专题07 文学类文本阅读 、实用类文本阅读（四川专用）-【好题汇编】2025年中考语文一模试题分类汇编

专题07 文学类文本阅读、实用类文本阅读 考点概览 题型：选择题 填空题 简答题 考点：概括情节 赏析句子 分析情感 段落、标题作用 议论文知识（论证方法及作用） 说明文知识（说明方法及作用） 选题区域 选题区域： 成都 德阳 绵阳 泸州 资阳 内江 广元 达州 一、文学类文本阅读 （2025·四川绵阳·一模）阅读下面的文字，完成小题。 一副腰鼓板 马金章 ①天空中的乌云，像一群群追逐着猎物的饿狼，黑压压地向他们扑来。茫茫草地，却如打开口的巨大冰窖，升腾起一股股湿冷的寒气。 ②几个精疲力竭的红军战士，或躺或坐在草坡上休息。 ③穆迪翻了个身，看到两米多远背对着他的苏红坐在一堆枯草上。她埋着头，两条短辫翘着，右臂一动一动在做着什么。穆迪抬起头，看到了苏红左臂夹着的红腰鼓。他猛然意识到了什么，一个激灵翻身跃起，几步跳到苏红面前。果然，他看到了不愿看到的一幕。 ④腰鼓一头的鼓皮，已被苏红用刀子撬开了两颗铆钉。他一下子夺过腰鼓，生气地质问：“你怎么这样干？队长怎么交代你的？你知不知道，这鼓，可是咱宣传队唯一的一面鼓啊！况且，这鼓，还救过你的命。” ⑤苏红看着因发怒涨红了脸的穆迪，没有回话。她将目光投向荒草萋萋、积水乌黑、泥泞不堪的来路…… ⑥那是进入草地的第三天，苏红掉了队。阴沉沉的天下起了小雨，本来就打滑的草甸子像抹了油，她一脚没踩稳摔倒在泥水里。她双手按着盘根错节、长势旺盛的草甸子，艰难地爬起来，往前一迈脚，腹部抽搐般疼痛……苏红感到双腿越来越沉重，每落下一脚，总被茂密的藏蒿草、乌拉苔牵绊着，强拉硬拽地不让她把脚抬起来。她腿一软，右脚一滑，身体不由得歪向泥潭，泥浆很快没到了膝盖。她明白自己陷入了沼泽，心中不免一阵惊慌。她手忙脚乱拼命挣扎扎起，可双腿却越陷越深。 ⑦“苏红，接着，俯上鼓身，拽住草，慢慢往上提劲。”队长一边对她喊，一边将一面腰鼓抛在她面前。 ⑧原来，从师政委那里赶来的队长，发现苏红陷进沼泽来施救时，竟也落进了沼泽。 ⑨苏红双手举起腰鼓，反抛过去：“队长，不要管我，你先出来。”队长又将腰鼓抛过来：“苏红，听话。你身轻，腰鼓托得起你。我身沉，腰鼓不顶事。你出来，才能报信求援啊！” ⑩苏红镇定下来。她俯在腰鼓上，双手紧抓着草甸子。当她从沼泽里挣脱出来去救队长时，却累得昏倒在草甸子上。 ⑪苏红眼里噙着泪，看着穆迪说：“和陕北红军会师后，一定要敲响咱们的胜利腰鼓。队长是为了救我才牺牲的，我怎能忘记队长临终前的话呢？可是，咱队的人，要是饿死了，走不出草地，到不了陕北，咋敲响胜利的锣鼓呢？” ⑫这几天，他们将皮带、腰鼓的皮背带等都煮着、烤着吃了。穆迪站起身，说：“我去找找，看有没有能吃的草根、野菜。” ⑬苏红摇摇头：“我已经找了几圈，周围没有野菜。草，都是有毒的，不能吃。”她顿了一下，“刚才，我看到受伤的小王，饿得快要不行了……” ⑭苏红说着，噙着的两汪泪水，禁不住涌出了眼角。 ⑮穆迪在苏红跟前蹲下来，拿过她手中的刀子，一下一下将腰鼓两头紧绷的牛皮起了下来。 ⑯一簇篝火，在茫茫草地的这块高坡上燃烧起来。噼啪作响的野营火舌，吱啦吱啦舔着两块浸湿的鼓皮。 ⑰穆迪将腰鼓腔体的十二块红彤彤的鼓叶，收拢在一起，捆成一束，白在内，红朝外。他背起来，走在了这支小小的队伍的前面。队员们跟着前面的腰鼓红，走，走，走。 ⑱他们提前大半天到了吴起镇。 ⑲第二天，苏红在一个乐器铺找到穆迪，那副腰鼓板上已蒙上新的牛皮。 ⑳当中央红军和陕北红军会师时，苏红扭着秧歌，擂响了腰间通红的腰鼓。 （选自《小小说选刊》，有删改） 2．下列对文章内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（   ） A．文章以“一副腰鼓板”为线索，串联起苏红在过草地中的见闻，脉络清晰。 B．第④段写穆迪制止苏红撬鼓皮，是因为他此时还不理解苏红救战友的良苦用心。 C．第⑥～⑩段运用了插叙的写法，意在渲染红军长征过草地时环境的险恶。 D．文中的队长是红军长征过草地时千千万万舍己为人的革命战士的典型代表。 3．苏红是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 4．第①段中画线的句子有什么作用？请结合文章内容简要分析。 天空中的乌云，像一群群追逐着猎物的饿狼，黑压压地向他们扑来。 5．文章标题“一副腰鼓板”具有丰富的内涵，请结合文章内容简要分析。 【答案】2．C 3．①不怕牺牲。苏红深陷沼泽时，举起救命的腰鼓，反抛给队长。②革命信念坚定。苏红不忘队长的临终嘱托，信念坚定，一心要带领队伍走出草地，和陕北红军会师。③关心战友，善良细心。苏红看到受伤的小王饿得快要不行了，不禁伤心流泪。（答出两点即可） 4．内容上，这句话运用比喻的修辞手法，将战士们比作猎物，将乌云比作饿狼，生动形象地写出了天气的恶劣，渲染了紧张、严肃的气氛，侧面表现了红军过草地的艰难。结构上，为下文苏红和穆迪将腰鼓皮取下来为战士们充饥这一情节做铺垫。（意对即可） 5．①“一副腰鼓板”指红军队伍中用来扭秧歌的腰鼓。红军会师后，敲腰鼓、扭秧歌传递胜利的喜悦。②“一副腰鼓板”象征着革命必将胜利的坚定信念。队长临终前嘱托大家胜利会师后要敲响胜利的腰鼓，结尾处苏红在会师时擂响了腰间通红的腰鼓。③“一副腰鼓板”象征着以大局为重、自我牺牲的革命精神。队长牺牲自己，无私地将腰鼓抛给苏红，将生的希望留给了战友；苏红、穆迪忍痛将腰鼓皮取下，给战士们充饥，让大家渡过难关，顺利会师。（意对即可） 【导语】这篇小说以“腰鼓板”为叙事核心，通过精巧的时空转换展现了长征途中的生死抉择。作者运用“物-人”互喻手法，将腰鼓从救命工具到精神象征的转化过程，与红军战士的集体主义精神形成双重映照。环境描写极具张力，沼泽的吞噬性与乌云的压迫感构成隐喻空间。插叙结构巧妙串联起队长牺牲与苏红成长的因果关系，最终在会师场景中完成革命信仰的升华。作品以小见大，通过日常器物承载宏大历史叙事，展现了革命者的人性光辉。 2．本题考查内容理解。 C.第⑥～⑩段运用插叙的写法，讲述了苏红陷入沼泽以及队长舍身相救的情节。这段插叙主要是为了说明这面腰鼓对苏红的重要意义，以及队长的英勇牺牲，为后文苏红想要用鼓皮救战友的情节做铺垫，而不仅仅是渲染环境的险恶； 故选C。 3．本题考查人物形象。 根据第⑨段中，“苏红双手举起腰鼓，反抛过去：‘队长，不要管我，你先出来’”可知，当苏红深陷沼泽，生命受到威胁时，她首先想到的不是自己，而是将救命的腰鼓抛给队长，全然不顾自身安危，把生的希望让给他人，这一行为充分体现了她不怕牺牲的精神品质。 根据第⑪段“苏红眼里噙着泪，看着穆迪说：‘和陕北红军会师后，一定要敲响咱们的胜利腰鼓。队长是为了救我才牺牲的，我怎能忘记队长临终前的话呢？可是，咱队的人，要是饿死了，走不出草地，到不了陕北，咋敲响胜利的锣鼓呢’”可知，即便身处困境，面临饥饿和艰难的草地行军，苏红始终牢记队长的临终嘱托，心心念念要和陕北红军会师，坚信最终能敲响胜利的腰鼓，展现出她坚定的革命信念。 根据第⑬段“苏红摇摇头：‘我已经找了几圈，周围没有野菜。草，都是有毒的，不能吃。’她顿了一下，‘刚才，我看到受伤的小王，饿得快要不行了……’”以及第⑭段“苏红说着，噙着的两汪泪水，禁不住涌出了眼角”可知，苏红不仅为队伍寻找食物，细心地了解周围环境，而且看到受伤的小王饿得不行，她伤心流泪，这些细节生动地表现出她关心战友，善良且细心的特点。 4．本题考查句子赏析。 根据第①段中“天空中的乌云，像一群群追逐着猎物的饿狼，黑压压地向他们扑来”可知，此句运用了比喻的修辞手法，把“乌云”比作“一群群追逐着猎物的饿狼”，“黑压压地向他们扑来”则生动形象地描绘出乌云来势汹汹的样子，让人仿佛身临其境，感受到天气的恶劣。这种恶劣的天气渲染出一种紧张、严肃的气氛，暗示了红军战士们所处环境的险恶，从侧面表现出红军过草地时面临的艰难处境。 正是因为天气恶劣，草地环境艰险，红军战士们才会面临诸多困难，包括食物短缺等问题。这就为下文苏红和穆迪将腰鼓皮取下来为战士们充饥这一情节做了铺垫。因为在如此艰难的环境下，战士们为了生存，不得不做出这样的选择。如果没有前文对恶劣环境的描写，后文取腰鼓皮充饥的情节就会显得突兀，而这段环境描写则使故事的发展更加合理，情节更加连贯。 5．本题考查标题含义。 根据第⑳段“当中央红军和陕北红军会师时，苏红扭着秧歌，擂响了腰间通红的腰鼓”可知，这里明确指出“一副腰鼓板”就是苏红在会师时用来扭秧歌的工具，通过敲腰鼓、扭秧歌这种形式，传递出胜利的喜悦，展现出红军会师时的欢乐场景，让读者直观地看到“一副腰鼓板”在庆祝胜利中的实际用途。 根据第⑪段中，苏红眼里噙着泪对穆迪说：“和陕北红军会师后，一定要敲响咱们的胜利腰鼓。队长是为了救我才牺牲的，我怎能忘记队长临终前的话呢”可知，队长临终嘱托大家在胜利会师后敲响胜利的腰鼓，这腰鼓就承载着大家对革命胜利的期盼与信念。根据第⑳段“当中央红军和陕北红军会师时，苏红扭着秧歌，擂响了腰间通红的腰鼓”可知，苏红在会师时擂响了腰间通红的腰鼓，实现了队长的嘱托，也象征着革命胜利的信念得以实现，表明红军战士们在艰难困苦中始终坚信革命必将走向胜利。 根据第⑧段“原来，从师政委那里赶来的队长，发现苏红陷进沼泽来施救时，竟也落进了沼泽”以及第⑨段“队长又将腰鼓抛过来：‘苏红，听话。你身轻，腰鼓托得起你。我身沉，腰鼓不顶事。你出来，才能报信求援啊’”可知，队长在危难时刻，将生的希望留给苏红，把腰鼓抛给她，自己却陷入危险，体现了队长以大局为重、自我牺牲的精神，此时的腰鼓象征着这种伟大的革命精神。根据第⑬段苏红提到“刚才，我看到受伤的小王，饿得快要不行了……”，第⑮段“穆迪在苏红跟前蹲下来，拿过她手中的刀子，一下一下将腰鼓两头紧绷的牛皮起了下来”可知，为了让队员们有食物充饥，走出草地，苏红和穆迪忍痛将腰鼓皮取下，这同样体现了他们以大局为重，牺牲了腰鼓，只为了团队能够生存下去，顺利会师，再次彰显了“一副腰鼓板”所象征的自我牺牲的革命精神。 （2025·四川广元·一模）阅读下面文章，完成小题。 心绿 陈其祥 ①心绿是邻居家的女孩，长得端庄美丽、俊俏可爱，只是她的那一双眼珠却混浊暗淡，毫无光彩，是一个天生的盲童。 ②因为是盲童，心绿无法与相同年龄的孩子们一起玩耍，常常独自一人待在家里。有时也会出来玩玩，但大多是一个人坐在院子里的那张长椅子上，一坐就是半天，孤零零的，那样子实在可怜。 ③那一天，我经过一家玩具店，看见店前的橱窗里陈列着一只熊猫玩具，那熊猫不大不小，做工精致，非常好看。我忽然想起前几天心绿曾经问过我熊猫究竟是什么样子，于是走进店去买了一只，准备送给心绿，希望它能让心绿弄清楚熊猫的模样。 ④回到家时，看见心绿还坐在院子里的那张长椅子上。她拿到熊猫后果然很惊喜：“熊猫？这真是熊猫吗？” ⑤“当然是真的。这是一只与熊猫一模一样的熊猫玩具，只不过比真的熊猫要小上许多。” ⑥“是吗？这就是熊猫吗？” ⑦她立即伸手在熊猫的身上摸了起来。她摸了一遍又一遍，最后满意地收住手，高兴地说：“原来熊猫是这个样子：它有点像熊，又有点像猫，所以就把它叫做熊猫。是这样的吧？” ⑧“不错不错，就是这样。”我说。 ⑨“可是世界上相像的动物有很多，比如说羊就有点像鹿，猫也有点像老虎，为什么大家就偏偏爱熊猫，并且还把它称为国宝呢？” ⑩“那是因为熊猫是一种很珍贵的动物。”我开始向她解释说，“首先熊猫非常稀少，全世界只有我们中国出产熊猫，其他的地方都没有。另外，它一身的颜色也很独特：身体是黑色的，头尾却是白色的，眼睛的周围也有着一圈黑圈，黑白分明，非常好看……” ⑪我忽觉失言，连忙住口。但已经迟了，心绿已经提出了她曾经提出过无数次的问题。 ⑫“叔叔，你说黑是最深的颜色，白是最浅的颜色？那么绿色呢？” ⑬“绿色是一种不深不浅，介于白色和黑色之间的一种中间色。它浓浓的，亮亮的，非常柔和可爱，就像小草和树叶。” ⑭“可是小草是长长的，尖尖的，树叶却是扁扁的椭圆形呀。” ⑮“你说的是形状，不是颜色……” ⑯我像以往许多次一样，用几句话搪塞过去，匆匆逃离——颜色这东西，又怎么能向一个盲孩解说得清楚呢？ ⑰但一想到心绿那绝望的神情，我又于心不安。于是我一连几天地翻书本，查资料，寻找如何向盲人解释颜色的方法，但却一无所获。 ⑱一段时间后，我终于又在院子里见到了心绿。 ⑲“叔叔，我去学校里读书了。学校里有许多和我一样的小朋友，我们玩得很高兴。”心绿兴奋地告诉我说。 ⑳“那么，这几天你在学校里都学到了一些什么东西呢？”我问。 ㉑“学到的东西可多了，有音乐、算术……对了！叔叔，我终于知道什么是绿色了。” ㉒“是吗？那你倒说说看，什么是绿色？” ㉓“在学校里，老师给我们讲了绿色的小草，绿色的树木，绿色的田野，绿色的森林，绿色的群山，还有它们所组成的绿色的春天。原来绿色是一种最美最美的颜色，因为它代表了生命。”她的脸色由于兴奋而变得格外红润美丽。 ㉔“不错不错！绿色就是一种生命之色。”我赞同道。 ㉕“以前，我怎么也无法理解我的名字的含义。现在，我明白了：心绿，就是心中有绿色，心中有生命呀！我虽然看不见那绚丽多彩的颜色世界，但我能感受到春天的存在，绿色的存在，我要像那长遍天涯的小草，顽强地去拼搏，去奋斗……” ㉖听了心绿的这一番话，我震惊了。我为她能说出这么一番富含哲理的话感到震惊，更为她的意志与决心感到高兴。但与此同时心里也有一点酸楚，因为她心中的绿色，毕竟只是一些抽象的概念，作为一个盲人，她将永远也无法看到那颜色的世界，感受到那柔和美丽可爱的绿色。 ㉗我忽然又想，当今的科学技术高度发达，听说已经有了一种超高能的微型助听器，可以植入聋哑人的耳朵，让他们听到声音。什么时候也能有这么一种助看器，能帮助盲人看到那五光十色，丰富多彩的颜色世界呢？ 同学们被盲童心绿的故事感动，准备将本文改编为一部微电影，请你帮忙完成以下任务。 6．理情节：为了更好地完成拍摄，请你完成下面的情节纲要表。 明确文体 小说 开端 “我”同情盲童心绿，给她买了一个熊猫玩偶。 发展 ① 高潮 ② 结局 “我”期待出现助看器，帮助盲人看到丰富多彩的颜色世界。 7．析台词：扮演心绿的演员在揣摩人物时，有些地方存在困惑，请你帮忙解答。 （1）她拿到熊猫后果然很惊喜：“熊猫？这真是熊猫吗？”（应用怎样的语气？） （2）她摸了一遍又一遍，最后满意地收住手。（这里运用的描写手法有何妙处？） 8．写旁白：在微电影结尾的彩蛋中，心绿拥有了助看器，看到了五彩斑斓的世界，请你为画面配上旁白，展现心绿此时的心理活动。 9．赏影评：观看完微电影后，有人留言：“影片与《假如给我三天光明》的主人公都是盲人，两部作品表达的主题也有相似之处”。请结合两篇文章内容谈谈你对该留言的理解。 【答案】6． 心绿向“我”询问绿色是怎样的，而“我”无法解答。 心绿告诉“我”她对绿色的认识，“我”对此感到震惊。 7．（1）应用惊喜急切的语气。这里是心绿第一次拿到熊猫玩具，“果然很惊喜”说明她非常惊喜开心，连用两个问号显示出她心情的急切。 （2）运用细节描写和动作描写，“一遍又一遍”说明心绿摸熊猫玩偶的次数之多，突出心绿对熊猫玩偶的喜爱以及她内心对了解多彩世界的渴望。 8．原来万物都有不同的颜色，小草、树木的颜色就是绿色，看起来是这样的生机勃勃……我要把绿色深深地记在心里，我也要像那些小草、树木一样顽强生长，努力拼搏。 9．《假如给我三天光明》中，海伦变成聋盲人后，对生活失望，用消极的思想去面对，但幸运的是，莎莉文老师的引导使海伦重新燃起了对生活的希望。本文中的盲人女孩心绿尽管天生眼盲，但她从不放弃，勇敢面对生活，找到了自己人生的方向。她们都以自己的亲身经历告诉读者：要热爱生活，保持昂扬向上的生活态度和积极乐观的心态。 【导语】这篇散文以“心绿”为叙事核心，通过盲童对色彩的认知过程，展现了生命与希望的深刻主题。作者运用细腻的触觉描写（如摸熊猫）和生动的对话，塑造了一个虽失明却心灵明亮的形象。文章结构精巧，从具象的熊猫玩具到抽象的绿色概念，层层递进，最终升华出“心中有绿色，心中有生命”的哲理。结尾的科技想象既表达了对盲人群体的关怀，又暗含对人类文明进步的期待。全文情感真挚，在温暖中透出淡淡的忧伤，体现了对特殊群体的人文关怀。 6．本题考查内容理解。 第一空：根据第⑫段“叔叔，你说黑是最深的颜色，白是最浅的颜色？那么绿色呢” 可知，“我”向心绿介绍熊猫时提及了黑与白两种颜色，这引发了心绿对绿色的好奇与追问。这一提问展现了心绿对未知色彩世界的强烈探索欲望。根据第⑬段中，“我”试图向心绿解释绿色，称“绿色是一种不深不浅，介于白色和黑色之间的一种中间色。它浓浓的，亮亮的，非常柔和可爱，就像小草和树叶”以及第⑭段中“可是小草是长长的，尖尖的，树叶却是扁扁的椭圆形呀”可知，显然她混淆了形状与颜色的概念。根据第⑮段“你说的是形状，不是颜色……”，然而到了第⑯段，“我像以往许多次一样，用几句话搪塞过去，匆匆逃离——颜色这东西，又怎么能向一个盲孩解说得清楚呢”可知，这一系列情节表明，面对心绿对绿色的探寻，“我”因难以将抽象的颜色概念向盲童解释清楚，最终选择了逃避，完整呈现了心绿向“我”询问绿色，而“我”无法解答的过程，构成故事的发展部分。据此可概括为：心绿向“我”询问绿色是怎样的，而“我”无法解答。 第二空：第⑲段起，心绿兴奋地告诉“我”她去学校读书了。根据第㉓段中“在学校里，老师给我们讲了绿色的小草，绿色的树木，绿色的田野，绿色的森林，绿色的群山，还有它们所组成的绿色的春天。原来绿色是一种最美最美的颜色，因为它代表了生命”可知，她在学校学习后，对绿色有了全新且深刻的认识，将绿色与生命紧密联系起来，赋予了绿色丰富的内涵，这体现了她内心的成长与积极向上的态度。根据第㉖段中“听了心绿的这一番话，我震惊了。我为她能说出这么一番富含哲理的话感到震惊，更为她的意志与决心感到高兴”可知，心绿对绿色的深刻理解与之前 “我” 无法向她解释清楚绿色形成鲜明对比，将故事的情感张力推向顶点，至此，心绿告诉“我”她对绿色的认识，“我”对此感到震惊，成为故事的高潮部分。据此可概括为：心绿告诉“我”她对绿色的认识，“我”对此感到震惊。 7．本题考查句子赏析。 （1）根据第④段中“她拿到熊猫后果然很惊喜：‘熊猫？这真是熊猫吗’”可知，从“果然很惊喜”可以直接看出心绿拿到熊猫玩具时的喜悦心情。对于一个天生的盲童来说，熊猫是她之前只能通过询问来了解的事物，如今突然拿到熊猫玩具，这种惊喜是难以抑制的。而句中连续使用两个问号，更加强化了她的急切感，她急于确认自己手中的就是一直好奇的熊猫，所以应该用惊喜急切的语气来表现心绿此时的心情。 （2）根据第⑦段中“她摸了一遍又一遍，最后满意地收住手”可知，这属于细节描写中的动作描写。“一遍又一遍”这个细节，生动地展现了心绿摸熊猫玩偶的状态，强调了她触摸的次数之多。心绿通过触摸来认识熊猫，反复地摸体现出她对这个熊猫玩偶的喜爱，因为这是她了解外界事物的一个重要途径。同时，也从侧面反映出她内心对了解多彩世界的渴望，她渴望通过触摸这个熊猫玩偶，来感受和了解这个她看不到的世界里的事物，所以这个描写手法非常巧妙地突出了人物的情感和心理。 8．本题考查内容理解。 要创作的是微电影结尾彩蛋中心绿看到五彩世界时的旁白，重点在于展现心绿的心理活动。从原文来看，心绿此前对世界的认知多靠触摸和想象，对颜色仅有抽象概念。根据第⑫-⑯段中，心绿反复询问关于颜色的问题，“叔叔，你说黑是最深的颜色，白是最浅的颜色？那么绿色呢？”，而“我”因难以向她解释清楚颜色而搪塞过去。这表明心绿对颜色有着强烈的好奇和渴望了解的心理。 心绿是天生盲童，生活中孤独且受限。根据第②段“因为是盲童，心绿无法与相同年龄的孩子们一起玩耍，常常独自一人待在家里。有时也会出来玩玩，但大多是一个人坐在院子里的那张长椅子上，一坐就是半天，孤零零的，那样子实在可怜”可知，她长期处于黑暗中，对外部世界尤其是色彩充满向往。她在学校学习后，对颜色有了抽象理解，根据第㉓段中“在学校里，老师给我们讲了绿色的小草，绿色的树木，绿色的田野，绿色的森林，绿色的群山，还有它们所组成的绿色的春天。原来绿色是一种最美最美的颜色，因为它代表了生命”可知，但这和亲眼看到是截然不同的体验。 当拥有助看器看到五彩世界时，心绿的心理应先是震惊与难以置信。她长久以来只能想象的色彩，此刻真实呈现在眼前，必然会被强烈震撼。 接着会是喜悦与满足。她一直渴望了解的颜色世界，如今得以亲眼目睹，内心会充满喜悦。最后可能会展望未来，此前虽有顽强拼搏的决心，但看到真实世界后，对未来的憧憬会更具象、更强烈。 示例：哇，这就是色彩的世界！嫩绿的草、翠绿的树，原来绿色是这般鲜活明亮。一直以来，我只在想象中拼凑它的模样，此刻亲眼得见，满心都是震撼与欢喜。以后，我要带着这满眼的色彩勇敢向前，让生活也如这颜色般绚丽多彩！ 9．本题考查内容理解。 在《假如给我三天光明》中，海伦·凯勒在变成聋盲人后，内心经历了巨大的挣扎。根据“在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近”可知，她在黑暗和寂静的世界里，对生活充满了迷茫与失望，就像在大雾中失去方向的船只，找不到前行的道路，只能用消极的思想面对生活。而莎莉文老师的出现改变了这一切。根据“莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写‘water’——‘水’字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些”可知，通过这样具体的教导方式，莎莉文老师打开了海伦认识世界的大门，让她重新燃起了对生活的希望，逐渐学会了用积极的态度面对生活。 在《心绿》中，心绿是个天生的盲童。根据第②段“因为是盲童，心绿无法与相同年龄的孩子们一起玩耍，常常独自一人待在家里。有时也会出来玩玩，但大多是一个人坐在院子里的那张长椅子上，一坐就是半天，孤零零的，那样子实在可怜”可知，尽管面临这样孤独艰难的处境，心绿并没有自怨自艾，后来，在学校里，根据第㉓段中“在学校里，老师给我们讲了绿色的小草，绿色的树木，绿色的田野，绿色的森林，绿色的群山，还有它们所组成的绿色的春天。原来绿色是一种最美最美的颜色，因为它代表了生命”可知，心绿从老师的讲述中理解了绿色的含义，并且感悟到“心绿，就是心中有绿色，心中有生命呀！我虽然看不见那绚丽多彩的颜色世界，但我能感受到春天的存在，绿色的存在，我要像那长遍天涯的小草，顽强地去拼搏，去奋斗……”。从这些内容可以看出，心绿尽管天生眼盲，却凭借自己对生活的感悟，勇敢面对生活，积极寻找自己人生的方向。 无论是海伦·凯勒还是心绿，她们都以自身的经历诠释了一个共同的主题。她们身处黑暗（失明）的困境中，却都没有被打倒。海伦在莎莉文老师的帮助下，心绿凭借自己的思考和感悟，都选择了热爱生活，以昂扬向上的生活态度和积极乐观的心态去面对人生，这就是两部作品主题的相似之处。 （2025·四川成都·一模）阅读下面的文章，完成下面小题。 一对金手镯 琦君 ①我心中一直有一对手镯，是软软的十足赤金的。一只在我自己手腕上，另一只套在一位亲如同胞的异姓姐姐的手腕上。 ②她叫阿月，是我乳娘的女儿。我出生时，母亲没有奶水，把我托付给三十里外邻村的乳娘，我和阿月都长得又黑又胖，让人分不清谁是谁。一岁半以后，我就随母亲被接到杭州。这一对“双胞姐妹”就此分了手。临行，母亲将一对金手镯取出来，一只套在阿月手上，一只套在我手上，说：“两姐妹都长命百岁。” ③七岁时，母亲带我回家乡，我第一件事就是去看阿月，把我们两个人谁是谁搞个清楚。乳娘一见我，眼泪扑簌簌直掉，可我和阿月，彼此都完全不认识了，可玩耍一会儿，便又“熟识”起来，阿月说我是她的好姐妹。母亲把她和我都拉到怀里，捏捏阿月的胖手，她手上戴的却是一只银镯子，我戴的是一对金手镯，母亲又从我手上脱下一只，套在阿月手上说：“你们是亲姐妹，这对金手镯，还是一人一只。”乳娘说：“以前那只金手镯，我收起来等她出嫁时给她戴。” ④我在家乡待到十二岁才再去杭州，但和阿月却并不能时常在一起玩儿。一来因为路远，二来她要帮妈妈种田、砍柴、挑水、喂猪，做好多好多的事，而我天天要背古文、《论语》《孟子》，不能自由自在地跑去找阿月玩儿。不过逢年过节，不是她来就是我去，她是我最好的朋友。 ⑤我十八岁重回故乡，见到渴望中的阿月。她背上背一个孩子，怀中抱一个孩子，一袭花布衫裤，像泥鳅似的辫子已经翘翘地盘在后脑。原来十八岁的女孩已经是两个孩子的母亲了！我一眼看见她左手腕上戴着那只金手镯，而我却嫌土气没有戴金手镯，心里很惭愧。 ⑥她竟喊了我一声：“大小姐，多年不见了。” ⑦我连忙说：“我们是姐妹，怎么喊我大小姐？” ⑧乳娘说：“阿月的命没你的好，她十四岁就做了养媳妇，如今都是两个女儿的娘了。只巴望她肚子争气，快快生个儿子。” ⑨我听了心里好难过，不知怎么回答才好，只得说请她们随我母亲一同去杭州玩。我忽然觉得我们虽然靠得那么近，却完全生活在两个世界里。我呆呆地看着她的金手镯。手镯在橙黄的菜油灯光里微微闪着亮光。她爱惜地摸了下手镯，自言自语：“这只手镯，是你小时回来那次，太太给我的。周岁给的已经卖掉了。因为爸爸生病。” ⑩过了一会儿，她看看我的手说：“你的那只金手镯呢？为什么不戴？” ⑪我讪讪地说：“收着呢，因为上学不能戴，也就不戴了。” ⑫她叹了口气说：“你真命好，去上学，妈说得一点不错，一个人注下的命，就像钉下的秤，一点没得反悔的。” ⑬我说：“命好不好是由自己争的。”她说：“怎么跟命争呢？” ⑭我忽然止不住泪水纷纷地滚落。因为我即将回到杭州继续学习，虽有许多同学，却没有一个曾经拳头碰拳头、脚碰脚的同胞姐妹。 ⑮婴儿啼哭了，阿月把她抱在怀里。阿月一手轻轻拍着，眼睛全心全意地注视着婴儿，我真难以相信，眼前这个比我只大半个月的少女，曾几何时，已经是一位完完全全成熟的母亲了。而我呢？除了啃书本，就只会跟母亲别扭，跟自己生气，我感到满心的惭愧。 ⑯乡下没电灯，屋子里暗洞洞的。只有床边菜油灯微弱的灯花摇曳着，照着阿月手腕上黄澄澄的金手镯。我望着菜油灯灯盏里的两根灯草芯，紧紧靠在一起，一同吸着油，燃出一朵灯花。 ⑰可是战时在大学肄业，学费无着落，以及毕业后的流离转徙，为了生活，万不得已中，金手镯竟被我一分分、一钱钱地剪去变卖，化作金钱救急。 ⑱与阿月一别已将半个世纪，我一直念着这位故友。母亲去世已三十五年，乳娘想亦不在人间，金手镯也化为乌有了。但是，无论如何，我心中总有一对金手镯，一只套在我自己手上，一只套在阿月手上。 （选自《琦君散文集》，有删改） 10．请结合全文内容补写下面表格的空缺处。 时间 有关“金手镯”的事件 阿月 幼儿时 ① 是“我”的“双胞胎姐妹” 七岁至十二岁 母亲取下“我”的一只金手镯，再送给阿月 ② 十八岁 ③ 是两个孩子的母亲 大学毕业后 流离转徙，“我”变卖金手镯 ④ 11．文中两处画线句子都写到菜油灯照耀下的金手镯，有何作用？请结合文章相关内容简要分析。 12．作者笔下的阿月和下列鲁迅文中的哪个人物最具相似性？请作出判断并简述理由。 A．阿长    B．闰土    C．杨二嫂 13．第⑰段关于“我”后来的经历，看似与阿月无关。作者为什么还要写这一段？请简要分析。 【答案】10．①母亲将一只金手镯套在阿月手上；②乳娘将金手镯收起来等阿月出嫁时给她戴；③阿月左手腕上戴着那只金手镯；④“我”将金手镯变卖。 11．①第一处描写通过菜油灯照耀下的金手镯，强调了阿月对金手镯的爱惜，也暗示了她生活的艰辛和命运的无奈；②第二处描写通过菜油灯的微弱灯光和金手镯的亮光，形成对比，突出了阿月的母性和坚韧的品质，同时也表达了对阿月的思念和怀念之情。 12．B因为闰土和阿月都具有勤劳、善良、坚韧的品质，他们都是生活在社会底层的人，面对生活的苦难和压迫，都表现出了不屈不挠的精神。 13．①这一段描写了“我”在大学期间和毕业后的生活经历，说明了“我”变卖金手镯的原因和过程，突出了生活的艰辛和无奈；②同时也强调了金手镯对“我”的重要性，表达了对阿月的思念和怀念之情，为文章的结尾做了铺垫。 【导语】这篇文章以“金手镯”为线索，串联起“我”与阿月的情谊。幼时同获手镯结下缘分，成长中命运迥异，手镯见证着变化。“我”因生活所迫卖掉手镯，可情谊与回忆却难以磨灭。作者借物抒情，在平实的叙述中，传达出对往昔情谊的珍视，以及对命运差异的感慨，情感真挚动人。 10．本题考查对内容的理解与概括。 第一空，已知信息“幼儿时”“是‘我’的‘双胞胎姐妹’”对应第②段，根据第②段“临行，母亲将一对金手镯取出来，一只套在阿月手上，一只套在我手上”可知，幼儿时母亲将一只金手镯套在阿月手上。 第二空，已知信息“七岁至十二岁”对应第③④段，根据第③段“乳娘说：‘以前那只金手镯，我收起来等她出嫁时给她戴’”可知，七岁至十二岁时，乳娘将金手镯收起来等阿月出嫁时给她戴。 第三空，已知信息“十八岁”对应第⑤段，根据第⑤段“我一眼看见她左手腕上戴着那只金手镯”可知，十八岁时，阿月左手腕上戴着那只金手镯。 第四空，已知信息“大学毕业后”对应第⑰段，根据第⑰段“万不得已中，金手镯竟被我一分分、一钱钱地剪去变卖，化作金钱救急”可知，大学毕业后，“我”将金手镯变卖。 11．本题考查对语句作用分析。 根据第⑨段“手镯在橙黄的菜油灯光里微微闪着亮光。她爱惜地摸了下手镯，自言自语：‘这只手镯，是你小时回来那次，太太给我的。周岁给的已经卖掉了。因为爸爸生病。’”可知，阿月提到为给爸爸治病卖掉了周岁时的金手镯，现在爱惜地摸着手镯，此时对菜油灯照耀下金手镯的描写，强调了阿月对这只金手镯的珍视。她因生活困难卖掉一只手镯，暗示了她生活的艰辛以及在命运面前无奈变卖手镯救急的处境。 根据第⑮段“阿月一手轻轻拍着，眼睛全心全意地注视着婴儿，我真难以相信，眼前这个比我只大半个月的少女，曾几何时，已经是一位完完全全成熟的母亲了”以及第⑯段“只有床边菜油灯微弱的灯花摇曳着，照着阿月手腕上黄澄澄的金手镯”可知，已为人母的阿月全心全意照顾孩子，展现出母性的温柔与坚韧。微弱的菜油灯灯光与金手镯的亮光形成对比，灯光微弱象征着阿月生活的艰难，而金手镯的亮光就像阿月在艰难生活中散发的坚韧光芒，这处描写既突出了阿月的母性和坚韧品质，也蕴含着“我”对阿月的思念和怀念之情。 12．本题考查人物形象分析。 首先分析阿月的形象，从她的经历、言行等方面概括其性格特点、人生境遇等。阿月与“我”幼时亲密，后因生活轨迹不同，十四岁做养媳妇，成为两个孩子的母亲，生活艰辛，命运不由自己掌控，体现出朴实、勤劳，却又在传统命运安排下无奈的形象。 其次，分析选项人物形象。 阿长：是鲁迅儿时的保姆，她善良、朴实、迷信、唠叨，对鲁迅充满关爱，虽有一些缺点，但本质是一个勤劳、善良的底层劳动妇女。 闰土：少年时活泼、勇敢、见多识广，中年后在封建压迫和生活重担下，变得麻木、寡言、困苦不堪，是旧中国深受压迫的贫苦农民典型。 杨二嫂：自私、尖酸、刻薄、贪婪，是一个在旧社会中被扭曲了灵魂的小市民形象。 综上，闰土和阿月的品质相似。 示例：选B。从经历上看，阿月原本和“我”亲如同胞姐妹，后因生活所迫，十四岁就做了养媳妇，承担起生活重担；闰土少年时是充满活力的小英雄，中年却被生活压迫得困苦不堪。从性格上看，阿月在命运面前无奈顺从，闰土在封建礼教和生活压力下也变得麻木顺从，他们都展现出旧时代底层人民在艰难生活和传统观念束缚下的无奈与困苦。 13．本题考查句段作用分析。 根据第⑰段“可是战时在大学肄业，学费无着落，以及毕业后的流离转徙，为了生活，万不得已中，金手镯竟被我一分分、一钱钱地剪去变卖，化作金钱救急”可知，此段详细叙述了“我”在战时大学肄业面临学费困境，毕业后又四处漂泊，在生活逼迫下变卖金手镯的经过。“学费无着落”“流离转徙”“万不得已”等表述，突出了生活的艰难程度，以及“我”在这种处境下的无奈。 金手镯是幼时母亲给“我”与阿月象征情谊的物件。“我”在艰难时刻变卖金手镯，却依旧难以忘怀与阿月的情谊。联系后文第⑱段“与阿月一别已将半个世纪，我一直念着这位故友”可知，第⑰段对变卖金手镯经历的叙述，强调了金手镯在“我”心中的重要性，它不仅是财物，更承载着与阿月的情谊。这种对金手镯的珍视，也表达了“我”对阿月的思念和怀念之情，为结尾“我心中总有一对金手镯，一只套在我自己手上，一只套在阿月手上”这种饱含深情的感慨做了铺垫。 （2025·四川泸州·一模）左手面包，右手书 周华诚 ①清晨的云朵还停栖在半山腰，石灰窑前已是人头攒动。伴随袅袅青烟飘荡出阵阵麦香，面包窑第一炉金黄喷香的面包出炉了。村支书刘志亮抱了一捧柴火走到窑炉前，往炉中添了一把火。这里有两座高达几十米的窑炉，一座是面包窑，一座是“窑书房”。一眼看上去，实在有些梦幻色彩。要知道，这两座窑20年前烧制的可是石灰。 ②上世纪90年代，浙江省常山县路里坑村是远近闻名的“石灰村”。三衢山脚下，100余座石灰窑昼夜不息，满山石头在烈焰中化作生财的石灰。 ③“村民的口袋鼓了，青山却蒙了尘。”村支书给我递来一个面包，向我讲起村庄的故事。到了本世纪初，石灰窑陆续关停，轰鸣声戛然而止。没了窑火，村子就像被抽走了魂。年轻人外出谋生，留守的老人守着矿坑，刘志亮也进城做起了生意。 ④后来，三衢山被开发成石林景区。许多游客到村里来玩，村民顺势开起了“农家乐”，还把村里的农特产品拿出来卖，土鸡土鸭，鸡蛋野菜，很受欢迎。 ⑤2020年，刘志亮被选为村支书，结识了回乡创业的家富。家富是个85后，毕业于中国美术学院。年轻人有想法，有创意，他开的民宿生意很好。刘志亮找到他，请他给村民上课，讲民宿，谈发展，分享理念。后来，两人踏遍荒废的石灰窑、坍塌的羊棚、积灰的农舍，家富的眼睛越看越发亮：“这些不是废墟，简直是金矿！” ⑥村里修缮了11栋闲置农房，家富出谋划策，开起了“三衢诗集”民宿。为啥叫“三衢诗集”?“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”曾几的这首诗，就写在三衢大地，而三衢山就在路里坑。 ⑦村里有一座自然形成的溶洞，村民之前用来关牛、圈羊，清理干净后，装了咖啡吧台和投影仪，布置了绿植，溶洞变身别致的“岩洞餐厅”。开业那天，涌来游客众多，洞内光影摇曳，洞外人声鼎沸，村民招呼客人来不及，连七旬老人都颤巍巍端出自酿的米酒招待客人。 ⑧两座废弃的石灰窑，说来也有意思。去年，村里来了一位省级文化特派员，跟大家一起坐在羊棚咖啡馆前聊天，望着眼前的巨型窑炉“头脑风暴”。一阵“脑洞大开”，大家说，不如就开个“面包窑书房”吧。面包会有的，书房也是要有的。 ⑨说干就干，两座石灰窑，一座安装了烤箱，用来烤面包刚刚合适；另一座把顶部空间改造成地质科普空间，以及一座尖顶书房，简直太美了。这座窑书房，面积虽不大，视野极佳，山中四时，晨昏晴雨，时时都有不同的美景。 ⑩大年初二上午，村民们在面包窑前舞龙庆祝，面包窑书房算是正式开业了。客人点一杯咖啡，左手面包，右手书本，坐在窑书房的窗前，静享乡村半日的静美时光。窑还是那两座窑，窑内的风景却已不同。两座窑不再空洞残破，而像是艺术作品矗立在天地之间。窑火似乎也从未熄灭，只是换了燃烧的方式。从前烧石灰谋生，如今为乡村筑梦。 ⑪喝完咖啡，我去村里走一走。废弃的猪栏，已变身“三衢艺术馆”，斑驳土墙上挂着乡土摄影作品；矿坑里铺上木栈道，帐篷与泳池成了星空下的桃花源；村里的妇女学会了磨咖啡和拉花，大叔转身成为面包师，许多小青年从城里赶来，在半山腰的书房喝起了咖啡。你看，窑书房的窗前，扎羊角辫的女孩坐在晨光里读书，仿佛山间绽放的花朵，已将春天照亮。 （选自《人民日报》2025年3月6日） 14．文章围绕路里坑村的转型写了哪些具体措施？请分点概括。 15．赏析第⑩段画线句：“窑火似乎也从未熄灭，只是换了燃烧的方式。” 16．结合文章内容，分析村支书刘志亮和家富的性格特点。 17．结合全文，分析标题“左手面包，右手书”的深层含义。 【答案】14．①修缮闲置农房，打造“三衢诗集”民宿；②改造溶洞为“岩洞餐厅”，增设咖啡吧台和投影仪：③利用废弃石灰窑改建“面包窑”和“窑书房”：④废弃猪栏变“三衡艺术馆”，矿坑铺设木栈道、搭建帐篷泳池：⑤村民学习新技能(如磨咖啡、烘焙面包) 15．采用比喻(或象征)的手法①将村庄转型的活力比作“不灭的窑火”，暗示传统产业(石灰窑)以文旅形式延续生命力；②“燃烧的方式”象征发展模式的转变，突出从破坏性生产到生态友好型产业的升华。 16．刘志亮：务实、有远见，主动联系家富推动村庄转型，带领村民修缮农房、开发资源，体现其领导力与责任感。家富：创新、有艺术眼光，将废墟改造为文旅项目(如民宿、窑书房)，用创意激活乡村活力。 17．①表层：游客在窑书房享受“面包与书籍”的田园生活；②深层：“面包”象征物质保障(村庄经济振兴)，“书”象征精神溢养(文化复兴与生态理念)，标题体现乡村发展中物质与精神的平衡，呼应“生态转型、诗意栖居”的主旨。 【导语】这篇散文以浙江常山路里坑村的转型为切入点，通过“石灰窑变面包窑书房”的意象，展现了乡村振兴的生动实践。作者采用时空交错的叙事结构，将昔日“石灰村”的工业记忆与今日文旅融合的新貌形成鲜明对比。文中“窑火”作为核心意象，既承载着物质生产的传统，又象征着文化创意的重生。通过村支书与返乡青年的双重视角，呈现了传统与现代的碰撞融合，最终以“左手面包，右手书”的具象画面，完成了对物质文明与精神文明协调发展的诗意诠释。 14．本题考查文章内容概括。 结合第⑥段“村里修缮了11栋闲置农房，家富出谋划策，开起了‘三衢诗集’民宿”可知，措施是修建民宿，可概括为：修缮闲置农房，打造“三衢诗集”民宿； 结合第⑦段“村里有一座自然形成的溶洞，村民之前用来关牛、圈羊，清理干净后，装了咖啡吧台和投影仪，布置了绿植，溶洞变身别致的‘岩洞餐厅’”可知，改造岩洞餐厅，可概括为：改造溶洞为“岩洞餐厅”，增设咖啡吧台和投影仪； 结合第⑨段“两座石灰窑，一座安装了烤箱，用来烤面包刚刚合适；另一座把顶部空间改造成地质科普空间，以及一座尖顶书房，简直太美了。这座窑书房，面积虽不大，视野极佳”可知，利用废弃的石灰窑进行改建，可概括为：利用废弃石灰窑改建“面包窑”和“窑书房”； 结合第⑪段“废弃的猪栏，已变身‘三衢艺术馆’，斑驳土墙上挂着乡土摄影作品；矿坑里铺上木栈道，帐篷与泳池成了星空下的桃花源”可知，建设艺术馆、木栈道、帐篷泳池，可概括为：废弃猪栏变“三衡艺术馆”，矿坑铺设木栈道、搭建帐篷泳池； 结合第⑪段“村里的妇女学会了磨咖啡和拉花，大叔转身成为面包师”可知，让村民们学习技能，可概括为：村民学习新技能，如磨咖啡、烘焙面包等。 15．本题考查句子赏析。 第⑩段画线句“窑火似乎也从未熄灭，只是换了燃烧的方式”，运用象征的手法，将村庄以烧石灰谋生转变以文旅发展比作从未熄灭的窑火。 结合第①段“村支书刘志亮抱了一捧柴火走到窑炉前，往炉中添了一把火。这里有两座高达几十米的窑炉，一座是面包窑，一座是‘窑书房’。一眼看上去，实在有些梦幻色彩。要知道，这两座窑20年前烧制的可是石灰”和第⑩段“从前烧石灰谋生，如今为乡村筑梦”可知，烧石灰的窑火熄灭了，但通过乡村发展模式的转型又重新燃起。 “窑火似乎也从未熄灭”表层意思指面包窑的实际炉火延续，深层含义指文化火种的传承，“窑书房”延续知识传播的精神之火。 “只是换了燃烧的方式”，通过“燃烧方式”的转变，象征从破坏性开采（石灰窑）到可持续发展（文旅产业）的质变，体现生态保护与经济发展的和谐统一，暗含对村民用创造性转化守住乡土根脉的礼赞。 16．本题考查分析人物性格。 村支书刘志亮的性格特点：结合第⑤段“2020年，刘志亮被选为村支书，结识了回乡创业的家富。家富是个85后，毕业于中国美术学院。年轻人有想法，有创意，他开的民宿生意很好。刘志亮找到他，请他给村民上课，讲民宿，谈发展，分享理念”可知，刘志亮主动联系开民宿的家富，让他给村民上课，共谋发展，可见刘志亮务实，有远见；结合第⑥段“村里修缮了11栋闲置农房，家富出谋划策，开起了‘三衢诗集’民宿”，第⑦段“溶洞变身别致的‘岩洞餐厅’”，第⑩段“面包窑书房算是正式开业了”等内容可知，高志亮作为村支书，带领村民开办民宿，修缮农房，开发资源，体现其领导力与责任感。 家富的性格特点：结合第⑤段“踏遍荒废的石灰窑、坍塌的羊棚、积灰的农舍，家富的眼睛越看越发亮：‘这些不是废墟，简直是金矿’”，第⑥段“村里修缮了11栋闲置农房，家富出谋划策，开起了‘三衢诗集’民宿”，第⑩段“窑还是那两座窑，窑内的风景却已不同。两座窑不再空洞残破，而像是艺术作品矗立在天地之间”可知，家富出谋划策，将将废弃的石灰窑、农舍等改造为民宿和艺术空间，凸显创意和资源整合能力，体现了他的前瞻性思维，用创意激活乡村文旅活力，可见他是个能创新、有艺术眼光的人。 17．本题考查标题含义。 标题“左手面包，右手书”，含义丰富。结合第①段“这里有两座高达几十米的窑炉，一座是面包窑，一座是‘窑书房’。一眼看上去，实在有些梦幻色彩”可知，标题概括了曾经的“石灰窑”，如今变成了左边的面包窑和右边的“窑书房”。 结合第⑩段“客人点一杯咖啡，左手面包，右手书本，坐在窑书房的窗前，静享乡村半日的静美时光”可知，游客在窑书房能享受到“左手面包，右手书”的悠闲田园生活。 结合第⑧段“不如就开个‘面包窑书房’吧。面包会有的，书房也是要有的”，第⑨段“两座石灰窑，一座安装了烤箱，用来烤面包刚刚合适；另一座把顶部空间改造成地质科普空间，以及一座尖顶书房，简直太美了”可知，“左手面包，右手书”中的“面包”代表物质生活（如面包窑、农家乐带来的经济收益），“书”象征精神文化（如窑书房、艺术馆）。 结合第⑩段“窑还是那两座窑，窑内的风景却已不同。两座窑不再空洞残破，而像是艺术作品矗立在天地之间。窑火似乎也从未熄灭，只是换了燃烧的方式。从前烧石灰谋生，如今为乡村筑梦”可知，“面包”源自改造后的石灰窑，延续窑火功能；“书”代表文化创意，二者结合展现对旧资源的创新利用。“面包”是生存需求，“书”是发展需求，标题暗示乡村从温饱到文化自信的全面升级，凸显乡村振兴的深层意义，呼应“生态转型、诗意栖居”的主旨。 （2025·四川内江·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 闲读梧桐 余秋雨 ①我也说不清楚，从啥时起，就注意那棵梧桐了。 ②梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。 ③它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又橡一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。 ④不久，秋风乍起。楼壁上串串爬山虎最先感知到了，开始把自己的叶子次第染红，染给底端的根和茎看，染给千百双仰望的眼眸看，也染给对面那株无言的梧桐看，然后金箔一般风风光光飘洒下来。而这棵大树，在秋风的万千呼唤下，才逐渐将绿叶变黄，再过渡到深褐，一切都在不经意之间。 ⑤渐入深秋，梧桐竟似未觉，依然笑对风霜。它伸开高冠，仿佛大自然母亲摊开手掌安抚我们。寒意点点的黄昏，走在树下，我感受到脉脉温情被纷乱的叶子滤筛后，斑斑驳驳洒落肩头。我不明白，人们为什么总是将梧桐与“落寞”这个灰色意象联系在一起。 ⑥某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站在它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。 ⑦浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。 ⑧次日醒来，红日满窗，竟是大晴。 ⑨惦念的是那一树黄叶，推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨天那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！ ⑩于是，我读懂了梧桐的落寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。 ⑪又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。 18．“闲读梧桐”，作者读到的梧桐的外形特征是： （不超过10个字）；梧桐内在的精神特征是： （用原句）。 19．从修辞的角度赏析句子的表达效果。 它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。 20．文章末段语言优美，富有诗意，且意境深远。请从表达方式或表现手法角度进行赏析。 21．下列对选文内容的理解和分析正确的两项是（   ） A．梧桐不为时光的流逝感到落寞，也不为暴风夺走了它茂密的叶子而自责伤感；它只是感到寂寞。 B．母亲的来信，在文中不仅起到了引出下文的过渡作用，而且表现了母爱的细腻，增加了主题的厚度。 C．文章运用短句，如“次日醒来，红日满窗，竟是大晴。”“任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落”，显得句式整齐、语言凝练、有节奏感。 D．文章通过从梧桐到外祖父的联想，深情地赞颂了外祖父从容豁达、淡泊功利、忠心报效祖国的光芒一生。 E．本文采用了托物言志的手法，借对梧桐由外到内的读解，表达了作者独到的人生感悟。结尾的“红衣女孩”“青春的步履”“阳光”可理解为新的生命和力量。 【答案】18． 高大挺拔，枝繁叶茂（或：身躯高大，树冠繁茂）； 服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀、花开花落的从容淡泊的大度。 19．比喻，把梧桐比作“伟丈夫”“矜持的少女”，形象生动地描绘出梧桐之高大，梧桐树叶的繁茂，表现作者对梧桐的喜爱之情。 20．示例一：表达方式角度：末段运用描写的表达方式，小径、遍地黄叶、红衣女孩、青春的步履、阳光……描绘了一幅色彩鲜明、诗意盎然、生机勃发的画面，表达作者对新生活的向往和美好憧憬。（或：表明自身坚忍不拔、从容淡定、积极乐观的生活态度以及对新时代来临的欢欣喜悦之情。） 示例二：表现手法角度：末段运用了象征的表现手法。“红衣女孩”“青春的步履”“阳光”，可理解为“风暴”过后新的生命、新的力量、新的希望；“旧书”可理解为过去的那个时代。寓意严冬必将过去，暖春必将到来，阴霾必将散去，红日必将升起，历史终究翻开新的一页，新的时代来临了，生命必将在前辈对后辈的托举和祝福中走向更理性、更光明的明天。表明自身坚忍不拔、从容淡定、积极乐观的生活态度以及对新时代来临的欢欣喜悦之情。 21．CE 【导语】《闲读梧桐》中，作者由窗前的梧桐起笔，描绘其高大挺拔、枝繁叶茂的外形。借秋风中梧桐的变化，及寒夜狂风后它的姿态，感悟其服从又抗衡自然的从容淡泊。文中穿插外祖父的遭遇，与梧桐形成类比。结尾通过红衣女孩、阳光等景象，展现生命的延续与希望，以托物言志手法，抒发了对生命的思考与独特的人生感悟 。 18．本题考查筛选信息。 对于外形特征，从文中第③段“它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗”“又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯”等语句可以看出梧桐高大且叶子繁茂，概括为“高大挺拔，枝繁叶茂”。 对于内在精神特征，在第⑩段作者对梧桐进行了深入的思考和感悟，“服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！”这句话准确地概括了梧桐的内在精神。 19．本题考查赏析语句。 这句话运用了比喻的修辞手法，将梧桐比作“伟丈夫”和“矜持的少女”，生动形象地写出了梧桐的粗壮和枝繁叶茂的特点。把梧桐的粗壮比作“伟丈夫”向空中伸展，突出其高大挺拔；把繁茂的叶子比作“矜持的少女”的长发，披肩掩面，甚至遮住整个身躯，形象地描绘出梧桐叶子的茂密。同时，运用比喻也使文章的语言更加生动优美，富有感染力，表达了作者对梧桐的喜爱和赞美之情。 20．本题考查分析表达方式、表现手法。 表达方式角度：文章末段运用了描写的表达方式，“一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上” ，通过对红衣女孩在小径上雀跃以及阳光洒在旧书上的描写，营造出一种充满生机与希望的氛围。与前文梧桐经历风雨后的“落寞”形成对比，表现出生命的延续和新生的力量，深化了文章的主题，给读者以积极向上的感受。 表现手法：运用了象征的表现手法。“红衣女孩”象征着新的生命和活力，“青春的步履”象征着充满希望和朝气的未来，“阳光”象征着温暖和光明。作者通过这些象征手法，表达了对生命的赞美和对未来的憧憬，使文章的意境更加深远，给读者留下了丰富的想象空间，引发读者对生命意义的思考。 21．本题考查理解内容。 A.从第⑩段“于是，我读懂了梧桐的落寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥”可知，梧桐的落寞不是感到寂寞，A错误。 B.母亲的来信主要是引出下文作者对家谱、外祖父的回忆等内容，并没有表现母爱的细腻，也没有增加主题的厚度，主要是为了引发作者的情感和联想，B错误。 C.“次日醒来，红日满窗，竟是大晴。”“任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落”等短句，句式整齐，语言凝练，富有节奏感，C正确。 D.文章通过从梧桐到外祖父的联想，赞颂了外祖父不向命运屈服的精神，“从容豁达、淡泊功利、忠心报效祖国”在文中体现不明显，主要强调的是外祖父不屈从于非人的折磨，D错误。 E.本文借梧桐表达作者的人生感悟，采用托物言志的手法，结尾的“红衣女孩”“青春的步履”“阳光”等可理解为新的生命和力量，E正确。 故选CE。 （2025·四川资阳·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 洒满阳光的晒谷场 洪忠佩 ①稻田收割谢幕，便迎来了晒场的开场。 ②等母亲用筐箩把稻谷担到晒场时，晒场上已经很热闹了。通常，像担谷这些重体力的活儿，在村里都是男人做。可父亲长年在外地工作，这些活儿就只能落在母亲肩上。 ③割禾抢时，晒谷抢天。此刻，村里人一个个在晒场上忙得不亦乐乎。有人在驮晒簟，有人在抬风车。和我年龄相仿的少年也不闲着，扛扫帚，扛谷耙。 ④一床一床的晒簟铺展开来，如画了线般整齐。晒簟是篾片编织的，铺开的面积有两块露天电影幕布拼接起来大小。家家户户将筐箩里的稻谷倒在晒簟上，用谷耙呼啦呼啦地耙开耙匀，整个晒场在阳光下，似是淌金一样。母亲站在晒簟边，一手攥住筐箩的箩沿，一手使劲拍着箩底，生怕还有稻谷粘在筐箩之中。 ⑤晒场在土墩上，地势高于平地。我站起身，就能够看到村庄的全貌，田段和一丘一丘的梯田。我知道，过不了几天，一丘丘稻田将会变成另一个样子，种上一畦畦的苞芦、黄豆。远远地，我还看到田埂上的禾戽在游走——禾戽半斜着，几乎看不到驮禾戽的人，好似只是禾戽在缓慢地移动。晒场上没有遮挡，即便有草帽遮住头顶上的阳光，也挡不住无处不在的燥热。 ⑥午后阳光明晃晃地刺眼。偏偏母亲在这个时候要我和她一起去晒场耙谷翻晒。我晒蔫了，想悄悄溜走，结果被母亲拦住。她抚着我的头说：“眼下农忙，你去看看村里哪个小孩儿不帮父母搭把手？” ⑦看到母亲满头大汗，我没有作声。 ⑧尽管民谚说“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻”，但母亲还是交代我用谷耙去翻晒，上午、中午、下午各一次。至于稻谷是否晒得干燥，全凭母亲的经验。接近傍晚时，母亲会从晒簟里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接着拿起一粒放进嘴里，“咔嚓”一声把谷粒咬碎，只见她满意地笑道：“晒干了，饱满着呢。” ⑨呼呼呼，风车迎风转动。母亲身材瘦小，需要踮起脚尖，才能把筐箩里的稻谷倒进风车的漏斗里。风车过滤掉混在稻谷中的稗子与杂质。母亲捶着腰说：“今年接春接得好，冷浆田里收成好。忙点累点算什么，有收有晒就是好日子。” ⑩暮色里，炊烟在鳞瓦的屋顶上升起，母亲还要忙着把晒干的稻谷归仓。 ⑪这一夜，母亲再辛苦也要炒上一锅谷花。随着灶里的柴火燃起，铁锅的温度升了上来，母亲用木铲铲些稻谷倒在锅里爆炒，像变戏法似的，就有了一锅爆谷花。然后，用竹筛筛去谷壳，加上一勺红薯糖，抑或蜂蜜，那种香甜足以让一家老少暖心。 ⑫一晃，过去好些年了。那些年，田野与晒场不仅磨砺了我的肩膀和耐力，也让我明白了一个道理——那一家一户的炊烟，是从土地里生长出来的。 ⑬梯田中的有机稻谷，金灿灿的，又将迎来一年的丰收季。我仿佛闻到了田野收割的气息，以及稻谷与阳光的味道。刹那间，家乡田野与晒场上经年的往事奔涌而来。母亲笑着说：“九成开镰，十成进仓。有梦想，就有奔头。”农家田地上的事物，收藏的都是满满的阳光。 （选自《人民日报》，有删改） [注]文中出现的“筐（pǒ）箩”“晒簟（diàn）”“谷耙（pá）”“戽（hù）”等均为农事工具。 22．文章以“晒谷”为核心事件展开叙述，请梳理母亲晒谷的苦与甜。 母亲晒谷的苦 母亲晒谷的甜 母亲担谷到晒场苦 母亲倒谷入晒簟甜 ① ② ③ 母亲将干谷归仓苦 ④ 23．根据要求赏析文中画线句。 （1）整个晒场在阳光下，似是淌金一样。（从修辞角度） （2）她抚着我的头说：“眼下农忙，你去看看村里哪个小孩儿不帮父母搭把手？“（从描写方法的角度） 24．联系上下文，理解“那一家一户的炊烟，是从土地里生长出来的”蕴含的道理。 25．结合全文，简要分析题目“洒满阳光的晒谷场”的作用。 【答案】22． 母亲耙谷粒翻晒苦 母亲验谷干燥度甜 母亲用风车滤谷苦 母亲炒谷花一家甜 23．（1）比喻，把阳光下的晒场情景比作流淌的金子，生动形象地描绘了阳光下晒场上金灿灿的情景，表现了农人们丰收的喜悦。（2）动作描写、语言描写。面对孩子逃避劳动的表现，母亲动作温柔，言之有据。表现了母亲性格温和，善于教导孩子。 24．幸福的生活来自辛勤的劳动，来自对土地的耕耘。一个人不要畏惧劳动的艰辛，要看到劳动的价值，在劳动中成长。 25．①作为劳动环境，渲染了收获的幸福。②使母亲不畏辛劳、乐观睿智的形象更加鲜明。③暗含了对劳动、对母亲的感激与赞美。④是表达人生哲理的触发点。 【导语】这篇散文以晒谷场为叙事空间，通过细腻的农事描写展现了中国乡村的劳作图景。作者运用“苦与甜”的双线结构，既呈现了母亲繁重的体力劳动（担谷、翻晒、归仓），又通过“淌金”的晒场、爆谷花的香甜等意象，升华出土地孕育生命的诗意。文中“炊烟从土地生长”的隐喻，深刻揭示了农耕文明中人与土地的依存关系。标题“洒满阳光”既是写实，又象征劳动收获的喜悦，体现了作者对传统农事生活的温情回望。 22．本题考查内容理解概括。 结合第⑥段“午后阳光明晃晃地刺眼。偏偏母亲在这个时候要我和她一起去晒场耙谷翻晒”可知，母亲在酷热的午后仍要劳作，承受着高温和体力消耗的辛苦。由此可知，①处应填“母亲耙谷粒翻晒苦”。   结合第⑧段“母亲还是交代我用谷耙去翻晒，上午、中午、下午各一次……母亲会从晒簟里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接着拿起一粒放进嘴里，‘咔嚓’一声把谷粒咬碎，只见她满意地笑道：‘晒干了，饱满着呢’”可知，母亲在多次翻晒后通过自己的经验检验出稻谷干燥，内心充满收获的喜悦。由此可知，②处应填“母亲验谷干燥度甜”。    结合第⑨段“母亲身材瘦小，需要踮起脚尖，才能把筐箩里的稻谷倒进风车的漏斗里。风车过滤掉混在稻谷中的稗子与杂质”可知，母亲因身材瘦小操作风车过滤稻谷并不轻松，要费力踮脚完成工作。由此可知，③处应填“母亲用风车滤谷苦”。   结合第⑪段“这一夜，母亲再辛苦也要炒上一锅谷花……那种香甜足以让一家老少暖心”可知，母亲辛苦劳作后炒出谷花，香甜的滋味让一家人都感受到幸福。由此可知，④处应填“母亲炒谷花一家甜”。 23．本题考查句子赏析。 （1）结合第④段“家家户户将筐箩里的稻谷倒在晒簟上，用谷耙呼啦呼啦地耙开耙匀，整个晒场在阳光下，似是淌金一样”可知，这里使用了比喻的修辞手法，把阳光下铺满稻谷的晒场比作“淌金”。“淌金”形象地描绘出了晒场上稻谷在阳光照耀下金光闪闪的画面，展现出稻谷色泽的金黄和饱满。由此可知，这样的描写不仅生动地呈现了晒场的景象，也从侧面表现出了农人们迎来丰收时内心的喜悦和满足。   （2）结合第⑥段“午后阳光明晃晃地刺眼。偏偏母亲在这个时候要我和她一起去晒场耙谷翻晒。我晒蔫了，想悄悄溜走，结果被母亲拦住。她抚着我的头说：‘眼下农忙，你去看看村里哪个小孩儿不帮父母搭把手？’”可知，“抚着我的头”是动作描写，“眼下农忙，你去看看村里哪个小孩儿不帮父母搭把手？”是语言描写。母亲“抚着我的头”这一动作，显得温柔亲切，让孩子感受到母亲的关爱。而母亲说的话，没有严厉的指责，而是以村里其他孩子为例，让“我”明白在农忙时帮助父母是应该的，言之有理且有据。由此可知，这些描写表现出母亲性格温和，在教育孩子方面善于引导，以理服人，而不是简单粗暴地要求孩子做事。 24．本题考查句子理解。 结合第②段“等母亲用筐箩把稻谷担到晒场时，晒场上已经很热闹了。通常，像担谷这些重体力的活儿，在村里都是男人做。可父亲长年在外地工作，这些活儿就只能落在母亲肩上”和第⑪段“这一夜，母亲再辛苦也要炒上一锅谷花。随着灶里的柴火燃起，铁锅的温度升了上来，母亲用木铲铲些稻谷倒在锅里爆炒……那种香甜足以让一家老少暖心”可知，母亲承担着担谷、晒谷、归仓等繁重农活，通过辛苦劳作收获稻谷，最终能让一家人吃上香甜的谷花。 从晒谷的整个过程可见，每一份收获都离不开土地的滋养与农人的辛勤付出，炊烟里飘着的香甜实则是土地与劳动共同孕育的成果。 结合第⑫段“那些年，田野与晒场不仅磨砺了我的肩膀和耐力，也让我明白了一个道理——那一家一户的炊烟，是从土地里生长出来的”可知，“炊烟”象征着生活的温暖与幸福，“从土地里生长”暗喻幸福源于脚踏实地的耕耘。由此可知，这句话揭示了幸福生活与劳动、土地的紧密关联，既体现了劳动创造价值的朴素真理，也启示人们应正视劳动的艰辛，在劳作中收获成长与希望。 25．本题考查标题作用。 结合第④段“家家户户将筐箩里的稻谷倒在晒簟上，用谷耙呼啦呼啦地耙开耙匀，整个晒场在阳光下，似是淌金一样”可知，阳光照耀下金灿灿的晒场，铺满丰收的稻谷，呈现出一派忙碌而喜悦的劳动场景。由此可知，“洒满阳光的晒谷场”既是真实的劳作空间，也通过明亮温暖的环境，烘托出农人们收获时的幸福与满足。    结合第②段“父亲长年在外地工作，这些活儿就只能落在母亲肩上”和第⑧段“母亲会从晒簟里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接着拿起一粒放进嘴里，‘咔嚓’一声把谷粒咬碎，只见她满意地笑道：‘晒干了，饱满着呢’”可知，母亲独自承担重体力劳动，且凭借经验精准判断稻谷干燥度，在酷热中坚持劳作却始终充满希望。由此可知，“洒满阳光的晒谷场”作为母亲的“舞台”，其炽热的环境反衬出母亲坚韧勤劳的品质，阳光般的乐观也与母亲的形象相互映照。    结合第⑫段“那些年，田野与晒场不仅磨砺了我的肩膀和耐力，也让我明白了一个道理——那一家一户的炊烟，是从土地里生长出来的”和第⑬段“母亲笑着说：‘九成开镰，十成进仓。有梦想，就有奔头’”可知，作者通过回忆晒谷场的经历，既肯定了劳动创造幸福的价值，也通过母亲的言行传递出对母亲的感恩。由此可知，“洒满阳光”既指自然光线，也象征劳动与母爱的温暖，题目暗含对平凡劳动者的敬意与赞美。     结合第⑫段“田野与晒场不仅磨砺了我的肩膀和耐力……那一家一户的炊烟，是从土地里生长出来的”可知，晒谷场的劳作经历让作者领悟到幸福源于耕耘，劳动能带来成长与希望的哲理。由此可知，题目中的“晒谷场”不仅是故事发生地，更是作者感悟生活、提炼哲思的载体，阳光则象征希望与启示，串联起劳动、生活与人生智慧的深层关联。 （2025·四川德阳·一模）阅读下面文段，完成小题。 父亲的课堂 明前茶 ①十年后，他还记得中考结束那年，父亲回家探亲时，进得家门第三天，就嫌弃他的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢，决定带他去骑行川藏线。 ②身为军人，父亲说干就干，立刻买了一辆新的山地车、折叠式帐篷、迷你压力锅，还有冲锋衣什么的，马上带他进行适应性训练，每天骑行50公里。 ③当时，他很不乐意父亲这般不容分说地干预他的生活，中考好不容易结束了，不是应该躺在沙发上紧握游戏手柄么？一个时常在儿子的生活中缺席的男人，凭啥对他的性情与吃饭速度指手画脚？他好几天幻想着自己在父亲面前爆发并摔门而去，然而，不知为什么，一到父亲那张黑红的国字脸面前，他就像新兵见到连长，满腹的委屈与愤懑都咽了回去。 ④母亲看着不忍，在厨房里小声争辩，说儿子还没有完全发育好，他身体瘦高，穿着冲锋衣顶风上坡时，像一只翼装大鸟，“你就不担心他路上生病吗？” ⑤父亲淡淡地说：“我唯一的儿子，我有数。听着，我不想他长大后经不起磋磨，这会害了他自己。” ⑥母亲不响了，只是给父亲的行囊中硬塞了十几条巧克力，和6支防晒霜。 ⑦十年以后，那场砥砺风雨和暴晒的骑行中，父子间起过什么争执，他已经忘了。他记得的，是父亲满是老茧的大手，一手死死地摁住他的脑瓜，一手帮他涂防晒霜的场景；是父亲把方便面底下卧着的茶叶蛋，硬塞到他碗里的场景；是高原上的冰雹雨降临时，父亲不容分说把唯一的不锈钢脸盆顶在他头上的场景；是父亲站在高坡上，朝坡下倒卧不起的他怒目而视的场景……是的，他是怎么撑下来的，这318国道上炼狱般的25天？可能，支撑他的，是父亲不经意间流露出的些许轻蔑与失望吧，父亲跟沿途的修车铺老板、小饭馆伙计、小旅馆老板表达了同一个意思：这小子，百无一用是书生，老刘家的精神气，到他这一辈，恐怕要断。我这一趟拉他出来，就是想练一练他的精神气。 ⑧他一直不服父亲给他贴的标签：书生怎么就百无一用了？老刘家的精神气，为什么由你说了算，而不是由我说了算？等着吧，总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，会在旷野上点燃篝火，我将会比你更耐压、更有眼光。我等着，等你老了，看你会不会像今天这样自以为是、刚愎自用。 ⑨为此，他在骑行的后半段路上目光如炬，沉默是金，连父亲给他挑破脚上的水泡，并给膝头敷上膏药时，他都咬着牙一声不吭。他看到，父亲脸上深不见底的威严裂开了口子，一丝颤栗掠过他的腮帮肌肉。就在他在心里举拳怒吼“不要你心疼”时，那条口子已经合拢，父亲掉头而去，丝毫不带感情地说：“熄灯睡觉，明天6点半开始骑行，要躲过下午三点以后的雷暴。” ⑩他最终和他沧桑满面的自行车，一同见到了布达拉宫。仰望那耸立在高天薄云之下的神圣殿堂，一尘不染的白色楼宇中簇拥着肃穆的深红楼宇，只一瞬间，他的眼泪就流了一脸。他意识到，他的少年时代提前结束了，而这一切，都是拜父亲所赐。他不知道自己是应该怨恨他，还是应该感激他。 ⑪十年后，他成为一名博士生，在大学的高分子实验室里，师兄弟们一边做着对比实验，一边聊起“父亲的课堂”。他发现，大部分都市男生都在成长的某一刻，受到父亲毫不留情的敲打。 ⑫有人被要求自己组装家具，父亲指导他看说明书，刚装好书柜的外框架，就把冲击钻、膨胀螺丝和工具箱一股脑儿交给了他，父亲就出门长跑去了。他打电话给叔叔、舅舅，所有的人都深表为难，因为，谁也不能阻挡一个男人“不是把儿子培养成国王，就得培养成匠人”的决心。 ⑬有人被要求冬泳，哆哆嗦嗦不敢下水，就被父亲所在的“老男人冬泳队”鼓掌群嘲；而为了耐寒训练，他还被父亲强押着，用一大把雪猛搓四肢，直到皮肤下面的血火辣辣地热起来。 ⑭有人被要求一个人坐27个小时的绿皮车去大学报到，带着两个28寸的大箱子和一捆被子，父亲在火车只停靠两分钟的车站上，把自己的遮阳帽往儿子头上一扣，就掉头而去。 ⑮还有人在假期被要求，每隔一天值一次夜班，独自陪护病重的爷爷，在深夜，每过一个小时，就要起床探看吸氧面罩后面的爷爷是否有任何异样，是否需要喝水或咳痰。他必须，学会为吊着水的爷爷穿脱衣服、擦拭身体、按摩翻身，查看有没有褥疮等意外的发生。父亲教给他护理手法，教给他与护士和值班医生打交道的方式，教给他直面生死的勇气。 ⑯可能，相比母亲那种柔软包容的管教方式，父亲的教育都是有点硌人的，可到了男生成年后，回过头来看，这种严厉的课堂，却是为他们结结实实补了一次钙，让他们从精神上到身体上，都强健了起来。 （选自2022年第8期《青年文摘》，有改动） 26．下列对文章的理解，不正确的一项是（   ） A．在骑行途中克服种种困难，“我”的自尊、自立、自强的勇气逐渐被激发出来。 B．从父亲要求“我”早上6点半出发以躲过下午的雷暴可知，骑行途中遇到的天气十分恶劣。 C．我成为博士后，在和师兄弟交流中发现都市男生都要在父亲毫不留情的敲打后才能成长。 D．第⑯段形象生动地表现了这个经历带给“我”的影响之大，突出了父亲这种“严厉的课堂”的重要意义。 27．依据提示，请你结合文本，补全空缺处的内容。 28．阅读文中画横线的文字，联系上下文，回答括号里的问题。 ①等着吧，总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，会在旷野上点燃篝火，我将会比你更耐压、更有眼光。（该句是如何表达“他”对父亲的不满的？） ②他看到，父亲脸上深不见底的威严裂开了口子，一丝颤栗掠过他的腮帮肌肉。（“深不见底的威严裂开了口子”在该句中有怎样的表达效果？） 29．结合文章内容，谈谈你对第⑯段画线句“这种严厉的课堂，却是为他们结结实实补了一次钙，让他们从精神上到身体上，都强健了起来”的理解。 【答案】26．C 27．①不满父亲安排；②在骑行中成长；③理解父亲苦心；④交织着怨恨与感激。 28．①通过排比的修辞手法，列举自己未来能做到的事，表达出“他”对父亲给自己贴标签的不满，强调自己有能力变得强大，不被父亲轻视。 ②运用比喻的修辞手法，形象地写出父亲看似威严的外表下，因“我”的成长而产生的内心震动，表现出父亲对“我”的情感变化。 29．父亲严厉的教育方式，在当时可能让孩子难以接受，但在成长过程中，却锻炼了他们的身体，培养了他们的自立、自强、勇敢等品质，让他们在精神和身体上都变得更加坚强，能够更好地面对生活中的困难和挑战，这种教育对他们的成长有着重要意义。 【导语】《父亲的课堂》通过描述一位军人父亲带儿子骑行川藏线的经历，探讨了父辈对子女成长过程中不可或缺的硬核教育方式。文章以细腻笔触展现了父子间紧张又微妙的关系变化，以及在这种严厉培养下儿子逐渐获得的自立与坚韧。文本巧妙地融合了个人体验与普遍现象，不仅是一次深刻的亲子关系反思，也是对现代家庭教育方式的一种启示，强调面对困难和挑战时的重要性和成长的价值。整体上，文章情感真挚、引人深思，语言质朴而富有感染力。 26．本题考查内容理解。 C.由第⑪段“他发现，大部分都市男生都在成长的某一刻，受到父亲毫不留情的敲打”可知，文中并没有说所有都市男生都需要经过这样的过程才能成长，而是指出了很多（并非全部）男生有这样的经历。因此，这里的“都要”过于绝对化，不符合原文意思； 故选C。 27．本题考查信息提炼与概括。 由“父亲决定带他骑行川藏线”“到达布达拉宫”“成为博士后”可知，②空填写“他”的经历；由“理解”可知，①③④空填写“他”对父亲的态度。 由第③段“当时，他很不乐意父亲这般不容分说地干预他的生活，中考好不容易结束了，不是应该躺在沙发上紧握游戏手柄么？一个时常在儿子的生活中缺席的男人，凭啥对他的性情与吃饭速度指手画脚”可知，当“父亲决定带他骑行川藏线”，“他”很不满父亲安排，不乐意父亲这般不容分说地干预“他”的生活。 由第⑦段“十年以后，那场砥砺风雨和暴晒的骑行中，父子间起过什么争执，他已经忘了。他记得的，是父亲满是老茧的大手，一手死死地摁住他的脑瓜，一手帮他涂防晒霜的场景；是父亲把方便面底下卧着的茶叶蛋，硬塞到他碗里的场景；是高原上的冰雹雨降临时，父亲不容分说把唯一的不锈钢脸盆顶在他头上的场景；是父亲站在高坡上，朝坡下倒卧不起的他怒目而视的场景”、第⑧段“他一直不服父亲给他贴的标签：书生怎么就百无一用了？老刘家的精神气，为什么由你说了算，而不是由我说了算？等着吧，总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，会在旷野上点燃篝火，我将会比你更耐压、更有眼光”、第⑨段“为此，他在骑行的后半段路上目光如炬，沉默是金，连父亲给他挑破脚上的水泡，并给膝头敷上膏药时，他都咬着牙一声不吭”等内容可知，“他”与父亲骑行川藏线时，从抵触到逐渐理解父亲的严格要求，并在此过程中学会了坚韧和自立，实现了心理的成长和精神的转变。在这一过程中，“他”对父亲的态度从最初的抵触和不解逐渐转变为理解和接受，并体会到了父亲的良苦用心。由此②空可概括为：在骑行中成长；③空可填写“理解父亲苦心”。 由第⑩段“他意识到，他的少年时代提前结束了，而这一切，都是拜父亲所赐。他不知道自己是应该怨恨他，还是应该感激他”可知，“到达布达拉宫”后，“他”的心中交织着怨恨与感激，在对待父亲的态度方面，“他”的内心充满了复杂的情感。 28．本题考查句子理解与赏析。 ①“我的筋骨会结实，我的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，会在旷野上点燃篝火”运用了排比的修辞手法，列举了自己未来具体的行动和能力；结合前文“他一直不服父亲给他贴的标签：书生怎么就百无一用了？老刘家的精神气，为什么由你说了算，而不是由我说了算”可知，写出了“他”对父亲给自己贴标签的不满；结合后文“我将会比你更耐压、更有眼光。我等着，等你老了，看你会不会像今天这样自以为是、刚愎自用”可知，以这些未来的行动和能力强调自己有能力变得强大，不被父亲轻视。 ②“深不见底的威严裂开了口子”运用了比喻的手法，形象地描绘了父亲一贯以来严厉且不容置疑的形象出现了动摇。结合前文“他在骑行的后半段路上目光如炬，沉默是金，连父亲给他挑破脚上的水泡，并给膝头敷上膏药时，他都咬着牙一声不吭”可知，“裂开了口子”暗示着父亲在某种程度上承认了儿子的成长或能力，生动形象地写出父亲看似威严的外表下，因“他”的成长而产生的内心震动，表现出父亲对“我”的情感变化。 29．本题考查句子理解。 由第③段“当时，他很不乐意父亲这般不容分说地干预他的生活，中考好不容易结束了，不是应该躺在沙发上紧握游戏手柄么”、第⑧段“等着吧，总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，会在旷野上点燃篝火，我将会比你更耐压、更有眼光”、第⑨段“为此，他在骑行的后半段路上目光如炬，沉默是金，连父亲给他挑破脚上的水泡，并给膝头敷上膏药时，他都咬着牙一声不吭”、第⑩段“仰望那耸立在高天薄云之下的神圣殿堂，一尘不染的白色楼宇中簇拥着肃穆的深红楼宇，只一瞬间，他的眼泪就流了一脸。他意识到，他的少年时代提前结束了，而这一切，都是拜父亲所赐”、第⑪段“他发现，大部分都市男生都在成长的某一刻，受到父亲毫不留情的敲打”、第⑫段“有人被要求自己组装家具，父亲指导他看说明书，刚装好书柜的外框架，就把冲击钻、膨胀螺丝和工具箱一股脑儿交给了他”、第⑬段“有人被要求冬泳，哆哆嗦嗦不敢下水，就被父亲所在的‘老男人冬泳队’鼓掌群嘲；而为了耐寒训练，他还被父亲强押着，用一大把雪猛搓四肢，直到皮肤下面的血火辣辣地热起来”、第⑮段“还有人在假期被要求，每隔一天值一次夜班，独自陪护病重的爷爷”等内容可知，不管是“他”与父亲骑行川藏线的经历，还是其他例子中父亲们要求儿子们独立完成的任务（如自行组装家具、耐寒训练、夜间陪护病人等），这些看似无情的要求实际上都是为了让孩子们学会自立、坚韧以及面对困难时的勇气。 “为他们结结实实补了一次钙”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出这些严格的教育方式给孩子们提供了成长过程中不可或缺的力量和支持，强调了父亲们通过严格甚至苛刻的方式，培养了他们的自立、自强、勇敢等品质，让他们在精神和身体上都变得更加坚强，能够更好地面对生活中的困难和挑战，这种教育对他们的成长有着重要意义。 （2025·四川绵阳·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 巨淀湖写意 李贯通 ①“南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天？且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。” ②在最美的季节，最好的天气，来到齐鲁历史上最为悠久的湖。当游艇徐徐离港，向着寿光巨淀湖心驶去的那一刻，想起李白的这首诗。夜无烟，是指湖面的澄明。巨淀湖的白天，水面依然是碧波通透。不必抬头看天，那妩媚的太阳，那牛羊龙凤样的洁白的云，以及有些凌乱的湛蓝的天空，以及迅捷的飞鸟，没有一丝遗漏地映现在湖水里。游艇过处，水中的天空激动得一阵簌簌，金辉迷离，接着就复归安详了。幻想着假若在夜晚，轻舟轧碎一湖的星月，听不尽的珠玉飞溅，必定更让人乐而忘返。巨淀湖十里微澜，给人的感觉浩渺无际，收纳了整个宇宙。这样的感觉，源于她的纯净幽邃，也源于她的数不清的苇田。苇田大小不一，把巨淀湖分割成数不清的宽河窄汊。 ③时近中秋，巨淀湖的芦苇还是葱郁碧绿，挺拔昂扬。不时见单只的水鸟从苇丛中溜出，给游艇打个照面又溜进苇丛。巨淀湖常年驻有丹顶鹤等3种国家一级保护鸟类，二级保护及重点保护的鸟类多达30多种。湖中最醒目的就是观鸟台，从一方苇田中拔地而起。巨淀湖正处在西伯利亚到澳大利亚的候鸟迁徙线上，是候鸟的最佳驿站。每年的秋末冬初，南迁的鸟儿成群结队，以至遮天蔽日，来到巨淀湖休养生息。这样的时节，登上观鸟台，朝晖或者晚霞是最好的灯光，水天之间是最大的舞台。耳之所闻，是鸟儿们的《欢乐颂》《蓝色多瑙河》《彩云追月》，声声洗心，句句夺魂。目之所见，是鸟儿们的古典舞、芭蕾舞、爵士舞，是《采茶》《天女散花》《清明上河图》。 ④木栈道的尽头，凌云屹立的是“牛头镇抗日武装起义纪念碑”。 ⑤白云苍狗，时代更替，所有的山川河流都收藏了无数的故事，所有绚丽缤纷的美景，都是仁人志士用血汗护卫与滋养而成。抗日战争中的巨淀湖，经历了无数次血与火的考验。 ⑥英勇的人民不畏牺牲，斩木为兵，铸锅为剑，举家上阵，众志成城。湖畔高王乡王鸿烈五子，人称“一门五英”，威震敌胆。寿光一带，像王鸿烈一样的家庭，比比皆是。巨淀湖畔的几十场战斗，歼敌无数，令日伪军队闻风丧胆，抗日军民也作出了重大牺牲，数千军民伤亡。 ⑦巨淀湖之所以成为日伪的心头大患，另一个原因，是在这个无法逃离的迷宫里，藏有找不到、摧不垮的兵工厂。1940年，当地抗日队伍为了解决弹药不足的问题，决定自己动手，建立兵工厂。建在陆地上，难以躲避敌人的扫荡。巨淀湖水面壮阔，无数的苇田是天然的迷宫，是最好的屏障。只在几年后，这些兵工厂每天居然可以生产上万枚手榴弹，不仅满足了本地抗战的使用，还保障了渤海地区的需求。 ⑧七十年弹指一挥，祥和繁荣的景象蓬勃盎然，巨淀湖已寻觅不到战争的痕迹。所有的记忆都埋藏在水下深深的泥土中，所有的故事都牢系在虬曲坚韧、伸向地核的芦苇根结上。 ⑨巨淀湖景区入口处，一组高十多米、长二三十米的雕像巍峨生动。站在排头的汉武帝，左手托了沉甸甸的谷穗，右手似在轻捻胡须，目光远望，几分自信几分陶醉。身后，武将开垦，百姓或耕种或收获。这是一幅难得一见的天子与庶民同劳同乐的景象。 ⑩也许是前贤对巨淀湖“堂堂乎，泱泱乎”的赞美成了向导，武帝东巡，一到巨淀，就沉醉于这里的水光物态与民风人情，带领群臣和百姓开展了轰轰烈烈的农耕运动，汉文化的精髓也在巨淀湖畔发扬光大。       ⑪鲁迅先生用“缠绵流丽”赞美汉武帝的《秋风辞》这首中国文学史上的佳作。而今，在汉武帝耕耘过的地方，领略巨淀湖的大美风光，背诵几遍《秋风辞》，顿时神清气爽、胸臆豁达，最浪漫的想法就是做一个不负天地不负人生的知荣辱、有作为的现代“秋风客”。 30．下列对文章内容和表现手法的分析，不正确的一项是（   ） A．第二自然段运用比喻、想象等手法，呈现了巨淀湖的总体风貌，着力表现了秋天巨淀湖的澄明浩渺。 B．“水鸟从苇丛中溜出”，“溜”字生动形象地写出了水鸟轻盈灵动的情态，也表现了苇丛的繁密。 C．文章以点带面，以威震敌胆的王鸿烈“一门五英”为例，凸显了抗日战争中巨淀湖儿女的英勇。 D．作者认为汉武帝与民同耕难得一见，既有对他的肯定，也有对他曾经不能与民同乐的委婉批评。 31．文章以李白诗句开篇，有何好处？请简要分析。 32．请谈谈你对文中画横线句子的理解。 33．除了自然风光之美，巨淀湖还有哪些“大美”？请结合全文分析。 【答案】30．D 31．①引用诗句，增强文章的文学性，激发读者的阅读兴趣；②借洞庭湖之美，引出后文对巨淀湖的描写，为呈现巨淀湖的特点做铺垫；③表达了作者对巨淀湖风光的喜爱和赞美。 32．①以记忆埋藏在泥土中，形象生动地说明了战争印记逐渐消散，战争历史已经远去；②以故事牢系在根结上，说明战争故事将继续流传，伟大抗战精神将会一直滋养和激励后人。 33．①生态保护之美：巨淀湖是候鸟驿站、保护动物栖息地，它们可以在这里休养生息；②革命历史之美：巨淀湖曾是抗日根据地、兵工厂屏障，为抗战胜利提供了有力支持；③文化积淀之美：巨淀湖有厚重的历史文化积淀，是涵养、弘扬汉文化的载体；④繁荣发展之美：巨淀湖湖区在新时期祥和繁荣，蓬勃发展。 【导语】本文以巨淀湖为线索，融合自然美景与人文历史。前半部分描绘巨淀湖澄明纯净、苇田广袤、鸟类繁多的生态之美；后半部分则叙述其抗日历史与汉武帝东巡的传奇，赋予湖泊深厚文化底蕴。文笔优美，情感真挚，展现巨淀湖的自然魅力与人文价值。 30．本题考查内容理解和词句赏析以及表现手法。 D.有误。由第⑨段“这是一幅难得一见的天子与庶民同劳同乐的景象”可知，文章只是描述了汉武帝与庶民一同耕作是一幅难得一见的景象，并未提及作者对汉武帝曾经不能与民同乐的委婉批评。由第⑩段“武帝东巡，一到巨淀，就沉醉于这里的水光物态与民风人情，带领群臣和百姓开展了轰轰烈烈的农耕运动，汉文化的精髓也在巨淀湖畔发扬光大”可知，作者对汉武帝的肯定态度。因此，“作者认为……也有对他曾经不能与民同乐的委婉批评”这一说法是错误的。 故选D。 31．本题考查句段作用。 本题考查文章开篇手法及其作用的分析。这要求分析诗句与文章主题、氛围、情感等方面的联系，以及诗句如何引导读者进入文章情境，理解其对后续内容的铺垫作用。同时，还需考虑这种开篇方式对读者阅读兴趣和文章整体结构的影响。 由第①段“‘南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天？且就洞庭赊月色，将船买酒白云边’”可知，文章开头直接引用了李白的诗句，为整篇文章奠定了诗意盎然的基调。这种开篇方式不仅增添了文章的文学色彩，还巧妙地与后文中巨淀湖的美景相呼应。 由第②段“巨淀湖的白天，水面依然是碧波通透……幻想着假若在夜晚，轻舟轧碎一湖的星月，听不尽的珠玉飞溅，必定更让人乐而忘返”可知，李白诗句中的“夜无烟”与巨淀湖白天碧波通透、夜晚星月交辉的景象形成了巧妙的映衬，既展现了巨淀湖的自然之美，又体现了作者对于巨淀湖美景的向往与赞美。 由文章整体可知，以李白的诗句开篇，还起到了吸引读者阅读兴趣的作用，让读者带着对诗句的联想和期待进入文章，更加深入地感受巨淀湖的独特魅力。此外，这种开篇方式也体现了作者对古典文化的传承与致敬，使得文章在表达上更加丰富多彩。 32．本题考查句子理解。 理解这句话需要把握其象征意义，结合文章主题进行解读。“所有的记忆都埋藏在水下深深的泥土中”一句，通过“埋藏”与“深深的泥土”的描绘，形象地表达了随着时间的流逝，战争的记忆逐渐沉入历史的深处，仿佛被大地所掩埋，不易被察觉。这不仅暗示了战争历史的远去，也反映了人们对于那段历史的淡忘。然而，这种淡忘并非遗忘，而是将记忆深埋心底，成为民族历史的一部分。“所有的故事都牢系在虬曲坚韧、伸向地核的芦苇根结上”一句，则以“牢系”与“虬曲坚韧的芦苇根结”为象征，强调了抗战故事与精神的永恒流传。芦苇根结的坚韧不拔，象征着抗战精神的顽强与持久；而“伸向地核”则进一步强调了这种精神的深邃与不可磨灭。这些故事与精神，如同芦苇根结一样，深深地扎根于民族的心中，成为激励后人不断前行的力量源泉。 33．本题考查内容理解和概括。 由第③段“巨淀湖常年驻有丹顶鹤等3种国家一级保护鸟类，二级保护及重点保护的鸟类多达30多种”可知，巨淀湖具有生态保护之美，是候鸟驿站、保护动物栖息地。 由第⑤段“所有的山川河流都收藏了无数的故事，所有绚丽缤纷的美景，都是仁人志士用血汗护卫与滋养而成”和第⑦段“巨淀湖之所以成为日伪的心头大患，另一个原因，是在这个无法逃离的迷宫里，藏有找不到、摧不垮的兵工厂”可知，巨淀湖具有革命历史之美，曾是抗日根据地、兵工厂屏障。 由第⑨段“站在排头的汉武帝，左手托了沉甸甸的谷穗，右手似在轻捻胡须，目光远望，几分自信几分陶醉”和第⑩段“汉文化的精髓也在巨淀湖畔发扬光大”可知，巨淀湖具有文化积淀之美，是涵养、弘扬汉文化的载体。 由第⑧段“七十年弹指一挥，祥和繁荣的景象蓬勃盎然，巨淀湖已寻觅不到战争的痕迹”可知，巨淀湖具有繁荣发展之美，湖区在新时期祥和繁荣，蓬勃发展。 （202525·四川泸州·一模）长在心中的大树 谭仲池 ①我曾读过作家贺捷生①大姐写的一篇散文《去看一棵大树》。她在文章中满怀深情地说：“父亲，你还记得吗？当你站在这棵大树下的时候，我也快要来到这世界。你看，我和你们与这片深沉又肥沃的土地，这棵死而复生的树，彼此命运相连，已经难舍难分了……”这棵大树在贺大姐心中的重要位置，于字里行间看得真真切切，让人感触至深。 ②2022年11月的一天，我去张家界采访。突然想起那棵心仪的大树，便萌发强烈的想去看这棵大树的念头。当天下午，我们便驱车去慈利县溪口镇樟树村，看这棵贺大姐笔下的大树。从张家界市区到樟树村，一路上青山连绵，绿水潺潺，梯田层叠，栋栋新修的农舍点缀滴翠的山野，路边不断出现各种形状呈淡青色的嶙峋巨石，这是湘西的独特风情和古老乡韵。 ③溪口镇樟树村位于澧水河岸。河岸长年生长着一排排枝叶茂盛的樟树。樟树的苍绿流进河里，河水变得柔软深幽，在微风吹拂下，荡漾着绿融融的光波。耸立在河岸的这棵古樟树，树龄已超过1200年。 ④我怀着深深的眷恋和虔诚，跑向这棵大树。 ⑤我绕着这棵如巨人伟岸、如山峰巍峨的大树转圈。我的身体贴向大树，我在用心用情拥抱心中的这棵大树。我终于静下心来，在离树100米外的山丘坐下来，打开画夹。这时，在我的身边，悄悄地围来了不少老乡。他们默默地看着我为这棵大树画像。画它经受的那些风霜雨雪、酷暑流火、雷鸣电闪赐予的沉重、悲苦、坚韧、挺立与壮烈；画它那一枝一叶的遒劲繁茂，躯干枯皮和根须的皲裂、伤痕和复活。 ⑥在我潜心画画时，有一位上了年纪的老乡主动告诉我，2000年夏天，一次雷击点燃了古樟树枝，顿时火光冲天，浓烟滚滚。乡亲们跑来，不顾危险，全力扑火，才阻止了火势。可是大树还是烧焦了一半。未曾想到，两年后，这棵古樟奇迹般复活，变成现在一半枯萎一半青翠的样子。听着老乡的诉说，我心里有酸楚，更有欣慰。眼前这棵树，告诉我们伟力和坚强的根源，也让我洞悉了天地的造化和大自然的奇美。 ⑦我特别珍惜并记住了樟树村村民的纯洁情怀。是他们捡来石头，围了栅栏，给大树裹上红布。让前来瞻仰、看望大树的客人，感知这棵大树的千年沧桑与厚重的红色文化底蕴。 ⑧画着画着，我仿佛置身于贺龙手持两把菜刀，带领乡亲们闹革命的现场，也高举梭镖大刀，挤进队伍中去。我更清晰地看见贺龙、萧克等红军将士就在这棵大树下谈论天下大事。这时，有号角声声传来，有红旗引路，有步伐整齐的队伍走过身边，有如惊雷滚动，飓风掀起。我放下画笔，凝神细看、倾听，感到有一股浩然之气，直冲云霄。我站起身来，情不自禁向树的四周凝望。我看见在离大树几百米处，那座典型的土家吊脚楼建筑，就像是一座钢浇铁铸的战斗堡垒站立在澧水河畔。我知道这座经历了100多年风雨洗礼、有近千平方米的老屋，就是当年苏维埃溪口区政府旧址。1934年，贺龙、萧克率领红二、红六军团，在此建立苏维埃政权，成立了地方革命委员会，发动群众开展革命活动。当时人口很少的溪口镇，一次就有700多人加入革命队伍。 ⑨想到这一切，我笔下勾画出的大树的根和干、枝和叶，自然就融入了大树的意志和信念；我用钢笔精心为大树描绘，描绘它胸中的向往和坚守，描绘大树的情和义、善和美。我要把大树的思想和寄托画进流动的时光里，画在大地的锦绣里，画到人们的心坎上。 ⑩我明白了大树守望岁月青葱的一往情深；我看到了大树呼唤斑斓明天的梦想追寻。现在的溪口镇和樟树村山水绿了，村庄美了，乡亲富了，日子火了。这里的新楼在绿荫里绽放欢乐；这里的瓜果在山坡飘香；这里绿色生态，清新怡人，成了旅游打卡的天堂；这里的红色故事，润心铸魂，让人的精神受到洗礼；这里的四季，花开如云；这里的人们，带着大树的美好祝福，走向四面八方、天涯海角。 ⑪我要跟着古樟树下的脚印，走进炮火硝烟的战场，去凝望贺龙手中的小烟斗，品味红旗漫卷过雄关的悲壮。我要从古樟深深的纹理里，拾回大树含情送别红军的朵朵泪花…… ⑫此刻的我，止不住泪珠盈眶。我要对大树说：今天，我来到你的身边，用笔雕刻你精神的伟岸，感悟你的平凡、豁达和伟大，再一次倾听你的深情叮嘱和召唤。你是长在我心中的大树，永远为在新征程上踔厉前行的追梦者，撑开绿荫，遮挡风雪，播洒春光…… （选自《人民日报》，有删改） 【注】①贺捷生：贺龙的女儿。 34．一棵树，带给了作者独特而丰富的情感体验，请根据文章内容补充出作者对这棵树的情感变化。 ① →眷念、虔诚→② →③ →赞美、歌颂。 35．选文第⑧段，作者用了较多笔墨写想象，这样安排是否偏题？请简要分析。 36．本文语言很有特色，请以第⑧⑩段为例，简要赏析你认为最突出的两个特点。 37．文章结尾句意味悠长、内容丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】34． 心仪、向往 酸楚、欣慰 崇敬、振奋 35．不偏题。作者在画树时展开想象，描绘了贺龙等红军将士在大树下谈论天下大事、闹革命的场景，以及看到苏维埃溪口区政府旧址等内容。大树是历史的见证者，这些想象将大树与当地的红色革命历史紧密联系起来，丰富了大树的文化内涵和精神意义，使大树不仅是一棵自然之树，更成为了红色文化的象征，进一步深化了文章的主题，表达了作者对革命历史和先辈们的崇敬之情，所以这样安排不偏题。 36．画面感强：第⑧段通过描写人物动作和场景，如革命场景中的贺龙、红军将士等，第⑩段通过描写溪口镇和樟树村的山水、村庄等现状，都勾勒出鲜明的画面，让读者有身临其境之感。富有感染力：第⑧段中对浩然之气的描写，第⑩段中对新楼拟人化的描写等，都能让读者感受到作者的情感，使读者被文章的情绪所感染。 37．结尾句的含义丰富。“你是长在我心中的大树”体现了大树在作者心中的重要性。“永远为在新征程上踔厉前行的追梦者，撑开绿荫，遮挡风雪，播洒春光......”运用拟人手法，大树象征着坚韧、伟大、奉献等精神品质，这些品质能为奋斗者提供支持、保护和激励，总结全文并升华主题，表达了作者对大树的崇敬之情。 【导语】《长在心中的大树》是一篇充满深情与历史感的散文。作者通过一棵千年古樟树，将个人情感与红色革命历史巧妙结合，展现了树的坚韧与生命力，象征着革命精神的传承。文章语言优美，情感真挚，既有对自然的敬畏，也有对历史的追忆。通过细腻的描写和丰富的想象，作者不仅表达了对大树的眷恋与赞美，更升华了其象征意义，传递出对革命先烈的敬仰和对新时代的期许。全文情感层层递进，富有感染力。 34．本题考查内容理解和概括。 结合②段中“2022年11月的一天，我去张家界采访。突然想起那棵心仪的大树，便萌发强烈的想去看这棵大树的念头。当天下午，我们便驱车去慈利县溪口镇樟树村，看这棵贺大姐笔下的大树。从张家界市区到樟树村，一路上青山连绵，绿水潺潺，梯田层叠，栋栋新修的农舍点缀滴翠的山野，路边不断出现各种形状呈淡青色的嶙峋巨石，这是湘西的独特风情和古老乡韵”可知，作者在文章中提到，他在读过贺捷生大姐的散文后，对那棵大树产生了强烈的兴趣与向往。2022年11月的一天，当作者去张家界采访时，突然想起了那棵心仪的大树，并萌发了强烈的想去看这棵大树的念头。这里可以看出，作者对大树充满了心仪和向往之情。可概括为：心仪、向往。 结合⑥段中“在我潜心画画时，有一位上了年纪的老乡主动告诉我，2000年夏天，一次雷击点燃了古樟树枝，顿时火光冲天，浓烟滚滚。乡亲们跑来，不顾危险，全力扑火，才阻止了火势。可是大树还是烧焦了一半。未曾想到，两年后，这棵古樟奇迹般复活，变成现在一半枯萎一半青翠的样子。听着老乡的诉说，我心里有酸楚，更有欣慰。眼前这棵树，告诉我们伟力和坚强的根源，也让我洞悉了天地的造化和大自然的奇美”可知，当作者来到大树下，听老乡讲述大树的遭遇时，他心中产生了酸楚和欣慰交织的情感。酸楚来自于大树曾遭受雷击，烧焦了一半的悲惨经历；而欣慰则来自于大树在两年后奇迹般复活，展现出生命的顽强和坚韧。这种情感变化体现了作者对大树命运的关切和对生命力量的感慨。可概括为：酸楚、欣慰； 结合⑧-⑫段中“画着画着，我仿佛置身于贺龙手持两把菜刀，带领乡亲们闹革命的现场，也高举梭镖大刀，挤进队伍中去。我更清晰地看见贺龙、萧克等红军将士就在这棵大树下谈论天下大事……”“我明白了大树守望岁月青葱的一往情深；我看到了大树呼唤斑斓明天的梦想追寻。现在的溪口镇和樟树村山水绿了，村庄美了，乡亲富了，日子火了。这里的新楼在绿荫里绽放欢乐；这里的瓜果在山坡飘香；这里绿色生态，清新怡人，成了旅游打卡的天堂；这里的红色故事，润心铸魂，让人的精神受到洗礼；这里的四季，花开如云；这里的人们，带着大树的美好祝福，走向四面八方、天涯海角”“此刻的我，止不住泪珠盈眶。我要对大树说：今天，我来到你的身边，用笔雕刻你精神的伟岸，感悟你的平凡、豁达和伟大，再一次倾听你的深情叮嘱和召唤。你是长在我心中的大树，永远为在新征程上踔厉前行的追梦者，撑开绿荫，遮挡风雪，播洒春光……”等内容可知，在画画的过程中，作者仿佛置身于革命现场，感受到了贺龙等红军将士的英勇气概和革命精神。他看见红军将士在大树下谈论天下大事，听到号角声声传来，感受到了一股浩然之气直冲云霄。这种情境让作者对大树产生了崇敬之情，对革命先烈的英勇事迹感到振奋。随后，作者又通过描绘大树的意志和信念，表达了对大树精神的赞美和歌颂，进一步体现了他的崇敬和振奋之情。在文章的结尾部分，作者更是止不住泪珠盈眶，对大树说出了自己的深情叮嘱和召唤，再次强调了他对大树的崇敬和振奋之情。可概括为：崇敬、振奋。 35．本题考查内容理解和句段作用。 结合⑧段中“画着画着，我仿佛置身于贺龙手持两把菜刀，带领乡亲们闹革命的现场，也高举梭镖大刀，挤进队伍中去。我更清晰地看见贺龙、萧克等红军将士就在这棵大树下谈论天下大事。这时，有号角声声传来，有红旗引路，有步伐整齐的队伍走过身边，有如惊雷滚动，飓风掀起。我放下画笔，凝神细看、倾听，感到有一股浩然之气，直冲云霄。我站起身来，情不自禁向树的四周凝望。我看见在离大树几百米处，那座典型的土家吊脚楼建筑，就像是一座钢浇铁铸的战斗堡垒站立在澧水河畔。我知道这座经历了100多年风雨洗礼、有近千平方米的老屋，就是当年苏维埃溪口区政府旧址。1934年，贺龙、萧克率领红二、红六军团，在此建立苏维埃政权，成立了地方革命委员会，发动群众开展革命活动。当时人口很少的溪口镇，一次就有700多人加入革命队伍”可知，作者在画树的过程中，自然而然地展开了丰富的想象。他描绘了贺龙等红军将士在大树下谈论天下大事、带领乡亲们闹革命的壮阔场景，这一想象将读者的思绪带回到了那个烽火连天的革命年代。同时，作者还提到了看到苏维埃溪口区政府旧址的内容，这进一步加深了大树与红色革命历史的联系。大树作为一棵历经沧桑的千年古樟，它不仅是自然界的奇迹，更是历史的见证者。作者通过想象，将大树与当地的红色革命历史紧密地联系在一起，使得大树不仅仅是一棵普通的树，而是成为了红色文化的象征，承载着厚重的历史记忆和革命精神。这样的安排不仅丰富了大树的文化内涵和精神意义，还进一步深化了文章的主题。作者通过描绘大树与革命历史的紧密联系，表达了对革命历史和先辈们的崇敬之情，同时也传递了对红色文化的传承和弘扬的坚定信念。 据此概括作答即可。 36．本题考查内容理解和赏析。 第⑧⑩段最突出的两个特点是画面感强和富有感染力。 首先，画面感强。第⑧段中，作者通过细腻的笔触，描绘了革命场景中的贺龙、红军将士等人物的动作和神态，如“贺龙手持两把菜刀，带领乡亲们闹革命”的场景，以及“红军将士就在这棵大树下谈论天下大事”的情景，都仿佛一幅幅生动的历史画卷，展现在读者眼前。同时，第⑩段中，作者又通过对溪口镇和樟树村的山水、村庄等现状的描写，如“山水绿了，村庄美了，乡亲富了，日子火了”，以及“新楼在绿荫里绽放欢乐”等，勾勒出一幅幅美丽的乡村画卷，让读者仿佛身临其境，感受到了那里的美丽和繁荣。 其次，富有感染力。第⑧段中，作者对浩然之气的描写，如“有号角声声传来，有红旗引路，有步伐整齐的队伍走过身边，有如惊雷滚动，飓风掀起”，这种气势磅礴的描写，让读者仿佛听到了号角声，看到了红旗飘扬，感受到了革命队伍的浩荡气势，从而被这种浩然之气所感染，激发了内心的爱国情感和革命精神。第⑩段中，作者对新楼的拟人化描写，如“新楼在绿荫里绽放欢乐”，这种拟人化的手法，使得新楼仿佛具有了生命和情感，让读者感受到了乡村的生机和活力，从而被这种欢乐的氛围所感染，心情也变得愉悦起来。 据此作答即可。 37．本题考查内容理解和句子赏析。 结合⑫段中“此刻的我，止不住泪珠盈眶。我要对大树说：今天，我来到你的身边，用笔雕刻你精神的伟岸，感悟你的平凡、豁达和伟大，再一次倾听你的深情叮嘱和召唤。你是长在我心中的大树，永远为在新征程上踔厉前行的追梦者，撑开绿荫，遮挡风雪，播洒春光……”可知，结尾句中的“你是长在我心中的大树”这一表述，直接体现了大树在作者心中的重要地位。通读全文，我们可以感受到作者对这棵大树的深厚情感，从最初的心仪、向往，到后来的眷念、虔诚，再到酸楚、欣慰，以及崇敬、振奋，大树已经成为了作者精神世界中不可或缺的一部分。这句话不仅是对大树的赞美，更是对大树在作者心中地位的肯定。 此外，“永远为在新征程上踔厉前行的追梦者，撑开绿荫，遮挡风雪，播洒春光……”这一句运用了拟人的手法，将大树赋予了人的品质和精神。大树在这里象征着坚韧、伟大、奉献等精神品质。这些品质正是追梦者在新征程上所需要的。大树撑开绿荫，为追梦者提供遮蔽和休憩的地方；遮挡风雪，为追梦者抵挡困难和挫折；播洒春光，为追梦者带来温暖和希望。这种拟人化的描写，使得大树的形象更加生动、鲜明，也让读者更加深刻地感受到大树所蕴含的精神力量。 最后，结尾句不仅总结了全文的内容，还升华了文章的主题。全文通过描绘大树的形象和作者与大树之间的情感纽带，表达了作者对大树的崇敬之情。而结尾句则进一步将这种崇敬之情升华到对大树所象征的精神品质的赞美和颂扬上。这种精神品质不仅是大树所独有的，更是我们每个人都应该追求和崇尚的。因此，结尾句不仅是对大树的赞美，更是对所有人的一种鞭策和激励。 据此概括作答即可。 （2025·四川德阳·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 向纸鞠躬 ①从小到大，我几乎天天都要接触到纸，印象中家里的纸好像总是生活在幸福之中，从没有受到过委屈，这都是因为母亲。 ②母亲从小就教育我要敬惜字纸。她曾说：“书要轻拿轻放，重重一扔，书会被摔疼的。尽管摔疼了书也不吭声，爱书的人却能感受到它的痛。”外出游玩时，母亲见我把书垫在屁股底下，便劝阻我：“这是对书的不尊重，书也会被你压得喘不过气来的。”母亲心疼一本书，其实是在心疼她最崇敬的中国文化。 ③母亲还说，屋下有猪，是个“家”；屋里有孩子呢，就是“字”。她是以自己的理解来解释这个“字”的含义的：中华文化是一个大家庭，这一个个汉字就是这大家庭里的一群可爱的孩子。当许多孩子在一张张白纸上排成整齐的一队又一队，该站前的站前，该站后的站后，站得恰到好处，就是一首诗；排成不同的队，就是不同的诗或文章。每一个字都在哭，那就是悲剧：每一个字都在笑，那就是喜剧。好的诗、好的文章，每个字还能听见它的呼吸和心跳哩！ ④记得刚上小学时，一次母亲送给我的生日礼物，不是生日蛋糕，也不是漂亮衣服，竟是厚厚的一沓白纸！仿佛什么都没有，又仿佛什么都有，其意不言自明。因为母亲曾多次告诉我，只有在一张张白纸上，才能写出、画出一个人最新最美的人生。 ⑤后来，我到了初中，母亲对纸更有了自己独到的见解。她曾说，看书其实就是你在听纸讲话，画画其实就是你在纸上用画笔、用墨、用颜料说话，作文其实就是你在纸上把你最想说的心里话说出来。每天，许多人在看书看报、听纸讲话，也有不少人写信、写文章面对着纸说话，纸再把这些话传递给大家。在纸的世界里，人有悲欢离合，纸也有甜酸苦辣，话说得真诚了，人落泪，纸也会暗自流泪的。 ⑥母亲虽不是诗人，可我总感觉她说的每一句话都像诗。 ⑦我永远忘不了16岁那年，母亲捧着几页纸在悄悄地哭泣，把纸都哭湿了。原来是老家来信，母亲的母亲去世了。不久前，母亲说好准备带我去看望外婆的，谁知，我竟再也见不到外婆了！那天。我突然发现，纸会带来欢乐，纸也能带来悲伤。人落泪，泪落在纸上，纸也会流泪的。纸像母亲，母亲也纯得像一张没有褶皱的白纸。 ⑧我大学毕业后在报社工作，业余时间喜欢创作，家里自然纸多。每逢风吹落一页稿纸，每当看到地上掉下一张白纸，母亲都要弯腰把它捡起来。从我记事起就看到，多年来，母亲的腰不知弯了多少回，捡起过地上多少张白纸。母亲每一次弯腰，都似在向一张洁白的纸鞠躬，就如沉甸甸的稻穗、麦穗向大地鞠躬一样，竟不知不觉鞠了几十年！母亲常说，纸虽没有生命，但纸的前身是植物，它又是有生命的，让它躺在冰凉的地上于心不忍。脚更不要踩在白纸上，会把纸踩痛的。我们不能糟蹋了这圣洁之物，这可是那些可爱的“字”的孩子们的雪白的“家”呀！ ⑨母亲一生酷爱纸，从不随便浪费一张纸，零散的纸常常也要收集起来，或装订成册当记杂事的本用，或做家里日常生活开支的各种计算纸，一张纸正面写完背面还要写，直到一个字也插不进去脚了，让纸满载而归才罢手，唯恐对不起这张薄薄的纸。从小学到高中，我不知用过多少纸、多少本，母亲总是细心地把我用过的一些作业本收藏起来。后来，我也学着母亲，把女儿上小学、中学用过的一些作业本收藏起来。多年过后，看到这些本，捧起这些纸，我好像看到了两代人成长的足迹，我与女儿的少年时光仿佛就活生生站在眼前。时间会过去，纸却记录下来；纸不会说话，却告诉我很多…… ⑩母亲是在一个风雪天走的。那天，雪为无边大地铺上了一张巨大洁白的纸。我仿佛看见母亲渐渐走进了雪一样的“纸”里，与“纸”融在了一起…… ⑪母亲去世已近20年了。如今，虽有了电脑、手机，但我们每天读书、看报、阅读各类杂志、写写画画，仍离不开许多纸，电子文档毕竟没有纸墨香。看到纸我就想起了母亲，仿佛就在昨天，历历在目，不知现在是否还有人向这些纸弯过腰、鞠过躬？ ⑫如果人人都能像母亲那样，全世界的纸该有多幸福！ （作者：吕游，文章有删改） 38．下列对文章内容理解不正确的一项是（   ） A．文章讲述母亲与纸的故事，母亲用言行教育“我”敬惜字纸并阐述纸对书写人生的意义。 B．文章第④段加点字“竟”表示出乎意料，应该重读，以此表达我没有收到礼物的失望。 C．第⑥段写母亲的话语言朴实，但却给了“我”极大的教育，表达了“我”对母亲的敬佩之情。 D．文中第⑦段画线句运用了拟人的修辞，生动形象地表现母亲因外婆去世而极度悲伤的情感。 39．结合选文内容，分析第⑩段加点词语的表达效果。 我仿佛看见母亲渐渐走进了雪一样的“纸”里，与“纸”融在了一起…… 40．选文开头写“印象中家里的纸好像总是生活在幸福之中”，结尾又提到“如果人人都能像母亲那样，全世界的纸该有多幸福”，请谈谈这样写的妙处。 41．文中母亲对薄薄的纸“弯腰鞠躬”，这一情景描写有着丰富的意蕴，请谈谈你的理解。 【答案】38．B 39．“融”是融合在一起的意思，生动形象地写出母亲是在雪天去世的，抒发了我内心的悲伤，进一步表达我对母亲一生爱纸敬纸的理解与尊重。 40．文章开头写“家里的纸因为有母亲好像总生活在幸福里”，巧妙地设置了悬念，引出母亲对纸的各种珍视、爱护的具体行为和相关态度的叙述。结尾提到“如果人人都能像母亲那样，全世界的纸该有多幸福”，表达作者对母亲爱纸敬纸的理解与赞赏，对母亲的怀念以及希望传承母亲这种品德的愿望，首尾呼应，深化文章主题，使文章结构严谨。 41．母亲对纸“弯腰鞠躬”这一情景体现了她对纸异乎寻常的敬重，她不是简单地捡起纸，而是怀着一种近乎虔诚的态度，将纸视为有生命、有情感、承载着文化的神圣之物。表现母亲对文化传承的敬重，因为纸张承载着文字，文字代表着文化；对生命的尊重，认为纸的前身是植物有其生命意义；对生活的热爱，从珍惜每一张纸的点滴行为体现出来等。作者希望传承母亲这种品德的愿望，引导我们去珍视生活中的平凡事物，尊重文化、敬畏生命。 【导语】通过细腻的笔触，描绘了母亲对纸的深厚情感与敬惜之心，展现了纸在文化传承与个人成长中的重要意义。文章以母亲为线索，贯穿了对纸的尊重、对文化的敬畏以及对亲情的怀念。母亲对纸的呵护与珍惜，不仅是对物质的尊重，更是对精神世界的守护。文章语言质朴而富有诗意，情感真挚，通过母亲与纸的故事，传递了深刻的文化内涵与人文关怀，令人深思。 38．本题考查内容理解。 B.“以此表达我没有收到礼物的失望”分析有误，结合第④段“仿佛什么都没有，又仿佛什么都有，其意不言自明。因为母亲曾多次告诉我，只有在一张张白纸上，才能写出、画出一个人最新最美的人生”可知这里的“竟”更多是强调礼物的特殊和母亲的用心； 故选B。 39．本题考查词语赏析。 “融”有融合、融为一体的意思。在文中“我仿佛看见母亲渐渐走进了雪一样的‘纸’里，与‘纸’融在了一起”，这里的“融”描绘出母亲离世时那种自然、安详且静谧的状态，就好像她的身体、灵魂缓缓地与那如同雪般洁白、纯净的“纸”合二为一，生动形象地写出母亲是在雪天去世的。淋漓尽致地表达了“我”对母亲深深的怀念之情，母亲与洁白的雪（纸）融为一体，既表现母亲一生对纸的珍视与崇敬，又暗示她离世后精神与纸的永恒联系，含蓄表达作者的怀念与对母亲品格的赞美。 40．本题考查段落作用。 开头“从小到大，我几乎天天都要接触到纸，印象中家里的纸好像总是生活在幸福之中，从没有受到过委屈，这都是因为母亲”设置了悬念，让人想知道家里的纸为什么是幸福的，母亲怎么让纸幸福的，引出下文母亲对纸的各种珍视、爱护的具体行为和相关态度的叙述，结尾“如果人人都能像母亲那样，全世界的纸该有多幸福”表达作者对母亲爱纸敬纸的理解与赞赏，让人感受到作者对母亲的怀念和对社会的呼吁，情感逐渐升华，增强了文章的感染力； 开头和结尾都提到“纸的幸福”，形成首尾呼应的效果，使文章结构更加完整和严谨。这种呼应不仅增强了文章的连贯性，还深化文章主题。 41．本题考查文章主旨。 结合第⑧段“从我记事起就看到，多年来，母亲的腰不知弯了多少回，捡起过地上多少张白纸。母亲每一次弯腰，都似在向一张洁白的纸鞠躬，就如沉甸甸的稻穗、麦穗向大地鞠躬一样，竟不知不觉鞠了几十年”可知母亲对纸“弯腰鞠躬”这一情景体现了她对纸异乎寻常的敬重，她不是简单地捡起纸，而是怀着一种近乎虔诚的态度，将纸视为有生命、有情感、承载着文化的神圣之物； 结合第②段“母亲从小就教育我要敬惜字纸”“母亲心疼一本书，其实是在心疼她最崇敬的中国文化”可知母亲对纸“弯腰鞠躬”表现母亲对文化传承的敬重，因为纸张承载着文字，文字代表着文化； 结合第⑧段“母亲常说，纸虽没有生命，但纸的前身是植物，它又是有生命的，让它躺在冰凉的地上于心不忍”可知母亲对纸“弯腰鞠躬”表现母亲对生命的尊重，认为纸的前身是植物有其生命意义； 结合第⑨段“从小学到高中，我不知用过多少纸、多少本，母亲总是细心地把我用过的一些作业本收藏起来。后来，我也学着母亲，把女儿上小学、中学用过的一些作业本收藏起来。多年过后，看到这些本，捧起这些纸，我好像看到了两代人成长的足迹，我与女儿的少年时光仿佛就活生生站在眼前”可知母亲珍惜每一张纸，体现她对生活的热爱； 结合第⑫段“如果人人都能像母亲那样，全世界的纸该有多幸福”表现作者希望传承母亲这种品德的愿望，引导我们去珍视生活中的平凡事物，尊重文化、敬畏生命。 （2025·四川内江·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 沉默的守望 梅世雄 郑茂琦 ①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。 ②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。 ③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖。 ④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。 ⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情况老赵也能帮衬。 ⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变就变。上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了。 ⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。 ⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车开路。坐在车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿，才开口说，认识。随后，给我们讲起了当年那场雪。 ⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一步走过去。 ⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来。5000多米的山口上，人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困。 ⑪为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖。 ⑫老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。 ⑬最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。 ⑭老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。 ⑮铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，“啊，打滑了！”驾驶员一声大喊．车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身．关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向盘的双手止不住地颤抖…… ⑯到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。 ⑰我们似乎明白了什么。 ⑱回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。 （选自2024年3月《解放军报》，有删改） 42．老赵是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 43．关联文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。 材料一： 她问我们饿了没有。这正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。 ——《老山界》 材料二： 他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“再比如蹲防空洞吧，多憋闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛达边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点儿血不算什么、吃这点儿苦又算什么哩！” ——《谁是最可爱的人》 材料三： 十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜、半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ——《驿路梨花》 44．下面关于内容表述有误的两项是（   ） A．本文的脉络是“回忆遇险经过——随车救援——再次遇险”。 B．“挂在山尖的白云”交代了边防驻地的环境险恶，渲染了宁静祥和的气氛，衬托出边防战士们在艰苦的环境下怨声连连。 C．“白云”象征了战士们纯洁美好、勇于牺牲的高贵品格。 D．文章开头、结尾均提到“挂在山尖的白云”，首尾呼应，照应标题，使文章结构严谨。 E．文中三处描写“白云”，富有诗意，增添了文章文学色彩，意味深长；凸显小说诗性，雅致隽永，令人回味无穷。 【答案】42．①老赵虽然退伍了，但依然保持了作为军人的习惯，体现了他的简朴自律和对军人职业的热爱； ②老赵通过观察外部环境就能判断出危险情况，体现了他经验丰富； ③老赵两次因救人遇险的经过，体现了他不畏艰险、舍己救人、果决勇敢的品质。 43．①军队和百姓的情感如家人一般亲密深厚； ②军队战士们具有乐于奉献、为人民服务的觉悟；③战士们具有助人为乐的美好精神。 44．AB 【导语】这篇文章通过对老赵这个退伍军人的刻画，深刻反映了边防官兵们的牺牲和坚守精神。文本采用了倒叙和插叙手法，通过老赵的两个救援故事，层层揭示他过去作为连长的英勇事迹，营造出深沉且感人的氛围。作者通过自然景色如“挂在山尖的白云”和环境描写，巧妙地映射出人物内心的坚毅和不动声色的忠诚，凸显出一种无声的伟大与沉默的守望。 42．本题考查人物形象分析。 根据第④段“老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直”可知，老赵虽然已经退伍，但仍戴军帽，穿军裤，脊背笔直，说明老赵热爱军人职业，生活简朴自律； 根据第⑥段“老赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了”可知，老赵对此地的环境十分熟悉，经验丰富； 根据第⑦段“尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山”可以看出，老赵助人为乐、不畏艰险、冲锋在前； 根据第⑬段“最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士”可以看出，老赵性格坚忍，舍己救人； 根据第⑮段“关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了”可以看出老赵具有果决沉着的品质。 43．本题考查问题探究。 根据第⑦段“尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山”可以看出，老赵助人为乐、不畏艰险、冲锋在前； 根据第⑬段“最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士”可以看出，老赵性格坚忍，舍己救人，具有军民一家亲的品质； 根据第⑮段“关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了”可以看出老赵具有乐于助人的精神； 根据材料一可知，《老山界》中展现了军民一家亲的情景，而本文战士们驻守边关，帮助百姓不惜牺牲了自己的生命，得到了百姓的尊敬爱戴，因此可概括为：军队和百姓的情感如家人一般亲密深厚； 根据材料二“‘只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以——’他又把雪放到嘴里，像总结似的说：‘我在这里流点儿血不算什么、吃这点儿苦又算什么哩’”可知，解放军战士们以为人民服务为己任，有责任心，积极乐观，而本文战士们更是身处雪山之下而无所畏惧，乐于奉献，因此可概括为：军队战士们具有乐于奉献、为人民服务的觉悟； 根据材料三“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的”可以看出，解放军乐于助人，而本文退伍军人老赵数度救人，也体现了这一点，因此可概括为：战士们具有助人为乐的美好精神。 示例：军民一家亲；战士们有责任心，具有乐观主义精神；战士们乐于助人的精神将会传递给更多的人。 44．本题考查理解内容。 A.文章的脉络应该是“随车救援 —— 回忆遇险经过 —— 再次遇险”，A选项表述错误。 B.“挂在山尖的白云”交代了边防驻地的环境，但文中没有体现出边防战士们在艰苦环境下怨声连连，相反，文章展现的是战士们和老赵等对这片土地的坚守和奉献，B选项表述错误。 故选AB。 （2025·四川内江·一模）大青衣 胡玲 ①原本宁静的村庄突然热闹了，乡亲们雀跃着欢呼着，纷纷奔走相告：今晚李大户家请柳月如来唱戏。 ②说起柳月如，在当地可谓声名赫赫，她是县剧团的名角，能听她唱戏，一睹她的风采，是很多人的梦想。 ③日落黄昏，乡亲们潮水般涌向李大户家，青莲好奇地跟在人群后。李大户家院里，灯火通明，高高的戏台前挤满了人，他们昂着头，瞪着眼，屏住呼吸，焦急地等待柳月如出场。青莲猫起身子，铆着劲儿朝前钻，像一尾滑溜的小鱼儿，钻到了人群最前面。 ④锣鼓铿锵，乐声四起。柳月如一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来，身姿婀娜，莲步轻移，宛如踩在云端的仙女。喧闹的人群瞬间寂静。柳月如眼波流转，一跷兰花指，一抖水袖，行云流水，灵动自如。柳月如轻启朱唇，黄鹂一样清脆婉转的声音脱口而出。人们看呆了，听痴了，像木头人立在当地。青莲尚小，看不懂剧情，听不懂戏文，可柳月如仿佛带着一股子魔力，深深诱惑着青莲，让青莲的目光无法从她身上移走。她哭，青莲跟着哭；她笑，青莲也笑。 ⑤戏散，柳月如谢幕退下，乡亲们依依不舍地离去。青莲不走，她悄悄来到后台。 ⑥柳月如对镜卸妆，从镜子里看到了身后的青莲。小丫头，怎么还不回家?青莲紧盯柳月如，紧闭双唇不语。柳月如回头，上上下下打量着青莲，见青莲面容清秀，身形纤细，眼神里有股子坚毅倔强劲儿，说，真是个唱青衣的好胚子。可不管柳月如说什么，青莲就是不说话。最后，柳月如问，愿意跟我学戏吗?青莲终于开口，愿意，我要唱戏，像你一样。 ⑦青莲跟着柳月如学戏，大家都说青莲家祖坟冒青烟了，要知道，柳月如不轻易收徒的。柳月如对青莲很严，唱念做打，手把手教青莲，青莲学得稍有不佳，必然受罚。名师出高徒，十年勤学苦练，青莲成了剧团最出色的青衣。她扮相清丽端庄，音色清澈圆润，表演细腻庄重，秦香莲、白素贞、王宝钏，所有青衣角色被她演绎得栩栩如生、活灵活现。 ⑧不知从何时起，看戏的人少了。台上，青莲卖力表演；台下，看客寥寥无几。青莲的满腔激情，在日积月累中慢慢消散。 ⑨一天，一个打扮时尚的男人来剧团找青莲。青莲小姐，我们公司正在包装歌星，以你的形象和唱功，绝对能够火，你可有兴趣?青莲想也没想，说，我没兴趣！男人说，传统戏在本地已经没市场了，现在还有谁看戏?说着，男人把一张名片放在桌上。青莲小姐，走阳关大道，还是在一棵歪脖树上吊死，由你自己决定。说完，男人离开了。 ⑩那天，男人的话不断在青莲脑子里回荡，令她坐立难安。她去找柳月如。师傅，有人说我可以做歌星。柳月如说，咱们是唱戏之人，并非戏子。青莲说，没人爱看戏了，我想另寻出路。柳月如说，即使台下只有一个观众，我们也要唱下去。青莲脱下戏服，说，不，我再也不唱独角戏了。柳月如说，你出了剧团，咱们的师徒缘分也就尽了。青莲含着泪，头也不回地走出了剧团的大门。 ⑪青莲果然火了，唱歌、商演，她春风得意。热闹精彩的生活，使她早就淡忘了剧团、走穴、柳月如。 ⑫五年后的一天，青莲和老板在咖啡厅商谈演出事宜，点了杯咖啡喝起来。青莲去得早，不远处，有几个年轻人望着她窃窃私语。作为明星，她早已习惯了人们对她的关注和议论。看，那不是歌星青莲吗?她唱歌挺好听的。听说她以前是唱青衣的。她的唱功、动作、神态都有传统戏的影子。原来她以前是唱戏的啊，怪不得她唱歌有种与众不同的味道。他们的话飘进青莲耳朵里。 ⑬有个问题我一直想问你。老板来了。青莲说，你当初为什么觉得我能唱出来?老板一笑，因为你有戏剧底子，唱得有特色，要不然，你怎么会红?要知道，现在会唱歌的人一抓一大把。青莲内心如同被投进一块大石头，波涛汹涌。 ⑭晚上，青莲做了一个梦。梦里，柳月如和青莲唱《白蛇传》。柳月如演白蛇，青莲反串法海，两人对打起来，青莲一剑刺穿了柳月如的胸膛，柳月如倒在戏台上，鲜血染红了她的白衣。青莲从梦中惊醒。 ⑮第二天，青莲取消所有活动，赶到县剧团，却发现大门紧闭，向周围人打听，才知道，剧团生意冷清，半年前已经倒闭了。 ⑯青莲找到柳月如家里，看到的是柳月如的灵位。守灵的老太太说，我是月如的表姑，你是青莲吧?青莲一惊，你怎么知道?老太太说，月如说过，你迟早会来的。青莲问，师傅怎么走了?老太太说道：月如是个戏痴啊，爱戏的人越来越少，懂戏的人越来越少，她整日郁郁寡欢，剧团倒闭后，她大病一场。昨晚，她走了。临终前，她叮嘱我把一样东西交给你。说着，老太太拿出一个盒子递给青莲。青莲打开，是一套青衣的戏服，正是她初次看师傅唱戏时穿的那套。 ⑰师傅！青莲怆然泪下，跪倒在柳月如灵前。 ⑱没多久，县剧团重新开张。剧团的老板不是别人，正是青莲。锣鼓铿锵，乐声四起，青莲一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来。 45．小说围绕青莲写了哪几件事？ 46．赏析第⑬段画线句子。 47．在戏曲文化进校园的今天，读完这篇文章，你有何感想？ 48．下面关于内容理解有误的两项是（   ） A．开头写宁静的村庄因柳月如来唱戏而热闹，一方面从侧面体现出柳月如唱戏的名气大，另一方面为下文青莲学青衣做铺垫。同时还与后文“看戏的人越来越少”形成对比，为后来青莲又去唱歌做铺垫。 B．第④段划线句通过神态、心理、声音等正面描写，运用比喻的修辞手法，写出柳月如高超的表演艺术。 C．第⑯段划线句通过表姑的话表现了柳月如热爱戏曲，坚守信念，至死不渝的高尚品质；也从侧面描写出柳月如淡泊名利的性格特点。 D．小说以“大青衣”为题目，妙在柳月如和青莲都是技艺高超的青衣表演者；情节围绕青衣展开，“大青衣”贯穿全文始终；突出主题，青衣代表传统戏曲，体现出传统艺术的永恒生命力。 E．最后一段表现了青莲对师傅的愧疚、思念和完成师傅遗愿的决心；表达了青莲对戏曲的热爱；照应前文，反映了对传统戏剧(传统文化)的继承。 【答案】45．①青莲迷上青衣；②青莲拜师学戏，出师成名；③青莲弃演青衣做歌星；④青莲重演青衣。 46．运用比喻的修辞手法，写出青莲内心产生了激烈的斗争，明白了戏剧功底对自己的帮助，明白了师傅对传统戏剧的坚守，推动情节发展。 47．示例：戏曲文化博大精深，充满魅力，丰富了我们的生活，我们一定要将传统文化继承发展下去。 48．BC 【导语】《大青衣》围绕青莲展开故事。青莲因柳月如唱戏迷上青衣，拜师学成后却因传统戏遇冷转做歌星。在得知戏剧功底成就自己后，青莲重回戏曲界。文章通过青莲经历，展现传统戏曲兴衰，刻画柳月如坚守形象，引发对传承传统戏曲思考，凸显其价值与传承困境，最后青莲回归也给传统戏曲发展带来希望。 45．本题考查对事件的概括能力。 根据第④段中的“可柳月如仿佛带着一股子魔力，深深诱惑着青莲，让青莲的目光无法从她身上移走。她哭，青莲跟着哭；她笑，青莲也笑”可得：青莲迷上青衣； 根据第⑥段中的“柳月如问，愿意跟我学戏吗？青莲终于开口，愿意，我要唱戏，像你一样”，第⑦段中的“十年勤学苦练，青莲成了剧团最出色的青衣”可得：青莲拜师学戏，出师成名； 根据第⑩段中的“青莲脱下戏服，说，不，我再也不唱独角戏了。柳月如说，你出了剧团，咱们的师徒缘分也就尽了。青莲含着泪，头也不回地走出了剧团的大门”可得：青莲弃演青衣； 根据末段中的“剧团的老板不是别人，正是青莲。锣鼓铿锵，乐声四起，青莲一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来”可得：青莲重演青衣。 46．本题考查赏析语句。 “青莲内心如同被投进一块大石头，波涛汹涌”，此句运用了比喻的修辞手法。把青莲听到老板说自己因有戏剧底子才红的话后内心的不平静比作波涛汹涌的水面，生动形象地写出了青莲此时内心的震撼与复杂，她开始意识到戏剧功底对自己的重要性，也开始反思自己当初放弃戏曲的行为，从而推动了情节的发展，为后文她的转变做了铺垫。 47．本题考查对文本的阅读感悟能力。为开放性试题。戏曲是传统文化的一种，只要谈出如何正确看待戏曲的态度，能给人启迪即可。 文章通过青莲和柳月如的故事，展现了传统戏曲的魅力以及传承的困境。在戏曲文化进校园的背景下，我们应认识到戏曲文化是中华民族的瑰宝，它有着深厚的历史底蕴和独特的艺术价值。我们要珍惜和传承这一传统文化，让更多的年轻人了解、喜爱戏曲，使其在现代社会中焕发出新的活力。 示例：在戏曲文化进校园的今天，读完这篇文章，我感慨颇多。文中柳月如对戏曲艺术的坚守令人动容，即便面临观众寥寥的困境，仍初心不改。而青莲从放弃到回归的转变，也凸显了戏曲艺术独特的魅力与价值。戏曲文化进校园，就像是为传统文化的传承注入了一股新鲜血液。它让我们有更多机会接触戏曲，了解其背后深厚的文化内涵和精湛的表演艺术。我们应当以积极的态度去学习、去传承，让戏曲这一古老的艺术形式在新时代绽放新的光彩，不至于在岁月的长河中被遗忘。 48．本题考查理解内容。 B.第④段划线句没有心理描写，通过神态、动作、声音等正面描写，运用比喻的修辞手法，写出柳月如高超的表演艺术，所以B选项错误。 C.第⑯段划线句通过表姑的话主要表现了柳月如热爱戏曲，坚守信念，至死不渝的高尚品质，没有体现出柳月如淡泊名利的性格特点，所以C选项错误。 故选BC。 49．（2025·四川达州·一模）阅读下文，完成后面小题。 山果 黄兴蓉 ①我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界，车窗外目之所及都是荒山野岭。火车在沙窝站只停两分钟，窗外一群约十二三岁破衣烂衫的男孩和女孩，都背着背篓拼命朝车上挤，身上那巨大的背篓妨碍着他们。 ②我所在的车厢里挤上来一个女孩，很瘦，背篓里是满满一篓核桃，她好不容易地把背篓放下来，然后满巴掌擦着脸上的汗水，把散乱的头发抹到后面，露出俊俏的脸蛋儿，却带着菜色。半袖的土布小褂前后都是补丁，破裤子裤脚一长一短，也满是补丁，显然是山里的一个穷苦女娃。车上人很多，女孩不好意思挤着我，一只手扶住椅背，努力支开自己的身子。我想让她坐下，但三个人的座位再挤上一个人是不可能的，我便使劲让让身子，想让她站得舒服些，帮她拉了拉背篓，以免影响人们过路。她向我表露着感激的笑容，打开背篓的盖，一把一把抓起核桃朝我的口袋里装，我使劲拒绝，可是没用，她很执拗。 ③慢慢地小姑娘对我已不太拘束了。从她那很难懂的话里我终于听明白，小姑娘十四了，家离刚才的沙窝站还有几十里，家里的核桃树收很多核桃，但汽车进不了山，要卖就得背到很远的地方，现在妈妈病着，要钱治病，爸爸才叫她出来卖核桃。她是半夜起身一直走到天黑才赶到这里的，在一个山洞里住了一夜，天不亮就背起篓子走，才赶上了这趟车。卖完核桃赶回来还要走一天一夜才能回到家。 ④“出这么远门你不害怕吗？”我问。 ⑤“我有伴儿，一上车都挤散了，下车就见到了。”她很有信心地说。 ⑥“走出这么远卖一筐核桃能赚多少钱？” ⑦“刨除来回车票钱，能剩下十五六块吧。”小姑娘微微一笑，显然这个数字给她以鼓舞。 ⑧“还不够路上吃顿饭的呢！”我身边一位乘客插话说。 ⑨小姑娘马上说：“我们带的有干粮。” ⑩那位乘客真有点多话，“你带的什么干粮？” ⑪“我已经吃过一次了，还有一包在核桃底下，爸爸要我卖完核桃再吃那些。” ⑫“你带的什么干粮？”那位乘客追问。 ⑬“红薯面饼子。” ⑭周围的旅客闻之一时凄然。 ⑮就在这时，车厢广播要晚点半小时，火车停在了半道中间。我赶忙利用这个机会，对车厢里的旅客说：“这个女孩带来的山核桃挺好吃的，希望大家都能买一点。” ⑯有人问：“多少钱一斤？” ⑰女孩说：“阿妈告诉我，十个核桃卖两角五分钱，不能再少了。” ⑱我跟着说：“真够便宜的，我们那里卖八块钱一斤呢。” ⑲旅客纷纷来买了，我帮着小姑娘数着核桃，她收钱。那种核桃是薄皮核桃，把两个攥在手里一挤就破了，生着吃也很香。一会儿，那一篓核桃就卖去了多半篓。那女孩儿仔细地把收到的零碎钱打理好，一脸的欣喜。 ⑳很快到了站，姑娘要下车了，我帮她把背篓背在肩上。然后取出一套红豆色的衣裤，放进她的背篓。对她说：“这是我买来要送我侄女的衣服，送你一套，回家穿。”她高兴地侧身看那身衣服，笑容中对我表示着谢意。此时，一直在旁边玩扑克的4个农民工也急忙站起来，每人捏五十元钱远远伸着手把钱塞给小姑娘：“小妹妹，我们因为实在带不了，没法买你的核桃，这点钱拿回去给你妈妈买点药。”姑娘哭了，她很着急自己不会表达心里的感谢，脸憋得通红。小姑娘在拥挤中下车了，却没有走，转回来站到高高的车窗跟前对那几位给他钱的农民工大声喊着：“大爷！大爷们！”感激的泪水纷挂在小脸上，不知道说什么好。那几位农民工都很年轻，大爷这称呼显然是不合适的。她又走到我的车窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留着嫁人时穿，阿婆……”声音是哽咽的。“阿婆，我叫山果，山——果——” ㉑灿烂阳光下的这个车站很快移出了我们的视线。我心里久久回荡着这名字：山果！眼里也有泪水流出来。车上一阵混乱之后又平静了，车窗外那一族族漫山遍野的野百合静静的从灌木丛中探出素白的倩影倏尔而过，连同那个小小的沙窝站，那个瘦弱的面容姣好的山果姑娘，那些衣衫不整的农民工，那份心灵深处的慈爱消隐在莽莽群山中。 （选自《文摘报》2016﹣04﹣23，有删改） (1)通读全文，根据故事情节和提示，补充空缺的内容。 ①小女孩山果背着一篓核桃挤上火车，我们了解了她的家庭困境。 ② 。 ③ … ④小女孩山果卖完核桃下火车在车窗外感激我们。 (2)从人物描写的角度赏析文中画线的句子。 (3)分析文章最后一段中景物描写的作用。 【答案】(1) “我”帮助山果在车厢里卖核桃。 临下车前，我们送给山果衣服和钱。 (2)画线句是对农民工动作和语言描写，这些描写表现出农民工善良淳朴的性格特点，传达出人与人之间的纯真情感。 (3)借助环境描写衬托了小姑娘的形象，与文章开头相照应，深化了文章的主旨。 【导语】这篇《山果》通过细腻的描写和感人的情节，展现了山果这一贫苦山区女孩的坚韧与纯真。作者通过火车上的偶遇，揭示了山果家庭的困境和她为生活奔波的艰辛，同时也刻画了周围乘客的善良与同情。文章语言朴实，情感真挚，尤其是结尾的景物描写，以野百合的素白倩影象征山果的纯洁与坚强，进一步烘托了主题，表达了作者对山果及其所处环境的深切关怀与同情。整篇文章通过一个小人物的故事，折射出社会底层人民的生存状态，引发读者对贫困与关爱的思考。 【详解】（1）本题考查内容理解概括。 一空，结合第⑮段“就在这时，车厢广播要晚点半小时，火车停在了半道中间。我赶忙利用这个机会，对车厢里的旅客说：‘这个女孩带来的山核桃挺好吃的，希望大家都能买一点’”以及第⑯段“有人问：‘多少钱一斤？’”到第⑲段“旅客纷纷来买了，我帮着小姑娘数着核桃，她收钱。那种核桃是薄皮核桃，把两个攥在手里一挤就破了，生着吃也很香。一会儿，那一篓核桃就卖去了多半篓。那女孩儿仔细地把收到的零碎钱打理好，一脸的欣喜”可知，当火车晚点时，“我”抓住机会向车厢里的旅客推荐山果的核桃，之后旅客们纷纷来买，“我”还帮着山果数核桃，山果收钱，并且一篓核桃卖去了多半篓，山果一脸欣喜。由此可知，这部分内容主要讲的是“我”帮助山果在车厢里卖核桃。 二空，结合第⑳段“很快到了站，姑娘要下车了，我帮她把背篓背在肩上。然后取出一套红豆色的衣裤，放进她的背篓。对她说：‘这是我买来要送我侄女的衣服，送你一套，回家穿。’她高兴地侧身看那身衣服，笑容中对我表示着谢意。此时，一直在旁边玩扑克的4个农民工也急忙站起来，每人捏五十元钱远远伸着手把钱塞给小姑娘：‘小妹妹，我们因为实在带不了，没法买你的核桃，这点钱拿回去给你妈妈买点药。’姑娘哭了，她很着急自己不会表达心里的感谢，脸憋得通红”可知，在山果要下车的时候，“我”送给她一套衣服，4个农民工则每人塞给她五十元钱让她给妈妈买药，山果又高兴又着急，脸憋得通红。由此可知，这部分内容是临下车前，我们送给山果衣服和钱。 （2）本题考查描写方法及作用。 结合第⑳段“此时，一直在旁边玩扑克的4个农民工也急忙站起来，每人捏五十元钱远远伸着手把钱塞给小姑娘：‘小妹妹，我们因为实在带不了，没法买你的核桃，这点钱拿回去给你妈妈买点药’”可知，“急忙站起来”“捏五十元钱远远伸着手把钱塞给小姑娘”属于动作描写，生动形象地展现出农民工们急切想要帮助小姑娘的状态；“小妹妹，我们因为实在带不了，没法买你的核桃，这点钱拿回去给你妈妈买点药”是语言描写，从他们的话语中可以感受到他们对小姑娘家庭困境的同情以及想要帮助她的善良之心。由此可知，通过这些动作和语言描写，表现出农民工善良淳朴的性格特点，他们虽然没有购买小姑娘的核桃，但却以给钱的方式来帮助她，传达出人与人之间的纯真情感，在小姑娘艰难的生活处境中给予了温暖和关怀。 （3）本题考查环境描写及句段作用。 结合第㉑段“车上一阵混乱之后又平静了，车窗外那一族族漫山遍野的野百合静静的从灌木丛中探出素白的倩影倏尔而过，连同那个小小的沙窝站，那个瘦弱的面容姣好的山果姑娘，那些衣衫不整的农民工，那份心灵深处的慈爱消隐在莽莽群山中”可知，车窗外“一族族漫山遍野的野百合静静的从灌木丛中探出素白的倩影”，这里描写野百合“素白”的形象，素白往往象征着纯洁、美好。而山果姑娘在困境中依然坚强、纯真，她的品质就如同这素白的野百合一样美好。由此可知，通过对野百合这一环境的描写，衬托出了山果姑娘纯洁、美好的形象。 结合第①段“我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界，车窗外目之所及都是荒山野岭”以及第㉑段“车上一阵混乱之后又平静了，车窗外那一族族漫山遍野的野百合静静的从灌木丛中探出素白的倩影倏尔而过，连同那个小小的沙窝站，那个瘦弱的面容姣好的山果姑娘，那些衣衫不整的农民工，那份心灵深处的慈爱消隐在莽莽群山中”可知，文章开头写车窗外是荒山野岭，展现出环境的艰苦；结尾写车窗外野百合、沙窝站、山果姑娘、农民工等消隐在莽莽群山中，同样是对车窗外环境的描写。由此可知，结尾的景物描写与文章开头相照应，使文章结构更加完整。 结合全文内容，山果姑娘家境贫困，为了给妈妈治病出来卖核桃，而“我”和农民工们给予了她帮助，展现出了人与人之间的善良和关爱。再结合第㉑段“车窗外那一族族漫山遍野的野百合静静的从灌木丛中探出素白的倩影倏尔而过，连同那个小小的沙窝站，那个瘦弱的面容姣好的山果姑娘，那些衣衫不整的农民工，那份心灵深处的慈爱消隐在莽莽群山中”，结尾的景物描写将山果姑娘、农民工以及这份慈爱融入到自然环境中，“慈爱消隐在莽莽群山中”，意味着这种人与人之间的善良和关爱就如同这自然环境一样，是广阔而深远的。由此可知，结尾的景物描写深化了文章中关于人性的善良、人与人之间的关爱这一主旨，引发读者对这种美好情感的思考和回味。 （2025·四川泸县·一模）阅读下面文章，完成题目。 赌 ①出来几个月了，一直没有找到工作。所有人都因为他曾经的经历而拒绝他。渐渐的，他有些失望了。 ②一天，在一个建筑工地上，他看到了中学同学蚊子一朱德文。蚊子是工地上的一个小包工头， 就安排他当了一个力工，吃住都在工地上。 ③“先干着吧，等以后有了好去处再说，”蚊子说。其实他俩的关系并不算好，上学的时候都没怎么说过话。蚊子在同学聚会的时候，听说过他犯了事。他心里很感激蚊子，无论如何，总算暂时有了一个落脚的地方。 ④那天晚上，天阴沉沉的，蚊子拿了5千块钱回来，说是向老板要了半年才要回来的。天太晚，已经没有客车了，要在他的工棚里将就一宿。蚊子还弄了花生米、香肠和几瓶啤酒，两个人聊起来。蚊子不胜酒力，喝了两瓶酒就有些摇摇晃晃了。他不时地盯看蚊子的包，那些藏在心底的“恶”蠢蠢欲动起来。在监狱里改造了几年，他以为那些“恶”已经连根拔除了，没想到它们还在，偷偷地生长着，使他的灵魂扭曲变形。 ⑤他现在太需要钱了，他想如果现在下手，蚊子没有防备，会很容易得手。于是他又给蚊子开了一瓶酒，想让蚊子醉得彻底些，那样他的成功率会更高。蚊子又喝了一大口，然后就嚷嚷着要睡觉。让他惊讶的是，蚊子竟然把钱包塞到了他的怀里，眯着眼说：“我喝多了，你替我拿着吧。”然后脸冲里，呼呼地睡着了。 ⑥天赐良机！握着那鼓鼓囊囊的包，他的内心惊涛拍岸。这5千块钱对他来说，诱惑是巨大的。他望了望外面，黑黑的，只有远处几点稀疏的灯光。他转眼之间就可以逃之天天。他悄悄地起身开门，蚊子没有反应，依然鼾声如雷，睡得香甜。 ⑦工地无人，夜色浓重，他庆幸着，很快融入到了黑暗里。 ⑧在一处昏黄的路灯下，他忽然停住了脚步，心底的“恶”有些退缩了。他想到，这几个月里， 他受尽白眼，没有人信任他。所有的人都拒绝他，排斥他，只有蚊子帮了他一把，而且如此信任，对他毫无防范之心。如果自己真的拿走了这5千块钱，就是给唯一信任自己的人当头泼了冷水，让人寒心。这样做，还算个人吗?他不禁哆嗦了一下。想到这里，他折回身，重新回到棚子里，又躺到了蚊子身边。蚊子向里翻了个身，鼾声依旧排山倒海，气势非凡。 ⑨不过这真是一个千载难逢的好机会。躺在那里，他的“恶”并不死心，依然怂恿着他。一整夜，他被折磨得疲惫不堪，心底像压了一块大石头。他终究没有拿走那5千块钱。当东方云层缝隙中射出几线柔光的时候，他把包递给了蚊子，顿时感到莫大的轻松。他的眼睛红红的，蚊子问他怎么了，他撒谎说怕钱丢了，一夜没合眼看着它。蚊子忙说对不起、对不起啊，害你遭罪了。 ⑩10年后，他白手起家，成为身价不菲的富商，经历可谓传奇，他的事迹常常是当地报纸的新闻。他被人称道的品质就是诚信，他的商品从不掺假。与人谈起自已成功的经历时，他总是毫不避讳自己曾经阴暗的心路历程，特别是那一个让他辗转反侧的夜晚。他说，那个夜晚，真正改变了他的命运。因为一个人的信任让他觉得自己还是一个有用的人，他不能辜负信任。他感激那个人，他会一辈子记住他的名字：朱德文。 ⑪看着报纸，朱德文微笑着对着报纸里的“他”说：“其实，那个夜晚，我也很担心。毕竟你曾 经是个犯过事坐过牢的人，喝酒时，我看到了你眼神中的贪婪，我的钱甚至生命都处于危险之中。我就决定赌一次。我把钱给你，如果你拿走了，我也认了。那一夜，我故意装作睡得很死，其实你的每个动作我都知道。这场赌博，我赢了——不，那一晚没有输家，咱们两个都赢了。” ⑫是的，那一晚两个人都赢了。一个人赢回了钱和生命，一个人赢回了尊严、赢得了人生的精彩。 （《一个夜晚的赌注》，有刪改） 50．阅读④－⑩段 ，请写出“他”的心路历程。 贪婪→惊讶→( )→自责→ ( ) 51．第11段中“我故意装作睡得很死，其实你的每个动作我都知道”，在前文中有几处暗示，请找出两处，并说说反映了“我”怎样的心理? 52．分析画线句子在文中的作用。 53．文中的“他”从一个“犯过事坐过牢的人”转变为被人称道的“诚信”的人，从“他”的传奇经历中，你得到了怎样的启示? 【答案】50． 庆幸 轻松 51．第一处：第⑤段中： （蚊子）眯着眼说：我喝多了，你替我拿着吧。 第二处：第⑧段中：蚊子向里翻了个身，鼾声依旧排山倒海，气势非凡。 “我”的心理：既不信任“他”，小心提防，又希望通过五千元的“赌”，看到“他”战胜“恶”的念头，改过自新。 52．此句描运用环境描写，渲染了轻松明朗的气氛，衬托出“他”内心中“善”终于战胜了“恶”的轻松心情。 53．①当自己犯下错误时，要正确对待，只要勇于改正，最终就会战胜自己的弱点，成为优秀的人。②正确对待犯错误的人。要给予其信任和鼓励，帮助他们战胜“假恶丑”。③要以发展的观点对待人和事，认识到人和事都是变化的，发展的等。 【导语】这篇文章通过一个特殊背景的故事，展现了人性深处的善与恶的斗争及信任的力量。作者运用细腻的心理描绘，刻画了“他”从贪婪到自我救赎的心路历程。朱德文的信任不仅拯救了朋友，也造就了一个传奇的商人。这场“赌博”让读者看到了信任对人生命运的重要影响。文中对“他”内心矛盾的细致描写和不同角色间微妙的信任关系，增强了故事的感染力，使其在引人深思的同时，传递出积极的人生信条。 50．本题考查内容的概括。 第一空：联系第⑥段“天赐良机！握着那鼓鼓囊囊的包，他的内心惊涛拍岸。这5千块钱对他来说，诱惑是巨大的。他望了望外面，黑黑的，只有远处几点稀疏的灯光。他转眼之间就可以逃之天天。他悄悄地起身开门，蚊子没有反应，依然鼾声如雷，睡得香甜”与第⑦段“工地无人，夜色浓重，他庆幸着，很快融入到了黑暗里”可知，当他拿着钱包准备逃离，看到外面天色黑暗无人察觉，觉得可以轻易得手逃脱，心里是庆幸的。故填：庆幸。 第二空：联系第⑨段“当东方云层缝隙中射出几线柔光的时候，他把包递给了蚊子，顿时感到莫大的轻松”可知，最终他没有拿走钱，把包递给蚊子后，内心感到莫大的轻松。故填：轻松。 51．本题考查内容的理解。 联系第⑤段“让他惊讶的是，蚊子竟然把钱包塞到了他的怀里，眯着眼说：‘我喝多了，你替我拿着吧。’然后脸冲里，呼呼地睡着了”可知，其中蚊子眯着眼说“我喝多了，你替我拿着吧”，这一行为不太符合常理，一般人不会轻易把刚要回来的重要钱财交给不太熟且有过不良经历的人拿着，暗示蚊子可能是有意为之，在试探“他”。 联系第⑧段“想到这里，他折回身，重新回到棚子里，又躺到了蚊子身边。蚊子向里翻了个身，鼾声依旧排山倒海，气势非凡”可知，其中蚊子向里翻了个身，鼾声依旧排山倒海，气势非凡。说明蚊子即便在“他”有诸多动作起身开门等情况下，依然保持着看似熟睡的状态，很可能是在装睡观察“他”的举动。 “我”的心理：朱德文既因为“他”曾经犯事坐牢的经历而不信任“他”，所以会小心提防，时刻留意“他”的动作。但又希望通过把这五千元交给“他”拿着，来进行一场“赌”，看看“他”能否战胜内心“恶”的念头，实现改过自新，给“他”一个机会同时也是给自己一个验证判断的机会。 52．本题考查语句的作用。 联系第⑨段画线句子“当东方云层缝隙中射出几线柔光的时候，他把包递给了蚊子，顿时感到莫大的轻松”可知，这是对于云层与柔光是典型的环境描写，早晨云层缝隙透出柔光，体现出一种轻松明朗的环境氛围，通过环境的轻松明朗来衬托出“他”此时内心中“善”战胜“恶”后的那种如释重负的轻松心情。 53．本题考查拓展延伸。 对自身错误的态度：联系第⑧段“他想到，这几个月里， 他受尽白眼，没有人信任他。所有的人都拒绝他，排斥他，只有蚊子帮了他一把，而且如此信任，对他毫无防范之心。如果自己真的拿走了这5千块钱，就是给唯一信任自己的人当头泼了冷水，让人寒心。这样做，还算个人吗?他不禁哆嗦了一下。想到这里，他折回身，重新回到棚子里，又躺到了蚊子身边”可知，文中“他”曾经犯过事坐过牢，但在面对蚊子给予的信任和自己内心的挣扎时，最终选择了正确的做法，战胜了自己的弱点。这启示我们当自己犯下错误后，不能自暴自弃，要正确认识自己的错误，并且要有勇气去改正，只要坚持改正，最终是能够战胜自己的不良习性等弱点，从而成为一个优秀的人。 对待犯错误的人：联系第⑪段“其实，那个夜晚，我也很担心。毕竟你曾 经是个犯过事坐过牢的人，喝酒时，我看到了你眼神中的贪婪，我的钱甚至生命都处于危险之中。我就决定赌一次。我把钱给你，如果你拿走了，我也认了。那一夜，我故意装作睡得很死，其实你的每个动作我都知道。这场赌博，我赢了——不，那一晚没有输家，咱们两个都赢了”可知，蚊子的做法给我们树立了榜样，面对有过不良经历的“他”，蚊子没有歧视拒绝，而是给予信任和帮助，通过一场特殊的“赌”来激励“他”战胜内心的“恶”。这告诉我们在生活中要正确对待犯错误的人，不能一味地排斥，而应该给予他们信任和鼓励，帮助他们去克服自身的“假恶丑”，有可能就会改变他们的人生轨迹。 用发展眼光看问题：联系第①段“出来几个月了，一直没有找到工作。所有人都因为他曾经的经历而拒绝他。渐渐的，他有些失望了”与第⑩段“10年后，他白手起家，成为身价不菲的富商，经历可谓传奇，他的事迹常常是当地报纸的新闻。他被人称道的品质就是诚信，他的商品从不掺假”可知，“他”从一个犯过事的人转变为被人称道有诚信的富商，说明人是会变化发展的。我们在生活中看待人和事也不能仅凭过去的印象或经历就下结论，要以发展的观点去对待，认识到人和事都处在不断的变化、发展之中，要给予他人改变和成长的机会。 二、实用性文本阅读 1．（2025·四川德阳·一模）微写作： 随着短视频平台的兴起，越来越多的年轻人开始习惯通过短视频获取信息、娱乐休闲。对此你有什么看法？请阐述自己的观点。要求：立场明确，分析合理。 【答案】示例一：我认为年轻人通过短视频获取信息、娱乐休闲是时代发展的积极体现。短视频平台打破了信息传播的壁垒，年轻人能在短时间内接触到全球各地的新鲜资讯、知识科普等内容。例如许多科普博主通过生动有趣的短视频，将复杂的科学知识简单化，让年轻人轻松学到知识。在娱乐方面，短视频丰富多样的形式，如搞笑短剧、创意舞蹈等，为年轻人提供了便捷的休闲方式，能快速舒缓生活学习压力，满足他们对娱乐的多元化需求。 示例二：我觉得年轻人过度依赖短视频获取信息和娱乐休闲存在诸多弊端。从信息层面看，短视频的信息多为碎片化呈现，难以形成完整的知识体系，长期接触不利于培养年轻人深度思考和逻辑思维能力。而且短视频内容质量良莠不齐，部分虚假、低俗信息易误导年轻人的价值观。在娱乐休闲方面，短视频具有较强的成瘾性，不少年轻人一刷就停不下来，这会严重影响他们的学习、工作和正常社交，导致时间被大量浪费。 示例三：年轻人习惯通过短视频获取信息、娱乐休闲，利弊共存。一方面，短视频凭借其便捷性与丰富性，确实为年轻人打开了认识世界的新窗口。它能快速传递各类资讯，还能以有趣的方式助力知识传播。但另一方面，短视频的碎片化与娱乐化特点也不容忽视。碎片化信息阻碍知识系统构建，过度娱乐化易让年轻人沉迷其中，影响个人成长。因此，年轻人需提高自身媒介素养，合理利用短视频，取其长避其短 。 【详解】本题考查观点看法。开放性题目，先表明自己的立场，然后结合现实生活分析利弊，阐述自己的观点。 表明立场：对于年轻人习惯通过短视频获取信息、娱乐休闲这一现象，可持积极、消极或辩证的立场。积极立场可强调短视频带来的便捷、丰富等优势；消极立场可阐述短视频存在的弊端，如信息碎片化、内容质量参差不齐等；辩证立场则兼顾两者，既肯定好处，也指出不足。 分析原因：若持积极立场，从获取信息角度，短视频能在短时间内提供大量多元信息，满足年轻人快节奏生活需求；从娱乐休闲角度，其形式多样有趣，能快速缓解压力。若持消极立场，从信息获取方面，碎片化信息不利于深度思考与知识体系构建；从娱乐角度，过度沉迷会浪费时间，影响正常生活与学习。若持辩证立场，需分别对积极与消极方面展开合理分析。 示例一：我认为短视频平台的兴起为年轻人带来诸多益处。在信息获取方面，短视频以简洁直观的形式，能让年轻人在短时间内接触到海量资讯，涵盖文化、科技、生活等各个领域。比如“抖音”上的许多科普博主，将复杂的科学知识转化为有趣的短视频，使年轻人轻松学习新知识。在娱乐休闲方面，它为年轻人提供了丰富多样的娱乐方式，工作学习之余，通过观看搞笑、创意类短视频，能快速缓解压力，放松身心。所以，短视频对年轻人的生活有着积极的推动作用。 示例二：我觉得短视频平台的兴起对年轻人存在一定危害。一方面，短视频内容多为碎片化信息，长期观看会使年轻人习惯浅阅读，难以静下心进行深度思考，不利于逻辑思维和专注力的培养。另一方面，平台上部分内容质量参差不齐，一些低俗、虚假信息可能误导年轻人的价值观，影响他们正确世界观、人生观的形成。因此，年轻人应警惕短视频带来的负面影响。 示例三：短视频平台的兴起对年轻人而言利弊共存。从积极方面看，它极大地丰富了年轻人获取信息和娱乐休闲的途径，知识类短视频能拓宽视野，娱乐类短视频可舒缓压力。然而，其弊端也不容忽视，碎片化内容易干扰深度思考，不良内容会侵蚀正确价值观。所以，年轻人要提高自身辨别能力，合理规划观看时间，将短视频作为获取知识和放松的工具，而非生活的全部，做到趋利避害。 （2025·四川泸州·一模）求学贵在知不足 ①《南史》记录、南朝文学家江淹早年以文章著名，时称“江郎”。后来他不思进取，到了晚年诗文再无佳句可出，时人谓之才尽。成语“江郎方尽”由此而来。鲁迅年少时在江南水师学堂读书，因成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他没有挂在身上炫耀，而是卖了奖章，买了几本书和一串红辣椒。每当夜里读书寒冷难耐时，他就吃一颗辣椒来驱寒，然后继续埋头苦读，最终获得了成功。他的求学经历，印证了他的那句名言：不满是向上的车轮。能够载着不自满的人前进。可见，求学不能自满，必须有知不足精神。 ②知不足，需要保持谦虚学习的态度。晚清重臣曾国藩是个非常好学的人。他曾拜理学大师唐鉴和倭仁为师，虚心向他们求教可以改变自身不足的方法。他通过写日记的方式记下自己每天的不足之处，在他去世前一天的日记中，还可以看到他对自身各种不足的思考。知不足者能看到自己的缺点，明白理想与现实的距离。因此，我们要虚怀若谷，厚积薄发。 ③知不足，需要自我剖析的勇气。齐白石晚年时发现自己画功不如年轻时候，便每天勤于描红到深夜。面对孩子“已负盛名，为何描红”的疑惑，他回答：“现在我的声望高，很多人觉得我随便抹一笔都是好的，我也被这些赞誉弄得飘飘然了，无形中放松了对自己的要求。”能够认识到自己的懈怠，特别是在享有盛名时，能有承认自己不足的勇气，无疑是非常难能可贵的。因此，我们要三省吾身，正视不足。 ④知不足， 。《韩非子·喻老》中所言的“日不见睫”，指出了不能客观、全面地认识自我就很难改变自己。秋瑾目睹民不聊生和清政府的腐败。她意识到要挽救国家民族的危亡，必须要转变旧观念，接受新思想、新文化。于是在1904年，她不顾家人的反对，冲破封建的束缚，自费东渡日本留学。从此，她积极参加革命，为推翻几千年封建帝制贡献自己的力量。因此，我们要吐故纳新，谋求提升。 ⑤人贵有自知之明，明就明在知不足。世界发展日新月异，我们面临着不断涌现的新问题新挑战，必须善于学习、勤于学习、乐于学习。要有“甘当小学生”的学习态度，要有知不足的求学精神。 （选自《解放军报》有改动） 2．联系上下文，将第④段补充完整。 3．下列对本文中心论点概括最准确的一项是（   ） A．求学应勤奋刻苦，如鲁迅般克服困难。 B．人贵有自知之明，要善于发现自身不足。 C．求学贵在知不足，需谦虚、自省与革新。 D．世界发展日新月异，必须坚持终身学习。 4．第①段画线句（鲁迅……最终获得了成功）运用了哪种论证方法？请结合文章内容分析其作用。 【答案】2．需要树立自我革新的理念 3．C 4．举例论证，以鲁迅卖奖章买书、吃辣椒驱寒苦读的事例，具体论证“求学需知不足”的观点，增强说服力 【导语】这篇议论文以“求学贵在知不足”为核心论点，采用总分总结构，通过历史典故和名人案例展开论证。文章亮点在于：1.论据选取典型，从江淹、鲁迅到曾国藩、齐白石，涵盖古今；2.论证层次分明，分别从谦虚态度、自省勇气和革新精神三个维度阐释“知不足”；3.语言凝练有力，善用成语典故。整体而言，是一篇论点鲜明、论证有力的议论文，体现了传统文化中“学然后知不足”的治学理念。 2．考查根据概括分论点。 根据第②段“知不足，需要保持谦虚学习的态度”，第③段“知不足，需要自我剖析的勇气”可知，第④段开头也是本段的分论点，句式为“知不足，需要……”。 根据本段中的“秋瑾目睹民不聊生和清政府的腐败。……为推翻几千年封建帝制贡献自己的力量”“我们要吐故纳新，谋求提升”，可知：本段列举秋瑾的事例为了证明“吐故纳新、自我革新”的观点，故可补写为：知不足，需要树立自我革新的理念。意近即可。 3．本题考查论点提炼。 根据第①段“他的求学经历，印证了他的那句名言：不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。可见，求学不能自满，必须有知不足精神”可知，文章开篇通过事例引出本文的观点：求学不能自满，必须有知不足的精神。根据②—④段“知不足，需要保持谦虚学习的态度”“知不足，需要具备剖析自己的勇气”“知不足， ”可知，文章主要从三个方面论述怎样做到知不足；根据第⑤段“人贵有自知之明，明就明在知不足”“要有‘甘当小学生’的学习态度，要有知不足的求学精神。”可知，尾段重申论点，再次强调要有知不足的求学精神。据此可知，文章的中心论点即：求学贵在知不足，需谦虚、自省与革新。 故选C。 4．本题考查论证方法。 第①段画线句“鲁迅年少时在江南水师学堂读书，因成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他没有挂在身上炫耀，而是卖了奖章，买了几本书和一串红辣椒。每当夜里读书寒冷难耐时，他就吃一颗辣椒来驱寒，然后继续埋头苦读，最终获得了成功”，通过鲁迅卖奖章买书、辣椒驱寒苦读等真实的事例，证明“知不足”的重要性，因此是举例论证。 鲁迅的这一事件，生动地证明了本段“求学不能自满，必须有知不足精神”这一观点，进而证明了本文“求学贵在知不足”的中心论点。并且与文章开头江淹“江郎才尽”的负面例子形成正反对比，增强论证说服力和感染力。 （2025·四川绵阳·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 如何引导青少年树立正确审美观 杨晶 ①近年来，文娱领域流量至上、“饭圈”乱象、违法失德等现象频现，“脂粉气”“邪魅态”等畸形审美趣味一度泛滥，在青少年中间造成不良示范，若不加以规范引导，不仅会毒害青少年的心灵，还会拉低整个社会的审美，更不利于培育和践行社会主义核心价值观。 ②畸形审美的出现，表面看是因为一些文娱行业从业人员“精神缺钙”，在流量面前迷失了自我，但追根溯源还是由于审美自信缺失。审美自信是指一个民族在审美逻辑、审美趣味、审美风尚、审美观念、美学范式、美学价值等方面的自我认同，是本民族文化自信的重要表现。解决畸形审美问题，从根本上讲，要增强青少年的审美自信。具体而言，可从审美教育、审美表达、审美消费三个方面入手，引导青少年树立正确的审美观，逐渐提升他们的审美能力和审美水平。 ③审美教育应融入日常生活。在青少年的审美教育上，过去一直由学校扮演主要角色，但审美是具有实践性的认知活动，日常生活才是美学的“根基”和“寓所”。因此，审美教育应走出校园，融入日常生活。应鼓励引导青少年在饮食起居、服饰妆容、乐舞书画、游学娱乐、礼尚往来、民俗节会等日常生活中感受美、认识美，提升对美的鉴赏力、领悟力，培育健康的审美趣味。 ④同时，应创新中华传统美学的当代表达方式。当今世界正在经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革迅猛发展，中华传统美学传承也处在全新的时代语境中。现代社会，文学艺术作品是美的重要载体。我们要将中华传统美学精神与当代不同的文艺形式相结合，用全新的美学语言与青少年对话，帮助青少年在欣赏文艺作品的过程中提升自己的审美能力。比如，可借助网络游戏、动漫、微小说、脱口秀、摇滚音乐、沉浸式演艺、戏腔等文艺形式激发青少年对中华传统美学的兴趣。在文艺作品的具体创作中，应丰富表达形式，避免生硬说教，坚持以情动人，坚持效果导向。 ⑤向青少年表达美、传递美需要一定的技巧和方式，但也要避免陷入“唯技术论”的陷阱，那样会导致美学表达被动适应技术要求，美学体系容易被割裂，产生分解谬误。因此，我们在建构美的表达方式时应注重系统性，避免只看具体现象或领域而忽视全局，从而让美学表达走向琐碎和无趣。总之，在对青少年的审美教育中，应将中华美学表达置于新时代的背景下，突出美学的时代性、创新性、整体性、系统性，在感性与理性、理论与实践、知识与思想、文化与启蒙等多重语境中展现其丰富多元样态。 ⑥此外，还应提升审美消费的品质。现代社会，消费主义作为一种社会思潮，对青少年的消费观、文化观、道德观甚至价值观都产生了深刻影响。审美的世俗化、物化容易产生病态畸形的审美趣味，因此帮助青少年树立正确的审美观需要引导他们进行正确的审美消费，提升审美消费的品质。需要指出的是，目前学界对青少年审美消费的研究似乎滞后于青少年的审美消费实践，因此我们呼吁学界加强研究，将青少年的审美消费置于中国社会复杂的历史和现实语境中进行考察，尽快明确其运行逻辑，构建起具有前瞻性、系统性、科学性的审美消费体验模型，引导青少年形成新的审美消费潮流。 ⑦总之，引导青少年树立正确的审美观，重拾民族审美自信，从小处讲关系到青少年的健康成长，从大处讲关系到国人文化自信的建立。当然，这是一项系统工程，需要以系统思维和创新方式统筹推进。 （选自《光明日报》，有删改） 5．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．畸形审美的出现，表面看是因为一些文娱行业从业人员“精神缺钙”，但追根溯源还是由于青少年审美自信缺失，缺少自我认同。 B．审美是具有实践性的认知活动，日常生活才是美学的“根基”和“寓所”。因此，审美教育应退出校园，融入日常生活中。 C．学界对青少年审美消费的研究似乎滞后于青少年的审美消费实践，因此学界应该加强研究，引导青少年形成新的审美消费潮流。 D．引导青少年树立正确的审美观，重拾民族审美自信，不但关系到青少年的健康成长，更关系到国人文化自信的建立。 6．文章思路清晰，层次分明。请分析本文的写作思路。 7．结合全文，说说引导青少年树立正确的审美观有哪些做法。 【答案】5．B 6．首先从近年来的社会现象中，提出当前青少年审美存在的问题；接着分析原因，并指出解决问题的三种做法（途径）；然后详细阐述三种做法（途径）的具体要求；最后总结全文，并强调引导青少年树立正确的审美观的重要性。 7．①将审美教育融入日常生活；②创新中华传统美学的当代表达方式；③提升青少年审美消费的品质。 【导语】这篇评论文章聚焦青少年审美教育问题，以“畸形审美现象-根源分析-解决路径”为逻辑框架展开论述。作者首先批判文娱领域乱象对青少年的负面影响，继而指出审美自信缺失是深层原因，随后提出“教育融入生活”“创新传统美学表达”“提升消费品质”三位一体的解决方案。文章采用“提出问题-分析问题-解决问题”的经典议论文结构，论证层层递进，既有现象批判又有建设性意见，体现了对青少年美育的系统性思考。语言风格兼具学术性与通俗性，尤其在提出解决方案时展现出创新思维。 5．本题考查对文章内容的理解和分析。 B.第③段强调审美教育应“走出校园，融入日常生活”，而非“退出校园”。“退出”完全否定学校教育，与原文不符。 故选B。 6．本题考查分析文章写作思路。 本文的写作思路清晰，层次分明，按照“提出问题—分析问题—解决问题”的逻辑展开： 第①段，“近年来，文娱领域流量至上、‘饭圈’乱象、违法失德等现象频现，‘脂粉气’‘邪魅态’等畸形审美趣味一度泛滥，在青少年中间造成不良示范，若不加以规范引导，不仅会毒害青少年的心灵，还会拉低整个社会的审美，更不利于培育和践行社会主义核心价值观”，从当前文娱领域存在的畸形审美现象及其对青少年的不良影响，提出问题，强调规范引导青少年树立正确的审美观的必要性。 第②段分析问题，“畸形审美的出现，表面看是因为一些文娱行业从业人员‘精神缺钙’，在流量面前迷失了自我，但追根溯源还是由于审美自信缺失”，剖析畸形审美的根源——审美自信缺失；“解决畸形审美问题，从根本上讲，要增强青少年的审美自信。具体而言，可从审美教育、审美表达、审美消费三个方面入手，引导青少年树立正确的审美观，逐渐提升他们的审美能力和审美水平”，概括提出解决问题的方法； 第③至⑥段，分别从“审美教育应融入日常生活”“同时，应创新中华传统美学的当代表达方式”“此外，还应提升审美消费的品质”三个具体层面提出对策：融入日常生活，提升鉴赏力；创新传统美学的当代表达，注重系统性；提升品质，加强学术研究引导潮流。 第⑦段“总之，引导青少年树立正确的审美观，重拾民族审美自信，从小处讲关系到青少年的健康成长，从大处讲关系到国人文化自信的建立。当然，这是一项系统工程，需要以系统思维和创新方式统筹推进”总结全文，强调树立正确审美观的意义（个人成长与文化自信），并指出需系统推进。 结合以上分析，简要梳理概括全文写作思路即可。 7．本题考查文章内容概括。 文章第③④⑤⑥段论述了引导青少年树立正确的审美观的做法。 根据第③段“审美教育应融入日常生活”、第④段“同时，应创新中华传统美学的当代表达方式”、第⑥段“此外，还应提升审美消费的品质”概括为：将审美教育融入日常生活；创新中华传统美学的当代表达方式；提升青少年审美消费的品质。 （2025·四川绵阳·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 动画作品更要有价值表达 宋 磊 ①动画是想象力艺术，通过离奇的设定，变幻莫测的人物、场景和道具，把观众带入一个想象的世界。不论这个世界多么神奇，最终传递的是照进现实的力量，作用于真实的社会生活。 ②近年来，国产动画在制作上取得了长足进步，但如何让想象力有效地照进现实，给予观众正向的价值，仍有较大提升空间。 ③优秀的动画片总会唤起人们对生活的热爱。如阿达的《三个和尚》，在充满中国韵味的画面中讲述团结协作的故事；宫崎骏的《千与千寻》，观众随着千寻的脚步在神秘世界冒险，收获的不仅是放飞想象力的畅快，更是对勤劳、真诚、善良的认可。 ④随着网络动画的兴起，近年涌现了一批适合年轻人观看的国产动画。这对拓宽动画受众群、拓展动画市场是好事，但一些动画作品为了博人眼球，把焦点放在“爽”的观感上，而非“美”的价值上。在一些修仙题材动画中，主人公不用怎么努力就可以成仙，虚构的是实力至上、强者为尊的世界，崇尚的是弱肉强食的价值观。这不仅与社会主义核心价值观背道而驰，与以和为贵的中华文化传统理念也大相径庭。精心塑造外形漂亮的主人公，着力描绘酷炫的打斗场面，想象力没问题，但这类作品很难让观众带着正能量回到现实中。 ⑤国外的一项调查表明，低幼儿童会显性地受到动漫人物行为的影响，并且效仿这些行为。4岁左右的儿童可能并不明白为什么这么做，但会单纯地把影片中主人公的行为拿到现实中尝试，这就是有的动画情节具有危险性的原因。我们的创作要格外留意何种行为会被儿童带回现实。 ⑥取材于现实的动画作品对观众的影响更为直接。童话和幻想题材的动画作品讲述的是另外一个世界的故事，距离现实生活毕竟太远，观众对其价值的认识需要经过折射。而现实题材的作品取材于现实生活，人物场景距离观众更近，观众对其意义的理解也更为直接。外国动画中有不少运动、校园、职场等现实题材作品，在日本电视动画中，现实题材占比大约为五分之一。例如《足球小将》，曾掀起日本的足球热潮，对日本足球的发展起到很好的促进作用。 ⑦中国动画中现实题材的内容相对较少，电视动画中的比例在5％上下，网络动画中的比例则更低。但是其中也有令人欣慰的地方，像《大头儿子和小头爸爸》《大耳朵图图》这样讲述家庭生活的作品，持续保有生命力；《归音》讲述大山里的孩子在乡村教师的引导下爱上音乐，最终成为享誉国际的小提琴家的故事；《匆匆》则是一部乡村振兴主题的动画短片，在反映扶贫政策给女孩家乡带来巨大变化的同时，也抒发了游子的思乡之情。很多观众评价这些片子令人“泪目”“想起了自己的父亲”，相信这些正能量将不断呈现在观众的生活中。 ⑧当然，现实题材动画也要注意聚焦准确的问题。比如有部关于青少年成为流量明星的国产网络动画，把很多焦点投注在明星之间的尔虞我诈，猎奇所谓黑幕和潜规则。这种失焦值得警惕。我们鼓励有关中国优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、中国梦等题材的动画创作，目的不仅是推出作品，还要让观众通过观看作品增强文化自信，滋养精神、振奋信心。如果只是肤浅借用文化符号，做做表面文章，甚至做得很差、表现得很弱，则会产生适得其反的效果 8．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．我国动画作品进步明显，但在想象力与现实的关联方面仍然有较大的努力空间。 B．第三段运用举例论证的方法，证明了优秀动画能唤起人们对生活的热爱的观点。 C．低幼儿童易受动漫人物的影响且辨识度较低，因此他们爱模仿动漫人物的行为。 D．人物形象精美、打斗场景酷炫，这类注重外在表现的动画作品并不是优秀作品。 9．请指出文中画线部分所使用的论证方法，并说明其作用。 10．如何才能让我国动画作品的质量进一步提高？请结合文本简要回答。 【答案】8．D 9．对比论证，从观众对作品的认识与理解的角度，将童话和幻想题材的动画作品与现实题材的动画作品相比较，证明了“取材于现实的动画作品对观众的影响更为直接”的观点。 10．①创作时除打造精美的画面外，更应该传递“美”的价值(正能量)；②创作时要避免危险性因素，充分考虑何种行为会被儿童带回现实；③创作时要适当关注现实题材的动画作品；④创作时聚焦要准，将精品意识贯穿始终。 【导语】这篇议论文围绕“动画作品的价值表达”展开论述，结构清晰，论证有力。文章开篇点明动画的本质是“想象力艺术”，随后通过正反对比论证，既肯定优秀动画的正向价值（如《三个和尚》《千与千寻》），又批判部分作品价值观偏差的问题。特别关注现实题材动画的价值，通过中外对比和数据佐证，指出我国现实题材动画的不足与发展空间。最后强调创作要聚焦准确，避免肤浅表达。全文论证方法多样，既有举例论证，又有对比论证和数据论证，具有较强的说服力。 8．本题考查信息筛选与辨析。 D.有误，由第④段“虚构的是实力至上、强者为尊的世界，崇尚的是弱肉强食的价值观。这不仅与社会主义核心价值观背道而驰，与以和为贵的中华文化传统理念也大相径庭。精心塑造外形漂亮的主人公，着力描绘酷炫的打斗场面，想象力没问题，但这类作品很难让观众带着正能量回到现实中”可知，文章批评修仙动画“外形漂亮”“打斗酷炫”却传递弱肉强食价值观，这类作品确实存在问题，但原文未全盘否定这类作品的艺术价值，此项“不是优秀作品”太过绝对化。 故选D。 9．本题考查论证方法及其作用。 第⑥段画线部分“取材于现实的动画作品对观众的影响更为直接。童话和幻想题材的动画作品讲述的是另外一个世界的故事，距离现实生活毕竟太远，观众对其价值的认识需要经过折射。而现实题材的作品取材于现实生活，人物场景距离观众更近，观众对其意义的理解也更为直接”，运用对比论证的方法，将“童话和幻想题材的动画作品”与“现实题材的作品”进行对比，前者“距离现实生活毕竟太远”，后者“取材于现实生活”，前者“需要经过折射”，后者“理解更为直接”，通过对比，使抽象的理论具象化，让读者能够直观地感受到现实题材动画的特殊价值。突出强调了现实题材动画的优势，有力证明了“取材于现实的动画作品对观众的影响更为直接”的论点。使论证更加鲜明有力，帮助读者更清晰地理解两类动画作品的区别，增强了说服力。 10．本题考查材料提炼与概括。 由第④段“一些动画作品为了博人眼球，把焦点放在‘爽’的观感上，而非‘美’的价值上。在一些修仙题材动画中，主人公不用怎么努力就可以成仙，虚构的是实力至上、强者为尊的世界，崇尚的是弱肉强食的价值观”可知，动画创作应避免单纯追求视觉刺激，而要注重传递正向价值观； 由第⑤段“国外的一项调查表明，低幼儿童会显性地受到动漫人物行为的影响，并且效仿这些行为……这就是有的动画情节具有危险性的原因。我们的创作要格外留意何种行为会被儿童带回现实”可知，创作者需审慎考量动画情节对儿童行为的潜在影响，避免危险性因素； 由第⑥段“取材于现实的动画作品对观众的影响更为直接。童话和幻想题材的动画作品讲述的是另外一个世界的故事，距离现实生活毕竟太远，观众对其价值的认识需要经过折射。而现实题材的作品取材于现实生活，人物场景距离观众更近，观众对其意义的理解也更为直接”可知，取材于现实的动画作品对观众的影响更为直接，所以应增加现实题材作品比重； 由第⑧段“现实题材动画也要注意聚焦准确的问题。比如有部关于青少年成为流量明星的国产网络动画，把很多焦点投注在明星之间的尔虞我诈，猎奇所谓黑幕和潜规则。这种失焦值得警惕。我们鼓励有关中国优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、中国梦等题材的动画创作，目的不仅是推出作品，还要让观众通过观看作品增强文化自信，滋养精神、振奋信心”可知，创作需精准把握主题，避免猎奇和失焦。 （2025·四川泸县·一模）阅读下面梁启超的两则文本节选，完成小题。 【文本一】 敬业与乐业（节选） 第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头、哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。（A）孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。（B）孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。 【文本二】 最苦与最乐（节选） ①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未了的责任。 ②翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：“如释重负”；俗语亦说是：“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过去，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说：“无入而不自得”，正是这种作用。 ③然则为什么孟子又说：“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任越是重大；而且他常要把这种种责任来揽在身上，肩头的担子从没有放下的时节。曾子还说哩：“任重而道远”，“死而后已，不亦远乎？”那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐，不是苦呀！ ④有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐：尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。 11．“文本一”是怎样一步步论证“要乐业”的观点的？ 12．“文本一”段尾两次引用孔子的话，分别有什么作用？ 13．比较两个文本中画横线的语句，分析这些“问句”对议论所起的作用。 【答案】11．示例：首先通过批驳“做工好苦呀”，引出“苦乐全在主观的心，不在客观的事”的结论；然后举出两等苦人的例子证明不体会职业的趣味只有苦；从而引出正面观点：“凡职业都是有趣味的”；接着分四点论述原因；最后强调“乐业”是“人类理想的生活”。（意思对即可。） 或者：首先从批驳“做工苦”入手，指出做任何事情都要淘神费力，不如寻找职业乐趣；点出正面观点：“凡职业都是有趣味的”，并分四点论述原因，最后强调“乐业”是“人类理想的生活”。（意思对即可。） 12．A句：为“第四”点做总结，又起道理论据的作用，使论证更充分。 B句：为全段做总结，又起到道理论证和事实论证的作用，既强调“要乐业”的观点，又使论证更完整。 13．“文本一”的两个句子，和“文本二”第①段的句子，都是用来否定错误看法，引出正确的观点；“文本二”第②③④段的句子，都在段首，起到转换话题、引发论点、引起论述、推进论证的作用。 【导语】梁启超的两则节选通过对“乐业”和“责任”的探讨，展现了他对人生哲学的深刻见解。“文本一”主要论述了工作中的苦乐源于主观心态，应从中寻找乐趣和成就感，强调“乐业”的重要性。“文本二”则聚焦于责任，指出尽责任后获得的快乐是最真实的，从中反映出生活的充实与意义。两个文本通过对比、问句等修辞手法，引发思考，提升了议论文的说服力和感染力。 11．本题考查论证思路。 结合“‘做工好苦呀！’这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来”可知，作者先剖析了生活中做苦工的感叹；接着通过“须知苦乐全在主观的心，不在客观的事”和“劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来”阐明要从“从劳苦中找出快乐来”的道理；接着列举两种苦人的例子，论证了“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会产生”；然后分四点论述为什么“凡职业是有趣味的”；最后引用孔子的名言“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”，论证了乐业的重要性。 12．本题考查句子的作用。 A句引用孔子的话“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” 是为了强调“乐业”的重要性，即只有真正热爱并乐于从事自己的职业，才能从中领略到趣味，生活才会有价值；结合上文内容来看，这句名言是对“专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼”的进一步阐释；这句名言作为道理论据，增强了文章的说服力； B句“孔子自述生平，说道：‘其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔’”从整体来看属于举例论证，引用孔子的话“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”属于道理论证，这句话用孔子的言行强调了“要乐业”，是对全段内容的总结概括，使论证更加严谨。 13．本题考查问句的作用。 文本一画线句连续运用三个问句，针对日常生活的现象，列举错误观点借以反驳，加强反驳语气，引起读者的注意和思考，引发后文要以职业为乐的论述，起到了推进论证的作用；文本二第①段画线句用了一连串的问句，加强了语气，一一否定常见看法，然后下文旗帜鲜明提出论点“尽责任才是乐事”，能激发读者的阅读兴趣。这两个画线句，相同点都是连用问句列举错误观点，然后逐一反驳，起到正确引出论点的作用； “文本二”第②③④段的句子，都是本段第一句话，分别引起一个新的话题并展开论证，起到了使论证逐步深入的作用。 14．（2025·四川达州·一模）阅读下面的文字，完成下列各题 凶手WiFi ①近日，一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验，得出了惊人的发现：WiFi信号可能会损害健康。 ②由于学校没有监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹种子作为研究对象。她们将12个装有水芹种子的盘子平分为两组，其中一组放在没有任何WiFi信号 的房间里；另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。十二天的时间里，覆盖有WiFi的房间内，大多数种子变成了褐色，然后死亡。而另一间房里的种子则正常生长。 ③虽然有人认为，种子之所以在覆盖有WiFi的房间中死掉，可能是路由器散热所致。但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi辐射的恐惧感，有些家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器。 ④与此同时，实验也得到了荷兰研究者的力挺。三年前，荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象，他们将这些树木分别放在距六个辐射源0.5米处的位置，辐射源的频段介于2412赫兹到2472赫兹，功率为100毫瓦——和无线路由器相似。靠近辐射源种植的树木，树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质，导致叶片的上下表皮死亡，最终掉落。 ⑤但是，美国的一些研究者对这些研究 成果表示怀疑，他们认为，由于WiFi采用的是低强度的无线电波传输信号，其威力只是微波的十万分之一。在一间覆盖WiFi的屋子里待上一年，受到的辐射量仅相当于用手机进 行20分钟通话。 ⑥不过需要提醒的是，如果WiFi使用不正确，也极可能对人体造成伤害。那么，作为普通用户，在使用无线路由器时应该注意什么呢？ ⑦首先，人体接受的辐射量跟频率有关，频率越高，伤害越大。因此，家中没有必要使用功率过大的无线路由器。 ⑧其次，辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越小。如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。 ⑨第三，最好不要将WiFi设备放置在卧室内，尤其是放在床边。如果不使用WiFi，最好将无线路由器关闭，以降低不必要的风险。 ⑩还有，别在腿上使用笔记本电脑，最好将电脑放在桌子或托架上。 (1)读完本文，你认为我们应该如何正确使用WiFi？ (2)第⑥段中哪个词最能够体现说明文语言的准确性？为什么？ (3)下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是（   ） A．丹麦的女生用水芹菜种子进行试验和荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象，都表明WiFi信号可能会损害健康。 B．由于WiFi采用的是低强度的无线电波传输信号，其威力只是微波的十万分之一。所以WiFi信号对人体不会造成伤害。 C．人体接受的辐射量跟频率有关，所以最好让无线路由器与孕妇、小孩、老人或免疫力低下者的活动范围保持较远的距离。 D．使用WiFi，最好将无线路由器关闭，以降低不必要的风险。使用笔记本电脑，最好将电脑放在桌子或托架上。 【答案】(1)①家中没有必要使用功率过大的无线路由器。②最好让无线路由器与人们的活动范围保持较远的距离。③不要将WiFi设备放置在卧室内和床边。如不使用WiFi，最好将其关闭。④别在腿上使用笔记本电脑。 (2)①“如果WiFi使用不正确，也极可能对人体造成伤害”一句中的“极”字。②“极”是表程度的词语，强调可能性大，说明如果WiFi使用不正确，很容易对人体造成伤害。去掉后不能起到突出强调作用，体现了说明文语言的准确性。 (3)A 【导语】这篇阅读文章通过丹麦女学生和荷兰科学家的实验，探讨了WiFi信号对生物可能产生的影响，并引出了对WiFi辐射安全性的争议。文章结构清晰，首先通过实验现象引发读者思考，随后引入不同研究者的观点，最后给出使用WiFi的注意事项。文章语言严谨，尤其在说明WiFi辐射的影响时，使用了具体的数据和实验细节，增强了说服力。整体上，文章既引发了读者对WiFi辐射的关注，又提供了科学的使用建议，具有一定的科普价值。 【详解】（1）本题考查内容理解概括。 结合文章第⑦段“首先，人体接受的辐射量跟频率有关，频率越高，伤害越大。因此，家中没有必要使用功率过大的无线路由器”可知，明确阐述了人体接受的辐射量和频率的关系，即频率越高伤害越大，而功率过大的无线路由器可能会使频率较高，从而对人体造成更大伤害。由此可知，为了减少WiFi对人体可能造成的伤害，家中没有必要使用功率过大的无线路由器。 结合文章第⑧段“其次，辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越小。如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离”可知，文中说明了辐射危害大小与距离的关系为距离越远危害越小，并且特别指出对于孕妇、小孩、老人或免疫力低下者，更需要让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。由此可知，为了降低WiFi辐射对人体的危害，最好让无线路由器与人们的活动范围保持较远的距离。 结合第⑨段“第三，最好不要将WiFi设备放置在卧室内，尤其是放在床边。如果不使用WiFi，最好将无线路由器关闭，以降低不必要的风险”可知，这里直接表明了不要将WiFi设备放置在卧室内和床边，原因是为了降低可能存在的辐射风险。同时提到如果不使用WiFi，关闭无线路由器可以降低不必要的风险。由此可知，为了减少WiFi对人体的潜在危害，不要将WiFi设备放置在卧室内和床边，如不使用WiFi，最好将其关闭。 结合文章第⑩段“还有，别在腿上使用笔记本电脑，最好将电脑放在桌子或托架上”可知，明确提出了不要在腿上使用笔记本电脑，并且建议将电脑放在桌子或托架上，这是因为在腿上使用笔记本电脑可能会使人体更接近WiFi设备，从而增加受到辐射的风险。由此可知，为了正确使用WiFi，减少对人体的伤害，别在腿上使用笔记本电脑。 （2）本题考查说明文语言。 结合第⑥段“如果WiFi使用不正确，也极可能对人体造成伤害”可知，“极”这个词用来修饰“可能”，表明WiFi使用不正确时对人体造成伤害的可能性程度很高。由此可知，“极”字是一个表程度的词语，它强调了这种伤害发生的可能性极大。如果去掉“极”字，句子就变成了“如果WiFi使用不正确，也可能对人体造成伤害”，这样就无法突出这种伤害发生的可能性之大，不能准确地表达出WiFi使用不正确时对人体造成伤害的程度，所以“极”字体现了说明文语言的准确性。 （3）本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合第⑤段“美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑，他们认为，由于WiFi采用的是低强度的无线电波传输信号，其威力只是微波的十万分之一。在一间覆盖WiFi的屋子里待上一年，受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话”可知，虽然提到WiFi信号强度低，但这只是部分美国研究者的观点，且文中也提到“如果WiFi使用不正确，也极可能对人体造成伤害”，不能就此得出WiFi信号对人体不会造成伤害的结论； C.有误，结合第⑦段“人体接受的辐射量跟频率有关，频率越高，伤害越大”以及第⑧段“辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越小。如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离”可知，让无线路由器与特定人群保持较远的距离是因为辐射危害大小跟距离有关，而不是仅因为人体接受的辐射量跟频率有关； D.有误，结合第⑨段“如果不使用WiFi，最好将无线路由器关闭，以降低不必要的风险”可知，是在不使用WiFi时才最好将无线路由器关闭，而不是使用WiFi时； 故选A。 （2025·四川广元·一模）阅读下面这段文字，完成小题。 中国气候“诞生了”中国传统文化 ①气象学是自然科学，中国传统文化是社会科学，这是两条道上跑的车，能有什么关系吗？当然有。从气象学的角度看，正是在最典型的自然气候作用下，才有了最独特的中国传统文化的“诞生”。 ②从本质上来说，中国传统文化就是一种寒暑文化。古人生活条件较差，最畏冬寒，因此生活中的许多人和事，都冠上了“寒”“凉”等字，例如“寒舍”“寒窗”，见面问候叫“寒暄”，一年时间叫“寒暑易节”，世俗社会的反复无常则是“世态炎凉”。从一定程度上讲，正是寒暑的变化才让人们对时间的流转、人生的艰辛、社会的变迁有了更深刻的感受。 ③古典诗词中这样的现象就更多了。不仅在数量上极丰富，内容也十分鲜明。例如，描写冬冷，孟郊说，“寒者愿为蛾，烧死被华膏”，宁愿以一死换来瞬间温暖，让人泪目；蒋士铨“自恨不如鸡有毛”，更令人酸楚。描写夏热，李绅的“锄禾日当午，汗滴禾下土”，则使人辛酸。鲜明的气候特点不仅让诗人们有着独特感受，更引发了他们对生活和人生的思考。 ④这种冬冷夏热的特殊气候现象，在一定程度上也促使了世界上最独特的中医的诞生。中医为什么只能诞生在中国？因为，如果没有了四季鲜明的春夏秋冬，就没有风寒热燥湿，也就没有了阴阳五行，没有了中医。所以，中西医差异根源在文化，文化差异根源在自然环境，在气候。 ⑤二十四节气是中国传统文化的时间载体。但如果没有大雪小雪、大寒小寒、大暑小暑……哪里还会有二十四节气？央视公益广告说，“天地有节，风雅中华”“赏二十四节气，品五千年文明”，可见，影响中华五千年文明的重要因素中，一定少不了自然气候。 ⑥自然气候对中国传统文化的具体影响当然还有很多。总的来说，由气候影响而带来的传统文化，不仅体现了中国古人对自然的敬畏、理解和适应，更是他们对人生、社会、宇宙等深层次问题的哲学思考和表达。 （选自《中华读书报》有删改） 15．下面说法最符合文意的一项是（   ） A．古人见面问候时“寒暄”，是为了体现人们对气候变化以及农业生产的高度重视。 B．“锄禾日当午，汗滴禾下土”，意在描写夏季炎热的气候对农人们心情的影响。 C．中医无法在欧美国家诞生，关键原因在于它们与中国的自然气候存在着显著差异。 D．“天地有节，风雅中华”中“节”即二十四节气，这里强调自然对中华文明的影响。 16．下面对文章内容解说有误的一项是（   ） A．①段以设问的方式引出“在最典型的自然气候作用下，诞生了最独特的中国传统文化”这一中心观点。 B．③段以古典诗词为例，表明气候变化引发了诗人对生活和人生的思考，论证了自然气候对中国传统文化的影响巨大。 C．④段运用正反对比论证，阐述了鲜明的四季是中医文化形成的根源。 D．③④⑤三段从中华诗词文化、中医文化、二十四节气三个方面阐明了自然气候对中国传统文化的具体影响。 【答案】15．D 16．C 【导语】这篇论述文以气象学为切入点，揭示了自然气候与中国传统文化的深层关联。文章通过“寒暑文化”的独特视角，串联起语言习俗（寒暄）、诗词意象（冬夏描写）、中医理论（阴阳五行）、节气体系等多重文化现象，构建了“气候-文化”的阐释框架。作者采用总分总结构，先设问立论，后分点例证，最终升华至哲学层面，指出中国传统文化本质上是古人对自然规律的认知与哲学表达。论证中善用诗词佐证，使抽象的文化生成理论具象可感。 15．本题考查内容理解。 A.根据第②段中“古人生活条件较差，最畏冬寒，因此生活中的许多人和事，都冠上了‘寒’‘凉’等字，例如‘寒舍’‘寒窗’，见面问候叫‘寒暄’”可知。这里明确表明古人“寒暄”是因为最畏冬寒，体现的是对冬寒的感受，而非对气候变化以及农业生产的高度重视； B.根据第③段中“描写夏热，李绅的‘锄禾日当午，汗滴禾下土’，则使人辛酸”以及“鲜明的气候特点不仅让诗人们有着独特感受，更引发了他们对生活和人生的思考”可知，“锄禾日当午，汗滴禾下土”意在通过描写夏热体现诗人对生活和人生的思考，而不是描写夏季炎热的气候对农人们心情的影响； C.根据第④段中“这种冬冷夏热的特殊气候现象，在一定程度上也促使了世界上最独特的中医的诞生。中医为什么只能诞生在中国？因为，如果没有了四季鲜明的春夏秋冬，就没有风寒热燥湿，也就没有了阴阳五行，没有了中医”可知，文中说的是“在一定程度上”，而选项中“关键原因”说法过于绝对，且文中未提及欧美国家的情况； 故选D。 16．本题考查内容理解。 C.根据第④段中“这种冬冷夏热的特殊气候现象，在一定程度上也促使了世界上最独特的中医的诞生。中医为什么只能诞生在中国？因为，如果没有了四季鲜明的春夏秋冬，就没有风寒热燥湿，也就没有了阴阳五行，没有了中医”可知，此段主要是通过因果论证，说明了中医诞生在中国是因为中国有四季鲜明的气候，没有运用正反对比论证； 故选C。 （2025·四川泸州·一模）阅读下面的文章，完成下列小题。 生活，我对你心存感激 ①也许我们曾经埋怨过自己的身世，也曾经因为某些方面（感情、事业、学习等）的失败而怨天尤人，好像很后悔自己由生在这样的一个年代，但请别忘了：生活对于我们每一个人是公平的！我们应该感谢生活！ ②山外青山楼外楼，生活富裕且自由！这应该是我们所处的环境吧！而这一切都是我们人类和自然和谐发展的结果呀！生活带给我们的一切我们只有好好地去珍惜才是，绝不要因为一时的不如意或者失败，而去埋怨，去破坏我们的家园！ ③总相信生活是美好和富有希望的，人生是精彩而美丽的！当我们以一种热爱生活的态度去面对生活，我们就会发现现实并不像你我想象中的那么恐怖和不公平。就像那墨色的夜幕虽然显得有些可怕，但它也时常因有群星的点缀而显得迷人！即使生活中偶尔有那么一点不顺，我们也不必为此而埋怨或者放弃我们的目标！应该相信阳光总在风雨后！ ④人生，有时也需要一些起伏才显得更加意义，才更懂得如何去珍惜并努力争取！平静的海面虽然很美，但柔风吹拂的海面也不失为一种美丽！而且平静有时也显得不够活力，波动也不代表就是不好呀！正如别人所说“落红不是无情物，化作春泥更护花”。虽然落红是一种生命结束的象征，但这样的牺牲是非常值得的呀！待来年它依然再焕风采，再创辉煌！ ⑤我们都会有生老病死，对于这样一个话题，我想每个人都有他独到的见解。我们应该珍惜与生带来的病痛，不需要过分地去想如何才能避免，因为世界万物是有因果关系的。倒不如好好珍惜自己愉快的每一天！生活应该是由许多元素构成的，不管是快乐、欣喜的，还是烦恼，痛苦的，都只是生活的一些元素，并非是全部是快乐或欣喜，值得我们高兴与回味；是烦恼或痛苦，也值得我们思索与珍惜。只有这样的生活才是比较完整的！ ⑥“落花人独立，细雨燕双飞。”尽管是凄凉了点，但也是一种美景！是人去楼空也好，物是人非也罢，是现实的就要乐观接受！人生快乐有时，痛苦有时，总有些事不能坚持！假如一味地去挽回那些原本就要消失的事物，是不是有些不值得呢？尽管是如此，我们也不应该去找任何借口，因为做人就应该是这样：不为失败找借口，只为成功找方法！ ⑦岂能尽如人意？但求无愧于心！我们只要尽自己的所能去完成我们需要做的事，就算是失败又何妨？天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。生活也许不能给予我们满意的东西，但我们可以自己去创造！凭借它给我们提供的条件，生活的本质不是直线的，而是曲线的美。因为曲折坎坷，我们才知道珍惜它的不易，因此我们才能激志奋发。因为奋发，我们才能不断地提高我们的素质。因为有了提高，所以更求上进！ ⑧因为生活给我带来了这些，因此我爱它！这使我时常心存感激！ 17．作者的主要观点是什么？请简要概括。 18．请你说说“落红不是无情物，化作春泥更护花”这两句诗在文中有什么作用？ 19．选文第③段中画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ 20．流行歌曲《痛快》中有句歌词，“生命给了什么我就享受什么”，形象地传达了当代青年对生活的态度，和本文的观点进行比较，简要说明你更喜欢哪种。 【答案】17．生活对于我们每一个人是公平的！对生活要心存感激。 18．作者用我们熟知的诗句有力地阐明了“人生，有时也需要一些起伏才显得更加有意义，才更懂得如何去珍惜并努力争取！”（生活中难免有的是起伏）这个道理；增加了文采。 19．比喻论证；使深奥的道理浅显化，生动形象地证明了生活是美好和富有希望的，人生是精彩而美丽的。 20．示例：我比较喜欢本文的观点《痛快》中对待生活追求的是一种自由与享受，本文中强调的是面对生活应充满热爱，心怀感激，两者相比，本文的观点更积极些。 【解析】17．寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括。此文论点出现在第一段末尾提出来了，即“生活对于我们每一个人是公平的！我们应该感谢生活”。 18．考查引用论证的作用。“落红不是无情物，化作春泥更护花”中的“落红”，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。此处引用名句证明了“人生，有时也需要一些起伏才显得更加意义，才更懂得如何去珍惜并努力争取！”的观点，增强论证的趣味性和文学性，吸引读者下读。 19．考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。“就像那墨色的夜幕虽然显得有些可怕……”可得知运用了比喻论证方法，论证了生活是美好和富有希望的，人生是精彩而美丽的观点。使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白。 20．此题属于探究性题型，具有开放性，答案不唯一，解答时选取一个角度即可，不可面面俱到，解答时首先明确自己的观点，然后合理阐述理由即可。如我比较喜欢《痛快》的观点，我们就该这样，要懂得满足，知足才能常乐，不是属于你是你是夺不来的，夺来的时候觉得其实并没有你想像中的那样好，享受生活中的喜怒哀乐，那样才过得更有意义。 2 / 6 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 文学类文本阅读、实用类文本阅读 考点概览 题型：选择题 填空题 简答题 考点：概括情节 赏析句子 分析情感 段落、标题作用 议论文知识（论证方法及作用） 说明文知识（说明方法及作用） 选题区域 选题区域： 成都 德阳 绵阳 泸州 资阳 内江 广元 达州 一、文学类文本阅读 （2025·四川绵阳·一模）阅读下面的文字，完成小题。 一副腰鼓板 马金章 ①天空中的乌云，像一群群追逐着猎物的饿狼，黑压压地向他们扑来。茫茫草地，却如打开口的巨大冰窖，升腾起一股股湿冷的寒气。 ②几个精疲力竭的红军战士，或躺或坐在草坡上休息。 ③穆迪翻了个身，看到两米多远背对着他的苏红坐在一堆枯草上。她埋着头，两条短辫翘着，右臂一动一动在做着什么。穆迪抬起头，看到了苏红左臂夹着的红腰鼓。他猛然意识到了什么，一个激灵翻身跃起，几步跳到苏红面前。果然，他看到了不愿看到的一幕。 ④腰鼓一头的鼓皮，已被苏红用刀子撬开了两颗铆钉。他一下子夺过腰鼓，生气地质问：“你怎么这样干？队长怎么交代你的？你知不知道，这鼓，可是咱宣传队唯一的一面鼓啊！况且，这鼓，还救过你的命。” ⑤苏红看着因发怒涨红了脸的穆迪，没有回话。她将目光投向荒草萋萋、积水乌黑、泥泞不堪的来路…… ⑥那是进入草地的第三天，苏红掉了队。阴沉沉的天下起了小雨，本来就打滑的草甸子像抹了油，她一脚没踩稳摔倒在泥水里。她双手按着盘根错节、长势旺盛的草甸子，艰难地爬起来，往前一迈脚，腹部抽搐般疼痛……苏红感到双腿越来越沉重，每落下一脚，总被茂密的藏蒿草、乌拉苔牵绊着，强拉硬拽地不让她把脚抬起来。她腿一软，右脚一滑，身体不由得歪向泥潭，泥浆很快没到了膝盖。她明白自己陷入了沼泽，心中不免一阵惊慌。她手忙脚乱拼命挣扎扎起，可双腿却越陷越深。 ⑦“苏红，接着，俯上鼓身，拽住草，慢慢往上提劲。”队长一边对她喊，一边将一面腰鼓抛在她面前。 ⑧原来，从师政委那里赶来的队长，发现苏红陷进沼泽来施救时，竟也落进了沼泽。 ⑨苏红双手举起腰鼓，反抛过去：“队长，不要管我，你先出来。”队长又将腰鼓抛过来：“苏红，听话。你身轻，腰鼓托得起你。我身沉，腰鼓不顶事。你出来，才能报信求援啊！” ⑩苏红镇定下来。她俯在腰鼓上，双手紧抓着草甸子。当她从沼泽里挣脱出来去救队长时，却累得昏倒在草甸子上。 ⑪苏红眼里噙着泪，看着穆迪说：“和陕北红军会师后，一定要敲响咱们的胜利腰鼓。队长是为了救我才牺牲的，我怎能忘记队长临终前的话呢？可是，咱队的人，要是饿死了，走不出草地，到不了陕北，咋敲响胜利的锣鼓呢？” ⑫这几天，他们将皮带、腰鼓的皮背带等都煮着、烤着吃了。穆迪站起身，说：“我去找找，看有没有能吃的草根、野菜。” ⑬苏红摇摇头：“我已经找了几圈，周围没有野菜。草，都是有毒的，不能吃。”她顿了一下，“刚才，我看到受伤的小王，饿得快要不行了……” ⑭苏红说着，噙着的两汪泪水，禁不住涌出了眼角。 ⑮穆迪在苏红跟前蹲下来，拿过她手中的刀子，一下一下将腰鼓两头紧绷的牛皮起了下来。 ⑯一簇篝火，在茫茫草地的这块高坡上燃烧起来。噼啪作响的野营火舌，吱啦吱啦舔着两块浸湿的鼓皮。 ⑰穆迪将腰鼓腔体的十二块红彤彤的鼓叶，收拢在一起，捆成一束，白在内，红朝外。他背起来，走在了这支小小的队伍的前面。队员们跟着前面的腰鼓红，走，走，走。 ⑱他们提前大半天到了吴起镇。 ⑲第二天，苏红在一个乐器铺找到穆迪，那副腰鼓板上已蒙上新的牛皮。 ⑳当中央红军和陕北红军会师时，苏红扭着秧歌，擂响了腰间通红的腰鼓。 （选自《小小说选刊》，有删改） 2．下列对文章内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（   ） A．文章以“一副腰鼓板”为线索，串联起苏红在过草地中的见闻，脉络清晰。 B．第④段写穆迪制止苏红撬鼓皮，是因为他此时还不理解苏红救战友的良苦用心。 C．第⑥～⑩段运用了插叙的写法，意在渲染红军长征过草地时环境的险恶。 D．文中的队长是红军长征过草地时千千万万舍己为人的革命战士的典型代表。 3．苏红是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 4．第①段中画线的句子有什么作用？请结合文章内容简要分析。 天空中的乌云，像一群群追逐着猎物的饿狼，黑压压地向他们扑来。 5．文章标题“一副腰鼓板”具有丰富的内涵，请结合文章内容简要分析。 （2025·四川广元·一模）阅读下面文章，完成小题。 心绿 陈其祥 ①心绿是邻居家的女孩，长得端庄美丽、俊俏可爱，只是她的那一双眼珠却混浊暗淡，毫无光彩，是一个天生的盲童。 ②因为是盲童，心绿无法与相同年龄的孩子们一起玩耍，常常独自一人待在家里。有时也会出来玩玩，但大多是一个人坐在院子里的那张长椅子上，一坐就是半天，孤零零的，那样子实在可怜。 ③那一天，我经过一家玩具店，看见店前的橱窗里陈列着一只熊猫玩具，那熊猫不大不小，做工精致，非常好看。我忽然想起前几天心绿曾经问过我熊猫究竟是什么样子，于是走进店去买了一只，准备送给心绿，希望它能让心绿弄清楚熊猫的模样。 ④回到家时，看见心绿还坐在院子里的那张长椅子上。她拿到熊猫后果然很惊喜：“熊猫？这真是熊猫吗？” ⑤“当然是真的。这是一只与熊猫一模一样的熊猫玩具，只不过比真的熊猫要小上许多。” ⑥“是吗？这就是熊猫吗？” ⑦她立即伸手在熊猫的身上摸了起来。她摸了一遍又一遍，最后满意地收住手，高兴地说：“原来熊猫是这个样子：它有点像熊，又有点像猫，所以就把它叫做熊猫。是这样的吧？” ⑧“不错不错，就是这样。”我说。 ⑨“可是世界上相像的动物有很多，比如说羊就有点像鹿，猫也有点像老虎，为什么大家就偏偏爱熊猫，并且还把它称为国宝呢？” ⑩“那是因为熊猫是一种很珍贵的动物。”我开始向她解释说，“首先熊猫非常稀少，全世界只有我们中国出产熊猫，其他的地方都没有。另外，它一身的颜色也很独特：身体是黑色的，头尾却是白色的，眼睛的周围也有着一圈黑圈，黑白分明，非常好看……” ⑪我忽觉失言，连忙住口。但已经迟了，心绿已经提出了她曾经提出过无数次的问题。 ⑫“叔叔，你说黑是最深的颜色，白是最浅的颜色？那么绿色呢？” ⑬“绿色是一种不深不浅，介于白色和黑色之间的一种中间色。它浓浓的，亮亮的，非常柔和可爱，就像小草和树叶。” ⑭“可是小草是长长的，尖尖的，树叶却是扁扁的椭圆形呀。” ⑮“你说的是形状，不是颜色……” ⑯我像以往许多次一样，用几句话搪塞过去，匆匆逃离——颜色这东西，又怎么能向一个盲孩解说得清楚呢？ ⑰但一想到心绿那绝望的神情，我又于心不安。于是我一连几天地翻书本，查资料，寻找如何向盲人解释颜色的方法，但却一无所获。 ⑱一段时间后，我终于又在院子里见到了心绿。 ⑲“叔叔，我去学校里读书了。学校里有许多和我一样的小朋友，我们玩得很高兴。”心绿兴奋地告诉我说。 ⑳“那么，这几天你在学校里都学到了一些什么东西呢？”我问。 ㉑“学到的东西可多了，有音乐、算术……对了！叔叔，我终于知道什么是绿色了。” ㉒“是吗？那你倒说说看，什么是绿色？” ㉓“在学校里，老师给我们讲了绿色的小草，绿色的树木，绿色的田野，绿色的森林，绿色的群山，还有它们所组成的绿色的春天。原来绿色是一种最美最美的颜色，因为它代表了生命。”她的脸色由于兴奋而变得格外红润美丽。 ㉔“不错不错！绿色就是一种生命之色。”我赞同道。 ㉕“以前，我怎么也无法理解我的名字的含义。现在，我明白了：心绿，就是心中有绿色，心中有生命呀！我虽然看不见那绚丽多彩的颜色世界，但我能感受到春天的存在，绿色的存在，我要像那长遍天涯的小草，顽强地去拼搏，去奋斗……” ㉖听了心绿的这一番话，我震惊了。我为她能说出这么一番富含哲理的话感到震惊，更为她的意志与决心感到高兴。但与此同时心里也有一点酸楚，因为她心中的绿色，毕竟只是一些抽象的概念，作为一个盲人，她将永远也无法看到那颜色的世界，感受到那柔和美丽可爱的绿色。 ㉗我忽然又想，当今的科学技术高度发达，听说已经有了一种超高能的微型助听器，可以植入聋哑人的耳朵，让他们听到声音。什么时候也能有这么一种助看器，能帮助盲人看到那五光十色，丰富多彩的颜色世界呢？ 同学们被盲童心绿的故事感动，准备将本文改编为一部微电影，请你帮忙完成以下任务。 6．理情节：为了更好地完成拍摄，请你完成下面的情节纲要表。 明确文体 小说 开端 “我”同情盲童心绿，给她买了一个熊猫玩偶。 发展 ① 高潮 ② 结局 “我”期待出现助看器，帮助盲人看到丰富多彩的颜色世界。 7．析台词：扮演心绿的演员在揣摩人物时，有些地方存在困惑，请你帮忙解答。 （1）她拿到熊猫后果然很惊喜：“熊猫？这真是熊猫吗？”（应用怎样的语气？） （2）她摸了一遍又一遍，最后满意地收住手。（这里运用的描写手法有何妙处？） 8．写旁白：在微电影结尾的彩蛋中，心绿拥有了助看器，看到了五彩斑斓的世界，请你为画面配上旁白，展现心绿此时的心理活动。 9．赏影评：观看完微电影后，有人留言：“影片与《假如给我三天光明》的主人公都是盲人，两部作品表达的主题也有相似之处”。请结合两篇文章内容谈谈你对该留言的理解。 （2025·四川成都·一模）阅读下面的文章，完成下面小题。 一对金手镯 琦君 ①我心中一直有一对手镯，是软软的十足赤金的。一只在我自己手腕上，另一只套在一位亲如同胞的异姓姐姐的手腕上。 ②她叫阿月，是我乳娘的女儿。我出生时，母亲没有奶水，把我托付给三十里外邻村的乳娘，我和阿月都长得又黑又胖，让人分不清谁是谁。一岁半以后，我就随母亲被接到杭州。这一对“双胞姐妹”就此分了手。临行，母亲将一对金手镯取出来，一只套在阿月手上，一只套在我手上，说：“两姐妹都长命百岁。” ③七岁时，母亲带我回家乡，我第一件事就是去看阿月，把我们两个人谁是谁搞个清楚。乳娘一见我，眼泪扑簌簌直掉，可我和阿月，彼此都完全不认识了，可玩耍一会儿，便又“熟识”起来，阿月说我是她的好姐妹。母亲把她和我都拉到怀里，捏捏阿月的胖手，她手上戴的却是一只银镯子，我戴的是一对金手镯，母亲又从我手上脱下一只，套在阿月手上说：“你们是亲姐妹，这对金手镯，还是一人一只。”乳娘说：“以前那只金手镯，我收起来等她出嫁时给她戴。” ④我在家乡待到十二岁才再去杭州，但和阿月却并不能时常在一起玩儿。一来因为路远，二来她要帮妈妈种田、砍柴、挑水、喂猪，做好多好多的事，而我天天要背古文、《论语》《孟子》，不能自由自在地跑去找阿月玩儿。不过逢年过节，不是她来就是我去，她是我最好的朋友。 ⑤我十八岁重回故乡，见到渴望中的阿月。她背上背一个孩子，怀中抱一个孩子，一袭花布衫裤，像泥鳅似的辫子已经翘翘地盘在后脑。原来十八岁的女孩已经是两个孩子的母亲了！我一眼看见她左手腕上戴着那只金手镯，而我却嫌土气没有戴金手镯，心里很惭愧。 ⑥她竟喊了我一声：“大小姐，多年不见了。” ⑦我连忙说：“我们是姐妹，怎么喊我大小姐？” ⑧乳娘说：“阿月的命没你的好，她十四岁就做了养媳妇，如今都是两个女儿的娘了。只巴望她肚子争气，快快生个儿子。” ⑨我听了心里好难过，不知怎么回答才好，只得说请她们随我母亲一同去杭州玩。我忽然觉得我们虽然靠得那么近，却完全生活在两个世界里。我呆呆地看着她的金手镯。手镯在橙黄的菜油灯光里微微闪着亮光。她爱惜地摸了下手镯，自言自语：“这只手镯，是你小时回来那次，太太给我的。周岁给的已经卖掉了。因为爸爸生病。” ⑩过了一会儿，她看看我的手说：“你的那只金手镯呢？为什么不戴？” ⑪我讪讪地说：“收着呢，因为上学不能戴，也就不戴了。” ⑫她叹了口气说：“你真命好，去上学，妈说得一点不错，一个人注下的命，就像钉下的秤，一点没得反悔的。” ⑬我说：“命好不好是由自己争的。”她说：“怎么跟命争呢？” ⑭我忽然止不住泪水纷纷地滚落。因为我即将回到杭州继续学习，虽有许多同学，却没有一个曾经拳头碰拳头、脚碰脚的同胞姐妹。 ⑮婴儿啼哭了，阿月把她抱在怀里。阿月一手轻轻拍着，眼睛全心全意地注视着婴儿，我真难以相信，眼前这个比我只大半个月的少女，曾几何时，已经是一位完完全全成熟的母亲了。而我呢？除了啃书本，就只会跟母亲别扭，跟自己生气，我感到满心的惭愧。 ⑯乡下没电灯，屋子里暗洞洞的。只有床边菜油灯微弱的灯花摇曳着，照着阿月手腕上黄澄澄的金手镯。我望着菜油灯灯盏里的两根灯草芯，紧紧靠在一起，一同吸着油，燃出一朵灯花。 ⑰可是战时在大学肄业，学费无着落，以及毕业后的流离转徙，为了生活，万不得已中，金手镯竟被我一分分、一钱钱地剪去变卖，化作金钱救急。 ⑱与阿月一别已将半个世纪，我一直念着这位故友。母亲去世已三十五年，乳娘想亦不在人间，金手镯也化为乌有了。但是，无论如何，我心中总有一对金手镯，一只套在我自己手上，一只套在阿月手上。 （选自《琦君散文集》，有删改） 10．请结合全文内容补写下面表格的空缺处。 时间 有关“金手镯”的事件 阿月 幼儿时 ① 是“我”的“双胞胎姐妹” 七岁至十二岁 母亲取下“我”的一只金手镯，再送给阿月 ② 十八岁 ③ 是两个孩子的母亲 大学毕业后 流离转徙，“我”变卖金手镯 ④ 11．文中两处画线句子都写到菜油灯照耀下的金手镯，有何作用？请结合文章相关内容简要分析。 12．作者笔下的阿月和下列鲁迅文中的哪个人物最具相似性？请作出判断并简述理由。 A．阿长    B．闰土    C．杨二嫂 13．第⑰段关于“我”后来的经历，看似与阿月无关。作者为什么还要写这一段？请简要分析。 （2025·四川泸州·一模）左手面包，右手书 周华诚 ①清晨的云朵还停栖在半山腰，石灰窑前已是人头攒动。伴随袅袅青烟飘荡出阵阵麦香，面包窑第一炉金黄喷香的面包出炉了。村支书刘志亮抱了一捧柴火走到窑炉前，往炉中添了一把火。这里有两座高达几十米的窑炉，一座是面包窑，一座是“窑书房”。一眼看上去，实在有些梦幻色彩。要知道，这两座窑20年前烧制的可是石灰。 ②上世纪90年代，浙江省常山县路里坑村是远近闻名的“石灰村”。三衢山脚下，100余座石灰窑昼夜不息，满山石头在烈焰中化作生财的石灰。 ③“村民的口袋鼓了，青山却蒙了尘。”村支书给我递来一个面包，向我讲起村庄的故事。到了本世纪初，石灰窑陆续关停，轰鸣声戛然而止。没了窑火，村子就像被抽走了魂。年轻人外出谋生，留守的老人守着矿坑，刘志亮也进城做起了生意。 ④后来，三衢山被开发成石林景区。许多游客到村里来玩，村民顺势开起了“农家乐”，还把村里的农特产品拿出来卖，土鸡土鸭，鸡蛋野菜，很受欢迎。 ⑤2020年，刘志亮被选为村支书，结识了回乡创业的家富。家富是个85后，毕业于中国美术学院。年轻人有想法，有创意，他开的民宿生意很好。刘志亮找到他，请他给村民上课，讲民宿，谈发展，分享理念。后来，两人踏遍荒废的石灰窑、坍塌的羊棚、积灰的农舍，家富的眼睛越看越发亮：“这些不是废墟，简直是金矿！” ⑥村里修缮了11栋闲置农房，家富出谋划策，开起了“三衢诗集”民宿。为啥叫“三衢诗集”?“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”曾几的这首诗，就写在三衢大地，而三衢山就在路里坑。 ⑦村里有一座自然形成的溶洞，村民之前用来关牛、圈羊，清理干净后，装了咖啡吧台和投影仪，布置了绿植，溶洞变身别致的“岩洞餐厅”。开业那天，涌来游客众多，洞内光影摇曳，洞外人声鼎沸，村民招呼客人来不及，连七旬老人都颤巍巍端出自酿的米酒招待客人。 ⑧两座废弃的石灰窑，说来也有意思。去年，村里来了一位省级文化特派员，跟大家一起坐在羊棚咖啡馆前聊天，望着眼前的巨型窑炉“头脑风暴”。一阵“脑洞大开”，大家说，不如就开个“面包窑书房”吧。面包会有的，书房也是要有的。 ⑨说干就干，两座石灰窑，一座安装了烤箱，用来烤面包刚刚合适；另一座把顶部空间改造成地质科普空间，以及一座尖顶书房，简直太美了。这座窑书房，面积虽不大，视野极佳，山中四时，晨昏晴雨，时时都有不同的美景。 ⑩大年初二上午，村民们在面包窑前舞龙庆祝，面包窑书房算是正式开业了。客人点一杯咖啡，左手面包，右手书本，坐在窑书房的窗前，静享乡村半日的静美时光。窑还是那两座窑，窑内的风景却已不同。两座窑不再空洞残破，而像是艺术作品矗立在天地之间。窑火似乎也从未熄灭，只是换了燃烧的方式。从前烧石灰谋生，如今为乡村筑梦。 ⑪喝完咖啡，我去村里走一走。废弃的猪栏，已变身“三衢艺术馆”，斑驳土墙上挂着乡土摄影作品；矿坑里铺上木栈道，帐篷与泳池成了星空下的桃花源；村里的妇女学会了磨咖啡和拉花，大叔转身成为面包师，许多小青年从城里赶来，在半山腰的书房喝起了咖啡。你看，窑书房的窗前，扎羊角辫的女孩坐在晨光里读书，仿佛山间绽放的花朵，已将春天照亮。 （选自《人民日报》2025年3月6日） 14．文章围绕路里坑村的转型写了哪些具体措施？请分点概括。 15．赏析第⑩段画线句：“窑火似乎也从未熄灭，只是换了燃烧的方式。” 16．结合文章内容，分析村支书刘志亮和家富的性格特点。 17．结合全文，分析标题“左手面包，右手书”的深层含义。 （2025·四川内江·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 闲读梧桐 余秋雨 ①我也说不清楚，从啥时起，就注意那棵梧桐了。 ②梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。 ③它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又橡一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。 ④不久，秋风乍起。楼壁上串串爬山虎最先感知到了，开始把自己的叶子次第染红，染给底端的根和茎看，染给千百双仰望的眼眸看，也染给对面那株无言的梧桐看，然后金箔一般风风光光飘洒下来。而这棵大树，在秋风的万千呼唤下，才逐渐将绿叶变黄，再过渡到深褐，一切都在不经意之间。 ⑤渐入深秋，梧桐竟似未觉，依然笑对风霜。它伸开高冠，仿佛大自然母亲摊开手掌安抚我们。寒意点点的黄昏，走在树下，我感受到脉脉温情被纷乱的叶子滤筛后，斑斑驳驳洒落肩头。我不明白，人们为什么总是将梧桐与“落寞”这个灰色意象联系在一起。 ⑥某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站在它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。 ⑦浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。 ⑧次日醒来，红日满窗，竟是大晴。 ⑨惦念的是那一树黄叶，推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨天那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！ ⑩于是，我读懂了梧桐的落寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。 ⑪又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。 18．“闲读梧桐”，作者读到的梧桐的外形特征是： （不超过10个字）；梧桐内在的精神特征是： （用原句）。 19．从修辞的角度赏析句子的表达效果。 它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。 20．文章末段语言优美，富有诗意，且意境深远。请从表达方式或表现手法角度进行赏析。 21．下列对选文内容的理解和分析正确的两项是（   ） A．梧桐不为时光的流逝感到落寞，也不为暴风夺走了它茂密的叶子而自责伤感；它只是感到寂寞。 B．母亲的来信，在文中不仅起到了引出下文的过渡作用，而且表现了母爱的细腻，增加了主题的厚度。 C．文章运用短句，如“次日醒来，红日满窗，竟是大晴。”“任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落”，显得句式整齐、语言凝练、有节奏感。 D．文章通过从梧桐到外祖父的联想，深情地赞颂了外祖父从容豁达、淡泊功利、忠心报效祖国的光芒一生。 E．本文采用了托物言志的手法，借对梧桐由外到内的读解，表达了作者独到的人生感悟。结尾的“红衣女孩”“青春的步履”“阳光”可理解为新的生命和力量。 （2025·四川资阳·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 洒满阳光的晒谷场 洪忠佩 ①稻田收割谢幕，便迎来了晒场的开场。 ②等母亲用筐箩把稻谷担到晒场时，晒场上已经很热闹了。通常，像担谷这些重体力的活儿，在村里都是男人做。可父亲长年在外地工作，这些活儿就只能落在母亲肩上。 ③割禾抢时，晒谷抢天。此刻，村里人一个个在晒场上忙得不亦乐乎。有人在驮晒簟，有人在抬风车。和我年龄相仿的少年也不闲着，扛扫帚，扛谷耙。 ④一床一床的晒簟铺展开来，如画了线般整齐。晒簟是篾片编织的，铺开的面积有两块露天电影幕布拼接起来大小。家家户户将筐箩里的稻谷倒在晒簟上，用谷耙呼啦呼啦地耙开耙匀，整个晒场在阳光下，似是淌金一样。母亲站在晒簟边，一手攥住筐箩的箩沿，一手使劲拍着箩底，生怕还有稻谷粘在筐箩之中。 ⑤晒场在土墩上，地势高于平地。我站起身，就能够看到村庄的全貌，田段和一丘一丘的梯田。我知道，过不了几天，一丘丘稻田将会变成另一个样子，种上一畦畦的苞芦、黄豆。远远地，我还看到田埂上的禾戽在游走——禾戽半斜着，几乎看不到驮禾戽的人，好似只是禾戽在缓慢地移动。晒场上没有遮挡，即便有草帽遮住头顶上的阳光，也挡不住无处不在的燥热。 ⑥午后阳光明晃晃地刺眼。偏偏母亲在这个时候要我和她一起去晒场耙谷翻晒。我晒蔫了，想悄悄溜走，结果被母亲拦住。她抚着我的头说：“眼下农忙，你去看看村里哪个小孩儿不帮父母搭把手？” ⑦看到母亲满头大汗，我没有作声。 ⑧尽管民谚说“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻”，但母亲还是交代我用谷耙去翻晒，上午、中午、下午各一次。至于稻谷是否晒得干燥，全凭母亲的经验。接近傍晚时，母亲会从晒簟里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接着拿起一粒放进嘴里，“咔嚓”一声把谷粒咬碎，只见她满意地笑道：“晒干了，饱满着呢。” ⑨呼呼呼，风车迎风转动。母亲身材瘦小，需要踮起脚尖，才能把筐箩里的稻谷倒进风车的漏斗里。风车过滤掉混在稻谷中的稗子与杂质。母亲捶着腰说：“今年接春接得好，冷浆田里收成好。忙点累点算什么，有收有晒就是好日子。” ⑩暮色里，炊烟在鳞瓦的屋顶上升起，母亲还要忙着把晒干的稻谷归仓。 ⑪这一夜，母亲再辛苦也要炒上一锅谷花。随着灶里的柴火燃起，铁锅的温度升了上来，母亲用木铲铲些稻谷倒在锅里爆炒，像变戏法似的，就有了一锅爆谷花。然后，用竹筛筛去谷壳，加上一勺红薯糖，抑或蜂蜜，那种香甜足以让一家老少暖心。 ⑫一晃，过去好些年了。那些年，田野与晒场不仅磨砺了我的肩膀和耐力，也让我明白了一个道理——那一家一户的炊烟，是从土地里生长出来的。 ⑬梯田中的有机稻谷，金灿灿的，又将迎来一年的丰收季。我仿佛闻到了田野收割的气息，以及稻谷与阳光的味道。刹那间，家乡田野与晒场上经年的往事奔涌而来。母亲笑着说：“九成开镰，十成进仓。有梦想，就有奔头。”农家田地上的事物，收藏的都是满满的阳光。 （选自《人民日报》，有删改） [注]文中出现的“筐（pǒ）箩”“晒簟（diàn）”“谷耙（pá）”“戽（hù）”等均为农事工具。 22．文章以“晒谷”为核心事件展开叙述，请梳理母亲晒谷的苦与甜。 母亲晒谷的苦 母亲晒谷的甜 母亲担谷到晒场苦 母亲倒谷入晒簟甜 ① ② ③ 母亲将干谷归仓苦 ④ 23．根据要求赏析文中画线句。 （1）整个晒场在阳光下，似是淌金一样。（从修辞角度） （2）她抚着我的头说：“眼下农忙，你去看看村里哪个小孩儿不帮父母搭把手？“（从描写方法的角度） 24．联系上下文，理解“那一家一户的炊烟，是从土地里生长出来的”蕴含的道理。 25．结合全文，简要分析题目“洒满阳光的晒谷场”的作用。 （2025·四川德阳·一模）阅读下面文段，完成小题。 父亲的课堂 明前茶 ①十年后，他还记得中考结束那年，父亲回家探亲时，进得家门第三天，就嫌弃他的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢，决定带他去骑行川藏线。 ②身为军人，父亲说干就干，立刻买了一辆新的山地车、折叠式帐篷、迷你压力锅，还有冲锋衣什么的，马上带他进行适应性训练，每天骑行50公里。 ③当时，他很不乐意父亲这般不容分说地干预他的生活，中考好不容易结束了，不是应该躺在沙发上紧握游戏手柄么？一个时常在儿子的生活中缺席的男人，凭啥对他的性情与吃饭速度指手画脚？他好几天幻想着自己在父亲面前爆发并摔门而去，然而，不知为什么，一到父亲那张黑红的国字脸面前，他就像新兵见到连长，满腹的委屈与愤懑都咽了回去。 ④母亲看着不忍，在厨房里小声争辩，说儿子还没有完全发育好，他身体瘦高，穿着冲锋衣顶风上坡时，像一只翼装大鸟，“你就不担心他路上生病吗？” ⑤父亲淡淡地说：“我唯一的儿子，我有数。听着，我不想他长大后经不起磋磨，这会害了他自己。” ⑥母亲不响了，只是给父亲的行囊中硬塞了十几条巧克力，和6支防晒霜。 ⑦十年以后，那场砥砺风雨和暴晒的骑行中，父子间起过什么争执，他已经忘了。他记得的，是父亲满是老茧的大手，一手死死地摁住他的脑瓜，一手帮他涂防晒霜的场景；是父亲把方便面底下卧着的茶叶蛋，硬塞到他碗里的场景；是高原上的冰雹雨降临时，父亲不容分说把唯一的不锈钢脸盆顶在他头上的场景；是父亲站在高坡上，朝坡下倒卧不起的他怒目而视的场景……是的，他是怎么撑下来的，这318国道上炼狱般的25天？可能，支撑他的，是父亲不经意间流露出的些许轻蔑与失望吧，父亲跟沿途的修车铺老板、小饭馆伙计、小旅馆老板表达了同一个意思：这小子，百无一用是书生，老刘家的精神气，到他这一辈，恐怕要断。我这一趟拉他出来，就是想练一练他的精神气。 ⑧他一直不服父亲给他贴的标签：书生怎么就百无一用了？老刘家的精神气，为什么由你说了算，而不是由我说了算？等着吧，总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，会在旷野上点燃篝火，我将会比你更耐压、更有眼光。我等着，等你老了，看你会不会像今天这样自以为是、刚愎自用。 ⑨为此，他在骑行的后半段路上目光如炬，沉默是金，连父亲给他挑破脚上的水泡，并给膝头敷上膏药时，他都咬着牙一声不吭。他看到，父亲脸上深不见底的威严裂开了口子，一丝颤栗掠过他的腮帮肌肉。就在他在心里举拳怒吼“不要你心疼”时，那条口子已经合拢，父亲掉头而去，丝毫不带感情地说：“熄灯睡觉，明天6点半开始骑行，要躲过下午三点以后的雷暴。” ⑩他最终和他沧桑满面的自行车，一同见到了布达拉宫。仰望那耸立在高天薄云之下的神圣殿堂，一尘不染的白色楼宇中簇拥着肃穆的深红楼宇，只一瞬间，他的眼泪就流了一脸。他意识到，他的少年时代提前结束了，而这一切，都是拜父亲所赐。他不知道自己是应该怨恨他，还是应该感激他。 ⑪十年后，他成为一名博士生，在大学的高分子实验室里，师兄弟们一边做着对比实验，一边聊起“父亲的课堂”。他发现，大部分都市男生都在成长的某一刻，受到父亲毫不留情的敲打。 ⑫有人被要求自己组装家具，父亲指导他看说明书，刚装好书柜的外框架，就把冲击钻、膨胀螺丝和工具箱一股脑儿交给了他，父亲就出门长跑去了。他打电话给叔叔、舅舅，所有的人都深表为难，因为，谁也不能阻挡一个男人“不是把儿子培养成国王，就得培养成匠人”的决心。 ⑬有人被要求冬泳，哆哆嗦嗦不敢下水，就被父亲所在的“老男人冬泳队”鼓掌群嘲；而为了耐寒训练，他还被父亲强押着，用一大把雪猛搓四肢，直到皮肤下面的血火辣辣地热起来。 ⑭有人被要求一个人坐27个小时的绿皮车去大学报到，带着两个28寸的大箱子和一捆被子，父亲在火车只停靠两分钟的车站上，把自己的遮阳帽往儿子头上一扣，就掉头而去。 ⑮还有人在假期被要求，每隔一天值一次夜班，独自陪护病重的爷爷，在深夜，每过一个小时，就要起床探看吸氧面罩后面的爷爷是否有任何异样，是否需要喝水或咳痰。他必须，学会为吊着水的爷爷穿脱衣服、擦拭身体、按摩翻身，查看有没有褥疮等意外的发生。父亲教给他护理手法，教给他与护士和值班医生打交道的方式，教给他直面生死的勇气。 ⑯可能，相比母亲那种柔软包容的管教方式，父亲的教育都是有点硌人的，可到了男生成年后，回过头来看，这种严厉的课堂，却是为他们结结实实补了一次钙，让他们从精神上到身体上，都强健了起来。 （选自2022年第8期《青年文摘》，有改动） 26．下列对文章的理解，不正确的一项是（   ） A．在骑行途中克服种种困难，“我”的自尊、自立、自强的勇气逐渐被激发出来。 B．从父亲要求“我”早上6点半出发以躲过下午的雷暴可知，骑行途中遇到的天气十分恶劣。 C．我成为博士后，在和师兄弟交流中发现都市男生都要在父亲毫不留情的敲打后才能成长。 D．第⑯段形象生动地表现了这个经历带给“我”的影响之大，突出了父亲这种“严厉的课堂”的重要意义。 27．依据提示，请你结合文本，补全空缺处的内容。 28．阅读文中画横线的文字，联系上下文，回答括号里的问题。 ①等着吧，总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，会在旷野上点燃篝火，我将会比你更耐压、更有眼光。（该句是如何表达“他”对父亲的不满的？） ②他看到，父亲脸上深不见底的威严裂开了口子，一丝颤栗掠过他的腮帮肌肉。（“深不见底的威严裂开了口子”在该句中有怎样的表达效果？） 29．结合文章内容，谈谈你对第⑯段画线句“这种严厉的课堂，却是为他们结结实实补了一次钙，让他们从精神上到身体上，都强健了起来”的理解。 （2025·四川绵阳·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 巨淀湖写意 李贯通 ①“南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天？且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。” ②在最美的季节，最好的天气，来到齐鲁历史上最为悠久的湖。当游艇徐徐离港，向着寿光巨淀湖心驶去的那一刻，想起李白的这首诗。夜无烟，是指湖面的澄明。巨淀湖的白天，水面依然是碧波通透。不必抬头看天，那妩媚的太阳，那牛羊龙凤样的洁白的云，以及有些凌乱的湛蓝的天空，以及迅捷的飞鸟，没有一丝遗漏地映现在湖水里。游艇过处，水中的天空激动得一阵簌簌，金辉迷离，接着就复归安详了。幻想着假若在夜晚，轻舟轧碎一湖的星月，听不尽的珠玉飞溅，必定更让人乐而忘返。巨淀湖十里微澜，给人的感觉浩渺无际，收纳了整个宇宙。这样的感觉，源于她的纯净幽邃，也源于她的数不清的苇田。苇田大小不一，把巨淀湖分割成数不清的宽河窄汊。 ③时近中秋，巨淀湖的芦苇还是葱郁碧绿，挺拔昂扬。不时见单只的水鸟从苇丛中溜出，给游艇打个照面又溜进苇丛。巨淀湖常年驻有丹顶鹤等3种国家一级保护鸟类，二级保护及重点保护的鸟类多达30多种。湖中最醒目的就是观鸟台，从一方苇田中拔地而起。巨淀湖正处在西伯利亚到澳大利亚的候鸟迁徙线上，是候鸟的最佳驿站。每年的秋末冬初，南迁的鸟儿成群结队，以至遮天蔽日，来到巨淀湖休养生息。这样的时节，登上观鸟台，朝晖或者晚霞是最好的灯光，水天之间是最大的舞台。耳之所闻，是鸟儿们的《欢乐颂》《蓝色多瑙河》《彩云追月》，声声洗心，句句夺魂。目之所见，是鸟儿们的古典舞、芭蕾舞、爵士舞，是《采茶》《天女散花》《清明上河图》。 ④木栈道的尽头，凌云屹立的是“牛头镇抗日武装起义纪念碑”。 ⑤白云苍狗，时代更替，所有的山川河流都收藏了无数的故事，所有绚丽缤纷的美景，都是仁人志士用血汗护卫与滋养而成。抗日战争中的巨淀湖，经历了无数次血与火的考验。 ⑥英勇的人民不畏牺牲，斩木为兵，铸锅为剑，举家上阵，众志成城。湖畔高王乡王鸿烈五子，人称“一门五英”，威震敌胆。寿光一带，像王鸿烈一样的家庭，比比皆是。巨淀湖畔的几十场战斗，歼敌无数，令日伪军队闻风丧胆，抗日军民也作出了重大牺牲，数千军民伤亡。 ⑦巨淀湖之所以成为日伪的心头大患，另一个原因，是在这个无法逃离的迷宫里，藏有找不到、摧不垮的兵工厂。1940年，当地抗日队伍为了解决弹药不足的问题，决定自己动手，建立兵工厂。建在陆地上，难以躲避敌人的扫荡。巨淀湖水面壮阔，无数的苇田是天然的迷宫，是最好的屏障。只在几年后，这些兵工厂每天居然可以生产上万枚手榴弹，不仅满足了本地抗战的使用，还保障了渤海地区的需求。 ⑧七十年弹指一挥，祥和繁荣的景象蓬勃盎然，巨淀湖已寻觅不到战争的痕迹。所有的记忆都埋藏在水下深深的泥土中，所有的故事都牢系在虬曲坚韧、伸向地核的芦苇根结上。 ⑨巨淀湖景区入口处，一组高十多米、长二三十米的雕像巍峨生动。站在排头的汉武帝，左手托了沉甸甸的谷穗，右手似在轻捻胡须，目光远望，几分自信几分陶醉。身后，武将开垦，百姓或耕种或收获。这是一幅难得一见的天子与庶民同劳同乐的景象。 ⑩也许是前贤对巨淀湖“堂堂乎，泱泱乎”的赞美成了向导，武帝东巡，一到巨淀，就沉醉于这里的水光物态与民风人情，带领群臣和百姓开展了轰轰烈烈的农耕运动，汉文化的精髓也在巨淀湖畔发扬光大。       ⑪鲁迅先生用“缠绵流丽”赞美汉武帝的《秋风辞》这首中国文学史上的佳作。而今，在汉武帝耕耘过的地方，领略巨淀湖的大美风光，背诵几遍《秋风辞》，顿时神清气爽、胸臆豁达，最浪漫的想法就是做一个不负天地不负人生的知荣辱、有作为的现代“秋风客”。 30．下列对文章内容和表现手法的分析，不正确的一项是（   ） A．第二自然段运用比喻、想象等手法，呈现了巨淀湖的总体风貌，着力表现了秋天巨淀湖的澄明浩渺。 B．“水鸟从苇丛中溜出”，“溜”字生动形象地写出了水鸟轻盈灵动的情态，也表现了苇丛的繁密。 C．文章以点带面，以威震敌胆的王鸿烈“一门五英”为例，凸显了抗日战争中巨淀湖儿女的英勇。 D．作者认为汉武帝与民同耕难得一见，既有对他的肯定，也有对他曾经不能与民同乐的委婉批评。 31．文章以李白诗句开篇，有何好处？请简要分析。 32．请谈谈你对文中画横线句子的理解。 33．除了自然风光之美，巨淀湖还有哪些“大美”？请结合全文分析。 （202525·四川泸州·一模）长在心中的大树 谭仲池 ①我曾读过作家贺捷生①大姐写的一篇散文《去看一棵大树》。她在文章中满怀深情地说：“父亲，你还记得吗？当你站在这棵大树下的时候，我也快要来到这世界。你看，我和你们与这片深沉又肥沃的土地，这棵死而复生的树，彼此命运相连，已经难舍难分了……”这棵大树在贺大姐心中的重要位置，于字里行间看得真真切切，让人感触至深。 ②2022年11月的一天，我去张家界采访。突然想起那棵心仪的大树，便萌发强烈的想去看这棵大树的念头。当天下午，我们便驱车去慈利县溪口镇樟树村，看这棵贺大姐笔下的大树。从张家界市区到樟树村，一路上青山连绵，绿水潺潺，梯田层叠，栋栋新修的农舍点缀滴翠的山野，路边不断出现各种形状呈淡青色的嶙峋巨石，这是湘西的独特风情和古老乡韵。 ③溪口镇樟树村位于澧水河岸。河岸长年生长着一排排枝叶茂盛的樟树。樟树的苍绿流进河里，河水变得柔软深幽，在微风吹拂下，荡漾着绿融融的光波。耸立在河岸的这棵古樟树，树龄已超过1200年。 ④我怀着深深的眷恋和虔诚，跑向这棵大树。 ⑤我绕着这棵如巨人伟岸、如山峰巍峨的大树转圈。我的身体贴向大树，我在用心用情拥抱心中的这棵大树。我终于静下心来，在离树100米外的山丘坐下来，打开画夹。这时，在我的身边，悄悄地围来了不少老乡。他们默默地看着我为这棵大树画像。画它经受的那些风霜雨雪、酷暑流火、雷鸣电闪赐予的沉重、悲苦、坚韧、挺立与壮烈；画它那一枝一叶的遒劲繁茂，躯干枯皮和根须的皲裂、伤痕和复活。 ⑥在我潜心画画时，有一位上了年纪的老乡主动告诉我，2000年夏天，一次雷击点燃了古樟树枝，顿时火光冲天，浓烟滚滚。乡亲们跑来，不顾危险，全力扑火，才阻止了火势。可是大树还是烧焦了一半。未曾想到，两年后，这棵古樟奇迹般复活，变成现在一半枯萎一半青翠的样子。听着老乡的诉说，我心里有酸楚，更有欣慰。眼前这棵树，告诉我们伟力和坚强的根源，也让我洞悉了天地的造化和大自然的奇美。 ⑦我特别珍惜并记住了樟树村村民的纯洁情怀。是他们捡来石头，围了栅栏，给大树裹上红布。让前来瞻仰、看望大树的客人，感知这棵大树的千年沧桑与厚重的红色文化底蕴。 ⑧画着画着，我仿佛置身于贺龙手持两把菜刀，带领乡亲们闹革命的现场，也高举梭镖大刀，挤进队伍中去。我更清晰地看见贺龙、萧克等红军将士就在这棵大树下谈论天下大事。这时，有号角声声传来，有红旗引路，有步伐整齐的队伍走过身边，有如惊雷滚动，飓风掀起。我放下画笔，凝神细看、倾听，感到有一股浩然之气，直冲云霄。我站起身来，情不自禁向树的四周凝望。我看见在离大树几百米处，那座典型的土家吊脚楼建筑，就像是一座钢浇铁铸的战斗堡垒站立在澧水河畔。我知道这座经历了100多年风雨洗礼、有近千平方米的老屋，就是当年苏维埃溪口区政府旧址。1934年，贺龙、萧克率领红二、红六军团，在此建立苏维埃政权，成立了地方革命委员会，发动群众开展革命活动。当时人口很少的溪口镇，一次就有700多人加入革命队伍。 ⑨想到这一切，我笔下勾画出的大树的根和干、枝和叶，自然就融入了大树的意志和信念；我用钢笔精心为大树描绘，描绘它胸中的向往和坚守，描绘大树的情和义、善和美。我要把大树的思想和寄托画进流动的时光里，画在大地的锦绣里，画到人们的心坎上。 ⑩我明白了大树守望岁月青葱的一往情深；我看到了大树呼唤斑斓明天的梦想追寻。现在的溪口镇和樟树村山水绿了，村庄美了，乡亲富了，日子火了。这里的新楼在绿荫里绽放欢乐；这里的瓜果在山坡飘香；这里绿色生态，清新怡人，成了旅游打卡的天堂；这里的红色故事，润心铸魂，让人的精神受到洗礼；这里的四季，花开如云；这里的人们，带着大树的美好祝福，走向四面八方、天涯海角。 ⑪我要跟着古樟树下的脚印，走进炮火硝烟的战场，去凝望贺龙手中的小烟斗，品味红旗漫卷过雄关的悲壮。我要从古樟深深的纹理里，拾回大树含情送别红军的朵朵泪花…… ⑫此刻的我，止不住泪珠盈眶。我要对大树说：今天，我来到你的身边，用笔雕刻你精神的伟岸，感悟你的平凡、豁达和伟大，再一次倾听你的深情叮嘱和召唤。你是长在我心中的大树，永远为在新征程上踔厉前行的追梦者，撑开绿荫，遮挡风雪，播洒春光…… （选自《人民日报》，有删改） 【注】①贺捷生：贺龙的女儿。 34．一棵树，带给了作者独特而丰富的情感体验，请根据文章内容补充出作者对这棵树的情感变化。 ① →眷念、虔诚→② →③ →赞美、歌颂。 35．选文第⑧段，作者用了较多笔墨写想象，这样安排是否偏题？请简要分析。 36．本文语言很有特色，请以第⑧⑩段为例，简要赏析你认为最突出的两个特点。 37．文章结尾句意味悠长、内容丰富，请结合全文谈谈你的理解。 （2025·四川德阳·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 向纸鞠躬 ①从小到大，我几乎天天都要接触到纸，印象中家里的纸好像总是生活在幸福之中，从没有受到过委屈，这都是因为母亲。 ②母亲从小就教育我要敬惜字纸。她曾说：“书要轻拿轻放，重重一扔，书会被摔疼的。尽管摔疼了书也不吭声，爱书的人却能感受到它的痛。”外出游玩时，母亲见我把书垫在屁股底下，便劝阻我：“这是对书的不尊重，书也会被你压得喘不过气来的。”母亲心疼一本书，其实是在心疼她最崇敬的中国文化。 ③母亲还说，屋下有猪，是个“家”；屋里有孩子呢，就是“字”。她是以自己的理解来解释这个“字”的含义的：中华文化是一个大家庭，这一个个汉字就是这大家庭里的一群可爱的孩子。当许多孩子在一张张白纸上排成整齐的一队又一队，该站前的站前，该站后的站后，站得恰到好处，就是一首诗；排成不同的队，就是不同的诗或文章。每一个字都在哭，那就是悲剧：每一个字都在笑，那就是喜剧。好的诗、好的文章，每个字还能听见它的呼吸和心跳哩！ ④记得刚上小学时，一次母亲送给我的生日礼物，不是生日蛋糕，也不是漂亮衣服，竟是厚厚的一沓白纸！仿佛什么都没有，又仿佛什么都有，其意不言自明。因为母亲曾多次告诉我，只有在一张张白纸上，才能写出、画出一个人最新最美的人生。 ⑤后来，我到了初中，母亲对纸更有了自己独到的见解。她曾说，看书其实就是你在听纸讲话，画画其实就是你在纸上用画笔、用墨、用颜料说话，作文其实就是你在纸上把你最想说的心里话说出来。每天，许多人在看书看报、听纸讲话，也有不少人写信、写文章面对着纸说话，纸再把这些话传递给大家。在纸的世界里，人有悲欢离合，纸也有甜酸苦辣，话说得真诚了，人落泪，纸也会暗自流泪的。 ⑥母亲虽不是诗人，可我总感觉她说的每一句话都像诗。 ⑦我永远忘不了16岁那年，母亲捧着几页纸在悄悄地哭泣，把纸都哭湿了。原来是老家来信，母亲的母亲去世了。不久前，母亲说好准备带我去看望外婆的，谁知，我竟再也见不到外婆了！那天。我突然发现，纸会带来欢乐，纸也能带来悲伤。人落泪，泪落在纸上，纸也会流泪的。纸像母亲，母亲也纯得像一张没有褶皱的白纸。 ⑧我大学毕业后在报社工作，业余时间喜欢创作，家里自然纸多。每逢风吹落一页稿纸，每当看到地上掉下一张白纸，母亲都要弯腰把它捡起来。从我记事起就看到，多年来，母亲的腰不知弯了多少回，捡起过地上多少张白纸。母亲每一次弯腰，都似在向一张洁白的纸鞠躬，就如沉甸甸的稻穗、麦穗向大地鞠躬一样，竟不知不觉鞠了几十年！母亲常说，纸虽没有生命，但纸的前身是植物，它又是有生命的，让它躺在冰凉的地上于心不忍。脚更不要踩在白纸上，会把纸踩痛的。我们不能糟蹋了这圣洁之物，这可是那些可爱的“字”的孩子们的雪白的“家”呀！ ⑨母亲一生酷爱纸，从不随便浪费一张纸，零散的纸常常也要收集起来，或装订成册当记杂事的本用，或做家里日常生活开支的各种计算纸，一张纸正面写完背面还要写，直到一个字也插不进去脚了，让纸满载而归才罢手，唯恐对不起这张薄薄的纸。从小学到高中，我不知用过多少纸、多少本，母亲总是细心地把我用过的一些作业本收藏起来。后来，我也学着母亲，把女儿上小学、中学用过的一些作业本收藏起来。多年过后，看到这些本，捧起这些纸，我好像看到了两代人成长的足迹，我与女儿的少年时光仿佛就活生生站在眼前。时间会过去，纸却记录下来；纸不会说话，却告诉我很多…… ⑩母亲是在一个风雪天走的。那天，雪为无边大地铺上了一张巨大洁白的纸。我仿佛看见母亲渐渐走进了雪一样的“纸”里，与“纸”融在了一起…… ⑪母亲去世已近20年了。如今，虽有了电脑、手机，但我们每天读书、看报、阅读各类杂志、写写画画，仍离不开许多纸，电子文档毕竟没有纸墨香。看到纸我就想起了母亲，仿佛就在昨天，历历在目，不知现在是否还有人向这些纸弯过腰、鞠过躬？ ⑫如果人人都能像母亲那样，全世界的纸该有多幸福！ （作者：吕游，文章有删改） 38．下列对文章内容理解不正确的一项是（   ） A．文章讲述母亲与纸的故事，母亲用言行教育“我”敬惜字纸并阐述纸对书写人生的意义。 B．文章第④段加点字“竟”表示出乎意料，应该重读，以此表达我没有收到礼物的失望。 C．第⑥段写母亲的话语言朴实，但却给了“我”极大的教育，表达了“我”对母亲的敬佩之情。 D．文中第⑦段画线句运用了拟人的修辞，生动形象地表现母亲因外婆去世而极度悲伤的情感。 39．结合选文内容，分析第⑩段加点词语的表达效果。 我仿佛看见母亲渐渐走进了雪一样的“纸”里，与“纸”融在了一起…… 40．选文开头写“印象中家里的纸好像总是生活在幸福之中”，结尾又提到“如果人人都能像母亲那样，全世界的纸该有多幸福”，请谈谈这样写的妙处。 41．文中母亲对薄薄的纸“弯腰鞠躬”，这一情景描写有着丰富的意蕴，请谈谈你的理解。 （2025·四川内江·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 沉默的守望 梅世雄 郑茂琦 ①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。 ②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。 ③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖。 ④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。 ⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情况老赵也能帮衬。 ⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变就变。上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了。 ⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。 ⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车开路。坐在车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿，才开口说，认识。随后，给我们讲起了当年那场雪。 ⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一步走过去。 ⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来。5000多米的山口上，人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困。 ⑪为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖。 ⑫老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。 ⑬最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。 ⑭老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。 ⑮铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，“啊，打滑了！”驾驶员一声大喊．车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身．关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向盘的双手止不住地颤抖…… ⑯到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。 ⑰我们似乎明白了什么。 ⑱回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。 （选自2024年3月《解放军报》，有删改） 42．老赵是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 43．关联文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。 材料一： 她问我们饿了没有。这正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。 ——《老山界》 材料二： 他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“再比如蹲防空洞吧，多憋闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛达边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点儿血不算什么、吃这点儿苦又算什么哩！” ——《谁是最可爱的人》 材料三： 十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜、半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ——《驿路梨花》 44．下面关于内容表述有误的两项是（   ） A．本文的脉络是“回忆遇险经过——随车救援——再次遇险”。 B．“挂在山尖的白云”交代了边防驻地的环境险恶，渲染了宁静祥和的气氛，衬托出边防战士们在艰苦的环境下怨声连连。 C．“白云”象征了战士们纯洁美好、勇于牺牲的高贵品格。 D．文章开头、结尾均提到“挂在山尖的白云”，首尾呼应，照应标题，使文章结构严谨。 E．文中三处描写“白云”，富有诗意，增添了文章文学色彩，意味深长；凸显小说诗性，雅致隽永，令人回味无穷。 （2025·四川内江·一模）大青衣 胡玲 ①原本宁静的村庄突然热闹了，乡亲们雀跃着欢呼着，纷纷奔走相告：今晚李大户家请柳月如来唱戏。 ②说起柳月如，在当地可谓声名赫赫，她是县剧团的名角，能听她唱戏，一睹她的风采，是很多人的梦想。 ③日落黄昏，乡亲们潮水般涌向李大户家，青莲好奇地跟在人群后。李大户家院里，灯火通明，高高的戏台前挤满了人，他们昂着头，瞪着眼，屏住呼吸，焦急地等待柳月如出场。青莲猫起身子，铆着劲儿朝前钻，像一尾滑溜的小鱼儿，钻到了人群最前面。 ④锣鼓铿锵，乐声四起。柳月如一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来，身姿婀娜，莲步轻移，宛如踩在云端的仙女。喧闹的人群瞬间寂静。柳月如眼波流转，一跷兰花指，一抖水袖，行云流水，灵动自如。柳月如轻启朱唇，黄鹂一样清脆婉转的声音脱口而出。人们看呆了，听痴了，像木头人立在当地。青莲尚小，看不懂剧情，听不懂戏文，可柳月如仿佛带着一股子魔力，深深诱惑着青莲，让青莲的目光无法从她身上移走。她哭，青莲跟着哭；她笑，青莲也笑。 ⑤戏散，柳月如谢幕退下，乡亲们依依不舍地离去。青莲不走，她悄悄来到后台。 ⑥柳月如对镜卸妆，从镜子里看到了身后的青莲。小丫头，怎么还不回家?青莲紧盯柳月如，紧闭双唇不语。柳月如回头，上上下下打量着青莲，见青莲面容清秀，身形纤细，眼神里有股子坚毅倔强劲儿，说，真是个唱青衣的好胚子。可不管柳月如说什么，青莲就是不说话。最后，柳月如问，愿意跟我学戏吗?青莲终于开口，愿意，我要唱戏，像你一样。 ⑦青莲跟着柳月如学戏，大家都说青莲家祖坟冒青烟了，要知道，柳月如不轻易收徒的。柳月如对青莲很严，唱念做打，手把手教青莲，青莲学得稍有不佳，必然受罚。名师出高徒，十年勤学苦练，青莲成了剧团最出色的青衣。她扮相清丽端庄，音色清澈圆润，表演细腻庄重，秦香莲、白素贞、王宝钏，所有青衣角色被她演绎得栩栩如生、活灵活现。 ⑧不知从何时起，看戏的人少了。台上，青莲卖力表演；台下，看客寥寥无几。青莲的满腔激情，在日积月累中慢慢消散。 ⑨一天，一个打扮时尚的男人来剧团找青莲。青莲小姐，我们公司正在包装歌星，以你的形象和唱功，绝对能够火，你可有兴趣?青莲想也没想，说，我没兴趣！男人说，传统戏在本地已经没市场了，现在还有谁看戏?说着，男人把一张名片放在桌上。青莲小姐，走阳关大道，还是在一棵歪脖树上吊死，由你自己决定。说完，男人离开了。 ⑩那天，男人的话不断在青莲脑子里回荡，令她坐立难安。她去找柳月如。师傅，有人说我可以做歌星。柳月如说，咱们是唱戏之人，并非戏子。青莲说，没人爱看戏了，我想另寻出路。柳月如说，即使台下只有一个观众，我们也要唱下去。青莲脱下戏服，说，不，我再也不唱独角戏了。柳月如说，你出了剧团，咱们的师徒缘分也就尽了。青莲含着泪，头也不回地走出了剧团的大门。 ⑪青莲果然火了，唱歌、商演，她春风得意。热闹精彩的生活，使她早就淡忘了剧团、走穴、柳月如。 ⑫五年后的一天，青莲和老板在咖啡厅商谈演出事宜，点了杯咖啡喝起来。青莲去得早，不远处，有几个年轻人望着她窃窃私语。作为明星，她早已习惯了人们对她的关注和议论。看，那不是歌星青莲吗?她唱歌挺好听的。听说她以前是唱青衣的。她的唱功、动作、神态都有传统戏的影子。原来她以前是唱戏的啊，怪不得她唱歌有种与众不同的味道。他们的话飘进青莲耳朵里。 ⑬有个问题我一直想问你。老板来了。青莲说，你当初为什么觉得我能唱出来?老板一笑，因为你有戏剧底子，唱得有特色，要不然，你怎么会红?要知道，现在会唱歌的人一抓一大把。青莲内心如同被投进一块大石头，波涛汹涌。 ⑭晚上，青莲做了一个梦。梦里，柳月如和青莲唱《白蛇传》。柳月如演白蛇，青莲反串法海，两人对打起来，青莲一剑刺穿了柳月如的胸膛，柳月如倒在戏台上，鲜血染红了她的白衣。青莲从梦中惊醒。 ⑮第二天，青莲取消所有活动，赶到县剧团，却发现大门紧闭，向周围人打听，才知道，剧团生意冷清，半年前已经倒闭了。 ⑯青莲找到柳月如家里，看到的是柳月如的灵位。守灵的老太太说，我是月如的表姑，你是青莲吧?青莲一惊，你怎么知道?老太太说，月如说过，你迟早会来的。青莲问，师傅怎么走了?老太太说道：月如是个戏痴啊，爱戏的人越来越少，懂戏的人越来越少，她整日郁郁寡欢，剧团倒闭后，她大病一场。昨晚，她走了。临终前，她叮嘱我把一样东西交给你。说着，老太太拿出一个盒子递给青莲。青莲打开，是一套青衣的戏服，正是她初次看师傅唱戏时穿的那套。 ⑰师傅！青莲怆然泪下，跪倒在柳月如灵前。 ⑱没多久，县剧团重新开张。剧团的老板不是别人，正是青莲。锣鼓铿锵，乐声四起，青莲一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来。 45．小说围绕青莲写了哪几件事？ 46．赏析第⑬段画线句子。 47．在戏曲文化进校园的今天，读完这篇文章，你有何感想？ 48．下面关于内容理解有误的两项是（   ） A．开头写宁静的村庄因柳月如来唱戏而热闹，一方面从侧面体现出柳月如唱戏的名气大，另一方面为下文青莲学青衣做铺垫。同时还与后文“看戏的人越来越少”形成对比，为后来青莲又去唱歌做铺垫。 B．第④段划线句通过神态、心理、声音等正面描写，运用比喻的修辞手法，写出柳月如高超的表演艺术。 C．第⑯段划线句通过表姑的话表现了柳月如热爱戏曲，坚守信念，至死不渝的高尚品质；也从侧面描写出柳月如淡泊名利的性格特点。 D．小说以“大青衣”为题目，妙在柳月如和青莲都是技艺高超的青衣表演者；情节围绕青衣展开，“大青衣”贯穿全文始终；突出主题，青衣代表传统戏曲，体现出传统艺术的永恒生命力。 E．最后一段表现了青莲对师傅的愧疚、思念和完成师傅遗愿的决心；表达了青莲对戏曲的热爱；照应前文，反映了对传统戏剧(传统文化)的继承。 49．（2025·四川达州·一模）阅读下文，完成后面小题。 山果 黄兴蓉 ①我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界，车窗外目之所及都是荒山野岭。火车在沙窝站只停两分钟，窗外一群约十二三岁破衣烂衫的男孩和女孩，都背着背篓拼命朝车上挤，身上那巨大的背篓妨碍着他们。 ②我所在的车厢里挤上来一个女孩，很瘦，背篓里是满满一篓核桃，她好不容易地把背篓放下来，然后满巴掌擦着脸上的汗水，把散乱的头发抹到后面，露出俊俏的脸蛋儿，却带着菜色。半袖的土布小褂前后都是补丁，破裤子裤脚一长一短，也满是补丁，显然是山里的一个穷苦女娃。车上人很多，女孩不好意思挤着我，一只手扶住椅背，努力支开自己的身子。我想让她坐下，但三个人的座位再挤上一个人是不可能的，我便使劲让让身子，想让她站得舒服些，帮她拉了拉背篓，以免影响人们过路。她向我表露着感激的笑容，打开背篓的盖，一把一把抓起核桃朝我的口袋里装，我使劲拒绝，可是没用，她很执拗。 ③慢慢地小姑娘对我已不太拘束了。从她那很难懂的话里我终于听明白，小姑娘十四了，家离刚才的沙窝站还有几十里，家里的核桃树收很多核桃，但汽车进不了山，要卖就得背到很远的地方，现在妈妈病着，要钱治病，爸爸才叫她出来卖核桃。她是半夜起身一直走到天黑才赶到这里的，在一个山洞里住了一夜，天不亮就背起篓子走，才赶上了这趟车。卖完核桃赶回来还要走一天一夜才能回到家。 ④“出这么远门你不害怕吗？”我问。 ⑤“我有伴儿，一上车都挤散了，下车就见到了。”她很有信心地说。 ⑥“走出这么远卖一筐核桃能赚多少钱？” ⑦“刨除来回车票钱，能剩下十五六块吧。”小姑娘微微一笑，显然这个数字给她以鼓舞。 ⑧“还不够路上吃顿饭的呢！”我身边一位乘客插话说。 ⑨小姑娘马上说：“我们带的有干粮。” ⑩那位乘客真有点多话，“你带的什么干粮？” ⑪“我已经吃过一次了，还有一包在核桃底下，爸爸要我卖完核桃再吃那些。” ⑫“你带的什么干粮？”那位乘客追问。 ⑬“红薯面饼子。” ⑭周围的旅客闻之一时凄然。 ⑮就在这时，车厢广播要晚点半小时，火车停在了半道中间。我赶忙利用这个机会，对车厢里的旅客说：“这个女孩带来的山核桃挺好吃的，希望大家都能买一点。” ⑯有人问：“多少钱一斤？” ⑰女孩说：“阿妈告诉我，十个核桃卖两角五分钱，不能再少了。” ⑱我跟着说：“真够便宜的，我们那里卖八块钱一斤呢。” ⑲旅客纷纷来买了，我帮着小姑娘数着核桃，她收钱。那种核桃是薄皮核桃，把两个攥在手里一挤就破了，生着吃也很香。一会儿，那一篓核桃就卖去了多半篓。那女孩儿仔细地把收到的零碎钱打理好，一脸的欣喜。 ⑳很快到了站，姑娘要下车了，我帮她把背篓背在肩上。然后取出一套红豆色的衣裤，放进她的背篓。对她说：“这是我买来要送我侄女的衣服，送你一套，回家穿。”她高兴地侧身看那身衣服，笑容中对我表示着谢意。此时，一直在旁边玩扑克的4个农民工也急忙站起来，每人捏五十元钱远远伸着手把钱塞给小姑娘：“小妹妹，我们因为实在带不了，没法买你的核桃，这点钱拿回去给你妈妈买点药。”姑娘哭了，她很着急自己不会表达心里的感谢，脸憋得通红。小姑娘在拥挤中下车了，却没有走，转回来站到高高的车窗跟前对那几位给他钱的农民工大声喊着：“大爷！大爷们！”感激的泪水纷挂在小脸上，不知道说什么好。那几位农民工都很年轻，大爷这称呼显然是不合适的。她又走到我的车窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留着嫁人时穿，阿婆……”声音是哽咽的。“阿婆，我叫山果，山——果——” ㉑灿烂阳光下的这个车站很快移出了我们的视线。我心里久久回荡着这名字：山果！眼里也有泪水流出来。车上一阵混乱之后又平静了，车窗外那一族族漫山遍野的野百合静静的从灌木丛中探出素白的倩影倏尔而过，连同那个小小的沙窝站，那个瘦弱的面容姣好的山果姑娘，那些衣衫不整的农民工，那份心灵深处的慈爱消隐在莽莽群山中。 （选自《文摘报》2016﹣04﹣23，有删改） (1)通读全文，根据故事情节和提示，补充空缺的内容。 ①小女孩山果背着一篓核桃挤上火车，我们了解了她的家庭困境。 ② 。 ③ … ④小女孩山果卖完核桃下火车在车窗外感激我们。 (2)从人物描写的角度赏析文中画线的句子。 (3)分析文章最后一段中景物描写的作用。 （2025·四川泸县·一模）阅读下面文章，完成题目。 赌 ①出来几个月了，一直没有找到工作。所有人都因为他曾经的经历而拒绝他。渐渐的，他有些失望了。 ②一天，在一个建筑工地上，他看到了中学同学蚊子一朱德文。蚊子是工地上的一个小包工头， 就安排他当了一个力工，吃住都在工地上。 ③“先干着吧，等以后有了好去处再说，”蚊子说。其实他俩的关系并不算好，上学的时候都没怎么说过话。蚊子在同学聚会的时候，听说过他犯了事。他心里很感激蚊子，无论如何，总算暂时有了一个落脚的地方。 ④那天晚上，天阴沉沉的，蚊子拿了5千块钱回来，说是向老板要了半年才要回来的。天太晚，已经没有客车了，要在他的工棚里将就一宿。蚊子还弄了花生米、香肠和几瓶啤酒，两个人聊起来。蚊子不胜酒力，喝了两瓶酒就有些摇摇晃晃了。他不时地盯看蚊子的包，那些藏在心底的“恶”蠢蠢欲动起来。在监狱里改造了几年，他以为那些“恶”已经连根拔除了，没想到它们还在，偷偷地生长着，使他的灵魂扭曲变形。 ⑤他现在太需要钱了，他想如果现在下手，蚊子没有防备，会很容易得手。于是他又给蚊子开了一瓶酒，想让蚊子醉得彻底些，那样他的成功率会更高。蚊子又喝了一大口，然后就嚷嚷着要睡觉。让他惊讶的是，蚊子竟然把钱包塞到了他的怀里，眯着眼说：“我喝多了，你替我拿着吧。”然后脸冲里，呼呼地睡着了。 ⑥天赐良机！握着那鼓鼓囊囊的包，他的内心惊涛拍岸。这5千块钱对他来说，诱惑是巨大的。他望了望外面，黑黑的，只有远处几点稀疏的灯光。他转眼之间就可以逃之天天。他悄悄地起身开门，蚊子没有反应，依然鼾声如雷，睡得香甜。 ⑦工地无人，夜色浓重，他庆幸着，很快融入到了黑暗里。 ⑧在一处昏黄的路灯下，他忽然停住了脚步，心底的“恶”有些退缩了。他想到，这几个月里， 他受尽白眼，没有人信任他。所有的人都拒绝他，排斥他，只有蚊子帮了他一把，而且如此信任，对他毫无防范之心。如果自己真的拿走了这5千块钱，就是给唯一信任自己的人当头泼了冷水，让人寒心。这样做，还算个人吗?他不禁哆嗦了一下。想到这里，他折回身，重新回到棚子里，又躺到了蚊子身边。蚊子向里翻了个身，鼾声依旧排山倒海，气势非凡。 ⑨不过这真是一个千载难逢的好机会。躺在那里，他的“恶”并不死心，依然怂恿着他。一整夜，他被折磨得疲惫不堪，心底像压了一块大石头。他终究没有拿走那5千块钱。当东方云层缝隙中射出几线柔光的时候，他把包递给了蚊子，顿时感到莫大的轻松。他的眼睛红红的，蚊子问他怎么了，他撒谎说怕钱丢了，一夜没合眼看着它。蚊子忙说对不起、对不起啊，害你遭罪了。 ⑩10年后，他白手起家，成为身价不菲的富商，经历可谓传奇，他的事迹常常是当地报纸的新闻。他被人称道的品质就是诚信，他的商品从不掺假。与人谈起自已成功的经历时，他总是毫不避讳自己曾经阴暗的心路历程，特别是那一个让他辗转反侧的夜晚。他说，那个夜晚，真正改变了他的命运。因为一个人的信任让他觉得自己还是一个有用的人，他不能辜负信任。他感激那个人，他会一辈子记住他的名字：朱德文。 ⑪看着报纸，朱德文微笑着对着报纸里的“他”说：“其实，那个夜晚，我也很担心。毕竟你曾 经是个犯过事坐过牢的人，喝酒时，我看到了你眼神中的贪婪，我的钱甚至生命都处于危险之中。我就决定赌一次。我把钱给你，如果你拿走了，我也认了。那一夜，我故意装作睡得很死，其实你的每个动作我都知道。这场赌博，我赢了——不，那一晚没有输家，咱们两个都赢了。” ⑫是的，那一晚两个人都赢了。一个人赢回了钱和生命，一个人赢回了尊严、赢得了人生的精彩。 （《一个夜晚的赌注》，有刪改） 50．阅读④－⑩段 ，请写出“他”的心路历程。 贪婪→惊讶→( )→自责→ ( ) 51．第11段中“我故意装作睡得很死，其实你的每个动作我都知道”，在前文中有几处暗示，请找出两处，并说说反映了“我”怎样的心理? 52．分析画线句子在文中的作用。 53．文中的“他”从一个“犯过事坐过牢的人”转变为被人称道的“诚信”的人，从“他”的传奇经历中，你得到了怎样的启示? 二、实用性文本阅读 1．（2025·四川德阳·一模）微写作： 随着短视频平台的兴起，越来越多的年轻人开始习惯通过短视频获取信息、娱乐休闲。对此你有什么看法？请阐述自己的观点。要求：立场明确，分析合理。 （2025·四川泸州·一模）求学贵在知不足 ①《南史》记录、南朝文学家江淹早年以文章著名，时称“江郎”。后来他不思进取，到了晚年诗文再无佳句可出，时人谓之才尽。成语“江郎方尽”由此而来。鲁迅年少时在江南水师学堂读书，因成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他没有挂在身上炫耀，而是卖了奖章，买了几本书和一串红辣椒。每当夜里读书寒冷难耐时，他就吃一颗辣椒来驱寒，然后继续埋头苦读，最终获得了成功。他的求学经历，印证了他的那句名言：不满是向上的车轮。能够载着不自满的人前进。可见，求学不能自满，必须有知不足精神。 ②知不足，需要保持谦虚学习的态度。晚清重臣曾国藩是个非常好学的人。他曾拜理学大师唐鉴和倭仁为师，虚心向他们求教可以改变自身不足的方法。他通过写日记的方式记下自己每天的不足之处，在他去世前一天的日记中，还可以看到他对自身各种不足的思考。知不足者能看到自己的缺点，明白理想与现实的距离。因此，我们要虚怀若谷，厚积薄发。 ③知不足，需要自我剖析的勇气。齐白石晚年时发现自己画功不如年轻时候，便每天勤于描红到深夜。面对孩子“已负盛名，为何描红”的疑惑，他回答：“现在我的声望高，很多人觉得我随便抹一笔都是好的，我也被这些赞誉弄得飘飘然了，无形中放松了对自己的要求。”能够认识到自己的懈怠，特别是在享有盛名时，能有承认自己不足的勇气，无疑是非常难能可贵的。因此，我们要三省吾身，正视不足。 ④知不足， 。《韩非子·喻老》中所言的“日不见睫”，指出了不能客观、全面地认识自我就很难改变自己。秋瑾目睹民不聊生和清政府的腐败。她意识到要挽救国家民族的危亡，必须要转变旧观念，接受新思想、新文化。于是在1904年，她不顾家人的反对，冲破封建的束缚，自费东渡日本留学。从此，她积极参加革命，为推翻几千年封建帝制贡献自己的力量。因此，我们要吐故纳新，谋求提升。 ⑤人贵有自知之明，明就明在知不足。世界发展日新月异，我们面临着不断涌现的新问题新挑战，必须善于学习、勤于学习、乐于学习。要有“甘当小学生”的学习态度，要有知不足的求学精神。 （选自《解放军报》有改动） 2．联系上下文，将第④段补充完整。 3．下列对本文中心论点概括最准确的一项是（   ） A．求学应勤奋刻苦，如鲁迅般克服困难。 B．人贵有自知之明，要善于发现自身不足。 C．求学贵在知不足，需谦虚、自省与革新。 D．世界发展日新月异，必须坚持终身学习。 4．第①段画线句（鲁迅……最终获得了成功）运用了哪种论证方法？请结合文章内容分析其作用。 （2025·四川绵阳·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 如何引导青少年树立正确审美观 杨晶 ①近年来，文娱领域流量至上、“饭圈”乱象、违法失德等现象频现，“脂粉气”“邪魅态”等畸形审美趣味一度泛滥，在青少年中间造成不良示范，若不加以规范引导，不仅会毒害青少年的心灵，还会拉低整个社会的审美，更不利于培育和践行社会主义核心价值观。 ②畸形审美的出现，表面看是因为一些文娱行业从业人员“精神缺钙”，在流量面前迷失了自我，但追根溯源还是由于审美自信缺失。审美自信是指一个民族在审美逻辑、审美趣味、审美风尚、审美观念、美学范式、美学价值等方面的自我认同，是本民族文化自信的重要表现。解决畸形审美问题，从根本上讲，要增强青少年的审美自信。具体而言，可从审美教育、审美表达、审美消费三个方面入手，引导青少年树立正确的审美观，逐渐提升他们的审美能力和审美水平。 ③审美教育应融入日常生活。在青少年的审美教育上，过去一直由学校扮演主要角色，但审美是具有实践性的认知活动，日常生活才是美学的“根基”和“寓所”。因此，审美教育应走出校园，融入日常生活。应鼓励引导青少年在饮食起居、服饰妆容、乐舞书画、游学娱乐、礼尚往来、民俗节会等日常生活中感受美、认识美，提升对美的鉴赏力、领悟力，培育健康的审美趣味。 ④同时，应创新中华传统美学的当代表达方式。当今世界正在经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革迅猛发展，中华传统美学传承也处在全新的时代语境中。现代社会，文学艺术作品是美的重要载体。我们要将中华传统美学精神与当代不同的文艺形式相结合，用全新的美学语言与青少年对话，帮助青少年在欣赏文艺作品的过程中提升自己的审美能力。比如，可借助网络游戏、动漫、微小说、脱口秀、摇滚音乐、沉浸式演艺、戏腔等文艺形式激发青少年对中华传统美学的兴趣。在文艺作品的具体创作中，应丰富表达形式，避免生硬说教，坚持以情动人，坚持效果导向。 ⑤向青少年表达美、传递美需要一定的技巧和方式，但也要避免陷入“唯技术论”的陷阱，那样会导致美学表达被动适应技术要求，美学体系容易被割裂，产生分解谬误。因此，我们在建构美的表达方式时应注重系统性，避免只看具体现象或领域而忽视全局，从而让美学表达走向琐碎和无趣。总之，在对青少年的审美教育中，应将中华美学表达置于新时代的背景下，突出美学的时代性、创新性、整体性、系统性，在感性与理性、理论与实践、知识与思想、文化与启蒙等多重语境中展现其丰富多元样态。 ⑥此外，还应提升审美消费的品质。现代社会，消费主义作为一种社会思潮，对青少年的消费观、文化观、道德观甚至价值观都产生了深刻影响。审美的世俗化、物化容易产生病态畸形的审美趣味，因此帮助青少年树立正确的审美观需要引导他们进行正确的审美消费，提升审美消费的品质。需要指出的是，目前学界对青少年审美消费的研究似乎滞后于青少年的审美消费实践，因此我们呼吁学界加强研究，将青少年的审美消费置于中国社会复杂的历史和现实语境中进行考察，尽快明确其运行逻辑，构建起具有前瞻性、系统性、科学性的审美消费体验模型，引导青少年形成新的审美消费潮流。 ⑦总之，引导青少年树立正确的审美观，重拾民族审美自信，从小处讲关系到青少年的健康成长，从大处讲关系到国人文化自信的建立。当然，这是一项系统工程，需要以系统思维和创新方式统筹推进。 （选自《光明日报》，有删改） 5．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．畸形审美的出现，表面看是因为一些文娱行业从业人员“精神缺钙”，但追根溯源还是由于青少年审美自信缺失，缺少自我认同。 B．审美是具有实践性的认知活动，日常生活才是美学的“根基”和“寓所”。因此，审美教育应退出校园，融入日常生活中。 C．学界对青少年审美消费的研究似乎滞后于青少年的审美消费实践，因此学界应该加强研究，引导青少年形成新的审美消费潮流。 D．引导青少年树立正确的审美观，重拾民族审美自信，不但关系到青少年的健康成长，更关系到国人文化自信的建立。 6．文章思路清晰，层次分明。请分析本文的写作思路。 7．结合全文，说说引导青少年树立正确的审美观有哪些做法。 （2025·四川绵阳·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 动画作品更要有价值表达 宋 磊 ①动画是想象力艺术，通过离奇的设定，变幻莫测的人物、场景和道具，把观众带入一个想象的世界。不论这个世界多么神奇，最终传递的是照进现实的力量，作用于真实的社会生活。 ②近年来，国产动画在制作上取得了长足进步，但如何让想象力有效地照进现实，给予观众正向的价值，仍有较大提升空间。 ③优秀的动画片总会唤起人们对生活的热爱。如阿达的《三个和尚》，在充满中国韵味的画面中讲述团结协作的故事；宫崎骏的《千与千寻》，观众随着千寻的脚步在神秘世界冒险，收获的不仅是放飞想象力的畅快，更是对勤劳、真诚、善良的认可。 ④随着网络动画的兴起，近年涌现了一批适合年轻人观看的国产动画。这对拓宽动画受众群、拓展动画市场是好事，但一些动画作品为了博人眼球，把焦点放在“爽”的观感上，而非“美”的价值上。在一些修仙题材动画中，主人公不用怎么努力就可以成仙，虚构的是实力至上、强者为尊的世界，崇尚的是弱肉强食的价值观。这不仅与社会主义核心价值观背道而驰，与以和为贵的中华文化传统理念也大相径庭。精心塑造外形漂亮的主人公，着力描绘酷炫的打斗场面，想象力没问题，但这类作品很难让观众带着正能量回到现实中。 ⑤国外的一项调查表明，低幼儿童会显性地受到动漫人物行为的影响，并且效仿这些行为。4岁左右的儿童可能并不明白为什么这么做，但会单纯地把影片中主人公的行为拿到现实中尝试，这就是有的动画情节具有危险性的原因。我们的创作要格外留意何种行为会被儿童带回现实。 ⑥取材于现实的动画作品对观众的影响更为直接。童话和幻想题材的动画作品讲述的是另外一个世界的故事，距离现实生活毕竟太远，观众对其价值的认识需要经过折射。而现实题材的作品取材于现实生活，人物场景距离观众更近，观众对其意义的理解也更为直接。外国动画中有不少运动、校园、职场等现实题材作品，在日本电视动画中，现实题材占比大约为五分之一。例如《足球小将》，曾掀起日本的足球热潮，对日本足球的发展起到很好的促进作用。 ⑦中国动画中现实题材的内容相对较少，电视动画中的比例在5％上下，网络动画中的比例则更低。但是其中也有令人欣慰的地方，像《大头儿子和小头爸爸》《大耳朵图图》这样讲述家庭生活的作品，持续保有生命力；《归音》讲述大山里的孩子在乡村教师的引导下爱上音乐，最终成为享誉国际的小提琴家的故事；《匆匆》则是一部乡村振兴主题的动画短片，在反映扶贫政策给女孩家乡带来巨大变化的同时，也抒发了游子的思乡之情。很多观众评价这些片子令人“泪目”“想起了自己的父亲”，相信这些正能量将不断呈现在观众的生活中。 ⑧当然，现实题材动画也要注意聚焦准确的问题。比如有部关于青少年成为流量明星的国产网络动画，把很多焦点投注在明星之间的尔虞我诈，猎奇所谓黑幕和潜规则。这种失焦值得警惕。我们鼓励有关中国优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、中国梦等题材的动画创作，目的不仅是推出作品，还要让观众通过观看作品增强文化自信，滋养精神、振奋信心。如果只是肤浅借用文化符号，做做表面文章，甚至做得很差、表现得很弱，则会产生适得其反的效果 8．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．我国动画作品进步明显，但在想象力与现实的关联方面仍然有较大的努力空间。 B．第三段运用举例论证的方法，证明了优秀动画能唤起人们对生活的热爱的观点。 C．低幼儿童易受动漫人物的影响且辨识度较低，因此他们爱模仿动漫人物的行为。 D．人物形象精美、打斗场景酷炫，这类注重外在表现的动画作品并不是优秀作品。 9．请指出文中画线部分所使用的论证方法，并说明其作用。 10．如何才能让我国动画作品的质量进一步提高？请结合文本简要回答。 （2025·四川泸县·一模）阅读下面梁启超的两则文本节选，完成小题。 【文本一】 敬业与乐业（节选） 第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头、哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。（A）孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。（B）孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。 【文本二】 最苦与最乐（节选） ①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未了的责任。 ②翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：“如释重负”；俗语亦说是：“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过去，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说：“无入而不自得”，正是这种作用。 ③然则为什么孟子又说：“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任越是重大；而且他常要把这种种责任来揽在身上，肩头的担子从没有放下的时节。曾子还说哩：“任重而道远”，“死而后已，不亦远乎？”那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐，不是苦呀！ ④有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐：尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。 11．“文本一”是怎样一步步论证“要乐业”的观点的？ 12．“文本一”段尾两次引用孔子的话，分别有什么作用？ 13．比较两个文本中画横线的语句，分析这些“问句”对议论所起的作用。 14．（2025·四川达州·一模）阅读下面的文字，完成下列各题 凶手WiFi ①近日，一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验，得出了惊人的发现：WiFi信号可能会损害健康。 ②由于学校没有监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹种子作为研究对象。她们将12个装有水芹种子的盘子平分为两组，其中一组放在没有任何WiFi信号 的房间里；另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。十二天的时间里，覆盖有WiFi的房间内，大多数种子变成了褐色，然后死亡。而另一间房里的种子则正常生长。 ③虽然有人认为，种子之所以在覆盖有WiFi的房间中死掉，可能是路由器散热所致。但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi辐射的恐惧感，有些家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器。 ④与此同时，实验也得到了荷兰研究者的力挺。三年前，荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象，他们将这些树木分别放在距六个辐射源0.5米处的位置，辐射源的频段介于2412赫兹到2472赫兹，功率为100毫瓦——和无线路由器相似。靠近辐射源种植的树木，树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质，导致叶片的上下表皮死亡，最终掉落。 ⑤但是，美国的一些研究者对这些研究 成果表示怀疑，他们认为，由于WiFi采用的是低强度的无线电波传输信号，其威力只是微波的十万分之一。在一间覆盖WiFi的屋子里待上一年，受到的辐射量仅相当于用手机进 行20分钟通话。 ⑥不过需要提醒的是，如果WiFi使用不正确，也极可能对人体造成伤害。那么，作为普通用户，在使用无线路由器时应该注意什么呢？ ⑦首先，人体接受的辐射量跟频率有关，频率越高，伤害越大。因此，家中没有必要使用功率过大的无线路由器。 ⑧其次，辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越小。如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。 ⑨第三，最好不要将WiFi设备放置在卧室内，尤其是放在床边。如果不使用WiFi，最好将无线路由器关闭，以降低不必要的风险。 ⑩还有，别在腿上使用笔记本电脑，最好将电脑放在桌子或托架上。 (1)读完本文，你认为我们应该如何正确使用WiFi？ (2)第⑥段中哪个词最能够体现说明文语言的准确性？为什么？ (3)下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是（   ） A．丹麦的女生用水芹菜种子进行试验和荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象，都表明WiFi信号可能会损害健康。 B．由于WiFi采用的是低强度的无线电波传输信号，其威力只是微波的十万分之一。所以WiFi信号对人体不会造成伤害。 C．人体接受的辐射量跟频率有关，所以最好让无线路由器与孕妇、小孩、老人或免疫力低下者的活动范围保持较远的距离。 D．使用WiFi，最好将无线路由器关闭，以降低不必要的风险。使用笔记本电脑，最好将电脑放在桌子或托架上。 （2025·四川广元·一模）阅读下面这段文字，完成小题。 中国气候“诞生了”中国传统文化 ①气象学是自然科学，中国传统文化是社会科学，这是两条道上跑的车，能有什么关系吗？当然有。从气象学的角度看，正是在最典型的自然气候作用下，才有了最独特的中国传统文化的“诞生”。 ②从本质上来说，中国传统文化就是一种寒暑文化。古人生活条件较差，最畏冬寒，因此生活中的许多人和事，都冠上了“寒”“凉”等字，例如“寒舍”“寒窗”，见面问候叫“寒暄”，一年时间叫“寒暑易节”，世俗社会的反复无常则是“世态炎凉”。从一定程度上讲，正是寒暑的变化才让人们对时间的流转、人生的艰辛、社会的变迁有了更深刻的感受。 ③古典诗词中这样的现象就更多了。不仅在数量上极丰富，内容也十分鲜明。例如，描写冬冷，孟郊说，“寒者愿为蛾，烧死被华膏”，宁愿以一死换来瞬间温暖，让人泪目；蒋士铨“自恨不如鸡有毛”，更令人酸楚。描写夏热，李绅的“锄禾日当午，汗滴禾下土”，则使人辛酸。鲜明的气候特点不仅让诗人们有着独特感受，更引发了他们对生活和人生的思考。 ④这种冬冷夏热的特殊气候现象，在一定程度上也促使了世界上最独特的中医的诞生。中医为什么只能诞生在中国？因为，如果没有了四季鲜明的春夏秋冬，就没有风寒热燥湿，也就没有了阴阳五行，没有了中医。所以，中西医差异根源在文化，文化差异根源在自然环境，在气候。 ⑤二十四节气是中国传统文化的时间载体。但如果没有大雪小雪、大寒小寒、大暑小暑……哪里还会有二十四节气？央视公益广告说，“天地有节，风雅中华”“赏二十四节气，品五千年文明”，可见，影响中华五千年文明的重要因素中，一定少不了自然气候。 ⑥自然气候对中国传统文化的具体影响当然还有很多。总的来说，由气候影响而带来的传统文化，不仅体现了中国古人对自然的敬畏、理解和适应，更是他们对人生、社会、宇宙等深层次问题的哲学思考和表达。 （选自《中华读书报》有删改） 15．下面说法最符合文意的一项是（   ） A．古人见面问候时“寒暄”，是为了体现人们对气候变化以及农业生产的高度重视。 B．“锄禾日当午，汗滴禾下土”，意在描写夏季炎热的气候对农人们心情的影响。 C．中医无法在欧美国家诞生，关键原因在于它们与中国的自然气候存在着显著差异。 D．“天地有节，风雅中华”中“节”即二十四节气，这里强调自然对中华文明的影响。 16．下面对文章内容解说有误的一项是（   ） A．①段以设问的方式引出“在最典型的自然气候作用下，诞生了最独特的中国传统文化”这一中心观点。 B．③段以古典诗词为例，表明气候变化引发了诗人对生活和人生的思考，论证了自然气候对中国传统文化的影响巨大。 C．④段运用正反对比论证，阐述了鲜明的四季是中医文化形成的根源。 D．③④⑤三段从中华诗词文化、中医文化、二十四节气三个方面阐明了自然气候对中国传统文化的具体影响。 （2025·四川泸州·一模）阅读下面的文章，完成下列小题。 生活，我对你心存感激 ①也许我们曾经埋怨过自己的身世，也曾经因为某些方面（感情、事业、学习等）的失败而怨天尤人，好像很后悔自己由生在这样的一个年代，但请别忘了：生活对于我们每一个人是公平的！我们应该感谢生活！ ②山外青山楼外楼，生活富裕且自由！这应该是我们所处的环境吧！而这一切都是我们人类和自然和谐发展的结果呀！生活带给我们的一切我们只有好好地去珍惜才是，绝不要因为一时的不如意或者失败，而去埋怨，去破坏我们的家园！ ③总相信生活是美好和富有希望的，人生是精彩而美丽的！当我们以一种热爱生活的态度去面对生活，我们就会发现现实并不像你我想象中的那么恐怖和不公平。就像那墨色的夜幕虽然显得有些可怕，但它也时常因有群星的点缀而显得迷人！即使生活中偶尔有那么一点不顺，我们也不必为此而埋怨或者放弃我们的目标！应该相信阳光总在风雨后！ ④人生，有时也需要一些起伏才显得更加意义，才更懂得如何去珍惜并努力争取！平静的海面虽然很美，但柔风吹拂的海面也不失为一种美丽！而且平静有时也显得不够活力，波动也不代表就是不好呀！正如别人所说“落红不是无情物，化作春泥更护花”。虽然落红是一种生命结束的象征，但这样的牺牲是非常值得的呀！待来年它依然再焕风采，再创辉煌！ ⑤我们都会有生老病死，对于这样一个话题，我想每个人都有他独到的见解。我们应该珍惜与生带来的病痛，不需要过分地去想如何才能避免，因为世界万物是有因果关系的。倒不如好好珍惜自己愉快的每一天！生活应该是由许多元素构成的，不管是快乐、欣喜的，还是烦恼，痛苦的，都只是生活的一些元素，并非是全部是快乐或欣喜，值得我们高兴与回味；是烦恼或痛苦，也值得我们思索与珍惜。只有这样的生活才是比较完整的！ ⑥“落花人独立，细雨燕双飞。”尽管是凄凉了点，但也是一种美景！是人去楼空也好，物是人非也罢，是现实的就要乐观接受！人生快乐有时，痛苦有时，总有些事不能坚持！假如一味地去挽回那些原本就要消失的事物，是不是有些不值得呢？尽管是如此，我们也不应该去找任何借口，因为做人就应该是这样：不为失败找借口，只为成功找方法！ ⑦岂能尽如人意？但求无愧于心！我们只要尽自己的所能去完成我们需要做的事，就算是失败又何妨？天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。生活也许不能给予我们满意的东西，但我们可以自己去创造！凭借它给我们提供的条件，生活的本质不是直线的，而是曲线的美。因为曲折坎坷，我们才知道珍惜它的不易，因此我们才能激志奋发。因为奋发，我们才能不断地提高我们的素质。因为有了提高，所以更求上进！ ⑧因为生活给我带来了这些，因此我爱它！这使我时常心存感激！ 17．作者的主要观点是什么？请简要概括。 18．请你说说“落红不是无情物，化作春泥更护花”这两句诗在文中有什么作用？ 19．选文第③段中画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ 20．流行歌曲《痛快》中有句歌词，“生命给了什么我就享受什么”，形象地传达了当代青年对生活的态度，和本文的观点进行比较，简要说明你更喜欢哪种。 2 / 6 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$