第2部分 4、《海底两万里》 (七年级下册)（PPT课件）-【中考总动员】2025年中考语文讲义（达州专用）

四、《海底两万里》　(七年级下册) 第二部分 名著阅读 《中考总动员》 2025达州语文 1 【读书方法指导——快速阅读】 ①集中精力，专心致志。全神贯注地读，尽快弄清作品中发生了哪些故事，有哪些人物，等等，对小说有个总体上的了解。 ②以默读为主。要培养默读的习惯，并达到一定的速度。 ③拓宽视野，一次性阅读更多的文字。读的时候尽量不回视，尽量扩大扫视的范围。 ④找到关键词，抓住书中的关键信息和主要线索，要有所取舍，不要对没有读完的内容有愧疚感。如对文中大段的景物描写、知识介绍等可以略过不读。 【基础信息】 作者 简介 儒勒·凡尔纳(1828－1905)，法国科幻和探险小说家，被誉为“现代科学幻想小说之父”和“科学时代的预言家”。《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”(其他两部为《格兰特船长的儿女》《神秘岛》)之一。 内容 梗概 法国生物学家阿龙纳斯和他的仆人康塞尔以及鱼叉手尼德·兰在一次海洋追捕中，意外地登上了尼摩船长建造的“诺第留斯号”潜水艇，跟着尼摩船长在海底进行了两万里的环球探险旅行。在这个过程中，经历了船只搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等多次险情。 结局：阿龙纳斯教授等三人被渔民救起，尼摩船长及“诺第留斯号”下落不明。 作品 主题 反对殖民压迫是这部小说的重要主题。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 艺术 特色 ①构思奇妙，情节惊险。②科学与幻想巧妙结合。③场面描绘与细节描绘交替出现。④书中充满社会正义感和崇高的人道主义精神。 【航海大事记】 【人物形象】 人物 身份 相关情节 形象特征 尼摩 建造了“诺第留斯号”(“鹦鹉螺号”)潜水艇，不明国籍的神秘人物 ①“诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅，遭到土著人的袭击，利用在楼梯和扶手上布下的电力网吓跑了土著人。②在锡兰采珠场，从鲨鱼嘴下救了一个穷苦的采珠人，并送他一袋珍珠。 ③搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。④当抹香鲸向长须鲸进攻时，出于对弱者的同情，指挥船员攻击抹香鲸。⑤在遭遇冰山封路、章鱼围攻、敌舰偷袭等险情时都以惊人的毅力和智慧，指挥全体船员战胜了困难。 热爱海洋，带有浪漫、神秘色彩；遇事头脑冷静，沉着而又机智；执着不屈；极富正义感和奉献精神，向往民主与自由；反抗民族压迫和殖民主义 人物 身份 相关情节 形象特征 阿龙 纳斯 作品中的“我”，法国生物学家、教授 ①与尼摩船长在海底森林狩猎。②与尼摩船长一起参观亚特兰蒂斯遗址。③同两个伙伴成功利用大漩涡逃出了“诺第留斯号”。 知识渊博、头脑清晰 人物 身份 相关情节 形象特征 康塞尔 阿龙纳斯 的仆人 ①在阿龙纳斯教授落水时，他毅然跳了下去，不遗余力地帮助他逃生。②在被关入“诺第留斯号”时，他耐心劝导脾气暴躁的尼德·兰。③在海底狩猎后热情地给未去的尼德·兰讲述海底的景色。④在缺乏氧气时，和尼德·兰将最后一点氧气让给阿龙纳斯教授。⑤在海底观察到许多动物并给它们分类。 忠实、生性沉稳、随和、精通分类理论、做事一丝不苟 人物 身份 相关情节 形象特征 尼德·兰 加拿大捕鲸手、鱼叉手之王 ①进入“诺第留斯号”后，被关进黑屋子，因为侍者的毫无反应，出其不意地将侍者打倒在地，将其掐得半死。②在尼摩船长为救采珠人受到鲨鱼攻击时，挺身而出杀死鲨鱼，救了尼摩船长。 勇敢、优秀、野性十足、性情火爆 阅读下列语段，回答问题。 “先生，您高兴穿您就穿吧！”鱼叉手耸一耸两肩说，“我可不干。除非强迫我，否则我决不套进里面去。” “人家并不强迫你穿，尼德·兰师傅。”尼摩船长说。 “康塞尔也冒这险去打猎吗？”尼德·兰问。 “不管到什么地方我都跟着先生去。”康塞尔回答。 随 篇 小 练 语段中的尼德·兰和尼摩船长各救了对方一次，请简要概括其中一次的情节。 尼德·兰救尼摩船长：当尼摩船长去救采珠人而受到鲨鱼攻击时，尼德·兰挺身而出，杀死鲨鱼救了船长。尼摩船长救尼德·兰：尼德·兰差点被章鱼咬成两段，尼摩船长救下处于死亡边缘的尼德·兰。 本讲内容结束 $$