精品解析：河南省周口市川汇区2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

2024—2025学年度下期期中质量监测 七年级生物 注意事项： 1.本试卷共6页，两大题，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、单选题（共20分，每题1分） 1. 下列诗词、谚语与影响生物生命活动的因素不匹配的是（　　） A. “竹外桃花三两只，春江水暖鸭先知”——温度 B. “近水楼台先得月，向阳花木早逢春”——光照 C. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”——土壤 D. “惊蛰雨雷，小麦成堆”——水分 【答案】C 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。 【详解】A．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”说明了生态因素中，温度这一非生物因素对生物的影响，A正确。 B．“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”的意思是，靠近水边的楼台因为没有树木的遮挡，能先看到月亮的投影；而迎着阳光的花木，光照自然好得多，所以发芽就早，最容易形成春天的景象，影响因素主要是光照，B正确。 C．红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”体现了非生物因素光照对生物的影响，C错误。 D．农谚“惊蛰雷鸣，成堆谷米”是指惊蛰时节常出现雷鸣下雨的现象，有利于农作物的生长发育，说明此时影响农作物生长发育的非生物因素主要是水分，D正确。 故选C。 2. “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”在诗人的笔下，动物使大自然充满生机。下列关于动物与自然界的关系的叙述，正确的是（　　） A. 动物只能适应环境，不能影响和改变环境 B. 大多数动物作为消费者，通过摄食、分解有机物参与物质循环 C. 若没有动物，生态系统的信息传递将完全中断 D. 动物只参与物质循环，不参与能量流动 【答案】B 【解析】 【分析】动物能够维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．动物不仅能适应环境，也能影响和改变环境，如蚯蚓松土，A错误。 B．绝大多数动物可作为消费者参与物质循环，B正确。 C．动物能促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行，生产者和分解者可以将无机环境和有机环境联系起来，一个小型的生态系统，可以暂时没有消费者—动物，C错误。 D．食物链由生产者和消费者构成，动物作为消费者是构成食物链的重要部分，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，故动物参与能量流动和物质循环，在生态平衡中起着重要的作用，D错误。 故选B。 3. 周口市淮阳区龙湖湿地中，芦苇通过光合作用固定太阳能，沉水植物为鱼类提供氧气，浮游藻类在夏季大量繁殖。上述生物中，属于生态系统“生产者”的是（　　） A. 芦苇、鱼类 B. 浮游藻类、沉水植物 C. 鱼类、浮游藻类 D. 芦苇、微生物 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。 【详解】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。芦苇、浮游藻类、沉水植物是生产者，鱼类是消费者，微生物是分解者，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 4. “螳螂捕蝉，黄雀在后。”以下能准确地表示这条食物链的是（　　） A. 昆虫→蝉→螳螂→黄雀 B. 植物→蝉→螳螂→黄雀 C. 黄雀→蝉→螳螂 D. 螳螂→蝉→黄雀 【答案】B 【解析】 【分析】食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。 【详解】A．昆虫→蝉→螳螂→黄雀这条食物链缺少生产者，A错误。 B．食物链需以生产者开头，正确链为植物→蝉→螳螂→黄雀，B正确。 C．食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂，该食物链也缺少生产者，C错误。 D．食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，螳螂捕食蝉，该食物链缺少生产者，D错误。 故选B。 5. 小智同学跟外公去菜地时，看见一只菜青虫的身上爬满了蚂蚁，几分钟后，菜青虫停止了挣扎，蚂蚁们将菜青虫“抬”走了。对此分析正确的是（　　） A. 外公家的菜地可以看作是一个生态系统 B. 菜地里的一条食物链是菜地→青菜→菜青虫→蚂蚁 C. 外公经常维护菜地，这说明环境能影响生物 D. 在菜地施农家肥，有臭味，建议外公只用化肥 【答案】A 【解析】 【分析】（1）生态系统的概念：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。它包括生物部分（生产者、消费者和分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）。 （2）食物链的组成：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系，食物链的起始点一定是生产者，不包括非生物部分和分解者。 （3）生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，同时生物也能影响环境。 （4）农业生产中的施肥：农家肥含有多种营养成分，能改良土壤结构，提高土壤肥力，但有臭味；化肥能快速提供植物所需养分，但长期使用可能破坏土壤结构。合理施肥应将农家肥和化肥配合使用。 【详解】A．菜地中有青菜等生产者，菜青虫、蚂蚁等消费者，还有土壤、空气等非生物部分，具备生态系统的组成要素，可以看作一个生态系统，A正确。 B．食物链的起点必须是生产者，而菜地属于非生物部分，不能写在食物链中，正确的食物链应该是“青菜→菜青虫→蚂蚁”，B错误。 C．外公维护菜地，体现的是人（生物）对菜地环境的影响，而不是环境影响生物，C错误。 D．只用化肥虽然能满足植物对养分的需求，但长期使用会使土壤板结，破坏土壤结构，降低土壤肥力。农家肥能改善土壤结构，提高土壤肥力，应将农家肥和化肥配合使用，D错误。 故选A。 6. 下列有关生态系统中物质和能量的叙述错误的是（　　） A. 一切生命活动都伴随着物质和能量的变化 B. 能量沿食物链单向流动 C. 能量流动是逐级递减的 D. 分解者体内的能量也可以流向生产者 【答案】D 【解析】 【分析】能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失。 【详解】A．物质是能量的载体，而能量又作为动力，总之，能量流动与物质循环既有联系，又有区别，是相辅相承、密不可分的统一整体，一切生命活动都伴随着物质和能量的变化，A正确。 BC．生态系统中的能量流动是单向流动、逐级递减的，一般地说，只有10%～20%的能量能流入下一营养级，BC正确。 D．生产者和消费者的遗体遗物中的有机物被分解者分解利用，释放能量，因此生产者的能量能够流向分解者，D错误。 故选D。 7. “地球，我的母亲，我过去、现在、未来，衣的是你，住的是你。”地球上所有生物共有的家园称为（ ） A. 海洋生态系统 B. 陆地生态系统 C. 生物圈 D. 城市生态系统 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，生物圈是最大的生态系统，地球上的环境以水域环境和陆地环境为主，所以，生态系统可以分为水域生态系统和陆地生态系统。 【详解】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。由此可见，ABD错误，C正确。 故选C。 8. 习近平总书记提出“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存统一发展的自然系统。关于上述观点理解不正确的是 A. 习总书记提到的“山水林田湖草”属于不同的生态系统类型 B. 各种类型的生态系统不是孤立的、封闭的，而是相互联系的 C. 各种生态系统的总和是生物圈，它由地球上所有的生物构成 D. 我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖和治草等 【答案】C 【解析】 【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。 【详解】A.习总书记提到的“山水林田湖草”属于不同的生态系统类型, 包括有森林生态系统，农田生态系统，草原生态系统等，不同的生态系统其组成的生物种类和比例是不同的，故A正确。 B.各种类型的生态系统不是孤立的、封闭的，而是相互联系的，形成一个统一的整体，最大的生态系统是生物圈，故B正确。 C.生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，各种生态系统的总和是生物圈，它由地球上所有的生物和非生物环境组成，是最大的生态系统，故C错误。 D.我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖和治草等各项工作，从而保环境，提高生态环境的质量，故D正确。 故选C。 【点睛】解题的关键是理解生物圈的范围，不同生态系统的类型。 9. 下列生态系统自我调节能力最强的是（　　） A. 淮阳区龙湖湿地 B. 太昊陵古柏林 C. 农田生态系统 D. 城市绿地 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小。 【详解】生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力，生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点，在所有的生态系统中，森林生态系统中动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力就最强，能够长期处在比较稳定的状态，太昊陵古柏林属于森林生态系统，相较于其他三种生态系统的自我能力更强，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 10. 我市某地的一块荒地在城建过程中被改造成另一个相对稳定的生态系统，改造前后的一些变化如下表所示，据此作出的判断，错误的是（　　） 植物种类 植被覆盖率 主要的植物 改造前 20种 9% 蒲公英、狗尾草、艾葛 改造后 38种 27% 芦苇、菖蒲、睡莲 A. 改造目的是为市民提供生活物质 B. 改造后该区域的植物多样性增加 C. 改造后该区域的气候得到改善 D. 改造后增加了该区域的湿地面积 【答案】A 【解析】 【分析】从表中看出，改造后的生态系统水生植物较多，应是增加了湿地面积，从而使植物多样性加大，气候条件得到改善，其目的并不是为了提供生产、生活物质。要综合表格中的文字内容和数据相结合，熟悉相关生物的类型和特点，才能全面解读选项含义，判断其正误。 【详解】A．改造的目的是改善气候条件，不是为了给人们提供丰富的生产和生活物质，A错误。  B．改造前物种的种类是20种，改造后是38种，改造后该区域的植物多样性增加，B正确。 C．植被覆盖率增加到27%，可该区域的气候得到改善，C正确。  D．改造前优势物种是陆生植物，而改造后优势物种是水生植物，改造增加了该区域的湿地面积，D正确。  故选A。 11. 生物实验课上，小周发现菜豆种子萌发时子叶逐渐干瘪，而玉米种子萌发后子叶仍保持完整。老师提示这与两类种子的结构差异有关。造成上述现象的根本原因是（　　） A. 菜豆有两片子叶，玉米只有一片 B. 菜豆子叶储存营养，玉米胚乳储存营养 C. 玉米种皮较硬阻碍子叶吸收水分 D. 菜豆萌发需要光照，玉米不需要 【答案】B 【解析】 【分析】菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。 【详解】A．虽然菜豆和玉米的子叶数量不同，但这并不是导致子叶干瘪或保持完整的直接原因。子叶数量的差异更多地与其在萌发过程中的变化相关，故A不符合题意。 B．菜豆种子的营养物质主要储存在子叶中，而玉米种子的营养物质则主要储存在胚乳中。在种子萌发过程中，子叶或胚乳中的营养物质会被逐渐消耗，以支持种子的生长和发育。对于菜豆种子来说，由于营养物质储存在子叶中，因此随着萌发的进行，子叶会逐渐干瘪。而对于玉米种子来说，由于营养物质储存在胚乳中，子叶在萌发过程中并不承担主要的营养储存功能，因此可以保持完整，故B符合题意。 C．种皮的硬度与子叶在萌发过程中的变化没有直接关系。种皮的主要作用是保护种子内部的胚，故C不符合题意。 D．光照并不是导致菜豆和玉米种子在萌发过程中子叶变化差异的原因。实际上，许多种子在萌发过程中并不需要光照，它们可以在黑暗条件下正常萌发，故D不符合题意。 故选B。 12. 番茄种子萌发的过程中，最先突破种皮的结构是（　　） A. 子叶 B. 胚芽 C. 胚根 D. 胚轴 【答案】C 【解析】 【分析】在种子萌发过程中，最先发育并突破种皮的结构是胚根。 【详解】当一粒种子萌发时，首先要吸收水分，同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。随后胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。所以，番茄种子萌发的过程中，最先突破种皮的结构是胚根。 故选C。 13. 小明和同学们在探究“蚕豆种子萌发所需的条件”过程中，实验记录如表所示： 组别 水分 温度 光照 实验结果 A组 干燥 置于温暖处 黑暗 未萌发 B组 放适量的水 置于温暖处 黑暗 萌发 根据表格，你能推断出小明和同学们想要探究的是影响种子萌发的哪一个条件（　　） A. 温度 B. 光照 C. 水分 D. 空气 【答案】C 【解析】 【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【详解】从表格中看出A组和B组，唯一不同的变量是水分，（A组干燥、B组放适量的水分），因此小明和同学们想要探究的是影响种子萌发的一个条件水分，故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的外界条件和对照试验中变量的唯一性。 14. 小周同学在家培育绿豆芽时，将浸泡后的绿豆平铺在带孔塑料篮中，盖上湿纱布，每天淋水两次，置于避光厨房角落，三天后成功长出豆芽。该实验中，绿豆萌发不需要的条件是（　　） A. 适量的水分 B. 充足的空气 C. 适宜的温度 D. 土壤中的有机物 【答案】D 【解析】 【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 【详解】A．适量的水分：实验中 “盖上湿纱布、每天淋水” 提供了水分，是必要条件，A不符合题意。 B．充足的空气：绿豆平铺在 “带孔塑料篮” 中，利于空气流通，是必要条件，B不符合题意。 C．适宜的温度：厨房角落的环境提供了适宜温度（非极端低温或高温），是必要条件，C不符合题意。 D．土壤中的有机物：绿豆种子萌发依赖自身子叶储存的营养，无需土壤中的有机物，D符合题意。 故选D。 15. 小张同学在显微镜下观察小麦根尖纵切面，发现某区域细胞排列紧密、细胞核大，而相邻区域细胞明显伸长。这两个区域分别是（　　） A 根冠和分生区 B. 分生区和伸长区 C. 伸长区和成熟区 D. 成熟区和根冠 【答案】B 【解析】 【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和根毛区。 【详解】根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子套在外面，具有保护作用； 分生区是具有强烈分裂能力的、典型的分生组织，细胞个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质； 成熟区，也称根毛区，内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用，表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位； 伸长区，位于分生区稍后的部分，一般长约 毫米是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，伸长区的细胞虽然排列紧密，但细胞核并不特别大，生长最快的部分是伸长区。 故小张同学在显微镜下观察小麦根尖纵切面，发现某区域细胞排列紧密、细胞核大，而相邻区域细胞明显伸长。这两个区域分别是分生区和伸长区，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 16. 某市园林工人在移栽香樟树时，将根部保留土球并用草绳捆扎，运输途中定时喷水保湿，栽种后树木成活率显著提高。保留根部土球的主要目的是（　　） A. 减少运输途中水分蒸发 B. 保护幼根和根毛吸水性 C. 维持土壤原有的微生物种类 D. 防止栽种后树木被风吹倒 【答案】B 【解析】 【分析】（1）植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量根毛，增大了吸收面积。移栽植物时，保护好幼根和根毛，能提高植物的吸水能力，有利于植物成活。 （2）植物水分蒸发主要通过叶片的蒸腾作用，减少运输途中水分蒸发一般采取的措施是对叶片进行处理，如适当修剪枝叶等，而不是保留根部土球。 （3）虽然土壤中存在微生物，但移栽时保留土球的主要目的并非维持土壤原有的微生物种类，微生物对植物移栽成活的影响相对较小。 （4）防止栽种后树木被风吹倒，通常采用支撑树木等方式，而不是依靠保留根部土球。 【详解】A．水分蒸发主要与叶片的蒸腾作用有关，保留根部土球对减少运输途中水分蒸发作用不大，A错误。 B．植物的幼根和根毛是吸收水分的关键部位，移栽时保留根部土球，能避免幼根和根毛受到损伤，从而保护其吸水功能，提高树木成活率，B正确。 C．移栽植物时保留土球的主要目的不是维持土壤原有的微生物种类，微生物种类对树木移栽后的成活不是关键影响因素，C错误。 D．防止树木被风吹倒一般通过搭建支撑物等方法，保留根部土球不是防止树木被风吹倒的主要措施，D错误。 故选B。 17. 红富士苹果果肉脆甜、色泽鲜艳，而海棠树抗逆性强。若要使一株海棠树结出红富士苹果，应采用的繁殖方式是（　　） A. 嫁接 B. 扦插 C. 种子繁殖 D. 组织培养 【答案】A 【解析】 【分析】嫁接是一种无性繁殖技术，通过将接穗（红富士苹果的枝条或芽）与砧木（海棠树）的形成层紧密结合，使两者的维管组织连接，最终形成一个共生的新植株。 【详解】A．利用红富士苹果的枝条或芽（接穗）嫁接到海棠树（砧木）上，接穗决定果实品种特性（脆甜、色泽），砧木提供抗逆性，能直接实现 “海棠树体结苹果” 的目标，且见效快（1-2 年结果），A正确。 B．海棠扦插后代仍为海棠，无法结苹果；苹果扦插需以苹果枝条为母本，无法与海棠树结合，B错误。 C．苹果种子为有性繁殖产物，后代性状分离（如口感、色泽不稳定），无法稳定遗传红富士特性，且生长周期长达 5-10 年，C错误。 D．需以苹果组织为材料克隆苹果植株，无法与海棠树根系结合，无法实现 “同一株海棠树结苹果” 的需求，D错误。 故选A。 18. 6月5日是世界环境日，今年的主题为“打赢蓝天保卫战，我是行动者。”我们要积极参与生态文明建设，共建天蓝、地绿、水清的美丽中国。下列说法，不正确的是（ ） A. 生活垃圾分类处理，对生态文明建设无意义 B. 限禁固体废物进口，保障国家生态安全 C. 开展卫生厕所建设，解决生活污水问题 D. 实施“清洁能源替代”，治理大气污染 【答案】A 【解析】 【分析】要推动社会各界和公众积极参与生态文明建设，共建天蓝、地绿、水清的美丽中国，我们应该树立生态环境保护理念，积极参与生态文明建设，倡导绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费。 【详解】生活垃圾分类处理，有可回收垃圾可以重新利用，减少资源浪费，对生态文明建设是有的意义，A符合题意；限禁固体废物进口，可以减少处理国家废物污染的负担，保障国家生态安全，B不符合题意；开展卫生厕所建设，解决生活污水问题，可减少生活污染，利于建设生态文明，C不符合题意；实施“清洁能源替代”，治理大气污染，清洁能源的使用，可以减少有害气体排放，利于大气清洁，D不符合题意。 【点睛】人类在消耗各种能源的同时，不可避免的对环境造成影响，节能减排是当今世界的主题，节能减排要从我们身边的小事做起。 19. 我市推广垃圾分类，社区开展“零废弃生活”宣传，学校组织湿地保护志愿活动。关于公民参与生态保护的说法，错误的是（　　） A. 垃圾分类促进资源循环利用 B. 低碳出行可减少碳排放 C. 生态安全仅需政府承担责任 D. 志愿服务增强公众环保意识 【答案】C 【解析】 【分析】人类活动对生态环境造成的负面影响是非常严重的，为了人类自身的生存和发展，人们必须具有环保意识；环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。 【详解】A．垃圾分类能将可回收物重新利用，减少资源浪费，促进循环经济，A正确。 B．低碳出行（如步行、公交）可降低化石燃料消耗，直接减少二氧化碳排放，B正确。 C．生态安全是全社会的共同责任，不仅需要政府主导，更需要公民、企业、社会组织等多方参与，形成共治合力，C错误。 D．志愿服务通过实践活动提升公众对生态保护的认知和参与度，增强环保意识，D正确。 故选C。 20. 近年来，周口市通过建设口袋公园、沙颍河生态廊道、农田防护林网等工程，实现“推窗见绿、出门入园”的生态愿景。下列关于加强生态城市建设的措施，不合理的是（　　） A. 保留乡土植物群落，维持城市生态系统的自我调节能力 B. 推广垂直绿化技术，实现土地资源集约化利用 C. 全面清除绿化带杂草，打造整齐划一的园林景观 D. 开展湿地修复工程，宣传生物多样性保护理念 【答案】C 【解析】 【分析】人类活动对生态环境造成的负面影响是非常严重的，为了人类自身的生存和发展，人们必须具有环保意识；环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。 【详解】A．乡土植物适应本地气候和土壤，保留其群落可维持生态系统稳定性，增强自我调节能力，降低维护成本，A正确。 B．垂直绿化（如立体花坛、墙面绿植）充分利用空间，提高绿化覆盖率，符合土地资源集约化利用需求，B正确。 C．绿化带杂草可昆虫、小型动物提供栖息地，维持生物多样性；全面清除杂草会破坏生态链，导致土壤裸露、易滋生病虫害，违背 “生态优先” 原则，C错误。 D．湿地修复能改善水质、调节气候，宣传生物多样性保护可增强公众环保意识，推动生态可持续发展，D正确。 故选C。 二、非选择题（共30分） 21. 农田是养育人类的土地，农田生态系统是人类赖以生存的基础。古人有“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的词句，描绘出农田生态系统的美丽画卷！如图为某农田生态系统的食物链和食物网示意图，请回答问题： （1）图中数量最多的生物是______，数量最少的生物是______。 （2）生活在一定自然区域内，各种生物之间通过______关系形成食物链和食物网。 （3）图中所示的食物链共有______条。写出最短的一条食物链：______。 （4）从生态系统的组成成分看，若该图表示一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是______。 （5）该生态系统中，如果鹰的数量减少，则短时间内蛇的数量将______。 【答案】（1） ①. 水稻 ②. 鹰 （2）捕食 （3） ①. 3条 ②. 水稻→鼠→鹰 （4）分解者 （5）增加 【解析】 【分析】生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，一方面供自身，另一方面也是其他生物的食物来源）、消费者（绝大多数动物，不能自己制造有机物，直接或间接以绿色植物为食）和分解者（主要是营腐生的细菌和真菌，还包括蚯蚓、蜣螂等腐蚀性动物），非生物部分包括阳光、空气、土壤、水等。 【小问1详解】 在生态系统中，能量沿着食物链流动是逐级递减的。生产者处于食物链的起始环节，固定的太阳能最多，所以数量通常最多；而营养级越高，获得的能量越少，数量也就越少。小麦是生产者，处于第一营养级，所以数量最多；鹰处于最高营养级，获得的能量最少，所以数量最少 。 【小问2详解】 在生态系统中，各种生物之间由于食物关系（即捕食关系，一种生物以另一种生物为食），形成了食物链；多条食物链相互交错连接，就形成了食物网。 【小问3详解】 图中的食物链有：小麦→蝗虫→蛙→蛇→鹰；小麦→鼠→蛇→鹰 ；小麦→鼠→鹰，共3条。最短的一条食物链是小麦→鼠→鹰，因为这条食物链包含的营养级最少。 【小问4详解】 生态系统的组成包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌等）。图中已经有了生产者（小麦）和消费者（蝗虫、蛙、蛇、鼠、鹰等），所以还缺少分解者。 【小问5详解】 在该生态系统中，鹰以蛇为食，当鹰的数量减少时，蛇的天敌减少，短时间内蛇被捕食的压力减小，所以蛇的数量会增加。 22. 大豆是我国重要粮食作物之一，已有五千年栽培历史，古称菽。由于它的营养价值很高，被称为“豆中之王”、“田中之肉”、“绿色的牛乳”等，是数百种天然食物中最受营养学家推崇的食物。大豆在栽培中会经历种子到种子的过程，下面是大豆一生的生命周期示意图。请据图回答： （1）图甲表示大豆种子，其主要部分是胚，胚由胚芽、胚轴、胚根和______四部分组成。与我国另一重要粮食作物玉米的种子相比，玉米种子除了具有种皮和胚，还具有贮存营养物质的______这一结构。 （2）图乙所示为大豆幼苗，由大豆种子萌发形成。其中③所示部分，由图甲中______（填图中序号）所示结构发育而来。 （3）大豆苗生长到一定时期就会开花，图丙表示大豆花中的雌蕊，胚珠受精后将发育为______。 （4）图丁表示豆角，整个豆角是雌蕊中的______发育而成。大豆从开花到结果必经传粉和______两个过程。 【答案】（1） ①. 子叶 ②. 胚乳 （2）① （3）种子 （4） ①. 子房 ②. 受精 【解析】 【分析】观图可知：图甲中①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤种皮；图乙中①叶，②茎，③根；图丙中①柱头，②花柱，③子房壁，④胚珠，⑤子房；图丁中①果皮，②种子。 【小问1详解】 大豆种子的基本结构包括种皮和胚两部分，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，大豆是双子叶植物，种子内有两片子叶，营养物质储存在子叶中，玉米是单子叶植物，种子内有一片子叶，营养物质储存在胚乳中。图甲表示大豆种子，其主要部分是胚，胚①②③④四部分组成。与我国另一重要粮食作物玉米的种子相比，大豆种子的显著区别在于有两片子叶，营养物质储存在子叶中。 小问2详解】 在种子萌发的过程中③胚根最先突破种皮发育成根，所以图乙所示为大豆幼苗，由大豆种子萌发形成。其中③根所示部分，由图甲中③所示结构发育而来。 【小问3详解】 一朵花主要的结构是雌蕊和雄蕊，因为与果实和种子的形成有直接关系。开花后，要结出果实和种子，还要经过传粉、受精两个重要的生理过程，受精后，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，子房发育成果实。所以图丙表示大豆花中的雌蕊，其中④是胚珠，胚珠受精后将发育为种子。 【小问4详解】 图丁表示豆角，整个豆角由图丙中所示结构⑤子房发育而来。大豆从开花到结果必经传粉和受精两个过程。 23. 阅读下面的材料，结合所学知识回答问题。 材料一：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水”，然而，随着大量富含氮（N）、磷（P）等元素的生活污水被排放进太湖，导致水体富营养化，湖内的蓝细菌等大量繁殖，泛滥成灾，形成水华，使得太湖湖水变臭，鱼虾无法生存，很多水生生物灭绝。2019年的调查结果显示，我国水体富营养化的湖泊达到69.5%，近年来，政府加大治理力度，除减少污水的排放，推行无磷洗涤剂等措施外，还大量放养以藻类为食的鲢鱼等，以达到净化污水的目的。 材料二：作为最大的生态系统，生物圈具有强大的自我调节能力，这使得地球上的季节温差、昼夜温差和区域温差等都相对稳定，紫外线强度适中。然而，随着经济和技术的发展，人类活动已经对地球环境产生了越来越深刻的影响。例如，随着森林和草原面积的逐渐减少，大气中二氧化碳浓度升高、全球变暖加剧……这些变化已经对包括人类在内的所有生物的生存构成了威胁。目前世界各国正在积极研究控制和减少温室气体排放量的措施。 （1）在材料一中，太湖属于淡水生态系统，它由太湖水环境和______共同组成，过度排放污水，使太湖的生态平衡遭到严重破坏，这说明生态系统的自我调节能力是______的。 （2）在材料二中，造成温室效应的气体主要是______，在生物圈中，该气体的过度排放已超出自然界的自我调节能力，结合生活实际，试举一例你能做到的减缓温室效应的方法：______。 （3）材料中两种现象的出现，都是由于人类活动破坏生态环境所致，人类又在采取措施修复和改善已经遭到破坏的生态环境，这体现了生物能______环境。 【答案】（1） ①. 生物 ②. 有限 （2） ①. 二氧化碳 ②. 如绿色出行、节约用电等 （3）影响和适应 【解析】 【分析】生态系统由生物与环境组成，过度污染超出调节能力。 【小问1详解】 通过材料一可知，太湖属于淡水生态系统，它是由太湖水域和生活在该水域的所有生物共同组成的，在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，生态平衡，说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 【小问2详解】 在材料二中，造成温室效应的气体主要是二氧化碳，二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能，在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来，此，二氧化碳也被称为温室气体。 生活上减缓温室效应的方法：如绿色出行、节约用电等。 【小问3详解】 材料中两种现象的出现，都是由于人类活动破坏生态环境所致，人类又在采取措施修复和改善已经遭到破坏的生态环境，这体现了生物能影响和适应环境。 24. [跨学科实践——模型制作] 兴趣小组的同学设计出密闭型生态瓶的制作方案，如图1。请回答问题： （1）蚯蚓以枯枝烂叶和土壤中的有机物为食，根据它在生态瓶中的作用，可以将它划分为________者。 （2）方案中胶带的作用是________；生态瓶中提前倒入的水最好选择________（填“蒸馏水”或“池塘水”）。 （3）小组同学制作好的生态瓶如图2所示，应将其放置在________（填“明亮”或“阴暗”）的环境中。 （4）小组同学发现制作生态瓶的容器多选用玻璃器皿而不是塑料制品，试分析原因：_______________（答出一点即可）。 【答案】（1）分解 （2） ①. 避免外界的空气进入生态瓶/防止外界空气对生态瓶内产生影响（表达合理可得分） ②. 池塘水 （3）明亮 （4）玻璃器皿的透光性更好/更方便观察/防止微塑料颗粒对瓶内生物产生危害（表达合理可得分） 【解析】 【分析】 （1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等；生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。 （2） 生态瓶制作要求：生态瓶必须是封闭的；生态瓶中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全（具有生产者、消费者和分解者）；生态瓶材料必须透明；生态瓶宜小不宜大，瓶中的水量应占其容积的4/5，要留出一定的空间；生态瓶采光用较强的散射光；选择生命力强的生物，动物不宜太多，个体不宜太大。 【小问1详解】 蚯蚓以腐烂有机物为食，把动植物遗体、遗物分解产生二氧化碳、水和无机盐等供植物利用、有利于农作物生长，可以把它划分为分解者。 【小问2详解】 生态瓶必须是封闭的，胶带密封避免外界的空气进入生态瓶；/防止外界空气对生态瓶内产生影响；如果用蒸馏水，会减少生态瓶的分解者，降低物质循环，可能会降低该生态瓶中生态系统稳定性，生态瓶中用池塘水，添加一些分解者会加快生态系统的物质循环，增强生态系统的稳定性。 【小问3详解】 生态瓶材料必须透明，该生态瓶中生态系统需要能量输入，给予一定的光照会增加稳定性。应将其放明亮的环境中。 【小问4详解】 玻璃器皿的透光性更好，更方便观察，防止微塑料颗粒对瓶内生物产生危害。所以生态瓶多选用玻璃器皿。 25. 我国工程院院士袁隆平带领青岛海水稻研发中心等我国多家科研团队于 2021年在我国天津种植出了海水稻，并获得了大丰收，其亩产量达到756.48公斤，超过普通水稻的全国平均亩产水平。为了检测水稻种子发芽情况，挑选 400粒饱满、大小相近的水稻种子，将4 个玻璃瓶放倒，在每个玻璃瓶下放两张餐巾纸，在餐巾纸上方放100粒水稻种子，分4组进行如图处理。请分析回答： （1）过一段时间后，种子能够萌发的是______瓶（填写字母）。 （2）B、C瓶进行对照，可以研究______是种子萌发的条件，本对照实验组中______瓶（填写字母）是对照组；B、D瓶进行对照，变量为______，可得出结论：______。 （3）实验中每瓶选择100粒水稻种子而不是1粒种子的原因是______。 （4）为验证海水稻的亩产量超过普通水稻的全国平均亩产水平，在设计实验时，我们应提出的问题是：______? 【答案】（1）B （2） ①. 温度 ②. B ③. 空气 ④. 种子萌发需要充足的空气 （3）减少偶然性，提高准确性 （4）海水稻的亩产量是否超过普通水稻的全国平均亩产水平？ 【解析】 【分析】种子萌发的条件：环境条件适宜的温度、一定的水分、充足的空气。单一变量原则即在对照实验中，除了要研究的一个因素（即实验变量）不同外，其他所有影响实验结果的因素都应保持相同且适宜 。平行重复原则即在实验中，通过增加实验对象数量或重复实验次数，避免因偶然因素对实验结果产生影响 。 小问1详解】 A 瓶中干燥的餐巾纸，缺乏水分，种子不能萌发；B 瓶中浸湿的餐巾纸，有适量水分，且在室温下，有适宜温度和空气，满足种子萌发条件；C 瓶在冰箱中，温度不适宜，种子不能萌发；D 瓶中种子完全浸没在清水中，缺乏空气，种子不能萌发 。 【小问2详解】 B、C 瓶唯一不同的变量是温度，B 瓶室温，C 瓶冰箱（低温） ，所以可以研究温度是种子萌发的条件。在对照实验中，一般对实验变量进行处理的是实验组，没处理的是对照组，C 瓶对温度进行了改变（低温处理）是实验组，B 瓶没对温度特殊处理是对照组。B 瓶种子有空气，D 瓶种子浸没在水中缺乏空气，二者其他条件相同，所以变量是空气。B 瓶种子萌发，D 瓶种子不萌发，可得出种子萌发需要充足的空气。 【小问3详解】 1 粒种子数量太少，可能由于自身特殊情况（如种子本身不饱满、胚已死亡等）导致实验结果不准确，而 100 粒种子能使实验结果更具代表性和可靠性。 【小问4详解】 提出问题就是指我们要研究的课题。为验证“海水稻的亩产量超过普通水稻的全国平均亩产水平”，在设计实验时，我们提出问题：海水稻的亩产量是否超过普通水稻的全国平均亩产水平 ? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度下期期中质量监测 七年级生物 注意事项： 1.本试卷共6页，两大题，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、单选题（共20分，每题1分） 1. 下列诗词、谚语与影响生物生命活动的因素不匹配的是（　　） A. “竹外桃花三两只，春江水暖鸭先知”——温度 B. “近水楼台先得月，向阳花木早逢春”——光照 C. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”——土壤 D. “惊蛰雨雷，小麦成堆”——水分 2. “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”在诗人的笔下，动物使大自然充满生机。下列关于动物与自然界的关系的叙述，正确的是（　　） A. 动物只能适应环境，不能影响和改变环境 B. 大多数动物作为消费者，通过摄食、分解有机物参与物质循环 C. 若没有动物，生态系统信息传递将完全中断 D. 动物只参与物质循环，不参与能量流动 3. 周口市淮阳区龙湖湿地中，芦苇通过光合作用固定太阳能，沉水植物为鱼类提供氧气，浮游藻类在夏季大量繁殖。上述生物中，属于生态系统“生产者”的是（　　） A. 芦苇、鱼类 B. 浮游藻类、沉水植物 C. 鱼类、浮游藻类 D. 芦苇、微生物 4. “螳螂捕蝉，黄雀在后。”以下能准确地表示这条食物链的是（　　） A. 昆虫→蝉→螳螂→黄雀 B. 植物→蝉→螳螂→黄雀 C. 黄雀→蝉→螳螂 D. 螳螂→蝉→黄雀 5. 小智同学跟外公去菜地时，看见一只菜青虫的身上爬满了蚂蚁，几分钟后，菜青虫停止了挣扎，蚂蚁们将菜青虫“抬”走了。对此分析正确的是（　　） A. 外公家的菜地可以看作是一个生态系统 B. 菜地里的一条食物链是菜地→青菜→菜青虫→蚂蚁 C. 外公经常维护菜地，这说明环境能影响生物 D. 在菜地施农家肥，有臭味，建议外公只用化肥 6. 下列有关生态系统中物质和能量的叙述错误的是（　　） A. 一切生命活动都伴随着物质和能量的变化 B. 能量沿食物链单向流动 C. 能量流动是逐级递减的 D. 分解者体内的能量也可以流向生产者 7. “地球，我的母亲，我过去、现在、未来，衣的是你，住的是你。”地球上所有生物共有的家园称为（ ） A. 海洋生态系统 B. 陆地生态系统 C. 生物圈 D. 城市生态系统 8. 习近平总书记提出“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存统一发展的自然系统。关于上述观点理解不正确的是 A. 习总书记提到的“山水林田湖草”属于不同的生态系统类型 B. 各种类型的生态系统不是孤立的、封闭的，而是相互联系的 C. 各种生态系统的总和是生物圈，它由地球上所有的生物构成 D. 我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖和治草等 9. 下列生态系统自我调节能力最强是（　　） A. 淮阳区龙湖湿地 B. 太昊陵古柏林 C. 农田生态系统 D. 城市绿地 10. 我市某地的一块荒地在城建过程中被改造成另一个相对稳定的生态系统，改造前后的一些变化如下表所示，据此作出的判断，错误的是（　　） 植物种类 植被覆盖率 主要的植物 改造前 20种 9% 蒲公英、狗尾草、艾葛 改造后 38种 27% 芦苇、菖蒲、睡莲 A. 改造目的是为市民提供生活物质 B. 改造后该区域的植物多样性增加 C. 改造后该区域的气候得到改善 D. 改造后增加了该区域的湿地面积 11. 生物实验课上，小周发现菜豆种子萌发时子叶逐渐干瘪，而玉米种子萌发后子叶仍保持完整。老师提示这与两类种子结构差异有关。造成上述现象的根本原因是（　　） A. 菜豆有两片子叶，玉米只有一片 B. 菜豆子叶储存营养，玉米胚乳储存营养 C. 玉米种皮较硬阻碍子叶吸收水分 D. 菜豆萌发需要光照，玉米不需要 12. 番茄种子萌发的过程中，最先突破种皮的结构是（　　） A. 子叶 B. 胚芽 C. 胚根 D. 胚轴 13. 小明和同学们在探究“蚕豆种子萌发所需的条件”过程中，实验记录如表所示： 组别 水分 温度 光照 实验结果 A组 干燥 置于温暖处 黑暗 未萌发 B组 放适量的水 置于温暖处 黑暗 萌发 根据表格，你能推断出小明和同学们想要探究的是影响种子萌发的哪一个条件（　　） A. 温度 B. 光照 C. 水分 D. 空气 14. 小周同学在家培育绿豆芽时，将浸泡后的绿豆平铺在带孔塑料篮中，盖上湿纱布，每天淋水两次，置于避光厨房角落，三天后成功长出豆芽。该实验中，绿豆萌发不需要的条件是（　　） A. 适量的水分 B. 充足的空气 C. 适宜的温度 D. 土壤中的有机物 15. 小张同学在显微镜下观察小麦根尖纵切面，发现某区域细胞排列紧密、细胞核大，而相邻区域细胞明显伸长。这两个区域分别是（　　） A. 根冠和分生区 B. 分生区和伸长区 C. 伸长区和成熟区 D. 成熟区和根冠 16. 某市园林工人在移栽香樟树时，将根部保留土球并用草绳捆扎，运输途中定时喷水保湿，栽种后树木成活率显著提高。保留根部土球的主要目的是（　　） A. 减少运输途中水分蒸发 B. 保护幼根和根毛的吸水性 C. 维持土壤原有的微生物种类 D. 防止栽种后树木被风吹倒 17. 红富士苹果果肉脆甜、色泽鲜艳，而海棠树抗逆性强。若要使一株海棠树结出红富士苹果，应采用的繁殖方式是（　　） A. 嫁接 B. 扦插 C. 种子繁殖 D. 组织培养 18. 6月5日是世界环境日，今年的主题为“打赢蓝天保卫战，我是行动者。”我们要积极参与生态文明建设，共建天蓝、地绿、水清的美丽中国。下列说法，不正确的是（ ） A. 生活垃圾分类处理，对生态文明建设无意义 B 限禁固体废物进口，保障国家生态安全 C. 开展卫生厕所建设，解决生活污水问题 D. 实施“清洁能源替代”，治理大气污染 19. 我市推广垃圾分类，社区开展“零废弃生活”宣传，学校组织湿地保护志愿活动。关于公民参与生态保护的说法，错误的是（　　） A. 垃圾分类促进资源循环利用 B. 低碳出行可减少碳排放 C. 生态安全仅需政府承担责任 D. 志愿服务增强公众环保意识 20. 近年来，周口市通过建设口袋公园、沙颍河生态廊道、农田防护林网等工程，实现“推窗见绿、出门入园”的生态愿景。下列关于加强生态城市建设的措施，不合理的是（　　） A. 保留乡土植物群落，维持城市生态系统的自我调节能力 B. 推广垂直绿化技术，实现土地资源集约化利用 C. 全面清除绿化带杂草，打造整齐划一的园林景观 D. 开展湿地修复工程，宣传生物多样性保护理念 二、非选择题（共30分） 21. 农田是养育人类的土地，农田生态系统是人类赖以生存的基础。古人有“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的词句，描绘出农田生态系统的美丽画卷！如图为某农田生态系统的食物链和食物网示意图，请回答问题： （1）图中数量最多的生物是______，数量最少的生物是______。 （2）生活在一定自然区域内，各种生物之间通过______关系形成食物链和食物网。 （3）图中所示的食物链共有______条。写出最短的一条食物链：______。 （4）从生态系统的组成成分看，若该图表示一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是______。 （5）该生态系统中，如果鹰的数量减少，则短时间内蛇的数量将______。 22. 大豆是我国重要粮食作物之一，已有五千年栽培历史，古称菽。由于它的营养价值很高，被称为“豆中之王”、“田中之肉”、“绿色的牛乳”等，是数百种天然食物中最受营养学家推崇的食物。大豆在栽培中会经历种子到种子的过程，下面是大豆一生的生命周期示意图。请据图回答： （1）图甲表示大豆种子，其主要部分是胚，胚由胚芽、胚轴、胚根和______四部分组成。与我国另一重要粮食作物玉米的种子相比，玉米种子除了具有种皮和胚，还具有贮存营养物质的______这一结构。 （2）图乙所示为大豆幼苗，由大豆种子萌发形成。其中③所示部分，由图甲中______（填图中序号）所示结构发育而来。 （3）大豆苗生长到一定时期就会开花，图丙表示大豆花中的雌蕊，胚珠受精后将发育为______。 （4）图丁表示豆角，整个豆角是雌蕊中的______发育而成。大豆从开花到结果必经传粉和______两个过程。 23. 阅读下面的材料，结合所学知识回答问题。 材料一：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水”，然而，随着大量富含氮（N）、磷（P）等元素的生活污水被排放进太湖，导致水体富营养化，湖内的蓝细菌等大量繁殖，泛滥成灾，形成水华，使得太湖湖水变臭，鱼虾无法生存，很多水生生物灭绝。2019年的调查结果显示，我国水体富营养化的湖泊达到69.5%，近年来，政府加大治理力度，除减少污水的排放，推行无磷洗涤剂等措施外，还大量放养以藻类为食的鲢鱼等，以达到净化污水的目的。 材料二：作为最大的生态系统，生物圈具有强大的自我调节能力，这使得地球上的季节温差、昼夜温差和区域温差等都相对稳定，紫外线强度适中。然而，随着经济和技术的发展，人类活动已经对地球环境产生了越来越深刻的影响。例如，随着森林和草原面积的逐渐减少，大气中二氧化碳浓度升高、全球变暖加剧……这些变化已经对包括人类在内的所有生物的生存构成了威胁。目前世界各国正在积极研究控制和减少温室气体排放量的措施。 （1）在材料一中，太湖属于淡水生态系统，它由太湖水环境和______共同组成，过度排放污水，使太湖的生态平衡遭到严重破坏，这说明生态系统的自我调节能力是______的。 （2）在材料二中，造成温室效应的气体主要是______，在生物圈中，该气体的过度排放已超出自然界的自我调节能力，结合生活实际，试举一例你能做到的减缓温室效应的方法：______。 （3）材料中两种现象的出现，都是由于人类活动破坏生态环境所致，人类又在采取措施修复和改善已经遭到破坏的生态环境，这体现了生物能______环境。 24. [跨学科实践——模型制作] 兴趣小组的同学设计出密闭型生态瓶的制作方案，如图1。请回答问题： （1）蚯蚓以枯枝烂叶和土壤中的有机物为食，根据它在生态瓶中的作用，可以将它划分为________者。 （2）方案中胶带的作用是________；生态瓶中提前倒入的水最好选择________（填“蒸馏水”或“池塘水”）。 （3）小组同学制作好的生态瓶如图2所示，应将其放置在________（填“明亮”或“阴暗”）的环境中。 （4）小组同学发现制作生态瓶的容器多选用玻璃器皿而不是塑料制品，试分析原因：_______________（答出一点即可）。 25. 我国工程院院士袁隆平带领青岛海水稻研发中心等我国多家科研团队于 2021年在我国天津种植出了海水稻，并获得了大丰收，其亩产量达到756.48公斤，超过普通水稻的全国平均亩产水平。为了检测水稻种子发芽情况，挑选 400粒饱满、大小相近的水稻种子，将4 个玻璃瓶放倒，在每个玻璃瓶下放两张餐巾纸，在餐巾纸上方放100粒水稻种子，分4组进行如图处理。请分析回答： （1）过一段时间后，种子能够萌发是______瓶（填写字母）。 （2）B、C瓶进行对照，可以研究______是种子萌发的条件，本对照实验组中______瓶（填写字母）是对照组；B、D瓶进行对照，变量为______，可得出结论：______。 （3）实验中每瓶选择100粒水稻种子而不是1粒种子的原因是______。 （4）为验证海水稻的亩产量超过普通水稻的全国平均亩产水平，在设计实验时，我们应提出的问题是：______? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$