15.1《谏太宗十思疏》课件 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

课前准备 第一步：拆分寒假作业语文部分，单独装订，以后随时使用。（务必保留好） 第二步：翻开课本p143，圈点标读【第八单元·单元导语】和147页的【学习提示】，了解本单元学习重点。 2 任务一：圈读寒假作业《谏太宗十思疏》导学案第一部分内容“知人论世与文体知识”，识记【知识卡片】，熟读课文及注释。 奏疏、章表：古代官吏书写给君主的文书，皇帝用朱砂红笔亲手批谕后发还原奏人。这种文体战国时称“书”，汉代则分为章、奏、表、议四类。 《文心雕龙》：章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。 在古代，臣子向皇帝进呈的文章有各种专门名称。 「章」是用来谢恩的； 「奏」是用来弹劾，即揭发别人的； 「表」是用来陈述衷情的； 「议」是用来表示不同意见的； 「疏」也是臣下向皇帝陈述政见或有所劝谏的文章。 「封事」古代大臣上奏皇帝的密封奏章 4 任务二：疏通文意，分析本文思虑周详的说理艺术。 要求：以思维导图的形式，在课本上画出第一段的论证思路。 求木之长者，必固其根本 欲流之远者，必浚其泉源 思国之安者，必积其德义 中心论点：人君当厚积德义 源不深而望流之远 根不固而求木之长 德不厚而思国之理 正 反 对比 第一段前两句 排比、正反对比论证、比喻论证 理清思路 1.正面阐述：三个排比句，两个作比喻，引出观点：治国必积德义。 2.反面申述：紧扣上层三个排比来申述，加上一个反问，简洁有力。 3.提出结论：由人君地位说起，结合开头的比喻，从反面提出自己的观点。 论证方法：比喻论证、对比论证。 中心论点：居安思危, 戒奢行俭。 采用哪些论证方法？ 不念 危害 反面论证 1、概括历代君主的普遍规律： 有善始者实繁 能克终者盖寡 2、以 引出分析论证，用“殷忧”和“得志”的不同心态说明： 能否竭诚待下是 事业成败的关键 3、用古人的论述以 的关系比喻 的关系，切中要害，令人警觉 能创业却不能守业 兴邦是由于“竭诚待下” 丧邦是由于“纵情以傲物” 对比 暗示居安思危的重要 → 第 二 段 设问 水和舟 民和君 对比论证，比喻论证，引用论证 涉及内容 “十思”的具体内容 作用意义 生活：戒( ) ①见可欲，则思知足以自戒 ②将有作，则思知止以安人 修养：戒( ) ③念高危，则思谦冲而自牧 ④惧满溢，则思江海下百川 修养：戒( ) ⑤乐盘游，则思三驱以为度 ⑥忧懈怠，则思慎始而敬终 工作：戒( ) ⑦虑壅蔽，则思虚心以纳下 ⑧惧谗邪，则思正身以黜恶 工作：戒( ) ⑨恩所加，则思无因喜以谬赏 ⑩罚所及，则思无以怒而滥刑 奢侈 骄傲 小人 放纵 不公 顺民意 安民生 养性情 积德义 防懈怠 通言路 清朝堂 重赏罚 明法度 得民心 立君威 树正气 稳帝位 第三段：总结十思的内容，完成表格 除十思外， 还要 、 3.听从善言 1.弘九德 2.选拔任用人才 智者尽其谋 勇者竭其力 仁者播其惠 信者效其忠 达到“__________________________“的理想政治境界。 鸣琴垂拱，不言而化 任务三：总结本文论证思路。 第一段 第二段 第三段 提出问题 （中心观点） 分析问题 解决问题 主旨是什么？ 人君当思 积其德义 居安思危 戒奢以俭 为什么思 诚能十思 垂拱而治 （正面：提出具体做法） 思些什么 载舟覆舟 所宜深慎 （总结历史教训） 本文论证思路 比喻论证 正反对比论证 引用论证 任务四：倾听理性的声音 谨言慎行，用语表意委婉又通达。 14 请分析第一段中魏征的劝谏艺术。 臣闻求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源;思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎!人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 比喻生动，排比有力 放低姿态，抬高太宗 功业重大，责任重大 反面出发，提出观点 《谏太宗十思疏》让人愿读、可读、爱读，唐太宗欣然接纳，其成功的秘诀是什么呢？ 1.深中人主心理，让人愿读。从君主的根本利益出发——保证皇权帝位的稳固，让国家长治久安。他以政治家的敏锐眼光观察时政，能于安乐中见危机。更为可贵的是，在进谏时，他言辞恳切,极尽忠诚。他的“臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎”语重心长，苦口婆心，充满对太宗自悟的期待;“怨不在大，可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎”语重心长，又切中要害，令人警醒。 2.说理委婉曲折，让文可读。（1）开头连用三个排比句，从贴近生活的自然现象入手，喻国家为生长的树木、奔流不息的江河，寓含了作者对祥和蓬勃社会气象的企盼，也体现了对自己国家的爱。 （2）正反论述，务尽其旨。正面论证是主动出击，亮出观点；反面论证是乘胜追击，巩固观点。“载舟覆舟”“奔车朽索”将君王比作行舟，将国家比作奔车，生动形象。 （3）论古讽今，旁敲侧击。第二段从历史上人君的兴衰出发，提出“有善始者实繁，能克终者盖寡”这一历史定律，引发思考“昔取之而有余，今守之而不足”这一不合常理的历史现象。接着，剖析深层原因——“夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物”， 并提醒皇帝“怨不在天，可畏惟人”，一定要爱百姓、得民心，比喻论证与论古讽今结合，点到为止，妙不可言。 《谏太宗十思疏》让人愿读、可读、爱读，唐太宗欣然接纳，其成功的秘诀是什么呢？ 3.语言丰富精美，让人爱读。 （1）骈散结合，华美流畅。唐代的奏疏，习惯上都用骈文写。这篇奏疏虽然也用了许多骈偶句式，却突破了骈体的束缚，骈散语句交替运用，既有骈文的整齐华美，又有散文的自然流畅，易于诵读。 （2）比喻排比，生动有力。文章以浅显的比喻衬出中心论题，比喻起到了生动、直观的效果；全文的论述多用排比句式，铺排罗列，勾连而下，气势不凡，增强了文章的表现力。 （3）引用丰富，文辞典雅。 再读全文，体会竭诚之心。 尽臣子之责，谦恭诚挚。从君主的根本利益出发——保证皇权帝位的稳固，让国家长治久安。他以政治家的敏锐眼光观察时政，能于安乐中见危机。更为可贵的是，在进谏时，他言辞恳切,极尽忠诚。他的“臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎”语重心长，苦口婆心，充满对太宗自悟的期待;“怨不在大，可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎”语重心长，又切中要害，令人警醒。 显谏臣之才，文笔优美，分析鞭辟入里。说理透彻,语言简练而生动,特别是正反论述、前后对比、引经据典，有理有据，令人信服，充分展现了他“能上、善上、敢上”的进谏艺术。 显谏臣之智，委婉得体。开头从“德义”这个最无异议的大方向出发，引起太宗共鸣；以恭谦的姿态进谏，让太宗更能听从意见；在提出十思时，虽然背后都有实指，然而字面上都是泛指，让太宗心领神会又为太宗留足了颜面。 唐太宗本人是个善于纳谏、虚怀若谷的明君。伯乐还需要千里马，作为一代明君，唐太宗励精图治，以国事为重，能容耿介直言的臣子，所以对于魏征的进谏大都能够虚心接受。 1．骈散结合，错落有致 　　唐代的奏疏，习惯上都用骈文写。这篇奏疏虽然也用了许多骈偶句式，却突破了骈体的束缚，骈散语句交替运用，既有骈文的整齐华美，又有散文的自然流畅，易于诵读。 2．正反论述，务尽其旨 　　全文以论述为主，对同一个问题，作者往往从正反两方面进行剖析，这样，说理更加透彻。如第一段先从正面论述“固本疏源”，再从反面阐述不这样做的危害；第二段关于“殷忧”“竭诚”与“得志”“傲物”的反复论述，第三段贯穿“十思”的本能欲望(或反应)与理性自制的对举，都体现了这一特点。 3．比喻排比，生动有力 　　文章以浅显的比喻衬出中心论题，比喻作为一种推理手段，起到了生动、直观的效果；全文的论述多用排比句式，铺排罗列，勾连而下，气势不凡，增强了文章的表现力。 4.引用丰富，文辞典雅 赞曰：君臣之际，顾不难哉！以征之忠，而太宗之睿，身殁未几，猜谮[zèn]遽行。始征之谏，累数十余万言，至君子小人，未尝不反复为帝言之。以佞邪之乱忠也，身犹不免。故曰：皓皓者易污，峣峣（yáo yáo，形容性格刚直）者难全，自古所叹云。唐柳芳称征死，知与不知，莫不恨惜，以为三代遗直，谅哉。——《新唐书·魏征传》 赞文说：君臣之间，相处难道不难吗！以魏徵的忠诚，以太宗的明智，身死不久，猜忌诬陷便畅行无阻。当初，魏徵的进谏之言，累计达数十余万字之多，至于君子与小人的道理，不是没有对太宗反复申述过，正是担心邪佞之徒扰乱忠良。但死后仍然不免此难。所以说“洁白的东西易被污染，刚直的人难以自全”，成为自古以来人们感叹的话。唐人柳芳曾称：“魏徵去世，人们不论认识与否，无不遗憾惋惜，认为他是类似于上古时代的正直之士。”这话说得不错啊！ 文言知识 【休戚】《辞海》释义：喜乐和忧虑，幸福与祸患。 亦泛指有利的和不利的遭遇。“休戚与共，生死相依；休戚相关，荣辱共存。” 休：吉庆，美善，福禄。孔府门联“与国咸休”句中的“休”亦有此意。 戚：悲哀，忧愁。 克：能够 “克勤克俭”：既能勤劳，又能节俭。 虚词用法 源不深而望流之远 忧懈怠则思慎始而敬终 简能而任之，择善而从之 蟹六跪而二螯 连词，表转折 连词，表并列 连词，表承接 连词，表并列 夫在殷忧，必竭诚以待下 虽董之以严刑 将有作则思知止以安人 连词，表修饰 介词，用 连词，表目的，来 古今异义 必固其根本 古义：树根。 今义：事物的根源或最重要的部分。 既得志，则纵情以傲物 古义：放纵性情，含贬义。 今义：尽情。 傲物则骨肉为行路 古义：路人。 今义：走路。 役聪明之耳目 古义：听觉、视觉灵敏。 今义：智力发达，记忆和理解能力强。 词类活用 ①惧满溢则思江海下百川 ②简能而任之 ③想谗邪则思正身以黜恶 ④择善而从之 ⑤乐盘游则思三驱以为度 ⑥必固其根本 ⑦将有作则思知止以安人 名词作动词，居于……下 ······ 形容词作名词，贤能的人 ······ 正，形容词的使动用法，使……端正 恶，形容词作名词，奸恶小人 ······ 形容词作名词，好的意见 ······ 形容词的意动用法，以……为乐 ······ 形容词的使动用法，使……稳固 ······ 形容词的使动用法，使……安宁 ······ 出自《谏太宗十思疏》的成语 居安思危： 处在安定的环境而想到可能会出现的危险。指要提高警惕，防止祸患。 载舟覆舟： 民众犹如水，可以承载船，也可以倾覆船。比喻百姓能拥戴皇帝，也能推翻他的统治。 择善而从： 指采纳正确的建议或选择好的方法加以实行。 善始善终： 事情从开头到结束都做得很好。 垂拱而治： 古时多指统治者以无所作为、顺其自然的方式统治天下。多用来称赞帝王无为而治。 戒奢以俭： 用节俭来消除奢侈。 $$