江苏省南京市鼓楼区部分学校2024-2025学年八年级下学期期中考试语文试题

2024-2025学年度第二学期期中试卷 八年级语文 2025.4 注意事项: 1. 本试卷6页,共100分。考试时间为120分钟。 2. 考生答题全部答在答题卡上,答在本试卷上无效。 3. 答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动,请用橡皮擦干 净后,再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定 位置,在其他位置答题一律无效 一(22分) 班级开展“走进传统文化”学习活动,请你完成以下任务。 【探究书法文化】 第一小组发现:深入挖掘经典内涵,可以更好发挥书法美育价值。千百年来,以 汉字为载体的中国书法,书写着灿烂辉煌的中华文化,涌现了大批_、令人叹为 观止的精品力作。行楷草筹,或y)立如山,或piān然若鸿,给人带来美的享受。即 使键盘输入正在代替笔墨书写,但书法依然通过其他形式传授着文化艺术之美。譬如, 一些博物馆、美术馆依托馆藏碑帖精品,推出抱枕、文件夹、帆布袋等文创产品,让人 们在日常生活中能够随时感受书法之美。还有一些年轻设计师从书法艺术中汲取养分, 结合时代审美风尚,创新设计出当代年轻人喜爱的饰品、摆件等。传统与潮流的融汇, 不仅让书法艺术绽放新光彩,也了中华文化的强大生命力。 1.写出语段中加点的字的正确读音或根据拼音填写汉字。(4分) (1)y1△立如山 (2)piān△然若鸿 (3)挖掘△ (4)载体△ 2.下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( △ )(3分) 彰显 B.文质兼美 A.抑扬顿挫 彰显 凸显 D.文质兼美 C.抑扬顿挫 凸显 3.语段中画横线的句子有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。(2分) 八年级语文 第1页共7页 【探究古代诗文】 4.第二小组以课文中的古诗文为蓝本,学会了观物、观人、观世界。(6分) 我国传统的古诗文就像一批挖掘不尽的宝藏,从中可以发掘丰富的风物、生活、情 感、思想.....通过古诗文,我们驰目于洞庭湖“①△,波撼岳阳城”(孟浩然《望 洞庭湖赠张丞相》)的汹涌澎湃;惊叹于桃花林“②△,落英缤纷”(陶渊明《桃 花源记》)的奇幻美丽。通过诗句“求之不得,③△”(《诗经·周南·关雎》) 我们看到了爱而不得、日思夜想的执着与深情;通过诗句“葭苍苍,④△。 _△,在水一方”(《诗经·秦风·葭》),我们感受到执着的追求与无尽的 怅惘。通过诗句“ △,天涯若比邻”(王勃《送杜少府之任蜀州》),我们读出了真挚的友情可以克 服空间的阻隔,消除孤独和苦闷的旷达情怀......浸润于古诗文的福泽,我们渐渐学会了 观物、观人、观世界 5.第三小组选择将古诗文中有关山水美景的作品编辑成诗集,请帮助他们完成此项活动 (7分) (1)为诗文集起一个恰当的名字:△(2分) (2)请为诗文集设计一个封面,按一定的顺序说明封面的内容。(5分) (二)(45分) 【探究贬谪文化】 第四小组选择古诗文中出现的“贬谪现象”进行探究 (21分) 【甲】别舍弟宗一。 [唐]柳宗元 零落残魂倍黯然,双垂别泪越江边 一身去国六千里,万死投荒十二年。 桂岭^{②}瘴来云似墨,洞庭^{}春尽水如天。 欲知此后相思梦,长在荆门郢^{①}树烟。 【注释】①宗一:柳宗元的堂弟,柳宗元被贬柳州时,他一路相随,陪伴半年之后,自 柳州赴江陵,此诗即送别之作。②桂岭:这里指柳州一带的山岭。③洞庭:位于柳州至 江陵途中。④郢:周朝时楚国的都城,在今湖北荆州。 八年级语文 第2页共7页 6.请选出以下选项中分析不正确的一项( )(3分) A. “零落残魂”和“别泪”直接点明诗人因兄弟离别而极度悲伤、黯然神伤的心境,奠 定了全诗悲伤凄凉的感情基调 B. “桂岭瘴来云似墨”描绘了诗人所处之地桂岭的瘴气弥漫、乌云密布的昏暗景象,象 征着诗人恶劣的生存环境和政治上的压抑 C. “洞庭春尽水如天”则展现了弟弟宗一要去的洞庭春尽、水天相接的开阔画面 D.“长在荆门郢树烟”这句诗中,作者通过直抒胸臆的方式,表达了对弟弟深沉的思念。 7.本诗的领联运用了较多的数词,请赏析这些数词运用的妙处。(3分) 【乙】 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭, 水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓,蒙 络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下激,影布石上。怡然不动,椒尔远逝 往来忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽。以其境过清,不可久居 乃记之而去。 (节选自《小石潭记》) 【丙】 熙宁十年秋,彭城大水。云龙山人张君之草堂,水及其半扉。明年春水落迁于故居 之东,东山之。升高而望,得异境焉,作亭于其上。 山人有二鹤,甚驯而擅飞,旦则望西山之缺而放焉,纵其所如。或立于陂田^{①},或 翔于云表;暮则侯^{}东山而归。故名之曰“放鹤亭”。 郡守苏轼,时从宾佐僚吏往见山人,饮酒于斯亭而乐之。报{}山人而告之曰:“子 知隐居之乐乎?虽南面之君^{},未可与易^{}也。《诗》曰:‘鹤鸣于九皋,声闻于天。’ 盖其为物,清远闲放,超然于尘埃之外,故《诗》人以比贤人君子。” (节选自苏轼《放鹤亭记》,有删改) 【注释】①陂田:水边的田地。②:朝,向。③邑:同“揖”,作揖。④南面之君: 帝王。易:交换。 八年级语文 第3页共7页 8.解释文中加点词语。 。(4分) (1)水尤清冽( _ (2)犬牙差耳( ) (3)水及其半扉( _ (4)甚驯而飞( 9.翻译文中的画线句。(4分) (1)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。 (2)升高而望,得异境焉。 10.下列关于【乙】【丙】两文的叙述,不正确的一项是(△)(3分) A.乙文采用定点观察的方法写发现小石潭的经过,采用移步换景的方法写小石潭及周围 景物的特点。 B.乙文第二段写游鱼,深得动静之理,勾画出一幅生动活泼的游鱼图,也使读者感受到 水的澄澈。 C.乙文语言极为精练优美,如写潭上溪流时,“斗折蛇行”的比喻,生动形象,读来如 在眼前。 D.两文所述之景的命名各有其意,小石潭因“全石以为底”而得名,放鹤亭因山人在此 处放养鹤而得名。 11.【乙】【丙】两文都写于作者参与政治斗争失败之后,也都是面对山林美景而作 但所流露的心境并不相同。请结合两文最后一段的内容,进行分析。(4分) 第五小组选择“探究先秦饮食文化”的主题活动。(13分) 《诗经》中的饮食文化 ①我国饮食文化源远流长,是中华民族传统文化中不可或缺的一部分。其博大精深、 内涵深厚的特点在《诗经》中得到了充分体现,涉及亮任手法,饮食习惯,制作方法等 各个方面。因此,对《诗经》中的饮食文化进行梳理,有助于当代人了解先秦时期的饮 食文化。 ②粮食在生活中具有非常重要的地位,《诗经》中出现的粮食作物有粟、麦、黍、 稷、稻等十余种。书中还记载了粮食的形态、分布、生长习惯等多种信息,以及粮食的 加工工艺和离任方法。陶器的发明是寒任技术的第一次飞跃,人类真正进入亮任时代。 “煮”法也成为主食宪任的主要方法。《大雅·生民》中有记载:“释之叟叟,蒸之浮 浮”,即将淘洗干净的米进行蒸煮后用以祭祀。 八年级语文 第4页共7页 ③相对于主食,先民获取副食的渠道和途径也相对较多,如种植瓜果、采摘野菜、 狩猎等,仅涉及的蔬莱种类就有葵、非、非、芹、笋等十几种。《诗经》中不仅记先秦 时期人们可以自由种植的蔬菜种类,还涵善了可以采摘的野菜。这些蔬菜大大丰富了人 们的餐桌。《周南·关雎》中记载有“参差菜,左右采之”,莱就是野莱的一种。 肉类具有较高的营养价值,是先秦人民主要的食物源之一。而猪肉是当时先民生活中较 为普遍的肉食品种。《诗经》中关于肉类食品的记载大多与祭祀有关。西周礼制规定 太牢是最隆重的祭礼,即准备好牛、羊、猪三种肉食进行的祭祀活动。 ④随着伙食文化的不断发展,先民已不满足食物本身的味道,各种调味品的运用为 人们制作食物提供了更大的发挥空间,也使食物更加美味。 《商颂·烈祖》中有记载:“亦有和羹,既戒既平”,和龚是指不同调味品制作 成的汤菜。《尚书》中的“若作和粪,尔惟盐梅”则进一步提到想要制作粪,就必须用 盐和梅进行调和。盐的出现结束了我国先民有亮无调的时代,是我国饮食文化一个质的 飞跃。梅则是在醋诞生之前,人们获取酸味的来源。在我国多地出土的墓葬、陶罐均有 梅核和兽骨,足以证明梅子浆在先秦时期已得到广泛应用。早期调味品中的糖则被称为 “饴”,主要是用麦芽或谷芽熬制的糖浆或糖稀,也是早期人们重要的调味制品之一 出自《大雅·绵》的成语“甘之如怡”便沿用至今。 饮食习惯与人们的日常生活息息相关,一天之中饮食的次数、饮食的时间在我国 饮食文化中都有相应的规定。先秦时期的平民一天两食,分别是被称为“骞”的“朝食” 和名为“领”的“铺食”,如《魏风·伐》中有“彼君子兮,不素兮”的说法。贵 族则一天三食甚至四食,这是根据先民自身所处的阶级或家中的粮食存量来决定的。随 着我国农业经济的发展,“一日三餐”逐渐被固定下来,并成为人们日常的一种生活规 律。 饮食习惯在某种意义上是一种文化精神的重要传承,“席地而坐”“分食”等习 惯在《诗经》中均有记载。“分食制”是我国饮食文化进步的重要标志之一,逐渐帮助 人们形成良好的卫生习惯。 12.通过研究,请找出与先秦饮食文化不相符的一项( )(3分) A.人类真正进入烹任时代后,主要是采用“煮”法进行主食烹任 B.相对于副食,先民获取主食的渠道和途径相对较少。 C.陶器的发明和盐的出现,带来了我国京任技术和饮食文化的飞跃。 D.在“一日三餐”被固定下来之前,先秦的人民一天三食或四食。 八年级语文 第5页共7页 13.有同学认为划线句子可以删去,请表达你的看法。(3分) 14.了解先秦饮食后,你打算模仿自制酸汤九子和炒米饭,请根据文章内容判断这些美 食在当时是否可能存在。(4分) 15.妈妈认为这个探究活动会耽误学习的时间,不让你参加。请你结合上文内容及应对 的相关技巧,对妈妈进行劝说。(3分) 第六小组举办“读《经典常谈》,筑文化根基”主题读书会,请按要求完成以下任务。 (11分) 16.任务一:补全阅读推荐卡。(3分) 《经典常谈》阅读推荐卡作者:(1)△ 作品简介本书是作者在20世纪初为中学生撰写的一部介绍(2)△的著作。 全书共13篇,介绍了《说文解字》《周易》《史记》等著作,并概述了诸子 内容校概 百家、辞赋、历代诗文的情况,展现我国古代思想文化的基本面貌 本书是一本写给中学生的书。作者格外重视这本书的普及性和(3) 艺术特色 全书不夸奇炫博,不故作高深,读起来明快利落。 17.任务二:选择性阅读是一种理性的阅读方式,它往往与阅读者的阅读需求密不可分。 请根据不同的阅读需求,从目录中选择相关的阅读章节来推荐。(4分) 《经典常谈》目录 《周易》第二 《尚书》第三 《说文解字》第一 《诗经》第四 《春秋》第六(《国语》附) 《礼》第五 《书》第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 《诸子》第十 《辞赋》第十一 《诗》第十二 《文》第十三 阅读需求 建议阅读的篇名 想要制作“儒家风采”宣传页,需要了解儒家三位代表人物的思 (1) 想主张。 对虞夏商周四代的历史感兴趣。 (2) 想要绘制一张关于中国古代诗歌发展脉络图表。 (3) 对七国争雄时期的游说各方的纵横家们产生了兴趣。 (4) 八年级语文 第6页共7页 (三)33分(含书写分3分) 19.习总书记说:“读书可以让人保持思想活力,让人得到智慧启发,让人滋养浩然之 气。”鲁迅在《朝花夕拾》中提到《山海经》对自己人生的影响;《红星照耀中国》中 写到毛泽东常读《水浒传》《三国演义》和《西游记》,书是他坚定革命信仰的一种利 器.....在你的成长历程中,肯定也有对你产生过深远影响的经典名著,请以“最是书香 能致远”为题,叙写你的阅读故事。 要求:不抄袭,不套作,不出现真实的校名、人名,不少于600字。 八年级语文 第7页共7页