第七单元（复习课件）-2024-2025学年语文四年级下册单元速记·巧练系列（统编版）

知 识 清 单 重难点剖析 讲解详细 科学归纳 四年级下册 第七单元 语文·统编版 目录 字词句巧整理 01 语文要素分析 02 单元重点盘点 03 必背知识点拨 04 01 字词句巧整理 本单元字词句考点 本单元的字词句整体上不难，本环节将会从课文中出现的重点词语、形近字、多音字、近义词、反义词、词语搭配以及重点句子等方面进行盘点，求精求简，以便能够快速掌握。 文本词语 《黄继光》 【释义】 【例句】 一场突如其来的地震，惊天动地，让这个小村庄瞬间陷入了混乱。 惊：惊动。动：震动形容（斗争等）声势浩大、（事业等）意义或影响极大。也形容声音极大。 惊天动地 文本词语 《“诺曼底号”遇难记》 【释义】 【例句】 在我军的重重包围下，城里的侵略军惊恐万状。 万状：很多种样子，因为惊慌恐惧而显现出各种情态。形容惊慌恐惧到了极点。 惊恐万状 文本词语 《“诺曼底号”遇难记》 【释义】 【例句】 大雨如注，势不可挡，我们只好取消了今天的活动。 当：抵挡。来势迅猛，不可抵挡。 势不可挡 文本词语 《“诺曼底号”遇难记》 【释义】 【例句】 疾病的袭击猝然而至，让他们措手不及。 突然到来。 猝然而至 文本词语 《“诺曼底号”遇难记》 【释义】 【例句】 为了庆祝“六一”儿童节，张老师忙得不可开交。 开交：结束，解决，摆脱。形容无法摆脱或无法结束。 不可开交 文本词语 《“诺曼底号”遇难记》 【释义】 【例句】 他在失去了心爱的人后变得失魂落魄，整日无精打采。 魂、魄：旧指离开人体的形体能存在的精神为魂，依附形体而显现的精神为魄。形容惊慌异常或心神不宁、精神恍惚，或因受到强烈的刺激而行动失常。 失魂落魄 文本词语 《“诺曼底号”遇难记》 【释义】 【例句】 放学后，同学们井然有序地离开了学校。 有条理有秩序的样子。 井然有序 文本词语 《“诺曼底号”遇难记》 【释义】 【例句】 在这片废墟中，这座建筑却巍然屹立，似乎在诉说着过去的辉煌。 巍然：高大雄伟的样子。屹立：山势直立高耸的样子。比喻像高山一样地耸立，不可动摇。 巍然屹立 文本词语 《“诺曼底号”遇难记》 【释义】 【例句】 他们两人背景不同，所以不能相提并论。 将不同情况或性质的人或事放在同等的地位来对待。 相提并论 文本词语 《挑山工》 【释义】 【例句】 他不声不响地离开了，留下了一片混乱。 没有一点声响，形容做事谨慎，不张扬。 不声不响 文本词语 《挑山工》 【释义】 【例句】 ：清晨的雾气使远处的山峦变得若隐若现，仿佛是神仙们在腾云驾雾。 升上云端，驾起云雾，在天空行走。也形容行走速度极快或晕头转向。 腾云驾雾 文本词语 《挑山工》 【释义】 【例句】 到现在为止，金字塔仍然是一个不解之谜。  还没弄明白或无法理解的事务。 不解之谜 文本词语 《挑山工》 【释义】 【例句】 他的热情和真诚让我心悦诚服，我不得不放弃我原来的计划。 诚：真心实意。服：信服。发自内心地高兴，真心实意地服从或佩服。 心悦诚服 文本词语 《挑山工》 【释义】 【例句】 这场演说的最后一段意味深长，让听众们陷入深深地思考。 意味：意义和趣味。含意深远，耐人寻味。 意味深长 拓展积累 词语拓展 （1）词语归类 1 量词积累 一艘轮船　一片漆黑　一枚黑点　一个幽灵　 一座山峰　一片浪花　一个窟窿　一名服务员　 一名乘客　一片混乱　一段对话　一个灵魂　 一次壮举　一次阵地战　一个火力点　一发照明弹　 2 修饰词积累 阴森森的船头　 你推我搡的势头　 猝然而至的变故　 威严的声音　 简短有力的对话　 伟大的灵魂　 可卑的利己主义　惊慌失措的众人　 阴惨惨的薄雾　 英雄的壮举　 艰巨而光荣的任务　 激烈的阵地战　 凶猛地射击　 顽强地爬　 小心翼翼地驾驶　 愤怒地注视　 心安理得地享受　 进行得井然有序 拓展积累 词语拓展 3 动词积累 进入梦乡　 剖开窟窿　 解开绳索　 驾驶“诺曼底号” 维持秩序　 违抗意志　 放下救生艇　搭救人员　 下达命令　 听从调遣　 接到命令　 夺下高地　 占领山头　 摧毁火力点　完成任务　 用尽力气　 张开双臂　 堵住枪口　 消灭敌人　 拓展积累 词语拓展 4 ABCC式词语 小心翼翼 威风凛凛　书声琅琅　白发苍苍　来势汹汹　言之凿凿 5 ABB式词语 阴森森 眼睁睁　恶狠狠　水灵灵　湿淋淋 慢腾腾 拓展积累 词语拓展 6 表示学习勤奋刻苦的词语: 以夜继日　铁杵成针 囊萤夜读 夜以继日　 废寝忘食　闻鸡起舞　凿壁偷光　昼耕夜诵 7 表示非常害怕的词语 惊恐万状　惊慌失措 不寒而栗　心有余悸　望而生畏　 骇人听闻　毛骨悚然 8 表示水流很急的词语 汹涌湍急　势不可挡 惊涛骇浪　奔流不息　波澜壮阔　大浪淘沙　一泻千里 拓展积累 词语拓展 9 同时含有近义词和反义词的词语 你推我搡 大惊小怪　冷嘲热讽　南腔北调　南辕北辙 （2）文本中的会写词语 行驶　凌晨　剖开　 窟窿 混乱　维持　 秩序 岗位　主宰　 调遣　穿梭　惊慌失措 拓展积累 词语拓展 （3）形近字 妖(妖怪)夭(夭折) 辇(轿辇)撵(追撵) 舔(舔舐)添(添加) 港(港湾)溢(溢出) 肃(严肃)啸(长啸) 益(效益)巷(巷口) 拓展积累 词语拓展 都 dōu dū （都有） （都市） 字词盘点 字词积累与拓展 （5）多音字积累 （5）近义词、反义词掌握 【近义词】 贫~穷 倦~困 弃~舍　逢~遇　欲~想　逐~追　痕~印　 乾坤~天地　博学~博识 卒业~毕业 照例~照样　笔直~径直　混乱~杂乱 嘈杂~吵闹　汹涌~澎湃　违抗~抗拒 争执~争论　屹立~耸立　调遣~派遣 激烈~猛烈　战役~战斗　持续~继续 凶猛~凶狠　屡次~再三　摧毁~捣毁 愤怒~恼怒　光荣~自豪　艰巨~艰辛 胜利~获胜　顽强~坚强　喷射~喷发　平明~黎明 拓展积累 词语拓展 （5）近义词、反义词掌握 阴森森~冷飕飕 以夜继日~夜以继日 失魂落魄~魂不守舍 井然有序~井井有条　 惊慌失措~手足无措 镇定自若~镇定自如　 纹丝不动~稳如泰山 惊天动地~石破天惊　 拓展积累 词语拓展 （5）近义词、反义词掌握 【反义词】 贫~富 平明~傍晚　 勤~懒　 博学~无知 笔直~弯曲　 混乱~井然　嘈杂~清静 简短~冗长　违抗~服从　伟大~渺小 悲壮~欢喜 激烈~平和　持续~中断　凶猛~温顺 摧毁~修建　愤怒~高兴　坚定~动摇 光荣~耻辱　胜利~失败 顽强~懦弱　惊天动地~万籁俱寂　井然有序~杂乱无章 惊慌失措~泰然自若　 拓展积累 词语拓展 拓展积累 句子拓展 比喻句 突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。 仿写： 美妙的小雪花呀,像一只只空灵飘逸的蝴蝶,扇动着薄翼,初降人间。 拓展积累 句子拓展 拟人句 由于这一猛撞,“玛丽号”自己也受了伤,终于停了下来。 仿写 它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 拓展积累 句子拓展 动作描写 他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 赏析： 这句话表现了黄继光顽强战斗,宁愿牺牲自己,也要完成任务的大无畏的英雄气概。 拓展积累 句子拓展 神态、语言描写 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对指导员说:“指导员,请把这个任务交给我吧!” 赏析： 这句话写出了黄继光请战的决心来自对敌人的恨和完成任务的高度责任感。 拓展积累 句子拓展 语言描写 哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去!” 赏析： 这句话说明在灾难来临的时候,哈尔威船长仍然镇定自若的指挥,把其他人的生命放在第一位。 拓展积累 句子拓展 重点句 一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。 哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 拓展积累 句子拓展 含义深刻的句子 没有一个人违抗他的意志,人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。 赏析： 哈尔威船长遇事不惊、处事不乱的方式震撼着船上的每一个人,让人们从心底对船长崇敬和服从。 02 语文要素分析 本单元语文要素 本单元的语文要素是“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质；学习从多个方面写出人物的特点。。” 体会优美的语句 1.要素拆解： 本单元的语文要素是“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。”这要求我们在研读文本时，发现人物的品质是怎样通过人物的言行表现出来的。这就要求我们品味描写人物的动作、语言等的关键句，从中感悟人物的思想认识、精神品格等。 考点1：从人物的语言/动作/神态描写中，感受到人物的品质。 答题格式：这里是对谁的……描写，通过描写……内容，生动形象地刻画了/塑造了/突出了/表现了……人物形象特点（精神、品质）。 两个阅读考点 两个阅读考点 考点2：从典型事例中，感受人物的品质。 答题格式：概括人物在事件中的表现（谁+干什么+结果怎样）+分析并归纳人物的品质。 根据课文填空 1.《古诗三首》 《芙蓉楼送辛渐》：此诗通过描写诗人在江边送别友人的情景，以 “一片冰心在玉壶” 表明自己的心像冰在玉壶中一样纯洁，表现了诗人藐视庸俗的功名利禄，不向恶势力屈服，坚守高洁品质的崇高气节。 《塞下曲》：诗中描写了边关将士在雪夜准备追敌的壮举，“欲将轻骑逐，大雪满弓刀” 体现了将士们面对恶劣环境毫不畏惧，奋勇杀敌的英雄气概。 《墨梅》：这是诗人对自己所画梅花的描写，诗人借梅自喻，以墨梅“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤” 来表达自己不媚世俗，只愿保持高尚情操，让美好的品德留在人间的志向。 根据课文填空 2.《文言文二则》 《囊萤夜读》：主要讲述了晋朝人车胤家境贫寒，夏夜用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习的故事。告诉我们无论环境多么恶劣，都要勤奋苦学，这样日后必有成就。 《铁杵成针》：故事讲的是李白在山中读书时，看到一位老婆婆要把铁棒磨成针，深受感动，从而回去完成学业。这个故事告诉我们只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。 根据课文填空 3.《“诺曼底号” 遇难记》：本文记叙了 “诺曼底号” 轮船被撞遇难的事，通过对哈尔威船长在危急时刻指挥救援、舍己为人的语言、动作描写，展现了哈尔威船长临危不惧、镇定自若、忠于职守、舍己为人的高尚品质。 根据课文填空 4.《黄继光》：文章记叙了抗美援朝战争中，黄继光在上甘岭战役中，为了战斗的胜利，用自己的胸膛堵住敌人枪眼英勇牺牲的事迹，表现了黄继光视死如归、大无畏的英雄气概和高度的爱国主义、国际主义精神。 03 单元重点盘点 单元重点盘点 本单元的语文园地内容丰富，是本单元所学知识的总结，亦是升华。此环节历来是考试的重点区域，必须精细掌握。接下来我将会从交流平台、初试身手等环节进行剖析，求精求细，以便学生能够快速掌握。 交流平台考点解析 台 流 平 交 文本解读—— 能结合的自己的阅读体验，总结、交流表现人物特点、品质的描写方法。 交流平台考点解析 考点解析： 考点：从人物的……描写中，感受人物的品质。 答题格式：句子/文段通过描写……（人物）的语言/动作/神态，塑造了/突出了/体现了……性格特点/精神品质等。 台 流 平 交 词句段运用探究 运 句 段 词 文本解读—— 一、下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。 用 解析： 囊萤夜读：用萤火虫照明读书，形容勤学苦读。 悬梁刺股：因怕困倦影响学习，就把头发束起来吊在屋梁上，用锥子刺大腿。形容勤学苦读。 凿壁偷光：凿穿墙壁以借邻家的光亮。 铁杵成针：比喻只要有毅力，坚持不懈地努力干下去，再难办的事也能办成。 程门立雪：形容尊师重道，虔诚求教。 手不释卷：不肯放下手里的书本。 词句段运用探究 词句段运用探究 运 句 段 词 文本解读—— 二、仿照下面的句子，选择一种情况写一组连续的动作。 用 思路： 先认真品读例句，边读边想象人物的内心活动，体会动词使用的准确与形象。然后仿照例句，选择一种情况写一组连续的动作，注意语句通顺，不写错别字。最后，修改完善练写的内容。可以开展同桌互评活动，评一评描写的动作是否恰当，是否连贯；写同一种情况的，可以在一起互相读读，互相启发。 词句段运用探究 运 句 段 词 用 参考： 一只白色的蝴蝶飞过来了，它在花丛中翩翩起舞，一会儿高，一会儿低，一会儿左，一会儿右，一会儿来回转圈，似乎在寻找什么，不久，它选择了一朵花，在花上停了下来，开始尽情地吸着花蜜。 只见他左脚在前，右脚在后，左手高高地将球抛起，眼睛死死地盯着，右臂向后一扬，向前猛一发力，球向这边飞来。 “宝宝，妈妈下班了！今天吃什么呢？”熟悉的声音响起，妈妈走了进来，她顺手把包挂在了衣架上，扶着墙把高跟鞋脱下，穿上了舒适的拖鞋，从衣架上拿起围裙三下五除二系好带子就向厨房走去。 词句段运用探究 运 句 段 词 用 04 必背知识点拨 考点提示盘点 通过对本单元知识的盘点与解析，我们可以明确感知到本单元的考试重点，以下是本单元的考点提示以及语文园地中日积月累的内容，同学们可以有针对性的复习，以便检测自己的知识掌握情况。 考点提示盘点 考点1.分析文中人物形象考点提示 考点2.深刻含义的句子考点提示 考试点睛：在《“诺曼底号”遇难记》中出现了一些含义深刻的句子,经常会以问答形式、阅读形式考查。 考试点睛：这一单元中的几个人物经常以填空和阅读形式出现。有勤读苦学的车胤,有悔悟之下肯下苦功的李白,有临危不乱的船长,还有大无畏的黄继光。 考点提示盘点 考点3.描写方法考点提示 考试点睛：表现人物品质的神态、语言、动作等描写,经常以各种形式出现,仔细分析句子,根据描写的特点来做出选择判断。 考点4.习作考点提示 考试点睛：本单元的口语交际是自我介绍,我们要掌握自我介绍的方法。习作是写我的“自画像”,通过具体的事例来表现自己的性格特点,注意运用一些恰当的修辞及描写方法,使自己的习作更加生动。 天行健，君子以自强不息。——《周易》 解析：天的运行刚强劲健，相应地，君子处世，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息 。此句鼓励人们效法天地，在生活中不断进取，培养坚韧不拔的精神。 考点提示盘点 考点5.背写语文园地“日积月累”。（重点强调） 胜人者有力，自胜者强。——《老子》 解析：能战胜别人的人，是有力量的人；能战胜自己的人，才是真正的强者 。它强调了战胜自我的重要性，指出自我超越比战胜他人更具挑战性和价值。 考点提示盘点 考点5.背写语文园地“日积月累”。（重点强调） 不怨天，不尤人。——《论语》 解析：不抱怨天，不责怪人 。这句话倡导人们在面对困难和挫折时，要保持平和心态，勇于从自身找原因，而不是一味地推卸责任、怨天尤人 。 考点提示盘点 考点5.背写语文园地“日积月累”。（重点强调） 生于忧患而死于安乐。——《孟子》 解析：忧愁患害足以使人生存发展，安逸享乐足以使人萎靡死亡 。它提醒人们要有忧患意识，在顺境中保持清醒，在逆境中积极进取，否则就会因贪图安逸而走向衰败。 考点提示盘点 考点5.背写语文园地“日积月累”。（重点强调） 重难点剖析 讲解详细 科学归纳 四年级下册 第七单元 语文·统编版 下 节 课 再 见 $$