江苏省南京市联合体2024-2025学年八年级下学期期中考试语文试题

2024-2025学年度第二学期期中学情调研 八年级语文 注意事项： 1.本试卷8页，共100分；考试时间120分钟。 2.答案一律用黑色墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上。 一（23分） 为迎接“世界地球日”，你参与了班级主题墙报的筹备。 【导言】 1.撰写导言，你仔细揣摩。（6分） 岁月年轮周而复始。当航拍的无人机打扰了迁xǐ的鸟群，当无数的垃圾撕裂了海洋的蔚蓝，当毫无节制的砍伐摧毁了大片的雨林……在追溯地球生态问题的过程中，让我们眼眶湿润。4月22日“世界地球日”来临之际，让我们用谦卑之心重写文明与荒野的契约，让每个生命都能有空间自由呼吸。 （1）看拼音写汉字：迁xǐ（ ▲ ）（1分） （2）给加点字注音：眶（ ▲ ）（1分） （3）以下词语含义与画横线词最接近的一项是（ ▲ ）（2分） A.接连不断 B.循环往复 C.层出不穷 D.络绎不绝 （4）语段中画波浪线句子是病句，你的修改意见是： ▲ （2分） 【栏目一 诗意自然】 2.根据栏目主题辑录古诗文，用原句填空。（7分） （1）关关雎鸠， ▲ 。 （《诗经·关雎》） （2） ▲ ，白露未晞。 （《诗经·蒹葭》） （3） ▲ ，鸡犬相闻。 （陶渊明《桃花源记》） （4）气蒸云梦泽， ▲ 。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （5）绿阴不减来时路， ▲ 。 （曾几《三衢道中》） （6） ▲ ， ▲ 。 （再写一句符合本栏目要求的古诗文名句） 【栏目二 ▲ 】 3.宣传组设计了三幅宣传海报，请你完成任务。（5分） （1）小联解说了海报A，请你在BC两幅海报中任选一幅进行解说。（3分） A B C 小联：海报A中，一只大手小心翼翼地托起地球，象征着人类对地球的珍视。地球周围的树木代表了地球上的生态环境，强调了维护生态平衡的重要性。海报上方的文字“我们只有一个地球！”直接有力地传达了环保的必要性和紧迫性，引发人们的深刻思考。 你： ▲ （2）请你为本栏目拟写一个合适的栏目名。（2分） ▲ 【栏目三 环保少年】 4.墙报上要展示同学们的实践活动材料，下列材料不合适的一项是（ ▲ ）（2分） A.同学们在校园空地合作植树的照片。 B.同学们用废旧物品制作手工艺品的流程图。 C.同学们在陶艺苑社会实践时制作的陶艺作品。 D.同学们在社区宣传垃圾分类的文章。 5.墙报筹备即将完成，请你撰写结语，总结墙报内容、发出行动倡议。（3分） ( 世界地球日 栏目一 导言 栏目二 栏目三 结语： ▲ ) ( 世界地球日 ) 二（39分） （一）古诗文阅读（12分） 【甲】 溪居① [唐］柳宗元 久为簪组②累，幸此南夷谪。 闲依农圃邻，偶似山林客③。 晓耕翻露草，夜榜响溪石。 来往不逢人，长歌楚天④碧。 （选自《柳河东集》，上海古籍出版社2008年版） 【注释】①溪居：诗人贬谪永州司马后，曾于此筑室而居。②簪组：指做官。③山林客：指隐士。④楚天：这里指永州的天空。 【乙】 小石潭记 [唐］柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵、龚古、余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 6.下列句子中加点字意思相同的一项是（ ▲ ）（2分） A.久为簪组累 / 全石以为底 B.潭中鱼可百许头 / 高可二黍许 C.斗折蛇行 / 争奇斗艳 D.水尤清冽 / 以其境过清 7.用现代汉语翻译下面句子。（2分） 其岸势犬牙差互，不可知其源。 ▲ 8.仿照示例，梳理乙文中作者的行文思路。（4分） ( 小丘西行 闻声心乐 ① ▲ 赏水观鱼 互相欢乐 眺望西南心生茫然 ② ▲ ) 9. 寄情山水，能否解忧？请你结合诗文内容，分享你的阅读感受。（4分） ▲ （二）文学作品阅读（10分） 南京过年“十样菜” 余斌 “十样菜”，南京过年一道美味的素什锦。 南京人的过年，自然也是大鱼大肉时刻，但万变不离其宗，堪称年菜之最的，当推十样菜。自做十样菜，几乎可以视为老南京的标识。 “十”喻其所用食材样数之多，并非正好是十样。多可至十三四样，上不封顶，少则六七样、七八样，亦无不可。当然样数不可太少，且以多为高，样数太少则“十样”难符，——杂炒杂拌的菜，别地也多的是，唯一素到底，且多到“十样”，似未见其它。 究竟是哪“十样”？也并无一定之规。只是“基本面”或“基本款”还是有的。芹菜、菠菜、豌豆苗、荠菜、金针菜、木耳、香菇、藕、茨菇、油豆腐、雪里蕻，都是。——堪称大规模的跨界，横跨了干货、腌菜、新鲜蔬菜、豆制品四界。食材彼此可替代，比如油豆腐上了，没准就不用百叶；有荠菜了，豌豆叶可免。虽说一起上阵也无妨。关键是，不能缺类，各界都须有代表，少数更得有，咸菜就必须有。 但十样菜显然不是咸菜，以含“咸”量而论，它比不上过年时餐桌上也常见的“炒雪冬”（雪里蕻冬笋）。咸菜是下稀饭、泡饭的，本是因陋就简的性质，过年不图这个，相反，是难得铺张的时候，哪能将就着“下饭”？十样菜，可以大口吃，甚至可以下酒的。 可下饭，可下酒，已是两栖，十样菜非此非彼、亦此亦彼的特性，还有可说：说凉菜不是凉菜，——没听说过凉菜是先经炒制的；说热菜又不是热菜，——固然不妨热着吃，凉着吃却又是基本打开方式。 我说先经炒制，恐有以偏概全之嫌，因十样菜也可以是一一烫熟之后再用香油拌。无可争议者，不管炒还是烫，十样菜绝对是一道功夫菜。这里“功夫”主要不是指向厨艺的精湛，而是说，得花力气，花时间。那么多样菜，得一一择洗、泡发不说，还得一样一样分别炒好或烫熟再凉拌。东北有一锅炖的“乱炖”，十样菜若不分彼此一起下锅则属于乱来。一样一样，得依其特性，各做处理，胡萝卜得腌一下去水分再炒，方能保其色泽鲜艳；菠菜最好烫几分熟再加入最后的大会师式的合拌，否则会太烂…… 就是说，大有讲究。过年不讲究何时讲究？而且这可以是从下到上的讲究，家家户户都讲究得起。当然讲究到什么程度，没有底。地道老南京，过年做十样菜绝对是打点起十二分精神。其讲究更在对丝状的要求，刀工之好不用说，凡可细切者皆切得极细，最绝的是黄花菜用针挑，挑成丝丝缕缕。据说这样极能入味，口感又绝佳。 为何是这“十样”，而不是那“十样”？得从舌尖上说。从视觉上说，还要加上寓意的赋予。食材的取舍，“合为时而作”是总原则。冬春之际，菜场上能见的，不说“全伙在此”，也有十之八九。 十样菜以食材的多、全来寓意十全十美，在春节被特别地“赋能”，但这种讨彩头的做法平时也可以。事实上就像现在年糕早已不是与春节绑定的年食，十样菜也早就不是过年才出现的年菜了。既然嘴馋，何必非等到过年？只不过，未必打着十样菜的旗号而已。南京街头的卤菜店，有不少都有多种食材混合凉拌的素菜，可视为简版的十样菜，而“绿柳居”在大超市里设的专柜，素什锦是常年供应的。 如今，过年时的十样菜多由市场代庖了。春节前夕，菜市场附近必冒出一些做十样菜的，又必有一些居民在名声显著的摊点前排长队。这属于专业的人做专业的事。各家自做，五斤十斤，不说一一拣摘切洗，一一炒制或烫熟的费时费力，单是须买上十样以上的食材，每样又所需不多，就叫人不耐烦。 但是据我所知，仍有不少地道老南京，在十样菜上坚决不肯假手于人。累归累，“忙年”却也是过年应有的一部分，自做十样菜乃是“忙年”最重要的内容，——应该属于老南京坚持过年仪式感的“最后的倔强”了吧？ （选自《文汇报》2025年2月5日第4版，有删改） 10.小联借助表格梳理文章内容，你帮忙补充完整。（4分） ( ① ▲ 南京 “ 十样菜 ” 特性 食用方法独特 ③ ▲ 文化内涵独特 横跨干货、腌菜、新鲜蔬菜、豆制品四界 ② ▲ 制作时得花力气和时间，要依食材特性各做处理 ④ ▲ ) 11.文章结尾处说“十样菜”是老南京坚持过年仪式感的“最后的倔强”，小联不太理解。结合文章说说你对这句话的理解。（3分） ▲ 12.请你简要介绍你家乡富有仪式感的一项民俗活动。（3分） ▲ （三）说明文阅读（11分） 时间的脚印（节选） 岩石生成以后不断地改变着自己的样子。由于地壳的运动，原来平卧的岩层变得歪斜甚至直立了，但是层与层之间的顺序还不致打乱，根据这些我们仍然可以知道过去的年月。 岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。 有一种很粗糙的石头，叫做“砾岩”。你可以清楚地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。这说明了岩石生成的地方，是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸边留下了。可是，有时候，在粗糙岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。 从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。 石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过。 古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石”。 化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。 例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在离开大约六亿多年前到五亿多年前的那个叫做“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么的宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫做“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。 自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象…… 13.下列对选文理解不正确的一项是（ ▲ ）（3分） A.本文标题生动形象有意蕴，其中“脚印”指地球变迁在岩石上留下的印记。 B.第6段举长毛象、昆虫化石的例子，为了说明岩石中记录了古代生物状况。 C.第2、4段单句独立成段，前者提示下文重点内容，后者总结上文重点内容。 D.第8段的例子，都是从现象出发，通过分析事物间的内在联系，得出结论。 14.揣摩下列语句，体会文章语言特点。（4分） （1）它告诉我们，在离开大约六亿多年前到五亿多年前的那个叫做“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么的宽广。（加点词可不可以删除，为什么？） ▲ （2）化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。（将“化石”比拟为“证人”，有怎样的表达效果？） ▲ 15.学习分析推理的基本方法。请结合选文内容，完成下列表格。（4分） 推理过程 推理内容 发现问题 为什么砾岩上覆盖着的岩层里物质颗粒逐渐变细？ 分析：从砾岩入手 （1） ▲ （2） ▲ 阶段性结论 砾岩生成于陆地边缘 知识勾连 细物质颗粒是海底岩层的特征 推测：该现象形成 的过程 （3） ▲ 证明猜想 收集更多相关证据 得出结论 地壳下沉，原本生成砾岩的陆地成为海洋的中心，说明石头能记录地壳的活动。 （四）名著阅读（6分） 16.小联阅读《经典常谈》后，写了一份读后感提纲。请结合你的阅读感悟，也为《经典常谈》写一份读后感提纲。（6分） ( 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 《礼》第五 《春秋三传》第六 四书第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 ) 【小联的提纲】 ( 我们都想在学业上有所成就，但行进的过程难免会遇到困难。面对困难，我们应该从司马迁身上汲取前进的力量。 《 < 史记 >< 汉书 > 第九》中， 司马迁 继承父业，立志做一个好的太史令，虽蒙冤入狱，亦未放弃，历时十多年艰辛，终著《史记》。 司马迁不但有 明确的目标，更有 持之以恒的 毅力和百折不挠的勇气。 ) 【你的提纲】 【你的提纲】 ( （3） ▲ （1） ▲ （2） ▲ ) 三（38分） 17.根据情境，完成应对。（3分） ( 妈妈，现在课间有15分钟，太好了，我玩的时间更多了！ 就知道玩，你就不能待在教室好好休息一下！ ) 你： ▲ 18.根据要求写作。（35分，含书写分5分） 物理课上用凸透镜聚焦阳光点燃纸片，地理课上证明热力环流的存在，生物课上解剖种子探索萌发的秘密……这些实验不仅让人惊叹科学的神奇，还能让我们学到科学精神和科学方法。请你选择曾经做过的一项实验，写一篇事理说明文。 要求：（1）题目自拟，写一篇550字左右的作文； （2）文中不得出现真实人名、校名。 2024-2025学年度第二学期期中学情调研 八年级语文参考答案 一（23分） 1.（6分）（1）（1分）徙 （2）（1分）kuànɡ （3）（2分）B （4）（2分）去掉“在”“的过程中”（或去掉“让”） 2.（7分）一空1分，错漏颠倒不得分。 （1）在河之洲 （2）蒹葭萋萋 （3）阡陌交通 （4）波撼岳阳城 （5）添得黄鹂四五声 （6）示例：城阙辅三秦，风烟望五津/竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知/一水护田将绿绕，两山排闼送青来（此题只要默写出描写景物的两句古诗句的完整句即可） 3.（5分） （1）（3分）画面描述1分，寓意1分，言之有序1分 示例1：海报B以“低碳环保”为主题，画面主体是一辆自行车和滑板车，周围环绕着叶子。自行车、滑轮车代表着低碳出行，叶子代表着自然和生命，强调了保护地球生态环境的重要性。画面上方的文字“保护地球·人人有责”直接点明了主题，呼吁每个人都参与到环保行动中来，具有很强的号召力和感染力。 示例2：海报C画面中，两个人正在种植一棵小树苗，直观地传达了保护地球、促进绿色生长的理念。海报上方的文字“地球日——低碳生活，节能减排”直接点明了主题，呼吁人们以实际行动保护我们的地球家园。（此题表明主题1分，画面内容1分，目的或者意义1分） （2）（2分）符合三幅海报传达的共同寓意和“世界地球日”主题即可。 示例：绿色地球/生态地球/低碳地球/美好地球 4.（2分）C 5.（3分）总结墙报内容2分，发出行动倡议1分。 示例：我们分类辑录古诗展现自然之美，设计海报宣传环保理念，借助图文展示环保行动（一点1分，两点2分）。期待大家一起行动起来，为共建美丽家园贡献自己的一份力量！（1分） 二（39分） （一）（12分） 6.（2分）B 7.（2分）用现代汉语翻译文言语句，一个分句1分，意对即可。 示例：潭岸的地势（溪岸的形状、样子）像狗的牙齿那样交错不齐，不能知晓它的源头。 8.（4分）一空2分，填入“活动1分+心绪1分”，意对即可。 示例：①伐竹取道，喜/惊见小潭 ②坐潭四顾，顿觉凄凉/悄怆幽邃（此题意同即可） 9.（4分）表明观点，1分；能结合诗和文内容自圆其说、阐释观点即可，3分。 示例：借助山水难以解忧。诗中借助田园生活排解心中苦闷，但最终陷入“来往不逢人，长歌楚天碧”的孤寂之中，文中作者借小石潭的美景排解，虽感到短暂快乐，但最终仍陷入“寂寥无人，凄神寒骨”的悲怆之中。（此题作出正确的判断1分，结合诗说理由或者结合文说理由2分，结合诗文说理由3分） （二）（10分） 10.（4分）梳理文章内容，提取有用信息。每空1分。 示例：①食材（种类）独特 ②有咸菜（的味道）风韵但又不是咸菜，可下饭可下酒，非凉菜非热菜，热吃凉吃皆可 ③做法（制作方法）独特 ④是南京特有的年菜（或是老南京的标识），寓意十全十美（有好的寓意和彩头）（此题一空1分） 11.（3分）理解“最后的倔强”1分，结合文章内容理解句子2分。 示例：“最后的倔强”是指一个人即使面临困境或压力，也不愿妥协，坚持原则与底线（1分）。文中指快节奏的时代里，地道老南京人不怕麻烦，费时费力地亲自做十样菜，坚决不肯假手于人；这种“忙年”的过程，是他们为过年要有仪式感而坚持的原则与底线。（写到一点2分） 12.（3分）写出一项民俗活动名称1分，简明介绍1分，体现仪式感1分。 示例：手狮舞是一项强身健体与民同乐的民俗活动（1分）。其道具是以竹篾为骨、彩绸为饰，小巧轻盈的小狮子；表演时，单人手持，融合武术与舞蹈动作，展现“狮人合一”的刚柔并济之美（写到一点1分）。每逢春节，手狮舞队都会走街串巷，在锣鼓喧天之中，以威猛灵动的姿态纳福驱邪（1分）。 （三）（11分） 13.（3分）B 14.（4分）体会语言特点，各2分。 （1）（2分）不可以删除。“大约”、“多”是一个表示估计的词语（1分）这两个词语的使用表达了研究化石能帮助我们推测和估计“寒武纪”时间范围。（1分）符合事实，体现说明文语言讲究分寸，严谨准确。（1分）（此题第一点与第三点有一点即可） （2）（2分）运用比拟手法（打比方）（1分），形象地说明了化石能记录地球历史的发展过程（1分），凸显了其在研究过程中的重要作用。（1分）（此题第一点与第三点有一点即可） 15.（4分）学会分析推理，前两空各1分，第三空2分。 （1）（1分）砾岩中包含鹅卵石。 （2）（1分）（较大的）鹅卵石不能被搬到海或湖的中央，只能留在岸边。 （3）（2分）由于地壳下沉，原本生成砾岩的陆地成为海洋的中心（1分）；随着时间推移，在砾岩上逐渐生成了新的具有海底岩层特征的岩层（在粗糙的岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了）（1分）。（此题第二点如果是括号内容也可以。） （四）（6分） 16.（6分）第（1）空，直接引述内容，也可对原文加以概括，间接引述（2分）；第（2）空，就某一点或几个方面写出自己的习得或发现（2分）；第（3）空，结合发现，联系自我写感想收获（2分）。 示例1：（1）《诗第十二》中曾提到“其实，历代诗各有胜场，也各有短处，只要知道新变，便是进步。”研究历代诗歌，不必争论优劣，应该关注它们的演变。（2）诗歌的传承有模拟，创新，增扩。一味地模拟没有意义，只有新、变才有进步。（3）可见，我们的学习不能一味地追随他人，而应该在前人的基础上提出自己的见解。 示例2：（1）《经典常谈》包含了多部古代典籍，经、史、子、集都有所阐述。其中有我们熟悉的《诗经》《史记》等,也有《周易》《尚书》《礼记》等较为艰深的典籍。（2）对于这种类型的学术著作，选择性阅读是一种适宜的阅读方法。（3）阅读者可以先浏览目录，立足于自己的兴趣或关注点选择阅读的部分，以获得最佳的阅读体验。（此题按照要求赋分） 三（38分） 17.（3分）注意对象和态度1分，符合话语情境1分，应对内容恰当准确1分。 示例：妈妈（称呼1分），课间玩一玩，下节课才能更好地学，玩出花样也是一种学习。（好处：劳逸结合提高效率，学习生活的多样性、多彩性，身心健康，培养技能等等）（此题称呼1分，好处1分，说话的态度或者应对恰当合理1分） 18.（35分，书写5分） （1）（5分）书写评分建议： ①清楚（能辨识、基本无涂改修正），2分； ②工整（大小合适、字体较统一、布局合理），2分； ③美观（有楷书或行楷的基本笔法、流畅舒适），1分。 一、完全切题24分切入，最高不超过30分： 1、 文体为说明文。 2、 能恰切地运用说明顺序说明实验过程。 3、 说明实验是紧扣阐述某个事理。 有第3点的，可以在24分基础上加1-3分。 二、基本切题18分切入，最高不超过24分： 1、 文体是观察日记形式，叙述语言稍多。 2、 能用一定的说明顺序，把实验过程介绍清楚。 三、不切题12分切入，最高不超过18分。 1、 文体不是说明文。 2、 没有介绍实验及实验的过程。 四、抄袭的：①最高不超过5分。 其他情况：②不足500字每50字扣1分，扣满3分；③切题，但不满400字且明显未写完20分，300字以下成文15分，不成文10分；④没有自拟作文题，扣2分。 五、加分项。 1、能按照一定的说明顺序（由现象到本质，假设论证，事实推理，实验验证等等），把事理讲的清楚明了，结构完整（比如总分、总分总）。（2-3） 2、能恰切地综合运用多种说明方法，说明语言准确、严谨。（2-3） 3、卷面整体整洁、干净，几乎没有涂改。（2-3） 初二语文 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$