4.2 关注生殖性克隆人课件-2024-2025学年高二生物同步优质备课（人教版2019选择性必修3）

第2节 关注生殖性克隆人 【本节聚焦】 1.生殖性克隆人可能面临哪些伦理问题? 2.我国为什么禁止生殖性克隆人? 第四章 生物技术的安全性及伦理问题 1 学习目标、重难点 核心素养 1、理解生殖性克隆与治疗性克隆的区别。 2、列举生殖性克隆人可能面临的伦理问题，我国禁止生殖性克隆人的原因。 3、通过“设计试管婴儿”案例分析，提高对生物技术伦理问题的批判性思维能力。 1、生命观念：举例说出生殖性克隆人面临的伦理问题。 2、科学思维、社会责任：分析说明我国为什么不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验。 1.教学重点 我国不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验的原因。 2.教学难点 我国不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验的原因。 2 诞生于2017年 诞生于1996年 克隆猴的成果培育，让克隆技术向前迈进了一大步，这也意味着用同样的技术可能培育出克隆人。 情境导入 思考：如果科学家要克隆的人是你，你愿意吗？为什么? ？ 克隆人，人类就像产品一样被制造，有违人类尊严，会产生心理和社会地位不健全的人，严重违反人类伦理道德。 任务一：请同学们自主阅读课本106页相关内容结合前面所学习的有关克隆技术的知识，小组合作完成以下问题： 1、什么是生殖性克隆和治疗性克隆？ 2、完成导学案中相应表格。 比较项目 治疗性克隆 生殖性克隆 区别 目的 胚胎处理方式 操作水平 联系 一、克隆的类型 治疗性克隆 概念： 1 目的：治疗疾病 2 是利用克隆技术产生特定的细胞、组织和器官，用它们来修复或替代受损的细胞、组织和器官。 概念： 1 目的：生殖 2 是指通过克隆技术产生独立生存的新个体。 1.生殖性克隆和治疗性克隆的比较 一、克隆的类型 生殖性克隆 5 1.下列关于治疗性克隆和生殖性克隆的说法，错误的是（ ） A.使用病人自己的细胞产生胰岛细胞以治疗糖尿病属于治疗性克隆 B.将一个克隆的胚胎植入一个女性子宫发育出婴儿的过程属于生殖性克隆 C.治疗性克隆属于无性生殖，生殖性克隆属于有性生殖 D.治疗性克隆和生殖性克隆技术均需要应用到动物细胞培养和核移植 c 趁热打铁 比较项目 治疗性克隆 生殖性克隆 区别 目的 操作水平 胚胎处理方式 联系 治疗人类疾病 用于生育，产生新个体 细胞或组织水平 个体水平 都属无性生殖，产生新个体或新组织，遗传信息相同 获得早期胚胎主要用于获得胚胎干细胞，然后诱导胚胎干细胞分化出所需的细胞、组织或器官。 获得早期胚胎需通过胚胎移植，到母体子宫内发育成个体。 一、克隆的类型 1.生殖性克隆和治疗性克隆的比较 无性生殖， 不遵循孟德尔遗传规律，动物细胞核的全能性 解决供体器官不足和器官移植后的免疫排斥反应 你支持克隆吗？你支持克隆人吗？ 讨论：你支持生殖性克隆人吗？ ①生殖性克隆是一项科学研究，有内在的发展规律，社会应该允许科学家研究； ②虽然现在人们的伦理道德观念不能接受，但是人的观念是可以的改变的。 伦理方面： ①生殖性克隆有违人类尊严； ②生殖性克隆是人为地制造心理上和社会地位上都不健全的人，严重地违反了人类伦理道德，是克隆技术的滥用。 技术方面：克隆技术还不成熟，构建重构胚成功率低，胚胎移植到母体子宫后着床率低、流产率高、胎儿畸形率高和出生后死亡率高等。 支持(少数) 反对(大多数) 二、生殖性克隆人面临的伦理问题 听说我是“妈妈”的克隆人，那我到底是她的妹妹还是女儿呢？ 听着，克隆人1号，你赶快替我去上课；2号，写作业；3号，写调查报告……我要去打篮球了 我是最好的！ 我才是最好的！你只是我的复制品！ 思考•讨论：假如克隆人来了，会带来哪些伦理问题？ 二、生殖性克隆人面临的伦理问题 1.克隆人与细胞核供体之间是什么关系?以血缘为纽带的人伦关系会因克隆人的到来而消亡吗? 很可能对他们的心理造成严重的伤害。 不能。 克隆人的遗传信息绝大多数是由细胞核供体提供的，从基因层面来看，克隆人相当于细胞核供体的“复制品”。以血缘为纽带的人伦关系很可能因克隆人的到来而消亡。 2.克隆人没有“父母”，这对他们的心理健康有什么影响? 3.能强制克隆人作为器官移植的供体吗? 思考•讨论：假如克隆人来了，会带来哪些伦理问题？ 二、生殖性克隆人面临的伦理问题 4.生殖性克隆人的研究还可能带来哪些伦理问题? 克隆人家庭地位难以认定、尊严受到侵犯等。 2002年2月和9月，在联合国总部召开的制定《禁止生殖性克隆人国际公约》特委会和工作组会议上，我国代表团指出，中国政府积极支持制定该公约，坚决反对克隆人，不允许进行任何生殖性克隆人实验。 1.我国对待生殖性克隆人的态度 不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆实验。 我国政府的“四不”原则： 二、我国禁止生殖性克隆人 克隆人只是“产品”，没有“父母”，这可能导致他们在心理上受到伤害； 1 3 5 克隆人的家庭地位难以认定； 生殖性克隆人是对人类尊严的侵犯； 4 6 2 由于技术问题，可能孕育出有严重生理缺陷的克隆人； 生殖性克隆人冲击了有关婚姻、家庭和两性关系的伦理道德观念； 生殖性克隆人破坏了人类基因多样性的天然属性。 二、我国禁止生殖性克隆人 2.我国禁止生殖性克隆人的原因 12 13 我国颁布了： «人类辅助生殖技术管理办法» «人类辅助生殖技术规范» «人类辅助生殖技术和人类精子库伦理原则» «人胚胎干细胞研究伦理指导原则» «干细胞临床研究管理办法（试行）» 3.我国政府对治疗性克隆的态度 有效监控 严格审查 《人胚胎干细胞研究伦理指导原则》规定： 利用体外受精、体细胞核移植等技术获得的囊胚，其体外培养期限自受精或核移植开始不得超过14d；不得将这样获得的已用于研究的人囊胚植入人或任何其他动物的生殖系统。 二、我国禁止生殖性克隆人 以保证干细胞的研究在有关规定下进行，尊重国际公认的生命伦理原则，促进我国干细胞研究健康发展。 治疗性克隆也可能涉及到伦理道德问题 三、警惕用新技术研究生殖性克隆人 1.干细胞研究取得一系列重大进展 体细胞 iPS细胞 凋亡衰老 肿瘤细胞 c-myc 永生化，打开染色体 KLF4 KLF4 Oct3/4 Sox2 4种转录因子 ①优点：与ES细胞相比，iPS细胞的获得不需要通过胚胎来获取，避免了伦理问题。 ②缺点：导入的转录因子可能诱导iPS细胞成为癌细胞，有致癌的风险。 三、警惕用新技术研究生殖性克隆人 1.干细胞研究取得一系列重大进展 1.干细胞研究取得一系列重大进展 （1）外国科学家用4种转录因子诱导人的成纤维细胞转变成为iPS细胞。 （2）我国科学家用4种小分子化合物诱导小鼠成纤维细胞转变成为iPS细胞，在一定程度上避免了用特定的转录因子诱导iPS细胞可能带来的致癌风险。 现已克隆出活体小鼠 （也可用以克隆人） 体外诱导小鼠成纤维细胞 化学诱导多能干细胞iPS 多种体细胞 定向诱导分化 2009年，我国科学家用iPS细胞培育出小鼠 三、警惕用新技术研究生殖性克隆人 iPS技术风险 [思考]既然可以用几种小分子化合物将体细胞诱导成iPS细胞，那么将来人类能否通过服用一些药物，激发机体再生功能，在体内实现组织或器官的再生，或者让机体自我修复损伤的组织或器官？ 人体是一个复杂的系统，寻找具有组织或器官特异性的这类药物，在实践上是极其困难的。 三、警惕用新技术研究生殖性克隆人 三、警惕用新技术研究生殖性克隆人 人类基因组编写计划 人类基因组计划和人类基因组编写计划有什么区别？ (1)目的: (2)风险: 计划一经提出，就引起伦理方面的担忧，如果合成出人类的基因组，就可能造出“无父母”人类或者拥有相同基因组的“克隆人”。 合成人类的整个基因组，培育出用于移植的人体器官，加速疫苗的研发。 2.人类基因组编写计划 三、警惕用新技术研究生殖性克隆人 生殖性克隆人问题带来了巨大的伦理挑战。在生物技术革命的浪潮席卷全球的当今，与这些技术相关的伦理问题还有很多，如从20世纪90年代开始一直讨论的“设计试管婴儿”的伦理问题。 试管婴儿：通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植产生后代的技术。 三、警惕用新技术研究生殖性克隆人 三、警惕用新技术研究生殖性克隆人 试管婴儿技术的过程示意图 第1代试管婴儿技术 第2代试管婴儿技术 增加显微注射技术，通过显微人工受精技术, 帮助精子通过透明带或穿过卵细胞膜。 03 三、警惕用新技术研究生殖性克隆人 “设计试管婴儿” 用于白血病、致命贫血病等疾病的治疗等 骨髓配型成功 组织相容性抗原（HLA） （1）试管婴儿 （2）设计试管 婴儿 体外受精 体外进行 早期胚胎 体外受精 遗传学诊断 早期胚胎 1 2 3 4 5 6 二者异（步骤、目的方面）？ 同（生殖方式、生物技术方面）？ 讨论1:“试管婴儿”及“设计试管婴儿”流程图并比较二者异同。 三、警惕用新技术研究生殖性克隆人 “设计试管婴儿”实际上是指在将体外受精形成的胚胎植入母体前，根据人们的需要，将胚胎的细胞取出，进行特定基因的检测；当检测结果符合人们的需要时，再把胚胎植入母体。一般我们所说的试管婴儿技术，不必经过基因检测这一步骤。 22 讨论2:通过“设计试管婴儿”救治自己的孩子，是否合乎伦理？ （1）设计试管婴儿是为了救人，是救治患者的最好最快 捷的办法之一； （2）提供骨髓中造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤； （3）脐带血乃试管婴儿的“身外之物”。 （1）把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命的不尊敬； （2）早期生命也有活下去的权利，抛弃或杀死多余胚胎， 无异于“谋杀”； （3）有人会滥用设计试管婴儿技术，而设计婴儿性别，设计完美婴儿等。 三、警惕用新技术研究生殖性克隆人 你支持“设计试管婴儿”或“设计完美婴儿”吗？ 这对婴儿并无伤害，岂不是两全其美吗？ 这太不人道了！ 将可能面临的后果： 人类的胚胎可以当成产品一样批量生产，将人类严重物化 加剧社会的不平等，激化社会矛盾 不利于基因的多样性及人类进化 讨论3．你支持“设计试管婴儿”或“设计完美婴儿”吗？ “设计试管婴儿”只是在特定背景下的一种应急措施，需要经过国家有关部门的严格审批，不宜推广，并且要严防滥用。 “设计完美婴儿”的想法与尊重自然、尊重生命的理念相冲突。 三、警惕用新技术研究生殖性克隆人 科学技术是把双刃剑，而手握利刃的我们，应该以科技向善为理念，让科技的锋芒守护每一个生命，捍卫每一个独特的灵魂，敬畏自然，尊重生命。 2.如图表示培育试管婴儿的两条途径，下列相关叙述正确的是（ ） A.途径1为培育试管婴儿， 途径2为设计试管婴儿 B.②为早期胚胎培养过程，该过程要在 　培养液中加入血清等一些天然成分 C.①表示体内受精过程，在输卵管中进行 D.此两条途径获得试管婴儿的目的是完全一致的。 B 趁热打铁 项目 试管婴儿 设计试管婴儿 设计完美婴儿 技术手段 实践应用 相同 胚胎移植前无需进行基因检测 胚胎移植前需进行特定基因的检测。 进行基因编辑（基因的敲除或插入），有目的地改造特定基因，胚胎移植前需进行遗传诊断。 解决不孕不育问题 用于白血病、贫血病等疾病的治疗。 用于设计完美婴儿。 都是体外受精，早期胚胎在体外发育，然后进行胚胎移植，在生殖方式上都属于有性生殖。 三、警惕用新技术研究生殖性克隆人 课堂小结 1.下列有关治疗性克隆、生殖性克隆和设计试管婴儿的叙述，正确的是(　　) A．治疗性克隆、生殖性克隆和设计试管婴儿均通过克隆技术获取胚胎 B．与普通试管婴儿相比，设计试管婴儿无需将胚胎植入母体子宫孕育 C．与异体器官移植相比，治疗性克隆的优点是避免了免疫排斥反应 D．与生殖性克隆相比，治疗性克隆不涉及伦理问题，可大力推进发展 C　 C　 课后练习 2.下列有关生殖性克隆人的叙述，正确的是( ) A.生殖性克隆人能丰富人类基因的多样性 B.可以运用重组DNA技术进行生殖性克隆人研究 C.虽然生殖性克隆人存在伦理问题，但克隆技术已经成熟 D.我国政府不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验 D 课后练习 3.关于设计试管婴儿的问题，下列说法错误的是 (　　) A．“设计试管婴儿”与“试管婴儿”均为有性生殖 B．“设计试管婴儿”与“试管婴儿”都要进行胚胎选择，但二者选择的目的不同 C．“设计试管婴儿”可确定婴儿性别，通过此项技术可保证人口正常的性别比例 D．“设计试管婴儿”利用了体外受精、胚胎移植、植入前胚胎遗传学诊断等技术 C　 C　 通过试管婴儿这种技术出生的人口占比较小，并不能保证人口正常的性别比例 课后练习 二、拓展应用 4.2017年，一个外国科研小组宣布，他们通过把人的干细胞注入猪的胚胎中，首次成功培育了人猪嵌合体胚胎。该胚胎在猪体内发育了3〜4周后，研究人员终止了妊娠。这项研究的最终目的是在动物体内培育出可供移植的器官，从而解决人类器官移植来源不足的问题。 （1）请你分析研究人员为什么在胚胎发育3〜4周后终止了妊娠。 早期终止妊娠的原因可能如下： 从技术角度来看，目前后续的技术还不成熟，不确定人的干细胞是否能定向分化为所需要的组织、器官，未知因素太多，距离培育出可供移植器官的最终目标还相当遥远； 从伦理角度来看，该研究面临巨大的伦理挑战； 从法律和政策角度来看，很多国家目前都不允许继续进行后续实验。 课后练习 (2)如果未来培育出“人兽嵌合体”，它是不是也会面临与克隆人一样的伦理问题？ 是的。基于目前的技术，伦理问题相当突出，涉及的伦理问题有：带有人体细胞的嵌合体动物可能会使实验动物“人类化”；如果人体细胞进入了猪的神经系统或生殖系统，就可能让猪拥有人脑的某些特性或生出带有人类特征的怪物等。 二、拓展应用 (3)你认为这样的研究应该受到法律约束, 还是应该彻底禁止？请说出理由。 可以认为这样的研究应该受到法律的严格约束，也可以认为应该彻底禁止这样的研究。目前多数国家禁止进行将人类细胞在动物体内培育这样的研究，少数国家没有完全禁止，但每项研究都需要提前向相关专家委员会提交申请并征求公众的意见。 课后练习 Lavf58.20.100 FormatFactory : www.pcfreetime.com $$