2.1 “逻辑”的多种含义（精品课件）-【议题式教学】2024-2025学年高中政治《逻辑与思维》同步课堂精品课件（统编版选择性必修3）

了解。你不能杀我，你是干啥的？我不能杀你，我是农民，我是种粮的，你是干啥的？你是土匪。我是啥？你是大侠，你是受不了的。你把我杀了我不种粮你咋收粮，你不收粮你咋吃粮？杀我是杀我吗？杀我就是杀了，杀了就是杀你自己来。二哥他说的对，滚犊子。对什么？对，这小嘴巴巴的小磕咔咔好悬，没给我要进去。今天我就破个规矩，不抢粮食，我抢你一条小命。重复一下公司的誓言。成全别人，恶心自己。好好干，明年哥给你娶一个嫂子。谢谢哥哥，我一定好好干，绝对不辜负哥哥对我的厚爱。瞎激动什么呀，哥哥给你娶一嫂子，这事跟你有毛关系？青青，你不是一直想要要物质吗？我现在就把它送给你，反正我也不识字，但这是我祖上传下来的。我爹说了，不传外人，嫁给我你就不是外人了。我即便想妖妖物质，也不会出卖自己的。收起来，我定会凭自己本事拿到的。神上，不如这样，你也别难为清醒了，我认你当儿子，我便是你的父亲。青青，你嫁给我，你就不是外人了。如此一来，我们就是一家人了，为父也就堂堂正正的帮你收管妖物志，妈妈什么乱七八糟。的血谈你真的要娶我啊？没没有啊，儿子不同意。我当然不同意了，妈妈是我的你。管谁叫妈。作为海上工作者，你们是不是常遇到这种事儿？不是。那从专业角度上讲，船上破了一个洞，怎么才能让船不沉？从专业角度上来讲，必须要再挖一个洞，让流下来的海水再流出去。动了动了动了。放手。橘子别冲动，听我解释。解释什么？你这晚上肚子可大了，还解释什么？你这肚子又不是气球，说一吹就吹大。你是说你把人肚子搞大了。那时候你还不认识我是吧？你想想看吧，怀孕要40天以上才能查得出来，我们刚刚过于爱节，对不对？对。我再跟你好好掰扯一下，我们俩认识32天，我跟他分手70年，她怀孕不到90天，我跟你在一起之后就再也没见过他了，我哪知道枪怎么就走火了。纯属意外。那纯属意外，我们就把孩子生下来。你别说反话，你还生气。说的是真的，他愿意替你生，我还省事，你有病，你还有药。你想想生孩子的时候也要认真生活，下垂到这儿生的时候是那种摘心摘肝的头，我哪受得了。他愿意听你说，跟他说好了，就以为孩子是我生的。妹妹，你把我放了行吗？我保证不跑。你这么缠着我孙哥干什么？喜欢我孙哥的钱是不是？我呸，我像是缺钱的人吗？我这是重感情，跟你这种单身狗说了。你也不懂谁单身狗。你我有女朋友，我女朋友可聪明了。我用我哥们儿的手机给她打电话，我还没张嘴，她就知道是我为什么？因为他说亲爱的。上酒吧唱歌去，平时不都号称一个个的都是水房的灵魂歌手吗？怎么在学校装不下你们了？那唱歌就唱歌呗，非得喝酒。喝完酒非得惹事，有本事打架别让人抓着。我抓住之后别承认是咱们学校的。咱们学校几十年了，攒的这点荣誉，让你们一次都给我拜访完了。主任。其实是他们先动手的。对对对。跟你没关系是吧？你不招人家人就打你了，他怎么不打我了？主任其实都是因为我跟他没关，他们都是我带过去的，跟他没关系。主任动手就我一个。他们都没有打架，其实除非是为了帮我捡项链才会打架的。多勇敢多勇敢的一批人争先恐后承认错误，什么意思？法不责众是吧？别以为我不知道打架原因只有一个，酒闹的行。一斤的量掺完了就是半斤，别说你们了，我这量都不行。陈警司王太太有何贵干？我家里的老公不是我的老公。我不明白，请讲清楚一点。你们的0.4帮我找到老公了，跟我的老公一模一样。但是我回到家里，我才发现跟我老公一模一样的老公，根本就不是我的老公。李警司帮你找到的老公跟你老公长得一模一样，但是你发现这个老公不是你那个老公。他根本就不是我的老公。那你是怀疑这个类似你老公的物体不是你老公。差不多这样。那你该找李警司。我打过电话找李警司，谁知道那个不是李警司的。李警司，他说这个不是我老公的老公，就是我的老公。一个不是李警司的李警司假装李警司告诉你说这个不是你老公的老公，是你老公。差不多这样。我给你个建议，你回家去好好洗个热水澡，再喝杯热牛奶，明天早上睡醒之后，再去找李警司，就会发现那个不是你老公的老公了，砰的一就变成你老公了。连你也怀疑我，连你也不相信我，你以为我是神经。差不多是这样。他真的是假的。我也是。假的。其实我是刘德华装的。今天是年30晚上12点半，一点了，大年初一，大家新年快乐。你什么意思？我还没说完。拜拜。 全书框架 2.1 “逻辑”的多种含义 研究思维的规律和方法的学问 逻辑思维规则 辩证思维方法 思维 意识 理性认识 广义 狭义 逻辑学 辩证逻辑 形式逻辑 广义 狭义 方法 运用 狭义逻辑学 《逻辑与思维》 科学思维 创新思维能力 一单元 总论 观念 二、三单元 分论 规则、方法 四单元 能力 单元导图 2.1 “逻辑”的多种含义 思维 含义 逻辑 多种含义 广义逻辑学与狭义逻辑学 要求 要求 树立科学思维观念 遵循逻辑思维规则 推理（演绎、归纳、类比） 判断（简单、复合） 概念（内涵、外延） 科学思维的基本特征 逻辑思维的基本要求 （同一、矛盾、排中律） 思维的基本形态（形象、抽象） 特征 视频导入 2.1 “逻辑”的多种含义 思考：你在生活中遇到过这些“神逻辑”吗？到底什么是“逻辑”呢？ 2.1 “逻辑”的多种含义 第二课 把握逻辑要义 统编版高中思想政治 选修三 逻辑与思维 第一单元 树立科学思维观念 中心议题： 正确把握逻辑要义 学习目标 课标要求 核心素养要求 高考动向 1.懂得正确思维的基本条件。 2.辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律。 科学精神：明确“逻辑”含义和用法；正确理解矛盾律、排中律、同一律； 公共参与：运用逻辑推理进行论证和论辩，提高逻辑思维和推理能力。自觉遵循逻辑思维的基本规律，以唯物辩证法为指导，让思维合乎逻辑。 1.从命题内容上看，逻辑思维的基本要求是考查的重点； 2.从考查形式上看，选择题和主观题都有考查可能； 3.命题常从生活逻辑的情境出发，考查逻辑思维的基本要求：同一律、矛盾律、排中律。 2024年 福建高考 矛盾律（主观题） 2024年 江西高考 排中律（主观题） 2024年 北京高考、湖南高考 排中律（选） 2024年 浙江高考、浙江1月 同一律（选） 2.1 “逻辑”的多种含义 夏 辨析“飞矢不动”“白马非马”等论题。运用所学逻辑知识，分析日常生活中常见的各类逻辑和推理错误，培养逻辑思维能力。 01 “逻辑”的不同用法 2.1.1 “逻辑”的不同用法 议题情境 与“规律”同义； 指“逻辑规律与规则”； 指认识问题的某种“思维方法”； 指“逻辑学”这门学问。 1、“逻辑”的4层含义： 适者生存、优胜劣汰是自然界的逻辑（生活逻辑、现实逻辑、历史逻辑等） 你的推理前后逻辑混乱，让人很难相信；这篇文章逻辑性很强 强盗逻辑；诡辩逻辑；“神”逻辑 人人都应该学一点逻辑 探究与分享 2.1.1 “逻辑”的不同用法 小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。 学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。 逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。 毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。 指逻辑学 这门学问 指逻辑学这门学问 指规律，即学习的规律 指逻辑规律与规则 指思维方法 指逻辑规律与规则 思考：上述议论中的“逻辑”分别是什么意思？ 夏 议题分析 2.1.1 “逻辑”的不同用法 （1）与“规律”同义 所有科学的研究对象 （2）指“逻辑规律与规则” 逻辑学的研究对象 （3）指认识问题的某种思维方法 逻辑学的研究对象 （4）指逻辑学这门学问 逻辑学本身 2、逻辑学的研究对象 3、逻辑学的研究目的 （1）逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。 （2）作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 夏 知识小结 2.1.1 “逻辑”的不同用法 主要含义 范围 举例 规律 逻辑规律与规则 认识问题的某种思维方法 逻辑学 所有科学的研究对象 生活逻辑、现实逻辑、历史逻辑等 思维规律 思维方法 逻辑学的研究对象 “说话写文章要合乎逻辑” “霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑” 作为一门学科的逻辑学。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的 “学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科” “大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学” 逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。 （思维方法违背了逻辑规律与规则） 规律 逻辑学 逻辑规律与规则 思维方法 研究对象 研究目的 1.（2024·广西·高考真题）李某婚后于2022年出版了一本著作，书中引用了钱某1960年发表的研究报告部分内容。同年，该著作获得了科研成果奖，李某获奖金2万元。教师孙某将该著作复印3份用于学校课堂教学。下列说法正确的是（ ） ①李某的配偶对这2万元奖金享有共有权 ②李某只有将该著作出版才能享有对其的著作权 ③该著作在引用中应标明钱某为研究报告的作者 ④孙某复印3份该著作用于教学应得到李某同意 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 随堂测试 出版于夫妻关系存续期间，其收益属于知识产权收益，应属于夫妻共同财产 无论是否发表，著作权人都对其享有著作权 引用部分他人著作内容，必须在引用中标明被引用作品的作者姓名和作品出处 课堂教学属于作品的合理使用，不需要得到著作权人同意 2.1.1 “逻辑”的不同用法 02 狭义逻辑学与广义逻辑学 2.1.2 狭义逻辑学与广义逻辑学 议题分析 逻辑学 广义逻辑学 狭义逻辑学 形式逻辑 辩证逻辑 形式逻辑 研究思维形式结构及其规律 1.逻辑学的含义：研究思维规律与方法的学问。 研究辩证思维中的规律、规则与方法 关系：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 相关链接 2.1.2 狭义逻辑学与广义逻辑学 人之所以区别于其他高等动物，在于人可以对自己的推理进行“反思”，思考什么样的推理是正确的、可以推出的，什么样的推理是错误的、不能推出的。 对这种“可推”与“不可推”的规律与规则的思考与把握，条理化、系统化，就构成了逻辑这门学问。 在逻辑学史上，古希腊的亚里士多德、古代中国以墨子为代表的墨家等，为逻辑学的诞生和发展作出了奠基性贡献。 议题分析 2.1.2 狭义逻辑学与广义逻辑学 (1)推理结构：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 所有金属都是导电的， 铁是金属， 铁是导电的。 大前提 小前提 结论 2、形式逻辑特别关注推理问题 思考： 概念是怎么构成判断的？ 形式结构： 逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构 概念、判断、推理 探究与分享 2.1.2 狭义逻辑学与广义逻辑学 一天，初学逻辑的小明和小芳一起进行推理练习。 所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。 所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。 思考：两位同学进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不一定都是真的， 为什么？ 小芳 小明 小明的推理: 所有 马 都是 动物，（大前提） 所有 白马 都是 马，（小前提） 所以，所有 白马 都是 动物。（结论） 结论：真 小明推理的逻辑形式是： 所有M是P 所有S是M 所有S是P 大前提：真 小前提：真 前提的内容是真实的，推理的形式是有效的（符合三段论推理规则）。 所以小明的推理是正确的。 形式结构一致，推理形式有效 小芳的推理： 所有 马 都是 动物，（大前提） 所有 牛 都不是 马，（小前提） 所以，所有 牛 都不是 动物。（结论） 前提的内容是真实的， 推理的形式是无效的（不符合三段论推理规则）。 小芳的推理是不正确的。 形式结构不一致，推理形式无效 小前提：真 所有M是P 所有S不是M 所有S不是P 大前提：真 结论：假 小芳推理的逻辑形式是： 从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。 知识小结 2.1.2 狭义逻辑学与广义逻辑学 1.逻辑学：所有研究思维规律与方法的学问 研究范围 联系 狭义逻辑学 广义逻辑学 形式逻辑（研究思维形式结构及其规律） 形式逻辑（研究思维形式结构及其规律）和辩证逻辑（研究辩证思维中的规律、规则与方法） 学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 逻辑 与 思维 广义：辩证逻辑+形式逻辑 狭义：形式逻辑 广义→意识 狭义→理性认识 知识小结 2.1.2 狭义逻辑学与广义逻辑学 2.形式逻辑：研究思维形式结构及其规律 （1）形式逻辑特别关注推理问题 （2）重要性 ①学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 ②遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。 推理 推理 （形式） 结构 含义 重要性 核心 任务 运用 推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维形式结构，简称形式结构。（思维形式：概念、判断、推理）（结构：如三段论的有效式） 从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。 形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 在日常思维中，人们常常运用推理进行论证和论辩。 补充： 论点：你的观点 论据：支持你观点的依据 事实道理 论证：运用论据来证明论点的过程和方法 论题：命题 随堂测试 2.1.2 狭义逻辑学与广义逻辑学 1.“欲知大道，必先为史”，学习中国共产党的百年历史，应总结党的历史经验，弄清楚其中的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，这里提及的“逻辑”，侧重指（    ） A．“逻辑规律和规则” B．“思维的形式和结构” C．“狭义逻辑学”的“逻辑” D．“规律” D 随堂测试 2.1.2 狭义逻辑学与广义逻辑学 C 2.有人说，论辩，不过是抬杠耍嘴皮；又有人说，论辩，不过是转得大些的脑筋急转弯而已；还有人说，论辩中抽到自己都不认可的立场是无论如何不能获胜的。逻辑学中的论辩指的是（    ） A．由前提推导结论 B．把推理的理由讲出来 C．用来说服人、反驳别人的方式 D．思维中的规则 知识总结 “逻辑”的 多种含义 “逻辑”的不同用法 与规律同义 逻辑规律与规则 思维方法 逻辑学 狭义逻辑学与 广义逻辑学 逻辑学研究的对象 广义：形式逻辑+辩证逻辑 狭义：形式逻辑 把握从真前提推导出真结论的规律和规则 核心任务 重要性 遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件 基础 2.1 “逻辑”的多种含义 误区警示 1.逻辑学的研究对象是“逻辑规律与规则”,以及“思维方法”意义上的“逻辑”。 2.狭义的逻辑学是指辩证逻辑。 3.从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,取决于思想的具体内容。 4.形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 5.遵循形式逻辑的规律与规则,是正确思维的充分必要条件。 √ × 狭义的逻辑学通常是指形式逻辑, 辩证逻辑属于广义的逻辑学。 × 从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,并不取决于思想的具体内容, 而是取决于思想的形式结构。 √ 2.1 “逻辑”的多种含义 × 遵循形式逻辑的规律与规则, 是正确思维的必要条件。 夏 2.2 逻辑思维的基本要求 第二课 把握逻辑要义 统编版高中思想政治 选修三 逻辑与思维 第一单元 树立科学思维观念 下节课我们共同学习 课件使用须知 1.原创课件制作不易，请勿将课件上传至其它付费网站。 2.您只有课件的使用权，请勿二次传播。 3.本课件只在学科网下载，未授权任何公众号，欢迎将本专辑推荐给更多同行。 4.期待您与作者本人交流，您可以随时向本人提出批评、指正、修改意见。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$