3.7 自然界中的氧循环和碳循环 （教学课件）-【上好课】八年级科学下册同步高效课堂（浙教版）

第7节 自然界中的氧循环和碳循环 第3章 空气与生命 科学浙教版（2013） 八年级下册 01 自然界中的氧循环 02 自然界中的碳循环 03 温室效应 学习目录 01 了解自然界中氧循环的过程，认识到氧 在自然界中的消耗与产生途径 03 了解温室效应的成因，能辩证分析温室 效应的利弊 02 理解自然界中碳循环的过程，掌握碳在 自然界中的循环路径 学习目标 新课导入 在自然界中，生物不断地进行呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳。 那么，空气中的二氧化碳是否会因此而增加，而氧气是否又会因此而减少呢？ PART 01 自然界中的氧循环 新知讲解 自然界中的氧循环 01 蜡烛燃烧需要消耗氧气，如果得不到适当的补充，燃烧将无法继续。 如果将燃烧着的蜡烛和植物放在一起，会出现什么情况呢？ 植物光合作用消耗二氧化碳，同样，如果二氧化碳得不到适当的补充，植物也将无法正常生存下去。 自然界中的氧循环 01 1．取A、B两个密闭的玻璃钟罩，如在A、B钟罩中分别放入植物和蜡烛，然后将两个钟罩放在阳光充足的地方。 2．比较蜡烛持续燃烧的时间：A钟罩 B钟罩。 3．B钟罩内蜡烛燃烧所需的氧气是来自 ，燃烧所产生的二氧化碳 。 4．从实验结果你能得出的结论是什么？ 小于 植物的光合作用 被植物吸收用于光合作用 B装置内存在着一个小范围内的氧循环。 自然界中的氧循环 01 为了让B钟罩内蜡烛能较长时间地燃烧下去，在设置实验时，应注意什么？ 选取茂盛的绿色植物，并将装置放在光照充足的地方，从而增加光合作用产生的氧气。 在以上实验右边的密闭小系统中，氧气不断被消耗，同时也会不断产生，存在着一个小范围内的氧循环。那么，自然界中的情况又是怎样呢？ 自然界中的氧循环 01 读图：大自然中，消耗氧气的途径主要有哪些？产生氧气的途径主要是什么？ 呼吸作用 光合作用 生物氧化 燃料燃烧 自然界中的氧循环 01 1、氧循环的含义 大自然中氧气的含量会由于生物的呼吸作用和物质的燃烧等减少，但又会随植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环。 2、氧循环的途径 （1）产生途径： 植物的光合作用 （2）消耗途径 生物的呼吸作用 微生物的分解作用 燃料的燃烧 自然界中的氧循环 01 在我国北方的冬天，许多树的叶都掉光了，光合作用的能力大大下降。北方的人会有缺氧的感觉吗？ 不会，因为其他地方的绿色植物照样会进行光合作用，释放氧气的通过地球的大气循环在全球传播。 PART 02 自然界中的碳循环 新知讲解 自然界中的碳循环 02 碳是构成生物的基本元素之一，自然界中的碳以单质或化合物的形式存在。大气中碳的气态化合物主要是二氧化碳，与氧一样，碳在自然界也是可以循环的。 自然界中的碳循环 02 读图：自然界中的碳循环主要有哪些途径？ 自然界中的碳循环 02 光合 有机 呼吸 呼吸作用 燃烧 现代工业发展迅速，人类大量燃烧煤和石油等燃料。这对碳循环会带来怎样的影响？ 大气中的二氧化碳浓度会大幅升高，破坏自然界的碳平衡。 自然界中的碳循环 02 大气中的二氧化碳被陆地和海洋中的植物吸收，然后通过动植物的呼吸作用、微生物的分解和人类活动，又以二氧化碳的形式返回大气中。 2、碳循环的途径 （1）消耗途径： 植物的光合作用 （2）产生途径 生物的呼吸作用 微生物的分解作用 燃料的燃烧 1、碳循环的含义 自然界中的碳循环 02 3、碳-氧平衡 在自然界中，氧循环与碳循环有着密切的联系。通过光合作用和呼吸作用，保持了大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，维持了整个生物圈中的碳—氧平衡。 PART 03 温室效应 新知讲解 温室效应 03 在正常情况下，碳的循环是平衡的，但由于现代工业的迅速发展，人类大量燃烧煤、石油和天然气等化石燃料，地层中经过千百万年积存的、已经脱离碳循环的碳元素，在很短的时间内释放了出来。这就打破了生物圈中碳循环的平衡，使大气中二氧化碳的含量迅速增加，进而导致气温上升，引起“温室效应”。 温室效应 03 取2只塑料杯，各装1/12清水，在1只盛水的塑料杯上盖一块玻璃片。把它们同时放在太阳光下晒1小时左右，然后分别测量水温： 的杯内的水温高。请分析其中的原因。 盖玻璃片 玻璃片既能让太阳光进入杯内，又能阻止热量散失，从而把热量贮存在水杯内。 温室效应 03 1、温室的保温作用 太阳光透过温室的玻璃后，会使室内地面温度升高，而地面的辐射却很少能穿透玻璃，因此温室具有保温作用。 温室效应 03 2、大气“温室效应” 大气中的二氧化碳具有与温室玻璃相似的作用，对地球起着保温的作用，从而产生“温室效应” 温室效应 03 3、温室气体 能造成“温室效应”的气体除二氧化碳外，还包括水蒸气（H2O）、臭氧（O3）、氧化亚氮（N2O）、甲烷（CH4）、氯氟烃、全氟碳化物及六氟化硫等，统称为温室气体。 温室效应 03 4、温室效应的利弊 （1）利 ①适度的“温室效应”能保证地球上的气温恒定，适于动植物生存。 ②能保持较高含量的二氧化碳，促进绿色植物的光合作用，增加农作物产量等。 温室效应 03 （2）弊 ①“温室效应”加剧，在一定程度上导致全球性气候变暖，并引起一系列恶果。 ②气候反常、恶化，造成台风和飓风等灾害性天气频发。 温室效应 03 我们可以采取哪些措施来防治“温室效应”的加剧？ ①少开车，减少化石燃料的使用； ②开发利用新能源，如太阳能、风能、核能等； ③大力植树造林，严禁乱砍滥伐，退耕还林还草，减少纸张和一次性筷子的使用等； ④大力发展储能产业和制氢产业，减小电能浪费，争取到2030年达到碳达峰和碳中和。 课堂练习 【典例1】自然界中碳循环和氧循环如图所示，下列叙述正确的是（　　） A．碳循环就是指二氧化碳的循环 B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环 C．碳、氧循环失衡不会影响人类的生存 D．植物的光合作用可以促进碳氧平衡 D 【解析】A、碳循环是指碳元素在自然界的循环状态，该选项叙述不正确；B、氧气不仅可通过燃烧参与碳循环，还可通过光合作用参与碳循环，该选项叙述不正确；C、空气中二氧化碳含量过高会引起温室效应，则碳、氧循环失衡会影响人类的生存，该选项叙述不正确；D、植物的光合作用可以促进碳氧平衡，该选项叙述正确。 课堂练习 【典例2】我国在2060年要实现“碳中和”的目标。即通过新能源开发利用、节能减排、植树造林等形式，减少人类生产生活中产生的二氧化碳，达到相对“零排放”的目的。下列措施有助于降低碳排放的是（　　） A．肆意焚烧田间秸秆 B．推广使用太阳能灶 C．使用大排量燃油车出行 D．直接排放工业废气 B 【解析】A.露天焚烧农作物秸秆，燃烧的过程中会有二氧化碳生成，不能实现“碳中和”目标，故A错误；B.推广使用太阳能等清洁能源，可以减少化石燃料的燃烧，可以减少二氧化碳排放量，故B正确；C.使用大排量燃油车，增加了汽油的用量，增加了二氧化碳排放量，不能实现“碳中和”目标，故C错误；D.直接排放工业废气，会破坏环境，也不能实现“碳中和”目标，故D错误。 课堂练习 【典例3】“碳中和”是指某区域一定时间内二氧化碳排放总量与消耗总量相平衡．我国争取在2060年前实现“碳中和”目标．倡导“碳中和”有利于解决的环境问题是（　　） A．水土流失 B．温室效应 C．臭氧空洞 D．白色污染 【解析】 “碳中和”通过植树造林、节能减排等形式，实现二氧化碳“零排放“，有利于解决温室效应，故B符合题意，而A、C、D不合题意。 B 课堂总结 第7节 自然界中的氧循环和碳循环 科学浙教版（2013） 八年级下册 谢谢观看 $$