广西贺州市昭平县2024-2025学年七年级下学期期中考试语文试卷

2025年春季学期期中质量检测 七年级语文 (时间150分钟满分120分) 题号 二 三 总分 得分 一、积累（22分) 在“漫游语文世界”实践活动中，同学们穿梭于市并街巷，探寻汉字在生活中的独特印记。 街角的“晨光烧饼”店旁，“另售”的别字招牌引发热议一一原来“另售”应写作“零售”， 一字之差便闹出了误会。路过文具店时，小宇指着墙上的“规范书写标语”说：“横平竖直 皆风骨，撒撩飞扬是血脉'，汉字的笔画间竟藏着如此深刻的di加()基意义！”在社 区文化墙前，小琪用红笔标注出“再接再励”的错误：“‘励应为‘厉’，这个家喻户晓的 成语竞因字形相近常被写错，可见规范用字多么重要！” 走进老书店，泛黄的典籍里，汉字如同无声的溪流，哺()育着千年文明的记忆。 大家围坐在木桌旁分享发现，小林展示着手机里的老店对联：“藏古今学术，聚天地精华'， 这幅对联既契合书店的定位，又暗含对知识的尊崇，真是匠心独运！”说话间，窗外的阳 光掠过书架，落在一本翻开的古籍上，“烦躁”二字恰好映在“心”字的注释旁，小藏忽 然醒悟：“原来汉字的结构里藏着情绪密码，“躁'从“足’，难怪和急躁的行为有关！” 班主任总结道：“通过这次漫游，让我们看到汉字不仅是符号，更是文化的载体。希望大 家带着对汉字的热忱，在生活中继续发现文字的魅力。” 1.阅读以上文字，根据拼音写字，给句中加点字注音。（2分) dian（ )基 哺( )育 2.结合语境解释文中划线的词语。（2分) 家喻户晓： 热忱： 3.班主任的总结讲话有语病，请指出有语病的句子并请修改。（2分) 病句： 修改： 4.动画片《哪吒之魔童降世》中的哪吒，既延续了传统故事中的人物反抗精神，又增加了责 任担当、把握命运的现代意识，深受观众喜爱。下列四幅“哪吒闹海”书法作品，按照篆、 隶、草、楷书字体演变排序，正确的一项是( )(2分) 6 哪吒闹海 ① ② 哦片隐赞 哪吒闹海 ③ ④ A.③②①④ B.④①②③ C.②③④① D.③④①② 七年级语文试卷第1页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的月猫AP中 5.语文老师根据《谁是最可爱的人》一文内容拟了一副对联，请你为上联选择合适的下联， 并将文字抄写在横线上。(2分) 上联：铁血丹心保骚土 下联： A.春风化雨育栋梁 B.忠肝赤胆护山河 C.寒窗苦读报中华 D.梅花香自苦寒来 6.钟小贺同学积极应聘“青禾语伴”志愿团，该团队正筹备“漫游语文世界”系列实践活动。 请你根据前面语段的内容，结合活动主题，在空白处填上适当内容帮他完善自我介绍的提 纲表格。（4分) 介绍要点 具体内容 (1) 我叫钟小贺，来自贺州一所环境非常美丽的学校… 目的 成为一名志愿者，结交更多朋友… 热心积极，擅长发现生活中的汉字文化细节（如规范用 字、汉字构形逻辑)；表达能力强，善于沟通，能为参 (2) 与者提供细致的引导和讲解服务；善于表演，善于拍摄， 会制作短视频… 协助排查社区、商铺错别字（如“另售”改“零售”“再 接再励”改“再接再厉”)；为活动参与者讲解汉字构 服务内容 形原理（如“躁”从“足”与行为的关联)；(3) 7.古诗词理解性默写(8分) (1)《逢入京使》中，借“ ”抒写报国与亲情难 以两全，思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 （2)王维《竹里馆》中“ ”借明月传递超然心境。 (3)李白《春液洛城闻笛》中“ ”以笛声勾连思乡之情。 (4)《木兰诗》中，以比喻横美木兰女扮男装未被发现的机智： 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 二、阅读（48分) (一)整本书阅读（7分) 8.班级开展《骆驼祥子》阅读交流会，请你参与并完成以下任务。 (1)《骆驼祥子》的作者是现代作家 一，原名 （每空1分，2分)。 (2)《骆驼祥子》以祥子的奋斗、挣扎、毁灭为线索，记录了他.“三起三落”的悲惨一生。 请写出祥子“三起三落”中的其中一次起落：一 (2分) 几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以 前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片， 横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八 方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只 是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布，几分钟，天地已经分不开， 空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界 七年级语文试卷第2页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的行猫Ap的 祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的 水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸，他不能抬头， 不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。，他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什 么，只觉得透膏凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有 一片雨声，他要把车放下，但是不知放在哪里好，想跑，水襄住他的腿。他就那么半死半活地， 低着头一步一步地往前拽。，坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。 雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧” “快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。 祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就 会哆嗦成一团。他咬上了牙，壁着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧 跟着一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐车的连一个铜板也没多给，祥子没说什么，他已经顾 不过命来 雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他 哆嗦得像风雨中的树叶，虎妞给他冲了碗姜糖水，他傻子似的抱着碗一气喝完。喝完，他钻了 被窝，什么也不知道了，似睡非睡，耳中刷刷的一片雨声， (3)阅读以上“暴雨中的祥子”片段，从身体状态、性格特征和暴雨的象征意义，说说这段 内容在人物塑造方面的作用。(3分) 作用： (二)非连续性文本阅读(8分)】 材料一：中国剪纸艺术的历史与发展 中国剪纸艺术最早可追溯至南北朝时期（公元420-589年），当时主要用于宗教祭祀活 动。唐代时，剪纸逐渐发展为节日装饰艺术，常被用于春节、婚庆等喜庆场合。2009年， 中国剪纸被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。剪纸技法主要分为阴刻 (保留轮廓线)和阳刻（保留块面）两种，题材多取自民间传说、吉祥图案和自然景物。 材料二：中国剪纸国际传播调查数据 中国剪纸在三大地区的受众占比及偏好 地区 爱好者占比 关注点 亚洲地区 62% 剪纸的吉祥寓意 欧洲地区 25% 剪纸的艺术形式 美洲地区 13% 剪纸的制作工艺 材料三：剪纸艺人口迷实录 “我8岁开始跟奶奶学剪纸，到现在已经剪了50多年。”陕西剪纸非遗传承人张秀芳一 边剪纸一边说。你看这只蝴蝶（展示作品），每一刀都要·心中有图。’她指着作品上细如 发丝的纹路，“这不是简单的手艺，是老祖宗传下来的智慧。现在我在社区教孩子们剪纸， 希望这门艺术能一直传下去。” 9.根据材料一和材料三，下列最能概括中国剪纸艺术的特点的是()(2分) A.技法简单易学，适合儿童入门 B.历史悠久，讲究技法与心意的结合 C.仅在节日期间使用，实用性不强 D.完全依靠机器生产，效率很高 10.分析材料二图表，下列说法正确的项是（ )(2分) A.美洲受众最关注剪纸的吉祥寓意 B.剪纸艺术在亚洲的传播效果最差 C.欧洲受众更欣赏剪纸的艺术形式 D.三大地区对剪纸的喜好完全一致 七年级语文试卷第3页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的月猫AP中 11结合材料内容，为陕西剪纸的“匠心传承”提出两条具体建议，并说明理由(4分) ●●C ●● (三)文学作品阅读(14分) 绽放的梨花 李汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。 ②梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂 ●●@ 舞动，梨花颤动，好一派生机盎然的景象。 ●一装 ③我试探着问：“老人家，辛苦吗？”老人从梨花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿 前阵子不是刮大风又低温吗？我们几个老头子担心错过果树最佳的授粉时机，这不就来人工帮 一下忙嘞！我们这不算啥，你没见老陈干的大家伙呢。” ⑨老陈是谁？千啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走， 带你去看.”我们来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另-位老人说： “这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙呢。” ⑤只见钢管架子上的老陈，一会儿躬身细描，一会儿立身审视。他的每一个动作都显得那 么从容不迫，仿佛在与时间对话。周围一群年轻人，聚精会神地围拢着他。他们的眼神中闪烁 如 着对知识的渴望和对艺术的无限热情，仿佛能够燃烧整个空间。他们的身体微微前倾，仿佛被 一股无形的力量牵引着，想要更近一些。有的人手中紧紧握着笔记本，笔尖在纸上飞快地记录 的 着；有的人则拿出手机，开启录像功能，想要将这一刻的每一个细节都捕捉下来。看着老陈头 上的银发，我担心地问：“您多大年纪了？注意安全哦。”老陈头也不回地说：“入十岁了，干习 长 惯了，安全着呢。” 封 ⑥“八十岁了，还千这个呀？”我还是有些担心。老陈直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“入 K 十岁咋了？这我都千四十年了。” ⑦只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画 数 什么呢？”老陈依然笑眯眯地说：“画迎客松呢，这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？ 我就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福他们的婚烟像迎客松一样长 杯 青不老。” 线 ⑧说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了，他手上没停 阳 嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈 说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑨眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线涤开始一层层往上堆 砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来，在涂抹松树树叶时，为了防止 水泥砂浆脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥砂浆，用小抹刀一点点雕刻出茂盛 的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在 一装一订-一线 他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩棚如生的蜿蜓树根。 仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。不一会儿，一棵松树的古老坚初气息和 生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ①我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服上、手上和脸上都沾着 星星点点的水泥砂浆，他笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按 比例混合好。”老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这 老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鸠延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。 我爱上这水泥画也是偶然机会，大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门 七年级语文试卷第4页（共8页） CS扫描全能王 子亿人都在用的归猫ApP 上写上‘省先进企业。为了留得久一些，我就想到做成水泥宇，做成后，我就想，水泥能写字， 那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，也开枝散叶啦，村里几个 0 年轻人也喜欢，跟我学上了呢，我们也时不时聚在一起研究。” ①“第二件是啥？”我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急。这画正好需要时间沉淀。 ● 走，带你在村子里转一圈。” ● ②州子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾 ● 勒………引发了我的好奇：“村子里全是老房子？” ③姥陈点点头：“识货.这就是我们村的第二件老物件了，穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川 O一装订一线 北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ④一处房子周围果树环绕，梨花、李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房 子就是我家的，冬暖夏凉.”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下，阳光从雪白梨花间透下来， 亮亮的，暖暖的，我笑着说：“这第三件，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这 老梨树上百年了，村里这种上百年的老梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏 花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” 最 ⑤唑在这绿树掩映、梨花锭放的老房子边，我不由回想起第一次进村时的情景。景物浮现 眼前，一时间，满眼是画，满眼是光 (选自《人民日报》，有删改) 铷 12.文章脉络清晰，请结合全文，填写表格空缺部分。(4分 解 事件 “我”询问的态度 老人或老陈应答的态度 试探着问 笑呵呵地说 长 (1) 看见八十岁的老陈在钢管架 (2) 上画水泥画 笑眯眯地说 郑 (3) 惊讶地问 笑着说 听老陈一一介绍村里的三件 (4) 杯 老物件 着急地问 御 13.有同学认为，文章第②段、第③段应该删去，你赞同这种说法吗？请简述理由。(3分) 14.请按要求品析下列句子的表达效果。（4分) (1)他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎要精益求精呢。”（从人物描写的 角度品析)(2分) 个一装-…订线O （(2)水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩 如生的婉蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。（从修辞的角 度品析)(2分) ● ● ● 15.文章以《绽放的梨花》为题，有何含义？（3分) ● 00 ● 000 七年级语文试卷 第5页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的行猫A的 (四)古诗鉴赏（5分) 《木兰诗》（节选) 万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金析，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归， 16.对诗句理解不正确的一项是()（2分)】 A.“万里赴戎机”以夸张手法写出木兰奔赴战场的迅疾。 B.“朔气传金柝”通过视觉与听觉描写渲染边塞苦寒。 C.“将军百战死”与“壮士十年归”形成生死命运的对此。 D.“寒光照铁衣”以冷色调暗示战争的残酷与漫长。 17简答题：本段诗句如何塑造木兰的英雄形象？请结合具体词句分析。（3分) 动作描写： 环境烘托： 群体对比： (五)文言文阅读(14分) 甲《孙权劝学》（节选） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治 经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别 三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 乙《琢玉翁》（课外文言文) 有琢玉翁，年七十，日坐肆①中，持石磨玉，未尝少懈。或问曰：“子技已精，何自苦若 此？”翁笑曰：“玉之润，非一日之功；技之纯，非百日之勤。吾少时躁，尝以速成为能，今 方知持恒者胜。” [注释]①肆：店铺 18.下列句中加点词解释有误的一项是（）（2分) A.卿今当涂掌事（当权，掌权） B.蒙辞以军中多务（告辞) C.未尝少懈（松懈）》 D.尝以速成为能（曾经） 19.下列对两文的分析正确的一项是（2分) A.甲文选自北宋司马昭主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，该书以时间为纲记载史实 B.乙文中琢玉翁“日坐肆中”体现其年老仍坚持劳作，与吕蒙“乃始就学”的主动不同。 C.两文均通过人物对话展现观点，甲文孙权劝学侧重“学习必要性”，乙文琢玉翁谈“持 恒之道”。 D.甲文以“结友而别”表明吕蒙才略被认可，乙文“持石磨玉”的细节凸显技艺传承的限难。 20.翻译句子（4分) (1)士别三日，即更刮目相待。 (2)玉之润，非一日之功；技之纯，非百日之勤。 21.吕蒙“乃始就学”与琢玉翁“持恒者胜”的学习态度有何异同？ (3分) 22.有人认为“天赋比勤奋更重要”，请结合甲乙两文和现实生活谈谈你的看法。（3分) 七年级语文试卷第6页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的月猫Ap中 三、写作(50分) 23校刊开设“成长印记”专栏，向七年级学生征稿。请你以《藏在里的微光》为题（如 “书包”“课桌”“操场”“照片”等)，写一篇记叙文，讲述一个物品见证你成长的故事。 要求： (1)补全题目，运用至少两处细节突出“微光”的象征意义（如勇气、友谊、温暖、希望等）； (2)结合抒情手法，表达对成长的感悟； (3)不得出现真实校名、姓名，用“小贺”代替； (4)不少于600字。 七年级语文试卷第7页（共8页）】 CS扫描全能王 3亿人都在用的行猫A单 ○一装一订一线( 密 (香 K 线 O一装订一线一( 0 。 七年级语文试卷第8页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的月猫Ap的