串联与并联电路实验题考前冲刺训练-2025年中考物理二轮突破专题

串联与并联电路实验题考前冲刺训练-2025年中考物理二轮突破专题 1．在“探究并联电路的电流规律”实验中，某小组的同学在老师的指导下，设计了如图所示的电路图。 (1)在连接电路时，开关要 （选填“断开”或“闭合”）； (2)电流表在使用时必须要 （选填“串联”或“并联”）在电路中； (3)小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流指针如图所示，出现这种故障的原因是 ； (4)连接正确后，测出三点的电流并记录数据，并得出结论：；这样直接得出结论存在的问题： ；改进的方法： 。 2．潇潇和晓晓分别进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动。她们按如图所示的电路，用导线把一只开关和两个小灯泡（灯泡额定电压均超过电源电压）逐一顺次连接起来。 (1)潇潇连接好电路后，闭合开关，发现L1、L2两个小灯泡都不亮，她用手按了一下灯L1，两灯都不亮，她用手按了一下灯L2，两灯都亮了，松开手两个小灯泡又不亮，则故障可能是灯 （L1/L2）发生了 （短路/接触不良）现象； (2)排除故障后，闭合开关，两个小灯泡都能发光，发现L1比L2亮，则两灯的规格 （一样/不一样），取下其中一个小灯泡，可观察到另一灯 （能/不能）发光；小明使其中一个小灯泡短路，可观察到被短路的小灯泡 （发光/不发光），另一个小灯泡的亮度 （不变/变亮/变暗）。 3．物理兴趣小组同学一起进行“探究串联电路电压”的实验。所用器材有：电压恒为3V的电源，一个开关，两只灯泡（和），两只相同电压表（量程均为0∼3V和0∼15V），导线若干。 (1)他们按图甲所示的电路图连接电路，用一只电压表分别测AB、BC、AC间的电压。每次拆、接电压表时，开关应处于 状态； (2)为测量两端电压，请在图乙中用笔画线代替导线将实物图连接完整 ； (3)具有创新精神的小雅决定改进实验。她按照图丙所示电路图连接好电路，闭合开关，发现电压表和电压表的指针偏转角度相同，此时电压表和电压表的示数分别为 V和 V； (4)小雅同学测出了AB间和AC间的电压，为了测量BC间的电压，断开开关，接下来可以_______； A．保持B接线不动，将电压表连线由A改接到C B．保持C接线不动，将电压表连线由A改接到B (5)为了得到更普遍的规律，下列操作最合理的是_______。 A．将灯泡和互换位置进行多次测量 B．换用不同规格的灯泡进行多次测量 4．小明和小红在探究串并联电路的实验中： (1)小明连接了如图所示的电路，如果闭合开关，两个灯泡将 （选填“都不发光”、“都发光”或“只有一个发光”），原因是出现 （选填“断路”或“短路”）现象。 (2)小明认为在图示的电路中只需拆除导线 ，就能使两灯串联；灯泡发光时，将电能转化为 。 (3)小红认为在图示的电路中，将某根导线的一端移接到另一位置，就能使两灯并联。请在图中要去除的导线上打上“×”号，并画出改动后的导线。 (4)小明连接了一个电路，闭合开关两灯都亮，但连线比较杂乱，要想简单迅速地判断两灯的连接方式，可采取的办法 。 5．小刚、小华进行“探究并联电路电流特点”实验。 (1)小刚同学连接了如图甲所示电路，如果闭合开关，电路处于 （选填“通路”、“断路”或“短路”）状态；请你对图甲只移动一根导线进行改正；改动前，应先 ，再将图甲中导线e或 的一端移动到C接线柱上； (2)小华同学想通过图乙所示的电路来比较并联电路中和中的电流的大小关系，他的方案是：只闭合，测出中的电流；只闭合，测出的电流，比较和的大小；请你评估：小华的方案 （选填“可行”或“不可行”），理由是 ； (3)发现各自的问题后，两位同学决定采用图丙所示电路进行实验，两位同学换用不同规格的灯泡，依次测量了B、D、E三点的电流，并将数据记录在下边表格中。请完善下面对于测量数据的相关分析： 组别 1 2 3 4 0.12 0.16 0.14 0.16 0.12 0.20 0.14 0.18 0.22 0.34 0.26 0.32 ①进行多次实验，是为了 （选填“减小实验误差”或“得出普遍结论”）； ②总是略大于可能的原因是 （选填“电流表未调零”或“E处更接近电源负极”）引起的。 6．如图，小明把两个小灯泡串联接入电路来探究串联电路特点。 (1)在连接电路时，开关必须 ；开关闭合并且两灯都发光时，取下其中一个灯，可观察到 现象； (2)以上现象说明了串联电路各用电器 （选填“相互影响”或“不相互影响”）这一特点； (3)开关闭合并且两灯都发光时使其中一个灯泡短路，可观察到被短路的灯泡 ，另一个灯泡的亮度 。（选填“变亮”、“变暗”、“不亮”或“不变”） (4)小明为了识别两灯都亮时连线较乱的电路是串联还是并联，下列方法是否可行？ 方法 操作 现象 结论 方法是否可行 方法1 把其中一灯泡从灯座取下 另一灯熄灭 两灯一定是串联 方法2 把任意一根导线断开 两灯熄灭 两灯一定是串联 7．如图所示，的连接方式未知，电源输出的电压恒为6V。闭合开关，两灯泡同时亮；断开开关，两灯泡同时熄灭。请根据下列操作（电路没有断路）及观察到的现象，完成以下题目。 操作 将一根导线并联在的两端 将电压表并联在的两端 现象 另一盏灯发光 另一盏灯不发光 电压表示数为4V 电压表示数为6V 的连接方式 (1)请把表格补充完整（均选填“串联”或“并联”）； (2)若电压表的示数为6V，请画出图中对应的电路图（不需要画出电压表）。 8．有三块如图甲安装在木板上的电路，其中a、b、c、d是穿越木板的接线柱，相同的小灯泡、的两端分别接在ab、cd接线柱上。木板背面有导线相连着，从而使木板正背两面组成一个完整的电路（连线看不到）。闭合开关通电后，两灯都能正常发光。 (1)第一组同学用第一块木板，判断两灯是串联还是并联的方法是：用手将其中一个小灯泡取下，若另一灯泡不发光，则说明两灯的连接方式是 ，否则是另一种连接方式。 (2)第二组同学用第二块木板，在电源和开关之间串联接入电流表，闭合开关，两灯都发光，电流表示数如图乙所示，通过的电流可能是 A，也可能是 A。 (3)第三组同学用第三块木板，先后将电压表分别并联接在ab、cd、ad之间，电压表示数均为3V，这表明两灯的连接方式是 。 9． 某小组同学学习完成电路知识后，做了如下实验。 (1)他们想用一个新电池、一根导线点亮一个完好的灯泡，其中三位同学连接的电路如图1所示，小灯泡能够发光的是 ，会出现短路的是 （以上两空均选填“A”、“B”或“C” ）； (2)小华连接了如图2所示的电路探究“并联电路的特点”，她为了探究S₂的控制作用，S1应 （选填“闭合”或“断开”） ，再通过改变S2的状态观察两灯发光情况，发现S2断开时，L1亮、L2不亮，可以得出并联电路支路开关的作用，也能得出并联电路的用电器彼此 影响（选填“相互”或“互不”） ； (3)小明用两个小灯泡设计一个电学实验盒，如图3所示，闭合开关时，两只小灯泡都亮了；断开开关，两灯泡又同时熄灭，根据此现象可知两灯 （选填“一定串联”或“不一定串联”） 。当他用图3所示元件并联接到图3中CD两端，短时间闭合开关，发现两个小灯泡均不亮，拆下此导线，两灯均发光。则它们是 联的； (4)小华认为小明的做法可能会对元件有伤害，经过思索后，她采用 （填写具体操作和判断依据） 的方法，由此也可以简单的判断出它们的连接方式。 10．如图所示是研究串联电路特点的不完整的实物连接情况： (1)请将电路连接完整 ； (2)在连接电路时，开关必须 ； (3)开关闭合并且都发光，现用一导线并接在两端，可观察到 ， （均选填“变亮”“变暗”“不变”或“不亮”）； (4)某同学由于连线较乱，但闭合开关后都发光，却无法确定电路是串联还是并联，老师要求该同学用以下两种简单判断方法是否可行，请你帮该同学在表中空格填写“可行”或“不可行”； 方法 操作 现象 结论 方法是否可行 1 把其中一灯泡从灯座中取下 另一灯熄灭 两灯一定是串联 2 把任意一根导线断开 两灯熄灭 两灯一定是串联 (5)以上现象都说明了串联电路各用电器 （选填“相互影响”或“不相互影响”）这一特点。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《串联与并联电路实验题考前冲刺训练-2025年中考物理二轮突破专题》参考答案 1．(1)断开 (2)串联 (3)电流表“+”“-”接线柱接反 (4) 实验结论具有偶然性 更换不同规格灯泡，多次测量后发现规律 【详解】（1）为了保护电路，在连接电路时，开关应断开。 （2）电流表应与用电器串联接入电路中。 （3）由图可知，电流表的指针向左偏转，说明正负接线柱接反了；电流应从正接线柱流入，从负接线柱流出。 （4）[1]该同学实验过程中只用两个灯泡，没有更换，并且只测了一组数据，具有偶然性。 [2]实验中应更换不同规格的灯泡，多次实验。 2．(1) L2 接触不良 (2) 不一样 不能 不发光 变亮 【详解】（1）[1][2]题目中小明用手按一下小灯泡L1，L1、L2仍然都不亮，按一下小灯泡L2，两灯都亮，松开手两个小灯泡又不亮，如果是灯泡出现短路或者灯丝断了，即使按小灯泡也不会再亮，而题目中按一下小灯泡L2，两灯都亮，松开手两个小灯泡又不亮，说明L2与灯座接触不良。 （2）[1]由电路图知道，两灯泡串联，所以，各处的电流相等，即灯泡的亮度取决于实际功率，根据题意知道，两个小灯泡都能发光，发现L1比 L2亮，所以，灯泡L1的实际功率大，由知道，L1灯泡的电阻大，说明两灯泡的规格不同。 [2]两灯串联，取下其中一个小灯泡，电路中出现断路，因此可观察到另一灯不发光。 [3][4]若使其中一个小灯泡短路，可观察到被短路的小灯泡由于两端没有电压而不发光，由欧姆定律知道，此时电路电阻变小，电路电流变大，由知道，另一个小灯泡的实际功率变大而变亮。 3．(1)断开 (2) (3) 0.6 3 (4)B (5)B 【详解】（1）为了保护电路，每次拆、接电压表时，开关应处于断开状态。 （2）为了测量L1两端电压，电压表应并联在L1两端，电流从电压表正接线柱流入，从负接线柱流出，如图所示： （3）[1][2]]由图丙可知，电压表V1测的是L1两端电压，V2测量的是L1和L2的总电压，即电源电压，因此V2的示数为3V，大量程的示数为小量程的5倍，因此V1的示数为0.6V。 （4）测量BC之间的电压，电流应从正接线柱流入，负接线柱流出，因此应保持C接线柱不动，将V2连线由A接到B，若保持B接线不动，将电压表连线由A改接到C，则电压表的正负接线柱接反。故A不符合题意，B符合题意，故选择B。 （5）为了的得到普遍规律，避免实验偶然性，应换不同规格的小灯泡多次测量，若将灯泡和互换位置进行多次测量，得到的数据本质上还是同一次实验的数据。故A不符合题意，B符合题意。故选B。 4．(1) 都不发光 短路 (2) c 光能和内能 (3) (4)取下一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光，如果不发光是串联，如果继续发光是并联 【详解】（1）[1][2]根据电路图可知，导线将电源两极直接连接起来，形成了电源短路，因此两个灯泡都不发光。 （2）[1]根据电路图可知，拆除c这一根导线，电流从电源正极依次经过两个灯泡回到电源负极，则两灯串联连接。 [2]灯泡发光时，伴随着发热，消耗电能，故将电能转化为光能和内能。 （3）要使两灯成为并联的电路，则电流应从电源的正极出发，经开关分别流入两个灯泡、然后汇合回到电源的负极，则由图可知，应将b导线的D端移接到C处，电路就能成为两灯并联的正确电路。如图所示∶ （4）根据串联相互影响，并联不相互影响，因而可以取下一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光，如果不发光是串联，如果继续发光是并联。 5．(1) 短路 断开开关 b (2) 不可行 会导致电流表正负接线柱接反 (3) 得出普遍结论 电流表未调零 【详解】（1）[1]由图甲可知，闭合开关后，电流从电源正极流出，经过导线a、b、c、e ，不经过用电器，直接流回电源负极，形成了短路。 [2]为了保护电路中各元件的安全，连接电路，或改接电路中，开关应处于断开状态，所以改动前，应先将开关断开。 [3]连接并联电路时，应先将用电器首首相连，尾尾相连，在将首尾连接在电路中，所以将图甲中导线e或b的一端移动到C接线柱上，则两灯泡并联。 （2）[1][2]只闭合，如果能测出中的电流，则电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出；则只闭合时，电流从电流表的负接线柱流入，正接线柱流出，即电流表的正负接线柱接反，不能测量的电流，所以小华的方案不可行。 （3）[1]探究并联电路电流特点的实验是找规律实验，为了获得普遍规律，避免结论的偶然性，应进行多次实验，获得多组数据。 [2]由于并联电路中，干路中电流等于各支路中电流之和，如果总是略大于，则可能是电流表的示数不准确，即可能是电流表未调零。 6．(1) 断开 另一灯泡不发光 (2)相互影响 (3) 不亮 变亮 (4) 可行 不可行 【详解】（1）[1]为了保护电路，在连接电路时，开关应处于断开状态。 [2]由图可知两个灯泡串联，当取下其中一个灯，电路断路，则另一灯泡也熄灭。 （2）取下其中一个灯，电路断路，另一灯泡也熄灭，说明在串联电路中，各用电器之间相互影响。 （3）[1][2]如果使其中一个灯泡短路，则被短路的灯泡不亮；此时通过另一只灯泡的电流增大，相应的就会变亮了。 （4）[1]取下其中一个灯，另一灯泡也熄灭，说明各用电器之间相互影响，则一定是串联电路，故方法1可行。 [2]把任意一根导线断开，如果断开的是干路的导线，两灯也会熄灭，所以不能判断出两个灯泡是并联还是串联，故方法2不可行。 7．(1)串联，并联，串联，并联 (2) 【详解】（1）[1][2]在串联电路中，一处短路其他用电器仍能工作；在并联电路中，某一支路短路会导致电源短路，其他支路都不能工作；故将一根导线并联在的两端，相当于短路，若出现另一盏灯发光现象，则电路为串联；若出现另一盏灯不发光现象，则电路为并联。 [3][4]电源电压恒为6V，将电压表并联在的两端，电压表示数为4V，即L1的两端U=4V，小于电源电压，由串联电路的电压规律知，两灯串联；电压表示数为6V，与电源电压相等，由并联电路的电压规律知，两灯并联。 （2）若电压表的示数为6V，两灯并联，且闭合开关，两灯泡同时亮，断开开关，两灯泡同时熄灭，说明开关在干路上，电路图如图所示： 8．(1)串联 (2) 0.32 0.16 (3)并联 【详解】（1）用手将其中一个小灯泡取掉，若另一灯泡不发光，说明两灯泡能够互相影响，不能独立工作，两灯泡是串联关系。 （2）[1]由图乙可知，电流表量程是0~0.6A，分度值是0.02A，电流表示数是0.32A，如果两灯串联，则通过灯泡的电流是0.32A。 [2]如果两灯泡并联，因小灯泡、是相同的，由并联电路的电流特点可知，流过每个灯泡的电流为 （3）ab、cd、ad之间，电压表示数均为3V，由电路图可知，两灯泡两端的电压相等，由并联电路特点可知，两灯泡并联。 9．(1) C B (2) 闭合 互不 (3) 不一定串联 并 (4)断开开关，取下其中一个小灯泡；再闭合开关，观察另一个小灯泡是否发光。若发光则两灯并联，若不发光则两灯串联 【详解】（1）[1][2]读图可知，C图中将灯泡用导线接在电源 的两极之间，从而形成电流的通路，可以发光；B 图中，用导线直接连接了电源的两极，会造成电源 短路。 （2）[1][2]为了探究S2的控制作用，S1应闭合，再通过改变S2的状态观察两灯发光情况，发现S2断开时，L1 支路仍正常工作，L1亮，L2支路断路，L2不亮，由此可知，并联电路的用电器彼此互不影响。 （3）[1]串联电路中的开关控制整个电路，而并联 电路中，干路上的开关也控制整个电路；因此一个开关控制两只灯泡的亮和灭，则两只灯泡既可以串联也可以并联。 [2]当他用图3所示元件并联接到图3中CD两端，短时间闭合开关，发现两个小灯泡均不亮，说明两灯均被短路，说明两灯不是串联，拆下此导线，两灯均发光，则它们是并联的。 （4）因为并联电路各用电器互不影响，所以可以先断开开关，取下其中一个小灯泡；再闭合开关，观察另一个小灯泡是否发光。若发光则两灯并联，若不发光则两灯串联。 10．(1) (2)断开 (3) 不亮 变亮 (4) 可行 不可行 (5)相互影响 【详解】（1）根据题意，电路是串联的，因此将电学元件首尾顺次相连，连接的电路如下图所示： （2）在连接电路时，为保护电路，开关必须断开。 （3）[1][2]用一导线并接在两端，此时灯泡L1被短路，因此灯泡L1不亮，此时电路中的电阻变小，根据欧姆定律可知，电流会变大，因此灯泡L2亮度变亮。 （4）[1]把其中一只灯泡从灯座中取下来，如果观察另一只灯泡熄灭，说明两灯相互影响，则两灯一定是串联，该方法是可行的。 [2]串联电路的电流路径只有一条，一处断开则电路中就不会有电流，两灯都不发光；而并联电路 的电流路径虽然有多条，各用电器可以独立工作，但如果是断开并联电路干路上的导线，则也会造成 两灯都不发光，所以该方法是不可行的。 （5）因一个灯泡不工作，另一个也不能工作，以上现象都说明了串联电路各用电器相互影响。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$