9.2 把握适度原则 教案-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第九课 理解质量互变 第二框 把握适度原则 教学设计 教学目标 通过探究,理解“适度”的含义,领悟适度原则的含义,领会遵循适度原则的要求，培养辩证分析、看待问题的素质，树立科学精神,培养科学思维的品质和习惯，抓住机遇，参与实践,注意从小事做起;遵循适度原则,在思考和处理问题时把握好“分寸”,不犯极端化的错误。 评价目标 引导学生能够清晰阐明适度原则的意义,熟练掌握使用适度原则的要求,在日常生活中自觉运用适度原则，学会正确运用科学思维方法观察和处理学习和生活中遇到的问题。 教学重难点 (1)领会遵循质量互变规律的要求,理解“度”的含义,理解“适度”的含义,理解适度原则的含义。(2)领会遵循适度原则的要求,理解遵循质量互变规律的意义。 教法学法 议题式教学法、讲授法。 课时安排 建议安排1课时。 教学准备 搜集有关资料，剪辑视频,制作课件；印发预习提纲。 教学过程设计 1.导入新课 (教师播放课件视频片段) “内卷”本身是一个学术名词,在学术文献中经常能看到,本意是指一类文化模式达到了某种最终的形态以后,既没有办法稳定下来,也没有办法转变为新的形态,而只能不断地在内部变得更加复杂的现象,具有一定负面意义。如何才能避免视频中这种因“内卷”而导致内耗的现象?如何把握好这个“度”?这节课我们就以“把握适度原则”为议题,一起探究这个问题。 2.讲授新课 总议题: 孔子所说的“过犹不及",对我们今天的生活有什么指导意义呢? 分议题一: 以“内卷”与“躺平”的存在,探析对“度”的理解 探究活动一: 有人说,如果 2020 年是“内卷元年”,那 2021年则是“躺平元年”。 2020年“内卷”首先在大学生中,尤其是在像清华、北大这样的知名高等学府的学生中流传开来。有大学生在网络中上传了一些图片: 在清华、北大的校园里,有的人骑在自行车上看书、有的人在宿舍床上铺满了一摞摞的书,有的人甚至边骑车边端着电脑写论文……大学生给这种现象取了一个名称——“内卷”。 2021年5月20日,《光明日报》刊文: 引导“躺平族”珍惜韶华、奋发有为。《光明日报》报道:“躺平族”青年作为一个群体代称和生活理念,正在引发讨论。与拼搏努力争取成功相对，“躺平族”在各种压力面前选择逃避。相比奋斗的收获,他们更愿意过与世无争的生活,甚至一躺了之。这种自外于传统主流观念的青年处世方式,值得引起社会的重视。 探究与分享: (1)对于大学生的“内卷”和部分青年人的“躺平”你有什么感受? (2)阅读材料,谈谈你对“度”的理解。学生分组研讨,汇报交流。 教师归纳提升: (1)材料中,“内卷”的大学生对自己要求太高,近乎苛刻。在“吃得苦中苦,方为人上人”这种精神的感染下,很多人进入了“忘我”工作和学习状态之中。其结果就是,参与“内卷”的人陷入无休止的竞争中,需要无底线地投入时间、精力甚至生命力去与别人比较。如果说“内卷”是一种过度消耗,那么“躺平”就是对自己潜力的浪费。与努力拼搏、积极进取相比,“躺平族”选择的则是另一个极端,他们选择逃避和回避,与世无争,不思进取,有一种“做一天和尚撞一天钟”的思想。无论是“内卷”还是“躺平”,都是学习和生活状态的两个极端,说实话都有点过火。 (2)事物质与量的统一体现在“度”中。度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度，当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化。任何度的两端都存在着关节点或临界点,度是关节点范围内的幅度。关节点是事物量变达到的极限,是引起质变的节点。 探究活动二: 2021年11月20日《人民日报》发表署名净静的文章《知分寸,是最基本的教养》。 在日常生活中,我们常常需要和别人打交道,需要与他人沟通交流。朋友间的闲聊，职场上的沟通，饭桌上的交谈,懂得说话的分寸,真的很重要。 朋友晓晓给我讲了她身边的一件事，公司有一位老员工，业务能力出众，总监也很看好他,有意想提拔他为经理。有一天,这位老员工和一位同事发生了一点小摩擦。本来双方各退一步,事情就能解决了。可谁知，老员工不依不饶,硬要和对方理论一番,证明对方是错的。最后，那位同事低头让步,给他道了歉。 但老员工还是愤愤不平,吼了一句:“你给我记好了,如果我当上经理,你再犯这种错误就收拾东西走人!”这句话让在场的同事都愣住了,这一切也被总监看在眼里，在最后的考核里,老员工被淘汰了。 晓晓说,这件事给她上了一堂课,让她明白了,与人相处,要懂得说话的分寸,不给对方留余地,其实也是在断绝自己的后路。说话有分寸,除了能给自己留一条退路,也是对别人的一种尊重。 探究与分享: 结合上述材料，运用“把握适度原则"的知识谈谈你对“与人相处,要懂得说话的分寸”的理解。 学生分组研讨,汇报交流 教师归纳提升: (1)事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围,这是区分量变与质变的根本标志。 (2)在度的范围之内,事物的质保持不变,质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化,质与量的统一就会破裂。 (3)与人相处，要懂得说话的分寸,就是强调我们在实践活动中要遵循适度原则,如果超出了这个范围,事物就会发生质的变化,质和量的统一就会破裂。 分议题二: 把握适度原则 探究活动三: “怎么才99.5分,还有0.5分被你吃了吗?” 杭州10岁男孩小飞上四年级,成绩在班里数一数二。他有个十分强势的父亲,要是没考第1名,难免被批评,还有个“鸡娃”母亲,每天做完作业,还要布置补充练习题。 2020年底,妈妈正带他读课文,小飞突然浑身抽搐倒地,意识不清,几分钟后恢复正常。此后，这个情况多次发生,特别是提到作业时。 2021年5月初,父母带他到医院就诊，经过诊断，医生考虑小飞有分离(转换)性障碍。小飞被收治入院，心理咨询师秦煜辉在和他深入谈话后,建议父母减少对孩子的关注,不要给他压力，尽量保持平常心。 住院初期,小飞母亲还会抽查乘法表,父亲更希望孩子治疗后能立即康复,“父亲的压力,连我们医务人员都觉得对孩子是个负担。” 探究与分享: (1)请帮小飞父母分析一下,他们的问题出在了哪儿? (2)上述材料给我们思考和处理问题带来了什么启发?学生分组研讨,汇报交流。 教师归纳提升: (1)小飞父母的问题就在于“过犹不及”。 (2)①为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内,防止过犹不及。 ②从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。 ③适当就是幅度“得当”,而不是“失当”。 ④适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”,不犯极端化的错误。 探究活动四: 材料一:《墨子》一书提出了这样一个观点:“利之中取大,害之中取小。“例如,遇到盗城不得已时,可以采取灵活的应变策略,断指保命,含财保命,取小害而免大祸。 材料二:折中主义是企图把对立的思想、观点和理论无原则地调和拼凑在一起的做法，其特征和表现是不分主次，混淆是非,没有自己独立的见解和坚持的立场,在原则问题上模棱两可,是一种形而上学的思维方式的表现形式。 探究与分享: 结合上述材料，谈谈你对适度原则的理解。学生分组研讨,汇报交流。 教师归纳提升: (1)遵循适度原则,并不只是被动地适应事物的存在状态,而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。请度思维是"得中"而处之的思维。“中”是不偏不倚,无过与不及。“得中”是把持有度,合适且正好。 (2)这里的“得中”,不等同于折中主义,不是凡事都采取折中主义的消极的思维方式。 探究活动五: 据中国新闻网11月2日报道,2021全球6G技术大会将于11月23日-25日在南京举行。大会采取现场研讨+全球多地远程互动的方式，齐聚全球各个国家 6G技术研究力量，围绕6G应用场景及需求、6G网络架构、6G无线传输技术和天地融合技术与按需服务等议题展开深入讨论。我国移动通信产业历经“2G跟随、3G突破”,实现“4G同步、5G引领”的历史性跨越，此前，科技部会同相关部门组织召开了 6G技术研发工作启动会。 探究与分享: 结合上述材料,运用“掌握适度原则”的知识，谈谈你对我国移动通信产业发展的理解。 学生分组研讨,汇报交流。 教师归纳提升: 要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件,促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展,使该物转化为他物。 量变已达到一定程度时,我们要积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。 [评价反馈] 1.关于“度”的理解,下列说法中正确的有( ) ①度是事物保持自身质和量的界限 ②度是事物保持自身量的质的界限 ③度是事物变化的关节点 ④质和量的统一为度 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 答案:C 2.2021年1月18日,农业农村部官网发文透露，截至2020年底,我国化肥农药减量增效已顺利实现预期目标，化肥农药使用量显著减少,化肥农药利用率明显提升，促进种植业高质量发展效果明显，下一步农业农村部将加强举措,力争到2025年化肥农药利用率再提高3个百分点，推动农业生产方式全面绿色转型。过度使用化肥会污染土壤和水源,侵蚀农业生产的自然基础。这从一个侧面说明( ) A.量变的积累是质变的必然结果 B.事物的量变必然导致事物的质变 C.事物的质变是量变的必要前提 D.坚持适度原则才能保持事物原有性质 答案:D 3.老话常说“做事要有自己的分寸，做人要有自己的底线”。在平常聊天中,我们总会听别人夸奖的时候,会说对方“做事很有分寸”“将分寸拿捏得很好”。为人处世中,如果分寸拿捏得好,可能会锦上添花;如果拿捏得不好,则可能雪上加霜。这告诉我们( ) ①关节点是事物质变达到的极限,是引起量变的节点 ②超出度的范围,质与量的统一就会破裂 ③思考和处理问题时把握好“分寸”,不犯极端化的错误 ④适度原则就是永远保持量变状态 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 答案:B 4.2021 年5 月21日,国务院金融稳定发展委员会召开第五十一次会议，研究部署下一阶段金融领域重点工作。会议要求，金融系统要坚持大局意识,坚持稳字当头,科学精准实施宏观调控,把握好度,不搞急转弯。要综合运用多种货币政策工具保持流动性合理充裕，有效防范和化解金融风险,促进经济金融良性循环。 结合上述材料，运用“把握适度原则”的知识,谈谈科学精准实施宏观调控,为什么要把握好度? 答案:(1)度是事物质与量的统一，是一事物保持自身质的稳定性的量的限度；适度原则是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则,要求我们思考和处理问题要把握好“分寸”。 (2)新形势下,宏观调控必须精准，坚持适度原则,过紧过松都不利于经济的发展。 课堂小结 1.事物质与量的统一体现在“度”中。 2.事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。 3.掌握适度原则。要防止过犹不及,需要“得中”,保持我们需要的事物的质的状态;不能限于“得中”，要创造条件积极促成事物的质变,使其达到我们所期望的存在状态。 教学反思 辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。质量互变规律则是马克思主义唯物辩证法的重要内容,也是学生学习和训练辩证思维应该把握的重要的方法论基础。本课的探究学习,阐明事物质与量的统一体现在“度”中,度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度,阐释把握适度原则,既要在保持现有事物质的规定性时“适度”“得当”,不犯极端化的错误,也要积极创造条件，促进事物量的变化,并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物,反对凡事都采取无原则的折中主义态度。 板书设计 9.2 把握适度原则 什么是度 适度的含义 什么是适度 把握适度原则 防止过犹不及 掌握适度原则 遵循适度原则，并不只是被动的适应事物的存在状态 要改变我们不需要的事物的特定的质，就应该积极地促成事物 质变 1 学科网（北京）股份有限公司 $$