精品解析：四川省内江市威远中学校2024-2025学年九年级下学期期中语文试题

威远中学校初2025届九年级下学期半期学情调研 语 文 本试卷分为A卷和B卷两部分。A卷满分100分；B卷满分60分。全卷满分160分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答题将请仔细阅读答题卡上的注意事项。 2.试卷的所有答案必须按题号填写在答题卡相应位置上，在试卷和草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，监考人员将答题卡、试卷、草稿纸一并收回。 A卷（100分） 一、基础知识及运用（每小题3分，共15分） （任务一）识字辨形 踏入张大千纪念馆，墙上的《长江万里图》睥睨众生，展柜上的信笺映出大师足迹。掂量特制苎麻宣纸时，突然战栗——原是中国台湾研学团在体验泼彩技法，少年们正在泼墨临摹《荷花图》。想起曾经书画课单调无趣，味同嚼腊，此刻却被少年教游客执笔的模样触动。展馆工作人员见我聂手聂脚靠近《荷花图》真迹复制品，笑道："当年大千先生翻越敦煌洞窟，临摹这荷花，可谓费尽匠心。”微风拂过未干的《荷花图》，浮光掠影般于那抹无可耐何的乡愁里，跃动着赤子丹心。 1. 上述材料中加点字注音有误的一项是（ ） A. 睥睨（nì） B. 战栗（lì） C. 掂量（diān） D. 信笺（qiān） 2. 上述材料中加线词语书写正确的一项是（ ） A. 味同嚼腊 B. 浮光掠影 C. 聂手聂脚 D. 无可耐何 （任务二）词语运用 3. 下列句子中，加线成语使用有误一项是（ ） A. 听闻敦煌莫高窟保护面临困境，张大千如坐针毡，多方奔走呼吁，积极筹措资金助力文物修缮。 B. 张大千在创作巨幅泼墨荷花时，灵感迸发，运笔如飞，浓墨重彩间将荷塘的磅礴气势一气呵成，令人叹为观止。 C. 旅居海外期间，张大千对故乡山水望眼欲穿，笔下的青绿山水无不寄托着他浓浓的思乡之情。 D. 为复刻敦煌壁画色彩，张大千带领团队查阅古籍、试验矿物颜料，对每一处细节都吹毛求疵，最终完成高水准临摹作品。 （任务三）病句辨析 4. 下列句子有语病的一项是（ ） A. 步入内江张大千纪念馆，浓郁墨香与沱江潮气交织成独特的艺术气息。 B. 在临摹体验区，许多青少年正全神贯注地揣摩《荷花图》中荷叶的皴擦技法。 C. 如今大千故里已培育出数百名书画新苗，他们用画笔传承甜城文脉行为让人感动。 D. 今年“大千艺术节”不仅展出了高达八尺高的泼彩巨作，还举办了大千亲手改良的苎麻纸制作技法。 5. 在下列材料横线处填入句子，最恰当的一项是（ ） 大千文化，是敦煌莫高窟中飞天飘逸的衣袂，在岁月中翩翩起舞，______；是诸子百家竹简上镌刻的智慧，于历史长河里熠熠生辉，______；是传统节日里阖家团圆的温情，从往昔延续至今，______；是民间手艺人口中传唱的古老歌谣，在时光流转间声声不息，______。 ①承载着生活的记忆与期盼 ②凝聚着民族的情感与归属 ③诉说着艺术的传承与惊艳 ④诠释着思想的碰撞与启迪 A. ②④③① B. ①④②③ C. ②①③④ D. ③④②① 二、文言文阅读及诗文积累（共21分） （甲） 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德…… 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （乙） 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”…… 既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 6. 下面加点的词语解释有误的一项是（ ） A. 此诚危急存亡之秋也 秋：时候 B. 肉食者鄙 鄙：目光短浅 C. 弗敢加也 加：增加 D. 小大之狱 狱：诉讼事件 7. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 必以分人 以光先帝遗德 B. 小大之狱 此诚危急存亡之秋也 C. 士卒多为用者 中轩敞者为舱 D. 受任于败军之际 所欲有甚于生者 8. 下列对文章的理解和分析有误的一项是（ ） A. 结构上，《曹刿论战》以“战前问政—战中决策—战后论理”为线索，层层递进；《出师表》则采用“总述形势—分条建议—抒发衷情”奏章体例。 B. 情感表达上，《曹刿论战》主要体现曹刿的深谋远虑以及对国家命运的关注；《出师表》饱含诸葛亮对先帝的感激与忠诚，以及对后主的殷切期望和担忧 。 C. 《曹刿论战》紧扣“论战”，略写记述曹刿与鲁庄公战前关于“取信于民”的对话及战后论取胜原因，详写战争过程；《出师表》以恳切言辞，先回顾先帝创业艰难，再进谏后主广开言路、赏罚分明、亲贤远佞，后表明自己兴复汉室的决心。 D. 句式运用上，《曹刿论战》多以散句为主，简洁明了地叙述事件；《出师表》则骈散结合，如“受任于败军之际，奉命于危难之间 ”等骈句，使文章读起来朗朗上口，富有节奏感。 9. 将文中划线句翻译成现代汉语。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 译文： （二）古诗文积累（8分） 10. 请将空缺的古诗文名句补充完整。 （1）_______________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （2）兔从狗窦入，_______________。（《十五从军征》 （3）___________________，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》） （4）山河千古在，______________。（文天祥《南安军》） （5）____________，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （6）当身边同学满足于按部就班的学习生活，对追求更高目标缺乏动力时，你可以借用《陈涉世家》中“_______________ ”来鼓励他们要有远大志向，不要目光短浅 。 （7）爱国诗人文天祥在《过零丁洋》中，用“__________ ，__________ ”高度概括了国家局势与个人命运，尽显沉痛与无奈。 三、现代文阅读（14分） 阅读毕淑敏《精神的三间小屋》（有删改），完成下面小题。 ①面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自惭形秽。我们难以拥有那样雄浑的襟怀。不知累积至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？甚至那句恨不能人人皆知的中国古话——宰相肚里能撑船，也让我们在敬仰之余不知所措。也许因为我们不过是小小的草民，即便怀有效仿的渴望，也总是可望而不可及，便以位卑宽宥了自己。 ②两句关于人的心灵的描述，不约而同地使用了空间的概念。人的肢体活动，需要空间。人的心灵活动也需要空间。那容心之所，该有怎样的面积和布置？人们常常说，安居才能乐业。如今的城里人一见面，就问，你是住两居室还是三居室啊？……喔，两居室窄巴点，三居室虽说也不富余，也算小康了。身体活动的空间是可以计量的，心灵活动的疆域，是否也有个基本达标的数值？ ③有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量。于是，宜选月冷风清、竹木萧萧之处，为自己的精神修建三间小屋。 …… ④第二间，盛放我们的事业。 ⑤一个人从25岁开始做工，直到60岁退休，要在工作岗位上度过整整35年的时光。按一日工作八小时，一周工作五天计算，每年就要为你的职业付出两千个小时。倘若干到退休，那就是七万个小时。在这个庞大的数字面前，相信大多数人都会始于惊骇，终于沉思。假如你所从事的工作，是你的爱好，这七万个小时，将是怎样快活和充满创意的时光！假如你不喜欢它，漫长的七万个小时，足以让花容磨损，日月无光，每一天都如同穿着淋湿的衬衣，针芒在身。 ⑥我不晓得一下子就找对了行业的人，能占多大比例。从大多数人谈到工作时乏味麻木的表情推算，估计这样的幸运儿不多。不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用，它以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，以成为它麾下持久的人质。 ⑦适合你的事业，不靠天赐，主要靠自我寻找。这不但因为相宜的事业，并非像雨后的菌子一样俯拾即是，而且因为我们对自身的认识，也如抽丝剥茧，需要水落石出的流程。你很难预知，将在18岁还是40岁甚至更沧桑的时分，才真正触摸到倾心的爱好。当我们太年轻的时候，因为尚无法真正独立，受种种条件的制约，那附着在事业外壳上的金钱地位，或是其他显赫的光环，也许会晃了我们的眼。当我们有了足够的定力，将事业之外的赘物一一剥除，露出它单纯可爱的本质时，可能已耗费半生。然费时弥久，精神的小屋，也定须住进你所爱好的事业。否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。 ⑧我们的事业，是我们的田野。我们背负着它，播种着、耕耘着、收获着，欣喜地走向生命的远方。规划自己的事业生涯，使事业和人生，呈现缤纷和谐相得益彰的局面，是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。 11. 开篇引用名言和中国古话，有何用意？ 12. 我们为什么需要在精神小屋里盛放事业？又应该如何建设第二间精神小屋？ 13. 选文第⑦段画线句“相宜的事业，并非像雨后的菌子一样俯拾即是”运用了比喻论证，请结合语境分析其论证了怎样的观点？这样论证有怎样的表达效果？ 14. 下面这个事实材料，能否证明第⑧段画线句所表达的观点？请说明理由。 链接材料： 袁隆平院士自1961年发现天然杂交稻起，背负“让人民吃饱饭”的使命，在海南基地耕耘十年，历经3000次杂交实验失败。1973年成功培育籼型杂交水稻，使亩产提升20%。晚年仍赴非洲指导种植，让杂交稻在40余国扎根，直至生命终点仍在追寻“禾下乘凉梦”，用一生诠释了执着耕耘的生命远征。 四、作文（50分） 15. 阅读下面文字，按要求作文。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年春晚，歌手王菲演唱的一首歌《世界赠予我的》深入人心，引发共鸣。这首充满哲思与温情的歌曲很有治愈力。那么，这个世界又赠予了你什么呢？也许是一幅美丽的风景画，也许是一段深刻的记忆、一份真挚的情感、一次成长的契机。每一次与世界的互动，都是一次心灵的触碰，让我们在收获中成长，在成长中感悟。 请你以“世界赠予我的”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）书写规范，卷面整洁。（3）不得出现透露自身信息的人名、校名和地名等。 B卷（60分） 一、阅读理解（48分） （一）（8分） 阅读张养浩《山坡羊·潼关怀古》，完成下面小题。 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 16. 此曲中一“____”一 “____”，一“____”一 “____”四字将潼关一带的险要地势形象地呈现出来，极具表现力。 17. 简析下列诗句所寄托的诗人情感有何不同。 （1）兴，百姓苦。亡，百姓苦。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （2）赢，都变做了土。输，都变做了土。（张养浩《山坡羊·骊山怀古》） （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 戴胄犯颜①执法 上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢为大理少卿。上以选人多诈冒资荫③，赦令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流④。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之。而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。 【注】①犯颜：冒犯君主的威严。②上：指唐太宗。③资荫：资，即资格；荫，指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。④流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。 18. 解释下列句中加点的词。 （1）擢为大理少卿（ ） （2）法者国家所以布大信于天下（ ） （3）未几，有诈冒事觉者（ ） （4）天下无冤狱（ ） 19. 翻译下面这个句子 而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。 20. 结合文意，用自己的话简要概括戴胄的品质。 （三）（12分） 阅读下面几则材料，完成下面小题。 材料一： 2024年2月26日，中央广播电视总台打造的中国首部文生视频（输入文字生成的视频）AI动画片《千秋诗颂》在CCTV—1播出。该系列动画片聚焦语文教材中200多首诗词，通过AI人工智能技术带给观众独具中国审美特色的视觉享受，展现中华经典诗词中的家国情怀和人间真情，让观众感受中华文化的恒久魅力，在内心厚植文化自信。 《千秋诗颂》首播六集节目收视率在全国所有上星频道动画片中高居第一。数百家境内外主流媒体关注央视总台的这一创新实践，科技、传媒和教育等领域的专家学者纷纷表示肯定，众多网友留言点赞：“当AI大模型遇到东方审美，中国诗词真正‘活’了起来”…… 《千秋诗颂》以我国自主AIGC（生成式人工智能）技术支持制作而成，依托中央广播电视总台“央视听媒体大模型”，综合运用可控图像生成、人物动态生成、文生视频等最新技术成果，支持了从美术设计到动效生成，再到后期成片的各个环节。 “大模型”如何生成这部动画片呢？据介绍，为了让“大模型”具备理解古诗词的能力，科研团队和节目导演给它“投喂”了大量包含中国传统文化的精准数据并进行训练，使其能生成符合历史依据的人物、场景等图片，这些图片的美术风格具有中国水墨画和工笔画的特质。生成人物时，创作者上传参考风格图片，并添加一些文字描述，点击“生成概念”，便可以一键生成人物。如果要给人物增加动态效果，只需选取对象，输入动态效果提示词即可。为了真实呈现古诗词中的人物和故事，动画片里的建筑、器皿、摆件等道具也都有历史依据，参考了博物馆文物和相关图片，如片中孟浩然桌上的茶具就是由AI技术复原的唐代“七星盘”。 材料二： AI影视创作与传统影视创作相比，具有以下优势： 效率提高。据介绍，在同等预算条件下，按照传统动画制作流程计算，《千秋诗颂》至少需要8个月时间完成，运用AI后，制作周期缩短至4个月。 成本降低。AI创作可以自动化地完成许多制作过程，节省了人工成本和场地、装备等物质成本。 技术优胜。AI在特效、动画等方面可以实现更高的精度和效果。 个性化定制。AI创作可以通过分析大数据，生成更符合观众口味的剧情和角色，为观众提供个性化定制。 目前，AI在某些影视领域已经颇具竞争力，如短视频、动画等。随着AI技术的不断发展，AI创作的影视作品将会越来越接近人类创作的水平，甚至在某些方面超越人类。 材料三： 尽管AI技术大放异彩，但它的局限性也很明显。AI可以提供海量信息，但难懂“人情世故”，缺乏讲述动听感人故事的能力。《哪吒2》的导演饺子曾透露，哪吒面对命运时“不甘又倔强”的眼神微表情，其实是动画师反复调整200多版的结果。AI拥有一个巨大的知识库，但它的输出质量很大程度上受到提问的影响。当我们想从AI那里获取某个信息时，必须要提出一个清晰、精准的问题。虽然AI能依赖于已有的知识对涉及“新知”的问题进行分析，但它输出的答案也并非完全正确，我们要有良好的思辨能力，对AI的答案进行验证判断，才能不被技术“牵着鼻子走”。无论AI将来如何发展，它本质上是没有自我意识的工具，是由人类创造出来解决问题的技术手段。只有我们不断拥抱新技术，才能让技术成为自我表达的工具。 21. 有人说“AI不是要替代人类，而是要成为人类的助手”，请结合材料简析AI作为人类助手的积极意义。 22. 请结合材料三，简要概括我们需要拥有哪些能力才不会被AI替代？ 23. 下列对几则材料的理解和分析有误的两项是（ ） A. 《千秋诗颂》是我国首部文生视频AI动画片，由我国自主AIGC技术支持制作，其节目收视率在全国上星少儿频道动画片的排行榜上居于榜首。 B. 《千秋诗颂》是依托“央视听媒体大模型”，综合运用各项最新技术成果，为科研团队提供大量包含中国传统文化的精准数据制作而成的。 C. 材料一中的画线句运用了举例子的说明方法，说明动画片《千秋诗颂》里的道具也都有历史依据，参考了博物馆文物和相关图片。 D. 材料三通过《哪吒2》导演饺子的具体案例，生动说明了AI的局限性，这与材料一中《千秋诗颂》展现的AI技术优势形成了鲜明对比。 E. AI创作影视作品的竞争力强劲，将会越来越接近人类创作的水平，甚至在某些方面超越人类。 （四）（18分） 阅读文章《送棉袄》，完成下面小题。 送棉袄 肖靖 ①庆老汉蹲在土坯房顶上，高喊，“泥来”。屋檐下的大儿子就将铁锨伸到一堆和好的泥里，翻搅几下，找到软硬最合适的一锨，铁锨把往后晃一下，一朵泥巴便脱离开铁锨，稳稳地落在房顶上，开成了一朵泥巴花。这时，房顶上的庆老汉弯下腰来，将泥巴均匀地涂抹到屋顶上。一坨用完了，又高喊，“泥来”。 ②庆老太听见喊声，手里拿着纳了半截的鞋底，踮着小脚，着急忙慌地从屋子里冲出来，喊，“银儿回来了？在哪呢？银儿，银儿！” ③长长的呼唤拖着颤颤的尾音，除了发黄的树叶嘤嘤作响，没有人回答庆老太的问话。站在房顶上的庆老汉听了，茫然地向远处看着，屋檐下的大儿子也在愣怔在那里。 ④银儿是小儿子的小名，十九岁那年，银儿参加回民支队离开了家，之后，一直没有消息。庆老太知道是“泥来”，而不是“银儿来”之后，眼里的光彩暗了下来。 ⑤庆老汉不说话，一下一下抹着稀泥.大儿子也不说话，一锨一锨翻搅着泥浆。“泥来！”庆老汉高喊。大儿子又把一朵朵泥花种上了房顶。 ⑥“银儿咋不给家里来个话呢。”庆老太挪动着小脚，手里鞋底上细细的麻绳晃晃荡荡垂落下来。 ⑦冬日的寒风在窗棱上撒野，银儿的口信终于在寒风中来到。天冷了，银儿需要一件棉袄。 ⑧有口信来就是好事，银儿还活着。庆老太收到消息，乐得在屋子里转圈圈，转完圈圈又摸口袋，皱巴巴的手绢里裹着单薄的纸票子，钱不够用呀。 ⑨“我去借。”庆老汉紧了紧腰上的带子，打开屋门，走进冷风里。 ⑩庆老汉回来的时候，怀里抱了一个大包裹，打开是一团雪白的棉花。 ⑪“哪来的棉花？”庆老太惊讶地问。 ⑫“二婶子给的。”庆老汉闷声回答，“二婶子存着给儿子结婚用的，听我说要给银儿做棉袄，就非得给我。” ⑬“这怎么使得，结婚是大事。” ⑭“二婶子说了，银儿穿暖和了，才有劲儿打鬼子。” ⑮庆老太把庆老汉的一件褂子拿出来，拆开针线，絮上棉花，自言自语道：“也不知道银儿长没长个，这尺寸能不能穿。” ⑯“棉花絮厚实点，战场上冷。”庆老汉嘱咐完，就拿着镐钻到了侧屋墙根下的地道里，继续挖土。挖地道的活是三儿子传给庆老汉的口信，三儿子在地方抗日武装区小队打鬼子，三儿子让庆老汉把家里的地道挖通，区小队接头的时候就有落脚的地方了。 ⑰庆老太在屋里飞针走线，细密的针脚下，一件棉袄已经成型。 ⑱银儿的棉袄做好了，谁去送成了一个难题。二儿子跟着贺龙打鬼子去了，三儿子在区小队，家里就剩下大儿子了。 ⑲大儿子抱过棉袄，在怀里揣几块菜饼子，就要上路。庆老汉拽住大儿子。说：“还是我去吧。你在家照顾你娘，我心里稳当。” ⑳庆老汉抱过棉袄，用麻绳仔细地捆住，麻绳一道一道绕着新棉袄，勒出一个又一个鼓包，像排列整齐地刚出锅的发糕。捆扎结实，又拿了一块油布，将棉袄团团包住。最后又拿了一块旧褥单子包在最外面，褥单单子的对角打个活扣，斜挎到肩上。 ㉑庆老汉走出家门，回过头来叮嘱庆老太，“等天黑透了，让老大接着挖地道。” ㉒庆老汉背着棉袄走了。庆老太的听觉忽然变得异常灵敏，每一声轻微的响动都能让她弹跳起来。庆老太的听觉又变得异常迟钝，她经常停下手里的活计，或者嘴角翘起来，眉眼带笑。或者泪水涟涟，声声呜咽。别人叫她也听不到。等到终于听到别人的声音，就会茫然地四顾搜寻，发现什么都搜寻不到，才又开始手里的活计。 ㉓一个月后黑黢黢的暮色里，蓬头垢面的庆老汉回来了，背上仍然背着那件棉袄。 ㉔“没找到银儿，他们的队伍转移了？”庆老太焦急地问。 ㉕庆老汉把棉袄递给老伴儿，说：“听说银儿他们的队伍转移了。不过回民支队经常到咱这一带，等看见他们的队伍，再把棉衣给银儿送去。” ㉖庆老太的眼睛闪着亮晶晶的光，絮絮叨叨地说：“银儿要挨冻了。银儿要挨冻了。” ㉗转眼田野里的麦子一片金黄。家里地道挖通的时候，有消息传来了，回民支队在千顷洼被日兵包围，死伤惨烈，银儿在突围战中牺牲了。 ㉘庆老太听到这个消息，手里的勺子咣当一下掉到了地上，喃喃地说：“棉袄还没送到呢。孩子受冻了。” 24. 【浏览·故事情节】请根据下面的提示梳理本文故事情节 愿望：给银儿送棉袄 阻碍：（1）___________________ 努力：（2）___________________ 结果：银儿牺牲，棉袄没有送出去。 25. 【精读·人物形象】“二婶子”“大儿子”是文章配角，名字也没有，却很有意义，请结合文章内容简要分析其作用。 26. 【品读·精妙结尾】文章最后一段庆老太说的那句话“棉袄还没送到呢。孩子受冻了。”虽然简短，但内涵丰富，请分析其妙处。 27. 下列对文章的理解分析不正确的两项是（ ） A. 文中多次出现庆老太把“泥来”听成“银儿来”的情节，主要是为了表现她年纪大了，听力不好。 B. 二婶子把给儿子结婚用的棉花送给庆老汉，这一情节体现了当时人们对抗日战士的支持与关爱。 C. 庆老汉在送棉袄前仔细地捆扎包裹，这一系列动作描写，表现了他对棉袄的珍视和对儿子的疼爱。 D. 庆老太在庆老汉送棉袄走后，听觉变得异常灵敏又异常迟钝，是因为她过度担忧导致出现幻觉。 E. 文章以“送棉袄”为线索，既写了庆老汉一家为做棉袄、送棉袄所做的努力，也反映了战争的残酷。 二、名著阅读及语言运用（共12分） 28. 你觉得以下哪一句诗句更能体现出简·爱的性格特点？请结合书中有关情节说明理由。 A.河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） B.岂不罹凝寒？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》） C.俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》） D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） 我选_________（填选项），理由：_______________。 29. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密，每处不超过10字。 汉字是中华文明的基因，书法是中华文化的瑰宝。①______。书法与诗词、音乐、绘画、对联、建筑等都联系紧密，书法因文化而更具深刻内涵。书法的美呈现出多种样态，如字法呈现结构美，②______，墨法展示墨韵美……字法、笔法、墨法等审美元素共同构成了书法美的世界。 30. 在成都，历史遗迹的背后有历史人物为这座城市增添独特的文化魅力。请从以下备选人物中任选一位，仿照上句，对出下句。（写出两句，宽对即可） 备选人物：杜甫、诸葛亮（孔明）、李冰 上句：锦江河畔薛涛寄相思 下句：1_________________ 2__________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 威远中学校初2025届九年级下学期半期学情调研 语 文 本试卷分为A卷和B卷两部分。A卷满分100分；B卷满分60分。全卷满分160分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答题将请仔细阅读答题卡上的注意事项。 2.试卷的所有答案必须按题号填写在答题卡相应位置上，在试卷和草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，监考人员将答题卡、试卷、草稿纸一并收回。 A卷（100分） 一、基础知识及运用（每小题3分，共15分） （任务一）识字辨形 踏入张大千纪念馆，墙上的《长江万里图》睥睨众生，展柜上的信笺映出大师足迹。掂量特制苎麻宣纸时，突然战栗——原是中国台湾研学团在体验泼彩技法，少年们正在泼墨临摹《荷花图》。想起曾经书画课单调无趣，味同嚼腊，此刻却被少年教游客执笔的模样触动。展馆工作人员见我聂手聂脚靠近《荷花图》真迹复制品，笑道："当年大千先生翻越敦煌洞窟，临摹这荷花，可谓费尽匠心。”微风拂过未干的《荷花图》，浮光掠影般于那抹无可耐何的乡愁里，跃动着赤子丹心。 1. 上述材料中加点字注音有误的一项是（ ） A. 睥睨（nì） B. 战栗（lì） C. 掂量（diān） D. 信笺（qiān） 2. 上述材料中加线词语书写正确的一项是（ ） A. 味同嚼腊 B. 浮光掠影 C. 聂手聂脚 D. 无可耐何 【答案】1. D 2. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 D.信笺（qiān）——jiān 故选D。 【2题详解】 本题考查字形。 A.味同嚼腊——味同嚼蜡； C.聂手聂脚——蹑手蹑脚； D.无可耐何——无可奈何； 故选B。 （任务二）词语运用 3. 下列句子中，加线成语使用有误的一项是（ ） A. 听闻敦煌莫高窟保护面临困境，张大千如坐针毡，多方奔走呼吁，积极筹措资金助力文物修缮。 B. 张大千在创作巨幅泼墨荷花时，灵感迸发，运笔如飞，浓墨重彩间将荷塘的磅礴气势一气呵成，令人叹为观止。 C. 旅居海外期间，张大千对故乡山水望眼欲穿，笔下的青绿山水无不寄托着他浓浓的思乡之情。 D. 为复刻敦煌壁画色彩，张大千带领团队查阅古籍、试验矿物颜料，对每一处细节都吹毛求疵，最终完成高水准临摹作品。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.如坐针毡：形容心神不宁、坐立不安的样子。句中张大千因敦煌莫高窟保护困境而焦急奔走，符合“如坐针毡”的语境，使用正确； B.一气呵成：形容文艺创作或办事流畅不间断，一次完成。句中形容张大千创作泼墨荷花时运笔流畅、气势连贯，符合成语本义，使用正确； C.望眼欲穿：形容盼望急切。句中张大千旅居海外时对故乡山水的思念是急切的，符合成语本义，使用正确； D.吹毛求疵：故意挑剔毛病，寻找差错（含贬义）。句中张大千为复刻壁画而严谨追求细节，并非贬义，可用“精益求精”； 故选D。 （任务三）病句辨析 4. 下列句子有语病的一项是（ ） A. 步入内江张大千纪念馆，浓郁墨香与沱江潮气交织成独特的艺术气息。 B. 在临摹体验区，许多青少年正全神贯注地揣摩《荷花图》中荷叶的皴擦技法。 C. 如今大千故里已培育出数百名书画新苗，他们用画笔传承甜城文脉的行为让人感动。 D. 今年“大千艺术节”不仅展出了高达八尺高的泼彩巨作，还举办了大千亲手改良的苎麻纸制作技法。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析修改。 D.搭配不当：“举办”改为“展示”；“高达八尺高”重复赘余，任删去一个“高”。 故选D。 5. 在下列材料横线处填入句子，最恰当的一项是（ ） 大千文化，是敦煌莫高窟中飞天飘逸的衣袂，在岁月中翩翩起舞，______；是诸子百家竹简上镌刻的智慧，于历史长河里熠熠生辉，______；是传统节日里阖家团圆的温情，从往昔延续至今，______；是民间手艺人口中传唱的古老歌谣，在时光流转间声声不息，______。 ①承载着生活的记忆与期盼 ②凝聚着民族的情感与归属 ③诉说着艺术的传承与惊艳 ④诠释着思想的碰撞与启迪 A. ②④③① B. ①④②③ C. ②①③④ D. ③④②① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子排序。本题可根据前后文内容的对应关系来选择正确的句子。 第一空：“敦煌莫高窟中飞天飘逸的衣袂，在岁月中翩翩起舞”，这里讲的是敦煌飞天的艺术，对应的句子应该和艺术相关。敦煌莫高窟的飞天形象是艺术的体现，与艺术相关。“诉说着艺术的传承与惊艳”中“艺术”与之对应，所以第一空应填③。 第二空：“诸子百家竹简上镌刻的智慧，于历史长河里熠熠生辉”，这里提到诸子百家的智慧，代表着不同的思想流派，体现了思想层面的内容。“诠释着思想的碰撞与启迪”中“思想”与之契合，所以第二空应填④。 第三空：“传统节日里阖家团圆的温情，从往昔延续至今”，传统节日承载着民族情感，人们在节日里感受阖家团圆，有着民族情感的归属。“凝聚着民族的情感与归属”与之相符，所以第三空应填②。 第四空：“民间手艺人口中传唱的古老歌谣，在时光流转间声声不息”，民间手艺和歌谣属于生活记忆和期盼，“古老歌谣”承载生活记忆，“承载着生活的记忆与期盼”贴合民间文化主题。所以第四空应填①。 综上，正确顺序是③④②①。 故选D。 二、文言文阅读及诗文积累（共21分） （甲） 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德…… 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （乙） 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”…… 既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 6. 下面加点的词语解释有误的一项是（ ） A. 此诚危急存亡之秋也 秋：时候 B. 肉食者鄙 鄙：目光短浅 C. 弗敢加也 加：增加 D. 小大之狱 狱：诉讼事件 7. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 必以分人 以光先帝遗德 B. 小大之狱 此诚危急存亡之秋也 C. 士卒多为用者 中轩敞者为舱 D. 受任于败军之际 所欲有甚于生者 8. 下列对文章的理解和分析有误的一项是（ ） A. 结构上，《曹刿论战》以“战前问政—战中决策—战后论理”为线索，层层递进；《出师表》则采用“总述形势—分条建议—抒发衷情”的奏章体例。 B. 情感表达上，《曹刿论战》主要体现曹刿的深谋远虑以及对国家命运的关注；《出师表》饱含诸葛亮对先帝的感激与忠诚，以及对后主的殷切期望和担忧 。 C. 《曹刿论战》紧扣“论战”，略写记述曹刿与鲁庄公战前关于“取信于民”的对话及战后论取胜原因，详写战争过程；《出师表》以恳切言辞，先回顾先帝创业艰难，再进谏后主广开言路、赏罚分明、亲贤远佞，后表明自己兴复汉室的决心。 D. 句式运用上，《曹刿论战》多以散句为主，简洁明了地叙述事件；《出师表》则骈散结合，如“受任于败军之际，奉命于危难之间 ”等骈句，使文章读起来朗朗上口，富有节奏感。 9. 将文中划线句翻译成现代汉语。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 译文： 【答案】6. C 7. B 8. C 9. 我本来是个平民，在南阳亲身耕种，在乱世中只求苟且保全性命，不谋求在诸侯中扬名显贵。 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读选取了《出师表》和《曹刿论战》两个经典文本，展现了截然不同的文体特征与思想内涵。《出师表》以奏章体例呈现，骈散相间的语言中浸透着诸葛亮“鞠躬尽瘁”的忠贞之情；《曹刿论战》则通过简洁的对话体，凸显“取信于民”的治国智慧。两文在结构上都体现层层递进的逻辑性，在内容上一个侧重抒发臣子衷肠，一个突出战争谋略，共同构成中国古代政治智慧与军事思想的典范文本，具有极高的文学价值和思想深度。 【6题详解】 本题考查词语意思。 C．“加”的意思不是“增加”，而是“虚报夸大”。这句话是说（祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品）不敢虚报数目。 故选C。 【7题详解】 本题考查词语意思和用法。 A.介词，把＼连词，来； B.助词，的＼助词，的； C.介词，被＼动词，是； D.介词，在＼介词，表比较； 故选B。 【8题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 C．在《曹刿论战》中，紧扣“论战”，详写是曹刿与鲁庄公战前关于“取信于民”的对话及战后论取胜原因 ，因为这些内容能体现曹刿的政治远见和军事谋略，是“论战”的核心部分；而略写的是战争过程。 故选C。 【9题详解】 本题考查翻译句子。 要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意语序的变化，整体要流畅。重点词语如下： 本：本来。布衣：平民。躬：亲自。耕：耕种。于：在。苟：苟且。全：保全。性命：生命。乱世：混乱不安定的时代。求：谋求。闻达：有名望，显贵。诸侯：古代帝王统辖下的列国君主的统称。 【点睛】参考译文： 甲：先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，我们蜀汉人力疲惫，民生凋敝，这实在是国家危急存亡的时期啊。然而宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩（作战的原因），想要报答在陛下您身上。（陛下）您实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德。 我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感怀激动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。 乙文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”…… 战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” （二）古诗文积累（8分） 10. 请将空缺的古诗文名句补充完整。 （1）_______________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （2）兔从狗窦入，_______________。（《十五从军征》 （3）___________________，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》） （4）山河千古在，______________。（文天祥《南安军》） （5）____________，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （6）当身边同学满足于按部就班的学习生活，对追求更高目标缺乏动力时，你可以借用《陈涉世家》中“_______________ ”来鼓励他们要有远大志向，不要目光短浅 。 （7）爱国诗人文天祥在《过零丁洋》中，用“__________ ，__________ ”高度概括了国家局势与个人命运，尽显沉痛与无奈。 【答案】 ①. 瀚海阑干百丈冰 ②. 雉从梁上飞 ③. 无限山河泪 ④. 城郭一时非 ⑤. 山回路转不见君 ⑥. 燕雀安知鸿鹄之志哉 ⑦. 山河破碎风飘絮 ⑧. 身世浮沉雨打萍 【解析】 【详解】本题考查名句背诵。注意：瀚、阑、雉、鸿鹄、絮、 三、现代文阅读（14分） 阅读毕淑敏《精神的三间小屋》（有删改），完成下面小题。 ①面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自惭形秽。我们难以拥有那样雄浑的襟怀。不知累积至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？甚至那句恨不能人人皆知的中国古话——宰相肚里能撑船，也让我们在敬仰之余不知所措。也许因为我们不过是小小的草民，即便怀有效仿的渴望，也总是可望而不可及，便以位卑宽宥了自己。 ②两句关于人的心灵的描述，不约而同地使用了空间的概念。人的肢体活动，需要空间。人的心灵活动也需要空间。那容心之所，该有怎样的面积和布置？人们常常说，安居才能乐业。如今的城里人一见面，就问，你是住两居室还是三居室啊？……喔，两居室窄巴点，三居室虽说也不富余，也算小康了。身体活动的空间是可以计量的，心灵活动的疆域，是否也有个基本达标的数值？ ③有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量。于是，宜选月冷风清、竹木萧萧之处，为自己的精神修建三间小屋。 …… ④第二间，盛放我们的事业。 ⑤一个人从25岁开始做工，直到60岁退休，要在工作岗位上度过整整35年的时光。按一日工作八小时，一周工作五天计算，每年就要为你的职业付出两千个小时。倘若干到退休，那就是七万个小时。在这个庞大的数字面前，相信大多数人都会始于惊骇，终于沉思。假如你所从事的工作，是你的爱好，这七万个小时，将是怎样快活和充满创意的时光！假如你不喜欢它，漫长的七万个小时，足以让花容磨损，日月无光，每一天都如同穿着淋湿的衬衣，针芒在身。 ⑥我不晓得一下子就找对了行业的人，能占多大比例。从大多数人谈到工作时乏味麻木的表情推算，估计这样的幸运儿不多。不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用，它以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，以成为它麾下持久的人质。 ⑦适合你的事业，不靠天赐，主要靠自我寻找。这不但因为相宜的事业，并非像雨后的菌子一样俯拾即是，而且因为我们对自身的认识，也如抽丝剥茧，需要水落石出的流程。你很难预知，将在18岁还是40岁甚至更沧桑的时分，才真正触摸到倾心的爱好。当我们太年轻的时候，因为尚无法真正独立，受种种条件的制约，那附着在事业外壳上的金钱地位，或是其他显赫的光环，也许会晃了我们的眼。当我们有了足够的定力，将事业之外的赘物一一剥除，露出它单纯可爱的本质时，可能已耗费半生。然费时弥久，精神的小屋，也定须住进你所爱好的事业。否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。 ⑧我们的事业，是我们的田野。我们背负着它，播种着、耕耘着、收获着，欣喜地走向生命的远方。规划自己的事业生涯，使事业和人生，呈现缤纷和谐相得益彰的局面，是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。 11. 开篇引用名言和中国古话，有何用意？ 12. 我们为什么需要在精神小屋里盛放事业？又应该如何建设第二间精神小屋？ 13. 选文第⑦段画线句“相宜的事业，并非像雨后的菌子一样俯拾即是”运用了比喻论证，请结合语境分析其论证了怎样的观点？这样论证有怎样的表达效果？ 14. 下面这个事实材料，能否证明第⑧段画线句所表达的观点？请说明理由。 链接材料： 袁隆平院士自1961年发现天然杂交稻起，背负“让人民吃饱饭”的使命，在海南基地耕耘十年，历经3000次杂交实验失败。1973年成功培育籼型杂交水稻，使亩产提升20%。晚年仍赴非洲指导种植，让杂交稻在40余国扎根，直至生命终点仍在追寻“禾下乘凉梦”，用一生诠释了执着耕耘的生命远征。 【答案】11. 引用名言和中国古话，将抽象的精神世界与具象的空间概念关联起来，从而引出“为自己精神修建三间小屋”的论题。 12. ①因为人一生很长时间都在工作，事业对精神有濡养或腐蚀作用，对人的影响深远；②去除金钱、地位等名利诱惑，寻找到自己所热爱的事业，并规划好自己的事业生涯。 13. 这个比喻论证了“合适的事业并非随处可见，而是需要自己主动寻找”的观点。以“雨后的菌子”作喻体，增强了论证的生动性（或：使论述的道理浅显易懂）。 14. 能证明第⑧段划线句所表达的观点。这个事实材料写袁隆平院士背负使命，辛勤培育杂交水稻终至成功，晚年仍赴非洲指导种植，继续推广研究成果。这正是体现了他对事业从背负到播种、耕耘、收获、远行的完整过程。 【解析】 【导语】毕淑敏《精神的三间小屋》以空间隐喻展开精神建构的哲思。开篇通过“心灵广袤”的名言与“宰相肚量”的典故，形成崇高与凡俗的张力，引出精神空间需主动经营的核心命题。第二间“事业小屋”的论述最具现实锋芒：以七万小时工作时长为震撼基点，揭示职业选择对生命质量的支配性影响。比喻论证（如“雨后的菌子”“耕耘田野”）将抽象哲理具象化，强调事业需剥离功利外壳、回归本真热爱的持久追寻。全文将建筑学意象与生命体验交融，体现当代知识分子的精神自觉。 【11题详解】 本题考查议论文开头作用分析。 根据第①段中的“面对那句‘人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大’的名言，人们往往会自惭形秽……甚至那句恨不能人人皆知的中国古话——宰相肚里能撑船，也让我们在敬仰之余不知所措”以及第②段“两句关于人的心灵的描述，不约而同地使用了空间的概念。人的肢体活动，需要空间。人的心灵活动也需要空间”可知，名言和古话都涉及对人的心灵的描述，且都使用了空间概念，作者通过引用它们，巧妙地把抽象的精神世界与具象的空间概念联系起来，让读者更易理解心灵活动也需要空间这一观点，进而自然地引出第③段“为自己的精神修建三间小屋”这一论题。 【12题详解】 本题考查提炼信息。 根据第⑤段中的“一个人从25岁开始做工，直到60岁退休，要在工作岗位上度过整整35年的时光。按一日工作八小时，一周工作五天计算，每年就要为你的职业付出两千个小时。倘若干到退休，那就是七万个小时”以及第⑥段中的“不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用，它以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，以成为它麾下持久的人质”可知，人一生中有大量时间都在工作，事业对精神有着不可忽视的作用，或濡养或腐蚀，影响十分深远，所以需要在精神小屋里盛放事业。 根据第⑦段中的“当我们太年轻的时候，因为尚无法真正独立，受种种条件的制约，那附着在事业外壳上的金钱地位，或是其他显赫的光环，也许会晃了我们的眼。当我们有了足够的定力，将事业之外的赘物一一剥除，露出它单纯可爱的本质时，可能已耗费半生”以及第⑧段中的“规划自己的事业生涯，使事业和人生，呈现缤纷和谐相得益彰的局面，是第二间精神小屋坚固优雅的要诀”可知，建设第二间精神小屋，需要去除金钱、地位等名利带来的诱惑，找到自己热爱的事业，并且对自己的事业生涯做好规划 。 【13题详解】 本题考查论证方法。 根据第⑦段中“适合你的事业，不靠天赐，主要靠自我寻找。这不但因为相宜的事业，并非像雨后的菌子一样俯拾即是，而且因为我们对自身的认识，也如抽丝剥茧，需要水落石出的流程”可知，这个比喻论证，将“相宜的事业”比作“雨后的菌子”，以“雨后的菌子”作喻体，形象地说明了相宜的事业不像雨后的菌子那样容易得到，论证了“合适的事业并非随处可见，而是需要自己主动寻找”的观点，增强了论证的生动性，使论述的道理浅显易懂，让读者更易理解寻找相宜事业的不易，以及主动寻找的必要性。 【14题详解】 本题考查补充论据。 根据第⑧段“我们的事业，是我们的田野。我们背负着它，播种着、耕耘着、收获着，欣喜地走向生命的远方”可知，袁隆平院士自1961年发现天然杂交稻起，背负“让人民吃饱饭”的使命，这是“背负着”事业；他在海南基地耕耘十年，历经3000次杂交实验失败，这是“耕耘着”事业；1973年成功培育籼型杂交水稻，使亩产提升20%，这是“收获着”事业；晚年仍赴非洲指导种植，让杂交稻在40余国扎根，直至生命终点仍在追寻“禾下乘凉梦”，用一生诠释了执着耕耘的生命远征，这是“欣喜地走向生命的远方”，体现了袁隆平对事业从背负到播种、耕耘、收获、远行的完整过程，所以链接材料能证明第⑧段画线句所表达的观点。 四、作文（50分） 15. 阅读下面的文字，按要求作文。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年春晚，歌手王菲演唱的一首歌《世界赠予我的》深入人心，引发共鸣。这首充满哲思与温情的歌曲很有治愈力。那么，这个世界又赠予了你什么呢？也许是一幅美丽的风景画，也许是一段深刻的记忆、一份真挚的情感、一次成长的契机。每一次与世界的互动，都是一次心灵的触碰，让我们在收获中成长，在成长中感悟。 请你以“世界赠予我的”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）书写规范，卷面整洁。（3）不得出现透露自身信息的人名、校名和地名等。 【答案】例文： 世界赠予我的 2025年春晚，王菲那空灵的歌声中，《世界赠予我的》如潺潺溪流，淌进我的心田，让我沉浸在对生活、成长与世界的深深思索里。 世界赠予我晨曦微露的希望。当第一缕阳光轻柔地洒在窗前，那是新一天的序曲，是希望的使者。它驱散了夜的阴霾，带来了光明与温暖。每一个这样的清晨，都仿佛是生活给予我的一次重新出发的机会。我怀揣着这份希望，踏上学习的征程，去探索知识的海洋，去追逐心中的梦想。在校园的操场上，与同学们一起奔跑嬉戏，那飞扬的汗水，是青春的印记，也是对未来无限憧憬的见证。 然而，世界并非总是阳光灿烂，它也会赠予我风雨交加的挫折。考试失利时的沮丧，朋友误解时的委屈，梦想受阻时的迷茫，如同暴风雨般向我袭来。那些日子，天空仿佛被乌云遮蔽，我的世界一片灰暗。但正是这些挫折，让我学会了坚强。我在失败中反思自己的不足，在委屈中学会理解与包容，在迷茫中重新寻找前进的方向。每一次跌倒后的爬起，都让我变得更加成熟，更加勇敢。 世界还赠予我人间至美的真情。父母那无微不至的关怀，如同冬日里的暖阳，时刻温暖着我的心房。他们在我生病时焦急的眼神，在我取得成绩时欣慰的笑容，都是我生命中最珍贵的宝藏。朋友的陪伴，是我成长路上的璀璨星光。我们一起分享快乐，一起分担痛苦，在彼此的鼓励中不断前行。那些一起度过的时光，无论是欢笑还是泪水，都成为了我心中最美好的回忆。 在这纷繁复杂的世界里，我还收获了自然赋予我的宁静与力量。漫步在山林间，听鸟儿欢快的歌声，看树叶在风中沙沙作响，感受着大自然的神奇与伟大。那一刻，我仿佛与世界融为一体，所有的烦恼都烟消云散。大海的辽阔，让我懂得了包容与豁达；高山的巍峨，让我学会了坚韧与不屈。 世界赠予我的，是希望与挫折的交织，是真情与自然的馈赠。这些宝贵的经历，如同璀璨的珍珠，串联起我人生的项链。我将带着这份珍贵的礼物，怀揣着感恩之心，勇敢地走向未来，去书写属于自己的精彩人生。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“世界赠予我的”中，“世界”是一个宽泛的概念，涵盖了生活、自然、社会等各个方面；“赠予”强调了世界给予我们的东西，这些“赠予”可能是具体的物质，也可能是抽象的情感、经历、品质等；“我的”则明确了这些赠予是针对个人而言的，具有独特性和个体性。结合材料中王菲歌曲的歌词，可以看出世界赠予我们的有美好的事物（如虫鸣、月、晚星），也有艰难的境遇（如雷霆、一场病），还有虚幻与现实交织的体验（如一场梦与真感情）。因此，立意可以从以下几个方向展开：1.感恩生活中的美好：世界赠予我们温暖的亲情、真挚的友情、美丽的自然风光等，这些美好让我们的生活充满阳光，我们要学会感恩，珍惜这些馈赠。2.正视困难与挑战：生活中的困难和挫折也是世界赠予我们的礼物，它们让我们在磨砺中成长，变得更加坚强和成熟。我们可以从挫折中汲取力量，勇敢面对生活的挑战。3.在经历中感悟人生：生活中的各种经历，无论是顺境还是逆境，都是我们人生的一部分。这些经历让我们懂得了珍惜、学会了坚强、培养了感恩之心，让我们的人生更加丰富多彩。立意要积极向上，符合社会主流价值观，表达对生活、成长、世界的正确理解和思考。避免消极、悲观或片面的观点，要体现出对生活的热爱和对未来的希望。 第二，构思选材。如写记叙文。开篇引入：以一段富有感染力的文字引出“世界赠予我的”这一主题，可以是对歌词的简单解读，也可以是描述一个与世界赠予相关的场景，如清晨醒来听到窗外鸟鸣，感受到世界的美好赠予。中间叙事：选取两到三件具体事例，按照一定顺序（如时间顺序、重要性顺序）叙述世界赠予自己的不同事物。例如，先写一次参加比赛失败的经历，这是世界赠予的挫折；再写朋友在失败后给予的鼓励，这是世界赠予的温暖；最后写自己通过这次经历变得更加坚强和成熟。情感升华：在叙述完事例后，表达自己对世界赠予的感悟和思考，强调这些赠予对自己成长和人生的重要意义，升华主题。结尾点题：总结全文，再次强调“世界赠予我的”让自己收获满满，对未来充满期待，以富有文采的语言结尾，给读者留下深刻印象。选材上，挫折类：参加体育比赛失利，身体受伤，这是世界赠予的痛苦挫折。但在养伤期间，自己通过阅读励志书籍，学习新的运动技能，不仅身体逐渐康复，还培养了坚韧的意志。关爱类：生病时，父母日夜照顾，老师同学送来关心和问候，这是世界赠予的温暖关爱。这些关爱让自己感受到人间的真情，学会珍惜身边的人。成长类：独自参加夏令营，离开父母独立生活，面对各种困难和挑战，这是世界赠予的成长机会。在这个过程中，自己学会了自理、沟通和解决问题，变得更加自信和独立。 如写议论文。提出论点：开篇直接提出中心论点，如“世界赠予我们的，无论是美好还是苦难，都是人生的宝贵财富，我们应该学会珍惜和感恩”。论证论点：采用并列式或递进式的论证结构，选取多个分论点进行论证。例如，分论点一“世界赠予的美好让我们懂得珍惜生活”，可以列举自然美景、亲情友情等美好事物；分论点二“世界赠予的困难让我们学会坚强成长”，可以引用名人故事或现实案例；分论点三“世界赠予的挑战让我们不断超越自我”，可以结合自身经历或社会现象。反驳论点：可以简要提及一些错误观点，如只追求世界赠予的美好，逃避困难和挑战，然后进行反驳，强调正确看待世界赠予的重要性。总结全文：再次强调中心论点，呼吁大家以积极的心态面对世界赠予的一切，让人生更加精彩。选材上，美好类：陶渊明在田园生活中感受到世界赠予的自然之美，创作出许多优美的田园诗篇，表达对生活的热爱和珍惜。困难类：贝多芬双耳失聪，这是世界赠予的巨大困难，但他凭借顽强的毅力，创作出不朽的音乐作品，成为音乐史上的传奇人物。挑战类：中国航天人面对技术封锁、资金短缺等重重挑战，不断努力探索，成功实现载人航天、月球探测等伟大壮举，展现了世界赠予挑战下人类的无限可能。 B卷（60分） 一、阅读理解（48分） （一）（8分） 阅读张养浩《山坡羊·潼关怀古》，完成下面小题。 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 16. 此曲中一“____”一 “____”，一“____”一 “____”四字将潼关一带的险要地势形象地呈现出来，极具表现力。 17. 简析下列诗句所寄托的诗人情感有何不同。 （1）兴，百姓苦亡，百姓苦。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （2）赢，都变做了土。输，都变做了土。（张养浩《山坡羊·骊山怀古》） 【答案】16. ①. 聚 ②. 怒 ③. 表 ④. 里 17. 《山坡羊·骊山怀古》表达了作者对封建统治者争权夺利，骄奢淫逸的行径的愤慨之情。《山坡羊·潼关怀古》除了表达对封建统治者的愤慨，更写出了对百姓的同情。 【解析】 【导语】这首散曲以潼关险要为背景，通过“聚”“怒”“表里”等凝练字眼勾勒山河形胜，却笔锋陡转，穿透历史烟尘直指永恒悲剧——无论王朝兴衰，百姓永远是苦难的承受者。作者以冷峻笔触撕开华丽历史外衣，在宫阙成土的沧桑感中，完成对封建统治本质的深刻揭露，堪称元曲中批判现实主义的巅峰之作。 【16题详解】 本题考查赏析字词。 “峰峦如聚”，一个“聚”字，运用拟人的修辞手法，把峰峦人格化，仿佛它们像人一样，从四面八方聚集而来 ，生动地写出了潼关周围山峦众多且地势险要、层峦叠嶂的特点。 “波涛如怒”，“怒”字同样运用拟人，将黄河波涛赋予人的情绪，好似波涛在愤怒咆哮，形象地展现出黄河水势汹涌澎湃、奔腾怒吼的磅礴气势。 “山河表里潼关路”，“山河表里”出自《左传·僖公二十八年》“表里山河，必无害也”，外有黄河，内有华山，“表”“里”二字点明了潼关外有黄河为屏障，内有华山作依托，强调了潼关地势的险要，是兵家必争之地。 【17题详解】 本题考查诗人情感。 “兴，百姓苦。亡，百姓苦”此句直接而深刻地揭示了无论朝代兴盛还是衰亡，最受苦的都是底层百姓这一残酷现实。王朝兴起时，往往大兴土木、劳役繁重，百姓要承担沉重的赋税和徭役之苦；王朝灭亡时，战乱频仍，百姓又要遭受战争的荼毒，家破人亡、流离失所。作者通过这一感慨，将深切的同情倾注于百姓身上。同时，也隐含着对封建统治者的批判。他们为了自身的利益和权力，不断进行改朝换代的争斗，却全然不顾百姓的死活，使得百姓始终生活在水深火热之中。 “赢，都变做了土。输，都变做了土”这句诗主要聚焦于封建统治者之间的争斗。无论是胜利一方还是失败一方，曾经的辉煌霸业最终都化为尘土，一切的争夺都显得毫无意义。作者借此表达了对封建统治者为了争权夺利，不惜发动战争、耗费民力的行径的强烈愤慨，认为他们的行为不过是一场虚空的追逐。诗句中也蕴含着对历史兴衰无常的感慨，无论曾经多么强大、辉煌，最终都逃不过灭亡的命运，都将在历史的长河中消逝，体现出一种历史的虚无感。 相比之下，《山坡羊·潼关怀古》中的句子除了对封建统治者的批判，更突出了对百姓苦难生活的同情这一情感维度；而《山坡羊·骊山怀古》中的句子更多是表达对封建统治者争权夺利行为的愤慨以及对历史兴衰的喟叹。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 戴胄犯颜①执法 上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢为大理少卿。上以选人多诈冒资荫③，赦令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流④。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之。而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。 【注】①犯颜：冒犯君主的威严。②上：指唐太宗。③资荫：资，即资格；荫，指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。④流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。 18. 解释下列句中加点的词。 （1）擢为大理少卿（ ） （2）法者国家所以布大信于天下（ ） （3）未几，有诈冒事觉者（ ） （4）天下无冤狱（ ） 19. 翻译下面这个句子。 而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。 20. 结合文意，用自己的话简要概括戴胄的品质。 【答案】18. ①. 提拔 ②. 用来 ③. （被）发现 ④. 案件 19. 皇上已经知道不能这样，再交由法律裁决，这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用。 20. 秉公守法；忠于职守\忠诚清廉；正直无畏\不畏权贵。（任答两点即可） 【解析】 【导语】这篇文言文通过戴胄犯颜执法的故事，展现了唐代司法公正的典范。文章以简洁有力的笔触，刻画了戴胄刚正不阿、秉公执法的形象，与唐太宗从善如流的明君风范形成鲜明对比。文中“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下”的论断，深刻揭示了法治精神的核心价值。故事虽短，却生动体现了中国古代“法大于情”的治理智慧，以及君臣共治天下的理想政治模式，具有深刻的历史启示意义。 【18题详解】 本题考查理解文言实词含义的能力。 理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。 ①句意为：提拔他做大理寺少卿。擢：提拔； ②句意为：法律是国家用来向天下昭示大信用的。所以：用来； ③句意为：不久，有个假冒资历的人被发现了。觉：（被）发现； ④句意为：天下就没有了冤案。狱：案件。 【19题详解】 本题考查理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。句中的“既（已经）、断（裁决）、信（信用）”几个词是重点词语。 【20题详解】 本题考查分析人物形象。 秉公守法。结合“据法应流”可知，他面对太宗欲处死诈冒者的命令，仍坚持依法量刑。 正直无畏。结合“犯颜执法，言如涌泉”可知，他敢于冒犯皇帝威严直谏。 忠诚清廉。结合“上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢为大理少卿”可知，他被破格提拔为大理少卿，说明其忠诚清廉的操守获最高认可。 【点睛】参考译文： 皇上（唐太宗李世民）因兵部郎中戴胄忠诚清廉公正耿直，提拔他做大理寺少卿。（一次）皇上因在选拔人才中发现不少人假冒有曾做过官的资格或曾受过封赏，下令这些人自首，不自首的就处死。不久，有个假冒资历的人被发现了，皇上要处死他。戴胄上奏说：“依照法律（这个人）应当被流放。”皇上大怒：“你想只管遵守法律，而让我失信于天下吗？”戴胄答道：“皇上的命令出于一时的喜怒，法律是国家用来向天下昭示大信用的。皇上痛恨被选拔的人当中很多有欺诈行为，所以要杀他们。皇上已经知道不能这样，再交由法律裁决，这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用。”皇上（称赞戴胄）说：“你擅于依法办事，我又有什么值得担忧的呢！”戴胄前后多次冒犯皇上严格执法，争辩的言论如泉水涌出一般，皇上都依照他的决断，天下就没有了冤案。 （三）（12分） 阅读下面几则材料，完成下面小题。 材料一： 2024年2月26日，中央广播电视总台打造的中国首部文生视频（输入文字生成的视频）AI动画片《千秋诗颂》在CCTV—1播出。该系列动画片聚焦语文教材中200多首诗词，通过AI人工智能技术带给观众独具中国审美特色的视觉享受，展现中华经典诗词中的家国情怀和人间真情，让观众感受中华文化的恒久魅力，在内心厚植文化自信。 《千秋诗颂》首播六集节目收视率在全国所有上星频道动画片中高居第一。数百家境内外主流媒体关注央视总台的这一创新实践，科技、传媒和教育等领域的专家学者纷纷表示肯定，众多网友留言点赞：“当AI大模型遇到东方审美，中国诗词真正‘活’了起来”…… 《千秋诗颂》以我国自主AIGC（生成式人工智能）技术支持制作而成，依托中央广播电视总台“央视听媒体大模型”，综合运用可控图像生成、人物动态生成、文生视频等最新技术成果，支持了从美术设计到动效生成，再到后期成片的各个环节。 “大模型”如何生成这部动画片呢？据介绍，为了让“大模型”具备理解古诗词的能力，科研团队和节目导演给它“投喂”了大量包含中国传统文化的精准数据并进行训练，使其能生成符合历史依据的人物、场景等图片，这些图片的美术风格具有中国水墨画和工笔画的特质。生成人物时，创作者上传参考风格图片，并添加一些文字描述，点击“生成概念”，便可以一键生成人物。如果要给人物增加动态效果，只需选取对象，输入动态效果提示词即可。为了真实呈现古诗词中的人物和故事，动画片里的建筑、器皿、摆件等道具也都有历史依据，参考了博物馆文物和相关图片，如片中孟浩然桌上的茶具就是由AI技术复原的唐代“七星盘”。 材料二： AI影视创作与传统影视创作相比，具有以下优势： 效率提高。据介绍，在同等预算条件下，按照传统动画制作流程计算，《千秋诗颂》至少需要8个月时间完成，运用AI后，制作周期缩短至4个月。 成本降低。AI创作可以自动化地完成许多制作过程，节省了人工成本和场地、装备等物质成本。 技术优胜。AI在特效、动画等方面可以实现更高的精度和效果。 个性化定制。AI创作可以通过分析大数据，生成更符合观众口味的剧情和角色，为观众提供个性化定制。 目前，AI在某些影视领域已经颇具竞争力，如短视频、动画等。随着AI技术的不断发展，AI创作的影视作品将会越来越接近人类创作的水平，甚至在某些方面超越人类。 材料三： 尽管AI技术大放异彩，但它的局限性也很明显。AI可以提供海量信息，但难懂“人情世故”，缺乏讲述动听感人故事的能力。《哪吒2》的导演饺子曾透露，哪吒面对命运时“不甘又倔强”的眼神微表情，其实是动画师反复调整200多版的结果。AI拥有一个巨大的知识库，但它的输出质量很大程度上受到提问的影响。当我们想从AI那里获取某个信息时，必须要提出一个清晰、精准的问题。虽然AI能依赖于已有的知识对涉及“新知”的问题进行分析，但它输出的答案也并非完全正确，我们要有良好的思辨能力，对AI的答案进行验证判断，才能不被技术“牵着鼻子走”。无论AI将来如何发展，它本质上是没有自我意识的工具，是由人类创造出来解决问题的技术手段。只有我们不断拥抱新技术，才能让技术成为自我表达的工具。 21. 有人说“AI不是要替代人类，而是要成为人类的助手”，请结合材料简析AI作为人类助手的积极意义。 22. 请结合材料三，简要概括我们需要拥有哪些能力才不会被AI替代？ 23. 下列对几则材料的理解和分析有误的两项是（ ） A. 《千秋诗颂》是我国首部文生视频AI动画片，由我国自主AIGC技术支持制作，其节目收视率在全国上星少儿频道动画片的排行榜上居于榜首。 B. 《千秋诗颂》是依托“央视听媒体大模型”，综合运用各项最新技术成果，为科研团队提供大量包含中国传统文化的精准数据制作而成的。 C. 材料一中的画线句运用了举例子的说明方法，说明动画片《千秋诗颂》里的道具也都有历史依据，参考了博物馆文物和相关图片。 D. 材料三通过《哪吒2》导演饺子的具体案例，生动说明了AI的局限性，这与材料一中《千秋诗颂》展现的AI技术优势形成了鲜明对比。 E. AI创作影视作品的竞争力强劲，将会越来越接近人类创作的水平，甚至在某些方面超越人类。 【答案】21. ①有利于传承传统文化。如材料一中AI动画片《千秋诗颂》展现中华经典诗词中的家国情怀，感受中华文化的恒久魅力，增强文化自信； ②能提升我们的学习和工作效率。如材料三中AI创作影视可提高效率，降低成本，还具有技术上的优势，AI成为影视制作者的好助手。 22. 讲述故事的能力、提出问题的能力、善于思辨的能力、拥抱新技术的能力。 23. AB 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三则文本，系统性地探讨了AI技术在文化创作领域的应用与边界。材料一以《千秋诗颂》为案例，展现AI如何赋能传统文化创新传播；材料二从效率、成本等维度分析AI的工业化优势；材料三则辩证指出AI在情感表达和创意深度上的局限。三则材料形成“技术突破—应用优势—人文反思”的递进结构，既彰显科技赋能文化的可能性，又强调人类在审美判断和情感共鸣中的不可替代性，体现了技术理性与人文价值的深度对话。 【21题详解】 本题考查分析概括材料内容。 结合材料一第一段“该系列动画片聚焦语文教材中200多首诗词，通过AI人工智能技术带给观众独具中国审美特色的视觉享受，展现中华经典诗词中的家国情怀和人间真情，让观众感受中华文化的恒久魅力，在内心厚植文化自信”、第二段“当AI大模型遇到东方审美，中国诗词真正‘活’了起来”可知，通过“央视听媒体大模型”生成具有中国水墨画风格的人物和场景，以技术手段精准还原历史文化，助力经典诗词“活起来”，增强文化自信。可见，AI作为人类助手有利于传承传统文化。 如材料二第二段“效率提高。据介绍，在同等预算条件下，按照传统动画制作流程计算，《千秋诗颂》至少需要8个月时间完成，运用AI后，制作周期缩短至4个月”指出AI影视创作将《千秋诗颂》制作周期从8个月缩短至4个月，自动化流程节省了人工和物质成本。可见，AI作为人类助手能提升我们的学习和工作效率，解放人力，加速生产，使资源分配更高效。 【22题详解】 本题考查概括材料内容。 结合“尽管AI技术大放异彩，但它的局限性也很明显。AI可以提供海量信息，但难懂‘人情世故’，缺乏讲述动听感人故事的能力”可得：讲述故事的能力； 结合“AI拥有一个巨大的知识库，但它的输出质量很大程度上受到提问的影响。当我们想从AI那里获取某个信息时，必须要提出一个清晰、精准的问题”可得：提出问题的能力； 结合“虽然AI能依赖于已有的知识对涉及‘新知’的问题进行分析，但它输出的答案也并非完全正确，我们要有良好的思辨能力，对AI的答案进行验证判断，才能不被技术‘牵着鼻子走’”可得：善于思辨的能力； 结合“无论AI将来如何发展，它本质上是没有自我意识的工具，是由人类创造出来解决问题的技术手段。只有我们不断拥抱新技术，才能让技术成为自我表达的工具”可得：拥抱新技术的能力。 【23题详解】 本题考查理解材料内容。 A.材料一第二段提到《千秋诗颂》收视率“在全国所有上星频道动画片中高居第一”，而非“上星少儿频道”，表述范围有误。 B.材料一第四段“‘大模型’如何生成这部动画片呢？据介绍，为了让‘大模型’具备理解古诗词的能力，科研团队和节目导演给它‘投喂’了大量包含中国传统文化的精准数据并进行训练，使其能生成符合历史依据的人物、场景等图片”明确说明是科研团队给“大模型”投喂数据，而非大模型为科研团队提供数据。选项表述颠倒了主客体关系。 故选AB。 （四）（18分） 阅读文章《送棉袄》，完成下面小题。 送棉袄 肖靖 ①庆老汉蹲在土坯房顶上，高喊，“泥来”。屋檐下的大儿子就将铁锨伸到一堆和好的泥里，翻搅几下，找到软硬最合适的一锨，铁锨把往后晃一下，一朵泥巴便脱离开铁锨，稳稳地落在房顶上，开成了一朵泥巴花。这时，房顶上的庆老汉弯下腰来，将泥巴均匀地涂抹到屋顶上。一坨用完了，又高喊，“泥来”。 ②庆老太听见喊声，手里拿着纳了半截的鞋底，踮着小脚，着急忙慌地从屋子里冲出来，喊，“银儿回来了？在哪呢？银儿，银儿！” ③长长的呼唤拖着颤颤的尾音，除了发黄的树叶嘤嘤作响，没有人回答庆老太的问话。站在房顶上的庆老汉听了，茫然地向远处看着，屋檐下的大儿子也在愣怔在那里。 ④银儿是小儿子的小名，十九岁那年，银儿参加回民支队离开了家，之后，一直没有消息。庆老太知道是“泥来”，而不是“银儿来”之后，眼里的光彩暗了下来。 ⑤庆老汉不说话，一下一下抹着稀泥.大儿子也不说话，一锨一锨翻搅着泥浆。“泥来！”庆老汉高喊。大儿子又把一朵朵泥花种上了房顶。 ⑥“银儿咋不给家里来个话呢。”庆老太挪动着小脚，手里鞋底上细细的麻绳晃晃荡荡垂落下来。 ⑦冬日的寒风在窗棱上撒野，银儿的口信终于在寒风中来到。天冷了，银儿需要一件棉袄。 ⑧有口信来就是好事，银儿还活着。庆老太收到消息，乐得在屋子里转圈圈，转完圈圈又摸口袋，皱巴巴的手绢里裹着单薄的纸票子，钱不够用呀。 ⑨“我去借。”庆老汉紧了紧腰上的带子，打开屋门，走进冷风里。 ⑩庆老汉回来的时候，怀里抱了一个大包裹，打开是一团雪白的棉花。 ⑪“哪来的棉花？”庆老太惊讶地问。 ⑫“二婶子给的。”庆老汉闷声回答，“二婶子存着给儿子结婚用的，听我说要给银儿做棉袄，就非得给我。” ⑬“这怎么使得，结婚是大事。” ⑭“二婶子说了，银儿穿暖和了，才有劲儿打鬼子。” ⑮庆老太把庆老汉的一件褂子拿出来，拆开针线，絮上棉花，自言自语道：“也不知道银儿长没长个，这尺寸能不能穿。” ⑯“棉花絮厚实点，战场上冷。”庆老汉嘱咐完，就拿着镐钻到了侧屋墙根下的地道里，继续挖土。挖地道的活是三儿子传给庆老汉的口信，三儿子在地方抗日武装区小队打鬼子，三儿子让庆老汉把家里的地道挖通，区小队接头的时候就有落脚的地方了。 ⑰庆老太在屋里飞针走线，细密的针脚下，一件棉袄已经成型。 ⑱银儿的棉袄做好了，谁去送成了一个难题。二儿子跟着贺龙打鬼子去了，三儿子在区小队，家里就剩下大儿子了。 ⑲大儿子抱过棉袄，在怀里揣几块菜饼子，就要上路。庆老汉拽住大儿子。说：“还是我去吧。你在家照顾你娘，我心里稳当。” ⑳庆老汉抱过棉袄，用麻绳仔细地捆住，麻绳一道一道绕着新棉袄，勒出一个又一个鼓包，像排列整齐地刚出锅的发糕。捆扎结实，又拿了一块油布，将棉袄团团包住。最后又拿了一块旧褥单子包在最外面，褥单单子的对角打个活扣，斜挎到肩上。 ㉑庆老汉走出家门，回过头来叮嘱庆老太，“等天黑透了，让老大接着挖地道。” ㉒庆老汉背着棉袄走了。庆老太的听觉忽然变得异常灵敏，每一声轻微的响动都能让她弹跳起来。庆老太的听觉又变得异常迟钝，她经常停下手里的活计，或者嘴角翘起来，眉眼带笑。或者泪水涟涟，声声呜咽。别人叫她也听不到。等到终于听到别人的声音，就会茫然地四顾搜寻，发现什么都搜寻不到，才又开始手里的活计。 ㉓一个月后黑黢黢的暮色里，蓬头垢面的庆老汉回来了，背上仍然背着那件棉袄。 ㉔“没找到银儿，他们的队伍转移了？”庆老太焦急地问。 ㉕庆老汉把棉袄递给老伴儿，说：“听说银儿他们的队伍转移了。不过回民支队经常到咱这一带，等看见他们的队伍，再把棉衣给银儿送去。” ㉖庆老太的眼睛闪着亮晶晶的光，絮絮叨叨地说：“银儿要挨冻了。银儿要挨冻了。” ㉗转眼田野里的麦子一片金黄。家里地道挖通的时候，有消息传来了，回民支队在千顷洼被日兵包围，死伤惨烈，银儿在突围战中牺牲了。 ㉘庆老太听到这个消息，手里的勺子咣当一下掉到了地上，喃喃地说：“棉袄还没送到呢。孩子受冻了。” 24. 【浏览·故事情节】请根据下面的提示梳理本文故事情节 愿望：给银儿送棉袄 阻碍：（1）___________________ 努力：（2）___________________ 结果：银儿牺牲，棉袄没有送出去。 25. 【精读·人物形象】“二婶子”“大儿子”是文章配角，名字也没有，却很有意义，请结合文章内容简要分析其作用。 26. 【品读·精妙结尾】文章最后一段庆老太说的那句话“棉袄还没送到呢。孩子受冻了。”虽然简短，但内涵丰富，请分析其妙处。 27. 下列对文章的理解分析不正确的两项是（ ） A. 文中多次出现庆老太把“泥来”听成“银儿来”的情节，主要是为了表现她年纪大了，听力不好。 B. 二婶子把给儿子结婚用的棉花送给庆老汉，这一情节体现了当时人们对抗日战士的支持与关爱。 C. 庆老汉在送棉袄前仔细地捆扎包裹，这一系列动作描写，表现了他对棉袄的珍视和对儿子的疼爱。 D. 庆老太在庆老汉送棉袄走后，听觉变得异常灵敏又异常迟钝，是因为她过度担忧导致出现幻觉。 E. 文章以“送棉袄”为线索，既写了庆老汉一家为做棉袄、送棉袄所做的努力，也反映了战争的残酷。 【答案】24. ①. 没钱，没棉花，没棉袄，部队转移 ②. 借钱，借棉花，做棉袄，送棉袄 25. （1）二婶送棉花，推动故事情节发展，把存给孩子结婚的棉花送给庆老汉，表现出她对银儿参加革命工作的支持。 （2）“大儿子”在家干活，解决两位兄弟外出革命的后顾之忧；挖地道，支持革命工作。 （3）这两位次要人物，以普通人的视角，表现出大时代下普通大众浓浓的家国情怀。 26. （1）棉袄还没送到孩子已然不在，庆老太的喃喃自语表现母亲对孩子的挂 （2）表达了对银儿牺牲的悲痛之情。 （3）同时也表现了抗战年代人们浓厚的家国情怀。 （4）呼应主题，达到言已尽意无穷的效果。 27. AD 【解析】 【导语】这篇《送棉袄》以质朴的笔触勾勒出抗战时期普通家庭的悲欢。通过“听错名字”“借棉花”“捆棉袄”等细节，立体呈现了庆老汉一家对参军儿子的牵挂。二婶子献棉、挖地道等情节，巧妙折射全民抗战的宏大背景。结尾“孩子受冻了”的哭诉，将母爱与家国情怀熔铸成锥心之痛——棉袄成为永远送不到的牵挂，战争对平民的创伤在此达到高潮。全文以小见大，用生活化的场景承载沉重的战争叙事，具有强烈的艺术感染力。 【24题详解】 本题考查内容概括。 根据第⑦段“银儿的口信终于在寒风中来到。天冷了，银儿需要一件棉袄”可知得到银儿口信，给银儿送棉袄；根据第⑧段“皱巴巴的手绢里裹着单薄的纸票子，钱不够用呀”、第㉕段“听说银儿他们的队伍转移了”可知做棉袄遇到阻碍，没钱，没棉花，没棉袄，部队转移； 根据第⑨段“我去借”、第⑫段“二婶子存着给儿子结婚用的，听我说要给银儿做棉袄，就非得给我”第⑰段“庆老太在屋里飞针走线，细密的针脚下，一件棉袄已经成型”、第⑲段“还是我去吧。你在家照顾你娘，我心里稳当”可知为做棉袄做出努力：借钱，借棉花，做棉袄，送棉袄。根据第㉗段“银儿在突围战中牺牲了”可知棉袄没有送出去，银儿却牺牲了。 【25题详解】 本题考查人物形象分析。 根据第⑫段“二婶子存着给儿子结婚用的，听我说要给银儿做棉袄，就非得给我”可知把存给孩子结婚的棉花送给庆老汉，由二婶子送棉花，推动做棉花、送棉花的情节发展，表现出她对银儿参加革命工作的支持。 根据第①段“屋檐下的大儿子就将铁锨伸到一堆和好的泥里，翻搅几下，找到软硬最合适的一锨，铁锹把往后晃一下，一朵泥巴便脱离开铁锨，稳稳地落在房顶上，开成了一朵泥巴花”、第⑲段“大儿子抱过棉袄，在怀里揣几块菜饼子，就要上路。庆老汉拽住大儿子”大儿子在家干活，解决两位兄弟外出革命的后顾之忧，抢着给兄弟送棉花，也体现着兄弟情深；第㉑段“等天黑透了，让老大接着挖地道”帮挖地道，是支持革命工作的表现。 这两位次要人物表现出抗战背景下普通大众浓浓的家国情怀，深化了文章的主题。据此回答即可。 【26题详解】 本题考查重点句子赏析。 “棉袄还没送到呢。孩子受冻了”意思是：孩子心心念念的棉袄我这个做妈妈的还没有送到，孩子却已经不在了。交代了整个“送棉花”故事的结局，首尾呼应，结构完整；“庆老太听到这个消息，手里的勺子咣当一下掉到了地上，喃喃地说”中“咣当”“喃喃”体现出作为母亲对孩子牺牲的悲痛之情，传达着一个母亲对孩子深深的挂念；庆老太知道儿子去战场是九死一生，就想着为儿子完成穿棉衣的心愿，表现了抗战时期，普通百姓浓烈的爱国情怀；结尾点题，达到言已尽而意无穷的效果，留给读者想象的空间。 【27题详解】 本题考查理解文章内容。 A.错误：庆老太把“泥来”听成“银儿来”并非因为听力不好，而是表现她对小儿子的深切思念和期盼（见②④段“银儿回来了？在哪呢？银儿，银儿！”“庆老太知道是‘泥来’，而不是‘银儿来’之后，眼里的光彩暗了下来”）； D.错误：结合第㉒段“庆老太的听觉忽然变得异常灵敏，每一声轻微的响动都能让她弹跳起来。庆老太的听觉又变得异常迟钝，她经常停下手里的活计，或者嘴角翘起来，眉眼带笑。或者泪水涟涟，声声呜咽。别人叫她也听不到。等到终于听到别人的声音，就会茫然地四顾搜寻，发现什么都搜寻不到”可知，庆老太听觉变化反映的是母亲对儿子安危的极度焦虑，“幻觉”表述不准确，这是心理描写的艺术手法； 故选AD。 二、名著阅读及语言运用（共12分） 28. 你觉得以下哪一句诗句更能体现出简·爱性格特点？请结合书中有关情节说明理由。 A.河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） B.岂不罹凝寒？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》） C.俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》） D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） 我选_________（填选项），理由：_______________。 【答案】 ①. 示例：我选B。 ②. 理由：这句诗突出松柏傲雪凌霜美好品格，借松柏之刚劲，明志向之坚贞。简·爱与罗切斯特举行婚礼时，知道伯莎·梅森是罗切斯特的合法妻子后，毅然离开了罗切斯特，离开桑菲尔德庄园，致使生活也再一次陷入了困境，过着几天流浪和乞讨的生活，历尽磨难。可见简·爱不屈服于命运，自强不息，坚忍不拔的本性。 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：舅妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。 简·爱是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。 A.句意：黄河在广阔的原野奔流仍嫌受到了约束，潼关以西山山相连，峰峦起伏，不知什么叫做平坦。这两句诗写出了山河雄伟的气势，表达了作者远大的抱负； B.句意：难道是松树没有遭到严寒的侵凌吗？不，是松柏天生有着耐寒的本性！诗人以严寒恶劣的生存环境，反衬出松柏的高洁端正，咏物言志，希望自身也能如同松柏一般，保持正直高洁的品行。即使遭遇挫折，也不畏磨难，积极进取。可体现简·爱的性格特点； C.句意：那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。体现了词人不甘雌伏的巾帼英雄的本色，以及奋不顾身走上革命道路的雄心壮志； D.句意：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。诗人用两个比喻表现了眷恋的缠绵和痛苦的煎熬，既有失望的悲伤与痛苦，也有缠绵、灼热的执着与追求。后世常用此句形容一个人无私奉献的精神； 根据以上对简·爱性格和诗句的赏析可知，应用B句来体现简·爱性格特点，结合相关情节和诗句内容进行表述即可。 29. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密，每处不超过10字。 汉字是中华文明的基因，书法是中华文化的瑰宝。①______。书法与诗词、音乐、绘画、对联、建筑等都联系紧密，书法因文化而更具深刻内涵。书法的美呈现出多种样态，如字法呈现结构美，②______，墨法展示墨韵美……字法、笔法、墨法等审美元素共同构成了书法美的世界。 【答案】 ①. 示例：书法和文化联系紧密。 ②. 笔法呈现线条美（或力量美、走势美）。 【解析】 【详解】本题考查补写句子。作答此题，要注意结合语境。 ①空：根据“书法是中华文化的瑰宝”以及“书法与诗词、音乐、绘画、对联、建筑等都联系紧密，书法因文化而更具深刻内涵”可知，这里补写的句子应为过渡句，引出下文，故可补写为：书法和文化联系紧密。 ②空：根据“书法的美呈现出多种样态，如字法呈现结构美”，结合下文“墨法展示墨韵美”“字法、笔法、墨法等审美元素共同构成了书法美的世界”可知，这里要写的书法笔法呈现出的美，因此可补写为：笔法呈现线条美(或力量美、走势美)。 30. 在成都，历史遗迹的背后有历史人物为这座城市增添独特的文化魅力。请从以下备选人物中任选一位，仿照上句，对出下句。（写出两句，宽对即可） 备选人物：杜甫、诸葛亮（孔明）、李冰 上句：锦江河畔薛涛寄相思 下句：1_________________ 2__________________ 【答案】 ①. 示例一：浣花溪旁杜甫忧国民 ②. 示例二：都江堰口李冰兴水利 示例三：武侯祠中孔明尽忠心 【解析】 【详解】本题考查对联。这是一道对联仿写题。要求从备选人物中任选一位，仿照上句的结构和句式，对出下句。宽对注重词性对应和意境关联，平仄从宽。 “锦江河畔”是地点，“薛涛”是人名，都是名词；“寄相思”表达了思念之情，是动宾短语。 示例1：杜甫:：草堂窗前杜甫忧天下；浣花溪边工部叹兴亡。（杜甫草堂、浣花溪是杜甫的住地，“工部”为杜甫别称，都是名词；“忧天下”“叹兴亡”是杜甫作品的主题，是动宾短语） 示例2：诸葛亮：武侯祠中孔明筹北伐；柏森森处丞相镇蜀川。（武侯祠、柏森森是诸葛亮祠及特点，“丞相”代指诸葛亮，都是名词；“筹北伐”“镇蜀川”是诸葛亮的事迹，是动宾短语） 示例3：李冰：都江堰上李冰驯怒涛；玉垒山前太守锁蛟龙。（都江堰、玉垒山是李冰治理都江堰之地，“太守”指李冰曾任蜀郡守，都是名词；“驯怒涛”“锁蛟龙”是李冰治理都江堰之事，是动宾短语） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $