精品解析：2024-2025学年山东省德州市庆云县统编版四年级下册期中考试语文试卷

24—25学年第二学期四年级期中语文试题 一、积累与运用。 1. 读句子，根据拼音写词语。 在的映衬下，亭亭玉立的仿佛披上了一层金色的轻纱，十分挺拔。渐渐地，天空中洒满。孩子们听着曲，进入了的梦乡。的树林中掠过几道黑影，我想也许是正在寻找吧。           2. 下列词语中读音和字形全部正确的一项是（　　） A. 慰藉（jiè） 屏（bǐng）息 书藉 拂拭 B. 脂（zhī）肪 晕（yùn）皱 猛历 金辉 C. 龚（gōng）自珍 一撮（zuǒ）毛 侍候 潇洒 D. 白雪皑皑（ǎi） 枝折（shé）花落 珊珊来迟 生气勃勃 3. 下列诗句中加点字词的解释有误的一项是（ ）。 A. 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。（树荫） B. 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（顽皮，淘气） C. 俏也不争春，只把春来报。（俊俏，美好的样子） D. 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?（老妇人） 4. 将下面词语补充完整，并完成练习。 天（ ）地（ ） 前（ ）后（ ） 九天揽（ ） 无（ ）为力 左（ ）右（ ） 勃勃（ ）（ ） 一丝不（ ） 车水（ ）龙 （1）指生命力旺盛的词语是_________________。 （2）形容做事认真细致，一点儿也不马虎的词语是___________ ，它的近义词是____________ 。 （3）读一读画“ ”的词语，仿写两个含有一对反义词的四字词语:___________ 、_____________ 。 （4）两只小虫在松脂里 _______________ 地挣扎了一番，终于不动了。（选词填空） 5. 同学们对米•伊林的《十万个为什么》进行了讨论，下列说法错误的是（　　） A. 这本书提出了许多有意思的问题，用生动的语言介绍了科学知识。 B. 读这本书，要去查一查书中谈到的问题，看看是不是已经有新的研究成果。 C. 读这本书遇到不理解的科技术语，可以跳过，不用管这些词语。 D. 这本书用屋内旅行的方式，让我知道了身边事物的奥秘。 6. 你将小瑞的消息转述给小安，最准确的一项是（ ）。 A. 小安，周六下午3点，小瑞叫你和我一起去图书馆写行走见闻。 B. 小瑞，周六下午2点，小安叫我们一起去图书馆写行走见闻。 C. 小安，周六下午2点，小瑞叫你和他一起去图书写行走见闻。 D. 小安，周六下午2点，小瑞叫我们一起去图书馆写行走见闻。 7.按要求写句子。 7. 冰箱里的纳米涂层具有杀菌和除臭功能。冰箱里的纳米涂层能够使蔬菜保鲜期更长。（用恰当的关联词语连成一句话） ________________ 8. 母鸡永远不反抗公鸡，有时候却经常欺侮最忠厚的鸭子。（修改病句） ___________ 9. 小明的班级要开展“发现地球上的美景”综合性学习活动，请你帮他一起完成任务吧！ （1）【美景如诗】行走于乡间小路时，你会看到“梅子金黄杏子肥，____________ ”的景象；漫步于江畔时，你会欣赏到“桃花一簇开无主，____________ ”的美景；徜徉于林中时，你会感受到“突然一阵风，______________ ，所有的绿就整齐地 __________ ”；流连于梅边时，你会发现“____________ ，她在丛中笑”。 （2）【诗意盎然】诗歌在我们的生活中是不可或缺的，地球上的美景被一首首诗歌记录下来，著名学者朱光潜认为“___________ ，___________ ”；著名诗人艾青曾说过：“诗是人类向未来所寄发的信息，_________________ ”。 10. 【美景如画】例句：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（观察西湖美景图，照样子写一写西湖的美景。） _________________ 11. 地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。（注意加点的部分，再照样子写一个事物） ___________________ 12. 最近你看了什么书？书中有哪些你不懂的问题？后来解决了吗？结合你的阅读体验做一个阅读记录卡吧。 我读了（书名）：__________________ 我提出的问题：___________________ 第____个问题我通过____________________已解决，这个问题的答案是：___________________。 二、课外阅读，完成练习。 老猫（节选） 季羡林 ①虎子并没有什么特点，仅是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫“虎子”。 ②它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。我的外孙打过它一次，从此结仇。只要他到我家来隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。外孙没有办法，在家中走动，都要手持竹竿，以防万一，否则寸步难行。有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：“我身上有猫味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摸它，可万万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。这位老同志大惊失色。总之，到了后来，虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外，它的“咬声”颇能耸人听闻了。 ③除了暴烈咬人，它还有温柔敦厚的一面。我举一个小例子。虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人给这只猫起名为咪咪。这只猫的脾气同虎子完全相反：胆小、怕人，从来没有咬过人。但是，不知道为什么，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，让它咂自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在享着天福。我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，这等于猫们的山珍海味。但是，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食。有时还“喵喵”叫上两声，好像是在说：“吃吧，孩子！安安静静地吃吧！”我们家人看到这样母女亲爱的情景，都由衷地感动，一致把虎子称作“义猫”。 13. 短文第②段中记录了表现“虎子”暴烈如虎的词语和事例，请你分类写下来，帮“虎子”制作一张动物名片。 名字：虎子 性格：暴烈如虎 动作：_________ 、_________ （填写词语） 叫声：_________ 、_________ （填写词语） 事迹①：____________________ 。 事迹②：____________________ 。 14. 老舍先生笔下的猫是这样的——“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”，其实短文中的“虎子”也有温柔敦厚的一面，请你仿照老舍先生的写法，也来写一写“虎子”温柔敦厚的那一面，注意冒号的用法。 ______________________________ 15. 运用学过的方法解释文中加点的词语。 ①我通过联系上下文的方法，可以推测出“耸人听闻”的意思是：___________ ；②通过结合生活经验的方法，可以猜测出“山珍海味”的意思是：_____________________ 16. 本文中的“虎子”与老舍先生笔下的母鸡有什么共同之处？请结合文章内容，说说你的理解。 ________________________________ 天池 ①古人云：“人在图画中。”我到天池就是这种感觉。 ②早晨，从公路盘旋上山。山上林木变化分为三段：山下（ A ）成林，一株株形状古怪。到山腰却是密密层层的（ B ），秋霜微染，枝头万叶如红或黄的透明琉璃片，在阳光中闪烁。到了山顶则是一望无际的墨绿色（ C ）。植物适应着温度高低而变化，可见其山势之陡峻了。 ③晌午，我走到山坡别墅，在阳台上坐下来，整个天池在我面前展开。广阔的湖面，被满山云杉映成一片深蓝。偶然一阵微风，吹皱一湖秋水，推动蓝的、白的树影和山影，都微微荡漾开去。 ④午后，我在长廊再次观察天池：雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明。我身旁耸立着一株株高大的云杉，每棵树都笔直细长冲向天空，向四周伸展着碧绿的枝叶。 ⑤傍晚下山，一路感受天风、冰泉，我默默冥想：天池风景，宁静而又变幻多姿，真是梦境一般。 17. 探寻林木奥秘。读第②段可知“山上林木变化，分为三段”，造成这种现象的原因是植物适应着温度高低而变化。联系短文和资料，A处的树木是________；B处是________；C处是________ 。通常情况下，海拔越高，温度越低。（填序号） ①榆树：生于海拔1000﹣2500米以下的山谷、川地、丘陵及沙岗等处。 ②云杉：云杉耐阴、耐寒，生长在海拔2400﹣3600米地带。 ③枫树：常生长于海拔2380—2700米的干燥山坡上。 18. 想进一步了解地质、林木的有关知识，可查找的书籍有 　 　 。（多选2分） ①《十万个为什么》 ②《灰尘的旅行》 ③《看看我们的地球》 ④《人类起源的演化过程》 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 19. 补充对话。 ： 最吸引我的是山腰枝头的叶子，“如红或黄的透明琉璃片”用了 ___________ 的修辞手法，写出了叶子的 _______________ ，让我印象深刻。 ： 云杉也很有特点，画线句子中的“冲”字给人一种 ________________的感觉。 ：我从“天池风景，宁静而又变幻多姿，真是梦境一般”这句话中，体会到作者 ___________ 。 20. 仿照例子，联系文章写诗。 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 _____ 的天池， 怎样的美呢！ ________的心情。 朗诵这首诗歌应用 _____ 的语气。 ①激情高昂 ②郑重严肃 ③舒缓愉悦 ④哀愁忧伤 三、习作 21. 题目：我爱 提示与要求：生活中有许多小美好，让我们情不自禁地爱上它。可能是一花一草，可能是一事一景，也可能是一人一物。本次习作可以写人，可以写物，可以写一个地方，也可以写一项活动或一项小发明……先把题目补充完整，再按照一定的顺序，写清楚喜爱的原因，表达喜爱之情。400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 24—25学年第二学期四年级期中语文试题 一、积累与运用。 1. 读句子，根据拼音写词语。 在的映衬下，亭亭玉立的仿佛披上了一层金色的轻纱，十分挺拔。渐渐地，天空中洒满。孩子们听着曲，进入了的梦乡。的树林中掠过几道黑影，我想也许是正在寻找吧。           【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“霞”“潇”“催”“蜜”“静”“蝙”“蝠”“餐”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列词语中读音和字形全部正确的一项是（　　） A. 慰藉（jiè） 屏（bǐng）息 书藉 拂拭 B. 脂（zhī）肪 晕（yùn）皱 猛历 金辉 C. 龚（gōng）自珍 一撮（zuǒ）毛 侍候 潇洒 D. 白雪皑皑（ǎi） 枝折（shé）花落 珊珊来迟 生气勃勃 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对字音、字形的掌握。 A．书藉——书籍； B．猛历——猛厉； D．白雪皑皑（ǎi）——ái，珊珊来迟——姗姗来迟。 故选C。 3. 下列诗句中加点字词的解释有误的一项是（ ）。 A. 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。（树荫） B. 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（顽皮，淘气） C. 俏也不争春，只把春来报。（俊俏，美好的样子） D. 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?（老妇人） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?”出自宋代辛弃疾的《清平乐·村居》，意思是含有醉意的吴地语音,听起来温柔又美好,那满头白发的是谁家的公婆父老? 翁媪：老翁、老妇。 故选D。 4. 将下面词语补充完整，并完成练习。 天（ ）地（ ） 前（ ）后（ ） 九天揽（ ） 无（ ）为力 左（ ）右（ ） 勃勃（ ）（ ） 一丝不（ ） 车水（ ）龙 （1）指生命力旺盛的词语是_________________。 （2）形容做事认真细致，一点儿也不马虎的词语是___________ ，它的近义词是____________ 。 （3）读一读画“ ”的词语，仿写两个含有一对反义词的四字词语:___________ 、_____________ 。 （4）两只小虫在松脂里 _______________ 地挣扎了一番，终于不动了。（选词填空） 【答案】 ①. 高 ②. 厚 ③. 俯 ④. 仰 ⑤. 月 ⑥. 能 ⑦. 顾 ⑧. 盼 ⑨. 生 ⑩. 机 ⑪. 苟 ⑫. 马 ⑬. 勃勃生机 ⑭. 一丝不苟 ⑮. 郑重其事 ⑯. 南辕北辙 ⑰. 天长地久 ⑱. 前俯后仰 【解析】 【详解】本题考查的是补充词语及选词填空。 天高地厚：原形容天地的广大，后形容恩德极深厚。也比喻事情的艰巨、严重，关系的重大。 前俯后仰：形容身体前后晃动（多指大笑时）。 九天揽月：到天的最高处去摘月亮。常形容壮志豪情。 无能为力：用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。 左顾右盼：向左右两边看。形容人骄傲得意的神情。 勃勃生机：形容生命力旺盛的样子，充满活力。 一丝不苟：形容做事认真细致，一点儿也不马虎。 车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。 （1）根据词语意思，可知指生命力旺盛的词语是“勃勃生机”。 故选“勃勃生机”。 （2）根据词语意思，可知形容做事认真细致，一点儿也不马虎的词语是“一丝不苟”。 故选“一丝不苟”。 它的近义词是精益求精、全神贯注、专心致志等。 （3）画线词语为天高地厚，“天”和“地”是一对反义词，含有一对反义词的四字词语还有：东张西望、大同小异等。 （4）“前俯后仰”用来形容小虫在松脂里挣扎，是将小虫拟人化，生动地表现出小虫挣扎时身体剧烈晃动、扭曲的样子，让读者能更直观地感受到小虫挣扎的状态。 故选“前俯后仰”。 5. 同学们对米•伊林的《十万个为什么》进行了讨论，下列说法错误的是（　　） A. 这本书提出了许多有意思的问题，用生动的语言介绍了科学知识。 B. 读这本书，要去查一查书中谈到的问题，看看是不是已经有新的研究成果。 C. 读这本书遇到不理解的科技术语，可以跳过，不用管这些词语。 D. 这本书用屋内旅行的方式，让我知道了身边事物的奥秘。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是《十万个为什么》。 C．这种做法是不正确的。阅读科普书籍时遇到不理解的科技术语，应该通过查阅词典、资料或请教他人等方式去理解，这样才能更好地理解书中的内容，增长知识。如果跳过不管，会影响对后续内容的理解，也不利于知识的积累和学习，该说法错误。 故选C。 6. 你将小瑞的消息转述给小安，最准确的一项是（ ）。 A. 小安，周六下午3点，小瑞叫你和我一起去图书馆写行走见闻。 B. 小瑞，周六下午2点，小安叫我们一起去图书馆写行走见闻。 C. 小安，周六下午2点，小瑞叫你和他一起去图书写行走见闻。 D. 小安，周六下午2点，小瑞叫我们一起去图书馆写行走见闻。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是口语交际。 本题要将小瑞的消息转交给小安，要注意转换人称，本题被转述人是“小安”，说清楚时间（周六下午2点）、地点（图书馆）、事件（小瑞叫我们一起去图书馆写行走见闻）。 故语句应是：小安，周六下午2点，小瑞叫我们一起去图书馆写行走见闻。 故选D。 7.按要求写句子。 7. 冰箱里的纳米涂层具有杀菌和除臭功能。冰箱里的纳米涂层能够使蔬菜保鲜期更长。（用恰当的关联词语连成一句话） ________________ 【答案】冰箱里的纳米涂层因为具有杀菌和除臭功能，所以能够使蔬菜保鲜期更长。 【解析】 【详解】本题考查关联词语的运用及合并句子。 对题目给出的句子内容进行分析可知，句子“冰箱里的纳米涂层具有杀菌和除臭功能。”和句子“冰箱里的纳米涂层能够使蔬菜保鲜期更长。”之间是因果关系。表示因果关系的关联词语有：因为……所以……、由于……因而……等。故将原句连成一句话：冰箱里的纳米涂层因为具有杀菌和除臭功能，所以能够使蔬菜保鲜期更长或因为冰箱里的纳米涂层具有杀菌和除臭功能，所以能够使蔬菜保鲜期更长。 8. 母鸡永远不反抗公鸡，有时候却经常欺侮最忠厚的鸭子。（修改病句） ___________ 【答案】母鸡永远不反抗公鸡，却经常欺侮最忠厚的鸭子。##母鸡永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。 【解析】 【详解】本题考查的是病句辨析。 分析原句，其中“有时候”和“经常”语意重复，删除其中一个即可。 故改句子为：母鸡永远不反抗公鸡，却经常欺侮最忠厚的鸭子。或者：母鸡永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。 9. 小明的班级要开展“发现地球上的美景”综合性学习活动，请你帮他一起完成任务吧！ （1）【美景如诗】行走于乡间小路时，你会看到“梅子金黄杏子肥，____________ ”的景象；漫步于江畔时，你会欣赏到“桃花一簇开无主，____________ ”的美景；徜徉于林中时，你会感受到“突然一阵风，______________ ，所有的绿就整齐地 __________ ”；流连于梅边时，你会发现“____________ ，她在丛中笑”。 （2）【诗意盎然】诗歌在我们的生活中是不可或缺的，地球上的美景被一首首诗歌记录下来，著名学者朱光潜认为“___________ ，___________ ”；著名诗人艾青曾说过：“诗是人类向未来所寄发的信息，_________________ ”。 【答案】 ①. 麦花雪白菜花稀 ②. 可爱深红爱浅红 ③. 好像舞蹈教练在指挥 ④. 飘动在一起 ⑤. 待到山花烂漫时 ⑥. 诗和音乐一样 ⑦. 生命全在节奏 ⑧. 诗给人类以朝向理想的勇气 【解析】 【详解】本题考查名句默写及理解。 （1）书写时注意“麦、稀、浅、舞、漫”的正确写法。 （2）书写时注意“诗、奏、勇”的正确写法。 10. 【美景如画】例句：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（观察西湖美景图，照样子写一写西湖的美景。） _________________ 【答案】游动的小鱼，盛开的荷画，平静的湖水，构成了西湖迷人的景色。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 首先观察西湖美景图，能看到西湖有苏堤、湖水、雷峰塔等标志性景色。按照例句的结构，先分别用恰当的形容词修饰这些事物，如“垂柳依依的苏堤”“波光粼粼的湖面”“古色古香的雷峰塔” ，然后用“构成了”引出对西湖整体美景的描述“如诗如画的西湖美景”。 答案不唯一，还可以是：粉嫩的荷花，摇曳的荷叶，精巧的画舫，构成了秀丽迷人的西湖风光 。 如：垂柳依依的苏堤，波光粼粼的湖面，古色古香的雷峰塔，构成了如诗如画的西湖美景。 11. 地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。（注意加点的部分，再照样子写一个事物） ___________________ 【答案】有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句中加点部分“和狗一般大小”可知，句子用恐龙和狗的大小作比较，说明了恐龙的身材。因此仿写时注意用上作比较的说明方法，写一种事物。 示例：花丛中蝴蝶的翅膀和轻纱一样薄。 12. 最近你看了什么书？书中有哪些你不懂的问题？后来解决了吗？结合你的阅读体验做一个阅读记录卡吧。 我读了（书名）：__________________ 我提出的问题：___________________ 第____个问题我通过____________________已解决，这个问题的答案是：___________________。 【答案】 ①. 《森林报》 ②. ①候鸟离乡月是几月至几月？②兔子奔跑时，往山上跑容易，还是往山下跑容易？③青蛙的舌头哪一端固定在嘴巴里？ ③. ② ④. 查资料的方法 ⑤. 因为兔子的前腿短，后腿长，有利于从低处往高处跑，所以它往山上跑容易一些。 【解析】 【详解】本题考查语言表达的能力。 写出自己最近看的书，如《鲁滨逊漂流记》《简爱》《十万个为什么》；再结合书本内容提出自己的问题，然后通过请教他人、查阅书籍、上网查询等方法解决问题，最后写出问题的答案即可。 如：书名：《十万个为什么》 提出的问题：夏天狗为什么老吐舌头？ 通过上网查询解决问题，答案为：狗的汗腺长在舌头上，所以天气炎热时，为了散热，狗就会伸出舌头，让汗排出来，带走热量。 二、课外阅读，完成练习。 老猫（节选） 季羡林 ①虎子并没有什么特点，仅是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫“虎子”。 ②它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。我的外孙打过它一次，从此结仇。只要他到我家来隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。外孙没有办法，在家中走动，都要手持竹竿，以防万一，否则寸步难行。有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：“我身上有猫味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摸它，可万万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。这位老同志大惊失色。总之，到了后来，虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外，它的“咬声”颇能耸人听闻了。 ③除了暴烈咬人，它还有温柔敦厚的一面。我举一个小例子。虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人给这只猫起名为咪咪。这只猫的脾气同虎子完全相反：胆小、怕人，从来没有咬过人。但是，不知道为什么，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，让它咂自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在享着天福。我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，这等于猫们的山珍海味。但是，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食。有时还“喵喵”叫上两声，好像是在说：“吃吧，孩子！安安静静地吃吧！”我们家人看到这样母女亲爱的情景，都由衷地感动，一致把虎子称作“义猫”。 13. 短文第②段中记录了表现“虎子”暴烈如虎的词语和事例，请你分类写下来，帮“虎子”制作一张动物名片。 名字：虎子 性格：暴烈如虎 动作：_________ 、_________ （填写词语） 叫声：_________ 、_________ （填写词语） 事迹①：____________________ 。 事迹②：____________________ 。 14. 老舍先生笔下的猫是这样的——“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”，其实短文中的“虎子”也有温柔敦厚的一面，请你仿照老舍先生的写法，也来写一写“虎子”温柔敦厚的那一面，注意冒号的用法。 ______________________________ 15. 运用学过的方法解释文中加点的词语。 ①我通过联系上下文的方法，可以推测出“耸人听闻”的意思是：___________ ；②通过结合生活经验的方法，可以猜测出“山珍海味”的意思是：_____________________ 16. 本文中的“虎子”与老舍先生笔下的母鸡有什么共同之处？请结合文章内容，说说你的理解。 ________________________________ 【答案】13. ①. 向前进攻 ②. 爪牙并举 ③. 声色俱厉 ④. 吼声震耳 ⑤. 因外孙打过虎子，从此结仇，每遇到虎子，外孙需要防备 ⑥. 一位喜欢猫且有猫味的老同志被虎子咬伤 14. 虎子也有温柔敦厚的一面：它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶；对于猫们的山珍海味，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食。 15. ①. “虎子无人不咬，只有我们家三个主人除”这件事让人吃惊 ②. 鸡骨头、鱼刺等美味 16. 都是疼爱孩子、慈爱的妈妈形象。 【解析】 【导语】这篇节选自季羡林的《老猫》的文章，通过细腻的笔触描绘了一只名为“虎子”的猫的复杂性格。文章不仅展现了虎子暴烈如虎的一面，如它对敌人的攻击性和不屈不挠的精神，还揭示了它温柔敦厚的另一面，如它对小猫咪咪的母爱和无私的照顾。这种双重性格的描写，使得虎子这一形象生动而立体，同时也反映了作者对动物情感的深刻理解和同情。文章语言朴实，情感真挚，通过对虎子行为的细致观察，传达了对生命多样性和复杂性的尊重与欣赏。 【13题详解】 本题考查文章内容的理解概括。 第②段“谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。 我的外孙打过它一次，从此结仇。只要他到我家来隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。外孙没有办法，在家中走动，都要手持竹竿，以防万一，否则寸步难行。”可知，“虎子”的进攻动作是：向前进攻、爪牙并举；叫声是：声色俱厉、吼声震耳。也得出一个事例：因外孙打过虎子，从此结仇，每遇到虎子，外孙需要防备。 第②段“有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：‘我身上有猫味，猫不会咬我的。’他伸手想去抚摸它，可万万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。这位老同志大惊失色。”可知，一位喜欢猫且有猫味的老同志被虎子咬伤。 【14题详解】 本题考查仿写能力及冒号用法的掌握。 需先分析老舍原句结构：总述特点后用冒号引出具体细节，动作描写体现“温柔可亲”。仿写时需围绕“温柔敦厚”设计三个分句，保持总分结构，动作符合猫的习性且突出敦厚特质。 如：虎子若是温顺起来，倒像块暖烘烘的毛毡子：肚皮朝上瘫在门槛边任你揉搓，粗尾巴在地上一扫一扫画着圈儿；瞧见你端食盆，便不争不抢蹲坐在三步外，喉咙里咕噜声轻得像飘絮；便是被顽童揪了耳朵，也只缩着脖子向后躲，眼里汪着两潭水似的柔光。 【15题详解】 本题考查词语解释。 第②段“总之，到了后来，虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外，它的‘咬声’颇能耸人听闻了。”这个句子中“耸人听闻”在这里的意思是“令人震惊或害怕”。文中提到“虎子”无人不咬，只有三个主人除外，它的“咬声”让人感到害怕，因此“耸人听闻”在这里指的是“虎子”的咬声让人感到震惊或恐惧。 第③段“我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，这等于猫们的山珍海味。”通过结合生活经验，可以猜测出这个句子中“山珍海味”在这里的意思是“非常珍贵或美味的食物”。文中提到鸡骨头、鱼刺对猫来说是“山珍海味”，说明这些食物对猫来说是非常美味和珍贵的。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解。 本文中的“虎子”与老舍先生笔下的母鸡的共同之处在于，它们都是疼爱孩子、慈爱的妈妈形象。虎子虽然脾气暴烈，但对咪咪却表现出极大的慈爱，像对待亲生女儿一样照顾它，甚至不与其争食。老舍先生笔下的母鸡也是如此，虽然平时可能有些凶悍，但对小鸡却非常温柔，表现出母爱的伟大。两者都展现了动物世界中母爱的无私与伟大。 天池 ①古人云：“人在图画中。”我到天池就是这种感觉。 ②早晨，从公路盘旋上山。山上林木变化分为三段：山下（ A ）成林，一株株形状古怪。到山腰却是密密层层的（ B ），秋霜微染，枝头万叶如红或黄的透明琉璃片，在阳光中闪烁。到了山顶则是一望无际的墨绿色（ C ）。植物适应着温度高低而变化，可见其山势之陡峻了。 ③晌午，我走到山坡别墅，在阳台上坐下来，整个天池在我面前展开。广阔的湖面，被满山云杉映成一片深蓝。偶然一阵微风，吹皱一湖秋水，推动蓝的、白的树影和山影，都微微荡漾开去。 ④午后，我在长廊再次观察天池：雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明。我身旁耸立着一株株高大的云杉，每棵树都笔直细长冲向天空，向四周伸展着碧绿的枝叶。 ⑤傍晚下山，一路感受天风、冰泉，我默默冥想：天池风景，宁静而又变幻多姿，真是梦境一般。 17. 探寻林木奥秘。读第②段可知“山上林木变化，分为三段”，造成这种现象的原因是植物适应着温度高低而变化。联系短文和资料，A处的树木是________；B处是________；C处是________ 。通常情况下，海拔越高，温度越低。（填序号） ①榆树：生于海拔1000﹣2500米以下的山谷、川地、丘陵及沙岗等处。 ②云杉：云杉耐阴、耐寒，生长在海拔2400﹣3600米地带。 ③枫树：常生长于海拔2380—2700米的干燥山坡上。 18. 想进一步了解地质、林木的有关知识，可查找的书籍有 　 　 。（多选2分） ①《十万个为什么》 ②《灰尘的旅行》 ③《看看我们的地球》 ④《人类起源的演化过程》 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 19. 补充对话。 ： 最吸引我的是山腰枝头的叶子，“如红或黄的透明琉璃片”用了 ___________ 的修辞手法，写出了叶子的 _______________ ，让我印象深刻。 ： 云杉也很有特点，画线句子中的“冲”字给人一种 ________________的感觉。 ：我从“天池风景，宁静而又变幻多姿，真是梦境一般”这句话中，体会到作者 ___________ 。 20. 仿照例子，联系文章写诗。 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 _____ 的天池， 怎样的美呢！ ________的心情。 朗诵这首诗歌应用 _____ 的语气。 ①激情高昂 ②郑重严肃 ③舒缓愉悦 ④哀愁忧伤 【答案】17. ①. ① ②. ③ ③. ② 18. C 19. ①. 比喻 ②. 颜色美丽 ③. 很高大 ④. 对天池美景的喜爱和赞叹 20. ①. 午后 ②. 高大的云杉，碧绿的枝叶，愉悦 ③. ③ 【解析】 【导语】这篇阅读文章以“天池”为主题，通过细腻的描写和生动的修辞手法，展现了天池在不同时间段的自然美景。文章结构清晰，段落分明，依次描绘了早晨、晌午、午后和傍晚的天池景象，层次感强。作者运用比喻、拟人等修辞手法，如“如红或黄的透明琉璃片”“冲”字等，增强了语言的生动性和画面感。文章不仅描绘了自然景观，还通过植物的变化反映了山势的陡峻，体现了自然与生命的和谐。整体语言优美，情感真挚，给人以宁静、梦幻的审美体验。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段“一株株形状古怪”可知，A处树木形状奇怪，榆树的枝干往往曲折蜿蜒、盘根错节，结合资料中榆树“生于海拔1000-2500米以下的山谷、川地、丘陵及沙岗等处”可知，在山下温度相对较高的地方适合榆树生长，所以A处是榆树，故第一空选①。 结合文章第②自然段“秋霜微染，枝头万叶如红或黄的透明琉璃片”可知，这与枫树的树叶在秋季会变色的特点相符，且枫树“常生长于海拔2380 -2700米的干燥山坡上”，山腰的海拔和环境符合枫树的生长条件，所以B处是枫树，故第二空选③。 结合文章第②自然段“到了山顶则是一望无际的墨绿色”可知，资料中云杉“耐阴、耐寒，生长在海拔2400-3600米地带”，山顶海拔高、温度低，适合云杉生长，所以C处是云杉，故第三空选②。 【18题详解】 本题考查课外搜集与积累。 ①《十万个为什么》涵盖众多领域的知识，包括地质、林木等方面，能解答关于自然现象、动植物等各种问题，可帮助进一步了解地质和林木知识。 ②《灰尘的旅行》主要讲述了微生物的世界，与地质、林木知识关联不大。 ③《看看我们的地球》是地质学家李四光的作品，主要介绍了地球的地质构造、地质现象等内容，同时也可能涉及与地质相关的林木生长环境等知识，有助于了解地质以及地质与林木的关系。 ④《人类起源的演化过程》重点围绕人类起源和进化展开，与地质、林木知识没有直接关系。 故选C。 【19题详解】 本题考查句子分析。 结合文章第②自然段“到山腰却是密密层层的枫树，秋霜微染，枝头万叶如红或黄的透明琉璃片，在阳光中闪烁。”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将山腰枝头的叶子比作透明琉璃片，生动形象地写出了叶子的 色彩艳丽、质地透明，突出叶子在秋霜微染下的美丽姿态。 结合文章第③自然段“我身旁耸立着一株株高大的云杉，每棵树都笔直细长冲向天空，向四周伸展着碧绿的枝叶。”可知，“冲”字赋予云杉一种积极向上、勇往直前的动态感，让人感受到云杉蓬勃的生命力和努力向上生长的态势。 结合文章第⑤自然段“天池风景，宁静而又变幻多姿，真是梦境一般。”可知，作者将天池风景比作梦境，“宁静而又变幻多姿”写出了天池风景的独特魅力，表达了作者对天池风景的深深喜爱与赞美之情。 【20题详解】 本题考查仿写句子和朗读语气。 结合例句“春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情”可知，运用了设问、拟人等修辞手法。先点明时间“春天的早晨”，然后以 “怎样的可爱呢！” 这种带有赞叹的句式，引出对春天早晨特点的描述，从风、衣袖、心情几个方面来展现春天早晨的可爱。仿写时注意修辞手法的运用。 示例：晶莹的天池，怎样的美丽呢！高大的云杉，碧绿的枝叶，宁静的心情。 这首诗歌是对自然风光赞美诗，通过对自然景物的具体描绘以及诗人内心情感的抒发，展现了自然景物美丽与神秘以及人与自然和谐共生的美好愿景，应是舒缓愉悦的心情来朗诵，故选③。 三、习作 21. 题目：我爱 提示与要求：生活中有许多小美好，让我们情不自禁地爱上它。可能是一花一草，可能是一事一景，也可能是一人一物。本次习作可以写人，可以写物，可以写一个地方，也可以写一项活动或一项小发明……先把题目补充完整，再按照一定的顺序，写清楚喜爱的原因，表达喜爱之情。400字左右。 【答案】例文： 我爱校园的桂花树 在我们的校园里，有一排迷人的桂花树，我爱极了它们。 每当金秋时节，桂花树便成了校园里最亮丽的风景线。远远望去，满树繁花，那细碎的小花如同点点繁星，点缀在郁郁葱葱的枝叶间。走近细看，每一朵桂花都小巧玲珑，四片淡黄色的花瓣紧紧簇拥着淡黄色的花蕊，散发着一种清新而甜美的香气。 风一吹，桂花便纷纷扬扬地飘落下来，仿佛下起了一场金色的花雨。走在这花雨中，脚下是一层软软的“花毯”，空气中弥漫着浓郁的桂花香，那香味钻进鼻腔，沁人心脾，让人顿感心旷神怡。我常常在课间跑到桂花树下，有时静静地坐着，闭上眼睛，贪婪地呼吸着那醉人的芬芳，让思绪随着香气飘飞；有时捡起掉落的桂花，小心翼翼地夹在书本里，期待着书页也能染上这迷人的味道。 桂花不仅给我带来了视觉和嗅觉的享受，还承载着我在校园里的美好回忆。和同学们在树下嬉戏玩耍，趁着微风收集落下的桂花，这些时光都因桂花而变得格外珍贵。 我爱校园的桂花树，爱它的美丽芬芳，爱它带给我的欢乐时光，愿这阵阵桂香永远萦绕在我的校园生活中。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。以“我爱 ”为题，要求从生活中的小美好出发，可选择人、物、地方、活动、小发明等进行写作。需先补充完整题目，写作时要按照一定顺序，清晰阐述喜爱原因，充分表达喜爱之情。 二、立意。通过对所写对象的描绘，展现其独特魅力，抒发自己内心真挚的喜爱之情，传递对生活中美好事物的珍视。 三、写作思路。 开头：开门见山式，直接点明自己所爱的对象。 中间：按逻辑顺序，从不同角度阐述喜爱原因，如写物可写外观、功能；写景可写不同时段景色特点。 结尾：总结全文，深化喜爱之情，可抒情或表达期望。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $