2 观察物体（二）-【快乐优+】2024-2025学年四年级下册数学作业本（人教版）

长高峰时期，6小时至少长高30厘米，两 大单元建构 天至少能长高240厘米，也就是能长高两 相同的不同的3相同的 不同的① 米多。（合理即可） ②③ 6.(1)方案一：160×7=1120（元） 160÷2×3+1120=1360(元) 第2单元 复习课 方案二：120×(7+3)=1200（元） 1.(1)3 1360>1200选方案二合算。 (2)①d、f②a、c、e (2)方案一：3×160=480（元） (3)9551215 160÷2×7+480=1040(元) 2.(1)B(2)A 方案二：120×(3+7)=1200（元） 3 1040<1200选方案一合算。 2观察物体（二）】 从前面看从右面看从上面看 第1课时从不同位置观察同一物体 3运算律 1.上1-下3上2-下1上3-下2 第1课时加法交换律和加法结合律 2.(1)B(2)B(3)C(4)B 1.(1)256加法交换律 3 (2)6426加法结合律 (3)30加法结合律 2.= (从上到下，从左到右)73958095 3.上1-下3上2-下4上3-下5 上4-下2上5-下1 从前面看 从上面看 从左面看 4.(竖式及验算略)559774805372 4.30 5.625597648 第2课时从同一位置观察不同物体 6.165+173+135=165+135+173=473(名) 1.上1-下3上2一下1上3-下2 7.168+(168+32)+332=700(米) 2.(1)②④(2)③④3.上4.左或右 第2课时加法运算律的应用 1.(1)7865(2)12278(3)1824 2.(计算过程略)7355001100 3.(1)46+54+63=163(dm) (2)(32+68)+(123+77)=300(cm) 6.(1)图①是由6个小正方体摆成的，图② 4.181+342+19+458=(181+19)+ 是由9个小正方体摆成的。 (342+458)=1000(米) (2)图①至少再添上6个同样的小正方 5.238+249+362+451=1300(分) 体，图②至少再添上9个同样的小正 1300>1200张阿姨下次能兑换毛肚。 方体。 6.(计算过程略)11110 3·观察物体(二) 单元学习路线图 能够从不同方向抽象出 先拼搭立体图 立体图形的平面图形, 形,再从不同 并能表述观察过程。 方向观察 空间观念的进一步 观察物体 完善与提升。 理解从不同方向观察同一个立 体图形,看到的形状可能是相 同的,也可能是不同的;从同 趣味拼搭 一方向观察不同的立体图形, 看到的形状可能是相同的,也 可能是不回的。 单元核/心素养目标 核心素养 学习目标 1.能正确辨认或画出从不同方向(前面、上面和侧面)看到的一组立体图形的平面图 空间观念 2.参照已有平面图形拼搭出立体图形。 1.通过比较从同一方向观察不同形状立体图形看到的平面图形,能发现看到的平面图 推理意识 形可能相同,也可能不同。 2.能根据平面图正确推测立体图形拼搭的方式 应用意识 能够利用本单元所学知识解决生活中的实际问题,并能说出解决问题的依据和方法。 .。快乐慌*作止 四年级下册·数学·R... 第1课时 从不同位置观察同一物体 (答案见P3) 快乐通关 B.左→后→右→前 C.前→左→后→右 1.下面的图形分别是芳芳从什么位置看 (4)一个物体从前面看到的形状是 到的?连一连。 ,从上面看到的形状是 芳芳 ,从左面看到的形状是 这个物体是( )。 1# 从上面看 从前面看 从左面看 2.我会选。(将正确答案的序号填在括号里) A B C (1)从上面看到的图形是的 3.画出下面物体从前面、上面和左面看到 的形状。 是( )。 ### ,s B C (2)如图是由每个面是1cm^{}的正方体 搭成的。从左面看,所看到图形的面积 从上面看 从前面看 是( )cm。 从左面看 轻松升级 4.空间观&一如图是由 )个小正方体 A.2 B.3 C.4 搭成的。 (3)摄影师围绕小熊,拍摄了四张照片(如 图),拍摄的位置依次是 )。 一→ A.前→后→右→左 ..四年级下册·数学·RJ 快乐优+作止率。. 第2课时 从同一位置观察不同物体 (答案见P3) 4.如图三个物体,从( 快乐通关 )面看到的图形 都相同。 1.下面的立体图形,从左面看到的分别是 什么形状?连一连。 5.画出下面3个不同的几何体从左面看到 的形状。 2.厉错题看一看,填一填。 ① ② 轻松升级 6. 模型意识 ③ ④ (1)从前面看到的形状是 的 ① ② 有( )。 (1)如图,这两个几何体分别是由多少 (2)从左面看到的形状是 的 个小正方体摆成的 有( )。. 3. #11 (2)每个几何体至少再添上几个同样的 小正方体,就会成为一个长方体? 用五个大小相等的小正方体搭成三个 几何体,从( )面看这三个几何体所 看到的图形是不一样的 .。快乐慌+作止选 四年级下册:数学·R.. 大单元建构 (答案见,P3) 从不同方向(前面、上面、左面)看到 ......的物体的形状可能是( ). 也可能 是( 站在任意位置观察同一个儿何体 最多能看到这个物体的( )个面 辨认从不同方向观家 拼摆的一组立体图形 得到的平面图形 从前面看 从上面看 从左面看 从哪一位置观察物体,就从哪一面 数出小正方形的数量并确定形状 从同 观察物体 位置观察中几个同样大的正 方体摆成的不同物体,看到的形状 可能是( ),也可能是( 1。 ② 从同 一位置观察不同 ③ 形状的物体 B 从前面看是A的有 -_ 从左面看是B的有 根据看到的图形确定物体,通常先 根据从上面看到的图形进行拼搭, 根据从前面、上面、侧面 ............... 再利用从前面和左而看到的图形进 看到的形状确定物体 行添补,调整,最后确定物体的拼 摆方式 .·四年级下册·数学·R 快乐优作业。. 第2单元 复习课 (答案见P③) 1.我会填。 2.我会选。(将正确答案的序号填在括号里) (1)一个几何体从上面看到的图形是 (1)下面的三组立体图形分别是由4个同样 的小正方体木块拼摆成的。从上面和前面 ,搭这样一个几何体最少需要 看,形状完全相同的是( )。 _ )个小正方体。 ##1# (2)用4个小正方体搭一搭。 B A C ##### (2)空间观急;如图是从上面看到的一 ### 个几何体的平面图,方格中的数字表示 b 该位置小正方体的个数,则这个几何体 从左面看是( )。 d ①从上面看是 的立体图形 )。 ■ 有( ②从前面看是 .从左面看是 的立体图形有 )。 B C (3)空间观念;下面的物体各是由多少 3.下面的物体是由相同的小正方体摆成 的,在方格图上分别画出从前面、右面、 个小正方体搭成的?如果把它们补成 上面看到的图形 一个大正方体,那么至少还需要多少个 这样的小正方体? )个 共有( 共有( )个 从前面看 从右面看 从上面看 )个 还需要( 还需要( )个 .。快乐慌+作止选 四年级下册:数学·R..