专题05 文言文阅读-2024-2025学年七年级语文下学期期中期末专题复习（武汉专用 ）

专题05 文言文阅读 （23-24七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文言语段，完成各题。 曹彬，字国华，真定灵寿人。显德五年，使吴越，致命讫即还。私覿之礼①，一无所受。吴越人以轻舟追遗之，至于数四，彬犹不受。既而曰：“吾终拒之，是近名也。”遂受而籍之以归，悉上送官。出为晋州兵马都监。一日，与主帅暨宾从环坐于野，会邻道守将走价②驰书来诣，使者素不识彬，潜问人曰：“孰为曹监军？”有指彬以示之，使人以为绐己，笑曰：“岂有国近臣，而衣弋绋袍、坐素胡床者乎？”审视之方信。 彬性仁敬和厚，在朝廷未尝忤旨，亦未尝言人过失。平蜀回，太祖从容问官吏善否，对曰：“军政之外，非臣所闻也。”固问之，唯荐随军转运使沈伦廉谨可任。为帅知徐州日，有吏犯罪既具案逾年而后杖之人莫知其故。彬曰：“吾闻此人新娶妇，若杖之，其舅姑③必以妇为不利，而朝夕笞詈④之，使不能自存。吾故缓其事，然法亦未尝屈焉。” （节选自《宋史·曹彬列传》） 【注释】：①私覿（dí）之礼：私下赠送的礼品。②走价：派遣仆役。③舅姑：称丈夫的父母，俗称公婆。④詈（li）：贵骂。 1．下列对句中加点词的理解不正确的一项是（　　） A．彬犹不受    犹：仍然 B．使人以为绐己    绐：欺骗 C．审视之方信     审：仔细 D．固问之        固：顽固 2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　） 有吏犯罪既具案逾年而后杖之人莫知其故 A．有吏犯罪/既具案/逾年而后杖之/人莫知其故 B．有吏/犯罪既具案逾年/而后杖之/人莫知其故 C．有吏犯罪/既具案逾年/而后杖之人/莫知其故 D．有吏/犯罪既具案/逾年而后杖之人/莫知其故 3．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（　　） A．曹彬接受吴越人赠送的物品后进行了登记，回去后将所受物品全都上交朝廷。 B．使者因眼前之人朴素的衣着打扮，起初并不相信他就是身居监军要职的曹彬。 C．曹彬被太祖询问官吏好坏时的应对，说明他既不想抗旨又不愿谈论他人过失。 D．曹彬不惜违背法度也要延缓仗刑，是担心犯罪官差的新婚妻子受到公婆虐待。 4．将语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 使者素不识彬，潜问人曰：“孰为曹监军？” （23-24七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文言语段，完成下面小题。   卖蒜叟 ①南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。 ②一日，有卖蒜叟咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。众大骇，走告杨。 ③杨大怒，招叟至前，以举打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？” ④叟曰：“君能打墙，不能打人。” ⑤杨愈怒，骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！” ⑥叟笑曰：“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨？” ⑦叟自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之，叟寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入叟腹中，坚不可出。哀求良久，叟鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。 ⑧徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 5．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．观者如堵   堵：墙壁 B．走告杨  走：跑去 C．傲之曰     傲：骄傲 D．坚不可出   坚：坚固 6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （   ） 垂死之年能以一死成君之名死亦何怨 A．垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨 B．垂死之年能以一死/成君之名死/亦何怨 C．垂死之年/能以一死成/君之名死亦何怨 D．垂死之年能以一死/成君之名死/亦何怨 7．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．杨二无理取闹，看到卖蒜老翁斜眼看他，便觉是在嘲弄他。 B．杨二目中无人，在老翁面前卖弄功夫，还辱骂老翁“老奴”。 C．杨二心狠手辣，在十步外拉开架势奋力拳击被束缚的老翁。 D．杨二欺软怕硬，发现自己不是老人的对手，立马跪地求饶。 8．请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。   徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 9．（23-24七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文言语段，完成问题。 贞观六年，诏曰：“朕寻讨经史，明王圣帝何尝无师傅哉？况朕接百王之末，智不同圣人，其无师傅，安可以临兆民者哉？夫不学则不明古道而能政致太平者未之有也。可即著令，置三师①之位。” 贞观八年，太宗谓侍臣曰：“太子师保，古难其选。成王②幼小，周、召为保傅。左右皆贤，日闻雅训，足以长仁益德，使为圣君。秦之胡亥③，用赵高作傅，教以刑法，及其嗣位，诛功臣，杀亲族，酷暴不已，旋踵而亡。故知人之善恶，诚由近习。朕今为太子、诸王精选师傅，令其式瞻礼度，有所裨益。公等可访正直忠信者，各举三两人。” 贞观十一年，以礼部尚书王珪兼为魏王④师。太宗谓尚书左仆射房玄龄曰：“古来帝子，生于深宫，及其成人，无不骄逸，是以倾覆相踵，少能自济。我今严教子弟，欲皆得安全。王珪，我久驱使，甚知刚直，志存忠孝，选为子师。卿宜语泰，每对王珪，如见我面，宜加尊敬，不得懈怠。”珪亦以师道自处，时议善之也。 （节选自《贞观政要》，根据命题需要有改动） 【注释】①三师：太师、太傅、太保为三师，都是古代与天子坐而论道和辅导皇子的官员。②成王：指周成王，下文的“周、召”指周公旦和召公。③胡亥：即秦二世。④魏王：指唐太宗的第四子李泰。 (1)下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．安可以临兆民者哉    安：怎么 B．足以长仁益德    益：益处 C．及其嗣位    及：等到 D．时议善之也    善：赞许 (2)下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（   ） 夫不学则不明古道而能政致太平者未之有也 A．夫不学则不明/古道而能政致/太平者未之有也 B．夫不学则不明古道/而能政致/太平者未之有也 C．夫不学/则不明古道/而能政致太平者/未之有也 D．夫不学则/不明古道而能/政致太平者/未之有也 (3)下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．唐太宗认为帝王也应有师傅教导，学习治国之道，因而设置三师的职位。 B．唐太宗举周成王和胡亥的事例，是为了论述君王自身的善恶本性很重要。 C．唐太宗认为人的善恶会受身边人的影响，所以重视为皇子挑选好的老师。 D．唐太宗认为王珪品性刚直，让其担任魏王的师傅，并要求魏王尊师重道。 (4)请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 朕寻讨经史，明王圣帝何尝无师傅哉？ 10．（23-24七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文言语段，完成问题。 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉借旁近与之即书诗四句并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒①于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。” 【注释】①环谒：四处拜见。 (1)下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．传一乡秀才观之（整个，全） B．自是指物作诗立就（成） C．稍稍宾客其父（把……当做宾客） D．从先人还家（自从） (2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．父异焉/借旁近与之/即书诗四句/并自为其名 B．父异焉/借旁近/与之即书诗四句/并自为其名 C．父异焉借旁近/与之/即书诗四句并/自为其名 D．父异焉借旁近/与之即书/诗四句并/自为其名 (3)下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．方仲永家世代以种田为业，他五岁之前，不认识笔、墨、纸、砚等。 B．方仲永自写了第一首诗后，才气迸发，诗作的文采道理都值得品读。 C．方仲永名声在外后，他每天四处拜见、结交同乡人，获取钱财，不愿学习。 D．方仲永在差不多二十岁的时候，已经普通得和一般人没什么区别了。 (4)将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①或以钱币乞之，父利其然也。 ②令作诗，不能称前时之闻。 （22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读回答问题。 居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可。因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此居天下亦不难老夫前言戏之耳。”贞元十六年，擢进士第，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。 公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。鸡林国①行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白”。元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。 （选自《唐才子传•白居易》，有删节） 【注释】①鸡林国：朝鲜半岛古国。 11．下列文中加点词语解释，不正确的一项是  （   ） A．谒顾况     谒：拜见 B．及览诗卷     览：展览 C．不尚艰难     尚：推崇 D．言言皆实者也    实：朴实 12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是  （   ） 有句如此居天下亦不难老夫前言戏之耳 A．有句如此/居天下亦不难/老夫前言戏之耳 B．有句如此居天下/亦不难老夫/前言戏之耳 C．有句/如此居天下/亦不难老夫/前言戏之耳 D．有句如此居/天下亦不难/老夫前言/戏之耳 13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是  （   ） A．白居易年近二十岁名声还没传开的时候，去京城游玩并拜见过当时的名流。 B．白居易写作了乐府及诗歌一百多篇，传到宫中，受到皇帝的喜欢。 C．白居易写诗每成一篇，必让家里的老婆婆先读，老婆婆理解了他才抄录下来。 D．鸡林国国相很喜欢白居易的诗，愿以一百两银子一首的价格买下来分辨真伪。 14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。” （23-24七年级上·湖北武汉·期末）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 有养八哥者，教以语言，甚狎习，出游必与之俱。一日过绛州，去家尚远，而资斧已罄。鸟云：“何不售我？送我王邸①，当得善价。”其人云：“我安忍？”鸟言：“不妨。主人得价疾行，待我城西二十里大树下。”其人从之。 携至城，有中贵②见之，闻诸王。王召入，欲买之。鸟言：“给价十金，勿多予。”王益喜，立畀③十金，其人故作懊悔状而去。 王与鸟言，鸟曰：“臣要浴。”王命金盆贮水，开笼令浴。浴已，飞檐间，梳翎抖羽，尚与王喋喋不休。顷之羽燥翩跹而起顾盼已失所在。王及内侍仰面咨嗟④，急觅其人则已渺矣。后有往秦中者，见其人携鸟在西安市上。 （选自《聊斋志异》） 【注】①王邸：王府。②中贵：宦官。③畀bì：给予。④咨嗟：叹息。 15．下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（   ） A．出游必与之俱    俱：一起 B．我安忍    安：怎么 C．主人得价疾行    疾：快速 D．浴已    已：已经 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 顷之羽燥翩跹而起顾盼已失所在 A．顷之/羽燥翩跹/而起顾/盼已失所在 B．顷之/羽燥翩跹/而起顾盼已/失所在 C．顷之羽燥/翩跹而起顾盼/已失所在 D．顷之羽燥/翩跹而起/顾盼已失所在 17．下列对本文内容的理解，不正确的一项是（   ） A．八哥学说话学得很熟练，不仅能跟主人对谈，还能跟王爷对话。 B．八哥能猜透主人的心思，建议主人以十两银子把自己卖给王爷。 C．八哥很忠诚，从王府飞走，去城西二十里大树下跟主人会合了。 D．八哥很机智，为降低王爷警惕，在羽毛未干透时还跟王爷聊天。 18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 一日过绛州，去家尚远，而资斧已罄。 （22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文言语段，完成问题。 元达，洺州鸡泽人。身长八尺余，负膂力，善射。尝从少年数十百人，欲起为盗，村中父老戒之，乃止。 时郡中以户籍调役，达受命送徒阙下，行数舍，乃悉纵之，曰：“吾观汝辈，亦丈夫也，岂乐为是哉？可善自为计，吾亦从此逝矣！”已而郡遣追捕至，达则援弓引满待之，追者不敢近。由是亡命山林间，为乡里患。 太宗居晋邸时，达求见，得事帐下。尝侍太宗习射于园亭，上嘉其射。及太宗即位，进州郡部送亡命者至阙，左右请杀之，达奏曰：“此类窜匿者众岂能尽杀之哉不如赦之以开其自新之路。且以成好生之德。”上悦，因从之。 达虽奋自草野，历职戎署，至交士夫，能折节尽礼，人以是称之。 19．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．负臂力，善射         善：擅长 B．吾亦从此逝矣          逝：逃走 C．达则援弓引满待之   引：拉开 D．人以是称之             称：称呼 20．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 此类窜匿者众岂能尽杀之哉不如赦之以开其自新之路。 A．此类窜匿者众/岂能尽杀之哉/不如赦之/以开其自新之路。 B．此类窜匿者/众岂能尽杀之/哉不如赦之/以开其自新之路。 C．此类窜匿者众/岂能尽杀之哉/不如赦之以开/其自新之路。 D．此类窜匿者/众岂能尽杀之哉/不如赦之以/开其自新之路。 21．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．元达曾经想和一群少年上山为盗，在村里长辈们的劝诫下才放弃。 B．元达受命押送役从，因疏忽导致役从逃走，于是他遭到郡兵追捕。 C．元达在宋太宗即位前就在太宗身边侍奉，他的箭术受到太宗赞赏。 D．元达劝太宗不杀亡命之徒，以显示好生之德，太宗高兴地接纳了。 22．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 吾观汝辈，亦丈夫也，岂乐为是哉？ （22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 夏王使羿①射于方尺之皮，径寸之的。乃命羿曰：“子射之，中则赏子以万金之费；不中，则削子以千邑之地。”羿容无定色气战②于胸中乃援弓而射之不中。更射之，又不中。夏王谓太傅曰：“斯羿也，发无不中，而与之赏罚，则不中的者，何也？”傅弥仁曰：“若界也，喜惧为之灾，万金为之患矣。人能遗③其喜惧，去其万金，则天下之人皆不愧于羿矣。 【注释】①羿：后羿，传说中的射箭高手。②战：颤抖。③遗：抛弃。 23．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．径寸之的    的：靶心 B．乃命羿曰    命：命令 C．更射之    更：更换 D．去其万金    去：舍去 24．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 羿容无定色气战于胸中乃援弓而射之不中。 A．羿容/无定色气/战于胸中乃援号而射/之不中 B．羿容无定色/气战于胸中/乃援号而射之/不中 C．羿容无定色气/战于胸中/乃援弓而射之/不中 D．羿/容无定/色气战于胸中/乃援弓而射之/不中 25．下列对本文内容的理解，不正确的一项是（   ） A．如果后羿射中靶心，就能得到万金之赏，否则就会被取消封地。 B．夏王的重赏重罚成了后羿的心理包袱，影响了后羿的正常发挥。 C．弥仁认为人们只要能够排除外界的干扰，就都不会愧对于后羿。 D．本文告诉我们：不管水平多高，若患得患失，就难以取得成功。 26．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 斯羿也，发无不中，而与之赏罚，则不中的者，何也？ （22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文言语段，完成下面小题目。 会盗起淮南，知高邮军①晁仲约度不能御，谕军中富民出金帛具牛酒使人迎劳且厚遗之。贼悦，径去。事闻，富弼②时在枢府，议欲诛仲约，以正军法。仲淹欲宥③之，弼曰：“盗贼公行，守臣不能战，又不能守，而使民醵钱④遗之，法所当诛也，不诛，郡县无复肯守者矣。闻高邮之民疾之，欲食其肉，不可释也。”仲淹曰：“今高邮无兵无械，虽仲约之义当勉力战守，然事有可恕，戮之恐非法意也。”仁宗从之，仲约由此免死。 （王稱《范仲淹传》，根据命题需要有删改） 【注】①知高邮军：掌管高邮军。②富弼：时任枢密使，宋时宰相主政，框密主兵。③宥：宽容；饶怒；原谅。④醵（jù）钱：筹钱。 27．下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（   ） A．会盗起淮南         会：恰逢 B．知高邮军晁仲约度不能御        度：标准 C．法所当诛也         法：依法 D．戮之恐非法意也         戮：斩，杀 28．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 谕军中富民出金帛具牛酒使人迎劳且厚遗之 A．谕军中/富民出金帛/具牛酒使人迎/劳且厚遗之 B．谕军中富民出/金帛具牛酒/使人迎劳/且厚遗之 C．谕军中富民出金帛/具牛酒/使人迎劳/且厚遗之 D．谕军中/富民出金帛/具牛酒使人/迎劳且厚遗之 29．下列对本文内容的理解，不正确的一项是（   ） A．晁仲约在叛军进犯时，要当地富户捐金备酒慰问守兵。 B．枢密院富弼认为应当按照律法处死仲约，以示军规。 C．范仲淹认为高邮的兵力不足以抵抗，建议宽恕晁仲约。 D．仁宗采纳范仲淹提议，认可诛杀仲约违背立法本意。 30．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 闻高邮之民疾之，欲食其肉，不可释也。 （22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 狄青戍泾原①日，尝与虏战，大胜，追奔数里。虏忽壅遏②山脚，知其前必遇险。士卒皆欲奋击。青遽呜金止之，虏得引去，验其处，果临深涧，将士皆悔不击。青独曰：“不然，奔亡之虏，忽止而拒我，安知非谋？军已大胜，残寇不足利，得之无所加重；万一落其术中，存亡不可知，宁悔不击，不可悔不止。” 青后平岭寇，贼帅侬智高兵败，奔邕州，其下皆欲穷其窟穴③。青亦不从，以为趋利乘势入不测之城，非大将军。智高因而获免。天下皆罪青不入邕州，脱智高于垂死。然青之用兵主胜而已不求奇功效未尝大败。计功最多，卒为名将。譬如弈棋，已胜敌可止矣，然犹攻击不已，往往大败。此青之所戒也。临利而能戒，乃青之过人处也。 【注】①泾原：地名，相当于今甘肃、宁夏的六盘山以东，浦河以西地区。②壅遏：阻塞。③窟穴：敌人的巢穴。 31．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．虏得引去     去：离开 B．其下皆欲穷其窟穴     穷：捣毁 C．天下皆罪青不入邕州    罪：怪罪 D．脱智高于垂死     脱：逃脱 32．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 然青之用兵主胜而已不求奇功故未尝大败 A．然青之用兵/主胜而已/不求奇功故/未尝大败 B．然青之用/兵主胜/而已不求奇功/故未尝大败 C．然青之用兵/主胜而已/不求奇功/故未尝大败 D．然青之用兵主胜/而已不求/奇功故/未尝大败 33．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．狄青当机立断，在泾原与敌军交战中获全胜后，便急速下令不追穷寇。 B．狄青立场坚定，众人皆为“不击”后悔，他却坚信“不击”是正确的。 C．狄青处事谨慎，为避免冒然闯入不明底细的城池的风险而不攻入邕州。 D．狄青适可而止，打了胜仗见好就收，不为利益所动，故所立战功最多。 34．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 不然。奔亡之虏，忽止而拒我，安知非谋？ （22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 挂牛头卖马肉 灵公①好妇人而丈夫饰②者。国人尽服之。公使吏禁之曰：“女子而男子饰者，裂其衣裳，断其带。”裂衣断带，相望而不止。晏子见，公问曰：“寡人使吏禁女子而男子饰者，裂断其衣带，相望而不止者，何也？ ”晏子对曰：“君使服之于内而禁之于外犹悬牛首于门而卖马肉于内也。公何以不使内勿服，则外莫敢为也。”公曰：“善。”使内勿服，不逾月，而国人莫之服也。 【注释】①灵公：指卫灵公。②丈夫饰：穿男子服装。 35．下列对加点词解释不正确的一项是（   ） A．公使吏禁之曰  使：派遣 B．裂其衣裳  裂：断裂 C．相望而不止  止：停止 D．公何以不使内勿服  何以：为什么 36．下列句子断句正确的一项是（   ） 君使服之于内而禁之于外犹悬牛首于门而卖马肉于内也 A．君使服之/于内而禁之/于外犹悬牛首/于门而卖马肉于内也 B．君使服之于内/而禁之于外/犹悬牛首于门/而卖马肉于内也 C．君使服之/于内而禁之于外/犹悬牛首于门/而卖马肉于内也 D．君使服之于内/而禁之于外/犹悬牛首于门而卖马/肉于内也 37．下面对选文内容理解不正确的一项是（   ） A．灵公喜欢妇女穿扮男人服饰，全国的女人全都穿男人服装。 B．灵公派官吏禁止这种行为，人们看见有人被撕破衣服扯断衣带，但还是不能停止。 C．晏子劝说灵公要表里一致，正人先正已，对国人要信守诺言，讲求诚信。 D．灵公采纳了晏子的进言，表明灵公是一个知错能改、乐于纳谏的君王。 38．将文言文语段中划线句子翻译成现代汉语。 使内勿服，不途月，而国人莫之服也。 （21-22七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 赵简子①有两白骡而甚爱之。阳城胥渠②处广门之官，夜款门而谒曰：“主君之臣胥渠有疾，医教之曰：‘得白骡之肝病则止，不得则死。’”谒者③入通。董安于④御于侧，愠曰：“嘻！胥渠也，期吾君骡，请即刑焉。”简子曰：“夫杀人以活畜不亦不仁乎杀畜以活人不亦仁乎？”于是召庖人杀白骡，取肝以与阳城胥渠。处无几何，赵兴兵而攻翟。广门之官，左七百人，右七百人，皆先登而获敌首。人主其胡可以不好士？ （选自《吕氏春秋》） ①赵简子：晋大夫，名鞅，谥号简子。②阳城胥渠：复姓阳城，名胥渠。③谒者：泛指传达、通报的奴仆。④董安于：赵简子家臣。 39．下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（   ） A．夜款门而谒      谒：拜见 B．董安于御于侧            御：侍奉 C．处无几何        处：居住 D．人主其胡可以不好士      胡：怎么 40．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 夫杀人以活畜不亦不仁乎杀畜以活人不亦仁乎 A．夫杀人以活畜/不亦不仁乎/杀畜以活人/不亦仁乎 B．夫杀人以活/畜不亦不仁/乎杀畜以活人/不亦仁乎 C．夫杀人以活/畜不亦不仁乎/杀畜以活/人不亦仁乎 D．夫杀人以活畜/不亦不仁乎/杀畜以活/人不亦仁乎 41．下列对本文内容的理解，不正确的一项是（   ） A．医生建议用白骡的肝脏治病，否则胥渠将病死。 B．董安于不愿意杀白骡救胥渠，是因为他很吝啬。 C．赵简子杀骡救胥渠的故事体现了他的仁义之心。 D．赵简子爱护下属，因此胥渠奋勇杀敌来回报他。 42．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 胥渠也，期吾君骡，请即刑焉。 （21-22七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也”。部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 移郴之桂阳令治绩尤著郡守李初平贤之。语之曰：“吾欲读书，何如？”敦颐曰：“公老无及矣，请为公言之。”二年果有得。 熙宁初，知郴州。用抃及吕公著荐，为广东转运判官，提点刑狱，以洗冤泽物为己任。行部不惮劳苦，虽瘴疠险远，亦缓视徐按。以疾求知南康军，因家庐山莲花峰下，前有溪，合于湓江，取营道所居濂溪以名之。抃再镇蜀，将奏用之，未及而卒，年五十七。 （《宋史·周敦颐传》） 43．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．部使者荐之  荐：推荐 B．敦颐独与之辨  独：孤独 C．将弃官去  去：离开 D．以疾求知南康军  求：请求 44．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 移郴之桂阳令治绩尤著郡守李初平贤之 A．移郴之桂阳/令治绩尤著郡守/李初平贤之 B．移郴之桂阳令/治绩尤著郡守/李初平贤之 C．移郴之桂阳/令治绩尤著/郡守李初平贤之 D．移郴之桂阳令/治绩尤著/郡守李初平贤之 45．下列对本文内容的理解，不正确的一项是（   ） A．周敦颐任分宁主簿的时候，久未决断的案件经他审查，是非立判。 B．周敦颐面对执法严苛的王逵毫不畏惧，反对将未犯死罪者处以极刑。 C．周敦颐在任广东转运判官期间，亲自巡视探察自己管辖的地区。 D．赵抃再次担任成都知府时，奏请皇帝重用自己，可到死也没被重用。 46．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 文言文阅读 （23-24七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文言语段，完成各题。 曹彬，字国华，真定灵寿人。显德五年，使吴越，致命讫即还。私覿之礼①，一无所受。吴越人以轻舟追遗之，至于数四，彬犹不受。既而曰：“吾终拒之，是近名也。”遂受而籍之以归，悉上送官。出为晋州兵马都监。一日，与主帅暨宾从环坐于野，会邻道守将走价②驰书来诣，使者素不识彬，潜问人曰：“孰为曹监军？”有指彬以示之，使人以为绐己，笑曰：“岂有国近臣，而衣弋绋袍、坐素胡床者乎？”审视之方信。 彬性仁敬和厚，在朝廷未尝忤旨，亦未尝言人过失。平蜀回，太祖从容问官吏善否，对曰：“军政之外，非臣所闻也。”固问之，唯荐随军转运使沈伦廉谨可任。为帅知徐州日，有吏犯罪既具案逾年而后杖之人莫知其故。彬曰：“吾闻此人新娶妇，若杖之，其舅姑③必以妇为不利，而朝夕笞詈④之，使不能自存。吾故缓其事，然法亦未尝屈焉。” （节选自《宋史·曹彬列传》） 【注释】：①私覿（dí）之礼：私下赠送的礼品。②走价：派遣仆役。③舅姑：称丈夫的父母，俗称公婆。④詈（li）：贵骂。 1．下列对句中加点词的理解不正确的一项是（　　） A．彬犹不受    犹：仍然 B．使人以为绐己    绐：欺骗 C．审视之方信     审：仔细 D．固问之        固：顽固 2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　） 有吏犯罪既具案逾年而后杖之人莫知其故 A．有吏犯罪/既具案/逾年而后杖之/人莫知其故 B．有吏/犯罪既具案逾年/而后杖之/人莫知其故 C．有吏犯罪/既具案逾年/而后杖之人/莫知其故 D．有吏/犯罪既具案/逾年而后杖之人/莫知其故 3．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（　　） A．曹彬接受吴越人赠送的物品后进行了登记，回去后将所受物品全都上交朝廷。 B．使者因眼前之人朴素的衣着打扮，起初并不相信他就是身居监军要职的曹彬。 C．曹彬被太祖询问官吏好坏时的应对，说明他既不想抗旨又不愿谈论他人过失。 D．曹彬不惜违背法度也要延缓仗刑，是担心犯罪官差的新婚妻子受到公婆虐待。 4．将语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 使者素不识彬，潜问人曰：“孰为曹监军？” 【答案】1．D 2．A 3．D 4．使者向来不认识曹彬，悄悄问别人说：“谁是曹监军？” 【解析】1．本题考查文言词义。 D．句意：（太祖）坚持问他。固：坚持。 故选D 2．本题考查文言文断句。 这个句子的大意是：有一官员犯罪，都已经结案了，过了一年而后才实施杖刑，人们都不知其中的缘故。 “有吏犯罪”主谓结构，句意完整；“既具案”省略了主语，写案件情况；“逾年而后杖之”是曹彬的做法；“人莫知其故”是人们的反应。故断为：有吏犯罪/既具案/逾年而后杖之/人莫知其故。 故选A。 3．本题考查文章内容理解。 D．有误，“吾故缓其事，然法亦未尝屈焉”意思是：所以我把这件事缓了一步，但是法律也没有违背。因此“违背法度”表述不当错误； 故选D。 4．本题考查文言语句的翻译。 重要词：素，向来、平素；潜，暗中、悄悄；孰，谁；为，是。 【点睛】参考译文： 曹彬，字国华，是真定灵寿人。显德五年，出使吴越，传达使命完毕就返回。私下相见的礼物，一点都不接受。吴越人用轻快的小船追着送给他礼物，多达好几次，曹彬还是不接受。不久说：“我一直拒绝他们，这是追求名声。”于是接受了礼物并登记后带回，全部上交官府。（曹彬）出京任晋州兵马都监。一天，和主帅以及宾客随从在野外围坐，恰逢邻道守将派人骑马送书信来，使者向来不认识曹彬，悄悄问别人说：“谁是曹监军？”有人指着曹彬给他看，使者认为是欺骗自己，笑着说：“哪有国家的亲近大臣，却穿着弋绋袍、坐在朴素的胡床上的呢？”仔细看了之后才相信。 曹彬性格仁爱恭敬宽厚，在朝廷未曾违背皇帝旨意，也未曾说别人的过错。平定蜀地回来，太祖从容地询问官吏的好坏，（曹彬）回答说：“除了军政之事，不是我所听说的。”（太祖）坚持问他，（曹彬）只推荐随军转运使沈伦廉洁谨慎可以任用。担任徐州主帅时，有个官吏犯罪已经定案过了一年之后才杖责他，没有人知道其中的原因。曹彬说：“我听说这个人刚娶媳妇，如果杖责他，他的公婆必定认为媳妇不吉利，而早晚打骂她，使她无法生存。我故意延缓这件事，然而法律也未曾歪曲啊。” （23-24七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文言语段，完成下面小题。   卖蒜叟 ①南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。 ②一日，有卖蒜叟咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。众大骇，走告杨。 ③杨大怒，招叟至前，以举打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？” ④叟曰：“君能打墙，不能打人。” ⑤杨愈怒，骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！” ⑥叟笑曰：“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨？” ⑦叟自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之，叟寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入叟腹中，坚不可出。哀求良久，叟鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。 ⑧徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 5．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．观者如堵   堵：墙壁 B．走告杨  走：跑去 C．傲之曰     傲：骄傲 D．坚不可出   坚：坚固 6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （   ） 垂死之年能以一死成君之名死亦何怨 A．垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨 B．垂死之年能以一死/成君之名死/亦何怨 C．垂死之年/能以一死成/君之名死亦何怨 D．垂死之年能以一死/成君之名死/亦何怨 7．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．杨二无理取闹，看到卖蒜老翁斜眼看他，便觉是在嘲弄他。 B．杨二目中无人，在老翁面前卖弄功夫，还辱骂老翁“老奴”。 C．杨二心狠手辣，在十步外拉开架势奋力拳击被束缚的老翁。 D．杨二欺软怕硬，发现自己不是老人的对手，立马跪地求饶。 8．请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。   徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 【答案】5．C 6．A 7．A 8．[答案示例1]老人背着蒜慢慢返回了，最终也不肯将他的姓氏告诉别人。 [答案示例2]老人不慌不忙地挑着蒜回家了，最后也没有告诉人们他姓甚名谁。 【解析】5．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 C.句意：轻视地对老人说；傲：轻视； 故选C。 6．本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：我一个都快要死了的老头，如果我死了能够成全你的名声，死了也没什么可怨恨的。“垂死之年”先是说明自己的生命状态，为后文的行为提供了背景条件；“能以一死成君之名”阐述自己的行为及行为的目的；“死亦何怨”表明自己对该行为的态度，体现了说话者的坚定和坦然，表意完整； 故断为：垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨 故选A。 7．本题考查对文章内容的理解。 A.结合文章第②段“一日，有卖蒜叟咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。众大骇，走告杨”可知，是众人看到卖蒜老翁斜眼看杨二，跑着去告诉杨二；题干中“杨二无理取闹，看到卖蒜老翁斜眼看他”说法错误； 故选A。 8．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 徐徐：慢慢地；负：背着；卒：最终。 【点睛】参考译文：      南阳有个叫杨二的，精通拳术，每当他在演武场传授枪棒功夫时，来围观的人非常多，就好像一堵墙一样。 有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，斜着眼睛看，还出言嘲笑他。众人很惊骇，跑去告诉杨二。 杨二大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后轻视地对老人说：“老头你能够像我这样吗？” 老人说：“你（这样也就）能打墙壁，却不能打人。” 杨二更加生气了，怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怨恨我！” 老人笑着说：“我一个都快要死了的老头，如果我死了能够成全你的名声，死了也没什么可怨恨的！” 老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮，杨二因此在十步外摆好姿势，（他）举起拳头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道错了。”原来当杨二想拔出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。 老人慢慢背着他的蒜走了，始终不肯告诉大家他的名字。 9．（23-24七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文言语段，完成问题。 贞观六年，诏曰：“朕寻讨经史，明王圣帝何尝无师傅哉？况朕接百王之末，智不同圣人，其无师傅，安可以临兆民者哉？夫不学则不明古道而能政致太平者未之有也。可即著令，置三师①之位。” 贞观八年，太宗谓侍臣曰：“太子师保，古难其选。成王②幼小，周、召为保傅。左右皆贤，日闻雅训，足以长仁益德，使为圣君。秦之胡亥③，用赵高作傅，教以刑法，及其嗣位，诛功臣，杀亲族，酷暴不已，旋踵而亡。故知人之善恶，诚由近习。朕今为太子、诸王精选师傅，令其式瞻礼度，有所裨益。公等可访正直忠信者，各举三两人。” 贞观十一年，以礼部尚书王珪兼为魏王④师。太宗谓尚书左仆射房玄龄曰：“古来帝子，生于深宫，及其成人，无不骄逸，是以倾覆相踵，少能自济。我今严教子弟，欲皆得安全。王珪，我久驱使，甚知刚直，志存忠孝，选为子师。卿宜语泰，每对王珪，如见我面，宜加尊敬，不得懈怠。”珪亦以师道自处，时议善之也。 （节选自《贞观政要》，根据命题需要有改动） 【注释】①三师：太师、太傅、太保为三师，都是古代与天子坐而论道和辅导皇子的官员。②成王：指周成王，下文的“周、召”指周公旦和召公。③胡亥：即秦二世。④魏王：指唐太宗的第四子李泰。 (1)下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．安可以临兆民者哉    安：怎么 B．足以长仁益德    益：益处 C．及其嗣位    及：等到 D．时议善之也    善：赞许 (2)下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（   ） 夫不学则不明古道而能政致太平者未之有也 A．夫不学则不明/古道而能政致/太平者未之有也 B．夫不学则不明古道/而能政致/太平者未之有也 C．夫不学/则不明古道/而能政致太平者/未之有也 D．夫不学则/不明古道而能/政致太平者/未之有也 (3)下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．唐太宗认为帝王也应有师傅教导，学习治国之道，因而设置三师的职位。 B．唐太宗举周成王和胡亥的事例，是为了论述君王自身的善恶本性很重要。 C．唐太宗认为人的善恶会受身边人的影响，所以重视为皇子挑选好的老师。 D．唐太宗认为王珪品性刚直，让其担任魏王的师傅，并要求魏王尊师重道。 (4)请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 朕寻讨经史，明王圣帝何尝无师傅哉？ 【答案】(1)B (2)C (3)B (4)我近来研读经典，知道古代英明的帝王、圣贤的君子何曾没有师傅呢？ 【详解】（1）本题考查文言词义。 B.句意为：足以增长他的仁义道德。益：增长。 故选B。 （2）本题考查文言断句。 根据句意或标志词语分析作答。句意为：不学习，就不能明白古时治国的道理，（像这样）却能统领天下，获得太平的，历史上还没有过这样的人。根据句意和句中的标志词“则”“而”“者”，可知“夫不学”与后面形成条件关系，要断开；“则不明古道”是结果；“而能政致太平者”从反面举例，是反面例子的主语；“未之有也”是反面例子的结论。故断句为：夫不学/则不明古道/而能政致太平者/未之有也。 故选C。 （3）本题考查内容理解与评析。 B.有误，根据“故知人之善恶，诚由近习（由此可知人的善恶，确实受身边人的影响）”可知，唐太宗举周成王和胡亥的事例，是为了论述君王的善恶会受到身边人的影响，而不是“君王自身的善恶本性很重要”。 故选B。 （4）我本题考查句子翻译。 重点词：朕，古时君王自称；寻，最近，近来；讨，研讨；明王，英明的君王；何尝，何曾。 【点睛】参考译文： 贞观六年，唐太宗下诏说：“我近来研读经典，知道古代英明的帝王、圣贤的君子何曾没有师傅呢？何况我在百王之后统领天下，才智与圣人有所差别，要是没有师傅，怎么能够君临天下呢？不学习，就不能明白古时治国的道理，（像这样）却能统领天下，获得太平的，历史上还没有过这样的人。应马上发布命令，设立三师的职位。” 贞观八年，唐太宗对侍从的大臣们说：“太子的师傅，在古代就很难挑选。周成王即位时年纪幼小，周公、召公做他的太保太傅，身边的人都是贤人，每天他都能听到有益的教诲，这足以增长他的仁义道德，使他成为圣君。秦二世胡亥，用赵高做师傅，赵高教他刑法，胡亥继位后，就诛戮功臣，居杀亲族，残酷暴虐到了极点，结果很快就灭亡了。由此可知人的善恶，确实受身边人的影响。我如今要给太子、诸王精心挑选师傅，让他们耳濡目染礼仪法度，对自身的修养有所补益。诸位大臣，你们可求访正直忠信的人，各自推荐三两个人作为候选。” 贞观十一年，太宗任命礼部尚书王珪兼任魏王的老师。唐太宗对尚书左仆射房玄龄说：“自古以来的帝王之子，生长于深官之中，等到他们长大成人，没有一个不是骄奢淫逸的，因此相继灭亡，很少有能够自救的。我现在严格教育子弟，希望他们都能够保全自己。王珪是我长期任用的人，我非常了解他刚直的个性，他心存忠孝，因此选择他来担任皇子的老师。你应该告诉魏王李泰，每次见到王珪，就如同见到我一样，应该倍加尊敬，不能懈怠。”王珪也用为师之道来要求自己，得到了当时的好评。 10．（23-24七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文言语段，完成问题。 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉借旁近与之即书诗四句并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒①于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。” 【注释】①环谒：四处拜见。 (1)下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．传一乡秀才观之（整个，全） B．自是指物作诗立就（成） C．稍稍宾客其父（把……当做宾客） D．从先人还家（自从） (2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．父异焉/借旁近与之/即书诗四句/并自为其名 B．父异焉/借旁近/与之即书诗四句/并自为其名 C．父异焉借旁近/与之/即书诗四句并/自为其名 D．父异焉借旁近/与之即书/诗四句并/自为其名 (3)下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．方仲永家世代以种田为业，他五岁之前，不认识笔、墨、纸、砚等。 B．方仲永自写了第一首诗后，才气迸发，诗作的文采道理都值得品读。 C．方仲永名声在外后，他每天四处拜见、结交同乡人，获取钱财，不愿学习。 D．方仲永在差不多二十岁的时候，已经普通得和一般人没什么区别了。 (4)将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①或以钱币乞之，父利其然也。 ②令作诗，不能称前时之闻。 【答案】(1)D (2)A (3)C (4)①有的人用钱财求取仲永的诗，他的父亲认为这样有利可图。②让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。 【详解】（1）本题考查词语的解释。 D．句意：我跟随先父回到家乡。从：跟随； 故选D。 （2）本题考查断句。 句意：他的父亲对此感到惊奇，就向邻居借书写工具来给他。仲永立刻写了四句诗，并且题上自己的名字。“父异焉”主谓完整；“借旁近与之”承前省略了主语，写父亲的行为动作；“即书诗四句”“并自为其名”是仲永的行为动作，为两层意思。故断句为：父异焉/借旁近与之/即书诗四句/并自为其名。 故选A。 （3）本题考查内容的理解。 C．有误，根据“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”可知，方仲永的父亲每天带着他四处拜见同乡人，用他的才能获取钱财，不让他学习，而不是方仲永自己每天四处拜见、结交同乡人； 故选C。 （4）本题考查文言句子翻译。 ①重点词：或，有人；以，用；乞，求取；利，认为……有利可图；然，这样。 ②重点词：令，让；称，和……相称；闻，名声。 【点睛】参考译文： 金溪县有个百姓叫方仲永，祖祖辈辈以耕种为生。仲永出生五年，还没有见过书写工具，忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到惊奇，就向邻居借书写工具来给他。仲永立刻写了四句诗，并且题上自己的名字。他的诗以赡养父母、团结族人为主旨，传给全乡的秀才观赏。从此，指定事物让他作诗就能立刻完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到他，他已经十二三岁了。我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回到老家金溪，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，他说：“方仲永已经完全如同常人了。” （22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读回答问题。 居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可。因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此居天下亦不难老夫前言戏之耳。”贞元十六年，擢进士第，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。 公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。鸡林国①行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白”。元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。 （选自《唐才子传•白居易》，有删节） 【注释】①鸡林国：朝鲜半岛古国。 11．下列文中加点词语解释，不正确的一项是  （   ） A．谒顾况     谒：拜见 B．及览诗卷     览：展览 C．不尚艰难     尚：推崇 D．言言皆实者也    实：朴实 12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是  （   ） 有句如此居天下亦不难老夫前言戏之耳 A．有句如此/居天下亦不难/老夫前言戏之耳 B．有句如此居天下/亦不难老夫/前言戏之耳 C．有句/如此居天下/亦不难老夫/前言戏之耳 D．有句如此居/天下亦不难/老夫前言/戏之耳 13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是  （   ） A．白居易年近二十岁名声还没传开的时候，去京城游玩并拜见过当时的名流。 B．白居易写作了乐府及诗歌一百多篇，传到宫中，受到皇帝的喜欢。 C．白居易写诗每成一篇，必让家里的老婆婆先读，老婆婆理解了他才抄录下来。 D．鸡林国国相很喜欢白居易的诗，愿以一百两银子一首的价格买下来分辨真伪。 14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。” 【答案】11．B 12．A 13．D 14．顾况于是就取笑白居易说：“长安城什么东西都贵，要想‘居’于此，是非常不容易的。” 【解析】11．本题考查文言词语理解。 B.句意：等到翻阅白居易诗卷。览：翻阅； 故选B。 12．本题考查文言断句。 句意：能写出这样的诗句，想居天下都不难。老夫我之前的话是开玩笑的了。“有句如此”是“居天下亦不难”的原因；“老夫前言戏之耳”句意完整； 因此断句：有句如此／居天下亦不难／老夫前言戏之耳。 故选A 。 13．本题考查对文章内容的理解。 D.有误，由“鸡林国行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之”可知，原文是鸡林国的商人把他的诗作卖给他们的国相，每篇都是一百两银子，如果是伪造的，鸡林国相马上就能分辨出来。 故选D。 14．本题考查文言文句子翻译。重点词： 因：于是；谑：取笑；居：居住；大：大城市；易：容易。 【点睛】参考译文： 白居易字乐天，太原下邽人。他在年近二十，名声未起的时候，（有一次）去京城游玩，拜见（当时名流）顾况。顾况是南方吴地人氏，自恃才华，很少有他推荐认可的诗人，于是就取笑白居易说：“长安城什么东西都贵，要想居于此，是非常不容易的。”等到翻阅白居易诗卷，读到其中“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”一诗时，他就又感慨道：“能写出这样的诗句，想居天下都不难。老夫我之前的话是开玩笑的了。”贞元十六年，中书舍人高郢主持进士考试，选拔英才，白居易全都考中，被朝廷授任为校书郎。元和元年，白居易写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇帝读了他的诗后非常喜欢他，召见他并且授任他翰林学士一职，接着又历任了左拾遗。 白居易的诗以风雅颂赋比兴六义为主，不推崇艰涩难懂。每写成一篇，必定让他家里的老婆婆先读一读，询问老婆婆直到她理解了才抄录下来。后人评价白居易的诗作就像崤山以东的百姓从事农桑之事，字字句句都是非常朴实的话。鸡林国的商人把他的诗作卖给他们的国相，每篇都是一百两银子，如果是伪造的，鸡林国相马上就能分辨出来。白居易与元稹关系十分要好，友情可谓如胶似漆，写诗追求的音韵也相同，天下人把他们并称为“元白”。元稹死后，白居易和刘禹锡齐名，并称为“刘白”。 （23-24七年级上·湖北武汉·期末）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 有养八哥者，教以语言，甚狎习，出游必与之俱。一日过绛州，去家尚远，而资斧已罄。鸟云：“何不售我？送我王邸①，当得善价。”其人云：“我安忍？”鸟言：“不妨。主人得价疾行，待我城西二十里大树下。”其人从之。 携至城，有中贵②见之，闻诸王。王召入，欲买之。鸟言：“给价十金，勿多予。”王益喜，立畀③十金，其人故作懊悔状而去。 王与鸟言，鸟曰：“臣要浴。”王命金盆贮水，开笼令浴。浴已，飞檐间，梳翎抖羽，尚与王喋喋不休。顷之羽燥翩跹而起顾盼已失所在。王及内侍仰面咨嗟④，急觅其人则已渺矣。后有往秦中者，见其人携鸟在西安市上。 （选自《聊斋志异》） 【注】①王邸：王府。②中贵：宦官。③畀bì：给予。④咨嗟：叹息。 15．下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（   ） A．出游必与之俱    俱：一起 B．我安忍    安：怎么 C．主人得价疾行    疾：快速 D．浴已    已：已经 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 顷之羽燥翩跹而起顾盼已失所在 A．顷之/羽燥翩跹/而起顾/盼已失所在 B．顷之/羽燥翩跹/而起顾盼已/失所在 C．顷之羽燥/翩跹而起顾盼/已失所在 D．顷之羽燥/翩跹而起/顾盼已失所在 17．下列对本文内容的理解，不正确的一项是（   ） A．八哥学说话学得很熟练，不仅能跟主人对谈，还能跟王爷对话。 B．八哥能猜透主人的心思，建议主人以十两银子把自己卖给王爷。 C．八哥很忠诚，从王府飞走，去城西二十里大树下跟主人会合了。 D．八哥很机智，为降低王爷警惕，在羽毛未干透时还跟王爷聊天。 18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 一日过绛州，去家尚远，而资斧已罄。 【答案】15．D 16．D 17．B 18．有一天（这个人）经过绛州，距离家还远着，然而盘费已经用光了。 【解析】15．本题考查文言词语含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 D.有误。文中“浴已”的“已”并不是“已经”的意思，而是表示完成时态的助词，相当于“了”。所以这里的“浴已”应该理解为“洗完了澡”； 故选D。 16．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。 句意：一会儿羽毛干了，便轻捷地飞起来，左顾右盼间已飞得无影无踪了。 重点字词：顷之：一会儿。羽燥：羽毛干了。翩跹：形容轻盈飞舞的样子。顾盼：左右看。失所在：失去了所在的地方，即不见了。 句子结构：“顷之羽燥”即一会儿羽毛干了，语义完整，可独立成句。“翩跹而起”描述八哥轻盈飞舞起来。表达完整语义，可独立成句。“顾盼已失所在”描述八哥左右看然后消失的情景。 根据以上分析，可推知：顷之羽燥/翩跹而起/顾盼已失所在 故选D。 17．本题考查内容理解和辨析。 B.有误。根据“去家尚远，而资斧已罄”“何不售我？送我王邸”可知，主人因为旅费不足，八哥建议他把自己卖给王爷，但并没有说这是八哥猜透了主人的心思，也没有明确指出价格是十两银子； 故选B。 18．本题考查文言语句的翻译。 重点字词：一日：某一天。过：经过。去：距离。尚：还。资斧：古代指旅费或盘缠，也可泛指钱财。罄：尽，空。这里指钱财用尽。 【点睛】参考译文： 有个养八哥的人，教八哥说话，八哥学得很熟练。出门游玩总把八哥带在身边。一天，这个人将要经过山西绛州的时候，盘费已经用光了。八哥说：“为什么不把我卖掉？送我到王府去，你会得到好价钱。”这人说：“我怎么忍心呢？”八哥说：“不妨！你得到钱就赶快走，在城西二十里地的大树下等我。”这人听从了八哥的话。 带着八哥到城里，有个太监见到，告诉了王爷。王爷把这人召入王府，想买这只八哥。八哥说：“给十两银子，不要多给。”王爷更加喜欢，立刻给了十两银子。这人故意作出很懊悔的样子走了。 王爷与八哥对话，八哥说：“臣要洗澡。”王爷命府人用金盆盛上水，打开笼子叫它洗。洗完后，八哥飞到屋檐间，梳理着羽毛，还和王爷喋喋不体地说着话。一会儿，羽毛干了，便轻捷地飞起来，王爷左顾右盼间，八哥已飞得无影无踪了。王爷和府上的侍从们，只是仰天叹息。急忙去找那卖八哥的人，这人也早已渺无踪影了。后来有去到秦中的人，看到那个人正带着他的鸟儿走在西安的集市上。 （22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文言语段，完成问题。 元达，洺州鸡泽人。身长八尺余，负膂力，善射。尝从少年数十百人，欲起为盗，村中父老戒之，乃止。 时郡中以户籍调役，达受命送徒阙下，行数舍，乃悉纵之，曰：“吾观汝辈，亦丈夫也，岂乐为是哉？可善自为计，吾亦从此逝矣！”已而郡遣追捕至，达则援弓引满待之，追者不敢近。由是亡命山林间，为乡里患。 太宗居晋邸时，达求见，得事帐下。尝侍太宗习射于园亭，上嘉其射。及太宗即位，进州郡部送亡命者至阙，左右请杀之，达奏曰：“此类窜匿者众岂能尽杀之哉不如赦之以开其自新之路。且以成好生之德。”上悦，因从之。 达虽奋自草野，历职戎署，至交士夫，能折节尽礼，人以是称之。 19．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．负臂力，善射          善：擅长 B．吾亦从此逝矣           逝：逃走 C．达则援弓引满待之     引：拉开 D．人以是称之               称：称呼 20．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 此类窜匿者众岂能尽杀之哉不如赦之以开其自新之路。 A．此类窜匿者众/岂能尽杀之哉/不如赦之/以开其自新之路。 B．此类窜匿者/众岂能尽杀之/哉不如赦之/以开其自新之路。 C．此类窜匿者众/岂能尽杀之哉/不如赦之以开/其自新之路。 D．此类窜匿者/众岂能尽杀之哉/不如赦之以/开其自新之路。 21．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．元达曾经想和一群少年上山为盗，在村里长辈们的劝诫下才放弃。 B．元达受命押送役从，因疏忽导致役从逃走，于是他遭到郡兵追捕。 C．元达在宋太宗即位前就在太宗身边侍奉，他的箭术受到太宗赞赏。 D．元达劝太宗不杀亡命之徒，以显示好生之德，太宗高兴地接纳了。 22．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 吾观汝辈，亦丈夫也，岂乐为是哉？ 【答案】19．D 20．A 21．B 22．我看你们这些人，都是些青壮年人，怎么会愿意去做这些苦役呢？ 【解析】19．本题考查文言词语理解。 D.有误，句意：人们也因此称颂他。称：称颂； 故选D。 20．本题考查文言句子断句。 句意：这些逃窜作强盗的人很多，杀是杀不完的，不如赦免了他们，给他们一个改过自新的机会。“此类窜匿者众”语意完整；“岂能尽杀之哉”为疑问句；“不如赦之”“以开其自新之路”为具体措施； 故断句为：此类窜匿者众/岂能尽杀之哉/不如赦之/以开其自新之路。 故选A。 21．本题考查内容理解。 B.有误，根据“达受命送徒阙下，行数舍，乃悉纵之”可知，元达是故意放他们走的； 故选B。 22．本题考查文言句子翻译。重点词语有： 吾：我；汝：你；亦：也；岂：难道。 【点睛】参考译文： 元达，是洛州鸡泽人氏。身高八尺，力气很大，善于射箭。曾经想招揽一些青年壮士去上山做强盗，家乡的长辈父老们一直劝诫他，于是没有成行。 当时，各个州郡按照户口要求将成年人调派在一起服苦役，元达负责送这些人到官府去服苦役，走不到几十里，就全把这些人放走了，对他们说:“我看你们这些人，都是些青壮年人，怎么会愿意去做这些苦役呢？你们自己想办法逃命去吧，我也从此销声匿迹了。”后来郡里派人来抓元达，元达就把弓箭拉满，准备射来抓他的人，抓他的人不敢靠近他。于是他就躲到了山里，家乡里的人都很怕他。 宋太宗还是晋王的时候，元达来求见，于是他得以在帐下侍奉。一次他陪太宗在后院里射箭，太宗称赞他射箭的本领。等到后来宋太宗当了皇帝，各州郡把那些抓到的亡命之徒都送到京城处理，皇帝的左右都进言要把这些亡命之徒杀了，但是元达却对皇帝说:“这些逃窜作强盗的人很多，杀是杀不完的，不如赦免了他们，给他们一个改过自新的机会。也可以显示皇上有好生之德。”皇上很高兴，就按他说得办。 元达虽然是草莽出身，但是却担任了很多重要的官职，和士大夫都有结交，很讲求礼节，人们也因此称颂他。 （22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 夏王使羿①射于方尺之皮，径寸之的。乃命羿曰：“子射之，中则赏子以万金之费；不中，则削子以千邑之地。”羿容无定色气战②于胸中乃援弓而射之不中。更射之，又不中。夏王谓太傅曰：“斯羿也，发无不中，而与之赏罚，则不中的者，何也？”傅弥仁曰：“若界也，喜惧为之灾，万金为之患矣。人能遗③其喜惧，去其万金，则天下之人皆不愧于羿矣。 【注释】①羿：后羿，传说中的射箭高手。②战：颤抖。③遗：抛弃。 23．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．径寸之的    的：靶心 B．乃命羿曰    命：命令 C．更射之    更：更换 D．去其万金    去：舍去 24．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 羿容无定色气战于胸中乃援弓而射之不中。 A．羿容/无定色气/战于胸中乃援号而射/之不中 B．羿容无定色/气战于胸中/乃援号而射之/不中 C．羿容无定色气/战于胸中/乃援弓而射之/不中 D．羿/容无定/色气战于胸中/乃援弓而射之/不中 25．下列对本文内容的理解，不正确的一项是（   ） A．如果后羿射中靶心，就能得到万金之赏，否则就会被取消封地。 B．夏王的重赏重罚成了后羿的心理包袱，影响了后羿的正常发挥。 C．弥仁认为人们只要能够排除外界的干扰，就都不会愧对于后羿。 D．本文告诉我们：不管水平多高，若患得患失，就难以取得成功。 26．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 斯羿也，发无不中，而与之赏罚，则不中的者，何也？ 【答案】23．C 24．B 25．C 26．这个后羿，（以前）射箭没有射不中的，但给他定下赏罚的要求，却射不中靶子，为什么？ 【解析】23．本题考查文言实词。 C.句意：再射出第二支箭。更：再，表示动作的重复； 故选C。 24．本题考查断句。 句子意思：后羿（听了夏王的话）脸色变化不定，胸中气息急促难平，就这样他拉开弓射出（第一支）箭，没有中。 “羿容无定色”“气战于胸中”分别点明后羿听了夏王的话后的神情与内心变化起伏；“不中”点明“乃援号而射之”的结果； 正确断句为：羿容无定色/气战于胸中/乃援号而射之/不中。 故选B。 25．本题考查内容理解。 C.“人能遗其喜惧，去其万金，则天下之人皆不愧于羿矣”意思是：人们若能抛弃他们的高兴和恐惧，舍去他们的万两黄金，那么普天之下的人们都不会比后羿的本领差了。“皆不愧于羿矣”是指不会比后羿的本领差，“就都不会愧对于后羿”有误； 故选C。 26．本题考查文言语句翻译。翻译句子时要注意重点词的理解。重点词有：斯，这；发，指射箭；而，表转折，但是；何也，为什么。 【点睛】参考译文： 夏王让后羿射直径为一寸的一平方尺大小的兽皮做的箭靶，于是夏王命令他说：“你射这个靶，射中目标那么赏你一万两黄金，射不中目标，就收回你的千户封邑。”后羿（听了夏王的话）脸色变化不定，胸中气息急促难平，就这样他拉开弓射出（第一支）箭，没有中。再射出第二支箭，又没有中。夏王问太傅：“这个后羿，射箭没有不中的，但给他定下赏罚的要求，却射不中靶子，为什么？”太傅弥仁说：“就像后羿，高兴和恐惧成为了他的灾难，万两黄金成为了他的祸患。人们若能抛弃他们的高兴和恐惧，舍去他们的万两黄金，那么普天之下的人们都不会比后羿的本领差了。” （22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文言语段，完成下面小题目。 会盗起淮南，知高邮军①晁仲约度不能御，谕军中富民出金帛具牛酒使人迎劳且厚遗之。贼悦，径去。事闻，富弼②时在枢府，议欲诛仲约，以正军法。仲淹欲宥③之，弼曰：“盗贼公行，守臣不能战，又不能守，而使民醵钱④遗之，法所当诛也，不诛，郡县无复肯守者矣。闻高邮之民疾之，欲食其肉，不可释也。”仲淹曰：“今高邮无兵无械，虽仲约之义当勉力战守，然事有可恕，戮之恐非法意也。”仁宗从之，仲约由此免死。 （王稱《范仲淹传》，根据命题需要有删改） 【注】①知高邮军：掌管高邮军。②富弼：时任枢密使，宋时宰相主政，框密主兵。③宥：宽容；饶怒；原谅。④醵（jù）钱：筹钱。 27．下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（   ） A．会盗起淮南         会：恰逢 B．知高邮军晁仲约度不能御        度：标准 C．法所当诛也         法：依法 D．戮之恐非法意也         戮：斩，杀 28．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 谕军中富民出金帛具牛酒使人迎劳且厚遗之 A．谕军中/富民出金帛/具牛酒使人迎/劳且厚遗之 B．谕军中富民出/金帛具牛酒/使人迎劳/且厚遗之 C．谕军中富民出金帛/具牛酒/使人迎劳/且厚遗之 D．谕军中/富民出金帛/具牛酒使人/迎劳且厚遗之 29．下列对本文内容的理解，不正确的一项是（   ） A．晁仲约在叛军进犯时，要当地富户捐金备酒慰问守兵。 B．枢密院富弼认为应当按照律法处死仲约，以示军规。 C．范仲淹认为高邮的兵力不足以抵抗，建议宽恕晁仲约。 D．仁宗采纳范仲淹提议，认可诛杀仲约违背立法本意。 30．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 闻高邮之民疾之，欲食其肉，不可释也。 【答案】27．B 28．C 29．A 30．听说高邮的人民痛恨他，想要把他吃了，不能免除他的罪过。 【解析】27．本题考查对文言实词的理解。 B.句意：掌管高邮军的晃仲预料无法抵御。度：预料； 故选B。 28．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：就昭示当地富有的人捐出金钱，准备牛肉、酒菜，派人欢迎慰劳，并且都送给贼兵。 “出金帛”与“具牛酒”为并列关系，中间应断一处；“使人迎劳”与“且厚遗之”为并列关系，中间应断一处； 故断为：谕军中富民出金帛/具牛酒/使人迎劳/且厚遗之。 故选C。 29．本题考查内容理解。 A.根据“会盗起淮南，知高邮军晁仲约度不能御，谕军中富民出金帛具牛酒使人迎劳且厚遗之。贼悦，径去”可知，晁仲要当地富户捐金备酒欢迎慰劳贼兵，而非“守兵”； 故选A。 30．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：闻，听说；疾，痛恨；欲，想要；食，吃；释，在此指免除罪过。 【点睛】参考译文： 恰逢盗贼在谁南作乱，掌管高邮军的晃仲预料无法抵御，就昭示当地富有的人捐出金钱，准备牛肉、酒菜，派人欢迎慰劳，并且都送给贼兵。盗贼很高兴，就走了。事情传开以后，富弼在枢密院，提议处死晃仲约，以示军法严正。范公想原谅他。富弼说：“盗贼横行，守护的大臣不能抵抗，守不住，而使百姓凑钱给他，按照法律是要杀的。不杀他，没有人再愿意战守郡县。听说高邮的人民痛恨他，想要把他吃了，不能免除他的罪过。”范公说：“当时实际情况是高邮兵力不足，根本没有办法抵抗或者防守，而且事情有可宽恕，这种情况下杀死知军不是立法的本意。”仁宗听从了范仲淹的话，仲约因此免于一死。 （22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 狄青戍泾原①日，尝与虏战，大胜，追奔数里。虏忽壅遏②山脚，知其前必遇险。士卒皆欲奋击。青遽呜金止之，虏得引去，验其处，果临深涧，将士皆悔不击。青独曰：“不然，奔亡之虏，忽止而拒我，安知非谋？军已大胜，残寇不足利，得之无所加重；万一落其术中，存亡不可知，宁悔不击，不可悔不止。” 青后平岭寇，贼帅侬智高兵败，奔邕州，其下皆欲穷其窟穴③。青亦不从，以为趋利乘势入不测之城，非大将军。智高因而获免。天下皆罪青不入邕州，脱智高于垂死。然青之用兵主胜而已不求奇功效未尝大败。计功最多，卒为名将。譬如弈棋，已胜敌可止矣，然犹攻击不已，往往大败。此青之所戒也。临利而能戒，乃青之过人处也。 【注】①泾原：地名，相当于今甘肃、宁夏的六盘山以东，浦河以西地区。②壅遏：阻塞。③窟穴：敌人的巢穴。 31．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．虏得引去     去：离开 B．其下皆欲穷其窟穴     穷：捣毁 C．天下皆罪青不入邕州    罪：怪罪 D．脱智高于垂死     脱：逃脱 32．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 然青之用兵主胜而已不求奇功故未尝大败 A．然青之用兵/主胜而已/不求奇功故/未尝大败 B．然青之用/兵主胜/而已不求奇功/故未尝大败 C．然青之用兵/主胜而已/不求奇功/故未尝大败 D．然青之用兵主胜/而已不求/奇功故/未尝大败 33．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．狄青当机立断，在泾原与敌军交战中获全胜后，便急速下令不追穷寇。 B．狄青立场坚定，众人皆为“不击”后悔，他却坚信“不击”是正确的。 C．狄青处事谨慎，为避免冒然闯入不明底细的城池的风险而不攻入邕州。 D．狄青适可而止，打了胜仗见好就收，不为利益所动，故所立战功最多。 34．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 不然。奔亡之虏，忽止而拒我，安知非谋？ 【答案】31．D 32．C 33．A 34．不是这样。逃命的敌人，忽然停止而抵抗我们，怎么知道他们没有预谋？ 【解析】31．本题考查字词的理解。 D．有误。句意：放掉了垂死的侬智高。脱：放掉。 故选D。 32．本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。 句意为：然而狄青用兵，只要取胜就行，不追求奇功，所以没有打过大的败仗。“主胜而已”“不求奇功”“故未尝大败”都是围绕“然青之用兵”来进行讨论的，所以“然青之用兵”后面要停顿；“主胜而已”“不求奇功”二者为并列关系，中间需要停顿；“故未尝大败”是狄青用兵方法带来的结果，需要与前文之间有停顿。故断为：然青之用兵/主胜而已/不求奇功/故未尝大败。 故选C。 33．本题考查对文章的理解和分析。 A.“在泾原与敌军交战中获全胜后，便急速下令不追穷寇”有误。结合原文可知，狄青是在“追奔数里”“虏忽壅遏山脚”之后才下令停止不追穷寇的。 故选A。 34．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 重点词：然，这样；安，怎么。句意为：不是这样。逃命的敌人，忽然停止而抵抗我们，怎么知道他们没有预谋？ 【点睛】参考译文： 狄青驻守泾原（地名）的时候，一次和匈奴交战，大胜，追击敌人好几里路。敌人忽然逃到悬崖边上，料想再往前就会遇险。狄青的士兵都要奋勇攻击。狄青却马上鸣金停止前进，敌人得以逃走。考察那个地方，果然靠近深渊，官兵们都后悔没有出击。只有狄青说：“不是这样。逃命的敌人，忽然停止而抵抗我们，怎么知道他们没有预谋？我军已经取得重大胜利，追击残余的敌人没有太大的利益，消灭他们也得不到军需物资；万一落在他们的圈套里，生死还不一定。宁可后悔不追击，也不能后悔当初没有停止。” 狄青后来平定山贼，贼寇头领侬智高（人名）兵败逃到邕州，狄青的部下都打算剿光他的老窝。狄青也不同意，认为为了利益乘胜追击，进入无法预料的城池，不是大将军应该做的。侬智高因此幸免于难。天下人都埋怨狄青不追入邕州，放掉了垂死的侬智高。然而狄青用兵，只要取胜就行。不追求奇功，所以没有打过大的败仗。他的战功总计最多，终于成为一代名将。就像下棋，能够打败对方就可以停止了，可是仍然攻击不止，往往反被打败。这是狄青的戒忌，面临胜利而能警惕，是狄青的过人之处。 （22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 挂牛头卖马肉 灵公①好妇人而丈夫饰②者。国人尽服之。公使吏禁之曰：“女子而男子饰者，裂其衣裳，断其带。”裂衣断带，相望而不止。晏子见，公问曰：“寡人使吏禁女子而男子饰者，裂断其衣带，相望而不止者，何也？ ”晏子对曰：“君使服之于内而禁之于外犹悬牛首于门而卖马肉于内也。公何以不使内勿服，则外莫敢为也。”公曰：“善。”使内勿服，不逾月，而国人莫之服也。 【注释】①灵公：指卫灵公。②丈夫饰：穿男子服装。 35．下列对加点词解释不正确的一项是（   ） A．公使吏禁之曰  使：派遣 B．裂其衣裳  裂：断裂 C．相望而不止  止：停止 D．公何以不使内勿服  何以：为什么 36．下列句子断句正确的一项是（   ） 君使服之于内而禁之于外犹悬牛首于门而卖马肉于内也 A．君使服之/于内而禁之/于外犹悬牛首/于门而卖马肉于内也 B．君使服之于内/而禁之于外/犹悬牛首于门/而卖马肉于内也 C．君使服之/于内而禁之于外/犹悬牛首于门/而卖马肉于内也 D．君使服之于内/而禁之于外/犹悬牛首于门而卖马/肉于内也 37．下面对选文内容理解不正确的一项是（   ） A．灵公喜欢妇女穿扮男人服饰，全国的女人全都穿男人服装。 B．灵公派官吏禁止这种行为，人们看见有人被撕破衣服扯断衣带，但还是不能停止。 C．晏子劝说灵公要表里一致，正人先正已，对国人要信守诺言，讲求诚信。 D．灵公采纳了晏子的进言，表明灵公是一个知错能改、乐于纳谏的君王。 38．将文言文语段中划线句子翻译成现代汉语。 使内勿服，不途月，而国人莫之服也。 【答案】35．B 36．B 37．C 38．（卫灵公）命令宫内不许女人穿男人衣服，不到一个月，全国的妇人没人穿男人衣服了。 【解析】35．考查对文言词语的理解。 B.“裂其衣裳”的意思是：撕破衣服。裂：撕裂，撕破。不是“断裂”。 故选B。 36．考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。 语句“君使服之于内而禁之于外犹悬牛首于门而卖马肉于内也”的意思是：您让宫内女子这样穿，但却在宫外禁止它，就如同在门口悬挂着牛头，但在里面卖着马肉。 根据句意，正确的句读是：君使服之于内/而禁之于外/犹悬牛首于门/而卖马肉于内也。 故选B。 37．考查对文章内容的理解分析。 C.有误，本文叙写的是晏子劝说灵公要以身作则，才能取信于人。 故选C。 38．本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“勿服（不许女人穿男人衣服）、不途月（不到一个月）、莫（没有）”的意思，必须翻译出来。 【点睛】参考译文： 齐灵公喜欢内宫的女子穿扮男人服饰，全国的女人都效仿穿男人服装。齐灵公派官吏禁止她们，并且指出：“穿扮男人服饰的女子，撕破衣服，扯断衣带。”虽然国人纷纷埋怨责怪，有人被撕破衣服，扯断衣带，但还是不能禁止。晏子觐见时，齐灵公问道：“我派出官吏禁止女子穿扮男人服饰，撕破衣服，扯断衣带，国人纷纷埋怨责怪我，可还是不能制止。这究竟是为什么？”晏子回答说：“您让宫内女子这样穿，但却在宫外禁止它，就如同在门口悬挂着牛头，但在里面卖着马肉。您为什么不让宫内的女子不这样穿，那么宫外没有人敢这样穿了。”齐灵公说：“你说的好。”（齐灵公）让宫内女人不能穿扮男人服饰，没过一个月，全国就没有女人穿扮男人服饰了。 （21-22七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 赵简子①有两白骡而甚爱之。阳城胥渠②处广门之官，夜款门而谒曰：“主君之臣胥渠有疾，医教之曰：‘得白骡之肝病则止，不得则死。’”谒者③入通。董安于④御于侧，愠曰：“嘻！胥渠也，期吾君骡，请即刑焉。”简子曰：“夫杀人以活畜不亦不仁乎杀畜以活人不亦仁乎？”于是召庖人杀白骡，取肝以与阳城胥渠。处无几何，赵兴兵而攻翟。广门之官，左七百人，右七百人，皆先登而获敌首。人主其胡可以不好士？ （选自《吕氏春秋》） ①赵简子：晋大夫，名鞅，谥号简子。②阳城胥渠：复姓阳城，名胥渠。③谒者：泛指传达、通报的奴仆。④董安于：赵简子家臣。 39．下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（   ） A．夜款门而谒      谒：拜见 B．董安于御于侧            御：侍奉 C．处无几何        处：居住 D．人主其胡可以不好士      胡：怎么 40．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 夫杀人以活畜不亦不仁乎杀畜以活人不亦仁乎 A．夫杀人以活畜/不亦不仁乎/杀畜以活人/不亦仁乎 B．夫杀人以活/畜不亦不仁/乎杀畜以活人/不亦仁乎 C．夫杀人以活/畜不亦不仁乎/杀畜以活/人不亦仁乎 D．夫杀人以活畜/不亦不仁乎/杀畜以活/人不亦仁乎 41．下列对本文内容的理解，不正确的一项是（   ） A．医生建议用白骡的肝脏治病，否则胥渠将病死。 B．董安于不愿意杀白骡救胥渠，是因为他很吝啬。 C．赵简子杀骡救胥渠的故事体现了他的仁义之心。 D．赵简子爱护下属，因此胥渠奋勇杀敌来回报他。 42．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 胥渠也，期吾君骡，请即刑焉。 【答案】39．C 40．A 41．B 42．胥渠，（竟然）希望得到我们主君的白骡，请立即把他杀掉！ 【解析】39．本题考查对文言词语的理解。 C.“处无几何”的意思是：过了没有多长时间。处：这里是“过了”的意思。不是“居住”。 故选C。 40．本题考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。语句“夫杀人以活畜不亦不仁乎杀畜以活人不亦仁乎”的意思是：杀人却是为了保存牲畜，不也太不仁义了吗？杀牲畜以便救活人，不是非常仁义的吗？根据句意，正确的句读是：夫杀人以活畜/不亦不仁乎/杀畜以活人/不亦仁乎。 故选A。 41．本题考查对文章内容的理解分析。 B.有误，董安于不愿意杀白骡救胥渠，是因为他觉得胥渠是希望谋到赵简子的骡子，夺人所爱，并不是吝啬。 故选B。 42．本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。 在此题中，要注意“期（希望，期望）、吾（我）、即（立即）、刑（杀）”的意思，必须翻译出来。 【点睛】参考译文： 赵简子有两匹白骡子，赵简子非常喜欢它们。阳城胥渠在广门任小官，夜晚叩门求见，说：“主君的家臣胥渠得了病，医生告诉他说：‘得到白骡的肝脏，病就可以治好。不能得到就得死了。’”门人进去通报，董安于正在旁边侍侯，听说后气愤地说：“嘿！胥渠，（竟然）想得到我们主君的白骡，请立即把他杀掉！”简子说：“杀人却是为了保存牲畜，不也太不仁义了吗？杀牲畜以便救活人，不是非常仁义的吗？”于是召来厨师杀死白骡，取出肝脏拿去送给阳城胥渠。过了没有多长时间，赵简子发兵攻打狄人。胥渠左边带七百人，右边带七百人，最先登上城头，并获取敌将的首级。作为君主怎么可以不爱惜士兵呢？ （21-22七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也”。部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 移郴之桂阳令治绩尤著郡守李初平贤之。语之曰：“吾欲读书，何如？”敦颐曰：“公老无及矣，请为公言之。”二年果有得。 熙宁初，知郴州。用抃及吕公著荐，为广东转运判官，提点刑狱，以洗冤泽物为己任。行部不惮劳苦，虽瘴疠险远，亦缓视徐按。以疾求知南康军，因家庐山莲花峰下，前有溪，合于湓江，取营道所居濂溪以名之。抃再镇蜀，将奏用之，未及而卒，年五十七。 （《宋史·周敦颐传》） 43．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．部使者荐之  荐：推荐 B．敦颐独与之辨  独：孤独 C．将弃官去  去：离开 D．以疾求知南康军  求：请求 44．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 移郴之桂阳令治绩尤著郡守李初平贤之 A．移郴之桂阳/令治绩尤著郡守/李初平贤之 B．移郴之桂阳令/治绩尤著郡守/李初平贤之 C．移郴之桂阳/令治绩尤著/郡守李初平贤之 D．移郴之桂阳令/治绩尤著/郡守李初平贤之 45．下列对本文内容的理解，不正确的一项是（   ） A．周敦颐任分宁主簿的时候，久未决断的案件经他审查，是非立判。 B．周敦颐面对执法严苛的王逵毫不畏惧，反对将未犯死罪者处以极刑。 C．周敦颐在任广东转运判官期间，亲自巡视探察自己管辖的地区。 D．赵抃再次担任成都知府时，奏请皇帝重用自己，可到死也没被重用。 46．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。 【答案】43．B 44．D 45．D 46．像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做官。 【解析】43．考查词语释义。 B．句意：唯有周敦颐一个人和他争辩。独，独自。 故选B。 44．考查断句。 句意：（周敦颐）改任郴州桂阳县县令，政绩尤其显著。知州李初平很尊重他。 根据句意可断句为：移郴之桂阳令/治绩尤著/郡守李初平贤之。 故选D。 45．考查内容理解。 D．“抃再镇蜀，将奏用之，未及而卒，年五十七”句意为：赵抃第二次担任成都知府时，打算奏请皇帝重用他，还没有来得及敦颐就死了，享年五十七岁。由此可知，“奏请皇帝重用自己”有误，应为：奏请皇帝重用周敦颐。 故选D。 46．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意： 如此，像这样。尚，还。仕，做官。以，来。为，做。 【点睛】参考译文： 周敦颐，字茂叔，道州营道人，因为舅舅龙图阁学士郑向任，担任分宁县的主簿，有件案子久而未决，周敦颐来到后，一经审讯，立刻使案情明了。城里的人都惊奇地说：“经验丰富的狱吏也不如他。”部使者推荐他，于是他调任南安军司参军。有个囚犯按照法令不该判死罪，转运使王逵想重治他。王逵，是个残酷凶悍的官吏，众人都不敢与他争辩，唯有周敦颐一个人和他争辩，王逵不听，于是周敦颐就丢下手版返回，打算弃官离去，说道：“这样还可以为官么！用杀人来向人献媚，我不干这种事。”王逵明白过来，囚犯幸免于死。 （周敦颐）改任郴州桂阳县县令，政绩尤其显著。知州李初平很尊重他，对他说：“我想多读些书，怎么样？”敦颐说：“您年龄太大来不及了，请让我给您讲讲吧。”两年后，李初平果然有收获。 熙宁初，担任郴州的知州。由于赵抃和吕公著的推荐，做了广东转运判官，提点刑狱，他以昭雪蒙冤、泽及万民为己任。巡视所管辖的地区不怕劳苦，即使是有瘴气和险峻遥远之地，也不慌不忙地视察。因为有病请求改任南康军的知军，于是把家安置在庐山的莲花峰下，屋前有条溪水，下游与湓江合渡，于是就借营道县老家所在的濂溪这个名称来称呼这条溪。赵抃第二次担任成都知府时，打算奏请皇帝重用他，还没有来得及敦颐就死了，享年五十七岁。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 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