信息必刷卷05（苏州专用）-2025年中考语文考前信息必刷卷

2025年中考考前信息必刷卷05（苏州专用） 语文·参考答案 第一部分（20分） 1．（6分） （1）（4分）旗帜、驾驭 （2）（1分）持之以恒 （3）（1分）逗号（，） 2．（7分）受任于败军之际 奉命于危难之间 赢得生前身后名 肉食者鄙 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 会挽雕弓如满月 3．（7分） (1)（2分）鲲鹏振翅九万里 少年报国一片心 (2)（2分）示例1：《别亦难》，出自《无题》，意思是同学情深意重，毕业分别难舍难分。 示例2：《若比邻》，出自《送杜少府之任蜀州》，意为同学毕业后虽然不在一起，但彼此情谊深厚，好像就在身边一样。 (3)（3分）示例1：像一只飞鸟 我们只有不断地振翅 它才能飞向美好的未来。 示例2：像一艘小船，我们只有不断地划行，它才能抵达成功的彼岸。 示例3：像一支画笔，我们只有不断地挥舞，它才能涂抹出绚丽的色彩。 第二部分（50分） 4．（3分）示例：《儒林外史》写的是“病”，叙写了科举制度带给人们势利病。例如范进中举后，胡屠户前倨后恭，众乡邻前来帮忙，张乡绅赠银送房，大家都因为范进身份改变而变得趋炎附势。 5．（3分）示例1：选【甲】。鲁迅运用先声夺人法写杨二嫂的“开场”，通过语言、外貌和动作描写，刻画出一个尖酸刻薄、精明鄙俗的城镇小市民形象。 示例2：选【乙】。这是《红星照耀中国》中周恩来的“开场”。斯诺通过外貌和语言描写，刻画出周恩来温和文雅、平易近人、粗犷沉稳，既具有文人气质又兼具军人风范的形象。 6．（2分）欲将以有为也╱公有言╱云敢不死 7．（4分）邀请 即使 经过 使……降 8．（4分）（1）在座的人大吃一惊，都感动得（感奋激发）为南霁云留下了眼泪。 （2）南八，男子汉死就罢了（一死罢了），不可向不义\（不义之人）\（不义之事）屈服！ 9．（3分）（1）军纪严明 （2）运用比喻的修辞手法，夜空之月，未圆如弓，拂晓前而更明，将士们彻夜未眠\（剑上之霜，凝结如花，因天寒而不落，将士们不畏严寒），生动形象地表现了将士们英勇无畏、保家卫国的壮志豪情\（写出了军营生活的艰辛）。 10．（3分）甲句巧用典故，相信隋军也能像当年汉军攻取淮南那样所向披靡，并且建立纪念胜利之城。乙句南霁云相信回去破贼后，定会消灭贺兰，并以箭为标记。甲乙两句都表明乐观自信之情\（必胜的信念）\（杀敌报国之情）。 11．（3分）（1）南霁云慷慨陈词见其忠肝义胆的“男儿”形象；（2）南霁云席间断指见其誓死抗敌的“男儿”形象；（3）南霁云箭射佛塔见其嫉恶如仇的“男儿”形象；（4）南霁云含笑赴死见其视死如归（临危不惧）的“男儿”形象…… （答3点即可） 12．（2分）C 13．（3分）①内容丰富真实：其视频内容来源于真实生活。②风格特色鲜明：视频具有古色古香的基调，营造出独特的氛围。③制作态度严谨：为保证视频质量，她不惜花费大量时间和精力。④精神内涵独特：在流量时代不被裹挟，坚守自我。⑤文化价值突出：视频讲好了中国文化和中国故事，具有较高的文化价值和国际意义。（答出3点即可） 14．（4分）示例：“小英一家”“东北雨姐”因被质疑人设造假、靠套路变现，消耗观众信任，阻碍了自身发展。而李子柒凭借真实内容，在视频里融入传统技艺与文化元素，同时坚守创作初心，不被流量裹挟，收获了成功。这表明，田园生活类创作者只有尊重观众信任，深挖文化内涵，平衡好内容与商业的关系，产出优质作品，才能行稳致远，获得观众认可与支持。 15．（4分）动作、语言 父亲动作的谨慎与对养父母的敬重 低沉/哀伤 A 16．（4分）内容上：通过描述父亲得知“我”考上大学后的激动表现，以及为凑学费付出的艰辛，进一步突出父亲对“我”学业的重视和为家庭无私奉献的精神；结构上：承接上文父亲支持“我”学业的内容，使父亲的形象更加丰满，也为下文“我”接父亲进城等情节做铺垫。 17．（4分）父亲对养父母的孝顺行为，如迁坟，体现了孝的传承；对母亲的照顾、为家庭生计的辛勤劳作以及全力支持“我”学业，展现了他对家庭的担当。这让“我”明白亲情需要责任与付出，也懂得传承孝道与担当家庭责任的重要性，父亲的行为为“我”树立了榜样。 18．（4分）相同点：都通过具体事件表现父爱。本文通过父亲迁坟、照顾母亲、支持“我”学业等事件展现父爱；《背影》通过父亲爬月台买橘子这一事件体现父爱。 不同点：本文多事件多角度展现父亲对家庭全方位的担当和爱；《背影》主要通过细致的动作描写刻画父亲爬月台的背影来表现父爱，更侧重于从细节处展现深沉父爱。 第三部分（60分） 19．（60分） 例文： 心中有诗的人 生活如同一首优美的诗篇，字字珠玑，句句动人。每日的清晨，当第一缕阳光洒落在窗前，我便随着那光的韵律，轻轻吟咏，开启一天的诗意生活。 生活，它本身就是一首无比瑰丽的诗。它没有丝毫的矫揉造作，却仿佛一只展翅欲飞的大鹏，正迎风高举。在我的人生道路上，每一步都豪壮而行，从模糊的影子走向明朗的开阔，我用心见证着人生诗歌的每一个篇章。 我在“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的豪情壮志中奋力奔跑。在知识的海洋里穿梭，我调整好自己的姿态，以矫健的步伐前行。每一次呼吸都仿佛与空气融为一体，汗水浸湿了我走过的曲折道路，留下深深浅浅的足迹。即使面对波涛汹涌的挑战，即使遭遇头破血流的困境，即使被荆棘丛生的路途所阻挡，我仍坚守着“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的信念。我随着清晨的曙光出发，伴着落日的余晖归来，在生活的烟火中奔跑，不断拼搏。 我在“自来自去梁上燕，相亲相爱水中鸥”的宁馨和睦中被深深爱着。遥望那浓浓的情感之海，我渐渐放慢脚步，拖着疲惫的身躯归来。家的灯光与天空交相辉映，温暖萦绕在我梦回牵萦的路上。即使身心俱疲，我也能勇往直前；即使心灵受伤，我也不会退缩。因为我知道，在岸的那边是亲人殷切的期盼和无尽的爱。 我在“海内存知己，天涯若比邻”的长久友谊中感受美好。与朋友们并肩奔跑在欢笑的道路上，我们的笑声与自然和谐相融。希望洒满了那条繁花似锦的路途留下的是我们如花般绽放的笑颜。即使泪流满面也有人轻轻拂去我的泪水；即使灰心丧气也有人给予我温暖的安慰；即使路途遥远也有人相伴左右。 让我与你携手在阳光的沐浴下迎向未知的前方共同拼搏、共同努力。在这充满诗词韵味的生活中让我们的每一天都充满诗意让心中有诗的人在生活的每一个篇章中谱写出属于自己的辉煌诗篇。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2025年中考考前信息必刷卷05 语 文（苏州专用） 考情速递 中考·新动向：近年来，苏州中考语文试卷在命题上更加注重核心素养的考查，强调基础知识的迁移和运用能力。2024年苏州中考语文卷在命题上呈现以下趋势变化： ·古诗文阅读形式创新：首次采用“诗文联读”形式，将课外文言文与唐诗对比命题（如《游虎丘以望后五日》与《虎丘寺》），注重迁移能力和综合鉴赏能力。 ·名著考查深度提升：新增名著勾连题，要求跨作品对比分析（如《水浒传》与《西游记》的衬托手法），并关联人物精神主旨（如祥子与保尔的逆境选择），强化对比分析能力。 ·名句默写、写作任务情境化：名句默写从直接默写改为语段情境默写，更注重实际应用能力；材料作文提供多角度任务（记叙/议论），如“面对石头”的隐喻，强调思辨与生活关联。 中考·新情境：2024年苏州中考语文卷在情境创设上更加贴近生活和社会热点。 ·地域文化渗透：古诗文选材多与苏州本土文化相关；非连续性文本成为趋势，聚焦乡村振兴、文物保护（如材料三“唤醒老屋”计划）；散文《大河出深山》以故乡回忆为主题，强化地域文化认同。 ·实时热点结合：非连续性文本材料四引用2024年五一假期旅游数据，分析县域旅游崛起，贴近社会趋势，引导学生关注社会发展。 ·生活实践融入：漫画题《舍本逐末》要求设计修改方案，“朗读设计题”需模拟教师指导，材料作文提供具有象征意义的材料（如“石头”），要求学生联系生活，凸显语用实践能力。 命题·大预测：本卷名句默写采用语段情境默写，更注重考查考生对名句名篇的实际应用能力。备考方向：一是熟练背诵并理解课本中的经典篇目，把握诗句内涵、情感及相关背景知识；二是通过专项练习与模拟考试，强化对不同情境的理解和分析能力，提高准确运用名句名篇的水平。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（20分） 1．阅读下面的短文，按要求答题。（6分） 我们青少年正站在时代的浪尖，以创造创新为qí zhì，勇于挑战，不甘墨守，敢于异想天开，A（持之以恒／埋头苦干）地追求进步。我们深知，创新如喷薄而出的朝阳，充满无限可能。我们将jià yù时代的浪潮，不盲从，不畏惧B用智慧和勇气开创未来。期待在创新的道路上，赢得沉甸甸的赞誉，为社会的进步贡献我们的青春智慧。 （1）根据拼音用正楷写出相应的汉字。（4分）       （2）从括号内选择恰当的词语填在A处。（1分） A处的词语是 （3）在横线B处填上恰当的标点符号。（1分） B处的标点符号是 2．用课文原句填空。（7分） 胸怀家国天下，肩扛使命担当，这是历代优秀中华儿女的本色。诸葛亮临危受命，“（1） ，（2） ”（《出师表》），心系社稷，忠贞不二；辛弃疾渴望建功立业，报效国家，力誓“了却君王天下事，（3） ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）；曹刿面对强敌犯境，挺身而出，“（4） ，未能远谋”体现了“天下兴亡匹夫有责”的担当（《曹刿论战》）；文天祥兵败被俘，怀揣（5）“ ，（6） ”志向（《过零丁洋》），舍生取义，气节崇高；苏轼打猎，“（7） ，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》），报效朝廷，壮心不已。他们都是中华民族的脊梁！ 3．班级开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的系列活动，请你参加。（7分） (1)【创设氛围】请把下列6个词语组成一副切合活动主题的对联。（2分） 一片心    振翅    少年    九万里    报国    鲲鹏 上联：     下联： (2)【追忆往昔】仿照示例，为班级纪念册取名。要求：①名字必须出自初中三年语文课本篇目内容，可直接引用也可化用；②注明出处及寓意。（2分） 示例：《落英缤纷》，出自《桃花源记》，意思是三年的美好回忆就像纷纷落花一样，散落在记忆里。 (3)【撰写赠言】小兴同学想根据“赠言一”的特点仿写，将“赠言二”补充完整。请你帮忙。（3分） 赠言一 赠言二 青春，像一只银铃， 我们只有不停地奔跑， 它才会发出悦耳的声响。 青春， ， ， 。 第二部分（50分） （一）名著阅读 4．有人说，《水浒传》写的是“义”，《儒林外史》写的是“病”。请参照《水浒传》的示例，写出你对《儒林外史》“病”的理解。（3分） 【示例】《水浒传》写的是“义”，叙写了梁山好汉斗贪官、报朝廷的忠义。例如宋江等人上梁山前，扶危济困，行侠仗义；上梁山后，不断壮大，最后接受招安，保家卫国。 5．文学作品中人物的第一次出场常常意蕴丰富。从下列材料中任选一则，分析作者是如何抓住“出场”的关键点，运用恰当写法表现人物特点的。（3分） 【甲】“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（《故乡》） 【乙】这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！（《红星照耀中国》） （二）古代诗文阅读 阅读下面古诗文，完成6~11题。（19分） 【甲】 从军行 （隋）明余庆 三边烽乱惊，十万且横行。 风卷常山阵①，笳喧细柳营。 剑花寒不落，弓月②晓逾明。 会取淮南地，持作朔方城③。 【注】①常山阵，古代阵法名。②弓月，弯月。③汉武帝时，曾收复淮南一带，取胜后建立一座纪念胜利的“朔方之城”。 【乙】 南霁云之乞救于贺兰①也，贺兰嫉巡、远②之声威功绩出己上，不肯出师救；爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之，具食与乐，延霁云坐。霁云慷慨语曰：“云来时，睢阳之人，不食月馀日矣！云虽欲独食，义不忍；虽食，且不下咽！”因拔所佩刀，断一指，血淋漓，以示贺兰。一座大惊，皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意，即驰去；将出城，抽矢射佛寺浮图③，矢著其上砖半箭，曰：“吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以志也。”愈④贞元中过泗州，船上人犹指以相语。城陷，贼以刃胁降巡，巡不屈，即牵去，将斩之；又降霁云，云未应。巡呼云曰：“南八⑤，男儿死耳，不可为不义屈！”云笑曰：“欲将以有为也公有言云敢不死”即不屈。 （选自韩愈的《张中丞传后叙》，有删改） 【注】①贺兰，即贺兰进明，当时屯驻在临淮。②巡、远，即张巡和许远，各守睢阳城的一方，张守东北，许守西南。③浮图，佛塔。④愈，即韩愈。⑤南八，即南霁云。八是他在弟兄中的排行。 6．用斜线“╱”为文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分） 欲将以有为也公有言云敢不死 7．解释下列句中加点词的意思。（4分） （1）延霁云坐             （2）虽食，且不下咽 （3）愈贞元中过泗州         （4）贼以刃胁降巡 8．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）一座大惊，皆感激为云泣下。 （2）南八，男儿死耳，不可为不义屈！ 9．回答下面问题。（3分） （1）【甲】诗通过“细柳营”的典故，凸显了隋军军营 的特点。 （2）请从修辞的角度赏析【甲】诗中的“剑花寒不落，弓月晓逾明”。 10．结合下列句子，探究它们相同的思想感情。（3分） 【甲】句：会取河南地，持作朔方城。 【乙】句：吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以志也。 11．梁羽生曾在《大唐游侠传》中评价南霁云：敢笑荆轲非好汉，好呼南八是男儿。请分析【乙】文中南霁云的“男儿”形象，结合具体内容简要分析。（3分） （三）现代文阅读 阅读以下三则材料，回答12~14题。（9分） 【材料一】 【材料二】 “小英一家”“东北雨姐”等田园生活类头部博主相继被质疑人设造假，自导自演。对于把日常生活“搬”进视频、直播的创作者，粉丝关注他们，是源于对“真实”的好感和信任。从情感意义上说，创作者的人设崩塌，会让“走心”的观众倍感受伤。很多人都从乡村生活视频中体会过获得感和慰藉感。小英以记录云南农村生活的艰辛而打动人心，众多网友都曾给这个身处困境仍坚持乐观的女孩送上鼓励；“雨姐”的视频以东北乡村为背景，通过干农活、做农家菜等展现远离城市喧嚣的田园生活，很多观众表示，一听到那标志性的背景音乐就“浑身充满了干劲”。但当发现自己的一片真心被当作“流量密码”，观众很容易觉得真心被辜负。 而从商业角度来说，这类短视频往往从初期就有着明确的商业目标，一个个引人入胜的剧本，带动观众情绪，吸引人们为其点赞、打赏、购买商品，有的甚至涉嫌虚假带货、诱导消费。当真实性成为可被随意操控的变量，最终目的是转化为巨大的经济效益，又如何不让观众懊恼“小丑竟是我自己”？ （摘编自吴雨阳《靠“表演生活”赚流量走不远》，2024年12月2日《新华日报》第3版） 【材料三】 ①消失1217天之后，李子柒回归了，一出手便是“王炸”。她的断更视频《雕漆隐花》，以给奶奶做的紫漆柜为题，隐喻“紫漆柜，子柒归”，5小时观看量破亿。 ②李子柒1990年出生，因父母婚姻破裂，自小跟随爷爷奶奶长大。在清贫的乡村生活中，她学会了种地、缝衣、竹编、浣洗、放牛……2004年，李子柒进城打工，最初在餐厅当服务员，睡过公园长椅，寄居过桥洞，后拜师学打碟，当DJ……2016年3月25日，李子柒发布第一个视频《桃花酒》。视频虽然是用手机拍摄的，剪辑手法也略显粗糙，但古色古香的基调吸引了一大批“粉丝”，点赞量很快突破5万。11月14日，李子柒发布短视频《兰州牛肉面》。为制作视频，她特意前往兰州拜师学艺一个月，反复拍摄200多个镜头，拍了整整3天。5分钟的视频，8000多万的播放量，李子柒的“粉丝”一夜暴涨100万，每天都有广告商寻求合作。 ③诞生于流量时代的她，却从未被流量裹挟。她不追求热点，不造梗，没有直播，也不带货，以月为维度更新视频，坚守自己的那一方天地。“没有戏剧化的事情和纷争，只有文化和宁静的生活方式。”在这个被竞争和效率充斥、不断加速的世界里，李子柒视频中展现的传统田园生活，为身陷现代生活困境的大众提供了一种出路、一个心向往之的乌托邦，帮助他们抵抗现代生活的焦虑。 ④央视新闻曾如此评价李子柒：“没有一个字夸中国好，但她讲好了中国文化，讲好了中国故事。”她的视频打开了一个精巧别致的窗口，通过互联网向世界展现一个多元而美丽的当代中国，也让中华优秀文化走向更远的地方，为文明交流互鉴提供了更多可能。 （整合自2024年第12期《金融博览》和第33期《看天下》） 12．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A．李子柒、山白、彭传明等田园生活类博主深受大众喜爱，吸引了庞大粉丝群体。 B．“小英一家”“东北雨姐”等田园生活类头部博主被质疑人设造假，这让“走心的”观众倍感受伤。 C．田园生活类短视频从初期就有明确商业目标，通过剧本吸引观众点赞、打赏、购买商品，均涉嫌虚假带货、诱导消费。 D．李子柒通过视频向世界展现了一个多元美丽的中国，为中华优秀文化的传播和文明交流互鉴做出贡献。 13．根据材料三，概括李子柒视频能够成功的原因。（3分） 14．同样是田园生活类视频创作者，“小英一家”“东北雨姐”和李子柒的发展情况截然不同。请结合材料，谈谈你对这种现象的看法。（4分） 阅读下面一篇文章，完成15~18题。（16分） 父恩（节选） 周荣池 ①父亲是个很“轴”的人，在村里，大家都觉得他怪。可在我心里，父亲有着说不出的好。 ②父亲的孝义，是刻在骨子里的。他的养父养母去世后，他回到南角墩。养父母的坟在三荡口，有一年水面上涨，眼瞅着水就要漫到坟头了，父亲心急如焚。那几天，他不吃不喝，一门心思琢磨着迁玟的事儿。村里有人说风凉话，“都过去那么久了，还折腾啥”，可父亲像没听见一样。他独自去选新的坟地，那片圩子地势高，他一趟趟跑去看，用脚丈量土地，用手感受土质。迁坟那天，他跪在坟前，双手颤抖着，轻轻捧起养父母的遗骸，小心翼翼地放进新的棺木，口中念念有词：“爹，娘，咱换个安稳地方。”那一刻，我看到父亲眼中的哀伤与坚定，那是他对养父母深沉的爱与责任。 ③父亲脾气倔强，却也有柔软的一面。他晚婚，娶了驼背且精神有些失常的母亲，生活的重担一下子压在他肩上。可他从未抱怨过，母亲在田里割伤了小腿，他飞奔过去，一把将母亲驮在背上，一路小跑着去医疗服务站。回来后，他又杀了鸡，守在锅边，耐心地给母亲煨汤。那汤冒着热气，就像父亲对母亲的爱，温暖又绵长。母亲去世时，我劝父亲看开些，可他突然嚎啕大哭，那哭声里满是不舍与悲伤：“你不知道，这二十七年里，她在家的每一天，屋子是不用上锁的。”原来，母亲于父亲而言，是生活里的依靠，是心灵的慰藉。 ④父亲对我的学业，那是拼了命地支持。小时候，家里穷，连吃饭都成问题，可只要涉及我的学习，父亲从不犹豫。有一回，要交学费，家里实在拿不出钱，父亲一咬牙，把家里唯一的老母鸡卖了。那只鸡是母亲养了很久，指望着下蛋换油盐的。我拿着学费，看着父亲粗糙的双手，心里满是愧疚。父亲却笑着说：“娃，好好学，别操心家里。”他为了多挣点钱，天不亮就出门，去田里干活，晚上披着月光回来，累得腰都直不起来。可每次看到我的成绩单，他疲惫的脸上总会露出欣慰的笑容。 ⑤农忙时节，父亲更是忙得脚不沾地。天还没亮，他就扛着锄头下田，除草、施肥、灌溉，每一项农活都做得一丝不苟。烈日当空，他的脊背被晒得黝黑发亮，汗水不停地从额头滚落，滴在干涸的土地上。有时候累得实在受不了了，他就靠着田边的大树，歇上一小会儿，喝口水，抽上一袋旱烟，然后又继续投入劳作。为了让家里的庄稼有个好收成，为了能给我创造更好的生活条件，他从不喊累。 ⑥还记得我考上大学那年，收到录取通知书的那一刻，父亲紧紧地握着那张纸，双手微微颤抖，眼里满是激动的泪花。他逢人便说：“我家娃有出息了，考上大学了！”为了给我凑齐学费和生活费，他不仅更加卖力地干农活，还利用农闲时间去镇上的工地打零工。他的手上磨出了厚厚的老茧，身上也总是带着伤，可他从不让我知道这些艰辛，只在每次给我生活费时，笑着叮嘱我吃好喝好，别委屈自己。 ⑦如今，我在城里安了家，把父亲接了过来。可他总是不习惯城里的生活，常常望着窗外发呆。有一天，他突然对我说：“姓，我想回南角墩，在那儿，就是吐口痰也是快活的。”我看着父亲日渐苍老的面容，心里一阵发酸。我知道，南角墩是父亲的根，那里有他的回忆，有他的牵挂。 ⑧每个周末，我都会带着父亲回南角墩。一回到村子，父亲的脸上就有了光彩，他会去田里看看，摸摸那些庄稼，和老邻居们聊聊天。我跟在他身后，听他讲过去的事儿，讲他和养父母的生活，讲他和母亲的点点滴滴。那一刻，我仿佛看到了父亲的一生，平凡却又充满力量。 ⑨在父亲身上，我看到了孝的传承，看到了一个男人对家庭的担当。他用自己的方式，诠释着对亲人的爱，也让我懂得了什么是真正的亲情。 15．小组在学习这篇文章时，就第②段画线句展开了讨论，请根据语境填写完整小启与小东的对话。（4分） 小启：这句话描写非常成功，通过对父亲的（1） 描写，写出了父亲迁坟时的虔诚和庄重。 小东：是的，这句话在朗读时也要讲究，“颤抖”“轻轻”“小心翼翼”“安稳”等词需要重读，这样才能更好地突出（2） 。 小启：不仅对这些词进行重读，在诵读这句话的时候，情感基调应该是（3） ，如“爹，娘，咱换个安稳地方”还要读出怀念、温柔的语气。 小东：还要注意朗读节奏，如读“双手颤抖着”“轻轻捧起”等词时，节奏要（4） （A．舒缓 B．急促），因为这样才能展现出父亲此时沉重的心情。（选填字母） 16．说说文章第⑥段在文中的作用。（4分） 17．结合文章内容，谈谈你对文章第⑨段画线句“在父亲身上，我看到了孝的传承，看到了一个男人对家庭的担当。”的理解。（4分） 18．本文和朱自清的《背影》在表现父亲的担当方面有何异同？请简要分析。（4分） 第三部分（60分） 19．作文。（60分） 有人说“我们不必做诗人，我们要做心中有诗的人。”的确，我们不仅读诗、写诗，还要学会心中有诗。那些心中有诗的人，总能在平凡的点滴中，体会到非凡的滋味，把每一个暗淡的日子，过得摇曳生姿，充满诗意。 请以“心中有诗的人”为题，写一篇文章。 要求：①可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解；②文体不限，不少于600字：③文章不得抄袭、套作，文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2025年中考考前信息必刷卷05 语 文（苏州专用） 考情速递 中考·新动向：近年来，苏州中考语文试卷在命题上更加注重核心素养的考查，强调基础知识的迁移和运用能力。2024年苏州中考语文卷在命题上呈现以下趋势变化： ·古诗文阅读形式创新：首次采用“诗文联读”形式，将课外文言文与唐诗对比命题（如《游虎丘以望后五日》与《虎丘寺》），注重迁移能力和综合鉴赏能力。 ·名著考查深度提升：新增名著勾连题，要求跨作品对比分析（如《水浒传》与《西游记》的衬托手法），并关联人物精神主旨（如祥子与保尔的逆境选择），强化对比分析能力。 ·名句默写、写作任务情境化：名句默写从直接默写改为语段情境默写，更注重实际应用能力；材料作文提供多角度任务（记叙/议论），如“面对石头”的隐喻，强调思辨与生活关联。 中考·新情境：2024年苏州中考语文卷在情境创设上更加贴近生活和社会热点。 ·地域文化渗透：古诗文选材多与苏州本土文化相关；非连续性文本成为趋势，聚焦乡村振兴、文物保护（如材料三“唤醒老屋”计划）；散文《大河出深山》以故乡回忆为主题，强化地域文化认同。 ·实时热点结合：非连续性文本材料四引用2024年五一假期旅游数据，分析县域旅游崛起，贴近社会趋势，引导学生关注社会发展。 ·生活实践融入：漫画题《舍本逐末》要求设计修改方案，“朗读设计题”需模拟教师指导，材料作文提供具有象征意义的材料（如“石头”），要求学生联系生活，凸显语用实践能力。 命题·大预测：本卷名句默写采用语段情境默写，更注重考查考生对名句名篇的实际应用能力。备考方向：一是熟练背诵并理解课本中的经典篇目，把握诗句内涵、情感及相关背景知识；二是通过专项练习与模拟考试，强化对不同情境的理解和分析能力，提高准确运用名句名篇的水平。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（20分） 1．阅读下面的短文，按要求答题。（6分） 我们青少年正站在时代的浪尖，以创造创新为qí zhì，勇于挑战，不甘墨守，敢于异想天开，A（持之以恒／埋头苦干）地追求进步。我们深知，创新如喷薄而出的朝阳，充满无限可能。我们将jià yù时代的浪潮，不盲从，不畏惧B用智慧和勇气开创未来。期待在创新的道路上，赢得沉甸甸的赞誉，为社会的进步贡献我们的青春智慧。 （1）根据拼音用正楷写出相应的汉字。（4分）       （2）从括号内选择恰当的词语填在A处。（1分） A处的词语是 （3）在横线B处填上恰当的标点符号。（1分） B处的标点符号是 【答案】（1）旗帜、驾驭 （2）持之以恒 （3）逗号（，） 【解析】（1）本题考查汉字的字形。 旗帜，qí zhì，①旗子。②比喻模范或榜样。③比喻有代表性、号召力的某种思想、学说等。 驾驭，jiào yù，①操纵并驱使车马行进。②引申为控制，支配。 注意使用正楷书写。 （2）本题考查词义辨析。 持之以恒：长久地坚持下去。埋头苦干：专心一意地刻苦工作。在此指的是长久坚持，追求不断进步。应选“持之以恒”。故填：持之以恒。 （3）本题考查标点的使用。 “不盲从”“不畏惧”“用智慧和勇气开创未来”这是句内并列的三个句子，应在“不畏惧”后面填上逗号。 2．用课文原句填空。（7分） 胸怀家国天下，肩扛使命担当，这是历代优秀中华儿女的本色。诸葛亮临危受命，“（1） ，（2） ”（《出师表》），心系社稷，忠贞不二；辛弃疾渴望建功立业，报效国家，力誓“了却君王天下事，（3） ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）；曹刿面对强敌犯境，挺身而出，“（4） ，未能远谋”体现了“天下兴亡匹夫有责”的担当（《曹刿论战》）；文天祥兵败被俘，怀揣（5）“ ，（6） ”志向（《过零丁洋》），舍生取义，气节崇高；苏轼打猎，“（7） ，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》），报效朝廷，壮心不已。他们都是中华民族的脊梁！ 【答案】受任于败军之际 奉命于危难之间 赢得生前身后名 肉食者鄙 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 会挽雕弓如满月 【解析】本题考查名句默写。 诗词默写要求：一、正确理解诗文句子含义；二、准确把握题干要求，选择合适的诗文句子填入；三、不错字，不漏字，不添字。注意：败、难、赢、鄙、雕。 3．班级开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的系列活动，请你参加。（7分） (1)【创设氛围】请把下列6个词语组成一副切合活动主题的对联。（2分） 一片心    振翅    少年    九万里    报国    鲲鹏 上联：     下联： (2)【追忆往昔】仿照示例，为班级纪念册取名。要求：①名字必须出自初中三年语文课本篇目内容，可直接引用也可化用；②注明出处及寓意。（2分） 示例：《落英缤纷》，出自《桃花源记》，意思是三年的美好回忆就像纷纷落花一样，散落在记忆里。 (3)【撰写赠言】小兴同学想根据“赠言一”的特点仿写，将“赠言二”补充完整。请你帮忙。（3分） 赠言一 赠言二 青春，像一只银铃， 我们只有不停地奔跑， 它才会发出悦耳的声响。 青春， ， ， 。 【答案】(1)鲲鹏振翅九万里 少年报国一片心 (2)示例1：《别亦难》，出自《无题》，意思是同学情深意重，毕业分别难舍难分。 示例2：《若比邻》，出自《送杜少府之任蜀州》，意为同学毕业后虽然不在一起，但彼此情谊深厚，好像就在身边一样。 (3)示例1：像一只飞鸟 我们只有不断地振翅 它才能飞向美好的未来。 示例2：像一艘小船，我们只有不断地划行，它才能抵达成功的彼岸。 示例3：像一支画笔，我们只有不断地挥舞，它才能涂抹出绚丽的色彩。 【解析】（1）本题考查拟写对联。 “鲲鹏”是古代传说中的神鸟，常用来比喻志向远大的人，与“少年”相对，都是名词，且“鲲鹏”的宏大形象与“少年”的青春活力相呼应；“振翅”是动词，“报国”也是动词，二者在结构和意义上相互对应，展现出一种积极向上的行动姿态；“九万里”是数量词，形容距离之远，“一片心”也是数量词，形容心意之诚，在结构上对仗工整。根据上联末字应为三声或四声，下联末字应为一声或二声的平仄规则可知，上联是“鲲鹏振翅九万里”，下联是“少年报国一片心”。“鲲鹏振翅九万里”描绘了鲲鹏展翅高飞、志向远大的形象，象征着初中生活中同学们有着远大的理想和抱负，如同鲲鹏般想要在广阔的天地中翱翔；“少年报国一片心”则直接点明了少年们怀着一颗赤诚的报国之心，体现了同学们在初中阶段树立的家国情怀和担当意识，与活动主题“岁月如歌——我们的初中生活”中对少年们成长和志向的关注相契合，展现了初中生活中同学们积极向上、心怀天下的精神风貌。 （2）本题考查拟名能力。 首先要对初中三年语文课本中的篇目足够熟悉，筛选出具有美好寓意、能体现初中生活特点或情感的语句。然后从语句中提炼出合适的词语作为纪念册名字，并准确阐述其在原文中的含义以及对应初中生活的寓意。 示例：《星河灿烂》，出自曹操的《观沧海》“星汉灿烂，若出其里”。寓意初中三年的生活如同那浩瀚银河中的繁星，丰富多彩、熠熠生辉，每一个精彩瞬间都汇聚成我们记忆中这片灿烂的星河。 （3）本题考查仿写。 “赠言一”的特点是：首先运用比喻的修辞手法，将“青春”比作“银铃” ；接着阐述只有满足特定条件（不停地奔跑），才会产生相应积极的结果（发出悦耳声响） 。所以仿写“赠言二”时，也需要遵循这样的结构，先把“青春”比作一个合适的事物，然后描述在满足某种条件下，该事物呈现出积极的状态。 示例：青春，像一朵鲜花，我们只有精心地呵护，它才会绽放绚丽的光彩。 或者：青春，像一颗火种，我们只有不断地传递，它才会燃起炽热的火焰。 第二部分（50分） （一）名著阅读 4．有人说，《水浒传》写的是“义”，《儒林外史》写的是“病”。请参照《水浒传》的示例，写出你对《儒林外史》“病”的理解。（3分） 【示例】《水浒传》写的是“义”，叙写了梁山好汉斗贪官、报朝廷的忠义。例如宋江等人上梁山前，扶危济困，行侠仗义；上梁山后，不断壮大，最后接受招安，保家卫国。 【答案】示例：《儒林外史》写的是“病”，叙写了科举制度带给人们势利病。例如范进中举后，胡屠户前倨后恭，众乡邻前来帮忙，张乡绅赠银送房，大家都因为范进身份改变而变得趋炎附势。 【解析】本题考查名著评价。根据示例可知，作答时要先将“病”与原著的主要内容联系起来，再举与之相对应的例子。可以仿照示例的句式作答，言之有理即可。 示例：《儒林外史》写的是“病”，叙写了科举制度带给人们的疯病。例如周进到了梦寐以求的贡院外，先是撞号板寻死，再是不停地痛哭，直至口吐鲜血，一听说大家肯凑钱替他捐监生，考科举有望，立刻感同再造，发誓报效。周进言行的前后对照，传神地再现了其沉迷科举、醉心功名的特点。 5．文学作品中人物的第一次出场常常意蕴丰富。从下列材料中任选一则，分析作者是如何抓住“出场”的关键点，运用恰当写法表现人物特点的。（3分） 【甲】“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（《故乡》） 【乙】这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！（《红星照耀中国》） 【答案】示例1：选【甲】。鲁迅运用先声夺人法写杨二嫂的“开场”，通过语言、外貌和动作描写，刻画出一个尖酸刻薄、精明鄙俗的城镇小市民形象。 示例2：选【乙】。这是《红星照耀中国》中周恩来的“开场”。斯诺通过外貌和语言描写，刻画出周恩来温和文雅、平易近人、粗犷沉稳，既具有文人气质又兼具军人风范的形象。 【解析】本题考查描写方法及人物形象。 回答这道题要抓住人物出场的“关键点”，即作者如何通过特定的写作手法（如语言、外貌、动作等）来表现人物特点。详细分析作者如何通过这些手法塑造人物形象，并结合文本内容进行解释。最终总结出人物的主要特点，并指出这些特点如何通过出场描写得以体现。 示例1：选【甲】。鲁迅在《故乡》中通过先声夺人的手法，首先通过杨二嫂的声音引入她的出场，杨二嫂的“哈！这模样了！胡子这么长了！”是语言描写，以尖利的怪声出现，给人一种突兀、刺耳的感觉，暗示了她性格中的尖酸刻薄；“凸颧骨，薄嘴唇”是外貌描写，这些特征通常与精明、刻薄的性格相关联，进一步强化了她的形象；“两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚”是动作描写，这种姿势显得随意且不修边幅，表现了她粗俗、不拘小节的一面；作者将杨二嫂比作“画图仪器里细脚伶仃的圆规”，这一比喻不仅形象地描绘了她的外貌，还暗示了她性格中的刻薄和精明。通过这些描写，鲁迅成功塑造了一个尖酸刻薄、精明鄙俗的城镇小市民形象，使读者在杨二嫂第一次出场时就能对她的性格有一个深刻的认识。 示例2：选【乙】。斯诺在《红星照耀中国》中通过外貌和语言描写，刻画了周恩来的形象。周恩来被描述为“清瘦的青年军官，长着一脸黑色大胡子”，这一外貌描写既展现了他的军人气质，又暗示了他的文雅和沉稳；“哈啰，你想找什么人吗？”是语言描写，使用英语，这不仅表现了他的平易近人，还显示了他的文化素养和国际视野；周恩来的出现是“突然”的，这种描写增加了他的神秘感和威严，同时也表现了他的果断和行动力；周恩来既有“清瘦”的外貌，又有“黑色大胡子”的粗犷特征，突出了他既具有文人气质又兼具军人风范的性格。通过这些描写，斯诺成功塑造了一个温和文雅、平易近人、粗犷沉稳，既具有文人气质又兼具军人风范的周恩来形象，使读者在周恩来第一次出场时就能对他的性格有一个全面的认识。 （二）古代诗文阅读 阅读下面古诗文，完成6~11题。（19分） 【甲】 从军行 （隋）明余庆 三边烽乱惊，十万且横行。 风卷常山阵①，笳喧细柳营。 剑花寒不落，弓月②晓逾明。 会取淮南地，持作朔方城③。 【注】①常山阵，古代阵法名。②弓月，弯月。③汉武帝时，曾收复淮南一带，取胜后建立一座纪念胜利的“朔方之城”。 【乙】 南霁云之乞救于贺兰①也，贺兰嫉巡、远②之声威功绩出己上，不肯出师救；爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之，具食与乐，延霁云坐。霁云慷慨语曰：“云来时，睢阳之人，不食月馀日矣！云虽欲独食，义不忍；虽食，且不下咽！”因拔所佩刀，断一指，血淋漓，以示贺兰。一座大惊，皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意，即驰去；将出城，抽矢射佛寺浮图③，矢著其上砖半箭，曰：“吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以志也。”愈④贞元中过泗州，船上人犹指以相语。城陷，贼以刃胁降巡，巡不屈，即牵去，将斩之；又降霁云，云未应。巡呼云曰：“南八⑤，男儿死耳，不可为不义屈！”云笑曰：“欲将以有为也公有言云敢不死”即不屈。 （选自韩愈的《张中丞传后叙》，有删改） 【注】①贺兰，即贺兰进明，当时屯驻在临淮。②巡、远，即张巡和许远，各守睢阳城的一方，张守东北，许守西南。③浮图，佛塔。④愈，即韩愈。⑤南八，即南霁云。八是他在弟兄中的排行。 6．用斜线“╱”为文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分） 欲将以有为也公有言云敢不死 7．解释下列句中加点词的意思。（4分） （1）延霁云坐             （2）虽食，且不下咽 （3）愈贞元中过泗州         （4）贼以刃胁降巡 8．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）一座大惊，皆感激为云泣下。 （2）南八，男儿死耳，不可为不义屈！ 9．回答下面问题。（3分） （1）【甲】诗通过“细柳营”的典故，凸显了隋军军营 的特点。 （2）请从修辞的角度赏析【甲】诗中的“剑花寒不落，弓月晓逾明”。 10．结合下列句子，探究它们相同的思想感情。（3分） 【甲】句：会取河南地，持作朔方城。 【乙】句：吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以志也。 11．梁羽生曾在《大唐游侠传》中评价南霁云：敢笑荆轲非好汉，好呼南八是男儿。请分析【乙】文中南霁云的“男儿”形象，结合具体内容简要分析。（3分） 【答案】6．欲将以有为也╱公有言╱云敢不死 7．邀请 即使 经过 使……降 8．（1）在座的人大吃一惊，都感动得（感奋激发）为南霁云留下了眼泪。 （2）南八，男子汉死就罢了（一死罢了），不可向不义\（不义之人）\（不义之事）屈服！ 9．（1）军纪严明 （2）运用比喻的修辞手法，夜空之月，未圆如弓，拂晓前而更明，将士们彻夜未眠\（剑上之霜，凝结如花，因天寒而不落，将士们不畏严寒），生动形象地表现了将士们英勇无畏、保家卫国的壮志豪情\（写出了军营生活的艰辛）。 10．甲句巧用典故，相信隋军也能像当年汉军攻取淮南那样所向披靡，并且建立纪念胜利之城。乙句南霁云相信回去破贼后，定会消灭贺兰，并以箭为标记。甲乙两句都表明乐观自信之情\（必胜的信念）\（杀敌报国之情）。 11．（1）南霁云慷慨陈词见其忠肝义胆的“男儿”形象；（2）南霁云席间断指见其誓死抗敌的“男儿”形象；（3）南霁云箭射佛塔见其嫉恶如仇的“男儿”形象；（4）南霁云含笑赴死见其视死如归（临危不惧）的“男儿”形象…… （答3点即可） 【解析】6．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：我本想有所作为的。您有这样的话，我怎敢不死。“欲将以有为也”省略主语“我”，“也”是句末语气词，其后应断开。“公有言”是主谓句，其后应断开。故断句：欲将以有为也╱公有言╱云敢不死。 7．本题考查文言词语解释。 （1）句意：请南霁云入座。延：邀请。 （2）句意：即使吃了，也咽不下去。虽：即使。 （3）句意：韩愈在贞元年间经过泗州。过：经过。 （4）句意：叛军用刀威胁来使张巡投降。降：使……降。 8．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）“一座”：指在座的所有人。“感激”：在这里是感奋激发的意思。 （2）“耳”：语气词，相当于“罢了”。“为”：表被动，被。“屈”：屈服。 9．本题考查对内容的理解与分析。 （1）“风卷常山阵，笳喧细柳营”意思是：狂风卷起常山阵，胡笳声在细柳营中喧闹。“细柳营”引用典故，指汉代周亚夫将军屯军之地，以军纪严明著称。 （2）“剑花寒不落，弓月晓逾明”意思是：剑上的霜花在寒冷中也不落下，弯月在拂晓时更加明亮。运用了比喻的修辞手法。将剑上的霜花比喻成不会掉落的花，形象地写出了天气的寒冷和将士们整夜未眠，剑一直未离手，霜花凝结在剑上的情景，体现了将士们的坚守；把月亮比作弯弓，说拂晓时月亮更加明亮，生动地展现了时间的推移，突出了将士们彻夜守卫的辛苦。总体而言，这些描写生动形象地表现了将士们英勇无畏、保家卫国的壮志豪情，同时也从侧面反映出了军营生活的艰辛。 10．本题考查探究词语的思想感情。 【甲】“会取河南地，持作朔方城”意思是：定要夺取淮南之地，将它作为像朔方城那样的纪念胜利的地方。此处巧妙借用汉武帝时汉军收复淮南并建立朔方城这一典故，表达了作者对隋军能够取得胜利的坚定信念和乐观预期。作者相信隋军能够像当年的汉军一样英勇无畏，在战场上势如破竹，夺取河南之地，并且也会像汉军那样建立一座象征胜利的城池。这种表达充满了对己方军队实力的自信和对未来胜利的憧憬。 【乙】“吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以志也”意思是：我回去打败叛军，一定消灭贺兰进明，这支箭就是用来做标记的。南霁云深知回去破贼的艰难，但仍然坚信自己能够成功，并表示“必灭贺兰”，还以箭射佛寺浮图作为标记来表明决心。这充分展现了南霁云杀敌报国的坚定意志和对胜利的乐观自信。 综上所述，甲句和乙句都展现了人物乐观自信的态度、坚信胜利的信念以及杀敌报国的壮志豪情。 11．本题考查对人物形象的理解与分析。 由乙文“云来时，睢阳之人，不食月馀日矣！云虽欲独食，义不忍；虽食，且不下咽”可知，当南霁云面对贺兰进明时，他慷慨陈词，这番话充分展现了他对睢阳百姓的牵挂以及对道义的坚守，尽显忠肝义胆的“男儿”形象； 由“因拔所佩刀，断一指，血淋漓，以示贺兰”可知，为了表明自己的决心和对贺兰进明不肯出兵的愤怒，他毅然拔刀断指，血淋漓却毫不退缩，体现了他誓死抗敌的“男儿”形象； 由“吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以志也”可知，他知道贺兰进明不会出兵相助，在离开前射佛寺浮图说出这句话，展现了他对贺兰进明这种自私之人的痛恨和坚决复仇的决心，突显了他嫉恶如仇的“男儿”形象； 由“又降霁云，云未应”“云笑曰：‘欲将以有为也公有言云敢不死’即不屈”可知，南霁云面对敌人的威胁，他没有丝毫畏惧，在张巡的呼喊下，笑着回应并最终不屈而死，展现出他从容赴死、毫不畏惧的“男儿”形象。 【点睛】参考译文： 【乙】南霁云向贺兰进明请求救援，贺兰进明嫉妒张巡、许远的声威功绩超过自己，不肯出兵救援；他喜爱南霁云的英勇和强壮，不听他的话，强行挽留他，准备了酒食和音乐，请南霁云入座。南霁云慷慨陈词说：“我来的时候，睢阳城里的人，已经一个多月没吃东西了！我即使想独自享用，从道义上说也不忍心；即使吃了，也咽不下去！”于是拔出佩刀，砍断一根手指，鲜血淋漓，拿给贺兰进明看。在座的人都大为震惊，都感动得为南霁云落泪。南霁云知道贺兰进明最终没有为他出兵的意思，就骑马迅速离去；将要出城时，抽出箭射向佛寺的佛塔，箭射进塔上的砖头半支箭那么深，说：“我回去打败叛军，一定消灭贺兰进明，这支箭就是用来做标记的。”韩愈在贞元年间路过泗州，船上的人还指着佛塔来互相谈论这件事。睢阳城陷落，叛军用刀威胁来使张巡投降，张巡不肯屈服，就被拉走，将要斩首；又劝降南霁云，南霁云没有回应。张巡呼喊南霁云说：“南八，男子汉一死而已，不能因为不义而屈服！”南霁云笑着说：“我本想有所作为的。您有这样的话，我怎敢不死！”于是不肯屈服。 （三）现代文阅读 阅读以下三则材料，回答12~14题。（9分） 【材料一】 【材料二】 “小英一家”“东北雨姐”等田园生活类头部博主相继被质疑人设造假，自导自演。对于把日常生活“搬”进视频、直播的创作者，粉丝关注他们，是源于对“真实”的好感和信任。从情感意义上说，创作者的人设崩塌，会让“走心”的观众倍感受伤。很多人都从乡村生活视频中体会过获得感和慰藉感。小英以记录云南农村生活的艰辛而打动人心，众多网友都曾给这个身处困境仍坚持乐观的女孩送上鼓励；“雨姐”的视频以东北乡村为背景，通过干农活、做农家菜等展现远离城市喧嚣的田园生活，很多观众表示，一听到那标志性的背景音乐就“浑身充满了干劲”。但当发现自己的一片真心被当作“流量密码”，观众很容易觉得真心被辜负。 而从商业角度来说，这类短视频往往从初期就有着明确的商业目标，一个个引人入胜的剧本，带动观众情绪，吸引人们为其点赞、打赏、购买商品，有的甚至涉嫌虚假带货、诱导消费。当真实性成为可被随意操控的变量，最终目的是转化为巨大的经济效益，又如何不让观众懊恼“小丑竟是我自己”？ （摘编自吴雨阳《靠“表演生活”赚流量走不远》，2024年12月2日《新华日报》第3版） 【材料三】 ①消失1217天之后，李子柒回归了，一出手便是“王炸”。她的断更视频《雕漆隐花》，以给奶奶做的紫漆柜为题，隐喻“紫漆柜，子柒归”，5小时观看量破亿。 ②李子柒1990年出生，因父母婚姻破裂，自小跟随爷爷奶奶长大。在清贫的乡村生活中，她学会了种地、缝衣、竹编、浣洗、放牛……2004年，李子柒进城打工，最初在餐厅当服务员，睡过公园长椅，寄居过桥洞，后拜师学打碟，当DJ……2016年3月25日，李子柒发布第一个视频《桃花酒》。视频虽然是用手机拍摄的，剪辑手法也略显粗糙，但古色古香的基调吸引了一大批“粉丝”，点赞量很快突破5万。11月14日，李子柒发布短视频《兰州牛肉面》。为制作视频，她特意前往兰州拜师学艺一个月，反复拍摄200多个镜头，拍了整整3天。5分钟的视频，8000多万的播放量，李子柒的“粉丝”一夜暴涨100万，每天都有广告商寻求合作。 ③诞生于流量时代的她，却从未被流量裹挟。她不追求热点，不造梗，没有直播，也不带货，以月为维度更新视频，坚守自己的那一方天地。“没有戏剧化的事情和纷争，只有文化和宁静的生活方式。”在这个被竞争和效率充斥、不断加速的世界里，李子柒视频中展现的传统田园生活，为身陷现代生活困境的大众提供了一种出路、一个心向往之的乌托邦，帮助他们抵抗现代生活的焦虑。 ④央视新闻曾如此评价李子柒：“没有一个字夸中国好，但她讲好了中国文化，讲好了中国故事。”她的视频打开了一个精巧别致的窗口，通过互联网向世界展现一个多元而美丽的当代中国，也让中华优秀文化走向更远的地方，为文明交流互鉴提供了更多可能。 （整合自2024年第12期《金融博览》和第33期《看天下》） 12．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A．李子柒、山白、彭传明等田园生活类博主深受大众喜爱，吸引了庞大粉丝群体。 B．“小英一家”“东北雨姐”等田园生活类头部博主被质疑人设造假，这让“走心的”观众倍感受伤。 C．田园生活类短视频从初期就有明确商业目标，通过剧本吸引观众点赞、打赏、购买商品，均涉嫌虚假带货、诱导消费。 D．李子柒通过视频向世界展现了一个多元美丽的中国，为中华优秀文化的传播和文明交流互鉴做出贡献。 13．根据材料三，概括李子柒视频能够成功的原因。（3分） 14．同样是田园生活类视频创作者，“小英一家”“东北雨姐”和李子柒的发展情况截然不同。请结合材料，谈谈你对这种现象的看法。（4分） 【答案】12．C 13．①内容丰富真实：其视频内容来源于真实生活。②风格特色鲜明：视频具有古色古香的基调，营造出独特的氛围。③制作态度严谨：为保证视频质量，她不惜花费大量时间和精力。④精神内涵独特：在流量时代不被裹挟，坚守自我。⑤文化价值突出：视频讲好了中国文化和中国故事，具有较高的文化价值和国际意义。（答出3点即可） 14．示例：“小英一家”“东北雨姐”因被质疑人设造假、靠套路变现，消耗观众信任，阻碍了自身发展。而李子柒凭借真实内容，在视频里融入传统技艺与文化元素，同时坚守创作初心，不被流量裹挟，收获了成功。这表明，田园生活类创作者只有尊重观众信任，深挖文化内涵，平衡好内容与商业的关系，产出优质作品，才能行稳致远，获得观众认可与支持。 【导语】材料都和田园生活类博主相关。材料一展示了短视频平台三位田园生活类博主的粉丝数量，材料二讨论了一些田园生活类博主被质疑人设造假的现象及其对观众的影响，材料三介绍了李子柒的成功及其视频对中华文化传播的贡献。 【解析】12．本题考查对材料信息的辨析。 C.材料二第②段提到“这类短视频往往从初期就有着明确的商业目标，一个个引人入胜的剧本，带动观众情绪，吸引人们为其点赞、打赏、购买商品，有的甚至涉嫌虚假带货、诱导消费”，选项“均涉嫌虚假带货、诱导消费”说法过于绝对，与原文不符； 故选C。 13．本题考查对材料内容的分析和概括。 结合材料三第①段“她的断更视频《雕漆隐花》，以给奶奶做的紫漆柜为题，隐喻‘紫漆柜，子柒归’”“2016年3月25日，李子柒发布第一个视频《桃花酒》。视频虽然是用手机拍摄的，剪辑手法也略显粗糙”可得：李子柒的视频取材于真实生活，内容丰富真实； 结合材料三第②段“但古色古香的基调吸引了一大批‘粉丝’”可得：李子柒的视频风格特色鲜明，具有古色古香的基调，营造出独特的氛围； 结合材料三第②段“为制作视频，她特意前往兰州拜师学艺一个月，反复拍摄200多个镜头，拍了整整3天”可得：李子柒制作态度严谨，精益求精； 结合材料三第③段“诞生于流量时代的她，却从未被流量裹挟。她不追求热点，不造梗，没有直播，也不带货，以月为维度更新视频，坚守自己的那一方天地”可得：李子柒精神内涵独特，在流量时代不被裹挟，坚守自我； 结合材料三第④段“她的视频打开了一个精巧别致的窗口，通过互联网向世界展现一个多元而美丽的当代中国，也让中华优秀文化走向更远的地方，为文明交流互鉴提供了更多可能”可得：李子柒视频文化价值突出，讲好了中国文化和中国故事，具有较高的文化价值和国际意义。 14．本题考查综合分析和探究能力。 结合材料二“‘小英一家’‘东北雨姐’等田园生活类头部博主相继被质疑人设造假，自导自演”“创作者的人设崩塌，会让‘走心’的观众倍感受伤”“观众很容易觉得真心被辜负”“当发现自己的一片真心被当作‘流量密码’，观众很容易觉得真心被辜负”可以看出，“小英一家”“东北雨姐”等田园生活类头部博主遭到人设造假的质疑，将观众当作“流量密码”，影响了观众对他们的支持和信任。 结合材料三第②段“2016年3月25日，李子柒发布第一个视频《桃花酒》。视频虽然是用手机拍摄的，剪辑手法也略显粗糙，但古色古香的基调吸引了一大批‘粉丝’”“为制作视频，她特意前往兰州拜师学艺一个月，反复拍摄200多个镜头，拍了整整3天”和第①段“消失1217天之后，李子柒回归了，一出手便是‘王炸’”可以看出，同为田园生活类头部博主，李子柒因为坚持真实的生活内容、独特的风格、严谨的制作态度，即使时隔多年回归，依然受到观众欢迎和支持。此外，结合材料三第③段“诞生于流量时代的她，却从未被流量裹挟。她不追求热点，不造梗，没有直播，也不带货，以月为维度更新视频，坚守自己的那一方天地”和材料三第④段“她的视频打开了一个精巧别致的窗口，通过互联网向世界展现一个多元而美丽的当代中国，也让中华优秀文化走向更远的地方，为文明交流互鉴提供了更多可能”可以看出，李子柒坚守自我的精神以及视频中突出的文化价值都是“小英一家”“东北雨姐”等博主所不具备的。正是因为这些原因，多年来一直有许多观众关注她、支持她。 两相对比可以看出，作为创作者，应该平衡好流量与真实、文化的关系，只有真实、有内涵的作品才能获得观众的认可和喜爱，才能走得更远，单纯依靠人设和剧本去获取流量是不可持续的。创作者应该注重内容的真实性和文化价值，通过优质的作品吸引观众，而不是依靠虚假的人设和套路来获取利益。 阅读下面一篇文章，完成15~18题。（16分） 父恩（节选） 周荣池 ①父亲是个很“轴”的人，在村里，大家都觉得他怪。可在我心里，父亲有着说不出的好。 ②父亲的孝义，是刻在骨子里的。他的养父养母去世后，他回到南角墩。养父母的坟在三荡口，有一年水面上涨，眼瞅着水就要漫到坟头了，父亲心急如焚。那几天，他不吃不喝，一门心思琢磨着迁玟的事儿。村里有人说风凉话，“都过去那么久了，还折腾啥”，可父亲像没听见一样。他独自去选新的坟地，那片圩子地势高，他一趟趟跑去看，用脚丈量土地，用手感受土质。迁坟那天，他跪在坟前，双手颤抖着，轻轻捧起养父母的遗骸，小心翼翼地放进新的棺木，口中念念有词：“爹，娘，咱换个安稳地方。”那一刻，我看到父亲眼中的哀伤与坚定，那是他对养父母深沉的爱与责任。 ③父亲脾气倔强，却也有柔软的一面。他晚婚，娶了驼背且精神有些失常的母亲，生活的重担一下子压在他肩上。可他从未抱怨过，母亲在田里割伤了小腿，他飞奔过去，一把将母亲驮在背上，一路小跑着去医疗服务站。回来后，他又杀了鸡，守在锅边，耐心地给母亲煨汤。那汤冒着热气，就像父亲对母亲的爱，温暖又绵长。母亲去世时，我劝父亲看开些，可他突然嚎啕大哭，那哭声里满是不舍与悲伤：“你不知道，这二十七年里，她在家的每一天，屋子是不用上锁的。”原来，母亲于父亲而言，是生活里的依靠，是心灵的慰藉。 ④父亲对我的学业，那是拼了命地支持。小时候，家里穷，连吃饭都成问题，可只要涉及我的学习，父亲从不犹豫。有一回，要交学费，家里实在拿不出钱，父亲一咬牙，把家里唯一的老母鸡卖了。那只鸡是母亲养了很久，指望着下蛋换油盐的。我拿着学费，看着父亲粗糙的双手，心里满是愧疚。父亲却笑着说：“娃，好好学，别操心家里。”他为了多挣点钱，天不亮就出门，去田里干活，晚上披着月光回来，累得腰都直不起来。可每次看到我的成绩单，他疲惫的脸上总会露出欣慰的笑容。 ⑤农忙时节，父亲更是忙得脚不沾地。天还没亮，他就扛着锄头下田，除草、施肥、灌溉，每一项农活都做得一丝不苟。烈日当空，他的脊背被晒得黝黑发亮，汗水不停地从额头滚落，滴在干涸的土地上。有时候累得实在受不了了，他就靠着田边的大树，歇上一小会儿，喝口水，抽上一袋旱烟，然后又继续投入劳作。为了让家里的庄稼有个好收成，为了能给我创造更好的生活条件，他从不喊累。 ⑥还记得我考上大学那年，收到录取通知书的那一刻，父亲紧紧地握着那张纸，双手微微颤抖，眼里满是激动的泪花。他逢人便说：“我家娃有出息了，考上大学了！”为了给我凑齐学费和生活费，他不仅更加卖力地干农活，还利用农闲时间去镇上的工地打零工。他的手上磨出了厚厚的老茧，身上也总是带着伤，可他从不让我知道这些艰辛，只在每次给我生活费时，笑着叮嘱我吃好喝好，别委屈自己。 ⑦如今，我在城里安了家，把父亲接了过来。可他总是不习惯城里的生活，常常望着窗外发呆。有一天，他突然对我说：“姓，我想回南角墩，在那儿，就是吐口痰也是快活的。”我看着父亲日渐苍老的面容，心里一阵发酸。我知道，南角墩是父亲的根，那里有他的回忆，有他的牵挂。 ⑧每个周末，我都会带着父亲回南角墩。一回到村子，父亲的脸上就有了光彩，他会去田里看看，摸摸那些庄稼，和老邻居们聊聊天。我跟在他身后，听他讲过去的事儿，讲他和养父母的生活，讲他和母亲的点点滴滴。那一刻，我仿佛看到了父亲的一生，平凡却又充满力量。 ⑨在父亲身上，我看到了孝的传承，看到了一个男人对家庭的担当。他用自己的方式，诠释着对亲人的爱，也让我懂得了什么是真正的亲情。 15．小组在学习这篇文章时，就第②段画线句展开了讨论，请根据语境填写完整小启与小东的对话。（4分） 小启：这句话描写非常成功，通过对父亲的（1） 描写，写出了父亲迁坟时的虔诚和庄重。 小东：是的，这句话在朗读时也要讲究，“颤抖”“轻轻”“小心翼翼”“安稳”等词需要重读，这样才能更好地突出（2） 。 小启：不仅对这些词进行重读，在诵读这句话的时候，情感基调应该是（3） ，如“爹，娘，咱换个安稳地方”还要读出怀念、温柔的语气。 小东：还要注意朗读节奏，如读“双手颤抖着”“轻轻捧起”等词时，节奏要（4） （A．舒缓 B．急促），因为这样才能展现出父亲此时沉重的心情。（选填字母） 16．说说文章第⑥段在文中的作用。（4分） 17．结合文章内容，谈谈你对文章第⑨段画线句“在父亲身上，我看到了孝的传承，看到了一个男人对家庭的担当。”的理解。（4分） 18．本文和朱自清的《背影》在表现父亲的担当方面有何异同？请简要分析。（4分） 【答案】15．动作、语言 父亲动作的谨慎与对养父母的敬重 低沉/哀伤 A 16．内容上：通过描述父亲得知“我”考上大学后的激动表现，以及为凑学费付出的艰辛，进一步突出父亲对“我”学业的重视和为家庭无私奉献的精神；结构上：承接上文父亲支持“我”学业的内容，使父亲的形象更加丰满，也为下文“我”接父亲进城等情节做铺垫。 17．父亲对养父母的孝顺行为，如迁坟，体现了孝的传承；对母亲的照顾、为家庭生计的辛勤劳作以及全力支持“我”学业，展现了他对家庭的担当。这让“我”明白亲情需要责任与付出，也懂得传承孝道与担当家庭责任的重要性，父亲的行为为“我”树立了榜样。 18．相同点：都通过具体事件表现父爱。本文通过父亲迁坟、照顾母亲、支持“我”学业等事件展现父爱；《背影》通过父亲爬月台买橘子这一事件体现父爱。 不同点：本文多事件多角度展现父亲对家庭全方位的担当和爱；《背影》主要通过细致的动作描写刻画父亲爬月台的背影来表现父爱，更侧重于从细节处展现深沉父爱。 【导语】这篇《父恩》以质朴的笔触刻画了一位平凡而伟大的父亲形象。作者通过迁坟、照顾病妻、卖鸡供学等典型事件，立体展现了父亲“轴”性格背后深沉的爱与担当。文本特色鲜明：细节描写极具感染力；情感表达含蓄而厚重；采用欲扬先抑手法，开篇“轴”与后文大爱形成张力。文章通过乡村生活场景的细腻描摹，成功塑造了一个集孝子、慈父、贤夫于一身的中国农民形象，彰显了传统美德在当代的生命力。 【解析】15．本题考查描写方法、赏析语句。 （1）第②段“他跪在坟前，双手颤抖着，轻轻捧起养父母的遗骸，小心翼翼地放进新的棺木，口中念念有词：‘爹，娘，咱换个安稳地方。’”，句中“跪”“颤抖”“捧”“放”等词，属于动作描写，“爹，娘，咱换个安稳地方”属于语言描写，这些描写，生动展现出父亲迁坟时的虔诚和庄重，所以小启所说的第一空填“动作、语言 ”。 （2）“颤抖”表明父亲内心的不平静，“轻轻”“小心翼翼”体现父亲生怕对养父母遗骸有所冒犯，“安稳”则是对养父母新安息地的美好期许，重读这些词，能突出父亲动作的谨慎以及对养父母的敬重，所以小东所说第二空填“父亲动作的谨慎与对养父母的敬重”。 （3）整段都在描述父亲迁坟时的行为，父亲是出于对养父母的深切怀念，所以才会在迁坟时表现得如此慎重。这句话作为段落关键语句，饱含着父亲对已逝养父母的怀念与哀伤，因而在诵读时，情感基调应为低沉、哀伤的，故小启所说第三空填“低沉/哀伤”。 （4）从“颤抖”“轻轻”等词可以感受到，父亲此时心情沉重，行动缓慢。朗读“双手颤抖着”“轻轻捧起”这类词时，舒缓的节奏能够更好地契合父亲的心情，所以小东所说第四空应选 A 。 16．本题考查句段作用。 内容上：第⑥段中“收到录取通知书的那一刻，父亲紧紧地握着那张纸，双手微微颤抖，眼里满是激动的泪花”描述了父亲得知“我”考上大学后的激动表现，“为了给我凑齐学费和生活费，他不仅更加卖力地干农活，还利用农闲时间去镇上的工地打零工。他的手上磨出了厚厚的老茧，身上也总是带着伤”体现了父亲为凑学费付出的艰辛。这些内容进一步突出父亲对“我”学业的重视和为家庭无私奉献的精神。 结构上：承接上文父亲支持“我”学业的内容，如第④段中卖鸡供学等情节，使父亲的形象更加丰满。同时，为下文“我”接父亲进城以及父亲不适应城市生活等情节做铺垫，因为父亲为“我”付出了很多，所以“我”才会在城里安家后接父亲过来。 17．本题考查理解语句。 孝的传承：从第②段父亲坚持为养父母迁坟，“他跪在坟前，双手颤抖着，轻轻捧起养父母的遗骸，小心翼翼地放进新的棺木”，可以看出父亲对养父母的孝。这种孝行体现了孝的传承，父亲用实际行动诠释了对长辈的敬重和感恩。 对家庭的担当：文中多处体现了父亲对家庭的担当。如第③段中，父亲娶了驼背且精神失常的母亲，“母亲在田里割伤了小腿，他飞奔过去，一把将母亲驮在背上，一路小跑着去医疗服务站”，他对母亲悉心照料；第④段“为了多挣点钱，天不亮就出门，去田里干活，晚上披着月光回来”，父亲为了家庭生计辛勤劳作；同时，父亲还全力支持“我”的学业，如卖鸡供“我”上学等。这些都展现了父亲作为一个男人，为了家庭默默付出，承担起了照顾家人、维持家庭生活的责任。 对“我”的影响：父亲的这些行为让“我”明白亲情需要责任与付出，也懂得传承孝道与担当家庭责任的重要性，父亲的行为为“我”树立了榜样，让“我”在成长过程中懂得了如何去关爱家人，承担家庭责任。 18．本题考查对比分析人物。 相同点： 本文：文中通过多个具体事件来表现父亲的担当与父爱。如第②段“他独自去选新的坟地，那片圩子地势高，他一趟趟跑去看，用脚丈量土地，用手感受土质”“迁坟那天，他跪在坟前，双手颤抖着，轻轻捧起养父母的遗骸，小心翼翼地放进新的棺木，口中念念有词：‘爹，娘，咱换个安稳地方。’”通过父亲为养父母迁坟的一系列动作和语言描写，体现出父亲对养父母的孝义与担当，这也是父爱的一种体现。第④段“有一回，要交学费，家里实在拿不出钱，父亲一咬牙，把家里唯一的老母鸡卖了”，为了支持“我”的学业，父亲不惜卖掉家里重要的财产，展现出父亲为了孩子愿意付出一切的爱与担当。 《背影》：作者通过描写父亲爬月台买橘子这一具体事件来体现父爱。“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”这段细致的动作描写，将父亲对儿子的爱凝聚在爬月台买橘子的背影中，从细节处体现出父亲的担当。 不同点： 本文：多事件多角度展现父亲对家庭全方位的担当和爱。除了上述迁坟和支持“我”学业的事件外，第③段“母亲在田里割伤了小腿，他飞奔过去，一把将母亲驮在背上，一路小跑着去医疗服务站。回来后，他又杀了鸡，守在锅边，耐心地给母亲煨汤”，通过描写父亲照顾受伤母亲的行为，体现出父亲对母亲的关爱与担当，展现了父亲在家庭中作为丈夫的责任。文章从父亲作为儿子、丈夫、父亲等多个角度，通过不同事件全面展现了父亲对家庭的担当和爱。 《背影》：主要通过细致的动作描写刻画父亲爬月台的背影来表现父爱，更侧重于从细节处展现深沉父爱。文中对父亲的描写集中在那个“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”“用两手攀着上面，两脚再向上缩”的背影上，通过这一经典的细节，将父亲对儿子默默的爱展现得淋漓尽致，以小见大，让读者感受到父爱的深沉与伟大。这种表现方式相对集中和单一，重点突出了父亲爬月台这一细节所蕴含的情感。 第三部分（60分） 19．作文。（60分） 有人说“我们不必做诗人，我们要做心中有诗的人。”的确，我们不仅读诗、写诗，还要学会心中有诗。那些心中有诗的人，总能在平凡的点滴中，体会到非凡的滋味，把每一个暗淡的日子，过得摇曳生姿，充满诗意。 请以“心中有诗的人”为题，写一篇文章。 要求：①可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解；②文体不限，不少于600字：③文章不得抄袭、套作，文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 心中有诗的人 生活如同一首优美的诗篇，字字珠玑，句句动人。每日的清晨，当第一缕阳光洒落在窗前，我便随着那光的韵律，轻轻吟咏，开启一天的诗意生活。 生活，它本身就是一首无比瑰丽的诗。它没有丝毫的矫揉造作，却仿佛一只展翅欲飞的大鹏，正迎风高举。在我的人生道路上，每一步都豪壮而行，从模糊的影子走向明朗的开阔，我用心见证着人生诗歌的每一个篇章。 我在“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的豪情壮志中奋力奔跑。在知识的海洋里穿梭，我调整好自己的姿态，以矫健的步伐前行。每一次呼吸都仿佛与空气融为一体，汗水浸湿了我走过的曲折道路，留下深深浅浅的足迹。即使面对波涛汹涌的挑战，即使遭遇头破血流的困境，即使被荆棘丛生的路途所阻挡，我仍坚守着“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的信念。我随着清晨的曙光出发，伴着落日的余晖归来，在生活的烟火中奔跑，不断拼搏。 我在“自来自去梁上燕，相亲相爱水中鸥”的宁馨和睦中被深深爱着。遥望那浓浓的情感之海，我渐渐放慢脚步，拖着疲惫的身躯归来。家的灯光与天空交相辉映，温暖萦绕在我梦回牵萦的路上。即使身心俱疲，我也能勇往直前；即使心灵受伤，我也不会退缩。因为我知道，在岸的那边是亲人殷切的期盼和无尽的爱。 我在“海内存知己，天涯若比邻”的长久友谊中感受美好。与朋友们并肩奔跑在欢笑的道路上，我们的笑声与自然和谐相融。希望洒满了那条繁花似锦的路途留下的是我们如花般绽放的笑颜。即使泪流满面也有人轻轻拂去我的泪水；即使灰心丧气也有人给予我温暖的安慰；即使路途遥远也有人相伴左右。 让我与你携手在阳光的沐浴下迎向未知的前方共同拼搏、共同努力。在这充满诗词韵味的生活中让我们的每一天都充满诗意让心中有诗的人在生活的每一个篇章中谱写出属于自己的辉煌诗篇。 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题。本题要求以“心中有诗的人”为题进行写作，关键词为“心中”和“诗”。“心中”暗示这是一个关于内心世界、精神层面的主题；“诗”则通常代表美好、浪漫、富有想象力和创造性。结合这两个关键词，可以理解为这篇文章要描述或讨论的是那些内心充满诗意、能在平凡生活中发现美好和非凡的人。 2.立意。在立意时，可以赞美那些心中有诗的人，他们能在普通的生活中找到灵感和快乐，使生活变得更加丰富多彩；也可以探讨如何成为心中有诗的人，提出诸如保持好奇心、培养想象力、关注细节等建议；还可以反思现代社会的快节奏生活对人们内心世界的影响，呼吁人们回归内心的诗意和宁静。 3.构思选材。在构思选材时，可以结合自身经历或观察他人的故事来展开。例如，可以记叙自己如何在某个平凡的瞬间感受到诗意，或者描述一个心中有诗的人是如何影响和改变自己的生活态度的；也可以从文学、艺术、自然等方面寻找素材，引用诗句、故事或自然现象来阐释心中有诗的美好和意义；此外，还可以结合社会现象和时代背景进行分析和评论，提出对现代社会人们精神生活的思考和建议。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $$