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。 皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹犯科条法令和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问他们，然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。 将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才能，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。 （2025·天津西青·一模） 阅读《曹刿论战》节选文字，完成下面小题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故，对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视共辙乱，望其旗靡，故逐之。” 22．下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．又何间焉    间：参与 B．弗敢加也    加：增加 C．神弗福也    福：赐福，保佑 D．望其旗靡    靡：倒下 23．下面句子中有古今异义词的一项是（   ） A．小信未孚，神弗福也 B．忠之属也，可以一战 C．公与之乘，战于长勺 D．彼竭我盈，故克之 24．下面对文意理解，不正确的一项是（   ） A．选文三个自然段，分别写了战前、战中、战后三个阶段的有关情况，其中略写战前鲁国的政治准备。 B．“忠之属也，可以一战。”这句话告诉我们：在曹刿看来，忠诚尽责的人，才可以获得民心，获得民心，是战胜齐军的政治保证。 C．从写法上说，选文第一段主要记述了鲁庄公和曹刿的对话，叙述、议论都有，曹刿的“战则请从”起了承上启下的作用。 D．选文通过鲁庄公问曹刿“不可”“可矣”的道理和曹刿的“盈竭之论”“大小之论”“真假之论”，揭示了曹刿的战略思想和军事见解。 【答案】22．B 23．B 24．A 【来源】天津市西青区天津益中西青学校中考一模语文试题 【导语】《曹刿论战》节选展现了春秋时期军事家曹刿的卓越智慧。全文以“论战”为核心，通过三组对话层层递进：从否定鲁庄公“小惠”“小信”的浅见，到肯定“以情断狱”的民本思想；再以“一鼓作气”的战术理论和“辙乱旗靡”的战场观察，揭示“彼竭我盈”的军事哲学。文本语言简练，对话中见人物性格，叙事中藏战略思想，堪称古代军事文学的典范。 22．本题考查文言实词。 B.有误，句意：从来不敢虚报夸大数。加：虚报夸大； 故选B。 23．本题考查古今异义词。 A.句意：小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。无古今异义词； B.句意：这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。“忠”，古义：尽力做好本分的事；今义：忠诚、忠心。“可以”，古义：可以凭借；今义：能，行。 C.句意：鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。无古今异义词； D.句意：他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。无古今异义词； 故选B。 24．本题考查理解文章内容。 A.“其中略写战前鲁国的政治准备”理解不正确。根据文章内容可知，作者详写了战前鲁国的政治准备，略写了战争过程； 故选A。 【参考译文】： 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” （到了那一天，）鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” （2025·天津滨海新区·一模） 阅读《送东阳马生序》，完成下面小题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，摈长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！ 25．下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．走送之 走：跑 B．以是人多以书假余 假：借，借给 C．持汤沃灌 汤：热水 D．右备容臭 臭：腥臭的气味 26．下面句子中加点字为通假字的一项是（   ） A．余幼时即嗜学 B．同舍生皆被绮绣 C．余则缊袍敝衣处其间 D．四海亦谬称其氏名 27．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇写作者“嗜学”而“家贫”，所以求借于藏书之家抄书，体现出作者少时读书的艰难。 B．文中“未尝稍降辞色”表现了老师的言辞、脸色很严肃，这里写老师的严厉是为了衬托作者求师的恳切。 C．第二段作者将富家子弟与自己的生活状态进行对比，突出自己甘于敝衣粗粝，是因为“中有足乐者”。 D．这篇文章中，作者讲述自己的亲身经历，意在强调求学成功的必要条件包括：天资聪颖、勤奋好学、坚持不懈。 【答案】25．D 26．B 27．D 【来源】2025年天津市滨海新区中考一模语文试题 【导语】《送东阳马生序》是宋濂以自身求学经历为背景，写给东阳马生的一篇劝学文章。文章通过对比自己年少时的艰苦求学与马生现今的优越条件，强调了勤奋与专注的重要性。作者以朴素的语言，生动地描绘了其不畏严寒、不惧艰辛的求学精神，展现了“以中有足乐者”的内心世界。全文情感真挚，既是对马生的勉励，也是对后学的启迪，体现了作者对学问的执着追求和对后辈的殷切期望。 25．本题考查词语解释。 D.右边挂着香囊。臭，香气； 故选D。 26．本题考查通假字。 B.句意：同客舍的人都穿着华丽的衣服。被，同“披”，穿着； 故选B。 27．本题考查内容理解。 D．这篇文章中，作者讲述自己的亲身经历，意在强调求学成功的必要条件是勤奋好学、坚持不懈，以及专心致志等，而不是强调天资聪颖。相反，文中“故余虽愚，卒获有所闻”“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳”等句，都在说明天资并非是求学成功的关键因素，作者想强调的是主观努力的重要性； 故选D。 【参考译文】： 我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了坚冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄录完毕后，便跑着去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，我于是能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。 当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？ 如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在高大的屋子里面诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！ 东阳的年轻人马君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗？ 试卷第2页，共20页 试卷第3页，共20页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$