陕西省西安市长安区2024-2025学年八年级下学期期中考试语文试题

0000000 。000 00 0 00 00000 0000 ǒ00000 00000g 00000 2024~2025学年度第二学期期中学习评价 00006 388888888 八年级语文纸笔测试 县市 区 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间120分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证 号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答 学 校 无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 都 一、实践运用·参加语文活动（共7小题，计24分） 学校举办以“生活处处是语文”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。 姓 名 【春花烂漫】春天来了，紫荆花开，同学们写下自己的感想，请解决其中的文字向题。 我喜欢紫荆花，因为它淡雅、清香、静美、娇羞，还有点目光躲闪的妩媚和天真。它不同于粉白 娇嫩的桃花，不同于花繁艳丽的樱花，如同少女，笑靥灿烂，纯净无暇。春天里紫荆先花后叶，花形 似蝶，成团簇状，紧贴枝干，满树皆花，繁花似棉。秦岭野生的紫荆花，淡淡的粉紫色，像一只只飞翔 的小蝴蝶，小巧可爱，灵动别致。 班 级 1.请确认上面文段中加点字的读音。（只填序号)(2分) (1)妩媚(A.wǔB.w0) (2)笑靥(A.yn B.yè) 2.校对文字时发现其中有错别字，请改正。（2分) (1)纯净无暇 (2)繁花似棉 试 场 【山水寄情】学校举办诗文朗诵会，请你把开场白中空缺的诗文填写在横线上。 翻 3.自然山水，滋养精神，抚慰心灵。陶渊明在“(1) ”的桃花林中追寻自己的桃源梦想：柳宗元在“(2)青树翠蔓， ”的小石潭边排遣被贬后的忧伤心情：孟浩然用“(3) ”写出八百里洞庭的阔大与壮观。《诗经》中“(4) 考 号 蒹葭萋萋， ”的景致烘托出“伊人”的精神气质。贺敬之用“(5)手抓黄 土我不放， ”,表达自己对延安的真情。(11分) 【文化传播】学校举办动漫节活动。你负责宣传文案的编写。请解决稿件中的问题。 ①西安的文化底蕴就是动漫创作的富矿。②《演义一秦风》《长安三万里》等的成功，也印证了 000000000 000000000 0 传统文化与动漫形式的碰撞不仅能 ,更能 ,也为地域文化传播提供了范本。 8888888 ③据业内人士不完全统计，西安作为陕西动漫企业的聚集地，集中了全省90%的动漫企业，六成以 0 0000000 888888888 上原创P具有显著地域文化标识。④这种“在地性”创作模式，西安在全国动漫市场中占据独特 89000808ǒ 位置。 9000000 ● 0000000 o 八年级语文期中试题第1页共6页 0 889990889 CS扫描全能王 亿人■在用的扫描A 4.请提取第①句的句子主干。(1分) 5.请根据语段内容，将下列短语依次填人第②句的横线上。(2分) A.创造商业价值 B.激活文化记忆 6.第④句有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。(2分)》 【经典常谈】同学们在阅读《经典常谈》时，提出了很多问题，请你帮忙解答。 太师们不但得搜集本国乐歌，还得搜集别国乐歌。不但搜集乐词，还得搜集乐谱。…除了这 种搜集的歌谣以外，太师们所保存的还有贵族们为了特种事情，如祭祖、宴客、房屋落成、出兵、打猎 等等作的诗。这些可以说是典礼的诗。又有讽谏、颂美等等的献诗；献诗是臣下作了献给君上，准 备让乐工唱给君上听的，可以说是政治的诗。太师们保存下这些唱本儿，带着乐谱；唱词儿共有三 百多篇，当时通称作“诗三百”。 7.朱自清在这段文字中提到了《诗经》中诗篇的三个来源，请你简要概括。(4分) 二、阅读世界：感受多彩生活（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~11题。(12分) 【材料一】①在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大 陆大约是在2.25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。 ②早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处 在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。 ③大约在两亿年前，泛大陆分裂成四部分。北部就是现在的北美、欧洲和亚洲，南部是由现在 的南美洲和非洲构成，最南部是现在的南极洲和澳大利亚，印度是剩余的一小部分。 ④随着时间的流逝，北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。（如果看一张地图，并假 定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。)印度向北移动，并且大约 在5000万年前与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变 形。南极和澳大利亚也已相互分离。 ⑤当大陆相互分离时，每一个大陆都携带着自己的恐龙而去。到6500万年以前，由于这样或 那样的原因，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已完全分开。现在的每一个大陆都有自己的恐龙化石。 ⑥南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物。然而，这些生物的命 运比其他同类要悲惨得多，因为板块把它们向南携带到了极地。大约经历了一亿年，气候逐渐变 冷，植物慢慢越来越稀少，动物的种类和数量也大量减少。气候变得越来越寒冷，夏天短而且冷，最 后成为冰天雪地。 ⑦位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。那 里的冰有数英里厚，覆盖着丰富的化石。如果南极的冰雪层再薄一些的话，我们就可以找到它们。 ⑧因此，南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了 另一个强有力的证据。 (摘编自阿西莫夫《恐龙无处不有》) 八年级语文期中试题第2页共6页 CS扫描全能王 亿人在用的扫描Ap明 【材料二】未来，我们如何编撰“大地之书”？探究现代陆地生态系统的起源和演化，像编撰一 部陆地生态系统的“史书”，内容越丰富、时间越精细，史书也就越真实。 加强化石系统分类和高精度综合地层研究是基础。埋藏于地底的一枚枚化石是我们了解地球 生命史诗的主要窗口。基于这些化石，我们得以窥见远古生命演化的波澜壮阔。除了化石，我们还 可以通过化学（地球化学）和物理（地球物理）方法研究地球。过去百年积累了海量的地质资料，如 何利用这些数据重建地球的演化史，成为目前地球系统科学的热点问题之一。构建全新的地学知 识图谱并开展综合大数据分析工作，也为研究提供了新的突破，点。在数字时代，基于大数据的多学 科交叉研究带来了研究新范式。 (摘编自《陆地如何影响地球的“进化”？》《人民日报》2025.03.15) 8.根据I材料一】，请完成下面的表格。(4分) “泛大陆”最后一次分裂过程 时间 分裂过程 大约2.25亿年前 泛大陆是完整的 在数百万年以后 (1) 大约在两亿年前 泛大陆分裂成四部分 随着时间的流逝 (2) 印度向北移动，与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。 大约在5000万年前 南极和澳大利亚也已相互分离。 9.作者由南极发现恐龙化石一步步展开推理，最终得出了什么结论？(2分) 10.结合（材料二】，说说人类会运用哪些方法研究地球？(3分） 11.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是()(3分) A.“所有陆地似乎都处在热带和温带环境内”中的“所有”“都”两词，都表示范围，可以删掉其 中一个，不影响说明文语言的严谨性。 B.【材料一】第④段括号中的“天衣无缝”，形象生动地说明了非洲与南美洲原本是一个整体， 为地壳运动学说提供了一个有力的证据。 C.“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”运用打比方的说明方法，形象生动地说明了 南极洲寒冷程度和其在地球中的重要作用。 D.“过去百年积累了海量的地质资料”中的“百年”“海量”两个词，强调了人类对地球研究的 时间之长，积累的资料之多。 （二)阅读下面的文字，完成12~15题(18分) 忆江南 隋言 进门，李老师疾行两步。 他在讲台前站定，把学生名册，用左手，从右手腋下取出，放于其上。他站在那里，挺拔，像立定 八年级语文期中试题第3页共6页 CS扫描全能王 1亿人■在用的扫描Apn 的姿态。他的目光清澈，裹挟着威严。他扫视了一圆，略微低头，一秒钟后，抬起头，大声说： “上课！” 教室里异常安静，所有的声音，像被风吮咂殆尽。 我坐在前排。李老师问我：“你喜欢花吗？”我站起来：“我很喜欢花。”他浅笑，又问：“什么花 呢？”我说：“婆婆丁花。”他说：“为什么？”我说：“可能是好看吧？”他微笑，点点头，面对所有人，高 声说了一句：“我觉得，没有几个人不喜欢花。”接着，他说他也喜欢花，但与大家有些不同。有三 点，一是花色，二是花的形态，重要的一点，花的品格。随后，大讲特讲，人为什么爱花？又说，宋朝 一位理学家，爱花爱出了境界，爱得纯粹。他爱的是莲花，他爱花的角度，奇崛别致，是“真爱”，而 且爱得高雅，与花一道，不染浊泥。他回转身，在黑板上写上两个大字：爱花。又沿着课桌过道，背 诵起《爱莲说》。 讲解，互动，讨论。 哦，初二了，我们的首节语文课，真是别出心裁！ 我，我们都惧怕李老师，学生之间盛传，他严厉如冰雪，像手握蘸水的鞭子。 有人喊他绰号，称他“李粉笔”，上课就带两支粉笔，基本不带教案。 开学的第二周，我们上作文课，他布置作业，题目为《我最喜爱的花》。我按时完成。三天后， 作文本发下来。我极度失望，又极度害怕。文章的后面，鲜红的“重写”二字，外加个感叹号，直刺 眼目。 我的脸，腾地灼烧起来。他的这次“重写”，像把锋利的镰刀，放倒一大片，全班大半中刀。第 二天，我还是按时交了作业。两天后，作文本发下来，我急切地想看评语，“重写”两个大字，像两把 锤子，忽地砸过来，那个感叹号俨然一柄长枪，刺中我的自尊心。我有了恐惧情绪，那天的语文课， 我溜号了，还溜得很彻底。我想了个主意，我找到一本散文选，摘抄了漂亮词句，又交了作业。作文 本发下来，我不敢打开，又不得不打开。天哪，鲜红的“重写”二字，仿佛跳了起来，在我面前起舞， 嘲笑我，讥讽我，挖苦我。 我的心，狂跳不止。 我偷瞄李老师的表情，他显得若无其事。我呢，怕他把我拎起来，身子使劲往下缩。 怎么办呢？我把目光授向蒲公英，写它不择土壤，不慎雷鸣闪电，不炫耀自己。反正，我是用心 了，写了真实感受。作文本发下来，我把手放在胸口，安慰自己，鼓励自己。我打开作文本，却见到 有的语段，他画上了道道，在旁侧，写了评语。文末，李老师写了长长的一段话，狠劲儿夸了我，还说 “重写”是好事，能摆正心态，出好文。 李老师作总结时，还将我的作文作为范文朗读了，说我经历了三次“重写”，才有了这篇美文， 是磨砺后的重生。他放下作文本，鼓起掌来，同学们也鼓掌。 我的脸，这次，漾满羞涩。 我敢说，从那时起，我会写作文了。 李老师一路护送，一直到我们初三毕业，两年的时光。我从师范院校毕业，回到初中母校任教。 真是巧了，我与李老师成了同事，同在语文组，他是教研组组长。那天，我报到，站在门口，看到他双 臂伏在桌上，正在备课。他的头发花白了，背有点驼。我的心痛了起来。教务主任说：“你学生，还 得你带啊！”他转过身，微笑，看着我，说道：“这是新力量！” 上班后，我发现一个现象，除了教学以外，李老师相当寡言，除了上课，就是备课。我们都深受 八年级语文期中试题第4页共6页 CS扫描全能王 3亿人■在用的扫描Ap明 感染，均沉浸在工作中。学校有活动，他像换了个人似的，立马活跃起来。别看他岁数大了，那次打 篮球，他还特意穿了套运动装，带球过人，还能华丽转身呢。 有一天，他问我：“准备得怎么样了？”我说：“老师，我有点胆怯！”他拍拍我的肩膀： “别怕！先战胜自己内心！我帮你，语文组就是后盾。”我很感动：“老师，哪点最重要？”他说： “情趣。讲出你的情趣，而不是他人的。”我说：“我会尽力！”他说：“别让同事们低着头走出教室。” 我说：“放心吧，我明白！” 那是我工作两个月以来上的第一次公开课。 2015年署假，我们那届同学，四十多人，三十年后聚首，核心议题是拜望李老师。 李老师坐着轮椅，我们推着他，簇拥在他身边，沿着母校校园走了两圈，像寻找过去的轨迹。 李老师坐在轮椅上，“站立”于讲台前，像淹没进时光烟尘里。他清瘦，但目光依旧清澈明亮。 十分钟时间，他讲了白居易的《忆江南》。最后，他轻骇几声，静静地看着我们，哽咽地说：“ 我一我…我希望你们，干好本职工作，教育好子女，回报社会…我一我—我有个想法，我 念给你们” 读罢，我们都感动得哭了！ 12.文中写了李老师哪几件事情？请简要概括。(4分) 13.李老师是一位怎样的老师？(4分) 14.按照要求，完成括号中的问题。(4分) (1)天哪，鲜红的“重写”二字，仿佛跳了起来，在我面前起舞，嘲笑我，讥讽我，挖苦我。（请从 修辞的角度进行赏析)(2分) (2)我的脸，这次，漾满羞涩。（赏析加点词语)(2分) 15.李老师教给我哪些人生智慧？(6分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成16~19题。 【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右 手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微 侧，其两膝相比者，各隐卷底衣裙中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右 膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 (节选自魏学游《核舟记》)》 【乙】成化间，一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷、桅、櫓、舵咸具。二人对酌于中，壶觞①恒行② 满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动。放在水中，能随风而行，略无款③侧。一舟必 需白金一两，好事者竞趋焉。 (周辉《刻木巧匠》)】 【注释】①壶觞：酒器。②恒灯：供陈设的食品。③献：倾斜。 八年级语文期中试题第5页共6页 CS扫描全能王 亿人在用的扫描Ap明 16.解释下列句子中加点的词语。(4分)》 (1)蜘有所语( ) (2)娇首昂视( (3)诎右臂支船( ) (4)篷桅橹舵咸具( 17.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是( )(2分) A.中峨冠而多髯者为东坡 乃记之而去 0 B.佛印绝类弥勒 率妻子邑人来此绝境 C.神情与苏黄不属 似与游者相乐 D.二人对酌于中 箕畚运于渤海之尾 18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)》 (1)其两膝相比者，各隐卷底衣裙中。 (2)放在水中，能随风而行，略无软侧。 19.【甲】【乙】两文有哪些共同点？(2分) 0 (四)阅读下面的诗歌，完成20~21题。（4分) 送杜少府之任蜀州 王勃 毒 城阙辅三秦，风烟望五津。 学 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 霄 无为在歧路，儿女共沾巾。 20.这是一首送别诗，全诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分) 21.颈联是历代传唱的名句，请简要赏析。(2分) 三、写作表达(50分) 22.请以“我是这样 的”为题，写一篇文章。(50分) 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体自选，③不要套作，不得抄袭，④不得透露真实的 地名、校名、人名等相关信息，⑤不少于600字。 0 $ 八年级语文期中试题第6页共6页 CS扫描全能王 亿人在用的扫描A 2024~2025学年度第二学期期中学习评价 八年级语文纸笔测试参考答案 一、实践运用·参加语文活动（共7小题，计24分） 1.(2分)(1)(1分)A(2)(1分)B 2.(2分)(1)(1分)纯净无瑕(2)(1分)繁花似锦 3.(11分)(1)芳草鲜美 落英缤纷 (2)蒙络摇缀 参差披拂 (3)气蒸云梦泽波撼岳阳城 (4)白露未蹄 (5)紧紧儿贴在心赛上 评分标准：(1)-(3)处上下两句全都答对，各得3分；只答对上句或下句，各得1分。计9分。（4)(5)处答 对一句，各得1分，计2分。如有错字、别字、加字、满字，兹空不得分。共1分。 4.(1分)文化底蕴是富矿。 5.(2分)BA 6.(2分)这种“在地性”创作模式，使西安在全国动漫市场中占据独特位置。 7.(4分)民间歌谣，王室、资族举办各种重要活动所用的诗，大臣们创作并献给君上的诗。 评分标准：答出一点，给1分；答出两点，给3分；答出三点，给4分。 二、阅读世界：惑受多彩生活（共14小题，计46分） (一)(12分) 8.(4分)(1)(2分)开始显示出破裂的迹象 (2)(2分)北美又与亚洲和歌洲分开，南萸也与非洲相离 9.(2分)地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。 10.(3分)①研究化石；②通过化学（地球化学）和物理（地球物理）方法研究地球；③利用地质资料构建地学知 识图谐并开展综合大数据分析；④基于大数据的多学科交叉研究带来研究新范式。（答出其中三点，给3 分) 11.(3分)A (二)(18分) 12.(4分)①李老师讲（爱莲说》：②要求“我”三次重写作文并夸奖“我”的作文：③李老师带刚人职的“我”： ④鼓励“我”上好公开课；⑤讲（忆江南》并鼓励我们回报社会。 13、(4分)①专业素养好。讲课有情趣，《爱莲说》讲得别出心裁，上课就带两支粉笔，基本不带教案。②严格 且严谨，让“我”把作文写了三追，在“我”的作文中，他画上了道道，在旁侧，写了评语。文末，李老师写了 长长的一段话，鼓励“我”。③爱好广泛，性格活跃，篮球打得好，能华丽转身。④品德高尚，拥有教育智慧。 教学时，强调育人，救导有方，在重写的过程中，“我"找到了写作文的方法，操正心态：走上工作岗位后，培 养年轻教师，指导“我”如何上好公开课，教导我们要回报社会。 14.(4分)(1)(2分)运用拟人的修辞手法，“跳”“起舞"“嘲笑”“讽刺“挖苦”等词语赋予“重写”人的思想感 情，表达了“我”对敷衍应付作文态度的一种极大的羞愧之情。 (2)(2分)“漾满”在文中指当老师把“我”的作文当作范文朗读并鼓举鼓励时，“我”内心充满了喜悦感、成 就感和澄涩感。 八年级语文期中试题答案第1页共2页 CS扫描全能王 亿人■在用的扫描Ap 15.(6分)要爱花的品格，好作文就是写出花的品格；无论做任何事，要摆正心态：反复磨砺，才能获得重生；要 战胜自己的内心：做个有情趣、有智慧的人和教师，做一个回报社会的人。（答出其中三点，给6分） (三)(12分) 16.(4分)(1)说话(2)举，拾(3)弯曲(4)具备，具有 17.(2分)C 18.(4分)(1)他们紧靠着的两膝，各隐现在手卷底下的衣服皱褶中。 (2)把小船放在水中，（它）能够随着风而前行，丝毫不会侧翻。 19.(2分)两文都写了中国古代的微雕艺术，赞美了雕刻家的精湛技艺。 (四)(4分) 20.(2分)全诗表达诗人送别友人时依依惜别之情，也表现了诗人乐观豁达的人生态度。 21.(2分)诗人运用夸张的手法，表明真正的知己，不受时间的限制和空间的阻隔，表达了朋友之间表达深厚 情谊，和诗人乐观豁达的人生态度。 三、写作表达(50分) 22.(50分)略 作文分类评分标准表 等 次 一（优） 二（良） 三（中） 四（差） 50-44分 43-36分 35-22分 21-0分 20-18分 18-16分 16-10分 10-0分 基本符合题意 内容 符合题意 符合题意 不符合题意 中心突出 中心明确 (20分) 中心基本明确 中心不明确 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体明显 文体规范 文体基本规范 文体不规范 16-14分 14-11分 11-7分 7-0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10-8分 8-6分 6-3分 3-0分 结构 构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整 (10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 文面 字体美观 书写工整 字迹泸楚 字体不易辨认 书写 标点规范 标点较规范 标点有错误 标点错误多 (4分) 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过 备注 50分。 A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 作文评分说明： (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 (2)设有写题目的，在获得的相应分数上扣3分。 (3)文中出现真实人名、校名或地名的，在获得的相应等次分上扣2分。 (4)字数不足的，每少50字扣1分：不足20行的诗歌，每少-一行扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 八年级语文期中试题答案第2页共2页 CS扫描全能王 亿人■在用的扫描Apn