3.2明确问题课件-2024-2025学年苏教版（2019）高中通用技术必修一

第三章 发现与明确问题 1 学记 《学记》记载：“善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。不善问者反此。”陶行知先生也曾说过：“发明千千万，起点在一问。”这些都说明发现问题和提出问题的重要性。 从技术角度看，人类进步与发展的历程就是不断感受问题、发现问题、明确问题、分析问题和解决问题的过程。技术世界的问题形形色色，存在于世界的每个角落。能不能发现问题，能不能明确问题，将关系到能否找到一个好的设计切入点，能否推动技术的发展与创新。 §3.2 明确问题 02 学习目标 1. 依据一定的研究手段，明确问题的内容与价值，分析解决问题受到的限制。 2. 通过调查研究和分析，明确设计要求并编写设计计划表。 任务一 明确问题的内容及解决问题受到的限制 任务二 明确设计要求及编写设计计划 走进情境 孙宇等同学经调查发现，边远山区初中学生对台灯的需求多种多样：有的学生需要台灯的亮度和支撑杆都可以调节，有的学生需要既可以固定在书桌上又可以随身携带以便上下学路上使用，有的学生需要功能齐全且物美价廉，甚至还有的学生希望在疲劳时台灯能播放音乐等。边远山区初中学生对台灯的真实需求究竟该如何把握呢？ 任务一 明确问题的内容及解决问题受到的限制 问题是否明确 采用一定的方法和手段可以发现很多技术问题，但这些问题可能是模糊不清的，需要我们进一步加以明确。 1. 能否设计一款夜晚使用的台灯？ 2. 怎样才能把冬天下的雪都有效地利用起来？ 3. 怎样用垃圾箱对垃圾进行分类？ 4. 怎样在教室里午睡才舒服？ 判 断 以 下 问 题 是 否 明 确 ，并说明理由。 任务一 明确问题的内容及解决问题受到的限制 问题是否有价值 明确了问题的内容之后，还需要确定问题是否有价值。判断一个问题是否有价值，必须从多个方面进行分析。 （1）所提出的问题是否遵循了基本的科学原理。（如“能否制造一个不需要任何 能源的机械装置带动车辆运行”就是一个不科学的问题）（科学性） （2）迄今为止，该问题是否已得到充分解决。（先进性） （3）在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义。在更广的范围内，这个问题 是否有意义。（普遍性） （4）在多个问题同时发生时，该问题是不是主要问题。（主要性） （5）现有的技术条件能否解决这个问题。技术发展以后呢？（可能性） （6）解决该问题所需的投入是多少，投入与产出之比是否理想。（效能性） 任务一 明确问题的内容及解决问题受到的限制 问题是否有价值 任务一 明确问题的内容及解决问题受到的限制 问题是否有价值 任务一 明确问题的内容及解决问题受到的限制 问题是否有价值 任务一 明确问题的内容及解决问题受到的限制 问题是否有价值 明确问题的内容与价值，除了需要进行一些主观的分析外，还可以借助一些研究手段（如信息收集、调查分析等）来进行。这样，既可以深化对问题的认识，进一步明确问题的内容与价值，又可以为分析问题解决的条件及实现的可行性、提出设计要求奠定基础。 任务一 明确问题的内容及解决问题受到的限制 问题是否有价值 孙宇等同学在老师的指导下，分成四组开始了需求调查。 第一组同学负责对同学们进行问卷调查。以下是第一组同学设计的调查问卷表。 任务一 明确问题的内容及解决问题受到的限制 问题是否有价值 第二组同学负责到市场和网络商城了解现有台灯的款式、功能及销售情况。 任务一 明确问题的内容及解决问题受到的限制 问题是否有价值 第三组同学负责到学生宿舍利用询问法展开调查。下面是他们所列的访谈计划。 任务一 明确问题的内容及解决问题受到的限制 问题是否有价值 第四组同学负责通过书籍、网络等途径收集有关台灯方面的资料。 任务一 明确问题的内容及解决问题受到的限制 解决问题受到的限制 无论是一个问题的解决，还是一项设计的进行，它的限制主要是由两方面决定的，一是设计对象的特点和问题解决的标准，二是设计者的技术能力与条件。 就设计对象而言，一方面，不同的设计对象往往具有不同的特点，其产品的功能、大小、安全、外观、耐用性等方面的设计标准也有所不同。如儿童玩具在外观上一定要生动活泼、色彩鲜艳，安全性能绝对可靠；在大小、结构等方面要考虑儿童的四肢、力量、心理等方面的特点等。对于有些产品（如门锁）则在精细程度、可靠性、制作工艺等方面有其具体的标准。另一方面，设计对象还可能会受到诸如成本、环境等的限制，如一幢建筑物的设计、一项工程的设计往往都有一定的预算，对其设计对象生产的成本、经费等都有一定的限制。 任务一 明确问题的内容及解决问题受到的限制 解决问题受到的限制 2009 年 12 月，时任英国首相戈登·布朗宣布南北高速铁路网络计划，承诺投资 200 亿英镑用于铁路基础设施，以解决英格兰南北铁路的运力限制。为此，将建立全国第二条高速铁路路线（另一条为连接伦敦至英法海底隧道的高铁一号线，全长108公里），命名为高铁二号线（简称HS2）。 2012年1月，由于要修建昂贵的隧道，英国政府承认HS2修建成本上升至 327 亿英镑。到了2013年6月，由于居民反对后不得不改变设计路线，项目成本增加到了426亿英镑。2015 年 11 月，成本又上调至 557 亿英镑。 2019 年 9 月，HS2 有限公司的报告称，该铁路可能要到 2040 年才能完工，耗资 880 亿英镑。到了2020 年 2 月，根据英国政府的审查，成本已经上升至 1060 亿英镑，但时任英国首相鲍里斯·约翰逊仍承诺修建 HS2 。 任务一 明确问题的内容及解决问题受到的限制 解决问题受到的限制 任务一 明确问题的内容及解决问题受到的限制 解决问题受到的限制 一个问题的解决或一项设计的完成，除了受设计对象所涉及的标准和因素的限制外，还受到问题解决者或设计者的主客观条件的限制。从主观条件看，主要是其是否具有解决问题所需要的知识和技能。 一位机械领域的技术人员对于涉及农业、生物工程等方面的技术问题的解决可能会无能为力。 一名中学生由于知识和经验的局限，对较复杂的产品在设计上难以驾驭等。 任务一 明确问题的内容及解决问题受到的限制 解决问题受到的限制 从客观条件看，问题解决或设计的过程往往要消耗一定的人力、物力、财力以及时间，需要一定的材料、资料、仪器、设备以及空间作为支撑，而这些资源都是有限的。对这些问题，如果没有正确的估计和清醒的认识，往往会使我们的问题解决或设计工作夭折。 任务二 明确设计要求及编写设计计划 当我们对解决问题所受到的限制做了全面的梳理和分析之后，就可以将该问题明确地视为一个设计对象，并依据已有的调查、研究和分析，提出具体的、具有一定可行性的设计要求了。 任务二 明确设计要求及编写设计计划 为了保证设计的顺利实现，我们需要制订设计计划。设计计划可以更好地保证设计有目的、有计划地进行，可以通过工作程序的排列来表示。下面以台灯为例进行阐述。 任务二 明确设计要求及编写设计计划 为了统筹安排设计进度，合理利用设计资源，并根据时间要求以及设计各个阶段的工作量和设计的难易程度，科学、合理地分配时间，在完成设计计划的基础上，还需要制订一份时间进度计划表。设计各阶段工作的展开，有的可以同时进行，有的需要依次推进。 THANK YOU YOUR LOGO 汇报人：稻壳儿 Lavf61.7.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf61.7.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf61.7.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$