湖北省安陆市2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

安陆市2024—2025学年度下学期期中质量调研 八年级语文 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） 一、积累与运用（20分） 开展活动可以让语文学习更有意思，小明和小伟设计了一些语文活动，请你来参加。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 中国是一个诗的国度，从《诗经》到《楚辞》，从唐诗到宋词，佳作如林。爱国诗篇让人热泪盈眶（ ），田园山水让人心旷神怡，jiǎo（ ）洁的明月，寄托怅wǎng（ ）思乡情怀，凌寒的梅花彰显君子坚贞品格……诗歌是我们心灵的栖（ ）身之所。让我们一起漫步古诗苑，陶冶性情，感受中华经典的魅力吧！ （1）热泪盈眶______ （2）jiǎo______洁 （3）怅wǎng______ （4）栖______身之所 2. 请将最恰当的选项填在下列括号中，以突出说明文语言的准确性、科学性。 恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？这一问题的答案是：是大陆在①（ ）而不是恐龙自己在②（ ）。 A挪移 B.迁移 C.转移 D.漂移 根据要求完成下列小题。 3. 以下是同学们为“倡导低碳生活”准备的宣传海报。请你任选一张，模仿示例，写一则宣传语。 甲 乙 丙 示例：甲图，我不想无故暴瘦，请节约用纸，保护生态。 4. 小明拟写了一份倡议书，希望同学们积极行动起来，真正践行“低碳生活”。因时间紧迫，倡议书有一些小问题，请你帮助修改。 有关“低碳生活”倡议书 亲爱的同学们： ①全球气候变暖，冰山消融，海水上涨，动植物频临灭绝，一系列的灾难接重而来。②同处一个地球，我们每个人都要承担起保护环境，拯救地球。让我们从自身做起，从现在做起，从身边小事做起，为此，我们提出以下建议： …… 同学们，让我们行动起来，③让我们成为低碳理念的传播者，成为低碳生活的倡导者，成为低碳生活方式的践行者。④相信在我们的共同努力下，我们的地球一定会成为一个充满生机的美好家园。 “低碳生活”活动组委会 2025年4月10日 （1）文段中有两个错别字，请任找一个并改正。 （2）文段中画线句子有一处有语病，请写出句子序号，并给出修改意见。 5. 期中考试前，妈妈不想你继续参加“倡导低碳生活”宣传活动，你将如何应对？ 妈妈说：低碳低碳，成绩降低，要你好看！ 6. 在我国的诗文当中，处处流传着源远流长的民俗。请默写有关民俗的诗文名句。 民俗文化，源远流长。在《诗经·子衿》中“①____________，悠悠我思”一句里，我们可以看出古人有佩玉着装习俗；从《诗经·关雎》中的“参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，②____________”，我们可以看出古人有奏乐的婚嫁习俗；从《送杜少府之任蜀州》可以看出古人有临别赠诗的礼俗，“③____________，④____________”成为远隔千山万水的朋友之间，表达深厚情谊的不朽名句；从《望洞庭湖赠张丞相》中可以了解唐代知识分子有送诗求仕习俗，孟浩然用“⑤____________，⑥____________”表明心迹，希望得到引荐，入仕做官；从陶渊明的《桃花源记》中“便要还家，⑦____________。”可以看出古人的待客习俗；从贺敬之《回延安》中“⑧_______________，娃娃们争抢来把手拉”可以看出陕北有用剪纸装饰窗户的习俗。 二、阅读与鉴赏（45） 阅读下面古诗，完成各题 春夜别友人① 陈子昂 紫塞②白云断，青春③明月初。对此芳樽④夜，离忧怅有馀。 清冷花露（ ），滴沥⑤檐宇（ ）。怀君欲何赠，愿上大臣书⑥。 【注】①作者当时准备离开家乡，赴东都洛阳。②紫塞：原指长城，其土紫色。这里泛指北方边塞。③青春：春天。④芳樽：精致的酒器。⑤滴沥：形容滴水。⑥大臣书：《汉书》载，汉武帝即位，征求天下才士，东方朔便上书自荐，自称可以当“天子大臣”。 7. 小组同学，觉得颈联写景句十分美妙。在颈联品词析句上，对空缺处应填的这组词产生了分歧，请你帮他们选择，并给出理由。 A.亮 响 B.满 虚 C.圆 空 8. 本诗与《送杜少府之任蜀州》都是送别诗，两首诗都流露出昂扬向上的基调，请结合诗歌内容具体分析。 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 【乙】 从山门右折，得石径，数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅①，瀑见。瀑行青壁间撼山掉②谷喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观（ ）。游人坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬③，至飞雨泻崖，（ ）犹不忍去。 （节选自袁宏道《观第五泄记》） 【注释】①罅：裂缝。②掉：摇动。③纬：编织物的横线。 9. 请参考方法提示，解释下列加点词语 文言语句 方法提示 解释 悄怆幽邃 课内积累 ①______ 乍若披丝 课内迁移 ②______ 日光下澈 查阅词典法：①水清。②透，穿透 ③______（填写序号） 10. 在【乙】文内依次填入下列词语，正确一项是（ ） A. 之 于 B. 也 而 C. 乎 于 D. 之 而 11. 请用“/”为【乙】文中画线句子断句。（限两处） 瀑 行 青 壁 间 撼 山 掉 谷 喷 雪 直 下 12. 请用现代汉语翻译以下句子。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）从山门右折，得石径，数步，闻疾雷声，心悸。 13. 请结合【甲】【乙】两文的内容，简要回答两文作者的情感前后发生了怎样的变化。 阅读下面材料，完成各题。 “日照香炉生紫烟”：科学与文化结合的典范 ①《望庐山瀑布》一诗中“生紫烟”的成因，由于涉及较深的传统文化知识和物理知识，老师教学时往往跳过，甚至有老师解释应该是白烟，李白可能因为欣赏瀑布太久眼花看成紫烟。其实，此诗是李白细心观察后所写，诗中“生紫烟”的景象不但合乎科学事实，还有深刻的文化内涵。 ②要解释这一切，得先从光的传播说起。 ③太阳光进入成分复杂且不均匀的大气层后，会跟空气分子、尘埃等介质相撞，从而产生散射。散射分为两种情况：瑞利散射和米氏散射。瑞利散射里，光的波长越短，散射越强，反之亦然。 ④由于瑞利散射的影响，太阳光经过大气层时，紫光和蓝光由于波长较短，散射较多，穿透力很弱。秋高气爽或雨过天晴，大气中的尘埃较少，阳光在大气分子强烈的瑞利散射下，蓝光和紫光散射到四周甚至布满天空，而人眼对蓝色更加敏感，对紫色感觉次之，所以天空看起来呈蔚蓝色。 ⑤瑞利散射让天空看起来很蓝，这种现象是否与“日照香炉生紫烟”有关呢？ ⑥这得结合《望庐山瀑布》所描述的景象来解释。诗中的“香炉”是指庐山的香炉峰。清晨时分，在金色阳光的照耀下，香炉峰升起阵阵紫霞，如同烟雾一般，甚是美观。 ⑦由此可得出以下三条结论： ⑧一是，“紫烟”不是烟，而是紫色的光霞。二是，当天天气很好，少云少雾，空气中颗粒状介质少，所以发生了瑞利散射。三是，由于香炉峰高耸入云，地形复杂，气流易形成涡旋或湍流，阳光照进它们时，不断产生散射，紫烟效果进一步加强，容易被人观察到。 ⑨尽管“日照香炉生紫烟”有合理的科学解释，但很多去过庐山和看过庐山瀑布的人都没见过“生紫烟”的景象。 ⑩那为什么李白要把极难看到的景象写进诗里呢？ ⑪这得从李白的个性及中华传统文化说起。 ⑫李白被誉为“诗仙”的原因之一，就是他是个修道之人，追求像神仙一样的生活。紫色是道家最推崇的祥瑞之色，成语“紫气东来”就是明证。人们用“紫气东来”比喻吉祥的征兆；用“紫烟”表示紫色瑞云之意，比如著名的《游仙诗》（东晋：郭璞）里就有“赤松临上游，驾鸿乘紫烟”的句子。 （摘自《李白没眼花，“日照香炉”是真的会“生紫烟”！》，有删改） 14. 下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 老师教学时跳过“生紫烟”成因的讲解，是因为成因涉及的传统文化知识和物理知识太简单。 B. 太阳光进入大气层后只产生瑞利散射，因为光的波长越短，散射越强，所以天空看起来呈蔚蓝色。 C. 晴天天空看起来很蓝，是因为太阳光的瑞利散射和人眼对蓝色更加敏感双重因素造成的。 D. 第⑫段运用举例子和打比方的说明方法，增强文学色彩，使说明更加具有说服力。 15. 请结合文章理解完成思维导图，填写①②③处的内容。 16. 在一个阳光明媚的秋日，你和同学们去爬白兆山，爬到山顶时，大家发现阳光照射下的山谷中出现了类似“紫烟”的景象。请结合文章内容，向同学们解释这种景象形成的原因。 阅读下面材料，完成各题 再闻当年花鼓声 司红方 ①阳春三月，丽日和风，久居省城女儿家的我，应邀回到了我的第二故乡：当年插队落户的所在地——金寨县燕子河的大山深处，一个叫大岩前的地方，去“赶”一场亲戚家的喜酒。 ②在新时代好政策的引领下，大岩前修起了平整的公路。正期当日，贺喜宾朋蜂拥而至，锣鼓鞭炮声震耳欲聋，盆盆碗碗，红泥小炉，农家土菜丰盛可口，欢声笑语不绝于耳，香烟美酒尽情享受。正值觥筹交错，耳鬓厮磨之际，突然传来一阵阵锣鼓伴唱声，我放下酒杯循声望去，只见一班人正在打花鼓，这熟悉且又陌生的旋律触动了我多年来深埋在心底的那份伤感，更勾起我对昔日里那段如歌岁月的深深怀念，尘封多年的往事啊！宛若一幅幅清晰的画卷，真真切切地展现在我的眼前…… ③上世纪六十年代末，在这个交通闭塞、荒凉偏僻的穷山沟里，农民们傍着大集体，挣的是“工分”，因地处高寒，粮食产量偏低，物资匮乏，经济拮据，尤其是那些孩子多、劳力少的家庭更是食不果腹、衣不遮体，一家老少共垫一张凉竹席，共盖一床破棉被也不足为奇。除了这种低劣的生活环境，文化生活更是沙漠一片，而唯一能够让人娱乐的方式便是打花鼓了！ ④打花鼓源于何时何地我无从考究，但在当地确实是一种男女老幼都耳熟能详、喜闻乐见的文艺形式。一套锣鼓班，一把花鼓伞，几个花鼓手，无需换装，无需粉墨，唱词见景生情，只要押韵即可，锣鼓伴奏有板有眼，众人互动有声有色。依稀记得当时有几位水平较高的花鼓手，唱出的鼓词颇有内涵；比如有奉承东家的：花鼓唱到贵府来，贵府豪宅有气派，左梁雕着凤摆尾，右梁金龙把头抬，中间狮子滚绣球，子子孙孙福万代。有赞美古人的：三国英雄数马超，神机妙算孔明高，子龙浑身都是胆，张飞吼断当阳桥，不尽长江滚滚去，中华代代出英豪。有诙谐搞笑的：扯白扯白真扯白，六月炎天下大雪，石磙冻得条条颤，稻床冻得开大裂，放牛孩子冰上过，脱掉草鞋换棉鞋。也有自我解嘲的：你不来呀我就来，鸟为食亡人为财，蜜蜂为了采花死，山伯难舍祝英台，莫道花鼓唱不好，爱玩才到一块来。花鼓好唱口难开，樱桃好吃树难栽，大米好吃田难种，粑粑好吃磨难挨，大姐貌美颜如玉，无钱无粮娶不来。诸多唱词雅俗并济，言简意赅，还有不少相互调侃取笑的段子，也让人忍俊不禁，大笑开怀。 ⑤记得当时年少气盛的我，仰仗着肚子里装有几段一代伟人的“七律”，有时也会按捺不住窜上场去“吼”上几句，虽音律不齐，但也能赢得一片喝彩。 ⑥田家少闲月，日日都得忙。虽值正月新春，但村民们依旧都在家里忙着杂活，直到夜幕降临，他们才会不约而同地聚集在一起，打着花鼓伞，敲着锣鼓，走村串户地拜年。 ⑦铿锵的锣鼓声在空旷的山谷中久久回荡，提着灯笼，举着火把的花鼓队在崎岖不平的山道上缓缓前行，远远望去，更像是一条蜿蜒游动的“火龙”。 ⑧队伍每到一家，都会受到主人们的热情接待，他们摆上早已备好的花生、瓜子和泡米糖，献上香茶土烟；而花鼓手们也使出浑身解数尽兴欢歌，营造着欢乐的气氛。临别时，主人们客套话连连：寒舍条件有限，只能拿得出这“巴戏”茶“巴戏”烟，实在让人汗颜，云云。（巴戏，乃当地方言，意为很孬或差劲） ⑨这家唱完奔那家，花鼓队又消失在茫茫的夜色中。 ⑩善良的人们啊，在那一刻似乎都忘记了身着薄衣单衫，顶着凛冽夜风的凄寒，忘记了春荒将至，家中存粮即将告罄的酸楚，用这种独特的方式，去表达对美好生活的向往；去祈祷苍天能够赐给一个风调雨顺的丰收年…… ⑪时光若白驹过隙，几十年转瞬即逝，如今的大岩前发生了翻天覆地的变化，经济收入节节攀升，文化生活多姿多彩，但人们仍然热衷于打花鼓，每逢佳节来临或大小喜事，都还会再唱上一通的。 ⑫“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，我喜爱花鼓声，是因为花鼓声中有着父老乡亲们对时代变迁、政策归心的颂扬和展望；更有着我那份魂牵梦萦、难已割舍的乡愁。 17. 本文围绕花鼓写了哪些事情？请你根据提示将下面的梳理内容补充完整，每处不超过7个字。 ①__________________→②介绍花鼓赞唱词→③年少登台我表演→④__________________→⑤再述花鼓抒感情 18. 本文主要讲花鼓，为什么要花大量文字介绍二十世纪六十年代末人们的生活环境？ 19. 请按要求赏析划线句子。 （1）记得当时年少气盛的我，仰仗着肚子里装有几段一代伟人的“七律”，有时也会按捺不住窜上场去“吼”上几句，虽音律不齐，但也能赢得一片喝彩。（从加点字角度） （2）提着灯笼，举着火把的花鼓队在崎岖不平的山道上缓缓前行，远远望去，更像是一条蜿蜒游动的“火龙”。（从修辞角度） 20. 本文的结尾段和《安塞腰鼓》的结尾段相比，各有怎样的妙处。 【链接材料】耳畔是一声渺远的鸡啼。（选自《安塞腰鼓》） 名著题（8分） 21. 习近平总书记强调，中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。安陆市图书馆组织“和朱自清一起谈经典——《经典常谈》读书会”活动，会场的同学比较多，一不小心把几部经典著作的配图给碰落了，你将它捡起来并按照作品特点重新排好。 作品特点 配图 一部划时代的字书 ①________ 后人编撰整理的卦爻辞 ②________ 我国最古的记言历史书 ③________ 解释《春秋》的书 ④________ A. B. C. D. 22. 完成下列表格。 经典呈现 问题探究 歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。 该文段选自《经典常谈》中的《________》（填篇名）这一篇。文段中所说的“重叠”就是我们学过的（ ）的形式。 到了孔子时代，赋诗的事已经不行了，孔子却采取了断章取义的办法，用诗来讨论做学问，做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，他却将玉比人，用来教训学生做学问的工夫。 ③“断章取义”原指不顾原意而孤立地截取其中一段来表达自己的意思。本段中孔子却“断章取义”、“将玉比人”。你是怎么理解的？ ________________________ 23. 老师布置了一道思考题：“有人认为，《经典常谈》中的‘常’应该解释为‘经常’，还有人认为应该解释为‘普通’‘平常’，哪种理解更合适呢？”对此你怎么看？请说说理由。 三、表达与交流（55分） （5分）请从下面任务中选择一项。 任务一：腹有诗书用古诗 24. 得意之时，用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，展现神采飞扬； 悲伤之时，用“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，凸显满怀愁情。 你的好朋友小伟考试失利，情绪低落，请你对他说一段话，并引用诗句鼓励他。100字以内。 任务二：仿写 25. 我们写作时可以参照范例尝试仿写，细读《安塞腰鼓》开头的文字，仿照其抓住特点进行静态描写的方法，从“清晨的校园”“乡村的田野”“公园的一角”“城市的街角”中选择一个场景，描写一个场景。 范例：一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。 请阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 任务一： 26. 看社戏，那故土乡情的美好从未走远；回延安，那艰苦奋斗的延安精神从未走远；看腰鼓，那雄伟磅礴的力量从未走远；挂灯笼，那家国情怀的担当从未走远。 请以《从未走远》为题目写一篇文章。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数不少于600字。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 任务二： 27. 有人认为，“走进”是情感上的奔赴，是学业上的求索，是人生中的奋斗……我们应该不断追求“走进”；也有人认为，“走出”是果断的舍弃，是从容的面对，是走向新的起点……我们应该勇敢的“走出”。对此，你怎么看？ 请在《走进______》和《走出______》中任选一个题目，将你选择的题目补充完整，写一篇文章。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数不少于600字。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 任务三 28. 无人驾驶汽车横跨长江自如变道，停车丝滑流畅；机器人在工厂车间挥臂起舞，完成各种复杂精细的操作；医院里的胶囊胃镜、Pet-CT智能设备快速精准检查……人工智能正以惊人速度来到你我身边，重塑生产、生活方式。AI正以各种形式进入我们的生活，你认为AI发展会对我们的生活产生怎样的影响？ 请你以《和AI助手的一天》为题目展开想象，写一篇作文。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数不少于600字。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 安陆市2024—2025学年度下学期期中质量调研 八年级语文 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） 一、积累与运用（20分） 开展活动可以让语文学习更有意思，小明和小伟设计了一些语文活动，请你来参加。 【1题答案】 【答案】 ①. kuàng ②. 皎 ③. 惘 ④. qī 【2题答案】 【答案】 ①. D ②. B 【3~5题答案】 【答案】3. 示例：乙图，是我不想日夜加班，请随手关电灯，节约用电。 丙图，别让我一直流泪，请关闭龙头，节约用水。 4. （1）“频”改为：濒 “重”改为：踵 （2）② 句末加“的责任”。 5. 示例：妈妈，您别担心。参与低碳宣传活动并不会影响我的成绩。参与这个活动我能学到很多知识，培养我的责任感和环保意识。我会合理安排时间，保证学习前提下，继续为倡导低碳生活贡献自己的力量，您就放心吧。 【6题答案】 【答案】 ①. 青青子佩 ②. 钟鼓乐之 ③. 海内存知己 ④. 天涯若比邻 ⑤. 欲济无舟楫 ⑥. 端居耻圣明 ⑦. 设酒杀鸡作食 ⑧. 白生生窗纸红窗花 二、阅读与鉴赏（45） 【7~8题答案】 【答案】7. 选B。“满”字便描绘出晨露之大，而“虚”字写出在细雨迷朦笼罩之中，整座房子仿佛隐隐约约，似见非见，侧面衬托，浓重的露珠可以引起人们视觉上的变化。露水的写出了景物的凄凉，烘托人物忧伤的心情。“满”“虚”一仄一平声，符合律诗对偶的特点。“虚”也符合全诗的韵脚。（任答出2点即可） 8. 《春夜别友人》尾联诗人向友人袒露心胸，表明自己此行是向朝廷上书议政，倾吐自己立志为国建功立业的宏大理想。 《送杜少府之任蜀州》中诗人劝慰友人不要因分别而悲伤，虽然远隔天涯，但是真挚的友谊不会因距离的遥远而变淡，表现了诗人内心豁达，乐观而豪放的心胸。 【9~13题答案】 【答案】9. ①. 深 ②. 好像 ③. ② 10. B 11. 瀑行青壁间/撼山掉谷/喷雪直下 12. （1）顺着小谭向西南方向望去，溪流像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样蜿蜒，时隐时现 （2）从山门向右转弯，找到一条石径，走了几步，听到很响的雷声，心里很害怕。 13. 【甲】文：从“闻水声，如鸣珮环，心乐之”“似与游者相乐”等语句可以看出作者是高兴的，从后面的“凄神寒骨，悄怆幽邃”可看出作者久谪远荒的凄凉、孤寂、哀怨的心情。 【乙】文：从“闻疾雷声，心悸”可以看出作者的害怕，从后面的“山行之极观也”“而犹不忍去”可看出作者喜爱和赞叹之情。 【14~16题答案】 【答案】14. C 15. ①发生了瑞利散射 ②地形因素 ③紫色是道家最推崇的祥瑞之色 16. 这种类似“紫烟”景象形成的原因和“日照香炉生紫烟”类似。首先，在阳光明媚的秋日，天气很好，少云少雾，空气中颗粒状介质少，太阳光进入大气层后，其中的紫光和蓝光由于波长较短，在瑞利散射下散射较多。而人眼对蓝色更敏感，但也能感受到紫色光，所以会看到类似紫色的光霞。另外，山谷地形复杂，气流可能形成涡旋或湍流，阳光照进这些气流时不断产生散射，使得这种“紫烟”效果进一步加强，就容易被我们观察到。 【17~20题答案】 【答案】17. ①. 再闻鼓声忆往事 ②. 花鼓队伍夜游行 18. 介绍二十世纪六十年代末，人们物质生活水平低下，暗示当时人们文化生活匮乏，侧面烘托打花鼓对当时人们的珍贵性和重要性；与新时代人们的生活做对比，反映时代的发展和进步。 19. （1）窜字在这里意为“往上冲”，表现了我急于唱几句花鼓词的心理。进而表现我对花鼓的喜爱之情。 （2）运用比喻的修辞手法，将“举着火把的花灯队”比作“蜿蜒游动的火龙”，形象的表现了山路的曲折和花鼓队的声势浩大，侧面表现花鼓队伍行走的艰难，表现了人们对花鼓的喜爱和我对这支队伍的赞美。 20. 本文结尾引用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，充实文章内容，使文章具有文学性。表现了作者对时代变迁的豁达、好政策的颂扬，对未来社会的美好展望，对故乡的不舍与思念。 《安塞腰鼓》的结尾以动衬静，营造出寂静、高远的意境。早晨的“鸡鸣”写出人们对未来的充满希望，对新生活充满憧憬。 名著题（8分） 【21题答案】 【答案】 ①. C ②. A ③. D ④. B 【22题答案】 【答案】 ①. 诗经 ②. 重章叠句 ③. 我认可孔子的做法/孔子的做法有道理（肯定态度）。此乃“巧用”，孔子借治玉来教化人，明确做学问（或培养人）与打磨玉器一样都需要有不断雕琢、不断精进的过程（明确共同点即可）。用诗句来表情达意更具体形象。 【23题答案】 【答案】观点（两种理解均可） 理由：选经常，可从经典作品具有的启迪作用，人文意义或文化传承等角度谈，故应该经常读一读；选平常、普通，可从经典作品虽然精深，但本书是为中学生写的，语言平易近人，既有学术活动又有文学魅力，阅读较为轻松，适应普通人群阅读。 三、表达与交流（55分） （5分）请从下面任务中选择一项。 任务一：腹有诗书用古诗 【24题答案】 【答案】示例：小伟呀，别太灰心啦！一次考试失利算不得什么，就像“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”，只要你重整旗鼓，下次定能取得好成绩，我相信你肯定行！ 任务二：仿写 【25题答案】 【答案】示例：清晨的校园，静谧而美丽。桃花绽放羞红的小脸，山茶花挨挨挤挤地压在枝头。小竹林里，几只油光发亮的竹子笔挺笔挺的，脚边还有一些小野花也在拼命绽放着。所有的树都穿着绿装，披着春光，迎着春风，仿佛在翩翩起舞。清晨的露珠挂在叶片上，晶莹剔透，为这春日的校园增添了一抹别样的色彩。 请阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 任务一： 【26题答案】 【答案】例文： 从未走远 清晨，我推开老屋斑驳的木门，吱呀一声惊醒了院子里沉睡的阳光。墙角那架老旧的纺车静静地立在那里，上面还缠着几缕未纺完的棉线。我轻轻抚摸着光滑的木柄，仿佛又看见奶奶坐在小板凳上纺线的身影。 记得小时候，我最爱蹲在奶奶身边看她纺线。她粗糙的手指灵活地捻着棉条，纺车发出“嗡嗡”的声响，像一首古老的歌谣。阳光透过天井洒下来，把奶奶银白的头发染成金色，把她脸上的皱纹照得格外温柔。“这纺车啊，跟了我一辈子。”奶奶常说，“以前日子苦，全家的衣服都靠它纺出来的线。” 去年冬天，奶奶永远地离开了我们。整理遗物时，妈妈要把纺车扔掉，说现在谁还用这个。我死死抱住纺车不放，最后爸爸把它搬到了院子里。我以为，随着奶奶的离去，那些温暖的记忆也会渐渐消散。 这个暑假回到老家，我鬼使神差地找出奶奶留下的棉花，学着记忆中的样子纺起线来。棉条在我笨拙的手中不断断裂，纺车也不听使唤地发出刺耳的声响。汗水顺着脸颊滑落，我突然明白了奶奶当年的艰辛。 “要这样捻。”一个熟悉的声音在耳边响起。我猛地回头，却只看见院子里摇曳的树影。但那一刻，我分明感觉到奶奶就站在我身后。我按照“她”的指导调整手势，果然，棉线开始均匀地从指间流出。 夜幕降临时，我已经纺出了一小团歪歪扭扭的线。虽然远不如奶奶纺的均匀结实，但这团线里缠绕着我的思念，延续着奶奶的技艺。晚风轻拂，纺车又发出熟悉的“嗡嗡”声，仿佛在诉说着那些从未远去的记忆。 现在，每当我看见院子里的纺车，就会想起奶奶说过的话：“有些东西啊，看着旧了，可里面的精神永远都在。”是的，那些美好的记忆、珍贵的传统，其实一直都在我们身边，从未走远。只要我们愿意停下匆忙的脚步，用心去感受，就能发现它们就在生活的角落里，静静地等待着与我们重逢。 任务二： 【27题答案】 【答案】例文一： 走进我的心中 徐老师，我六年级时的班主任，是一位亲切，细心，有责任心的人。她对待学生尽心尽力，把每一个学生都当做自己的亲人看待；对待工作，充满热情，充满激情。 记得一次开校会时，会议结束后，按秩序散场。但因为长时间的不活动，我的双腿麻了，我努力地想要站起来，结果却以失败告终。眼看就要跟大地来个亲密接触，徐老师却把我稳稳地接住了。她一边帮我按摩，疏通血液，一边安慰我，让我安心。阳光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。从此，我记住了一个姐姐般亲切的老师。 六年级寒假，我终于盼来了去坊子进行社会实践的机会。但不幸的是我得了感冒，连嗓子也哑了。徐老师发现后特意买了块大西瓜给我送到宿舍，并叮嘱我要多喝水，多吃饭，多休息。从此，我又记住了一个慈母般细心的老师。初中升学考试前一个多月，我的学习成绩直线下降，徐老师是看在眼里急在心里，她多次找我进行谈话，并时常询问我的学习情况。我的历 史不是很好，徐老师就经常叫我在历史课堂上回答问题，回答不上来就受罚。从此以后，我又记住了一个严父般严厉的老师。 军训时，她会帮我擦额上的汗水；下雨时，她会提醒我带雨具；降温时，她会提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她会给我热鸡蛋让我暖手；当我对学习懈怠时，她会督促我；当我感到迷茫时，她会指引我正确的方向。 她对我的爱，像春天里的一场雨，给我送来冲出泥土的力量；像黑夜里的一盏明灯，给我指引方向；像寒冬里的一抹阳光，给我带来温暖。 徐老师走进了我心中，永远占有一席之地。 例文二： 走出呵护 我很幸运，妈妈的工作场所和我的学习之处合二为一，于是每天我和妈妈像连体人一般，一起迎着朝阳，她上班，我上学，一起伴着夕阳回家。 妈妈一天二十四小时监控着我的一切，撑起所有，用爱围成天地，让我远离危险，我在她的羽翼下安全、舒适、按部就班地生活着。然而，有时妈妈过度的呵护，却反而成了我前进中的枷锁，也让我感到了丝丝窒息。 又是一个周末，今天要再一次坐着她的摩托车去社团……我心有不甘，预谋着“反抗”，我要做一次独行侠！我一边心不在焉地吃着早餐，一边擦拭着我的乘车卡。 “赶快吃饭，要迟到了！”妈妈一边催促，一边手忙脚乱地收拾碗筷。“今天，不劳您大驾，我要自己乘车去。”我壮着胆试探着。“啪嗒”，妈妈手中的筷子忽然掉落。“你能行？”妈妈有些惊讶，又半信半疑。“没有经过练习的翅膀，就无法在天空翱翔；没有经历无数黑暗时光的贝壳沙粒，就无法变成璀璨夺目的珍珠。是凤凰就要经过烈火涅槃重生，是英雄就注定要有一身肝胆。请让我走出您的呵护，去历练一下！”我发挥了小小演说家的天赋。妈妈看着我，微微一笑，放下碗筷，进房间躺着去了。 独行侠开始行动。我手握乘车卡，如小鸟般轻盈地飞向公交站台。等待，遥望，踱步……再次遥望，一辆辆电动车、摩托车、出租车……从我身边疾驰而过。马路对面，却让我忽然发现了一个熟悉的身影，是妈妈！“你来干吗？”我埋怨道。“我看着你上车。”我像避开地雷一般，离她远远的，继续向远处张望。终于，黄色的9路公交车映入了我的眼帘，我激动地来回跑动，恨不能瞬间移动，妈妈欲言又止。 我一个箭步跨上公交车，刷卡，坐定，深吸一口气，感受下独立的滋味，舒坦！蓦然回首，妈妈不舍地在朝我挥手…… 下车，一路飞奔进校园，与同学分享自由感觉。老师熟悉的手机铃声响起，“×××早到了，放心吧！”老师一边接电话，一边盯着我。不用猜，一定是妈妈打来的电话，真是杞人忧天！我一副嗤之以鼻的样子，转过身，却不知道怎么，鼻子有些酸酸的。 走出呵护，我在成长；走出呵护，是对呵护的回馈。 任务三 【28题答案】 【答案】例文： 和AI助手的一天 清晨，阳光透过窗帘洒进房间，我的AI助手“小智”已经准时唤醒了我。它不像普通的闹钟那样刺耳，而是用轻柔的音乐和逐渐变亮的灯光，让我自然醒来。“早上好，今天是2035年5月20日，天气晴朗，适合户外活动。”小智的声音温和又充满活力。 洗漱时，浴室镜子变成了智能显示屏，小智根据我的皮肤状态推荐了合适的护肤品，并提醒我今天有体育课，建议我多补充水分。早餐是厨房机器人按照营养均衡的食谱准备的，香喷喷的全麦三明治和一杯温热的豆浆，既健康又美味。 上学路上，无人驾驶校车平稳行驶，小智帮我复习昨天的英语单词，并通过全息投影展示3D模型，让枯燥的语法变得生动有趣。到了学校，教室里的AI系统已经根据每位同学的学习进度调整了今天的课程内容。数学课上，虚拟老师用游戏化的方式讲解几何，我竟然轻松掌握了复杂的空间思维！ 中午，食堂的AI营养师根据我的体质数据推荐了午餐搭配，还提醒我不要挑食。午休时，小智播放了一段舒缓的轻音乐，让我短短十分钟就恢复了精力。下午的科学实验课上，AI实验室助手帮我精准控制实验参数，我们小组成功完成了“微型生态瓶”项目，连老师都称赞我们的数据比以往更精确。 放学后，小智帮我规划了高效的学习计划，并在我写作业遇到难题时，用互动式引导帮我一步步思考，而不是直接给出答案。晚上，它监测到我的坐姿不对，立刻提醒我调整，还建议我做五分钟的伸展运动，缓解疲劳。睡前，小智给我讲了一个它自己创作的科幻故事，声音温柔得像一位老朋友。 这一天，AI不是冷冰冰的机器，而是像一位贴心的伙伴，让生活更便捷、学习更高效、健康更有保障。当然，我也明白，AI再强大，最终掌控生活的仍然是我们自己。未来的世界，人与AI和谐共处，或许就是这样温暖而充满可能性的吧！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$