第1单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展总结-【优+学案】2024-2025学年九年级下册历史课时通(统编版)

第一单元总结（答案P3) 单元知识梳理 对象：西班牙和葡萄牙殖民者 拉丁美洲独立运动时间：18世纪末19世纪初 领导者：被参为南美的“解放者”的城利瓦尔和圣马丁 殖民地人民 的反抗斗争 爆发：1857年，印度土兵起义 印度民族大起义英雄人物：章西女毛 意义：沉重打击了英国殖民者，印度民族意识觉醒 彼得一世内容：政治、军事、经济、文化教育和社会习俗 改革 意义：实力大大增强，开启了俄国近代化的进程 局限性：求奴制进一步强化 殖民地人民的 俄国的改苹 时间、沙皇：1861年，亚历山大二世 反抗与资本主 义制度的扩展 废除农奴制内容：农奴获得人身自由，可以获得一份土地，但是 必须出钱，买 意义：废除了农奴制，推动俄国走上了发展资表 主义的道路 原因：南北两种不同经济制度矛盾的加剧和蚊隶制扩展的矛盾尖锐 导火线：1860年，主张限制奴隶制发展的林青当选为总统 时间：1861年至1865年 资本主义制 美国内战转折点：领布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》 度的扩展 结束：以北方获胜告终，避免了美国分裂 性质：美国历史上第二次资产阶级革命 意义：雏护了国家皖一，废除了奴隶制，清徐了资本主义发展的最大障碍 原因：幕府统治阻碍资本主义经济的发展 前提：一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿发动倒集运 动，推翻慕府统治 日本明治维新时间：1868年 内容：废置县、建立新式军队、“殖产兴业”、“文明开化” 和发展教育等 意义：日本迅速走上发展膏本主义的道路 局限性：军国主义色彩浓厚，走上对外侵略扩张的道路 重难点突破 ，>>》》>2》》>》>》>》>》>》》2>>>>>》>2 1.殖民地半殖民地人民的斗争 项目 美国独立战争 拉丁美洲独立运动 印度民族大起义 中国太平天国运动 领导者 华盛顿 玻利瓦尔，圣马丁 章西女王等 洪秀全 西班牙、葡萄牙殖 斗争对象 英国殖民者 英国殖民者 主要是清政府 民者 16 优学案课时通一 续表 摆脱了英国的殖民统 使拉美人民摆脱了西 最终失败，但沉重打 被中外反动势力联合绞杀，但 治，使国家赢得了独 班牙、葡萄牙的殖民 击了英国殖民者，反 结果/意义 沉重地打击了清朝的统治和外 立，为资本主义发展 统治，鼓舞了殖民地 映了印度民族意识的 国侵略势力 扫清了障碍 人民的斗争 觉醒 相同点 都沉重打击了殖民统治 2.比较美国南北战争、俄国农奴制改革、日本明治维新 项目 美国南北战争 俄国农奴制改革 日本明治维新 幕府统治阻碍资本主义经济的发展， 背景 奴隶制阻碍了资本主义的发展 农奴制阻碍了资本主义的发展 民族危机激化了国内的矛盾 不 方式 革命（战争） 改革 同 任务 维护国家统一，解放黑人奴隶 解放农奴 摆脱民族危机 点 性质 资产阶级革命 自上而下的资产阶级性质的改革 局限 未消除种族歧视 保留了大量的旧制度的残余 时间 都发生在19世纪60年代 相 背景 受工业革命影响，生产力发展要求改变生产关系 同 点 任务 解放生产力，发展资本主义 影响 都促进了资本主义的发展 <<<<<<<K<《《C《《《《《《《(《e 4通模拟 5>>333>>>>3》》>》>》>3>>33>>>>3>>> 1.(2024·阳江摸拟)下面是某同学绘制的思维 创建一支新式常备军 导图，由该图可知，他学习的内容是( 鼓励兴办手工工场 拉丁美洲 印度民族大起义 派遣留学生，创办科学院，开办学校 独立运动 并提偏学习西方的礼节与生活方式 “解放者” 都反抗殖民统治 破利瓦尔，圣马丁 都体现爱国精神 章西女王 A.建立起沙皇专制统治 A.国际共产主义运动的兴起 B.开启了俄国近代化的进程 B.殖民地人民的反抗斗争 C.废除腐朽的农奴制度 C.拉美人民维护国家主权的斗争 D.使俄国走上资本主义道路 D.资本主义制度初步确立 3.(2023·东莞三模)下表反映了1854一1861年 2.(2023·沈阳二模)下面摘录了彼得一世改革 俄国沃罗涅日地区土地赎买价格的情况，从中 的部分措施，这些措施的推行() 得出的关于俄国农奴制改革的认识正确的 是() 一九年级下形历史划 1854-1859年， 1861年，政府每 1861年，每俄 受外来侵略时的选择③都有利于本国资本主 每俄亩土地平 俄亩土地可垫付 亩土地农民实 义的发展 ④都很彻底地解决了奴隶制问题 均价格 的赎买贤款额 际支付价格 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 25.93卢布 33.11卢布 69.26卢布 6.(2024·淄博模拟)世界各国的现代化过程有 A.使俄国农民获得人身自由 多种类型，比如：原生型（在社会内部发展起来 B.确保了俄国农民拥有足够耕地 的)、次生型（原封不动地被殖民者从其母国带 C.开启了俄国的近代化进程 入，没有经历封建社会)、感应型（一些传统君 D.有助于推动俄国资本主义发展 主国在承受西方挑战后开始了现代化)等。下 4.(2024·惠州期末)美国内战前，人们常用“U 列国家现代化模式对应正确的是( nited States”来表示美利坚合众国；美国内战 A.英国—次生型 后，人们通常以“the一United States”来表示。 B.法国—感应型 “United States”由两个复数名词变成了单数名 C.美国—原生型 词。这一变化意在说明南北战争() D.日本 感应型 A.推进了国家的统一B.促进资本主义发展 7.(2024·益阳三模)对比同类历史事件是学习 C.解决了社会的矛盾D.减少了联邦的数量 历史的重要方法之一。下面材料中两国改革 5.(2023·北京石景山一模)19世纪60年代，美 的相同之处是都( 国和俄国须行了下表中的文件或法令。它们 在明治雏新时期，日 中国长江外海生意全被洋 的颁行( 本政府为了发展航 人轮船夹板占尽，近年华商 文件或 美国《解放黑人奴 俄国废除农奴制的 运，夺回航权，大力支 般实狡贴者，多附洋商名 法令 求宣言》 法令 持“三笈汽船会社”， 下…立有华商轮船公 农奴获得人身自由， 与英、美轮船公司展 局…而使华商不至皆变 自1863年元旦起， 可以改变身份，自由 开争夺 为洋商 南方叛乱地区的奴 转换职业；农奴在获 内容 隶永远获得自由， A.学习政治制度 得解放的同时，可以 并可以以自由人的 B.带有抵御西方侵略的目的 获得一份土地，但是 身份参加北方军队 C.进行全盘西化 必须出钱赎买 D.推动了教育的近代化发展 ①都是为了解决本国的实际困难 ②都是在遭 4通中考 8.(2023·过宁中考改编)玻利瓦尔是拉丁美洲 了儿子。为避免赎金没有着落，村社限制农民 著名的革命家和军事家。他被称为“南美的 外迁。由此可知，这场改革() 乔治·华盛顿”。其理由最有可能是他( A.彻底清除农奴制的残余 A,反抗英国压迫 B.建立巴黎公社 B.阻碍了俄国社会进步 C.维护国家统一 D.推动民族独立 C.提倡学习西方生活方式 9.(2024·扬州中考)在俄国1861年改革中，购 D.是对农民的沉重掠夺 买土地的赎金成为农民的终身债务，甚至传给 18 优李案课时通 10.(2023·黄冈中考)1800年，美国费城的75名14.(2024·黑龙江中考)17、18世纪资产阶级革 自由黑人在向联邦国会递交的废奴请愿书中 命的时代来临，19世纪资本主义进一步发展， 声称：“如果《权利法案》和《独立宣言》是正确 同时国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。阅 的，我们请求我们作为人类的与生俱来的自 读材料，回答问题。 由和不可剥夺的权利应该被得到认可。”由此 材料一改革为俄国的工业发展提供了大量 可知，美国的废奴运动() 的劳动力和广阔的市场，就像列夫·托尔斯 A.延续了美国的核心政治理念 泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一 B.充分调动了黑人奴隶的积极性 切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。” C.已经违背了美国的建国原则 —《大国崛起》 D.成为美国南方发动战争的借口 (1)材料一反映了哪一事件？这一时期在位 11.新考向·思维导图◆(2023·重庆中考)下面是 的沙皇是谁？ 小勇同学学习美国南北战争后制作的思维导 图。从中可以得出南北战争的本质是( 北方资本 材料二政治上，废藩置县，加强中央集权； 地立后 发展迅速 1861年 矛后焦点 1865年 军事上，实行征兵制，建立新式军队；经济上， 双求制 北方胜 有方以种 推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发 植园经济 为主 展近代经济。 A.更新行业比重 B.调整生产关系 (2)根据材料二并结合所学，判断这是哪个国 C.改变国家性质 家的改革措施？措施中哪个领域的内容最能 D.摆脱殖民统治 12.(2024·成都中考节选)1885一1890年，日本 体现改革的性质？ 棉纺厂从20家增至30家，纱锭从7万个增至 28万个，棉纱的产量增加了大约8倍。这些 变化的出现主要是因为日本() A.实施了“殖产兴业”B.开展了倒幕运动 材料三《共产党宣言》指出，人类进入资本 C.提出了“文明开化”D.推行了废藩置县 主义时代，整个社会日益分裂为两大对立阶 级：资产阶级和无产阶级。资本主义社会必 13.(2024·眉山中考)下面是19世纪中期发生在 将被没有阶级剥削和压迫的共产主义社会所 世界上的一些大事，这些事件反映出( 取代。 时间 事件 (3)《共产党宣言》的发表标志着哪一科学理 1861年 俄国农奴制改革 论的诞生？世界上第一个无产阶级政权的名 1861-1865年 美国内战 称是什么？ 1868年 日本明治雏新 A.欧洲中心地位已确立 B.电气时代已到来 C.世界各国正同步发展 D.资本主义的扩展 一九年级下用历史 19(2)林肯同情奴隶，反对奴隶制。 6.C (3)时间：1860年。原因：林背反对奴隶制，主张限 7.B解析：根据材料并结合所学知识可知，材料反映 制奴隶制的发展，他的当选使南方的奴隶主认为自 的是明治维新后，日本走上了资本主义道路，并不断 己的利益得不到保障，他们必然会发动叛乱。 对外扩张的情形，B项正确：中国的洋务运动兴起于 (4)原因：南方种植园主蓄谋叛乱已久，准备充分： 19世纪六十年代初，而材料的奏折是“1874年上 而林肯政府试图妥协，放松战备。措施：颁布《宅地 呈”，与材料时间不符，排除A项：1894年，日本发动 法》，发表《解放黑人奴隶宣言》。作用：调动了农民 甲午中日战争，与材料时间不符，排除C项：材料体 和黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了 现的是明治雏新的影响，而不是原因，排除D项。 北方军队在战场上的被动局面。 8.C解析：根据材料“中国的学生”“上下一致学西方” 【通素养】 “武力扩张”“争霸东亚的不归路”可知，该章节反映 15.(1)原因：奴隶制阻碍了美国资本主义的发展。实 的是日本从学习中国唐朝进行大化改新，到明治雏 质：美国第二次资产阶级革命。 新学习西方，再到走上侵略扩张的道路的史实。 (2)文件A:《宅地法》。文件：《解放黑人奴隶宣 9.(1)变化：由限制西方到主张向西方学习。特点：向 言》。作用：调动了农民和黑人奴隶的积极性，他们 西方学习与本国国情相结合。 踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动 (2)选择图片：②。说明：明治维新成为日本历史的 局面。 重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展 (3)意义：维护了国家统一，废除了奴求制，清除了 资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主 资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展 义强国之列。（也可选①，说明其所反映的史事与明 创造了条件。启示：一个国家的独立和统一是这个 治维新之间的关系即可) 国家强大起来的政治前提。 (3)国家发展需要不断地创新，国家要对外开放，共 第4课日本明治维新 同交流经济文化等。（言之有理即可） 【通教材】 第一单元总结 一、德川幕府幕府将军锁国美国幕府统治 【通模拟】 二、1.手工工场 1B解析：结合所学知识可知，玻利瓦尔、圣马丁和章 2.中下级武士 西女王都为捍卫民族独立与自由作出了重大贡献， 3.倒幕派明治 三、1868废藩置县殖产兴业文明开化 都是民族英雄。拉丁美洲独立运动、印度民族大起 资产阶级性质资本主义对外侵略扩张 义都属于殖民地人民的反抗斗争。因此，该同学学 【通基础】 习的内容是殖民地人民的反抗斗争。 1.D2.B3.D 2.B解析：结合所学知识可知，18世纪初，彼得一世 【通能力】 改革以强兵与学习西方科学技术为目标，开启了俄 4.C解析：根据材料中“清代”“黄遵宪”“驻日使馆参 国近代化的进程，B项正确：改革之前俄国已经是沙 赞”以及诗句“我自闭关眠不动”“一朝轮舶炮声来” 皇统治，排除A项；彼得一世改革没有废除腐朽的 并结合所学知识可知，19世纪中期，日本实行锁国 农奴制度，排除C项：使俄国走上资本主义道路的是 政策，该政策造成日本与外界隔绝，也阻碍了日本社 俄国1861年改革，排除D项。 会、经济的发展，使日本遭遇西方侵略，被迫开放3.D解析：根据材科可知，1861年俄国农奴制改革 港口。 后，农民赎买土地事实上付出的价格远高于土地实 5.D解析：结合所学知识可知，图片反映的是日本明 际价格。结合所学知识可知，这是俄国通过对农民 治维新后，日本的工厂、蒸汽机数量大幅增加，日本 残酷的剥削来完成资本的原始积累，其有助于推动 的经济得到了快速的发展和进步。日本明治维新， 俄国资本主义发展，D项正确。 在经济上以“殖产兴业”为口号，大力发展近代资本4.A5.A 主义工商业，日本的经济得到了快速的发展和进步。6.D解析：根据所学可知，日本的现代化是在受到西 方挑战后开始的，即日本是受到外来侵略后，进行了【通能力】 明治雏新，走资本主义道路，属于感应型。 5.D解析：分析图表时间“1857年”“1905年”可知， 7.B解析：根据材料可知，日本明治雏新时期，政府大 图表反映的是第二次工业革命。由“卡特尔数量”不 力支持“三笈汽船会社”，与英、美轮船公司展开争 断增加可知，第二次工业革命推动了垄断组织的出 夺；近代中国，华商创办轮船公司，打破外国航运企 现和发展。因此，图表反映的是第二次工业革命的 业垄断中国交通运输市场的局面。因此，两则材料 影响。 都带有抵御西方侵略的目的。 6.C解析：根据材料“新理论”“新技术”“新行业”并结 【通中考】 合所学知识可知，新理论为新技术提供了理论基础， 8.D9.D 推动了技术与行业的快速发展，因而科研与工业生 10.A解析：根据材料并结合所学知识可知，18世纪 产紧密结合。 末以来，黑人废奴主义者的持续抗争，为废奴运动 7.A解析：根据材料可知，两次工业革命推动了生产 提供了政治话语和抗争意识。在此基础之上，废奴 力的发展，带来了生产组织形式的变化。因此，工厂 主义者充分利用“自由、平等、权利”等美国政治的 制和垄断组织的出现都是生产力发展的结果，适应 核心理念来维护自身的权利，A项正确。1862年 了生产力发展的需要。 颁布的《解放黑人奴隶宣言》，充分调动了黑人奴隶 8.(1)人物：爱迪生。信息点一：电器已经进入生活的 的积极性，排徐B项。C项与史实不符。林肯当选 各个领域；信息点二：电力作为新能源在19世纪末 总统是美国南方发动战争的借口，排除D项。 得到广泛的应用。 11.B12.A (2)汽车、飞机。 13.D解析：根据所学知识可知，1861年俄国农奴制 (3)影响：第二次工业革命促进了生产力的发展，极 改革是俄国近代历史的转折点，废除农奴制促进社 大地改善了人们的生活，一些资本主义国家取得了 会各个方面出现了新的气象，推动了俄国走上资本 跨越式发展，成为工业化强国：主要资本主义国家出 主义发展道路：1861一1865年美国内战是美国历 现垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本 史上第二次资产阶级革命，维护了国家统一，废除 主义过渡；随之而来资本主义对外扩张的增强，对世 了奴隶制度，扫清了资本主义发展的最大障碍： 界产生了深远影响。事件：第二次工业革命。 1868年开始的日本明治雏新，使日本走上了发展 (4)科学技术是一把双刃剑，新能源的使用大大促进 资本主义的道路。因此，材料中三个历史事件反映 了资本主义制度进一步在世界范围内扩展的潮流。 了经济的发展和人们生活水平的提高，但也破坏了 14.(1)俄国1861年改革。亚历山大二世。 生态环境，引发能源危机，威胁人类生存。 (2)日本。经济领域。 【通素养】 (3)马克思主义。巴黎公社。 9.(1)煤、石油。共同作用：为人们的生产生活带来极 大的便利。 第二单元第二次工业革命和 (2)德国政府重视，通过了帝国专利法，美国注重发 近代科学文化 展新的科技及成果，加强技术研究和引进，吸收人 第5课第二次工业革命 才：而英国固守原有的旧技术，无视新技术。 (3)影响：改变了人们的生产和生活方式，造成环境 【通教材】 污染、资源枯竭和生态危机。应对：构建人类命运共 一、第一次工业革命工业生产 同体，保护生态环境，合理利用资源，推行可持续发 三、科学研究 五、1.(1)①法拉第电磁感应②爱迪生 展战略。 2.(2)本茨福特 第6课 工业化国家的社会变化 3.(1)诺贝尔 【通教材】 六、生产力垄断组织帝国主义对外扩张 一、L.工业革命英美 【通基础】 2.工人阶级妇女 1.D2.C3.C4.C 3.19工业化发展大众教育教育