第1单元 2 给物体分类-【七彩课堂】2024-2025学年一年级科学下册同步作业课件（教科版）

作 业 课 件 科学 教科版 一年级 下册 ·七彩同步训练 2　给物体分类 第一单元　身边的物体 分类是科学研究的一种重要方法。 给物体编号，选择物体的一个特征进行分类。 尝试更多的分类方法并记录下来。 学习目标 一、快乐选一选。（把正确答案的序号填在括号里） 1. 市场里的蔬菜是按照（　C　）来分类摆放的。 A. 颜色 B. 大小 C. 种类 2. 按形状皮球和（　A　）可以分成一类。 A. 足球 B. 文具盒 C. 鼠标 C A 夯实基础 3. 如下图所示，这些物体是根据（　B　）来分类的。 A. 轻重 B. 形状 C. 大小 B 夯实基础 4. 在给物体分类时进行编号有好处，是因为（　B　）。 A. 能更容易发现物体的特征 B. 分类时能避免重复或遗漏 C. 能给物体增加特征 B 夯实基础 二、快乐判一判。（正确的画“√”，错误的画“✕”） 1. 可以同时按两个特征给物体分类。 （　✕　） 【解析】给物体分类时，每次只能按一个特征分类。 2. 同一堆物体按照大小分类，各小组分得的结果一定相同。 （　✕　） 【解析】同一堆物体按照大小分类，各小组分得的结果可能相同，也可能不同。 3. 垃圾按是否可回收可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾。 （　√　） ✕ ✕ √ 夯实基础 三、快乐分一分。 能力提升 　　（1）按形状分类，都是球形的一组是 　C　。 A. ④⑤ B. ③⑥ C. ①② （2）把这些物体按轻重分类时，小丽认为⑦是重的，小浩认为⑦是轻的，你 认为 　C　。 A. 小丽是对的 B. 小浩是对的 C. 他们认定轻重的标准不同 C C 能力提升 （3）将①④分成一类，②⑥分成另一类，这是按它们的 　C　分的。 A. 形状 B. 大小 C. 轻重 （4）若将这些物体按是否透明分类，那么透明的物体有 　①⑧　，不透明的 物体有 　②③④⑤⑥⑦　。（填序号即可） C ①⑧ ②③④⑤⑥⑦ 能力提升 @ @学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升；@学习目标；@夯实基础；@能力提升 $$