第二章 植物体内的物质与能量变化（综合题30道）-【刷好题】2024-2025学年七年级生物下册热点题型专练（2024人教版）

第二章 植物体内的物质与能量变化（综合题30道） 1．如图是植物的部分结构及相关生理过程示意图。请据图回答： (1)图一中，植物体内的水分能从低处向高处运输的动力来自 作用。此作用能促进植物从土壤中吸收水分，水分再通过 运输到茎叶。 (2)根吸收的大部分水分通过图一中叶的[  ] 散失，此过程其保卫细胞的工作原理对应图二中 。这些保卫细胞的状态又受物质 的控制。 【答案】(1) 蒸腾 导管 (2) [②]气孔 乙 水 【分析】图一中：①叶脉、②气孔。 图二中：表示保卫细胞控制气孔的开闭。甲，气孔闭合；乙，气孔张开。 【详解】（1）蒸腾作用指水分从活的植物体表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程，蒸腾作用的“门户”是气孔，气孔是由两个呈半月形的保卫细胞围成的空腔。蒸腾作用主要器官是叶，促进了根部对水分的吸收及水和无机盐在体内的运输；降低了植物体尤其是叶片表面的温度，避免被高温灼伤；提高大气湿度，增加降水。因此，植物体内的水分能从低处向高处运输的动力来自蒸腾作用。此作用能促进植物从土壤中吸收水分，水分再通过导管运输到茎叶。 （2）气孔是植物蒸腾作用失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。所以，植物吸收的大部分水分通过图一中叶的[②]气孔散失，此过程其保卫细胞吸水，气孔张开，对应图二中乙，这些保卫细胞的状态又受物质水的控制。 2．随着生活水平的提高，人们的健康意识日益增强。清晨，不少市民到绿树成荫的公园散步、晨跑。最近，有报道称清晨到林间锻炼身体对健康不利，某中学生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣，并进行了一系列探究。 探究一：兴趣小组的同学用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了如图一所示的实验装置： (1)此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯，观察到的现象是：装置A中澄清石灰水 ，装置B中澄清石灰水 。 (2)图一装置A中叶片与装置B中叶片相比，不能进行的生理活动是图三中的［    ］ ，导致两个塑料袋中气体的二氧化碳含量大不相同。 探究二：兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了如图二所示的曲线，图三表示叶片内进行的生理活动。 (3)图二中6～18点曲线变化的原因是图三所示的 的强度大于 的强度（填字母）。 (4)从图二可以推理出，一天中 点左右林间氧气浓度最高，这是适宜到林间进行锻炼的时间之一。 探究三：该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系。该小组将植物放在特定的实验装置中，实验结果如表，（mg/h表示毫克/小时）： 温度（℃） 5 10 15 20 25 30 35 光照下吸收二氧化碳（mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00 黑暗下释放二氧化碳（mg/h） 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50 (5)根据表中数据可知，如果连续12小时光照，在连续12小时黑暗，则温度控制在 ℃时，植物积累的有机物最多。 【答案】(1) 变浑浊 不变浑浊/没变化 (2)C光合作用 (3) 光合作用 呼吸作用 (4)18 (5)20 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要。蒸腾作用是：水分以水蒸气的状态散失到大气中的过程。图三中A是呼吸作用；B是蒸腾作用：C是光合作用。 【详解】（1）二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性，图一中A装置在无光的条件下进行呼吸作用，产生二氧化碳，实验现象是能够使澄清的石灰水变浑浊。B装置在有光的条件下同时进行光合作用，二氧化碳及时被吸收，所以澄清的石灰水不变浑浊。 （2）图一装置A中叶片与装置B中叶片相比，A中叶片没有光，不能进行的生理活动是图三中的光合作用，不能吸收二氧化碳，导致两个塑料袋中含量大不相同。 （3）图二中6～18点，二氧化碳含量下降的原因是白天光合作用大于呼吸作用，及时吸收二氧化碳。白天在光照条件下能进行A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用。 （4）从图二可以推理出，一天中氧气浓度最大的时候是二氧化碳最低的时候，对应图二中的18点林间氧气浓度最高，这是适宜到林间进行锻炼的时间之一。 （5）光合作用吸收二氧化碳制造有机物，呼吸作用分解有机物产生二氧化碳，因此光照下吸收二氧化碳与黑暗下释放二氧化碳的差越大，植物体内有机物积累越多。所以“根据表中数据可知，如果连续12小时光照，在连续12小时黑暗”，则温度控制在20℃时，植物积累的有机物最多。 3．分析下图的实验装置，回答下列问题。 (1)甲装置可用来验证光合作用需要 。若此装置需要一个对照实验，对照实验装置的水槽中应装有 。 (2)乙装置可用来验证光合作用产生 ，此装置必须放在 条件下。 (3)丙装置可用来验证萌发的种子呼吸释放出大量的 ，实验前该装置中的试管内盛有澄清石灰水，实验中的现象是 。 【答案】(1) 二氧化碳 等量的清水 (2) 氧气 有光 (3) 二氧化碳 澄清石灰水变浑浊 【分析】此题综合考查了验证植物三大生理现象方法及其实验分析、预期实验结果和实验设计的能力，图示中的四套装置是验证植物的三大生理作用的常用的经典实验装置，甲装置在有对照组的情况下用来验证光合作用的原料是二氧化碳，乙装置是验证物的光合作用释放氧气的实验装置，丙装置可以用来验证呼吸作用释放二氧化碳，丁装置可以用来检验植物的蒸腾作用，据此解答。 【详解】（1）甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳，光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收，光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤，观察现象，得出结论：在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变色，仍是黄白色，而无氧化钠溶液的天竺的叶子变成蓝色，说明二氧化碳是光合作用必需的原料，对照实验只有一个变量，其它量都相同，因此，若此装置需要一个对照实验，则对照实验装置的水槽中应当装有等量的清水。 （2）乙装置可以用来验证光合作用产生氧气，取一些金鱼藻,放在盛有清水的大烧杯中，在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管，将上述装置移至阳光下照射，并观察现象，待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象，管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来，原因是氧气能助燃，能便快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气，同时进行该实验，还必须把该装置放在有光的条件下进行，因为植物进行光合作用需要光照。 （3）丙装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验，种子萌发时，进行呼吸作用分解有机物产生二氧化碳，同时释放热量，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性）。 4．请根据光合作用，呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知识回答： (1)a、b表示植物的生理活动：a是 ，b是 。 (2)A、B表示两种物质：A是 ，B是 。 (3)a作用的意义是不但为生物圈中所有生物提供有机物，而且提供呼吸作用需要的 ，同时减少大气中的二氧化碳含量，维持了生物圈中的 平衡。 (4)“低碳生活”，我们在行动！请你写出你准备采取的具体措施 。 【答案】(1) 光合作用 呼吸作用 (2) 二氧化碳/CO2 有机物 (3) 氧气/O2 碳-氧 (4)多植树造林，保护环境。 【分析】分析图可知，A表示二氧化碳，B表示有机物，a表示光合作用，b表示呼吸作用。 【详解】（1） 光合作用的反应式是二氧化碳+水有机物+氧气，呼吸作用的反应式是有机物+氧气→二氧化碳+水+能量；分析可知，a表示光合作用，b表示呼吸作用。 （2）分析光合作用、呼吸作用反应式可知，A表示二氧化碳，B表示有机物。 （3） 光合作用的意义：为生物圈中所有生物提供了有机物，既满足植物本身的需要，还为其它生物提供物质和能量，提供了呼吸作用需要的氧气，同时减少了大气中的二氧化碳含量，维持了生物圈中的碳—氧平衡。 （4）低碳生活，旨在减少二氧化碳的排放，保护环；比如多植树造林、少开私家车，减少化石燃料的燃烧。 5．通过“互联网+新农业应用”，农民可以利用控制系统对樱桃大棚内的温度、水分、二氧化碳等进行实时监控。图1为樱桃叶肉细胞中发生的各项生理活动示意图（I、Ⅱ代表细胞结构），图2为光合作用强度与光照强度及二氧化碳浓度的关系。据图回答下列问题。 (1)樱桃进入开花期之后，周围的蜜蜂等昆虫数量较少，果农可采用 的方法给樱桃花传粉，这样可以确保初夏之后的好收成。 (2)樱桃大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉，樱桃树根吸收的水分主要用于 作用，也是植物进行 作用的重要原料。 (3)图1中Ⅱ内进行的生理活动对植物体意义重大。刚收获的樱桃果实，想要延长保存时间，则需要适度 （填“促进”或“抑制”）该生理活动。 (4)图2中引起A点和B点光合作用强度差异的主要原因是 ，与B点相比C点光合作用强度弱的主要原因是 。 (5)李萌和父母于周日上午去采摘园采摘樱桃，一进大棚她立刻感受到棚内温度远高于外界，果农王大爷告诉她，樱桃要想增产，晚上还要降低大棚温度。分析其生物学原理是 。 【答案】(1)人工辅助授粉/人工授粉 (2) 蒸腾 光合 (3)抑制 (4) 二氧化碳浓度不同 光照强度较弱 (5)白天温度高，光合作用旺盛，积累的有机物多；夜晚温度低，呼吸作用减弱，消耗的有机物少，因此昼夜温差大可以使植物积累更多的有机物 【分析】图1中：Ⅰ是叶绿体、Ⅱ是线粒体。图2中：A点和B点的光照强度相同，B点和C点的二氧化碳浓度相同。 【详解】（1）植物要经过传粉受精才能形成果实和种子，果农可采用人工授粉的方式帮助植物传粉。 （2）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。所以，樱桃根吸收的水分主要用于蒸腾作用。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。绿色植物光合作用也需要水，水是光合作用的原料。 （3）Ⅱ是线粒体，是呼吸作用的场所。新鲜的瓜果蔬菜种子能够进行呼吸作用消耗有机物，因此刚收获的樱桃果实，想要延长保存时间，则需要适度抑制呼吸作用。 （4）图2中A点和B点的光照强度相同，因此该两点光合作用强度差异的主要原因是二氧化碳浓度不同。而B点和C点的二氧化碳浓度相同，故与B点比较，C点光合作用强度弱的主要原因是光照强度弱。 （5）李萌和父母于周日上午去采摘园采摘樱桃，一进大棚她立刻感受到棚内温度远高于外界，果农王大爷告诉她，樱桃要想增产，晚上还要降低大棚温度是因为：白天温度高，光合作用旺盛，积累的有机物多；夜晚温度低，呼吸作用减弱，消耗的有机物少，因此昼夜温差大可以使植物积累更多的有机物。 6．下表为光合作用和呼吸作用的区别与联系，请完善表中内容。 区别与联系 光合作用 呼吸作用 区别 部位 含① 的细胞 所有的活细胞 条件 光 ② 原料 ③ 有机物，氧气 产物 有机物，氧气 二氧化碳、水 能量转变 制造有机物，储存能量 ④ 联系 如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用分解的⑤ 正是⑥ 的产物，呼吸作用释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。 【答案】 叶绿体 有光无光均可 二氧化碳和水 分解有机物，释放能量 有机物 光合作用 【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水转化成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；实质：制造有机物，储存能量。光合作用的反应式： 呼吸作用是指在线粒体里消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程，实质：分解有机物，释放能量。呼吸作用的反应式： 【详解】由分析可知，光合作用的场所是叶绿体，所以光合作用的部位是在含有①叶绿体的细胞中。光合作用必须在有光的条件下才能进行，而呼吸作用②有光、无光都可以进行。光合作用的原料是③二氧化碳和水，而二氧化碳和水又是呼吸作用的产物。呼吸作用的能量转变是④分解有机物，释放能量。如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用分解的⑤有机物是⑥光合作用的产物，呼吸作用的产物是光合作用的原料。 7．阅读资料，回答问题。我省南平市素有“绿色金库”之称，其森林覆盖率达77.99%，据统计，1公顷的阔叶林在生长季节，一天吸收二氧化碳约1吨，释放氧气约0.73吨。同时植物体每吸收1kg水，只有10g左右保存在体内，其余的水则以水蒸气的形式散失到体外。 资料中说明了绿色植物不仅对维持大气中的 平衡起着重要的作用，而且也促进了生物圈的 循环，充分说明了生物能 环境。 【答案】 碳-氧 水 影响 【分析】绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡。 【详解】绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳－氧平衡。 生物圈的水循环是大自然中的水通过蒸发、植物蒸腾、降水等环节，在生物圈中进行连续运动的过程。植物的蒸腾促进生物圈的水循环。 生物与环境的关系：①生物影响和改变环境：是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。②生物适应环境：是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。③生物依赖环境：是指生物类别不同，受生存空间或生活环境的制约。资料强调的是生物使环境发生了变化，是生物能影响环境。 因此，资料中说明了绿色植物不仅对维持大气中的碳-氧平衡起着重要的作用，而且也促进了生物圈的水循环，充分说明了生物能影响环境。 8．下图为桃的生命周期示意图，甲、乙、丙、丁分别表示生命周期中的四个不同的时期，数字①~⑥表示每个时期的相关结构。请根据所学知识回答问题。 (1)在甲图中，①种子结构中 是新植物的幼体，将来可以萌发成新的植物体。 (2)在乙图中，③是叶片表皮上的气孔，它是由一对半月形的 细胞围成的空腔；④表示根尖的结构，其吸收水分和无机盐的主要部位是 。 【答案】(1)胚 (2) 保卫细胞 成熟区 【分析】图中①种子，②果皮，③气孔，④根尖，⑤柱头，⑥胚珠。 【详解】（1）胚包括子叶、胚芽、胚轴、胚根，种子萌发时，胚根首先突破种皮发育成新植物体的根，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位，因此胚是新植物的幼体。 （2）气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，是植物体散失水分和气体交换的门户；根尖的成熟区长有大量的根毛，根毛的存在增加了根的吸收面积，因此根尖吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区。 9．你想过“养棵小树做宠物”吗？近年来，某市园林局号召市民开展了“树木认养活动”。由园林局提供技术指导，认养者负责养护树木。实验中学师生认养了一片毛白杨树林，把生物课搬进了大自然。 （1）春天，毛白杨萌生了许多新枝条。从芽的性质和构造来说，将来发育成枝条的是 ；其结构中的 不断分裂产生新的芽结构。 （2）“根深方能叶茂”，根尖的 的细胞不断分裂和 细胞不断伸长使毛白杨的根不断向地下伸长。 （3）毛白杨的生长需要水，同时也不断地通过蒸腾作用向外界散失水分，蒸腾失水的“门户”是 。 （4）生物兴趣小组产生了这样的疑问：侧芽的生长主要受相邻侧芽的影响，还是受顶芽的影响？请你帮助他们完善探究方案。 ①在同一棵毛白杨树上，选取三段生长状况相似的枝条（如图），分别标记为甲、乙、丙； ②甲枝条不做处理； ③ ； ④ 。 ⑤一段时间后，观察枝条上侧芽的生长状况，并得出结论。 【答案】 枝芽 生长点 分生区 伸长区 气孔 乙枝条去掉顶芽，保留相邻的侧芽 丙枝条保留顶芽，去掉相邻的侧芽 【分析】（1）按照位置芽分为顶芽和侧芽；按照其发育的结果芽分为花芽、枝芽（有的地方叫叶芽）和混合芽，花芽将来发育成花；枝芽将来发育成枝和叶；混合芽是将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽，芽的结构包括：生长点：中央顶端的分生组织，将来发育成顶芽；叶原基：生长锥周围的一些小突起，是叶的原始体。 幼叶：生长点周围的大型突起，将来形成叶；腋芽原基：生长在幼叶腋内的突起，将来形成侧芽。 （2）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。 【详解】（1）按照位置芽分为顶芽和侧芽；按照其发育的结果芽分为花芽、枝芽（有的地方叫叶芽）和混合芽，花芽将来发育成花；枝芽将来发育成枝和叶；混合芽是将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽。所以从芽的性质和构造来说，将来发育成枝条的是枝芽；其结构中的生长点不断分裂产生新的芽结构。 （2）根尖的分生区的细胞可以不断分裂和伸长区的细胞不断伸长使毛白杨的根不断向地下伸长。一般情况下，植物根系的入土深度要大于地上部分的主茎高度。 （3）植物的生长需要水，同时也不断地通过蒸腾作用向外界散失水分，植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的通道是气孔。植物的蒸腾作用对自身的生命活动有非常重要的意义。 （4）探究实验要遵循唯一变量，所以 ①在同一棵毛白杨树上，选取三段生长状况相似的枝条，分别标记为甲、乙、丙； ②甲枝条不做处理，用于作对照； ③乙枝条去掉顶芽，保留相邻的侧芽（实验组1）； ④丙枝条保留顶芽，去掉相邻的侧芽（实验组组2）； ⑤一段时间后，观察枝条上侧芽的生长状况，并得出结论。 【点睛】熟练掌握基础知识，灵活的答题是解题的关键。 10．学生们进入初中以来，学习了很多有趣的生物学知识，兴趣小组的同学为了深入理解绿色植物的蒸腾作用 (1)将图甲装置放在光照条件下一段时间后，可观察到该装置毛细管中的气泡向 （填“左”或“右”）移动，其主要原因是叶片进行了 作用。 (2)小组同学从枝条上取下叶片，徒手横切后，要挑出最 的一片制成临时切片，才能观察到结构。 (3)图乙是显微镜下观察到的叶片结构，③是 ，属于 组织，其中①属于 组织。 (4)图乙中，多数植物的⑤ 主要分布在 表皮，它是植物与外界进行气体交换的通道。它的张开和闭合受 的控制。 【答案】(1) 右 蒸腾 (2)薄 (3) 叶肉 营养 输导 (4) 气孔 下 保卫细胞 【分析】图中的①叶脉、②上表皮、③叶肉、④下表皮、⑤气孔。 【详解】（1）水分以气体状态从植物体内散失的体外的过程，叫做蒸腾作用。将图甲装置放在光照条件下一段时间后，可观察到该装置毛细管中的气泡向右移动，其主要原因是叶片进行了蒸腾作用。 （2）用光学显微镜观察的材料一定要薄而透明的，故徒手横切后，要挑出最薄的一片制成临时切片，才能观察到结构。 （3）图乙是显微镜下观察到的叶片结构，③是叶肉，属于营养组织，其中结构①叶脉中具有导管和筛管，属于输导组织。 （4）气孔是植物与外界进行气体交换的通道，其开闭是保卫细胞的控制。一般叶片的下表皮的气孔多于上表皮。图乙中，多数植物的⑤气孔主要分布在下表皮，它是植物与外界进行气体交换的通道。它的张开和闭合受保卫细胞控制的。 11．建造塑料大棚生产有机农产品，可以促进农民增收。番茄又名西红柿，生长周期短，其秧苗培育简便，是大棚种植常选的果蔬作物。请根据图示回答下列问题： (1)图一为番茄叶片结构示意图，根据对叶片结构的观察，你认为叶所属的结构层次是 ，[1]和[4]均无色透明有利于光线透过，[ ] 是植物与外界进行气体交换的通道。 (2)图二中，A表示的结构是 ，西红柿叶肉细胞通过该结构，可以在有光的条件下，将b和c转变为有机物，并且释放出气体a 。 (3)图三是西红柿植株一天内光合作用与呼吸作用强度随时间变化的曲线图，曲线乙代表的生理过程是 ，该西红柿植株有机物积累最快的时间点是 点。 【答案】(1) 器官 5气孔 (2) 叶绿体 氧气/O2 (3) 呼吸作用 D 【分析】图一中：1是上表皮、2是叶肉、3是叶脉、4是下表皮、5是气孔。 图二中：A叶绿体，B线粒体；a氧气，b二氧化碳（或水）、c水（或二氧化碳）。 图三中：曲线甲只有在4～20点的有光时间段进行，因此该曲线表示光合作用；曲线乙在一天中都能进行，变化不大，因此该曲线示呼吸作用。两曲线的交点（C点、G点），可表示光合作用强度和呼吸作用强度相等。D点表示光合作用强度达到峰值，而G点为一天中积累有机物最多的时刻。 【详解】（1）叶是植物体的重要组成部分，它由多种组织按照一定的次序结合在一起，执行特定的生理功能，因此叶所属的结构层次是器官。 在叶片结构中，[1]上表皮和[4]下表皮均无色透明，这有利于光线透过叶片，确保光合作用的顺利进行。 而[5]气孔则是植物叶片与外界进行气体交换的重要通道，通过气孔的开闭，植物可以调节水分散失和气体的交换，从而维持正常的生命活动。 （2）图二中，A表示的结构是叶绿体，它是植物进行光合作用的主要场所。在叶绿体中，植物可以利用光能将二氧化碳和水（b和c）转变为有机物，并释放出a氧气。这一过程是植物合成有机物、储存能量的关键步骤。 （3）图三中，曲线乙代表的生理过程是呼吸作用。呼吸作用是植物细胞利用氧气分解有机物并释放能量的过程，这一过程在植物体内持续进行，不受光照影响。因此，曲线乙在整个时间段内都保持较为稳定的水平。 而曲线甲表示的是光合作用强度，它在有光时间段内随光照强度和时间的变化而变化。结合分析可知，D点表示光合作用强度达到峰值，此时植物体内有机物的合成速率最快。因此，该西红柿植株有机物积累最快的时间点是D点。 12．“绿水青山就是金山银山”，绿色植物在生物圈中有着至关重要的作用。退耕还林还草，有利于改善生态环境，使空气质量显著增高，空气湿度明显增加。图1中①、②、③表示植物的三个生理过程，④、⑤表示植物的组织。图2和图3分别表示叶片和根尖结构示意图。请据图分析回答问题： (1)图1中的①过程消耗二氧化碳，释放氧气，使空气质量提高，维持生物圈中的 平衡。该过程主要发生在图2中的[④] 部分。 (2)图1中的[②] 作用是生物的共同特征，其重要意义在于为生命活动提供 。 (3)植物吸水的主要部位是图3根尖的[    ] ，根从土壤中吸收的水分通过图1中的[⑤] （填“导管”或“筛管”）向上运输到各个器官。植物吸收的水分90%以上通过图1中生理过程[③] ，以水蒸气形式散失到大气中，参与生物圈的水循环，因此使空气湿度明显增加。 (4)在改善生态环境方面，还需控制二氧化碳的排放量，践行低碳生活，请举出你在日常生活中的一种低碳生活方式： 。 【答案】(1) 碳-氧 叶肉 (2) 呼吸 能量 (3) a成熟区 导管 蒸腾作用 (4)绿色出行，尽量步行、骑自行车、乘坐公共交通工具（或节约用纸、用电，减少使用一次性餐具等） 【分析】图1中①光合作用，②呼吸作用，③蒸腾作用，④⑤输导组织。图2中①叶脉，②上表皮，③下表皮，④叶肉，⑤气孔。图3中a成熟区，b伸长区，c分生区，d根冠。 【详解】（1）图1中的①光合作用通过消耗二氧化碳，释放氧气，使空气质量提高，维持生物圈中的碳氧平衡。该过程主要发生在图2中的④叶肉部分，因为这里有大量的叶绿体。 （2）图1中的②呼吸作用是生物的共同特征，其重要意义在于分解有机物，为生命活动提供能量。 （3）植物吸水的主要部位是图3根尖的a成熟区，这里有大量的根毛，增大了表面积，根从土壤中吸收的水分通过图1中的[⑤]导管向上运输到各个器官。植物吸收的水分90%以上通过图1中生理过程③蒸腾作用以水蒸气形式散失到大气中，参与生物圈的水循环，因此使空气湿度明显增加。 （4）日常生活中，选择骑自行车代替开车出行，可以减少汽车尾气的排放，从而降低二氧化碳排放量，有助于缓解空气污染，改善生态环境。 13．下图是呼吸作用的实验装置示意图，瓶中放有萌发的黄豆种子，请据图回答： (1)该实验装置可用于检测呼吸作用释放的是 ；萌发种子进行呼吸时吸收的是 。 (2)释放出的气体能使澄清的石灰水变 ； (3)呼吸作用的场所是 ，本实验对照组用的是 。 【答案】(1) 二氧化碳 氧气 (2)浑浊 (3) 线粒体 煮熟种子 【分析】生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用，检验生成的气体是不是二氧化碳，可用澄清的石灰水，检验呼吸是不是需要氧气，可用燃烧的蜡烛检验氧气的有无。 【详解】（1）二氧化碳的检验方法是把气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则证明有二氧化碳产生，因此，该实验装置可用于检测呼吸作用释放的是二氧化碳。萌发种子进行呼吸时吸收的是氧气。 （2）试管中装的是澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 （3）生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用。本实验的目的是探究种子的呼吸作用，变量为种子的生命力，所以对照组应为煮熟的种子。 14．江西地区，属于亚热带季风气候，四季分明，雨量充沛。吉安某中学的同学们开展了主题为“爱农兴农”的实践活动，某生物小组对研学基地常见农作物辣椒展开研究，请回答： (1)辣椒种子萌发时， 最先突破种皮形成根； 发育成图甲中的a和b。 (2)如果辣椒与大豆套种，管理得当，辣椒会增产原因是大豆根部的根瘤菌通过 作用能够提高土壤肥力。土壤溶液中的水和无机盐被吸收进植物体内后，是通过 运输到茎、叶等其它器官中的。 (3)辣椒对水分条件要求严格，它既不耐旱也不耐涝，喜欢干爽的空气条件。有些地区的辣椒种植在“垄”上（如图乙），这种农作物种植方式自古有之，称为“畎（quǎn）亩法”，并且图乙采用双行种植，株行距约为35厘米。请分析图乙种植方式的优点： 。 【答案】(1) 胚根 胚芽 (2) 固氮 导管 (3)利于排水和灌溉；利于通风透光；利于辣椒的生长和结果 【分析】被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。图中：a叶，b茎。导管主要分布在植物的木质部内，负责从下往上运输水分和无机盐，即从根部向茎、叶等部位运输。‌筛管‌主要分布在植物的韧皮部内，负责从上往下运输有机物质，即从叶片等部位向根部以及其他生长部位运输。 【详解】（1）辣椒种子萌发时，胚根会最先突破种皮，发育成根，这个根将起到固定植物和吸收水分及无机盐的作用。而胚芽则会发育成图甲中的a叶和b茎，它们将共同构成植物的地上部分。 （2）大豆根部的根瘤菌能通过固氮作用将空气中的氮气转化为植物能吸收的含氮物质，从而提高土壤肥力，为辣椒的生长提供充足的养分，使辣椒增产。导管主要分布在植物的木质部内，负责从下往上运输水分和无机盐，即从根部向茎、叶等部位运输。‌筛管‌主要分布在植物的韧皮部内，负责从上往下运输有机物质，即从叶片等部位向根部以及其他生长部位运输。土壤溶液中的水和无机盐被吸收进植物体内后通过导管运输到茎和叶等其他器官中。 （3）有些地区的辣椒种植在“垄”上，这种农作物种植方式自古有之，称为“畎亩法”。并且图乙采用双行种植，株行距约为35厘米，这种种植方式的优点主要有：一是利于排水和灌溉，因为垄沟可以作为排水渠和灌溉渠；二是利于通风透光，因为双行种植且株行距适中，可以避免植株过于密集导致通风不良和光照不足，有利于植物的光合作用合成有机物；三是利于辣椒的生长和结果，因为良好的通风透光条件可以提高叶片的光合作用效率，为辣椒的生长和结果提供更多的有机物和能量。 15．当光照充足时，叶片中进行的部分生理过程如图所示，①②表示细胞结构，a、b表示物质，请据图回答。 (1)水+a→有机物+b，表示的生理过程是 。 (2)大棚种植可采取以下措施来提高果蔬产量：白天适当增加 （填字母）的量，促进 （填序号）所进行的生理过程：夜晚降低大棚温度，抑制[②] 中的呼吸作用，减少 的消耗。 (3)绿色植物通过 （填序号）吸收了空气中的 ，从而维持生物圈中的碳—氧平衡。 【答案】(1)光合作用 (2) a ① 线粒体 有机物 (3) ① 二氧化碳 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。 （3）题图中：①是叶绿体，②是线粒体，a是二氧化碳，b是氧气。 【详解】（1）光合作用的反应式是：。由此可知“水+a→有机物+b”表示的是光合作用。 （2）白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，所以二氧化碳的浓度越高、光照时间越长，植物的光合作用越强，制造的有机物就越多。夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用。由于在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用就越弱，消耗的有机物就越少，所以夜晚适当降低温度，也能使农作物的产量提高。因此，在农业生产上提高农作物产量的措施有：增加光照时间和光照强度；增加原料二氧化碳浓度；白天适当提高温度，夜晚适当较低温度。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。 （3）绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。 16．怀来县是河北省重要的葡萄酒产区，风土条件非常适合葡萄种植，尤其是赤霞珠等酿酒葡萄品种。近些年在“互联网+新农业应用”中，农民通过智能监测系统系统优化葡萄大棚管理，为葡萄提供最佳的生长环境。结合所学知识回答问题： (1)大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现葡萄的自动灌溉，其生长过程中这些水分通过茎中的 运输至叶片等器官，同时大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是 。 (2)葡萄花受精完成后，雌蕊中 发育成果实。葡萄花通常是两性花，其传粉方式最有可能市 （填"自花传粉"或"异花传粉"）。 (3)图一是大棚内甲、乙两种葡萄植株的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图，图二中1～6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。回答下列问题：图一中，当光照强度为f时，葡萄叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图二中的 过程（填数字）。若不考虑温度对呼吸作用的影响，此光照强度下，甲葡萄植株光合作用合成的有机物 （填“多于”、“等于”或“少于”）乙葡萄植株。 (4)葡萄在酿制葡萄酒的过程中，主要利用了 （微生物名称）的发酵作用。 【答案】(1) 导管 二氧化碳是光合作用的原料 (2) 子房 异花传粉 (3) 1，2，5，6 多于 (4)酵母菌 【分析】图一中，a点、b点光照强度是0，二氧化碳吸收量是负值，表明植物只进行呼吸作用；c点、d点二氧化碳吸收量是0，表明光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳的量相等；e点植物甲、植物乙二氧化碳吸收量相等，表明二者光合作用与呼吸作用的差相等。图二中1表示光合作用释放氧气，2表示光合作用吸收二氧化碳；3表示呼吸作用释放二氧化碳，4表示呼吸作用吸收氧气 ；5表示光合作用产生的氧气供线粒体利用，6表示呼吸作用产生二氧化碳供叶绿体利用。 【详解】（1）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是二氧化碳是光合作用的原料，大棚内二氧化碳的浓度增加，可以增强光合作用，使有机物的积累增加，提高农作物的产量。 （2）在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。 自花传粉是一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象；异花传粉是花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式；葡萄花通常是两性花，其传粉方式最有可能是异花传粉。 （3）从图一中看出，当光照强度为f时，甲、乙葡萄植株的二氧化碳吸收量相等，表明甲葡萄植株光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差等于乙葡萄植株光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差，且甲、乙葡萄植株的光合作用强度均大于呼吸作用强度；因此呼吸作用产生的二氧化碳全部用于光合作用，且光合作用还需要从外界环境中吸收二氧化碳，对应的是图二中的1、2、5、6过程。 光照强度为0时，甲葡萄植株的二氧化碳释放量大于乙葡萄植株的二氧化碳释放量，表明甲葡萄植株的呼吸作用强度大于乙葡萄植株的呼吸作用强度。由于二氧化碳吸收量=光合作用吸收量-呼吸作用释放量，若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，甲、乙葡萄植株的二氧化碳吸收量相等，但甲的呼吸作用二氧化碳释放量大于乙的呼吸作用二氧化碳释放量，所以甲的光合作用二氧化碳吸收量大于乙的光合作用二氧化碳吸收量，故单位时间内光合作用合成的有机物是甲葡萄植株多于乙葡萄植株。 （4）酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳；因此，葡萄在酿制葡萄酒的过程中，主要利用了酵母菌的发酵作用。 17．樱桃因富含维生素C被称为“生命之果”，在徐州广泛种植。为提高产量，技术人员在樱桃种植基地进行了相关研究。请回答下列问题； (1)技术人员移栽樱桃幼苗时，剪去部分枝叶，降低了植物的 作用，提高了成活率。 (2)技术人员在甲、乙、丙三个温室中分别移栽了数量相同、生长状况相似的樱桃幼苗，温室条件情况如下表（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）； 温室条件 甲 乙 丙 温度 20℃ 20℃ 20℃（白天） 二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% ①甲、乙温室对照，可探究 对樱桃幼苗光合作用的影响。 ②乙温室保持恒温，丙温室适当降低夜间温度，实验发现丙温室樱桃幼苗比乙温室长势好，分析温度是丙温室夜间温度低，植物的 减弱，减少了有机物的消耗。 ③技术人员对樱桃的叶面积指数和有机物量的关系也开展了研究，实验结果如图7（叶面积指数是单位土地面积上植物叶面积的数量），分析可知，叶面积指数为 时最有利于有机物的积累。    ④根据以上实验，请你为樱桃增产提出一条合理化建议： 。 【答案】(1)蒸腾 (2) 二氧化碳浓度 呼吸作用 6 合理密植、适当增加二氧化碳浓度、适当降低夜间温度 【分析】1．植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过B蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。 2．根据光合作用的原理，合理密植、增加光照强度、延长光照时间、增加二氧化碳浓度、施加气肥和农家肥等措施都可以提高大棚种植作物的产量。 【详解】（1）叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。所以，技术人员移栽樱桃幼苗时，剪去部分枝叶，可以降低了植物的蒸腾作用，能够提高幼苗的成活率。 （2）①甲（二氧化碳浓度是0.03%）、乙（二氧化碳浓度是0.1%）温室对照，变量是二氧化碳浓度，因此可探究二氧化碳浓度对樱桃幼苗光合作用的影响。 ②植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少。因此，在一定范围内，昼夜温差越大，植物体内的有机物积累越多，果实积累的糖分多。所以，实验发现丙温室樱桃幼苗比乙温室长势好的原因是：丙温室夜间温度低，植物的呼吸作用减弱，减少了有机物的消耗。 ③光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。植物积累有机物的量=植物进行光合作用制造有机物的量－植物进行呼吸作用消耗有机物的量。分析曲线图可知，叶面积指数为6时，有机物的积累量最大。 ④合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡。合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。所以，根据以上实验，可为樱桃增产提出的合理化建议有：合理密植、适当增加二氧化碳浓度、适当降低夜间温度。 18．紫叶芥菜是一种富含花青素的新型保健蔬菜，花青素呈紫色。紫叶芥菜的花青素含量显著高于绿叶芥菜，但二者叶绿素含量无明显差异。研究人员探究光照强度和二氧化碳浓度对紫叶芥菜和绿叶芥菜光合速率的影响，实验结果如图2、图3所示。请分析回答： (1)图1是紫叶芥菜和绿叶芥菜叶片横切面示意图，在显微镜下结构A1呈紫色、A2无色透明，结构B1、B2均呈绿色。花青素主要存在于叶片[    ] （[    ]填图中代码，横线填结构名称）细胞中。 (2)分析图2中光照强度低于800μmol·m-2s-1时紫叶芥菜和绿叶芥菜光合速率的变化特点，推测紫叶芥菜在弱光环境中的适应能力 （选填“强于”“同于”“弱于”）绿叶芥菜。在农业生产中栽培紫叶芥菜和绿叶芥菜时，应为紫叶芥菜提供相对 （选填“较强”“较弱”）的光照条件。 (3)分析图3可知，当环境中二氧化碳浓度相同时， 芥菜的光合速率较高。根据两种芥菜光合速率随二氧化碳浓度变化的特点，在温室种植时为提高产量可采取的措施是 。 (4)分析上述实验及花青素在两种芥菜叶片中的分布情况，推测紫叶芥菜叶片中存在的大量花青素，会影响叶绿素 ，从而降低光合作用。 【答案】(1)A1表皮细胞 (2) 强于 较弱 (3) 绿叶 适当提高（增加）二氧化碳浓度 (4)吸收和利用光能 【分析】1、绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。叶片是植物进行光合作用主要器官，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要部位，叶绿体中含有叶绿素，可吸收光能，为光合作用提供能量。2、植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。3、叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。题图中：A1和A2是表皮细胞，B1和B2是叶肉细胞。 【详解】（1）花青素是一种存在于植物细胞液泡中的色素，而叶绿素是植物进行光合作用的关键色素，主要存在于叶绿体中。根据题目描述，A1（表皮）呈紫色，A2（表皮）无色透明，而B1和B2是叶肉，均呈绿色。可以推断花青素主要存在于A1，即表皮细胞中，而叶绿素存在于叶肉细胞的叶绿体中。 （2）光是植物进行光合作用的必要条件。在一定的范围内随光照强度增加，植物的光合作用强度增强，当光照强度达到饱和后，光照强度即使增加，光合作用也不再增强。根据曲线图2所示，紫叶芥菜在光照强度低于800μmol·m-2s-1时的光合速率高于绿叶芥菜，说明其在弱光环境下的适应能力比绿叶芥菜强。因此，在农业生产中，为了提高紫叶芥菜的光合效率，应为其提供相对较弱的光照条件。 （3）二氧化碳是植物进行光合作用的原料。在一定范围内，植物的光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强。结合题图3可知，绿叶芥菜在相同二氧化碳浓度下的光合速率高于紫叶芥菜，说明绿叶芥菜利用二氧化碳的效率较高。为了提高温室中紫叶芥菜的产量，可以通过适当增加二氧化碳的浓度来促进其光合作用。 （4）结合上述分析可知，紫叶芥菜叶片中的花青素主要分布在表皮细胞中，而叶绿体主要分布在叶肉细胞中。紫叶芥菜叶片中存在的大量花青素，可能会对叶绿体进行了遮挡，从而影响了叶绿体内的叶绿素对光能的吸收和利用，进而降低了光合作用的效率。 19．下图一表示一株绿色植物进行的相关实验装置，图二表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图三是叶肉细胞结构示意图，①～⑥表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。据图回答： (1)若用图一装置来验证二氧化碳是光合作用的原料，实验组的B瓶里应加入氢氧化钠溶液，而对照组的B瓶中则需加入 。调整C、D液面相平，然后将该装置光照几小时，请预测实验组玻璃管中C液面将会 。 (2)若用图一装置来验证植物呼吸作用的产物，B瓶中应加入 。实验时需要将装置置于 环境中，一段时间后观察到的实验现象是 。 (3)当图二中A过程强度大于B过程强度时，图三叶肉细胞中发生的过程有 （填序号）。当图三叶肉细胞中仅存在⑤⑥过程时，图二中A、B过程强度 。 (4)参天大树的顶部枝叶也能从根部获得水和无机盐，其主要依赖图二中的 （填字母）过程。 【答案】(1) 等量的清水 上升 (2) 澄清的石灰水 黑暗 澄清的石灰水变浑浊 (3) ①②⑤⑥ 相等 (4)C 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 图二中A表示光合作用，B表示呼吸作用，C表示蒸腾作用。 图三中①和②分别表示光合作用放出氧气和吸收二氧化碳；③和4表示呼吸作用放出二氧化碳和吸收氧气；⑤表示光合作用产生的氧气供线粒体利用，⑥表示呼吸作用产生二氧化碳供叶绿体利用。 【详解】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水。氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，所以要验证光合作用需要二氧化碳，B装置内加入氢氧化钠溶液，并且在设计一个同样的装置，里面加入等量的清水形成对照实验。甲装置植物呼吸作用消耗了氧气，产生的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，导致钟罩内气体减少，气压下降，所以C液面向上移动。 （2）二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊。如图甲的B装置中加入澄清的石灰水，把植物进行呼吸作用产生的气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，这个现象说明了植物进行呼吸作用释放二氧化碳。为了避免光合作用吸收二氧化碳的影响实验结果，因此，实验时需要将装置置于黑暗的环境中。 （3）当图二中A代表的生理过程强度大于B代表的生理过程强度时，即光合作用大于呼吸作用时，对应的是图二中的①②⑤⑥。当图二中A代表的生理过程强度等于B代表的生理过程强度时，即光合作用等于呼吸作用时，对应的是图二中的⑤⑥。 （4）C蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气状态散失到大气中的过程。植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了，但这不是一种浪费，因为：①蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；还促进了水和无机盐的向上运输；②蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，避免叶片被灼烧；③蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。 20．某同学用银边天竺葵（其叶片边缘呈白色）来验证光合作用的相关内容，实验处理如图所示。请分析并回答下列问题。 (1)实验前，图甲中的天竺葵需要先“暗处理”一昼夜，其目的是 。 (2)图甲天竺葵“暗处理”后又光照一段时间，将叶片①的A、B区域用酒精水浴加热进行脱色处理，最后用碘液进行染色，发现只有B区域的叶片变蓝，由此可以得出结论： 是光合作用的场所。 (3)B区域和C区域对照，单一变量是 。B区域和D区域对照可以得出结论： 是光合作用的原料。 (4)图乙实验中，带有火星的卫生香 （写现象），证明光合作用产生的气体是 。 (5)美国物理学家费曼这样说过：“树的构成材料居然主要是空气。你把树焚烧了，树就会化作原来的空气，在火焰的光和热中散发出来的是原来被束缚的 光热。”这阐述了光合作用的物质转化是 ，能量转化是光能转化成化学能。 【答案】(1)将叶片中原有的淀粉运走耗尽 (2)叶绿体是光合作用的场所 (3) 光照 二氧化碳 (4) 复燃 氧气 (5) 太阳 无机物转变为有机物 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 【详解】（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响。所以图1中的天竺葵需要先暗处理一昼夜，目的是让天竺葵在黑暗中进行呼吸作用把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。 （2）图甲天竺葵“暗处理”后又光照一段时间，叶片①的A、B区域对照，实验变量是叶绿体。叶片①的A、B区域用酒精灯水浴加热进行脱色处理，最后用碘液进行染色，叶片B区域有叶绿体能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变成变成蓝色，叶片A区域缺少叶绿体不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝色，由此可以得出结论：叶绿体是进行光合作用的场所。 （3）图甲中B区域见光，C区域遮光，B区域和C区域对照，单一变量是光照。B区域和D区域对照实验变量是二氧化碳，图1中的固体氢氧化钠能够吸收二氧化碳，叶片②D区域没有二氧化碳，不能进行光合作用制造有机物，①叶片的B区域有二氧化碳，能进行光合作用制造有机物，B区域和D区域对照可以得出结论：二氧化碳是光合作用的原料。 （4）氧气具有助燃的性质，如果图乙实验中收集的气体能使带火星的卫生香复燃，这是说明光合作用产生了氧气。 （5）美国物理学家费曼的这段话生动地描述了光合作用中的物质转化和能量转化。他提到，树的构成材料主要是空气，这实际上是指树通过光合作用利用空气中的二氧化碳和水作为原料来构建自身。当树被焚烧时，它会化作原来的空气，并释放出光和热。这里所说的“原来被束缚的光热”其实并不是指光热本身被束缚在树中，而是指树在生长过程中通过光合作用储存了太阳能，并在焚烧时以光能和热能的形式释放出来。 关于物质转化，光合作用将无机物（二氧化碳和水）转化为有机物（如葡萄糖和氧气）。这是植物获取能量和构建自身结构的主要方式。在这个过程中，二氧化碳和水作为原料进入植物细胞，在叶绿体中进行一系列复杂的化学反应，最终生成有机物和氧气。 关于能量转化，光合作用将光能转化成化学能。在光合作用的过程中，植物吸收太阳光能并将其储存在生成的有机物中。这样，植物就能够在没有阳光的情况下利用这些储存的能量进行生长和发育。 21．某生物学习小组同学为探究动植物细胞结构的异同，用人的口腔上皮细胞、根尖纵切永久切片、蚕豆叶表皮永久切片等材料作实验。观察图1至图5，请回答下列问题。 (1)若在显微镜下看到如图一所示的物像，可能是制作装片时哪个步骤的操作不规范引起？ 。该步骤的规范做法是 。 (2)图2中所观察到的细胞是根尖结构中哪些部位的细胞？ 。若要换用高倍物镜进一步观察细胞，应转动图4中的[      ] 使高倍物镜对准通光孔，还需调节图中的 （填数字），使视野中的物像清晰且明亮。如想观察根毛的结构特点，应将玻片向 移动。 (3)植物蒸腾失水的“门户”是图3中观察到的 ，它的开闭是由图中[      ] 控制。同学们经观察发现图3中1、2两种细胞结构有差异，它们的主要区别是： 。 (4)图5表示2种细胞结构的异同，两个圆的重合区域B为相同点。则图中C区含有的细胞结构是 。 【答案】(1) 盖盖玻片 用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平 (2) 分生区 ①转换器 ⑤⑦ 上 (3) 气孔 2保卫细胞 1表皮细胞无色透明，无叶绿体，2保卫细胞中含有叶绿体 (4)细胞壁、液泡 【分析】图1是口腔上皮细胞；图2是根尖细胞。 图3中：1是表皮细胞、2是保卫细胞。 图4中：①转换器、②物镜、③目镜、④粗准焦螺旋、⑤细准焦螺旋、⑥通光孔、⑦反光镜。 图5中的B表示口腔上皮细胞和根尖细胞的共同点。 【详解】（1）图1中出现了气泡是盖盖玻片不当引起的，正确的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。这样做的目的是避免产生气泡，影响观察效果。 （2）根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区，其中分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，所以图2中所观察到的细胞是根尖结构中分生区细胞。 低倍物镜换高倍物镜的步骤：移动玻片（将物像移到视野中央）→转动转换器（换高倍物镜）→转动遮光器和反光镜（调节视野亮度）→调节细准焦螺旋（将物像调清晰）。所以，若要换用高倍物镜进一步观察细胞，应转动图4中的[①]转换器使高倍物镜对准通光孔，还需调节图中的[⑤]细准焦螺旋和[⑦]反光镜，使视野中的物像清晰且明亮。 我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。成熟区的根毛结构在分生区视野的偏上方，向上方移动装片，根尖成熟区物像会向下移动到视野中央。 （3）气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。所以，植物蒸腾失水的“门户”是图3中观图中2保卫细胞控制。1表皮细胞无色透明，无叶绿体，2保卫细胞中含有叶绿体。 （4）口腔上皮细胞细胞的结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。根尖细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡。所以，C区域是根尖细胞具有，而口腔上皮细胞不具有的细胞壁和液泡。 22．如图甲表示某植物叶片横切面示意图，图乙表示叶片内进行的三种生理活动，请据图分析回答 (1)图甲中[　　] 细胞是进行光合作用的主要场所。 (2)图乙中b表示植物根吸收的水分绝大多数以水蒸气的形式经叶片的[④] 散失。 (3)填表并比较a与c两种生理活动过程的区别： 比较项目 原料 条件 产物 能量 a 淀粉和氧气 储存能量 c 有光、无光都可 【答案】 ②叶肉 气孔 二氧化碳和水 有光 有机物和氧气 二氧化碳和水 释放能量 【分析】（1）叶片由表皮、叶肉、叶脉组成，表皮细胞之间分布着成对的保卫细胞，保卫细胞控制气孔的开闭，气孔是气体进出植物体的“门户”。图甲示是叶片的结构示意图，叶片的结构分别是①上表皮、②叶肉、③叶脉、④气孔。 （2）图乙表示植物光合作用和呼吸作用的关系图，植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，其场所是叶绿体，而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，其场所为线粒体，a表示光合作用，b表示蒸腾作用，c表示呼吸作用。 【详解】（1）由我们所学的知识可以知道：光合作用的公式：二氧化碳+水有机物+氧气+能量。叶肉细胞中含丰富的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，在图甲中，该结构主要分布在②叶肉细胞中。 （2）水分以气态的形式从植物体内散发到体外的过程，叫蒸腾作用。图乙中的叶片通过④气孔将水分以水蒸气的形式释放到大气中。 （3）图乙中a表示光合作用，c表示呼吸作用。光合作用和呼吸作用的区别： 区别 光合作用 呼吸作用 部位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞 条件 在光下进行 有光、无光都能进行 原料 二氧化碳、水 有机物、氧 产物 有机物、氧气 二氧化碳、水 能量变化 将光能转变成化学能，贮藏在有机物中 将有机物中的能量释放出来 【点睛】回答此题的关键是明确叶片的结构和功能以及光合作用与呼吸作用的关系，即能正确答题。 23．下图为显微镜下菠菜叶的结构示意图，请据图回答下列问题： (1)构成此菠菜叶的结构和功能的基本单位是 。 (2)图中具有保护作用的结构是 （选填图中的数字）。 (3)在菠菜生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分。你认为这些水分主要用于植物的 。 (4)光合作用合成的有机物通过[   ] 中的 运输到植物体的各个部位。 (5)叶片与外界进行物质交换的门户是[  ] ，它的开放和关闭由[  ] 控制。 (6)根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶片所属的结构层次是 。 【答案】(1)细胞 (2)1和3/3和1 (3)蒸腾作用 (4) 5叶脉 筛管 (5) 6气孔 4保卫细胞 (6)器官 【分析】图中：1是上表皮、2是叶肉、3是下表皮、4是保卫细胞、5是叶脉、6是气孔，据此回答。 【详解】（1）除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。因此，构成此菠菜叶的结构和功能的基本单位是细胞。 （2）表皮包括1上表皮和3下表皮，有保护作用，属于保护组织。 （3）植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。在菠菜生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分。我认为这些水分主要用于植物的蒸腾作用。 （4）叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。光合作用合成的有机物通过5叶脉中的筛管运输到植物体的各个部位。 （5）6气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。 （6）由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶片所属的结构层次是器官。 24．农业生产中，在保证水、肥等的条件下，要让农作物最大限度的利用太阳光能，提高单位面积产量。下图（一）示叶片在阳光下进行的一些生理活动；图（二）示叶面积指数与农作物光合作用和呼吸作用两生理过程的关系（叶单位指数是指单位面积上植物的总叶面积；叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大）。请据图回答下列问题： (1)若A表示二氧化碳，则C是 ，此过程表示植物的 生理过程。此时，物质B是通过 运输到其他器官的；若C表示水蒸气，此时图（一）表示叶片正进行 (2)叶面积指数为 时，对农作物的增产最有利。 (3)绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用，其中在白天进行的有 种。 【答案】(1) 氧气 光合作用 筛管 蒸腾作用 (2)40 (3)3/三 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【详解】（1）光合作用需要光，场所是叶绿体，吸收二氧化碳，释放氧气，制造有机物。所以，若A表示二氧化碳，则C是氧气，此过程表示植物的光合作用生理过程。筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。可见，物质B（有机物）是通过筛管运输到其他器官的。蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。可见，若C表示水蒸气，此时图（一）表示叶片正进行蒸腾作用。 （2）由图可知叶面积指数为40时，光合作用强度和呼吸作用的强度差最大，植物体内积累的有机物最多，对农作物的增产最有利。 （3）绿色植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用进行的时间、部位都有所不同。在阳光下，光合作用、呼吸作用、蒸腾作用可同时进行；但在夜间，光合作用停止，蒸腾作用也大大减弱，而呼吸作用不管在白天还是在夜间，时时刻刻都在进行着。所以，绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用，其中在白天进行的有3种。 25．番茄栽培的技术和方法多种多样，如无土栽培术、温室大棚栽培技术等。如图A～C是番茄一生的相关结构图，请据图回答以下问题。    (1)图A中雄蕊由 和 组成（填图中标号），可产生精子与 中卵细胞结合。 (2)图B的 将发育为图C中主要食用的部位。 (3)当切开C时，发现里面有很多种子，说明B的结构中有多个 。 (4)图D是进行无土栽培的一株番茄，栽培过程中，需适时更换容器内的土壤浸出液。土壤浸出液可为番茄植株的生长提供水和 。除此之外，在栽培过程中还需要经常向土壤浸出液中通入空气，以促进根的 作用正常进行。 (5)仔细查看图D番茄植株的叶片，可发现正面颜色比背面深，其原因是 。 【答案】(1) 4 5 胚珠（子房或雌蕊） (2)子房壁 (3)胚珠 (4) 无机盐 呼吸 (5)靠近正面的栅栏组织含叶绿体较多 【分析】分析图片信息可知：1是柱头、2 是花柱、3是子房、4是花药、5是花丝。 【详解】（1）一朵花最重要的结构是雌蕊和雄蕊。雌蕊包括：1柱头，2花柱，3子房；雄蕊包括：4花药，5花丝。雄蕊可产生精子与胚珠中的卵细胞结合。 （2）子房壁发育成果实的果皮，图C的食用部位是果皮。 （3）果实和种子的形成：    胚珠发育成种子，当切开C时，发现里面有很多种子，说明B的结构中有多个胚珠。 （4）植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。土壤浸出液中就包含着水和丰富的无机盐，可为番茄植株的生长提供水和无机盐。植物的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，常向土壤浸出液中通入空气，有利于根的呼吸作用，促进根的生长。 （5）植物叶片的正面比背面颜色深，是因为正面的栅栏组织排列整齐而紧密，细胞内含叶绿体多，显深绿色，而背面的海绵组织排列较松且不整齐。 26．图一为植物叶片的生理活动示意图（①②代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向），图二为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线。请据图分析作答： (1)从叶片的结构分析，图一中物质①、②是通过 进出叶片的。 (2)若图一表示呼吸作用过程，则②代表的物质是 ，图二中能够表示呼吸作用的曲线是 。 (3)若图一表示光合作用过程，则②代表的物质是 。 (4)图二中表示一天内光合产物开始积累的时间是 点。图二中表示一天内光合产物积累最多的时间是 点。 【答案】(1)气孔 (2) 二氧化碳 乙 (3)氧气 (4) 7 17：30 【分析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。图一表示植物叶片的生理活动示意图，其中①代表物质进入叶片，②代表物质离开叶片，箭头表示物质进出的方向。图二表示该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线，其中横坐标是时间，纵坐标是活动强度；曲线甲表示光合作用，曲线乙表示呼吸作用。 【详解】（1）气孔在光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸气的通路，气孔一般在叶下表皮分布较多，气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。因此从叶片的结构分析，图一中物质①、②是通过气孔进出叶片的。 （2）呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳。因此若图一表示呼吸作用过程，则②代表的物质是二氧化碳。呼吸作用不受到光照的影响，生物体的活细胞都在不停地进行呼吸作用，因此可以判断出图二中能够表示呼吸作用的曲线是乙。 （3）光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。因此若图一表示光合作用过程，则②代表的物质是氧气。 （4）曲线甲在6点以前和18点以后基本停止活动，可见甲明显受光照的影响应是光合作用。根据（2）可知，曲线乙表示呼吸作用。光合产物积累需要光合作用强度大于呼吸作用，在图二中，光合作用强度大于呼吸作用的开始时间约为7：00，结束时间约为17：30，在这个时间段内，光合作用产物一直积累，因此图二中表示一天内光合产物开始积累的时间是7点，图二中表示一天内光合产物积累最多的时间是17：30点。 27．某校科研小组的同学利用劳动实践基地的温室大棚开展了西瓜种植方面的研究，在种植过程中，同学们绘制了如下两图。图一中的A、B、C分别表示西瓜植株的不同生理活动过程：图二表示某密闭温室内，24小时内二氧化碳含量的变化曲线，请据图回答问题。（“[    ]”中填标号或字母，横线上填文字。） (1)在瓜农的指导下，同学们将西瓜种子消毒、浸泡、催芽、播种，栽种西瓜时要合理密植，“合理密植”的目的是为了将来提高图一中[    ] 过程的效率。夜晚将大棚的窗户打开，使冷空气进入大棚，会降低图一中的[    ] 过程，从而提高西瓜的品质和产量。 (2)出苗后，尤其是叶展开后，一般采用少水勤浇的模式，西瓜吸收的水分主要用于图中的[    ] 过程。 (3)经过精心培育，西瓜逐渐长大，根据图二曲线推测，6-18时这一时间段内西瓜植物体内进行的生理活动有 （填图一中的字母），在24小时内，西瓜植株体内有机物积累最多的时刻是 时左右。 (4)西瓜植株开花后，要结出果实和种子，需要经过 、 两个重要的生理过程。 (5)西瓜果实是由花的 （填结构名称）发育来的，西瓜能结出多个种子，也就是花的子房里有多个 。 (6)请为大棚西瓜增产提出一条合理化的建议： 。 【答案】(1) B光合作用 A呼吸作用 (2)C蒸腾作用 (3) ABC 18 (4) 传粉 受精 (5) 子房 胚珠 (6)合理密植（或延长光照时间/增加光照强度/提高二氧化碳浓度等） 【分析】（1）图一中A是呼吸作用、B是光合作用、C是蒸腾作用。 （2）图二中二氧化碳含量的变化曲线可以反应24小时中温室内西瓜光合作用速率的变化。其中ab段和dc段光合作用强度小于呼吸作用强度，bd段光合作用强度大于呼吸作用强度。 【详解】（1）种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。合理密植充分利用了光照，避免叶片相互遮挡而影响光合作用。因此“疏密有致”的目的是为了将来提高图一中B（光合作用）过程的效率。夜晚将大棚的窗户打开，使冷空气进入大棚，温度降低可以抑制图一中的A（呼吸作用）过程，减少有机物的消耗，从而提高西瓜的品质和产量。 （2）植物的蒸腾作用能促进植物对水分和无机盐的吸收，因此西瓜吸收的水分主要用于图一中的C蒸腾作用的过程。 （3）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程。在阳光下，光合作用、呼吸作用、蒸腾作用可同时进行。但在夜间，光合作用停止，蒸腾作用也大大减弱，而呼吸作用不管在白天还是在夜间，时时刻刻都在进行着。因此根据图二曲线推测，6-18时这一时间段内西瓜植物体内进行的生理活动有A呼吸作用、B光合作用、C蒸腾作用。 图二中：6时后，光合作用强度大于呼吸作用强度，植物体内有机物开始逐渐积累。当超过18时，由于光照减弱，光合作用强度下降到低于呼吸作用强度，植物体内的有机物开始出现消耗。因此在24小时内，西瓜植株体内有机物积累最多的时刻是18时左右。 （4）开花后，要结出果实和种子，还要经过传粉、受精两个重要的生理过程。传粉是指花粉从花药中散出后，通过一定的方式传送到雌蕊柱头上的过程。受精则是传粉后，花粉在柱头上萌发形成花粉管，花粉管穿过花柱进入子房，一直到达胚珠，释放出精子，精子与胚珠内的卵细胞结合形成受精卵。 （5）一朵完整的花经过传粉、受精后，只有子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，子房发育成果实。因此西瓜果实是由花的子房发育来的，西瓜能结出多个种子，也就是花的子房里有多个胚珠。 （6）大棚西瓜增产的措施有：适当增强光照时间；适当增加二氧化碳的浓度；合理密植；延长光照时间等。 28．2021年4月22日世界地球日的主题是“珍爱地球，人与自然和谐共生”。近几年来，烟台市接连实施荒山绿化、水系绿化等重点工程建设，森林覆盖率达到38%，同时加大海洋生态修复建设，着力改善海洋生态环境，呈现出人与自然和谐共生的生态画卷。 (1)地球是所有生物共同的家园，我市连续三年累计植树造林近200万亩。种类繁多的植物是生态系统中的 ，对维持生物圈的 起重要作用。 (2)越来越多的斑海豹、虎鲸、海江豚等国家级保护动物来烟台周围海域生息，多年不见的大叶藻，海萝等藻类重现，东方白鹳，黄嘴白鹭、渤海刀鱼等种群数量明显增多。图示部分生物之间的食物联系、既有捕食关系又有竞争关系的生物是 。请写出斑豹获取能量最多的一条食物链 。 (3)烟台海域的生物种类及数量流够较长时间保持着生态平衡，说明生态系统具有一定的 能力。 (4)每年的5月1日到9月1日，烟台周边的黄渤海进入禁渔期，实施这一举措的生态意义是 。 【答案】(1) 生产者 碳﹣氧平衡 (2) 斑海豹和渤海刀鱼 藻类植物→中国毛虾→斑海豹 (3)自动调节/自我调节 (4)合理利用和保护海洋生物资源（或保护生物多样性） 【分析】生态系统包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分。生态系统具有一定的自动调节能力，外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。 【详解】（1）种类繁多的植物是生态系统中的生产者，绿色植物能不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳﹣氧平衡。 （2）根据图示部分生物之间的食物联系可知：斑海豹吃渤海刀鱼，斑海豹和渤海刀鱼又都吃中国毛虾和鳗鱼，所以二者既有捕食关系又有竞争关系。能量流动是单向的、逐级递减的，斑豹获取能量最多的一条食物链，即最短的一条食物链藻类植物→中国毛虾→斑海豹。 （3）烟台海域的生物种类及数量流够较长时间保持着生态平衡，说明生态系统具有一定的自动调节能力。 （4）每年的5月1日到9月1日，烟台周边的黄渤海进入禁渔期，实施这一举措的生态意义是合理利用和保护海洋生物资源；保护生物多样性等。 29．生态旅游农业是以农业生产为依托，开发具有旅游价值的农业资源、农产品、田园风光，是一种新型的“农业+旅游业”性质的生态农业模式，也是一种新型园林形式——观光农业的形式。 (1)步入生态园区，会被塑料大棚中的反季节蔬菜所吸引。请你从有利于种子萌发、植株生长的角度考虑，冬天和早春塑料大棚的主要作用是 。大棚中施加有机肥，可适当提高棚内 的含量，从而提高了蔬菜 作用的效率，提高了农产品的产量。夜间适当降低大棚内温度，可抑制蔬菜 作用，减少 的消耗。图中显示6-18时二氧化碳含量下降，原因是光合作用效率 （大于/小于）呼吸作用效率；24小时中，蔬菜植株中有机物积累最少的时刻是接近图中 时左右。 (2)想感受清新的空气，请到生态园来。这里有最大的“空气净化器”——绿色植物，能很好的维持生物圈中的 平衡。 (3)该生态农场所处的生态系统自我调节能力较弱，主要原因是 。 (4)我国是农业大国，农田是用水大户，大力发展节水农业的有效措施是改进灌溉方式， （填“畦灌”或“喷灌”或“滴灌”）不仅节水，还能为农作物根系创造良好的生活环境，提高农作物产量。 【答案】(1) 保温 二氧化碳 光合 呼吸 有机物 大于 6 (2)碳—氧 (3)生物种类和数量少，营养结构简单 (4)滴灌 【分析】（1）光合作用在农业生产上的应用主要是合理密植，间作套种（立体种植），增加二氧化碳的浓度。 （2）冬天和早春塑料大棚的主要作用是保温，以促进种子的萌发和植株的生长，通过促进光合作用和抑制呼吸作用提高产量。 （3）绿色植物的光合作用消耗二氧化碳释放氧气以维持生态系统的碳一氧平衡，导管的作用是输导水分和无机盐。 【详解】（1）冬天和早春塑料大棚的主要作用是保温，为种子的萌发和植物的生长提供适宜的温度。 光合作用是指植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物的过程，呼吸作用是植物在线粒体里分解有机物释放能量的过程，要想提高产量就要想办法促进光合作用抑制呼吸作用，让合成的有机物多而分解的少，就会有更多的有机物剩余，就会增产，大棚中施加有机肥，分解者分解有机肥会产生二氧化碳，这样可适当提高棚内二氧化碳的含量促进光合作用合成更多的有机物。 温度影响生物的生命活动，夜晚适当降温可以抑制其呼吸作用，使其分解的有机物少，使更多的有机物得以积累，进而增产。 图中显示6～18时二氧化碳含量下降，原因是光合作用效率吸收的二氧化碳大于呼吸作用效率释放的二氧化碳，即光合作用效率大于呼吸作用效率。 24小时中，蔬菜植株中有机物积累最少的时刻是接近图中6 时左右，因为进行了一夜的呼吸作用，体内有机物被消耗。 （2）绿色植物通过光合作用，还能够不断消耗大气中的二氧化碳气体，制造氧气排到大中，维持生物圈中的碳一氧平衡，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件，因此，我们把绿色植物称为“空气净化器”。 （3）生态系统的生物种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强，因此该生态农场所处的生态系统自我调节能力较弱，主要原因是生物种类少，营养结构简单。 （4）滴灌技术的主要优点在于可以在坡地实现均匀灌溉；可以实现施肥与灌溉同步一体化，即在灌溉系统的终端前将液体肥料与水混合进行灌溉；可以实现精确灌溉，水肥均集中于植物根部，效率极高，减少水的无效挥发和渗漏，为农作物根系创造良好的生活环境，能提高农作物产量，因此大力发展节水农业的灌溉方式是滴灌。 30．识图分析题 下图是某生物小组在练习“徒手切片”时，观察到的菠菜叶片结构图，请据图并运用所学知识回答下列各题。注：“［    ］”填数字，“____”填文字。 (1)图中结构［③］是 。该叶片内含有运输有机物的 ，此结构属于 组织。 (2)图中结构［    ］是由一对半月形保卫细胞围成的。此结构既是菠菜植株进行 作用的“门户”，也是菠菜植株进行 的“窗口”。 (3)青海高原地区，日照时间长，昼夜温差大，为青稞植株进行光合作用制造有机物提供了充足的 和 ，这对提高粮食产量十分有利。 【答案】(1) 叶脉 筛管 输导 (2) ⑥蒸腾 气体交换 (3) 光能 二氧化碳 【分析】（1）叶片的结构包括：表皮、叶肉和叶脉三部分，各自具有不同的功能。 （2）由图可知：①上表皮、②栅栏组织、③叶脉、④海绵组织、⑤下表皮、⑥气孔 【详解】（1）③叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运输水和无机盐，筛管能够向下运输有机物，属于输导组织，因此叶脉具有输导作用。　 （2）⑥气孔是由保卫细胞之间形成的小孔。被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。保卫细胞壁因外侧较薄而内侧较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合。 （3）青海地区白天温度高，光照时间长，为青稞植株进行光合作用制造有机物提供了充足的光能和二氧化碳，这样光合作用的时间长，青稞光合作用的强度大，体内制造的有机物多；夜间温度低，呼吸作用的强度低，青稞体内有机物分解量较少，这样体内有机物每天的剩余量就多，这对提高粮食产量十分有利。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二章 植物体内的物质与能量变化（综合题30道） 1．如图是植物的部分结构及相关生理过程示意图。请据图回答： (1)图一中，植物体内的水分能从低处向高处运输的动力来自 作用。此作用能促进植物从土壤中吸收水分，水分再通过 运输到茎叶。 (2)根吸收的大部分水分通过图一中叶的[  ] 散失，此过程其保卫细胞的工作原理对应图二中 。这些保卫细胞的状态又受物质 的控制。 2．随着生活水平的提高，人们的健康意识日益增强。清晨，不少市民到绿树成荫的公园散步、晨跑。最近，有报道称清晨到林间锻炼身体对健康不利，某中学生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣，并进行了一系列探究。 探究一：兴趣小组的同学用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了如图一所示的实验装置： (1)此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯，观察到的现象是：装置A中澄清石灰水 ，装置B中澄清石灰水 。 (2)图一装置A中叶片与装置B中叶片相比，不能进行的生理活动是图三中的［    ］ ，导致两个塑料袋中气体的二氧化碳含量大不相同。 探究二：兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了如图二所示的曲线，图三表示叶片内进行的生理活动。 (3)图二中6～18点曲线变化的原因是图三所示的 的强度大于 的强度（填字母）。 (4)从图二可以推理出，一天中 点左右林间氧气浓度最高，这是适宜到林间进行锻炼的时间之一。 探究三：该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系。该小组将植物放在特定的实验装置中，实验结果如表，（mg/h表示毫克/小时）： 温度（℃） 5 10 15 20 25 30 35 光照下吸收二氧化碳（mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00 黑暗下释放二氧化碳（mg/h） 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50 (5)根据表中数据可知，如果连续12小时光照，在连续12小时黑暗，则温度控制在 ℃时，植物积累的有机物最多。 3．分析下图的实验装置，回答下列问题。 (1)甲装置可用来验证光合作用需要 。若此装置需要一个对照实验，对照实验装置的水槽中应装有 。 (2)乙装置可用来验证光合作用产生 ，此装置必须放在 条件下。 (3)丙装置可用来验证萌发的种子呼吸释放出大量的 ，实验前该装置中的试管内盛有澄清石灰水，实验中的现象是 。 4．请根据光合作用，呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知识回答： (1)a、b表示植物的生理活动：a是 ，b是 。 (2)A、B表示两种物质：A是 ，B是 。 (3)a作用的意义是不但为生物圈中所有生物提供有机物，而且提供呼吸作用需要的 ，同时减少大气中的二氧化碳含量，维持了生物圈中的 平衡。 (4)“低碳生活”，我们在行动！请你写出你准备采取的具体措施 。 5．通过“互联网+新农业应用”，农民可以利用控制系统对樱桃大棚内的温度、水分、二氧化碳等进行实时监控。图1为樱桃叶肉细胞中发生的各项生理活动示意图（I、Ⅱ代表细胞结构），图2为光合作用强度与光照强度及二氧化碳浓度的关系。据图回答下列问题。 (1)樱桃进入开花期之后，周围的蜜蜂等昆虫数量较少，果农可采用 的方法给樱桃花传粉，这样可以确保初夏之后的好收成。 (2)樱桃大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉，樱桃树根吸收的水分主要用于 作用，也是植物进行 作用的重要原料。 (3)图1中Ⅱ内进行的生理活动对植物体意义重大。刚收获的樱桃果实，想要延长保存时间，则需要适度 （填“促进”或“抑制”）该生理活动。 (4)图2中引起A点和B点光合作用强度差异的主要原因是 ，与B点相比C点光合作用强度弱的主要原因是 。 (5)李萌和父母于周日上午去采摘园采摘樱桃，一进大棚她立刻感受到棚内温度远高于外界，果农王大爷告诉她，樱桃要想增产，晚上还要降低大棚温度。分析其生物学原理是 。 6．下表为光合作用和呼吸作用的区别与联系，请完善表中内容。 区别与联系 光合作用 呼吸作用 区别 部位 含① 的细胞 所有的活细胞 条件 光 ② 原料 ③ 有机物，氧气 产物 有机物，氧气 二氧化碳、水 能量转变 制造有机物，储存能量 ④ 联系 如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用分解的⑤ 正是⑥ 的产物，呼吸作用释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。 7．阅读资料，回答问题。我省南平市素有“绿色金库”之称，其森林覆盖率达77.99%，据统计，1公顷的阔叶林在生长季节，一天吸收二氧化碳约1吨，释放氧气约0.73吨。同时植物体每吸收1kg水，只有10g左右保存在体内，其余的水则以水蒸气的形式散失到体外。 资料中说明了绿色植物不仅对维持大气中的 平衡起着重要的作用，而且也促进了生物圈的 循环，充分说明了生物能 环境。 8．下图为桃的生命周期示意图，甲、乙、丙、丁分别表示生命周期中的四个不同的时期，数字①~⑥表示每个时期的相关结构。请根据所学知识回答问题。 (1)在甲图中，①种子结构中 是新植物的幼体，将来可以萌发成新的植物体。 (2)在乙图中，③是叶片表皮上的气孔，它是由一对半月形的 细胞围成的空腔；④表示根尖的结构，其吸收水分和无机盐的主要部位是 。 9．你想过“养棵小树做宠物”吗？近年来，某市园林局号召市民开展了“树木认养活动”。由园林局提供技术指导，认养者负责养护树木。实验中学师生认养了一片毛白杨树林，把生物课搬进了大自然。 （1）春天，毛白杨萌生了许多新枝条。从芽的性质和构造来说，将来发育成枝条的是 ；其结构中的 不断分裂产生新的芽结构。 （2）“根深方能叶茂”，根尖的 的细胞不断分裂和 细胞不断伸长使毛白杨的根不断向地下伸长。 （3）毛白杨的生长需要水，同时也不断地通过蒸腾作用向外界散失水分，蒸腾失水的“门户”是 。 （4）生物兴趣小组产生了这样的疑问：侧芽的生长主要受相邻侧芽的影响，还是受顶芽的影响？请你帮助他们完善探究方案。 ①在同一棵毛白杨树上，选取三段生长状况相似的枝条（如图），分别标记为甲、乙、丙； ②甲枝条不做处理； ③ ； ④ 。 ⑤一段时间后，观察枝条上侧芽的生长状况，并得出结论。 10．学生们进入初中以来，学习了很多有趣的生物学知识，兴趣小组的同学为了深入理解绿色植物的蒸腾作用 (1)将图甲装置放在光照条件下一段时间后，可观察到该装置毛细管中的气泡向 （填“左”或“右”）移动，其主要原因是叶片进行了 作用。 (2)小组同学从枝条上取下叶片，徒手横切后，要挑出最 的一片制成临时切片，才能观察到结构。 (3)图乙是显微镜下观察到的叶片结构，③是 ，属于 组织，其中①属于 组织。 (4)图乙中，多数植物的⑤ 主要分布在 表皮，它是植物与外界进行气体交换的通道。它的张开和闭合受 的控制。 11．建造塑料大棚生产有机农产品，可以促进农民增收。番茄又名西红柿，生长周期短，其秧苗培育简便，是大棚种植常选的果蔬作物。请根据图示回答下列问题： (1)图一为番茄叶片结构示意图，根据对叶片结构的观察，你认为叶所属的结构层次是 ，[1]和[4]均无色透明有利于光线透过，[ ] 是植物与外界进行气体交换的通道。 (2)图二中，A表示的结构是 ，西红柿叶肉细胞通过该结构，可以在有光的条件下，将b和c转变为有机物，并且释放出气体a 。 (3)图三是西红柿植株一天内光合作用与呼吸作用强度随时间变化的曲线图，曲线乙代表的生理过程是 ，该西红柿植株有机物积累最快的时间点是 点。 12．“绿水青山就是金山银山”，绿色植物在生物圈中有着至关重要的作用。退耕还林还草，有利于改善生态环境，使空气质量显著增高，空气湿度明显增加。图1中①、②、③表示植物的三个生理过程，④、⑤表示植物的组织。图2和图3分别表示叶片和根尖结构示意图。请据图分析回答问题： (1)图1中的①过程消耗二氧化碳，释放氧气，使空气质量提高，维持生物圈中的 平衡。该过程主要发生在图2中的[④] 部分。 (2)图1中的[②] 作用是生物的共同特征，其重要意义在于为生命活动提供 。 (3)植物吸水的主要部位是图3根尖的[    ] ，根从土壤中吸收的水分通过图1中的[⑤] （填“导管”或“筛管”）向上运输到各个器官。植物吸收的水分90%以上通过图1中生理过程[③] ，以水蒸气形式散失到大气中，参与生物圈的水循环，因此使空气湿度明显增加。 (4)在改善生态环境方面，还需控制二氧化碳的排放量，践行低碳生活，请举出你在日常生活中的一种低碳生活方式： 。 13．下图是呼吸作用的实验装置示意图，瓶中放有萌发的黄豆种子，请据图回答： (1)该实验装置可用于检测呼吸作用释放的是 ；萌发种子进行呼吸时吸收的是 。 (2)释放出的气体能使澄清的石灰水变 ； (3)呼吸作用的场所是 ，本实验对照组用的是 。 14．江西地区，属于亚热带季风气候，四季分明，雨量充沛。吉安某中学的同学们开展了主题为“爱农兴农”的实践活动，某生物小组对研学基地常见农作物辣椒展开研究，请回答： (1)辣椒种子萌发时， 最先突破种皮形成根； 发育成图甲中的a和b。 (2)如果辣椒与大豆套种，管理得当，辣椒会增产原因是大豆根部的根瘤菌通过 作用能够提高土壤肥力。土壤溶液中的水和无机盐被吸收进植物体内后，是通过 运输到茎、叶等其它器官中的。 (3)辣椒对水分条件要求严格，它既不耐旱也不耐涝，喜欢干爽的空气条件。有些地区的辣椒种植在“垄”上（如图乙），这种农作物种植方式自古有之，称为“畎（quǎn）亩法”，并且图乙采用双行种植，株行距约为35厘米。请分析图乙种植方式的优点： 。 15．当光照充足时，叶片中进行的部分生理过程如图所示，①②表示细胞结构，a、b表示物质，请据图回答。 (1)水+a→有机物+b，表示的生理过程是 。 (2)大棚种植可采取以下措施来提高果蔬产量：白天适当增加 （填字母）的量，促进 （填序号）所进行的生理过程：夜晚降低大棚温度，抑制[②] 中的呼吸作用，减少 的消耗。 (3)绿色植物通过 （填序号）吸收了空气中的 ，从而维持生物圈中的碳—氧平衡。 16．怀来县是河北省重要的葡萄酒产区，风土条件非常适合葡萄种植，尤其是赤霞珠等酿酒葡萄品种。近些年在“互联网+新农业应用”中，农民通过智能监测系统系统优化葡萄大棚管理，为葡萄提供最佳的生长环境。结合所学知识回答问题： (1)大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现葡萄的自动灌溉，其生长过程中这些水分通过茎中的 运输至叶片等器官，同时大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是 。 (2)葡萄花受精完成后，雌蕊中 发育成果实。葡萄花通常是两性花，其传粉方式最有可能市 （填"自花传粉"或"异花传粉"）。 (3)图一是大棚内甲、乙两种葡萄植株的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图，图二中1～6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。回答下列问题：图一中，当光照强度为f时，葡萄叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图二中的 过程（填数字）。若不考虑温度对呼吸作用的影响，此光照强度下，甲葡萄植株光合作用合成的有机物 （填“多于”、“等于”或“少于”）乙葡萄植株。 (4)葡萄在酿制葡萄酒的过程中，主要利用了 （微生物名称）的发酵作用。 17．樱桃因富含维生素C被称为“生命之果”，在徐州广泛种植。为提高产量，技术人员在樱桃种植基地进行了相关研究。请回答下列问题； (1)技术人员移栽樱桃幼苗时，剪去部分枝叶，降低了植物的 作用，提高了成活率。 (2)技术人员在甲、乙、丙三个温室中分别移栽了数量相同、生长状况相似的樱桃幼苗，温室条件情况如下表（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）； 温室条件 甲 乙 丙 温度 20℃ 20℃ 20℃（白天） 二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% ①甲、乙温室对照，可探究 对樱桃幼苗光合作用的影响。 ②乙温室保持恒温，丙温室适当降低夜间温度，实验发现丙温室樱桃幼苗比乙温室长势好，分析温度是丙温室夜间温度低，植物的 减弱，减少了有机物的消耗。 ③技术人员对樱桃的叶面积指数和有机物量的关系也开展了研究，实验结果如图7（叶面积指数是单位土地面积上植物叶面积的数量），分析可知，叶面积指数为 时最有利于有机物的积累。    ④根据以上实验，请你为樱桃增产提出一条合理化建议： 。 18．紫叶芥菜是一种富含花青素的新型保健蔬菜，花青素呈紫色。紫叶芥菜的花青素含量显著高于绿叶芥菜，但二者叶绿素含量无明显差异。研究人员探究光照强度和二氧化碳浓度对紫叶芥菜和绿叶芥菜光合速率的影响，实验结果如图2、图3所示。请分析回答： (1)图1是紫叶芥菜和绿叶芥菜叶片横切面示意图，在显微镜下结构A1呈紫色、A2无色透明，结构B1、B2均呈绿色。花青素主要存在于叶片[    ] （[    ]填图中代码，横线填结构名称）细胞中。 (2)分析图2中光照强度低于800μmol·m-2s-1时紫叶芥菜和绿叶芥菜光合速率的变化特点，推测紫叶芥菜在弱光环境中的适应能力 （选填“强于”“同于”“弱于”）绿叶芥菜。在农业生产中栽培紫叶芥菜和绿叶芥菜时，应为紫叶芥菜提供相对 （选填“较强”“较弱”）的光照条件。 (3)分析图3可知，当环境中二氧化碳浓度相同时， 芥菜的光合速率较高。根据两种芥菜光合速率随二氧化碳浓度变化的特点，在温室种植时为提高产量可采取的措施是 。 (4)分析上述实验及花青素在两种芥菜叶片中的分布情况，推测紫叶芥菜叶片中存在的大量花青素，会影响叶绿素 ，从而降低光合作用。 19．下图一表示一株绿色植物进行的相关实验装置，图二表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图三是叶肉细胞结构示意图，①～⑥表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。据图回答： (1)若用图一装置来验证二氧化碳是光合作用的原料，实验组的B瓶里应加入氢氧化钠溶液，而对照组的B瓶中则需加入 。调整C、D液面相平，然后将该装置光照几小时，请预测实验组玻璃管中C液面将会 。 (2)若用图一装置来验证植物呼吸作用的产物，B瓶中应加入 。实验时需要将装置置于 环境中，一段时间后观察到的实验现象是 。 (3)当图二中A过程强度大于B过程强度时，图三叶肉细胞中发生的过程有 （填序号）。当图三叶肉细胞中仅存在⑤⑥过程时，图二中A、B过程强度 。 (4)参天大树的顶部枝叶也能从根部获得水和无机盐，其主要依赖图二中的 （填字母）过程。 20．某同学用银边天竺葵（其叶片边缘呈白色）来验证光合作用的相关内容，实验处理如图所示。请分析并回答下列问题。 (1)实验前，图甲中的天竺葵需要先“暗处理”一昼夜，其目的是 。 (2)图甲天竺葵“暗处理”后又光照一段时间，将叶片①的A、B区域用酒精水浴加热进行脱色处理，最后用碘液进行染色，发现只有B区域的叶片变蓝，由此可以得出结论： 是光合作用的场所。 (3)B区域和C区域对照，单一变量是 。B区域和D区域对照可以得出结论： 是光合作用的原料。 (4)图乙实验中，带有火星的卫生香 （写现象），证明光合作用产生的气体是 。 (5)美国物理学家费曼这样说过：“树的构成材料居然主要是空气。你把树焚烧了，树就会化作原来的空气，在火焰的光和热中散发出来的是原来被束缚的 光热。”这阐述了光合作用的物质转化是 ，能量转化是光能转化成化学能。 21．某生物学习小组同学为探究动植物细胞结构的异同，用人的口腔上皮细胞、根尖纵切永久切片、蚕豆叶表皮永久切片等材料作实验。观察图1至图5，请回答下列问题。 (1)若在显微镜下看到如图一所示的物像，可能是制作装片时哪个步骤的操作不规范引起？ 。该步骤的规范做法是 。 (2)图2中所观察到的细胞是根尖结构中哪些部位的细胞？ 。若要换用高倍物镜进一步观察细胞，应转动图4中的[      ] 使高倍物镜对准通光孔，还需调节图中的 （填数字），使视野中的物像清晰且明亮。如想观察根毛的结构特点，应将玻片向 移动。 (3)植物蒸腾失水的“门户”是图3中观察到的 ，它的开闭是由图中[      ] 控制。同学们经观察发现图3中1、2两种细胞结构有差异，它们的主要区别是： 。 (4)图5表示2种细胞结构的异同，两个圆的重合区域B为相同点。则图中C区含有的细胞结构是 。 22．如图甲表示某植物叶片横切面示意图，图乙表示叶片内进行的三种生理活动，请据图分析回答 (1)图甲中[　　] 细胞是进行光合作用的主要场所。 (2)图乙中b表示植物根吸收的水分绝大多数以水蒸气的形式经叶片的[④] 散失。 (3)填表并比较a与c两种生理活动过程的区别： 比较项目 原料 条件 产物 能量 a 淀粉和氧气 储存能量 c 有光、无光都可 23．下图为显微镜下菠菜叶的结构示意图，请据图回答下列问题： (1)构成此菠菜叶的结构和功能的基本单位是 。 (2)图中具有保护作用的结构是 （选填图中的数字）。 (3)在菠菜生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分。你认为这些水分主要用于植物的 。 (4)光合作用合成的有机物通过[   ] 中的 运输到植物体的各个部位。 (5)叶片与外界进行物质交换的门户是[  ] ，它的开放和关闭由[  ] 控制。 (6)根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶片所属的结构层次是 。 24．农业生产中，在保证水、肥等的条件下，要让农作物最大限度的利用太阳光能，提高单位面积产量。下图（一）示叶片在阳光下进行的一些生理活动；图（二）示叶面积指数与农作物光合作用和呼吸作用两生理过程的关系（叶单位指数是指单位面积上植物的总叶面积；叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大）。请据图回答下列问题： (1)若A表示二氧化碳，则C是 ，此过程表示植物的 生理过程。此时，物质B是通过 运输到其他器官的；若C表示水蒸气，此时图（一）表示叶片正进行 (2)叶面积指数为 时，对农作物的增产最有利。 (3)绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用，其中在白天进行的有 种。 25．番茄栽培的技术和方法多种多样，如无土栽培术、温室大棚栽培技术等。如图A～C是番茄一生的相关结构图，请据图回答以下问题。    (1)图A中雄蕊由 和 组成（填图中标号），可产生精子与 中卵细胞结合。 (2)图B的 将发育为图C中主要食用的部位。 (3)当切开C时，发现里面有很多种子，说明B的结构中有多个 。 (4)图D是进行无土栽培的一株番茄，栽培过程中，需适时更换容器内的土壤浸出液。土壤浸出液可为番茄植株的生长提供水和 。除此之外，在栽培过程中还需要经常向土壤浸出液中通入空气，以促进根的 作用正常进行。 (5)仔细查看图D番茄植株的叶片，可发现正面颜色比背面深，其原因是 。 26．图一为植物叶片的生理活动示意图（①②代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向），图二为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线。请据图分析作答： (1)从叶片的结构分析，图一中物质①、②是通过 进出叶片的。 (2)若图一表示呼吸作用过程，则②代表的物质是 ，图二中能够表示呼吸作用的曲线是 。 (3)若图一表示光合作用过程，则②代表的物质是 。 (4)图二中表示一天内光合产物开始积累的时间是 点。图二中表示一天内光合产物积累最多的时间是 点。 27．某校科研小组的同学利用劳动实践基地的温室大棚开展了西瓜种植方面的研究，在种植过程中，同学们绘制了如下两图。图一中的A、B、C分别表示西瓜植株的不同生理活动过程：图二表示某密闭温室内，24小时内二氧化碳含量的变化曲线，请据图回答问题。（“[    ]”中填标号或字母，横线上填文字。） (1)在瓜农的指导下，同学们将西瓜种子消毒、浸泡、催芽、播种，栽种西瓜时要合理密植，“合理密植”的目的是为了将来提高图一中[    ] 过程的效率。夜晚将大棚的窗户打开，使冷空气进入大棚，会降低图一中的[    ] 过程，从而提高西瓜的品质和产量。 (2)出苗后，尤其是叶展开后，一般采用少水勤浇的模式，西瓜吸收的水分主要用于图中的[    ] 过程。 (3)经过精心培育，西瓜逐渐长大，根据图二曲线推测，6-18时这一时间段内西瓜植物体内进行的生理活动有 （填图一中的字母），在24小时内，西瓜植株体内有机物积累最多的时刻是 时左右。 (4)西瓜植株开花后，要结出果实和种子，需要经过 、 两个重要的生理过程。 (5)西瓜果实是由花的 （填结构名称）发育来的，西瓜能结出多个种子，也就是花的子房里有多个 。 (6)请为大棚西瓜增产提出一条合理化的建议： 。 28．2021年4月22日世界地球日的主题是“珍爱地球，人与自然和谐共生”。近几年来，烟台市接连实施荒山绿化、水系绿化等重点工程建设，森林覆盖率达到38%，同时加大海洋生态修复建设，着力改善海洋生态环境，呈现出人与自然和谐共生的生态画卷。 (1)地球是所有生物共同的家园，我市连续三年累计植树造林近200万亩。种类繁多的植物是生态系统中的 ，对维持生物圈的 起重要作用。 (2)越来越多的斑海豹、虎鲸、海江豚等国家级保护动物来烟台周围海域生息，多年不见的大叶藻，海萝等藻类重现，东方白鹳，黄嘴白鹭、渤海刀鱼等种群数量明显增多。图示部分生物之间的食物联系、既有捕食关系又有竞争关系的生物是 。请写出斑豹获取能量最多的一条食物链 。 (3)烟台海域的生物种类及数量流够较长时间保持着生态平衡，说明生态系统具有一定的 能力。 (4)每年的5月1日到9月1日，烟台周边的黄渤海进入禁渔期，实施这一举措的生态意义是 。 29．生态旅游农业是以农业生产为依托，开发具有旅游价值的农业资源、农产品、田园风光，是一种新型的“农业+旅游业”性质的生态农业模式，也是一种新型园林形式——观光农业的形式。 (1)步入生态园区，会被塑料大棚中的反季节蔬菜所吸引。请你从有利于种子萌发、植株生长的角度考虑，冬天和早春塑料大棚的主要作用是 。大棚中施加有机肥，可适当提高棚内 的含量，从而提高了蔬菜 作用的效率，提高了农产品的产量。夜间适当降低大棚内温度，可抑制蔬菜 作用，减少 的消耗。图中显示6-18时二氧化碳含量下降，原因是光合作用效率 （大于/小于）呼吸作用效率；24小时中，蔬菜植株中有机物积累最少的时刻是接近图中 时左右。 (2)想感受清新的空气，请到生态园来。这里有最大的“空气净化器”——绿色植物，能很好的维持生物圈中的 平衡。 (3)该生态农场所处的生态系统自我调节能力较弱，主要原因是 。 (4)我国是农业大国，农田是用水大户，大力发展节水农业的有效措施是改进灌溉方式， （填“畦灌”或“喷灌”或“滴灌”）不仅节水，还能为农作物根系创造良好的生活环境，提高农作物产量。 30．识图分析题 下图是某生物小组在练习“徒手切片”时，观察到的菠菜叶片结构图，请据图并运用所学知识回答下列各题。注：“［    ］”填数字，“____”填文字。 (1)图中结构［③］是 。该叶片内含有运输有机物的 ，此结构属于 组织。 (2)图中结构［    ］是由一对半月形保卫细胞围成的。此结构既是菠菜植株进行 作用的“门户”，也是菠菜植株进行 的“窗口”。 (3)青海高原地区，日照时间长，昼夜温差大，为青稞植株进行光合作用制造有机物提供了充足的 和 ，这对提高粮食产量十分有利。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$