热学实验题考前冲刺训练-2025年中考物理二轮突破专题

热学实验题考前冲刺训练-2025年中考物理二轮突破专题 1．在探究不同物质吸热情况的实验中，实验装置如图甲所示，用同规格的电加热器加热质量相同的水和食用油（不计热量损失）（　　） A．图乙中，a是水的温度随时间变化图像 B．加热6min，a吸收的热量大于b吸收的热量 C．食用油的比热容是2.1×103J/(kg·℃) D．停止加热后，食用油每分钟放出的热量与降低的温度之比不变 2．图甲是探究海波熔化时温度变化规律的实验装置，图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像。 (1)除了图甲所示仪器外，该实验还需要的测量工具是 ； (2)由图乙可知，熔化过程用时2min，若在第5min后若撤去酒精灯海波还能继续熔化一段时间的原因是： ； (3)实验中海波固态时升温快而液态时升温慢，原因是： ； (4)从图像中发现海波熔化时间过短，下列措施中，一定不能延长海波熔化时间的是 （填序号）。 ①减少试管中海波的质量       ②增加烧杯中水的质量 ③降低烧杯中水的初温         ④撤掉酒精灯或用“小火”加热 3．在“ 比较不同物质吸热能力 ”的实验中，小阳将体积和初温均相同的水和食用油分别装入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热，如图所示。 (1)选用两个完全相同电加热器同时加热，目的是让它们在相同时间内放出 （选填“相同”或“不同”）的热量。实验中，用 （选填“加热时间 ”或“升高的温度”）反映不同物质吸收热量的多少； (2)你认为小阳设计的实验方案是 （选填“合理 ”或“不合理”）的，理由是 。 4．在“观察水的沸腾”实验中，小明和小伟分别用如图甲所示的装置进行实验： (1)组装实验装置时，应先调整图甲中 （选填“A”或“B”）的高度； (2)图乙温度计的示数为 ℃； (3)它们根据各自的实验数据绘制出水温随时间变化的图像分别如图丙中A、B所示，由图像可知，他们所用水的质量大小关系是：mA mB； (4)小兰发现利用图丁装置可让已经停止沸腾的热水再次沸腾，其操作是将活塞 （选填“向上推”或“向下拉”）。 5．夏天，高楼林立的城区内气温比周围郊区高出好几摄氏度，这种现象称之为“热岛效应”。为减弱热岛效应，同学们对“沙子和水的吸热能力”进行了探究，组装了如图所示的实验装置。 加热时间/min 0 1 2 3 4 5 水温度/℃ 20 21 22 23 24 25 沙子温度/℃ 20 24 29 34 39 44 (1)利用相同的酒精灯给相同质量的沙子和水加热，使两种物质在相同时间内 相等；利用玻璃棒搅拌，目的是使被加热物质 。 (2)实验测得数据如表格所示，分析可知沙子比水的吸热能力 。等质量的沙子和水，吸收相等的热量时，升温较快的是 ，这是造成“热岛效应”的原因之一。 (3)通过讨论，同学们认为“热岛效应”的产生有多种原因，如城市建筑物较高；工厂、交通工具排放的废气 。 6．小明实验小组用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾前后温度变化的特点”。 (1)小明记录的数据如表所示，从表格中可以看出，水在沸腾前，温度 ；水在沸腾过程后，吸收热量，温度 。 时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ 90 92 94 96 97 98 98 98 98 (2)小明根据实验数据绘制的水沸腾前后温度随时间变化的图像如图乙中的a所示。如果同组的小红减少烧杯中水的质量，水沸腾前后温度随时间变化的图像可能是图乙中的 。（选填“b”“c”或“d”） (3)根据你的实验经历，沸腾时水里的气泡在上升过程中，其大小的变化情况是图中的 （选填“丙”或“丁”）。 (4)星期天小明在家烧水煮饺子，当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒他锅里的水有点少，于是小明又往锅里迅速加了一大碗水（水量比锅里少），用同样大的火直至将水再次烧开。图戊中能说明其整个烧水过程中温度随时间变化的图像是 。 (5)如果手指不小心接触到100℃的水和100℃的水蒸气，接触 （选填“水”或“水蒸气”）时，会被烫伤的更加严重，原因是 。 7．如图所示，为比较a、b两种液体的比热容及1、2两种燃料的热值，甲、乙、丙三图中的装置相同，燃料的质量均为10g，烧杯内的液体初温相同。当燃料燃尽时，立即读取相应温度计的读数，分别为、、t丙，且有。 (1)在实验中，三个烧杯中a、b液体的 必须相同； (2)比较a、b两种液体的比热容，应选择 两图进行实验，液体a的比热容与液体b的比热容相比， 选填“>”、“=”、“<”； (3)比较1、2两种燃料的热值，应选择 两图进行实验，燃料1的热值与燃料2的热值相比， 选填“>”、“=”、“<”。 8．小红在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，安装的器材如图甲所示。 (1)小红的装置中有一处错误，该错误会使测量温度比水的实际温度偏 ； (2)小红适当调整了 （烧杯/温度计）的位置后重新实验，利用收集的数据绘制了如图乙的图像。分析图像可知，水的沸点是 ℃，水沸腾时，吸收热量，温度 ； (3)实验结束后撤去酒精灯，水还能继续沸腾一小会，此现象 （能/不能）说明水沸腾时可以暂时不需要吸热。 9．图甲是“探究海波熔化时温度变化规律”的实验装置，图乙是由实验数据绘制的温度随时间变化图像。 (1)图中用“水浴法”加热的目的是 。 (2)由图乙可知，海波的熔化经历了 min，海波熔化过程中吸收热量，温度 （选填“升高”“降低”或“保持不变”）。 (3)第5min时，试管中的“海波”处于 （选填“固态”“液态”或“固液共存态”）。 10．小明和小红用相同的实验装置（如图甲）进行“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。 (1)安装器材时，应最后安装 （选填“酒精灯”或“温度计”）； (2)某时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为 ℃； (3)小红还观察到，水沸腾时烧杯的上方出现大量的“白气”，“白气”是由水蒸气 （填物态变化名称）形成的，杯口附近 （选填“A”或“B”）处的“白气”更浓； (4)小明和小红根据各自的实验数据绘制出水温随时间变化的图象分别如图丙中a、b所示。由图象可知，小明和小红所用水的质量大小关系是ma mb（选填“＞”、“＜”或“＝”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《热学实验题考前冲刺训练-2025年中考物理二轮突破专题》参考答案 1．D 【详解】AB．用同规格的电加热器加热，相同时间内物质吸收的热量相同，根据图知，加热6分钟（吸热相同），a升高的温度为Δta=57℃-15℃=42℃ b升高的温度为Δtb=40℃-15℃=25℃ 根据比较吸热能力的方法，b的吸热能力强，b是水的温度随时间变化图像，故AB错误； C．加热6分钟（吸热相同），a升高的温度和b升高的温度分别为42℃、25℃，根据可知，在质量和吸热相同的情况下，比热容与升高的温度之积为一定值，升高的温度与比热容成反比，则食用油的比热容是 故C错误； D.由可知，食用油的比热容不变，质量不变，所以每分钟放出的热量与降低温度之比不变，故D正确。 故选D。 2．(1)秒表 (2)海波熔化时继续吸热 (3)固态时比热容小于液态 (4)③ 【详解】（1）实验是探究海波熔化时温度变化规律，需要记录温度和时间，所以，除了图甲所示仪器外，该实验还需要的测量工具是测量时间的秒表。 （2）在第5min后撤去酒精灯，烧杯中水的温度高于试管内海波的温度，两者存在温度差，海波还能继续吸热熔化，故在第5min后若撤去酒精灯海波还能继续熔化一段时间的原因是海波熔化时继续吸热。 （3）根据可知，当吸收的热量和质量都相同时，越小，比热容越大；所以，实验中海波固态时升温快而液态时升温慢，原因是固态时比热容小于液态。 （4）①．增加试管中海波的质量，在吸收相同热量时，海波的升温较慢，能延长熔化时间，故①不符合题意； ②．增加烧杯中水的质量，水的升温变慢，则海波的升温也会较慢，能延长熔化时间，故②不符合题意； ③．降低烧杯中水的初温，不会改变熔化时吸收热量的快慢，不会改变熔化时间，故③符合题意； ④．撤掉酒精灯或用“小火”加热，相同时间内，海波吸收的热量减少，能延长熔化时间，故④不符合题意。 故选③ 3．(1) 相同 加热时间 (2) 不合理 应该控制水和食用油的质量相同，而不是体积相同 【详解】（1）[1][2]用两个相同的电加热器同时加热，目的是使加热器在相同时间内放出相等的热量，从而使两液体在相同时间内吸收的热量相等，实验中可以用加热时间来反映液体吸收热量的多少。 （2）[1][2]探究不同物质的吸热能力，根据可知，质量会影响物质吸收热量的多少，水和食用油的密度不同，因此应控制水和食用油的质量相同，而不是体积相同，小阳设计的实验方案是不合理的。 4．(1)B (2)96 (3)大于 (4)向下拉 【详解】（1）由于要用酒精灯的外焰加热，且温度计的玻璃泡要与水充分接触，不能碰到容器底和容器壁，所以应先调整 B 的高度，确保酒精灯外焰能加热到烧杯，然后再调整 A 的高度，使温度计处于合适位置。 （2）图乙中温度计的分度值为 1℃，液面在 90℃以上第 6 个小格处，所以示数为 96℃。 （3）在相同的加热条件下，加热时间相同，吸收热量相同。从图像可知，两次实验加热时间相同，A 升高的温度比 B 小，根据，他们所用水的质量大小关系是大于。 （4）由于水的沸点和气压有关，气压越小，沸点越低。将活塞向下拉，会使烧瓶内的气压减小，水的沸点降低，从而让已经停止沸腾的热水再次沸腾。 5．(1) 吸收热量 受热均匀 (2) 弱 沙子 (3)放出热量 【详解】（1）[1][2]根据转换法，用相同的酒精灯火焰加热，是为了在相同时间内，两种物质吸热相同实验中利用玻璃棒不断地搅拌，目的是使得物质受热均匀。 （2）[1][2]根据实验数据绘制成温度与时间的关系图像知，加热相同时间，升温较快的是沙子。若使两者升高相同的温度，则水加热时间长，水吸收的热量较多，所以沙子吸热能力较弱。 （3）引起热岛的原因有工厂、交通工具等排放大量的热；城市建筑材料的比热容较小，在相同的日照下温度上升较快；城市水少，水蒸发时吸收热量少；建筑物较高，空气难以形成对流。 6．(1) 升高 保持不变 (2)c (3)丙 (4)D (5) 水蒸气 水蒸气液化要放热 【详解】（1）[1][2]小明记录的数据如表所示，分析表格中数据可知，水在沸腾前，吸收热量，温度升高；水在沸腾过程后，吸收热量，温度保持不变。 （2）小明根据实验数据绘制的水沸腾前后温度随时间变化的图像如图乙中的a所示。若烧杯中水的质量减少，水的沸点不变，达到沸点的时间会缩短，故图像可能是图乙中的c。 （3）沸腾前，水中气泡上升过程中变小，而沸腾时，水中气泡上升过程中越来越大，故是图中的丙。 （4）水沸腾之后，温度保持不变，再加入水之后，水的温度急剧下降，水的总质量增大，用同样的大火加热，所以水的温度会再次升到沸点，但速度比原来要慢，故图D符合题意。 故选D。 （5）[1][2]接触100℃的水蒸气烫伤会更严重，因为水蒸气液化会放热。 7．(1)质量 (2) 甲、丙 < (3) 甲、乙 > 【详解】（1）根据控制变量法的要求，在实验中，三个烧杯中a、b液体的质量必须相同。 （2）[1]为了比较两种液体的比热容，需要燃烧相同的燃料，加热不同的液体，让液体的质量相同，通过温度计的示数高低得出吸热多少，进而判断两种比热容的大小关系，应选择甲丙两图进行实验。 [2]甲、丙所示实验中所用燃料种类与质量相同，则燃料燃烧释放的热量相等，即 燃料燃烧释放的热量被烧杯中的液体吸收，则 甲、丙两实验烧杯中液体的初温相等，末温，则，即，因为，m相等，所以，而，所以由可知，。 （3）[1]为了比较热值大小，要用不同的燃料，加热同一种液体，让液体的质量相同，通过温度计的示数高低得出吸热多少，进而判断热值大小，应选择甲乙两图进行实验。 [2]由题意得，甲、乙两实验烧杯中液体的初温相等，末温，则，由图甲、乙所示实验可知，两烧杯中的液体种类即比热容c、质量m都相等，由热量公式可知，，燃料燃烧释放的热量被烧杯中的液体吸收，则燃料释放的热量，由于甲乙两实验所使用的燃料质量m相同而种类不同，由可知，。 【点睛】本题考查了学生对热值概念、比热容概念的了解与掌握，分析时用好控制变量法是本题的关键。 8．(1)高 (2) 温度计 98 不变 (3)不能 【详解】（1）由图甲可知，小红的装置中温度计的玻璃泡触碰到了烧杯底部，会使测量温度比水的实际温度偏高。 （2）[1]根据安装装置时自下而上的原则，小红应适当调整温度计的位置后再重新实验。 [2][3]水沸腾时，吸收热量，温度不变。分析如图乙的图像可知，水温度升高到98℃之后吸热但温度不再升高，所以水的沸点是98℃。 （3）实验结束后撤去酒精灯，水还能继续沸腾一小会，是因为石棉网温度高于水的温度，水能继续吸热，故此现象不能说明水沸腾时可以暂时不需要吸热。 9．(1)使海波均匀受热，避免局部过热，保证实验的准确性和安全性 (2) 4 保持不变 (3)固液共存态 【详解】（1）实验采用“水浴法”加热，目的是使海波均匀受热，避免局部过热，保证实验的准确性和安全性。 （2）[1]晶体熔化时温度保持恒定，直到完全熔化，由图乙可知温度保持不变的时间为4min，因此海波的熔化经历了4min。 [2]晶体熔化时温度保持恒定，直到完全熔化，这一过程需要吸收热量 （3）第5min时，试管中的“海波”并没有完全熔化，此时处于固液共存态。 10．(1)温度计 (2)94 (3) 液化 B (4)＞ 【详解】（1）铁架台上的实验器材的安装顺序是“自下而上”，故最后安装温度计。 （2）由图乙可知，温度计的分度值是1℃，根据液柱液面的位置可知，温度计的读数是94℃。 （3）[1][2]“白气”是由烧杯中的水汽化为水蒸气，水蒸气上升过程遇冷液化得来的；B位置比A位置温度低，水蒸气更容易放热液化，故B位置“白气”更浓。 （4）由图丙可知，a升温慢，b升温快，用相同的加热器加热，则小明所用水的质量大于小红的。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$