广东省中山市共进联盟2024—2025学年八年级下学期期中考试语文试卷

2025年4月八年级语文期中测试卷 (满分120分,考试用时120分钟) 一、积累运用(21分) 1.默写古诗文。 (共10分。答对一句得1分,满分不超过10分) 诗苑漫步,同学们吟诵“(1) , (2) 。” (孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)感受洞庭湖波澜壮阔的气势; 吟诵“(3) , (4) 。”(《诗经 子衿》》感受夸张修辞技巧所造成的主观时间与客观时间的反差;吟诵“(5) , (6) 。”(《送杜少府之任蜀州》)感受可以穿破空间阻隔,消除心中苦闷的真挚友情:吟诵“(7) ,(8) 。”(陶渊明《桃花源记》)感受桃林草美花繁的美景;吟诵“(9) ,(10) 。” (柳宗元《小石潭记》)感受作者被贬言之后,内心的孤寂悲凉的心境。吟诵“兼葭苍苍, (11) , (12) ,在水一方。” (《诗经: 蒹葭》)感受深秋露浓霜重,芦苇苍苍,秋水茫茫的凄迷意境。 阅读下面的文字,完成2-4题。 (7分) 我们徜徉在一幅幅新奇而美妙的民俗风情画卷里,感受着多样的生活方式、多彩的地域文化。鲁迅的《社戏》,带我们领略了江南水乡的民风民俗。戏台上的戏固然热闹,但那①(ji o ji )月光下一路嬉闹玩耍的情谊才是迅哥儿真正怀念的。贺敬之的《回延安》,以“信天游”的形式,展现了陕北特色的景观与人情,语言质朴,感情热烈。刘成章笔下的那场“安塞腰鼓”则击打得气势②(p ngb ),震撼人心。纵然时光③(li sh ),依然铭刻于心。 优秀作品,大多会充分地流露出作者的情感。有的像炽热耀眼的阳光,有的像大海,有的像旋律优美的赞歌。当然也有与2025年4月八年级语文期中测试卷 (满分120分，考试用时120分钟) 一、积累运用(21分) 1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） 诗苑漫步，同学们吟诵“(1) ,(2) 。”(孟浩然《望洞庭湖赠张丞 相》)感受洞庭湖波澜壮阔的气势：吟诵“(3) (4) ”（《诗经·子衿》 感受夸张修辞技巧所造成的主观时间与客观时间的反差：吟诵“(5) -,(6) (《送杜少府之任蜀州》)感受可以穿破空间阻隔，消除心中苦闷的真整友情：吟诵“(7) (8) 。”(陶渊明《桃花源记》)感受桃林草美花繁的美景：吟诵“(9) (10) ”(柳宗元《小石潭记》)感受作者被贬言之后，内心的孤寂悲凉的心境。吟诵 “兼葭苍苍，(11) ,（12) ,在水一方。”(《诗经：兼葭》）感受深秋 露浓霜重，芦苇苍苍，秋水茫茫的凄迷意境。 阅读下面的文字，完成2-4题。(7分) 我们徜样在一幅幅新奇而美妙的民俗风情画卷里，感受着多样的生活方式、多彩的地城文化。鲁迅 的《社戏》，带我们领略了江南水乡的民风民俗。戏台上的戏固然热闹，但那①（ⅱǎ。j开é）月光下 一路嬉阔玩耍的情谊才是迅哥儿真正怀念的。贺敬之的《回延安》，以“信天游”的形式，展现了陕北 特色的景观与人情，语言质朴，感情热烈。刘成幸笔下的那场“安塞腰鼓”则击打得气势②(págbó)， 震撼人心。纵然时光③(1iúsh1),依然铭刻于心。 优秀作品，大多会充分地流露出作者的情感。有的像炽热耀眼的阳光，有的像大海，有的像旋律优 美的赞歌。当然也有与此的，那就是比较含蓄地表达情感。这种方式似乎并不强劲猛烈， 但蕴含着半富的言外之意，可以让读者更深初地感受到情感的曲折回旋，领悟到更多的 无论作煮采取哪种奏达情盛，情感本身必领真实诚垫。 2.根据拼音写出相应的词语。(3分) 3.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是(2分) A呼啸天壤之别意愿 B.呼嘲大相径庭意蕴 C.呼唤，天壤之别意蕴 D.呼唤大相径庭意愿 4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最怡当的一项是(2分) A.作者无论采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚婆。 B.无论作者采取哪种表达情感，情感必须本身真实诚挚。 C.无论作者采取哪种方式表达情感，情感本身必须真实诚挚。 D.作者无论采取哪种方式表达情感，情感本身必须真实诚黎。 低碳生活符合时代潮流，为倡导低碳生活方式，请同学们参加以下宜传活动，完成5-6题。(4分) 5.学校要在校园内张贴宜传低碳生活的海报，清从以下海报中选出一张，结合海报的内容和设计意 图说明选择它的理由。(3分) 1 2 6.上面的海报缺少宣传标语，请你拟一条符合图2海报内容的简洁有力的宜传标语。(1分) 二、阅读(49分) (甲)阅读下面的文字，完成7-11题。(17分) 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步， 豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男 女衣着，悉如外人。黄发垂碧，并怡然自压。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀 鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避桑时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，递与外人间 隔。问合是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹腕。余人各复延至其家，皆出酒 食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” (选自《桃花源记》) 【乙】 陶潜字元亮少怀高尚博学善属文。颜脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》以自 况曰：“环堵萧然，不蔽风日：短褐穿结，苹瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲盟 好友、或载酒肴而往，潜亦无所辞盖。每一醉，则大适融然。素简贵，不私事上官。郡造督邮至县，吏 白应束带见之。潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年，解印去县，乃赋《归 去来》。 (节选自《晋书*陶潜传) 7.选出下列各句中加点词意思与用法完全相同的一项(3分) A.不足为外人道也/为乡邻之所贵 B.盖简桃核修狭者为之/素简贵 C.豁然开朗/环堵萧然 D.神情与苏黄不属/博学普属文 8.将选文中画线句子翻译成现代汉语。(4分) (1)黄发垂髫，并怡然自乐。 (2)其亲朋好友，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。 9.请用“/”给下面的句子断句，断三处。(3分) 陶潜字元亮少怀高尚博学善属文 10.《桃花源记》三处出现过历史时间，即“晋太元中”“自云先世避秦时乱”“乃不知有汉，无论魏 晋”，请说说它们在文中的作用。(3分) 1山.古往今来，陶渊明备受推崇，成为跨越时代的“大家”。请联系甲乙两文，探究陶渊明受推崇的原 因。(4分) (二)阅读下面的文字，完成12-14题。(10分) 材料一 近日，教育部公布了中小学人工智能教有基地名单，184所学校入选。教有部将加强对基地工作的 指导，促进各基地更加重视人工智能教育，积极探索人工智能教育实施方式，以中小学信息科技、通用 技术等课程为主要依托，进一步丰富教育教学资源，创新教与学支持服务方式，开展师资培训指导，扩 大人工智能教有覆盖面和受益而，在人工智能校本课程建设、学科融合、教学方式变革、数字教有资源 共建共享、救师数字素养培育、学生全面发展等方面发挥示范引领作用，带动区城人工智能教师专业化 水平不断提升。教育部还将积极挖掘宣传各基地探索人工智能教育的先进做法，选取典型经验、优秀课 例、优质资源在回家中小学智慧教有平台上线，推动更多中小学校探索开展人工智能教有。 (选自教育部《教育部公布中小学人工智能教育基地名单》) 材料二 随者互联网和人工智能技术的发展，知识传格的方式发生了根本性的改变，学生可以通过各种在线 资源、教有应用和！工具获取大量的知识，这使得传统教学中简单的知识传授和记忆变得相对陈旧。 但是我们必须认识到，虽然人工智能的兴起极大地改变了我们接收和处理信息的方式，但基础知识的框 架和知识的积累依然是教育的核心。对于青少年而言，这种逐步的知识构建不仅是他们认知发展的基石， 更是大脑成长的催化剂。在新概念的学习过程中，人的记忆力、注意力和逻辑思维能力都会得到锻炼。 人工智能可以辅助培养学生的批判性思维和问题解决能力，但这些能力的发展必须以牢圆的知识基础为 前提。“我们一直在讨论许多人工智能工具可用的巨大数据集。伍得庆车的是我们也有一个巨大的数据 集，我们可以比人工智能更快地访问它。它就是人脑。”工具终究只是工具，再强大的工具也无法替代 人脑。 (选自中国教有报《S0ra来了，教育更须戴上“明日之镜”》) 材料三 ①2024年政府工作报告提出，深化大数据、人工智能等研发应用，开展“人工智能+”行动。人民 网记者就人工智能赋能教育这个话题采访了中国工程院院士、同济大学校长郑庆华，下面是访谈的片段： ②人民网记者：A!时代到来，对于教师来说，应该如何应对？ ③郑庆华：在知识体系建构上，教师应加大对A1技术作用的曾及，锻炼学生动手实操能力。在价 值观培养上，教师需秉持人类高于人工智能的核心观念，人类写取A!,而非屈从于、受控于A,人不 能是工具、手段和逾径，技术只能是为人的发展创造条件。要培养学生驾驭！的能力，基于机器属性 与人机共生的创造力培养新时代的人才。 ④人民网记者： ⑤郑庆华：我们既要发挥人工智能的赋能作用，又要防止技术凌驾于有人之上的原则。数字技术是 把“双刃剑”，给人美生产生活方式和教育教学带来前所来有的机遇，但人们也不断受到各种数字化的 挑战，人工智能赋能教育需要保特教育内在规律、育人基本属性等方面“不变”，而在方法、手段、内 容、载体、模式、管理、评价等方面创新“求变”。科技飞速发展的时代，我们更应牢记教有的初心与 使命，使人向善，故人求真，培养出更多有担当、有智慈、有情怀的优秀人才。 (选自人民网《人工智能赋能剑建来来教育新格局》) 12.根据三则材料，下面关于AI技术的说法不正确的一项是(3分) A.教有部近日公布了184个中小学人工智能教育基地，这表明国家已经在探索义务教育阶段的人工 智能教育。 B.互联网和人工智能技术的发展根本性地转变了知识传播的方式，学生可以通过各种AI工具获取 大量知识。 C.AI时代下，教师应当与时俱进，在知识体系建构上加大对AI技术作用的普及，锻炼学生的动手 实操能力。 D.人工智能赋能教有，带来了原有教育内在规律与育人基本属性的改变，也会带来方法、手段等方 面的创新。 13.请根据材料三中郑庆华院士的回答，在横线处为记者拟写一个恰当的问题。(2分) 14.人工智能赋能教育快速发展，带来了各种数字化的挑战，请结合上述材料从教师和学生的角度 分别说说应该如何应对这场变革。(5分) (三)阅读下面的文字，完成15-18题。(16分) 仙堂戏院 林清玄 ①仙堂戏院建成有三十多年了，它的传统还没有被忘记。那就是每场电影散戏的前十五分钟，看门 的小姐会打开两扇木头大门，让那些原本只能在戏院门口探头探脑的小鬼一拥而入，看一部电影的结局。 大部分的结局是男女主角历经千辛万苦终于好事成双：或者侠客们终于报了滔天的大仇骑白马离开田 野：或者离乡多年的游子奋斗有成终于返回家乡…有叶候结局是千篇一律的；但不管多么类似，对小 学生来说，总像是历经寒苦的书生中了状元，象征了人世的完满。 ②那时我已经是仙堂戏院的常客，天天去检戏尾不在话下，有时贪看电影，还会在戏院前拉拉陌生 人的裤角，央求着：“阿伯，拜托带我进场。” ③那时戏院没有儿童票，小孩只要有大人拉着就免费入场，碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损， 但我身经百战，粜而不金，要看的电影往往没有看不成的。偶尔运气特别坏，碰不到一个好大人，就向 看门的小姐撤娇，“阿姨、婶婶”不绝于口，有时也能达到目的。如今我想起来也不知道为什么当时有 那么厚的脸皮，如果有人带我看戏，叫我唤一声阿公也是情愿的。 ④那时的我爱看电影，到了如醉如痴的地步，时常到仙堂戏院门口去偷撕海报。有时月黑风高，也 能偷到几张刷照。后来看楚浮的自传性电影，知道他也有偷海报、刷照的癖好，长大后才成为世界一级 的大导演。想想当年一起偷海报的好友，如今能偶尔看看电影已经不蜡，不禁大有沧海桑田之双， ⑤好景总是不常，有一阵子电影不知为何没落，仙堂戏院开始“绑”给戏班子演歌仔戏和布袋戏。 这些戏班一绑就是一个月，遇到好戏也有连演三个月的，一直演到看腻为止，但我是不挑戏的，不管是 歌仔戏、布袋戏，或是新兴的新刷，我仍然日日报到，从不缺席。有时到了素要关头，譬如岳飞要回京， 薛平责要会王宝创了，祝英台要死了，孔明要斩马设了，那是生死关头不能不看，还常常逃课前往。最 惨的一次是学校月考也没有参加，结果比岳飞挨斩还凄惨，屁股被打得肿到一星期坐不上椅子，但还是 每天站在最后一排，看完了《岳飞传》。 ⑥歌仔戏、布袋戏虽好，然而仙堂戏院不再演电影总是美中不足的事，世界为之单调不少。 ⑦到我上初中的时候，是仙堂戏院爱没落的时期，这时电祝有了彩色，而且颜有家家买电视的总势。 乡人要看的歌仔戏、布袋戏，电视里都有：要看的电影还不如连续剧吸引人：何况电视还是免费的一 最后这一点对勤俭的乡下人最重要。为此，仙堂戏院失去了它的观众，戏院的售票小姐常闲得捉苍蝇打 架，老板只好另谋出路。 ⑧到我离开小镇的时候，仙堂戏院一直是过着黯淡的时光，幸而几年以后，观众发现电视的千篇一 律其实也和歌舞团差不多，又纷纷回到仙堂戏院的座位上看“奥斯卡金像奖”或“金马奖”的得奖电影 一对仙堂戏院来说，也算是天无绝人之路。到这时，检戏尾的小学生才有机会重进戏院。 ⑨三十几年过去了，仙堂戏院外貌变了，竹做的长板条被沙发椅取代，洋铁皮屋顶成了钢筋水泥， 铁铸大门代替嘶哑的木门，到处都改变了它的历史痕迹。最好的两个传统被留了下来，一是容许小孩子 去捡戏尾：二是失窃海报、剧照不予追究：三十年过去了，人情味还留着芬芳。 (选自《林清玄散文集》，有删改) 15,选文中，作者回忆再现了仙堂戏院三十年的变化历程，请完成下面的表格。(3分) 阶段 主要事情或表现 作者心理、感情 兴盛期 (1) 充满期待、如痴如醉 没落期 绑给歌仔戏和布袋戏 (2) 恢复期 (3) 喜悦、庆幸 蜕变期 戏院的外貌大变，两个传统被保留 感到欣慰 16.结合上下文，揣靡文中划横线语句，回答问题。(4分) (1)碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我身经百战，锲而不舍，要看的电影往往没有看不 成的。（句中加点词语有什么妙处？(2分） (2)想想当年一起偷海报的好友，如今能偶尔看看电影已经不错，不禁大有沧海桑田之叹。 (分析“不禁大有沧海桑田之叹”中“叹”所包含的丰富感情。)(2分) 17.选文以仙堂戏院看电影为主线，有人认为文章第⑤段写看歌仔戏和布袋戏纯属多余，应该别去。 你认为呢？请简要说明理由。(4分) 18.结合选文和出自《社戏》的链接材料，谈谈两文在情感上的异同。(5分) 【链接材料】 真的，一直到现在，我实在再没有吃到挪夜似的好豆，一也不再看到那夜似的好戏了。 (四)按要求完成1920题。(6分) 学校开展“名著阅读探究”活动，请你完成以下任务。 19.选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请你根据阅读体验向同学推荐阅读本书的相关篇目， 将选项写在横线上。(3分) ①张同学对太极八卦有疑问，不妨去读一读 ②刘同学对自己的姓名用字写法很好奇，不妨去读一读」 ③李同学对先秦帝王将相有探究兴趣，可以推荐他先读 《经典常谈》目录： A. 《说文解字》第一B.《周易》第二C.《尚书》第三 D.《诗经》第四 E. “三礼”第五 F,“春秋三传”第六G“四书”第七H《战国策》第八 1.《史记》《汉书》第九.诸子第十K辞赋第十一L.诗第十二 M文第十三 20.学习了《经典常谈》中的《辞赋第十一》一章后，你所在的小组搜集到了有关《楚辞》应用的 相关资料：《天问》是《楚辞》中的一篇。中国首次火星探测任务探测器的名字“天问一号”，便取自 屈原的《天问》·请你结合《经典常谈》的相关内容，参考以下链接资料，简要分析探测器这样命名有 何妙处。(3分) 【链接资料】月球探测器以"嫦娥命名。“城城奔月”是我国古代关于月球想象的优美神话传说， 嫦城奔向月球，月球探测器也是从地球奔向月亮进行探测，园而用“端娥”命名非常合造。 三、作文(50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然：给自己一个退路，让自已拥有一份希望；给自己一个机会， 让自己拥有一份快乐。亲爱的同学，你想给自己一个什么呢？ 请以“给自己一个」 ”为题，写一篇文章。 要求： ①请先把题目补充完整： ②文体不限，诗歌除外： ③不少于500字； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。