3.2 写数、读数（课件）-2024-2025学年一年级下册数学西师大版

第2节 写数、读数 第三单元 100以内数的认识 1 你们还记得20以内数的读法吗？ 复习导入 试一试在计数器上拨出13。 2 复习导入 是怎么想的呢？ 十位上的算珠与个位上的算珠表示的大小是不一样的，十位上的1颗算珠表示1个十，个位上的1颗算珠表示1个一。 3 探究交流 任务1：写数 在十位上拨2颗算珠，个位上拨3颗算珠。因为十位上的2颗算珠表示2个十，个位上的3颗算珠表示3个一。 把这些小棒拨在写数器上，应该怎样拨？ 4 探究交流 应该怎么写？ 写数时，要先写十位，再写个位，十位上是几，就写几；个位上是几，就写几，这个数写作“23”。 2 3 5 探究交流 任务2：读数 计数器的“3”在十位上，表示3个十；“4”在个位上，表示4个一。所以表示的数是34。读作：三十四。 这个计数器表示的数是多少？ 6 探究交流 这个计数器表示的数是多少呢？ 计数器的“5”在十位上，表示5个十；“5”在个位上，表示5个一。所以表示的数是55。读作：五十五。 7 探究交流 55中的两个“5”表示的意义相同吗？ 不同，两个“5”所在的数位不同，表示的意义也不同，左边的“5”在十位上，表示5个十；右边的“5”在个位上，表示5个一。 8 探究交流 第三个计数器表示的数是多少呢？ 计数器的“5”在十位上，表示5个十；个位上一个也没有。所以表示的数是50。读作：五十。 9 探究交流 如果个位上一个计数单位也没有，就在个位上写0占位。 10 探究交流 在前面的学习中已经知道了10个十是一百，如果要在计数器上拨一百，你认为该怎样拨？ 10个一是十，要在十位上拨1颗算珠；10个十是一百，应该在百位上拨1颗算珠。 11 探究交流 现在请你们在计数器上拨一拨，再写一写。 先在百位上写1，十位和个位上都是一个数也没有，就分别在十位和个位写“0”。 无论是读数还是写数，都从高位起。 12 巩固练习 1.我拨你说。 13 巩固练习 2.读一读，说一说。 14 写数、读数时，从高位起，先在左边写十位上的数字，再在它的右边写个位上的数字，如果个位上一个计数单位也没有，就写0占位。 课堂总结 说一说，你在这节课学习中有哪些收获？ 15 感谢观看 16 $$