精品解析：河南省信阳市普通高中2024-2025学年高一下学期期中教学质量检测历史试题

★2025年4月21日 2024-2025学年普通高中高一下学期期中教学质量检测 历史 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题:本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 在西亚哈拉夫文化时期（大约在公元前5000—前4400年），三角块面作为一种几何元素，在两河流域陶器上就已出现。在幼发拉底河上游发现的陶器碎片（图1）上，就有三角块面和十字纹的组合。往东，在阿尔帕契亚也出土了类似图像的陶碗（图2）。据此可知，当时两河流域（ ） A. 区域文化存在交流互动 B. 定居生活出现 C. 文明呈现出多样性特征 D. 初步实现统一 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：西亚哈拉夫文化时期（大约在公元前5000—前4400年）（两河流域）。根据材料“在幼发拉底河上游发现的陶器碎片上，就有三角形块面和十字纹的组合”“往东，在阿尔帕契亚也出土了类似图像的陶碗”可知，在两河流域的不同地区的陶器上出现类似的三角图形，说明两河流域的不同区域存在文化交流，A项正确；在公元前9000年左右，西亚地区已出现定居的农业村落，排除B项；材料体现的是文化的相似性，而非多样性，排除C项；文化的交流与实现统一没有必然联系，到公元前18世纪，汉谟拉比才统一了两河流域，排除D项。故选A项。 2. 古希腊的城邦国家时期与古代中国的春秋战国时期基本处于同一时代，但却创造了奴隶制民主政治模式。其根本原因是（ ） A. 海洋国家的地理优势 B. 小国寡民的政治形态 C. 工商经济的繁荣兴盛 D. 人文哲学的高度发展 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（古希腊）。根据材料可知，古希腊创造了奴隶制民主政治模式，主要是由于少平原古希腊临海多山，推动了海外贸易和工商业的发达，形成了雅典奴隶制经济，为民主政治的建立奠定了基础。商品经济的繁荣使雅典在一定程度上成为一个商品社会商品经济和国际贸易发达，产生了一个相当强大的工商奴隶主阶层。后来正是这个工商业奴隶主阶层领导和推动了民主政治的建立和发展，C项正确；地理环境是文明形成的重要因素而非根本原因，排除A项；小国寡民的政治形态是古希腊实现直接民主的前提，但不是根本原因，排除B项；人文哲学的高度发展得益于民主政治实行，因果关系颠倒，排除D项。故选C项。 3. 一些范围比较大的古代国家一般实行行省制。据记载，亚述人建立了比较系统的行省制；亚历山大帝国大体继承了波斯的行省制度；罗马帝国的行省是最重要的地方行政单位，行省总督处理政治、军事、税收和司法事务。据此可知，行省制（ ） A. 源于亚述并向外拓展 B. 确保了帝国长治久安 C. 蕴含分权制衡的理念 D. 适应了大国治理需要 【答案】D 【解析】 【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代世界。材料中提到亚述人建立了比较系统的行省制，亚历山大帝国大体继承了波斯的行省制度，罗马帝国也将行省作为最重要的地方行政单位，且行省总督能处理政治、军事、税收和司法等诸多事务。这表明在不同的古代大帝国中，行省制都得到了运用和发展，它能够让帝国有效地对广阔的领土和众多的人口进行管理，将中央的权力延伸到地方，使国家的治理更加有序和高效，适应了大国治理的需要。D项正确；虽然材料中提到亚述人建立了比较系统的行省制，但不能就此得出行省制一定源于亚述，也有可能其他国家在更早的时候有类似制度只是没有系统记载等，且亚历山大帝国继承的是波斯的行省制度，并非直接从亚述继承拓展，排除A项；实行行省制在一定程度上有利于帝国的治理，但并不能绝对地确保帝国长治久安，历史上实行行省制的帝国也都有兴衰变迁，比如罗马帝国最终也走向了分裂等，排除B项；材料中只是说行省总督处理多种事务，没有体现出不同权力之间相互制约、分权制衡的理念，更多的是体现行省制在管理地方方面的作用，排除C项。故选D项。 4. 14世纪中后期，英国的一些城市（如布里斯托尔市、约克市）通过赎买等手段从国王手中获得特许状，以法律的形式确立了自治权。这一现象的出现主要得益于（ ） A. 商品经济的发展 B. 封建制度的瓦解 C. 中央集权的发展 D. 地方势力的膨胀 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：14世纪中后期（英国）。根据材料可知，14世纪中后期英国商品经济发展，城市资产阶级和市民阶层壮大，为发展经济、摆脱束缚，迫切需城市自治权，A项正确；当时英国封建制度未瓦解，仍占主导，排除B项；材料反映的是地方城市力量的发展，城市自治享有较大的权力，而非促进了中央集权的发展，排除C项；地方势力膨胀主要指地方封建领主势力的扩张，城市自治是脱离地方封建主的管理，其发展削弱了地方势力而非使其膨胀，排除D项。故选A项。 5. 麦哲伦船队的环球航行历时三年，耗费甚巨，出发时的五艘船中，仅维多利亚号成功返回西班牙。维多利亚号带回了丰富的货物，仅丁香就有381袋，重量达52.4吨。这些货物所带来的经济收益，足以抵消整个环球航行的成本。这可用来说明（ ） A. 航海探险推动了科技进步 B. 早期殖民扩张的残酷性 C. 新航路开辟的经济驱动力 D. 世界贸易格局发生改变 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。根据材料信息并结合所学知识可知，麦哲伦船队环球航行历时三年耗费巨大，但仅一艘船带回来的货物就足以抵消整个航行的花费，可知新航路的开辟带来了巨额利润，这吸引更多人参与其中寻求财富，该材料可用来说明新航路开辟的经济动因，C项正确；材料涉及的是航海所带来的巨大利润，未涉及探险活动与科技发展之间的关系，排除A项；材料未涉及航海活动对殖民地消极影响，即未涉及对殖民地的残酷屠杀和殖民掠夺，排除B项；材料未涉及通过此次航行西班牙的实力变化，也未涉及西班牙与其他国家的比较，无法得出世界贸易格局发生了改变，排除D项。故选C项。 6. 1600年，英属东印度公司成立，伊丽莎白女王授予其特许状，承认它具有法人和政治地位，赋予对东方贸易的垄断权，还让它拥有宣战媾和、建立海陆军、管理殖民地、设立法庭等代表国家的权利。由此可知，东印度公司的设立（ ） A. 垄断了英国与东方的贸易 B. 代表国家意志实施海外扩张 C. 确立英国的殖民霸主地位 D. 旨在开拓中国鸦片贸易市场 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1600年的（英国）。据材料信息可知，英属东印度公司被伊丽莎白女王授予特许状，拥有众多代表国家的权利，如宣战媾和权、建立海陆军权、管理殖民地权、设立法庭权等，这些权利表明东印度公司在海外活动中是代表国家意志的，它的主要任务是进行海外扩张获取海外利益，B项正确；虽然英国政府赋予了东印度公司贸易垄断权，但垄断了英国与东方的贸易叙述过于绝对，不符合史实，排除A项；英国殖民霸主地位的确立是在18世纪中期，与材料时间不符，排除C项；东印度公司最初主要是为了获取东方的香料、丝绸等商品贸易的垄断权，而不是开拓中国鸦片贸易市场，排除D项。故选B项。 7. 英国饮茶的主要特点为茶与糖、牛奶的结合，有学者认为英式饮茶意味着“来自西印度群岛种植园的蔗糖的消费与东印度公司所输入的茶的消费发生了深刻联系”。据此，下列项中最能准确揭示“英式饮茶”出现原因的是（ ） A. 东印度公司的经营 B. 大西洋三角贸易的开辟 C. 跨国公司迅猛发展 D. 全球贸易网的逐步形成 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知是原因题。时空：近代（英国）。据材料“来自西印度群岛种植园的蔗糖的消费与东印度公司所输入的茶的消费发生了深刻联系”及结合所学可知，蔗糖来自西印度群岛种植园，茶则由东印度公司输入。这种结合反映了不同地区经济产品的消费联系，显示出全球贸易的分工和合作。新航路开辟以来逐步形成的全球贸易网，使得“英式饮茶”出现，D项正确；东印度公司经营茶叶贸易，但不包括来自西印度群岛的蔗糖，因此不能解释英式饮茶出现的原因是东印度公司的经营，排除A项；大西洋三角贸易是欧洲、非洲、美洲之间的贸易网，而不包括东方的茶叶，排除B项；冷战结束后跨国公司迅猛发展，与题意不符，排除C项。故选D项。 8. 启蒙思想倡导思想自由、学术自由，鼓励通过实证和观察来验证理论，为科学革命的发展奠定了基础。启蒙思想家们还借鉴科学方法，将理性应用于社会、政治、伦理等领域，希望像研究自然科学一样研究人类社会，以理性之光驱散迷信和蒙昧。这说明（ ） A. 理性是启蒙运动的“精神”内核 B. 启蒙运动引发了科学革命 C 科学革命与启蒙运动相互作用 D. 科学革命重视经验和事实 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词，可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：18世纪的欧洲。根据材料概括可知：材料反映的是启蒙思想为科学的发展营造了良好的社会氛围，促进了科学的发展，同时启蒙思想家也借鉴科学的方法，把科学的理想思维应用于政治和伦理等领域，进一步促进了思想的解放，二者之间是相互作用的关系，C项正确；材料强调的不是理性的作用，论述的是启蒙运动与科学革命之间的关系，排除A项；材料不仅涉及启蒙运动对科学的影响，还涉及了科学对启蒙运动的影响，排除B项；D项表述片面，材料突出的是科学革命与启蒙运动之间的关系，并非科学革命的特点，排除D项。故选C项。 9. 薄伽丘《十日谈》里的僧侣、拉伯雷的《巨人传》中父子、乔叟《坎特伯雷故事集》中的磨坊主以及莎士比亚《亨利四世》里的爵士等“愚人”形象均熠熠生辉。这些人物的言行充满喜感、鲜活生动，有其可恨之处，也有其可爱之处。“愚人”形象反映了当时（ ） A. 新兴资产阶级对人性解放的追求 B. 不同阶层的人社会地位逐渐平等 C. 民众摆脱宗教束缚实现文学自由 D. 等级观念受到理性主义强烈冲击 【答案】A 【解析】 【详解】根据本题主题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：近代（世界）。根据材料“这些人物的言行充满喜感、鲜活生动，有其可恨之处，也有其可爱之处”可知，文艺复兴时期的文学作品描绘了鲜活生动的人物形象，体现了人文主义，反映了新兴资产阶级对人性解放的追求，A项正确；结合所学，文艺复兴时期仍是封建社会，阶层之间的差距仍然存在，不同阶层的人社会地位逐渐平等不符合史实，排除B项；文艺复兴时期民众并未完全摆脱宗教束缚实现文学自由，宗教影响力仍然很大，排除C项；启蒙运动的核心是理性主义，而材料主题为文艺复兴，其核心是人文主义，排除D项。故选A项。 10. 1689年《权利法案》规定了基本的公民自由，宣布诸如斯图亚特王朝国王的做法是非法的，规定了国王必须在征得议会同意和符合法律的前提下进行统治。可见，该法案（ ） A. 适应了工业资产阶级统治需求 B. 奠定了国王统而不治的宪政基础 C. 标志着国家权力完全转移到议会 D. 宣告斯图亚特王朝统治彻底结束 【答案】B 【解析】 【详解】材料显示，《权利法案》宣告英国国王的统治必须在征得议会同意和符合法律的前提下进行，这标志着英国进入到君主立宪制时代，国王逐渐“统而不治”，B项正确；英国工业资产阶级产生于工业革命之后，即18世纪中叶以后，与题干中的时间不符，排除A项；1689年后，立法权完全控制在议会手中，但国王仍然掌握行政控制权，排除C项；宣告斯图亚特王朝统治彻底结束的是“光荣革命”，排除D项。故选B项。 11. 在1787年宪法的序言中,执笔人莫里斯将宪法初稿中的“我们马萨诸塞州、康涅狄格州、纽约州、宾夕法尼亚州...的人民”修改成了“我们合众国人民”。这一修改意在（ ） A. 维护人民利益 B. 取消各州权力 C. 维护共和政体 D. 强化联邦观念 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“‘我们马萨诸塞州、康涅狄格州、纽约州、宾夕法尼亚州...的人民’修改成了‘我们合众国人民’”可知,在美国1787年宪法制定过程中,莫里斯将各州人民改为“合众国人民”意在强化联邦观念，D项正确；维护人民利益、维护共和政体在材料中都没有体现,排除A项和C项；“取消”一说过于绝对，排除B项。故选D项。 12. 7世纪，日本废除贵族土地私有制和部民制，推行班田制和租庸调制；19世纪中期日本推行“富国强兵”“文明开化”“殖产兴业”三大政策。这两次变革都（ ） A. 确立了幕府政治体制 B. 促进了日本资本主义的发展 C. 源于严重的民族危机 D. 缘于对外来文明的鉴别取舍 【答案】D 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。根据次题干提示词，可知是原因题、本质题、影响题。根据材料关键信息可知准确时空是：古代和近代日本。7世纪的大化改新是日本对中国隋唐文明的鉴别取舍，学习中国的先进制度进行改革；19世纪中期的明治维新是日本对西方文明的鉴别取舍，学习西方先进的政治、经济、文化等进行改革，D项正确；7世纪的大化改新没有确立幕府政治体制，幕府政治体制是在12世纪以后逐步形成的，排除A项；7世纪的大化改新使日本从奴隶社会向封建社会过渡，没有促进日本资本主义的发展；19世纪中期的明治维新促进了日本资本主义的发展，排除B项；7世纪的大化改新主要是日本内部社会矛盾激化以及为了学习中国先进制度进行的改革，并非源于严重的民族危机；19世纪中期的明治维新是源于严重的民族危机，排除C项。故选D项。 13. 中国的“南京布”曾在一百多年时间内在西方畅销，但1819年后情况发生变化。当年英国东印度公司从中国离岸时土布价值为121466银两，1820年减至58181银两，1825年更减至612银两。对此合理的解释是（ ） A. 清政府严禁对外贸易 B. 中国自然经济的抵制 C. 英国工业革命的发展 D. 英国殖民霸权的确立 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词可知本题是正向题，时空是近代英国。根据材料可知从1819年以后在西方畅销的土布离岸时价值大幅减少，说明土布在西方销售数量大幅下降，主要原因是第一次工业革命后英国纺织业迅速发展，机织布的大量出现冲击了土布的销售，C项正确；明朝实行海禁政策，清朝实行闭关锁国政策，因此对外贸易政策不是影响因素，排除A项；中国自然经济主要对进口洋布有所抵制，而非土布出口，排除B项；英国18世纪已经确立殖民霸权，时间不符，排除D项，故选C项。 14. 下图为1840年英国画家乔治·克鲁克香克创作的漫画。漫画将整个英国社会比喻成一个蜂巢，描绘了严格划分的社会等级中英国的各类职业和人群。蜂巢包含9层54个单元。例如：皇室居于顶端；中间部分数量最多，包括书商、机修工人、纺织工人、珠宝商、玻璃工人、茶商和发明家等；底部是运煤工人、清洁工人等。此漫画折射出（ ） A. 工业革命促进城市化进程 B. 工业革命推动社会分工细化 C. 工业革命使社会流动加速 D. 工业革命推动生活节奏加快 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知，本题是本质题。据题干时间信息可知准确时空是：19世纪中期（英国）。据材料并结合所学可知，19世纪中期英国完成工业革命，出现了更多的职业和行业。工人们从事的不再仅仅是农业和手工业，还涉及到机械制造、铁路运输等新兴行业，如漫画蜂巢描绘了严格划分的社会等级中英国的各类职业和人群，这反映的工业革命推动了社会分工的细化，B项正确；材料强调的是工业革命影响下出现的“严格划分的社会等级中英国的各类职业和人群”，没有涉及城市化（城市人口增多及城市基础设施建设）内容，排除A项；材料没有涉及社会阶层流动的内容，而是强调职业分工，排除C项；材料没有涉及工业革命对生活节奏的影响，如时间观念加强，而是强调严格划分的社会等级中英国的各类职业和人群，排除D项。故选B项。 15. 根据材料的做法，反映出（ ） 时间 成就 1841年 英国惠特沃斯人设计制造统一制式螺纹，广泛应用于机器工业，并提出世界上第一份螺纹国家标准。 1864年 美国参照英国螺纹标准体系制定国家螺纹标准。 19世纪末20世纪初 主要资本主义国家纷纷制定本国的螺纹标准。 A. 资本主义垄断螺纹市场 B. 螺纹生产技术发展成熟 C. 螺纹生产适应机械化生产需要 D. 国际经济新秩序已经构建 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（西方）。据题干“英国人设计制造统一制式螺纹，并提出世界上第一份螺纹国家标准，其后，美国参照英国螺纹标准体系制定国家螺纹标准，主要资本主义国家纷纷制定本国的螺纹标准”，并结合所学知识可知，两次工业革命机械化生产需要统一的螺纹标准，C项正确；材料主要强调资本主义国家各国统一螺纹标准的制定，并未涉及资本主义垄断螺纹市场的内容，且资本主义国家进入垄断资本主义阶段是在19世纪末20世纪初，只有表格第三行符合，未能全面反映材料，排除A项；材料只涉及螺纹标准的统一，未涉及螺纹生产技术，排除B项；国际经济新秩序尚未构建，当前依然是以西方国家为主导的国际经济旧秩序，排除D项。故选C项。 16. 某班同学在探究性学习中搜集到了“新和谐公社”“共产主义者同盟”“唯物史观”“巴黎公社社员墙”等相关史实，他们探究的主题最有可能是（ ） A. 科学社会主义的诞生与发展 B. 工人运动走向了国际联合 C. 无产阶级专政伟大尝试 D. 社会主义由理想变为现实 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是正向题。时空是：19世纪世界。结合所学可知，“新和谐公社”是指空想社会主义者欧文在美国建立的一个实验性社区；“共产主义者同盟”是第一个以科学社会主义为指导思想的国际无产阶级的政党，马克思和恩格斯为其起草了《共产党宣言》；“唯物史观”是马克思主义哲学的基础，认为物质生产力是社会发展的根本动力；“巴黎公社社员墙”则是指巴黎公社失败时，公社社员在巴黎东郊贝尔——拉雪兹公墓的一堵墙边壮烈牺牲的地方。这个主题涵盖了马克思主义的理论基础、早期社会主义运动的实践以及马克思主义对国际工人运动的影响，因此，主题应为科学社会主义的诞生与发展，A项正确；推动工人运动走向国际联合的是第一国际的建立，材料未提及，排除B项；无产阶级专政的伟大尝试只符合“巴黎公社”，不能完整概括相关史实，排除C项；社会主义由理想变为现实的标志是十月革命的胜利，材料未提及，排除D项。故选A项。 二、非选择题:本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 阿拉伯统治者虽然崛起于文化落后的阿拉伯半岛，但他们高度重视先进民族的文化，这直接体现于阿拉伯帝国民族政策在文化领域的内容。尽管在帝国统治时也发生过多次对“文化人”的杀戮与迫害，但只要文化与学术活动不涉及王权与哈里发统治，统治者都是大力提倡的。 ——摘编自张咏梅《论阿拉伯帝国的民族政策与文化繁荣》 材料二 印加帝国在地理上有紧紧连成一个整体的完整的道路系统，其中有几百公里道路至今仍可通行。当时的通讯靠由驿站和信差组成的综合系统维持。复杂的朝廷仪式和基于太阳崇拜的国教，进一步促进了帝国的统一。帝国的其他统治方法还包括将土地、矿产和牲富收归国家所有；编制详细的人口普查表，以增加税收和扩充军队。毫不奇怪，印加帝国被认为是有史以来世界上最成功的集权主义国家之一。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺断《全球通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析阿拉伯帝国文化繁荣的原因。 （2）根据材料二，归纳印加帝国统治的特点。 （3）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对古代文明的看法。 【答案】（1）原因：统治者对先进文化的重视；地处东西方传统商路的中心；帝国政局相对稳定；所征服地区有深厚的文化积淀。（答出三点即可） （2）特点：注重交通与通信建设；借助宗教进行统治；国家重视对人口与资源的控制。（答出两点即可） （3）看法：人类文明具有多元性、多源性、统一性等特征；各古代文明都对人类发展作出了贡献。（答出一点即可，其他答案言之有理亦可） 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“但他们高度重视先进民族的文化”，并结合所学知识可知，阿拉伯帝国文化繁荣的原因有统治者对先进文化的重视，阿拉伯帝国地处东西方传统商路的中心。根据材料一“尽管在帝国统治时也发生过多次对‘文化人’的杀戮与迫害，但只要文化与学术活动不涉及王权与哈里发统治，统治者都是大力提倡的。”可知阿拉伯帝国政局相对稳定；所征服地区有深厚的文化积淀。 【小问2详解】 特点：根据材料二“印加帝国在地理上有紧紧连成一个整体的完整的道路系统，其中有几百公里道路至今仍可通行。当时的通讯靠由驿站和信差组成的综合系统维持。”，并结合所学知识可知，印加帝国统治的特点有注重交通与通信建设。根据材料二“复杂的朝廷仪式和基于太阳崇拜的国教，进一步促进了帝国的统一。”可知借助宗教进行统治。根据材料二“帝国的其他统治方法还包括将土地、矿产和牲富收归国家所有；编制详细的人口普查表，以增加税收和扩充军队。”可知国家重视对人口与资源的控制。 小问3详解】 看法：根据材料一“阿拉伯统治者虽然崛起于文化落后的阿拉伯半岛，但他们高度重视先进民族的文化”，并结合所学知识可知，人类文明具有多元性、多源性、统一性等特征。根据材料二“印加帝国被认为是有史以来世界上最成功的集权主义国家之一。”可知各古代文明都对人类发展作出了贡献。 18. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 公元前4世纪，亚历山大大帝东征印度时，才知道有甘蔗这种作物，自此极少量的印度蔗糖被商队带到欧洲。7世纪，甘蔗传入波斯。8—12世纪，穆斯林教徒将其传播到阿拉伯帝国统治的各地区，继而进一步传播到塞浦路斯及非洲东岸。12世纪，甘蔗由克里特岛及北非传入西西里岛。13—14世纪，甘蔗传入埃及。随后，地中海一带开始广泛栽种甘蔗，欧洲蔗糖业兴起。但从世界整体来看，新旧大陆之间基本上彼此隔绝，亚、欧、非洲之间的交往和接触范围较小，而且时断时续。 ——摘编自张兰星《旧大陆甘蔗在新大陆的传播及蔗糖业的发展》等 材料二 15世纪末，甘蔗种植之旅继续西进，蔗糖的生产中心转移到由葡萄牙占领的大西洋的马德拉群岛、加那利群岛、西非几内亚湾的圣多美岛及中南美洲的巴西。从16世纪开始，大西洋诸岛上，强迫非洲奴隶进行的蔗糖生产急速发展。进入17世纪后，甘蔗被移植到英属、法属加勒比海诸岛。随着甘蔗的引入，加勒比海地区的诸岛开发出了广阔的甘蔗种植园，生产出蔗糖这种世界商品。历史学家将加勒比海地区的人种构成、社会结构、经济方式持续的变化称为“蔗糖革命”。从17世纪中期开始，加勒比海的“蔗糖革命”使英国的砂糖进口量激增，而英国人对糖需求量增加的原因之一是他们要在茶中加糖。红茶加糖能迅速补充热量，让人精力充足，能让劳动者成为工场老板需要的劳动力。到18世纪中期，英国民众的人均砂糖用量是法国人的八到九倍。红茶和糖渐渐惠及下层民众，最终成了产业革命时期英国城市工人的象征。 ——摘编自【日】白川稔《一粒砂糖里的世界史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括公元前4世纪至14世纪蔗糖传播的主要特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明15—17世纪蔗糖进一步传播的历史背景，并简析“蔗糖革命”产生的影响。 （3）综合上述材料，围绕“蔗糖传播的历程”，自拟一个人类历史发展的重大主题。 【答案】（1）特点：传播经历漫长的过程（传播具有渐进性）；多集中于欧亚、北非地区（传播范围逐渐扩大）；传播方式多样（通过古代帝国扩张、商贸活动和宗教传播等方式向外传播）；传播时断时续，范围相对有限。 （2）历史背景：西欧资本主义萌芽与发展；新航路开辟后人口迁移与物种交换；新航路开辟后海上航路的扩展（大西洋贸易的发展）；欧洲的商业革命；黑奴贸易的兴盛；西欧的早期殖民扩张。影响：给加勒比海地区的人种构成、社会结构、经济方式带来了变化；改变了美洲和非洲原有的社会发展进程，给当地人民带来巨大灾难；丰富了民众生活方式（改变饮食结构和生活习惯、蔗糖消费大众化）；加速欧洲资本主义的发展；推动工业革命的孕育和发展；进一步加强世界各地的商贸联系。 （3）主题：文明的扩展与交流；全球联系的建立；世界市场的形成与发展。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是公元前4世纪至14世纪的世界。特点：根据材料“公元前4世纪，亚历山大大帝东征印度时，才知道有甘蔗这种作物，自此极少量的印度蔗糖被商队带到欧洲。7世纪，甘蔗传入波斯。8—12世纪，穆斯林教徒将其传播到阿拉伯帝国统治的各地区，继而进一步传播到塞浦路斯及非洲东岸。12世纪，甘蔗由克里特岛及北非传入西西里岛。13—14世纪，甘蔗传入埃及”可知，传播经历漫长的过程（传播具有渐进性）；根据材料“”多集中于欧亚、北非地区（传播范围逐渐扩大）；根据材料“公元前4世纪，亚历山大大帝东征印度时，才知道有甘蔗这种作物，自此极少量的印度蔗糖被商队带到欧洲”、“穆斯林教徒将其传播到阿拉伯帝国统治的各地区”可知，传播方式多样（通过古代帝国扩张、商贸活动和宗教传播等方式向外传播）；根据材料“从世界整体来看，新旧大陆之间基本上彼此隔绝，亚、欧、非洲之间的交往和接触范围较小，而且时断时续”可知，传播时断时续，范围相对有限。 【小问2详解】 本题是背景题、影响题。时空是15—17世纪的世界。历史背景：根据时间“15-17世纪”再结合所学可从15-17世纪经济发展的状况、具有深远影响力的世界的大事件：新航路开辟等带来的影响进行分析，如，西欧资本主义萌芽与发展；新航路开辟后人口迁移与物种交换；新航路开辟后海上航路的扩展（大西洋贸易的发展）；欧洲的商业革命；黑奴贸易的兴盛；西欧的早期殖民扩张。影响：根据材料“历史学家将加勒比海地区的人种构成、社会结构、经济方式持续的变化”可归纳为给加勒比海地区的人种构成、社会结构、经济方式带来了变化；根据材料“使英国的砂糖进口量激增，而英国人对糖需求量增加的原因之一是他们要在茶中加糖。红茶加糖能迅速补充热量，让人精力充足，能让劳动者成为工场老板需要的劳动力”，可归纳为改变了美洲和非洲原有的社会发展进程，给当地人民带来巨大灾难；丰富了民众生活方式（改变饮食结构和生活习惯、蔗糖消费大众化）；结合所学还可从欧洲经济发展、为工业革命奠基、促进世界各地的联系等角度分析，如，加速欧洲资本主义的发展；推动工业革命的孕育和发展；进一步加强世界各地的商贸联系。 【小问3详解】 本题是特点题。时空是近现代的世界。主题：根据材料“蔗糖传播的历程”可从文明传播、全球贸易的联系、世界市场的形成等角度分析，如，文明的扩展与交流；全球联系的建立；世界市场的形成与发展。 19. 近代欧洲思想解放】 材料一 在文艺复兴时期的意大利的一些城市国家里，随着新兴市民阶层政治势力的出现，封建的荣辱观、贵族门第观、骑士价值观等看起来被抛弃了，一些适应当时的社会风尚体系也正在逐渐确立，但骨子里却不一样。对此，有历史学家描述道：“这种新的社会风尚虽然显示出了其优越性，但它们仍然带有明显的贵族气息。由于文艺复兴中这些新的寡头政治集团刚刚登上历史舞台，而他们自身又常常缺乏安全感，所以他们竭力接受旧贵族的世界观。这些新的富豪们在服饰和行为上处处模仿旧贵族，他们甚至使封建骑士的道德风尚适应新的城市和商业文化的需要。” ——摘编自张广智《西欧社会近代转型问题断想》 材料二 英国政府权力的扩张趋势并没有随着专制政府被推翻而改变，在英国革命时期，国会所制定的法令甚至对人们的服饰和娱乐方式也做出了详尽的规定，政府权力的扩张程度由此可见一斑。随着西欧各国之间竞争的加剧，政府权力在政治、军事、殖民、贸易和科学技术等领域扮演着越来越重要的角色，以强势政府取代中世纪时期的弱势政府成为近代西欧政治演变的一个基本趋势。“光荣革命”之后，英国国会通过了一系列限制国王权力的法案，由此开启了不同权力机关之间分权制衡的先河。 ——摘编自雷恒军《简论近代西欧的社会转型》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴时期意大利一些城市国家社会文化的特点，并分析其成因。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出英国政治制度转型的主要表现及其对英国的影响。 【答案】（1）特点：新旧并存，呈现过渡性。原因：社会处于转型阶段，新兴市民阶层与封建阶层并存；资产阶级新文化取代旧文化是一个渐进的过程；文艺复兴虽然兴起，但其影响阶层有限；新的寡头政治集团受旧思想影响较深。 （2）表现：限制国王权力（或政府权力不断扩张）；建立起分权制衡的新体制。影响：加速了英国的崛起；推动了工业革命的开展；促进了英国民主政治的发展。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类、背景类材料分析题。时空是14—17世纪（欧洲）。特点：依据材料“在文艺复兴时期的意大利的一些城市国家里，随着新兴市民阶层政治势力的出现……一些适应当时的社会风尚体系也正在逐渐确立，但骨子里却不一样。对此，有历史学家描述道：“这种新的社会风尚虽然显示出了其优越性，但它们仍然带有明显的贵族气息”可知，新旧并存，呈现过渡性。 原因：依据材料“由于文艺复兴中这些新的寡头政治集团刚刚登上历史舞台……甚至使封建骑士的道德风尚适应新的城市和商业文化的需要”可知新的寡头政治集团受旧思想影响较深；依据材料“在文艺复兴时期的意大利的一些城市国家里，随着新兴市民阶层政治势力的出现”可知，社会处于转型阶段，新兴市民阶层与封建阶层并存；依据材料“封建的荣辱观、贵族门第观、骑士价值观等看起来被抛弃了，一些适应当时的社会风尚体系也正在逐渐确立，但骨子里却不一样”可知，资产阶级新文化取代旧文化是一个渐进的过程；依据材料并结合所学可知，文艺复兴虽然兴起，但其封建势力和其影响仍然占据主流，使文艺复兴的影响阶层有限。 【小问2详解】 本题是影响类材料分析题。时空是近代（英国）。表现：依据材料“‘光荣革命’之后，英国国会通过了一系列限制国王权力的法案”可知，限制国王权力（或政府权力不断扩张）；依据材料“由此开启了不同权力机关之间分权制街的先河”可知，建立起分权制衡的新体制。 影响：依据材料“‘光荣革命’之后，英国国会通过了一系列限制国王权力的法案，由此开启了不同权力机关之间分权制街的先河”并结合所学可知，英国政府权力不断扩张，促进了英国民主政治的发展；依据材料并结合所学可知，英国民主政治的不断完善，为英国的崛起提供了政治保障，英国综合国力的快速增强，为第一次工业革命的开展奠定了基础。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 英国的教育在19世纪以前几乎完全处于教会的控制之下，工业革命后，英国政府加强了对教育的监督和管理，并开始逐步建立起全民性国民教育体制。……资产阶级在获取政治权利的道路上，为了获得广大人民的支持，在他们的工厂里满足了工人的部分要求，这包括工人的受教育问题，特别是童工的教育问题。……国会通过的《工厂法》《初等教育法》等基本上实现了普及初等义务教育的要求。……政府通过不断增加补助金额来扩大对学校的资助。……政府通过新大学运动在全国范围内建立高校来传播科技知识，并重视自然科学的教学和研究。英国在同时期还出现一系列的中等性质的实科学校，为培养合格的技术工人做出了很大贡献。 ——据徐辉、郑继伟《英国教育史》 根据材料并结合所学知识，自拟一个观点，并予以阐述。（要求：观点明确合理，阐述恰当，史论结合。） 【答案】示例1： 观点：工业革命推动英国国民教育的发展。 阐述：工业革命后，英国政府加强了对教育的监督和管理，改变了以往教会控制、垄断教育的局面，并开始逐步建立起全民性国民教育体制。为满足工业发展的新需要和解决经济发展中出现的新问题，工业革命过程中，英国政府开始重视对普通劳动者子女的教育问题，并通过立法基本上实现了初等义务教育的普及。英国政府通过新大学运动在全国范围内建立高校来传播科技知识，并重视自然科学的教学和研究，同时英国还出现了一系列的中等性质的实科学校，为培养合格的技术工人做出了很大贡献，从而推动英国国民教育的发展。 示例2： 观点：政府重视英国国民教育的发展。 阐述：工业革命前，教会控制垄断、教育，教育为宗教服务；工业革命后英国政府加强了对教育的监督和管理，教育为国家服务。此外，政府开始重视对普通劳动者子女的教育问题，并通过立法基本上实现了初等义务教育的普及。政府不断增加教育补助金额来扩大对学校的帮助，还通过新大学运动在全国范围内建立高校来传播科技知识。政府加强对教育的干预从而推动英国国民教育的发展。 【解析】 【详解】本题属于开放性试题，言之有理即可。根据材料“工业革命后，英国政府加强了对教育的监督和管理，并开始逐步建立起全民性国民教育体制”可概括出工业革命推动英国国民教育的发展。论述可结合工业革命对教育发展的影响分析，注意史论结合，逻辑思维的严密性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ ★2025年4月21日 2024-2025学年普通高中高一下学期期中教学质量检测 历史 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题:本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 在西亚哈拉夫文化时期（大约在公元前5000—前4400年），三角块面作为一种几何元素，在两河流域陶器上就已出现。在幼发拉底河上游发现的陶器碎片（图1）上，就有三角块面和十字纹的组合。往东，在阿尔帕契亚也出土了类似图像的陶碗（图2）。据此可知，当时两河流域（ ） A. 区域文化存在交流互动 B. 定居生活出现 C. 文明呈现出多样性特征 D. 初步实现统一 2. 古希腊的城邦国家时期与古代中国的春秋战国时期基本处于同一时代，但却创造了奴隶制民主政治模式。其根本原因是（ ） A. 海洋国家的地理优势 B. 小国寡民的政治形态 C. 工商经济的繁荣兴盛 D. 人文哲学的高度发展 3. 一些范围比较大的古代国家一般实行行省制。据记载，亚述人建立了比较系统的行省制；亚历山大帝国大体继承了波斯的行省制度；罗马帝国的行省是最重要的地方行政单位，行省总督处理政治、军事、税收和司法事务。据此可知，行省制（ ） A. 源于亚述并向外拓展 B. 确保了帝国长治久安 C. 蕴含分权制衡的理念 D. 适应了大国治理需要 4. 14世纪中后期，英国的一些城市（如布里斯托尔市、约克市）通过赎买等手段从国王手中获得特许状，以法律的形式确立了自治权。这一现象的出现主要得益于（ ） A. 商品经济的发展 B. 封建制度的瓦解 C. 中央集权的发展 D. 地方势力的膨胀 5. 麦哲伦船队的环球航行历时三年，耗费甚巨，出发时的五艘船中，仅维多利亚号成功返回西班牙。维多利亚号带回了丰富的货物，仅丁香就有381袋，重量达52.4吨。这些货物所带来的经济收益，足以抵消整个环球航行的成本。这可用来说明（ ） A. 航海探险推动了科技进步 B. 早期殖民扩张的残酷性 C. 新航路开辟的经济驱动力 D. 世界贸易格局发生改变 6. 1600年，英属东印度公司成立，伊丽莎白女王授予其特许状，承认它具有法人和政治地位，赋予对东方贸易的垄断权，还让它拥有宣战媾和、建立海陆军、管理殖民地、设立法庭等代表国家的权利。由此可知，东印度公司的设立（ ） A. 垄断了英国与东方贸易 B. 代表国家意志实施海外扩张 C. 确立英国的殖民霸主地位 D. 旨在开拓中国鸦片贸易市场 7. 英国饮茶的主要特点为茶与糖、牛奶的结合，有学者认为英式饮茶意味着“来自西印度群岛种植园的蔗糖的消费与东印度公司所输入的茶的消费发生了深刻联系”。据此，下列项中最能准确揭示“英式饮茶”出现原因的是（ ） A. 东印度公司的经营 B. 大西洋三角贸易的开辟 C. 跨国公司迅猛发展 D. 全球贸易网的逐步形成 8. 启蒙思想倡导思想自由、学术自由，鼓励通过实证和观察来验证理论，为科学革命的发展奠定了基础。启蒙思想家们还借鉴科学方法，将理性应用于社会、政治、伦理等领域，希望像研究自然科学一样研究人类社会，以理性之光驱散迷信和蒙昧。这说明（ ） A. 理性是启蒙运动的“精神”内核 B. 启蒙运动引发了科学革命 C. 科学革命与启蒙运动相互作用 D. 科学革命重视经验和事实 9. 薄伽丘《十日谈》里的僧侣、拉伯雷的《巨人传》中父子、乔叟《坎特伯雷故事集》中的磨坊主以及莎士比亚《亨利四世》里的爵士等“愚人”形象均熠熠生辉。这些人物的言行充满喜感、鲜活生动，有其可恨之处，也有其可爱之处。“愚人”形象反映了当时（ ） A. 新兴资产阶级对人性解放的追求 B. 不同阶层的人社会地位逐渐平等 C. 民众摆脱宗教束缚实现文学自由 D. 等级观念受到理性主义强烈冲击 10. 1689年《权利法案》规定了基本的公民自由，宣布诸如斯图亚特王朝国王的做法是非法的，规定了国王必须在征得议会同意和符合法律的前提下进行统治。可见，该法案（ ） A. 适应了工业资产阶级统治的需求 B. 奠定了国王统而不治的宪政基础 C. 标志着国家权力完全转移到议会 D. 宣告斯图亚特王朝统治彻底结束 11. 在1787年宪法的序言中,执笔人莫里斯将宪法初稿中的“我们马萨诸塞州、康涅狄格州、纽约州、宾夕法尼亚州...的人民”修改成了“我们合众国人民”。这一修改意在（ ） A. 维护人民利益 B. 取消各州权力 C. 维护共和政体 D. 强化联邦观念 12. 7世纪，日本废除贵族土地私有制和部民制，推行班田制和租庸调制；19世纪中期日本推行“富国强兵”“文明开化”“殖产兴业”三大政策。这两次变革都（ ） A. 确立了幕府政治体制 B. 促进了日本资本主义的发展 C. 源于严重的民族危机 D. 缘于对外来文明的鉴别取舍 13. 中国的“南京布”曾在一百多年时间内在西方畅销，但1819年后情况发生变化。当年英国东印度公司从中国离岸时土布价值为121466银两，1820年减至58181银两，1825年更减至612银两。对此合理的解释是（ ） A. 清政府严禁对外贸易 B. 中国自然经济的抵制 C. 英国工业革命的发展 D. 英国殖民霸权的确立 14. 下图为1840年英国画家乔治·克鲁克香克创作的漫画。漫画将整个英国社会比喻成一个蜂巢，描绘了严格划分的社会等级中英国的各类职业和人群。蜂巢包含9层54个单元。例如：皇室居于顶端；中间部分数量最多，包括书商、机修工人、纺织工人、珠宝商、玻璃工人、茶商和发明家等；底部是运煤工人、清洁工人等。此漫画折射出（ ） A 工业革命促进城市化进程 B. 工业革命推动社会分工细化 C. 工业革命使社会流动加速 D. 工业革命推动生活节奏加快 15. 根据材料的做法，反映出（ ） 时间 成就 1841年 英国惠特沃斯人设计制造统一制式螺纹，广泛应用于机器工业，并提出世界上第一份螺纹国家标准 1864年 美国参照英国螺纹标准体系制定国家螺纹标准。 19世纪末20世纪初 主要资本主义国家纷纷制定本国的螺纹标准。 A. 资本主义垄断螺纹市场 B. 螺纹生产技术发展成熟 C. 螺纹生产适应机械化生产需要 D. 国际经济新秩序已经构建 16. 某班同学在探究性学习中搜集到了“新和谐公社”“共产主义者同盟”“唯物史观”“巴黎公社社员墙”等相关史实，他们探究的主题最有可能是（ ） A. 科学社会主义的诞生与发展 B. 工人运动走向了国际联合 C. 无产阶级专政伟大尝试 D. 社会主义由理想变为现实 二、非选择题:本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 阿拉伯统治者虽然崛起于文化落后的阿拉伯半岛，但他们高度重视先进民族的文化，这直接体现于阿拉伯帝国民族政策在文化领域的内容。尽管在帝国统治时也发生过多次对“文化人”的杀戮与迫害，但只要文化与学术活动不涉及王权与哈里发统治，统治者都是大力提倡的。 ——摘编自张咏梅《论阿拉伯帝国的民族政策与文化繁荣》 材料二 印加帝国在地理上有紧紧连成一个整体的完整的道路系统，其中有几百公里道路至今仍可通行。当时的通讯靠由驿站和信差组成的综合系统维持。复杂的朝廷仪式和基于太阳崇拜的国教，进一步促进了帝国的统一。帝国的其他统治方法还包括将土地、矿产和牲富收归国家所有；编制详细的人口普查表，以增加税收和扩充军队。毫不奇怪，印加帝国被认为是有史以来世界上最成功的集权主义国家之一。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺断《全球通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析阿拉伯帝国文化繁荣的原因。 （2）根据材料二，归纳印加帝国统治的特点。 （3）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对古代文明的看法。 18. 阅读材料，回答下列问题 材料一 公元前4世纪，亚历山大大帝东征印度时，才知道有甘蔗这种作物，自此极少量的印度蔗糖被商队带到欧洲。7世纪，甘蔗传入波斯。8—12世纪，穆斯林教徒将其传播到阿拉伯帝国统治的各地区，继而进一步传播到塞浦路斯及非洲东岸。12世纪，甘蔗由克里特岛及北非传入西西里岛。13—14世纪，甘蔗传入埃及。随后，地中海一带开始广泛栽种甘蔗，欧洲蔗糖业兴起。但从世界整体来看，新旧大陆之间基本上彼此隔绝，亚、欧、非洲之间的交往和接触范围较小，而且时断时续。 ——摘编自张兰星《旧大陆甘蔗在新大陆的传播及蔗糖业的发展》等 材料二 15世纪末，甘蔗种植之旅继续西进，蔗糖的生产中心转移到由葡萄牙占领的大西洋的马德拉群岛、加那利群岛、西非几内亚湾的圣多美岛及中南美洲的巴西。从16世纪开始，大西洋诸岛上，强迫非洲奴隶进行的蔗糖生产急速发展。进入17世纪后，甘蔗被移植到英属、法属加勒比海诸岛。随着甘蔗的引入，加勒比海地区的诸岛开发出了广阔的甘蔗种植园，生产出蔗糖这种世界商品。历史学家将加勒比海地区的人种构成、社会结构、经济方式持续的变化称为“蔗糖革命”。从17世纪中期开始，加勒比海的“蔗糖革命”使英国的砂糖进口量激增，而英国人对糖需求量增加的原因之一是他们要在茶中加糖。红茶加糖能迅速补充热量，让人精力充足，能让劳动者成为工场老板需要的劳动力。到18世纪中期，英国民众的人均砂糖用量是法国人的八到九倍。红茶和糖渐渐惠及下层民众，最终成了产业革命时期英国城市工人的象征。 ——摘编自【日】白川稔《一粒砂糖里的世界史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括公元前4世纪至14世纪蔗糖传播的主要特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明15—17世纪蔗糖进一步传播的历史背景，并简析“蔗糖革命”产生的影响。 （3）综合上述材料，围绕“蔗糖传播的历程”，自拟一个人类历史发展的重大主题。 19. 【近代欧洲思想解放】 材料一 在文艺复兴时期的意大利的一些城市国家里，随着新兴市民阶层政治势力的出现，封建的荣辱观、贵族门第观、骑士价值观等看起来被抛弃了，一些适应当时的社会风尚体系也正在逐渐确立，但骨子里却不一样。对此，有历史学家描述道：“这种新的社会风尚虽然显示出了其优越性，但它们仍然带有明显的贵族气息。由于文艺复兴中这些新的寡头政治集团刚刚登上历史舞台，而他们自身又常常缺乏安全感，所以他们竭力接受旧贵族的世界观。这些新的富豪们在服饰和行为上处处模仿旧贵族，他们甚至使封建骑士的道德风尚适应新的城市和商业文化的需要。” ——摘编自张广智《西欧社会近代转型问题断想》 材料二 英国政府权力的扩张趋势并没有随着专制政府被推翻而改变，在英国革命时期，国会所制定的法令甚至对人们的服饰和娱乐方式也做出了详尽的规定，政府权力的扩张程度由此可见一斑。随着西欧各国之间竞争的加剧，政府权力在政治、军事、殖民、贸易和科学技术等领域扮演着越来越重要的角色，以强势政府取代中世纪时期的弱势政府成为近代西欧政治演变的一个基本趋势。“光荣革命”之后，英国国会通过了一系列限制国王权力的法案，由此开启了不同权力机关之间分权制衡的先河。 ——摘编自雷恒军《简论近代西欧的社会转型》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴时期意大利一些城市国家社会文化的特点，并分析其成因。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出英国政治制度转型的主要表现及其对英国的影响。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 英国的教育在19世纪以前几乎完全处于教会的控制之下，工业革命后，英国政府加强了对教育的监督和管理，并开始逐步建立起全民性国民教育体制。……资产阶级在获取政治权利的道路上，为了获得广大人民的支持，在他们的工厂里满足了工人的部分要求，这包括工人的受教育问题，特别是童工的教育问题。……国会通过的《工厂法》《初等教育法》等基本上实现了普及初等义务教育的要求。……政府通过不断增加补助金额来扩大对学校的资助。……政府通过新大学运动在全国范围内建立高校来传播科技知识，并重视自然科学的教学和研究。英国在同时期还出现一系列的中等性质的实科学校，为培养合格的技术工人做出了很大贡献。 ——据徐辉、郑继伟《英国教育史》 根据材料并结合所学知识，自拟一个观点，并予以阐述。（要求：观点明确合理，阐述恰当，史论结合。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$