精品解析：2025年云南省文山壮族苗族自治州中考模拟语文试题

文山州2025年初中学业水平第二次模拟考试 语文试题卷 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答，答案书写在答题卡相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1~5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 从苍山洱海间的白族照壁，到西双版纳的傣家竹楼；从丽江古城的青石流水，到香格里拉的藏式碉楼……每一块砖瓦都镌（juàn）刻着人与自然对话的智慧，每一道飞檐都诉说着多元文明交融的故事。这些巧妙绝伦的建筑，既是广袤（mào）大地的馈赠，也是人文精神的容器，更在当代______出新的生命力，孕（yùn）育出了云南______的居住美学。 始于山水，归于烟火。闲瑕时，在傣家竹楼听雨，在白族小院观云，在彝族土掌房顶“晒月亮”，在村村寨寨的火塘边围炉烤茶……建筑的历史______里藏着另一个耐人寻味的云南，也吸引了越来越多因为“爱上”而“住下”的旅居者们。 他乡春寒料峭（qiào）时，他们住进滇池边的海晏村看日落，住进曲靖土瓜冲村______乡愁记忆，住进文山六郎城村体验石斛康养，在沙溪古镇的老院子久居下来，成了“新云南人”，因为他们把云南的绿水青山、乡情乡愁，化作成为了心安此处的“第二故乡”。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 镌（juàn） B. 袤（mào） C. 孕（yùn） D. 峭（qiào） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 巧妙绝伦 B. 馈赠 C. 闲瑕 D. 耐人寻味 3. 文中横线上应该填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 散发 别有风味 气韵 触摸 B. 焕发 别具一格 气韵 触摸 C. 散发 别具一格 气息 接触 D. 焕发 别有风味 气息 接触 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ）。 A. 因为他们把云南的绿水青山、乡情乡愁，化作了心安此处的“第二故乡”的原因。 B. 因为他们把云南的绿水青山、乡情乡愁，化作了心安此处的“第二故乡”。 C. 他们把云南的绿水青山、乡情乡愁，化作成为了心安此处的“第二故乡”的原因。 D. 他们把云南的绿水青山、乡情乡愁，化作成为了心安此处的“第二故乡”。 【答案】1. A 2. C 3. B 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音 A．镌（juàn）——juān。故选A。 【2题详解】 本题考查字形。 C．闲瑕——闲暇。故选C。 【3题详解】 本题考查词语运用。 第一空：“焕发”意为光彩四射、振作，强调由内而外的一种生命力的展现，常与“生机”“活力”等搭配，“焕发新的生命力”是常见用法，突出云南的建筑在当代重新展现出蓬勃的活力；“散发”则侧重于分散发出、释放出，如“散发气味”“散发光芒”等，用在此处不如“焕发”能体现出生命力由内而外的蓬勃展现，所以第一空填“焕发”更合适。 第二空：“别具一格”指另有一种独特的风格，强调独特性，重在形容风格、格调等方面与众不同；“别有风味”指另有一番独特的趣味或特色，更侧重于趣味、韵味方面。这里形容云南的居住美学，强调其在风格上的独特性，用“别具一格”更能准确地表达出云南居住美学与众不同的特点，所以第二空应填“别具一格”。 第三空：“气韵”指文章或书法绘画的意境或韵味，也可指人的神采和风度，在这里形容建筑的历史所蕴含的独特韵味和气质，“气韵”更具文化内涵和艺术感；“气息”则更侧重于指呼吸时进出的气，或某种氛围、感觉，相对较为直白和浅层次。“建筑的历史气韵”能更好地体现出云南建筑历史所具有的深厚文化底蕴和独特的艺术氛围，所以第三空填“气韵”更恰当。 第四空：“触摸”有触碰、感受的意思，更强调通过接触来感受事物的细节和质感，“触摸乡愁记忆”形象地表达出在曲靖土瓜冲村能亲身感受和体验到与乡愁相关的种种情感和记忆；“接触”则更侧重于靠近、挨上，或与人交往、联系等，对于“乡愁记忆”来说，“触摸”更能准确地表达出深入感受和体验的意思，所以第四空应填“触摸”。 故选B 【4题详解】 本题考查病句修改。 画线句中的“化作”与“成为”语义重复，去掉“成为”即可。故选B。 5. 将下列句子依次填入横线处，最恰当的一项是（ ） 当夜色抹去最后一缕残阳，夜幕就像剧场里的绒幕，慢慢落下来，拉开了火把节狂欢的序幕。________据说，抢到火把头的人家，一整年都会红红火火、六畜兴旺。 ①当大火烧到火把头的时候，男人们就会蜂拥而上，跳起来争抢，无论是谁抢到了火把头，都会眉开眼笑，把火把头高高举着跑回家，插在圈门上。 ②全村人围在大场上，沸腾的人潮烘托出一张张幸福的笑脸。 ③然后，随着烈焰熊熊燃起，鞭炮齐鸣，人声沸腾，火光璀璨，彩旗飞舞，好一派“火树银花不夜天”的景象！ ④村里的大火把被率先点燃了，由上一年抢到火把头的男人用一根长长的麻秆点燃火把的上部。 ⑤孩子们争抢烧落下来的“火把果”和小彩旗，寓意迎祥纳福。 A. ③④①⑤② B. ④②⑤①③ C. ③④⑤②① D. ②④③⑤① 【答案】D 【解析】 【详解】考查句子排序能力。 阅读文段可知，主要描写了“火把节狂欢”的场景。②句“全村人围在大场上，沸腾的人潮烘托出一张张幸福的笑脸”引起下文，应为首句；④句“村里的大火把被率先点燃了，由上一年抢到火把头的男人用一根长长的麻秆点燃火把的上部”，紧承②句拉开火把节的序幕，应为第二句；③句“然后，随着烈焰熊熊燃起，鞭炮齐鸣，人声沸腾，火光璀璨，彩旗飞舞，好一派‘火树银花不夜天’的景象！”承接④句，应为第三句；⑤句“孩子们争抢烧落下来的‘火把果’和小彩旗，寓意迎祥纳福”讲述小孩子的活动，承接③句中“彩旗飞舞”，应为第四句；①句“当大火烧到火把头的时候，男人们就会蜂拥而上，跳起来争抢，无论是谁抢到了火把头，都会眉开眼笑，把火把头高高举着跑回家，插在圈门上”照应下文中“据说，抢到火把头的人家，一整年都会红红火火、六畜兴旺”的内容，应为第五句。正确排序为：②④③⑤①； 故选D。 6. 名篇名句默写。 （1）在战火烽烟中，巾帼英雄以非凡的勇气和坚定的信念谱写历史，《木兰诗》中用“______，______”两句展现了木兰奔赴疆场、行军迅速的英姿； （2）古诗词常以边塞风光、民族风情等为内容，展示边地风景的独特，正如范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“______，______”两句渲染了西北边地秋景的悲凉奇异； （3）人类自古以来就怀揣着对理想社会的憧憬，渴望建立一个平等、公正、和谐且繁荣的社会。陶渊明在《桃花源记》中用“______，______”两句虚构了一个老人小孩自得其乐的理想社会。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 关山度若飞 ③. 塞下秋来风景异 ④. 衡阳雁去无留意 ⑤. 黄发垂髫 ⑥. 并怡然自乐 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赴、戎、塞、雁、垂髫、怡”等字词容易写错。 二、综合性学习（7~10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 北京时间2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”正式被认定为人类非物质文化遗产。春节成功“申遗”后，中国在联合国教科文组织非物质文化遗产项目中的数量增至44个，位居世界首位，从烟火灶台到世界舞台，春节正式成为全人类的文化盛宴。 材料二 春节“申遗”成功，喜讯传回国内，举国同庆。2025乙巳蛇年，海内外网友共度首个人类非遗版春节。 材料三 云南省文化和旅游厅发布的10条非遗特色旅游线路中，文山州有2条： 线路 一 二 名称 多彩民族情·普者黑非遗之旅 坡芽情歌·富宁非遗探索之旅 行程亮点 锦屏镇陶瓷工艺品作坊、阿诺白族村寨、仙人洞村等。 剥隘坡芽村、富宁革命纪念馆、木央木香村、鸟王山茶园风景区等。 特色 壮族土陶瓷制作、白族文化、花脸节和彝族传统文化等。 坡芽情歌的甜美、民族服饰的精美、铜鼓舞的激情、壮剧的深沉等。 7. 结合材料一和材料二，简要概括春节“申遗”成功带来积极影响。 8. 如果你作为推荐官参加云南省文旅局组织的2026年春节非遗主题直播，材料三中的两条非遗旅游线路你会推荐哪一条？请说明理由。 【答案】7. 示例：①让全世界认识春节，了解中国，增强民族文化自信；②带动经济发展；③更多年轻人关注和喜爱非遗文化。 8. 示例一：我推荐线路一（“多彩民族情•普者黑非遗之旅”）。这条线路可以体验壮族土陶瓷制作、白族文化和彝族花脸节，既能动手实践传统工艺，又能感受不同民族的独特风情，内容丰富有趣。 示例二：我推荐线路二（“坡芽情歌•富宁非遗探索之旅”）。这条线路可以聆听坡芽情歌，体验壮剧表演、铜鼓舞和民族服饰制作，既能品味非遗艺术的独特魅力，还能在鸟王山茶园感受茶文化与自然的融合。 【解析】 【7题详解】 本题考查材料内容概括。 根据材料一“中国在联合国教科文组织非物质文化遗产项目中的数量增至44个，位居世界首位，从烟火灶台到世界舞台，春节正式成为全人类的文化盛宴”可知，“申遗”成功推动了春节文化的国际传播，让全球更深入了解中国传统节日，同时增强了中国人的文化认同感和自豪感。 根据材料二“海内外网友共度非遗版春节”，结合题干图表中非遗商品销量增长，包括订单量、消费者数量以及商品数都显著上升，可见“申遗”成功激发了消费需求，尤其带动了非遗相关产业的经济活力。 材料二图表数据显示，“00后”购买非遗商品的订单量和消费额大幅增长，表明“申遗”成功吸引了年轻一代对非遗文化的兴趣，促进传统文化在新时代的传承。故可概括为：更多年轻人关注和喜爱非遗文化。 【8题详解】 本题考查材料运用。 本题以云南省文化和旅游厅发布的 10 条非遗特色旅游线路中涉及文山州的 2 条线路为背景，要求作为推荐官参加 2026 年春节非遗主题直播，从这两条线路中选择一条进行推荐并说明理由。要准确把握两条线路的行程亮点、特色等内容，结合春节非遗主题以及游客可能的兴趣点，突出所推荐线路的优势和吸引力。 示例一：我推荐“坡芽情歌·富宁非遗探索之旅”。这条线路不仅能聆听甜美的坡芽情歌，感受壮族人民以歌传情的浪漫，还能欣赏精美的民族服饰、体验激情的铜鼓舞，观赏深沉的壮剧。同时，富宁革命纪念馆能让我们铭记历史，鸟王山茶园风景区更添自然之美，是文化与自然完美融合的非遗之旅。 示例二：我推荐“多彩民族情·普者黑非遗之旅”。这条线路能让游客深度体验文山州独特的民族文化，在锦屏镇陶瓷工艺品作坊亲手感受壮族土陶瓷制作技艺的魅力，在阿诺白族村寨领略白族文化风情，还能参与花脸节，感受彝族传统文化的热烈。普者黑的自然风光与丰富非遗完美融合，定能让游客拥有难忘的春节非遗之旅。 （二）名著阅读（5分） 学校组织名著阅读活动，请你根据相应内容，完成下列任务。 9. 在初中阶段必读的古典小说里有许多“闹”的情节，请根据阅读积累填写表格。 作品 人物 相关情节 批注 《西游记》 孙悟空 大闹天宫 这是最能体现该人物①______精神的情节。 《水浒传》 鲁智深 ②______ 对朋友深情厚谊，拯救朋友于危难之中。 《儒林外史》 ③______ 哭闹贡院 讽刺科举制对儒生的毒害。 【答案】 ①. 反抗 ②. 鲁智深大闹野猪林（或“大闹野猪林”） ③. 周进 【解析】 【详解】本题考查名著情节识记。 ①在“大闹天宫”情节中，玉帝在太白金星的建议下，第二次招安孙悟空，封他为有名无实的齐天大圣，并让他去管理蟠桃园。没过多久，王母娘娘开蟠桃大会，让七仙女到蟠桃园摘取仙桃，孙悟空在得知蟠桃会没请自己后，盗桃偷丹，扰乱蟠桃会，酒醒后自知闯下大祸，再次逃下界。天庭第二次围剿花果山，孙悟空因被太上老君的金刚镯打中头，被二郎神率领六圣擒拿。押上天庭，斩妖台各种刑罚都无法伤到孙悟空分毫，于是太上老君将孙悟空带回兜率宫，放进八卦炉里炼丹，孙悟空因躲在巽位，反而炼出火眼金睛，七七四十九天后逃出八卦炉，大闹天宫。玉帝无法将其降服，只得请来如来，才把悟空压在五行山下。这个情节集中表现了悟空的反抗精神。 ②在《水浒传》中，因高衙内霸占林冲的妻子不成，便设下毒计要害林冲。林冲被判了重刑，刺配沧州，高衙内又用重金收买了押送的差役，让他们在半路上结果林冲的性命。走了不几天，他们准备在野猪林下手，却从树后跳出一个胖大和尚，抡起禅杖就打，吓得两个差役慌忙跪地求饶。原来是鲁智深前来相救。鲁智深听说林冲被发配沧州，一直在暗地里跟着，果然在野猪林救了林冲。并一路护送着林冲到了沧州。“大闹野猪林”的情节表现了他对朋友的深情厚谊和侠义精神； ③在《儒林外史》中，周进哭闹贡院的情节是书中的一个讽刺桥段。周进已经六十多岁，连个秀才都不是，他的大半生追求功名而不得，去参观贡院，到了贡院触景生情，急火攻心，不禁悲从中来，失心疯发作大哭大闹。“哭闹贡院”这一情节讽刺了科举制度对读书人的毒害，反映了封建社会中知识分子对功名利禄的病态追求。 10. 阅读名著需掌握归纳概括主题的方法。请从下列名著中任选一部，为其匹配主题并简述理由。 名著：《昆虫记》 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 主题：拨云见日，真实报道 敬畏生命，趣味科普 百炼成钢，成长历程 示例：《骆驼祥子》——生存熔炉，挣扎陨落。祥子从勤恳坚韧的人力车夫起步，经历“三起三落”，如骆驼般负重前行，在命运践踏下逐渐失去尊严，最终沦为麻木苟活的躯壳。 【答案】示例一：《昆虫记》——敬畏生命，趣味科普。《昆虫记》用生动幽默的语言讲述了许多昆虫的生命发展过程，体现了作者对生命的尊重，同时也起到了科普的作用。 示例二：《红星照耀中国》——拨云见日，真实报道。《红星照耀中国》是埃德加•斯诺对中国共产党和革命红区真实情况的客观报道，让世界更了解中国革命的真实情况。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》——百炼成钢，成长历程。《钢铁是怎样炼成的》是对主人公保尔•柯察金的成长及奋斗历程的展现，他在残酷的斗争和艰苦的考验中接受磨炼，最终战胜自我，获得成长和蜕变。 （意思相近，言之有理即可） 【解析】 【详解】本题考查名著主题理解。题干要求为三部名著匹配相应的主题，并简述理由。题目已经给出了一个示例，即《骆驼祥子》的主题为“生存熔炉，挣扎陨落”，并附带了详细的理由来解释这一主题的由来。根据示例，我们需要为《昆虫记》《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》三部名著分别找到最符合其内容的主题，并给出相应的理由。 示例一：《昆虫记》。匹配主题：敬畏生命，趣味科普。 理由：《昆虫记》是一部描述昆虫行为的科普作品，作者法布尔以生动的笔触描绘了昆虫世界的奇妙与复杂，表达了对生命的敬畏之情。同时，他的作品语言幽默风趣，使得科普知识变得易于理解和接受，因此“敬畏生命，趣味科普”这一主题恰当地概括了《昆虫记》的核心内容。 示例二：《红星照耀中国》。匹配主题：拨云见日，真实报道。 理由：《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺在20世纪30年代访问中国陕北革命根据地时所写的纪实性作品。这部作品通过作者的亲眼所见和亲身经历，向世界揭示了中国共产党的真实面貌和红军的英勇斗争，打破了外界对红色中国的种种误解和歪曲。因此，“拨云见日，真实报道”这一主题准确地反映了《红星照耀中国》的新闻价值和历史意义。 示例三：《钢铁是怎样炼成》。匹配主题：百炼成钢，成长历程。 理由：《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的自传体小说，讲述了主人公保尔·柯察金从一个懵懂无知的少年逐渐成长为一名坚定的共产主义战士的过程。小说通过保尔的成长经历，展现了革命者在斗争中的坚韧不拔和英勇无畏，以及他们在逆境中不断锤炼自己、最终成为钢铁般战士的历程。因此，“百炼成钢，成长历程”这一主题恰当地概括了《钢铁是怎样炼成的》的主题思想。 三、阅读（11~23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面的诗词，完成下面小题。 （甲） 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 （乙） 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 11. 下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联中两个“难”字，第一个指相会困难，第二个指离别时的难舍难分。 B. 颔联表达了诗人对爱情的忠贞不渝，也常被用来赞美无私奉献的精神。 C. 颈联写诗人的顾影自怜，从“晓镜”到“夜吟”，道尽自己相思的悲苦和无奈。 D. 全诗借用春风不再、百花凋零的景象，以象征的手法，托物寓意，借景言情。 12. 甲篇中的“青鸟”和乙篇中的“孤鸿”分别传达出诗人怎样的情感？ 【答案】11. C 12. 甲篇诗人渴望“青鸟”能跨越山海为自己传递情意，借“青鸟”意象表达出对爱情的执着与期盼。乙篇借“孤鸿”意象表达了诗人被贬的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。 【解析】 【导语】李商隐《无题》以缠绵悱恻的笔触，通过“春蚕”“蜡炬”等意象，抒发了至死不渝的爱情与离别之苦，尾联“青鸟”寄寓了渺茫的期盼；苏轼《卜算子》则以“孤鸿”自况，在“缺月”“寒枝”的孤寂意境中，展现了贬谪后的清高与寂寞。两首作品均以物喻情，但一婉约一旷达，各臻其妙。 【11题详解】 本题考查诗歌赏析。 C．“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”意思是女子早晨对镜梳妆，只担忧如云的鬓发改变颜色；男子夜晚吟诗，想必会觉得月光寒冷。这两句是从对方角度设想，写女子因相思而担心容颜老去，写男子因相思而在寒夜吟诗，并非诗人的顾影自怜。 故选C。 【12题详解】 本题考查赏析主旨情感。 甲篇“青鸟”：“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，蓬山是传说中仙人居住的地方，这里代指诗人思念之人的住处。诗人认为对方居住的地方离自己并不遥远，希望青鸟能够殷勤地为自己去探望对方，传递自己的情意。在古代神话中，青鸟是西王母的信使，代表着传递信息和希望。李商隐在这里借用青鸟这一意象，巧妙地表达了自己虽然与爱人分离，但仍然渴望能够与对方沟通，对爱情充满了执着与期盼之情。即使面临着相见困难的处境，也没有放弃希望，而是寄希望于青鸟能够带去自己的思念和关怀。 乙篇“孤鸿”：“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”，诗人以孤鸿自比，将自己的身影与孤鸿相融合，描绘出一个孤独的幽人在月光下独自徘徊，如同缥缈的孤鸿一般。“惊起却回头，有恨无人省”，孤鸿被惊起后回头张望，心中的怨恨却无人能理解，这也正是诗人自身的写照，被贬黄州，内心充满了痛苦和无奈，却无人可以倾诉。“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，孤鸿宁愿选择在寒冷、寂寞的沙洲栖息，也不肯随便落在其他树枝上，表现出孤鸿的高洁和坚守。诗人借孤鸿这一意象，深刻地表达了自己被贬后的孤寂处境，同时也体现了自己高洁自许、不愿随波逐流，坚守自己理想和操守的心境。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 甲 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （节选自诸葛亮《出师表》） 乙 先帝深虑汉、贼不两立，王业不偏安①，故托臣以讨贼也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐贼，才弱敌强也。然不伐贼，王业亦亡。惟②坐而待亡，孰与伐之？是故托臣而弗疑也。 臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征。宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日③而食；臣非不自惜也，顾④王业不可得偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意也，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东⑤，兵法乘劳，此进趋之时也。 （节选自诸葛亮《后出师表》） 【注释】①偏安：封建王朝苟安于一方。②惟：助词，无实义。③并日：两天合并为一天。④顾：想到。⑤“今贼”两句：指建兴六年，曹魏西部的南安、天水、安定三郡叛变，牵动关中局势，以及在魏、吴边境附近的夹石，东吴大将陆逊击败魏大司马曹休两事。 13. 解释下列句中加点词的意思。 （1）躬耕于南阳 躬：______ （2）当奖率三军 奖：______ （3）固知臣伐贼 固：______ （4）宜先入南 宜：______ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 （2）惟坐而待亡，孰与伐之？ 15. 甲文诸葛亮向刘禅上表奏事，反复提及先帝，请说说这样写的用意。 16. 【甲】【乙】文段都强调要北伐，请结合选文简述其北伐原因的异同。 【答案】13. ①. 亲自 ②. 鼓励 ③. 本来 ④. 应当，应该 14. （1）在乱世中苟且保全性命，不奢求诸侯知道我而获得显贵。 （2）坐在那里等待灭亡与出兵讨伐贼相比，哪一个好？ 15. ①表达了诸葛亮报答先帝的知遇之恩和效忠汉室的真挚感情；②说明创业的艰难，激励后主努力进取；③增强劝说后主的说服力和权威性。（答出两点即可） 16. 相同点：两篇文章都认为北伐是为了兴复汉室，实现先帝的遗志，表达对国家的忠心。 不同点：甲文分析了自身“南方已定、兵甲已足”的情况，有北伐的实力和必要性；乙文更多地从不北伐可能关系到国家的生死存亡，加之此时敌军“疲于西，又务于东”，是北伐的好时机。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料选取了诸葛亮《出师表》和《后出师表》的经典片段，展现了蜀汉丞相诸葛亮在辅佐刘禅时的政治智慧与忠贞品格。甲文通过追忆先帝知遇之恩，凸显“报先帝、忠陛下”的政治立场；乙文则以战略家的视角分析北伐必要性。两文在艺术上都体现了诸葛亮散文“恳切周详”的特点，既有对先帝的深情追忆，又有对时局的冷静分析。作为治国理政的重要文献，既展现了诸葛亮的政治抱负，也折射出三国时期复杂的历史背景，具有很高的文学价值和历史研究意义。 【13题详解】 本题考查字义。 （1）句意：在南阳亲自耕种田地。躬，亲自。 （2）句意：应当激励、率领全军将士。奖，鼓励。 （3）句意：本来就知道我去讨伐曹贼。固，本来。 （4）句意：认为应当先平定南方。宜，应当，应该。 【14题详解】 本题考查翻译句子。 要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意语序的变化，整体要流畅。重点词语如下： （1）苟：苟且。全：保全。闻达：有名望，显达。 （2）惟：助词，无实义。坐：坐守。孰与：与……相比，哪一个（件事）。伐：讨伐。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 根据甲文第一段中的“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”可知，先帝对诸葛亮有知遇之恩，诸葛亮反复提及先帝，是为了表达自己报答先帝知遇之恩和效忠汉室的真挚感情。 从“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”能看出创业过程充满艰难险阻，提及先帝可说明创业的艰难，以此激励后主刘禅努力进取，不能懈怠。 先帝在蜀汉具有极高的威望，诸葛亮反复提及先帝，借助先帝的权威，能增强自己劝说后主时话语的说服力和权威性，让后主更能重视并采纳自己的建议。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 相同点：根据甲文“兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”以及乙文“先帝深虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也”可知，两篇文章都认为北伐是为了兴复汉室，实现先帝的遗志，这体现出诸葛亮对国家的忠心，此为相同点。 不同点：再看甲文“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原”，表明诸葛亮分析了当下自身“南方已定、兵甲已足”的情况，觉得具备北伐的实力，且兴复汉室需要北伐，有其必要性；而乙文“然不伐贼，王业亦亡。惟坐而待亡，孰与伐之”“今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也”，强调不北伐国家就会灭亡，关系到生死存亡，并且此时敌军在东西两面都有事务缠身，处于疲惫状态，是北伐的良好时机，这是二者的不同点。 【点睛】参考译文： 甲文：我本来是个平民，在南阳亲自耕种田地，只求在乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯中显身扬名。先帝不因为我社会地位低微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次到草庐之中来拜访我，询问我当前的天下大事，我因此十分感激，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，从那时以来已经有二十一年了。 先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我在五月率兵渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北进军平定中原，我希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉朝的基业，回到旧日的都城洛阳。这就是我用来报答先帝并且尽忠于陛下的职责本分啊。 乙文：先帝深深忧虑汉和曹贼不能同时并存，帝王的基业不能苟且偷安于一地，所以把讨伐曹贼的大事托付给我。凭着先帝的英明，估量我的才能，本来就知道我去讨伐曹贼，我的才能微弱而敌人强大。然而不讨伐曹贼，帝王的基业也会灭亡。与其坐着等待灭亡，哪里比得上奋起讨伐他们呢？所以先帝毫不迟疑地把讨伐曹贼的重任托付给我。 我接受遗命的时候，睡觉不安稳，吃饭不香甜。心里想着要去北方征战，认为应当先平定南方。所以五月里渡过泸水，深入到人烟稀少的地方，两天只能有一天的饭吃。我不是不爱惜自己啊，只是想到帝王的基业不可能苟且偷安地在蜀都保全，所以冒着危险，来奉行先帝遗留下来的意愿，可是议论的人认为这不是上策。如今曹贼正好在西方疲于应对，又忙着在东方和东吴作战，兵法上说要趁着敌人疲劳的时候进攻，这正是赶快进军讨伐的时机啊。 （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 微生物大能量 ①日常生活中感冒、发烧等小病小痛去医院，医生常建议做血常规检查。为何要做“血检”？原来医生需通过“血检”确定病是细菌感染还是病毒感染，也就是说很多病病因是微生物在“作妖”。 ②微生物，一个听起来不熟悉的名词，却是我们生活中不可或缺的部分。那么，微生物究竟是什么呢？ ③微生物是指一切肉眼看不见或看不清的微小生物，包括细菌、病毒、真菌等。它们个体微小，结构简单，通常需要借助显微镜等仪器才能看清其形态和结构。微生物的大小一般在几微米（μm）至几纳米（nm）之间，中等大小的细菌，1000个叠加在一起只有句号那么大。例如，细菌的大小通常在0.5~5μm之间，而病毒则更小，多数病毒的直径在10~300nm范围内。别看它们体积小，数量却极为庞大，一个针尖上可以容纳数千个细菌，而一滴水中则可能含有数百万个微生物。（注：1毫米=1000微米，1微米=1000纳米） ④微生物千姿百态，种类繁多。根据组织结构可分为“单细胞、简单多细胞，非细胞形态”三类。 ⑤自然界中微生物几乎无处不在，其家园可谓五花八门。陆地、水中，动植物体内，甚至高温温泉、寒冷极地、高盐盐湖、高压深海等一些极端环境，都有微生物存在。如：有一种叫“沙漠杆菌”的微生物，能在极度缺水的沙漠中生存。还有一种名为“硫细菌”的微生物，能在没有氧气的环境中生存，并通过硫化氢等有毒气体获得能量。 ⑥微生物与我们的生产生活密切相关。最早是弗莱明从青霉菌抑制其它细菌生长中发现了青霉素，这对医药界是一个划时代的发现。抗生素的使用在第二次世界大战中挽救了无数人的生命。后来微生物被广泛应用于食品、制药、冶金、采矿、石油、皮革、轻化工等多种行业。如：通过微生物发酵生产抗生素、丁醇、维生素C以及一些风味食品；某些特殊微生物酶参与皮革脱毛、冶金、采油、采矿等生产过程，有些直接作为洗衣粉等添加剂；另外还有一些微生物的代谢产物，可作为天然杀虫剂应用于农业生产。 ⑦微生物与人类健康关系密切，它们既可以对人类健康产生有益的影响，也能带来危害。健康人肠道中存在大量细菌，有益菌在肠道内形成一个复杂而稳定的生态系统，有些益生菌能助食物消化，吸收营养。有些抑制有害菌生长，一旦菌群失调，就会引起腹泻…… ⑧微生物对人类最重要的影响之一是导致传染病。人类疾病中50%是由病毒引起。微生物导致人类疾病的历史，也就是人类与之不断斗争的历史。在疾病预防和治疗方面，人类取得了长足进展，但是新现和再现的微生物感染还是不断发生，导致大量的病毒性疾病一直缺乏有效治疗药物。一些分节段病毒可通过重组或重配发生变异。最典型的就是流行性感冒病毒，每次流感大流行，流感病毒株型随着时间发生变异，给疫苗的设计和治疗造成了很大的障碍。 ⑨随着科学发展，人们对微生物的研究越来越深入。未来，微生物有望在许多领域发挥更大作用。如医学领域，可加强对流感病毒变异的监测，提前预测可能出现的变异毒株，解决流感病毒不断变异而缺乏有效治疗药物的问题。可通过基因工程技术，培养出能够治疗癌症、艾滋病等疑难杂症的微生物药物；农业领域，可利用微生物的固氮作用、分解有机物质等特性，提高农作物产量和品质；环保领域，可利用部分微生物降解塑料、处理废水废气，处理各种有毒有害物质等来保护生态环境；至于能在高温、低温、高盐、高碱以及高辐射等普通生命体不能生存的环境中生存的微生物，亟待我们去探究。 ⑩微生物世界充满神奇和奥秘。它们虽微小，但有着无穷的力量和潜力。人类通过了解微生物，可更好地认识自然，保护自然，利用自然，亦可有益于人类身体健康。 （选自《科学日报》，有删改） 17. 阅读全文，结合具体内容概括微生物的特点。 18. 文章第③自然段中很多地方体现了说明文语言的准确性，请找出一处进行分析。 19. 九（1）班将举行辩论赛，辩题为“微生物对人类的利与弊”，请你加入其中一方，结合文章内容并联系所学的生物知识撰写辩论总结陈词。 【答案】17. ①体积小，结构简单；②数量、种类繁多，千姿百态，无处不在；③与人类生产生活关系密切、有利有弊；④能量大，充满神奇和奥秘，有无穷的潜力和力量。 18. 示例：“多数病毒的直径在10~300nm范围内。”一句中“多数”一词起限制作用，说明并不是所有的病毒的直径都在10~300nm范围内，只是大部分，“多数”体现了说明文语言的准确性。 19. 示例一：我加入正方（我方坚信微生物对人类利大于弊）。微生物在医疗、工业、农业、环保等领域作用关键。医疗上，青霉素拯救无数生命，未来基因工程有望培育治疗疑难病症的微生物药物；工业中，微生物发酵推动生产；农业里，其固氮和分解有机物可提升农作物产量与品质；环保方面，微生物能降解塑料、处理废水废气。随着科研深入，微生物还将在更多领域大显身手。可见，微生物创造的价值巨大，积极影响远超弊端，因此利大于弊。 示例二：我加入反方（我方认为微生物对人类弊大于利）。微生物严重威胁人类健康，50%的人类疾病由病毒引起，新的微生物感染不断，如流感病毒变异让病毒性疾病难治，危害远超益处。其应用领域并非不可替代，且不可控性会带来未知风险，人类难以掌控。综上，从整体和长远看，微生物对人类弊大于利。 【解析】 【导语】这篇说明文以“微生物大能量”为题，通过总分总结构系统介绍了微生物的特性与影响。文章从日常医疗切入，依次阐述了微生物的微观性（③）、多样性（④）、广泛分布（⑤）、应用价值（⑥）、健康影响（⑦⑧）及未来前景（⑨），最后升华主题（⑩）。语言兼具科学性与通俗性，运用列数字、举例子等说明方法，将抽象概念具象化。结尾呼应标题，突出微生物虽小却影响深远的特点，体现了科学小品文的知识性与人文性的统一。 【17题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第③段“它们个体微小，结构简单，通常需要借助显微镜等仪器才能看清其形态和结构”“中等大小的细菌，1000个叠加在一起只有句号那么大”可知，微生物具有体积小、结构简单的特点。据此可得：体积小，结构简单。 结合第③段“数量却极为庞大，一个针尖上可以容纳数千个细菌，而一滴水中则可能含有数百万个微生物”，第④段“微生物千姿百态，种类繁多”，第⑤段“自然界中微生物几乎无处不在，其家园可谓五花八门”可知，微生物在数量、种类、分布上具有显著特点。由此可知，据此可得：数量、种类繁多，千姿百态，无处不在。 结合第⑥段“微生物与我们的生产生活密切相关”，第⑦段“微生物与人类健康关系密切，它们既可以对人类健康产生有益的影响，也能带来危害”可知，微生物与人类生产生活联系紧密且作用具有两面性。据此可得：与人类生产生活关系密切、有利有弊。 结合第⑩段“微生物世界充满神奇和奥秘。它们虽微小，但有着无穷的力量和潜力”可知，微生物蕴含巨大能量与潜力。据此可得：能量大，充满神奇和奥秘，有无穷的潜力和力量。 【18题详解】 本题考查说明文语言。 结合第③段“多数病毒的直径在10~300nm范围内”可知，“多数”一词对病毒的范围进行了限定，表明只是大部分病毒的直径在此范围内，而非全部。如果去掉“多数”，句子就变成“病毒的直径在10~300nm范围内”，这与实际情况不符，因为存在少数病毒的直径可能不在这个范围。由此可知，“多数”一词体现了说明文语言对客观事实的准确表述，避免了绝对化，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 【19题详解】 本题考查内容理解及辩论词。 若选择正方（利大于弊），结合文章第⑥段“微生物与我们的生产生活密切相关……抗生素的使用在第二次世界大战中挽救了无数人的生命”、第⑨段“未来，微生物有望在医学、农业、环保等领域发挥更大作用”可知，微生物在医疗、工业、农业、环保等方面有显著贡献，且潜力巨大。由此可知，其对人类的积极影响广泛且深远，利大于弊。 若选择反方（弊大于利），结合文章第⑧段“微生物对人类最重要的影响之一是导致传染病。人类疾病中50%是由病毒引起……新现和再现的微生物感染还是不断发生”可知，微生物引发大量疾病，且部分危害难以控制。由此可知，其对人类健康的威胁严重，弊端超过益处。 示例一：我方坚信微生物对人类利大于弊。微生物是医疗领域的“救命恩人”，青霉素等抗生素的发现拯救了亿万人生命，未来基因工程微生物药物更将攻克癌症等难题；在工业和农业中，发酵技术、固氮作用推动生产革新，让食品更丰富、作物更丰产；环保战场上，它们降解塑料、净化废水，守护地球生态。尽管部分微生物致病，但人类正通过科学手段趋利避害。从青霉素的划时代意义到未来生态治理的无限可能，微生物创造的价值不可替代。因此，其对人类的积极贡献远超潜在危害，利远大于弊。 示例二：我方认为微生物对人类弊大于利。微生物是健康的“头号公敌”，50%的人类疾病由病毒引发，流感病毒变异让疫苗研制屡屡受阻，新病毒更是防不胜防。即便在应用领域，抗生素滥用导致的抗药性、工业微生物失控的风险已显端倪。更关键的是，微生物的不可控性远超人类想象——极端环境微生物的潜在威胁、基因工程微生物的未知后果，都可能成为未来隐患。相比之下，其带来的工业便利或医疗成果并非不可替代，而疾病危害和生态风险却实实在在。从长远看，微生物对人类的威胁远超益处，弊大于利。 （四）（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 父亲的“拐杖” 朱宜尧 ①记忆中，父亲是个坚强而挺拔的人。他用宽阔的肩膀挑起了家庭的重担，用勤劳的双手为我们创造了一个温暖的家。然而，岁月无情，随着年龄的增长，父亲的身体大不如前，他的身体不再挺拔，他的脚步不再稳健，他的眼睛不再犀利，他的声音不再洪亮……父亲渐渐老了。 ②不知从何时起，父亲迷上了读书。起初我并在意，只当那是他空闲时的消遣。渐渐地，我发现读书对父亲来说，已不仅仅是一种爱好，更像是他生活中不可或缺的“拐杖”。 ③有一年过年，老爷子竟然当着我们的面，背起了《木兰诗》“唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息……”几乎把整篇诗背了一遍。小辈们个个摇头，自叹不如。大侄、外甥还都是高中生，也一边不住地赞叹，一边竖起大拇指。就是那年，家里读书的氛围极其高涨，我们家过了生命中最充实的读书年。也是从那一年开始，我们互相赠阅并推荐阅读书目。 ④从那以后，父亲读书更加用心勤勉。每天清晨，父亲早早起床，坐在窗边的椅子上，手捧着一本书，静静地阅读，温暖的阳光透过窗户落在他单薄如纸的身上，勾勒出一幅宁静而美好的画面。他眼神专注而投入，仿佛置身于另一个世界。在那个世界里，没有生活的琐碎，没有疲惫，没有孤独，只有无尽的知识和智慧。 ⑤父亲读书的种类很多，从历史传记到文学名著，从哲学思考到科学探索，他都饶有兴趣。他常说，每一本书都是自己生活、工作、学习中的一副拐杖，竖起来，它支撑着肉体，奠基人生的高度，在人生道路上走得更远，更稳健；横过来，它连接着灵魂，为我们架起一座内心与广袤天地、宇宙自然的桥梁，在书的世界里，他找到了精神的慰藉和生命的力量。 ⑥记得有一次，父亲生了一场病，需要在家休养一段时间。那段日子里，他的情绪低落，面部、颈部、手臂、小腿扎着数十根针灸针，身体的不适让他倍感焦虑和无助。然而，正是那些放在床头的书，陪伴他度过了那段难熬的时光。他忘情沉浸在书中的文字里，减轻了病痛的折磨，精神也随之振作起来。 ⑦读书不仅让父亲的内心变得充实，还让他在面对生活中的困难和挫折时更加从容坚定。每当遇到问题，他总会从书中寻找答案和启示。那些书中的智慧和经验，就像一副坚实的拐杖，支撑着他走过人生的低谷。 ⑧还有一次，家人因读《围城》争得不可开交、面红耳赤。直至父亲道出自己读书心得，才平息了这场争论。父亲说，围城一方面指的是婚姻，把婚姻比作“城”，涵盖了“城里人”和“城外人”的心态以及疯狂程度；另一方面还涉及作家未曾特意提及的，诸如酒局、棋局、工作单位、团体等，它们也可以称之为“城”。只要一入围，就如同入了那座无形的“城”，就必须遵守它“制度”上的制约。正所谓深者得其深，浅者得其浅。聆听了父亲的解读，我忽然有茅塞顿开之感。 ⑨如今，耄耋（mào dié，八九十岁的老人）之年的父亲依然保持着每年读近十本书的习惯，经常与儿孙们探讨阅读感受。他那不足六十平方米的小屋温馨而整洁，到处弥漫着书香，客厅、卧室都摆满了各类书籍，每一本都见证了父亲的阅读历程。我也渐渐明白，读书对于父亲来说，是一种精神寄托，是他晚年面对孤独的勇气与动力。 ⑩在这个快节奏时代，我们常常追逐着物质满足和外在荣耀，却忽略了内心文化滋养。父亲用他对读书的热爱，为儿女们树立了榜样。他让我们懂得，无论生活多么忙碌和艰难，都不能忘记给自己心灵找一副“拐杖”，让读书支撑着我们在人生道路上、无惧风雨，无畏雪霜，走得更加稳健、更加淡定从容。 （选自《人民日报》，有删改） 20. 父亲读书的过程，就是对“拐杖”不同层次的诠释。请根据文章内容，将下面的思维导图补充完整。 21. 文章中父亲是一个什么样的人？结合具体内容简要分析。 22. 请任选一个角度对第④自然段中的画线句子作简要赏析。 23. 本文与培根的《谈读书》都写了读书的作用，请从文体和内容两方面阐述两篇文章的不同。 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。……读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。…… 【答案】20. ④父亲读书用心勤勉，专注投入。 ⑤⑥父亲在书中找到精神的慰藉和生命的力量。 ⑨读书是父亲的精神寄托，是晚年面对孤独的勇气与动力。 21. ①坚强而挺拔。父亲用宽阔的肩膀挑起家庭重担，为家人创造温暖的家，面对生活艰辛坚韧不拔。②爱好读书，勤勉专注。父亲迷上读书后，用心勤勉，每天早起读书，读书种类广泛。③充满智慧。每当遇到问题，会从书中寻找答案和启示看出。④以身作则。从他坚持读书给儿女们做榜样看出。⑤有良好的个人生活习惯。从父亲早起读书，自己的小屋温馨整洁、弥漫着书香，摆满各类书籍看出。 22. 示例一：运用动作描写，“起”“坐”“捧”等一系列动词生动地描绘了父亲勤勉忘我读书的画面，表现出父亲对读书的热爱，流露出作者对父亲这一形象的赞美。 示例二：运用比喻，“单薄如纸”将父亲单薄的身子比作一张纸，生动形象地表现了父亲虽身体单薄但依然用心勤勉读书的形象，突出了父亲对读书的热爱。 示例三：运用细节描写，增强画面感：“早早起床”“坐在窗边的椅子上”“手捧着一本书”等细节描写，将父亲清晨阅读的场景生动地展现出来，给人一种身临其境之感。 示例四：运用环境描写，描绘出清晨温暖、宁静的氛围，既烘托父亲沉浸阅读的专注惬意，又暗示父亲在读书中获得精神滋养，与父亲单薄的身体形成对比，更突出父亲对读书的热爱。 示例五：运用间接抒情，在对场景的描绘中，蕴含着作者对父亲的观察与情感，表达含蓄，通过写父亲读书的变化，流露出对父亲的关注与温情，让读者能体会到一种淡淡的亲情在其中流淌。 23. 示例：①文体方面：本文是记叙文，通过讲述父亲读书的经历来表达情感、阐述道理；《谈读书》是议论文，运用排比、比喻、对比等多种论证方法，论述读书的作用、方法等。 ②内容方面：本文侧重个人情感与家庭氛围，体现读书对父亲生活、精神的改变及对家庭文化氛围的营造，强调读书的陪伴与传承作用；《谈读书》侧重全面论述读书的普遍意义和价值，涵盖怡情、处世、增长才干、塑造性格等多方面作用。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的笔触，描绘了一位父亲从年轻时的坚强到晚年通过读书找到精神寄托的转变。文章以“拐杖”为隐喻，形象地展现了读书在父亲生活中的多重作用：既是身体的支撑，也是心灵的慰藉。作者通过具体的生活场景，如父亲背诵《木兰诗》、与家人讨论《围城》等，生动地表现了父亲对读书的热爱及其对家庭的影响。文章语言朴实，情感真挚，既展现了父亲的智慧与坚韧，也传递了读书对个人成长和家庭和谐的重要性。 【20题详解】 本题考查内容理解。 第一空，联系第④段中的“从那以后，父亲读书更加用心勤勉。每天清晨，父亲早早起床，坐在窗边的椅子上，手捧着一本书，静静地阅读，温暖的阳光透过窗户落在他单薄如纸的身上，勾勒出一幅宁静而美好的画面。他眼神专注而投入，仿佛置身于另一个世界”可知，此段具体描写了父亲读书时用心勤勉、专注投入的状态，所以④处应填“父亲读书用心勤勉，专注投入”。 第二空，联系第⑤段中的“在书的世界里，他找到了精神的慰藉和生命的力量”以及第⑥段中父亲生病时靠读书振作精神的内容可知，父亲通过读书在书中找到了精神的慰藉和生命的力量，所以⑤⑥处应填“父亲在书中找到精神的慰藉和生命的力量”。 第三空，联系第⑨段中的“我也渐渐明白，读书对于父亲来说，是一种精神寄托，是他晚年面对孤独的勇气与动力”可知，这里点明了读书对于父亲在晚年精神层面的重要意义，所以⑨处应填“读书是父亲的精神寄托，是晚年面对孤独的勇气与动力”。 【21题详解】 本题考查分析人物形象。 ①坚强而挺拔。联系第①段中的“记忆中，父亲是个坚强而挺拔的人。他用宽阔的肩膀挑起了家庭的重担，用勤劳的双手为我们创造了一个温暖的家”可知，在家庭生活中，父亲承担起了责任，面对生活的压力坚韧不拔，展现出坚强而挺拔的形象。 ②爱好读书，勤勉专注。联系第②段中的“不知从何时起，父亲迷上了读书”以及第④⑤段中的“从那以后，父亲读书更加用心勤勉。每天清晨，父亲早早起床，坐在窗边的椅子上，手捧着一本书，静静地阅读”“父亲读书的种类很多，从历史传记到文学名著，从哲学思考到科学探索，他都饶有兴趣”可知，父亲对读书有着浓厚的兴趣，不仅投入时间，早起读书，而且涉猎广泛，体现出他爱好读书、勤勉专注的特点。 ③充满智慧。联系第⑦段中的“每当遇到问题，他总会从书中寻找答案和启示。那些书中的智慧和经验，就像一副坚实的拐杖，支撑着他走过人生的低谷”可知，父亲懂得借助书中的知识来解决生活中的问题，这显示出他充满智慧，善于从书籍中汲取养分。 ④以身作则。联系第⑩段中的“父亲用他对读书的热爱，为儿女们树立了榜样。他让我们懂得，无论生活多么忙碌和艰难，都不能忘记给自己心灵找一副‘拐杖’”可知，父亲通过自己坚持读书的行为，为儿女们做出了示范，起到了以身作则的作用。 ⑤有良好个人生活习惯。联系第④段中的“每天清晨，父亲早早起床，坐在窗边的椅子上，手捧着一本书，静静地阅读”以及第⑨段中的“他那不足六十平方米的小屋温馨而整洁，到处弥漫着书香，客厅、卧室都摆满了各类书籍”可知，父亲有早起读书的习惯，并且把自己的居住环境收拾得温馨整洁，充满书香气息，体现出他有良好的个人生活习惯。 【22题详解】 本题考查语句赏析。 示例一：动作描写分析。句中“起”“坐”“捧”等一系列动词，细致入微地刻画了父亲清晨读书时的一连串动作。“早早起床”表明父亲为了读书，愿意早起，体现出他对读书的重视；“坐在窗边的椅子上”明确了读书的地点；“手捧着一本书”则突出了父亲对待读书的虔诚态度。这些动词组合在一起，生动形象地描绘出父亲勤勉忘我读书的画面，让读者仿佛能亲眼看到父亲专注于书本的样子，从而深刻感受到父亲对读书的热爱之情。同时，作者通过这样精准的动作描写，也流露出自己对父亲这一热爱读书形象的赞美之意。 示例二：比喻分析。“单薄如纸”运用了比喻的修辞手法，把父亲的身子比作一张纸，形象地描绘出父亲身体单薄的状态。然而，在如此单薄的身体下，父亲依然每天坚持早起读书，用心勤勉。这种对比更加凸显出父亲对读书的热爱，即使身体条件可能不如从前，但他对读书的热情丝毫不减。通过这个比喻，读者能更直观地感受到父亲在读书这件事上的执着。 示例三：细节描写分析。“早早起床”“坐在窗边的椅子上”“手捧着一本书”等内容属于细节描写。这些细节生动地描绘出父亲清晨阅读的场景，让读者能够清晰地想象出父亲阅读时的具体模样和所处环境。“早早起床”强调时间之早，突出父亲读书的勤奋；“坐在窗边的椅子上”点明位置，给人一种安静、舒适的感觉；“手捧着一本书”则聚焦于父亲与书的接触，体现出他对书的珍视。这些细节增强了画面感，让读者仿佛身临其境，更能体会到父亲读书时的专注和认真。 示例四：环境描写分析。“温暖的阳光透过窗户落在他单薄如纸的身上”属于环境描写。这里描绘出清晨温暖、宁静的氛围，阳光的温暖与宁静的环境，很好地烘托出父亲沉浸在阅读中的专注与惬意。同时，这温暖宁静的氛围也暗示着父亲在读书中获得了精神上的滋养，如同沐浴在阳光中。而“单薄如纸的身上”又与这温暖的环境形成对比，即便父亲身体单薄，但读书带给他的精神力量让他能够在这样的环境中享受阅读，更突出了父亲对读书的热爱。 示例五：间接抒情分析。作者在描绘父亲清晨读书这一场景时，没有直接抒发自己对父亲的情感，而是将情感蕴含在对场景的描写之中。通过对父亲“早早起床”“坐在窗边”“手捧书”等状态的描述，以及对阳光落在父亲身上画面的勾勒，作者含蓄地表达了自己对父亲的关注。从作者细致的描写中，可以体会到他对父亲的温情，这种淡淡的亲情在对场景的描绘中缓缓流淌，让读者也能感受到作者与父亲之间那种真挚而含蓄的情感联系。 【23题详解】 本题考查比较阅读。 文体方面：本文：从体裁上看，本文是记叙文。文章围绕父亲读书这一核心事件展开，讲述了父亲从迷上读书开始，在不同阶段读书的具体表现，如早起读书、用心勤勉、涉猎多种书籍等，还描述了父亲因读书在生活和精神层面发生的改变，以及对家庭氛围的影响。通过这些具体的事件叙述和细节描写，来表达作者对父亲的情感，以及阐述读书对个人和家庭的重要意义。比如文中对父亲清晨读书场景的描写“每天清晨，父亲早早起床，坐在窗边的椅子上，手捧着一本书，静静地阅读……”，通过细腻的描述展现出父亲对读书的热爱，进而传达出作者对父亲的赞美等情感。《谈读书》：是典型的议论文。培根在文中运用了排比、比喻、对比等多种论证方法来论述读书的相关内容。例如“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”运用排比，增强了语势，有力地论证了读书的作用；“天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”运用比喻论证，形象地说明了读书对人天生才干的修饰作用。通过这些论证方法，严谨地论述了读书的作用、读书的方法以及读书与经验的关系等，使文章具有很强的逻辑性和说服力。 内容方面：本文：内容上更侧重于个人情感与家庭氛围的呈现。主要讲述父亲读书的经历，读书是如何成为父亲生活中不可或缺的“拐杖”，如父亲生病时靠读书振作精神，读书让父亲在晚年有了精神寄托，面对孤独有了勇气和动力等，体现读书对父亲个人生活和精神状态的改变。同时，父亲读书还带动了家庭读书氛围，如过年时全家因父亲背《木兰诗》而读书氛围高涨，家人互相赠阅推荐书目等，强调了读书在家庭中的陪伴与传承作用，更多地是从个体和家庭这个小范围的角度来体现读书的意义《谈读书》：内容上侧重全面论述读书的普遍意义和价值。从多个角度阐述读书的作用，如“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”，指出读书在怡情养性、增添文采、增长才干方面的作用；“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格”，说明不同学科的书籍对人性格塑造的影响。还涉及读书与经验的关系、读书的方法等内容，是从更广泛、普遍的层面来探讨读书对人的影响和价值。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 24. 题目： 心中有阳光，处处皆暖阳。生活中，父母的叮咛、老师的絮语、同学的赞许等，皆如温暖的阳光充满你的心房；倚在窗边，捧着书本，品读名著，吟诵诗文，文学的阳光照亮你成长的方向…… 请以“心中的一缕阳光”为题，写一篇作文。 要求： （1）不少于600字； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 心中的一缕阳光 那是一个阴雨绵绵的早晨，我站在教室门口，看着同学们三三两两地走进教室，心里像压着一块大石头。自从上周的数学考试失利后，我感觉自己像一只被雨水打湿翅膀的小鸟，怎么也飞不起来。 “小雨，怎么不进去？”身后传来李老师温柔的声音。我低着头，手指不自觉地绞着衣角，“老师，我……”话还没说完，眼泪就不争气地掉了下来。 李老师轻轻拍了拍我的肩膀，把我带到了办公室。阳光透过百叶窗照进来，在地上投下一道道金色的光斑。李老师从抽屉里拿出一叠试卷，正是我那张满是红叉的考卷。 “你看这道题，”李老师指着试卷上的一道应用题，“其实你的解题思路是对的，只是最后一步计算出了错。”她的手指在纸上轻轻点着，指甲修剪得圆润整齐。我闻到她身上淡淡的茉莉花香，那是她常用的护手霜的味道。 接下来的日子里，每天放学后，李老师都会留下来帮我补习。她总是用各种生活中的例子来解释抽象的数学概念，让我茅塞顿开。记得有一次讲解几何题时，她甚至拿来了几个不同形状的饼干，我们一边吃一边讨论哪个饼干的面最大。阳光透过窗户照在她微微泛白的鬓角上，闪闪发亮。 期中考试那天，我紧张得手心全是汗。发卷子时，我看到李老师站在讲台边，对我眨了眨眼睛。那一刻，我突然想起她常说的话：“数学就像阳光，虽然有时候会被云层遮住，但它一直都在那里。” 成绩出来的那天，我考了全班第三名。李老师把试卷递给我时，我看到她眼角的皱纹舒展开来，像阳光下绽放的花朵。她什么也没说，只是轻轻捏了捏我的手。 现在每当我遇到困难时，就会想起那个在办公室里耐心辅导我的身影。李老师就像照进我心中的一缕阳光，驱散了失败的阴霾，让我重新找到了飞翔的勇气。这缕阳光，将永远温暖着我的成长之路。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“心中的一缕阳光”是比喻型命题，需将具象的“阳光”抽象为能带来温暖、希望、力量的人、事、物或情感。“阳光”可来源于生活细节（如父母的早餐、老师的批注）、文化滋养（如诗词中的哲思、名著人物的精神）或自然启示（如雨后的彩虹、破土的嫩芽）。可结合自身经历，聚焦成长中的瞬间感悟，例如：朋友在困境中递来的纸条、爷爷教导的一句谚语、疫情期间陌生人的善意等，以小见大，凸显“阳光”对心灵的触动与引领。立意需积极向上，体现中学生对真善美的感知，避免空泛抒情。 2.思路点拨。本文适合写记叙文，开头以环境描写渲染“阴云”（如考试失利后的阴雨、与朋友争执后的沉默），引出“阳光”的出场——可设置悬念（如书桌角落的糖纸、书包里的便利贴），激发阅读兴趣；主体分两层展开，第一层详写“阳光”的具体载体与场景：用动作描写（如母亲揉面时溅在围裙上的面粉、老师圈画错题的红笔痕）和感官描写（如槐花香里的外婆故事、墨香氤氲的古籍段落）增强画面感；第二层穿插“我”的情感变化，通过对比手法（如从封闭自卑到主动分享、从畏惧退缩到勇敢尝试）体现“阳光”的作用。例如，写“诗词中的阳光”时，可串联“会当凌绝顶”的壮阔、“一蓑烟雨任平生”的豁达，展现不同诗句在不同成长阶段给予的力量；结尾回归自然中的阳光意象（如窗台的向日葵、雨后的光斑），用议论抒情句点明“阳光”已内化为心灵的能量，如“原来阳光从不只在天上，当我们学会把温暖分给他人，自己也成了发光体”，呼应标题并升华主旨，体现初中生对“阳光”的独特理解——不仅是被给予，更是传递与生长。 25. 题目：给自己一个______的理由 要求： （1）请在横线上将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 给自己一个出发的理由 书包肩带在锁骨处压出两道红痕，我盯着公告栏上“校园义卖招募”的海报，指甲深深掐进掌心。风卷起落叶掠过脚面，去年义卖会上我抱着滞销的毛绒熊手足无措的画面，突然又清晰起来。 “林小雨，你报名吗？”班长的声音打断思绪。我慌忙摇头，后退时撞翻了旁边的扫帚。教室里爆发出细碎的笑声，我弯腰捡扫帚时，看见自己在瓷砖上的倒影——蜷着肩膀，像只受惊的蜗牛。 深夜台灯下，我翻出小学毕业纪念册。第三页夹着张皱巴巴的糖纸，那是我第一次参加义卖时，隔壁班姐姐教我折的。她穿着天蓝色的志愿者背心，蹲在摊位前耐心地教每个路过的小朋友折纸，阳光穿过她的发梢，在糖纸上织出金色的网。“别怕呀，”她把折好的小船放进我掌心，“每样东西都有自己的故事，你要学会说给别人听。” 窗外的雨不知何时下起来了。我摸出抽屉最深处的铁皮盒，里面躺着去年没卖出去的草莓发卡、手工书签，还有那只洗得发白的小熊。指尖抚过书签上歪歪扭扭的字迹——那是我熬夜写的“愿你每天都有草莓味的心情”。突然想起姐姐说过的话：“卖不掉也没关系呀，重要的是你敢站在阳光下。” 第二天清晨，我抱着铁皮盒冲进教室。班长正准备撤下招募海报，我猛地按住她的手：“我报名。”摊位前围满同学时，我的声音还在发抖。我举起那只小熊，指了指它胸前的补丁：“这是我奶奶缝的，她说每个破洞都有属于它的阳光。”有人轻轻笑了，却也有人蹲下来仔细翻看书签。当草莓发卡被一个扎马尾的女生买走时，她突然说：“这句话真暖，谢谢呀。” 收摊时，铁皮盒里的东西少了大半。我握着汗津津的零钱，看见远处的晚霞正温柔地漫过教学楼顶。原来让我真正害怕的从来不是失败，而是连开始的勇气都没有。就像那只小熊，只有站在阳光下，才会有人看见它补丁里的故事。 雨停了，我把糖纸船放进书包侧袋。下次再遇到犹豫的时刻，我会记得这个秋天——当我鼓起勇气说出第一句话时，风里有桂花的香气，而阳光，正轻轻落进每个人的眼睛里。这，就是我给自己的出发理由。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。“给自己一个______的理由”是半命题作文，需先补全关键词，如“微笑”“坚持”“出发”“原谅”等，核心在于围绕成长中遇到的具体情境，阐述“理由”的必要性与价值。初中生可从学习生活、人际交往或自我认知中取材，例如：考试失利后给自己一个“坚持”的理由（因梦想值得奔赴）、与朋友矛盾后给自己一个“原谅”的理由（因友情需要包容）、面对特长训练瓶颈时给自己一个“突破”的理由（因热爱可抵万难）。立意需体现积极的价值观，如责任、勇气、感恩等，避免空洞说教，通过具体事例展现“理由”如何助力心灵成长，体现初中生对生活的观察与思考。 2.思路点拨。开头用比喻或对比引出主题，如“生活像爬坡的列车，总遇陡峭山路，这时需要给自己一个理由，让脚步继续前行”，或通过具体场景（如攥着试卷的手、深夜台灯下的练习本）设置悬念，引发共鸣。主体采用“困境+理由+行动”的结构展开。第一层详写困境：用环境描写烘托心情（如阴雨连绵的天气、寂静空荡的操场），穿插细节描写（如指甲掐进掌心的痕迹、反复涂改的计划表）；第二层重点写“理由”的产生：可通过他人启发（如老师的一句话、父母的背影）、自我顿悟（如自然景物的启示、某句名言的触动）或回忆过往（如曾经的成功经历），用心理描写展现思想转变；第三层写付诸行动的过程：用动作描写（如重新握笔的姿势、拨通电话的指尖）和阶段性成果（如试卷上的进步分数、朋友递来的微笑纸条）体现“理由”的力量。例如，补题“给自己一个微笑的理由”，可写因外貌自卑不敢发言，在看到母亲藏起的白发后，明白微笑是对爱自己的人最好的回应，从而主动举手。结尾升华“理由”的意义，将个人体验延伸至普遍感悟，如“原来每个‘理由’都是心里埋下的种子，当我们用心浇灌，终会长成支撑生命的绿荫”，或用环境描写呼应开头（如雨后的彩虹、重新绽放的盆栽），体现“理由”带来的成长蜕变，点明“理由”不仅是一时的动力，更是一生的精神财富。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 文山州2025年初中学业水平第二次模拟考试 语文试题卷 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答，答案书写在答题卡相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1~5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 从苍山洱海间的白族照壁，到西双版纳的傣家竹楼；从丽江古城的青石流水，到香格里拉的藏式碉楼……每一块砖瓦都镌（juàn）刻着人与自然对话的智慧，每一道飞檐都诉说着多元文明交融的故事。这些巧妙绝伦的建筑，既是广袤（mào）大地的馈赠，也是人文精神的容器，更在当代______出新的生命力，孕（yùn）育出了云南______的居住美学。 始于山水，归于烟火。闲瑕时，在傣家竹楼听雨，在白族小院观云，在彝族土掌房顶“晒月亮”，在村村寨寨的火塘边围炉烤茶……建筑的历史______里藏着另一个耐人寻味的云南，也吸引了越来越多因为“爱上”而“住下”的旅居者们。 他乡春寒料峭（qiào）时，他们住进滇池边的海晏村看日落，住进曲靖土瓜冲村______乡愁记忆，住进文山六郎城村体验石斛康养，在沙溪古镇的老院子久居下来，成了“新云南人”，因为他们把云南的绿水青山、乡情乡愁，化作成为了心安此处的“第二故乡”。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 镌（juàn） B. 袤（mào） C. 孕（yùn） D. 峭（qiào） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 巧妙绝伦 B. 馈赠 C. 闲瑕 D. 耐人寻味 3. 文中横线上应该填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 散发 别有风味 气韵 触摸 B. 焕发 别具一格 气韵 触摸 C. 散发 别具一格 气息 接触 D. 焕发 别有风味 气息 接触 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ）。 A. 因为他们把云南的绿水青山、乡情乡愁，化作了心安此处的“第二故乡”的原因。 B. 因为他们把云南的绿水青山、乡情乡愁，化作了心安此处的“第二故乡”。 C. 他们把云南的绿水青山、乡情乡愁，化作成为了心安此处的“第二故乡”的原因。 D. 他们把云南的绿水青山、乡情乡愁，化作成为了心安此处的“第二故乡”。 5. 将下列句子依次填入横线处，最恰当的一项是（ ） 当夜色抹去最后一缕残阳，夜幕就像剧场里的绒幕，慢慢落下来，拉开了火把节狂欢的序幕。________据说，抢到火把头的人家，一整年都会红红火火、六畜兴旺。 ①当大火烧到火把头的时候，男人们就会蜂拥而上，跳起来争抢，无论是谁抢到了火把头，都会眉开眼笑，把火把头高高举着跑回家，插在圈门上。 ②全村人围在大场上，沸腾的人潮烘托出一张张幸福的笑脸。 ③然后，随着烈焰熊熊燃起，鞭炮齐鸣，人声沸腾，火光璀璨，彩旗飞舞，好一派“火树银花不夜天”的景象！ ④村里的大火把被率先点燃了，由上一年抢到火把头的男人用一根长长的麻秆点燃火把的上部。 ⑤孩子们争抢烧落下来的“火把果”和小彩旗，寓意迎祥纳福。 A. ③④①⑤② B. ④②⑤①③ C. ③④⑤②① D. ②④③⑤① 6. 名篇名句默写。 （1）在战火烽烟中，巾帼英雄以非凡的勇气和坚定的信念谱写历史，《木兰诗》中用“______，______”两句展现了木兰奔赴疆场、行军迅速的英姿； （2）古诗词常以边塞风光、民族风情等为内容，展示边地风景的独特，正如范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“______，______”两句渲染了西北边地秋景的悲凉奇异； （3）人类自古以来就怀揣着对理想社会的憧憬，渴望建立一个平等、公正、和谐且繁荣的社会。陶渊明在《桃花源记》中用“______，______”两句虚构了一个老人小孩自得其乐的理想社会。 二、综合性学习（7~10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 北京时间2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”正式被认定为人类非物质文化遗产。春节成功“申遗”后，中国在联合国教科文组织非物质文化遗产项目中的数量增至44个，位居世界首位，从烟火灶台到世界舞台，春节正式成为全人类的文化盛宴。 材料二 春节“申遗”成功，喜讯传回国内，举国同庆。2025乙巳蛇年，海内外网友共度首个人类非遗版春节。 材料三 云南省文化和旅游厅发布的10条非遗特色旅游线路中，文山州有2条： 线路 一 二 名称 多彩民族情·普者黑非遗之旅 坡芽情歌·富宁非遗探索之旅 行程亮点 锦屏镇陶瓷工艺品作坊、阿诺白族村寨、仙人洞村等。 剥隘坡芽村、富宁革命纪念馆、木央木香村、鸟王山茶园风景区等。 特色 壮族土陶瓷制作、白族文化、花脸节和彝族传统文化等。 坡芽情歌的甜美、民族服饰的精美、铜鼓舞的激情、壮剧的深沉等。 7. 结合材料一和材料二，简要概括春节“申遗”成功带来的积极影响。 8. 如果你作为推荐官参加云南省文旅局组织的2026年春节非遗主题直播，材料三中的两条非遗旅游线路你会推荐哪一条？请说明理由。 （二）名著阅读（5分） 学校组织名著阅读活动，请你根据相应内容，完成下列任务。 9. 在初中阶段必读的古典小说里有许多“闹”的情节，请根据阅读积累填写表格。 作品 人物 相关情节 批注 《西游记》 孙悟空 大闹天宫 这是最能体现该人物①______精神的情节。 《水浒传》 鲁智深 ②______ 对朋友深情厚谊，拯救朋友于危难之中 《儒林外史》 ③______ 哭闹贡院 讽刺科举制对儒生的毒害。 10. 阅读名著需掌握归纳概括主题的方法。请从下列名著中任选一部，为其匹配主题并简述理由。 名著：《昆虫记》 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 主题：拨云见日，真实报道 敬畏生命，趣味科普 百炼成钢，成长历程 示例：《骆驼祥子》——生存熔炉，挣扎陨落。祥子从勤恳坚韧的人力车夫起步，经历“三起三落”，如骆驼般负重前行，在命运践踏下逐渐失去尊严，最终沦为麻木苟活的躯壳。 三、阅读（11~23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面的诗词，完成下面小题。 （甲） 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 （乙） 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 11. 下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联中两个“难”字，第一个指相会困难，第二个指离别时的难舍难分。 B. 颔联表达了诗人对爱情的忠贞不渝，也常被用来赞美无私奉献的精神。 C. 颈联写诗人的顾影自怜，从“晓镜”到“夜吟”，道尽自己相思的悲苦和无奈。 D. 全诗借用春风不再、百花凋零的景象，以象征的手法，托物寓意，借景言情。 12. 甲篇中“青鸟”和乙篇中的“孤鸿”分别传达出诗人怎样的情感？ （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 甲 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （节选自诸葛亮《出师表》） 乙 先帝深虑汉、贼不两立，王业不偏安①，故托臣以讨贼也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐贼，才弱敌强也。然不伐贼，王业亦亡。惟②坐而待亡，孰与伐之？是故托臣而弗疑也。 臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征。宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日③而食；臣非不自惜也，顾④王业不可得偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意也，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东⑤，兵法乘劳，此进趋之时也。 （节选自诸葛亮《后出师表》） 【注释】①偏安：封建王朝苟安于一方。②惟：助词，无实义。③并日：两天合并为一天。④顾：想到。⑤“今贼”两句：指建兴六年，曹魏西部的南安、天水、安定三郡叛变，牵动关中局势，以及在魏、吴边境附近的夹石，东吴大将陆逊击败魏大司马曹休两事。 13. 解释下列句中加点词的意思。 （1）躬耕于南阳 躬：______ （2）当奖率三军 奖：______ （3）固知臣伐贼 固：______ （4）宜先入南 宜：______ 14. 用现代汉语翻译下列句子 （1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 （2）惟坐而待亡，孰与伐之？ 15. 甲文诸葛亮向刘禅上表奏事，反复提及先帝，请说说这样写的用意。 16. 【甲】【乙】文段都强调要北伐，请结合选文简述其北伐原因的异同。 （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题 微生物大能量 ①日常生活中感冒、发烧等小病小痛去医院，医生常建议做血常规检查。为何要做“血检”？原来医生需通过“血检”确定病是细菌感染还是病毒感染，也就是说很多病病因是微生物在“作妖”。 ②微生物，一个听起来不熟悉的名词，却是我们生活中不可或缺的部分。那么，微生物究竟是什么呢？ ③微生物是指一切肉眼看不见或看不清的微小生物，包括细菌、病毒、真菌等。它们个体微小，结构简单，通常需要借助显微镜等仪器才能看清其形态和结构。微生物的大小一般在几微米（μm）至几纳米（nm）之间，中等大小的细菌，1000个叠加在一起只有句号那么大。例如，细菌的大小通常在0.5~5μm之间，而病毒则更小，多数病毒的直径在10~300nm范围内。别看它们体积小，数量却极为庞大，一个针尖上可以容纳数千个细菌，而一滴水中则可能含有数百万个微生物。（注：1毫米=1000微米，1微米=1000纳米） ④微生物千姿百态，种类繁多。根据组织结构可分为“单细胞、简单多细胞，非细胞形态”三类。 ⑤自然界中微生物几乎无处不在，其家园可谓五花八门。陆地、水中，动植物体内，甚至高温温泉、寒冷极地、高盐盐湖、高压深海等一些极端环境，都有微生物存在。如：有一种叫“沙漠杆菌”的微生物，能在极度缺水的沙漠中生存。还有一种名为“硫细菌”的微生物，能在没有氧气的环境中生存，并通过硫化氢等有毒气体获得能量。 ⑥微生物与我们的生产生活密切相关。最早是弗莱明从青霉菌抑制其它细菌生长中发现了青霉素，这对医药界是一个划时代的发现。抗生素的使用在第二次世界大战中挽救了无数人的生命。后来微生物被广泛应用于食品、制药、冶金、采矿、石油、皮革、轻化工等多种行业。如：通过微生物发酵生产抗生素、丁醇、维生素C以及一些风味食品；某些特殊微生物酶参与皮革脱毛、冶金、采油、采矿等生产过程，有些直接作为洗衣粉等添加剂；另外还有一些微生物的代谢产物，可作为天然杀虫剂应用于农业生产。 ⑦微生物与人类健康关系密切，它们既可以对人类健康产生有益的影响，也能带来危害。健康人肠道中存在大量细菌，有益菌在肠道内形成一个复杂而稳定的生态系统，有些益生菌能助食物消化，吸收营养。有些抑制有害菌生长，一旦菌群失调，就会引起腹泻…… ⑧微生物对人类最重要的影响之一是导致传染病。人类疾病中50%是由病毒引起。微生物导致人类疾病的历史，也就是人类与之不断斗争的历史。在疾病预防和治疗方面，人类取得了长足进展，但是新现和再现的微生物感染还是不断发生，导致大量的病毒性疾病一直缺乏有效治疗药物。一些分节段病毒可通过重组或重配发生变异。最典型的就是流行性感冒病毒，每次流感大流行，流感病毒株型随着时间发生变异，给疫苗的设计和治疗造成了很大的障碍。 ⑨随着科学发展，人们对微生物的研究越来越深入。未来，微生物有望在许多领域发挥更大作用。如医学领域，可加强对流感病毒变异的监测，提前预测可能出现的变异毒株，解决流感病毒不断变异而缺乏有效治疗药物的问题。可通过基因工程技术，培养出能够治疗癌症、艾滋病等疑难杂症的微生物药物；农业领域，可利用微生物的固氮作用、分解有机物质等特性，提高农作物产量和品质；环保领域，可利用部分微生物降解塑料、处理废水废气，处理各种有毒有害物质等来保护生态环境；至于能在高温、低温、高盐、高碱以及高辐射等普通生命体不能生存的环境中生存的微生物，亟待我们去探究。 ⑩微生物世界充满神奇和奥秘。它们虽微小，但有着无穷的力量和潜力。人类通过了解微生物，可更好地认识自然，保护自然，利用自然，亦可有益于人类身体健康。 （选自《科学日报》，有删改） 17. 阅读全文，结合具体内容概括微生物的特点。 18. 文章第③自然段中很多地方体现了说明文语言的准确性，请找出一处进行分析。 19. 九（1）班将举行辩论赛，辩题为“微生物对人类利与弊”，请你加入其中一方，结合文章内容并联系所学的生物知识撰写辩论总结陈词。 （四）（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 父亲的“拐杖” 朱宜尧 ①记忆中，父亲是个坚强而挺拔的人。他用宽阔的肩膀挑起了家庭的重担，用勤劳的双手为我们创造了一个温暖的家。然而，岁月无情，随着年龄的增长，父亲的身体大不如前，他的身体不再挺拔，他的脚步不再稳健，他的眼睛不再犀利，他的声音不再洪亮……父亲渐渐老了。 ②不知从何时起，父亲迷上了读书。起初我并在意，只当那是他空闲时的消遣。渐渐地，我发现读书对父亲来说，已不仅仅是一种爱好，更像是他生活中不可或缺的“拐杖”。 ③有一年过年，老爷子竟然当着我们的面，背起了《木兰诗》“唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息……”几乎把整篇诗背了一遍。小辈们个个摇头，自叹不如。大侄、外甥还都是高中生，也一边不住地赞叹，一边竖起大拇指。就是那年，家里读书的氛围极其高涨，我们家过了生命中最充实的读书年。也是从那一年开始，我们互相赠阅并推荐阅读书目。 ④从那以后，父亲读书更加用心勤勉。每天清晨，父亲早早起床，坐在窗边的椅子上，手捧着一本书，静静地阅读，温暖的阳光透过窗户落在他单薄如纸的身上，勾勒出一幅宁静而美好的画面。他眼神专注而投入，仿佛置身于另一个世界。在那个世界里，没有生活的琐碎，没有疲惫，没有孤独，只有无尽的知识和智慧。 ⑤父亲读书的种类很多，从历史传记到文学名著，从哲学思考到科学探索，他都饶有兴趣。他常说，每一本书都是自己生活、工作、学习中的一副拐杖，竖起来，它支撑着肉体，奠基人生的高度，在人生道路上走得更远，更稳健；横过来，它连接着灵魂，为我们架起一座内心与广袤天地、宇宙自然的桥梁，在书的世界里，他找到了精神的慰藉和生命的力量。 ⑥记得有一次，父亲生了一场病，需要在家休养一段时间。那段日子里，他的情绪低落，面部、颈部、手臂、小腿扎着数十根针灸针，身体的不适让他倍感焦虑和无助。然而，正是那些放在床头的书，陪伴他度过了那段难熬的时光。他忘情沉浸在书中的文字里，减轻了病痛的折磨，精神也随之振作起来。 ⑦读书不仅让父亲的内心变得充实，还让他在面对生活中的困难和挫折时更加从容坚定。每当遇到问题，他总会从书中寻找答案和启示。那些书中的智慧和经验，就像一副坚实的拐杖，支撑着他走过人生的低谷。 ⑧还有一次，家人因读《围城》争得不可开交、面红耳赤。直至父亲道出自己读书心得，才平息了这场争论。父亲说，围城一方面指的是婚姻，把婚姻比作“城”，涵盖了“城里人”和“城外人”的心态以及疯狂程度；另一方面还涉及作家未曾特意提及的，诸如酒局、棋局、工作单位、团体等，它们也可以称之为“城”。只要一入围，就如同入了那座无形的“城”，就必须遵守它“制度”上的制约。正所谓深者得其深，浅者得其浅。聆听了父亲的解读，我忽然有茅塞顿开之感。 ⑨如今，耄耋（mào dié，八九十岁的老人）之年的父亲依然保持着每年读近十本书的习惯，经常与儿孙们探讨阅读感受。他那不足六十平方米的小屋温馨而整洁，到处弥漫着书香，客厅、卧室都摆满了各类书籍，每一本都见证了父亲的阅读历程。我也渐渐明白，读书对于父亲来说，是一种精神寄托，是他晚年面对孤独的勇气与动力。 ⑩在这个快节奏时代，我们常常追逐着物质满足和外在荣耀，却忽略了内心文化滋养。父亲用他对读书的热爱，为儿女们树立了榜样。他让我们懂得，无论生活多么忙碌和艰难，都不能忘记给自己心灵找一副“拐杖”，让读书支撑着我们在人生道路上、无惧风雨，无畏雪霜，走得更加稳健、更加淡定从容。 （选自《人民日报》，有删改） 20. 父亲读书的过程，就是对“拐杖”不同层次的诠释。请根据文章内容，将下面的思维导图补充完整。 21. 文章中父亲是一个什么样的人？结合具体内容简要分析。 22. 请任选一个角度对第④自然段中的画线句子作简要赏析。 23. 本文与培根的《谈读书》都写了读书的作用，请从文体和内容两方面阐述两篇文章的不同。 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。……读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。…… 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 24. 题目： 心中有阳光，处处皆暖阳。生活中，父母的叮咛、老师的絮语、同学的赞许等，皆如温暖的阳光充满你的心房；倚在窗边，捧着书本，品读名著，吟诵诗文，文学的阳光照亮你成长的方向…… 请以“心中的一缕阳光”为题，写一篇作文。 要求： （1）不少于600字； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）书写工整，字迹清楚。 25. 题目：给自己一个______的理由 要求： （1）请在横线上将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$