专题02 文学作品类文本阅读-2024-2025学年七年级语文下学期期中期末专题复习（武汉专用 ）

专题02 文学作品类文本阅读 （23-24七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文学类文本，完成问题。 牡丹园赏樱 ①春雨浸湿大地，如一袭青纱铺向天际，树木花草欢喜，凑出一团锦绣贺春光无限。低落阴郁之际，听说牡丹园内的樱花开得正好，揣着一颗好奇心，约上友人想去一探究竟，看看是怎样大胆的樱花敢与牡丹争艳。 ②春光如瀑布般温温热热地倾泻而下，泼洒在树冠上，染出一层层新绿；泼洒在地面上，浸出一片片明亮；泼洒在湖水上，滚出一浪浪金光。这随手扯来的一片春光，将我的内心照得冰消雪融、白净透亮，心中的烦闷像被春风掀起的头发丝，尽数抛于脑后。 ③刚进牡丹园，最高的那棵树映入眼帘。它笔直参天，满树无花，叶子生得不多，透过叶间缝隙能看到湛蓝色天空。枝干像伞骨一样撑开，树叶是从伞骨中抽出的一把把小蒲扇，一层一层向上铺开，颇有几分禅意。这样的枝干，如果插一撇于瓶中，品茗时赏一赏，倒是更能释放它的侘寂之美。奈何枝干的高度非人力可及，只得作罢。我摸摸树干，叹道：“可惜啊，这么美的枝干无法与欣赏它的人相知相伴，想必很是孤寂的吧！” ④友人闻言，却另有一番态度和见解。他说：“低处有低处的热闹，高处有高处的自在。没有了杂物遮挡，难道它沐浴的雨水不会更畅快？照射的日光不会更充足？拥抱的春风不会更热情？孤芳自赏亦可赞叹！世间美好从不会因为缺少他人的赏爱而褪去颜色的吧！”是啊，世上太多囚徒，本可潇洒自如，偏偏受困于他人目光，仿若春蚕自缚，难以化蝶。生于天地之间，自当如同此树，执着而专注地向上生长，到了参天的高处，又怎会在意树下的低语。“草木有本心，何求美人折。”眼前的树似乎闪出了智慧的光，折一枝到瓶中，不如移一株至心间，化作融入身体的能量，狠狠扎根在灵魂深处。 ⑤行走间，只见满园的牡丹花娇艳欲滴，当之无愧的“花开时节动京城”。朝园内深处寻去，果然在尽头寻得两排樱村。樱树枝叶茂密，繁花似锦，圆润饱满的樱花像小绣球一样朵朵绽放在枝头，开得无比自在灿烂，但与牡丹相比，却少了些雍容大气。樱树的花叶虽密，但花朵很小，藏在枝叶之间，像极了一群娇羞怯懦的小姑娘。倘若没有牡丹，尚能吸人眼球，但与盛放的牡丹花相比，瞬间失了颜色，这满树的锦绣仿佛技艺精湛的工匠用边角料拼出的一般。我不禁感叹各花入各眼、有人爱牡丹开得浓郁，有人喜樱花美得清透烂漫。 ⑥春和景明，自然界缺少的不是美，而是“发现美的眼睛”。我想每个人亦是这泱泱人海中的一朵花，各具形态，各有精神，都应在不同的赛道绽放异彩。如果樱花一味追求艳压牡丹，只怕终其一生所求无望。繁华盛世，百花齐放，只需紧随春光开到荼靡，何愁缺少赏花之人呢？ ⑦继续往前走，是一大片青青草地，偶有硕大香樟伫立其间。我第一次留意到，树荫之下，草坪之上，铺满了与这个季节格格不入的枯黄落叶，它们像一只只扑向春日被灼烧至死的飞蛾，静静地躺在树下、死寂而凄美。这是南方特有的气象，因为这里四季不分明，冬天也不会太冷，光照、水分充足，树不用落叶也能适应；往往是春天后气温较低的某天一场夜雨后才开始落叶，甚至可能一夜落光、并发出新芽。原来万物生发的春天也会有这么多树叶悄然凋落，原来枯枝腐叶并不是秋季特有的景象，只不过人们对新绿的喜悦盖过了对落叶的哀伤。这每一片枯黄都曾是枝头傲人的嫩叶，如今青绿不再，顺应规律自然飘落，又有什么可遗憾的呢？新的生命终将战胜死亡，能够深入骨髓的图腾叫作希望。生命的每个阶段各有意义，旧的衰败又何尝不是为了迎接新的繁荣？ ⑧我拾起一朵刚落的樱花戴在耳边，这一瞬间，我疲倦的内心又重新充满力量。赏樱之途也是疗愈之途，我深感不虚此行。古人讲“天人合一”，人与自然本就共为一体，心中苦闷之时，不妨重返大地怀抱，放肆去拥抱一棵树，亲吻一片叶，抚摸一池水，自会有所感悟、有所治愈。 ⑨返程途中，风停下脚步，飞在耳后的发丝也停了脚步。 （文/鲁青根据命题需要有删改） 1.读第②段，请简要概括“春光”的特点。 2.读第③～④段，针对参天高树的美好枝干，作者与友人的态度见解有何不同？ 3.读第⑤～⑥段，作者在牡丹园里欣赏樱花，请概括樱花美在哪些方面？ 4.第⑧段作者说“深感不虚此行”。纵观全文，请概括作者有哪些收获？ （23-24七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面文章，完成各题 十六朵玫瑰 ①我搬家的时候，有几个年轻的朋友来帮忙。有一个年轻人发现我的书架上有一套薄薄的小开本的书，共十六本，已经发黄甚至可以说发黑了。他就问我说：“刘老师，这些书你还要吗？”我一看，赶忙说：“务必要给我留下，这些书很珍贵。” ②这是一套安徒生童话全集，是叶君健先生翻译的。叶先生的翻译为大家所称道，这版译本读起来就像在阅读我们中国人平时习惯的语言，好像安徒生能直接用中文写作一样。所以虽然到目前为止，安徒生童话有很多种不同的译本，但我个人认为叶君健先生的这版译本是最好的。这套书开本小小的，绿色的封面，每个封面上都有一幅书中的插图，配上图的童话增色不少：其他译本的配图与文本有时相差甚远，而看着这套书的配图便能感受到书中内容的美妙梦幻。 ③初与叶君健先生结识时，我在北京人民出版社的《十月》杂志做编辑。我问他有没有稿子可以投给《十月》。他拿来稿子给我看，一大摞，是原创的写给成人看的长篇小说。读他这些小说，只觉得他的叙述文风质朴，就像有人在跟你娓娓谈心。之前一提叶君健我总是把他跟安徒生联系上，觉得他左不过是儿童文学翻译家和儿童文学作家，哪里知道他是一个很老到的小说作者。他的长篇小说，从构思到布局，到人物刻画，到细节描摹，到情节推动，到语言铺排，都挺好的。 ④与叶老有了进一步的交往后，我发现，所有人都小看了他。其实在欧洲，他早就被认为是一个优秀的小说家了。在一次交谈中，他告诉我，在抗日战争后期，他曾被邀请到英国去演讲，交流自己的创作心得。在场上，他用英语向外国听众介绍中国在对日作战方面的进展和取得的成就。那时候，中国老百姓纷纷投入到抗日的洪流当中，他的演讲起到了很好地宣传中国人民抗战的作用。 ⑤在我们的交往中，他对我的指点很多，比如如何驾驭小说文本。他特别反对那种故意造作的叙述方式。虽然对西方当时流行的意识流、魔幻现实主义手法等非常熟悉，但他告诫我不要被这些写法蒙蔽了眼睛。西方的很多作家始终坚持一种质朴的写法，但他本人属于质朴派，也一直毫不改变立场的坚持质朴。他的英文小说《山村》出版以后，受到了很大一部分读者的认同，也得到了一些西方批评家的赞扬。 ⑥一开始我跟他约稿，找他聊天或给他送杂志，都是去他家里。他家在北海公园附近的一条胡同里面，是一座三合院，非常美丽、雅致、舒适，那种居住条件我想都不敢想，拜访他的时候连羡慕的心情都没有，因为根本够不着。当时叶老赠我了那十六本安徒生童话全集，他非但没有那端坐于院中需要我仰望的姿态，而是亲切地在每一本上都签了名。这细节使我很感动。 ⑦有一天，我在家歇着，忽然听到有人敲门，开门后见是叶老，我忙请他进来。我说：“唷，叶老，你怎么找这儿来了？”他说：“冒昧打扰了，我遛弯儿，记起你的地址，刚好路过这儿，就来看望你一下。”我为自己住的这样一个杂院里一间10平方米左右的小屋心生惭愧，我很难为情，说：“您看，我这地儿这么小，实在是不好意思。”他环顾四周，说：“不要紧的，这不挺好的吗？你的那些作品不就是在这张桌子上写出来的吗？” ⑧我那屋子一进门就是一张书桌，一把椅子我坐，另外一把椅子给客人坐。他很自如地坐到那把椅子上，跟我说：“对一个写作者来说，重要的不是物质上的条件，而是你心灵里面要有丰富的储备。其实我也住过很小的屋子，那时候我还年轻，还没结婚，单身一人，住的地方比你现在的屋子还小，住在一套单元房的卫生间里。在浴盆上头铺个木板，就是床；马桶当椅子，前面搁一个小课桌，就是书桌。即使在那种环境下我依旧很乐观，坐在马桶上写下了一些作品。我看你很难为情的样子，你不要这样。”这件事给我留下了很深刻的印象。 ⑨那天搬家后，年轻的朋友看着书架上显眼包似的十六本《安徒生童话》神情纳闷，我笑着告诉他们说，在我看来，这十六本书是永不凋谢的玫瑰。从初识叶老时对他怀有偏见，到后来对他有了越来越深的了解，我深感幸运。茫茫人海，命运之神将我送到叶老面前，这十六本《安徒生童话》将我们紧紧联系在了一起。 ⑩新居的书架上，那套流行于全世界，备受人们喜爱的《安徒生童话》，被我郑重地放在了书架的最中间、闲暇之余，我乐此不疲、绘声绘色地给邻家小孩讲这些梦幻的童话，在小孩专注的神情里，我深切地感受到童话浪漫的芬芳让他们开始眺望明天的美好。 ⑪回望生活，曾经的羞愧、自卑，如今都已不再。现在，每当我遭遇不顺、心生疲倦，正想放弃时，抬头看见这“十六朵玫瑰”，总使我觉得叶君健先生的光芒永远照耀着我，于是重新拿起笔，振作前行。 （文/刘心武，根据命题需要有删改） 4．阅读第②段，请简要概括作者认为“叶君健先生的这版译本是最好的”的原因。 5．阅读④—⑥段，补充概括叶君健先生和“我”相处的事件以及叶君健先生的品质。 事件 品质 叶老在写作方面指点我，告诫我应追求质朴的写法。 率真坚定 6．阅读⑦⑧段，请简要概括叶老的那次来访让“我”明白了哪些道理。 7．阅读⑨—⑪段，请简要概括作者说这十六本书是“永不凋谢的玫瑰”的原因。 （23-24七年级下·湖北武汉·期末）阅读课文选段，完成各题。 （一） ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ③“我在开花！”它们在笑。 ④“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑤每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑥但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神上的宁静和生的喜悦。 （二） ①好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给了我们一人一个桃子，她说：“都吃下去吧，这是‘仙桃'；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦。 ②秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。那个春天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一点嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。”我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩。因为它长的太不是地方，谁也再不理会，葱人费神的倒是那些盆景儿了。爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。春天花事一盛，远近的人都来赞赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来，天一晚又让我们一盆一盆端进去；却从来不想到我的小桃树。它却默默地长上来了。 （三） ①也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小；山外的天地这般大，城里的好景这般多。我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树便再没去想了。 ②但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。我连夜从城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已经下葬了。看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了；它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。这些年来，它是怎么长上来的呢？爷爷的花事早不弄了，一摞一摞的花盆堆在墙根，它却长着！弟弟说：“那桃树被猪拱折过一次，要不早就开花了。”他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。 ③雨还在下著，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 ④我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗？ 8．对选段（一）相关内容的理解和分析不正确的一项是（　　） A．选段开头“我不由得停住了脚步”的原因是紫藤萝极具有生命力的盛放状态缓解了作者内心的消极情绪。 B．“彼此推着挤着，好不活泼热闹！”一句化静为动，写出了紫藤萝花朵盛放时充满了旺盛生命力的状态。 C．作者先整体着墨，再局部细写，细致描绘了紫藤萝花的花瀑、花穗、花朵。展现了花的形态美和色彩美。 D．“浸”字表现出作者在受到紫藤萝的鼓舞后，暂时抛开一切而专注于精神的宁静和生的喜悦的内心状态， 9．对选段（二）相关内容的理解和分析不正确的一项是（　　） A．将桃核埋在院子里是因为“我”不甘心做不成幸福的梦，希望种下桃核来存放“我”的梦。 B．“委屈”一词说明了小桃树初生时很弱小，同时也说明大家刻意地亏待没出息的小桃树。 C．“执着地偏要”体现了“我”对于小桃树开花结果的期盼，也暗含着“我”对幸福人生的追求。 D．大家每天早晚将花草端进端出却从不想到小桃树，可见大家忽视小桃树，并不重视它。 10．对选文（三）的理解不正确的一项是（　　） A．“我”到大城市追求梦想，却发现幼稚的自己无法应对复杂的社会，暗示了“我”的成长和小桃树一样充满考验。 B．小桃树在“我”离开的日子里因为奶奶“常常护着给它浇水”得以成长，它承载着“我”对奶奶的感激和思念之情。 C．风雨中小桃树那欲绽的花苞在“我”眼里“像风浪里航道上的指示灯”，使“我”内心得到安慰，重拾信心与希望。 D．“你会开吗？你开的是灼灼的吗？”这样轻柔的语气表明“我”对小桃树开花结果的信念产生了动摇，不再确定。 （23-24七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。   情绪价值是一项投资 ①在现实生活中，当我们面对生活的琐屑时，有人选择泰然处之，有人选择大发雷霆，有人选择隐忍、逃离……其实，情绪价值在我们人际关系中至关重要。就像《围城》里方鸿渐与孙柔嘉一样，为一丁点的小事，就会爆发争吵，相互鄙夷，相互刺伤，最终在冰冷的压抑中，都只想逃离。这样做，就是给情绪价值做了负功。 ②记得读初二那年，新学期开学我带着三百多元学费去学校报到。一路上与同学疯疯闹闹，到学校的时候，学费不翼而飞。焦急的我返回原路寻找，没有放过每一寸草丛。所有我路过、玩过的地方都找遍了，就是不见钱的身影。那时，我极像一个遗孤，站在路边放声大哭，心想，回到家少不了一顿毒辣的责罚。 ③当我哭着回到家的时候，妈妈刚下班。她简单地问了我事情的原委。往日严厉、暴躁的妈妈，竟然神奇地平静说道：“你别哭，哭也没有用，就当买个教训，以后钱要放好，去洗把脸吧。”那刻，我双眼发光，瞳孔中留存的都是妈妈的伟大。 ④而邻居家的孩子遭遇类似的事情时，并没有那么幸运。那些年暑假，我们经常一起野游，他时常遭遇凉拖鞋被激流冲走的境况。回到家，少不了一顿毒打，那惨叫声，至今我记忆犹新。他爸爸抡起指头粗的芒刺条，狠狠地鞭笞在他雪嫩的肌肤上，条痕、瘀青，满屋的咆哮、哭喊…… ⑤若干年后，我想起这件事，一是自责内疚，二是感动感激。妈妈给予我的情绪价值，在我年幼时期，给予引导和体谅，输入我平生最洁清的营养。而邻居家的同伴，心底刻印的或许是一寸“结痂”，一种负向情绪价值周而复始地传递下行。 ⑥事实上，我们经常会为不如意的事情破口大骂，大发雷霆。在教学生涯中经常遇到，有的学生不听话，或粗心大意，或刚愎自用，或马虎塞责。有些老师责罚学生的常用手段是，你把古诗、错题、单词、公式给我抄100遍。作为老师，我非常理解其初心和那刻无语、愤怒的心情。但，据我了解，100遍，这样的做法几乎是负功，很难起到“惩前毖后，治病救人”的效果。 ⑦在负面情绪的支配下，我们选择一个自以为是的路径，让学生去被动承压。我们没有给予正向情绪价值，让学生主动、乐意地接受责罚，并且方式单一、野蛮，没有和解、回旋的余地。即便上交洋洋洒洒的千字文案，其教育意义也是蜻蜓点水、浮光掠影。不妨智慧一点，给予必要的关怀和鼓励，争做他们的小太阳，时刻照耀着他们的暗处，让其温暖，让其留恋，让其发光，唤醒其内驱力。即便效果甚微，道阻且长，但让其感知一方响晴的情绪也好。种下一颗正向情绪价值的种子，若干年后，学生或许想起的是“喜糖”；种下一颗负向情绪价值的种子，若干年后，学生或许只会留下“伤疤”。 ⑧家庭关系也是这样。前年，陪着夫人买衣服。她当时戴着一条项链，我们结婚时买的。因为试穿衣服，衣服的吊牌经常会挂住项链，试穿衣服极其不便。她把项链取下来给我，让我放进她的包里。这一切源于她的回忆，我记忆不清。但一条伴随她近10年的结婚项链就在那天丢了。她晚上回到家准备洗漱时才发现项链丢了。她也只是淡淡地说了一句：“好郁闷，买个衣服，把项链丢了。”我连忙应道： “也许是天意，旧的不去，新的不来，丢就丢了。”我们并没有撕扯和纠结，项链是否给了我，我是否放进了包里，以及项链的价值等等，而是理性地面对一些生活上的意外。既然是意外，就不必苛责彼此，把负向的情绪价值渲染给对方，以寻求自我的心安理得。那刻的情绪价值远大于项链的价值。 ⑨项链是丢了，但收获了一个彼此理解和包容的情绪价值。情绪不失分寸，感情不失温度，是不是胜过一切“项链价值”？ ⑩或许，正向的情绪价值是一把关系和谐共生的密钥。人生在世，谁的生活没有一地鸡毛的时候？但，请记住：情绪价值是一项最有远见的投资。 （选自2024年5月《读者》，有删改） 11．第②段中“我极像一个遗孤”，“遗孤”之比写出了那时的“我”怎样的心情？ 请你简要概括。 12．阅读第③段和第⑤段，请你分条简要概括“我”认为“妈妈伟大”的依据。   13．“我”认为“100遍，这样的做法几乎是负功”的原因是什么？ 请你阅读⑥～⑦段，简要概括。 14．阅读⑥～⑨段，请你从“师生关系”“家庭关系”这两个角度分别说说应该怎样进行情绪价值这一项“最有远见的投资”。   （22-23七年级下·湖南怀化·期末）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。   穿西装的修车老爹 耶律忆 ①老宅拆迁，我们这个工薪家庭得到了一大笔钱。加上父母多年攒下的积蓄，我们买下了一套带车库的复式洋房。入住之后，我才知道自己的邻居不是“金领”就是“海归”。这让我多少有些自卑。 ②可父亲却做起了更丢面子的事——在家里车库前摆起了自行车摊。这是父亲的老本行。在老宅的院子里，他已经摆了十几年。街坊邻里都知道陈老头修车既便宜又牢靠，隔着几条弄堂都会来找他修车。 ③我劝了父亲好几次，别修车了。可他的态度非常强硬：“不管有没有人来修，摊我一定得摆。你们要是嫌脏，我就天天打扫；要是嫌我穿这工作服丢脸，我就穿得体面点儿。”父亲说到做到，第二天就把我淘汰的西服、衬衫和领带翻出来，洗熨妥当穿上了。车库前的地面打扫得一尘不染，工具也擦得锃光瓦亮。 ④小区里的人路过都会好奇地看看，不少人还会说上几句风凉话： “都住这么好的小区了，竟然摆摊修车? 这老头脑子肯定有毛病了……”可这丝毫没让父亲动摇，他每天依旧准时出来摆摊。眼看着一个多月过去没有一个人光顾父亲的车摊，我也着急起来，可父亲总是笑，不说话。 ⑤“大爷，孩子的自行车坏了，能帮忙看看吗? ”这天，一个中年人领着小孩站在车摊前，他们的到来让父亲顿时来了精神。他脱下西服，把领带折起来，系上干净的围裙，戴上袖套，忙活起来……修完之后，他还用抹布擦干净车轴，一点机油的痕迹都没有。看着孩子骑车远去的背影，他笑着说：“谁说我没生意?” ⑥自那以后，来找父亲修车的人多了，而且多是孩子们的车。空闲时，他用狗尾巴草编织小玩偶挂在孩子们的车上。到了夏天，父亲会在车摊周围摆上花，放上几把躺椅，再沏上一壶清茶。修车的人可以坐下来，歇歇脚； 老人们则可以来聊聊天，下下棋。 ⑦陈老头修车摊渐渐在小区里出了名，有时甚至需要“排队挂号”。我家车库前的空地，也成了小区老人打发时光的好地方。几年下来，父亲的修车生意越来越好，我也替父亲高兴。 ⑧一天，父亲把我叫到跟前，将一个存折小心翼翼地递给我。打开一看，我傻了眼，存折上竟然有20万。父亲说：“我知道你们买这房子，没剩下什么钱。孩子还小，用钱的地方也多，我能帮你们搭把手，日子可以过得宽裕点儿，不要为了钱活得太辛苦。”父亲说着，我连忙转过身，不想让他看到湿润的眼睛。 ⑨不由想起小时候和父亲一起挤火车回老家。站台上挤满了人，他会嘱咐母亲看好我，然后冲进拥挤的人群。等安顿好座位，他又忙着给我们打开水泡面，一路忙前忙后。 ⑩现在，我长大了，应该多多照顾父亲才是。可每次看着在职场拼搏的我，父亲总是说：“你们照顾好自己就行，我和你妈养老不用你们操心。”如今，我终于明白他为什么总是熬到晚上9点多才收摊，总是顶着火辣的太阳骑3个小时车去城西最便宜的店进货，总是一年半载也不为自己添件新衣裳…… ⑪当我想买这套洋房时，父亲二话没说，把多年的积蓄都给了我。当我嫌弃他摆车摊时，他又西装革履，把车摊装饰成为“花园”，把修车的活计演绎成生活的艺术。 ⑫这么多年过去，父亲就是这样为我们活着。 （选自《意林》，有删改） 15．请依据文章内容，补全下面表格。 情节 “我”的心理感受 老宅拆迁搬入复式洋房 自卑 父亲坚持小区摆摊修车 ① ② 着急 父亲修车生意越来越好 ③ ④ 感动 16．请从人物描写的角度赏析第⑤段画横线的句子。 他脱下西服，把领带折起来，系上干净的围裙，戴上袖套，忙活起来……修完之后，他还用抹布擦干净车轴，一点机油的痕迹都没有。 17．请结合小说，简要概括并分析“修车老爹”的人物形象。 18．文章结尾写到“这么多年过去，父亲就是这样为我们活着”，请问“这样”是指的什么？你认同父亲的这种活法吗？请谈谈你的看法。 （22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文学类文本，回答问题。 修鞋匠 ①修鞋阿姨的修鞋摊在小区对面的空地上，十分狭窄，我甚至捕捉不到修鞋阿姨的身影。好几次我路过，碰见她在吃饭，马扎上搁着老式长方形铝制饭盒，她手里握着馒头，就着炒的辣椒疙瘩丝，吃得心满意足。喜欢这位阿姨，她做活儿安静，说话声也安静，给人踏实感。她的衣着半旧，泛着岁月的年代感，一年到头戴着套袖、围裙，一看就是自己用缝纫机砸的，碎花、浅色，有些地方是几块布头摞起来的。 ②从我小时候记事起，阿姨就在这条街上修鞋，最初是她的父亲主修，她负责打下手。老先生个头不高，鹦鹉鼻，驼背，戴一副老花镜，断的一根眼镜腿缠着胶布。他和谁说话都和和气气，时间久了，大家都爱找他修鞋，书包、箱包、校服等拉链坏了，也习惯了找他。很多时候，人们不修鞋，每天过来坐一会儿，冬天晒晒太阳，夏天拉家常，心里也欢喜。他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧，宛如一对蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问。街坊们都说：“凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜。” ③一个初冬的午后，一位美籍外教拎着一双高筒靴子来了，他连说带比划，老先生听得云山雾罩，好在旁边的人领会了来意。老先生连连摆手，表示修不了，在场的人露出诧异的表情，“这是个大单，放着钱怎么不挣呢？”人群里一阵聒噪。老先生站起来，连说带比划，脑门上渗出豆大的汗珠，“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。”外教向前迈出一步，张开双臂，大声说道：“不要担心。”又说，你没问题。旁边的人跟着翻译。说罢，他上前拥抱了一下老人，表示一周后来取。此时，阳光从树梢上洒下来，风影婆娑，又寂静如鸟羽，很快被落叶逐寸覆盖，只留下一个浅浅的轮廓。老人的脸涨得通红。 ④几天后，还是那个时间，外教如约而至，这次和他一起来的还有助教。接过簇新、铮亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹，可爱得像个孩子。见鞋子修补完美，针脚工整，丝毫看不出痕迹，又发现鞋子重新擦拭过，焕然一新，他对老先生竖起大拇指，不住地称赞“了不起！”接着，他起身和助教小声耳语几句，示意多付一些费用。老先生婉拒了，看到顾客满意，他长长地松了一口气。 ⑤小修小补，零打碎敲，赚不了多少钱，却方便了日常生活，溢出了烟火气。老先生的良好口碑，为女儿接棒修鞋打下基础，也是无形的精神财富。修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，真诚、认真，她每天要照顾老父亲的起居，临近中午才出摊，还是那套老设备：一台老式的补鞋机，日头晒得剥皮掉漆，一只长了包浆的木头盒子里放着胶皮、线轴、鞋跟、刀剪、胶水等工具。她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快鞋子就在她手上“活”了过来，变得完美无缺。再打量她的那双手，骨节粗大，布满老茧。 ⑥那年春天，我给母亲网购了一双健步鞋，收到后母亲没舍得穿，等穿的时候意外发现脚后跟处有开裂，母亲便去找阿姨修鞋。那几天阿姨下午才出摊，原来儿子从部队回来探亲了。她眯着眼睛，仔细按压一遍，判断是断裂，应该是出厂残品，表示粘了也穿不了几天。鞋子原封不动被“退”了回来，我有些半信半疑，拍照给客服，客服答应退货，收到后验收发现的确是质量问题。我不禁对阿姨刮目相看，活儿好，技术高，信得过。 ⑦后来，听母亲说，阿姨的儿子进了军校，出来后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨执意坚持出摊。“这个手艺是老爹传下来的，我天天干着心里不慌张。”她缓缓地说道。社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格，这么多年来没涨过价。有人觉得她白忙活，她的口头禅是：“人啊，活这一辈子，不能光为了挣钱，得有个乐趣，你说是吧。” ⑧是啊，我们日常生活中不可或缺的修补，亦是修补美好生活，让内心世界变得更加丰盈。由此，我对修鞋匠人更加敬畏了。 19．阅读第①段，说说我为什么喜欢这位阿姨，请简要概括。 20．阅读第②段，请说说你对“凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜”这句话的理解。 21．阅读第③④两段，请说说“老人的脸涨得通红”这句话体现了老人怎样的心情。 22．阅读第⑤～⑧段，请说说“我对修鞋匠人更加敬畏了”的原因。 （22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读回答问题。 葵花地 ①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。 ②那是许多年前的事情了。那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头青发，也被岁月的风雨洗刷成根根银丝，而一双被旧时代裹得变了形的小脚，蹭啊蹭的，一天中总要去葵花地里跑几个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。 ③曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的。 ④在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。 ⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。倏忽间想，倘若我那早逝的父母还在人世，年迈的祖母该不用亲自下地了吧。然而祖母却说：“真正累人的并不是这些农活哩！” ⑥两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。 ⑦几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 ⑧有一回，祖母站在阶沿的麻石条上，指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母说这番话时，哥哥和姐姐也在旁边，我见他们一脸沉思地点着头，眼睛里闪烁着一种异样的光彩。莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。 ⑨我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。 ⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！ 23．读第③段，说说祖母的人生经历了哪些不幸？ 24．读⑤⑥段，说说祖母是如何尽心侍弄葵花的？ 25．请结合文章的内容简要分析祖母的形象。 26．第⑨段，作者为什么说“仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵”？ （22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文学类文本，完成问题。 驶向下一站 ①无事时，我喜欢去周末市场闲逛。周末市场是露天的，阳光和清风可以自由地加入，很适合长期在室内伏案的我。我慢悠悠地走在市场里，东瞅一眼，西看一下，即使什么都不买，也不会觉得失落，因为心灵早已得到满足。不过，我很少有空手而回的时候，买一个崖柏小摆件，或者带一盆花、一尾鱼回去，都能让我心生欢喜。 ②我最喜欢的大概是旧书摊。周末市场的旧书摊原始、简单，地上铺着一块藏蓝色的粗布，常年风吹日晒，褪色变旧，与摊在上面的旧书相得益彰。所有的旧书平铺在粗布上，排列得并不整齐，但自有一种秩序。看到感兴趣的旧书，人们就蹲在书摊前翻上几页，向摊主询问价格之后，付钱带走。摊主坐在小马扎上，手里捧着一本书。遇到讨价还价的顾客，摊主便把目光收回到书本上，不再理会。 ③我一直觉得买旧书是一件非常划算的事情。书虽然是旧的，但是书里的内容没有改变，它的价值更没有打折，而我们只需要付极少的钱就能买到。其实，旧书吸引我的地方就在于“旧”。每本旧书背后都藏着一个故事，读旧书的时候，我会忍不住想象它曾经被哪些人读过，他们有什么喜好，他们是否喜欢这本书，书里哪些部分会触动他们的心灵。遇到有批注的书页，我会认真地阅读批注，感受心灵的共鸣，或者是发现自己不曾察觉的妙处。因为体验到旧书的美好，我也会把自己读过的一些书转赠他人，期待有更多的人与自己的心灵共频。 ④我有一个画架，小小的，可以折叠，方便携带。严格地说，这个画架不是我的，尽管它现在属于我。几年前，我去山里小住，早晨散步时，遇见一位正在写生的画家。他的画空灵、缥缈，有一种如真似幻的美感。听了我的感受，画家特别开心，他说自己想要表达的就是这种感觉。画家说，有时候画画也是一种排解，是对心灵的放松。得知我偶尔会随意画上几笔时，画家执意送我一个画架，希望我能保持这种与世界对话的方式。每次看到这个画架，我就会想起画家当时热情、真诚的眼神。那眼神饱含着对生活的热爱，让人不由地燃起希望。 ⑤我喜欢养花，也喜欢各种好看的花盆或者陶器。阳台上几十盆花，几乎没有完全一样的花盆。这些花盆大部分是我淘来的旧货，其中一个“白雪公主”造型的卡通花盆是捡来的。我在路边的草丛里看到它时，“白雪公主”浑身脏兮兮的，看不出原先的样子，但花盆是完好的，没有损坏。我把它捡起来带回家，刷洗之后种上了太阳花。花开后，“白雪公主”就在花丛中起舞，很是漂亮。 ⑥这个“白雪公主”造型的卡通花盆在我家阳台上待了三年，现在因为没有合适的花种进去，所以一直闲置着。那天清理阳台时，我把它清洗干净，决定放回当初捡到它的草丛里。从哪里来，再到哪里去，应该是个不错的选择。下午，我路过草丛时，它已经不见了。我想，肯定有一位喜欢它的人将它带了回去，他们一定能愉快相处，带给彼此一段欢乐的时光。 ⑦有些东西被造出来后，就不会只属于一个人，也不应该只属于一个人。它们有属于自己的长长的旅程，在某一站完成自己的使命后，继续驶向下一站，延续着未结束的故事，然后将那些或深，或浅，或有趣，或微妙的情意一站站流传下去。 27．“我”为什么喜欢买旧书、读旧书？请概括作答。 28．阅读第④段，那位画家为什么执意要将画架送给“我”？请概括作答。 29．读第⑥段划线句，作者为什么认为这是个“不错的选择”？请结合第⑤～⑥段的内容概括作答。 30．结合全文，说说你对文章题目“驶向下一站”的理解。 （22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。   残忍之爱 乔叶 ①明媚的阳光下，儿子正在聚精会神地玩沙。造过“楼梯”和“城堡”之后，他用小桶打来了一些水，把沙和水拌在一起，和成了沙泥。然后，我看见，他用手指蘸了一点儿，往嘴边送去。 ②他是想品尝一下“沙粥”的滋味吗？ ③我没有阻止他。他伸出舌头，舔了一下沙泥，很快便吐了出来。然后，他扭过头看了我一眼，不好意思地笑了笑。 ④“你怎么让他尝沙子吃？”一边的邻居问。 ⑤“让他尝尝他就不会再去吃了，不然他老是想着去吃。”我笑道。 ⑥邻居诧异地看了看我，这个温厚的老太太一定觉得我的逻辑十分奇怪。 ⑦可是，我用这种逻辑对待儿子已经很长时间了。基于这样的原则，儿子被开水烫过手，被火烧过袖子，被针扎过皮肤，被酒辣出过眼泪。他做这些事的时候，我都在一旁视若无睹。然后，他哭泣，他号陶，他来到我的身边企求安慰。 ⑧“你是怎么看孩子的？”开始家人只是以为我粗心。“你可真做得出来。”后来，他们终于明白了我的“险恶居心”，纷纷指责。他们是笑着批判我的，我知道他们的善意，于是，我也往往是一笑了之。 ⑨是的，我是真做得出来。看起来，我比他们要“冷漠”，要“狠毒”，要“残忍”，但是，我始终不悔地坚持着自己的这份“残忍”，因为我知道，这种残忍的源泉，是理智。而这种理智的最终指向，还是爱。父母之爱的表现方式有千千万万，而我在这类事情上，选择了一种偏冷的色调。因为我看见过太多的父母用他们无微不至的嘱托和警告把孩子培养成了一个不知道冰怎样冷也不知道火怎样热的人，这些孩子机械地聆听着父母的经验，麻木地使用着父母的经验，任性地叛逆着父母的经验，甚至顽劣地亵渎着父母的经验，并且，在脱离父母独立走向生活之后的很长一段时间内，他们还是会缺乏完全纯粹的自我体会，同时也很难建立起健康的人格和充分的自信。 ⑩曾经的我就是这样，我不想让我的孩子也是这样。 ⑪世界容纳着每一个人，每一个人也容纳着世界。于是，就注定了这个世界在表面上是所有人的，而在本质上的归宿却只能是属于每个人的。孩子从出生的那天起，就拥有了自己的世界。无论父母愿不愿意承认，这个世界就是他们自己的，他们终究要跃出父母的摇篮迈开自己的双脚。父母的经验再丰富再精华也只是个体的经验，对孩子来说，这些经验也许都是隔靴搔痒。因此，过分地强调和灌输这些经验往往会成为一种沉重的压力，让孩子变得古板、懦弱、胆怯、也让孩子觉得陌生、累赘，甚至厌烦。在某一段时间之内，也许只有孩子自己的经验，才会让他牢记和成长。当然，我相信，他的成长终有一天会和父母的经验重合，那时候，他会准确地理解父母在人生之路上的所得，同时深切地融入自己的生命中。那时，他已经真正地长大了。 ⑫前一直不明白，世界上为什么会有那么多重复的生活。后来才知道，之所以重复，不是因为生活的内容不同，而是经历生活的人不同而已。可这种重复也许是必要的，也是无法省略的。那么，当你的殷殷叮咛被孩子稚嫩的小手划拉到一边的时候，不要再去打扰孩子，静静地站在一旁，就让孩子去体会他的世界吧。他的体会只要不会带来致命的伤害，就给他这种自由吧。因为，那是他的。 ⑬是的，我知道父母都爱孩子。但是，我更知道：即使是最亲爱的人，也不能去代替孩子生活。 ⑭爱只是情感，生活才是教育。 ⑮从某种意义上讲，对他残忍，也许是一种更为深情的慈悲。 31．阅读①至⑥段，老太太为什么觉得“我的逻辑”很奇怪？ 32．在“我”看来，很多父母对孩子的“爱”给孩子带来了怎样的后果？请概括。 33．作者认为，孩子应该怎样才能获得成长？请简要概括。 34．文末“从某种意义上讲，对他残忍，也许是一种更为深情的慈悲”应该如何理解？ （22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的现代文语段，完成下面小题。 成长路上的拦路虎 ①回忆从小学到大学十几年的学生生涯，至少有一半的挫折感来自体育，它令我心焦乃至心碎。虽然此后的人生中，生活的磋磨一直存在，但即便能穿越时空，我也不想再回到需要上体育课的日子。体育给人一种无力感，它总在提醒你，人无法克服天赋的局限。体育是一种无法摆脱的焦虑，你可以掌握自己的智识，但居然控制不了自己的躯体，这实在让人恼恨又无奈。 ②不得不相信遗传，体育这个让我头疼了十几年的学科又成了孩子成长路上的拦路虎。熟悉的挫败感卷土重来，而这一次，我知道不能再被打败了。 ③很早我就发现女儿身体协调性差、大运动有些落后。于是我跟孩子安排了感统训练课程。一开始孩子玩得很开心，但是慢慢的，老师开始提要求，让她按质按量完成规定动作，她就有些不能接受。她开始拒绝上体育课。我扪心自问，如果一个高难度动作完成不了，那是不是应该绕开；如果我们已经试探到了能力的极限，是不是应该接受这个结果，然后饶过自己。 ④可是生活里有些烦恼绕不开，一年级开学之后，女儿发现自己居然是班上唯一一个不会跳绳的孩子，这让她大受打击。经她同意，我们决定进行特训，每天下课后练习跳绳。孩子对特训充满了矛盾情绪。越期待就越焦虑，越焦虑就越挫败，总是练了没几下，跳不好就开始哭。情绪几度崩溃。 ⑤想到感统训练，我忽然有了主意：“我们去我专业人士，他们比妈妈聪明，比妈妈会教，一定能有办法。”时隔两年，我们又开始一周两次的感统训练。一位脾气温和的老师一点一点地帮孩子纠正动作，我则在一旁加油鼓劲。孩子背水一战，燃起了斗志。过程里难免还有沮丧和眼泪，不过她再没提过放弃。 ⑥第一次训练她只能一个一个地跳，第二次连跳了三个，然后又连跳了五个。训练两周后，孩子一下连跳了十个。她快活地朝我奔过来，扑到我怀里：“妈妈，你看到了吗，我学会跳绳了！”只为了一个小小的进步，我们又跳又笑，像两个傻瓜，但这大概会是我们一生难忘的高光时刻。 ⑦做父母的，与其让孩子认命“摆烂”，不如和孩子攻坚克难，帮助其实现持续的正向激励。孩子通过不断努力做到以前做不到的事，就能产生信心和成就感， ⑧体育课的故事，永远不会给你如此简单的“完美结局”。孩子的小学生涯里，体育课在不断教地做人。孩子的挫折感源于期望值和实际能力的落差。解决挫折感有两个方向，要么降低期望值，要么提高能力。如果说其他科目还能靠笨鸟先飞解决问题，短跑就太依赖天赋了。我劝孩子：“跑不快不是你的错，妈妈体育也不好，你遗传了妈妈，不过你比妈妈努力，比妈妈强，你已经很棒了。” ⑨我和孩子一起盘了盘体育测试的项目，告诉她，提高体育成绩也是有策略的，因为体育靠的是综合实力：“你短跑比较差，你就努力做到差不多及格就行，尽量不拖后腿；仰卧起坐、坐位体前屈这些靠练习能提高的，就多练一练，争取高分。”确定了基本原则，孩子对体育不再那么焦虑，面对一些项目上的失利也逐渐能泰然处之。 ⑩其实盘点体育项目的时候，我觉得人生诸多事项也是可以盘一盘的。你肯定有自己的短板，比如身体不够健壮、容貌不够美丽；你肯定也有自己的长处，比如聪明、会念书、情商高。在天赋决定的领域，尽力而为，不强求；在后天努力决定的领域，努力提高自己，变得更好。发挥优势和特长，让短板不要拖后腿，这样就大概率就不会是糟糕的人生了。 ⑪这学期学校的评价手册上，体育老师给孩子写了一段话：“二年级接咱们班，你是咱们班体育成绩最差的。你在数九寒冬的大风天迎风哭泣，给老师留下了深刻的印象。这学期你的成绩迎来质的飞跃，真为你高兴。这两年你的点滴进步，老师都看在眼里，这和你私底下的不断努力和付出是分不开的！老师哀心希望你继续保持这种上进心，刻苦努力下去。同时我也希望你的内心再强大一点，你的成绩会越来越优异的，加油！” ⑫我想，这个在寒冬的操场上迎着北风大哭的孩子，以后的人生里还会有很多很多挫折、很多很多泪水，但她也会拥有很多很多欢笑。人生大概也是漫长的体育课吧，希望每个人都会拥有面对困难的勇气，拥有战胜挫折的力量。 （来源：三联生活周刊，基于命题需要有删改。） 35．结合①—②段的内容说说“熟悉的挫折感”指的是什么，请简要概括。 36．结合③—④段的内容，分析孩子的“矛盾情绪”具体指的是什么。 37．作者说这是“我们一生难忘的高光时刻”，请结合上下文说说这个时刻对孩子和家长分别有什么意义。 38．作者认为“人生大概也是漫长的体育课”，请结合⑧—⑫段内容说说这个体育课给了我们什么样的人生启示。 （22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 老钟 ①从前，我住在大杂院里，老钟伯伯是我的邻居。他高度近视，看什么东西都要皱眉眯眼。走在路上，即使熟人与他迎面相遇，他也是认不出的。 ②不了解的人就会问一句：“老钟为什么不戴眼镜呢？” ③大杂院里的人都知道，老钟的习惯是，如果不看书报、不吃酒席，他就不会佩戴眼镜。“我一个搬运煤球的，不想人家叫我‘四只眼’。”老钟说。在那个年代，人们称呼戴眼镜的人总是用这个具有嘲讽意味的外号——“四只眼”。老钟在街道煤球厂做事，像他这样的体力劳动者，常年在外干活，逢到刮风下雨、灰尘大或是雨雾浓重，戴着眼镜也很不方便。 ④老钟把眼镜放在上衣兜的一个硬盒里。遇到必须要看清楚东西时，他才郑重其事地取出眼镜，哈几口气，用软布仔细地擦，仿佛多擦一道就可以把这个世界看得更清晰一点。 ⑤老钟戴上眼镜看报纸的样子非常可笑：报纸和他眼镜的距离最多只有八厘米，他像一只特大号甲虫一样扑在那份报纸上。老钟戴上眼镜吃酒席也是一绝。等上菜时，他已经戴上眼镜，仔细看着盘里的菜。酒席散去，我们所有人都忘记吃了什么，只有老钟，可以准确地报出每一道菜的菜名。 ⑥艰难岁月里，老钟对精神食粮和物质食粮上心上“镜”，乐乐哈哈，感染着我，让我也对生活满怀热情。 ⑦老钟视力欠佳，但心善在我们街上是出了名的。有一次他骑自行车路过一所小学，许多学生蹲在校门口地摊前翻看小人书。上课铃响，学生起身往校园里跑。老钟近视，反应略慢，来不及刹车，一个奔跑的孩子与他的自行车剐蹭了一下。孩子跑进学校里，老钟赶紧下车，找到校务处，费老大劲总算找到孩子所在教室。他戴上眼镜远远看一眼，见那孩子端坐无事，这才离开，去办他那已耽搁多时的事。到了晚上，老钟又找到孩子的家。邻居们知道后都说他：“学生没事，你还去人家家里，想惹点事还是怎么的？”老钟说：“我就是有点不放心，万一有事，我得负责到底。” ⑧老钟四十岁才结婚。他的妻子常年坐在轮椅上，脸上还长满雀斑。大杂院里的人有时拿老钟和他老婆开玩笑。拐子李有一回说：“老钟你发现没有？你老婆的雀斑与众不同，是以鼻梁为中心，向四面放射的。”老钟也不生气，爽朗俏皮地说：“我反正不喜欢戴眼镜，每次看我老婆，都觉得她还蛮漂亮的咧！＂ ⑨每天早晨，老钟蹬着一辆自制的带拖斗的小车，把妻子送到百货大楼后面的小街上。那条街聚集了不少这个城市的手工缝纫女，老钟的女人就在那里接活儿干。 ⑩我忘不了上学时，与蹬着拖斗车的老钟相遇的情景。因为高度近视，他总是非常吃力而专注地看着前方。这时他戴着那厚得掉也掉不烂的眼镜，整个人如同一尊雕塑。那时还是小女孩的我，见到父母的婚姻，与其他邻居的婚姻，常常可见鸡飞狗跳的模样，在老钟专注而吃力地载着残疾妻子去上工的画面中，我清晰的感受到婚姻的另一种模样。 ⑪到了暮年，老钟渐渐关心起灵魂与信仰这些“务虚”之事。由于高度近视，他总是被一个问题折磨：如果人有灵魂的话，我的眼睛这么差，将来我的灵魂的眼睛是不是也看不清呢？邻居们想方设法安抚他，但不管用。有一天，我爸爸特意跑去问他：“你在梦里看不看得清楚呢？”老钟说：“奇怪了，我在梦里连几米外飞着的小蠓虫都看得清清楚楚。”我爸爸说：“那你放心。梦境和灵魂是最接近的。你的灵魂的眼睛一定比你现在的眼睛要好上不知多少倍。”为了这番话，老钟特意去有名的“钟鼓楼”食品店，买了绿豆糕来谢我爸爸。 ⑫老钟一直给各家各户送煤球。后来人们渐渐用上煤气，老钟的生意越来越冷清。但只要有人家订煤球，老钟就会热情地一一送上门。那些订煤球的人见到老钟，都会说：“小心啊，老钟。”他一边搬着一摞摞煤球一边说：“没事，老王（即我爸爸）都说了，我灵魂的眼睛好着呢。”常常话没说完，他就摔了个趔趄。 ⑬但是没有一个人笑话他。谁都知道，老钟的心眼好——心眼，可不就是灵魂之眼吗？老钟说的并没错。 ⑭几十年过去了，现在我也戴上了眼镜，并且度数一天天加深。有时我揉着酸痛的眼，早已去世的老钟就会突然浮现在我脑海里。老钟这样一个双眼视力不好的人，心眼却柔软得令我记了他一辈子。 39．请根据第③段的内容，概括老钟一般情况下不戴眼镜的原因有哪些。 40．根据第⑦-⑩段的内容，概括老钟“出了名的心善”表现在哪些事情上。 41．请结合语境，用简洁的语言解释下面句子中加点部分的含义。 （1）我清晰的感受到婚姻的另一种模样。 （2）你的灵魂的眼睛一定比你现在的眼睛要好上不知多少倍 42．从全文来看，“我”记忆中的老钟是一个怎样的人？ （22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 妈妈的菜做咸了 ①前几天，一位博主讲了一个故事。有一次她妈妈在家做菜，做好之后让她尝尝。吃完第一口她就说：“菜做咸了。”妈妈很惊讶，因为配料跟平时加的量一样。然后两个人就开始找原因。最后发现，新买的酱油比之前的咸很多。然后她把这件事发到了网上。令她奇怪的是，有网友在留言区吐槽她，“不尊重妈妈的劳动成果”“吃现成的还挑三拣四”。她无法理解，自己的直言并没有让妈妈生气，而且找到原因之后，妈妈也很开心。但是为什么在某些人眼里就变成“不尊重妈妈”“伤害妈妈自尊”？ ②后来她弄明白了：在某些人眼里，自己某件事做的不好，是不准别人说的。哪怕对方只是合理地提出自己的想法并帮助他寻找解决方案。你提了，就是不尊重他，就是伤了他的面子。 ③生活中我们经常会遇到这样的人。你指出对方的问题，他千方百计地证明自己没错。你批评对方的方案，对方认为你在针对他。你提出一个不同的意见，他马上开始反驳你。作家郑一群说：“总是把面子看得比天大的人，是很难有出息的。”他们不会认错，也不会改错，永远也无法提升自己。 ④心理学上有个说法，叫不稳定的高自尊。意思是一个人把自尊建立在他人的评价之上，一旦别人说他不好，就会失衡。一旦折损了他的面子，他就要千方百计地找回来。他们永不知错，永不认错。不仅很难成长，抗挫折的能力也异常脆弱。刘邦被项羽击败过多次，最惨的时候只剩自己独自逃命。但是他每次都能重整兵马，东山再起。项羽则不然，他太爱面子，一次失败也无法承受。兵败乌江，他本来可以回到江东，重整兵马，来日再战。但是他却觉得无颜面对江东父老，自己一生英雄，最后却吃了败仗，还不如死了好。《说面子》一文里讲：太爱面子的人就像多了一条辫子，你只要一揪着辫子，身体就整个跟着你走。他所有的行动被面子驱使，而不是被事情驱动。为了维护面子斗气、赌气，不仅自己的学识能力没有半点进步，遇到挫折、失败，面子找不回来，整个人也垮了。 ⑤《五维学习力》里有这样一个观点：聪明人能够把“我”和“我的行为”分开，做到这一点的人，通常不会太在意面子。简单说就是：人事分离。我是我，我做的事情是我做的事情。但是有些爱面子的人，会把人和事情混为一谈，无形中把事情复杂化了。我们从事编辑的工作，对稿子的质量要求很高，所以大部分约稿都要几易其稿。个别作者收到修改意见后，会恼羞成怒。我明明和他聊的是稿子结构混乱、观点不清。他却觉得我是在说他思维混乱，写作能力不行。我明明是在说素材老旧，没有新意。他却觉得我是在说他敷衍了事，写稿不认真。他们总是把人和事混在一起。我所有对稿子的意见，全部被理解为对他的不满意。不是拒绝修改，就是出工不出力。 ⑥而有些作者收到改稿的批注后，会和我们认真讨论，讨论完后认真修改，一切对话围绕稿子进行，一切讨论、反馈、批评都是为了把稿子改好。他们懂得就事论事，从不会把自己的面子和作品的好坏联系在一起。 ⑦影视制作人朱太帅有次写剧本非常投入，最后被自己笔下的人物感动得稀里哗啦。他觉得这个剧本写得太棒了，交稿之后，他完全沉浸在等待甲方夸赞的快乐中。没想到一周后，迎来的却是甲方老师的一顿痛批。自己的得意之作被批得一无是处，他又尴尬又羞愧。他感觉对方在故意侮辱他，但对方还没付尾款，他不得不忍着。 ⑧忍着忍着，他听进去了两句批评，突然觉得对方说得有点道理。他开始以审视的角度，跟着老师的思路将了捋剧本，发现这位老师的批评全是对的。他这才明白，剧本确实有问题，感觉被侮辱完全是自尊心作祟。后来，他直接跟着这位老师干了。老师对他也不藏私，倾囊相授。一年多后，他的剧本从两万一集，涨到了四万一集。他说：一个人把面子放下，认识到自己的不足，努力改正，是一种高级进化的本领。 ⑨法国作家尤瑟纳尔讲：世界上最肮脏的，莫过于自尊心。如果一直把面子看得比天大，那只能困在原地，寸步难行。强者心中都是事，弱者心里全是我。那些真正能做成事的人，会屏蔽各种评价，专注地捕捉反馈，从而让自己做得更好。 ⑩中国古人常说：闻过则喜。那些真正愿意指出你问题的人，是你人生中的贵人。学会把所有问题，都当成完善自己的必由之路。 ⑪这才是一个成年人真正应该拥有的格局。 （文/郭伟松，基于命题需要有删改） 43．读第①②段，简要概括网友吐槽那位博主的原因。 44．第⑨段中，尤瑟纳尔认为“世界上最肮脏的，莫过于自尊心”，请用第④段的内容解释其中原因。 45．请用直白的语言解释文中划线句“强者心中都是事，弱者心里全是我。”这句话的含义。 46．阅读⑤-⑩段，请简要概括应该怎样对待别人给你提意见。 （22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 短针长线，快乐人生 ①天凉了，我找出去年的那件风衣，发现一粒扣子松了线，三心二意地吊着。寻出针线盒，我不禁愣住——紫红的丝绒布上，并排别着一溜银针，它们身上缠着各色穿好的线，像许多小小的士兵，静静待命。 ②心里兀的一暖，不由得微笑起来——这是妈妈穿的线。轻轻地拈出一根针，几乎能触到半年前离世的妈妈留下的温度，仿佛看见阳台上月季红着，文竹绿着，在金色绒毛般的阳光里，妈妈眯着眼睛在做针线活儿。 ③妈妈知道，我最不耐烦拈针引线，但家里有个淘气小子，常常不得不缝缝补补。稍烦琐些的活，可以交给裁缝师傅。掉了扣子、袖口开了线，这样细碎的活，生的裁缝不肯做，熟的又不肯收钱，弄得两头为难，我只好自己来做，我是个好抱怨的人。一根针找不到、一条线颜色不对，都会让我气闷。 ④我尤其喜欢向妈妈电话诉苦，叽叽咕咕，一说半天，如同小时候，觉得自己的布娃娃没有邻居女孩的漂亮，都会揪住妈妈的衣角哭诉。而妈妈，一直都在安静地听，她自己从无怨言。 ⑤其实，她的一生并不平坦。出生后，就被放在外公外婆家门口，片言只字皆无。终其一生，不知道生身父母为谁。长大后，硬是凭着一手好针线，帮了自己帮别人，赢得了街坊的敬重。 ⑥日子里缠着重重叠叠的云雾，拨开了还得拨，驱散了又得驱。父亲弄丢了那笔补发的工资，她不气；哥哥没考上大学，她亦不恼；当医生告诉她，她的右眼将永远失明时，她也只是点点头。她手里总做着活计，飞针走线，密密麻麻的针脚，像人间岁月，穿过留痕，一行行纹丝不乱。 ⑦每次听我抱怨东抱怨西，她总会说，这件事不值得气，那件事也不值得气。我不服气地反问：“依你说，什么事才值得生气？”她侧过头，将针磨着。过了好一会儿，才慢条斯理地回答：“世上没有什么事是值得生气的。”我和她，都笑起来。正午的好太阳，晒着母女俩同一版本的笑容，日子像打开的一页书，虽有诸多不快，但亦有温馨的插图。 ⑧如今，偶有不快，我会拈起针线，替毛毛熊缝缝耳朵，给儿子补补校服的开线处。针扎进布料又透出来，看着一行行平整的针脚，心总能平静下来。不为别的，只为那些短针长线里，有妈妈的味道。月季红，文竹绿，阳光暖洋洋的，还有什么是比这更快乐的呢？ ⑨人生这一袭袍，穿得久了，也容易积垢，难免开线。有空缝缝洗洗、补补缀缀，甚至拿到阳光底下去晒一晒，心自然会快乐舒畅。 47．针线盒中银针的哪些特点令“我”不禁愣住？请你用直白的语言简要概括。 48．母亲对女儿深挚而又暖心的爱具有哪些特点？请你阅读②～③段，简要概括。 49．文章④～⑦段是想着意表现母亲的哪一个性格特征？请你简要概括。 50．请你结合第⑨段，用直白简洁的语言谈谈你对本文写作意图的理解。 （22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面文章，完成小题。 养蜂人 ①5年前，何苏买回两箱蜜蜂，开始在山里老家养蜂。 ②父母不明白40岁的女儿为何突然对这种工作有了兴趣。想吃蜂蜜，随处可以买到，何至于自己动手来养蜜蜂？养蜂很苦，要戴斗笠、挂面罩，再热的天都要穿得像击剑手一样，把面罩的下摆严严实实地披进衣领里，然后戴上双层棉布手套。在翻动蜂箱、添加作为饲料的白糖时，要小心避让蜜蜂；在收获蜂蜜时，要让蜜蜂意识到这只是一种有限度的索取。总之，这是件冒险的事。 ③何苏本是一名基层公务员，平时工作繁忙而辛苦。这几年，孩子上了寄宿学校，父母也年过70岁，回到了老宅养老。何苏不放心老人，周末经常独自驾车返乡，帮父母整理菜园，打扫庭院，尽享天伦之乐。父母身体还算硬朗，原本想独生女回到老家能休息调养，并不想让她奔波养蜂。可何苏坚持要养蜂。 ④这里的大部分山地都种植了翠竹与茶叶，开花植物不是每季都有。为了让小蜜蜂有食吃，何苏经常要上网查询省内的蜜源植物都在哪里，什么时候开花。春天有油菜花、荆条花、苜蓿花，夏天有莹草花、薰衣草、三叶草、马齿苋、木兰，秋天有桂花与糯种晚稻，哪儿出现盛花期，何苏就带着她的蜂箱，驾着她的汽车，去蜜源地附近借宿或野营。 ⑤有时，父母会与她一起逐花而行。老人们由衷地感受到了浙西山区和浙东平原的山清水秀。花是好看的，花粉也令空气中饱含着痹酥酥的香味。可是，何苏总穿得像个太空人，戴着护目镜，捂得满头是汗。她又不喜欢吃甜食，收获的浓稠蜂蜜都要倒贴快递费，寄给远方的亲友，父母怎么也想不明白她这是何苦。 ⑥何苏却不理会父母的担忧，寒来暑往，她将两箱蜜蜂逐渐分群扩张，养到了6箱。为了搬运蜂箱，她把代步的两厢车，换成了SUV。 ⑦有一日，父母终于不再劝说了，因为何苏送给她一本手绘的日历。那是何苏与出版社的美编一同创作的，里面的好多句子让他们心动不已，例如：“大雨忽临，我的蜜蜂，你在哪一朵丝瓜花下躲雨；你小翅膀上驮着的五彩花粉，被彩虹收去了没有？”“当这世间再无野蜂飞舞，当所有的花粉都空自等待，秋天将会半瘪了嘴，所有的果实都会缺了牙，没了五彩斑斓的生气。” ⑧他们逐渐明白，蜜蜂在浙江乡村的生态系统里扮演着怎样的重要角色。如果蜜蜂越来越少，秋天将会像失去了半边牙床的老妇人一样，果实减产，稻穗半欠，自然界收获的光彩，至少会失去一半。一个人业余养峰的力量虽小，但如果对蜜蜂的怜惜可以被更多的人感知，也许会激励周围的人，为复苏天然生态做一点事。善待蜜蜂，也许比少用含塑料微粒的磨砂青和洗面奶更重要，比尽量依靠地铁和共享单车低碳出行更重要。 ⑨70多岁的母亲和父亲终于一同接受了何苏养蜜蜂的举动。何苏加班的时候，他们还帮着照料蜜蜂，就像很多父母帮忙照料子女的宠物一样。母亲亲手缝制了带轻柔面纱的宽檐帽，与父亲一同戴上，去庭院里照看蜜蜂。他们还用杉木板和成片脱落的梧桐树皮，为蜜蜂搭了一个遮雨篷。 ⑩最近，母亲拍了一个小视频传给何苏看。视频里的她一面检查峰箱，一面说：“靠近蜜蜂时，你最好宁神静气，这样，烦躁的蜜蜂也会感知你内心的严静，它在空中飞舞的轨迹也会变得规律起来。养蜜蜂也是修身养性。女儿，你调去做街道上的纠纷调解员5年了，我终于明白，你为什么要养蜜蜂。” （文/明前茶，根据命题需要有删改。） 51．阅读全文，根据提示概括父母对女儿何苏养蜂态度的变化。 ①父母不明白女儿何苏为何突然对养蜂有了兴趣。 ② ③ 52．阅读④-⑥段，分条概括何苏为坚持养蜂做了哪些事。 53．“当这世间再无野蜂飞舞，当所有的花粉都空自等待，秋天将会半瘪了嘴，所有的果实都会缺了牙，没了五彩斑斓的生气。”如何理解这句话在文中的含义。 54．结合全文内容，简要概括何苏执意养蜂的原因。 （22-23七年级下·河北·阶段练习）阅读下面的文章，完成小题。 给予才是真正的得到 ①我行将退休的朋友一想到将不再有人需要自己，就心跳加快——她又不打算逼女儿结婚。那么，此后的日子，她将何以寄托？ ②我推荐她看一本书，叫《外婆出租中》。书中的老太太不是任何人的外婆，事实上，她孤身一人，无儿无女，随着她越来越老，她发现自己已经被时代甩下。最后她心一横，登广告：外婆出租中。你需要一个嘘寒问暖的外婆吗？你需要一个能对你絮絮叨叨的外婆吗？我不是一个很有力量的人，我没有钱、没有智慧、没有特异功能，但我有的，是真诚的心意。我能把我的爱，全都给你，希望你不要嫌它少。 ③我说：“只要你希望自己有用，愿意其他人需要你，你就可以是所有人的外婆。” ④真正的孤独是不被需要。而“不愿意被需要”，才是现代人自掘的坟墓。 ⑤我的朋友听了我的话，若有所悟。有一天她经过一个图书馆，发现那里正在招募志愿者。她喜欢图书馆的窗明几净，从来没想过要为之做些什么。想起我的话，于是她走到前台，问人家：“我什么都不会，我可以当志愿者吗？” ⑥忽然间，她成了学生——要当志愿者得先接受培训：她有了同事——一共30位志愿者；她被拉进了工作群——已经很久了，她进的每一个群都是购物群；她认识了一些新朋友——她没有为他们做什么。只是，有一次，老师让几个年轻学生写城市的历史，可他们不知道从何开始，只知道到图书馆找资料，又不清楚具体找什么资料。而她耐心听完他们的烦恼，带他们去方志的书架。偶尔，有老人来借书、还书，不懂得使用自助借还机，她便压低声音在他们耳边一步步地教。 ⑦就这样，她突然发现自己的人生又多姿多彩起来。 ⑧年轻人很推崇一句话：我不给其他人添乱，其他人也别给我添乱。其价值观是拥有边界感，独善其身。不想被干涉的人，也因此不想干涉他人。这里面又有隐约的怨气：在我无助的时候，没人帮助我，我为什么要帮助别人？ ⑨但其实，帮助别人是人的天性。 ⑩婴儿是最无助的，饿的时候，只能大哭，不能自己觅食；同时，婴儿也不能帮助其他人，因为他们太弱小了。 ⑪也因此，当孩子们稍稍长大一些，就会很愿意帮助别人。还在蹒跚学步的小毛头，如果听到大人说：“来，帮妈妈拿个梳子。”他们会非常高兴地答应，奔过去找梳子，抱着梳子奔回来给妈妈，为了那句表扬，他们乐得给自己拍手。 ⑫那是因为，给予是一种定义方式。 ⑬学过初三化学课程的孩子都会发现“用处”是一定会写在物品的定义上的。 ⑭钙令你的骨质健康，铁令你的血液里氧气充足。被需要、对社会有益处，对人类来说，就是对世界的定义方式。 ⑮我们最早学到的，永远都是对生活极有用处的事物，那些冷门的、少见的，可能整个中学阶段都学不到。 ⑯物如此，人也如此。在用“给予”定义他人之前，不如先用来定义自己。 ⑰你是一个对社会有用的人吗？ ⑱你愿意自己对社会有所裨益吗？ ⑲你是否像铁、像铜一样，愿意成为组建这个世界不可或缺的一部分？ （文/叶倾城，基于命题需要有删改） 55．第①段中，“我”朋友“心跳加快”的原因是什么？ 56．第②段中，“我”推荐朋友看《外婆出租中》这本书的用意是什么？请简要概括。 57．第⑦段中，“我”朋友的人生为什么又多姿多彩了起来？请简要概括。 58．作者对第⑧段中“独善其身”的处世方式持什么态度？为什么？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 文学作品类文本阅读 （23-24七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文学类文本，完成问题。 牡丹园赏樱 ①春雨浸湿大地，如一袭青纱铺向天际，树木花草欢喜，凑出一团锦绣贺春光无限。低落阴郁之际，听说牡丹园内的樱花开得正好，揣着一颗好奇心，约上友人想去一探究竟，看看是怎样大胆的樱花敢与牡丹争艳。 ②春光如瀑布般温温热热地倾泻而下，泼洒在树冠上，染出一层层新绿；泼洒在地面上，浸出一片片明亮；泼洒在湖水上，滚出一浪浪金光。这随手扯来的一片春光，将我的内心照得冰消雪融、白净透亮，心中的烦闷像被春风掀起的头发丝，尽数抛于脑后。 ③刚进牡丹园，最高的那棵树映入眼帘。它笔直参天，满树无花，叶子生得不多，透过叶间缝隙能看到湛蓝色天空。枝干像伞骨一样撑开，树叶是从伞骨中抽出的一把把小蒲扇，一层一层向上铺开，颇有几分禅意。这样的枝干，如果插一撇于瓶中，品茗时赏一赏，倒是更能释放它的侘寂之美。奈何枝干的高度非人力可及，只得作罢。我摸摸树干，叹道：“可惜啊，这么美的枝干无法与欣赏它的人相知相伴，想必很是孤寂的吧！” ④友人闻言，却另有一番态度和见解。他说：“低处有低处的热闹，高处有高处的自在。没有了杂物遮挡，难道它沐浴的雨水不会更畅快？照射的日光不会更充足？拥抱的春风不会更热情？孤芳自赏亦可赞叹！世间美好从不会因为缺少他人的赏爱而褪去颜色的吧！”是啊，世上太多囚徒，本可潇洒自如，偏偏受困于他人目光，仿若春蚕自缚，难以化蝶。生于天地之间，自当如同此树，执着而专注地向上生长，到了参天的高处，又怎会在意树下的低语。“草木有本心，何求美人折。”眼前的树似乎闪出了智慧的光，折一枝到瓶中，不如移一株至心间，化作融入身体的能量，狠狠扎根在灵魂深处。 ⑤行走间，只见满园的牡丹花娇艳欲滴，当之无愧的“花开时节动京城”。朝园内深处寻去，果然在尽头寻得两排樱村。樱树枝叶茂密，繁花似锦，圆润饱满的樱花像小绣球一样朵朵绽放在枝头，开得无比自在灿烂，但与牡丹相比，却少了些雍容大气。樱树的花叶虽密，但花朵很小，藏在枝叶之间，像极了一群娇羞怯懦的小姑娘。倘若没有牡丹，尚能吸人眼球，但与盛放的牡丹花相比，瞬间失了颜色，这满树的锦绣仿佛技艺精湛的工匠用边角料拼出的一般。我不禁感叹各花入各眼、有人爱牡丹开得浓郁，有人喜樱花美得清透烂漫。 ⑥春和景明，自然界缺少的不是美，而是“发现美的眼睛”。我想每个人亦是这泱泱人海中的一朵花，各具形态，各有精神，都应在不同的赛道绽放异彩。如果樱花一味追求艳压牡丹，只怕终其一生所求无望。繁华盛世，百花齐放，只需紧随春光开到荼靡，何愁缺少赏花之人呢？ ⑦继续往前走，是一大片青青草地，偶有硕大香樟伫立其间。我第一次留意到，树荫之下，草坪之上，铺满了与这个季节格格不入的枯黄落叶，它们像一只只扑向春日被灼烧至死的飞蛾，静静地躺在树下、死寂而凄美。这是南方特有的气象，因为这里四季不分明，冬天也不会太冷，光照、水分充足，树不用落叶也能适应；往往是春天后气温较低的某天一场夜雨后才开始落叶，甚至可能一夜落光、并发出新芽。原来万物生发的春天也会有这么多树叶悄然凋落，原来枯枝腐叶并不是秋季特有的景象，只不过人们对新绿的喜悦盖过了对落叶的哀伤。这每一片枯黄都曾是枝头傲人的嫩叶，如今青绿不再，顺应规律自然飘落，又有什么可遗憾的呢？新的生命终将战胜死亡，能够深入骨髓的图腾叫作希望。生命的每个阶段各有意义，旧的衰败又何尝不是为了迎接新的繁荣？ ⑧我拾起一朵刚落的樱花戴在耳边，这一瞬间，我疲倦的内心又重新充满力量。赏樱之途也是疗愈之途，我深感不虚此行。古人讲“天人合一”，人与自然本就共为一体，心中苦闷之时，不妨重返大地怀抱，放肆去拥抱一棵树，亲吻一片叶，抚摸一池水，自会有所感悟、有所治愈。 ⑨返程途中，风停下脚步，飞在耳后的发丝也停了脚步。 （文/鲁青根据命题需要有删改） 1.读第②段，请简要概括“春光”的特点。 2.读第③～④段，针对参天高树的美好枝干，作者与友人的态度见解有何不同？ 3.读第⑤～⑥段，作者在牡丹园里欣赏樱花，请概括樱花美在哪些方面？ 4.第⑧段作者说“深感不虚此行”。纵观全文，请概括作者有哪些收获？ 【答案】1.“春光”的特点有：温热、明亮、灿烂、能消融内心的烦闷。 2.作者觉得这么美的枝干无法与人相知相伴，很是孤寂。友人则认为低处有低处的热闹，高处有高处的自在，此树没有杂物遮挡，能更畅快地沐浴雨水、接受日光、拥抱春风，孤芳自赏亦可赞叹，美好不会因缺少他人赏爱而褪色。 3.樱花美在：枝叶茂密，繁花似锦，花朵圆润饱满，自在灿烂，清透烂漫。 4.作者的收获有：明白了高处的美好自有其自在，应像参天高树般执着专注地向上生长，不被他人目光所困。领悟到各花有各美，人也应在自己的赛道绽放异彩，不必追求艳压他人。认识到生命的每个阶段都有意义，旧的衰败是为迎接新的繁荣，要充满希望。感受到大自然能给人带来感悟和治愈，内心充满力量，缓解了内心的苦闷。 【详解】1.本题考查内容的概括。 在第②段中，作者描述了“春光”的特点。结合文章语句，我们可以分析出“春光”的特点如下： 结合“春光如瀑布般温温热热地倾泻而下”“浸出一片片明亮””“滚出一浪浪金光”，可知春光温热、明亮、灿烂；结合“这随手扯来的一片春光，将我的内心照得冰消雪融、白净透亮，心中的烦闷像被春风掀起的头发丝，尽数抛于脑后”可知作者感受到春光的力量，将内心的烦闷“尽数抛于脑后”，说明春光的特点还有：能消融内心的烦闷。 2.本题考查内容的理解。 在第③～④段中，作者对参天高树的美好枝干表达了遗憾和惋惜之情，而友人则有不同的态度和见解。 结合第③段“这样的枝干，如果插一撇于瓶中，品茗时赏一赏，倒是更能释放它的侘寂之美。奈何枝干的高度非人力可及，只得作罢”“可惜啊，这么美的枝干无法与欣赏它的人相知相伴，想必很是孤寂的吧”，作者触摸树干，叹惜这么美的枝干无人相知相伴，不被人欣赏，很是孤寂。 结合第④段“友人闻言，却另有一番态度和见解。他说：‘低处有低处的热闹，高处有高处的自在。没有了杂物遮挡，难道它沐浴的雨水不会更畅快？照射的日光不会更充足？拥抱的春风不会更热情？孤芳自赏亦可赞叹！世间美好从不会因为缺少他人的赏爱而褪去颜色的吧’”，友人认为高处的枝干有自己的自在和美好，低处有低处的热闹，高处有高处的自在，此树没有杂物遮挡，能更畅快地沐浴雨水、接受日光、拥抱春风，孤芳自赏亦可赞叹，美好不会因缺少他人赏爱而褪色。 3.本题考查内容的概括。 在第⑤～⑥段中，作者在牡丹园里欣赏樱花，认为樱花是非常美的。 根据第⑤段“樱树枝叶茂密，繁花似锦，圆润饱满的樱花像小绣球一样朵朵绽放在枝头”，可知樱花的形态美：枝叶茂密，繁花似锦，花朵圆润饱满； 根据第⑤段“开得无比自在灿烂”“喜樱花美得清透烂漫”可知，樱花的美还表现在：自在灿烂，清透烂漫。 4.本题考查文章内容概括。 在第⑧段中，作者说“深感不虚此行”，这表明作者在这次牡丹园赏樱之旅中获得了许多宝贵的收获。 结合第④段中“低处有低处的热闹，高处有高处的自在”“世上太多囚徒，本可潇洒自如，偏偏受困于他人目光，仿若春蚕自缚，难以化蝶。生于天地之间，自当如同此树，执着而专注地向上生长，到了参天的高处，又怎会在意树下的低语”，可知作者一棵孤寂的大树明白的道理是：明白了高处的美好自有其自在，应像参天高树般执着专注地向上生长，不被他人目光所困。 结合第⑥段“我想每个人亦是这泱泱人海中的一朵花，各具形态，各有精神，都应在不同的赛道绽放异彩。如果樱花一味追求艳压牡丹，只怕终其一生所求无望”，可知作者由樱花和牡丹的对比，领悟到：各花有各美，人也应在自己的赛道绽放异彩，不必追求艳压他人。 结合第⑦段“原来万物生发的春天也会有这么多树叶悄然凋落，原来枯枝腐叶并不是秋季特有的景象，只不过人们对新绿的喜悦盖过了对落叶的哀伤。这每一片枯黄都曾是枝头傲人的嫩叶，如今青绿不再，顺应规律自然飘落，又有什么可遗憾的呢？新的生命终将战胜死亡，能够深入骨髓的图腾叫作希望。生命的每个阶段各有意义，旧的衰败又何尝不是为了迎接新的繁荣”，可知作者观察到草地上的枯黄落叶，虽然这些落叶在春天凋落，但它们曾是为树木带来荣耀的嫩叶。这使得作者对生命有了更深的理解，认识到生命的每个阶段都有意义，旧的衰败是为迎接新的繁荣，要充满希望。 结合第⑧段“人与自然本就共为一体，心中苦闷之时，不妨重返大地怀抱，放肆去拥抱一棵树，亲吻一片叶，抚摸一池水，自会有所感悟、有所治愈”，可知作者从大自然中解脱了苦闷，感受到大自然能给人带来感悟和治愈，内心充满力量，缓解了内心的苦闷。 （23-24七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面文章，完成各题 十六朵玫瑰 ①我搬家的时候，有几个年轻的朋友来帮忙。有一个年轻人发现我的书架上有一套薄薄的小开本的书，共十六本，已经发黄甚至可以说发黑了。他就问我说：“刘老师，这些书你还要吗？”我一看，赶忙说：“务必要给我留下，这些书很珍贵。” ②这是一套安徒生童话全集，是叶君健先生翻译的。叶先生的翻译为大家所称道，这版译本读起来就像在阅读我们中国人平时习惯的语言，好像安徒生能直接用中文写作一样。所以虽然到目前为止，安徒生童话有很多种不同的译本，但我个人认为叶君健先生的这版译本是最好的。这套书开本小小的，绿色的封面，每个封面上都有一幅书中的插图，配上图的童话增色不少：其他译本的配图与文本有时相差甚远，而看着这套书的配图便能感受到书中内容的美妙梦幻。 ③初与叶君健先生结识时，我在北京人民出版社的《十月》杂志做编辑。我问他有没有稿子可以投给《十月》。他拿来稿子给我看，一大摞，是原创的写给成人看的长篇小说。读他这些小说，只觉得他的叙述文风质朴，就像有人在跟你娓娓谈心。之前一提叶君健我总是把他跟安徒生联系上，觉得他左不过是儿童文学翻译家和儿童文学作家，哪里知道他是一个很老到的小说作者。他的长篇小说，从构思到布局，到人物刻画，到细节描摹，到情节推动，到语言铺排，都挺好的。 ④与叶老有了进一步的交往后，我发现，所有人都小看了他。其实在欧洲，他早就被认为是一个优秀的小说家了。在一次交谈中，他告诉我，在抗日战争后期，他曾被邀请到英国去演讲，交流自己的创作心得。在场上，他用英语向外国听众介绍中国在对日作战方面的进展和取得的成就。那时候，中国老百姓纷纷投入到抗日的洪流当中，他的演讲起到了很好地宣传中国人民抗战的作用。 ⑤在我们的交往中，他对我的指点很多，比如如何驾驭小说文本。他特别反对那种故意造作的叙述方式。虽然对西方当时流行的意识流、魔幻现实主义手法等非常熟悉，但他告诫我不要被这些写法蒙蔽了眼睛。西方的很多作家始终坚持一种质朴的写法，但他本人属于质朴派，也一直毫不改变立场的坚持质朴。他的英文小说《山村》出版以后，受到了很大一部分读者的认同，也得到了一些西方批评家的赞扬。 ⑥一开始我跟他约稿，找他聊天或给他送杂志，都是去他家里。他家在北海公园附近的一条胡同里面，是一座三合院，非常美丽、雅致、舒适，那种居住条件我想都不敢想，拜访他的时候连羡慕的心情都没有，因为根本够不着。当时叶老赠我了那十六本安徒生童话全集，他非但没有那端坐于院中需要我仰望的姿态，而是亲切地在每一本上都签了名。这细节使我很感动。 ⑦有一天，我在家歇着，忽然听到有人敲门，开门后见是叶老，我忙请他进来。我说：“唷，叶老，你怎么找这儿来了？”他说：“冒昧打扰了，我遛弯儿，记起你的地址，刚好路过这儿，就来看望你一下。”我为自己住的这样一个杂院里一间10平方米左右的小屋心生惭愧，我很难为情，说：“您看，我这地儿这么小，实在是不好意思。”他环顾四周，说：“不要紧的，这不挺好的吗？你的那些作品不就是在这张桌子上写出来的吗？” ⑧我那屋子一进门就是一张书桌，一把椅子我坐，另外一把椅子给客人坐。他很自如地坐到那把椅子上，跟我说：“对一个写作者来说，重要的不是物质上的条件，而是你心灵里面要有丰富的储备。其实我也住过很小的屋子，那时候我还年轻，还没结婚，单身一人，住的地方比你现在的屋子还小，住在一套单元房的卫生间里。在浴盆上头铺个木板，就是床；马桶当椅子，前面搁一个小课桌，就是书桌。即使在那种环境下我依旧很乐观，坐在马桶上写下了一些作品。我看你很难为情的样子，你不要这样。”这件事给我留下了很深刻的印象。 ⑨那天搬家后，年轻的朋友看着书架上显眼包似的十六本《安徒生童话》神情纳闷，我笑着告诉他们说，在我看来，这十六本书是永不凋谢的玫瑰。从初识叶老时对他怀有偏见，到后来对他有了越来越深的了解，我深感幸运。茫茫人海，命运之神将我送到叶老面前，这十六本《安徒生童话》将我们紧紧联系在了一起。 ⑩新居的书架上，那套流行于全世界，备受人们喜爱的《安徒生童话》，被我郑重地放在了书架的最中间、闲暇之余，我乐此不疲、绘声绘色地给邻家小孩讲这些梦幻的童话，在小孩专注的神情里，我深切地感受到童话浪漫的芬芳让他们开始眺望明天的美好。 ⑪回望生活，曾经的羞愧、自卑，如今都已不再。现在，每当我遭遇不顺、心生疲倦，正想放弃时，抬头看见这“十六朵玫瑰”，总使我觉得叶君健先生的光芒永远照耀着我，于是重新拿起笔，振作前行。 （文/刘心武，根据命题需要有删改） 4．阅读第②段，请简要概括作者认为“叶君健先生的这版译本是最好的”的原因。 5．阅读④—⑥段，补充概括叶君健先生和“我”相处的事件以及叶君健先生的品质。 事件 品质 叶老在写作方面指点我，告诫我应追求质朴的写法。 率真坚定 6．阅读⑦⑧段，请简要概括叶老的那次来访让“我”明白了哪些道理。 7．阅读⑨—⑪段，请简要概括作者说这十六本书是“永不凋谢的玫瑰”的原因。 【答案】4．这版译本符合中文用语习惯；图文并茂（配图贴合文本）。 5． 叶老向“我”讲述在英国交流创作心得时宣传中国人们抗战的事。 心系祖国（爱国） 叶老赠送给“我”十六本安徒生童话全集并在每一本上都签了名。 平易近人 6．即使物质条件不好，只要拥有丰富的心灵也能写出好作品。处于困难的境遇时，要保持乐观的心态。 7．让“我”和叶老紧紧联系在一起（有了紧密的连接）；让人向往（憧憬、希望、期待）美好未来；叶君健先生伟大的人格（品质、精神）一直激励（影响）着“我”。 【解析】4．本题考查内容理解和概括。 结合②段中“这是一套安徒生童话全集，是叶君健先生翻译的。叶先生的翻译为大家所称道，这版译本读起来就像在阅读我们中国人平时习惯的语言，好像安徒生能直接用中文写作一样。所以虽然到目前为止，安徒生童话有很多种不同的译本，但我个人认为叶君健先生的这版译本是最好的。这套书开本小小的，绿色的封面，每个封面上都有一幅书中的插图，配上图的童话增色不少：其他译本的配图与文本有时相差甚远，而看着这套书的配图便能感受到书中内容的美妙梦幻”可知，作者认为“叶君健先生的这版译本是最好的”的原因主要有两点。首先，这版译本符合中文用语习惯，读起来就像在阅读中国人平时习惯的语言，使得安徒生仿佛能直接用中文写作，增强了读者的阅读体验。其次，这版译本图文并茂，配图与文本内容紧密贴合，使得读者在阅读时能够感受到书中内容的美妙梦幻，进一步提升了阅读的愉悦感。因此，作者认为这版译本在翻译和配图方面都表现得非常出色，是最好的译本之一。据此概括作答即可。 5．本题考查文章内容梳理。 结合④段中“在一次交谈中，他告诉我，在抗日战争后期，他曾被邀请到英国去演讲，交流自己的创作心得。在场上，他用英语向外国听众介绍中国在对日作战方面的进展和取得的成就。那时候，中国老百姓纷纷投入到抗日的洪流当中，他的演讲起到了很好地宣传中国人民抗战的作用”，①概括为：叶老向“我”讲述在英国交流创作心得时宣传中国人们抗战的事；②概括为：心系祖国（爱国）。 结合⑥段中“当时叶老赠我了那十六本安徒生童话全集，他非但没有那端坐于院中需要我仰望的姿态，而是亲切地在每一本上都签了名”，③概括为：叶老赠送给“我”十六本安徒生童话全集并在每一本上都签了名。④概括为：平易近人。 6．本题考查内容理解和概括。 结合⑦段中“有一天，我在家歇着，忽然听到有人敲门，开门后见是叶老，我忙请他进来。……他说：‘冒昧打扰了，我遛弯儿，记起你的地址，刚好路过这儿，就来看望你一下。’我为自己住的这样一个杂院里一间10平方米左右的小屋心生惭愧，我很难为情，说：‘您看，我这地儿这么小，实在是不好意思。’他环顾四周，说：‘不要紧的，这不挺好的吗？你的那些作品不就是在这张桌子上写出来的吗？’”，⑧段中“我那屋子一进门就是一张书桌，一把椅子我坐，另外一把椅子给客人坐。他很自如地坐到那把椅子上，跟我说：‘对一个写作者来说，重要的不是物质上的条件，而是你心灵里面要有丰富的储备。其实我也住过很小的屋子，那时候我还年轻，还没结婚，单身一人，住的地方比你现在的屋子还小，住在一套单元房的卫生间里。在浴盆上头铺个木板，就是床；马桶当椅子，前面搁一个小课桌，就是书桌。即使在那种环境下我依旧很乐观，坐在马桶上写下了一些作品。我看你很难为情的样子，你不要这样。’这件事给我留下了很深刻的印象”可知，叶老的那次来访让“我”明白了两个重要的道理。首先，即使物质条件不好，只要拥有丰富的心灵也能写出好作品。叶老曾住在比“我”的屋子还小的地方，但他依然能够创作出优秀的作品，这说明物质条件并不是决定创作质量的唯一因素，内心的丰富和才华才是关键。其次，处于困难的境遇时，要保持乐观的心态。叶老在困难的环境下依然能够保持乐观，这种心态不仅有助于他克服困难，更能够激发他的创作灵感和创造力。因此，“我”从叶老的身上学到了这两个重要的道理，并在自己的创作和生活中努力践行。 7．本题考查内容理解和概括。 结合⑨段中“那天搬家后，年轻的朋友看着书架上显眼包似的十六本《安徒生童话》神情纳闷，我笑着告诉他们说，在我看来，这十六本书是永不凋谢的玫瑰。从初识叶老时对他怀有偏见，到后来对他有了越来越深的了解，我深感幸运。茫茫人海，命运之神将我送到叶老面前，这十六本《安徒生童话》将我们紧紧联系在了一起”可知，这十六本书让作者和叶老之间有了紧密的联系。从初识叶老到对他有越来越深的了解，这十六本《安徒生童话》见证了作者与叶老之间的深厚情谊，成为他们之间永恒的纽带。 结合⑩段中“新居的书架上，那套流行于全世界，备受人们喜爱的《安徒生童话》，被我郑重地放在了书架的最中间、闲暇之余，我乐此不疲、绘声绘色地给邻家小孩讲这些梦幻的童话，在小孩专注的神情里，我深切地感受到童话浪漫的芬芳让他们开始眺望明天的美好”可知，这十六本书充满了浪漫和梦幻的芬芳，让人向往美好的未来。作者在闲暇之余给邻家小孩讲述这些童话，孩子们专注的神情中透露出对美好明天的憧憬和期待。 结合⑪段中“回望生活，曾经的羞愧、自卑，如今都已不再。现在，每当我遭遇不顺、心生疲倦，正想放弃时，抬头看见这‘十六朵玫瑰’，总使我觉得叶君健先生的光芒永远照耀着我，于是重新拿起笔，振作前行”可知，最后，叶君健先生伟大的人格品质一直激励着作者。每当作者遭遇不顺、心生疲倦时，抬头看见这“十六朵玫瑰”，总会感受到叶老的光芒照耀着自己，从而重新振作前行。因此，这十六本书不仅代表着叶老的文学成就，更象征着一种精神力量，激励着作者不断追求更高的文学境界和人生目标。 （23-24七年级下·湖北武汉·期末）阅读课文选段，完成各题。 （一） ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ③“我在开花！”它们在笑。 ④“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑤每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑥但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神上的宁静和生的喜悦。 （二） ①好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给了我们一人一个桃子，她说：“都吃下去吧，这是‘仙桃'；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦。 ②秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。那个春天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一点嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。”我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩。因为它长的太不是地方，谁也再不理会，葱人费神的倒是那些盆景儿了。爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。春天花事一盛，远近的人都来赞赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来，天一晚又让我们一盆一盆端进去；却从来不想到我的小桃树。它却默默地长上来了。 （三） ①也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小；山外的天地这般大，城里的好景这般多。我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树便再没去想了。 ②但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。我连夜从城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已经下葬了。看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了；它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。这些年来，它是怎么长上来的呢？爷爷的花事早不弄了，一摞一摞的花盆堆在墙根，它却长着！弟弟说：“那桃树被猪拱折过一次，要不早就开花了。”他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。 ③雨还在下著，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 ④我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗？ 8．对选段（一）相关内容的理解和分析不正确的一项是（　　） A．选段开头“我不由得停住了脚步”的原因是紫藤萝极具有生命力的盛放状态缓解了作者内心的消极情绪。 B．“彼此推着挤着，好不活泼热闹！”一句化静为动，写出了紫藤萝花朵盛放时充满了旺盛生命力的状态。 C．作者先整体着墨，再局部细写，细致描绘了紫藤萝花的花瀑、花穗、花朵。展现了花的形态美和色彩美。 D．“浸”字表现出作者在受到紫藤萝的鼓舞后，暂时抛开一切而专注于精神的宁静和生的喜悦的内心状态， 9．对选段（二）相关内容的理解和分析不正确的一项是（　　） A．将桃核埋在院子里是因为“我”不甘心做不成幸福的梦，希望种下桃核来存放“我”的梦。 B．“委屈”一词说明了小桃树初生时很弱小，同时也说明大家刻意地亏待没出息的小桃树。 C．“执着地偏要”体现了“我”对于小桃树开花结果的期盼，也暗含着“我”对幸福人生的追求。 D．大家每天早晚将花草端进端出却从不想到小桃树，可见大家忽视小桃树，并不重视它。 10．对选文（三）的理解不正确的一项是（　　） A．“我”到大城市追求梦想，却发现幼稚的自己无法应对复杂的社会，暗示了“我”的成长和小桃树一样充满考验。 B．小桃树在“我”离开的日子里因为奶奶“常常护着给它浇水”得以成长，它承载着“我”对奶奶的感激和思念之情。 C．风雨中小桃树那欲绽的花苞在“我”眼里“像风浪里航道上的指示灯”，使“我”内心得到安慰，重拾信心与希望。 D．“你会开吗？你开的是灼灼的吗？”这样轻柔的语气表明“我”对小桃树开花结果的信念产生了动摇，不再确定。 【答案】8．A 9．B 10．D 【解析】8．本题考查理解分析文章内容。 A.理解分析不正确。结合选段（一）第①段“我不由得停住了脚步”，第②段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”可知，选段开头“我不由得停住了脚步”的原因是紫藤萝开得如此繁盛，像一条辉煌的淡紫色瀑布。 故选A。 9．本题考查理解分析文章内容。 B.“同时也说明大家刻意地亏待没出息的小桃树”的理解分析不正确。结合选段（二）第②段“秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了”“我才恍然记起了是它”可知，“委屈”一词说明了小桃树初生时很弱小，同时也说明连“我”也忘记了它的存在，说明大家都不在意它，并没有“说明大家刻意地亏待没出息的小桃树”。 故选B。 10．本题考查理解文章内容。 D. 理解不正确。结合选段（三）第④段“你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗”可知，“我”坚信小桃树一定会开出美的花，结出一个桃儿；“你会开吗？你开的是灼灼的吗？”这样轻柔的语气表明“我”对小桃花开出的花的美丽想象，“我”对小桃树开花结果的信念并未动摇。 故选D。 （23-24七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。   情绪价值是一项投资 ①在现实生活中，当我们面对生活的琐屑时，有人选择泰然处之，有人选择大发雷霆，有人选择隐忍、逃离……其实，情绪价值在我们人际关系中至关重要。就像《围城》里方鸿渐与孙柔嘉一样，为一丁点的小事，就会爆发争吵，相互鄙夷，相互刺伤，最终在冰冷的压抑中，都只想逃离。这样做，就是给情绪价值做了负功。 ②记得读初二那年，新学期开学我带着三百多元学费去学校报到。一路上与同学疯疯闹闹，到学校的时候，学费不翼而飞。焦急的我返回原路寻找，没有放过每一寸草丛。所有我路过、玩过的地方都找遍了，就是不见钱的身影。那时，我极像一个遗孤，站在路边放声大哭，心想，回到家少不了一顿毒辣的责罚。 ③当我哭着回到家的时候，妈妈刚下班。她简单地问了我事情的原委。往日严厉、暴躁的妈妈，竟然神奇地平静说道：“你别哭，哭也没有用，就当买个教训，以后钱要放好，去洗把脸吧。”那刻，我双眼发光，瞳孔中留存的都是妈妈的伟大。 ④而邻居家的孩子遭遇类似的事情时，并没有那么幸运。那些年暑假，我们经常一起野游，他时常遭遇凉拖鞋被激流冲走的境况。回到家，少不了一顿毒打，那惨叫声，至今我记忆犹新。他爸爸抡起指头粗的芒刺条，狠狠地鞭笞在他雪嫩的肌肤上，条痕、瘀青，满屋的咆哮、哭喊…… ⑤若干年后，我想起这件事，一是自责内疚，二是感动感激。妈妈给予我的情绪价值，在我年幼时期，给予引导和体谅，输入我平生最洁清的营养。而邻居家的同伴，心底刻印的或许是一寸“结痂”，一种负向情绪价值周而复始地传递下行。 ⑥事实上，我们经常会为不如意的事情破口大骂，大发雷霆。在教学生涯中经常遇到，有的学生不听话，或粗心大意，或刚愎自用，或马虎塞责。有些老师责罚学生的常用手段是，你把古诗、错题、单词、公式给我抄100遍。作为老师，我非常理解其初心和那刻无语、愤怒的心情。但，据我了解，100遍，这样的做法几乎是负功，很难起到“惩前毖后，治病救人”的效果。 ⑦在负面情绪的支配下，我们选择一个自以为是的路径，让学生去被动承压。我们没有给予正向情绪价值，让学生主动、乐意地接受责罚，并且方式单一、野蛮，没有和解、回旋的余地。即便上交洋洋洒洒的千字文案，其教育意义也是蜻蜓点水、浮光掠影。不妨智慧一点，给予必要的关怀和鼓励，争做他们的小太阳，时刻照耀着他们的暗处，让其温暖，让其留恋，让其发光，唤醒其内驱力。即便效果甚微，道阻且长，但让其感知一方响晴的情绪也好。种下一颗正向情绪价值的种子，若干年后，学生或许想起的是“喜糖”；种下一颗负向情绪价值的种子，若干年后，学生或许只会留下“伤疤”。 ⑧家庭关系也是这样。前年，陪着夫人买衣服。她当时戴着一条项链，我们结婚时买的。因为试穿衣服，衣服的吊牌经常会挂住项链，试穿衣服极其不便。她把项链取下来给我，让我放进她的包里。这一切源于她的回忆，我记忆不清。但一条伴随她近10年的结婚项链就在那天丢了。她晚上回到家准备洗漱时才发现项链丢了。她也只是淡淡地说了一句：“好郁闷，买个衣服，把项链丢了。”我连忙应道： “也许是天意，旧的不去，新的不来，丢就丢了。”我们并没有撕扯和纠结，项链是否给了我，我是否放进了包里，以及项链的价值等等，而是理性地面对一些生活上的意外。既然是意外，就不必苛责彼此，把负向的情绪价值渲染给对方，以寻求自我的心安理得。那刻的情绪价值远大于项链的价值。 ⑨项链是丢了，但收获了一个彼此理解和包容的情绪价值。情绪不失分寸，感情不失温度，是不是胜过一切“项链价值”？ ⑩或许，正向的情绪价值是一把关系和谐共生的密钥。人生在世，谁的生活没有一地鸡毛的时候？但，请记住：情绪价值是一项最有远见的投资。 （选自2024年5月《读者》，有删改） 11．第②段中“我极像一个遗孤”，“遗孤”之比写出了那时的“我”怎样的心情？ 请你简要概括。 12．阅读第③段和第⑤段，请你分条简要概括“我”认为“妈妈伟大”的依据。   13．“我”认为“100遍，这样的做法几乎是负功”的原因是什么？ 请你阅读⑥～⑦段，简要概括。 14．阅读⑥～⑨段，请你从“师生关系”“家庭关系”这两个角度分别说说应该怎样进行情绪价值这一项“最有远见的投资”。   【答案】11．（1）绝望（或“无望”“心如死灰”等）； 。 （2）内疚（或“愧疚”“悔恨”“自责”等）； （3）痛苦（或“郁闷”“懊丧”“沮丧”等）； （4）无助（或“惶恐”“恐惧”“惊恐”“茫然”“孤立无助”“无措”“茫然无措”“惊惶失措”等）。 12．（1）我丢失学费，妈妈--改平日的严厉、暴躁，平静地劝慰“我”，让“我”幼小的心灵得到慰藉； （2）妈妈给予幼年时期的“我”的积极引导和温存体谅等正面情绪价值使“我”一生都得到心灵的滋养。 13．（1）从心理状态来看：受负面情绪支配（或“内心破伤心、愤怒等负面情绪控制”等）； （2）从方式方法来看：让学生被动承用（或“用单一、 野蛮的方式责罚”等）： （3）从短期效果来看：未收到以儆效尤的效果（或“唤醒学生的内驱力”等）：从长期效应来看：可能造成学生一生难以治愈的心灵创伤（或“有可能对学生造成终身的心灵伤害”等） [答案示例1]教师受负面情绪支配，让学生被动承压，不仅不能收到態前毖后的效果，还可能造成学生一生难以治愈的心灵创伤。 [答案示例2]教师内心被伤心、愤怒等负面情绪控制，用单一、野蛮的方式贵罚学生，不仅不能收到以儆效尤的效果，还可能造成学生一生难以治愈的心灵创伤。 14．（1）在师生关系中，老师应智慧（或“灵活多样”“人性化”）地给予学生关怀和鼓励，传递正向情绪： （2）在家庭关系中，家庭成员应理性面对生活的意外，给予对方理解和包容。 【解析】11．本题考查人物心理的分析。 第②段中“我极像一个遗孤”，这是“我”丢失了学费后的心理感受。“遗孤”这个比喻形象地描绘了“我”在丢失学费后的心情。 结合第②段“我极像一个遗孤，站在路边放声大哭，心想，回到家少不了一顿毒辣的责罚”可知，“我”因为丢失了学费，担心回家会受到严厉的责罚，感到极度的悲伤和无助。“我”站在路边放声大哭，反映出“我”内心的恐慌和对未来的不确定感。“心想，回到家少不了一顿毒辣的责罚”揭示了“我”对自己可能遭受的惩罚的恐惧和焦虑。“我极像一个遗孤”这个比喻强调了“我”在那一刻感到被遗弃和孤立无援的心态。 根据以上分析，可知“我”的心情是：绝望（或“无望”“心如死灰”等）；内疚（或“愧疚”“悔恨”“自责”等）；痛苦（或“郁闷”“懊丧”“沮丧”等）；无助（或“惶恐”“恐惧”“惊恐”“茫然”“孤立无助”“无措”“茫然无措”“惊惶失措”等）。 12．本题考查内容的理解。 根据第③段“往日严厉、暴躁的妈妈，竟然神奇地平静说道：‘你别哭，哭也没有用，就当买个教训，以后钱要放好，去洗把脸吧’”，妈妈在得知“我”丢失学费后，没有责罚“我”，而是以平静的态度对待。她告诉“我”不要哭，因为哭也没有用，让“我”把丢失学费当作一个教训，以后要放好钱，并让“我”去洗把脸。这表明妈妈在面对困境时保持了冷静和理性，给予了“我”安慰和指导，而不是简单地责备或惩罚。妈妈的情绪价值对“我”产生了积极的影响。 根据第⑤段“邻居家的同伴，心底刻印的或许是一寸‘结痂’，一种负向情绪价值周而复始地传递下行”，与此形成对比的是邻居家的孩子，他在遭遇类似情况时，回家后遭到了严厉的责罚。他的爸爸用粗暴的方式对待他，这导致了他在心底留下了负向的情绪价值，这种情绪价值周而复始地传递下行。 可见妈妈没有让“我”因为丢失学费而感到自卑或被责备，反而让“我”从这次经历中学习到东西。这种积极的情绪价值输入使得“我”感到妈妈的伟大，这样的情绪价值对“我”的成长产生了积极的影响。 13．本题考查内容的分析。 根据第⑥段“有些老师责罚学生的常用手段是，你把古诗、错题、单词、公式给我抄100遍。作为老师，我非常理解其初心和那刻无语、愤怒的心情。但，据我了解，100遍，这样的做法几乎是负功，很难起到‘惩前毖后，治病救人’的效果”，可知有些老师责罚学生的常用手段是让学生把古诗、错题、单词、公式给我抄100遍。这种做法表明老师们在愤怒和无语的心情下，采取了惩罚性的措施。 结合第⑦段“在负面情绪的支配下，我们选择一个自以为是的路径，让学生去被动承压”，可知，在负面情绪的支配下，我们选择了一个自以为是的路径，让学生去被动承压。 结合第⑦段“方式单一、野蛮，没有和解、回旋的余地。即便上交洋洋洒洒的千字文案，其教育意义也是蜻蜓点水、浮光掠影”可知，这种单一、野蛮的责罚方式没有给予学生正向的情绪价值，也没有提供和解或回旋的余地，并没有起到真正的教育作用。 结合第⑦段“种下一颗负向情绪价值的种子，若干年后，学生或许只会留下‘伤疤’”，强调了这种教育方式可能会导致学生产生负向的情绪价值，留下心理创伤，并对他们的未来产生负面影响。 根据以上分析，概括“我”认为“100遍，这样的做法几乎是负功”的原因即可。 14．本题考查文章内容理解。 第⑥⑦段写了师生关系。第⑦段提到，“不妨智慧一点，给予必要的关怀和鼓励，争做他们的小太阳，时刻照耀着他们的暗处，让其温暖，让其留恋，让其发光，唤醒其内驱力。即便效果甚微，道阻且长，但让其感知一方响晴的情绪也好。种下一颗正向情绪价值的种子，若干年后，学生或许想起的是‘喜糖’”，作为老师，应该智慧地对待学生，给予必要的关怀和鼓励，以正向的情绪价值影响学生，感染学生。 第⑧⑨写了家庭关系。根据第⑧段“我们并没有撕扯和纠结，项链是否给了我，我是否放进了包里，以及项链的价值等等，而是理性地面对一些生活上的意外。既然是意外，就不必苛责彼此，把负向的情绪价值渲染给对方，以寻求自我的心安理得。那刻的情绪价值远大于项链的价值”，尽管项链丢失了，但夫妻之间收获了彼此理解和包容的情绪价值，这种情绪价值被认为是胜过一切物质价值的。这说明在家庭关系中，家庭成员应理性面对意外事件，正面情绪价值的投资可以带来长远的利益，比物质价值更为重要，对家庭的和谐都有积极的影响。 （22-23七年级下·湖南怀化·期末）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。   穿西装的修车老爹 耶律忆 ①老宅拆迁，我们这个工薪家庭得到了一大笔钱。加上父母多年攒下的积蓄，我们买下了一套带车库的复式洋房。入住之后，我才知道自己的邻居不是“金领”就是“海归”。这让我多少有些自卑。 ②可父亲却做起了更丢面子的事——在家里车库前摆起了自行车摊。这是父亲的老本行。在老宅的院子里，他已经摆了十几年。街坊邻里都知道陈老头修车既便宜又牢靠，隔着几条弄堂都会来找他修车。 ③我劝了父亲好几次，别修车了。可他的态度非常强硬：“不管有没有人来修，摊我一定得摆。你们要是嫌脏，我就天天打扫；要是嫌我穿这工作服丢脸，我就穿得体面点儿。”父亲说到做到，第二天就把我淘汰的西服、衬衫和领带翻出来，洗熨妥当穿上了。车库前的地面打扫得一尘不染，工具也擦得锃光瓦亮。 ④小区里的人路过都会好奇地看看，不少人还会说上几句风凉话： “都住这么好的小区了，竟然摆摊修车? 这老头脑子肯定有毛病了……”可这丝毫没让父亲动摇，他每天依旧准时出来摆摊。眼看着一个多月过去没有一个人光顾父亲的车摊，我也着急起来，可父亲总是笑，不说话。 ⑤“大爷，孩子的自行车坏了，能帮忙看看吗? ”这天，一个中年人领着小孩站在车摊前，他们的到来让父亲顿时来了精神。他脱下西服，把领带折起来，系上干净的围裙，戴上袖套，忙活起来……修完之后，他还用抹布擦干净车轴，一点机油的痕迹都没有。看着孩子骑车远去的背影，他笑着说：“谁说我没生意?” ⑥自那以后，来找父亲修车的人多了，而且多是孩子们的车。空闲时，他用狗尾巴草编织小玩偶挂在孩子们的车上。到了夏天，父亲会在车摊周围摆上花，放上几把躺椅，再沏上一壶清茶。修车的人可以坐下来，歇歇脚； 老人们则可以来聊聊天，下下棋。 ⑦陈老头修车摊渐渐在小区里出了名，有时甚至需要“排队挂号”。我家车库前的空地，也成了小区老人打发时光的好地方。几年下来，父亲的修车生意越来越好，我也替父亲高兴。 ⑧一天，父亲把我叫到跟前，将一个存折小心翼翼地递给我。打开一看，我傻了眼，存折上竟然有20万。父亲说：“我知道你们买这房子，没剩下什么钱。孩子还小，用钱的地方也多，我能帮你们搭把手，日子可以过得宽裕点儿，不要为了钱活得太辛苦。”父亲说着，我连忙转过身，不想让他看到湿润的眼睛。 ⑨不由想起小时候和父亲一起挤火车回老家。站台上挤满了人，他会嘱咐母亲看好我，然后冲进拥挤的人群。等安顿好座位，他又忙着给我们打开水泡面，一路忙前忙后。 ⑩现在，我长大了，应该多多照顾父亲才是。可每次看着在职场拼搏的我，父亲总是说：“你们照顾好自己就行，我和你妈养老不用你们操心。”如今，我终于明白他为什么总是熬到晚上9点多才收摊，总是顶着火辣的太阳骑3个小时车去城西最便宜的店进货，总是一年半载也不为自己添件新衣裳…… ⑪当我想买这套洋房时，父亲二话没说，把多年的积蓄都给了我。当我嫌弃他摆车摊时，他又西装革履，把车摊装饰成为“花园”，把修车的活计演绎成生活的艺术。 ⑫这么多年过去，父亲就是这样为我们活着。 （选自《意林》，有删改） 15．请依据文章内容，补全下面表格。 情节 “我”的心理感受 老宅拆迁搬入复式洋房 自卑 父亲坚持小区摆摊修车 ① ② 着急 父亲修车生意越来越好 ③ ④ 感动 16．请从人物描写的角度赏析第⑤段画横线的句子。 他脱下西服，把领带折起来，系上干净的围裙，戴上袖套，忙活起来……修完之后，他还用抹布擦干净车轴，一点机油的痕迹都没有。 17．请结合小说，简要概括并分析“修车老爹”的人物形象。 18．文章结尾写到“这么多年过去，父亲就是这样为我们活着”，请问“这样”是指的什么？你认同父亲的这种活法吗？请谈谈你的看法。 【答案】15．①嫌弃  ②初期父亲摊位无人光顾  ③高兴  ④父亲送“我”存折，缓解压力 16．运用动作描写，“脱下西服，把领带折起来，系上干净的围裙，戴上袖套”说明父亲很讲究、爱卫生，怕把衣服弄脏；修完后用抹布擦拭，不留一点机油痕迹表明父亲从事修车工作具有一丝不苟的工匠精神，也体现他对生活的热爱与追求。 17．①无私。“我”买洋房时，父亲把多年的积蓄都拿出来了。后来又坚持修车，拿出20万元缓解“我”的生活压力。②勤劳。父亲在老宅的院子里已经摆了十几年的修车摊，现在每天依旧准时出来摆摊。③友善。父亲用狗尾巴草编织小玩偶，挂在孩子们的车上，左邻右舍常在车摊前歇歇脚，聊聊天，下下棋。④细致。父亲把车库前的地面打扫得一尘不染，工具也擦得锃光瓦亮。父亲还会在车摊周围摆上花，放上几把躺椅，再沏上一壶清茶。 18．“这样”指的是为了子女一辈子辛苦劳作、默默奉献。（第二问，认同不认同皆可） 认同：这是中国文化亲缘关系的体现，也是中华文化根的文化家族文化的体现。 不认同：父母辛苦了一辈子，他们应该有自己的生活，中国的子女也必须有自己独立生活的能力 【解析】15．本题考查文章内容的梳理与概括。 由第①段“我们买下了一套带车库的复式洋房……这让我多少有些自卑”等内容可知，文章首先写老宅拆迁搬进复式洋房，看到“自己的邻居不是‘金领’就是‘海归’”这让我多少有些“自卑”； 第一空，由第②段“可父亲却做起了更丢面子的事——在家里车库前摆起了自行车摊”、第③段“我劝了父亲好几次，别修车了。可他的态度非常强硬”可知，父亲坚持小区摆摊修车，从“可父亲却做起了更丢面子的事”可以看“我”的感受是嫌弃、丢面子； 第二空，由第④段“看着一个多月过去没有一个人光顾父亲的车摊，我也着急起来，可父亲总是笑，不说话”等内容可知，初期无人光顾父亲的车摊，“我”很着急； 第三空，由第⑦段“我家车库前的空地，也成了小区老人打发时光的好地方……父亲的修车生意越来越好，我也替父亲高兴”等内容可知，当父亲修车生意越来越好时，从“我也替父亲高兴”可以看出“我”很高兴； 第四空，由第⑧段“一天，父亲把我叫到跟前，将一个存折小心翼翼地递给我。打开一看，我傻了眼，存折上竟然有20万……父亲说着，我连忙转过身，不想让他看到湿润的眼睛”等内容可知，当父亲送“我”存折让“我”缓解经济压力时，“我”被感动了。 16．本题考查句子赏析。通过“脱”“折”“系”“戴”“忙活”“擦”等一系列动作，表现出了父亲干活利索，干什么事都一丝不苟，“还用抹布擦干净车轴，一点机油的痕迹都没留下”说明父亲做事仔细，认真。运用动作描写，写出了父亲的勤劳能干，动作迅速，做事仔细的特点，体现他对生活的热爱与追求。 17．本题考查概括人物形象的能力。分析作品的人物形象，一要看人物在作品中做了哪些事情、说了哪些话；二要看作者是如何对其外貌、心理活动进行描写刻画的。答题时，注意结合文章内容进行分析。 结合第①段“老宅拆迁，我们这个工薪家庭得到了一大笔钱。加上父母多年攒下的积蓄，我们买下了一套带车库的复式洋房”，第⑪段“当我想买这套洋房时，父亲二话没说，把多年的积蓄都给了我”，第⑧段“一天，父亲把我叫到跟前，将一个存折小心翼翼地递给我。打开一看，我傻了眼，存折上竟然有20万”，表现出父亲的无私； 结合第②段“在家里车库前摆起了自行车摊。这是父亲的老本行。在老宅的院子里，他已经摆了十几年”，表现父亲的勤劳； 结合第⑥段“空闲时，他用狗尾巴草编织小玩偶、挂在孩们的车上。”表现了父亲友善； 结合第③段“车库前的地面打扫得一尘不染，工具也擦得锃光瓦亮”，第⑥段“到了夏关父亲会在车摊周围摆上花，放上几把躺椅，再沏上一金清茶。修车的人可以坐下来，歇歇脚；老人们则可以来聊聊天，下下棋”可知，表现父亲的细致。 18．本题考查开放性作答 “父亲就是这样为我们活着”是说父亲的生活状态，概括出父亲的生活状态就可以知道“这样”的含义。结合第①段“老宅拆迁，我们这个工薪家庭得到了一大笔钱。加上父母多年攒下的积蓄，我们买下了一套带车库的复式洋房”、第②段“这是父亲的老本行。在老宅的院子里，他已经摆了十几年”、第⑧段“一天，父亲把我叫到跟前，将一个存折小心翼翼地递给我。打开一看，我傻了眼，存折上竟然有20万”可以看出，父亲一辈子辛苦劳，最后都给了子女。所以“这样”指的是为了子女一辈子辛苦劳作，默默奉献。认同或不认同均可，言之有理皆可。 示例一：我认同。父母要的只是看着自己的孩子平安、幸福的生活，愿意为孩子付出一切，从来不计较什么回报的，这个就是父母的伟大，也是我们中华民族的一种传统观念，爱自己孩子，不求回报，这是父母的本能。 示例二：我不认同。我认为父母应该有自己的生活，过于爱孩子会让孩子太有依赖性，应该让他们学会独立。父母上了年纪更不应该总是围着孩子转，他们已经长大了，有了自己的生活，父母也可以找到自己的生活空间，活出自己的精彩。各自安好，各得其乐，也挺好。 （22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文学类文本，回答问题。 修鞋匠 ①修鞋阿姨的修鞋摊在小区对面的空地上，十分狭窄，我甚至捕捉不到修鞋阿姨的身影。好几次我路过，碰见她在吃饭，马扎上搁着老式长方形铝制饭盒，她手里握着馒头，就着炒的辣椒疙瘩丝，吃得心满意足。喜欢这位阿姨，她做活儿安静，说话声也安静，给人踏实感。她的衣着半旧，泛着岁月的年代感，一年到头戴着套袖、围裙，一看就是自己用缝纫机砸的，碎花、浅色，有些地方是几块布头摞起来的。 ②从我小时候记事起，阿姨就在这条街上修鞋，最初是她的父亲主修，她负责打下手。老先生个头不高，鹦鹉鼻，驼背，戴一副老花镜，断的一根眼镜腿缠着胶布。他和谁说话都和和气气，时间久了，大家都爱找他修鞋，书包、箱包、校服等拉链坏了，也习惯了找他。很多时候，人们不修鞋，每天过来坐一会儿，冬天晒晒太阳，夏天拉家常，心里也欢喜。他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧，宛如一对蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问。街坊们都说：“凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜。” ③一个初冬的午后，一位美籍外教拎着一双高筒靴子来了，他连说带比划，老先生听得云山雾罩，好在旁边的人领会了来意。老先生连连摆手，表示修不了，在场的人露出诧异的表情，“这是个大单，放着钱怎么不挣呢？”人群里一阵聒噪。老先生站起来，连说带比划，脑门上渗出豆大的汗珠，“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。”外教向前迈出一步，张开双臂，大声说道：“不要担心。”又说，你没问题。旁边的人跟着翻译。说罢，他上前拥抱了一下老人，表示一周后来取。此时，阳光从树梢上洒下来，风影婆娑，又寂静如鸟羽，很快被落叶逐寸覆盖，只留下一个浅浅的轮廓。老人的脸涨得通红。 ④几天后，还是那个时间，外教如约而至，这次和他一起来的还有助教。接过簇新、铮亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹，可爱得像个孩子。见鞋子修补完美，针脚工整，丝毫看不出痕迹，又发现鞋子重新擦拭过，焕然一新，他对老先生竖起大拇指，不住地称赞“了不起！”接着，他起身和助教小声耳语几句，示意多付一些费用。老先生婉拒了，看到顾客满意，他长长地松了一口气。 ⑤小修小补，零打碎敲，赚不了多少钱，却方便了日常生活，溢出了烟火气。老先生的良好口碑，为女儿接棒修鞋打下基础，也是无形的精神财富。修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，真诚、认真，她每天要照顾老父亲的起居，临近中午才出摊，还是那套老设备：一台老式的补鞋机，日头晒得剥皮掉漆，一只长了包浆的木头盒子里放着胶皮、线轴、鞋跟、刀剪、胶水等工具。她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快鞋子就在她手上“活”了过来，变得完美无缺。再打量她的那双手，骨节粗大，布满老茧。 ⑥那年春天，我给母亲网购了一双健步鞋，收到后母亲没舍得穿，等穿的时候意外发现脚后跟处有开裂，母亲便去找阿姨修鞋。那几天阿姨下午才出摊，原来儿子从部队回来探亲了。她眯着眼睛，仔细按压一遍，判断是断裂，应该是出厂残品，表示粘了也穿不了几天。鞋子原封不动被“退”了回来，我有些半信半疑，拍照给客服，客服答应退货，收到后验收发现的确是质量问题。我不禁对阿姨刮目相看，活儿好，技术高，信得过。 ⑦后来，听母亲说，阿姨的儿子进了军校，出来后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨执意坚持出摊。“这个手艺是老爹传下来的，我天天干着心里不慌张。”她缓缓地说道。社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格，这么多年来没涨过价。有人觉得她白忙活，她的口头禅是：“人啊，活这一辈子，不能光为了挣钱，得有个乐趣，你说是吧。” ⑧是啊，我们日常生活中不可或缺的修补，亦是修补美好生活，让内心世界变得更加丰盈。由此，我对修鞋匠人更加敬畏了。 19．阅读第①段，说说我为什么喜欢这位阿姨，请简要概括。 20．阅读第②段，请说说你对“凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜”这句话的理解。 21．阅读第③④两段，请说说“老人的脸涨得通红”这句话体现了老人怎样的心情。 22．阅读第⑤～⑧段，请说说“我对修鞋匠人更加敬畏了”的原因。 【答案】19．示例：性子安静；生活简朴。 20．示例：修鞋的老先生技术高超，做工讲诚信。 21．示例：“老人的脸涨得通红”体现了老人着急、激动的心情。 22．示例：①修鞋老先生和修鞋阿姨修鞋技术高超，做工讲诚信，他们以真诚、认真给人踏实感，让人放心。 ②修鞋阿姨在家里生活条件好后，依然坚持出摊，寻找生活的乐趣，让内心世界丰盈。 【解析】19．本题考查提炼概括信息。 由第①段“她做活儿安静，说话声也安静，给人踏实感”可概括出：性子安静；由“她的衣着半旧，泛着岁月的年代感，一年到头戴着套袖、围裙，一看就是自己用缝纫机砸的，碎花、浅色，有些地方是几块布头摞起来的”可概括出：生活简朴。 20．本题考查对句子的理解。 “凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜”是说修鞋的老先生技术高超，做工精细，做得鞋子好，还有他讲诚信，令人信任，所以人们对他很放心，就像进了保险柜一样保险、安全。 21．本题考查揣摩人物心理。 结合第③段“老先生站起来，连说带比划，脑门上渗出豆大的汗珠，‘我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了’”、第④段“看到顾客满意，他长长地松了一口气”可看出，老先生担心修不好靴子，紧张着急；结合“外教向前迈出一步，张开双臂，大声说道：‘不要担心。’又说，你没问题”可看出，面对美籍外教的信任，老先生内心激动。由此可知，“老人的脸涨得通红”体现了老人着急、激动的心情。 22．本题考查人物形象。 由第③段“街坊们都说：‘凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜’”可知，修鞋老先生做工讲诚信；由第⑤段“接过簇新、铮亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹，可爱得像个孩子。见鞋子修补完美，针脚工整，丝毫看不出痕迹，又发现鞋子重新擦拭过，焕然一新，他对老先生竖起大拇指，不住地称赞‘了不起！’”可知，修鞋老先生修鞋技术高超；由第⑦段“她眯着眼睛，仔细按压一遍，判断是断裂，应该是出厂残品，表示粘了也穿不了几天。鞋子原封不动被‘退’了回来，我有些半信半疑，拍照给客服，客服答应退货，收到后验收发现的确是质量问题。我不禁对阿姨刮目相看，活儿好，技术高，信得过”可知，修鞋阿姨修鞋技术高超，讲诚信；由第⑥段“修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，真诚、认真”可知，修鞋老先生及修鞋阿姨都具有真诚、认真的品质； 由第⑦段“后来，听母亲说，阿姨的儿子进了军校，出来后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨执意坚持出摊。‘这个手艺是老爹传下来的，我天天干着心里不慌张。不靠它吃饭，靠它解个闷吧。’她缓缓地说道”可知，修鞋阿姨在家里生活条件好后，依然坚持出摊，寻找生活的乐趣，让内心世界丰盈。据此作答即可。 （22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读回答问题。 葵花地 ①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。 ②那是许多年前的事情了。那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头青发，也被岁月的风雨洗刷成根根银丝，而一双被旧时代裹得变了形的小脚，蹭啊蹭的，一天中总要去葵花地里跑几个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。 ③曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的。 ④在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。 ⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。倏忽间想，倘若我那早逝的父母还在人世，年迈的祖母该不用亲自下地了吧。然而祖母却说：“真正累人的并不是这些农活哩！” ⑥两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。 ⑦几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 ⑧有一回，祖母站在阶沿的麻石条上，指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母说这番话时，哥哥和姐姐也在旁边，我见他们一脸沉思地点着头，眼睛里闪烁着一种异样的光彩。莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。 ⑨我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。 ⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！ 23．读第③段，说说祖母的人生经历了哪些不幸？ 24．读⑤⑥段，说说祖母是如何尽心侍弄葵花的？ 25．请结合文章的内容简要分析祖母的形象。 26．第⑨段，作者为什么说“仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵”？ 【答案】23．祖父过早去世；拖儿带子，养家糊口，干起陌生的农活。 24．在木盆里浸泡葵花种子；翻垦葵花地；栽种葵花种子；为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。 25．祖母年轻时绣出的花卉禽类活灵活现，可见其心灵手巧；面对生活的变故，拉扯着我的父辈长大，可见其坚忍、毅力顽强；脸上总是流淌着笑意，可见其乐观面对生活；精心侍弄葵花地，可见其对美好生活的向往、对生命意义的追求和积极向上的人生态度。 26．示例：原因：“我”和葵花一样，都有一张“天真无邪的脸庞”；葵花昂然拥抱着太阳和“我”敬慕祖母相似；“我”和葵花一样都是在祖母的尽心照顾下长大的。 【解析】23．本题考查内容理解概括。 结合第③段“她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬”“也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的”概括可得：祖父过早去世；拖儿带子，养家糊口，干起陌生的农活。 24．本题考查内容理解与概括。 根据第⑤段“每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽”“然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展”可概括为：在木盆里浸泡葵花种子，翻垦葵花地；根据第⑥段“两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰”“这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥”可概括为：栽种葵花种子，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。 25．本题考查人物形象分析。 结合第②段“我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意”可知祖母温柔、慈祥； 结合第③段“她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……”可知祖母心灵手巧； 结合第③段“她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活”可知祖母坚韧顽强，乐观向上； 结合第⑥段“祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦”可知祖母勤劳，耐心。 26．本题考查内容理解与评析。 本文回忆了祖母尽心侍弄葵花地的往事，描写了祖母艰难的一生，表现了祖母性情坚忍、毅力顽强、乐观面对生活、积极向上的人生态度，结合“举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰”可知，“我”和葵花一样，都有一张“天真无邪的脸庞”；葵花昂然拥抱着太阳和“我”敬慕祖母相似；结合上文“其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。‘你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。’她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将花苗扶正”可知，“我”和葵花一样都是在祖母的尽心照顾下长大的，所以，作者说“仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵”。 （22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文学类文本，完成问题。 驶向下一站 ①无事时，我喜欢去周末市场闲逛。周末市场是露天的，阳光和清风可以自由地加入，很适合长期在室内伏案的我。我慢悠悠地走在市场里，东瞅一眼，西看一下，即使什么都不买，也不会觉得失落，因为心灵早已得到满足。不过，我很少有空手而回的时候，买一个崖柏小摆件，或者带一盆花、一尾鱼回去，都能让我心生欢喜。 ②我最喜欢的大概是旧书摊。周末市场的旧书摊原始、简单，地上铺着一块藏蓝色的粗布，常年风吹日晒，褪色变旧，与摊在上面的旧书相得益彰。所有的旧书平铺在粗布上，排列得并不整齐，但自有一种秩序。看到感兴趣的旧书，人们就蹲在书摊前翻上几页，向摊主询问价格之后，付钱带走。摊主坐在小马扎上，手里捧着一本书。遇到讨价还价的顾客，摊主便把目光收回到书本上，不再理会。 ③我一直觉得买旧书是一件非常划算的事情。书虽然是旧的，但是书里的内容没有改变，它的价值更没有打折，而我们只需要付极少的钱就能买到。其实，旧书吸引我的地方就在于“旧”。每本旧书背后都藏着一个故事，读旧书的时候，我会忍不住想象它曾经被哪些人读过，他们有什么喜好，他们是否喜欢这本书，书里哪些部分会触动他们的心灵。遇到有批注的书页，我会认真地阅读批注，感受心灵的共鸣，或者是发现自己不曾察觉的妙处。因为体验到旧书的美好，我也会把自己读过的一些书转赠他人，期待有更多的人与自己的心灵共频。 ④我有一个画架，小小的，可以折叠，方便携带。严格地说，这个画架不是我的，尽管它现在属于我。几年前，我去山里小住，早晨散步时，遇见一位正在写生的画家。他的画空灵、缥缈，有一种如真似幻的美感。听了我的感受，画家特别开心，他说自己想要表达的就是这种感觉。画家说，有时候画画也是一种排解，是对心灵的放松。得知我偶尔会随意画上几笔时，画家执意送我一个画架，希望我能保持这种与世界对话的方式。每次看到这个画架，我就会想起画家当时热情、真诚的眼神。那眼神饱含着对生活的热爱，让人不由地燃起希望。 ⑤我喜欢养花，也喜欢各种好看的花盆或者陶器。阳台上几十盆花，几乎没有完全一样的花盆。这些花盆大部分是我淘来的旧货，其中一个“白雪公主”造型的卡通花盆是捡来的。我在路边的草丛里看到它时，“白雪公主”浑身脏兮兮的，看不出原先的样子，但花盆是完好的，没有损坏。我把它捡起来带回家，刷洗之后种上了太阳花。花开后，“白雪公主”就在花丛中起舞，很是漂亮。 ⑥这个“白雪公主”造型的卡通花盆在我家阳台上待了三年，现在因为没有合适的花种进去，所以一直闲置着。那天清理阳台时，我把它清洗干净，决定放回当初捡到它的草丛里。从哪里来，再到哪里去，应该是个不错的选择。下午，我路过草丛时，它已经不见了。我想，肯定有一位喜欢它的人将它带了回去，他们一定能愉快相处，带给彼此一段欢乐的时光。 ⑦有些东西被造出来后，就不会只属于一个人，也不应该只属于一个人。它们有属于自己的长长的旅程，在某一站完成自己的使命后，继续驶向下一站，延续着未结束的故事，然后将那些或深，或浅，或有趣，或微妙的情意一站站流传下去。 27．“我”为什么喜欢买旧书、读旧书？请概括作答。 28．阅读第④段，那位画家为什么执意要将画架送给“我”？请概括作答。 29．读第⑥段划线句，作者为什么认为这是个“不错的选择”？请结合第⑤～⑥段的内容概括作答。 30．结合全文，说说你对文章题目“驶向下一站”的理解。 【答案】27．示例：①买旧书非常划算，付极少的钱就能买到，但书的价值依然保留；②旧书背后藏着故事，会让“我”联想到曾经读过旧书的人发生的事情；③能够与他人产生心灵共鸣，并发现自己不曾察觉的妙处。 28．示例：①画家和“我”产生了心灵共鸣，也期待“我”继续与他心灵共频；②希望“我”继续保持通过画画与世界对话的方式。 29．示例：因为“我”是在路边的草丛里捡到的“白雪公主”卡通花盆的，但如今“我”一直闲置着它，而将它放回草丛中，能让花盆和捡到花盆的人都能有快乐的时光，所以是“不错的选择”。 30．示例：①物品在完成自己的某一站使命后，会被传递给下一个人，继续实现自己的价值；②寄托在物品上的情谊会随着物品的传递而跟着流传下去。 【解析】27．本题考查提炼信息。 根据第③段中的“我一直觉得买旧书是一件非常划算的事情。书虽然是旧的，但是书里的内容没有改变，它的价值更没有打折，而我们只需要付极少的钱就能买到”可得：买旧书非常划算，内容不变但价格便宜； 根据第③段中的“每本旧书背后都藏着一个故事，读旧书的时候，我会忍不住想象它曾经被哪些人读过，他们有什么喜好，他们是否喜欢这本书，书里哪些部分会触动他们的心灵”可得：读旧书会引发我对旧书背后故事的想象； 根据第③段中的“遇到有批注的书页，我会认真地阅读这些批注，感受心灵的共鸣，或者是发现自己不曾察觉的妙处”可得：读旧书上的批注能与旧主人产生共鸣。 28．本题考查提炼信息。 根据第④段中的“他的画空灵、绿缈，有一种如真似幻的美感。听了我的感受，画家特别开心，他说自己想要表达的就是这种感觉”可得：因为我懂得他画画的感受。 根据第④段中的“得知我偶尔会随意画上几笔时，画家执意送我一个画架，希望我能保持这种与世界对话的方式”“那眼神饱含着对生活的热爱，让人不由地燃起希望”可得：他希望我能坚持用画画来表达对生活的热爱。 29．本题考查提炼信息。 根据第⑥段中的“我想，肯定有一位喜欢它的人将它带了回去，他们一定能愉快相处，带给彼此一段欢乐的时光”可知，因为放回原处才有可能被同样喜欢它的人带走，继续发挥它的作用。 30．本题考查对题目的理解。 根据末段中的“有些东西被造出来后，就不会只属于一个人，也不应该只属于一个人。它们有属于自己的长长的旅程，在某一站完成自己的使命后，继续驶向下一站”可得：物品在人与人之间的流转过程。 根据末段中的“延续着未结束的故事，然后将那些或深，或浅，或有趣，或微妙的情意一站站流传下去”可得：物品传递着旧主人的故事和情意。 （22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。   残忍之爱 乔叶 ①明媚的阳光下，儿子正在聚精会神地玩沙。造过“楼梯”和“城堡”之后，他用小桶打来了一些水，把沙和水拌在一起，和成了沙泥。然后，我看见，他用手指蘸了一点儿，往嘴边送去。 ②他是想品尝一下“沙粥”的滋味吗？ ③我没有阻止他。他伸出舌头，舔了一下沙泥，很快便吐了出来。然后，他扭过头看了我一眼，不好意思地笑了笑。 ④“你怎么让他尝沙子吃？”一边的邻居问。 ⑤“让他尝尝他就不会再去吃了，不然他老是想着去吃。”我笑道。 ⑥邻居诧异地看了看我，这个温厚的老太太一定觉得我的逻辑十分奇怪。 ⑦可是，我用这种逻辑对待儿子已经很长时间了。基于这样的原则，儿子被开水烫过手，被火烧过袖子，被针扎过皮肤，被酒辣出过眼泪。他做这些事的时候，我都在一旁视若无睹。然后，他哭泣，他号陶，他来到我的身边企求安慰。 ⑧“你是怎么看孩子的？”开始家人只是以为我粗心。“你可真做得出来。”后来，他们终于明白了我的“险恶居心”，纷纷指责。他们是笑着批判我的，我知道他们的善意，于是，我也往往是一笑了之。 ⑨是的，我是真做得出来。看起来，我比他们要“冷漠”，要“狠毒”，要“残忍”，但是，我始终不悔地坚持着自己的这份“残忍”，因为我知道，这种残忍的源泉，是理智。而这种理智的最终指向，还是爱。父母之爱的表现方式有千千万万，而我在这类事情上，选择了一种偏冷的色调。因为我看见过太多的父母用他们无微不至的嘱托和警告把孩子培养成了一个不知道冰怎样冷也不知道火怎样热的人，这些孩子机械地聆听着父母的经验，麻木地使用着父母的经验，任性地叛逆着父母的经验，甚至顽劣地亵渎着父母的经验，并且，在脱离父母独立走向生活之后的很长一段时间内，他们还是会缺乏完全纯粹的自我体会，同时也很难建立起健康的人格和充分的自信。 ⑩曾经的我就是这样，我不想让我的孩子也是这样。 ⑪世界容纳着每一个人，每一个人也容纳着世界。于是，就注定了这个世界在表面上是所有人的，而在本质上的归宿却只能是属于每个人的。孩子从出生的那天起，就拥有了自己的世界。无论父母愿不愿意承认，这个世界就是他们自己的，他们终究要跃出父母的摇篮迈开自己的双脚。父母的经验再丰富再精华也只是个体的经验，对孩子来说，这些经验也许都是隔靴搔痒。因此，过分地强调和灌输这些经验往往会成为一种沉重的压力，让孩子变得古板、懦弱、胆怯、也让孩子觉得陌生、累赘，甚至厌烦。在某一段时间之内，也许只有孩子自己的经验，才会让他牢记和成长。当然，我相信，他的成长终有一天会和父母的经验重合，那时候，他会准确地理解父母在人生之路上的所得，同时深切地融入自己的生命中。那时，他已经真正地长大了。 ⑫前一直不明白，世界上为什么会有那么多重复的生活。后来才知道，之所以重复，不是因为生活的内容不同，而是经历生活的人不同而已。可这种重复也许是必要的，也是无法省略的。那么，当你的殷殷叮咛被孩子稚嫩的小手划拉到一边的时候，不要再去打扰孩子，静静地站在一旁，就让孩子去体会他的世界吧。他的体会只要不会带来致命的伤害，就给他这种自由吧。因为，那是他的。 ⑬是的，我知道父母都爱孩子。但是，我更知道：即使是最亲爱的人，也不能去代替孩子生活。 ⑭爱只是情感，生活才是教育。 ⑮从某种意义上讲，对他残忍，也许是一种更为深情的慈悲。 31．阅读①至⑥段，老太太为什么觉得“我的逻辑”很奇怪？ 32．在“我”看来，很多父母对孩子的“爱”给孩子带来了怎样的后果？请概括。 33．作者认为，孩子应该怎样才能获得成长？请简要概括。 34．文末“从某种意义上讲，对他残忍，也许是一种更为深情的慈悲”应该如何理解？ 【答案】31．孩子要做错事时，不制止，让他事后汲取教训，获得生活经验。 32．孩子没有自己的生活经验，（独立走向社会后，很长时间才有自己的体会，很难建立健康的人格和充分的自信。 33．父母不强调和灌输自己的经验给孩子，等待孩子有了自己的经验后将父母的经验融入自己的生命中。 34．让孩子亲历生活，在生活中获得教育，过程虽然会有痛苦，但孩子会更好适应未来的生活，这样的爱更有益处，也更深沉。 【解析】31．本题考查内容理解概括。 结合第③段“我没有阻止他。他伸出舌头，舔了一下沙泥，很快便吐了出来”、④段“‘你怎么让他尝沙子吃？’一边的邻居问”、⑤段“让他尝尝他就不会再去吃了，不然他老是想着去吃”等内容概括可得：孩子要做错事时，“我”不制止，而是让他事后汲取教训，获得生活经验。 32．本题考查内容概括。 结合第⑨段“在脱离父母独立走向生活之后的很长一段时间内，他们还是会缺乏完全纯粹的自我体会，同时也很难建立起健康的人格和充分的自信”可直接作答。 33．本题考查内容理解概括。 结合第⑪段“因此，过分地强调和灌输这些经验往往会成为一种沉重的压力，让孩子变得古板、懦弱、胆怯、也让孩子觉得陌生、累赘，甚至厌烦”等内容概括可得：父母不应强调和灌输自己的经验给孩子； 结合⑪段“当然，我相信，他的成长终有一天会和父母的经验重合，那时候，他会准确地理解父母在人生之路上的所得，同时深切地融入自己的生命中。那时，他已经真正地长大了”概括可得：等待孩子有了自己的经验后将父母的经验融入自己的生命中。 34．本题考查词句理解。 结合第⑪段“因此，过分地强调和灌输这些经验往往会成为一种沉重的压力，让孩子变得古板、懦弱、胆怯、也让孩子觉得陌生、累赘，甚至厌烦”“当然，我相信，他的成长终有一天会和父母的经验重合，那时候，他会准确地理解父母在人生之路上的所得，同时深切地融入自己的生命中。那时，他已经真正地长大了”等内容可知，结尾段“从某种意义上讲，对他残忍，也许是一种更为深情的慈悲”可理解为：放手去让孩子去感受生活，去经历生活的各种酸甜苦辣，这些都是孩子日后会独自去面对的，虽然过程有些残忍，但这些都会成为孩子人生经历中的宝藏。这样的教育方式更有意义。可据此理解。 （22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的现代文语段，完成下面小题。 成长路上的拦路虎 ①回忆从小学到大学十几年的学生生涯，至少有一半的挫折感来自体育，它令我心焦乃至心碎。虽然此后的人生中，生活的磋磨一直存在，但即便能穿越时空，我也不想再回到需要上体育课的日子。体育给人一种无力感，它总在提醒你，人无法克服天赋的局限。体育是一种无法摆脱的焦虑，你可以掌握自己的智识，但居然控制不了自己的躯体，这实在让人恼恨又无奈。 ②不得不相信遗传，体育这个让我头疼了十几年的学科又成了孩子成长路上的拦路虎。熟悉的挫败感卷土重来，而这一次，我知道不能再被打败了。 ③很早我就发现女儿身体协调性差、大运动有些落后。于是我跟孩子安排了感统训练课程。一开始孩子玩得很开心，但是慢慢的，老师开始提要求，让她按质按量完成规定动作，她就有些不能接受。她开始拒绝上体育课。我扪心自问，如果一个高难度动作完成不了，那是不是应该绕开；如果我们已经试探到了能力的极限，是不是应该接受这个结果，然后饶过自己。 ④可是生活里有些烦恼绕不开，一年级开学之后，女儿发现自己居然是班上唯一一个不会跳绳的孩子，这让她大受打击。经她同意，我们决定进行特训，每天下课后练习跳绳。孩子对特训充满了矛盾情绪。越期待就越焦虑，越焦虑就越挫败，总是练了没几下，跳不好就开始哭。情绪几度崩溃。 ⑤想到感统训练，我忽然有了主意：“我们去我专业人士，他们比妈妈聪明，比妈妈会教，一定能有办法。”时隔两年，我们又开始一周两次的感统训练。一位脾气温和的老师一点一点地帮孩子纠正动作，我则在一旁加油鼓劲。孩子背水一战，燃起了斗志。过程里难免还有沮丧和眼泪，不过她再没提过放弃。 ⑥第一次训练她只能一个一个地跳，第二次连跳了三个，然后又连跳了五个。训练两周后，孩子一下连跳了十个。她快活地朝我奔过来，扑到我怀里：“妈妈，你看到了吗，我学会跳绳了！”只为了一个小小的进步，我们又跳又笑，像两个傻瓜，但这大概会是我们一生难忘的高光时刻。 ⑦做父母的，与其让孩子认命“摆烂”，不如和孩子攻坚克难，帮助其实现持续的正向激励。孩子通过不断努力做到以前做不到的事，就能产生信心和成就感， ⑧体育课的故事，永远不会给你如此简单的“完美结局”。孩子的小学生涯里，体育课在不断教地做人。孩子的挫折感源于期望值和实际能力的落差。解决挫折感有两个方向，要么降低期望值，要么提高能力。如果说其他科目还能靠笨鸟先飞解决问题，短跑就太依赖天赋了。我劝孩子：“跑不快不是你的错，妈妈体育也不好，你遗传了妈妈，不过你比妈妈努力，比妈妈强，你已经很棒了。” ⑨我和孩子一起盘了盘体育测试的项目，告诉她，提高体育成绩也是有策略的，因为体育靠的是综合实力：“你短跑比较差，你就努力做到差不多及格就行，尽量不拖后腿；仰卧起坐、坐位体前屈这些靠练习能提高的，就多练一练，争取高分。”确定了基本原则，孩子对体育不再那么焦虑，面对一些项目上的失利也逐渐能泰然处之。 ⑩其实盘点体育项目的时候，我觉得人生诸多事项也是可以盘一盘的。你肯定有自己的短板，比如身体不够健壮、容貌不够美丽；你肯定也有自己的长处，比如聪明、会念书、情商高。在天赋决定的领域，尽力而为，不强求；在后天努力决定的领域，努力提高自己，变得更好。发挥优势和特长，让短板不要拖后腿，这样就大概率就不会是糟糕的人生了。 ⑪这学期学校的评价手册上，体育老师给孩子写了一段话：“二年级接咱们班，你是咱们班体育成绩最差的。你在数九寒冬的大风天迎风哭泣，给老师留下了深刻的印象。这学期你的成绩迎来质的飞跃，真为你高兴。这两年你的点滴进步，老师都看在眼里，这和你私底下的不断努力和付出是分不开的！老师哀心希望你继续保持这种上进心，刻苦努力下去。同时我也希望你的内心再强大一点，你的成绩会越来越优异的，加油！” ⑫我想，这个在寒冬的操场上迎着北风大哭的孩子，以后的人生里还会有很多很多挫折、很多很多泪水，但她也会拥有很多很多欢笑。人生大概也是漫长的体育课吧，希望每个人都会拥有面对困难的勇气，拥有战胜挫折的力量。 （来源：三联生活周刊，基于命题需要有删改。） 35．结合①—②段的内容说说“熟悉的挫折感”指的是什么，请简要概括。 36．结合③—④段的内容，分析孩子的“矛盾情绪”具体指的是什么。 37．作者说这是“我们一生难忘的高光时刻”，请结合上下文说说这个时刻对孩子和家长分别有什么意义。 38．作者认为“人生大概也是漫长的体育课”，请结合⑧—⑫段内容说说这个体育课给了我们什么样的人生启示。 【答案】35．围绕以下要点的核心语意回答，言之成理即可。 “熟悉”由孩子的困境引发出的自己曾经的感受 “挫败感”在体育课上的心焦和心碎 示例：在得知孩子也处于体育弱势时，再次想起自己曾在体育课时因无法控制自己的躯体的心焦和心碎。 36．围绕以下要点的核心语意回答，言之成理即可。关注到“情绪” 一方面希望自己一定要学会，一方面又害怕努力之后还是不会。 37．围绕以下要点的核心语意回答，言之成理即可。 ①孩子通过不断努力掌握跳绳的能力，产生了信心和成就感。 ②家长通过陪同、鼓励，感受对孩子形成持续正向激励的快乐。 38．围绕以下要点的核心语意回答，言之成理即可。 ①懂得人将受困于天赋，降低期望值，尽力而为，不强求。 ②保持良好心态，尽可能发挥优势特长，不让短板拖后腿。 ③聚力提高能力，拥有面对困难的勇气和战胜挫折的力量。 【解析】35．本题考查文章内容概括。 据文章第①段“回忆从小学到大学十几年的学生生涯，至少有一半的挫折感来自体育，它令我心焦乃至心碎”可知，“我”的学业生涯在体育上充斥着“挫败感”，在体育课上的心焦和心碎。 根据文章第②段“不得不相信遗传，体育这个让我头疼了十几年的学科又成了孩子成长路上的拦路虎。熟悉的挫败感卷土重来，而这一次，我知道不能再被打败了”可知，孩子在体育上是弱势，这种感觉令“我”很“熟悉”，由孩子的困境引发出的自己曾经的感受。 “我”在得知孩子也处于体育弱势时，这种熟悉的“挫败感”令“我”再次想起自己曾在体育课时因无法控制自己的躯体的心焦和心碎。 36．本题考查文章内容理解。 根据文章第③段“我扪心自问，如果一个高难度动作完成不了，那是不是应该绕开；如果我们已经试探到了能力的极限，是不是应该接受这个结果，然后饶过自己”可知，“我”对“如果动作难度超出能力极限是不是应该放弃”产生了怀疑。 根据文章第④段“经她同意，我们决定进行特训，每天下课后练习跳绳。孩子对特训充满了矛盾情绪。越期待就越焦虑，越焦虑就越挫败，总是练了没几下，跳不好就开始哭。情绪几度崩溃”可知，女儿接受进行特训，很期待自己可以成功，但是在训练过程中，遇到挫折就会崩溃大哭。矛盾情绪：女儿一方面希望自己一定要学会，一方面又害怕努力之后还是不会。 37．本题考查文章内容理解和分析。 ①根据文章第⑥段“第一次训练她只能一个一个地跳，第二次连跳了三个，然后又连跳了五个。训练两周后，孩子一下连跳了十个。她快活地朝我奔过来，扑到我怀里：‘妈妈，你看到了吗，我学会跳绳了！’”可知，孩子通过不断努力从只能一个一个地跳到一下连跳了十个，掌握了跳绳的能力。高兴向“我”跑来，并炫耀成就，使孩子产生了信心和成就感。 ②根据文章第⑤段“一位脾气温和的老师一点一点地帮孩子纠正动作，我则在一旁加油鼓劲。孩子背水一战，燃起了斗志。过程里难免还有沮丧和眼泪，不过她再没提过放弃”可知，在女儿训练期间，“我”全程陪同，并且不断地鼓励女儿，对孩子形成持续正向激励的快乐。 38．本题考查文章启示。 ①根据文章第⑧段“孩子的挫折感源于期望值和实际能力的落差。解决挫折感有两个方向，要么降低期望值，要么提高能力。如果说其他科目还能靠笨鸟先飞解决问题，短跑就太依赖天赋了”和文章第⑩段“你肯定有自己的短板，比如身体不够健壮、容貌不够美丽；你肯定也有自己的长处，比如聪明、会念书、情商高。在天赋决定的领域，尽力而为，不强求”可知，解决问题要么降低期望值，要么提高能力，人将受困于天赋，降低期望值，尽力而为，不强求。 ②根据文章第⑨段“提高体育成绩也是有策略的，因为体育靠的是综合实力：‘你短跑比较差，你就努力做到差不多及格就行，尽量不拖后腿；仰卧起坐、坐位体前屈这些靠练习能提高的，就多练一练，争取高分。’”和文章第⑩段“在后天努力决定的领域，努力提高自己，变得更好。发挥优势和特长，让短板不要拖后腿”可知，在体育成绩上，可以通过较擅长的项目多得分，较差的项目不要拖后腿，懂得了保持良好心态，尽可能发挥优势特长，不让短板拖后腿。 ③根据文章第⑫段“这个在寒冬的操场上迎着北风大哭的孩子，以后的人生里还会有很多很多挫折、很多很多泪水，但她也会拥有很多很多欢笑。人生大概也是漫长的体育课吧，希望每个人都会拥有面对困难的勇气，拥有战胜挫折的力量”可知，以后的人生里还会有很多很多挫折、很多很多泪水等着去勇敢面对，聚力提高能力，拥有面对困难的勇气和战胜挫折的力量。 （22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 老钟 ①从前，我住在大杂院里，老钟伯伯是我的邻居。他高度近视，看什么东西都要皱眉眯眼。走在路上，即使熟人与他迎面相遇，他也是认不出的。 ②不了解的人就会问一句：“老钟为什么不戴眼镜呢？” ③大杂院里的人都知道，老钟的习惯是，如果不看书报、不吃酒席，他就不会佩戴眼镜。“我一个搬运煤球的，不想人家叫我‘四只眼’。”老钟说。在那个年代，人们称呼戴眼镜的人总是用这个具有嘲讽意味的外号——“四只眼”。老钟在街道煤球厂做事，像他这样的体力劳动者，常年在外干活，逢到刮风下雨、灰尘大或是雨雾浓重，戴着眼镜也很不方便。 ④老钟把眼镜放在上衣兜的一个硬盒里。遇到必须要看清楚东西时，他才郑重其事地取出眼镜，哈几口气，用软布仔细地擦，仿佛多擦一道就可以把这个世界看得更清晰一点。 ⑤老钟戴上眼镜看报纸的样子非常可笑：报纸和他眼镜的距离最多只有八厘米，他像一只特大号甲虫一样扑在那份报纸上。老钟戴上眼镜吃酒席也是一绝。等上菜时，他已经戴上眼镜，仔细看着盘里的菜。酒席散去，我们所有人都忘记吃了什么，只有老钟，可以准确地报出每一道菜的菜名。 ⑥艰难岁月里，老钟对精神食粮和物质食粮上心上“镜”，乐乐哈哈，感染着我，让我也对生活满怀热情。 ⑦老钟视力欠佳，但心善在我们街上是出了名的。有一次他骑自行车路过一所小学，许多学生蹲在校门口地摊前翻看小人书。上课铃响，学生起身往校园里跑。老钟近视，反应略慢，来不及刹车，一个奔跑的孩子与他的自行车剐蹭了一下。孩子跑进学校里，老钟赶紧下车，找到校务处，费老大劲总算找到孩子所在教室。他戴上眼镜远远看一眼，见那孩子端坐无事，这才离开，去办他那已耽搁多时的事。到了晚上，老钟又找到孩子的家。邻居们知道后都说他：“学生没事，你还去人家家里，想惹点事还是怎么的？”老钟说：“我就是有点不放心，万一有事，我得负责到底。” ⑧老钟四十岁才结婚。他的妻子常年坐在轮椅上，脸上还长满雀斑。大杂院里的人有时拿老钟和他老婆开玩笑。拐子李有一回说：“老钟你发现没有？你老婆的雀斑与众不同，是以鼻梁为中心，向四面放射的。”老钟也不生气，爽朗俏皮地说：“我反正不喜欢戴眼镜，每次看我老婆，都觉得她还蛮漂亮的咧！＂ ⑨每天早晨，老钟蹬着一辆自制的带拖斗的小车，把妻子送到百货大楼后面的小街上。那条街聚集了不少这个城市的手工缝纫女，老钟的女人就在那里接活儿干。 ⑩我忘不了上学时，与蹬着拖斗车的老钟相遇的情景。因为高度近视，他总是非常吃力而专注地看着前方。这时他戴着那厚得掉也掉不烂的眼镜，整个人如同一尊雕塑。那时还是小女孩的我，见到父母的婚姻，与其他邻居的婚姻，常常可见鸡飞狗跳的模样，在老钟专注而吃力地载着残疾妻子去上工的画面中，我清晰的感受到婚姻的另一种模样。 ⑪到了暮年，老钟渐渐关心起灵魂与信仰这些“务虚”之事。由于高度近视，他总是被一个问题折磨：如果人有灵魂的话，我的眼睛这么差，将来我的灵魂的眼睛是不是也看不清呢？邻居们想方设法安抚他，但不管用。有一天，我爸爸特意跑去问他：“你在梦里看不看得清楚呢？”老钟说：“奇怪了，我在梦里连几米外飞着的小蠓虫都看得清清楚楚。”我爸爸说：“那你放心。梦境和灵魂是最接近的。你的灵魂的眼睛一定比你现在的眼睛要好上不知多少倍。”为了这番话，老钟特意去有名的“钟鼓楼”食品店，买了绿豆糕来谢我爸爸。 ⑫老钟一直给各家各户送煤球。后来人们渐渐用上煤气，老钟的生意越来越冷清。但只要有人家订煤球，老钟就会热情地一一送上门。那些订煤球的人见到老钟，都会说：“小心啊，老钟。”他一边搬着一摞摞煤球一边说：“没事，老王（即我爸爸）都说了，我灵魂的眼睛好着呢。”常常话没说完，他就摔了个趔趄。 ⑬但是没有一个人笑话他。谁都知道，老钟的心眼好——心眼，可不就是灵魂之眼吗？老钟说的并没错。 ⑭几十年过去了，现在我也戴上了眼镜，并且度数一天天加深。有时我揉着酸痛的眼，早已去世的老钟就会突然浮现在我脑海里。老钟这样一个双眼视力不好的人，心眼却柔软得令我记了他一辈子。 39．请根据第③段的内容，概括老钟一般情况下不戴眼镜的原因有哪些。 40．根据第⑦-⑩段的内容，概括老钟“出了名的心善”表现在哪些事情上。 41．请结合语境，用简洁的语言解释下面句子中加点部分的含义。 （1）我清晰的感受到婚姻的另一种模样。 （2）你的灵魂的眼睛一定比你现在的眼睛要好上不知多少倍 42．从全文来看，“我”记忆中的老钟是一个怎样的人？ 【答案】39．①怕被别人嘲讽（嘲笑、讥笑、取笑）；②常年在外干活，戴眼镜不方便。（语意正确即可。） 40．①骑自行车不小心剐蹭到一个学生，老钟主动了解学生的情况，负责到底。②老钟尊重并呵护残疾妻子，每天专注而吃力地送妻子去上工。 41．（1）婚姻的另一种模样，与原文中“鸡飞狗跳”相反即可：温馨（和谐、相亲相爱、相互珍惜）（2）灵魂的眼睛：心眼（心地、心肠、人品）。 42．①老钟有责任感（或：尊重和呵护家人，悉心照顾家人）；②老钟心地善良（或：与人为善、与结交的人能友好相处）；③老钟热爱生活（或：对生活的充满热情、乐观开朗、幽默风趣）。 【解析】39．本题考查文章内容理解和概括。 ①根据文章第③段“‘我一个搬运煤球的，不想人家叫我‘四只眼’。’老钟说。在那个年代，人们称呼戴眼镜的人总是用这个具有嘲讽意味的外号——‘四只眼’”可知，老钟不想被别人嘲笑为“四只眼，不戴眼镜怕被别人嘲讽； ②根据文章第③段“老钟在街道煤球厂做事，像他这样的体力劳动者，常年在外干活，逢到刮风下雨、灰尘大或是雨雾浓重，戴着眼镜也很不方便”可知，老钟常年在街道煤球厂做体力劳动，环境很不好，戴眼镜不方便工作。 40．本题考查文章内容理解。 ①根据文章第⑦段“上课铃响，学生起身往校园里跑。老钟近视，反应略慢，来不及刹车，一个奔跑的孩子与他的自行车剐蹭了一下。孩子跑进学校里，老钟赶紧下车，找到校务处，费老大劲总算找到孩子所在教室。他戴上眼镜远远看一眼，见那孩子端坐无事，这才离开，去办他那已耽搁多时的事。到了晚上，老钟又找到孩子的家”和“老钟说：‘我就是有点不放心，万一有事，我得负责到底。’”可知，老钟骑自行车不小心剐蹭到一个学生，老钟主动了解学生的情况，晚上还去孩子的家里看望，并说要怕孩子出意外要负责到底。 ②根据文章第⑧段“拐子李有一回说：‘老钟你发现没有？你老婆的雀斑与众不同，是以鼻梁为中心，向四面放射的。’老钟也不生气，爽朗俏皮地说：‘我反正不喜欢戴眼镜，每次看我老婆，都觉得她还蛮漂亮的咧！’”可知，别人嘲讽老钟妻子脸上雀斑，老钟委婉的回话，保护妻子的尊严，老钟尊重并呵护残疾妻子。根据文章第⑨段“每天早晨，老钟蹬着一辆自制的带拖斗的小车，把妻子送到百货大楼后面的小街上。那条街聚集了不少这个城市的手工缝纫女，老钟的女人就在那里接活儿干”可知，老钟每天专注而吃力地送妻子去上工。 41．本题考查语句分析。 （1）根据文章第⑨段“每天早晨，老钟蹬着一辆自制的带拖斗的小车，把妻子送到百货大楼后面的小街上。那条街聚集了不少这个城市的手工缝纫女，老钟的女人就在那里接活儿干”可知，老钟每天专注而吃力地送妻子去上工。根据文章第⑩段“那时还是小女孩的我，见到父母的婚姻，与其他邻居的婚姻，常常可见鸡飞狗跳的模样”可知，普遍的婚姻都是鸡飞狗跳、矛盾重重的。老钟的婚姻与普遍的婚姻正好相反，体现了老钟婚姻的温馨和谐。 （2）根据文章第⑬段“但是没有一个人笑话他。谁都知道，老钟的心眼好——心眼，可不就是灵魂之眼吗？老钟说的并没错”可知，灵魂的眼睛：心眼。 42．本题考查人物形象分析。 ①根据文章第⑧段“拐子李有一回说：‘老钟你发现没有？你老婆的雀斑与众不同，是以鼻梁为中心，向四面放射的。’老钟也不生气，爽朗俏皮地说：‘我反正不喜欢戴眼镜，每次看我老婆，都觉得她还蛮漂亮的咧！’”和文章第⑨段“每天早晨，老钟蹬着一辆自制的带拖斗的小车，把妻子送到百货大楼后面的小街上。那条街聚集了不少这个城市的手工缝纫女，老钟的女人就在那里接活儿干”可知，老钟懂得维护妻子的尊严，每天专注的送妻子去上工，体现了老钟有责任感； ②根据文章第⑪段“为了这番话，老钟特意去有名的‘钟鼓楼’食品店，买了绿豆糕来谢我爸爸”可知，老钟特意去买绿豆糕感谢父亲的一番话，体现了老钟心地善良； ③根据文章第⑫段“老钟一直给各家各户送煤球。后来人们渐渐用上煤气，老钟的生意越来越冷清。但只要有人家订煤球，老钟就会热情地一一送上门”可知，尽管老钟生意越来越冷清，但老钟依旧热情的工作，体现了老钟热爱生活。 （22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 妈妈的菜做咸了 ①前几天，一位博主讲了一个故事。有一次她妈妈在家做菜，做好之后让她尝尝。吃完第一口她就说：“菜做咸了。”妈妈很惊讶，因为配料跟平时加的量一样。然后两个人就开始找原因。最后发现，新买的酱油比之前的咸很多。然后她把这件事发到了网上。令她奇怪的是，有网友在留言区吐槽她，“不尊重妈妈的劳动成果”“吃现成的还挑三拣四”。她无法理解，自己的直言并没有让妈妈生气，而且找到原因之后，妈妈也很开心。但是为什么在某些人眼里就变成“不尊重妈妈”“伤害妈妈自尊”？ ②后来她弄明白了：在某些人眼里，自己某件事做的不好，是不准别人说的。哪怕对方只是合理地提出自己的想法并帮助他寻找解决方案。你提了，就是不尊重他，就是伤了他的面子。 ③生活中我们经常会遇到这样的人。你指出对方的问题，他千方百计地证明自己没错。你批评对方的方案，对方认为你在针对他。你提出一个不同的意见，他马上开始反驳你。作家郑一群说：“总是把面子看得比天大的人，是很难有出息的。”他们不会认错，也不会改错，永远也无法提升自己。 ④心理学上有个说法，叫不稳定的高自尊。意思是一个人把自尊建立在他人的评价之上，一旦别人说他不好，就会失衡。一旦折损了他的面子，他就要千方百计地找回来。他们永不知错，永不认错。不仅很难成长，抗挫折的能力也异常脆弱。刘邦被项羽击败过多次，最惨的时候只剩自己独自逃命。但是他每次都能重整兵马，东山再起。项羽则不然，他太爱面子，一次失败也无法承受。兵败乌江，他本来可以回到江东，重整兵马，来日再战。但是他却觉得无颜面对江东父老，自己一生英雄，最后却吃了败仗，还不如死了好。《说面子》一文里讲：太爱面子的人就像多了一条辫子，你只要一揪着辫子，身体就整个跟着你走。他所有的行动被面子驱使，而不是被事情驱动。为了维护面子斗气、赌气，不仅自己的学识能力没有半点进步，遇到挫折、失败，面子找不回来，整个人也垮了。 ⑤《五维学习力》里有这样一个观点：聪明人能够把“我”和“我的行为”分开，做到这一点的人，通常不会太在意面子。简单说就是：人事分离。我是我，我做的事情是我做的事情。但是有些爱面子的人，会把人和事情混为一谈，无形中把事情复杂化了。我们从事编辑的工作，对稿子的质量要求很高，所以大部分约稿都要几易其稿。个别作者收到修改意见后，会恼羞成怒。我明明和他聊的是稿子结构混乱、观点不清。他却觉得我是在说他思维混乱，写作能力不行。我明明是在说素材老旧，没有新意。他却觉得我是在说他敷衍了事，写稿不认真。他们总是把人和事混在一起。我所有对稿子的意见，全部被理解为对他的不满意。不是拒绝修改，就是出工不出力。 ⑥而有些作者收到改稿的批注后，会和我们认真讨论，讨论完后认真修改，一切对话围绕稿子进行，一切讨论、反馈、批评都是为了把稿子改好。他们懂得就事论事，从不会把自己的面子和作品的好坏联系在一起。 ⑦影视制作人朱太帅有次写剧本非常投入，最后被自己笔下的人物感动得稀里哗啦。他觉得这个剧本写得太棒了，交稿之后，他完全沉浸在等待甲方夸赞的快乐中。没想到一周后，迎来的却是甲方老师的一顿痛批。自己的得意之作被批得一无是处，他又尴尬又羞愧。他感觉对方在故意侮辱他，但对方还没付尾款，他不得不忍着。 ⑧忍着忍着，他听进去了两句批评，突然觉得对方说得有点道理。他开始以审视的角度，跟着老师的思路将了捋剧本，发现这位老师的批评全是对的。他这才明白，剧本确实有问题，感觉被侮辱完全是自尊心作祟。后来，他直接跟着这位老师干了。老师对他也不藏私，倾囊相授。一年多后，他的剧本从两万一集，涨到了四万一集。他说：一个人把面子放下，认识到自己的不足，努力改正，是一种高级进化的本领。 ⑨法国作家尤瑟纳尔讲：世界上最肮脏的，莫过于自尊心。如果一直把面子看得比天大，那只能困在原地，寸步难行。强者心中都是事，弱者心里全是我。那些真正能做成事的人，会屏蔽各种评价，专注地捕捉反馈，从而让自己做得更好。 ⑩中国古人常说：闻过则喜。那些真正愿意指出你问题的人，是你人生中的贵人。学会把所有问题，都当成完善自己的必由之路。 ⑪这才是一个成年人真正应该拥有的格局。 （文/郭伟松，基于命题需要有删改） 43．读第①②段，简要概括网友吐槽那位博主的原因。 44．第⑨段中，尤瑟纳尔认为“世界上最肮脏的，莫过于自尊心”，请用第④段的内容解释其中原因。 45．请用直白的语言解释文中划线句“强者心中都是事，弱者心里全是我。”这句话的含义。 46．阅读⑤-⑩段，请简要概括应该怎样对待别人给你提意见。 【答案】43．他们认为给妈妈提意见是对妈妈的不尊重，伤害妈妈的自尊（面子）。 44．①过分爱面子无法提升自己（或自己很难得到成长）；②使自己抗挫折的能力异常脆弱（或一旦找不回面子，使人彻底丧失斗志）。 45．强者（强大的人/心胸豁达的人）心中只考虑怎样做成事，弱者（弱小的人/心胸狭隘的人）将心思全用到维护自己的尊严上。 46．①客观地区分对人和对事的评价（人事分离，就事论事）；②认识到自己的不足，并努力改正；⑧理性地屏蔽对自己没有帮助的评价，专注地捕捉有价值的反馈；④把所有问题都当作完善自己的必由之路。 【解析】43．本题考查文章内容理解。 根据文章第①段“有一次她妈妈在家做菜，做好之后让她尝尝。吃完第一口她就说：‘菜做咸了。’妈妈很惊讶，因为配料跟平时加的量一样。然后两个人就开始找原因。最后发现，新买的酱油比之前的咸很多”可知，博主试尝妈妈做的菜，并说明了菜咸的问题。根据文章第②段“在某些人眼里，自己某件事做的不好，是不准别人说的。哪怕对方只是合理地提出自己的想法并帮助他寻找解决方案。你提了，就是不尊重他，就是伤了他的面子”可知，一部分人认为，自己某些事情没有做好，如果对其说明问题就是不尊重他，伤他面子。所以“我”说妈妈的菜做咸了的行为被网友们认为给妈妈提意见是对妈妈的不尊重，伤害妈妈的自尊（面子）。 44．本题考查文章内容理解。 ①根据文章第④段“一旦折损了他的面子，他就要千方百计地找回来。他们永不知错，永不认错”可知，过分爱面子的人不知道正确面对自己的错误，很难得到成长； ②根据文章第④段“不仅很难成长，抗挫折的能力也异常脆弱”可知，过分爱面子会使自己抗挫折的能力异常脆弱。 45．本题考查语句分析。 强者心中都是事：心胸宽广、才能过人的强者强者心中都是事，是他们将注意力集中在工作任务上，不断地探索、学习、创新，为实现目标而奋斗。他们能够理性地看待问题，从困难中寻找解决方案，从挫折中汲取教训。在工作中，他们不会被情感左右，而是坚定地执行计划，不断提升自己的能力。 弱者心里全是我指的是：心胸狭窄的人过于关注自我感受和需求，容易陷入自我怜悯和自卑的情绪中。当面对挑战或失败时，他们往往会感到沮丧和无助，并把责任归咎于其他人或物。在工作中，他们缺乏自信和决心，害怕面对挑战并放弃尝试。 46．本题考查文章内容概括。 ①根据文章第⑤段“《五维学习力》里有这样一个观点：聪明人能够把‘我’和‘我的行为’分开，做到这一点的人，通常不会太在意面子。简单说就是：人事分离。我是我，我做的事情是我做的事情”可知，应该客观地区分对人和对事的评价（人事分离，就事论事）； ②根据文章第⑥段“而有些作者收到改稿的批注后，会和我们认真讨论，讨论完后认真修改，一切对话围绕稿子进行，一切讨论、反馈、批评都是为了把稿子改好”可知，应该认识到自己的不足，并努力改正； ③根据文章第⑧段“一个人把面子放下，认识到自己的不足，努力改正，是一种高级进化的本领”和文章第⑨段“那些真正能做成事的人，会屏蔽各种评价，专注地捕捉反馈，从而让自己做得更好”可知，理性地屏蔽对自己没有帮助的评价，专注地捕捉有价值的反馈； ④根据文章第⑩段“闻过则喜。那些真正愿意指出你问题的人，是你人生中的贵人。学会把所有问题，都当成完善自己的必由之路”可知，把所有问题都当作完善自己的必由之路。 （22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 短针长线，快乐人生 ①天凉了，我找出去年的那件风衣，发现一粒扣子松了线，三心二意地吊着。寻出针线盒，我不禁愣住——紫红的丝绒布上，并排别着一溜银针，它们身上缠着各色穿好的线，像许多小小的士兵，静静待命。 ②心里兀的一暖，不由得微笑起来——这是妈妈穿的线。轻轻地拈出一根针，几乎能触到半年前离世的妈妈留下的温度，仿佛看见阳台上月季红着，文竹绿着，在金色绒毛般的阳光里，妈妈眯着眼睛在做针线活儿。 ③妈妈知道，我最不耐烦拈针引线，但家里有个淘气小子，常常不得不缝缝补补。稍烦琐些的活，可以交给裁缝师傅。掉了扣子、袖口开了线，这样细碎的活，生的裁缝不肯做，熟的又不肯收钱，弄得两头为难，我只好自己来做，我是个好抱怨的人。一根针找不到、一条线颜色不对，都会让我气闷。 ④我尤其喜欢向妈妈电话诉苦，叽叽咕咕，一说半天，如同小时候，觉得自己的布娃娃没有邻居女孩的漂亮，都会揪住妈妈的衣角哭诉。而妈妈，一直都在安静地听，她自己从无怨言。 ⑤其实，她的一生并不平坦。出生后，就被放在外公外婆家门口，片言只字皆无。终其一生，不知道生身父母为谁。长大后，硬是凭着一手好针线，帮了自己帮别人，赢得了街坊的敬重。 ⑥日子里缠着重重叠叠的云雾，拨开了还得拨，驱散了又得驱。父亲弄丢了那笔补发的工资，她不气；哥哥没考上大学，她亦不恼；当医生告诉她，她的右眼将永远失明时，她也只是点点头。她手里总做着活计，飞针走线，密密麻麻的针脚，像人间岁月，穿过留痕，一行行纹丝不乱。 ⑦每次听我抱怨东抱怨西，她总会说，这件事不值得气，那件事也不值得气。我不服气地反问：“依你说，什么事才值得生气？”她侧过头，将针磨着。过了好一会儿，才慢条斯理地回答：“世上没有什么事是值得生气的。”我和她，都笑起来。正午的好太阳，晒着母女俩同一版本的笑容，日子像打开的一页书，虽有诸多不快，但亦有温馨的插图。 ⑧如今，偶有不快，我会拈起针线，替毛毛熊缝缝耳朵，给儿子补补校服的开线处。针扎进布料又透出来，看着一行行平整的针脚，心总能平静下来。不为别的，只为那些短针长线里，有妈妈的味道。月季红，文竹绿，阳光暖洋洋的，还有什么是比这更快乐的呢？ ⑨人生这一袭袍，穿得久了，也容易积垢，难免开线。有空缝缝洗洗、补补缀缀，甚至拿到阳光底下去晒一晒，心自然会快乐舒畅。 47．针线盒中银针的哪些特点令“我”不禁愣住？请你用直白的语言简要概括。 48．母亲对女儿深挚而又暖心的爱具有哪些特点？请你阅读②～③段，简要概括。 49．文章④～⑦段是想着意表现母亲的哪一个性格特征？请你简要概括。 50．请你结合第⑨段，用直白简洁的语言谈谈你对本文写作意图的理解。 【答案】47．一溜银针上都穿好各种颜色的线，线都缠绕在银针上，银针并排着别在紫红的丝绒布上。 48．母亲的爱是理解、是帮助，很细心、很温暖。 49．文章④～⑦段描写了母亲面对“我”的诉苦、自己的不幸身世和家中的各种不顺利甚至是自己的右眼即将失明的不幸的事，始终保持不急不躁、坦然接受的态度，突出了母亲平和沉静的性格特点。 50．示例：文中母亲面对人生的各种坎坷甚至不幸始终保持不急不躁、坦然接受的态度，结尾一段告诉我们，要学习母亲，面对人生的各种境遇都要保持镇静、平和、乐观的态度。 【解析】47．本题考查内容理解与概括。 根据文章第①段“寻出针线盒，我不禁愣住——紫红的丝绒布上，并排别着一溜银针，它们身上缠着各色穿好的线，像许多小小的士兵，静静待命”可知，这句话描写的情景是：一溜银针上都穿好各种颜色的线，线都缠绕在银针上，银针并排着别在紫红的丝绒布上。 48．本题考查内容理解与概括。 母亲对女儿深挚而又暖心的爱可根据②～③段内容概括。根据“心里兀的一暖，不由得微笑起来——这是妈妈穿的线。轻轻地拈出一根针，几乎能触到半年前离世的妈妈留下的温度，仿佛看见阳台上月季红着，文竹绿着，在金色绒毛般的阳光里，妈妈眯着眼睛在做针线活儿”可知，母亲的爱很细心、很温暖；根据“妈妈知道，我最不耐烦拈针引线，但家里有个淘气小子，常常不得不缝缝补补……我是个好抱怨的人。一根针找不到、一条线颜色不对，都会让我气闷”母亲的爱是理解、是帮助。 49．本题考查人物形象分析。 根据第④段“我尤其喜欢向妈妈电话诉苦……而妈妈，一直都在安静地听，她自己从无怨言”可知，母亲性情平和，从无怨言；根据第⑤段“其实，她的一生并不平坦。出生后，就被放在外公外婆家门口，片言只字皆无。终其一生，不知道生身父母为谁。长大后，硬是凭着一手好针线，帮了自己帮别人，赢得了街坊的敬重”可知，母亲身世悲惨，但是凭着一手好针线，赢得了街坊的敬重；根据第⑥段“父亲弄丢了那笔补发的工资，她不气；哥哥没考上大学，她亦不恼；当医生告诉她，她的右眼将永远失明时，她也只是点点头。她手里总做着活计，飞针走线，密密麻麻的针脚，像人间岁月，穿过留痕，一行行纹丝不乱”可知，母亲性格沉静、平和、不急不躁。根据以上分析，这四段意在突出母亲无论遇到什么事情，都不急不躁、坦然接受、平和沉静的性格特点。 50．本题考查内容理解与概括。 根据文中所写母亲的故事，可知母亲面对人生的不顺时，总是不急不躁、坦然接受、平和沉静。结合结尾“人生这一袭袍，穿得久了，也容易积垢，难免开线。有空缝缝洗洗、补补缀缀，甚至拿到阳光底下去晒一晒，心自然会快乐舒畅”可知，这里作者把人生比作一袭袍，表现了人生难免会经历坎坷和挫折，面对人生的喜怒哀乐，要像母亲一样，不急不躁，坦然沉静，始终保持泰然处之的平和态度，这样人生才会快乐舒畅。 （22-23七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面文章，完成小题。 养蜂人 ①5年前，何苏买回两箱蜜蜂，开始在山里老家养蜂。 ②父母不明白40岁的女儿为何突然对这种工作有了兴趣。想吃蜂蜜，随处可以买到，何至于自己动手来养蜜蜂？养蜂很苦，要戴斗笠、挂面罩，再热的天都要穿得像击剑手一样，把面罩的下摆严严实实地披进衣领里，然后戴上双层棉布手套。在翻动蜂箱、添加作为饲料的白糖时，要小心避让蜜蜂；在收获蜂蜜时，要让蜜蜂意识到这只是一种有限度的索取。总之，这是件冒险的事。 ③何苏本是一名基层公务员，平时工作繁忙而辛苦。这几年，孩子上了寄宿学校，父母也年过70岁，回到了老宅养老。何苏不放心老人，周末经常独自驾车返乡，帮父母整理菜园，打扫庭院，尽享天伦之乐。父母身体还算硬朗，原本想独生女回到老家能休息调养，并不想让她奔波养蜂。可何苏坚持要养蜂。 ④这里的大部分山地都种植了翠竹与茶叶，开花植物不是每季都有。为了让小蜜蜂有食吃，何苏经常要上网查询省内的蜜源植物都在哪里，什么时候开花。春天有油菜花、荆条花、苜蓿花，夏天有莹草花、薰衣草、三叶草、马齿苋、木兰，秋天有桂花与糯种晚稻，哪儿出现盛花期，何苏就带着她的蜂箱，驾着她的汽车，去蜜源地附近借宿或野营。 ⑤有时，父母会与她一起逐花而行。老人们由衷地感受到了浙西山区和浙东平原的山清水秀。花是好看的，花粉也令空气中饱含着痹酥酥的香味。可是，何苏总穿得像个太空人，戴着护目镜，捂得满头是汗。她又不喜欢吃甜食，收获的浓稠蜂蜜都要倒贴快递费，寄给远方的亲友，父母怎么也想不明白她这是何苦。 ⑥何苏却不理会父母的担忧，寒来暑往，她将两箱蜜蜂逐渐分群扩张，养到了6箱。为了搬运蜂箱，她把代步的两厢车，换成了SUV。 ⑦有一日，父母终于不再劝说了，因为何苏送给她一本手绘的日历。那是何苏与出版社的美编一同创作的，里面的好多句子让他们心动不已，例如：“大雨忽临，我的蜜蜂，你在哪一朵丝瓜花下躲雨；你小翅膀上驮着的五彩花粉，被彩虹收去了没有？”“当这世间再无野蜂飞舞，当所有的花粉都空自等待，秋天将会半瘪了嘴，所有的果实都会缺了牙，没了五彩斑斓的生气。” ⑧他们逐渐明白，蜜蜂在浙江乡村的生态系统里扮演着怎样的重要角色。如果蜜蜂越来越少，秋天将会像失去了半边牙床的老妇人一样，果实减产，稻穗半欠，自然界收获的光彩，至少会失去一半。一个人业余养峰的力量虽小，但如果对蜜蜂的怜惜可以被更多的人感知，也许会激励周围的人，为复苏天然生态做一点事。善待蜜蜂，也许比少用含塑料微粒的磨砂青和洗面奶更重要，比尽量依靠地铁和共享单车低碳出行更重要。 ⑨70多岁的母亲和父亲终于一同接受了何苏养蜜蜂的举动。何苏加班的时候，他们还帮着照料蜜蜂，就像很多父母帮忙照料子女的宠物一样。母亲亲手缝制了带轻柔面纱的宽檐帽，与父亲一同戴上，去庭院里照看蜜蜂。他们还用杉木板和成片脱落的梧桐树皮，为蜜蜂搭了一个遮雨篷。 ⑩最近，母亲拍了一个小视频传给何苏看。视频里的她一面检查峰箱，一面说：“靠近蜜蜂时，你最好宁神静气，这样，烦躁的蜜蜂也会感知你内心的严静，它在空中飞舞的轨迹也会变得规律起来。养蜜蜂也是修身养性。女儿，你调去做街道上的纠纷调解员5年了，我终于明白，你为什么要养蜜蜂。” （文/明前茶，根据命题需要有删改。） 51．阅读全文，根据提示概括父母对女儿何苏养蜂态度的变化。 ①父母不明白女儿何苏为何突然对养蜂有了兴趣。 ② ③ 52．阅读④-⑥段，分条概括何苏为坚持养蜂做了哪些事。 53．“当这世间再无野蜂飞舞，当所有的花粉都空自等待，秋天将会半瘪了嘴，所有的果实都会缺了牙，没了五彩斑斓的生气。”如何理解这句话在文中的含义。 54．结合全文内容，简要概括何苏执意养蜂的原因。 【答案】51． 父母逐渐明白女儿养蜂的行为。 父母接受了并帮着女儿养蜂。 52．（1）她经常上网查询蜜源植物的位置与花期；（2）她逐花而行，忍受过程中的不便；（3）她将车换得更大便于搬运蜂箱。 53．表层含义：没有了蜜蜂的授粉，果实的收获会大大减少。 深层含义：如果生态系统失去平衡，我们的大自然就会失去应有的生机与活力。 54．（1）自己业余养蜂的力量虽小，但能激励更多人为复苏天然生态做点事；（2）养蜜蜂能修身养性，让自己能更好地完成纠纷调解员的工作。 【解析】51．考查概括事件。 第一空：根据第⑧段中的“他们逐渐明白，蜜蜂在浙江乡村的生态系统里扮演着怎样的重要角色”可得：父母逐渐明白女儿养蜂的行为。 第二空：根据第⑨段中的“70多岁的母亲和父亲终于一同接受了何苏养蜜蜂的举动。何苏加班的时候，他们还帮着照料蜜蜂”可得：父母接受了并帮着女儿养蜂。 52．考查概括事件。 根据第④段中的“何苏经常要上网查询省内的蜜源植物都在哪里，什么时候开花”可得：她经常上网查询蜜源植物的位置与花期； 根据第⑤段中的“有时，父母会与她一起逐花而行……何苏总穿得像个太空人，戴着护目镜，捂得满头是汗。她又不喜欢吃甜食”可得：她逐花而行，忍受过程中的不便； 根据第⑥段中的“为了搬运蜂箱，她把代步的两厢车，换成了SUV”可得：她将车换得更大便于搬运蜂箱。 53．考查理解句子含义。 联系第⑧段中的“果实减产，稻穗半欠”可知，这句话的表层含义是没有了蜜蜂的授粉，果实的收获会大大减少。 联系第⑧段中的“蜜蜂在浙江乡村的生态系统里扮演着怎样的重要角色”和画线句中的“没了五彩斑斓的生气”可知，这句话的深层含义是如果生态系统失去平衡，我们的大自然就会失去应有的生机与活力。 54．考查筛选信息。 根据第⑧段中的“一个人业余养峰的力量虽小，但如果对蜜蜂的怜惜可以被更多的人感知，也许会激励周围的人，为复苏天然生态做一点事”可得：自己业余养蜂的力量虽小，但能激励更多人为复苏天然生态做点事； 根据末段中的“养蜜蜂也是修身养性。女儿，你调去做街道上的纠纷调解员5年了，我终于明白，你为什么要养蜜蜂”可得：养蜜蜂能修身养性，让自己能更好地完成纠纷调解员的工作。 （22-23七年级下·河北·阶段练习）阅读下面的文章，完成小题。 给予才是真正的得到 ①我行将退休的朋友一想到将不再有人需要自己，就心跳加快——她又不打算逼女儿结婚。那么，此后的日子，她将何以寄托？ ②我推荐她看一本书，叫《外婆出租中》。书中的老太太不是任何人的外婆，事实上，她孤身一人，无儿无女，随着她越来越老，她发现自己已经被时代甩下。最后她心一横，登广告：外婆出租中。你需要一个嘘寒问暖的外婆吗？你需要一个能对你絮絮叨叨的外婆吗？我不是一个很有力量的人，我没有钱、没有智慧、没有特异功能，但我有的，是真诚的心意。我能把我的爱，全都给你，希望你不要嫌它少。 ③我说：“只要你希望自己有用，愿意其他人需要你，你就可以是所有人的外婆。” ④真正的孤独是不被需要。而“不愿意被需要”，才是现代人自掘的坟墓。 ⑤我的朋友听了我的话，若有所悟。有一天她经过一个图书馆，发现那里正在招募志愿者。她喜欢图书馆的窗明几净，从来没想过要为之做些什么。想起我的话，于是她走到前台，问人家：“我什么都不会，我可以当志愿者吗？” ⑥忽然间，她成了学生——要当志愿者得先接受培训：她有了同事——一共30位志愿者；她被拉进了工作群——已经很久了，她进的每一个群都是购物群；她认识了一些新朋友——她没有为他们做什么。只是，有一次，老师让几个年轻学生写城市的历史，可他们不知道从何开始，只知道到图书馆找资料，又不清楚具体找什么资料。而她耐心听完他们的烦恼，带他们去方志的书架。偶尔，有老人来借书、还书，不懂得使用自助借还机，她便压低声音在他们耳边一步步地教。 ⑦就这样，她突然发现自己的人生又多姿多彩起来。 ⑧年轻人很推崇一句话：我不给其他人添乱，其他人也别给我添乱。其价值观是拥有边界感，独善其身。不想被干涉的人，也因此不想干涉他人。这里面又有隐约的怨气：在我无助的时候，没人帮助我，我为什么要帮助别人？ ⑨但其实，帮助别人是人的天性。 ⑩婴儿是最无助的，饿的时候，只能大哭，不能自己觅食；同时，婴儿也不能帮助其他人，因为他们太弱小了。 ⑪也因此，当孩子们稍稍长大一些，就会很愿意帮助别人。还在蹒跚学步的小毛头，如果听到大人说：“来，帮妈妈拿个梳子。”他们会非常高兴地答应，奔过去找梳子，抱着梳子奔回来给妈妈，为了那句表扬，他们乐得给自己拍手。 ⑫那是因为，给予是一种定义方式。 ⑬学过初三化学课程的孩子都会发现“用处”是一定会写在物品的定义上的。 ⑭钙令你的骨质健康，铁令你的血液里氧气充足。被需要、对社会有益处，对人类来说，就是对世界的定义方式。 ⑮我们最早学到的，永远都是对生活极有用处的事物，那些冷门的、少见的，可能整个中学阶段都学不到。 ⑯物如此，人也如此。在用“给予”定义他人之前，不如先用来定义自己。 ⑰你是一个对社会有用的人吗？ ⑱你愿意自己对社会有所裨益吗？ ⑲你是否像铁、像铜一样，愿意成为组建这个世界不可或缺的一部分？ （文/叶倾城，基于命题需要有删改） 55．第①段中，“我”朋友“心跳加快”的原因是什么？ 56．第②段中，“我”推荐朋友看《外婆出租中》这本书的用意是什么？请简要概括。 57．第⑦段中，“我”朋友的人生为什么又多姿多彩了起来？请简要概括。 58．作者对第⑧段中“独善其身”的处世方式持什么态度？为什么？ 【答案】55．朋友担心自己退休后不再被人需要，从而失去心理的寄托。 56．“我”希望朋友能像“外婆”一样，主动去寻找自己的价值。 57．朋友通过当图书馆志愿者帮助到了人们。 58．作者持反对态度。因为帮助别人是人的天性，社会也需要能帮助别人的人。 【解析】55．考查筛选信息。根据首段中的“我行将退休的朋友一想到将不再有人需要自己”和“她将何以寄托”可得：朋友担心自己退休后不再被人需要，从而失去心理的寄托。 56．考查筛选信息。根据第③段中的“只要你希望自己有用，愿意其他人需要你，你就可以是所有人的外婆”可知，我希望朋友能像书中的外婆一样，主动去寻找那些需要自己帮助的人，实现自己的价值。 57．考查筛选信息。根据第⑤段中的“有一天她经过一个图书馆，发现那里正在招募志愿者”“我什么都不会，我可以当志愿者吗”，第⑥段中的“而她耐心听完他们的烦恼，带他们去方志的书架。偶尔，有老人来借书、还书，不懂得使用自助借还机，她便压低声音在他们耳边一步步地教”可得：朋友通过当图书馆志愿者帮助到了人们。 58．考查内容理解。 根据第⑨段中的“但其实，帮助别人是人的天性”，第⑰段中的“你是一个对社会有用的人吗”，第⑱段中的“你愿意自己对社会有所裨益吗”可知，作者对这种观点持反对态度，因为帮助别人是人的天性，社会需要能帮助别人的人。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$